大学毛概思想总结(通用13篇)
发表时间：2019-07-30大学毛概思想总结(通用13篇)。
▲ 大学毛概思想总结
第1篇：《勇敢的小三毛》教学反思
《勇敢的小三毛》教学反思范文
在本周的主题活动中，是以“勇敢”为主要的线索，在围绕着“勇敢”这条中心线的下面，我们开展了很多关于勇敢的课程，在五大领域的课程中，都以勇敢为主要导线，接着就开展了一系列的活动。在这些活动中，让我对体育活动记忆犹新。
在下午的一节体育活动中，开展的是“勇敢的小三毛”，主要的目标是让孩子有挑战困难的勇气和信心，并且掌握双脚并拢，从高处往下跳的正确姿势。一开始，我带领着孩子们做着预备的动作，先热热身，放松一下，接着，我讲解要怎样去做今天的双脚并拢往下跳，孩子们一个个都露出了害怕的表情，还有几个说：“可以不跳吗？”我看到孩子们都有这样的反映，就说：“这是一次艰难的任务，你们的身上都有一种东西在，老师很想在对面告诉你，你如果把你身上的东西给老师了，老师会很高兴的，所以，老师希望你们能经过你最大的努力，送到老师的手上。”孩子们听了我的话后，都不知道老师究竟要从我身上拿什么，就都同意的点点头。于是，一场艰难的运动就开始了。我的场地分布是这样的：先一个轮胎，后面是两个轮胎叠加在一起，在后面是三个轮胎叠加在一起，形成一个楼梯形，这个是放两边的，中间用竹梯横着，把两边连接着。我让孩子们试了一次，第二次的时候，孩子们的胆子就大了很多，最后，没有一个孩子不肯走的，这次活动很成功。
这节课给我最大的感触是，孩子们的胆子不是都很小的，只是每个人的.处事态度不一样，一个人的态度端正了，不管有什么样的困难就都可以解决了。想这次的走独木桥，孩子一开始都很怕的，觉得有点高，很难走，跳下来也危险，可是，当我说有重要的东西在他们的身上时，孩子们就不怕困难，一定要送到老师手中，这个也是让我感动的地方。孩子们很天真，就是因为他们的天真，他们的积极参与，会让我们的课更加的精彩。
第2篇：《勇敢的小三毛》教学反思这篇《勇敢的小三毛》教学反思范文很重要，分享给你，希望可以帮到你。
《勇敢的小裁缝》教学反思
高区东小 崔萍 在教学《勇敢的小裁缝》一文时，首先给学生们带来了一组图片（四年级上册课文中的插图《巨人的花园》《幸福是什么》《去年的树》《小木偶的故事》）看看你们能不能一看就说出文章的题目？多数学生能马上说出文章题目，并从这组课文中，分别感受到快乐要与大家分享；劳动能创造幸福；每个人要有多方面的才能，??让学生发现这些故事的共同特点，从而和学生们再次走进童话，一起感受童话。
读《勇敢的小裁缝》一文，让学生们懂得这样一个道理：做任何事情只有力气和智慧还不够，还要有有信心，有一种不怕困难坚持到底的精神。只有这样才能达到自己想要的目标，获得理想的成果。
课堂上，当我和学生们读到小裁缝运用自己的聪明才智战胜了威猛无比的巨人、张牙舞爪独角兽时，我提了这样一个问题：小裁缝的勇敢、机智具体表现在哪几方面？有的说：“他想尽办法，除掉森林中的两个巨人。小裁缝把两个口袋装满石头爬到了树上，他瞄准第一个家伙的胸口，把石头接二连三地使劲儿砸下去。然后又把石头向第二个家伙砸下去。让他们两个产生矛盾，互相打起来，结果他们两个两败俱伤。”听到学生们能这样归纳总结，我心里很是欣慰。接着我又追问：“小裁缝的机智勇敢只是表现在除掉了两个巨人吗？”学生们又纷纷举起了小手： “还表现在勇捉独角兽。”“那他是怎样勇敢地去捕捉的呢？”学生各抒己见。
“他纹丝不动地站在树的前面，等疯狂的独角兽逼近时，便敏捷地跳到了树后。” “独角兽根本没看清眼前发生的变化，发疯般地向大树撞去，结果兽角牢牢地戳进了树干里，怎么也拔不出来。”
“小裁缝用绳索捆住独角兽的脖子，用斧子劈开树干，活捉了独角兽。”
我因势利导：“从此，小裁缝娶了美丽的公主为妻，并当上了国王。是这样的吗？” “不是。”学生回答的如此干脆，我紧追问：“那小裁缝又做了什么？” “活捉野猪。”
“野猪一见小裁缝，就口吐白沫，疯狂地向他猛扑过来，恨不得一下子把他撞翻在地。”同学们找一找：“文中的小裁缝又是怎么做的呢？”
“小裁缝一跃，跳进了旁边的一座小教堂，野猪也发疯似的追进了教堂，小裁缝敏捷地从窗口跳了出来，锁上了教堂的门，野猪被小裁缝生擒活捉了。”
总之，一节课下来，面对不同的学生，我充分利用多媒体课件，采用提问和讨论的方法引导学生理解本文的寓意，让学生明白拥有一个聪明、智慧的大脑是多么重要！做人就要做一个勇敢和自信的人！
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2013~2014年春南理工
《XXX思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程
第30小组学习实践报告
报告题目：大学生手机换代调查
小组名单(学号):
教师评语
目录中文摘要1
1. 调查背景2
2. 调查目的2
3. 调查方案3
4. 统计分析5
5. 实践总结12
6. 参考文献15
7. 附录16
摘要 在科技日新月异，信息与日俱增的今天，社会各阶层都用极具本阶层特性方式追赶时代的潮流。作为当代大学生，手机在他们携带的三样物品中，比钱包和钥匙更重要。手机行业的发展方向、商家的片面性宣传、个人的价值观取向对这一群体的选择标准都产生着影响，而这也正是大学生手机频频换代更新的主要原因。
在经历了大哥大，翻盖机，直板机，滑盖机，触屏机等一系列的演变后，目前手机舞台上的主角是以三星和苹果公司为行业巨头发行的大屏智能机。当然，随着**对高新技术产业的大力支持加之优秀的中国企业家苦心的经营与研发，一些民族品牌也逐渐走俏，华为、中兴、小米、魅族便是其中的代表。手机新功能的不断实现、选择的多样性、相对人性化的**成为推动当代大学生更新手机的又一动力。
有调查显示，大学生中两年内更换手机的群体占到总体的92%，而更换为或有意愿更换为苹果或三星智能机的群体比例又高达57%。民族品牌凭借其种类繁多、性价比可观的优势，赢得了众多忠实粉丝。大约28%的人选择这一类。
关键词：更新，智能机，苹果，三星，民族品牌。
1. 调查背景
在大学入学至今将近3年的时间，我的10位室友全部经历了手机换代的过程，当然，这其中的原因各不相同，就这么一个小群体而言，当中有经历过盗窃、损坏的，也有原手机不能满足日常功能需求的，也有纯粹为了赶潮流的。而且这些人中有换一次的，也有换了多次的。细心观察可以发现，我们宿舍并不是众多宿舍中特别的一个，关于换手机这件事其实在大学生中是很普遍的，我们宿舍只能算是其中的一个代表，基于这样零距离的接触以及这个基本背景，我们决定扩大调查范围，将调查群体拓展至南京理工大学、东南大学、南京大学、南京航空航天大学这四所南京知名高校的在校大学生，了解这一群体的手机换代的大致状况，用直观的数据反映现状，验证我们先前的猜测。
2. 调查目的
通过扩大调查范围，合理选取调查对象，我们期望能得到具有代表性的样本，最终通过统计，获得具有一定理论依据与科学性的调查数据。并通过对数据进行深入分析，以便找出我们的同龄人、当代大学生群体手机换代的主要原因、换代频率、换代机型或目标机型。结合相关信息，**大学生换手机后会关注哪些应用（手机应用）和新功能。
并根据一些主要的样本差别（性别、年级等）为出发点，**这种差异对手机换代的影响，同时，总结相关数据后，我们期望能够以数据为依据，提出一些合理建议供当代大学生参考，引导大家合理面对手机消费，不盲目跟风、追赶时髦，尽量做到功能够用、基本需求能够满足为主要目标。
此外，我们小组还希望能以统计结果为依据，对手机行业的发展做一些分析，作为新功能的开发者、新产品的提供者，某一手机品牌的战略目标与定位直接影响着其发展前景。根据近些年一些手机品牌发展中跌宕起伏的事例，总结经验，经营公司的策略在某些程度上与经营人生有不少相似之处，因此我们期望能从这一简单的小调查中总结出表面现象以外的更为深层次的结论。
3. 调查方案
为了圆满完成此次实践活动调查，我们小组制订了详细周密的调查方案，共分为三个阶段，分别是调查问卷拟定、调查问卷分发、调查数据统计与处理。具体的分工与实施措施如下：
1).调查问卷拟定
这一部分主要有陈雄同学负责，他是此次小组实践活动的主题提出者，因此对于这个调查比较有想法，而他的周围也聚居着一群多次更换手机的室友，原因各不相同，更换的手机品牌、**也各有差别，他根据自己日常生活中与室友的交流和个人观察，详细列出的100个问题中，经过我们小组内的讨论，参照有关资料，综合考虑大学生的手机使用现状以及我们计划抽取的样本分布的区域特点之后，我们挑选了其中比较具有代表性、针对性的15条，制成问卷并打印。
2).调查问卷分发
这一部分工作主要由黄钐同学负责，他的人脉关系比较广，而且由于经常外出交流的原因，他在南京不少高校都有认识的同学，问卷发放很轻松就完成了，考虑到活动预算，我们仅打印纸质问卷150份，用于校内发放，主要形式有以学院为单位的集中派发、宿舍与食堂门口的散发，而且考虑到样本尽可能平均分配到各年级，我们还将传单发放至不同的住宿小区，另外，考虑到交通问题，我们还制作网上调查问卷，以便向其余三所高校的在校的大学生发送链接地址(并顺利完成调查问卷的填写，然后，我们将收集到的纸质版调查问卷的调查结果输入到**调查的问卷中，得到最终样本总量为259的问卷调查。
3).调查数据统计与处理
这一部分的工作交由细致耐心的经管院李济民同学完成。面对厚厚的一摞问卷，他表现出极大的耐心，认真核对每一个结果，为我们获得第一手准确的统计结果。所有问卷收集到**后，**提供的统计功能将问卷结果统计到**。
然后，经过反复筛选，得到相应的结果统计图，包括饼图、柱形图、条形图、折线图等。而后，他还用相关软件对统计得出的图表进行相关的美化、处理，这一举措不仅让统计结果更加清晰明了，也为我们后期的***制作提供了极大的便利，让我们的课堂展示更加丰富多彩，同学们也更易于接受。
4. 统计分析
经过一个月的数据处理，我们得到了如下的结果：
1).参与调查的对象中参与调查的对象中男生略微占了多数，比例达到56.76%，而且智能机比例高达95.75%。从这个角度看，大学生几乎已经进入了手机智能化时代。
１性别２是否为智能机
在手机品牌这一块，我们选取了对比调查，分别统计调查对象现在所用的手机品牌和上部手机的品牌，对比结果显示，像曾经风靡全球的nokia手机逐渐走出大学生的世界，反倒是一些新的品牌开始崭露头角，诸如华为、小米、魅族这些民族品牌。此外，在智能机的顶级竞争中，三星牢牢占据了宝座。但其主要竞争对手的增长也不容小觑。
３上部手机品牌
４现在手机品牌
据资料显示，在20111年，nokia的市场份额高达45.95%，2012年降至34.58%，而现在，他惨淡的市场份额与前几年的相比较，很难不引发我们的深思。
2011年是3g技术炒的正热的时候，不少厂商向智能化、多元化发展的时候，nokia还在一心一意为全世界人民生产着耐用可靠的“板砖机”。不能满足性能要求，不能给客户留下良好的运行体验，这自然很难得到消费者的青睐。
2).在调查结果中，另一重要信息是手机使用的时长，数据显示手机使用超过两年的大学生没有占到两成，而使用不到一年的用户更是高达43.63%。
５手机使用时长
上面的折线图清楚反映出随着时间年限的增长，对应的消费者所占的比例呈下降的态势，而且可以推断两年是一个明显的分界点，1~2年至2~3年下降的尤为明显，二者差值超过了整体的1/4。我们的另一个问题也是针对这一点提出的，即是否有计划在两年内更换飞机。
明确表示不打算更换手机的群体只占整体的42.47%，而打算更换或者有可能更换手机的则占到了大多数。这也在一定程度上呼应了上面列出的折线图，进一步表明大学生手机的平均使用寿命在两年左右。
６两年内是否会换手机
3).在调查手机换代的同时，我们也关注了大学生在挑选手机时所注重的方面。
７注重手机的哪些方面
从**可以看出，绝大多数人都很注重手机的质量问题，尤其是像手机一类的电子产品，由于科技的发展，集成电路的广泛应用，手机一旦出现问题，我们都会束手无策，只能面临着昂贵的主板更换等修理。除此之外，当代大学生更注重手机的配置、**和外观。将这些侧重点用心理行动反映出来就是：
不耐用的手机不是好手机，用户体验不流畅的手机不是好手机，**太高的手机再好也只能望“机”兴叹，拿不出手的手机白给也不要。如今的手机已经不再是传统的手机，基本满足**，短信功能已经不能满足人们日益增长的需求。今天的手机可以是电视、照相机、电脑、游戏机、**设备、钱包、钥匙、遥控器和证书。
用什么手机以及怎么用手机彰显着我们的偏好、个性、品味、地位，此外，他还链接起我们的亲缘、业缘、趣缘等社会关系，同时，他也塑造着我们的形象、圈子和思考方式。手机是工具，更是宠物、密友、良师，是我们每天最早和最晚都要打招呼的精神伴侣——手机体现的，就是这样一种“网络无处不在，手机无所不能”的精神。而或许正是由于手机在如此宽范围内的应用，才使得现如今的消费者十分注重手机配置，因为手机的配置越高，他可以完成的功能就越多，我们也就因此能凭借一部小小的手机触摸到外面更加广阔的世界。
4).考虑到众多因素后，同学们更换手机的品牌也值得讨论。问卷中针对这一问题是这样的：
如果你换手机，你打算换什么牌子？结果显示，将近40％的大学生计划改用apple手机，这一比例是三星的两倍多。虽然前面的统计结果显示大学生中三星的占有率更高一些，但考虑到外观设计、**等因素，这样的结果互相并不矛盾，或许调查对象下一次换机计划是在自己毕业之后，那时自己已经有了一定的经济基础，能够承担起稍微高昂的**等。
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两个多月的实习生活即将结束,在学校领导和各位体育老师们的指导和帮助下,我完成了由学生向教师的华丽转身。这一路走来,颇多留恋,诸多感慨。在实习期间,我既是学生,又是教师。作为学生,我虚心求教,不耻下问;作为人师,我兢兢业业,倍感骄傲。我付出了很多,收获了更多。下面我将这两个多月的实习做简要的汇报总结。
一、加强学习,忠诚党的教育事业。
作为一名青年教师,我自觉加强政治学习,提高政治思想觉悟。我认真学习了17大精神,仔细体会“三个代表”渗透在教育领域的意义,并系统的了解和学习了体育新课标。在课余时间,我阅读教育书籍,学习教育战线中先进人物的事迹,时刻鞭策激励自己。
我热爱教育事业,热爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进娶大胆创新、乐于奉献,努力教好每一堂课,带好每一次训练,圆满地完成本职工作。我能够师德规范严格要求自己,以身作则,时时处处做学生表率,凡是要求学生做到的,我自己首先做到。此外,我还能够尊敬领导,团结同事,积极参加学校的各种活动,遵守学校的一切规章制度。
二、我的思索。
在实习期间,我遇到了困难,也对体育教学进行了一定的思索:
1、教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或训练时,有必要降低难度或要求,使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功,如我在单足跳的练习中,可允许学生换一次脚,这样就使学生尝到了成功的滋味,有了很大的成就感。对待学生方面,既要求严格注重素质的培养,提高他们的自信心方面,还多给予鼓励和表扬,坚定他们克服困难决心,也培养他们吃苦耐劳,顽强拼搏的体育精神。
2、每一堂课教材合理安排,使学生得到全面的身体锻炼,发展学生各方面的素质。讲解动作要领和保护方法,突出重点、难点,示范动作正确,每堂课分组练习,既有秩序,又有队形。
3、上课期间,在注重终结性评价的同时也应注重过程性评价,告诉学生期末体育成绩=运动参与+运动技能+上课行为+身心健康+社会适应。让学生真正体验到主体地位。同时,这种评价方法对发展学生的体能,增进健康,娱乐身心,调节情绪,减少压力,乐于接爱不同观点,分享自己和他人的快乐,会评价他人和自己所获得的成功感,对进一步促进完善新课标的评价方法起着积极的意义。
4、积极虚心请教有经验的领导和老师,使自己在理论和实践相结合,钻研教学大纲,努力地培养体育尖子,辅导差生,提高学生整体素质。
体育教育社会实践体会体育教育社会实践体会
三、我的不足。
实习中我发现了自己的不足,需要改进:
1、对学生,对教材应该更加的细致:需要更钻研新的教材,处理教材应先分析各班学生特点,作到由易到难,由简到繁。循序渐进。新旧难易程度和不同性质的教材搭配好,备课之间的教材衔接好,每次课的教材注意多样化,使学生的身体得到较全面的锻炼。
2、培养自己应用所学的教育理论观察分析教育问题的能力和兴趣。可能的话,进行教育调查,有利于自己的教学。
3、自我要求应更高,每次课尽可能提早到达上课地点,布置好场地、器材,特别注意检查安全方面的措施,确保上课时学生的.安全;同时,要提前做好自身的准备工作。
4、每次课后应认真进行自我分析,虚心听取其他教师的意见,及时在教案中写好课后小结。
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随着互联网和通信技术的快速发展，网上购物已经渐渐显示出绝对的优势和生命力，作为一个新兴的行业，有着广阔的发展前景。根据数据显示，中国网民数量急剧增加，而在网民数量急剧增加的同时，中国网民购物比例也在明显上升个大网络购物站正在打造简单易行的购物平台，网络购物越来越普及。网上购物变成了当今最适合上班族，年轻族群购物口味的一种购物方式。大学生作为对网络最敏感的人群，对网上购物行为接受很快，是这个购物群体非常重要的一部分，同时也是购物市场上不可忽视的一股重要力量。而既然选择了网上购物，大学生必然会面临着一些网络购物的安全问题，比如产品是否可靠，付款环节有无漏洞，购物网站是否安全等一系列问题，而当遇到权益受到损害时，大学生的有何种保护权益的意识和行为。
作为大学生，自己未来更深入了解目前大学生网上购物的现状，并对其进行比较分析做了调查。通过讨论，我们对大学生网上购物的内容，方式，以及网上购物安全意识进行调查。本次调查针对被调查者结构特点进行了全面调查，包括:性别，是否有网上购物经历，使用网上购物网站类型，对网上购物信任程度等等基本指标。分析了大学生的现状，通过对调查结构进行分析和总结，并在此基础上提出相应的想法和建议。
这次大学生网上购物调查研究目的是为了研究大学生网上购物行为并对其进行分析，了解当代大学生对网上购物的消费态度，正确指导大学生网上购物消费行为，以及未来对网上购物发展潜力的期望。
一、网上购物的总体情况
在这次社会调查中，我们以网上问卷调查的形式展开，首先确定受调查对象的性别比例。从调查的结果看出，男女生的比例将近1:1，女生相对于男生多一点点，如图1、因为我们的调查问卷的对象分布是随机的，不存在较大的偏差，是一种相对客观的调查。
从第二题中，我们得到被调查的大学生，91、25%有过网上购物的经历。从网上购物一事上可以网络影响大部分大学生的生活。因此，关注网上购物安全是很有必要的。
随着计算机的发展和不断完善，网络的安全问题越来越受人们的关注。在比较正规、比较权威的网站里，对于一些网络安全问题才会有比较好的保障。因此，我们调查了大学生网上购物常去的购物网站。有以下一些比较常见的网站，如:淘宝，卓越亚马逊，凡客诚品，易趣，京东商场，当当网，团购网等购物网站。从调查结果来看，有超过半数的大学生选择了淘宝，将近一半的人选择了卓越亚马逊，京东商场，极少数的人选择其他网站，图3很清晰地呈现这一结果。由此可见大学生选择网上购物还是趋于选择比较大型正规的网站。
有过网上购物经历的每月一到两次的网上购物行为所占的比例为34、34%，每两三个月一次的为35、69%，其余的依次排列为一年一至两次，每周一次及以上，图4可以得到结果。按照大学生的消费水平而言，这样的数据可以表明他们网上购物行为还是相对稳定的。可以侧面地反应出大学生对网上购物的信任程度不错以及网上购物对他们生活的影响不可忽视。
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观《走进XXX》后感
**完这部影片之后，还记得XXX离开家，到湖南省第一师范学院读书时，给他的父亲留下的一首诗：孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。
在他那样的年代，只有17岁的他，就开始了一个人外出求学，并给父亲立下了这样的人生誓言。然而再看看自己，十七岁还在读高中，只知道成天完成作业，然后去玩，追求的目标就是好好学习，今后考一个好的大学。如今读大学几年已经过去了，还是一样的成天都在浑噩中，将青春浪费，玩着电脑，学习一塌糊涂。
看看XXX的人生经历，他是一个贫穷劳动农民家的孩子，他从一个书生，到新中国的伟大领袖，在他那样的时代里，他又是如何做到的呢？在**这部影片的时候，我的脑子里一直在想，他能够做到那样的程度，是怎样的一种思想，是什么动力让他这么一个书生冲破那如铜墙铁壁一般的艰难去做到的呢？我的头脑一直很混乱，但当我看到那一幕时，我终于明白了。
当在看到震惊中外的马日事变之后，看到那一个个的生命，那一个个手无缚鸡之力的农民，在那国民党军伐无情的枪口下被一颗颗的子弹穿破头颅，看到那一具具横七竖八的尸体，看到那被砍下的头颅居然还被挂在了电线杆上，看到那一幕幕的场景，那就是事实，那就在他的面前，那就是他当时不得不面对的现实，那毫无人性的罪恶，那是血的事实，看到那一切，震惊了，面对这一切，他所能做的只有狠狠的看着这一切，狠狠的记住这一切。但是这也使他更加坚定了他在党的八七会议上提出枪杆子里出政权的论断，这成为中国共产党走向胜利的根本战略，为实现民族独立，人民自由起到了巨大的作用。
看到这里的时候，我不禁想到了，钱学森的经历，早在他在上海交通大学求学的时候，上海爆发了一二八事变，日本人的飞机，将一颗颗的炮弹从空中扔下，整个上海，顿时处在一片的炸弹的**中，而中**队此时只有以高射炮进行还击，就发生在钱学森面前的这个场面，让钱学森感到无比地无奈和悲伤，但是也正是因为这件事的发生，让钱学森放弃了正在学习的火车设计专业，坚定了学习航空理论知识，用先进的科学技术来报效自己的国家。这或许是一次让他的人生与祖国的发展相联系的一个重要的转折，为他今后的人生的发展更加坚定了方向。
想到这里，我明白了或许他们的成就或许在一定历史条件下对他们起到一定的激励的作用，面对那血的事实，自己却起不到什么作用，这无疑更加坚定了他们的追求和信念。从另一个方面来说，或许人真的是需要在经历一番深刻而清醒的认识之后，做出自己的抉择，并最终努力去实现它，成就自己的人生。然而，处在和平年代我们，是祖国的花朵，被称为未来的希望，但是，我们这些被寄予了期望的人，却是一天天的躲在寝室里，一心只在玩游戏，为影片撑票房，明明知道自己该做什么，却总是要等到临头了，才开始去做，根本就没有清醒的认识到我们所要面对的压力，根本就没有认识到学习的真正目的，现在才明白为什么要学习长征精神，红岩精神。
面对历史，面对那些血的事实，我们应该深刻认识到它的重要性，并从中领悟其中的精神力量，努力实现自己的人生追求，成就自己的人生。
▲ 大学毛概思想总结
时间很快，这学期已经到了期末了，我也跟着陈仁和老师学完了这次的《XXX思想和中国特色社会主义理论体系》这门课程。我也已经了解到XXX思想与中国特色社会主义理论体系，以及中国特色社会主义理论体系是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。可以这么说，XXX思想是起一个带头作用，是为了中国特色社会主义打基础的;而邓小平理论则是中国特色社会主义理论体系的开拓和奠基之作，核心关键;“三个代表”重要思想则是中国特色社会主义理论体系中承上启下的中间环节，是起一个过渡的作用;科学发展观等重大战略思想是中国特色社会主义理论体系的最新理论成果。它们之间一脉相承而又与时俱进。
XXX思想是中国化马克思主义带有奠基性的第一大理论成果。XXX思想首次提出是在党的七大，以独创性的理论丰富和发展了马克思主义，实事求是、群众路线、独立自主是XXX思想的活的灵魂：实事求是是XXX思想的精髓;群众路线是党的根本路线;独立自主是中国革命和建设的基本落足点，这些事XXX思想的主体部分。然而XXX思想的基本内容主要有6个方面组成：第一、新民主主义革命理论(它是XXX思想的基石);第二、社会主义革命和社会主义建设理论(具有很大的探索性和先导性);第三、革命军队的建设和军事战略理论(对我国的建设发展具有相当的意义);第四、政策和策略的理论(精辟地论证了革命斗争中政策和策略问题的极端重要性);第五、思想政治工作和文化工作的理论(只有思想政治和文化得到了发展，国家的方方面面也会随之而发展);第六、党的建设理论(要形成谦虚谨慎、戒骄戒躁、艰苦奋斗的作风)。这就是XXX思想的主要内容。
中国特色社会主义理论体系是中国化马克思主义持续发展的第二大理论成果，不仅是对马克思列宁主义的继承和发展，也是对XXX思想的继承和发展，是新时期中国特色社会主义事业的重要指导思想。
首先来谈一下邓小平理论。邓小平理论最早是在十一届三中全会提起，在之后的讲话、报告中健全，它是中国特色社会主义理论体系的核心内容。邓小平理论的精髓是解放思想，实事求是;核心内容是“一个中心、两个基本点”的基本路线;什么是社会主义，怎样建设社会主义是邓小平理论的主题;解放与发展生产力是邓小平理论的核心;发展生产力与共同富裕的统一是邓小平理论的核心理念;市场经济与社会主义的结合是邓小平最重要的理论观点;实现社会主义现代化是邓小平理论的主题。邓小平理论为中国社会主义现代化建设指明了一条崭新的道路，十一届三中全会提出的改革开放及中国建国以来社会主义现代化建设所取得的巨大成就，正是在这一理论的指导下取得的。毫无疑问，从吃不饱穿不暖，贫困潦倒到解决13亿人口的温饱问题，不正是摆明邓小平理论的成就了吗?随着中国特色社会主义伟大事业的向前推进，社会主义发展理论又得到了进一步发展。之后所提出来的“三个代表”重要思想和新的科学发展观，就是对邓小平发展理论的继承、丰富和发展，是对社会主义现代化建设规律认识的进一步深化。
“三个代表”重要思想的集中概括是指“中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益”。“三个代表”中的每个“代表”，都有其独自的内涵和要求，也有他们各自的特点和方向，但它们并不是孤立的，而是相互联系、相互促进的。第一，发展先进的生产力，是发展先进文化，实现最广大人民根本利益的基础条件。第二，先进文化是人类社会的灵魂，也是人类社会发展的内在驱动力和凝聚力，是人类社会不断进化发展、实现自身本质力量的重要手段。第三，人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体，是实现自身利益的根本力量。只有国家的生产力得到了大幅度的提高，那么先进文化才能被广泛的传播和继承，然而，先进文化则是人类社会的灵魂，只有灵魂得到了升华，那么广大人民的根本利益就能得到实现。
科学发展观则是继“三个代表”重要思想之后所提出的新的内容。科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。它的主要内容则是“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，按照“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”的要求推进各项事业的改革和发展的一种方法论。”
学习这门课，对于我们以后的学业和事业都受益匪浅。中国特色社会主义的形成和发展告诉了我们适合自己的才是最好的，不能照搬别人做事的方法;大跃进、**的历史教训教育我们无论什么时候都必须坚持实事求是的原则;科学发展观的形成告诉我们要全面协调发展可持续发展才是成功的王道。深刻理解和领悟这些道理对于我们以后把握住自己走向成功具有很重要的指导意义。感谢老师对我们的谆谆教导，我相信这些道理我们会受用一生。
▲ 大学毛概思想总结
中国的农村长久以来似乎就是贫穷的代名词，中国经济发展到了今天改变农村旧貌已经是刻不容缓。将科学发展观作为指导改变经济发展方式建设社会主义新农村无疑成为农村发展的新思路。
为了进一步了解新农村是如何贯彻落实科学发展观，转变经济发展方式，我们小组奔赴中国新农村的典范 **村。村口结合风能与太阳能的路灯，大大的排污管道，干净的河流，少有杂质的空气，悠然的村民 和谐是这个村子给我们的第一印象。
在**村，我们体会到了国家首批AAAA级旅游区城市最佳实践区 世界十佳和谐乡村 、世博会全球唯一入选的乡村案例的风采。
只要你一进**村国家级农业示范园区，但见绿树成荫，花果相间，游人如织，在大棚里，游客们也被无土栽培的植物深深吸引， 农家乐 风俗馆还有脚踏水车、木桶提水让人体验田园的情趣。野鸭在环村河里三五成群，尽情嬉戏，广场上人鸽共舞，河道内鱼翔浅底，一派人与自然和谐相处景象。
在**村文化展馆的一面墙上 **精神 四个红色的大字很是醒目，**人就是以 艰苦创业，永不满足，两手过硬，一犁耕到头 的精神，凭借自己的聪明才智和勤劳双手，撑起了自己的一片天。不同于中国绝大多数农村地广人稀，**村的面积很小，全村仅有2平公里。但这个 小块头 的生产效率惊人，20xx年，全村实现GDP6。09亿元，社会总产值高达40。21亿元，人均纯收入约为24000元。
然而，对城市向往的野心是随着经济的好转才蓬勃起来的。在那之前，**人并无这样的底气。时光倒回到50年前，那时的**村是一个远近闻名的穷村，生产条件和生活水平相当落后，当时有民谣 田不平，路不平，亩产只有二百零，有囡不嫁**村，年轻后生打光棍。 彼时的**村田地高低不平，且分割混乱，旱涝交替。土改时，全村竟没有一人够得上地主标准。
从1965年起，**为了彻底摆脱贫困，前后用15年时间，投入43万劳动工日，硬是将1200多块高低不平的 靠天田 改造成了大小划走向一致的 吨粮田 ，不仅解决了村民的吃饭问题，还为国家提供商品粮做出了突出贡献。与此同时，**又以敏锐的发展眼光，积极实施工业兴村战略，大力发展工业经济。目前，滕我们小组认为**村致富的重要关键点是发展了现代农业，建设社会主义新农村的关键点也在于此，然而这一点在目前我国的农村是不足的，到底是什么原因制约了我国农村发展现代农业呢?我们提出了耕地少，肥力差;小规模分散经营;农业灌溉条件差;农业物质技术装备机械化差;农业适用技术推广难;农业物资供应难;农民素质差，特别是留守农村劳动力素质低7点问题，有一半的人支持农业物质技术装备机械化差这一观点。
在我国农村的机械化程度低是个毋庸置疑的事实，在较落后的西南地区甚至还有铁犁牛耕的生产方式存在。如何提高农村生产方式的机械化程度成为我们建设社会主义新农村的关键之一。再看**村民他们从自身实际出发，致力于改善农业机械化水平，提高农业劳动生产率，努力调整产业结构，注重效益农业、科技农业、现代农业发展，探索形成了规模化经营、市场化操作、科技化生产、社会化服务，集生产、科研、示范于一体的现代农业产业结构，实现了农业的效益提高、功能拓展，这才是真正的科学发展、可持续发展。
▲ 大学毛概思想总结
2016年暑假南京理工大学
《XXX思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程
社会调查实践活动小组总结
小组总结题目：《关于“限塑令”实施的有效性社会调查实践活动总结》
小组成员名单：
2016年 8月 11日
关于“限塑令”实施的有效性社会调查实践活动总结
一、选题原因
2007年12月31日，中华人民共和国国务院办公厅下发了《国务院办公厅关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》。这份被群众称为“限塑令”的通知明确规定：“从2008年6月1日起，在全国范围内禁止生产、销售、使用厚度小于0.
025毫米的塑料购物袋”；“自2008年6月1日起，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋”。“限塑令”施行至今，已有八年时间。在这八年间，限塑令产生的效果到底如何，这一问题引起了我组成员很大的兴趣，进而选择了这一题目，想要对限塑令实施的有效性来进行一次社会实践调查。
二、实践内容
本次社会实践我们选择了网上问卷与实地调查相结合的调查方式，以确保被调查人群的全面性以及调查结果的客观性。首先，委员们制作了一份网上问卷，并予以公布和分发。之后，成员们选择较为适宜的天气，来到了学校周边的“苏x”超市、菜市场以及小商店进行了实地调查，并对结果进行了分析。
在调查中，主要对年龄、性别、以及购物场合的不同对塑料袋的使用进行了区分，来研究这几个因素对于塑料袋使用的影响。
共收集网上问卷152份，其中男性77份，女性75份，相对平均。25岁以下124人，占81.85%，25-50岁24人，占15人
79%，50岁以上4人，占2.63%。其中87.
5%的人知道或知道限塑令，12.5%的人不知道限塑令，分布与年龄、性别关系不大；去超市等有偿提供塑料袋的场所从不携带购物袋的占比32.24%，有时携带的占比50.
66%，经常携带购物袋的占比17.1%，女性有时携带或是经常携带的比例要比男性更大；去无偿提供塑料袋的场所以上各项分别为50.66%、40.
79%、8.55%，在这一问题上男女比例较为接近；68.4%的受访者认为收取塑料袋费用会影响他们是否携带购物袋。其中女性比例高于男性；6.
58%的人认为限塑令完全没有意义，93.42%的人认为限塑令有一些意义或是很有意义，在这一问题上男女及各年龄段表现较为一致。
在对超市的实地调查中，我们调查了112人，结果如下：
表1在对菜市场和小商店的调查中，我们发现很少有人自带购物袋，所有摊位都有免费的塑料袋。
三、实践结果分析
由调查结果显示，限塑令对于提高民众环保意识以及控制塑料袋的使用起到了一定的作用，而且大多数民众认为限塑令存在一定的意义。在使用塑料袋的情况上，网上调查问卷的参与人员多为青年人，因此结果并不是特别客观，结合实地调查结果一起分析，所得到的结论应该是比较可观的。在性别方面，男性与女性对于环保概念的认识并未存在这明显差异，但从宏观来看男女之间存在细心程度上的差异，因此对于是否自带购物袋也存在着一些差异。
在年龄方面，老年人自带购物袋的居多，产生这一现象的原因一方面是大众环保意识的普遍提高，另一方面也是由于老年人通常更为节俭和细心。
通过网上问卷与不同场所塑料袋使用情况的不同可以看到，限塑令得以有效实施的场所塑料袋的使用的确得到了控制，而一些限塑令未能很好的实施的场所，塑料袋的使用仍旧是一个大问题。在菜市场、小商店这些地方，塑料袋仍旧是免费提供的，而且提供的多是超薄塑料袋，这种塑料袋是在限塑令中明令禁止进行生产、销售和使用的，去这些地方购物的群众少有自带购物袋的。而超市有偿提供塑料袋，因此去超市购物的群众自带购物袋的比例较大，不过在超市，我们也发现在蔬菜水果等需要称重的区域，均有无偿提供的塑料袋以供称重使用，然而这一部分塑料袋的使用可以说是无法避免的。
这也是限塑令本身的一些局限性。
四、实践结论
由本次社会实践调查结果以及分析可以看到，限塑令在减少塑料袋的使用上起到了一定的作用，它抓住了消费者的心理，用有偿购买的方式使得购物袋的使用有所下降。而且限塑令的推行使得环保这一问题得到了大众的关注，使大众都具有了一定的环保意识，认识到自己应该去避免使用塑料袋。然而其施行的效力还有待加强，在不少的市场的小的便利店等地，均存在无偿提供的塑料袋，而且是限塑令中明令禁止的薄塑料袋。
此外，在调查过程中，也有人对塑料袋的设置提出异议。一部分人认为塑料袋**设置高于其成本价太多，认为超市等由其获得了大量的利润，而又有一部分人认为塑料袋**设置过低，并不能对顾客起到限制作用。这也是限塑令一大争议点。
限制塑料制品还有很长的路要走。在这条道路上，我们需要社会和我们每个人的共同努力。首先，在制定政策时，要考虑各种情况，使政策符合实际，切合实际；而且，要严格执行政策。限塑令已颁布八年，但执**况不容乐观；同时，也要加强对塑料袋生产企业的监管，从源头上杜绝使用厚度小于0.025mm的塑料购物袋的可能性。
其次，全社会要树立环保意识，加强环保宣传，让人们认识到环保的重要性。最后，我们应该从自己做起，自觉使用环保购物袋，而不是仅仅依靠政策的调控。
五、实践感悟
本次实践调查活动从各方面分析了不同人群对于限塑令的看法以及对于塑料袋的使用情况，结合了问卷与实地调查的实践方式，得出了较为完整、客观的结论。同时由于场所以及时间的限制，我们对这一问题的研究并不是特别深入，研究的样本也不是特别多，希望在以后的实践活动中会有所改进。
通过这次实践活动，每个成员都收获了很多。首先我们获得了许多其他人对于限塑令的看法，对于限塑令有了更深层次的认识，对于限塑令也有了更多的了解，对其实行现状及效力有了一些认知。与此同时，我们从一个好的角度看待问题的方式也发生了一些变化。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在实践之中所得出来的结论，才有可能更加接近事实。在以后的生活中，我们若是对一些问题存在疑惑或者是质疑时，也应该积极地去进行实践，亲自去检验事件的真实性，去解开自己的疑惑。
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系部名称：
专业：xx
年级xx
班级：xxx
姓名：xx
学号：xx
实践单位：xx有限公司
实践时间：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日共xx天
实践报告正文
一、实践目的：
介绍实践的目的，意义，实践单位或部门的概况及发展情况，实践要求等内容。这部分内容通常以前言或引言形式，不单列标题及序号。
二、实践内容：
先介绍实践安排概况，包括时间，内容，地点等，然后按照安排顺序逐项介绍具体实践流程与实践工作内容、专业知识与专业技能在实践过程中的应用。以记叙或白描手法为基调，在完整介绍实践内容基础上，对自己认为有重要意义或需要研究解决的问题重点介绍，其它一般内容则简述。
三、实践结果：
围绕实践目的要求，重点介绍对实践中发现的问题的分析，思考，提出解决问题的对策、建议等。分析讨论及对策建议要有依据，有参考文献，并在正文后附录。分析讨论的内容及推理过程是实践报告的重要内容之一，包括所提出的对策建议，是反映或评价实习报告水平的重要依据。
四、实践总结或体会：
用自己的语言对实践的效果进行评价，着重介绍自己的收获体会，内容较多时可列出小标题，逐一汇报。总结或体会的最后部分，应针对实践中发现的自身不足之处，简要地提出今后学习，锻炼的努力方向。
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践行社会正义
科学发展观与全面小康
科学发展观研究
科学发展观与中国特色社会主义
科学发展观若干重要问题解读
科学发展观和现代化建设
科学发展观与中国循环经济战略
广东全面建设小康社会发展战略
科学发展观与中国新型工业化
广东新型工业化发展道路研究
广东建设文化大省的理论与战略
马克思主义经典著作精选与导读
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开始：在21世纪，这个时代是最好的也是最坏的。我们现在所处的发达社会经历了许多技术革命，正在经历一场信息革命。
但是在享受这前辈们带给我们尖端科技馈赠的时候，我们每个人的心态也产生了翻天覆地的变化。随着网络技术和尖端技术的普及，我们几乎有了一部手机和一台电脑，每个宿舍还享受着wifi。
互联网的出现不仅方便了我们的生活，也给我们带来了许多问题。在互联网上，人人享有高度的言论自由，人人都能很容易地看到别人的言论。越来越多的人收到这个和那个的影响。颠倒黑白，混淆视听，肮脏言论，网络水军等等等等，都为人们所诟病。
第1页：互联网世界不是一个法律之外的地方。网络上的言行也会有意无意地违法。开放的中国需要一个文明、法治、健康的互联网世界。不管是监管部门还是网民，都应该珍惜这个平台。。
这里，我们列举了互联网上猖獗的以下违法行为：
第5页：
1.网络黑公关颠倒黑白操纵**
这项业务主要依靠在网络上编造和传播虚假信息来攻击竞争对手。比如****遭遇恶意差评，新品发布论坛骂声一片等。
此业务主要以有偿方式，委托公关公司或**内部人员，通过删帖、搜索引擎优化以及搜索屏蔽等手段来避免负面**的传播。
以最常见的网上海军服务为例，从认务申报到网上发帖、收取佣金，都有一套严格的内部管理程序，层次分明。非法网络公关公司通过“包工头”派活，最底层的“水军”以大学生和无职业者为主。
2.个人信息泄露网络是重灾区
在日常生活中，我们经常会收到各种各样的营销信息、骚扰信息，甚至欺诈信息。对方不仅知道你的**号码，还知道你的姓名、性别、年龄等基本信息，甚至知道你的职业、学历和住址。属于个人隐私的信息是如何泄露的？
据调查现在网络上一个购买信息的市场，一些掌握大量公民个人信息的公司和机构内部监管不严格，一些员工在利益驱动下可能会做出出卖公民信息的违法行为
例如以下这些行为：
1.网购快递单泄露信息
2.网络大量贩卖银行征信记录
三。非法查处公司网络贩卖个人信息案
这种行为还很多，因此我国制定了相关的法律法规，使互联网世界成为一个有法律约束的世界。
第五页：读
- ▲述职报告之家PC端置顶专题:
- 大学党员转正思想汇报四篇 | 党员转正思想汇报四篇2000 | 大学生入党思想总结 | 总结分享]大学生村官述职报告篇二 | 大学毛概思想总结 | 大学毛概思想总结
结束语：互联网虚拟世界和现实社会密不可分, 网络公正不会自发产生，另外互联网管理不仅依靠行业和个人自律，更依靠法律，制度是托举“网德”的刚性力量，因此我们需要将法律带入网络中，让网络社会与“法治”兼容并行。
我的演讲到此结束，谢谢大家。
▲ 大学毛概思想总结
把课堂当做一个故事
浅谈古典概型一课的设计
这几天正在上概率的知识，总感觉概率和我们经常学得确定性数学知识不一样，这种不确定性的数学知识总感觉学生在学习过程中会产生困惑。可是概率的产生却是来自于生活，学生学好了概率知识，运用于以后的生活中可以用于解释股票、摸奖等一些随机问题，大有益处。在这个前提下，我想把古典概型这个问题的讲解另辟蹊径能够做到通熟易懂。我通过讲故事的方式，把本堂课的知识点一个一个片段的呈现给学生。
首先，我把本堂课的情境人文化，具体化。故事的主人公就是我们学校的某个学生，给他取个名字叫做重复有序，当然不可能哪个学生叫这个名字，只是所有的古典概型的问题都要考虑是否重复是否有序这两个特征，如果我们在课堂上足够多的说重复有序这个名字，学生必然能在不知不觉中把古典概型的特征背出来。然后通过重复有序这个人一天发生在身边的几件事来了解掌握古典概型这个问题的处理方法。通过这种方法拉近数学和生活的距离，使学生对数学知识产生亲和力，获得知识和人文的情感体验。
其次，我把这个故事条理化，戏剧化。在一堂课45分钟内，我们给重复有序这个人安排了一天发生的几件事情，并把串联成一个故事。故事的第一个情境是重复有序清晨起床选一个袜子问题。第二个情境是重复有序上午选分2次选同学去数学老师和语文老师那去拿作业。第三个情境是重复有序中午选2个好朋友组成3人队伍和别的班打篮球。第四个情境是重复有序下午第四节体育课上，用抽签法分步选3个体育项目锻炼身体。第五个情境是重复有序回到家要吃饭洗澡做作业做眼保健操。通过这5个事件，使得本堂课就像一个故事一样，让学生沿着这一个一个的故事情境，感受到知识的趣味性。这样不仅加强了教学的连贯性和层次性，更让学生心理充满期待。
再次，我把教学内容综合化数学化。本堂课选取的知识包括一个学生的早晨上午中午下午和放学，结构紧凑，所选取的材料涉及学生的学习、生活、业余活动、娱乐等，不仅重点突出数学知识、内容、和思想外，而且更贴近学生的生活。所选情境保证了学生能够更好地理解古典概型这个我们生活中的一些小应用，使得学生更好地感悟古典概型的思想方法。
下面是具体的流程。
1、 创设人文化情境，提出课题
师：我们生活中时时刻刻发生很多随机事件，比如我们身边有一个学生，我们给他取个名字叫做重复有序，我们来看看某天发生在他身上的一些随机事件。
师：早晨重复有序醒来了，在他的床头挂了4双黑袜子，3双红袜子，他从中选出一双，则（1）他一共有多少种选法（2）他选到红袜子的事件有多少种（3）他选到红袜子的概率是多少
生：他一共有7种选法，选红袜子一共有3种选法，选到红袜子的概率是3/7
师：说的非常好！我们把这些事件都罗列出来吧，我们不如给7个袜子编号为1-7，其中黑袜子为1-4，红袜子为5-7，则有哪些基本事件呢？一共有以下基本事件：从中选出一双，为编号1的袜子，从中选出一双，为编号2的袜子，从中选出一双，为编号3的袜子，从中选出一双，为编号4的袜子，从中选出一双，为编号5的袜子，从中选出一双，为编号6的袜子，从中选出一双，为编号7的袜子，我们简化罗列为1,2,3,4,5,6,7
师：这个问题包含了有限个基本事件，我们假定每个基本事件发生都是等可能的，那么这个问题就是我们今天要学习的古典概型。如果我们只要选1个，那么有基本事件就是1-n，下面我们看另一个问题。
2、 结合生活化问题，探究古典概型的规律
师：重复有序穿好袜子，就来到了学校，他来到学校第一件事情是到老师那去拿作业，他所在的小组有8个学生，3个男生，5个女生，他从中用抽签法抽出一个学生去数学老师那里拿作业，等这个学生回来后，再从8个学生中选一个去语文老师那里拿作业，则一共有多少种选法？甲至少被选到一次的概率是多少？请大家思考一下如何我选2次的话，这2次有没有顺序，能不能重复选同一个人？并且如何列出所有的基本事件？
生：这个问题应该是选人可以重复，并且是个有序的问题。我们可以把8个学生编号为1-8，其中甲设为1，那么所有的可能情况是
11 12 13 14 15 16 17 18
21 22 23 24 25 26 27 28
31 32 33 34 35 36 37 38
41 42 43 44 45 46 47 48
51 52 53 54 55 56 57 58
61 62 63 64 65 66 67 68
71 72 73 74 75 76 77 78
81 82 83 84 85 86 87 88
所以一共有64种，甲至少选到一次的有15种，所有概率为15/64
师：分析的很好，在选2个的时候，我们可以把这些数字排列的整齐一点，把它们列成一个方框表格。如果有序的话，应该列成一个方形的表格，如果可以重复的话那么其中允许出现11 22 33 44 55 66 77 88这些基本事件。
师：重复有序认真地上完了上午的四节课，中午自由活动时间里，他准备玩30分钟篮球，他从全班会打篮球的8个男生中选出2个，组成3个人的小组和其他班打3V3球赛，他选到甲的概率为多少？
生：首先把男生编号1-8，其中甲为1号，这个时候是无序的，并且不可重复。那么所有的可能情况是
12 13 14 15 16 17 18
23 24 25 26 27 28
34 35 36 37 38
45 46 47 48
56 57 58
67 68
78
一共28种，其中有1的有7种，所以是1/4
师：回答的很好，那么这个表格和刚才的表格有什么区别？
生：其实只要把刚才的表格去掉下面半个
3、化繁为简，培养化归思想
师：是重复有序下午第四节体育课上，参与体育项目锻炼，一共有8个体育项目，他用抽签法逐个选3个体育项目锻炼身体。已经选过的项目不需再选，则他选到双杠项目的概率是多少？那么现在是有序还是无序，能不能重复呢？
生：有序，不能重复
师：很好，可是现在如果要选3个怎么办？
生：我们可以先选一个，再选2个，这样就把选3个的问题，化归到选2个的问题了
师：很好，你能不能来列一下
123 124 125 126 127 128
132 134 135 136 137 138
142 143 145 146 147 148
152 153 154 156 157 158
162 163 164 165 167 168
172 173 174 175 176 178
182 183 184 185 186 187
还有2 3 4 5 6 7 8开头的各42个，一共336种，有1的一共126种概率126/336种
师：通过化归思想可以很容易得到选3个的问题。
师：不知不觉天黑了，重复有序该回家了，他到家后有4件事要做，吃饭洗澡做作业做眼保健操，那么最后一件事是眼保健操的概率是多少？如果取4个该怎么化归呢？
生：首先先编号对应4件事为1234，然后判断是有序的并且是不重复的，那么应该列方形
列表格时可以先选2个，再选2个。
先定
12 13 14
21 23 24
31 32 34
41 42 43
然后再添后2位数字
1234 1243 1324 1342 1423 1432
2134 2143 2314 2341 2413 2431
3124 3142 3214 3241 3412 3421
4123 4132 4213 4231 4312 4321
这样就得到所有情况。所以最后一个做眼保健操的概率是1/4
4、提出反思性总结，收获感悟
师：很好，下面我们来归纳下如何处理古典概型问题的步骤
生：一般要先判断选几个的问题，然后要判断是否有序，有序列方形，无序列三角形，还要判断是否重复
师：小结，其实只要分清楚有序无序，是否重复，那么一般就能正确区分古典概型了。
▲ 大学毛概思想总结
勿忘国耻，兴我华夏
1.社会实践选题的目的及意义
1.1社会实践选题的目的
今年的暑假我们进行了暑期社会实践，我们组选择赶赴沈阳红色经典学习的实践主题。选择这个主题的原因有很多，其一是恰逢今年是中国人民反法西斯胜利70周年，其二是我们因该从书本外了解更多的历史，其三是为了进一步培养我们的爱国热情。1.2社会实践的重要意义
作为当代青年我们没有生在那个年代，没有亲眼目睹当时日军侵华的暴行，我们离历史太远，但是我们不能因为时间的久远而忘记历史，相反的我们应该时刻铭记历史，引以为戒，不在被侵犯，不再受屈辱。
2社会实践的重要内容
2.1社会实践的具体安排（包括实践的时间、地点及主要路线）
我们社会实践的时间选在暑期实习结束后进行社会实践。在8月3日结束后开始。8月4号从学校出发参观了九一八纪念馆及抗美援朝烈士陵园。在8月5号参观了张氏帅府。
2.2社会实践的内容及领悟
8月4日我们从学校驱车来到大东区望花南街的九一八纪念馆。目前，这里是沈阳市最主要的青少年爱国主义教育基地之一。来到馆前便看见一个像书一样的巨型建筑，后来了解到这是一座残历碑，碑形为事变日期的台历，上面模拟了孔洞和骷髅以示在这一天发生的战争的残酷性。在九一八博物馆到处可见“勿忘国耻”，勿忘“九一八”等醒目的题字，提醒我们不能忘记历史，应铭记历史，理性对待。在这里我看到了更加详细的九一八事变中日本侵略，以前了解的九一八事变都是在历史书中了解到，只知道在1931年9月8日，日本以武力袭击沈阳，侵占东北而蒋介石以“攘外必先安内”的理由让张学良带领的东北军采取不抵抗政策以致东北沦陷馆内陈列了大量与“九•一八”事变有关的图文资料。在这里我们见到更多关于这次事变的前因后果以及东北人民的社会状况，沦陷区人民的艰难处境。历史的灾难无不以历史的巨大进步来补偿。只有我们一起来揭露侵略者的罪恶，叩问冷漠者的两只，敲醒愚昧者的心灵。绝不允许无耻者别有用心地扭曲历史，绝不允许屈辱的旧梦再现，绝不允许重蹈覆辙的践踏人权，亵渎文明和破坏正义的覆辙。
九一八事变是日本帝国主义企图把中国变为其独占的殖民地而采取的重要步骤，也标志着世界反法西斯战争的开始。
在馆内我们看见很多关于当时的图片，雕塑，和模型这些都生动的记录反映了在事变之后人们的生活惨状，严苛的战争给人民带来的是名不聊生，战争带的巨大痛楚从这里开始蔓延，当时日本人对中国人进行着到华北开战后，伪满洲国实行配给制度，日本人发红皮粮本，每人每月大米、麦粉30斤，黄豆10斤，朝鲜人可以吃混入大米的小米饭，中国人则发绿皮粮本，每人每月只供给高粱米或玉米面24斤和部分杂豆，伪满洲国《米谷管理法》甚至规定，只能日本人能够吃大米，中国人吃大米就是经济犯罪！同时规定中国农民的余粮一律上缴，称为“出荷”。当时的日本家庭可以大吃大喝，在东北的民众在为吃发愁，不断的差中选优。许多人不得不在家门前挖了一个大沟，将玉米晒干之后，就藏在沟里在掩土埋上。
伪满时期，日本军国主义为了维持殖民统治，对东北人民除了进行残酷的军事镇压外，还利用“满洲协和会”进行思想统治和精神奴役。在舒兰小城，机关、企业的工作人员每个月也至少要被安排一次参拜“神社”的活动。除了对于“日满友谊”及“伟大日本民族”的无限赞美，严密的消息封锁让人们很难了解发生在东北之外的血腥与灾难。
国高有时会组织孩子们到临近的五常县慰问日本守备队。除了全体向日本兵敬礼，校长还要代表学校讲话，感谢日本军队对“满洲国”的“庇护”。
那时候民间并没有“亡国奴”一类的概念，甚至“中国”都与人们的现实生活没有关系。民众只是大体知道，满清复辟了，而且受制于日本人。那些负责“传道、授业、解惑”的先生们对时局有着稍稍清醒的认识，但没有人敢当众表露。
许多家庭过着噤若寒蝉的日子。只有偶尔家里来了非常知底的亲友，一种愁苦和哀伤才会被宣泄出来。
当时，并没有侵略军进驻舒兰县城，社会秩序的维持完全交由伪满警署负责，许多人甚至没见过传说中的日本兵。但人们依然恐惧——如果你被征调去为一些“国防工事”当劳工，即使不被累死饿死，也会因为许多工事涉及军事机密而有去无回。
对于这段被侵略被欺辱被奴役的历史，每个中国人都应该永远牢牢记住。勿忘国耻，勿忘国耻，勿忘国耻，重要的事情说三遍。耻辱的历史是无法改写的，但我们作为后来者，有责任，有义务不让耻辱的历史重演。战争是可怕的，无论这个你是入侵国还是被侵略的国家，战争都会给这个国家，这个国家的人民带来无法抹平的伤痛。战争会使一个国家的人民流离失所，会让家庭支离破碎，会让这个国家的经济倒退几十年。
每当九月十八日来临的时候，各个城市都在同一时刻鸣放警笛，警醒国人勿忘国耻的时候，当国家领导人向抗战岁月里牺牲的英烈和死难的同胞献上花篮的时候我们是否也应该深深的领悟到，作为中国人，作为新时代的大学生骂我们身上肩负的责任，我们也应该真正的为我们自己的国家做出应该有的贡献，为了祖国的明天，为了不再受到屈辱而去努力。
在这之后我们又来到了位于陵北街的抗美援朝烈士陵园。这里伫立着一座纪念碑。碑上刻有抗美援朝烈士英灵永垂不朽几个大字。在纪念碑后是烈士墓，安葬这123位志愿军烈士。在这里有我们很小便熟知的战斗英雄黄继光和邱少云。在烈士纪念馆总我们看见许多珍贵的历史图片和烈士生前使用过的武器，荣获的勋章等遗物。在抗美援朝战争中，有很多志愿军战士壮烈牺牲，他们为祖国安全，人民安居乐业，在异国他乡献出了宝贵的生命。青山埋忠骨，他们永远活在中国人民和朝鲜人民心中，他们永垂不朽！
作为中国和平年代的青年，没有吃过苦，衣食无忧，更没有参加革命和战争，我们今天过着安逸舒适的生活，在宽敞明亮的教室里读书写字，抗美援朝对我们只不过是一段历史而已，很少有人想起五十多年前志愿军在朝鲜战场上的残酷斗争，也很少有人想起他们在战场上九死一生，为国捐躯的惨烈场面，我们应该扪心自问：我能为国家和民族做点什么？，我们既不能叹息，也不能只是愤怒，而是要奋斗！自强不息地奋斗。每个中国人都应牢记历史，牢记弱国无外交、落后就要挨打的历史教训，牢记生于忧患，死于安乐的古训，知耻而后勇，发扬国家兴亡，匹夫有责的精神，从我做起，从今天做起，从自己的本职工作做起，从点滴做起，踏踏实实，埋头苦干，为建设社会主义祖国增砖添瓦。时刻关心祖国的前途和命运，常有危机意识，常有忧患意识，致力于祖国的繁荣和强大，提高祖国的国际威望和综合国力。
8月5日我们乘坐地铁到达了位于中街的大帅府，这里是军阀张作霖和他的儿子——我们的老校长著名爱国将领张学良将军的故居。帅府中的建筑是典型的中国传统的古典建筑，呈现了东北地区特色。进入张氏帅府我们见到了各种类型的建筑，既有中国传统的建筑，也有欧式风格的建筑类型，非常具有观赏性和艺术价值。我们接着参观了大青楼，帅府后花园，大青楼和关帝庙。小青楼是张作霖为吴夫人专门修建的。皇姑屯时间中，张作霖被炸成重伤，就是安顿在这里的。大青楼是一座罗马式建筑。张学良后来就在这里办公。大青楼自建成到918事变，一直是张氏父子的官邸和私宅。期间经历了两次直奉大战、张学良承接父业、东北易帜、接受全国陆海空军副总司令信印、武装调停中原大战等重要活动。可以说是中国现代历史的见证。而关帝庙是帅府家庙。帅府院外还有帅府办事处、边业银行和赵四小姐楼。
在大帅府中参观着无疑是一种享受，在这里我们不仅可以看见风格各异的建筑，还能了解到关于张学良的许多事迹。无疑他的一生是具有传奇色彩的。在来到东北大学之前便从历史的课本中了解到关于张学良，特别是他和杨虎城的西安事变让我们看见他对国家的赤子之心，使我们敬佩不已，在1936年冬，蒋介石调集大军准备进攻陕北红军，东北军将领张学良和西北军将领杨虎城反对内战，在反复劝说蒋介石无效后，与12月12日拘禁蒋介石及其随员其后张、杨二人及东北军和地17路军高级将领联名通电全国，提出改组南京政府，容纳各党各派、共同负责救国，停止一切内战。共产党代表周恩来到西安斡旋，蒋介石统一接受停止内战，联共抗日的主张，事变得以和平解决，国共内战因此停止。而后面来到东北大学之后才知道他居然是我们学校的创校校长，是他一手创办了东北大学，在20年代初，中国处于半封建、半殖民地社会，日本帝国主义更是长期觊觎东北。当时张学良老先生力主兴办教育，培养人才，以救国救民。毛主席对张学良的评价是：令中共抱憾的民族功臣。江泽民觉得张学良先生是伟大的爱国者，堪称中华民族的千古功臣。周恩来说张学良是民族英雄，千古工程。这么多领袖对于张老校长给予高度的评价，可见我们的老校长确实是值得我们尊敬和敬佩的人。作为东北大学的一份子我觉得我们应该向老校长学习，传承老校长爱国爱人民的精神，兢兢业业，努力奋斗。将老校长的精神传遍中国大大小小的地方。
3.实践感悟
中国抗日战争是世界反法西斯战争重要组成部分，中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场。14年的中国抗日战争，中国抗日战争开始时间最早、持续时间最长、抗击和消灭日军最多，付出代价最大，对彻底战胜日本法西斯起到决定性作用。
这场战争留下的历史不仅仅是惨痛的历史记忆，更重要的是惨痛的历史教训。这就需要国人铭记那段历史，勿忘国耻，从那场战争中思考中华民族复兴的路径。历史是面镜子，忘记历史就等于背叛。日本法西斯之所以明目张胆、肆无忌惮地侵略中国，而且中国抗战用了八年之久，完全是因为国家太弱，经济太落后。落后就要挨打，这是千古不变的真理。一个国家真正强大了。他的人民才不会被欺负。战后的中国，经过一系列的发展，特别是在改革开放后，经济实力飞速发展，现今的中国已经毅然屹立在世界强国之林，而我们需要做的是使我们国家更加强大，富强。成为全世界的领头羊。
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