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总结2022初三语文老师述职报告范本

发表时间:2022-08-24

初三语文教师述职报告。

时光流转,岁月如歌,回顾一学年的工作,有很多可以值得分享的经验,是时候要开始准备写教师述职报告了,述职报告可以陈述总结自身工作,对于自我提高有着非常重要的作用。那么教师述职报告您知道该怎么写了吗?为满足您的需求,小编特地编辑了“总结2022初三语文老师述职报告范本”,仅供参考,希望对您有所启发。

年参加工作以来,一直坚持党的四项基本原则,贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策,着力于培养学生的创新能力,既教书又育人。在工作中,不怕困难,勇挑重担,顽强拼搏,敢于创新,在教育教学方面取得了一定的成绩。xml:namespace prefix = o />

一、教学手段及方法

我参加工作的这六年,可以说是语文教学不断改革和探索的几年。在这几年里,市、区教育局不断提倡改革,鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下,我也努力探索,大胆尝试,逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性,发挥学生的主体地位,提高课堂教学的效益,我采取了如下的一些措施和方法:

1、牢牢把握“读”的环节,让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。

古语云:“书读百遍,其义自现”,说的就是“读”的重要性。上课的时候,我着重于读,但也注重读的方式和方法,那种“南xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方法上来说,我把“读”分为个人“读”,小组“读”,带“读”,抢“读”,竞赛“读”,其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了。具体操作是这样的,我把全班同学分为四组,以组为单位,然后进行朗读比赛。一组在“读”的时候,其它组就听,等到这组读完后,其它组就指出这组在“读”的过程中读错的字。错一个扣10分,然后把这组的最后得分记入他们的学期总分,学期末进行奖励。由于有这么一个强有力的竞争机制,学生上课的参与热情相当高,他们大多能把别人读错的字找出来,并且轮到自己读的时候也相当认真。事实证明,这种“读”的效果是不错的。

2、注重课堂提问的艺术,引入竞争机制,让学生上课积极思考。

提问是一门艺术,教师在上课的时候会不断地提出问题,如果教师提出的问题太大、太泛、太难,都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题,我在每一节课上课之前,都做了认真的准备,把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候,我针对学生的掌握情况,分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理,学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课参与的积极性,我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题,解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的,学生对这种方法相当欢迎,为了给自己这一组争光,可以说个个都积极地思考,小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了,上课的效果自然也就好了。

3、探索研究新教法,新课型,全面提高学生的语文素质。

语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的,它体现的并不是你明白了多少语文知识,而是一种语文素养的全面提高,着重体现在“听、说、读、写”四个方面。这种能力的提高,单单靠语文课堂教学又是不够的,在这种教学理念的促使下,我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中,我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书比赛”、“查安典比赛”、“找错别字比赛”、“成语接龙比赛”、“IQ游戏比赛”、“写字比赛”、“讲故事比赛”、“讲笑话比赛”、“作文片段描写比赛”等等。这些生动有趣的课型的开展,不仅是对课堂教学内容的有益补充,更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱,使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”,同时,他们的语文能力,语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明,学生们很喜欢上这样的课,这也是我以后继续探索、努力的方向。

4、运用多媒体教学,提高语文课堂教学的效益。

近几年,多媒体教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体,有很强的可感性、趣味性,所以得到了学生们的热烈欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好,我利用课余时间加紧钻研,努力学习,逐渐掌握了这种新兴的授课方式,适当加以运用,让语文课取得更好的效果。

例如,初中课文中有两篇文章,岑参的《白雪歌送武判官归京》和毛泽东的《沁园春.雪》都是传诵千古的名篇,诗中所表现出来的和诣的音韵,优美的意境,作者博大的胸怀和气概,都深深地感染着学生。但这里却存在着一个关键的问题,全篇都是以雪作为背景的,雪对于增强对于诗的感知能力,审美能力,都起着至关重要的作用。但广州的学生根本就没有见过下雪,只是从电视画面上得到过一点模糊的认识。如果此时不加深学生对雪景的形象感知,即使学生

由于我工作的成绩,得到了学校领导和上级主管部门的肯定,1999年,我被评为“白云区优秀德育工作者”,还参加了9月10日在白云区礼堂进行的教师表彰大会,领奖那一刻的幸福感现在还时时在我的脑海中出现。2001年,我的年度考核被学校评为“优秀”,还获得了白云区的嘉奖。

在工作的同时,我也不忘提高自己的理论水平,积极参加市、区教育局组织的各项论文竞赛。1999年,我的论文《诗词教学中形象思维的拓展》获得区二等奖,《班会课教学设计》获得区三等奖。

“捧着一颗心来,不带半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言犹在耳,我深感一位人民教师的责任,也深感一位人民教师的光荣,成绩属于过去,未来才属于自己,作为一个青年教师,我知道我的工作才刚刚开始,党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定,我惟有勇于进取,不断创新,才能取得更大的成绩。

扩展阅读

2022总结: 语文老师述职报告其七


时光荏苒,岁月蹉跎,认真回顾学校这一年的工作,非常开心,那么是时候精心准备教师述职报告了,述职报告可以总结以往经验,改进工作中的不足,提高员工素质。优秀的教师述职报告应该如何书写呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“2022总结: 语文老师述职报告其七”,希望能为您提供更多的参考。

什么样的老师才是优秀的教师呢?有人会说,优秀老师就是有渊博的知识,端庄的仪表,优雅的.风度,健康可我认为,要当一名优秀老师,首先要有爱心,不热爱学生的老师,决不是好老师,学生们也决不会欢迎他。只有爱孩子的人,他才能教育孩子。在参加工作的35年来,始终坚持党的教育方针,坚持依法执教,热爱学校,爱岗敬业,教书育人,为人师表,。确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,积极做好本职工作,积极参与听课、评课,虚心向有经验的老师学习先进的教学方法,,提高教学水平。并顺利完成教育教学任务。

在教学工作中,我把提高课堂效益和培养学生的创新精神、实践能力,作为始终不渝的追求目标。我自觉更新教学观念,优化教学方法,不断进行改革探索。认真研究小学生的年龄特点和认知规律,学习运用电教媒体和现代教育技术,充分重视学生的主体位,在教学中以丰富多彩的语文课堂活动、灵活多样的授课方法,在传授知识的同时,提高学生的综合能力,努力在教学中求创新,在活动中促发展,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,课堂教学重视学生的训练,精心设计练习作业,练习作业有层次有坡度,对学生的作业严格要求,培养良好的作业习惯。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导,热情辅导中下生,根据教材的特点进行德育渗透,对学生进行有效的品德教育。把堂上获取知识的主动权交给学生,让学生成为信息的主动摄取者和加工者,充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”,变“学会”为“会学”。

在班主任工作中,我努力从整顿班风入手,培养学生的集体荣誉感,与学生建立“师生+朋友”的关系,在日常管理上坚持“三个一”(每天和一名学生谈心、每周和一位家长座谈、每月开展一次自我批评)和“三到位”(课间操到位、学生间产生矛盾到位、集体活动到位),使班级工作顺利开展。在全体师生的共同努力下,我班先后获得队列队形表演一等奖、校运会团体第一和道德风尚奖。在多年的班主任工作中,我始终坚持千方百计地做好后进生的思想教育工作,先后获得师德标兵、优秀教育工作者等荣誉称号。

在教育教学实践中,我大胆改革、积极投身教科研,结合教学实践、学科组以及学校的科研课题,撰写了多篇教育教学论文,取得了一定的成绩。20xx年撰写论文《×××》获三等奖。20xx年论文《×××》获国家级二等奖;20xx年,我被评为县区级骨干教师。

三十五年的教育教学工作给我一个这样的启示:坚持不说有损同事情谊的话,不做有损教师人格形象的事。用真情和行动去凝聚新老教师,识大体、顾大局,事事从我做起,忠于职守。我想虽然我的工作做的并不优秀,离“名师”的目标还有相当大的距离;虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈,惊天动地,但我的工作充满着希望,决定着未来,所以我会始终坚持用心去做,用爱心耕耘终生

总结阅读: 初三语文老师述职报告季度范文精选


走过岁月,走过生活,在这一学年的工作中,我收获了很多宝贵的经验,为此我们将写一篇教师述职报告,述职报告对于促进自我认识、自我学习有些非常重要的作用。你是否在为写教师述职报告而苦恼呢?下面的内容是小编为大家整理的总结阅读: 初三语文老师述职报告季度范文精选,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

尊敬的各位领导、各位老师:

大家好!

作为初三毕业班的班主任兼初三语文教师,一年的初三教学工作让我深深体会到初三班主任工作的重要性,这也是由初三毕业班的性质所决定的,初三语文教师述职报告。工作总结时刻都应该进行,时刻都应以提高初三教学质量为中心,为同学们的中考做好准备。现将我的工作作出如下述职:

一、领导重视、管理科学是成功的保证

初三工作是学校的生命线,袁校长和邱书记等学校各级领导极为重视。多次召开初三工作会议。举行每月一次的教学质量分析会,分析学情、教情。根据本届学生优生不优,中、差生面广的劣势,制定相应的教学策略,实施培优补差的方法,以缩小优、中、差之间的差距,更好发挥优势,弥补劣势,努力达到理想的目标。特别是非典时期,加之中考大改革,在老师和学生都慌乱的情况下,及时做好思想工作,统一认识,重新制定计划,使学生和老师的情绪稳定,顺利进入最后的冲刺阶段,为中考作了充分的准备,述职报告《初三语文教师述职报告》。

二、集体备课、集思广益,团结协作、共同提高

团结协作,营造良好的工作氛围,这对毕业班的老师显得特别重要。我们备课组有田小芹、张确和我三位老师。我非常幸运能与两位教学经验非常丰富的老将合作。平时工作中,他们既是我的同事,又是老师。我们常交流经验,彼此毫无保留。他们总是言传身教,及时提点。田老师在作文教学上的独到见解,张确老师对待差生那种耐心和乐观的精神都使我敬佩!我们从备课到复习计划的制定、落实,以及时间的分配都按照整体配合,大军团作战来完成。因为我们深知团结协作、齐头并进是提高整体水平的保证。中考只考中、英、数,语文只考作文这一方向的确立。使三门学科连轴转,每天四节课,除了写作文,改作文,就是讲作文。特别是田老师、张确老师年龄大,身体不好,这种超负荷的工作量,其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的。可是我们咬牙挺过来了。年级组长禹力,处处从大局出发,为我们出谋划策,创造条件。张溶、元涛、戴艳红三位班主任,她们不仅以满腔的热情,高尚的人格影响学生,还主动配合我们科任老师,发现问题,及时反馈。大家团结协作,心往一处想,劲往一处使。在那段日子里,我们的工作虽然很辛苦,但我们相互间的合作是愉快的一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生"。已成为我们年级老师的工作目标。这是我们的年级精神,更是滨中精神。我想这也是我们成功的原因所在吧!

三、更新观念,抓好复习,提高成绩

初三语文总复习阶段,传统的观念只重视语文教学的工具性,而忽视或轻视它的人文性,往往会造成学生老师功夫花的不少,能力却不见提高.因此我们认为无论在常规教学,还是在总复习阶段,同样要抓住它的"工具性"和"人文性".既服从游戏规则,又超脱其上".找到总复习教学的最佳结合点.以素质教育为根本,结合应试教育的方法策略,大力培养学生的语文素养并提高应试技巧,应该是目前初三语文教学的最佳结合点。

 (一)、全面提高学生语文素养是根本

语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程,但只要找准切入点,也并非高不可攀。教育部基础司组织编写的《语文课程标准解读》认为"知识和能力,过程和方法,情感态度和价值观"为语文素养的三方面内容。因此归结起来就两个字--积累。

"腹有诗书气自华",广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此,"积累"成为提高学生语文素质的关键点。如何快速积累课堂教学之外,我们是这样做的

1、从初一开始就让学生订阅《语文报》、《散文》、《读者》等优秀报刊。.这些报刊杂志每一期都有优美的文章、丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。除让学生广泛阅读外,每星期还用一节课的时间引导学生阅读以上报刊杂志,从而扩大他们的知识面,提高其文学修养。因为在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的。到初三时,学生在阅读方面已积累了许多经验,老师只启发和点拨即可。

总结推荐: 初三语文教师述职报告范本


时间真快,马上放假了,这一学年,心中有许多感慨,也有所感悟,所以我们要开始写教师述职报告了,述职报告对于促进自我认识、自我学习有些非常重要的作用。您知道教师述职报告需要注意哪些方面呢?下面是小编精心为您整理的“总结推荐: 初三语文教师述职报告范本”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

尊敬的各位领导、各位老师:

大家好!

作为初三毕业班的班主任兼初三语文教师,一年的初三教学工作让我深深体会到初三班主任工作的重要性,这也是由初三毕业班的性质所决定的。工作总结时刻都应该进行,时刻都应以提高初三教学质量为中心,为同学们的中考做好准备。现将我的工作作出如下述职:

一、领导重视、管理科学是成功的保证

初三工作是学校的生命线,袁校长和邱书记等学校各级领导极为重视。多次召开初三工作会议。举行每月一次的教学质量分析会,分析学情、教情。根据本届学生优生不优,中、差生面广的劣势,制定相应的教学策略,实施培优补差的方法,以缩小优、中、差之间的差距,更好发挥优势,弥补劣势,努力达到理想的目标。特别是非典时期,加之中考大改革,在老师和学生都慌乱的情况下,及时做好思想工作,统一认识,重新制定计划,使学生和老师的情绪稳定,顺利进入最后的冲刺阶段,为中考作了充分的准备。

二、集体备课、集思广益,团结协作、共同提高

团结协作,营造良好的工作氛围,这对毕业班的老师显得特别重要。我们备课组有田小芹、张确和我三位老师。我非常幸运能与两位教学经验非常丰富的老将合作。平时工作中,他们既是我的同事,又是老师。我们常交流经验,彼此毫无保留。他们总是言传身教,及时提点。田老师在作文教学上的独到见解,张确老师对待差生那种耐心和乐观的精神都使我敬佩!我们从备课到复习计划的制定、落实,以及时间的分配都按照整体配合,大军团作战来完成。因为我们深知团结协作、齐头并进是提高整体水平的保证。中考只考中、英、数,语文只考作文这一方向的确立。使三门学科连轴转,每天四节课,除了写作文,改作文,就是讲作文。特别是田老师、张确老师年龄大,身体不好,这种超负荷的工作量,其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的。可是我们咬牙挺过来了。年级组长禹力,处处从大局出发,为我们出谋划策,创造条件。张溶、元涛、戴艳红三位班主任,她们不仅以满腔的热情,高尚的人格影响学生,还主动配合我们科任老师,发现问题,及时反馈。大家团结协作,心往一处想,劲往一处使。在那段日子里,我们的工作虽然很辛苦,但我们相互间的合作是愉快的一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生"。已成为我们年级老师的工作目标。这是我们的年级精神,更是滨中精神。我想这也是我们成功的原因所在吧!

三、更新观念,抓好复习,提高成绩

初三语文总复习阶段,传统的观念只重视语文教学的工具性,而忽视或轻视它的人文性,往往会造成学生老师功夫花的不少,能力却不见提高.因此我们认为无论在常规教学,还是在总复习阶段,同样要抓住它的"工具性"和"人文性".既服从游戏规则,又超脱其上".找到总复习教学的最佳结合点.以素质教育为根本,结合应试教育的方法策略,大力培养学生的语文素养并提高应试技巧,应该是目前初三语文教学的最佳结合点。

(一)、全面提高学生语文素养是根本

语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程,但只要找准切入点,也并非高不可攀。教育部基础司组织编写的《语文课程标准解读》认为"知识和能力,过程和方法,情感态度和价值观"为语文素养的三方面内容。因此归结起来就两个字--积累。

"腹有诗书气自华",广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此,"积累"成为提高学生语文素质的关键点。如何快速积累课堂教学之外,我们是这样做的

1、从初一开始就让学生订阅《语文报》、《散文》、《读者》等优秀报刊。.这些报刊杂志每一期都有优美的文章、丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。除让学生广泛阅读外,每星期还用一节课的时间引导学生阅读以上报刊杂志,从而扩大他们的知识面,提高其文学修养。因为在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的。到初三时,学生在阅读方面已积累了许多经验,老师只启发和点拨即可。

2、抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业,分别是美文欣赏,名言警句,古诗词。既可以练字,同时也是潜移默化,扩大课外积累,引导学生有意识地模仿大家作品,自主写作。对于语文尖子生,还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文,教师面批面改;同时在抄写的基础上全面落实背诵,课内外名篇佳句全不放过,因为"背诵是一种最野蛮的手段,也是一个文明的办法"(黎锦熙)。

3、注重课堂教学的人文性和学科拓展,全面提高45分钟效率。教材既要讲得精,又要渗透人文教育和情感教育。在学习内容上,引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、未来等科学文化、道德艺术各个领域。可大胆尝试探究性学习的方法。如:在学习《论格物知致精神》一文时,就让学生讨论和研究中西方教育的差异。使学生思想的火花在课堂上尽情的燃烧。

4、作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。教师全批全改,并保证在一周内反馈给学生,以帮助学生形成乐写的习惯。初一开始到初三坚持每天写日记,每周写美文点评,每学期自编自写两到三本书.通过以上方法,全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏陶和强化,使学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的提高,为中考打下坚实的基础。当然,这些工作抓得越早越好.因为"冰冻三尺非一日之寒"吗!通过三年的实践,效果是明显的.

2022总结: 小学语文老师述职汇报2140字


时间它在不经意间悄然而逝,回顾这一学期的学习和工作,收获颇多,现在我们需要对这一学年教师工作进行书面汇报,提升工作效率的一个重要环节就是书写述职报告。教师述职报告总结需要从哪写方面入手呢?下面是由小编为大家整理的“2022总结: 小学语文老师述职汇报2140字”,但愿对您的学习工作带来帮助。

逝者如斯,20××年即将告罄。回望这学期,心中有梦,脚下有路,付出辛劳,收获金黄。现从以下四个方面盘点,挂千漏万,请海涵!

一. 分管工作:

教务处、七年级、语文组

二.所做的工作:

(一)教学常规常抓不懈。

1.开学伊始,学校利用教师例会再次组织学习了《13中教学常规管理制度》,并对教师提前两分钟侯课、课堂纪律等方面做进一步的要求。会后随即下发了《13中作业布置与批改要求》,要求教师遵章执行。

2.加强常态课的`巡查。为了进一步规范常态课的管理工作,今年教务处专门制作了《郑州13中教学秩序常规检查记录表》,检查内容包括:任课教师迟到、早退、旷课、私自调课、课堂纪律、教学基本条件保障情况等。专人检查,一天至少查三次,检查人员如发现异常,要如实记录,在最短的时间内逐层反馈,力争最快时间解决。领导巡检。每天安排两位领导带班,要求走进教室,走进课堂,巡课、观课,发现问题及时沟通、指导,帮助解决。

3.加强质量监控。截止目前为止已组织两次考试。月考分年级进行,中考是二中学区10所学校统一命题、组织考试、改卷,情况正在统计中。期中考试我们就引进增值性评价,班级、学科都比进步。

4.严把教案作业质量关。拟定于本周四下午三四节召开全体教师例会,一是做全校期中考试质量分析;二是针对教案作业检查出现的问题进行“基于标准的备课、上课、作业布置”的校内培训。

(二)“三课”建设踏石有印,抓铁有痕。

课堂:注重对“光谱课堂”教学形态内涵的总结提炼,初步形成“光谱课堂”一般操作流程:“五步导学”。即 “自主学习,合作探究,展示交流,反馈评价、拓展延伸”五个步骤。全过程让学生参与学习,教师进行必要的引导,评价镶嵌在学习流程中。

1.扎实开展《课程纲要》分享课培训工作。首先组织全体教师聆听市级骨干张霞老师做九年级物理《课程纲要》分享课,然后有张老师分享上好《课程纲要》分享课的感受,孙建伟主任详细讲解了《课程纲要》分享课步骤、流程,我讲解了《课程纲要》分享课常见的问题及如何对策。经过培训,老师上此类课心中有谱,脚下有路。

2.重视、参与、指导“一师一优课,一课一名师”的校级选拔。围绕市、区对“一师一优课,一课一名师”的要求,进行“一师一优课”的校级选拔,要求人人参与,重点培养。由于平台操作不熟练,46人晒课成功。备课、磨课、录课等步步紧盯、指导,最终14节参加区级优课评选,有9节课从区里脱颖而出,参加市级优课的评选。

3.教师素养是学校提质的关键,提高中青年教师的课堂教学水平,强化质量意识,扎实推进光谱课堂教学形态,我校在10月至12月举行中青年教师人人晒课活动。晒课活动分为两个时段进行。第一时段:20xx年10月-11月,以教研组为单位晒课。第二时段:12月份,在教研组晒课的基础上各组推荐优秀选手到教务处,结合教师本人上交的各项材料,最终确定各组参与校级示范课展示的人员名单。

4.为了更好地进行课堂建设,我们设计了《 13中学教师课堂教学情况学生问卷调查表》,分别从课程、课堂、教师三个维度24个项目对年级学生进行抽样调查。统计工作正在进行,出现问题要及时解决。

课程建设通盘考虑,系统划分,分段落实,逐层推进。

1.加强国家课程校本化实施。本着兴趣激发、技能培养、素质训练和中考目标有机结合,做到“三年初中一盘棋”。比如20xx级七年级学生的地理、生物要进入中招考试。课时有保证,有原来的两课时加到三课时;按常规,这些技能课月考、中考都不考,现在为了引起孩子们重视,每次考试都考,分值50分,题型同期末考试,但要求闭卷完成。体育、美术、音乐同理规划。

2. 基于课程的创客空间建设正有条不紊推进。我校现有教室26间,均配有班班通教学设备。因为学校拥有四个信息化实验班,“三通两平台”建设设施完善,教师能在课前、课中、课后实现与学生的信息化互动学习,不断让学生的自主学习由纸笔平面走向网络立体空间,实现零距离生生、师生互动及每一个学生的个性化、个别化学习。学校除了拥有以上的“平民创客空间”,现在已经装修完成60平方米“创客空间——创客家”,二七区区属中学第一家,开始上课。

3、社团课程精彩纷呈。9月30日,学校举行“献礼国庆国学经典诵读”活动,26个班级的朗诵团全部参加,此次活动极大的激发孩子们的潜能,翻越有限课堂藩篱,享受无限经典乐趣。整个九月下旬,学校到处都是诗歌的海洋,师生都洋溢着活力,那种感觉真好! 课题研究一步一个脚印

20××-20××学年,我校有市级课题12项,其中重点1个,一般11个。每月都召开一次课题推进会,一是交流研究过程中出现的问题;二是督促指导,要求课题主持人及时收集、整理资料。

三.取得成绩:

1.教师获优质课人数多,层次高。20xx-2016学年 “一师一优课”评选活动中,二七区中小学获省级优课90余节,其中我校就获得六节,一等奖3节,二等奖2节,三等奖1节。获市、区级优课一等奖19人次。课题立项区级中学第一,其中市级重点课题1项,一般课题11项。市级结项1项,省成果一等奖1项,二等奖1项。学校光谱课程体系完备,校本课程开设有声有色。第三届“真爱梦想杯”全国校本课程设计大赛三等奖1项,市第三届校本课程设计大赛区级一等奖3个,二等奖5个。

2.教学质量稳步提升。九年级二测语文全区第二名,物理第三。上学期期末考试中八年级数学、物理、七年级政治均位居全区前三,七、八年级的语文已经可以与市直老牌名校二中和六十二中比肩。

3.名教师培养有目标有计划,成效显著。其中省、市级名师各1人,市、区级骨干教师12人,区属中学第一。

4.名学科建设中的体育学科表现突出,本年度学校先后被评为:全国青少年校园足球特色学校,河南省科技体育传统项目校,郑州市中小学生运动处方体育教学模式示范学校。

四.存在的不足:

1.常规工作督导检查工作有待提升。

2.有激情,有想法,付诸行动的少,开拓性的工作做的不多。

3.性子急,喜好直抒胸臆,个人修养待提升。

五.下一步打算:

1.自己成长,还要帮助需要成长的教师成长。

2.深钻业务,指导语文学科、学校教务走内涵式发展道路。

2022总结: 高中语文老师个人述职报告(篇一)


时间它在不经意间悄然而逝,这学期过的充实而有干劲,现在我们来写一写教师述职报告吧,写述职报告应该要注意,不能只是简单的陈述,一定要有分析报告。那么我们应该从哪些方面去完善教师述职报告呢?小编特地为您收集整理“2022总结: 高中语文老师个人述职报告(篇一)”,仅供参考,希望能为您提供参考!

本学期担任高二年级的(1)(2)两个班的语文课教学工作。这学期的语文课的的教学任务是必修5和选修课古代诗歌散文欣赏两部分内容。为了有效的完成教学任务,全面提高学生的语文素养和语文能力,学期初就根据学生的特点和不同层次,以及教材的编排,制定了切实可行的教学计划,并在落实中不断调整完善,达到了预期的效果,现将本学期的语文教学工作进行小结,总结经验教训,以促进今后的教学工作更上一个台阶。

一、落实教学计划,灵活机动安排教学内容

按照教学计划完成了必修(五)等教学任务。在按时完成既定教学任务的同时,能根据所教学班的实际情况,灵活地扩展、延伸教学内容,使学生学有所成,学有所乐。

二、加强相互间的交流交流

有效利用网络平台,实现资源共享与交流探究。新老教师互相学习,取长补短,共同提高。

三、加强传统文化教育

课文中的很多作品皆为传统文化精粹篇章,其凝聚着中华民族的人文情感,饱含着丰富的人文精神和道德因素,蕴藏着浓厚的文化积淀,闪耀着理性思索的光芒,是提高学生人文素养的最佳学习材料和内容,因此,我在教学中渗透与加强了传统文化教育。

四、加强学生的写作训练,培养良好的写作习惯

在我的引导鼓励下,很多同学都有练笔的习惯。写作教学中,将课堂教学和课下练笔相结合。通过多练笔,学生的写作水平有了一定程度的提高,涌现了不少有思想、有感情、有文采的文章,更为可喜的是学生养成了不写就难受的好习惯。

五、扩大学生的阅读量,获得人文浸润

一方面,我根据“教学大纲”有关课外阅读的要求,组织引导学生课外读经典,课内进行交流。阅读体验的交流,是心灵与心灵的交流,思想与思想的碰撞。为此,不少同学对读名著产生了浓厚的兴趣。另一面,师生互荐短小的文章在班上朗读。有些文章文小义丰,一个小故事能引发不少思考,一粒沙能反映一个世界,能引起深深的共鸣。《读者》《青年文摘》《小品文》等成为学生爱不释手的必读刊物。

六、尝试“先学后教”的方法

落实“自主、合作、探究”的学习方式,培养可享用一生的学习习惯。我根据新课标的要求,努力调动学生学习的主动性。对有些作品,采取“先学后教”的方法,让学生通过自学发现问题,相互讨论,深入探究问题,老师只是给予适时的点拨和讲解。课内,以小组为单位,围绕问题,展开讨论,进行评比,极大的调动了学习积极性。

七、充分利用现代化教学手段,扩大课容量,丰富活跃了语文课堂

我校拥有先进的多媒体教学设备,因而,在教学过程中,通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件,使无声的语言变得生动形象,具体可感,提高了课堂效率,取得了理想的效果。许多课文的学习,老师都播放配乐朗诵,给学生一定的熏陶和感染,同时也提高了学生的朗读技巧。另外,学生通过自己制作的课件在课内交流,也为课堂引入清新的空气。

八、开展多种多样的语文学习活动,提高学习兴趣

缺少语文活动的课堂是死水一潭,因此,不少班级通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。如开展背诵比赛,诗歌散文朗诵比赛,模仿央视《幸运52》《幸福快车》《开心词典》等栏目的形式开展语文知识竞赛等。学生极积参与,热情高涨,寓学于乐。

总之,通过我的努力,同学们的学习态度有了可喜的变化,成绩有了可喜的提高。但教学工作中仍有不少需要改进之处,如学生对学习语文的兴趣不高、学习效率有待提高等,我将在新的学期中不懈努力,促使教与学的和谐发展。

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