述职范文|土壤肥料学实习内容总结(合集16篇)
发表时间：2021-02-23土壤肥料学实习内容总结(合集16篇)。
<一> 土壤肥料学实习内容总结
紫色土
发育于亚热带地区石灰性紫色砂页岩母质土壤，全剖面呈均一的紫色或紫红色，层次不明显。主要分布在中国的亚热带地区，以四川盆地为主，地形以低山丘陵为主。紫色土是在频繁的风化作用和侵蚀作用下形成的，其过程特点是：物理风化强烈，化学风化微弱，石灰开始淋溶。紫色土土层浅薄，含碳酸钙，，呈中性或微碱性反应。有机质含量低，磷，钾丰富。由于紫色土母质疏松，易于崩解，矿质养分含量丰富，肥力较高，是云南重要旱作土壤之一。紫色土因母岩的物理风化强烈，其上的植被稀疏，水土流失现象严重，成土环境很不稳定。自然植被多为柏木、白杨、女贞等为主的稀树灌木。
（一）石灰性紫色土
石灰性紫色土母质以白垩纪紫色砂岩和紫色砂砾岩的风化坡、残积物为主，主要分布在四川盆地及滇中等地，其特点是土层薄，保水能力差；土质疏松，水土流失严重；风化快，易吸收，膨胀剧烈；干旱，含水量低土壤有机质、全氮含量低，磷、钾含量高。
石灰性紫色土通气性好，矿质养分丰富，宜种性广。宜种的作物有：玉米、大麦、小麦、甘薯、棉花、油菜、花生、豆类、烤烟、麻类等；宜种的经济林和果树有：香椿、乌柏、板栗、桃、杏、柑桔、油桐、油橄榄等；也可种非喜酸的药材；还可种柏、恺、刺槐、洋槐、麻栋、榆树、国槐、小叶杨等。但要提高石灰性紫色土的生产能力，必须防旱治薄，增施肥料，合理垦殖。
（二）酸性紫色土
酸性紫色土母质为非石灰性的红紫色砂页岩的风化坡、残积物，主要分布在低丘上。其特点是母岩岩性疏松，易于物理风化，水土流失严重；土层浅薄，成土作用弱，质地多为粘壤一壤粘土，多砾石，松散无结构；呈酸性一—微酸性反应。土壤有机质、全氮含量相对较高，磷、钾稍低。土壤呈酸性，pH小于5、5，盐基饱和度较低。
红壤
红壤为发育于热带和亚热带雨林﹑季雨林或常绿阔叶林植被下的土壤。其主要特征是缺乏碱金属和碱土金属而富含铁﹑铝氧化物，呈酸性红色。红壤在中亚热带湿热气候常绿阔叶林植被条件下，发生脱硅富铝过程和生物富集作用，发育成红色，铁铝聚集，酸性，盐基高度不饱和的铁铝土。
红壤主要分布于云南高原的中部，北纬24°—26°之间、海拔1500—2400米的残存高原面、湖盆边缘以及丘陵低山。红壤地区自第三纪末期以来，伴随着新构造运动，大面积间歇性均衡抬升隆起，形成高原面。以后，侵蚀、剥蚀作用又较弱，使残存高原面和古红色风化壳较多地保留下来。该区属中亚热带高原季风气候，干湿季分明，夏无酷暑，冬无严寒，四季如春。红壤土体深厚，剖面发生土层分化明显。在植被茂密的`林地，地表常有枯枝落叶层（O）。A层呈暗红棕色，一般厚度为10—20厘米，碎块状或屑粒状结构，疏松，植物根系较多。红壤B层是脱硅富铝化的典型发生层。该土层粘粒含量高于相邻的上下土层，多半是由原生矿物就地风化的“残积粘化层”。其厚度一般在30—50厘米之间，有的甚至可高达1米以上。颜色变动于红、红棕、橙色之间，这与母质含铁、锰氧化物及其土壤的发育程度有关。
红壤改良措施包括植树造林、平整土地、客土掺砂、加强水利建设、增加红壤有机质含量、科学施肥、施用石灰、采用合理的种植制度等。可以增施氮、磷、钾等矿质肥料，施用石灰降低红壤酸性；合理耕作；选种适当的作物、林木，种植绿肥是改良红壤的关键措施；旱地改水田，减少水土流失并有利于有机质积累，提高红壤生产力；保护植被，防治侵蚀，凡坡度大于25°的陡坡应以种树种草为主，小于25°的坡地根据陡缓状况修建宽窄不等的等高梯地或梯田种植。红壤—可种植物：种红壤一般可以种植稻米、茶、丝、甘蔗，山地还适于种植杉树、油桐、柑橘、毛竹、棕榈等经济林木。红壤的酸性强，土质粘重是红壤利用上的不利因素，可通过多施有机肥，适量施用石灰和补充磷肥。
（一）红壤
具有红壤土类中心概念及赋予的典型特征，大部分已开垦利用，是红壤地带重要的农林垦殖基地。表土有机质含量一般，一般养分含量不高，有效磷极少，粘重，保水保肥力差，耕性较差，有酸、粘、瘦的特性。
（二）山地红壤
山地红壤分布区气候干湿季分明，矿物质风化强烈，有机质分解快，生物循环作用较强，土体干燥，在剖面中，表土有机质含量少。表层呈棕色或红棕色，下层为黄红色或红带紫色。土层较薄。表土为壤土质，团粒结构；底土质地粘重，结构粗糙。呈酸性反应，PH值6、0以下，这类土壤目前多被辟为农田。自然植被除尚有小片云南松外，多为河谷灌丛草坡。在山地红壤种植植被可以改良土壤，引根深生，进而控制雨后径流，保持水土。
（三）棕红壤
上层厚薄不一，棕红壤的富铝化作用强度不如红壤。
石灰土
石灰（岩）土是热带亚热带地区在碳酸岩类风化物上发育的土壤。多为粘质，土壤交换量和盐基饱和度均高，土体与基岩面过渡清晰。是我国南方亚热带地区石灰岩母质发育的土壤，一般质地都比较粘重。
云南土壤
<二> 土壤肥料学实习内容总结
一、实习目的和意义
实习的主要目的具体为：
1.扩大地理视野，提高地理思维能力?地理野外实习是学生充分接触大自然和人类社会的实践过程。不仅开阔了视野，使课堂上所学饿知识和理论得到印证，而且自然界和人类社会中出现的许多地理学问题会引发我们去思考、去探索，从而加深对问题的研究、理解和记忆，提高我们的地理思维能力。此外，沿途中的地理景观，能使我们产生浓厚的兴趣，激发我们的求知欲，进而转化强大的学习动力。
2.培养野外考察和研究技能?野外考察是地理学研究的重要方法之一，地理野外实习是我们学习和研究的重要环节。
3.有利于素质教育的实施?培养创新精神与实践能力是素质教育的核心所在。野外实习我们改变了传统的学习方法，在实践人文地理野外综合实习是教学中的重要环节，人文地理学是一门综合性、地域性和应用性很强的学科，野外实习，把我们的理论知识和实践相结合，提高了我们的综合分析能力，提高了地理综合素质，为今后从事中学地理教学和地理科学研究打好基础，具有十分重要的意义。
二、实习任务和要求
(一)实习任务
通过对襄阳市内具有代表性景观、产业集群等地的实地考察和专项调查，获得人文地理方面的感性认识，进一步加深对人文地理理论的理解。
（二）实习要求
1.实习前要熟悉了解实习内容和实习区域情况，做好相关知识准备
2.实习过程中要严格遵守组织纪律，团结互助，注意安全
3.实习时要认真听讲，勤于观察分析，作好实习笔记
4．实习结束后每位同学要结合专业知识和自身体会，提交实习报告。
5.实习后要把学习理论与社会实践相
结合这种学习理念贯穿到以后的学习、生活教学之中。
三、实习时间和路线
20__年11月7日
湖北文理学院------习家池------观音阁-------真武山------米公祠------湖北文理学院
四、参加实习人员
聂芳老师 祝云龙老师 11级地理科学专业的学生
五、实习内容
（一）习家池
我们在老师的带领下来到了襄阳城南约五公里的凤凰山南麓习家池，她在素有“中国私家园林鼻祖”之美誉。东汉初年，襄阳侯习郁在宅前筑堤修池，引入白马泉的水，池中垒起钓鱼台，列植松竹。后人称之为“习家池”，历代滤加修建。襄樊市计划投入8000万元改造习家池，现在一期工程主要是修建两进四合院的习家祠堂，二期还要挖两个大池，进行整体美化，以恢复习家池的原貌。”现存的习家池占地270亩，系省级重点文物保护单位。
进入习家池核心景区，但见数百年树龄的两棵银杏一公一母，傲然挺立。放眼四周，苍松翠柏，云杉高耸，香樟飘香，桃花绽放。在一长溜棕榈树的簇拥下，屡毁屡建的湖心亭临风而立，尽显卓约风姿。往里走一两百米，可见汩汩外涌上千年的白马泉，为习家池的水源所在。再迎着参天的夹道法桐，北上凤凰山，险要之处相传就是当是当年孙坚丧命的风林关。
数亩方塘，一池碧水，千百年来习家池吸引了李白、孟浩然、张九龄等多少文人墨客把酒临风，吟诗作赋。可见当时的襄阳侯多么风光，多么会享受生活呀！同学们陶醉在美丽的风景中，久久不肯离去。
（二）观音阁
我们接着来到了襄城区观音阁村，参观了佛教的建筑风格，它建在汉江边，想到古代那可是交通便利的黄金地段，肯定是香火旺盛。现在由于紧邻江汉，汉江航电枢纽工程崔家营大坝蓄水后，观音阁村附近水位将大幅抬升，该村正积极向规划部门申请兴建水上娱乐度假村项目。观音阁潜在的旅游价值很快就会体现出来的。
（三）真武山
襄阳城西南二里有龟山，俗称九宫山。因山上建有真武庙，故又有“小武当”“小顶山”“真武山”之称。宛如三角翠屏的真武山，横亘在襄阳城的西南，从檀溪路南望，她身背绵延的五岭。真武山脚下，有李曾伯《襄樊铭》的摩崖石刻和刘备马跃檀溪的遗址。明永乐十年，明成祖降谕建造武当山宫观，营造船队泊靠襄阳，就是这样一次不经意的驻足，成就了一座身世不凡的道观，其间几经兴废。现在，从真武山往山下俯瞰，汉水之滨的襄、樊二城气势恢宏。真武山道观位于襄阳城西南1公里处，有鄂西北“小金顶”之称。在传统习惯中，朝湖北武当山，首先要来到襄阳真武山，给真武帝上表章，算在真武大帝处报了到。有钱财和精力者当继续去均州（今丹江口市）武当山天柱峰朝金顶。钱财精力不足或患病者，可就此回转，也算还了朝拜真武大帝的心愿。我们一路领略了道教建筑风格。
<三> 土壤肥料学实习内容总结
一、实习意义
土壤在农林生产和陆地生态系统中具有重要地位，是农业生产的基本生产资料，同时也是影响人类生存环境的重要因素。
首先，土壤是植物生长发育的基地，是农林生产的基本生产资料。土壤可以为植物生长提供水分和养分以及机械支持等，而由于动物生产又是以植物生产为基础的次一级生产，所以，土壤不仅是植物生产的基础，也是动物生产的基础，农林生产要以土壤为最基本的生产资料。
其次，土壤是制定农林生产技术措施的基础和依据。几千年来的农业生产经验已经证实，整个农林生产过程中，在制定和采取各项生产技术措施时，必须首先考虑土壤因素，要始终坚持因地制宜的基本生产原则，包括因土施肥、因土灌溉、因土种植、因土管理等。
其三，土壤是人类社会最宝贵的自然资源，是陆地生态系统的主要组成部分。土地是人类和其他动植物赖以生存的家园，合理开发和利用土地资源对保护和维持陆地生态系统的平衡和可持续发展具有重要作用，当然，对土壤的科研与保护对人类社会的发展具有伟大意义。
其四，土壤是影响人类生存的重要环境因素。土壤作为影响人类生存的3大环境因素之首，是人类赖以生存的基础，她为人类提供食物和栖息之地，她的环境质量直接关系到人类的身体健康。
综上所述，对土壤科学的学习与研究迫切而需要。
土壤学作为一门古老而又新发展起来的科学，主要研究土壤发生分类分布、理化和生物学性状，利用和改良，农业生产中有特殊而重要的作用。土壤学一般归属于农业科学中的农业资源利用一级学科，是农学类专业的基础学科。教学实习作为土壤学实践学习的重要内容，每个学生都应该积极参与并认真实习，在实习过程中积极思考和锻炼，掌握各种实习与实践实验的方法和技能，为将来的专业课学习打下坚实的土壤学理论基础。
二、实习要求
1、36人为一小组。野外以小组为单位进行土壤剖面观测和记录以及讨论，每人完成一份实习总结。
2、要求同学们遵守各项纪律，不怕苦，不怕累，认真进行实习内容的学习。注意实习期间的安全。
三、实习过程
1.实习目的：
(1)学习掌握土壤剖面的挖掘方法和注意细节，回顾掌握土壤剖面性状观察的方法
(2)了解泰山山脚主要的岩石类型和土壤的类型、分布、成土条件剖面特征及改良利用措施;
(3)锻炼独立进行土壤剖面的观察，并能鉴别土壤类型的能力，现场认识断层、滑坡、岩层，背斜、向斜等地质现象;
(4)通过实习实验，掌握土壤和岩层常规理化分析方法，并能对数据进行整理和应用。
(5)通过实习，回顾学习中国土地资源的类型分布、各种质地土壤的形成原因和发展历史、了解其利用价值和利用现状，增强合理利用和保护土壤的环保意识。
2.仪器配备和试剂：
(1)仪器
1、土铲：挖掘土壤剖面。
2、比色卡：比色确定土壤的PH值。
3、白瓷板(点滴板)：测定土壤PH。
4、剖面刀：整理土壤的剖面、检验岩石的硬度。
5、卷尺：测定土壤发生层厚度。
6、铁锤：敲砸岩石以便于做岩石的石灰性反应和观察岩石内部性状
(2)
1、混合指示剂：测定土壤pH值中显色。
2、稀盐酸(1:3)：用于测碱性土壤的石灰性反应。
3、实习方法步骤：
(一)、泰山山脚实习地点
(1)剖面点的选择：
根据实习目的选择剖面点，选点位置为泰山山脚的一小片棕壤土，具有代表性，避免了沟渠、村庄等人易干扰的地段。选好点后应观察如下：
土壤类为棕壤;
土壤类型分布的地形为山地山脚;
植被为灌木林多为农业果木山楂、核桃等;
成土母质为残、坡积母质;
农业利用情况为种植少量柏树和经济树木等;
存在的主要障碍因素主要为岩石较多，不便耕作;
最后开始挖掘剖面。
(2)剖面挖掘与修整：
根据实习目的确定剖面深为0.8m，宽 0.6m ，依靠一个断坡而挖掘，达到了母质层，剖面坑的一端向阳，垂直削平作为观察面，观察者随宋老师站在断坡地面观察分析。挖掘时将表土堆于一侧，下层土壤堆于另一侧，两端不堆土，观察完毕后，将底土填回下层，表土填回上层，观察面上不能践踏。
(3) 剖面观察与土层划分 ：
先远距离观察剖面，看清全剖面的土层组合，再靠近仔细观察，根据各个剖面的颜色、质地、结构、新生体等的变化，参考环境因素，推断土壤的发育过程，具体划分出各个发生层次。用钢卷尺量出各层深度，记录母岩的层位，在记录本上勾画土体构型如图。
(4)土壤性状的观察和记载 ：
记录剖面特征，对各发生层次逐层详细观察并进行一些理化性质的速测。记录颜色、质地、结构、土壤坚实度、土壤干湿度、孔隙状况、侵人体、土壤酸碱度等。
(5)土壤pH测定:
取白瓷板(点滴板)，将其擦拭干净，取相应层次土层的土适量于点滴板凹槽中，滴加适当过量的混合指示剂，轻轻晃动点滴板使测定充分，倾斜点滴板使显色后的部分指示剂从凹槽中流出，观察流出指示剂的颜色，拿比色卡进行对比，确定土壤的pH。
(6)实习实验数据内容统计与处理：
土壤层次
土层深度/cm
土壤pH
土壤颜色
土壤质地
石砾含量
结构特点
有机质
新生体
腐殖质
0-3
-
棕色
-
-
-
较高
无
淋溶层(A)
3-17
5.2
浅棕色
酸性壤质
无
团粒
一般
无
淀积层(B)
17-30
6.0
浅橙黄
近中性壤质
无
粒状
较少
无
母质层(C)
30-55
5.3
橙黄
弱酸沙壤质
细小量少
粒状
-
无
母岩层(R)
55以下
(因为实习时间紧张、观察粗略及笔记较慢等使表格里部分内容缺失。)
(7)总结回顾：
1、泰山的气候环境为夏季炎热多雨，冬季寒冷干旱;植被分布为以海拔800m为界，800m以上油松木，500m-800m多为侧柏、松树，500m-200m多为灌木;
2、泰山阳面成土母质为残积母质和坡积母质，土壤类型多为棕壤，其母质岩主要是花岗岩，发育于亚热带常绿阔叶与落叶阔叶混交林，其主要特征是剖面中有棕色或红棕色的B层，即含粘粒量较多的粘化层;土体内有铁锰结核;
3、泰山山顶和阳面的岩石组成多为花岗岩，阴面岩石组成多为石灰岩，且泰山地势为东高西低，较多溪流为自动向西流;
4、实验实习中，坚定岩石矿物，主要鉴定光泽(包括金属光泽、半金属光泽、非金属光泽)、颜色(岩石有本色、假色、他色，其中其条痕颜色为其本身的颜色)、形态(晶体、非晶体等)、力学性质(解理性质、断口、硬度等)、发光性、盐酸反应、磁性、导电性等。
5、岩石元素组成分中，钾长石和云母等钾元素含量较高。泰山上钾长石和石英分布较多。
(二)馒头山实习地点(济南市长清区张夏镇徐毛村)
(1)由宋老师带领观察馒头山的各种土质类型分布和岩石的性状和形成分布;
(2)各组同学带实习工具爬山观察记录各种岩石和土壤的形状、颜色及周围环境等，对个别土壤类型的土壤进行取样测定其pH、对各种岩石进行取样测定其风化物pH和是否具有盐酸反应。
(3)观察记录内容如下：
馒头组土层及主要岩石层分布由下到上为：黄土薄层灰岩黄绿色页岩鲜红色页岩浅绿色页岩
其中，各土壤和岩石层的分布不是严格遵守以上分布层次，由于受时间和自然风化的影响，各土壤和岩石层的分布基本上以上层次周期性分布。
<四> 土壤肥料学实习内容总结
衡山的植被、土壤和地质地貌发育都比较典型，我们在20xx年5月25日～20xx年5月30日对衡山进行了实习考察，学到了许多有关生态、土壤和地质地貌方面的知识，我们还亲身体验了祝融峰之高、水濂洞之奇、藏经殿之秀以及方广寺之深。
调查衡山的自然地理概况和三个样地的群落特征，观察植物群落的垂直分布规律，比较沿途群落特征的变化，认识衡山土壤的主要类型、剖面特征、成土要素以及垂直分布规律，掌握生态植被和土壤野外调查的基本方法，认识衡山的地质状况，积累野外植物群落调查经验，学会辨别常见植物和制作植物样品。
衡山地处湘江中游，位于北纬27°10′～27°20′，东经112°34′～112°44′，北起福田镇，南至樟木市，东起南岳镇，西至界牌，面积约为342平方公里，自隋文帝起，衡山被誉为天下南岳。
衡山主体为燕山期花岗岩，属于受一定程度变质的黑云母斜长花岗岩。由于断层发育，前山多悬崖峭壁，地势陡峻，后山较平缓。矿物组成长石约50%，石英30%，黑云母10%，还有白云母、斜长石和金红石等。由长石、石英和云母组成的伟晶质花岗岩，节理发育，抗风化能力弱，形成几米到数十米厚的风化层。衡山大部分地区的土壤土层深厚，质地较轻，为砂壤或砂土。花岗岩外围分布有第三纪红色岩系和前泥盆纪的浅变质岩，这些地区发育的土壤土层较薄，质地粘重。衡山山麓地区，东部主要为花岗岩，具三组节理，常有石英脉。西部主要为第三纪红色岩系和志留奥陶纪石英砂岩及千枚状面岩，在岩性方面，红色岩系比较软弱。自喜马拉雅运动以后，衡山东西两侧发生巨大断层，形成许多高峰、断崖和峡谷等。在上述地质地貌条件下，土壤成土母质多为花岗岩风化后的残积物和堆积物，剖面多砾石。
衡山属中亚热带季风气候，温暖湿润，南北来往气流频繁，降水丰富，干湿季节不明显，温度和湿度垂直变化明显。气象记录显示，海拔70米处的山下年平均温度17.5℃，最冷月平均温度5.0℃，最热月平均温度29.7℃，年降水量1509.5毫米，以3～6月雨量最多，无明显干季。海拔560米处的半山亭年平均降水量为1659.8毫米，海拔 1230米处的山顶年平均温度11.3℃，最冷月平均温度0.08℃，年降水量最高可达2342.6毫米。由于沟谷深远，云雾弥漫，全年雾日多达253天，海拔800米以上，云海茫茫，峰峦时隐时现，衡岳烟云名闻天下。山上风速大，望日台年平均风速6米/秒，为山下三倍，最大风速高达40米/秒，主峰全年七级以上风速达126天，最大达10级。
衡山植被受气候、地形和土壤等自然因素影响明显，由于人为干扰，植被屡遭破坏。衡山是中亚热带常绿阔叶林分布的典型地区，从残存植物来看，衡山过去阔叶林分布面积较大，而且是连续的。虽然植物种类成份不尽相同，但从山麓到山顶均有分布。常绿阔叶林是衡山地带性植被类型，常见树种有苦槠、甜槠、多脉青冈、石栎和樟树等。常绿阔叶林破坏后，逆向演替，被马尾松所替代。灌丛主要优势种有继木、映山红、美丽胡枝子、茅栗和花竹等，草丛优势种为野古草和芒草等。常绿阔叶林现残存约800亩，大多分布在寺庙周围，人工植被有黑松林、杉木林、柳杉林、毛竹林、油桐林和油茶林等。衡山土壤类型分布有一定规律，自下而上依次分布着红壤及山地红壤D山地黄壤D山地准黄壤D山地草甸土。
衡山历史悠久，自公元420～586年的南北朝起，已建成福严寺、藏经殿和方广寺等著名寺庙。据不完全统计，南岳附近约有60座庙宇和庵寺，大都建于唐宋时代。过去森林茂密，鸟兽群聚，由于人类活动不断干扰，地带性顶级群落现仅存十多片，约800亩。
为了了解衡山植物群落的生境、种类组成、外貌特征以及群落结构随海拔上升的变化情况，我们在衡山的不同高度处选取了三个样地进行生态群落的样方调查。每一个植物群落都用绳子圈出一定的样方面积，用卷尺在离地面1.3米高度上测量出乔木的胸围，用测高仪读出乔木高度。由于条件限制，只能估算高大乔木的盖度，对于灌木层和草本层大都是采用目测的方法估算其高度、盖度和株丛数。通过比较不同海拔高度上植物群落之间的特征差异，我们得出植物群落在衡山的地带性分布规律。
2.2.1制作工具：标本夹、剪刀、野外记录表、样品袋、旧报纸、标签纸、透明胶纸
b.采样要有代表性，要采集在正常环境下生长的健壮植物，要采集能代表植物特点的典型枝
d.要给所采集的标本挂上标签，注明所采集的地点、日期和采集人姓名，记下植物生长环境和形态特征等 e.随时记下花的颜色，因为标本干后颜色褪了，鉴别时无法判断
e.肉质植物应用开水烫一下再压，以免以后容易掉叶子，应该采集成熟的果实
2.2.3标本制作：从野外采集和压制后的标本还要使其迅速干燥，每天早上换两三次报纸
我们在半山亭附近调查了亚热带常绿针叶林马尾松群落，在观日台气象站附近调查了亚热带常绿阔叶林石栎－多脉青冈群落，在藏经殿附近调查了亚热带落叶阔叶林甜槠－锐齿槲栎群落，沿途还认识了水杉、银杏和[子三尖杉等植物，下面是一些典型植物的介绍
3.1调查结果：为了了解衡山植物群落的生境、种类组成、外貌特征和群落结构随山体高度的变化情况，我们在衡山的不同高度处选取了三个样地，进行生态群落的样方调查，调查记录如下
<五> 土壤肥料学实习内容总结
一、实习目的
1、了解野外剖面点的选择原则，并据此确定调查剖面的位置。
2、掌握土壤剖面挖掘和土层划分的基本原则；学习利用常用工具（罗盘、剖面刀等）与方法进行土壤剖面形态观察与记录。
3、掌握土壤剖面分析样品采样、环刀采样的方法与操作。
4、通过挖掘不同林木下的土壤剖面并进行调查，从而获得其不同特征。
5、培养科研团队精神，培养良好的科研外业习惯，增强小组、班级及专业的凝聚力。
二、实习意义
理论结合实际，学以致用。通过实习的方式让我们对土壤剖面有一个直观的认识，并可以做一些外业调查，同时为室内实验准备原材料。另外，此次实习增进了同学间的合作精神。
三、土壤剖面的确定和土壤样品的采集
由于我们班三个组研究的主题相同，于是我们分组挖掘不同林木下的土壤剖面，以求涉及更多的方面，进而使研究内容更饱满，研究结果更具有概括性。
四、样品处理与分析
1、测容重和含水量
由于环刀取样的限制，我们只取了部分土层的原状土壤，并进行容重和含水量的测定。
2、土样的处理及速效钾的测定
（1）将采集的各层土样过1mm和0、25mm的筛供以后实验使用。
（2）用醋酸铵浸提法测土壤样品的速效钾含量。
3、用电位法测土壤样品的pH。
4、用稀释热法测土壤样品的有机碳和有机质的含量。
5、用比重法测土壤样品的质地
五、实验结果与分析
林木土层土壤含水量（%）速效钾测定有机质含量测定pH质地有机碳百分比（%）有机质百分比（%）栓皮栎荆条大A19、402904、487、727、97砂壤土大BC18、23600、190、337、53砂壤土槲栎鹫峰A—2803、756、4656、74砂壤土鹫峰B14、72700、210、365、48砂壤土
鹫峰C—600、170、296、83轻黏土
采样地点：校内。
（二）实验分析
1、野外调查分析
野外调查主要是通过目测及老师提供的调查方法对土壤剖面进行大致的调查，所得结论可能与室内实验有所差别。但是野外调查所做的初步判断能够让我们对所调查剖面有一个初步了解，依然具有重要意义。参照野外调查数据所得结论如下：
（1）土壤剖面的紧实度从上到下逐渐增大，不同于农业土壤。原因是我们所挖土壤剖面为自然土壤剖面，受人为因素（如人及机器的碾压）影响极小，由于重力的作用，上层土壤必定对下层土壤产生压力，压力由上向下逐渐增大，于是产生土壤剖面紧实度从上向下逐渐增大的结果。
（2）同一地区不同植被下的土壤紧实度不同。大区地形差别不大，所挖剖面土壤的紧实度却不同，这时植被的影响因素不容忽略。由于不同植被的生长所需环境不同，而植物的生长也在影响着周围的环境。不同植物的根系对土壤的切割能力不同，代谢产生的有机酸不同，因此导致周围矿物岩石的风化程度也不同，进而影响土壤的紧实度和石砾含量。
（3）不同植被下土壤的质地不同。由于大区环境大体相同，土壤质地的不同同样取决于植被。不同植被的含根量及跟的大小粗细不同，必然影响周围矿物岩石的物理风化，而植物生长过程中释放的有机酸的不同让土壤进行进一步不同的化学风化和生物风化，加上不同植物吸收的营养元素的种类和数量有所差异，必导致土壤质地不同。另外，植物生长所需水分不同，会导致不同植被下的土壤含水量不同。
2、室内实验数据分析
（1）土壤的含水量同野外调查结果大体一致，从上到下呈逐渐降低的趋势，由于土壤颗粒的'截留必然会产生这样的结果。
（2）同一土壤剖面的土壤容重从上至下呈增高的趋势，不同植被下的土壤容重又有所不同。容重在一定程度上可以反映土壤的孔隙度，可见土壤的孔隙度从上到下呈降低的趋势，这一趋势也符合土壤紧实度自上而下逐渐增大的变化规律。造成以上规律的原因同样是重力和植物的综合影响。
（3）土壤速效钾的含量从上到下大体呈降低的规律，不同植被下又有所不同。钾素是植物生长所需的养分之一。土壤中的钾素可分为四种状态：含钾矿物（难溶性钾）；非代换性钾（迟效钾）；代换性钾；水溶性钾（后两种为速效钾）。植物所能利用的钾是以水溶性及代换性状态存在的钾，其中主要是代换性钾。土壤中的速效钾之所以呈现从上到下逐渐降低的规律，我认为能为原因有两方面：第一，矿质元素的生物小循环。钾被植物吸收以后运输到植株的各个部位，最后随着枯枝落叶返回土壤。由于土壤颗粒的截留，会导致土壤中钾的含量从上到下逐渐减少。第二，植物根系在生长过程中要不断地吸收钾，因此由于根系的吸引作用，根系附近钾的聚集也相应会多一点，而根系也主要集中在土壤剖面的上层。综上所述，以钾的循环为主，根系对钾的吸引为辅的机制，导致了以上规律。
（4）土壤有机质的含量自上而下逐渐减少，不同植被下又有所不同。造成这种规律的原因是：第一，总体上植物散落的枯枝落叶、动物及微生物的残体所积累的有机质遗留在土壤表层之后，虽然会随着雨水等向下渗，但由于土壤颗粒的截留，就会导致有机质含量自上而下逐渐减少；第二，不同植被散落的枯枝落叶不同、周围环境中的微生物不同会造成不同植被下有机质的含量的差异；第三，不同植被生长所需环境不同，同时对环境的影响也有差异，因此对土壤质地会有不同的影响，从而导致不同植被下的土壤的截留能力的差异，也在一定程度上影响的有机质的分布规律。（5）不同植被下土壤的pH和有机质不同。pH没有明显的规律，猜想原因是不同植被的根系位置不同、释放有机酸的量和位置不同、周围环境中的微生物的种类和数量也不同，以上因素综合导致了土壤的pH的不规律性。土壤质地从上到下由壤土过渡为砂土或黏土，主要是不同植被的改造能力的差异引起的。
六、实习结论
同一地区土壤的各种特征的变化规律从上到下大体一致，但不同植被下的土壤特征有所差异。这种规律主要是植被引起的。植物生长过程中，从周围吸收的营养成分不同，因而对周围环境的改造程度有所差异，从而导致了同一地区土壤特征大体规律一致，具体有所差异的结果。
<六> 土壤肥料学实习内容总结
实习是每个学生在接受教育过程中不可或缺的一部分，特别是对于幼师专业的学生而言，实习更是锻炼和提升自己的重要机会。在幼师实习中，学生们将接触到幼儿教育领域的工作内容和实践技巧，从而更好地了解自己所学专业，并为将来的职业生涯做好准备。下面将详细介绍实习幼师的实习内容。
实习幼师需要负责参与和观察齐全的教学过程。在幼儿教育中，教学过程是非常重要的，而对实习幼师而言，参与其中可以了解并亲身经历这个过程的各个环节。他们将被指派到幼儿园的不同班级中，观察和学习资深幼师的教学方法，并帮助处理一些日常事务。这包括准备教案、教学材料和课堂环境的整理等。
实习幼师需要参与和承担一些幼儿教育活动。这些活动可以是课堂内的教学活动，也可以是课堂外的特殊活动。在课堂内，实习幼师将与资深幼师一起设计并展开各种教学活动，包括绘画、手工制作、游戏等。在课堂外，实习幼师将协助幼儿园组织各类活动，如家长会、运动会和社交活动等。通过这些活动，实习幼师将更加深入地了解幼儿的发展需求，并学会如何与幼儿及其家庭进行沟通和合作。
实习幼师需要参与幼儿的日常照顾和管理工作。在幼儿园中，除了教育活动外，对幼儿的日常照顾和管理也是至关重要的。实习幼师将负责监督幼儿的饮食和卫生习惯，并与幼儿园的保育员一起制定和执行相关规定。同时，实习幼师还要负责幼儿的安全和健康，确保他们在安全的环境中成长。
实习幼师需要参与幼儿发展评估和记录。幼儿的发展评估对于提供个性化的学习和成长支持至关重要。实习幼师需要通过观察和记录幼儿的学习和行为，以便评估幼儿的发展进程，并制定相应的教学计划。这样一来，实习幼师能够更好地了解幼儿的个体差异，并提供有针对性的教学帮助。
实习幼师的实习内容主要包括参与和观察教学过程、参与和承担幼儿教育活动、参与幼儿的日常照顾和管理工作，以及参与幼儿发展评估和记录。通过这些实习内容，实习幼师将更加全面地了解幼儿教育领域，并锻炼和提升自己的实践能力。希望每位实习幼师都能够通过实习经历获得宝贵的教育经验，并为今后的幼儿教育事业奠定坚实的基础。
<七> 土壤肥料学实习内容总结
青岛农业大学
学生姓名：
组 长：
组员：
实习时间：
一、目的要求：
1. 了解当地土壤的分布规律及其形成条件、形成过程、土壤性状、开发利用改良。
2.掌握土壤的野外调查研究的基本方法，掌握土壤剖面形态特征和自然条件的观察、描述、记载方法，为今后专业调查打下基础。
3.进行地形地貌母质的观察与描述，使学生了解土壤与自然环境条件及植物生长的关系。
4.初步学会通过土壤水分物理性质的测定，应用这些数据综合分析、评述土壤的方法。
5. 通过实习验证巩固该学科的理论知识，开阔眼界，增长知识，增强理论联系实际的能力。
6.通过综合实习，增强珍惜、保护和合理开发利用土地资源及生态环境的意识，提高贯彻执行国策、国法的自觉性，提高立志振兴水保学科和发展土壤科学的使命感和责任感，激发学生的爱国热情。
二、实习内容及日程安排准备阶段：通过对《土壤学》的学习了解了土壤科学的发展史，与土壤有关的地学基础知识，岩石风化和风化产物，土壤形成因素和土壤剖面，土壤有机质，土壤孔性、结构性和耕性，土壤水、气、热状况，土壤胶体与土壤保肥供肥性，土壤酸碱性和氧化还原反应，土壤的发生、分类与分布，以及我国主要土壤类型的成土条件、成土过程、性状和改良利用。掌握土壤物理化学和生物学性质，能分析各种肥力性状之间的相互关系；主要土类的分布规律，形成条件，剖面性质，基本理化性状和利用改良；并能够鉴别出主要的岩石。 土壤学不仅有完整的理论，而且有一整套实验的方法，土壤教学环节中，除包括系统的讲授课时外，实习实验也是重要的一个环节。实习阶段：掌握土壤的野外调查研究的基本方法，掌握土壤剖面形态特征和自然条件的观察、描述、记载方法，为今后专业调查打下基础。 进行地形地貌母质的观察与描述，使学生了解土壤与自然环境条件及植物生长的关系。初步学会通过土壤水分物理性质的测定，应用这些数据综合分析、评述土壤的方法。
总结阶段：
土壤学实习，是土壤学教学的重要环节之一。通过实习，一方面把课堂教学与野外实际结合起来，印证、巩固、充实和提高课堂所学的理论；另一方面通过对野外土壤观察研究，初步掌握土壤调查的基本技能和方法，并通过课程论文写作，培养学生初步科研能力；同时使学生认识到土壤学的重要性并激起学生对土壤学的兴趣和热爱。
三、实习时间：
四、人事组织：
学生分组情况及其名单，组长
五、工具配备：
1实习分组
七、实习区域成土条件
（一）城阳区惜福镇院后村杏园
1、地理位置：城阳区惜福镇院后村杏园，位于城阳区的东部，属于盆地，周围属于耕地，有别墅毛公山为依靠。
2、气候条件：温带季风气候
3、地形：盆地
4、地质简况：大部分以壤土为主，其中含有少量的铁锰锈斑，结构主要为粒状、块状、柱状，干湿度主要有润、稍润，紧实度主要是疏松存在植物根系，空隙有大有小。
5、植被：以禾本科和蔷薇科为主，有大量的杏树为农业利用，大量的苗甸植被。
6、水文条件：地下水，河流水
7、土壤类型简介：棕壤有明显的粘化层，全剖面没有石灰反应，ph5.0-7.0 硅铝率为2.9-3.4，质地偏粘，土壤保持水、肥能力强。壤土由于砂粘性适中，兼有沙土类粘土类的优点，是农业生产上的质地比较理想的土壤，有一定数量的大孔隙，又有相对多的毛孔，故通气透水性良好，可保水保肥，土温比较稳定，粘性不大耕性良好，但泡水后易淀浆板结闭气，不利于植物根系发育和生长。
（二）崂山区王哥庄峡口庙
1、地理位置：位于人工陵地旁，自然剖面，崂山区王哥庄峡口庙。，人工剖面向阳。
2、气候条件：温带季风条件
3、地形：山地
4、地质简况：土壤以棕壤为主，含有少量的铁锰锈斑，形态主要以颗粒状块状为主，干湿度稍润，松紧度有疏松、稍紧，孔隙以小孔隙为主，含有少量的植物根系，存在动物洞穴，但没有侵入体。
5、植被：以树木为主，也存在禾本科
6、水文条件：以天然降水为主
7、土壤类型简介：以棕土为主有明显的粘化层，沙砾较多，土壤疏松，适宜林业发展，土壤持水肥能力强，适宜多种旱作物和果树，应用上应注意发展灌溉保持水土，培养地力。
（三）城阳区棘洪滩水库前
1、地理位置：东经120度13分，北纬36度21分，是引黄济青工程的惟一调蓄水库，位于胶州市、即墨市和城阳区交界处，库区面积达14.422平方公里，围坝长14.277公里，设计水位14.2米，总库容1.46亿立方米，建设资金1.4亿元。
2、气候条件：温带季风条件
3、地形：平原
5、植被：以树木为主，有大量麦田
6、水文条件：地下水，河流水
7、土壤类型简介：棕壤有明显的粘化层，全剖面没有石灰反应，ph5.0-7.0 硅铝率为2.9-3.4，质地偏粘，土壤保持水、肥能力强。壤土由于砂粘性适中，兼有沙土类粘土类的优点，是农业生产上的质地比较理想的土壤，有一定数量的大孔隙，又有相对多的毛孔，故通气透水性良好。
学院：资源与环境学院 专业：农业资源与环境
班级：20xx级1班
姓名：张裕坤
指导老师：张民 陈宝成土壤资源利用实习报告
实习人：张裕坤
学号：20116168
年级：20xx级资环1班
一、
教学实习是课程理论联系实际的重要环节，通过教学实习，巩固和加深对课堂理论的理解和掌握。本次实习，主要是针对山东省内典型土壤：棕壤、褐土、潮土等进行实地调查勘测，动手进行土壤剖面的挖掘、修理、观察并确定土壤理化性质，了解各种土壤的成土条件、成土过程、土壤属性等，分析土壤肥力特点及改良措施；观察岩溶地貌特点、形成条件、溶洞特点及形成原因等。要求熟悉土壤调查野外工作的方法、步骤，掌握野外调查的技能，学会资料整理和分析方法，掌握和实习报告的编写方法。具体要认识实习区的地质概况、鉴定常见的岩石、学会使用几种野外工作需要的仪器、调查观测土壤成土条件、成土过程、土壤属性，分析生产中存在的问题，提出合理的利用及改良途径，并编写实习报告。
二、
（一）分组情况
为方便调查实习，我们班人员分成若干小组，我们是第一组。组长：蔚薇；组员：王怀超、赵伟烨、张作键、樊晶晶、张静、潘瑞娜。
（二）日程安排
5月12日上午：实习前安全培训；了解实习的概况，明确目的要求，观看全国土壤幻灯片。进行必要的法制教育、安全教育，使我们树立集体主义观念，培养守纪律、讲秩序的良好习惯，提高安全意 识和自救、互助能力，并签署安全教育记录。下午：各班级派代表领取实习所需要的工具。
5月13日下午：在南校区试验田进行农业耕作土壤剖面的挖掘、修理和观察。掌握土壤剖面的挖掘，修理方法，分析该地区土壤利用情况及改良措施。5月14日上午：参观沂源地区特殊地貌——溶洞“九天洞”，观察岩溶地貌特点，形成原因。下午：观察鲁山地区棕壤、褐土形成条件、研究其发育过程、土壤属性及理化性质，分析土壤肥力特点及利用和改良措施。 5月15日：调查黄河济南段潮土性质，判断生产能力，进行土壤样品的采集工作，含水量的判断以及性质的分析等。
三、 实习内容
（一）试验田农耕土壤剖面的挖掘和观察
１、土壤剖面简介 土壤剖面指从地表到母质的垂直断面。不同类型的土壤，具有不同形态的土壤剖面。土壤剖面可以表示土壤的外部特征，包括土壤的若干发生层次、颜色、质地、结构、新生体等。在土壤形成过程中，由于物质的迁移和转化，土壤分化成一系列组成、性质和形态各不相同的层次，称为发生层。发生层的顺序及变化情况，反映了土壤的形成过程及土壤性质。
２、田间土壤剖面点的选择和挖掘 选择方法：
（1）代表性 （2）典型性
（3）均匀性挖掘：
①长1.5-2m,宽1-1.5m，深1.5m或到母质或到地下水
②观察面向阳。
③表土和底土分开放置。
④观察面上部不应堆土和站立走动。
⑤垄作田，观察面应和垄垂直。
⑥深剖面可修筑台阶
３、土壤剖年性质记录
水量约8%-9%，有细植株根系，孔隙度大，为轻壤，无石灰反应。
无石灰反应。
有砖头、塑料袋等侵入体，有蚯蚓等土壤生物。
状况为润，无石灰反应，孔隙较少。
（二）沂源地区岩溶地貌的观察
１、沂源地区简介
霜期189天。
2、岩溶地貌
岩溶地貌又称喀斯特地貌，是具有溶蚀力的水对可溶性岩石进行溶蚀等作用所形成的地表和地下形态的总称。
岩溶地貌的形成为石灰岩地区地下水长期溶蚀的结果。石灰岩的主要成分是碳酸钙（caco3），在有水和二氧化碳时发生化学反应生成碳酸氢钙[ca(hco3)2]，后者可溶于水，于是空洞形成并逐步扩大。
（三） 鲁山地区褐土和棕壤的剖面观察
１、鲁山简介
２、鲁山褐土土壤剖面的观察褐土，半湿润暖温带地区碳酸盐弱度淋溶与聚积，有次生黏化现象的带棕色土壤，又称褐色森林土。在中国，分布于关中、晋东南、豫西以及燕山、太行山、吕梁山、秦岭等山地低丘、洪积扇和高阶地，水平带位处棕壤之西，垂直带则位于棕壤之下，常呈复域分布。
（１）主要特征
褐土的表土呈褐色至棕黄色；剖面中、下部有粘粒和钙的积聚；篇三：农场实践心得 农场实践心得在这学期的的农场实践中我们学习了园艺场选址与建园、砧木的选择与移栽、果树的冬季施肥以及核果类、仁果类和柑橘类果树的冬季修剪，虽然实践过程中又苦又累，但让我们逐步了解了我们的专业知识，接触了园艺实践中的一些重要的的操作技术。
（一）果园建园：
面积适宜的土地建园
疏松土壤，并进行晒田。
壤与肥料中分混匀吧。我们使用的是复合肥，每一方土地施用半斤。
（二）砧木的选择与移栽
1.选择砧木：嫁接用的砧木，要选择生育健壮，根系发达，抗性好，与接穗具有较强亲和力的树种苗木作砧木。我们选择的是大山里野生的毛桃砧木和梨树的砧木。
3.砧木移栽：我们的一方土栽约300棵苗，每排10~12棵。移栽时不用埋的太深。移栽完后要浇定根水。
（三）果园的冬季施肥
1.挖施肥圈：在树干的滴雨线处挖施肥圈（实际离上一个施肥圈15~20cm处），深约15cm。
3.施有机肥：每棵树一桶，用锄头勾施均匀
（四）果树的冬季修剪
2.仁果类果树修剪（梨树为例）： 修剪方法：回缩，短截，抽枝，长放 主要修剪原则：基本与桃树修剪相同，但是不需要枝枝修剪，对不影响树形，不遮挡光线的纸条可进行长放，减弱其生长势。 3，柑橘类果树修剪（橙树为例） 修剪方法：冬季修剪只修剪交叉叶，有病虫害的叶片，也可按照“五抽二”“三抽一”的精细修剪方式疏剪叶片，降低叶片密度 以上的`一些操作技术即我在本学期实践中的收获，虽然不能保证能记住汤老师讲诉的所有内容，但我们在实践中多多少少有些收获，至少我们的知识不再是只停留在书上，至少我们体会过了手被锄头磨出茧子，爷们儿般的施农家肥，下雨天去种苗，爬上树去修枝，累是累，但抑是收获。想想我们下学期还会有实践吧，加油。
目 录
1 土壤
1.1土壤样品制备
土壤样品采集就不说了，根据研究目的，采样方法也各不相同。下面介绍的是针对实验中的样品制备方法。
在所有土壤实验开始之前，都要先进行相应样品的制备。师兄师姐们不止一次提过，研究生刚入学应该每人发一件白大褂和一根擀面杖。做土壤侵蚀研究的怎么能不会磨土呢？土样经风干后，用木棍碾碎，然后过2mm筛，剩下的砾石称重。这一部分样品可以直接进行ph值和土壤机械组成的测定。对于不同的土壤指标，所需制备的样品粒径是不相同的。速效养分的测定往往不能研磨过细，因为这样土壤矿物晶粒会遭到破坏，使得分析结果偏高。全量养分则相反，磨细一些可以使样品更易分解或熔化，有益于测定。对于土壤硝态氮和铵态氮这类指标，则不能风干，而是采样后直接经2mm筛，然后冷冻保存，尽快测定。根据目前实验室所采用的比较成熟的方法，测试不同指标所需的土壤用量和粒径如下表所示。注意，这里的用量是以我测的北京褐土为标准，测部分指标的时候根据养分含量需要适当调整用量。
表1 测试不同指标对应粒径及用量
指标 状态 粒径 （mm） 用量 （g）
ph
机械
有机质 全n
组成
风干 0.149 0.5
风干
全p 风干
全k 碱解n 有效p 速效k nh4-n no3-n 风干
风干 0.25 2
风干 1 2.5
风干 1 5
新鲜 2 10
新鲜 2 20
风干 风干 2 10
2 30
0.149 0.149 0.149 1
0.1
0.1
1.2土壤ph值测定——电位法
1.原理
烧杯、移液管或小量筒、搅拌器、ph计、滤纸 3. ph计标定
和天平一样，在用ph计测定前，必须先用标准溶液进行标定。市场上可以买得到现成的标准试剂，一般包括3种，ph值分别为4.01的邻苯二甲酸氢钠，6.87的磷酸氢二钠+磷酸二氢钠，9.18的四硼酸钠。将对应的基准试剂用小漏斗冲入250ml的容量瓶中，加入一些蒸馏水，不停地摇晃，直至充分溶解后定容至标线就可以了。这些基准试剂在不同温度下的ph值略有不同，具体见表2。标定时一般采用两种缓冲溶液就够了，两点能够确定一条直线嘛。当待测液为碱性时，采用ph6.87和ph9.18两种缓冲溶液标定即可；当待测液为酸性时，则采用4.01和6.87两种标准液。
不同的ph计，其标定方法略有不同，使用前要仔细阅读，下面就以现在实验室常用的方舟phs-3c+酸度计为例进行介绍。
4.1称取通过2mm孔径筛的风干土壤10.0g于50ml高型烧杯中，称这个土的时候用精度为0.1或0.01g的天平就足够了，用移液管或小量筒加入25 ml蒸馏水。将烧杯置于搅拌器上。搅拌子用蒸馏水冲洗干净，并用滤纸擦干后放入烧杯中。用秒表开始计时，搅拌1min，使土粒充分分散。
4.2用塑料镊子取出搅拌子，因为里边是带磁性的，很容易在表面占有灰色的脏物。建议先用滤纸擦干后在放入一旁准备好的蒸馏水中。浸泡后取出，用蒸馏水冲洗、滤纸擦干，进行下一轮的搅拌。
4.3搅拌完成后，静置30min，其实我也不明白为什么要静置，因为这一款ph计需要不停搅动让其稳定。
4.4将电极插入待测液中，注意电极不能触及烧杯底或壁。轻轻摇动使电极与待测液充分接触，直到读数稳定记下对应数字。最烦人的事情就在此了，读数可能很久都稳定不下来，你就认命地摇吧。一般它30s读数不变我就从了。如果读数一直稳定不下来，你实在烦的不行了，就用标准缓冲溶液再标定一次，貌似有一点收效。这是师兄的经验，我没有验证过。
4.5测完一个样品后，取出电极，仍然是蒸馏水洗涤，滤纸条吸干，然后进行下一轮测定。全部样品测完，仍需洗涤、吸干，然后插入3mol/l的氯化钾（kcl）溶液中保养，就是套在电极上的那个小杯子。保养液怎么配，自己算吧，初中化学这是，反正可以很负责任地说，kcl很好溶解。
表2 标准缓冲溶液在不同温度下的变化
1.3有机质——重铬酸钾法
1.原理
测有机质还蛮快的，系里的硬质试管少说有一百来根吧。虽然每一次消煮只能测6个左右，但每次只要煮上5分钟，然后集中滴定或者找人配合同时滴定，速度会很快的。有机质测定的原理是：土壤中的有机碳在高温下会被重铬酸钾氧化，多余的重铬酸钾以邻菲罗琳为剂，用硫酸亚铁滴定，用消耗的重铬酸钾体积计算出被氧化的有机碳的量。有机质的含碳量一般为58%，所以用有机碳结果乘以1.724，即为土壤有机质的含量。具体的反应式如下。
消煮反应：
邻啡罗啉：氧化态(无色)→还原态(棕红色) 2.主要仪器
硬质试管、移液管（移液枪）、油浴锅、三角瓶、酸式滴定管 3.试剂
3.1重铬酸钾标准溶液（1/6k2cr2o7为0.8mol/l）：称取39.2245g烘干的重铬酸钾（k2cr2o7）溶解于水中，加热溶解，冷却后用蒸馏水定容至1l。重铬酸钾必须称取准确，后边要用它来标定硫酸亚铁的浓度。
3.2邻菲罗啉指示剂：称取1.485g邻菲罗啉（c12h8n2·h2o）及0.695g硫酸亚铁（feso4·7h2o）溶于100ml水中，贮于棕色瓶中。
3.1称取通过0.149mm孔径筛的风干土样0.5000g放入硬质试管中，用移液管或移液枪依次加入5ml重铬酸钾标准溶液和5ml浓硫酸，轻轻摇匀。注意，一定要摇匀，让土粒和试剂充分混合，否则消煮不完全。
3.2将油浴锅加热至185~190℃，待温度稳定下来后，将试管插入带网孔铁丝笼中，管口放一小漏斗（用以冷凝蒸出的水汽，减少蒸发），放入油浴锅中。漏斗可重复使用，用蒸馏水冲洗干净后稍晾一会即可，一般一批样品只有4~6个，再加1~2个空白和重复，一共8根试管，置于铁丝笼的中部。
3.3把铁丝笼上下摇动或转动几次，使温度均匀，此时温度下降至170~180℃，从试管内液体开始翻动起计算，沸腾5min。消煮完成后立即把铁丝笼提起，稍停，使油沿管壁留下，然后放在托盘上。可以在托盘内铺上报纸，当试管从油浴锅中取出之后，放在托盘之上，以免蜡油溅在别处，不易去除。将试管取下，用纸擦去表面油质，消煮好的溶液颜色是黄橙色或带绿色，若是以绿色为主，说明重铬酸钾用量不足，应调整土样质量后重做。 3.4用蒸馏水将试管中的消煮液洗入250毫升的三角瓶中，洗液体积保持60—70毫升，冷却，加邻菲罗啉指示剂3滴，将0.2mol/l的 feso4溶液加入酸式滴定管中进行滴定，颜色由桔黄－草绿－深绿－棕红色即为终点。记录feso4用量。
黑龙江八一农垦大学农学院
教师
专业
年级
学号
姓名
中国·黑龙江·大庆
年月日
实验一 土壤吸湿水含量的测定
实验目的
实验材料、试剂及仪器设备
实验结果
实验方法步骤
实验结果讨论
成绩：
教师签字：
2 年 月 日
实验二 土壤有机质含量的测定
实验目的
实验材料、试剂及仪器设备
实验结果
实验方法步骤
实验结果讨论
教师
成绩：
教师签字： 4 年 月 日
<八> 土壤肥料学实习内容总结
各位老师：大家好！在这段时间里，我们一起学习教学工作。
我们是通过系统教学的，教师承担着不同的责任，我们应该相互配合完成教学。相互合作的前提是相互沟通。
虽然各位是这门课程的辅导老师，但我觉得并不仅仅是辅导一门课程的知识，希望各位能够从科学的精神、科学的态度、科学的方法等方面，给学生以启发和帮助。使学生对课程有一个整体的概念。要辅导好一门课程，先要让学生明确为什么要学习这门课程，这门课程的重要性，然后说如何学习这门课程，也就是学习方法。
还应该知道在有关土壤肥料方面，存在些什么问题，怎么去解决。这就是要学以致用。
明确土壤和肥料在农业可持续发展中的地位和作用。农业的可持续发展是人类社会和经济可持续发展的基础。面对人口、粮食、资源、环境、能源五大问题，农业可持续发展越来越受到重视。
可持续的农业应该能够维护土、水资源和动植物的遗传资源，使环境不退化，技术上应用适当，经济上能维持下去，并能够被社会所接受。随着科学技术的进步，可持续农业也在不断改进和完善。可持续农业的核心是以当代科学技术为基础，以持续增长的生产率、持续提高的土壤肥力、持续协调的生态环境，以及持续利用与保护的农业自然资源为目标，以高产、优质、高效、低耗为宗旨，采用现代科学技术、现代经营方法来管理而建立的一种农业综合体系。
其中，土壤肥力的持续改善不仅是基础的基础，而且是各种可持续关系的纽带。
我国地少人多，人均占有土地资源，特别是耕地资源数量有限，要解决好粮食问题，就必须提高单位面积土地的产量。在我国有限的耕地中，中低产田占60％以上，其中养分贫瘠是最为普遍的问题之一，加上施肥技术落后在很大程度上制约着农作物产量的进一步提高。因而，作为人类生存的基本资源的土壤以及与之密切关联的土壤肥料学的发展，对可持续农业的发展起着举足轻重的作用。
土壤肥力是农业可持续发展的基础。肥沃的土壤能够持续、协调地提供作物生长所需的各种土壤肥力因子，维持农产品产量和品质的稳定和提高。我国六大农业区（黄河淮海平原、北方旱区、黄土高原、南方红黄壤丘陵区、三江－松嫩平原、南方喀斯特地区）中低产区域总面积330多万平方千米，耕地0.
73亿公顷。国家高度重视这些地区农业的可持续发展，并区的了较大得成效。
土壤养分是土壤肥力最重要的基础，肥料则是土壤养分的主要**，因而也是农业可持续发展的重要物质基础之一。据联合国粮农组织统计，化肥对增产的贡献率为40%-60%。
但存在问题也不容忽视。由于农业生产水平与复种指数的提高，耕地质量出现了令人担忧的征兆，综合表现为土壤基础肥力与20世纪80年代相比仍在继续下降，土壤物理性状变差（如耕层变浅、容重增加），土壤缓冲能力下降，各种污染加剧，已明显制约了农业的可持续发展。
在施肥方面，占全国耕地面积60%的中低产田普遍存在营养不良问题。绝大多数耕地缺氮，1/2的耕地缺磷，1/2～2/3的耕地缺钾，还有相当大比例的耕地同时还存在中、微量元素缺乏问题。在积极增加化肥投入并取得明显成效的同时，需要看到我国肥料投入尚存在不合理性，增产潜力还很大。
化肥投入不合理主要表现在以下几个方面：化肥品种不协调，主要肥料为氮肥，磷，钾等元素比例低；对化肥投入产生的污染问题未给予高度重视，如太湖地区因施用氮肥偏高致使一半以上的饮用水样品中no3-浓度超标；肥料的宏观分配不合理，过多的投入到高产地区，造成沿海、城郊、交通沿线、老商品粮基地施肥过多，而边远地区肥料投入量远远不足；化肥生产、销售和**不稳定，化肥销售和指导部门配合不好，配方施肥和平衡施肥仍有很大潜力。
在土壤肥料学研究方面，有这样一些内容，如土壤肥力的研究，主要是不同的生态系统，水田、旱地、雨养等生态系统下，土壤肥力的演变规律及定向培育的研究；提高肥料利用率的研究，我国农田氮肥利用率仅在30％左右，比发达国家低10％～20％，重点研究提高化肥利用率的新技术；高产作物营养特性与高效施肥综合配套技术研究；植物营养基因型差异研究；植物根际微生态学研究；植物养分和水分交互作用研究；设施农业条件下的植物营养特性。
总之，土壤肥料科学在未来可持续农业中的地位和作用越来越受到人们的关注。
如何引导学生学习土壤肥料科学？土壤肥料学是一门实验科学，也是一门应用学科。学习要理论联系实际，注重应用。老师可以结合当地的土壤测试和配方施肥工作，带领学生参与实验，实践和社会服务。他不仅学习了土肥科学实验技术，还培养了合作协调能力，完成了农业部门的任务。
这是实验实践的重要性，同时，书本知识也很重要，这是以往生产劳动和科学研究的结晶。我们国家的劳动人民，在几千年的农业生产中积累了丰富的认土、评土、用土、改土和对肥料积造、保护与施用的经验。各国的科学工作者，对土壤、对植物营养，也有着深刻的研究，才形成今天的土壤肥料学，所以，必须要求学生读书。
由于我们是远程教育，教学中必须应用多种教学**，每学期的集中辅导时间很有限，必须要求学生自己读书、看光盘、上网看辅导材料。自己平时不看书，只靠集中辅导，根本不可能学会，还有些学生，集中辅导也经常没时间参加，学习效果可能更差。所以各位老师一定要加强督促，检查效果。
学习小组有没有活动，什么活动，多监督。
土壤肥料学课程提供文本教材，一主一辅，27学时的**教材，包括实验演示，以及网络课程。网络课程整合了各种资源，有助于自主学习，现在还是试用阶段，请各位老师先用，多提意见，并要求学生上网使用。
下面，我把根据教学大纲和考核说明各章的重点，简要给大家理一下。
土壤肥料学课程整体框架结构，两大部分，土壤学和肥料学，土壤学部分是：什么是土壤、土壤的理化性质（吸附交换性能、酸碱反应、结构，耕作性能）、土壤的组成（包括矿物质、有机质的组成，不同粗细颗粒的组成，也包括固体、气体、液体的组成），原因，之所以有如此的理化性质，是由于母质不同，形成条件不同。最后中低产田改造。
肥料科学方面，首先介绍了植物营养，大元素，中元素，微量元素，16种。介绍植物如何吸收养分，分别介绍每一种养分的作用，最后配方施肥技术，以及各种常用的肥料及施肥技术（化肥、有机肥、复合肥）。
今年**1号文件提出发展现代农业的宏伟目标，现代农业离不开土地，特别是粮食生产，离不开土地，关键是要提高耕地质量。全国农业技术推广服务中心召开了“全国耕地质量技术研讨会”，专家们认为，我国目前耕地质量不容乐观，据统计，我国有2/3以上的耕地为中低产田，62%的耕地受不同程度的干旱、洪涝、盐碱等因素的制约，约有1千万公顷耕地受到不同程度的污染。不合理施肥、过度使用农药、农用地膜的残留，以及工业三废、酸雨等造成土壤污染日趋严重，尤其是经济发达地区和部分城市周围以及交通主干道沿线，土壤重金属污染和有机污染严重超标。
据农业部2002～2005年在环太湖流域、珠江三角洲农产品出口基地、华北高效农业区及东北黑土区14个省88个县的调查显示，对土地重用轻养，有机肥施用量偏低；耕层变浅，保水保肥能力下降；黑土区水土流失严重；土壤有机质下降。
认清当前存在的问题，有问题地学习土壤肥料学。要在更大范围内推广测土配方施肥、推广免耕、种植绿肥、秸秆覆盖、过腹还田等耕地培肥和保护性耕作技术，同时要加快中低产田改造，完善田间水利、机耕道路等基础设施，提高耕地质量。
绪论 土壤是覆盖于地球陆地表面一层疏松多孔的物质，它具有肥力，在自然和人工栽培条件下，能够生产植物，是人类赖以生存和发展的重要资源和生态条件。
土壤肥力是土壤经常地、适时适量地供给并协调植物生长发育所需要的水分、养分、空气、温度、扎根条件和无毒害物质的能力。四大肥力因素：水、肥、气、热。
第二章土壤固体物质
1．土壤质地：砂土、粘土和壤土。
2．土壤质地决定土壤肥力。土壤质地的改良途径：掺砂掺粘，客土调剂、翻淤压砂或翻砂压淤、引洪漫淤或引洪漫砂、增施有机肥、种树种草，培肥土壤。
3．土壤有机质：有机物残体在以微生物为主体的作用下，形成一类特殊的、复杂的、性质比较稳定的多种高分子有机化合物，一般包括部分半腐解的有机物质和全部的腐殖质。
4土壤有机质转化过程：矿化与腐殖化。影响土壤有机质转化的因素包括土壤条件、有机质组成和状态。
5．土壤有机质对土壤肥力的影响：提供农作物需要的养分、增强土壤的保肥保水能力和缓冲性能、促进土壤团聚体的形成，改善土壤物理性状、其他方面的作用。
6增加土壤有机质的途径是大量施用有机肥；种植绿肥；秸秆还田；其他途径如施用河泥、塘泥，利用城市生活污水和生活垃圾堆制的垃圾肥，将农产品加工厂的废渣和食品工业的废弃物作有机肥料等。
7土壤生物对土壤肥力的影响。
土壤生物对于改善土壤结构、排除土壤毒素、增加土壤有机质含量、提高土壤养分的有效性、促进作物生长和发育等各方面均有良好的作用。
第三章土壤的离子交换与酸碱反应
1．土壤胶体的类型
粘土和腐殖质通常被认为是土壤胶体。土壤胶体从形态上可分为无机胶体(也称矿质胶体)、有机胶体和有机无机复合胶体。
2土壤离子吸收交换与土壤肥力的关系
土壤离子吸附交换对土壤养分状况的影响：吸附性强的土壤具有较强的保肥和供肥性能，土壤养分高效。
土壤离子吸附交换对土壤ph值的影响：吸附在土壤胶体上的阳离子组成决定了土壤酸碱反应。三。土壤酸碱反应与土壤肥力的关系
酸性条件下铁、锰、锌、铜、钼的有效性较高，中性和碱性条件下其它营养元素的有效性较高。土壤ph值与微生物活性和种群分布密切相关，对植物的生长发育有很大影响。
农业上一般通过向土壤施用石灰来调节土壤酸度，施用有机肥料、硫磺、硫化铁、生理酸性肥料、石膏等措施来调节土壤碱度。
第四章土壤的孔隙度，结构和疏松性
1．土壤孔隙的类型与特性
根据土壤吸水性的不同，孔隙可分为非活性孔隙、毛管孔隙和曝气孔隙三种类型。
适合作物生长的土壤孔隙状况为“上松下紧”的土体孔隙构形。影响土壤结构、土壤有机质含量的因素包括土壤质地、耕作措施。
2．土壤结构体的类型及其特征
土壤中常见的结构如下：
（1）块状结构体和核状结构体，立方体型，长、宽、高大体相等，边面一般不明显，外形不规则，结构体内部紧实，俗称“土坷垃”。
（2） 片状结构，片状，常出现在犁体底部，成层状排列。
(3)柱状结构体和棱柱状结构体，纵轴大于横轴呈直立型，棱角不明显的为圆柱状结构体，棱角明显的为棱柱状结构体，大多出现在粘重的底土层、心土层和柱状碱土的碱化层。
（4）团粒结构体，近似球形的较疏松多孔的小土团，一般在耕层较多，其数量的多少和质量的好坏，在一定程度上反映了土壤肥力的水平，改良土壤结构性实际上是指促进土壤团粒结构体的形成。
3．土壤结构性的评价
首先是土壤结构的类型，数量和总孔隙率。二是团聚体和微团聚体的数量、稳定性和孔隙率。良好的土壤结构不仅具有较高的总孔隙度，而且具有合理的大小孔隙比例，具有多阶段孔隙。
土壤结构体应有一定的稳定性，不易受外界因素影响而使土壤孔隙状况恶化，稳定性包括机械稳定性、生物稳定性和水稳定性。
<九> 土壤肥料学实习内容总结
土壤是人类赖以生存的物质基础和宝贵财富的源泉。“民以食为天，食以土为本”，农业是人类生存的基础，而土壤是农业的基础。很明显，没有土壤，也就没有农业。为了发展农业生产，人们必须重视土壤资源的开发、利用改良。科学地开发和利用土壤在国民经济建设，特别是在农业生产和改善环境中具有重要作用。
土壤学作为主要研究土壤中的物质运动规律及其与环境间相互关系的科学，是我们农业资源环境科学的基础学科之一。土壤学在农业生产和环境保护方面发挥着直接而又重要的作用，特别是土壤学的研究成果在农业生产上所做出的重大贡献，为土壤学的进一步发展奠定了基础。
土壤学学科教学实习，是农业资源与环境专业的一项包括地质地貌学、土壤学和土壤地理学等多门课程实习内容的综合性实习。通过实习，一方面可以让我们走出校门，到大自然中去，将所学知识对号入座，消法、巩固已学知识，为以后的学习工作打下基础;另一方面通过对野外土壤观察研究，初步掌握土壤调查的基本技能和方法，并通过课程论文写作，培养学生初步科研能力;同时使学生认识到土壤学的重要性并激起学生对土壤学的兴趣和热爱。
实习概况：
指导老师：资源环境学院张杨珠教授，周卫军，王翠红，廖超林，黄运湘，尹力初。
小组成员：刘国云(组长)、陈浩、杜虎、周水亮、谢嵩、谭艳玲、龙毅飞。
实习工具：铁锹、大小锄头、剖面刀、pH指示剂、HCl试剂、白瓷板、皮尺、比色卡、土色卡、样品盒、望远镜、地质罗盘仪、海拔仪、GPS仪。
实习记录：
在该点我们观测到了紫色页岩上发育而成的第四纪红土红壤。下层紫色页岩为第三纪新生代紫色页岩，岩层理清晰，呈细—粗—细分布，很明显是由流水搬运时速度不同而造成的。岩层下部石砾磨圆度不高，可看出搬运的距离不远，但中间磨圆度较好。从剖面上可看出下层岩石颜色变化大，这是沉积过程不同而造成的。胶结物部分有石灰反应。上层第四纪红土红壤受流水侵蚀形成了明显的冲沟、袭沟。该土壤以粘粒为主，质地粘重，可分为A-AB-B-C层。植被有大量的蕨类(酸性土壤代表植物)、油茶等。
在该地区我们观测了板岩性状及其它所发育的土壤。该点板岩由距今3亿5000万年古生代页岩变质而来的。质地稍软，由于岩层之间的'积压造成层理倾斜，岩层间通气透水性好。岩层上发育的土壤肥沃，养分含量多，植被好。土层内含有红、褐色胶膜。可分为A-AB-C层。A为淋溶层，颜色暗，根系多;AB层土层致密为土壤母质混合层;C为母质层。
该地区发育形成的土壤为第四纪红土红壤，其母质沉积深厚，表土耕作层亦深厚，在土壤剖面上可观测到网纹层。pH4.2左右。总的说来，该土壤具酸、瘦、板、粘、旱的特性。这正符合茶叶生长的需要，所以该地的茶叶享有一定的名气。
在该点我们观测了中生代地壳运动而形成的花岗岩。其结构有白云母、黑云母、石英、长石、角闪石、石英变体。该地花岗岩物理风化强烈、风化物含大量石英砂，母质疏松，所形成的土壤土层深厚，可分为A-B-BC-C层。土壤中K含量和养分多，其上上所生长的植被好。但土层易流失、崩塌，破坏后难以恢复。
观测内容：中元古界板溪群变质岩系(P2t2)岩性特征，中泥盆纪跳马涧组(D2t)岩性特征，P2t2与D2t之间的不整合接触。
基本特点：该地层上层为第四纪红土红壤，距今约100万年;下层为白垩纪发育而来的砂页岩(粉砂泥岩)，距今约1000～7000万年;中间夹杂一层薄的砂砾层。上下层之间呈水平的假整合接触关系。
基本特点：该地层上层为第四纪红土红壤下层为由泥盆纪发育而来的砂质板岩，属于中度变质千枚岩，距今约3亿年。上下层之间呈明显的不整合接触关系。
基本特点：该点的土壤类型为第四纪红土红壤，土壤层深厚，通体为红色，松散，剖面层次分异明显。土层中夹有多量石英砂和砾石，质地粗糙，漏水漏肥。该地区为低山丘陵，光热资源丰富，植被密集。主要松树、杉树，还有酸性土壤的指示性植物铁芒萁。红壤在较好的林被下自然肥力高。
经纬度： N26°38.865’ E114°04.574’
基本特点：黄红壤是红壤向黄壤过渡的土壤类型。其成土的热量条件较红壤低，而降水量和相对湿度较红壤高，因此，其成土的富铝化较红壤弱。粘土矿物以高龄石为主。其淋溶作用较红壤强。由于其土壤条件和水热条件较好，植被主要有松、杉、竹等用材林和经济林。
基本特点：黄壤形成于中亚热带温湿的气候条件下，于同纬度的红壤比较，其热量较低，降水量和相对湿度较大，雾日多，光照较少，干湿交替不明显，因此其成土过程表现为轻度富铝化作用。在同一山地垂直带中，从红壤到黄壤，游离铁含量和铁的游离度逐渐减少，铁的活化度逐渐增大;粘粒含量逐渐减少，粉砂粒的含量逐渐增大;这说明黄壤的富铝化相对较弱。土体常年保持湿润状态，游离氧化铁水化，多以针铁矿，褐铁矿存在为主，使土体多呈黄色，尤以淀积层最明显。土壤有机质含量高，由于淋溶作用强烈，交换性盐基含量低，土壤酸性强。
基本特点：该点为泥质页岩黄壤，具O-AC—C层，缺B层，土层薄，中间夹杂岩石碎片，岩砾多，富铝化强。由其形成的水稻田称黄泥田。该地区雾日多，湿度大，土体中游离氧化铁水化，使剖面呈现黄色或蜡黄色。
经纬度： N26°24.347’ E114°01.476’
基本特点：该土种由花岗岩风化残积、坡积物发育而成，土体较厚，在40—100mm不等 ，地表由较厚得有机质层(Ao)。该土种质地较轻，养分含量丰富，土体湿润，适合中亚热带各种常绿阔叶、落叶阔叶林木生长，是水源林的主要基地。
经纬度： N26°24.886’ E114°05.117’
基本特点：山地灌丛草甸土是在亚热带山顶草本植被条件下形成发育得土壤，分布在海拔1800m以上。气温相对较低，相对湿度高，风大，土层浅薄，树木难以生长，而为灌木，草本植物所代替，则形成山地灌丛草甸土，有嵩草、杂类草草甸。土层虽然多根系，但草根盘结紧密度较小，地表有薄层凋落物，腐殖质层较厚。母岩碎片较多。其成土过程中矿物风化作用弱，脱硅富铝化作用不太明显。
经纬度： N26°22.970’ E113°39.44’
基本特点：石灰岩红壤土层深厚，富铝化作用明显，土色棕红或黄棕色，粘粒矿物以高岭石为主，全剖面pH值4.0～5.5。土壤酸、瘦、粘、板、旱、肥力较低，土壤缺磷，作物生长较差，植被破坏后难以恢复。水土流失严重地段，甚至形成侵蚀红壤。
基本特点：改土壤质地粘细，自然肥力较高，土壤容易耕作, 保水保肥,通透性好，是发展柑桔、板栗等特产的理想土壤。该区植被生长良好。
基本特点：紫色土是紫色砂页岩上弱度发育起来的岩成立，母岩易受风化，土壤侵蚀强烈，土作更替频繁，常具有一较厚的半风化母岩碎屑层。紫色土不仅土色与母岩颜色相似，理化性状也受母岩影响。紫色土上宜种性广。紫色土的结构强度低，易受冲刷。粘粒的硅铝率和硅铝铁率均较高，土壤矿物的风化作用较弱。
观测结果：在该点所观测的岩层产状为141°<19°。即倾向为141°，倾角为19°，走向为51°。
我们的实习内容主要有如下几个方面，下面是对实习记录的归类和分析。
1.1万洋山区域：炎陵县在大地构造上隶属华南褶皱系的酃汝加里东褶皱带部分。其岩性主要为浅变质砂岩、炭质板岩和硅质岩等组成。在早古生代晚期志留纪时受加里东运动的影响，较大规模的花岗岩活动联翩而来，于是形成了万洋山花岗岩体。万洋山花岗岩体亦叫宁冈花岗岩体，雄居罗霄山脉中段，是地跨湘赣两省的巨大盐基体，在我省大部分在茶陵、炎陵境内。其主要岩性为黑云母二长花岗岩，主要岩相多系粗中或中粒似斑状结构。万洋山似肇基和承继与早期花岗岩侵入体所形成的古陆态势，历经沧桑演进，至中生代基本成型，新生代以来的地貌回春期，隧成今日地势高峻磅礴，岭谷交错起伏的特有形态组合。
1.3湘东地区：湘东地区位于华夏系第二隆起带的西缘，属于湘东侵蚀构造山丘区。其最大的地貌特征是由一系列呈NNE-SSW走向的山岭壑谷地相间平行斜列而成。这些山地主要是由花岗岩及古生代以前的变质岩系列如麻岩、片岩、千枚岩等组成。在山地之间发育者与山地方向一致的断陷谷地。这些盆地自北向南由桃汨盆地、长平盆地、株渌盆地、醴攸盆地、茶永盆地。这些盆地分布着白垩纪—第三纪形成的由铁质、钙质壑泥质胶结而成的陆相碎屑沉积岩类。盆地边缘多砾岩、砂砾岩，中心多细砂岩、粉砂岩、页岩和泥岩。
红壤是实习地区一种重要的水平地带性土壤，它是在中亚热带生物气候条件下形成的具有富铝化特征的土壤。红壤分布面积较广，从长沙、湘潭、株洲知道醴陵、攸县、茶陵、炎陵等地都有分布。在生物、气候、地形的影响下可形成红壤、黄红壤等亚类。红壤亚类主要分布在海拔300m 以下的丘陵岗地和海拔500m以下的低山区。实习地区的红壤亚类多发育于第四纪红色粘土、花岗岩分化物、石灰岩分化物、砂岩分化物、板页岩分化物，由此可分为第四纪红土红壤(校区)、花岗岩红壤(炎陵县城郊，长沙县金井镇)、石灰岩红壤(炎陵县鹿原镇)、板岩岩红壤(长沙县春华镇、大鱼和炎陵县鹿原镇)。实习地区丘岗地植被大都被马尾松、杉木、油茶等人工林覆盖，林下还有铁芒萁、刺芒映山红等植物。农作物主要为水稻、花生等。
3、剖面挖掘和剖面形态描述及其样品采集方法和技能：
我们在有代表性的观察地点都挖掘了剖面来进行观察，因此很好地掌握了其原则和方法。
在野外调查研究土壤一般利用自然断面进行挖掘。然后对土壤剖面进行认真的、细致的观察研究，就能帮助我们了解土壤的肥力特性及其变化情况。因此，土壤剖面要具有自然的代表地带性，还要尽量减少人为的影响，不应在道路两旁，也不能位于山脚因为山脚有山上土壤堆积，不具代表性。应该选择在山腰地带。再者，土壤剖面应挖掘一个宽1mm左右、深达母质的坑，必须沿山坡垂直与水平挖下去，剖面与山坡的等高线平行，为了便于观察剖面“尾部”呈台阶状。还要注意要保留枯枝落叶层。剖面上方人不要踩，否则会影响腐殖质层性状。对于自然断面，需要向内挖进至少10mm，以防止外界环境对剖面产生影响。
土壤剖面描述是土壤调查野外工作中重要的组成部分，土壤剖面特征是土壤分类的制图单元划分的基础，因此，土壤剖面的描述。记载都必须按标准进行。
剖面挖好后，用刀或铁铲把剖面削成垂直状态后，即可进行观察和记录。观察剖面时，应先从上而下划分出若干层次(一般以颜色、质地、松紧度、结构、根系分布等作为划分层次的依据)然后按层次观察土壤的形态、特征，并作好记录。观察项目主要有：土层厚薄、干湿度、颜色、质地、结构、松紧度、空隙度、植物根系、新生体、侵入体、酸碱度、石灰反应以及亚铁反应等等。
为了在实验室对土壤进行评比，我们在野外观测土壤剖面时需要采集土壤样品。取样应在剖面层次分好后，按剖面层次由下往上进行取样。并且采样时要在各土层的典型段上切取，将保持土壤结构体原状的土块分格转入纸盒或塑料盒中。盒上应注明剖面号码、剖面地点、土壤名称、各层深度以及取样的深度。
短短的六天野外实习很快结束了，不过我们从中实在学到了不少东西，在实习过程把理论与实践相结合，巩固和提高了我们在课堂上所学的理论知识。增加我们对地质地貌学、土壤学和土壤地理学这几门课程新的认识。本次实习令我们加深了对所学课程的了解，更深刻认识到了学习该课程的意义，巩固了学习成果，体会到“学以致用”的道理。知识从感性认训升华到了理性认识，从抽象变得具体起来，我学习到了很多书上没有的东西，了解土壤学对实际农林生产的重要性。初步了解了湖南地区主要地质地貌和所发育而成的土壤类型。在这里深深的感谢老师们的认真指导。
在实习中初步掌握了地质地貌考察和土壤调查的基本技能和方法。外出实习要对考察对象做一定的了解，合理安排考察路程和考察内容，注意研究的方法和工具的使用，一些考察的细节，充分认识到地质地貌考察和土壤剖面观测的必要性和艰苦性，激发了我们自己考察家乡和各地的典型地质地貌和土壤的兴趣。同时，懂得和小组成员合作的重要性。这些都将对我们日后的学习乃至工作起到积极的作用。
美中不足的是，这次实习我们主要对林地土壤剖面进行了观察，对于耕地土壤没有进行全面的观测。林地和耕地是农业生产的主要基础，作为我们农业资源与环境专业的学生，两者有必要都有所了解，这样才会满足我们今后的学习和工作的需要。希望老师能在以后的实习教学中补充这一点，使我们专业的师弟师妹受益。
<十> 土壤肥料学实习内容总结
土壤是人类赖以生存的物质基础和宝贵财富的源泉。“民以食为天，食以土为本”，农业是人类生存的基础，而土壤是农业的基础。很明显，没有土壤，也就没有农业。为了发展农业生产，人们必须重视土壤资源的开发、利用改良。科学地开发和利用土壤在国民经济建设，特别是在农业生产和改善环境中具有重要作用。
土壤学作为主要研究土壤中的物质运动规律及其与环境间相互关系的科学，是我们农业资源环境科学的基础学科之一。土壤学在农业生产和环境保护方面发挥着直接而又重要的作用，特别是土壤学的研究成果在农业生产上所做出的重大贡献，为土壤学的进一步发展奠定了基础。
土壤学学科教学实习，是农业资源与环境专业的一项包括地质地貌学、土壤学和土壤地理学等多门课程实习内容的综合性实习。通过实习，一方面可以让我们走出校门，到大自然中去，将所学知识对号入座，消法、巩固已学知识，为以后的学习工作打下基础;另一方面通过对野外土壤观察研究，初步掌握土壤调查的基本技能和方法，并通过课程论文写作，培养学生初步科研能力;同时使学生认识到土壤学的重要性并激起学生对土壤学的兴趣和热爱。
基于以上，我们农业资源于环境专业于20XX年7月15日和8月22日―26日开展了土壤学学科野外实习。
实习概况：
指导老师：资源环境学院张杨珠教授，周卫军，王翠红，廖超林，黄运湘，尹力初。
小组成员：刘国云(组长)、陈浩、杜虎、周水亮、谢嵩、谭艳玲、龙毅飞。
实习工具：铁锹、大小锄头、剖面刀、pH指示剂、HCl试剂、白瓷板、皮尺、比色卡、土色卡、样品盒、望远镜、地质罗盘仪、海拔仪、GPS仪。
实习内容：我们的行程为五天(8月22日―26日)。行程路线：8月22日行程为学校-昭山(107国道)-株洲城区-醴陵-攸县(106国道)- 茶陵-炎陵县城(宾馆);8月23日由炎陵县城出发经宁岗、黄洋界到达井冈山;8月24日由炎陵县城出发经大院农场到达万洋山最高峰;8月25日由炎陵县城出发至鹿原镇;8月26日由炎陵县城回至学校。在这几天中，我们对实习地区主要地质地貌进行了调查，挖掘了多个土壤剖面进行观察、分析了其土壤类型及性质、探讨了其土壤形成因素、采集了一些土壤样品、考察了一些土壤侵蚀的情况、并了解到了各个地点土壤的综合利用方式。我们对各个地点和老师们的讲解都作了详尽的记录。在8月26日下午，我们在湖南地质博物馆观看了有关录像，在博物馆初步了解了湖南地区金属矿物分布图，恐龙演变过程及其部分恐龙标本，还看到各种岩石矿物标和震旦纪至第四纪生物进化过程的中由代表性的标本，获益匪浅。28日我们在学校实验室里对采回的土样进行了综合评价。
实习记录：
在该点我们观测到了紫色页岩上发育而成的第四纪红土红壤。下层紫色页岩为第三纪新生代紫色页岩，岩层理清晰，呈细―粗―细分布，很明显是由流水搬运时速度不同而造成的。岩层下部石砾磨圆度不高，可看出搬运的距离不远，但中间磨圆度较好。从剖面上可看出下层岩石颜色变化大，这是沉积过程不同而造成的。胶结物部分有石灰反应。上层第四纪红土红壤受流水侵蚀形成了明显的冲沟、袭沟。该土壤以粘粒为主，质地粘重，可分为A-AB-B-C层。植被有大量的蕨类 (酸性土壤代表植物)、油茶等。
在该地区我们观测了板岩性状及其它所发育的土壤。该点板岩由距今3亿5000万年古生代页岩变质而来的。质地稍软，由于岩层之间的积压造成层理倾斜，岩层间通气透水性好。岩层上发育的土壤肥沃，养分含量多，植被好。土层内含有红、褐色胶膜。可分为A-AB-C层。 A为淋溶层，颜色暗，根系多;AB层土层致密为土壤母质混合层;C为母质层。
该地区发育形成的土壤为第四纪红土红壤，其母质沉积深厚，表土耕作层亦深厚，在土壤剖面上可观测到网纹层。pH4.2左右。总的说来，该土壤具酸、瘦、板、粘、旱的特性。这正符合茶叶生长的需要，所以该地的茶叶享有一定的名气。
在该点我们观测了中生代地壳运动而形成的花岗岩。其结构有白云母、黑云母、石英、长石、角闪石、石英变体。该地花岗岩物理风化强烈、风化物含大量石英砂，母质疏松，所形成的土壤土层深厚，可分为A-B-BC-C层。土壤中K含量和养分多，其上上所生长的植被好。但土层易流失、崩塌，破坏后难以恢复。
观测内容：中元古界板溪群变质岩系(P2t2)岩性特征，中泥盆纪跳马涧组(D2t)岩性特征，P2t2与D2t之间的不整合接触。
基本特点：该点位于长平盆地的边缘。其中中元古界板溪群变质岩距今约11亿年，由砂质和硅质板页岩构成，具明显的劈理，硬度大，呈灰黄色。上层由它发育而成的土壤称板岩红壤。中泥盆纪跳马涧组岩石是紫红色砂砾岩、页岩，距今约3亿年，岩石板状构造明显，疏松，上层发育而成的土壤为紫色土。P2t2与 D2t之间呈明显的不整合接触关系。
观测点二：醴陵至攸县106国道1729公里海拔80m处.
基本特点：该地层上层为第四纪红土红壤，距今约100万年;下层为白垩纪发育而来的砂页岩(粉砂泥岩)，距今约1000～7000万年;中间夹杂一层薄的砂砾层。上下层之间呈水平的假整合接触关系。
基本特点：该地层上层为第四纪红土红壤下层为由泥盆纪发育而来的砂质板岩，属于中度变质千枚岩，距今约3亿年。上下层之间呈明显的不整合接触关系。
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经纬度： N26°41.652’ E113°58.030’
基本特点：该点的土壤类型为第四纪红土红壤，土壤层深厚，通体为红色，松散，剖面层次分异明显。土层中夹有多量石英砂和砾石，质地粗糙，漏水漏肥。该地区为低山丘陵，光热资源丰富，植被密集。主要松树、杉树，还有酸性土壤的指示性植物铁芒萁。红壤在较好的林被下自然肥力高。
经纬度： N26°38.865’ E114°04.574’
<十一> 土壤肥料学实习内容总结
精美的句子，常常以励志的句子、正能量的句子、唯美的句子、人生感悟的句子、伤感的句子、搞笑的句子等等面目出现，经过时间的淘洗，流传下来的往往简短而有深意。向您推荐桂花喜欢什么土壤，希望您能保持好心情。
它喜欢松软、排水能好且是微酸性的土壤，还要有好的透气性，以免影响它根系的呼吸。不要用粘重的土或是碱性的土养，可购买营养土使用，也可以将腐叶土、田园土以及河沙土混合配制使用。配土时要记得消毒，建议将土放在太阳下晒一段时间。
一、喜欢什么土壤
桂花的生命力是非常好的，所以对栽培土的要求很低，只要不是太粘重或碱性的土都可以用。它在松软、排水能好且是微酸性的土里生长最好，使用这样的土来养殖会让它的长势更佳。它还喜欢透气性强一些的土壤，因为这种土能让它的根部正常呼吸，根系也会更发达。
二、配土方法
配土时可将腐叶土、田园土以及河沙土按照5:4:3进行配制，也可以将腐叶土换成泥炭土。有些花友会认为配土是很麻烦的，其实也可以购买营养土使用，不仅方便还十分的安全。因为自己配制的土里，可能会有一些细菌或是病菌，要是没有做好消毒工作，可能会对植株根系有影响。
三、注意事项
1、土壤板结是不利于桂花生长的，因此要在平时做好翻土工作，若土壤板结严重的话，就要为它更换土。
2、用土之前消毒时不容忽视的，尤其是家养的时候，最好是将土摊放在阳光下将它暴晒一下。
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哪些花卉喜欢酸性的土壤 喜欢酸性土壤的花卉有哪些<\/h2>
美丽的花卉让生活变得丰富多彩，那大家知道不同种类的花卉生长环境也不相同吗?其实花卉除了对气温和湿度有要求，对土壤也是有要求的。那么你们知道有哪些花卉喜欢酸性土壤？喜欢酸性土壤的花卉又有哪些呢？喜欢酸性的土壤的花卉有很多，下面就介绍其中几种喜酸性土壤的花卉让花友做参考。
1、栀子
栀子花喜欢生长在酸性土壤里，酸性土壤能够提供栀子花所需的营养物质。栀子花一般在7月份开花，花卉颜色以白色为主。栀子花开花时散发着淡淡清香，闻着栀子花的香气让人精神抖擞。栀子花香气怡人，放在室内可以让房间充满芬芳。
2、樱花
樱花是一种适合生长在酸性土壤的花卉，樱花一簇一簇十分美丽，颜色多以粉色、白色为主。让人爱不释手。粉色的樱花给世界增添了许多浪漫的色彩和别致的美景。
3、金茶花
金茶花属于山茶科，是国家一级保护植物。金茶花因为其花卉多是金黄色，色泽鲜艳耀眼，花卉表面光滑好像涂了一层蜡，所以取名为金茶花。金茶花生活在酸性土壤里能更好成长。而且用稀释酸牛奶还可以当做肥料。
4、海棠
海棠属于蔷薇科，是一种历史悠久的观赏性花卉。其花卉颜色鲜艳，十分耀眼夺目。古代有很多文人墨客以海棠为题材吟诗作画。海棠适合生长在酸性土壤的环境，它能从酸性土壤中吸收营养物质，从而更好地开花。
5、吊兰
吊兰是多年生草本植物，枝条细长下垂，夏季或其他季节温度高时开小白花，花集中于垂下来的枝条的末端，花蕊呈黄色，内部小嫩叶有时呈紫色，可供盆栽观赏。吊兰对各种土壤的适应能力强，栽培容易。用肥沃的微酸性土壤.沙壤土、腐殖土、泥炭土、或细沙土加少量基肥作盆栽用土种植最佳。
什么品种桂花长得快<\/h2>
它的品种有很多种，而且不同品种的生长速度也是不一样的。因此那些长速很快的植物像我们一般常见的品种有芳香四溢的银桂花、花大色艳的金桂花和开花颜色比较深的丹桂品种等等，这些都是长的比较快的一些品种。而其中的四季桂花长得就不高，进行管护可以控制在两米以下。
一、长得快的桂花品种
桂花的养护当中生长的速度最快的要数丹桂是最快的了，半年下来就可以窜两米半之高。它的花朵颜色呈橙红色，香味不及金桂和银桂。其次长势最快的就是金桂了，它的树形高大耸立，树顶呈一个圆形状。它开的花朵颜色呈金黄色，味道比较浓郁，并且开花量也比较大。而银桂花它的花朵颜色是呈黄白色，并且香气扑鼻开花量多，它的花期一般情况下是在10月份前后。
二、长得不高的品种
在众多的桂花品种当中属常年开花不断的四季桂花它的高度是算比较低矮一些的了，养护它的时候可以将其高度控制在2米以下。这个品种可以四季不停歇的进行开花，并且一年到头都可以散发着浓郁的香气，让人闻见了令人十分的赏心悦目。养上一棵在小院子里面，不仅可以改善空气还能优化环境。它的养护也十分简单，只需要给予它充足的水分需求和养分需求即可，冬天注意保暖，就能开花繁艳。
鲜花养护用什么样土壤好<\/h2>
由于花木的习性不同，对土壤的要求也有所不同，因此应合理选择用土。
沙土：质地软松、无碱性，排水效果好，对花木的扦插、播种、育苗最为适应，但易干透，不适栽植木本类花卉。
街道土：经过充分发酵后，才能筛选使用，因其具有一定肥效，适合栽植多年生花木，对种植海棠、无花果、大石榴等较适宜。
胶性颗粒土：因其空隙大，排水和通风效果均较好，而且土温低、水肥蒸发少，对栽种珋獉子、含笑、茉莉等效果较好。
农田菜园土：属于半胶半沙性土，含有一定的腐殖质，肥效较好，对栽种松柏、棕榈等常青植物较有利。
河泥、草灰、山坡腐叶土：此类土土质疏松、肥沃，含有丰富的腐殖质，呈酸性。对于君子兰、朱顶红、杜鹃等盆栽花卉的栽培十分有利。
读了“桂花喜欢什么土壤”，有没有一两句让您喜欢的短句？希望您喜欢小编为您推荐的句子大全，更多好内容请阅读
