折扣商店工作计划|折扣商店工作计划(汇集12篇)
发表时间：2020-07-08折扣商店工作计划(汇集12篇)。
⬣ 折扣商店工作计划
人民医院安保科工作总结及2020年工作计划
2019年度，医院安保科在区卫健局、区安委会、公安机关、应急救援队、院领导班子指导下，认真贯彻落实医院安全保卫的各项规定，认真完成好扫黑除恶专项斗争工作，以构建和谐平安医院、狠抓治安、消防安全为根本目标，进一步加大工作力度，为临床一线服务。定期开展各类应急培训、建立安全联防机制、对重点部门管控、招标并签订消防维保合同等一系列工作，切实维护了医院的安全稳定，防止了各类重大案件事故的发生，使得医院在治安安全、防火安全、就医环境上取得了明显实效。回顾一年，我科室主要做好以下几个方面的工作：
一、坚持加强思想政治建设，做到医院安全保卫工作从自身抓起
（一）增强党性修养，提升人员内涵
我科室认真学习党章及本年度“不忘初心，牢记使命”主题教育的相关精神，切实将主题教育贯穿全年，不断增强自身的党性，用党的理论知识来丰富自己的头脑，以党的思想为根本，切实做到“听党话，跟党走”，做好医院安全保卫工作；
（二）凝聚十九大，做到听党话
我科室认真学习XXX在十九届四中全会的讲话及十九届四中全会精神，将精神学以致用，运用到医院的安全保卫工作中。
二、坚持加强科室建设，提高保卫队伍综合素质
我科室认真抓好法律法规、岗位职责、车辆管理、应急预案、防火急救知识等。科室于2019年10月9日新招聘一名干事，切实为医院安保工作融入了新鲜的血液，在安全保卫工作中，科室能更加细致的完成。
三、社会治安综合治理
（一）建立建全管理，落实责任制
医院强化安全社区建设工作领导小组，按照市、区安全社区建设工作要求，进一步明确落实责任，强化督查，狠抓各项工作落实，各组员职责明确，责任到人。
（二）进一步深化和完善治安防范措施
医院是公共场所，我院目前运行郑家街院区和回风院区，进出人员较为杂乱，特别是郑家街院区，每天有2000人次左右进出医院，在如此多的人员中做好安全防范工作，确实有一定的难度，根据这一特殊情况，我院充分利用现有的硬件设施进行24小时监控，并加强制度建设，要求值班保安做好值班巡查，做到谁上班，谁负责，增强保安人员的工作责任心。
1、据统计，本年度各科室调取回风院区监控室录像共计12起，其中大多数涉及患者物品掉落，其中1起涉及金额5000元，经查证后找回。调取郑家街院区监控录像共计15起，其中多数为患者手机遗失，3起钱财遗失，共涉及金额3000余元，1起发生盗窃，涉及金额1500余元，已上报江北派出所进行侦查处理。
2、据统计，本年度各科室涉及社会治安事件共5起，回风院区3起，郑家街院区2起，均由回风派出所和江北派出所出警处理。
3、据统计，本年度各科室涉及医闹事件共3起，回风院区1起，郑家街院区2起，由公安机关和医院联合处理。
（三）医院始终坚持将治安安全、防扒、防盗、防火工作列为医院重点工作来抓
针对医院开放式特点，人员流动量大、杂，在门诊、病区容易发生手机、钱包等财物被盗，防止停车场摩托车被盗现象，我们采取了相应的措施：
1、专门请江北派出所及回风派出所的民警对我院实行重点单位指定民警帮办，达到医警联防，营造医院安全和谐的氛围；
2、针对我院的监控盲区，增装了高清摄像头；
3、我院就人防、物防、技防相结合，购买了反恐应急装备，制定了反恐维稳预案。
（四）以制度化管理，保障医院治安稳定
“没有规矩，不成方圆”，建立必要的安全制度，是提高医院治安安全的保证， 确保医院财产和医院正常的医疗秩序。我院先后制定和完善了《巴中市中医院安全社区建设工作制度》、《危险化学品安全管理制度》、《巴中市中医院安保技能培训计划》、《信息安全检查制度》、《信息系统安全事件管理制度》、《计算机网络系统安全管理制度》、《巴中市中医院监控视频管理制度》等，由于有了以上一些制度，保卫白天把好人员、车辆进出关，晚间定时对各楼道巡逻，并对财务室、中西药库房、器材仓库等夜间无值班人员的部位进行安全检查，有效的增强了医院的安全系数；
（五）规范院内停车，确保车辆停放安全有序
医院因占地面积不大，供车辆停放的面积不多，回风院区新住院大楼在建，车辆出入管理增加了很大的难度，为保证医院能有一个良好的公共环境，安保科协同物业克服重重困难，并安排专人值班指挥，达到了较好的效果，确保了车辆的停放安全。
四、坚持人民主体地位，紧紧依靠群众，做好扫黑除恶专项斗争工作
本年度以来，医院坚持党的领导，坚持综合治理，齐抓共管，坚持以院领导班子及各科室医技科室负责人为领导小组，我科室坚决服从领导，持续开展扫黑除恶专项斗争工作，取得一定的成效。
今年来，我科室大力做好扫黑除恶宣传工作，共出4期展报，LED电子显示屏持续宣传扫黑除恶专项工作，营造了安全的氛围；据统计，本年度涉黑涉恶现象共2起，其中医托1起（增强院内监管力度后现象消失），与医务人员发生纠纷并打架斗殴1起（由江北派出所出警已处理，情况均上报区卫健局）。
五、深入开展平安医院，坚持做好消防工作，确保安全生产
消防安全是医院安全生产的重要组成部分，我院严格执行“预防为主，防消结合”的方针和“谁主管，谁负责”
的原则，我科室严格按照上级要求执行，主动积极做好消防工作。
（一）深化组织领导，持续开展好医院的消防安全工作
医院成立消防应急指挥领导小组，领导小组下设安保指挥组、通讯联络组、现场疏散组、医疗救护组、机动组、后勤保障组六个职能部门。我科室抓好领导小组工作重点，持续做好消防安全工作。
（二）建立健全长效机制，从根本做好消防安全工作
我科室按照区消防救援大队的要求，严格抓好各项工作的落实，成立了郑家街院区和回风院区两院区的微型消防站，郑家街院区配备消防防火服共5套，回风院区配备消防防火服3套，并成立义务消防队，形成长效机制；
（三）加强消防安全管理工作，更好的做好消防工作
1、我科室完善了消防管理的各项规章制度，落实了消防救援队要求每天消防安全网络直报，每天至少两次全院巡查，每月进行一次消防检查，及时发现并排除安全隐患。针对检查出的问题在第一时间进行整改。今年来，医院郑家街院区和回风院区更换灭火器80具，更换消防水带及水枪共15套，郑家街院区更换安全出口指示灯30具，郑家街院区新增应急照明灯20具，更换喷淋头10个，确保消防安全。本年度，我科室组织全院职工积极参与消防知识讲座及消防演练2次，于10月新增一名干事后，不断开展临床科室的消防安全技能培训，培训地点设在各个临床科室，便于全院职工更好的掌握灭火器及室内消火栓的使用。
2、今年6月申报公开竞标医院消防维保，于10月与四川安诺消防维保公司签订消防维保合同，形成长效机制，确保医院消防安全。
六、坚持做好安全隐患排查，防范安全事故发生
我科室联合总务科等科室不定时开展安全隐患大排查活动，排查医院的各项安全隐患，同时对排查出的隐患，及时做出整改，切实制止安全事故的发生。据统计，今年来，我科室接到各个科室安全投诉电话共计37起，经上报安全分管领导工会主席张金平后，在张金平同志领导下，联合总务科进行及时整改，达到了安全事故的防范。
2019年，在院领导班子的带领下，在各个科室的指导中，安保科在院安全工作中取得了一定的成绩，但也存在很多的薄弱环节，我们有信心，在2020年，进一步提高执行力，履职尽责，以扎实的工作为医院的平安和谐建设添光添彩，为医院的安全稳定生产保驾护航。
巴州区人民医院2020年安保科 工作计划
展望2020年，在院领导班子的带领下，安保科持续抓好安全保卫工作，为维护医院的良好秩序，给患者创造一个舒适、和谐、安全的就医环境，保证医疗工作的顺利进行，保护好医院的财产安全，紧紧围绕新一年工作目标，现结合我院实际情况，作出2020年度安保科工作计划如下：
一、加强组织建设，巩固前期实效
（一）坚持落实管理和责任制度
医院坚持以
组 长：李豫川院长 苟中富书记
副组长：张金平主席
成 员：李能江、李绍军、周皓岚、刘登祥、杨如金、李廷江、刘艳萍、叶红、伏全红、付佳、熊亚军、朱仕琅、苟华民、高新、张洪阳为安全领导小组，各组员职责明确，责任到人；
（二）落实目标责任制
为把医院的安全目标真正落实到实处，我科坚持与临床科室签订《2020年度安全生产目标责任书》、《2020年度消防安全责任书》，层层签订，明确科室责任人为第一综合治理责任人，做到明确分工，责任到人，恪尽职守，把医院安全工作做细做实。
二、安全防护工作
（一）防火工作
1、落实消防安全责任制，完善消防安全制度，签订2020年消防维保合同；
2、加强消防安全标准化管理工作，以多种形式宣传消防安全知识，结合医院实际情况，与巴州区消防救援大队联合进行2020年度2次消防演练，在2020年内，持续做好新进职工的消防培训工作，力争年内全院职工都能正确掌握消防器材的使用方法。
3、持续做好对医院的消防器材的巡查、维护和保养，并进行日常的巡查登记；
4、帮助科室建立内部义务消防队，确定内部的灭火人员、疏散人员、报警人员、安全员，确保一旦发生火情可以在第一时间形成第一灭火力量，确保无伤亡，减少我院的财产损失；
5、每月对全院进行一次消防安全隐患排查，消除火灾事故隐患，确保医院消防安全。
（二）特种设备监管
1、坚持落实电梯安全管理制度，定期安排专业人员坚持对电梯的维护保养，做好监管工作；
2、持续加强对中央空调机房的监管，牢固树立中央空调管理人员的安全意识，切实从思想抓起，杜绝安全事故的发生；
（三）食品安全监管
1、做好对食堂工作人员的监管，提醒健康证到期人员及时更换健康证；
2、持续做好食堂工作人员食品安全常识的学习，不断增强工作人员的常识，对患者、院内职工的食品安全负好责。
（四）安全维护
1、持续做好每月的安全隐患排查工作，切实将安全工作落实到日常的工作中，从日常中培养全院职工的安全意识；
2、持续做好每日对院区的巡查工作，做好重点部位的防护，增强巡查人员的安全防范意识；
3、持续做好对郑家街院区及回风院区的车辆管理，确保车辆合理停放，不阻挡应急通道，形成规范的长效机制。
三、网络消防安全户籍化管理工作
持续做好医院网络安全户籍化管理上报工作，按时上报每日防火巡查上报、每月安全报告备案（消防设施维保备案、自我评估备案）上报、每月隐患排查上报、每月安全月报上报。
以上就是2020年医院安保科的工作计划，医院的安保工作是一项重要的工作，关系患者、家属及广大医护人员，回首2019，安保科切实做好医院的安全保卫工作，展望2020，前路任重道远，我科室坚信，在院领导班子的带领下，能更好的、出色的完成各项工作和上级交于的各项任务。
巴中市中医院安保科
2019年12月16日
⬣ 折扣商店工作计划
一、立足学生，将情境贯穿于教学始终。
对于折扣题，学生在现实购物中已经有所认识，但是具体的内涵还不是很清楚。于是我就设计了商场电器九折销售的具体情境，先让学生初步体会九折的具体含义：九折表示现价是原价的90%，再通过一组折扣题巩固什么是折扣，让学生们带着问题去学习思考，让学生在情境中感受和理解打折。理解重点分为两部分，一是让学生知道打折就是商品减价；二是知道打折就是现价是原价的百分之几，并且能把折扣和百分之几对应起来。在理解的基础上，学生再去探索例题的解题方法就水到渠成了。
二、分析题意。
用数学的知识探究生活中的折扣问题这一过程中的我选择的所有折扣问题，都是学生实际生活中经常遇到的，在书店、超市、商场等等都有折扣问题，这样学生对于要解决的问题就很感兴趣，积极性也就更高了，更重要的是培养他们用数学的的眼光去看待生活中的问题，感受数学的力量，学会理性消费。
三、挖掘了生活中的数学素材学生参与学习的积极性很高。
数学知识来源于生活，教师在数学教学中要积极的创造条件，充分挖掘生活中的数学来帮助学生学习。在教学折扣问题时，我遵循从生活中来到生活中去的原则，初步引导学生去了解——探究——掌握折扣问题。
当然，这堂课也有不足之处：
其一，由于这节课的容量过大，对学困生照顾还不够，当他们回答问题不完美时，我没有过多去引导，而是让其它学生去补充。其二，老师讲得过多，给学生的空间有限。其三，学生回答问题时特别哆嗦，语言不简洁，上次在六（1）班试上时学生回答问题就能一针见血，但我班学生总感觉说不到点子上，在这方面也耽误了不少的时间，这也许与我们平时的教学有关，今后在语言表达方面还要加强训练，上课时还要多给学生的思考空间，让
学生自主去发现、合作、展示，老师再给予评价，也许这样会使整节课的知识点更完整一些。
⬣ 折扣商店工作计划
幼儿园安保室安保工作总结
本学期，以园务工作总计划为指导，认真落实开展好各项安全工作，现将一学期安保室主要工作总结如下：
一、线上工作保质按时完成
1. 本学期安全平台全部常规作业、3个专题活动、一次疏散演练上传全部完成；其中《安全第一课》专题活动有一个班的没有授课，是仔细核对过的，但还是漏了一个。
2. 家长志愿者登记、平台导入工作及时完成。
3. 每月安全报表按时填写并发至副园长审阅。
4. 本学期新增安全方面制度2项，安全预案1项。这些新增内容均按照《2018年度平安校园考核》新标准的要求以及有关上级文件要求所需增补并用于实际工作。
5. 开展集团性的专题安全教育2次：传染病预防教育（学校症状监测）、消防月安全教育，消防专题活动有各班安全授课教案、活动剪影和谈话记录。
6. 做好校园网网络安全工作，与区安全技术部门和天音公司协同工作，保证校园网络安全。
二、线下各项有效开展
（一）职责进一步明确：
1. 本部各班所交之电子材料（班级安全工作计划、专题活动材料等）、《告家长书》回执等均先交至安保处暂行保管，待副园长查阅。
2. 各类安全检查由副园长与本人交替进行，并共同签名，存放在副园办，以备上级审查。
3. 本学期集团替换三名保安，沈家店一人、尚文两人。本学期新增《集团保安工作考核细则》，由副园长或本人每月进行考核，包括门禁系统的操作、监控录像回放、时间的调整等。所有保安操作熟练程度均得到了加强，确保了保安的工作有条不紊。
4. 请保安公司队长对所有保安进行技防培训，保证各名保安的物防能力到位。
5. 召集分园负责人、集团保安等进行安全会议，总结反思上阶段的安全工作，明确下一阶段的工作要求和具体落实。
6. 根据《2018年度平安校园考核》新标准，进行了全面的自查和整改，包括制度上墙、设备检查等工作。
（二）工作进一步完善
1. 针对安全工作中的食堂操作录像下载这一项，配合副园长，结合食堂实际情况，与食堂人员沟通明确了有关注意事项和操作要点。在规范了食堂人员操作的同时确保了食堂操作录像经得起检查。
2. 本学期与副园长前往沈家店和尚文分园，对安全工作进行检查指导。
3. 本学期继续与全体教职工签订《消防安全责任书》，在对教职工进行消防安全教育的同时，明确了各自的职责，做到有理可依；同时将部分涉及教职工的有关消防安全的知识技能等信息在群内公布，进一步提高教职工的安全意识和救护能力。
4. 本学期，对照几次《校园安全工作情况通报》，检查自身安全工作，整改了多次易忽略之处，集团安保人员对安全工作有了更深入的理解。
5.本学期继续做好每月消防维保工作；从下学期开始，集团与杭州电子中开维保有限公司继续签约合作。维保公司每月定期对本部、尚文分园进行消防安全检查、电子围栏检查、视频监控维保等。
（三）做好各类常规工作
1.每月定期进行各类安全检查，并将反馈结果报至副园长。如有物品破损、故障等，第一时间联系总务和维修师傅，做好整改、补救工作，确保幼儿园、各班各项活动的安全正常有序开展。
2.配合副园长每月定期召开安保会议，认真落实各事项，做好监督执行工作。
3.做好幼儿园每次录像、电子屏、音响、电脑电视、各班电子设备维修、网络维护等工作。
4.根据OA文件要求，做好有关安全各项工作，并按时上报材料。
5.做好门禁卡的增补工作，确保教职工、家长凭卡出入，保障幼儿安全。
6.本学期组织安全培训两次：食品安全培训、消防逃生培训；组织消防逃生演练一次。
7.11月开始，每周进行涉黑涉恶安全检查工作，并及时上报材料。
三、取得的荣誉：
2019年1月，我园获评2018年度余杭街道5A级平安校园（初评结果）。
四、存在的不足
1. 本学期，由于管理经验缺乏，且对安全工作的理解程度也不够，致使一些安全工作落实完成度偏低。
2. 安全教育平台工作还是存在一定的疏忽，造成一个班级未授课。
五、思考
1. 经历了中心学校组织的多次安全检查，我对园保安的安全工作有了新的认识。同时考虑与副园长再次深入的解读安全工作内容，力求在2019年度的安全工作中进一步加强工作落实程度。
2.在新的学期工作里，一定仔细再仔细，自查再自查，争取不犯低级错误、减少工作失误，继续做好各项安全工作。
⬣ 折扣商店工作计划
《折扣》是新课标五年级上册第四单元《分数》中解决分数应用题中的一个内容。折扣是商品经济中经常使用的一个概念，是分数在生活中的具体应用，因此与人们的生活密切相关。在教学中我注意通过创设情境，唤起学生的兴趣，使他们身处问题情境中，通过亲身体验，自主探究，在感性认识的基础上，自主学习，探索新知——实践应用，巩固新知——课外延伸，拓展新知。引导学去了解、探究、解决生活中的折扣问题。上了这节课后我有以下几点感悟：
一、联系学生的生活实际，让学生感到数学来源于生活，增强学生对学习数学的兴趣。
比如在导入新课时，我从学生熟悉的文昌恒兴超市入手，说超市听说我们班的同学很聪明，想请同学们帮忙出出主意今年的五一节可以搞哪些优惠活动呢？然后让大家互相说说，从而引入新课“折扣”。这样关注学生的生活实际，关注学生的现实感受，让学生觉得很亲切，容易接受，所以导入很自然，同时也激发了学生参与学习的兴趣。
二、创设了具体的学习情境，让学生在情境之中体验“折扣”与现实生活的密切联系。
整节课从头到尾一个教学情境贯穿其中，主人公是小雨和爸爸。先是小雨和爸爸来到了恒兴超市看到超市门口挂着的关于五一节大酬宾活动，商品打折的好消息很兴奋，各自买了自己喜欢的商品，这样子问题就出现了：要买这件商品打折后应付多少钱，比原价便宜了多少钱？所以我很顺利地引出例4进行教学。通过学生的自主探究学习，小组讨论解题思路等学习活动，让学生在非常轻松愉快的氛围中掌握了“折扣”的学习内容，起到了事半功倍的教学效果。接着小雨和爸爸又去文具店，这里同样也在折扣销售。也就是引导学生完成课本97页的做一做的练习。最后因为小雨他们家刚搬了新家，他们又去商店看中了这样一套家具。也就是完成课外延伸，拓展新知中的练习：
周年店庆，家具一律八折
桌子双人床椅子
120元400元80元
请同学们帮帮算一算打完折扣后分别应付多少钱？与原价相比，分别便宜了多少钱？
正因为创设了这样的情景教学，这节课学生不但学得很轻松，很愉快，而且知识掌握得也很好，教学效果很好，得到了听课老师的一致好评。
三、培养学生运用知识解决实际问题的能力。
问题是数学学习的的生命，数学学习的过程也就是教师引导学生发现问题，提出问题，解决问题的过程。在本节课中我设计了贴近学生生活的学习情境，把数学知识与日常生活紧密联系起来，让学生去感受数学，应用数学，培养学生运用知识去解决实际问题的能力。如在探索新知和巩固新知等环节，都是创设了小雨和爸爸去超市、文具店和商店购物的情景，在这个过程中，碰到了打完折扣后要付款了问题？也就是本节课的教学重点，能运用折扣的知识解决生活中的相关问题。我引导学习通过自主探究，小组讨论解题思路等数学活动，使学生不仅掌握了折扣这方面的知识，也很好地培养了学生解决实际问题的能力。
本节课也有不足之处，就是在拓展新知的环节中，当出示了“周年店庆，家具一律八折桌子120元 双人床 400元椅子80元”这则消息后，可以给学生更多的思考空间，让学生自主来发现问题，提出问题，老师再把意义的问题收集起来，让学生通过努力去解决问题。这样更能够体现学生的主体作用，体现新的课程理念。
⬣ 折扣商店工作计划
商店起名1、福万家便利店
2、恒源商店
3、买乐便利店
4、好乐捷便利店
5、日用百货批发店
6、乐业百货用品
7、阿拉丁便利店
8、福士多便利店
9、美佳乐便利店
10、正豪商店
11、好德便利店
12、太平洋百货
13、罗森便利店
14、万利来便利店
15、金茂源便利店
16、福万家便利店
17、欧可(OK)便利店
18、好乐捷便利店
19、纱蔓莉家居用品百货店
20、天宇商店
21、一家亲便利店
22、超级搜百货店
23、尚美百货连锁店
24、新时商店
25、佳惠便利店
26、每一天便利店
27、好又多商店
28、第个家便利店
29、尚客便利店
30、俊熙百货店
31、蓝城百货店
32、友邦
33、百乐佳便利店
34、真利民便利店
35、宜价便利店
36、号便利店
37、好管家便利店
38、好再来便利店
39、幸福万家便利店
40、第个家便利店
41、惠昌
42、万利来便利店
43、锦诚
44、我爱我家便利店
45、福士多便利店
46、易捷
47、私物乐购店
48、可优
49、百乐佳便利店
50、金汇便利店
51、艾雅百货店
52、宏润
53、友家便利店
54、回头客便利店
55、Q便利店
56、七巧屋便利店
57、永顺
58、欧可(OK)便利店
59、益达便利店
60、E家便利店
61、嘉吉便利店
62、快易家便利店
63、美莉
64、百斯特(best)便利店
65、龙美百货店
66、欢乐谷便利店
67、时代百货
68、美旺
69、天天便利店
70、真利民便利店
71、佳拉诚信百货店
72、甜妞百货店
73、买乐(mylove)便利店
74、旺旺便利店
75、惠客嘉
76、每家乐便利店
77、微笑便利店
78、多多便利店
79、好再来便利店
80、天悦日用品百货店
81、心连心便利店
82、我爱我家便利店
83、快客便利店
84、心连心便利店
85、信达
86、君达
87、港之恋百货店
88、小二郎百货店
89、小雨滴
90、彤馨
91、新奇特家居百货礼品店
92、百姓
93、回头客便利店
94、宏运
95、天天日用百货诚信店
96、摩登百货店
97、益兴
98、帮女郎便利店
99、美佳
100、旺旺便利店
101、喜士多便利店
102、富士多便利店
103、奇货居百货批发
104、喜士多便利店
105、小时便利店
106、万家便利店
107、至诚便利店
108、嘟咕噜便利店
109、佳有百货
110、易购便利店
111、千鸿彩
112、金辉百货店
113、宜价便利店
114、嘻哈便利店
115、克劳德百货店
116、惠多多便利店
117、e时代
118、四季
119、慧琪百货城
120、多乐福便利店
121、快乐E族便利店
122、华益
123、小时便利店
124、壹加壹便利店
125、帮女郎便利店
126、九诚便利店
127、壹加壹便利店
128、瑞佳
129、多又好便利店
130、亿鑫
131、旺多多
132、开心便利店
133、瑞祥
134、多乐福便利店
135、快乐购百货店
136、吉士便利店
137、金汇便利店
138、左邻右舍便利生活店
139、益达便利店
140、达人便利店
141、乐乐百货店铺
142、金茂源便利店
143、明吉
144、全家乐
145、润宇
146、快客便利店
147、创华
148、美佳乐便利店
149、飞的高便利店
150、盛世
151、品佳
152、士多利
153、百分百便利店
154、鼎豊百货批发商行
155、E家便利店
156、便利店
157、阳光百货店
158、飞的高便利店
159、七巧屋便利店
160、温馨百货箱包店
161、好德便利店
162、嘟咕噜便利店
163、福客便利店
164、罗森便利店
165、宏达
166、幸福万家便利店
167、美佳便利店
168、百利便利店
169、谦诚百货
170、叮当便利店
171、惠多多便利店
172、又见便利店
173、金蚂蚁便利店
174、一家亲便利店
175、友家便利店
176、佳恒
177、乐淘天下便利店
178、一米阳光便利店
179、潘多拉便利店
180、又见便利店
181、万家便利店
182、多又好便利店
183、叮当便利店
184、每家乐便利店
185、快易家便利店
186、缤纷生活
187、梦琪
188、宜家便利店
189、爱家杂货店
190、世福
191、快客
192、百斯特便利店
193、百泰百货
194、后现代生活百货商城
195、和鞋饰界百货商城
196、only秀百货商城
197、恋城间百货商城
198、福榭百货商城
199、伊嘉汇商店
200、泰杰百货
【相关阅读】
商店起名方法：
姓名型：
这类店名多以店主或店主家人的姓氏或名字命名。如街头随处可见的“小李副食”、“英子杂货”等，虽然缺乏吸引眼球的效力，但平易中却也自有其朴实亲切。也有独具慧心的店主点石成金，如浙江竹园路18号的高老庄鞋店，店主高老人巧妙地借用了《西游记》里这一耳熟能详的地名做为店名，既切合身份，又方便记忆。
谐音型：
这类店名巧妙地利用同音字让人会心一笑，如“棕楠海”、“发新社”、“食尚味道”、“玩酷子弟”等。为吸引顾客眼球，店主可谓是用心良苦。然而，这类店名并不是所有的顾客都买帐。如重庆中山四路一家名为滴滴味的火锅店，因谐音农药敌敌畏，就引起了众多市民的反感。因此，这类店名主要适用于目标人群为对标新立异的理解度比较高的年轻人群的店铺。
借名型：
经营时尚商品的小店，经常采用当红影视作品，如感情麻辣烫、流星花园、不见不散等……一家经营玉石饰品的连锁加盟店，独辟蹊径，从《红楼梦》借来“石头记”做为店名，既切合经营商品，又古朴别致。异曲同工的还有武昌中南路一家经营竹炭制品的专卖店，“卖炭翁”，用白居易诗名命名，让人印象深刻。门口配上一尊卖炭翁铜像，更为小店带来不少人气。
创意型：
武昌首义路的“有间鸭店”化用周星驰《鹿鼎记》中“有间客栈”的情节，让人不禁莞尔。昆明市明通商场后的“这天晚上”餐厅，在当地颇有名气。“这天晚上一齐吃饭吧”“去哪里吃呢”“就这天晚上吧”……成为呼朋引伴聚餐时的一道独特风景。
调侃型：
简单随意的店名于不经意中调侃一把，往往让人耳目一新。如一家“不客气”的服饰店，让人印象深刻。店主说，取这个店名没有什么个性的意思，只是为了好玩。但是，把人们常说的这句话当招牌，不经意间反而透出新奇，让人一下子记住了店名。而“上一当餐馆”，“摸错门小吃”则让人举棋不定，要不要去“上一当”、“摸错门”呢还是上海图书馆对面的一家休闲茶坊直接，名字就叫“来吧”，随时向过往人群发出招唤。
店铺起名原则
店铺起名务必与经营商品相吻合商店起名方法，通常能反映经营者的经营特色，或反映主营商店的优良品质，使消费者易于识别店铺经营范围，并产生购买欲望。比如同仁堂、德仁堂，作为老字号中药店已是家喻户晓，堂作为中药铺已成了约定俗成的识别标志，故人们只一看同仁堂招牌或其他什么堂招牌，就明白是卖中药的。又如功德林店名，反映经营者擅长烹调素菜。
店铺起名务必新颖，不落俗套，能迅速抓住消费者的视觉商店起名务必新颖，能引起消费者的兴趣，吸引他们光顾商店，如一口鲜、大三元、狗不理之类商店名，都使消费者产生兴趣和好奇心。
店铺起名应简洁为好，易读易记店名不能起得太复杂，否则会引起负作用。比如有的商店喜欢采用繁难字为店名，使顾客不仅仅不能认识，而且也读不出音来，为避免出现这种状况，一般是不进这类难识之名的商店大门。而像万客来、半分利、合口味等店名，则明白简洁，易于传播。
店铺起名应给人以美感和艺术修养好的店名，有文化底蕴，使消费者感到放心惬意。如楼外楼、陶陶居之类起名。
如何给店铺取个好名字
第一：名副其实。商店命名方法能反映经营者特色，或反映所售商品中的优良品质，使消费者易于识别并让消费者产生购买欲望。比如“同仁堂”，“堂”作为中药铺成了约定成俗的识别标志，一般来说，只要人们一看什么“堂”的招牌就明白是卖中药的。
第二：与众不同。商店命名务必能引起消费者的兴趣，吸引消费欲望。比如“大三元”、“狗不理”等之类的店名，都会使消费者产生兴趣和好奇心，主动走上门来。
第三：简单明了。店铺的名字不能太复杂。如有的商店喜欢用繁难字为店名，使顾客不仅仅不认识，而且也根本不明白商店是卖什么的。因此名字务必明白简洁、易于传播，如“万客来”、“半分利”、“合口味”等等。
第四：名字要有艺术品位。好的店名，有文化底蕴，使消费者感到放心惬意。如“楼外楼”、“天然居”、“东坡楼”等等。
较小的商店取名方法不外乎下面几种：
第一：以经营货物性质命名方法，如“大光明眼镜店”、“清气茶庄”等。
第二：以传说或名人命名。如“东坡酒楼”、“湘妃服饰”等。
第三：以服务精神命名，如“二十四小时商店”、“百帮搬家”、“茂源百货”等。
商店起名风水技巧
俗话说：“商店名字起得好，会带来好财气!”商店起名、公司起名、产品起名、商标起名等，这些商业用名，大多是人们绞尽脑汁、字斟句酌后想出来的，因为商业用名是否妥当，会直接关系到商家生意和形象。
作为商家，不论资本大小，都对其名号极为重视。商业用名是一种商业活动，因此要遵循商业原则，根据自身项目、商品、消费对象等状况来起名，要因地制宜，因商品不同而名异，这是商业取名的主要原则。
在现实生活中，具有高度概括力与强烈吸引力的商店招牌(商店名)，对客户的视觉刺激和心理影响是很大的。商店的名字起得好坏，是否能引起客户好奇心和能否把商店牌子打响的关键。一些老字号店，多采用典雅、古朴、考究的名字，如鹿鸣春、同仁堂、天和堂、荣宝斋、全聚德等，这些店名，成了招保生意的金字招牌。
商店起名应从以下几个方面去思考：1.店名务必与经营商品相吻合。商店起名方法，通常能反映经营者的经营特色，或反映主营商店的优良品质，使客户易于识别店铺经营范围，并产生购买欲望。比如同仁堂、德仁堂，作为老字号中药店已是家喻户晓，堂作为中药铺已成了约定俗成的识别标志，故人们只要一看同仁堂或其他什么堂的招牌，就明白是卖中药的。2.店名务必新颖、不落俗套，能迅速抓住客户的视觉。商店起名务必新颖，能引起客户的兴趣，吸引他们光顾商店，如一口鲜、大三元、狗不理之类的商店名，都能使客户产生兴趣和好奇心。3.店名应简洁明了，易读易记。店名不能起得太复杂，否则会引起副作用。比如有的商店喜欢采用繁难字为店名，使顾客不仅仅不认识，而且也读不出音来，为避免走错店，一般只好不进这类难识之名的商店大门。而像万客来、半分利、合口味等店名，则明白简洁，易于传播。4.店名应给人以美感。艺术修养好的店名，有文化底藴，使客户感到放心惬意。如楼外楼、陶然居之类的名字。5.字形的五行要与商铺店主人及所经营之事业之五行相生或相合。6.天格与地格之间的搭配要具有较强的发展性。7.
店名的阴阳属性要与店主人性别相合。
好运小贴士
塑造形象对每一个公司都十分重要，能够说是事关生死存亡的。而塑造形象的第一步，就是要起好公司名称。在现代社会中，市场竞争激烈，商战此起彼伏，为了保证自己的市场份额、拓宽市场，稳定和吸引众多客户，就务必要有过得硬的商品品牌和叫得响的公司名称。
店铺与人名一样，虽然只是一个符号，但由于它的好处、字形、笔画数、字体等的不一样，也会对经营者之运程起到必须的作用。一个商铺的名称是否好听、响亮，对经营者有必须的帮忙，此外，店名天格与地格之间的搭配、店名五行生克的状况、店主人命中五行与店名的生克状况等也应注意。
⬣ 折扣商店工作计划
师：超市和商场都会搞些促销活动，课前，老师已经请你们进行了调查，谁愿意把你周末调查的促销信息与大家分享一下？
学生汇报交流小调查。
师：看来，商家的促销形式真是各种各样，五花八门。那么商家如此费尽心思，想出这么多的促销手段来吸引消费者的注意力，目的是什么呢？对，只有一个就是提高营业额，这样可以得到更多的利润。
师：其实这就是商家的一种营销策略，在数学上我们把这种降价销售叫做打折扣，俗称打折。
1、揭示课题：板书课题 打折（折扣）
2 、认识“打折”
师：一件衣服打九折，你怎样理解“九折”？
（1）、学生回答
（２）小组内交流自己收集的信息，教师巡视。
师：同学们说得非常好！板书：几折就是现价是原价的百分之几十
师：面对商家的种种打折，总是容易让人心动，无法抵挡折扣的诱惑，我们来看看小雨和他爸爸都买了什么？（出示课件）
（1）有两家店卖“米奇书包”，却打着不同的招牌：A店八折，B店九折。如果是你，会上哪家店买？为什么？
生1： 我选A店，因为A店打八折比B店打的折扣便宜。
生2：也许A店的价格高，所以我会先去调查一下，比较一下两个商店卖的书包的价格，然后再做出选择。
（2）课件出示：如果两家店该商品的原价A：100元；B：80元，再次选择，怎么选？那你受到了什么启发吗？
生1：我选择B店。B店虽然只打九折，但是只需要72元，A店打八折后是80元。
师：你们同意吗？是啊，只有我们在购物时做个有心人，做到货比三家，才能买到真正物美价廉的商品。继续看大屏幕。
蒙牛纯牛奶原价每盒2元，老师想买5袋，现有三家超市搞促销，
佳源超市优惠：买四送一
广源超市购物:八五折销售
家惠超市:所有商品一律降价10%
去哪家超市买最合适？
师：请你先独立解答，然后在小组内交流一下各自的想法。
（1）、四人小组合作，探讨购买方案。
（2）、反馈交流，说明选择的理由。
师：看样子买东西也是有很大学问的，只要我们精打细算，就能找到最佳的购物策略，你们说对吗？
一节课的时间就要结束了，通过这节课的学习，你有什么收获？
指名说。
师：这节课我们又一次更深地体会到了数学和生活的密切联系，所以只要我们扎扎实实地学好本领，即便将来不能成为科学家、发明家，也一定能成为生活的强者。
某电器商店老板准备将原价3000元一台的空调以每台2700元的价格出售，请你结合折扣的知识， 为该老板设计一则简短且又有吸引力的促销广告，看谁的设计最让人既心动又想行动!
“折扣”是新课标六年级数学上册第五单元“百分数”内容中的一节知识.折扣也叫打折,它要求用百分数知识解决实际问题,在生活实际中有着广泛的应用.教学这节内容时,我定的教学目标是:1.联系生活实际和百分数的意义明确折扣的含义,能熟练地把折扣改写成分数、百分数并能正确地解答有关折扣的实际问题,进一步体会百分数在生活中的应用,加深对百分数内涵的理解.2.通过独立思考、自主探索、合作交流,丰富学生的解题策略.3.增强学生用数学知识解决实际问题的意识.
1、联系学生的生活实际，本着数学从生活中来，再到生活中去的原则让学生深入理解折扣的意义。在日常生活中，学生对于折扣并不陌生，每当节假日商场都会有各种各样的打折促销活动，借此很自然导入课题使学生觉得数学就在我们身边，也对学习的内容充满了兴趣。
2、课前学生仅限于知道打五折就是计算原价的50%是多少钱，但是对于其它折扣的具体意义还比较模糊，比如部分学生认为10%就是十折。这节课通过具体的活动使学生明确打五折就表示现价是原价的50%，七五折就表示现价是原价的75%，收到了预期的效果。
3、让学生区分打折虽然是优惠，但是优惠的折扣与打折的`折扣不同也是本节课的重难点之一。通过学习学生都明确了七五折虽然表示现价是原价的75%，但是优惠的折扣是25%，也就是便宜了原价的25%。
4、明确数量关系，正确解决问题。在折扣、原价和现价三者的数量关系中，通过本节课的学习学生明确了：原价×折扣=现价?? 现价÷折扣=原价?? 现价÷原价=折扣，知道求原价用除法，因为单位1未知，知道求现价用乘法，单位1已知。
由于借班上课，课前又临时更换了班级，多媒体在上课中不巧正好死机了，以至于影响了展示学生的学习成果留下一点遗憾；个别学困生对于优惠与折扣之间的关系理解不是特别清晰。
（1）学生对展开图通过各种途径有了一些了解，但仍不能把平面与立体很好的结合。
（2）在遇到问题时，多数学生不愿意自己探索，都要寻求帮助，只是方法不同，数学知识还是让多数学生感到枯燥，在课上要注意多设计体现数学魅力的环节。
（3）教师要用全新的视角去认识学生。
学生经过一系列的探究活动，不仅能主动地获取知识，而且能不断丰富数学活动经验，学生群体中蕴藏着巨大的智慧和力量，在数学活动中学会探索、学会学习；从中也能深刻体现数学思想方法、体现了一般与特殊的辩证关系，最终得到圆满结论，并在获得成就感的同时极大地调动起自主学习研究的积极性。我们有理由相信这一系列的探究活动要比解答若干习题、教师的讲解的功效强若干倍。
（4）教师要转变传统的教学理念和模式
在课堂教学活动过程中，教师是组织者、引导者与合作者，要加大数学实践活动，变“教学”为“导学”，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法，获得广泛的数学活动经验。
⬣ 折扣商店工作计划
作为折扣商店的一名员工，我在这里工作了一段时间，对于这个行业有了更深入的了解。在我看来，折扣商店的工作环境充满活力，充满挑战，同时也充满了奖励和机会。在这篇文章中，我将详细描述我在折扣商店的工作经验，并分享一些我从中学到的宝贵经验。
折扣商店有着独特的工作氛围。与其他零售店不同，折扣商店通常位于购物中心或者繁忙的商业区域，因此，每天都有大量的顾客蜂拥而至。这使得我们的工作变得非常忙碌，但也非常有动力。我记得刚开始工作时，我可能会感到有些不知所措，因为需要同时处理多个任务，并且需要快速反应来满足顾客的需求。随着时间的推移，我逐渐适应了这种快节奏的工作环境，并且变得越来越高效。
折扣商店的工作是充满挑战的。除了忙碌的工作环境，我们还面临着其他一些困难。商品的种类繁多，这需要我们具备一定的产品知识，以便能够提供给顾客准确的建议和帮助。折扣商店经常会有促销活动，这意味着我们需要及时了解并熟悉这些活动，以便能够向顾客提供相关的信息。折扣商店往往会遇到一些问题，比如货架上的商品被乱放，需要我们及时整理和清理。这就要求我们要有耐心和细心，保持对细节的关注。
折扣商店工作也是充满了奖励和机会的。我们会接触到各种各样的顾客，他们来自不同的背景和社会阶层，有时候我们可以聆听他们的故事，体验他们的喜怒哀乐。与顾客互动的过程中，我们不仅可以提升自己的人际交往能力，还可以学习如何更好地满足顾客的需求。折扣商店会提供不断学习和成长的机会。通过参加折扣商店提供的培训课程，我们可以进一步提高自己的专业技能，并且有机会晋升到更高级别的职位。折扣商店也会根据我们的表现给予相应的奖励和福利，这对于提高我们的工作积极性和满意度是非常重要的。
折扣商店的工作环境充满活力和挑战，同时也充满了奖励和机会。通过与不同的顾客互动，我们可以提高自己的人际交往能力；通过不断学习和成长，我们可以提高自己的专业技能；通过获得奖励和福利，我们可以提高自己的工作满意度。尽管在折扣商店工作可能会面临一些困难和挑战，但是我相信通过不断努力和学习，我们可以克服这些困难，并取得更大的成功。因此，我对未来在折扣商店的工作充满了期待，并将继续努力提高自己的工作能力。
⬣ 折扣商店工作计划
梅赛德斯是一位环保志愿者，她在布尔根兰州首府艾森施塔特的市中心开了一家自选超市。店内琳琅满目的商品整齐地排列在货架上，加之色彩鲜艳的外包装，令人赏心悦目。丰富的商品，轻松的购物环境，每到节假日，周边的居民都会到超市选购食物和日用品。
梅赛德斯事先会准备好厚厚几沓塑料购物袋，以便顾客把商品装袋带回家。有时，顾客买了很多商品，即便塑料袋装了一包又一包，遇到包装豪华的商品还是会携带不方便。为此，有些顾客只能拆掉商品外面的塑料袋、纸箱等包装物留在收银台。一天营业下来，超市的入口与收银区堆满了商品的包装盒，有时甚至连门都关不上。每次看到堆积如山的包装物，梅赛德斯的心情就会变得烦躁而又愧疚，觉得过度包装造成了很大的浪费而且很不环保。
有一次，梅赛德斯在网上看到有位环保达人半年总共产生一罐垃圾的报道后，就萌生了把超市改装成无包装商店的想法。当她把想法告诉了家人、朋友時，他们不约而同地表示反对：“食品安全管得这么严，商品没有包装不安全，靠你一人也不可能彻底解决环保问题。”梅赛德斯觉得大家的劝说都是为她好，而且也有道理。但经过再三考虑后，她还是决定把超市改成只售卖无包装的商品。
接下来，梅赛德斯奔走于各政府部门间协调关系，随后又重新装修店面、接洽供应商，经过几个月时间的努力，一家“无包装”的商店终于开业了。
店内商品有四百多种，种类涵盖食品、家庭日用品和化妆品等，和一般超市无异，唯一不同之处在于这些商品都不带包装。
店内的陈设古朴优雅，木质货架上配有十多个不同尺寸的抽屉，大抽屉里是散装食糖，小抽屉里是胡椒粉、丁香、茴香、八角、桂皮等香辛料，或是黄豆、玉米、红豆、绿豆、燕麦等粗粮。货架上的大玻璃罐里装满食用油、葡萄酒、啤酒、可乐、雪碧等液态商品。日用品货架上的玻璃罐里装有块状固体清洁剂和洗发剂，桌面上摆放着切得方方正正的植物香皂。不管是面包、面条、鸡蛋、蔬果、白酒、红酒，还是洗发精、清洁剂，都甩掉了华丽的外包装，赤裸裸地呈现原貌，回归散卖状态。而且这些储藏罐都采用底部开口的封闭式储物桶，不管是面条、杂粮还是糖果，只要打开下方的小闸门，顾客就可以按需取用，需要多少取多少，不影响余货的卫生。虽然这些商品都没有了外包装，但是产品的生产日期、营养成分、生产地等信息都在标签上明确标示了出来。
顾客选购商品时需自带容器，可以预先称重贴标签，最后结账时再将其重量扣除。店里也提供玻璃瓶、纸袋、纸桶、不锈钢盒等包装用具，用于盛放不同形态和质地的商品。刚开始，顾客觉得这样的购物方式很不方便，而且所需时间要比平时多一倍。为此，店内的服务员反复宣传耐心解释。渐渐地，顾客们习惯了这样的购物方式，还以自己的消费行为为荣。他们纷纷在店内拍照留念并把照片上传到“零浪费”环保主题网站上，鼓励更多人尝试和实践“无包装”与“零浪费”的生活方式。
在当地媒体的大力宣传下，这家没有包装的超市受到人们的热烈追捧。从原先的两人组店铺，如今已开了分店。
在接受《标准报》采访时，谈起经营“无包装”商店的经历，梅赛德斯感慨万千：“参与环保事业并不一定要投入大量的资金，有时一次小小的思维转变，就有可能使环保意识深入人心，还能让人们的生活变得更加环保美好。”
⬣ 折扣商店工作计划
教材分析
折扣是百分数在生活中的具体应用，与人们的生活密切相关。折扣是本套教材新增加的内容，是商品经济中经常使用的一个概念，与人们的生活联系密切，因此本册教材把它和纳税、利率一起安排在百分数的应用中。教材通过设置商场店庆，商品打折销售的情境引入“折扣”，说明打折的含义，并通过例题教学与折扣有关的实际问题。由于学生在前面的学习中掌握了求一个数的百分之几是多少的问题的解答方法，因此教材重点放在让学生理解“折扣”的基础上自主解决问题。
学情分析
“商品打折”对于学生来说并不陌生，现在的学生都有过商品打折的生活经验，但学生对“折扣”意义的理解是不够的，他们只是对折扣有一个表象的认识，因此本节课的重点应放在让学生理解“折扣”的意义上。
教学设想
《折扣》是新课标人教版六年级上册第五单元《百分数》中解决百分数应用题中的一个内容。折扣是商品经济中经常使用的一个概念，是百分数在生活中的具体应用，因此与人们的生活密切相关。本节课的教学设计力图体现“尊重学生，体验创新”和“关注生活，注重实效”的教学理念。在新课程的理念下使用教材，一方面，教材本身固有的学习要求还是应当达到的，另一方面，要使学生真正成为学习的主体，使他们能够自始至终都兴趣盎然地参与学习活动，并能学有所思、学有所得，教师对原有教材又不能不进行一定的开拓与创新。为此，我着重做好以下三点：
1．巧设情境，激发学习兴趣，凸现学生的主体地位。
2．联系生活，加强应用，培养学生良好的数学素养。
3．自主创新，改编教材，谋求师生的共同发展。
教学目标
1．通过丰富多彩的学习情境，使学生感悟到“折扣”在日常生活中的广泛应用，明确折扣应用题的数量关系和“求一个数的百分之几是多少的应用题”的数量关系相同，并能正确地解答这一类应用题。
2．理解“打折”的含义，会解答有关“打折”的问题。
3．体验百分数在现实生活中的广泛应用，获得用数学解决问题的成功体验，丰富学生的生活体验。
教学重点
在理解“折扣”意义的基础上，懂得求折扣应用题的数量关系与“求一个数的百分之几是多少”的应用题数量关系是相同的，并能正确计算。
教学难点
能应用“折扣”解决生活中的实际问题，让学生体会数学的应用价值。
教学准备
教师搜集有关数据，并制作课件。
教学过程
一、创设情境，导入新课。
1、同学们！圣诞节刚刚过去，元旦即将来临，在圣诞节和元旦期间，商家为了招揽顾客，经常采用一些促销的手段，你见过哪些促销手段？
2、有些同学提到了“打折”，你们都见过哪些商品打折，打的是几折？
3、你认为打折之后去购买商品，是比原来便宜了还是贵了？
4、揭示课题：商家象这样降价出售商品，通称打折。今天，我们就来学习与我们生活紧密相关的数学问题——打折。（板书课题：折扣）
5．刚才我们初步了解了一些折扣的知识，对于折扣，你还知道些什么？还想知道什么？
设计意图：课前我已经布置学生到商场去体验一下圣诞节和元旦期间商场打折销售商品的购物过程，学生都经历了这样一个购物过程，再从学生感兴趣的事情入手，用拉家常式的谈话方式展开全课的教学，能引起学生学习的兴趣。对于折扣，你知道了些什么？这样让学生有话说，老师也可从学生的'回答中了解学生对折扣的理解程度。再发问：你还想知道什么？让学生带着疑问去学习。
二、实践体验，探索新知。㈠理解折扣。
1、请大家把书翻到97页，自学第一自然段，看你们能不能找到答案？（学生看书）
2、找到答案的同学谁愿意起来说一说。
师：你真是火眼金睛，这么快就找到了答案。通过自学第一自然段，你还读懂了什么？
3、生：几折就表示十分之几，就是百分之几十。（板书）
4、出示书上的情境图：
师：小雨和他爸爸听说圣诞节和元旦期间有打折就来到商场，一走到商场门口就看到了这样一条信息：谁愿意把这条信息读一读？
师：九折表示什么意思？（90%）还可以怎么说？（9/10），八五折呢？板书：九折=90%八五折=85%老师也搜集到这家商场电器打九折的售价标签：电视机：原价元。现价：9000元手机：原价1000元，现价：900元。电水壶：原价100元，现价：？元。耳麦：原价10元，现价：？元。
仔细观察，商品打九折时，现价与原价有一个什么样的关系？谁能说一说九折的具体含义？（按原价的90%销售，也就是现价是原价的90%。）那八五折呢？
5．看来大家对折扣有所理解了，现在就想考考大家。这些折扣又表示什么意思吗？（课件出示具体情境图）
（1）新学期全场文具六折。
（2）惊爆价：一楼雪地靴七五折。
（3）童装一律对折。
（4）20xx年12月28日耀世开盘，前10名九六折优惠。6.也就是说，折扣都可以转化成百分数，是这样的吗？那你能不能很快地将下面的折扣改写成百分数。（先让学生相互说一说，再让学生汇报。）
三折（）五折（）八八折（）六八折（）五五折（）一折（）
设计意图：注意到了数学知识与现实生活之间的联系，关注学生的生活经验。因此，我结合班级和上课时的实际情况组织教材，尽可能使学习内容贴近学生的生活，启发学生将所学内容在现实生活中进行充分的体验和感悟，为学生提供一个更为深广的学习空间。
㈡自主探究.刚才我们了解了这么多的折扣知识，下面看我们能不能利用这些折扣知识帮小雨解决几个实际问题。
1.出示教科书第97页例4（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售，买这辆车用了多少钱？师：谁愿意把这道题读一读？你从这道题中获得了哪些数学信息？打八五折表示什么意思？（就是85%）你能说得更具体一些吗？（板书：表示现价是原价的85%）要想求现价就是求什么？（求原价的85%是多少）你们真会动脑筋！谁能把这句话完整的说一遍吗？
⑴要求:自主解答.你们会列式吗？把你的式子写在作业纸上。
⑵课堂反馈：哪个同学能把你的算式说给大家听听，你为什么这样列式？你是怎么想的？你是怎么计算的呢？百分数除了可以化成小数外，还可化成什么数？（分数）
用乘法计算.列式:180×85％=153元.），现在大家看一看。现价比原价是不是便宜了？（原价是180元，现在只要153元，真便宜了。）
（3）练习：老师还给大家带来了三件礼物，请大家算算它们的现价是多少元？（做一做第一题）找三名学生演板。并给学生进行评价。
（4）小结：做完后引导学生分析：请大家仔细看看这三道题，它们有什么共同点？（都是已知商品的原价，还已知什么？（折扣）已知原价和折扣求现价。）
2.如果老师把问题改一下，你们还会做吗？出示教科书第97页例4（2.）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？⑴要求:自主解答.谁愿意把题目读给大家听听？这道题跟我们刚才的那道题有什么区别？第一道题求什么，这道题又是求什么？（第一道题求现价，这道题求便宜了多少钱，便宜是什么意思？少了）求便宜了多少元还能一步计算吗？把你的想法写在作业纸上，看你能不能解答这道题。写完后把你的思路说给同桌听听，看你们的想法是不是一样的？
⑵课堂反馈.师:谁能说说你是怎样解答的?（生:打九折就是现价是原价的90％,原价是单位“1”,单位“1”已知,要求便宜了多少元,就是求原价的（1－90％）是多少,用乘法计算.列式:160×（1－90％）=16元.）先求便宜的价钱是原价的10%，再求原价的10%是多少。
师:还有不同的解决方法吗?160－160×90% 3.比较上两题的共同点和不同点，请大家仔细观察我们刚才这两道题，有什么共同点和不同点，都已知了原价的折扣，求现价和便宜了多少钱，在解答方法上我们都是求一个数的百分之几是多少。.折扣问题的应用题其实就是百分数应用题，解答时可以按照百分数应用题的方法去解答。4.刚才我们利用折扣知识帮小雨和他爸爸解决了这么多的问题，看来大家理解了折扣。今天商场还有一个优惠活动：购物满300元可以办一张优惠卡，持有优惠卡可享受八折优惠，所以小雨今天拿着这张优惠卡买了一个平时舍不得买的玩具。我们去看看：打八折后售价48元，原价多少元？
（1）从图中你获得什么信息？
（2）同桌相互说说你准备怎么做？把你们讨论的方法写在作业本上。
（3）汇报：48÷80%，方程：80%x=48，汇报后请学生说说：你是怎么想的？为什么这样列式？大家能用不同的方法来解答，非常好！解决问题时可以选择你喜欢的方法去做。
5.现在我们再回过来看看我们做的三道题，这三道题又有什么相同点和不同点？求现价实际上就是求什么？（求原价的85%是多少）第二道题实际上是求什么？（原价的（1－90%）是多少）第三道题就是已知原价的80%是48元，求原价是多少。）
设计意图：将三道例题贯穿在一个具体的购物情境中，让学生感觉真实、自然，也让学生真实地感受到折扣在生活中的实用价值。正是在这种购物的情境中，使他们有一种想去解决问题的冲动，这正是我们课堂所需要的。
三、巩固练习，应用践行。
同学们！通过这几次的购物经历，老师发现大家理解了折扣的含义，其实关于折扣还有很多的小奥秘。同一款米奇书包，在A店打八折，在B店打九折，如果是你，你会到哪个店去买？
你为什么选择A店？（打八折便宜点）那我觉得九折好些，打折越多越好啊，你为什么会选八折呢？（八折便宜了20%，九折只便宜10%）所以大家都选择了A店，那如果老师告诉你这个书包的原价，你还会这样选择吗？A店原价95元，B店原价80元。想想看，你不选择的理由是什么？非常好，大家都拿出笔来开始计算了。
汇报：你在求什么？（现价）谁家现价便宜我就到哪家去买。
通过这次的购物经历，你想对大家说点什么？买东西时我们不能只看折扣，还要看原价，如果只看折扣，不看原价会吃亏的。
小结：同学们灵活运用折扣知识解决了这么多的问题，真不错。看来我们在购物时，不能仅看折扣，还要看这件商品原价，当然我们还要注意这件商品的质量、你是否需要等等，不要被商家的宣传所蒙骗，所以一定要运用我们所学的知识，灵活地选择方案和策略。设计意图：重视学生在学习过程中的参与程度，关注他们的处境和感受。兴趣永远是最好的老师，本环节设计的练习就是为了让学生积极地参与到学习中去，把简单、枯燥的学习理性知识的过程变成学生自主探究、发现问题并解决问题的动态过程，促使学生思维活跃地参与整个学习过程，也能使课堂充满了生机和活力。
四、回顾总结，评价体验。
师：通过这节课的学习，你解除了心中的疑惑了吗？你有什么收获？
生1:我们做事之前要善于动脑,运用我们所学的数学知识,选择最佳的方案和策略。生2:对于生活中的打折问题要仔细分析,不要被商家的一些表面行为所蒙骗。生3:打折虽然给我们带来一些优惠,但仍要具体问题具体分析,有些急需品不必为了一些优惠等到打折后再去购买。
生4:有些不法商贩用打折做幌子,暗中早已提高了原价,打折后的价格其实比原价还要高,所以我们在购物时要货比三家,认真思考。
师：折扣是百分数在生活中应用的一个例子，其实生活中还有许多问题需要我们用数学知识去发现、去思考、去探索，希望大家能做个有心人！可不要让自己的学习成绩打了“折扣”哦！
⬣ 折扣商店工作计划
如今满街都是打折的商品。
商品打折，除了市场竞争因素，主要是因为商品过时、积压滞销。但好端端的一个人，突然就贬值了，连自己也闹不明白。细细想来，人的打折，就和商品打折一样，也是有原因的。
一个人的升值或贬值，道理很简单。
逢时。货卖旺季，冬卖棉衣夏卖瓜，没说的。如果六月卖棉袄，肯定要打折。一个人生要逢时，能赶上潮流，比什么都好。社会流行什么，你身上有什么，你这人就升值了。比如社会上流行穷人好，你祖宗三代是讨饭的，那你就吃香。你大字不识，也可当领导。犯点事，也无妨。到了当今大款流行的时代，你再是穷人，那自然要贬值了。
文凭吃香那阵，你有张函授文凭或***，也能唬住一些人。你想当官，青云直上。你想评职称，一路绿灯。若在当今，即使你是名牌大学的研究生也要大打折扣。时代不同，行情不同，升值贬值，理所当然。
逢地。货物值钱不值钱，就看在什么地方出售。同样的品牌服装，放在专卖店，一口天价。如果扔到门外的地摊上，那就只要半价了。一个人在权力部门当差，呼风唤雨，很了不起。你给他挪个位置，或挪出那个衙门，让他去干别的活，那他的身价马上就掉下来。这在很大程度上与人的能力无关，人随地域不同，或高价，或半价，升值贬值，都受环境制约，无一例外。
关系。货物是分档次的。品牌不同，价位不同。作为人，就看你有怎样的家庭和社会关系。你父亲是有钱的，或叔叔是当官的，你的身价就高。要风得风，要雨得雨。如果你父亲破产了，叔叔不在位了，那你的身价就会马上打折。
长相。很精致的货物，加上一流包装，就可以卖个天价。包装损坏了，那就要打折。这年头，人的身价，也全靠有副好皮囊。很多准美人，通过精心包装，身价立马上升，成了“名牌货”。于是，傍大款，陪洋人，嫁阔老，很好出手。如果你是绝代佳人，有倾国倾城之貌，就会一脱成名，一夜暴富。成为明星名模，成为偶像，银子滚滚来。当然，滚到一定时候，还是要打折的。
岁数。时间是一切货物打折的主要因素。菜市场，老白菜帮子都是成堆地卖。人老了也是要打折的。什么年龄当什么兵，什么年龄当哪级官，大一岁也不行。你只要不是神人，就逃不出时间老人之手的捉弄，总有人老珠黄打折的那一天。
人一出生，就存在某些先天不足。一路行来，逢时失时，升值贬值，七折八扣，最后连寿命也是要打折的。据科学家说，人本来是可以活到150岁，国人平均只活到70多岁，你看这不打了对折？
人生如何也是无法完美的，那打折就是必然的了。
⬣ 折扣商店工作计划
一、引入
师：每到节假日，商场、超市都会举行一些促销活动。谁来说一说你见过的促销形式？
生1：“十一”长假，我和妈妈去超市买东西，满68元送一瓶可口可乐。
生2：和妈妈去超市买鞋，有些鞋架上写着“八折”。
生3：我去超市买牙刷，买一送一。
生4：我去超市，看见香皂架上写着“买四送一”。
师：刚才同学们说的“八折”、“买一送一”、“买四送一”等都是打折销售，也就是人们常说的“折扣”。（板书课题：折扣）这节课，我们就来学习折扣的有关知识，希望我们这节课所学的知识能对同学们的生活有一些帮助。
二、展示学习目标（生自读学案的学习目标）
1.认识“打折减价”这一生活中的商业现象，理解折扣的含义；会进行折扣与百分数的互化。
现价、折扣三者之间的关系解决简单的实际问题。
3.通过联系生活实际的学习，培养学生应用数学的意识，感受数学的魅力。
三、自主学习，探讨“折扣”的意义
师：观察课本其他商品八五折”的具体含义。
生分组说。
师巡回指导。
师：谁能说说“电器九折”里的“九折”是什么意思？
生1：九折就是十分之九。
生2：九折也就是百分之九十。
师：同学们说的真好。你知道这里的百分之九十是谁跟谁来比的吗？
生1：现价跟原价比。
生2：现价是原价的百分之九十。
师：在这里谁是单位“1”？
生：原价。
师：八五折是什么意思呢？
生：原价是单位“1”。现价是原价的百分之八十五。
师：你说的真好。
师：你能将下列折扣化成百分数吗？
生完成学案的“自主学习”部分。
将下列折扣化成百分数。
三折（）
六七折（）
七折（）
九八折（）
一折（）
七五折（）
生独立完成，做完后小组内交流。
师巡回指导。
四、合作探究，学习解决折扣问题的方法
师：爸爸和小雨来到了商店后，他们买了些什么？受到了什么样的优惠条件？
师：完成学案上例题题。做完后小组内交流，说一说这样做的理由。
生独立做题，师巡回指导。
生分组交流。
一生到黑板上展示自己的做法，并说出这样做的理由。
生：商店打八五折出售，也就是说现价是原价的85%，原价是180元，就是求180元的85%是多少，列式是180乘85%。
生说并列出算式。
师：他讲的真好。做对的同学请举手。
师：做错的同学分析一下做错的原因，并改正过来。
师：爸爸给小雨买了一辆自行车，爸爸还买了什么物品？
生读学案上例题题。
师：这道题是让我们求什么？
生：是求比原价便宜了多少钱？
师：你能帮小雨的爸爸算算比原价便宜了多少钱吗？
生齐答：能。
生独立做题，师巡回指导。
师：做完后小组内交流一下，说一说这样做的理由。
生分组交流。师巡视。
一生到黑板上展示自己的做法，并说出这样做的理由。
生1：用原来的价钱减去九折的钱，就求出了比原价便宜了多少钱。
生说并列出算式。
生2：老师，我还有更简便的算法。打九折就是便宜了原价的10%，用原价乘10%就求出便宜了多少钱？
生说并列出算式。
师：同学们可真聪明，这么快就帮小雨的爸爸算出节省了多少钱。
师：刚才我们学习了“已知原价求现价或求便宜了多少钱”，如果告诉你现价或便宜了多少钱，你能不能求出原价呢？
生异口同声答：能。
师：同学们信心可真大，那我们就来试一下，看谁做得快又好。
师：同学们做补充练习的`2、3题。注意认真审题哦！
生做题。不会做的同学请小组内的同学为他讲解。
师巡回指导。对好问的同学予以鼓励，对做得好的同学予以表扬。
师：完成后小组内交流解法，说一说这样做的理由。
小组内交流后，由两生展示自己的解法，并说说这样做的理由。
生1说第2题的解法：我是这样想的，打八折的意思是现价是原价的80%，原价是单位“1”。知道了现价是150元，用现价除以它对应的分数80%，就求出单位“1”，也就是原价。
生说并列出算式。
生从题中我们知道，现价是原价的，也就是便宜了原价的就可以求出原价。
师：刚才这两位同学讲的棒不棒？
生：棒！
师：同学们，刚才我们探索了一下“折扣”问题的解决方法，解决这类问题的关键是什么？
生：关键是先把“折数”化成百分数，再按照百分数应用题的解答方法进行解答。
师：那么，解决百分数应用题的关键又是什么呢？
生：找对单位“1”。
师：同学们回答的真棒。请同学们在小组内说一说你本节课的收获。
生分组说本节课的收获。
五、检测反馈
师：同学们，通过本节课的学习，你们真的学到了不少知识，有没有信心做好本节课的检测反馈题？请你们独立完成学案上的检测反馈题。做完后由组长批阅。
⬣ 折扣商店工作计划
【教学目的】
1、让学生在商品打折销售的情境中理解“折扣”的意义。
2．学生在掌握求一个数的百分之几是多少这种问题的基础上自主解决问题，培养学生解决实际问题的能力。
3．养成独立思考、认真审题的学习习惯。
【教学重点】
理解“折扣”的意义；并能进行相关的计算。
【教学重点】
在理解“折扣”意义的基础上灵活进行与商品售价相关的计算
【教学过程】
活动一、创设情景理解“折扣”的意义
1、利用课件出示商场商品价格牌上的`打折，知道这是一种常见的商品营销行为，与我们的生活息息相关，那什么叫打折呢？几几折是什么意思？
2、引导学生理解打折的含义。
商店降价出售商品叫做折扣销售，通称“打折”。几折就表示十分之几，也就是百分之几十。
(1)四折是十分之( ),改写成百分数是( ).
(2)六折是十分之( ),改写成百分数是( ).
(3)七五折是十分之( ),改写成百分数是( ).
活动二、自主探索解决问题的方法
80元105元35元六五折七折八八折现价现价现价
1、宣布活动要求，学生小组活动。（选择一件你喜欢的商品，根据折扣，请你算一算应付多少钱？比原价便宜了多少钱？并在小组内交流你的解题思路）
2、让学生小组活动。
3、学生汇报
活动三、购物长见识：
（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？
180×85%=153（元）
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
160×（1-90%）=160×10% =16（元）
活动四、实践应用，我是理财小能手爸爸去买油，看到同一种香油在两个超市有不同的促销策略。他要买5瓶香油，去哪个超市买合算呢？
甲超市：每瓶12元，买四瓶送一瓶乙超市：每瓶12元，八五折
活动五：拓展加深一件玩具八五折销售，小明花了四十元钱，请你帮他求一下原价是多少？
活动六：课堂总结学生谈谈学习本课有什么新的收获。
活动七、广告策划,我能行!天气渐冷,买羽绒服越来越多.为进行促销,某商店老板准备将原价400元一件的羽绒服以300元的价格出售.请你综合折扣知识,为该店老板设计一个简单的广告.课外小知识：农业收成,经常用“成数”来表示.例如,报纸上报导“去年我县油菜籽比前年增产二成”
“一成”是十分之一，改写成百分数就是10%。“二成”是十分之二，改写成百分数是（）?“三成五”是十分之三点五，改写成百分数就是35%。
现在“成数”已经广泛应用于表达各行各业的发展变化情况。如：今年我国进口车总数增加三成；北京出游人数比去年增加五成；调整饮食可减少三成癌症发生。
作业布置
- 推荐阅读: 折扣商店工作计划(汇集12篇) 小学月工作计划(汇集12篇) 版权经理工作计划（汇集12篇） 最新一个保安工作计划(汇集12篇) 幼儿园校长工作计划（汇集12篇） 实验中心护士长工作计划（汇集12篇）
- 更多精彩的折扣商店工作计划，欢迎继续浏览：折扣商店工作计划
