述职范文|琵琶兴趣小组教学计划(分享十五篇)

发表时间：2019-07-11

琵琶兴趣小组教学计划(分享十五篇)。

（1）琵琶兴趣小组教学计划

小学写作兴趣小组教学计划

一、教学目标：

1. 提高学生的写作能力，让他们具备良好的表达和沟通能力。

2. 培养学生的观察力和想象力，让他们能够将所见所闻和所想的东西表达出来。

3. 培养学生良好的学习习惯，让他们爱上写作、爱上学习。

二、教学内容：

1. 同学之间交流感性写作经验。

2. 正确使用辅助工具，如字典等

3. 按照指定主题进行写作。

三、教学步骤：

1.学习感性写作的基本要素。

感性写作是一种表达自己想法和情感的方式。学生需要将自己所想所感，借助文字的形式表达出来。为此，我们需要教会他们感性写作的基本要素：如选题、构思、表达等。

2.模拟练习

为了提高学生的写作能力，我们需要让他们经常进行练习。让他们站在强制性的角度，按照指定主题进行写作。鼓励他们用自己的想象和生活经历来写。

3.批改作业

在学生完成作业后，需要针对每一篇进行仔细的批改。这样可以让学生发现自己的不足并加以改进。

4.主题范文分享

每次在学生的作业中挑选一些好作品进行分享和指导，让学生看到优秀的范文，这样可以引导学生在写作过程中获得灵感和启示。

四、教学评估：

1. 每月根据学生的效果进行评估，及时调整教学方案。

2. 学生的专注度和参与度也是评估的重要因素。

五、教学反思：

1. 在教学过程中，需要给学生足够的时间去思考，不能给他们施加太大的压力。

2. 需要注重学生的个性与兴趣，让学生在写作中找到自己的特色。

3. 积极处理学生的问题，鼓励他们发表自己的想法和意见。

范文一：

我的假期生活

我的假期，除了做作业，还是过得很充实的。

一天晚上，我和我的妈妈一起去逛街，途中我们遇到了一只流浪猫。妈妈问我想不想给流浪猫喂点食物，我想都没有想就点头了。我们在附近的超市买了一包猫粮给流浪猫吃。

第二天早上，我和爷爷奶奶一起去海边捡贝壳。我们捡到了许多美丽的贝壳，也看到了许多生动的海洋生物。

第三天，我和我的同学去爬山。我们一路上享受了美丽的自然风景，走到山顶时我们喊着欢呼，仿佛把青春燃烧在山顶上。

这个假期我多了许多有趣的经历，我发现只要我们用心去感受生活，每一天都是充实的！

范文二：

我心目中的英雄

在我的心目中，英雄不一定指那些斩蛟龙、克己奋发的义士。我的英雄也可以是身边的父母、祖父母、老师等。

我的爷爷就是我的英雄。在我低头玩手机时，爷爷总是会过来提醒我。在我生气时，爷爷就会给我买一根麻糍，让我开心起来。在我困难的时候，爷爷也会给我的生活和学习送来帮助。

我的英语老师也是我的英雄。她总是会耐心地给我解释语法，调整我的口音，让我变得更加自信。在我考试失利的时候，她也会给我鼓励和建议，让我重新为梦想奋斗。

我们身边都有许多英雄，他们值得我们尊重和爱戴。不要只是眼睛盯着远方的英雄，对那些身边的英雄，也要学会感激和珍惜。

（2）琵琶兴趣小组教学计划

轻黏土兴趣小组教学计划

导言：

轻黏土，也称软陶，是一种新型的手工艺品制作材料。它具有易上手、操作简单、色彩丰富、成品精致等优点，深受广大手工艺爱好者的喜爱。因此，为了满足爱好者深造的需要，我们计划开设一门轻黏土兴趣小组课程，让更多的学员掌握这一技能。

一、课程目的和特点

1.课程目的

1.1学员能够掌握基础的轻黏土制作技能，了解不同种类轻黏土的特点和适用范围；

1.2学员能够掌握基本的操作技巧，如揉捏、搓圆、擀平、雕刻等等；

1.3学员能够根据自己的兴趣和创意，制作出适合自己的轻黏土艺术品；

1.4引导学员在创作过程中，发挥自己的想象力和创造力，提高审美素养和手工能力。

2.课程特点

2.1课程以实践为主，教材内容生动有趣，课程方式多元化；

2.2课程针对不同的学员需求，开设了多种不同难度的课程，供学员选择；

2.3课程以“做中学、学中做”为教学理念，通过互动讨论、展示交流等方式，提高学员的学习效果和兴趣；

2.4课程利用网络等现代技术手段，强化教学效果，提高教学质量。

二、课程内容和安排

1.课程内容

本课程主要包括以下内容：

1.1轻黏土特点及工具的介绍；

1.2轻黏土基本操作技巧的讲解；

1.3轻黏土的颜色、造型、质感的表现方法；

1.4轻黏土的创意设计和作品展示。

2.课程安排

此次课程的安排为周期制，每周一次，共10周，课时为2个小时。具体安排如下：

第1-2周：软陶的基础知识：介绍轻黏土的种类、特点及工具的使用方法；

第3-4周：软陶的基本操作技巧：介绍轻黏土的揉捏、搓圆、擀平等基本操作技巧；

第5-6周：软陶的颜色、造型、质感的表现方法：介绍轻黏土的颜色调配、造型和质感表现的方法；

第7-8周：轻黏土的创意设计：通过展示其他轻黏土作品，引导学员创新。学员自主设计、创作、制作轻黏土作品，分享最终的作品；

第9周：轻黏土作品展示：展示所有学员在课程中所制作的作品，并进行合理的评比，以激励孩子们更好的创作；

第10周：课程总结和颁奖。

三、教学方法和手段

1.教学方法

本课程采用了“做中学、学中做”相结合的教学方法，作为基本的教学方式：

1.1说教式：在教学平台引入轻黏土制作基础知识和操作技巧的基础上，辅以多媒体教具、示范教学、实操演练等方式，帮助学员掌握相关技能；

1.2实践式：引导学员通过动手实践，掌握轻黏土的各种表现方法，强化记忆和理解，奠定基础；

1.3互动式：通过展示、分享、交流等方式，激发学员的学习积极性，建立合作学习的氛围，加强师生之间的互动。

2.教学手段

本课程采用了多种教学手段，包括但不限于以下：

2.1多媒体教具：PPT、照片、视频等多媒体资料，帮助学员快速了解轻黏土制作基础知识和操作技巧；

2.2示范教学：教师通过实际操作演示，让学员更加清晰地掌握相关操作技巧；

2.3实操演练：让学员自行实践，强化实际操作能力，加深对知识点的理解；

2.4展示交流：鼓励学员展示自己的创意作品，与同伴分享、交流经验，增强学员的自信心和合作精神；

2.5网络课程：结合网络教育资源，拓宽学员学习渠道，让学员能够在任何地方都能接受轻黏土的学习。

四、教学考核和评价

1.教学考核

在10周的教学过程中，教师将对每位学生进行课堂表现和作品评分，以此为考核标准，评定每位学员的成绩。课堂表现对应考核项如下：

1.1 认真听课，积极发言，态度端正；

1.2规范操作，安全使用工具，学习认真，应用自如；

1.3学习有进步，作品创意有突破，能够独立完成作品。

2.教学评价

课程结束后，将对学员的总体成绩进行评价，评价标准如下：

2.1考试成绩占总评成绩的60%，即每周考试占比为6%；

2.2作品成绩占总评成绩的40%，即最后一节课展示评比成绩占比为10%，前面的作品评比占比为3%；

2.3学习态度为评价重要考虑因素之一。

五、课程师资和材料费用

1.课程师资

本课程招聘了具有丰富教学经验的专业教师，配有助教，保证课程教学的高水平。

2.材料费用

本课程参与学员将自备轻黏土、工具等材料，材料费用不包括在课程费用内。

六、课程收费和报名

1.课程收费

本课程采取收费制，每位学员的课程费用为200元，所有的费用（包括教材费用）将在第一节课时缴纳。

2.报名方式

课程对社会公开报名，每个班级人数为15人，欢迎有兴趣的学生报名参加。报名时间为2周，所有的报名信息将通过课程平台在线报名。

结语：

本课程旨在让更多的学生掌握轻黏土制作的基础知识和操作技巧，提高他们的审美素养和手工能力，同时也能够加强学员之间的交流、合作和友谊，让学员能够在轻松愉悦的氛围中收获愉悦和快乐。

（3）琵琶兴趣小组教学计划

小学写作兴趣小组教学计划

一、教学目标

1. 提高学生写作兴趣，增强写作能力；

2. 培育学生创新思维，发掘学生的表达潜能；

3. 提高学生综合运用语言的能力，掌握多样化的写作技巧。

二、教学内容及进度安排

第一课：感官写作

1.1 课程目标：培养学生观察力、感知力，提高学生对感官的表达能力，让学生通过言语描绘自己的感受和体验，激发学生写作兴趣。

1.2 教学内容：

1）什么是感官写作？

2）感性写作与形式化写作的区别；

3）几种感官写作的方式；

4）运用感性描述词汇，比如嗅、听、触、味、视等，展开感官的描绘。

1.3 教学活动：

1）教师通过多媒体展示图片，带领学生通过观察和聆听来体验不同的感官刺激，学生根据所感所想进行表达；

2）教师组织学生进行合作讨论，分享各自的感官体验，激发学生写作欲望；

3）学生进行小组创作，完成一篇感性描写作文。

第二课：记叙文写作

2.1 课程目标：让学生了解什么是记叙文，如何写好记叙文，训练学生的故事构思能力和格局规划能力。

2.2 教学内容：

1）记叙文的定义和特点；

2）记叙文的结构和写作技巧；

3）各种让故事有吸引力的写作技巧。

2.3 教学活动：

1）教师通过多媒体展示优秀记叙文，讲解记叙文的基本要素和结构；

2）学生进行带有情节的口头述说，教师介绍如何构思和设计一个有趣的故事情节，引导学生尝试自己的构思；

3）学生进行小组创作，编写一篇小说。

第三课：议论文写作

3.1 课程目标：让学生了解什么是议论文，如何写好议论文，提高学生分析和推理能力，训练学生的逻辑思维和写作能力。

3.2 教学内容：

1）议论文的定义和特点；

2）议论文的结构和写作技巧；

3）如何合理利用论据和论证手法，深入分析问题，提高自己的论述水平。

3.3 教学活动：

1）教师通过多媒体展示优秀议论文，讲解议论文的基本要素和结构；

2）学生进行主题讨论，分析问题、比较观点、判断逻辑，教师指导学生思考证据，探索论证；

3）学生进行小组创作，完成一篇议论文。

第四课：描述文写作

4.1 课程目标：让学生了解什么是描述文，如何写好描述文，培养学生对物体、人物、情景进行准确流畅的描述能力，提高学生的语文修辞能力。

4.2 教学内容：

1）描述文的定义和特点；

2）描述文的写作技巧和结构；

3）如何选取合适的比喻、拟人和排比等修辞手法，丰富和深化描述效果。

4.3 教学活动：

1）教师通过多媒体展示典型的描述文材料，讲解写作方法和技巧；

2）学生进行对写一张画面的活动，细致描写，优化形象，使读者感受到写入的情景；

3）学生进行小组创作，完成一篇精心描写的描述文。

三、教学评价与作业

1. 每节课包含课后作业，学生需要在规定时间内完成作业 and submit it to the teacher。

2.教学过程中，可以进行小组展示和班级评选，鼓励学生互相学习借鉴。

3.对于教师能评估学生的成果，可以在完成四篇作文后进行评估。在衡量学生的创造性思维和写作功力方面，将要评估学生的独立思考能力和语言表达能力。

（4）琵琶兴趣小组教学计划

轻黏土是一种可以让人们发挥想象力，创造出精美艺术品的材料。通过轻黏土的塑造，人们可以锻炼手脑协调能力和创造力。在轻黏土兴趣小组教学计划中，我们将让学生们掌握基础的制作技能，培养创意思维，让他们创造出自己的作品。

一、活动目的

1. 让学生们了解轻黏土的基本知识和制作方法；

2. 培养学生们的手脑协调能力和创造力；

3. 提高学生们的审美水平和观察能力；

4. 增加学生们的艺术修养和自信心。

二、活动内容

1. 轻黏土基础知识介绍

（1）介绍轻黏土的种类和用途；

（2）说明轻黏土的基本材料和制作方法；

（3）介绍轻黏土的颜色和染色方法。

2. 轻黏土实验课程

（1）制作简单的轻黏土作品，例如小熊、花、鸟等；

（2）向学生们介绍面包粉和酒精的用法，使他们能够制作出更复杂的作品；

（3）教学示范和实践操作，让学生们能够独立完成轻黏土作品；

（4）引导学生们发挥想象力和创意思维，创作出自己的作品。

3. 轻黏土艺术欣赏

（1）向学生们展示一些轻黏土艺术家的作品；

（2）引导学生们观察和欣赏轻黏土艺术作品，提高他们的审美水平和观察能力；

（3）让学生们学会欣赏和分析作品的构图、颜色、形状等要素，以及艺术家的风格和表现方式。

4. 轻黏土展示活动

（1）举办轻黏土作品展示活动，让学生们展示自己的作品；

（2）向学生们讲解展示作品的技巧和注意事项；

（3）让学生们通过展示作品，增强自信心和表现能力。

三、活动总结

通过这个轻黏土兴趣小组教学计划，让学生们在实践中学会了基本的制作方法和技巧，培养了自己的创造力和想象力，提高了审美水平和观察能力，同时也增强了自信心和表现能力。我们相信，在未来的学习和生活中，轻黏土制作技能和艺术修养将为学生们带来越来越多的收获和成就。

（5）琵琶兴趣小组教学计划

轻黏土是一种橡皮泥材料，可以通过揉捏、塑造等方式制作各种形状、物品，被广泛应用于手工制作、DIY等领域。在小学生中，通过轻黏土的制作，可以培养其动手能力、想象力和创造力，在培养孩子们的感性认识和创意思维方面起到重要的作用。针对小学生，我们设计了轻黏土兴趣小组教学计划，旨在帮助小学生学习轻黏土制作，开发其潜力，让他们体验手工制作的乐趣。

一、课程设计

1. 主题：

轻黏土制作

2. 学习目标：

① 培养小学生的动手能力、想象力和创造力。

② 培养小学生的创意思维和审美能力。

③ 让小学生体验手工制作的乐趣。

3. 教学内容：

① 基础知识：

介绍轻黏土的材料、工具和制作方法等基础知识。

② 初级制作：

以基本的图形为主，如圆、方、三角形等，让学生制作一些小型的零件，并进行简单的组装，如制作一个小恐龙或小汽车等。

③ 中级制作：

在基础制作的基础上，引导学生进行创意设计，让学生设计和制作一个自己的作品，如制作一个小型花园，或是一个神秘的迷宫等。

④ 高级制作：

在创意设计的基础上，引导学生进行更加复杂的制作，如制作一个立体的城堡、一条飞行龙或是一个活动的机器人等。

4. 教学方法：

① 课堂讲解：

通过图文并茂的方式，让学生了解轻黏土的基础知识。

② 示范演示：

老师进行现场演示，让学生更加深入了解轻黏土制作的过程和技巧。

③ 玩乐合一：

通过小组合作，让学生在制作中学习，培养其团队意识和协作能力。

5. 教学时间：

每次1小时，共计6次。

6. 教学材料：

轻黏土、工具（刀、尺、橡皮筋、钳子等）、教学用品（课件、PPT等）。

二、体验活动

为了让学生更加深入地了解轻黏土制作的过程和技巧，我们通过体验活动的方式，让学生切身体验轻黏土制作的过程。

1. 制作小恐龙：

学生们在学习了轻黏土的基础知识后，老师进行了现场演示，鼓励学生利用轻黏土制作一个小恐龙。

2. 制作小花园：

在完成基础制作后，老师引导学生进行创意设计，让学生用轻黏土制作一个小花园，包括花、草、石头等。

3. 制作立体城堡：

在完成中级制作后，老师引导学生进行更加复杂的制作，让学生用轻黏土制作一个立体城堡，包括城墙、城门、高塔等。

三、教学策略

在为小学生设计轻黏土兴趣小组的教学计划时，我们特别注意了一些教学策略，以提高教学效果。

1. 适度挑战：

在教学过程中，老师应该根据学生的实际情况，适度挑战学生，让学生在学习中获得成就感，提高学生的自信心和学习兴趣。

2. 学以致用：

在教学设计中，我们特别注重将学习知识与实践相结合，让学生在实践中掌握知识，体验学习的乐趣。

3. 小组合作：

通过小组合作的方式，鼓励学生之间的交流和互动，培养学生的团队精神和协作能力。

4. 老师指导：

在制作过程中，老师应该进行现场指导，帮助学生克服遇到的困难，提高制作经验和技能。

四、教学评价

为了衡量轻黏土兴趣小组的教学效果，我们采取了以下几个方面的评价：

1. 学生评价：

通过学生的反馈，了解学生学习轻黏土制作的主动性与学习兴趣。

2. 教师评价：

评估教师在教学过程中的授课效果，并进行教学方法的总结和改进。

3. 作品评价：

对学生制作的轻黏土作品进行评价，衡量学生的创意思维能力和审美能力。

五、总结

通过轻黏土兴趣小组的教学实践，我们认为轻黏土制作可以帮助小学生培养动手能力、想象力和创造力，在创意思维和审美能力方面起到重要的作用，同时，通过实践中的体验和团队合作，学生可以获得乐趣和成就感，提高学习兴趣和自信心。因此，我们认为，在小学教育中，轻黏土兴趣小组的教学应该得到更多的关注和重视。

（6）琵琶兴趣小组教学计划

轻黏土是一种热门的手工艺品材料，其特性为柔软易操控、干燥后可以保持立体形状，因此被广泛用于手工制品、手办人偶等制作。为了让更多人了解和学习轻黏土手工艺术，我们组建了“轻黏土兴趣小组”，并根据不同层次的学员需求制定了以下教学计划。

一、基础课程

1、学习轻黏土的基本材料、配比以及工具的使用方法；

2、制作基础的手工艺品例如简单的花卉、小动物等；

3、讲解轻黏土的操作技巧，例如捏塑、揉捏、拉伸等；

4、介绍基本的配色和调色方法，使学员能够根据自己的意愿调制出丰富的颜色搭配。

二、进阶课程

1、学习更复杂的造型技巧，例如雕刻、成型、细节处理等；

2、尝试使用多种颜料为作品上色；

3、制作更加复杂的手工艺品，例如人像、建筑、车辆等；

4、讲解轻黏土的各种材质和特性，以便学员能够根据需求选择合适的材料。

三、高级课程

1、学习制作更具挑战性的手工艺品，例如场景、机器人等；

2、学习使用特殊工具和材料，例如红蓝膜、机械零件等；

3、拓展轻黏土的应用范畴，例如制作复杂雕塑、艺术品等；

4、讲解轻黏土的保养方法和涂层处理技巧，使学员能够保存作品质量和长久保存。

以上是我们“轻黏土兴趣小组”的教学计划，针对不同层次的学员需求制定相应的教学内容，目的是让学员能够掌握基本和高级的轻黏土制作技能，同时拓展轻黏土应用的领域，让学员在艺术领域中不断突破和创新。

（7）琵琶兴趣小组教学计划

轻黏土动手制作是一项有趣的手工活动，对于孩子来说，这不仅是一种绝佳的学习机会，同时也是一种创新和想象力的表现途径。追求手工艺术和创造性思维的小朋友们会对这种无处不在，色彩缤纷的黏土制品情有独钟。因此，轻黏土往往成为儿童手工艺术的首选，也是许多地方的兴趣小组教学计划的主题之一。下面，我分享一下如何制定一份合适的轻黏土兴趣小组教学计划。

首先，制定教学目标。确定教学目标是非常重要的步骤。目标的设定应该关注到普遍的孩子需求和兴趣爱好。比如，以发展儿童的结构化和非结构化思维能力为主要目标，让孩子学习控制和塑造模型能力，以及创新设计和细节表现能力。其次，确定教学大纲。大纲需要明确教学内容，以及每节课的教学要点。在此基础上，设计实际操作实验内容和实验流程，确定每个教学单元的时长，让孩子们在学习的过程中获得足够的时间自由发挥和创意表达。其三，教材选取。选用合适的教材和工具对于教学成功至关重要。根据孩子们的年龄和认知水平，选择合适的轻黏土，配套有趣的工具和材料，例如雕刻刀、蒸汽锅等等，使得孩子们在体验制作过程的同时，也能够学习到使用工具的正确方法和技巧，从而提高他们操作技术的水平。其四，教学方法和方式的设计。教师应该根据孩子们自身情况合理运用各种教学方法，例如，通过模仿、引导和展示来解释和演示如何制作黏土模型。此外，可以采用竞赛、小组分工合作等形式，使孩子们获得更好的刺激和挑战。

最后，我想给出一个典型的轻黏土兴趣小组教学计划：小朋友们将在每周的课程中，通过观察，研究和实践掌握如何制作不同形状，大小和色彩的黏土模型。这项活动从资历较浅的简单造型开始，通过渐进式的方式，让孩子们逐步掌握基本知识和技能，最终完成复杂的模型制作。接下来，我们看看该兴趣小组计划的学习过程：

第一周：课程目标为制作简单的模型，比如蛋糕，但让孩子们了解基础的手工技巧和使用工具的方法；

第二周：课程目标是指导孩子创造他们自己的想象中模型，例如人物，小动物等；

第三周：孩子们将前两周学到的技能应用在一起，以制造自己的独特模型；

第四周：孩子们将会参加整个兴趣小组的比赛，在比赛中他们需要制作出最独特，最具个性的作品来获得胜利和奖励。

以上是我对轻黏土兴趣小组教学计划的分享，希望能够帮到您的教学实践。

（8）琵琶兴趣小组教学计划

一、现状分析

我校现有五年级学生280余名，虽然学生之间的差异较大，但是在几年的国画学习后，多多少少掌握了部分国画知识。本学期我们将根据学生这一特点，因材施教，采用多种手段以国画为特色，全面培养学生素质为目标，主要发展学生创造力，使每个学生都能得到不同程度的提高。

二、学期目标

1、引导学生学习本学期基础知识，打实学生的国画基础。

2、学习国画中零散的一些笔法。

3、学生多模仿大师作品，大胆且合理的`添上自己学过的物体。

4、创设具有国画特色的氛围，进一步激发学生对国画的兴趣。

三、措施

1、认真备课，耐心指导，组织好每一次的教学活动。

2、以欣赏作品、示范教学等形式来开展国画教学，使学生在轻松的气氛中进行国画创作。

3、充分利用校内和各班的设施，为学生保存作品，创设展示台，增强孩子的自信。

4、加强个别教育，注重因材施教，使每个学生在原有的水平上都得到发展。

四、课程设置

1、根据校本教育的内容与方向，在教学中不断丰富、完善教学内容，促进学生发展。

2、本学期开始加强创作练习，鼓励学生大胆创作，发挥学生的创造性。

（9）琵琶兴趣小组教学计划

魔方兴趣小组教学计划

背景介绍：

魔方，也被称为魔方宝盒、魔方立方体，是一种由多个可旋转小立方体组成的立体拼图，每个小立方体的每个面都贴有不同的颜色，挑战者通过旋转小立方体，使得每个小立方体的六个面都变成同一颜色。在玩魔方的过程中，挑战者需要发挥自己的智力和想像力，同时也锻炼了手眼协调能力和逻辑思维能力。魔方因其玩法简单、趣味性强、普及度高等特点，备受年轻人青睐，并在全球范围内掀起了一股魔方潮流。

目的：

为了更好地普及魔方文化，提高魔方学习兴趣，进一步培养青少年的思维能力，小我魔方俱乐部决定开展魔方兴趣小组教学计划。

参与者：

初学者、魔方爱好者、各年龄段的群众。

计划内容：

1.认识魔方：了解魔方的历史、型号、规格、标准等基本知识。

2.初学者入门：学习基础的魔方打法，包括白十字、白色棱块、白色角块、底层还原等。

3.提高学习：通过学习CFOP、Roux卡恩、ZZ等多种高级打法，使参与者能够在较短时间内还原魔方，提高解决魔方难题的能力。

4.比赛体验：组织魔方比赛，增强参与者的竞技意识，激励学习热情。让参与者互相切磋，分享经验，提高自身的技能水平和综合素质。

5.领袖训练：选拔参与者中表现突出者成为未来的魔方教练和领袖，为更多的人普及魔方知识做出贡献。

计划目标：

1.普及魔方知识，提升观众学习兴趣。

2.激发参与者解决难题的热情，培养手眼协调和逻辑思维能力。

3.提高比赛经验和竞技意识，激励参与者向更高水平和更广泛领域发展。

4.选拔参与者中表现优秀者成为未来的魔方教练和领袖，为魔方运动的普及和推广做出贡献。

总结：

魔方兴趣小组教学计划通过在参与者中普及魔方文化和知识，不仅能增强学习者的魔方技能和综合素质，同时能够对魔方运动的普及和推广产生积极影响。小我魔方俱乐部也将一如既往地为广大年轻人提供更好的学习与交流平台。

（10）琵琶兴趣小组教学计划

轻黏土是一种非常有趣的手工材料，它通常用于制作手工艺品和模型。随着手工制作的流行，轻黏土也越来越受欢迎。为了让更多的人了解和掌握轻黏土的制作技巧，我们设立了轻黏土兴趣小组教学计划，以下是相关主题范文：

主题一：初识轻黏土

目标：了解轻黏土的基本特性和制作方法。

活动：

1、简单介绍轻黏土的种类和特性，并让学员观察和感受不同种类的轻黏土。

2、演示制作一件简单的轻黏土手工艺品，例如糖果形状的耳环或宠物雕像。

3、介绍轻黏土的成型方法，包括挤压、揉捏、切割和涂抹等，并让学员自己尝试制作一件小手工艺品。

主题二：色彩艺术

目标：学习如何使用颜料和染料制作不同的颜色和效果。

活动：

1、介绍颜料和染料的种类和用途。

2、让学员体验混合不同颜色的颜料和染料，了解它们的互动和反应。

3、演示制作两种颜色的渐变效果，例如渐变的黄色和绿色，以及渐变的紫色和蓝色。

4、鼓励学员自己尝试制作渐变效果的手工艺品，例如渐变的耳环或项链。

主题三：造型艺术

目标：学习如何使用工具和技巧制作不同形状和纹理的设计。

活动：

1、介绍制作轻黏土的工具和技巧，例如切割刀、雕刻刀、滚刀、压纹板等。

2、让学员尝试使用不同工具和技巧来制作不同形状和纹理的手工艺品，例如萌宠雕像和水果造型。

3、鼓励学员制作具有自己个性的手工艺品，并挑选一件作品进行评选。

主题四：创意挑战

目标：鼓励学员发挥创意和想象力，创作出具有独特风格和设计的作品。

活动：

1、组织小组赛，以时间为限，鼓励学员发挥创意和想象力，制作出具有独特性和创新性的设计。

2、让学员分享自己的设计理念和制作过程，互相交流和学习。

3、评选出具有创新性和艺术感染力的手工艺品，并颁发奖励。

总结：

通过轻黏土兴趣小组教学计划的实施，学员们除了掌握了轻黏土的基础知识和制作技巧，更重要的是在创意和想象力的启发下，发挥了自己的创作潜能，创作出许多具有独特性和艺术性的手工艺品。同时，通过交流和分享，学员们也建立了友谊和信任，形成了一个和谐稳定的小组，工作和学习氛围更加积极向上，让人倍感欣慰和满足。

（11）琵琶兴趣小组教学计划

舞蹈是美学的一个分支，它是用人体动作塑造艺术形象，抒发感情的一种视觉表演艺术，经过提炼、组织、美化了的人体动作为主要艺术表现手段，是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术。舞蹈兴趣小组是学生非常乐于参与的一个兴趣小组，它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣，培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增强集体意识，培养孩子的乐感。活动面向部分学生，有组织、有计划地进行，坚持自愿参加和普及提高的原则，让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐、理解音乐和表现音乐，为了起到启迪智慧、陶冶情操，使学生的身心健康得到发展，从我们目前的实际情况出发，特制定出以下计划

一、先做好摸底调查，做到心中有数

先对参加兴趣小组的同学进行摸底调查，了解同学们目前的基本状况，分成两个进度不同的班，没有任何舞蹈基础的同学分为一个班，即初级班;而有一定舞蹈基础的同学分为另外一个班，即中级班。然后再制定出具体的活动时间。

二、活动目标

1、通过参加活动增强学生对舞蹈的兴趣

2、使学生掌握正确的舞蹈基本要领知道基本的动作，动作基本准确

3、发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆自信的个性

4、增进学生灵活的形体，提高学生对音乐的节奏感及音乐的感受力

5、增进学生群体的合作精神

6、要求学生能有初步的舞台表现能力，增进他们的表现欲

三、活动方法

1、教师采取示范讲解动作，逐个辅导的方法

2、学生个人练习和个别辅导相结合

3、采用学生互帮，好学生示范的方法进一步提高水平

4、活动间可加入小游戏，寓教于乐，提高学习效率

5、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉

（12）琵琶兴趣小组教学计划

通过上学期的舞蹈兴趣班教授的内容，我充分考虑到小学生的生理特性，并结合孩子的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起，把中国舞等级考试的内容与情趣舞的内容相结合，以情趣表演为主提高孩子的想象力和创造力，激发孩子对舞蹈的兴趣和注意力。在舞蹈标准化教学的前提下分为两部分教授，一部分为舞蹈基础训练，一部分为表演性组合。现结合学校以及学生的实际情况，将本学期的教学计划安排如下：

一、指导思想

为了更好的配合学校搞好素质教育，进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，丰富学生的校外文化生活，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展。学校组建了电子琴兴趣小组，并力求整个活动能顺利、高效地开展。

二、学生情况分析：

本学期舞蹈兴趣小组的成员来自一二年级。由于本学期加入的学生较小，无基础且也无舞台经验因此，我们将从多方面启发、开导，培养学生在形体、气质上的自我审美能力，并使学生自身体现出一种对舞蹈的热爱，从而愉快地进行训练和舞蹈。

三、活动设想

丰富学生的课余文化生活，提高学生的音乐感受力和表现力，使学生掌握一定的舞蹈技巧，开阔学生的视野，促进学生素质不断提高。

四、活动措施：

1、教育学生严格遵守训练纪律，保证每次训练时间。

简单的热身运动，主要目的是创造一个融洽的学校氛围，使孩子们的身体和情绪适应课堂训练的准备，避免用力过度。

脚背和膝盖的训练（旁腰和旁腿的软开度训练（脊椎和胯骨的训练（胯部和腿部的综合训练（后腿和背肌的训练（踢腿和力量的练习

4、能够随着音乐做动作，节奏准确，充分表现音乐的特点，培养学生的即兴创编能力和学生的创造能力。

5、排练几个舞蹈，通过这些组合来锻炼学生，同时为演出比赛做准备

6、学习一部分少数民族的舞蹈。

（13）琵琶兴趣小组教学计划

兴趣小组教学计划篇1<\/h2>
绘画兴趣小组是对孩子进行美术教育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进孩子全面发展，具有重要作用。它能反映出一所学校对艺术教育重视的程度。而绘画兴趣小组是美术课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，特别在小学，绘画兴趣小组的开展，不但能丰富校园的艺术文化生活，还更能发掘孩子的潜力，促进孩子美术特长发展，而且它在孩子的个性成长方面起着十分重要的作用。活动的开展要有目的、有计划、有效果的进行，具有超强的感染力和艺术冲击力，才能将绘画兴趣小组开展得丰富多彩、使绘画兴趣小组活动成为孩子学习艺术的乐园。
一、使孩子了解兴趣教学开发意图，有效的开展活动
锻炼孩子的动手能力和观察能力，发展了他们的想象能力和创造能力，使孩子的绘画特长得到更好的发展，进一步了解绘画的基本知识，培养孩子的观察能力和创新思维能力，提高孩子的审美观。参加成员由孩子凭自己个人的兴趣爱好自愿选择，学校和指导教师不能硬性规定和强迫，也不宜用择优录取的办法。某些孩子因好奇而选择了美术兴趣小组，这可能与他自己个人的素质、性格和能力不相符，这往往是由于这些孩子对该小组的内容和特点不了解而造成的，也可能是因为他并没有一个明确的兴趣爱好而随意选择的。对于这些孩子，则需要帮助他们对该组有一个明确的认识，让他们在活动中培养兴趣爱好。
二、通过活动内容的安排，发展绘画兴趣小组的基础动力
绘画兴趣小组人数不宜过多，大约20名左右。不要求多，要求达到精，活动固定，通常每周两次，活动制度化。使孩子了解一些简单的绘画常识知识，(绘画种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种常见绘画方法)。欣赏名人名画名作提高欣赏水平。指导孩子从事绘画创作，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定的艺术品味的作品。组织孩子按时参加活动，并保持室内清洁。每星期四的下午大课间进行活动，小组成员必须准时到达美术室。绘画小组成员应严格遵守纪律，不准在绘画教室大声喧哗，不准做与绘画学习无关的事。每次老师布置的作业，学生都应按时完成。爱护绘画教室内的设施和用品。
三、通过开展美术合作交流活动，培养孩子们交往的兴趣。
为了加强孩子们之间的交流与合作，共同探讨绘画的方法，提高绘画的水平，在绘画教学活动中，可经常开展一些丰富多彩的绘画合作交流活动。通过活动既可提高孩子们的绘画水平，又可加强孩子们之间的交流与合作。比如在各种节日里我都在校园内举办了有主题绘画活动。整个活动都是在老师的引导下由孩子们自己完成。孩子是学习与活动的主体，相互学习、相互合作贯穿于整个活动之中。孩子在美术学习活动中的主体性、能动性、创造型、独立性不断生成、张扬、发展、提升。通过这种寓教于活动之中的美术教学形式，使绘画学习不再是一种异己的、外在的控制力量，而是一种内在的精神运动。合作交流形式的绘画活动在美术教育中占有重要的地位。兴趣小组特有的教学活动形式与理念为孩子们的美术学习注入了新的方式，同时极大地调动了孩子们的学习积极性，提高了孩子们对美术学习的兴趣。
四、通过各种形式的美术展赛活动，为孩子们搭建展示才华的舞台。
定期举办孩子作品展览，每月举办一次兴趣小组成员美术展览，交流、回顾、总结学习成果，让每个孩子都能体验到成功的快乐、树立孩子们的自信心。绘画兴趣小组活动在培养孩子绘画的想象力、创造力、表现力的同时，可以通过展示、比赛、表演等各种形式展示孩子们的所学，为孩子们搭建展示才华的舞台。作为教师则要精心指导，严格把关。孩子的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的孩子，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。绘画比赛能够有效地提高孩子的素质和能力。到一定的时期，可以让孩子举行美术比赛，通过训练比赛，能够促进孩子快速、准确、熟练的技能。通过训练比赛，孩子快速、准确、熟练的技能。
五、组织观摩实践活动，提高孩子们的美术素养。
美术新课程的基本理念就是要求美术教育要使学生形成基本的美术素养。这里的美术素养就是指培养孩子的'人文精神和审美能力，为促进学生健全人格形成促进他们全面发展奠定良好的基础。兴趣小组的美术教育主要通过观摩来实施，我设想采取走出去、请进来的方法，组织全校孩子参观美展，不失时机地让孩子开阔视野，增长感知。参观展览前，多介绍背景知识。参观中，边看边讲边记边画。使教学与观摩融为一体，让孩子们得以受益。比如，我们组织孩子野外写生与爱家乡教育相结合，让孩子们通过写生了解家乡的历史，达到更加热爱自己的家乡的教育目的。通过这些活动提高了孩子们绘画水平与学习兴趣，增强了他们热爱祖国、热爱家乡的感情。综合实践活动让孩子们走出教室，走入社会，增加孩子们参与社会实践的机会，从而开阔孩子们的视野、丰富孩子们认识社会的经验。
六、走入社会，寻找资源，培养学生的学习兴趣。
遵循孩子认知发展规律，从实际出发，内容的选择贴近孩子的生活实际，联系社会，加强趣味性、应用性，使孩子始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。以画室为主，结合多媒体、室外活动。配置活动使用相关教具、工具、材料;加强利用多媒体教学设置辅助课程;充分利用校内图书馆、书店文化馆、科技馆、名胜古迹、街道等地参观、活动，开阔眼界，观察生活，增长知识，陶冶情操，既培养孩子发现美和表现美的能力，又可潜移默化孩子的美术学习兴趣。
七、这学期活动内容安排
第一周：开展活动的注意事项
第二周：讲解简笔画的作用与意义
第三周：简笔画造型原理
第四周：简笔画练习
第五周：简笔画练习
第六周：儿童画的意义、名称
第七周：儿童画练习
第八周：儿童画练习
第九周：简笔画、儿童画比赛、展示、评价
第十周;国画的基础知识
第十一周;国画的用笔用色方法
第十二周：练习熊猫
第十三周：蟹的练习
第十四周：竹子的画法
第十五周：青蛙的画法
第十六周：素描基础知识
第十七周：用笔方法及线条的练习
第十八周：物体的方法及透视现象
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第十九周：绘画考试、评奖
总之，由于他们分散在各个班级，在教学中可以好好利用这份资源，树立榜样，起到一定的带头作用，形成学习中的骨干，以点带面，扩大影响，进而形成良好的学习美术的氛围。成功的教学不仅仅是教学生学会，更重要的是使孩子会学、乐学。真正使孩子学有所得，当然我们美术老师要作出很大的努力，要勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。

兴趣小组教学计划篇2<\/h2>
课外美术兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术小组的活动安排制定如下：
一、活动目的：
通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
二、活动要求：
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周下午课外活动时间进行活动，小组成员必须准时到达美术室。
3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护美术教室内的设施和用品。
三、活动内容：
1、使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法）。
2、以简笔画。静物素描为主，以水彩。水粉画为辅进行教学。
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。
四、采取的措施：
（1）美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
（2）做好组织工作
在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
（3）安排好活动时间和活动地点
根据学校的统一安排，一般情况下每周组织一次，要坚持课余活动的原则。
（4）订立必要制度，抓好思想工作
要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。

兴趣小组教学计划篇3<\/h2>
通过上学期的舞蹈兴趣班教授的内容，我充分考虑到小学生的生理特性，并结合孩子的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起，把中国舞等级考试的内容与情趣舞的内容相结合，以情趣表演为主提高孩子的想象力和创造力，激发孩子对舞蹈的兴趣和注意力。在舞蹈标准化教学的前提下分为两部分教授，一部分为舞蹈基础训练，一部分为表演性组合。现结合学校以及学生的实际情况，将本学期的教学计划安排如下：
一、指导思想
为了更好的配合学校搞好素质教育，进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，丰富学生的校外文化生活，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展。学校组建了电子琴兴趣小组，并力求整个活动能顺利、高效地开展。
二、学生情况分析：
本学期舞蹈兴趣小组的成员来自一二年级。由于本学期加入的学生较小，无基础且也无舞台经验因此，我们将从多方面启发、开导，培养学生在形体、气质上的自我审美能力，并使学生自身体现出一种对舞蹈的热爱，从而愉快地进行训练和舞蹈。
三、活动设想
丰富学生的课余文化生活，提高学生的音乐感受力和表现力，使学生掌握一定的舞蹈技巧，开阔学生的视野，促进学生素质不断提高。
四、活动措施：
1、教育学生严格遵守训练纪律，保证每次训练时间。
2、热身运动;在训练的几分钟左右的时间里，让学生做一些轻松、简单的热身运动，主要目的是创造一个融洽的学校氛围，使孩子们的身体和情绪适应课堂训练的准备，避免用力过度。
3、地面训练：儿童的生理特点是人小稳定性差，但是软度和开度较好，而软度开度又是舞蹈动作的根本点，所以要运用平整的地板来帮助孩子们进行软度和开度的训练，主要措施有：
(1)脚背和膝盖的训练
(2)肩的开度和前腿的软度训练
(3)旁腰和旁腿的软开度训练
(4)胸腰和腹肌的训练
(5)脊椎和胯骨的训练
(6)胯部和臀部的训练
(7)胯部和腿部的综合训练
(8)节奏和方位的训练
(9)后腿和背肌的训练
(10)踢腿和力量的练习
4、能够随着音乐做动作，节奏准确，充分表现音乐的特点，培养学生的即兴创编能力和学生的创造能力。
5、排练几个舞蹈，通过这些组合来锻炼学生，同时为演出比赛做准备
6、学习一部分少数民族的舞蹈。

兴趣小组教学计划篇4<\/h2>
一、情况分析：
在全面提高小学生的综合素质的同时，为促进学校艺术教育的健康发展，特制定本学期舞蹈兴趣班的计划。准备把本次舞蹈兴趣班的教学重点放在对成品舞蹈的训练上。由于舞蹈基本功，协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进行练习。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，使学生产生亲切感，提高对舞蹈学习的能力。
二、总体目标：
1、通过教师指导，培养学生舞蹈兴趣，发展舞蹈潜能，促进儿童身心健全发展。
2、训练学生协调，速度，肌力，耐力，瞬发力，柔软性等基本能力。
3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，培养学生对音乐的感受力和节奏感。
4、在训练过程中锻炼学生的思想注意力，反映能力和动作协调能力。
5、培养学生具备通过舞蹈，提高学生对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。
三、活动安排：
20xx—20xx学年第二学期舞蹈兴趣小组课程安排
第6周
1、练习队形，站立姿势。
2、交待舞蹈的常规要求。
3、随音乐协调地进行点头，耸肩等动作。
4、复习手位，勾绷脚，点头，耸肩等活动组合。
第7—8周
1、练习前压腿、旁压腿的动作。
2、复习前踢腿，旁踢腿，能随音乐节拍做动作。
3、新授地面动作：双吸腿、压脚跟练习。
4、舞蹈练习
第9—10周
1、练习压胯的动作，根据音乐协调地做压胯动作。
2、舞蹈练习
3、学习小碎步组合。
4、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。
第11— 15周
复习并排练“六一”汇报演出的舞蹈。
第16—18周

兴趣小组教学计划篇5<\/h2>
一、美术教育目标
1、学习利用多种绘画工具材料，运用不同技法表现自己的思想和感受，体验创造的快乐。
2、学习完整地表现感受过的或想像中的物体的动态和简单情节。
3、尝试各种美术活动形式，体验美术活动的乐趣。
4、主动参加手工活动，较熟练地使用、选择手工和材料，表现自己的意愿。
二、具体措施
开阔幼儿的眼界，提出较为广泛的主题和内容。如：在认人方面，要求幼儿能比较完整地画出有相对高低大小的大人和孩子，以及这些人物的正面和侧面，从单一的表现过渡到表现一定的情节等。鼓励幼儿在观察实物和图片的基础上进行独立作画的能力，发展幼儿连贯表现情节的技能，培养幼儿的想像力。
三、具体安排
九月份
1、绘画：鸡的一家
2、棉签画：小菊花
3、泥工：水果和蔬菜
4、绘画：蝴蝶
十月份
1、绘画：海底世界
2、剪纸：好朋友
3、绘画：秋游
4、手指点画：梅花
十一月份
1、折纸：东南西北
2、绘画：梅花鹿
3、剪纸：窗花
4、绘画：轮船
十二月份
1、水墨画：枇杷
2、绘画：直升飞机
3、绘画：做操
4、装饰画：花手帕
元月份
1、剪纸：花
2、绘画：蜻蜓

（14）琵琶兴趣小组教学计划

一、教学计划概述

本次小学写作兴趣小组教学计划将分为三个阶段，帮助学生养成写作兴趣和习惯，提高写作能力。第一阶段，引入写作话题，激发学生写作兴趣；第二阶段，通过写作练习，提高学生的写作能力；第三阶段，巩固所学，培养学生自主写作能力。

二、第一阶段：激发写作兴趣

1.主题：我的周末

活动内容：学生介绍自己周末的活动，并分享自己的感受和体会。鼓励学生表达自己的观点和思考，发挥想象力。老师可以给予点拨和指导，帮助学生改进写作。

范文：我的周末

我喜欢周末，因为可以参加各种各样的活动。上周六，我和爸爸妈妈去了动物园。很多动物都很可爱，我最喜欢的是大熊猫，它们又胖又懒，还会爬树。我还看到了斑马、长颈鹿、孔雀等各种动物。虽然天气有些热，但我还是很开心。

上周日，我和同学们一起去了游泳池。我们玩了很久，还学习了不少游泳技巧。我还结交了新朋友，玩得很开心。回家后，我觉得自己的游泳水平又提高了一些。

这个周末，我准备到图书馆借些书来看。我喜欢看各种各样的书，能够扩展自己的知识面，还能丰富自己的想象力。我相信这个周末一定会很有意思。

2.主题：我最喜欢的季节

活动内容：学生讨论自己最喜欢的季节，并写下自己的感受和理由。鼓励学生用生动的语言、丰富的形象来描述自己喜欢的季节，增强学生的想象力和表达能力。

范文：我最喜欢的季节

我最喜欢的季节是春天。春天是一年四季中最温暖、最美丽的季节。一到春天，天气转暖，草木花开，空气中飘着清新甜美的花香，人们的笑容也更多了。

在春天，我最喜欢看到树叶发芽，花儿绽放。大自然的生机勃勃令人振奋。每当我走在路上，看到花儿和草地，就会不由自主地笑起来。

春天还有很多活动。我最喜欢的就是清明节，可以和家人一起扫墓、祭祖。还有植树节，每年我们都会在学校里植树，为环境尽一份力。

我喜欢春天，因为它是一个充满希望和生机的季节。在这个季节里，我感到自己也充满了活力。

三、第二阶段：提高写作能力

1.主题：我的假期

活动内容：学生编写自己的假期日记，讲述自己假期的生活、感受，突出特殊的经历或感受，提高写作的情感表达和叙述能力。

范文：我的假期

这个暑假，我去了海边度假。海边的风景真是美丽极了，我也度过了难忘的一段时光。

第一天，我和家人去了海滩。阳光明媚，海水平静，海滩上人山人海。我和爸爸一起玩沙子，妈妈则在边上帮我们拍照，拍出了好多美丽的照片。

第二天，我在海边捉了很多小鱼，在沙滩上玩到了傍晚。夕阳西下，海面上泛起一片心心相印的红色，美极了。

第三天，我们坐船去了一个小岛。小岛上没有高楼大厦，没有车辆和噪音，只有波澜壮阔的大海和安静祥和的小村落。我们在小岛上吃海鲜、海螺，还走了一段长长的木板路，欣赏小岛的美景。

这个假期虽然很短，但我度过了一个又一个美好的时刻，收获的美好回忆将永远留在我心中。

2.主题：我的英雄

活动内容：学生听取老师讲解并阅读有关英雄的文章，学习表达自己对英雄的敬仰和感激。学生可以选择自己喜欢的英雄，写下自己对他的感受和评价，提高写作的逻辑思维和评价能力。

范文：我的英雄

我的英雄是我的爷爷。他在我心中是一个充满智慧和力量的人。我敬仰他的胆识和勇气，也感受到他对我们家庭的爱和责任心。

爷爷曾经是一名民间木工，他的手艺非常好。他总是很努力工作，早晨起床最早，晚上睡觉最晚。他跟我讲了很多道理，让我明白了“天道酬勤”、 “天助自助者”等道理，我也受到很多启示和鼓舞。

爷爷最让我钦佩的是他的乐观精神。每当我们遇到挫折、不顺心的事情时，他总是安慰我们：“别哭，人活着就要有坚强的精神。”我理解了他的话，感到自己获得了很多力量。

尽管爷爷已经年老，无法像以前那样做很多事情，但我知道他一直保持着他那善良而坚定的心态，整天和我们在一起，给我们带来了很多欢乐和快乐。我希望未来我们能够照顾他，感激他一直以来对我们的付出。

四、第三阶段：巩固所学

1.主题：我的小学

活动内容：学生回顾自己小学的经历，分享自己的学校生活。鼓励学生表达自己的感受、体验和收获，增强学生的回忆和叙述能力。

范文：我的小学

我快要小学毕业了，回想起过去的六年，虽然经历了很多困难和挑战，但我在小学中也度过了美好的时光。

我从一年级开始在这所学校读书，认识了很多老师和同学。老师们很有责任心和耐心，都十分热爱教育工作。我的同学们也很友好，每当我遇到困难的时候，他们总是能鼓励我、帮助我度过难关。

在小学里，我参加了很多活动，比如运动会、文艺汇演等。我觉得这些活动给我带来了很多乐趣和成就感，也让我更加积极地投入学校和班级的建设和发展中。

小学期间，我学到了很多东西，比如语文、数学、英语等，也开拓了自己的视野，学会了如何与人交往。我想，这些经历和收获将伴随我一生，让我更好地面对未来的挑战。

2.主题：我的梦想

活动内容：学生表达自己的梦想，讲述自己对未来的期望和追求。鼓励学生勇敢追求自己的梦想，提高写作的表达能力和口头表达能力。

范文：我的梦想

我的梦想是成为一名医生。我喜欢医学，觉得它是一门有用、有意义的学科。我相信自己可以为患者做出贡献，减轻他们的痛苦和烦恼。

从小我就很关注医学，也了解了医生的工作和生活。我知道医生需要具备高超的医学知识和丰富的实践经验，还要具备耐心、细心、责任心等品质。为此，我努力学习医学相关的知识，也注重培养自己的修养和人格。

我认为成为医生需要持之以恒的努力和勇往直前的勇气。虽然现在我还很年轻，但我知道自己要不断学习和提高自己，坚持自己的梦想，为自己的未来奋斗。

总之，我相信只要我坚定自己的信念、不懈努力，最终一定可以实现自己的梦想，成为一名合格的医生。