表达母亲的恩情句子。

光阴似箭，日月如梭，在这一学年的工作中，我收获了很多宝贵的经验，为此我们将写一篇教师述职报告，写述职报告的目的是为了未来的工作能有所进步和提高。那么教师述职报告您知道该怎么写了吗？为此，小编从网络上为大家精心整理了《实用总结: 《母亲的恩情》教师思考小结》，仅供参考，希望对您有所启发。

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在三八妇女节之际，我们学习了《母亲的恩情》这篇课文。在上这课之前，我让同学们观察母亲一天中做了那些事。哪些是为你做的。

在教学时，我决定抓住恩情入手。恩情，字典上的解释是深厚的情义。这对二年级的学生来说，太深奥了，不能理解，还得放到具体的情境中去。母亲的恩情，体现在哪儿?体现在母亲的行动中、母亲的心理活动中，母亲的语言上。教学时，我引导学生观察图画，然后读课文，感悟母亲的恩情。夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线的缝着。她想，孩子这次外出，还不知道什么时候才能回来接着我请学生说说可以从哪些词句中具体感受到母亲对儿子的爱呢?学生通过读课文，有了自己的理解，找到了夜深了一针针一线线这些关键的词语。然后让学生说说这些词句说明了什么?通过逐步引导，学生终于领悟到这就是母亲的恩情，母亲的恩情就体现在深夜为儿缝衣这一行动中，体现在对儿子的深深担忧中，这就叫恩情。这时再出示慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。学生便很容易感悟到古诗中母亲对儿子的恩情了。

在学生感悟文章情感的基础上我重点引导学生联系生活感悟深深的母爱。首先我引导学生说说自己的妈妈是个什么样的人。大家发言热烈，看来他们对自己妈妈的了解还是很深的;其次，我让学生说说你观察了一天妈妈后有哪些发现呢?早上洗衣、做饭、送我上学，然后上班。下班回家，辅导我作业、煮晚饭、洗碗筷。晚上织毛衣我引导学生说说妈妈的一天过得怎样?大家不约而同地说辛苦!

延伸阅读

月度总结精选: 《母亲的恩情》教师思考小结其七

时光荏苒，岁月蹉跎，一学期时光又悄然而逝，感慨万千，所以是时候静下心来好好写教师述职报告了，述职报告可以陈述总结自身工作，对于自我提高有着非常重要的作用。如何书写教师述职报告才能达到效果呢？以下是小编为大家收集的“月度总结精选: 《母亲的恩情》教师思考小结其七”相信能对大家有所帮助。

《第一次抱母亲》是一篇非常感人的文章。这篇课文主要记叙了“我”去守护生病住院的母亲，抱起母亲让护士换床单时，才察觉母亲的身体是那么轻，不由想起母亲以弱小的身体挑着重担翻山越岭的往事，心里很难过，也很愧疚。于是，像小时候母亲抱“我”一样，我把母亲抱在怀里，让母亲入睡，结果却发现母亲的眼里流出了泪水。

文章的字里行间流露着浓浓的亲情。《语文课程标准》指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。然而，在平时的教学中，我了解到现在的学生对母爱的理解大都是肤浅的，甚至把母爱视为一种理所当然的付出。基于这样的认识背景，要学生走进母亲的内心，感受母爱，进而回报母爱，成为了本课教学的一个重难点。因此在本课的教学中，我以朗读为抓手，通过对关键词句的深读，并联系生活实际，建立起学生的感性认识，引导学生在朗读、感悟中充分感受母爱的无私和伟大。

[总结参考] 《母亲的恩情》教师反思小结

时间真快，马上放假了，忙碌而充实的一学期就要结束了，那就需要我们来写一篇教师述职报告了，述职报告对于后续的工作调整与学习有着十分重要的作用，那么教师述职报告您知道该怎么写了吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《[总结参考] 《母亲的恩情》教师反思小结》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

这类课文往往蕴涵着丰富的情感因素，为陶冶学生的情操，增强学生的语感，提高学生的素质提供了很好的机会。但因为这类课文与学生生活实际相差甚远，要学生入情入境，教师的引导就显得尤为重要。看似平实却扣人心弦的感人文章，但当我真正开始备课的时候，我深深地感觉到这并不是一篇容易上好的课文。

在教学时，我抓住课题中的抱字，先让学生找能解答作者第一次抱母亲的感受是怎样的?的句子，学生很快找到了母亲竟然这么轻，我心里很难过。对这句话的阅读理解是教学的关键，由此我抓住这句话中的轻展开教学，让学生从文中找出能感受到母亲轻的句子。于是找出了句子我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。在学生理解感悟的基础上，再次出示母亲竟然这么轻，我心里很难过。学生就有了更深的体会，然后抓住竟然理解我心里为什么很难过这是本文的教学重点和难点，学生能找到相映的句子我记忆中的母亲总是挑着重担翻山越岭，我总以为母亲力大无穷，却一直不知道母亲只有80多斤的身体，却承受那么重的担子。

我抓住重担、翻山越岭等词引导学生感悟母亲肩头所承受的生活的担子，感受母爱的无私和伟大。尤其是重担一词，要想学生的理解达到这种深度是比较困难的，这也是我未能处理好的地方，我想纵向深层的理解可用个关联词不仅..而且..来引导学生，但当时没能及时应对。学生没能真正发自内心地感受到母爱的伟大。从学生的朗读可以看出，学生并未能将感情融入到朗读中间，感受不深，以致在想象说话时无话可说或者是说得不着边际。

[参考总结] 《母亲的恩情》教师反思小结990字

时间悄悄从指缝中溜走，回顾这一学期的点点滴滴，倍感充实，那么我们可以过去的教师经验写成述职报告，述职报告是工作报告中总结系统性的报告。如何书写教师述职报告才能达到效果呢？以下是小编为大家收集的“[参考总结] 《母亲的恩情》教师反思小结990字”希望能对您有所帮助，请收藏。

今天上午我执教这一课的第二课时，整节课讲下来，发现有以下不足：

一、时间掌握不当，前面有点松，后面有点紧。课堂上在第一环节复习回顾里，我让学生做完基础达标，里面两个题，一个是看拼音写词语;一个是回顾课文主要内容填空。小组汇报结果时，前进组里的那个有智力障碍的学生也积极兴奋地进行了参与合作，我让她回答了她力所能及的问题著名的“著”不是“注”时并表扬了她，全班同学也给予了她热烈的掌声。给予了她自信，但却浪费了点时间。在第二个环节精读感悟的第一个大问题上浪费了时间。由于进步组学生不能及时领悟母亲的恩情除了缝衣，还涉及在生活中其他什么情谊时，组员陈美言几次重复是缝衣，组长及其他成员也没补充。于是我就这个问题注重了对学生的多元指导。我认为语文就是生活，就是社会。这篇课文是亲情篇，体贴父母、孝敬长辈、知恩图报本就是我国的传统美德，现在的儿童在温室中长大，母亲对他的爱视而不见。所以我认为学习语文不能专从书本上学那点滴知识，而要联系生活实际，让学生联系自己母亲对自己的爱来体会孟郊的爱。因此，我就生活中的母爱进行引导学生，挖掘生活中母亲表现出来的点点滴滴，全方位让学生去体会母亲对孟郊的恩重如山，情深似海，伟大而无私。学生对文本的理解通过小组汇报一涌而出。课堂上挖的有点深了，时间悄然无声地从指间溜走了。

二、学习目标没完成。本文有两个学习目标：1.学生能够有感情地朗读课文，体会作者情感。2.理解小诗意思，画出课文中诗句的解释，懂得孝敬父母，知恩图报的道理，能背诵古诗。在精读感悟这一环节里，我按层次设计了两个大问题，每个问题里有三个小问题。第一个大问题即对1——3自然段的理解是重点。

连我没想到的，他们都说出来了，很细很透彻。读得也十分棒!理解了母爱的伟大和无私。知道了作者热爱母亲、思念母情的情感。由于第二个问题品析第4——5自然段没完成，所以也就没让学生利用书中的语句去解释古诗的意思。也没能让学生互背互查古诗了。先完成了对重点段理解的作业。但我深信，学生在第一课时熟读课文中就已经把故事背下来了。意思也在文中能找到。只是因为我在导学案设计精读感悟问题时不太合理造成的。

这节课如果把精读感悟的六个小问题缩成两个有概括性统领文章的问题让小组去综合研读，效果一定会更好。或者，如果换种方法来教学我想也行：先用多媒体出示《游子吟》这首诗，引出第五自然段做导入语，在精读感悟时，只有重点研读第1——3自然段了。可以在品读时直接用部分的语句解释古诗的意思了，边朗读遍体无文本作者的情感。生生互动、组组质疑，教师点拨，共同解决疑难问题，那样的话，效果可想可知，一定会有意想不到的惊喜。

2022总结: 《母亲的恩情》教师反思小结wps版

走过岁月，走过生活，在忙碌中又一学年接近尾声，这学年取得了一些不错的成绩，那么是时候精心准备教师述职报告了，写述职报告的目的是为了未来的工作能有所进步和提高。那么怎么才能写好教师述职报告呢？下面是小编帮大家编辑的《2022总结: 《母亲的恩情》教师反思小结wps版》，仅供您在工作和学习中参考。

一、从题目入手，抓住文章主干

课一开始，我先让学生齐读课题，然后我紧紧抓住母亲一词质问学生：这里的母亲指的是谁?同学们异口同声的回答：一个是亲身母亲，一个是祖国母亲。那么作者是在什么情况下怀念自己的两位母亲呢?这样既交待了作者的写作背景，又让学生抓住了文章的主干，同时也让学生明白了两位母亲在作者生命中同等重要的地位，为全文奠定了情感的基调。

二、抓关键词句，理解课文

为了更好地理解课文，我让学生紧密联系本组课文训练重点──抓关键词句，表情达意。课堂上，学生们分成四人小组合作学习，找一找课文哪些地方可以看出我对两个母亲怀着同样崇高的敬意和真挚的爱慕?并在小组里交流，学生们在小组长的带领下，学习积极主动，交流时气氛活跃，他们找到了食不下咽、寝不安席、抱终天之恨、频来入梦等词，我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知为什么，我这个母亲也频来入梦。等句子，这样较好地体现了新课程倡导的自主、合作、探究的学习方式，这让我深深地体会到：只要老师引导得当，学生在课堂上就会有精彩的智慧生成。

[实用总结]《凡卡》教师思考回顾(示范版)

及时当勉励，岁月不待人，这学期过的充实而有干劲，我们现在将这一学期的教师工作做一个述职报告，提升工作效率的一个重要环节就是书写述职报告。哪些好的教师述职报告是值得我们借鉴的呢？小编为此仔细地整理了以下内容《[实用总结]《凡卡》教师思考回顾(示范版)》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

因为平时在观察高年级学生读课外书时，我发现几乎所有的学生都采取默读。从某种角度讲，小学生随着识字量的增大，随着年级的提高，随着知识面的拓展，在阅读书报时，都会自然而然地喜欢用默读的方式。当然这种默读还是无意识的，比如要有意识地提高默读的速度，要有意识地边默读边思考，还需要教师的点拨。《凡卡》一课的教学是我有意识地引导学生如何默读，培养学生良好的默读习惯。

学生对课后三个问题的精彩交流，也是超乎我的预想的。尤其是第二处问题(第一课时：为什么凡卡给爷爷写信乞求爷爷带他回家?第二课时：多数同学认为凡卡受尽折磨、苦不堪言，生不如死，但是有一个同学却认为凡卡很坚强，你认为凡卡到底有没有坚强?)的交流，具有“史无前例”的突破!多数孩子一开始都认为凡卡的学徒生活“再也受不住了!”“我就要死了!”“只有死路一条了!”“没有指望了，连狗都不如!”……只看到凡卡悲惨遭遇的一面，却没有发现凡卡骨子里还隐藏着坚强的另一面!不少人在可怜凡卡的同时，唾骂的是鞋店的老板、老板娘、几个伙计，怪罪的是黑暗深重的资本主义社会。这课的教学，我没有引导学生去同情凡卡，也没有引导学生去唾骂和怪罪，学生的交流中已经蕴含这些了，我为何还要再去强化这些呢!因为这些都不能触动我和学生的心弦，不能撞击我和学生的心灵!

[参考总结] 《凡卡》教师思考回顾(篇三)

时间在指尖流逝，在学校的一年过得飞快，为此我们将写一篇教师述职报告，写述职报告应该要注意，不能只是简单的陈述，一定要有分析报告。什么样的教师述职报告是高质量的呢？下面是由小编为大家整理的“[参考总结] 《凡卡》教师思考回顾(篇三)”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

本课语言生动活泼，通俗易懂，充满了童趣。我把本课的教学重点放在识字和指导学生有感情的朗读课文。

在学习生字时，我让学生说一说:哪些生字以前你就认识了，怎样认识的?引导学生充分交流借鉴，提高识字的效率。同时鼓励学生用自己喜欢的、常用的方式记忆汉字。重点指导学生认识三个新部首:又纟门，掌握部首的写法及变化。

在学习课文时，我放在指导学生朗读小树对小鸟说的话，让学生复述小树对小鸟说了些什么?引导学生想象小鸟听了小树话后会说些什么呢?让学生充分交流，强化学生的口语表达，培养学生的创造力和想象力。表演是加深理解课文的一种好方法，爱表演是孩子的天性。教学中，我和学生、学生和学生时时变换角色，把它们说的话表演出来，学生兴趣盎然。

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