大提琴教师工作计划|大提琴教师工作计划（汇编14篇）

大提琴教师工作计划（汇编14篇）。

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活动目标：

1.能积极尝试用不同形状的材料进行组合创作拓印画，并在操作过程中掌握拓印的方法。

2. 感受拓印乐趣和美感，喜欢参与拓印活动。

3. 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

1。今天老师带来了两幅画，你看到了什么？

2。你觉得它们是什么形状组合在一起的？

3。：老师用扇形和长方形变成了太阳，用许多个圆形变成了花朵……

小朋友一定也很能干，老师给每个小朋友准备了一份材料，你想用哪些形状变成什么？

：这些形状经过组合可以成为生活中的许多东西。

刚才小朋友想的都很好，可是这些形状到底是怎么到白纸上的？

：小朋友可以选择各种形状的材料，需要用到的那一面形状蘸满颜料，轻轻印到白纸上，轻轻拿起来放回盒子里。像这样的画叫拓印画。

3。 在拓印中要注意什么？

：当你想要另一种颜色时，你可以用另一面。当你觉得颜料蘸太多了，可以在边沿舔一舔。当你手脏了时，可以在抹布上擦一擦。

桌子上放了许多材料，小朋友可以选择各种形状的材料用拓印的方法变成一幅漂亮的画。

1。教师引导幼儿互相欣赏评议，对画面清晰、整洁，造型有创意的画给予鼓励。

2。你喜欢哪幅画，它用了什么形状的材料组合在一起的。

小百科：

拓印是对雕刻的或石刻的表面的手工复制品，其方法是将一张纸紧紧覆盖在作品上，用黑色或彩色材料拓印。传统的拓印材料是宣纸和一种叫拓印蜡的块状黑色材料。有时，特别是在拓印细弱的线条时，更宜用另一种方法，即用一种粉状石墨加油达到一定的干硬度，再用敷墨具施于纸上。

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杰奎琳·杜普蕾能让大提琴开口说话，让大提琴叹息，让大提琴笑，让大提琴哭，让大提琴疼痛，让大提琴高兴。

匈牙利大提琴家史塔克有一次乘车，听见广播里正在播放杜普蕾演奏的大提琴曲，当时并不知道演奏者是谁。他说：“像这样演奏的人，肯定活不长。”

分不清那声音是从大提琴这种乐器里发出来的，还是从杜普蕾的身体里发出来的。或者说，那乐器已经成为了杜普蕾身体上的一个器官，是所有器官中最敏感的也是最有力量的。它伴随她成长，漫游世界，恋爱、漂泊、疲倦、失落、挣扎，最后又和她一起枯萎。

5岁之前的某一天，在厨房里，杜普蕾踩着洗衣板，打开了收音机，里面正播放管弦乐团的演奏。在大提琴声出来的那一刻，杜普蕾就对母亲说，我要制造这种声音。命运就以这样神奇的方式选择了她。从此，她就用自己的全部来制造这种声音了。16岁登台演出一举成名，接下来四处演奏，她用才华征服了世界，一直演奏到28岁，直到手指完全失去知觉，患多重硬化症瘫痪在床。她常常问自己：“我不拉大提琴的时候，我是谁？”她怀疑自己除了大提琴一无所有。事实正是如此。42岁时她死去，在失去爱情甚至亲情的孤苦中死去。只有她曾经演奏的大提琴的声音还回响在这个世界上，那深沉凝重的声音，依然在诉说着她那短促而激烈的一生。她一生只做了一件事情——拉大提琴。在这个世上真正属于她并给她带来安全感的事情只有一件——拉大提琴。她与外界交往的方式只有一种——拉大提琴。与她相依为命的只有一件东西——大提琴。

听《杰奎琳的眼泪》，那里面有着大滴眼泪盈满眼眶的无助、迷惘、矛盾、悲恸和缠绵，使听众感到仿佛不是手在拉琴，而是心脏变成了另一只手，带着灵魂深处的沉郁，热情不羁地拉动弓弦。最喜欢的还是她拉的那曲《殇》，听了一遍又一遍，听得泪下，哀伤竟可以那样平静、那样坦然、那样辽阔，甚至可以那样无所畏惧，像大朵大朵的云在高纬度的天空缓缓地飘移，掠过一望无际的平原，在地面上投下若有若无的暗影，最终去往不可知的远方……我想，我死后，在告别仪式上，如果能播放这支曲子，让它萦绕着走完了一生的我，替我向这个世界致最后的答辞，那该是怎样的幸福。

技艺从来都不是最重要的，一切可以用来探讨和实验的，都不会是最重要的，最重要的是神魂与共。“爱什么就死在什么上。”记得这句话是老舍先生说的。

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已近黄昏，路边的酒吧里渐渐飘出了男人的喧闹与玻璃的碰撞声。马蹄的扬尘蜷缩在街市的角落里等待黎明。阳光远去留下茫然的天空，如同舞女飞旋的裙裾。

他叹了口气继续前行，对他而言，走到哪里哪里便是家。恍惚间，又有人与他擦肩而过，狠狠地撞了他一下。流浪汉转过身，只觉得这东西仿佛来自另一个不同的世界。那东西黑忽忽的，形状像一只葫芦，长长的脖颈，圆圆的肚子。流浪汉咽一口唾沫润湿干渴的喉咙说道：

那东西转过身来：嘿，老兄，我是一只大提琴，你不认识我吗？

流浪汉看着它大提琴？

绅士

你是说很孤独？

你知道的真多。

家？我没有家不过我想回家

可是，我，我只是个流浪汉

我可以吗？

流浪汉支好琴按照大提琴的吩咐笨拙的演奏着，夕阳下，流浪汉的脸上流露出了久违的笑容。几个少妇提着菜篮边走边说到：看！那个人的样子多么快乐！说罢，把一个银币丢了过去。那银币滚到了离流浪汉不远的地方，闪烁着光辉，仿佛冲着流浪汉咧嘴微笑。

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有一种弦乐，它体型略大，声音较低，音域较宽，深受音乐家喜爱。它就是在人们心中略带神秘的大提琴。

大提琴是体型较大的乐器，在弦乐中排名第二。四根琴弦由细到粗排列，最高的音可与中提琴比较，而最低的音也和钢琴最低音不相上下。它身材优雅，弧形的琴身让人一见就仿佛听见了它那深沉而宽广的声音。琴头有四个小把手，那是调音钮，调音时根据声音的高低需求扭动它们便可调音。

大提琴全部使用。风干木头制作。风干木头质量越好，风干的时间越长，木头就越松弛，做出来的琴的音质就越纯净、优美。有一些琴用的是几百年的风干木头，做琴的工人一般要世代相传，才能做出一把好琴。这些琴越好，价格也就越贵。一把百年的意大利老琴的价值要上百、上千万。

大提琴历史悠久，其进化史可谓百经周折。它的最初模样无准确答案，但它在很久以前，琴身几乎为长方形，粗糙而声音难听，经过漫长的年代，而变成了今天的大提琴。在它很小的时候，本是皇宫贵族的乐器，与钢琴等乐器一样，昂贵而不耐用，没有在老百姓中普及。到了后来，大提琴才被传出宫外，被音乐家们进行修改与完善，而这一时间被改善的琴，才算真正的问世。但是，这个世代的古琴只有少数幸存了下来。现在，这些琴被音乐家争抢，以天价卖出，但其音质却是天宫美乐。

大提琴的演奏方法十分复杂，需要一年多的时间才能打下坚实的基础。右手握弓，自然搭在琴弦上。左手按弦，四根手指按住琴弦，大拇指放在琴脖的后面。学好两只手的放法，再把琴放在两腿中间，夹住琴。最后，还要学习换把位和高音区的拇指把位。只有将手指变得起泡、磨茧、破皮的程度，才算稍稍步入真正的演奏阶段。而要达到一万个小时的练琴时间才能拉出响亮p悠远、优美的声音。听完我的介绍是不是对大提琴了解了一些呢?在进步的世代，大提琴一定会被重视和普遍的认识。

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尊敬的各位嘉宾、亲爱的观众朋友们：

大家好！很荣幸能在这美丽的场景中邀请大家共同欣赏一场精彩的大提琴音乐会。在今天这个特殊的时刻，将一同领略大提琴的魅力，感受音乐的力量。

大提琴，它是音乐世界的贵族，以它低沉悠扬的音色著称于世。它仿佛有着自己的灵魂，能够用音符诉说出人间的感动与情感。而今天，有幸邀请到了世界级的大提琴演奏家——克里斯汀，为带来一场精彩绝伦的演绎。

克里斯汀是当代大提琴艺术家中的佼佼者，他的演奏技巧和表达能力使得他在国际舞台上备受赞誉。作为著名的音乐家，他演奏时充满着独特的个性和深沉的情感。他将通过他独特的演奏风格，带领领略大提琴的美妙。

今天的音乐会中，将会听到一系列充满浪漫主义风格的曲目，这些曲目都是大提琴演奏的经典之作。将会听到舒伯特的《大提琴奏鸣曲》，这个曲目具有极高的艺术价值，充满了激情和戏剧性。

将会欣赏到德弗札克的《大提琴协奏曲》，这是一首充满活力和激情的作品，完美展现了大提琴的优雅和力量。克里斯汀将会用他精湛的技巧和情感丰富的表演，将这首曲目演绎得淋漓尽致。

会在这个美妙的音乐之旅中，重返巴赫的作品，欣赏到《G大调无伴奏大提琴组曲》中的一些旋律，这些旋律犹如一曲心灵之音，让人沉醉其中。

除了以上曲目，还有其他的曲目等待着一同欣赏。大提琴的音色真真切切，使人魂牵梦绕。它的音色是如此的温暖柔和，如此的感人至深，就像一双温柔缠绵的手，拨动着内心最柔软的弦。

同时，在这里，我也想强调这次音乐会的目的。除了让大家享受音乐带来的愉悦，也希望通过这次演出，能够给大家带来一份心灵的触动。正如尼采所说：“无论何时，音乐总能使人寻到心灵深处尘封的记忆。”希望通过这场音乐会，让大家在音符中感受到生活的美好，感受到音乐带来的力量。愿在这个音乐的海洋中，获得真正的内心宁静和深刻的情感交流。

我想再次感谢大家的到来，感谢克里斯汀带给的精彩音乐。祝愿在这场大提琴音乐会中，度过难忘的美好时刻。

（注：这篇文章为人工智能生成，可能存在使用不当之处，请酌情参考。）

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我总是的坐在台阶上，

静静的望着远方，

长长的路，

那边是浩瀚的海洋，

太阳升起的地方，

一望无际，

蓝蓝的海水，

真的很美，

只是那只鸟，

让我觉的孤单，

寂寞，无奈，

冬季总是漫长，

秃秃的枝桠，

让我想念春，

那轻盈的脚步，

不过，

冬天来临了，

春天还会遥远吗?

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(1)时间上

每天都要有最低限度时间时间量的保证,许多技术,没有磨练过程是掌握不了的,磨练,就要时间,幼小孩子,耐力较小,每次练习可稍短些,但两三次合起来,每天总要在一个小时以上。

(2)练习动作时

务必同时练习耳朵和头脑,耳朵时刻要注意听,检验对弹出的声音是否满意,脑子要时刻指挥,调整参与行动的身体部位,这就是精神集中。

(3)练习的目的要明确

练习,是把自己不会的东西练会,把老师指出的的和自己感觉的缺点改正过来,究竟要练会什么?缺点,错误是什么?都要非常清楚,明确,具体。

(4)弄清目的之后

每次练习都要至少解决一个问题,退一步,也要至少在一个问题上有进展,这就是有效的练习.有的问题,一次难以解决,那也要尽可能进展得多谢,深些。

(5)要讲究质量

不求数量,宁可内容少些,但要质量高些,弹不了整首,先弹半首,或一小段,或一句,或一个音型片断.弹不了两只手就弹一只手.但每练一点就要高质量,积少成多,终究会练好全曲。

总之,切忌练一天,停两天;耳朵不听,脑子不想;没有目的,为弹而弹;不计效果,只凑时间;在即将成功之即,却退下阵来,已经要做熟的饭,却提前闭了火,只好下次重新点火;不讲质量,泛泛地一遍一遍从头到尾地过。

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我们班有个大提琴爱好者，是我的好朋友小邹，她每天回家最期待的事就是拉大提琴。

她拉大提琴，全身心投入，一边拉一边身子也跟着左右摇摆。她去过温州大剧院表演，上过我们学校的主席台她出去玩的时候也带着大提琴在路上拉。

她跟她妈妈出去玩，我看到她妈妈发出一些照片小邹背着沉重的大提琴走在机场，感觉就像看到了一位仙女背着一把仙琴赶往仙境，又像一个要考级的学生背着琴，大步走向试场。

在学校，小邹总喜欢在位置上空手拉大提琴，她一边哼着小曲儿一边拉。看着看着，仿佛一个马上要演出的演员在练习，又像一个作曲家，正在拉自己刚刚编出来的曲子。她不发出声音，我好像也能听到她拉出的曲，看到她的热情。

在音乐课上，音乐老师问了大家一个问题：大提琴和小提琴有什么不同。小邹第一个举手，说：大提琴的声音比较深沉，小提琴的声音比较欢快！老师说：答得很好，不愧是我们班的大提琴手！我听了都羡慕，一下课就问小邹，你每天最期待的事是什么？小邹干脆地说：拉大提琴！我心想：又是拉大提琴？嗯，好吧！然后飞快地跑走了。

小邹真是大提琴爱好者，这么喜欢大提琴，希望她继续努力，越拉越好！

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2、观察各种树叶的外形特征。

3、感受不同形状、颜色叶子的美。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动过程：

1、组织幼儿到户外寻找各种各样的叶子。

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（2）交代去户外活动的注意点。

①注意安全、不乱跑；

②注意虫子。

③了解叶子是什么树的？带着问题回去找资料查询。

带孩子们去水东电站花圃秋游。小朋友发现了许多美丽的叶子，有又硬又厚的剑兰的叶子、紫红色和带花边的观叶花卉、高大的柳树上细细的叶子、长长的棕榈树的叶子、坚硬的铁树的叶子。幼儿通过看、摸、闻感受叶子的饿不同形态和质感，特别想知道叶子的秘密。因此，小朋友和老师就确定“叶子”的主题。

小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。一片完整的树叶包括以下三个部分：叶片是平展的，交叉生长，有利于接受更多的阳光。叶柄—支持这叶片，并把叶片和茎连接起来。托叶—保护幼叶。（有些植物没有托叶，有些植物的托叶很早就脱落。

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一、立志是一件很重要的事情，工作随着志向走，成功随着工作来，这是一定的规律。立志、工作、成功是人类活动的三大要素。

二、岁月沧桑，时光荏苒，摧毁的可能是女人的容颜，厚厚的粉底也无法掩盖逝去的青春，曾经的美丽已不再，再好的脂粉恐怕也难修饰布满皱纹的面容。但时间再无情，也削不去“书女”的风姿，也无法冲淡书香里走出来的女子的雅致和轻盈。

三、不问收获，但问耕耘！信任，天道酬勤！

四、大印养生，爱足一生。

五、主持人收场，主持人结束语

六、懂事的人一旦不配合就会被说没良心;

七、环境压力下，音乐是浮木。

八、主持人台词、主持人串词、主持人台本主持人台词有很多种称谓，但是归根结底就是贯穿在晚会整体的语言脉络，穿插在节目之间，可以承上启下，调节气氛，增加氛围，为您的活动或者晚会锦上添花。

九、此曲只因天上有，人间难得几回闻。

十、音乐可以充当太多真善美的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。

十一、所有的“不记得”都是没用心，所有的“没有空”都是不重要。

十二、在这个只有两个人有份的特殊恩赐中，相互间有一种特别甜蜜的爱，是不能用笔、言语来表现的。让这缠绵的诗句，敲响幸福的钟声。祝弟弟新婚快乐，愿你俩永浴爱河，白头偕老！

十三、音乐是一位好老师。它会将你的心灵从喧嚣和冗杂之中带出，带到一片静土，使你那烦躁的心平静下来。音乐是你开心时的朋友，音乐也是你失意时的伙伴。

十四、我去买了一杯水，然后，一张违规单，我为人民的土匪贡献了生活费！

十五、在时间里面，我们什么也不能留下。包括痛苦，快乐，和生命。

十六、所有的热情都会在等待和失望中消失没有例外没有期待等到最后一点热情耗没了也就什么都没了

十七、忽传来一阵优美笛声，仿佛置身于美丽的梦境，让人陶醉，仿佛霎时间鲜花开遍我整个心田，让人兴奋。仿佛整个世界都在聆听，让人沉迷。

十八、音乐不仅仅只流行音乐，古典音乐也是受人们欢迎的一个种类。就让我们敞开心思来谈谈这两种音乐的含义。

十九、我用一麻袋的钱上学，换了一麻袋书；毕业了，用这些书换钱，却买不起一个麻袋。

二十、你要开始努力，慢慢来，有人等你长大。

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我的大提琴之路

六二班赵静蕾

我很喜欢大提琴，是因为我刚上特长班时，老师就告诉我有学习大提琴的天赋，这可能就是与它有缘吧。

我刚接触大提琴时，觉得很特别，因为在这之前我根本没有听过，当我见到时就对它有了第一印象。

在接下来的日子里，每天清晨我都会去与“好朋友”见面，与它握握手，一起奏那优美的曲子，于是，我就和大提琴一起生活在同一个屋檐下。

每天早晨我们一起与“好朋友”欢唱，与好伙伴奏出那美妙的音乐。大提琴成了我最重要的好朋友，成了我生活中不可或缺的一员。

后来，我和同学们练的更刻苦了，因为每隔一段时间我们就要登台表演了。每次听到台下热烈的掌声，就会更加激起我学大提琴的兴趣。

现在，我已经比以前拉得更好啦，我不仅能熟练地拉许多曲子，并且我还成为了大提琴的班长，老师夸奖我我，我很高兴，以后我要继续努力，起一个带头的作用。我就更加热爱这个“好朋友”了。

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待我冷静下来，我知道责备也是于事无补的，所以我将琴码重装了回去。可她的声音却回不到从前了。我默默地流下了眼泪。直到后来老师帮我重新调音，他才恢复到了原来的音准。经历了这件事后，我更加珍惜我的这位好伙伴了，看来只有失去才能真正懂得拥有呀。

这就是我和我的好伙伴一起度过的快乐时光。未来，在她的陪伴下，我的人生之路将会走得更加愉悦、精彩。

谢谢你，我的小伙伴!

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一口气读完童话故事《大提琴手戈修》，主人公戈修脱胎换骨般的变化真是让人感叹不已，尤其是他奇特的成功经历更让人收获到了深刻的启迪.

这个故事是《渡过雪原》中的一篇，作者是日本家喻户晓、妇孺皆知的诗人与儿童文学巨匠宫泽贤治，他讲述了大提琴手戈修在经历了大花猫、布谷鸟、小狸子、小田鼠分别陪伴的四个不同寻常的夜晚之后，从大家公认的琴艺不好、总是遭乐队指挥责难的一个倒霉蛋，一下之脱胎换骨，成为出色琴手的奇特经历。故事不仅生动风趣，幽默诙谐，而且寓意深刻，告诉了我们一些学习秘诀。

在大花猫陪伴听他拉琴的夜晚，大花猫的到来让本来就因琴拉不好而十分郁闷的戈修有了折磨大花猫的想法，于是他关上门窗，塞上自己的耳朵，开始了疯狂地演奏，结果大花猫真得遭罪了，忍受不了却出不去又叫不停，只能围着戈修打转直到转得他发晕，戈修打开门时它才窜了出去。这个夜晚，戈修不仅宣泄了长久以来被压抑的痛苦，而且在心情放松的'演奏中找到自信，如果不是大花猫的陪伴让戈修放松心情，情绪低落得他肯定还同以往一样不可能拉好琴。这让我想起平时心情不好的时候做题，即便很简单的题，有时想做好也很难。这段故事告诉我的学习秘诀是：要想把知识学得又快又好，就要放松心情，不带情绪。

在布谷鸟陪伴向戈修学琴的夜晚，虽然它学得只有简单的“布谷”，可是让戈修从最初拉得心浮气躁变得越来越有耐心，不厌其烦地查找自己的不足，这个夜晚，布谷鸟的陪伴不仅让戈修对音色要有了细微的感受，而且让他的基本功扎实了。这不由得让我想起我们学习的经历，都是从一个个拼音字母和一笔笔横竖撇捺开始的，这些最基础的知识学得不扎实，就会影响后面知识的学习，古人说：“千里之行，始于足下”、“九层之台，起于垒土”，这段故事告诉我的道理是：要想学好知识，就要不厌其烦地从基础知识学起，把基础打牢。

在纯真调皮的小狸子找戈修合奏的夜晚，当听到小狸子说自己是个“大好人”、看着小狸子拿出两支鼓棒和一张乐谱时，戈修一下子来了兴趣，愉快地与它一起合奏了起来，不知不觉地就度过了整个夜晚，戈修在合奏中不仅品尝到了音乐与节奏的快感，而且快速提高了自己的演奏水平。这也不由得让我想平时自己的学习，对自己喜欢的或者感兴趣的内容，自己学得都很快，而且掌握的也很牢固。这段故事告诉我的学习秘诀是：兴趣是最好的老师，要想学好知识就要注重培养自己的学习兴趣和热情。

在感叹戈修一周之内的巨大变化的同时，我觉得更应该感谢作者宫泽贤治，他不愧是一位伟大的作家，是他带给了我们这样的让人受益的动人故事！

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