中考历史思想总结（实用十二篇）_中考历史思想总结
发表时间：2021-02-03中考历史思想总结（实用十二篇）。
♥️ 中考历史思想总结 ♥️
中考历史考前复习“四字诀”
编者按：复习的方法固然重要，但不得不提醒大家注意的是：新课学习更重要，只有学习新课时牢牢地把握住基础知识，复习时才会起到事半功倍的效果。如果一味信赖于复习，在学习新课时不注重对基础知识的巩固，想搞一锤子买卖，那就会“搬起石头砸自己的脚”了。
当然到了最后冲刺阶段，临时抱一下佛脚，也不是不可以的。俗话说，临阵磨枪，不快也光嘛！
面对即将到来的中考，说没有压力、不紧张是不真实的。不过，我注意到几乎每一所学校都以练习或试卷来打发最后时光。练习当然有必要。关键是否有效。同样是练习，如果形式不同，策略有异，效果可能大不一样，尤其在眼下课堂时间非常宝贵的情况下，更要注意科学谋划，合理分配。因为方法得当，效率才会提高。虽然校情不同，我认为目前的中考考前复习仍有一些共性东西值得关注。中考日益临近，考前这一段时间究竟如何安排比较合理？结合教学实际，我认为以下四点需要注意，仅供参考：
一、读
读书读书，书是用来读的。临近考试也不例外。目前的中考试题难度不可能太大，但是考试时间有限，只有一个小时，对于开卷考试的地区，如果考生每一道题都要翻书，时间肯定来不及，再加上有些同学不熟悉教材，翻书速度慢，效果就可想而知。基于此，建议同学们朗读考点，从单元标题、每课课题再到知识点名称，一字一句地读。反反复复来回几遍，这样可以加深对考点以及相关知识的印象，做到心中有数，目中有点。同时，这样做针对性强，效果明显，因为有的考点名称往往就是试卷中一些问题的答案。临近考试，我不太赞成一页一页地读教材，因为教材内容多，6本书，头绪杂，如果眉毛胡子一把抓，必然最后什么都抓不住。通过试验，对照考点来读，比较好，一目了然。
二、写
如果仅仅一味地读，时间长了，效果也会大打折扣。会读不代表会写。考试最终要落实到写出来。有些同学会说，但不会写，尤其是中国史，地名、人名出现错别字，还是等于零，同样拿不到分。因此，建议读完规定考点之后，及时布置任务，用几分钟时间进行强记消化，然后请3到4位学生上黑板，其余同学在下面拿出小纸片进行相关考点听写，教师注意时间控制，默写内容无需太多，结束后教师对黑板上的内容及下面部分同学所写内容进行面批、讲评，发现问题，及时纠正。该表扬的表扬，该指正的指正。这样做既能达到熟悉强化记忆考点之目的，又能留下深刻印象，知道应该怎么写，有利于调动学习积极性，避免复习阶段枯燥倦怠，消耗时间，效率低下。
三、练
俗话说，熟能生巧。学习的主要目的之一就是能够运用所学知识解决实际问题。而适量练习就是连接所学知识与解决实际问题的纽带与桥梁。教师再精彩的讲解都代替不了适当的训练。光讲不练，光练不讲，均不可取。建议教师分两步走，一方面适当准备一点练习让学生带回家去做，教师一定要及时督促检查，如果有可能可以进行全批或抽批，不能“放羊”，不能拖拉。另一方面在课堂上教师可以将事先选定好的有代表性的选择题或材料解析题让学生在规定时间内完成，然后请几位学生上黑板写出正确答案要点，教师再针对性地进行讲解，这样做不仅可以让学生始终保持训练的“手感”，保持良好的临战状态，直至最后考试结束，同时便于及时发现问题，当堂纠正，还可以训练学生的答题规范，给其他同学一个友情提醒，可谓好处多多。
四、讲
课堂上老师要做到少讲，从而把更多的时间让给学生，让学生进行自主探究学习。但少讲不等于不讲，对一些初中生不好理解的重要概念、重点知识必须通过教师的讲解才能理解到位。因此建议教师在后期复习重点讲一些重要而学生又容易混淆的历史概念，主干知识、历史分期、阶段特征、人物评价等问题及时进行必要的分析讲解，帮助学生理清思路，融会贯通。
虽然考试日益临近，同学们不能慌，不能乱，更不能糊。慌必然乱，乱必然败。只有计划好，谋划好，细化好，有准备，有思路，有步骤，有策略，有方法，才能做到有序，有效，有收获，有信心。从容进考场，一定能取得理想成绩。
♥️ 中考历史思想总结 ♥️
逝者如斯夫，不舍昼夜。时光越迫近中考，我们越能感受到中考那不见硝烟的战场的氛围。决胜中考，不仅要靠实力，而且还要靠运筹于帷幄之中的策略。给力，给势，还要给策。距离中考时间紧，复习内容多，压力又大，竞争太激烈了，以前说“不进则退”，现在“进得少了也等于退”。最后的阶段是收获的季节，复习就如龙口夺食。上课是栽活一颗树，复习就是育活一片林。复习得法，事半功倍。如何优化复习，培育实力，赢得中考？就此谈谈自己的几点看法。
首先我要谈的似乎是无关策略，但却是整个复习过程中最核心的因素，即人的因素，要保持良好的精神状态。酸甜苦辣，成败得失，伴随着我们的整个复习过程。胜不骄，败不馁。尘埃尚未落定，一切皆有可能。既有过五关斩六将最后败走麦城的，也有一些“黑马”让老师和家长大吃一惊，在中考中脱颖而出，跳了出来。所以我们要自信，但又要如履薄冰，小心谨慎。在复习过程中，适度的紧张、焦虑和压力是正常的，也是有益的，它会使我们的神情更加凝聚，在激烈的竞争氛围中，走出高原现象，超越和突破平时的水平。平时的模拟考试既是知识的训练，更是心理素质的锤炼。中考不仅是比实力，比智慧，比临场应变能力，也是一次心理素质的较量。心定神和，从容不迫往往是成功的重要因素。平时像中考，中考像平时。要达到这种境界，就需要我们在平时模考中锤炼心里素质。我建议大家平时要注意锤炼“三心二意”。哪“三心”哪“二意”呢？第“一心”是静心，宁静才能致远，要去浮去躁去骄；第“二心”是信心，有了信心就有了力量；第“三心”是细心，老子说：“天下大事必作于细”。中考对大家来说是一生中的大事，一定要细心，细心决定成败。“二意”的`第“一意“是认真看清题意，一定要把题审清，按题的要求去做，不要丢三落四；第“二意”就是要始终保持注意力，心定神凝，才能产生灵感，才能不造成失误，才能发挥最好的水平。
第二，根据我们历史学科的特点，注意历史基本知识的掌握是很重要的环节，也是首要的环节，是构建整个历史大厦的基石。没有基本的历史知识，能力就如无米之炊，无本之木，一切都无从谈起。大家脑子里要有“必考点”“知识点”的概念，把它们变成“必得分”，就必须消化吸收才行，就像补钙一样，不是吃了钙片就一定能补上钙，吸收才是关键。理解、思考、吸收是掌握知识点的基础和开端，死记硬背犹如吃了不消化，是不能解决问题的。知识点之间是有内在的逻辑，内在的联系，要善于构建知识网络，用一个知识树串在一起，通过思维活动，揭示知识点之间的必然规律。构建这样系统的知识才能整学活用。善于抓关键词即字眼，也要善于抓重点句，即文眼，还要善于揭示它们之间的关系。历史知识的整体系统的把握和历史知识的梳理和应用要始终贯穿到整个复习过程中。复习过程中除了唤醒记忆，知识漏洞和薄弱点要有针对性地重点复习，即查漏补缺，扫清知识盲区，成绩自然就提上了。
第三，能力的训练。中考是以能力立意。要把“眼熟”“心清”的知识点变为“手熟”答到卷子上解决实际问题是要有一个长期的训练过程。钢铁是炼出来的，能力也是练出来的。有了正确的思维方法和解题技巧，考生才能处变不惊，得心应手，眼疾手熟拿高分。在训练中要善于反思和总结，经一事长一智，不要只有经历，没有经验。有些东西是相通的，要多总结一些规律，盲目做题只会浪费大量的时间。知识问题化，问题习题化。在做题中巩固知识，在做题中提升能力，一定要注意习题的网络化。在黄金时间做黄金题，黄金课就是练习课。这种观点一定要具有，这样才能有行动上的自觉和主动。
第四，运用好复习技巧。中学历史是一门以陈述性知识为主要认知目标的课程，记忆量大，死记硬背是不可能的，必须掌握科学的方法。
第一步，快捷定位找考点。对任何一个考点，都能在最短的时间内在课本中找出来。
第二步，逐步分化细梳理，在复习时应遵循从整体到细节，逐步加深，逐步分化的原则，多轮复习，逐层充实，从高到低，渐次构建完整的历史知识体系。
第三步，综合贯通再提高。一要理清线索，以线带面。二要勤作比较。三要全面评价。站在历史唯物主义的立场上辩证地予以评价，基本策略是一分为二，分清主次，评述结合。
最后我希望同学们无论是平时模考还是中考，易题不失分，难题有突破。做起要检查，颗粒要归仓。发挥超平常，奇迹创辉煌。留成或留败，终身不留悔。
♥️ 中考历史思想总结 ♥️
一、考试分析
（一）成绩汇总：
九一班应考人数为56人，班级平均分只有34.5，其中最高分72，最低分56；此外，30分以下的有19人，60分以上的仅2人，无80分以上者。九二班应考人数为52人，班级平均分更是少到28.5，其中最高分63，最低分7；此外，30分以下的有34人，60分以上的只1人，无80分以上者。
（二）试卷分析：
本次试卷分为选择题和材料分析题两大部分。前者共20道小题，总分40，为基础型试题，涉及第一、二单元，共十一课的基础知识点，按具体题型可划分为：事件类、人物类、时间类、文件类，概括起来也可看作是对历史事件的经过之考察，皆是直接检验学生对一、二单元中所提重大历史事件的熟悉程度。而从学生的卷面来看，做正确的平均只有9道题，这反映出一个严峻的现实：学生连最基础的知识掌握程度还没有五成。这里面不排除有些同学根本没认真对待选择题，只三、五分钟便搞定了这20道题，仓促之下必有疏忽，但客观来讲，还是学生的基础太过薄弱，这是通过本次考试我发现的最大的问题。
而后者材料分析题，一直是学生最大的软肋所在，通过平时的了解，我得知很多学生一见这种题首先心理上就慌了神，脑中仅存的那些知识也便全不见了踪影，接着就是满篇的信口开河，想当然地涂鸦而作，甚至材料于不顾，只是凭感觉答题，结果，虽然是都答满了，但失分也极其的多，这次考试也不例外，两个班的学生在本大题中基本上都作答了，但60分的题，平均得分却仅有10分，许多同学都是个位数，在翻阅两个班的试卷后我发现其中的一个问题：不注意审题、马虎图快，对于毕业班的学生而言，现在说他们不知道做题前应该先仔细审题也不现实，所以归结起来，根本的原因还是学生的态度有问题，除此之外，对于此种题型缺乏一定的训练和做题技巧也是导致这类答题得分荒的一个重要原因。
（三）阅卷感想：
但就试卷而言，反映了两大问题：第一、基础薄弱，尤其是对于最基本的事件经过掌握远远不够；第二、态度不端、缺乏做材料分析题的基本能力。针对这两大问题，我的感触如下：
首先，对于整份试卷，学生中普遍缺乏主次之分的观念，从卷面分数设来看，材料分析题所占分值较大，所以几乎所有同学都将答题的重点放在了其上，而对于选择题，只是草草地挥笔而成，缺乏足够的重视、缺乏足够的时间审题，同时也缺乏一定的答题技巧（即三个“缺乏”），这原本是合情合理的，但前提必须是对基础知识有了一定量的储备是，而大部分学生的真实状况却是恰恰相反基础知识相当匮乏。就难度而言，选择题要较之简单的多，试卷的布可以说是先易后难，可我们的同学往往一拿到试卷就往难度较大的材料分析题里钻，说重了，这是一种自欺欺人的行为，不清楚自己究竟能够在哪些地方得分，不知道究竟应该在哪些地方花大精力去作答。
其次，对于选择题，第一，以题型而论，我主张让学生放弃“时间类”的题，因为历史事件很多很杂，完全记清楚每个事件的具体时间虽然不是不可能，但对于即将应考的毕业班学生而言是相当困难的，所以平时用不着刻意去记忆，那考试的时候怎么办呢？既然这类题考试中不会超过三个，分值不大，但是完全放弃吗？不是！这里就涉及到一个答题技巧排除法，此法不仅适用于“时间类”的题，其他类型的题在无法确信答案时也可采用，因为选项里面必然有一至二个是明显错误的，最常见的就是“世纪”不对，譬如“一战”是二十世纪的事，那应该是19××年，而有的选项会是18××年，或是20××年，显然可以排除，这时候一般会剩下两个选项，都是19××年，不同的是月份和日子，那么需要学生快速翻阅整个试卷，搜寻有关“一战”的其它题，尤其是材料分析题，如果有，看里面的时间，然后在选项中寻找合理的，例如，有材料已经给出有关“一战”中的某一事件发生在1914年9月20日，然而在前面的选择题中考察“一战”爆发的时间，如果有选项给出的是1914年10月14日，那么就应该排除。第二，“事件类”的题其实就是历史经过的主要构成，这类题学生作答不好，归咎于我的教学策略，之前一直把课堂的重点放在了对历史事件的“背景”（原因）和“意义”（影响）的分析和讲授上，而对于“经过”言之过简，强调更是不够。
二、教学反思
（一）上半学期教学回顾
1、授课方面。在本学期开始的时候，讲了一、两课我就感觉到一个问题学生对于本册书所讲的世界史相当陌生，不论是重大的事件也好，还是著名的人物也罢，我在课堂上一说，下面的学生一脸茫然，完全不知所以然。其次，在课后谈话中得知，几乎所有的同学在世界史和中国史之中，都钟情于后者，对世界史没有兴趣。针对这些问题，我在其后的讲课中，不得不对一些学生陌生的知识做大量的扩充，以便能够让大部分同学明白，所以往往觉得一周三节课时间太不够了，所以课堂之上往往留给学生的时间极少，可以说是满堂灌，这就减少了复习提问和强调重点的时间；另一方面，为了能够调动学生的兴趣，我在课前的准备中尽量加入一些名人趣闻以及一些学生在书本上看不到的历史真相，这样之下，课堂学习气氛虽然还算活跃，但同时在笑声之中，对于知识的有效吸收也打了折扣。
2、作业批改方面。学期之初，我发现学生在作业中的抄袭现象相当严重，对此，在平时批改作业时，我将所有作业摊开而看，发现相似的就放在一块，找出其中相互抄袭的作业，记录名单，上课时公开指出，并制定相应规则：平时作业中累计抄袭三次以上者，作业本以后送达班主任处批改，并且平时作业成绩为零，而期末成绩分为期末卷面成绩、平时作业表现、平时课堂表现，期末卷面占80，平时作业和课堂表现各占10，我会在期末成绩旁加上一列教师评定分。通过这样的方式，在多次发现作弊同学之后，整体的作弊现象得到了很大程度的缓解，尤其九年级（一）班，只有一、两个“顽固派”仍是陋习不改。
3、复习总结方面。历史是一门知识点极其散碎的学科，所以复习总结很重要，在第一单元新课结束以后，我专门用来一节课进行复习，再次强调每课的重点知识，降低语速、反复提及考点，也对于当初笔记没记完整的同学以机会补全。由于课时有限，仅仅是在第二单元讲完之后用了一节课时间对第一、二单元的基础知识点进行了一次检测，由于试卷是自己所出，难免有不足之处，加之没有时间进行以“做题”-“讲题”的方式来巩固知识的环节，所以效果不明显。
（二）下半学期教学计划
通过这次考试，反映了许多问题，有来自学生自身的，当然，更多的还是自己的教学环节出了岔子，对此，经过认真反思之后，我觉得下半学期的教学应该做如下的调整和改动：
首先，就是对教学策略的调整。课堂教学中应该把重点放在对历史事件经过的讲授上，而对于背景和意义的分析，点到为止，不宜做过多的延伸和扩充，这样反而会增加学生的理解难度。在课堂快结束时进行必要的小结，尤其对于经过中的重要事件、人物、文件等再次重申，而相应的在下一节课新知识讲授开始之前必须要对本节课小结时的知识点进行提问，或是集体共同回忆，以达到复习巩固的目的。
其次，加强基础知识点记忆能力的培养。起初，考虑到九年级学生学习压力大、任务繁重，所以平时没有要求学生在课下记忆背诵历史，现在看来是有必要采取“有选择性”的抽查工作了，对于（二）班，我的想法是先在班上进行统计，征集自愿背诵者，如果人数偏少，则统一直接由我考察；如果人数稍多，则分组，选出负责人来考察组员，而由我考察各负责人。对于（一）班，采取课前、课后提问的方式，重点针对历史成绩处于50分至30分之间的同学。这是考察的方式，而考察的内容则还是以历史事件的经过为主，这点我会在课堂小结时针对课堂笔记做出划分，明确指出哪些部分是需要加强记忆的。
最后，加强材料分析题的训练。这个主要在课堂上进行，对于每一课的“想一想”以及课后的“材料阅读”，尽可能在课堂上进行解决，当做材料分析题去做，启发学生，最后让学生给出答案。这个过程中还要注意培养学生的答题技巧，要善于从材料中找出关键字，比如“国家”、“人物”、“时间”等，并通过多次训练，养成学生仔细审题、做提前先阅读材料的习惯。===
♥️ 中考历史思想总结 ♥️
1.孔子是春秋晚期人，其言论记录在《论语》中，他提出“仁”的学说，主张“爱人”，“为政以德”，教育上提出：因材施教，温故而知新，老老实实的'学习态度。《论语》由孔子弟子整理编写。
2.老子是春秋晚期人，其学说记录在《道德经》中，他认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。《道德经》由战国时期道家学派整理而成。
3.墨子是战国时期人，主张“兼爱”、“非攻”，反对以大欺小、以强凌弱，支持正义战争。
4.孟子是战国人，认为“春秋无义战”，反对一切战争。主张“仁政”治国，轻徭薄赋，强调保护环境。5.韩非是战国末期人，主张改革，反对空谈仁义，提倡法制。
6.孙武是春秋晚期人，著有《孙子兵法》一书，其军事思想是：“知彼知己，百战不殆。”
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一、 教学情况总结
1、 很抓基础知识的落实。
在课堂教学中要求学生把知识要点和教师补充的相关知识点落实到教材上，这样使集中注意力，课堂听课效果提高，同时便于以后的积累与复习。
通过课堂提问及时反馈学生对基础知识的掌握情况，利用前两分钟，朗读、背诵前一天所学要点内容，上课后提问，发现问题再讲解、强调。每一单元学完之后，要求学生列出单元知识体系表，前几个单元老师完成，之后由学生自己动手，整理归纳。
2、 注重课堂、自习的教学效率。
课堂上要求学生纪录整理，随时提问反馈。自习课明确学习任务，做作业或练习册，比如做练习册时明确到具体某页某题，然后当堂反馈检查。
3、 加强解题能力的训练。
本学期采取了多做基础题，以题带基础知识的做法。除了两本练习册以外，每课一练一评，题量是7-8个选择题，一个很基础的非选择题，做到小步子快反馈。每单元一测一过关，如果发现学生出现错误较多的知识点，再讲解、强调、错题重做。
实验班适当做稍难题，在周测时适量出一些高考题或高考模拟题，提升能力，拓展视野。
平行班以练习册上的题为主，要求学生全做，教师祥讲。
4、 培养答题技巧和规范答题。
教会学生审题：单项选择题教会学生抓材料和问题的关键词，关注肯定项和否定项。非选择题，教会学生提炼材料，找要点结论，注意时间断限。
5、 注重史学基本理论和史观教学。
例如生产力和生产关系的原理内容及运用;全球化、现代化、文明史观等史观。
6、 在期中考试前制定了详细的复习计划，把主要知识点按复习日期列表，下发到每个学生手中，强化学生背诵。
二、 期中考试分析
1、 成绩方面：
总平均分：三校第一
各班平均分 ：实验班1年9班 名次下降，1年10班不变。
单科最高分 ： 一年10班卢成媛90分。
2、存在的问题：
① 学困生的提质
②基础知识记忆
③进度过快
④语言归纳能力
三、 下一步工作思路及提质措施
1、 在完成余下的教学任务时，放慢进度，边讲边巩固
2、 把练习册的基础题弄透，加强实验班的基础知识教学。
3、 继续制定详尽的期末复习计划。
4、 做好差生提质工作，采用一帮一的措施，教师及时检查督促，课堂多提问，课后个别辅导。
教学相长是说教师在教学过程中同学生共同进步，就是老师在教学过程中发现问题，不断调整，以达到和学生共同发展。这需要教师不断的反思。
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1、大部分学生基础知识比较牢固，但能力欠缺，对于平时练习的一些比较有创新的题目依赖性较大，表现为等待老师的答案，或者干脆置之不理。
2、大部分学生的文字表达能力较差，特别是材料分析这个环节上，学生对于书写文字的组织非常混乱，导致不必要的失分的现象屡屡有之。
3、学生对练习的巩固情况令人担忧，大部分对练习没能形成一个系统性的整理和概括，思想上仍是单纯地认为练习过的习题就是不需要再进行巩固了。
4、学生对于复习大部分是西瓜芝麻一起抓，以致于经常顾此失彼，首尾不得相顾，复习的质量就是大打折扣。
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案例内容
戴震是清代闻名言语文字学家、天然科学家、哲学家、思想家。戴震治学渊博，见地独特，他对理学家“去人欲，存天理”的学说进行了质疑和打击，梁启超称之为“前清学者第一人”。
戴震十岁才会说话，但他能“目即成诵”，学习常识喜爱刨根究底，勇于置疑和批评传统的经典。他在私塾学习时，听教师教学《大学章句》。讲完《右经一章》，教师说：“这一章是孔子的话，由曾子记叙的，下十章是曾子的话，由曾子的学生执笔记载的。”
戴震问道：“教师，凭什么说这一章是孔子的话又由曾子记载的？又凭什么知道以下十章是曾子的话，由曾子的学生执笔记载的？”
教师告知他：“这是先儒朱熹的注释里写的。”
他又问：“朱熹是什么年代的人？”
教师答：“南宋。”
他诘问：“孔子和曾子又是什么年代的人？”
教师答：“东周。”
他又诘问：“周与宋相距多少时刻？”
教师答：“大约两千年吧！”
戴震接着又问：“已然时刻相距这么远，那朱熹怎么会知道两千年曾经的工作呢？”
教师无言以对。
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1.xxxx，遥遥，鳌头独占，风采尽现;xxxx，神采飞舞，团结互助，唯我xx。
2.武器、言语，皆为伤人之物。顺境给予友人之情、逆境赐予试探之意。坎坷无常的命运，被赋予之物必然回归。命运非唯己身盲目，更令受其助者困顿。大智若愚、大愚若智。吞噬吧、畅饮吧、享受吧，身死无快乐可言。赐予未知的终结。出处：神怒之日
3.每周一，都对周末作业进行检测或者提问，结果也会反馈到博客上。
4.亲爱的孩子，365天，每一天爸爸都在全心全意地为你祝福。祝愿你从小的梦想成真，祝你实现和平时期的英雄梦!爸爸预祝你中考顺路!
5.元旦快乐!受一位叫元旦老人的雇佣，我背着幸福快乐健康美满平安，越过[两位数]座山，绕过[两位数]道弯，穿坏[两位数]双鞋，结果还要自费一毛信息费叫你来领。
6.没有风浪便没有勇敢的弄潮儿;没有荆棘也没有不屈的开拓者。
7.每当尤金看到她这种表情，总是想起雨过天晴的天空，被涤荡成一望无际的晶莹，又清爽又洁净。
8.没有失败，只有失败者，没有成功，只有成功者。
9.左眼夜晚的寂寞;右眼白天的繁华
10.结构化安排选文
11.摘星高远志，挑战艰难志高远，应考平常心，发挥极致心平常。
12.爱情就像摘水果，采得太早，果子还没有成熟，又苦又涩，难以下咽；采得太晚，果子已经完全熟透，要么滑落枝头，要么已被他人占先。
13.转眼之间半辈子，就这样过去了，看透了很多人心，不必要过于执着，学会放下，学会沉默，事情其实知道了就好，没必要拆穿;看透了事情就好，没必要事事计较那么多，烦躁的时候找一个安静的地方好好待一会儿就好，别理会太多事情，有些事情也不必要放在我们的心上，把自己的心静下来，静静的反思自己的不足，不必要太过于去纠结。人生，有些时候要给别人留下余地，也是给自己留下余地。
14.丽的梦和美丽的诗一样，都是可遇而不可求的。我真喜欢那样的梦，明明知道你已为我跋涉千里，却又觉得芳草鲜美，好像你我才初次相逢!
15.永远的永远，那是希望!不懈的不懈，那是成功!
16.老婆，今天是你的'生日，老公虽然不能在你身边和你一起过生日，但是我的心，我的魂却是一直在陪伴着你的左右，祝老婆生日快乐，永远青春靓丽！老公永远爱你！
17.六月花开香气浓，捷报翩翩别样红。快乐蔓延数万重，亲友相贺欢喜共。举杯畅饮话成功，今朝实现求学梦。再入学府长才干，前途风光正灿烂。愿你前程似锦。
18.愿你在平凡的岗位上，创造出不平凡的业绩来，直到实现远大的理想。
19.使用绿色产品倡导绿色消费!
20.人生可以美好，人生可以悲伤，人生可以充满快乐，人生甚至可以痛苦，人生可以是伟大的理想，人生也可能是意味着一个人，一个好人生是你自己创造的，所以我们要让美丽成为人生的主唱，命运负责洗牌，但是玩牌的是我们自己
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试题结构及特点：
这次试卷的总成绩是100分，考察北京版教材第1课至第11课的知识。
题型分为三种：选择题（，填空题（，材料解析题（。
选择题和填空题考察同学们对历史基础知识的识记，检测同学们的学习态度，而材料解析题考察的是同学们对历史知识及材料的理解及运用能力，更注重对同学们进行能力的培养。
学生答题情况分析：
学生答题情况较好，一班的及格率达到二班的及格率达到100%，优秀率是100%。三班及格率100%，优秀率68.2%。同学们在选择题上得分较高，说明基础知识掌握较好，而填空题相对较弱，更多的情况是汉字书写错误，这就说明了同学们的语文功夫存在着欠缺。材料分析题同学们答的很好，能用流利的文字表达自己的见解，失分很少，这就证明了教师在平常对学生们的能力培养起了一定的作用。
如何改善？
1、加强审题训练，尤其是做过的题有必要反复联系，利用课前几分钟的时间，进行这样有针对性的训练。关键是找好关键词，对基础知识掌握到位。对题干和选项进行深入细致的分析而不是浅尝辄止。对于认真审题答对习题的同学给予表扬。每个同学要善于发现自己审题过程中的问题及时总结及时采取有效的措施改正。比如有的同学说做题一快就忘了审题。我们答题的目的是把我们会的知识以某种方式呈现出来，而不是求答题的速度快慢。所以对审题问题要高度重视。告诉自己审题审题再审题。
有联系、有对应的综合复习，采用形象视图、逆向思维等方式，查缺补漏，重点内容仍然作为重点复习。课上现场让学生翻书答题，每节课至少做一道大题。老师巡视，发现学生的问题及时解决，共性的问题统一强调，这样学生就知道自己的问题所在，做到有针对性的弥补和改善。对做过的同类的习题进行整理总结。在总结中升华提高。
材料解析题和问答题多角度、多层次、有跨度的问法，千万不要面面俱到，平均用力，那样会耗费大量时间却不得要领。
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约公元前20xx年，禹建立了我国历史上第一个奴隶制国家——夏朝，定都阳城。禹死后，他的儿子启继位，从此王位世袭制代替了禅让制。约公元前1600年，商汤灭夏，建立商朝，建都在亳。约公元前1300年，商王盘庚把都城迁到殷。此后，后代又把商朝称为殷。
商代广泛使用青铜器，创造了光辉灿烂的青铜文明。P24商朝后期制造的司母戊鼎，是我国迄今考古发现的最大的青铜器。商朝的文字，刻写在龟甲和兽骨上，称为“甲骨文”。.我国有文字可考的历史，就是从商朝开始的，我们今天的汉字就是从甲骨文发展来的。
公元前1046年，武王伐纣，牧野之战击败商军，商亡。周武王建立周朝，都城在镐，历史上称为西周。为了巩固奴隶主政权，西周实行分封制和等级制。西周分封制
（1）目的：为了巩固统治，西周实行分封制。
（2）内容：周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯，称为“授民授疆土”，由诸侯管理当地的事务。诸侯必须接受周王的领导，定期到周室朝觐、纳贡和服役，保卫周王。
（3）作用：通过逐级分封……….文化发展
东周分为春秋和战国两个时期。“春秋五霸”：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。“战国七雄”：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。齐桓公最先称霸，因为他任用管仲为相进行改革，还提出了“尊王攘夷”口号。
战国时期，各诸侯国纷纷改革，秦国商鞅在秦孝公的支持下开始变法。法令规定：编制户口，加强刑罚；奖励生产；奖励军功；承认土地私有；推行县制；统一度量衡。经过商鞅变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了基础。
孔子是春秋末年儒家学派的创始人。他的思想主要是“仁”和“礼”。在政治方面孔子提倡“为政以德”。他的教育思想有：子曰：’学而时习之，不亦乐乎？’子曰：’知之为知之，不知为不知，是知也。’子曰：’三人行，必有吾师焉。’（要求学生按时复习学过的知识，教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学。注意“因材施教”。）孔子的言行，由他的弟子整理成《论语》一书。
春秋晚期的老子，是道家学派的创始人。具有朴素辩证法思想。
战国时期，许多思想家发表各自的主张，形成不同的学派，出现“百家争鸣”的局面。当时的思想家主要有墨家的墨子、儒家的孟子和荀子、道家的庄子和法家的韩非子。
韩非的法家思想在战国时期最有用。他提出的建立君主****的中央集权的封建国家；“法治”等思想符合当时历史发展趋势，又符合封建统治者建立中央集权的需要。
春秋时期，兵家的创始人孙武写了一部军事着作《孙子兵法》。
战国时期秦国蜀郡守李冰父子在岷江中游修筑的都江堰，是名闻世界的防洪灌溉工程。由“分水鱼嘴”“飞沙堰”“宝瓶口”等部分组成。
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1.若是你俯下身子去仔细审视，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息："真是美中不足啊！"是的，望着那几茎折肢断臂垂头丧气的小草，谁还会有好心境？可是，你不妨削去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现，嘿！里面却是绿的！原来外表枯黄的'小草也在孕育着，孕育着更美的春天。
2.热爱书籍吧！请相信：它是一切大厦和纪念碑的基石，它是一切栋梁之材的根系。
3.快到考试的日子了，希望你干自愿事，吃顺口饭，听轻松话，睡安心觉。使自己保持良好平静的心态，不要太紧张，相信你的梦想会实现的!
4.所有爱你的人都关心着你。我为你的进步喝彩，我为你的人生祝福。努力进取，全面发展，你会更优秀。
5.每一天都是一个阶梯，是向既定目标迈进新一步。
6.每个人的心里都潜藏着一条悲伤的河流……蜂蜜;做法……你会拔掉身上的刺、你会学着对讨厌的人微笑：总有一天你的棱角会被世界磨平……
7.？瀑布宛如一条白色玉带，倒泻于巨石之间。8.？飞爆撞击岸石激起千万朵水花，在阳光下幻变为五彩缤纷的水珠。
8.以一颗平常心坦然的迎接中考，方能考出不平常的成绩。
9.开开心心“备战”，快快乐乐“应战”，风风火火“中考”，幸幸福福“高中”。祝福你“旗开得胜”取得佳绩！
10.常言道，富得快，麻烦来。我的情形完全是这样。第二年，我的种植园大获成功。我从自己的地里收了五十捆烟叶，除了供应当地的需要外，还剩下很多。这五十捆烟叶每捆一百多磅重;我都把它们晒好存放起来，专等那些商船从里斯本回来。这时，生意发展，资财丰厚，我的头脑里又开始充满了各种不切实际的计划和梦想。这种虚妄的念头往往会毁掉最有头脑的商人。
11.【生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。】
12.怀抱着严肃的目的去做一件严肃的事情，就会变得无比之傻。全想着利益，目的和重要性，你就一定办不好它。生活和电影里的坏人一样贱，你千万不能怕它，不能必恭必敬。你对着它大笑的时候，它就会顺从你，显得像个喜剧了。――金・凯瑞
13.坚信，自己的选择。
14.最可怕的不是我们看到自己有多么不足，而是看不到自己的巨大潜能。
15.【心态决定成败。无论在学习上，还是在其它特长展示中，要对自己充满信心。参与自己想尝试的活动，在失败中不断完善，是提高自己的简单途径。】
16.“草莓甜吗?”-“草莓不甜心里甜”
17.宁夏灵武市工商管理干部胡学勤为维护市场经济秩序今年月在与贩运土炼油的不法分子斗争中壮烈牺牲我的家乡
18.明天，这是个美丽灿烂辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽无限灿烂无限迷人!
19.抱负，是高尚行为成长的萌芽；用毅力去浇洒，它就开花！
20.四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片平常心!
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中考考前复习——古诗词默写
一、古诗词名句：
1、温故而知新。——《论语·为政》；
学而不思则罔。——《论语·为政》
知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语·为政》
，见不贤而自内省也。——《论语·里仁》
三人行，必有我师焉。，其不善者而改之。——《论语·述而》
，勿施于人。——《论语·卫灵公》
2、鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。二者不可得兼，舍生而取义者也。——《孟子·告子上·鱼我所欲也》
3、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟子·告子下·生于忧患，死于安乐》
4、夫战，勇气也，一鼓作气。——《左传·曹刿论战》
5、吾妻之美我者，私我也； ；客之美我者，欲有求于我也。——《战国策·邹忌讽齐王纳谏》
6、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。——诸葛亮《出师表》。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。——诸葛亮《出师表》
7、，鸡犬相闻。——陶渊明《桃花源记》
8、巴东三峡巫峡长。——郦道元《三峡》
9、世有伯乐，然后有千里马。——韩愈《马说》
10、。水不在深，有龙则灵。——刘禹锡《陋室铭》
11、青树翠蔓，参差披拂。——柳宗元《小石潭记》
12、，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》
13、醉翁之意不在酒。——欧阳修《醉翁亭记》
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14、予独爱莲之出淤泥而不染。——周敦颐《爱莲说》
15、庭下如积水空明，盖竹柏影也。——苏轼《记承天诗夜游》
16、，手指不可屈伸，弗之怠。——宋濂《送东阳马生序》
17、关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女。——《诗经·关雎》
18、蒹葭苍苍，白露为霜。，在水一方。——《诗经·蒹葭》
19、日月之行，若出其中。——曹操《观沧海》
20、，悠然见南山。——陶渊明《饮酒》
21、海内存知己。——王勃《送杜少府之任蜀州》
22、，江春入旧年。——王湾《次北固山下》
23、大漠孤烟直。——王维《使至塞上》
24、，随风直到夜郎西。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
25、长风破浪会有时。——李白《行路难》
26、，一览众山小。——杜甫《望岳》
27、烽火连三月。——杜甫《春望》
28、安得广厦千万间，风雨不动安如山!——杜甫《茅屋为秋风所破歌》
29、，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》
30、天街小雨润如酥。——韩愈《早春呈水部张十八员外》
31、，病树前头万木春。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
32、足蒸暑土气。力尽不知热。——白居易《观刈麦》
念此私自愧，尽日不能忘。——白居易《观刈麦》
33、，夜家新燕啄春泥。——白居易《钱塘湖春行》
34、黑云压城城欲摧。——李贺《雁门太守行》
35、，铜雀春深锁二乔。——杜牧《赤壁》
36、商女不天亡国恨。——杜牧《泊秦淮》
37、何当共剪西窗烛。——李商隐《夜雨寄北》
38、相见时难别亦难，东风无力百花残。——李商隐《无题》
39、，是离愁。别是一番滋味在心头。——李煜《相见欢·无言独上西楼》
40、人不寐。——范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》
41、，似曾相识燕归来。——晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》
42、不畏浮云遮望眼。——王安石《登飞来峰》
43、，西北望，射天狼。——苏轼《江城子·密州出猎》
44、人有悲欢离合，此事古难全。但愿人长久。——苏轼《水调歌头·明月几时有》
45、山重水复疑无路。——陆游《游山西村》
46、，赢得生前身后名。——辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
47、人生自古谁无死。——文天祥《过零丁洋》
48、，小桥流水人家。——马致远《天净沙·秋思》
49、兴，百姓苦；！——张养浩《山坡羊·潼关怀古》 50、，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》
二、理解背诵：
1、向有长处的人学习或随时以周围的人为鉴的意思，我们常常引用《六则》中孔子的话是：。
2、人切勿患得患失，而应乐观旷达，就像范仲淹在《岳阳楼记》中所说的那样：。
3、宋代文学家苏轼为我们留下了许多脍炙人口的诗词，除《水调歌头•明月几时有》外，请写出你最喜欢的连续的两句：。
4、新市长上任两年，全市面貌大变，干群同心，社会安定，各项建设事业蓬勃发展，真是。（用《岳阳楼记》中两个相连的四字短语填写。）
5、以美国为首的北约轰炸我国驻南斯拉夫大使馆的野蛮行径，遭到了世界各国人民的强烈谴责和反对，这叫做“ ”。（选用《二章》中的名句）
6、初冬的早晨，小明走出家门，看到满树的雪枝，不禁感慨地说：“真是‘ ’。”（用《白雪歌送武判官归京》的名句回答）你还知道的其他诗人描写雪景的诗句吗？。（或写出至少一句带“雪”的著名诗句）
7、当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：。
8、上级任命郑兴为厂长，拯救濒临倒闭的工厂。人们说郑兴是“ ”。李洁的爸爸，在商场濒临倒闭的时候，被上级任命为总经理，人们都李洁的爸爸是“ ”（用《出师表》中名句回答）
9、温家宝总理在今年“两会”结束答记者问时，引用XXX同志长征时期所写《忆秦娥•娄山关》词中“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的名句，抒发他不畏艰难、勇往直前的雄心壮志。我们可以联想到唐代诗人杜甫《望岳》中的诗句：“ ”
10、那些具有崇高的人格美的古典诗文，长期熏陶着人们的精神品格。杜甫“ ”的忧患意识和爱国深情，范仲淹“ ”的抱负，文天祥“ ”的凛然正气，无不深深打动着我们的心，使我们的精神得到陶冶。
11、在《赤壁》中，诗人感慨英雄成败的两句诗是：。
12、李商隐的《无题》中，用两个比喻句表达对亲人的无限思念，这两个句子是：。（也常用来歌颂人民教师的奉献精神。）
13、同样是表达思念之苦的，李清照在《醉花阴》中的名句是：。
14、《渔家傲》中，描写塞外自然景致的语句是：。
15、夏完淳的《别云间》中，与陈毅的“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”有异曲同工之妙的句子是：。
16、浩瀚诗海，思乡是诗人笔下永恒的主题。崔颢登上黄鹤楼，写下了“ ；王湾在北固山下吟咏“ ”；马致远面对夕阳，一句“ ”满蕴着思乡的泪水。
17、一轮明月寄托着李白浪漫的情怀，请默写出《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和《宣州谢朓楼饯别校叔书云》中借月抒怀的句子：。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)。(《宣州谢朓楼饯别校叔书云》)
18、中秋佳节，小方想给远方的朋友寄张明信片表达自己的思念和祝愿，请你从苏
轼的《水调歌头•明月几时有》中选出合适的两句推荐给他。
19、某人到即将倒闭的企业任总经理，首次职代会上发言：“
”，希望公司上下一心，共渡难关。”(用《出师表》中的句子)20、登高远眺，万物皆于脚下。这时的你心中便自然会涌起“ ”的豪迈气概。(用杜甫《望岳》中的诗句填空)
21、韩愈描写早春景色的名句是：。
22、王安石《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是：。
23、战争、瘟疫也无法阻止滚滚前进的历史车轮。正所谓“ ”（用刘禹锡的诗句填空）
24、由“四面湖山归眼底，万家忧乐在心头”你一定能想到《岳阳楼记》中两个千古名句：。
25、任写两句，古诗词中描写雨的诗句：。
26、任写两句，古诗词中抒写乡愁的名句：。
27、《游山西村》中流传最广的名句是：。
28、《己亥杂诗》中作者表明自己虽然辞官但仍关心国家命运的诗句是：。
29、《登鹳雀楼》中激励人们上进的有名诗句是：。30、根据你的实践，从《论语》中选择一条适合你的学习方法（写其原句）：。
31、读书时，既需要字斟句酌的精读，又需要像陶渊明《五柳先生传》中主张的那样：。
32、《沁园春 雪》中： 化静态为动态，描写了我国北方壮丽的雪景。
33、陈胜最能表达他的雄心壮志的名句是：！
34、在《钱塘湖春行》中，写出早春禽事的两句是：。
35、《出师表》中总结西汉兴旺经验的语句是：。
36、人生常常面临着各种各样的选择，当“义”与“生”不能两全时，我们应当像孟子所说的那样：。
37、《曹刿论战》中“取信于民”指的是：。
38、陶渊明饮酒中表达悠然自得，超然物外的情趣的名句是：。
39、《出师表》中，写国势危急时，朝廷内外为“追先帝，报陛下”而竭尽忠诚的两句是：。
40、《西江月》中，作者通过侧面烘托表现农村丰收景象和人们喜悦心情的诗句是：。
41、我们在感叹现代教育的飞速发展，社会上人才辈出，新人涌现的时候，常用清朝赵翼的《论诗》中的诗句来形容：。
42、用以勉励年轻人珍惜大好时光，以免年老时悲伤的句子：。
43、古诗词中表现作者思念家乡的句子很多，例如：。
44、《红楼梦》中有诗云：“质本洁来还洁去，不叫污陷淖泥中。”《爱莲说》中表意与之相近的文句是：。
45、我们在探究问题时，常会出现扑朔迷离的情况，如继续前行，便会发现一个全新的天地，正如《游山西村》中的诗句：。
46、《醉翁亭记》所写的景色与“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”同一季节的句子是：。
47、人们常用《观书有感》中的诗句： 来比喻只有不断学习，才能达到新境界。
48、王维《使至塞上》描绘出一幅塞外夕照图的诗句是：。
49、《陋室铭》中描写陋室清新幽雅环境的句子是：。
50、李商隐的《夜雨寄北》中设想日后与友人欢聚景象的诗句是：。
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