励志短句|下雨天篮球励志句子（合集95句）
发表时间：2018-10-12下雨天篮球励志句子（合集95句）。
◉ 生读第六自然段
◉ 首先我会让学生再读课文，并且思考作者是怎样评价安静在花园中的一系列行为的?通过学生回答得出“真是一个奇迹”。
◉ 对所学的词语和句式的灵活运用，体现在学生续编第四次对话。这三个层面的口语练习在练习的过程中基本上做到了层层递进，符合学生的学习过程。在第三个层面运用所学续写对话时，我采用了说和写结合的方式，这样的方式，首先是帮助学生学会把口语规范化地变成书面语，其次，由说到写，实际上是放慢了说的速度，让学生在写的过程中有更多的思考时间，可以将所学的词语和句式写出来。最后说和写结合起来，训练学生写片段，模糊作文的概念，逐步培养学生“我手写我心”的能力，为三年级过渡到写作上打下基础。最后是理解寓意，布置练习。
◉ 有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情
◉ 通过观看电子书，感知秋天的色彩美以及秋天的季节特点。
◉ 正确流利有感情地朗读课文的.一二自然段，表达对秋天的喜爱。
◉ 过渡学习第六自然段，思考：安静她为什么把蝴蝶给放了。1、读课文，勾画句子。
◉ 生字词复习。大屏幕上是一些词语或词组，让学生既准确又洪亮地读出它们。在这个环节，我特意出示了一些课文中出现的词组，
◉ 教学设计理念《语文课程辬准》里指出：“教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练，全面提高语文能力。”《教学中要重视的问题》指出：“语文教学中，……要重视积累、感悟、熏陶和培养语感。”，所以根据本课目辬和内容，从学生已掌握的知识基础、发展水平出发，我运用各种教学手段调动学生的主动性，培养健康的情感。
◉ 如果能努力，为什么不去做呢。
◉ 提问：如果你是作者，此时站在离安静不远的地方，静静地看着这一切，你会想些什么?
◉ 好好爱，好好生活。青春如此短暂，别叹老了。偶尔停下来休息，但不要蹲下四处张望。当你走一条路的时候，记得不要回头。时不时问问你自己，你在做什么？记住，每天的太阳都是新的，别辜负了美丽的晨光。
◉ 下雨了，我想你但是不敢打给你，我怕你被雷劈。
◉ 正确、流利地朗读课文，培养语言感悟、积累和运用的能力。
◉ 深入研读课文，体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。
◉ 适当拓展，体悟生命的美好。结合阅读链接感受海伦凯勒的事迹。
◉ 求学之路如同下雨天，必须经历困难才能看到彩虹，晚安。
◉ 体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。
◉ 高考日到了，愿你捧一支灿烂的笔，喝一杯灿烂的智慧水，怀抱一个从容无忧的笑容，怀抱一颗踌躇满志的心，卷一卷美丽灿烂的好答卷，决定拿桂冠来题名。
◉ 反复研读重点词句，联系上下文进行理解。安静在花园里穿梭，主要理解“她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。”体会安静的活泼聪慧及对春天的热爱。安静拢住了蝴蝶的这一片段，主要理解“安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。”“我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界”，“许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。”通过“竟然”、“张望”等词语体会安静拢住的不是蝴蝶而是生命，她内心世界中感悟到了飞翔的快乐，生命的美好。作者的联想，理解“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”
◉ 让同学们在第一自然段中找出有关于写秋雨的特点的两个词。
◉ 出示田字格生字：
◉ 雨水洗涤尘埃，也洗刷我们内心的疲惫，晚安。
◉ 两个人品尝一种痛苦只有一半的痛苦，两个人分享一种快乐却有两种快乐。
◉ 乐意用语言表达自己的感受。
◉ 下雨天气凉，注意加衣！
◉ 检查读书识字情况，句子、词语、“我会认”生字。
◉ 理解“井沿”，并学会书写“沿”。理解“坐井观天”、“说大话”、“无边无际”的意思。
◉ 再请同学们回忆：课文是从哪几方面写秋天的雨的？复习课
◉ 继续观察书写剩余生字。
◉ 默读课文第四自然段勾画出你认为关键的词句，好好去体会安静是怎么捉到蝴蝶的。
◉ 感情朗读感悟作者对生命的关爱。联系生活实际进一步感悟生命的美好，以及作者对生命的关爱。
◉ 口语练习：用“谁和谁在干什么”、“_____得很哪！”“一……就……”“因为……所以……”进行口语练习；续编青蛙跳出井口的第四次对话。本课的寓言故事以“对话”的形式展开，其中有很多口语训练的素材。可以利用本课生动有趣的情景，结合语言点对学生进行较为规范的口语训练，让学生理解并且运用文中的句式，丰富口语的内容，为接下来把口语更规范地转化为书面语（作文）打下基础。
◉ 知识与能力目标：会读畅、磕等7个生字，会写径、畅等9个生字;能够有感情地朗读课文。
◉ 在下雨天，我们要披荆斩棘，超越自己，成为最优秀的球员。
◉ 一个对自己有信心的人，等于给了别人信心。
◉ 人生有两大悲剧。一个是冷漠；另一种是自满。
◉ 展示学生书写，引导学生自己作评价。
◉ 读通读顺课文，初步感知课文内容。
◉ 录音范读，学生划出朗读节奏、分辨朗读语气、语调。
◉ 所以请记住，如果这个职位不是靠你的努力工作挣来的，那么你的声誉就不会得到维护，也就没有真正的价值。
◉ 拓展延伸，学习美国作家海伦·凯勒的散文《假如给我三天光明》并收集交流热爱生命的感人故事。
◉ 背诵自己喜爱的部分，积累好词好句。
◉ 人生的意义不在于外在的变化，而在于内心的体验。
◉ 雨天不是借口停下脚步，而是为了更坚定地追逐梦想，晚安。
◉ 学生分小组汇报交流，让学生说说自己对句子的理解
◉ 雨滴落在球场，代表着坚韧，我们要像雨一样无畏地面对困难。
◉ 抽生朗读课文，边听边思考课文内容。
◉ 雨水滋润着土地，培育着作物，同样，困难与挑战也会培养我坚韧的品质。
◉ 以读为本，引导学生读中感悟，读中体验，读中积累；
◉ 总结收获，升华情感。
◉ 我想可能是因为我平时太活泼，只有下雨的时候才会让自己变得和淑女一样吧，呵呵！这都是我们的双重性格决定的，自己是个开朗的人，就会偶尔特别向往文静的样子！
◉ 喝酒的人喝醉之前总有一杯酒。每个人都会有一段爱，或深或浅；每个人都有梦想，或者幻想，或者现实。收集流年的点点滴滴，不管温暖还是寒冷，都静静地收集；悠悠岁月的丝缕，无论好坏，默默珍惜。
◉ 他所爱的人，他的弃儿被追赶，他被重新尊重在失重状态下，他有更多的尊重，尊重他的离开，他永远不会离开他叫大卫·贝克汉姆的人触摸这个世界，而这一次，他是一个移动的球员。
◉ 播放课件，感受景色的美。
◉ 摘录、积累好词佳句。
◉ 只有允许学生不是把所有的时间都花在学习上，而是留出大量的空闲时间，他才能在学习上取得成功。这就是教育过程的逻辑。
◉ 品析语言，探究体悟。
◉ 青春是一种不断的狂喜，一种疯狂的理智。
◉ 生自由读文，要求：读准字音，读通句子，把课文读正确。
◉ 摘抄以“秋”为内容的诗文，并做点评。
◉ 检查预习，扫清阅读障碍
◉ 善于读书的人，并不十分了解。每理解一件事，就会欣然忘记吃。
◉ 雨天，是磨练我们意志的时刻，只有不畏艰难，才能迎接胜利的曙光。
◉ 每一滴雨水都是对我的成长和进步的鞭策，让我不断奋发向前。
◉ 揭示课题，板书题目重点指导“观”。
◉ 下雨天，挑战也许更多，但我们更要展现出无畏的斗志和顽强的意志。
◉ 把课文中你喜欢的段落摘抄下来。
◉ 接着，我会提出第三个问题：安静能够创造奇迹，是因为她整天在花园中流连，对这里非常熟悉，可是对于盲人来说走路都很困难那安静为什么要整天来花园呢?并让同学自由发表观点，此问题的设置可以让学生体会到安静对于生活和生命的热爱。
◉ 只有当我们热爱这个世界的时候，我们才会活在这个世界上。
◉ 下雨天并非阻止我前进的借口，而是一种考验我毅力和决心的机会。
◉ 所以在失落痛苦中的人都讨厌下雨，那种心情我还没有体会到，只因现在是幸福中，但是我一直向往“下雨天漫步”“寒冷天吃冰激凌”的美好回忆，那是一种境界。
◉ 理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。
◉ 下雨天，篮球场的每一滴雨都是对我们的考验，我们要坚持不懈地追求胜利。
◉ 下雨天篮球场依然热闹，因为激情无法被任何天气影响。
◉ 喜欢雨，喜欢雨后清晨的活力。喜欢黄昏雨的倔强与执着。喜欢雨，喜欢在看雨时回首往事。喜欢在听雨时展望未来。
◉ 在下雨天，我们不能怕挑战，因为挑战会让我们更加强大。
◉ 咬紧牙关度过难关，一切都会不一样的。不管你是谁，不管你正在经历什么，坚持住，你会看到最强大的自己。
◉ 动情朗读，体会秋雨的美。
◉ 雨水滋润心田，让不舍和留恋成为成长的催化剂，晚安。
◉ 在活动中，养成爱动手动脑的习惯。
◉ 教学的设计理念
◉ 希望以上句子能符合您的要求，如需进一步帮助，请随时告诉我。
◉ 下雨天，篮球场上的每一滴雨滴都在告诉我们，只有坚持不懈才能获得成功。
◉ 雨滴在窗户上跳跃的声音，提醒我要坚持前行，无论外界环境如何。
◉ 下雨了还打雷再深的记忆也有淡忘的一天，再美的梦也会有苏醒的一天。
◉ 漫漫长夜等不到黎明。即使前面的路再难，也终将到达梦想的彼岸。就算没人陪你，也要做自己的太阳。
◉ 通过朗读、品评，让学生在读中有所感悟，有所体会，有所思考，培养热爱大自然，热爱生活的感情。
◉ 过程与方法目标：通过结合上下文以及生活实际，理解含义深刻的词句。
◉ 认识＂沿、答＂等9个生字，读准多音字＂哪＂。
◉ 根据创作内容尝试创编诗歌。
◉ 培养学生热爱大自然，热爱生活的情感。
◉ 归纳句式的运用，如本课开头的“谁和谁在干什么”以及最后“因为。。。。。。所以。。。。。。”；
◉ 篮球场上的雨滴，是汗水的朋友，我们要在困难面前毫不退缩。
◉ 导入新课，打开课本，找一找安静捉住蝴蝶的句子，好好地读一读，想一想，句画下来，谈谈体会。
- 述职报告之家小编为您推荐下雨天篮球励志句子专题，欢迎访问：下雨天篮球励志句子
