述职范文|大学教授事迹材料(集锦18篇)
发表时间：2021-05-01大学教授事迹材料(集锦18篇)。
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20xx年秋，五湖四海的繁星相聚唐岛湾畔。“立德树人、育才造世、经世济民、可堪大任”一直是经济1802秉持的精神信条。从20xx-20xx年度先进班集体、20xx年度“活力团支部”，到20xx年度“红旗团支部”立项支部并通过中期考核，再到经济管理学院唯一一个同时获得20xx-20xx年度“先进班集体”和“优良学风班”荣誉称号的班级，经济1802厚积薄发、奋勇当先，引领年级思想，争当学院表率，一次又一次践行着“把优秀变为习惯”的人才培养理念。
提升人才素质，培养理想信念
在经世济民理念的引领下，经济1802的班级成员中，2/3人次在校院各级学生组织任职；在第25期“青年马克思主义者培养工程”骨干培训班来自全校300名优秀学生中，经济学专业本科1802团支部独占7人。经济1802始终坚定马克思主义的思想不动摇，紧紧围绕在党的周围，朝着党所指的方向前进。用使命明确出发点，强化班级思想建设。每学期班级都会结合时政热点，定期开展自上而下有针对性的主题教育，加强对班级成员的意识教育。
20xx年初在学院团委的指导与帮助下，经济1802组织了《奔跑吧，青年！》主创团队交流活动，与会人数200余人，让广大青年更加深入地了解了《奔跑吧，青年！》MV的所蕴含的对当代青年的情感与寄托，鼓励青年人在新时代建功立业，扛起新时代青年的使命。邀请中国石油大学（华东）团委书记张展老师参加班级“石大儿女学楷模，同心共筑家国梦”主题教育，会上同学们纷纷发表对祖国的希望与祝福，同学们始终牢记张展书记“将个人成长与伟大祖国的发展同频共振，真正成为实现中华民族伟大复兴中国梦的建设者和贡献者”的嘱托，将青春之我融入到祖国的建设的伟大实践当中去，争做时代弄潮儿，建功伟大新时代。
增加学识经验，强化专业素养
班级开展系列培养讲堂——“经英计划”，班委主推，建立班主任、学业导师联系班级同学制度，定期对班级同学的学业规划、生涯规划进行指导。在重大时间节点进行人生目标引航，多次邀请16、17级具备成功保研、考研、就业的学长、学姐进行经验分享。
书中自有黄金屋，不局限于课堂内容。在班主任杨坚老师的帮助下，经济1802班建立起了班级图书库，进行流动传阅，图书与专业相关，充分做好理论与实际相结合，在实际例子中探寻经济的魅力。在融汇贯通中，打造班级文化氛围。
天道酬勤，大二学年班级37人共有30人次获得奖学金，国家奖学金获奖1人；国家励志奖学金获奖2人；胜利石油成才奖学金获奖1人；社会工作奖学金获奖8人；文体奖学金获奖4人；科技创新奖学金获奖1人；综合优秀奖学金获奖9人；学习优秀奖学金获奖3人，奖学金总额高达54000元。全面发展，经济1802班硕果累累。
据统计，截至目前三个学期班级总欠学分为1学分，必修课及格率约为99%，优良率80%。在第一课堂稳步推进的同时，第二课堂发展也不落后，班级第二课堂学时总数9681.75个，相比去年增长54.60%。班级利用学院二课中心资源和团支部部落积极开展二课活动，牢牢抓好青年思想引领主线，以第二课堂活动为抓手，助力青年成长成才。
助力脱贫攻坚，请战疫情防控
经济1802积极助力打赢脱贫攻坚战，班级12人参与科左后旗扶贫营销专项赛，用实际行动支持祖国的扶贫事业；在中国石油大学（华东）设立的石大希望小屋捐助平台中，经济1802以班级名义捐款403元，更有众多同学以个人名义进行捐款。
智慧班级建设走在前列，利用团学干部建立网格化管理小分队，形成班委对普通同学的对应机制，在疫情的特殊期间，坚持每日联系同学按时填写疫情防控通，智慧网格建设走在年级前列。在疫情期间，保证班级同学人人不失联。
人无精神则不立，在伟大时代进程中，经济学1802的团员青年们坚持经世济民、可堪大任的支部理念，加入到抗击新冠肺炎的斗争中，彰显了中华民族坚不可摧的精神力量，见证着支部由校内思想教育到校外实践的光辉篇章。疫情期间有人担当志愿服务站测温志愿者，有人在家乡劝返点执勤，多名同学获得疫情防控优秀志愿者的荣誉称号，经济1802班的每位同学都其心灼灼，志向星汉。
经济1802班始终坚持以以思想政治引领为工作主线，贯穿于班级建设的各个维度，指导班级各项工作的开展，着力提升人才综合素质和理想信念，注重增加班级同学的学识经验，强化专业素养，积极助力脱贫攻坚、投身疫情防控，展现优良班风与青年一代的担当。
驰而不息，久久为功。经济1802定将乘风破浪，再续辉煌，以更好的成绩献礼建党一百周年！
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xx，女，副教授，文学硕士，20xx年毕业于上海音乐学院音乐教育系；主要担任《乐理》与《视唱练耳》、《学校音乐教育导论与教材教法》以及《微格教学》等课程的教学。工作以来，她注重师德修养，本着“爱护学生、尊重学生，想学生之所想、积极为学生排忧解难”等原则，勤恳工作，踏实做人，认真办事，较好地完成了各项工作任务，并在各方面都取得了较好的成绩。
担任班主任工作期间，不断提高自身素质，适应新形势下的班主任工作，注重用人格魅力带班，用知识魅力带班。在带班过程中，她以学生为主体，坚持把德育工作放在第一位，及时对学生开展思想教育工作，耐心地引导学生积极面对困难，战胜困难，并为细心学生排忧解难，深受学生的喜爱。
在教学中，她严格要求自己，为人师表，服从组织安排，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，受到领导和师生的广泛好评。她准确把握教学大纲和教材，特别是把握学生的特点，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用。在教学过程中，她以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂。尤其是在教授《学校音乐教育导论与教材教法》这门课程中，为了丰富教学内容，她常常精心准备好有针对性的教具，采用灵活的教学方法，引导学生进行知识的学习和掌握，努力通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐和表现音乐。多年的努力工作和严格要求，使她与学生一块成长。20xx年和20xx年，她指导学生参加“全省大学生师范教学技能大赛”，均荣获全省一等奖，个人荣获“优秀指导教师”荣誉称号；20xx年5月，她参加学校青年教师教学竞赛，荣获一等奖；20xx年，她代表学校，参加全省首届高校青年教师教学技能大赛，荣获一等奖。
为了提高个人的综合素质和业务能力，经常利用教学工作以外的时间及时充电、提高。她大量阅读课外书籍，补充知识和业务能量，苦练专业基本功，提高专业技能技巧。她还积极参加教学科研活动，尤其是多年来坚持到赣州市中小学调研、听课、参与指导一线教师教学，在教中注重学、在学中注意教，“以教促研，以研促教”。现在，她已经在《人民音乐》、《音乐艺术》等期刊发表学术论文12篇，其中中文核心期刊6篇；主持并完成省级课题2项，参与完成省级课题2项。
在平凡的工作岗位上兢兢业业、任劳任怨，多年来的努力和坚持，使她的工作得到了广大师生的认可：在学院教职工年终考评中，她连续多年获得“优秀”等次；20xx年荣获学校“优秀班主任”称号，所带班级也荣获学校“优秀班集体”荣誉称号。
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中国共产党党员、中国XX大学图书馆馆长、中国XX大学国际医药商学院教授邱因病医治无效，于 20xx 年 12 月 21 日上午 6 时 12 分在逝世，享年 54 岁。
为深切缅怀邱，定于 20xx 年 12 月 25日上午 8 时在XX殡仪馆(雨花台区大周路 206 号)举行遗体告别仪式，请生前好友于 12 月 25 日上午 6 时40 分， 在玄武门校区大门口或江宁校区行政楼下乘车前往。
特此讣告
邱治丧小组
20xx 年 12 月 21 日
邱治丧小组联系方式
图书馆：
校友会：
国际医药商学院：
传真：
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。据合同规定，如一方有变动意向，应在到期前九十天知会对方。经过慎重考虑，我决定在合同到期之日，结束我在本院的教学。以下是对此决定的说明：
我之请辞，非关待遇问题，亦非人事相处的困扰，而是至今不能认同现行人文艺术教育体制。当我对体制背后的国情渐有更深的认知，最妥善的办法，乃以主动退出为宜。
五年期间，我的教学处处被动而勉强，而光阴无情，业务荒废，我亟盼回到画架前独自工作，继续做个体艺术家。
我深知，这一决定出于我对体制的不适应，及不愿适应。国家的进步在于：个人可以在某一事物上抱持不同的立场。我的离去，将中止对教学造成的浪费。
目前，第四研究室两位XX届博士生刚毕业，尚有XX届与 XX届在读博士生各一名，XX年、XX年毕业。另外，今年招进本研究室第一批研究生共四名，XX年年毕业。我的请辞，与这六名学生的学业有所冲突，如何解决，愿在我退出的'前提下，与领导协商可行方式，恪尽己任。
兹付附件之一，是去年北京外办转请本院外办要我书写的述职报告，经已呈交，因所涉不包括今年，故略作补充。附件之二《教条与功利》，是前年应本院研究所教改会议要求所写，因写在纽约休假期间，回国过了交稿期，迄未呈交，今原稿附上。附件之三《我对本院‘学术评价体系报告’的意见》——这三份附件坦率陈述了我对教育体制与本院教学的质疑，谨愿诸位对我请辞的理由有所了解。另有附件之四(近五年来学术活动的粗略报告)及附件之五(关于遗留问题)，希请垂顾。
此报告，将同时呈交清华校方、外办、人事办各一份。我的职衔、工作、居留及医疗等证件，合同到期时将会上交，俾便注销，
资料共享平台
《大学教授的辞职报告》()。目前借住的团结湖教工宿舍，其入住性质始终未获解释(参看附件之五)，何时搬离，听候指示。再次衷心感谢学院对我的重用与信赖。我与自己的职称实难匹配，深感惭愧。五年教学是我弥足珍贵的人生经验，虽以请辞告终，但我对本院与教学的感情，恐怕比诸位所能了解的更深。
预先感谢院校领导予以批准。
此致
敬礼!
陈丹青
XX年10月15日
附一：呈本院外办及北京外办述职与感想(XX年-XX年)
清华大学美术学院第四研究室
缘起
1999年岁阑，袁运甫老师、刘巨德老师给我越洋电话，告知工艺美院与清华大学合并，并代表院领导热诚邀请我回国加盟清华大学美术学院，同时转致老前辈张仃先生与吴冠中先生的欢迎之意。
XX年2月正式报到，清华园陈书记、美院王院长、张书记，及诸位副院长热情接待，清华外办陈红老师，院外办张主任、苗老师一周内携我办妥外籍人员驻京手续。此后人事关系归属外办与人事处，年薪五万，教学启动费三十万。
同时，学院在外事办公室与我签署了XX至XX年两年任期的合约。XX年春合同到期，续签XX至XX年合约三年。
教学状况
院校合并，是清华自1952年"院系调整"以来，全面恢复人文艺术学科的重要举措。清华美院的成立，一时为八大高等美术学院所瞩目。
到任不久，学院宣布开设美术专业博士生课程，此举不但在国内美术教育是属首创，在世界范围同类专业中亦属罕见。为此，学院于3月间成立四所纯艺术教学研究室，分别由吴冠中、张仃、袁运甫诸位元老领衔，本人则主持第四研究室。吴、张、袁三位先生德高望重，育人无数。我初涉教学，尚无寸功，而学院予以破格，委此重任，唯惭愧衔命，郑重其事。
本研究室研究方向，初定“当代架上绘画研究”，前年易为“当代架上绘画与图像文化比较研究”。
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班级简介
大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。大学之道，就是要“穷理正心，修己治人”。初入大学校园的我们相对而言懵懂，稚气，我们都是芸芸众生，是亿万人中不值一提的沙砾，但是一有同学好友的激励，二有老师的谆谆教诲，更加之个人学而知之后勇，我们默默散发着微光，最后凝聚成一股势不可挡的力量。两年，光阴似箭，这一路征途，我们既是独立的个体，暗暗较劲的对手，更是休戚与共，万千磨难前的战友！我们20__级会展一班，正是因为老师，同学的爱，我们每个人成为了独一无二的个体，我们的班集体成为了独一无二的班集体。
班级宣言
我们永远忠于自己，一往无前，奔向理想与光明。
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大学教授的先进事迹材料范文
以下是小编为大家收集的事迹材料，仅供参考!
松花江水体严重污染，黑龙江省哈尔滨市300多万城区人口停水，4天后实现供水;
太湖蓝藻暴发，17个小时后自来水异味消失;
广东省北江流域发生镉污染，3个小时后形成治理方案
……
这些城市供水危机能够如此高效地化解，离不开一个人。他就是清华大学环境学院教授张晓健。几年来，他就像一名特殊的消防队员，先后十多次奔赴重大水污染事故现场，为数千万居民第一时间解除用水危机。这让他获得了“清华制造的治水大师”的赞誉。
成功化解用水危机
除嗅专家名扬海内
作为城市应急供水领域的领军人，张晓健被公众所熟知还是因为2007年成功处理无锡用水危机事件。
2007年6月2日，《无锡日报》头版刊登了《感谢你，除嗅专家》的文章，让无锡人记住了这样一位城市英雄，也向张晓健表达了无限的敬意和谢意。
提到太湖，人们常说的一句话就是“太湖美，最美太湖水”，然而在当年5月，一场大规模的蓝藻暴发使得太湖水质严重恶化，当地技术部门采取了一系列应急措施，但均未能奏效。
危机爆发的第三天，5月31日中午，张晓健接到了无锡市的求助电话，他放下电话后，拎上包就上了飞机，当天下午就赶到了无锡。刚走下飞机舷梯，他就给在场的人打了一针强心剂：“我有信心让无锡市民尽快喝上清洁水!”
张晓健的信心不是没有来由的，对于他来说，自来水发臭的成因其实并不难分析，关键的是必须找出致嗅物质，并将其全部去除。
张晓健说，水体污染后，自来水为什么一下子这么臭，味道这么大?是因为天气比较热，水位低，造成水体缺氧。水里就出现大量的致嗅物质，包括厌氧的微生物、藻类尸体分解的产物等，而无锡采用国内常规的水处理净化技术，无法应对致嗅物质造成水的味道问题。
“应对措施就两条：一是尽快搞清产生嗅味物质的种类和含量;二是完善净水措施，尽快完成除嗅技术。”张晓健迅速与无锡市方面的专家会合，讨论制定解决方案。
事实上，在张晓健来无锡之前，无锡市相关技术部门已经做了很多工作。他们借鉴松花江硝基苯污染中所采取的利用粉末活性炭和高锰酸钾氧化剂的手段来去除嗅味，但是效果并不明显。
问题在哪儿?张晓健抵达无锡之后便和助手直奔自来水厂，一头扎进了水质检测中心的实验室，了解情况、取样、试验。从晚上7点开始连夜开会，制定了方案。
“会议开到12点有了方向。”张晓健果断地决定对高锰酸钾和活性炭投放工序进行调整。方向确定之后，张晓健马上开始做实验。“到了凌晨4点基本有了数据，到早上7点40分，得到第三批的最后一个数据，所有特定的项目都达标。”也就是说，工艺取得成功。
无锡市的水厂立即按照张晓健制定的方案进行调整。无色无味的清水从水厂汩汩流出!
无锡市民重新喝上了安全的饮用水，而张晓健却整整瘦了三公斤。
从管道工到名学者
人生角色实现转变
“我也曾经是一名工人。”采访中，张晓健毫不掩饰自己的出身。1968年，初中毕业的张晓健被分配到北京焦化厂做了一名管道工。
“我在那里整整工作了5年，这也是我人生中一段难忘的经历。”提起往事，张晓健还有些激动。那段时间，他积累了丰富的实践经验，也对给水排水工程产生了深厚的感情。凭借出色的'工作表现，张晓健被推荐到清华大学给水排水工程专业深造。这之后，他又先后取得了硕士、博士学位，成为了我国培养的第一个环境工程博士。
从工人到学者，张晓健完成了人生角色的转变，也开启了一段新的人生历程。1986年博士毕业后，张晓健一直从事满足我国供水行业发展重大需求的应用性和前瞻性研究，近几年又将饮用水应急供水安全保障作为科研主攻方向。
张晓健说，之所以要选择这个方向，源于他参与处理松花江水污染事件的经历。2005年11月，中石油吉林石化公司双苯厂发生爆炸事故，大量硝基苯进入松花江，哈尔滨市的自来水被迫停水。张晓健当晚赶到哈尔滨，立即指导工作人员进行试验。但在第二天中午向省政府汇报确定供水技术方案时，成功的试验数据却只有两个。尽管哈尔滨在短时间内恢复了供水，但张晓健意识到，面对突发污染事故，基础研究太薄弱，临时研究应对技术太被动了。
回到北京的张晓健立即投入到了相关研究，并确立了“从事故中的临时被动应对，转变为提前主动系统研究，全面加强应急能力建设”的思路。作为技术负责人，他在“十一五”国家重大科技专项研究中，组织了全国城市供水应急处理技术研究课题。
“在发生事故时，怎么能又快又准地找到处理水危机的办法?”针对许多人提出的这个问题，张晓健把他们的研究成果编写了一本400多页、有上万个数据的手册——按图索骥，可以找到100多种污染物的适宜处理技术、工艺参数和最大应对倍数，可应对饮用水相关指标中85%以上的污染物。
手术过后坚持上课
清华教授感动校园
在清华大学，张晓健一直承担着为研究生授课的工作。尽管平时科研任务十分繁重，但他还是把大量的精力放在了教学上。
对于这一点，张晓健的学生贾瑞宝深有体会。贾瑞宝说：“张老师的课生动活泼，富有启发性，很多同学毕业多年还饶有兴致地回忆起张老师上课的情形。”
在传授知识时，张晓健还特别注意培养学生的实践能力。处理无锡用水危机事件时，他就把研究生带到了现场，而无锡之行更引出了一段佳话:研究生刘尧因为在无锡的出色表现得到当地领导的好评和青睐，毕业后到无锡市水务集团挂职担任总经理助理。
而最令学生们感动的是，张晓健敬业的精神。他因为生病，动过两次大手术。但他总是尽量坚持上课，病情好转就第一时间回到校园。
张晓健的一位学生回忆说，那时候常常看着张教授带着脖子上长长的伤口，坚持讲课;怕声音太小影响教学效果，他就带着扩音器上讲台;即使说话困难也要坚持参加组会，一开就是一整天;他和学生们讨论课题，常常是夫人打过好几次电话，仍不见他回家。
当记者和张晓健说起这些事时，他只是淡淡一笑。张晓健说：“从前辈手中接过教鞭后，我就感到沉甸甸的责任，我不能辜负学生们的期望。”
个人档案
张晓健，1954年出生，现为清华大学环境系教授，是我国培养的第一个环境工程博士，曾获北京市优秀教师、北京市孟二冬式优秀教师等荣誉称号，今年获得了全国五一劳动奖章。
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我国知识分子历来有浓厚的家国情怀。在当下实现中华民族伟大复兴的筑梦路上，广大知识分子更是围绕我国经济竞争力的核心关键、社会发展的瓶颈制约、国家安全的重大挑战，主动担当，积极作为。
中央电视台推出系列报道《家国栋梁》，为您讲述知识分子无愧于时代的奋斗故事。
黄大年是吉林大学地球探测科学与技术学院教授。20__年前，他带着科技强国的心愿，出国留学、工作，成为国际著名的航空地球物理学家。
然而，当黄教授得知国家的召唤，他放弃国外的优厚条件，回国带领科研团队寻求技术突破，直到生命的最后一刻。 4月19日，吉林大学召开《黄大年事迹报告会》，教师王郁涵回忆黄教授说过的话：“我一点都不想等到叶落了才归根，我想把我的所学交付给祖国。他说我和祖国从来没有分开过，只要祖国需要，我就义无反顾。”
这场报告会，正在吉林大学的校园里巡讲，师生共同缅怀一位逝去的教授——黄大年。
1977年，黄大年考入长春地质学院应用地球物理系，硕士毕业后留校任教。在当年的毕业纪念册上，黄大年的留言写到：“振兴中华，乃我辈之责!”。心怀报国之志，1992年，黄大年被公派到英国攻读博士，并从事地球物理研究工作，成为这个领域研究高科技敏感技术的少数华人之一。
20__年4月，当得知国家的“海外高层次人才引进计划”时，黄大年第一时间给母校打电话，明确表示要回国。
吉林大学地球探测科学与技术学院院长刘财教授回忆说：“黄老师就没有提一个钱字，但是就强调他在国外的做的这种高精尖的这种科研工作，以及这种工作回到国内来怎么开展。”
“我觉得对我来说很简单，因为简单的根源就是情结问题，惦记着养育我成长的这片土地。我们国家从一个大国向一个强国迈进过程中，它需要很多很多像我这样的回来参与建设。”黄大年教教生前采访。
回国后的第6天，黄大年就与吉林大学签下全职教授合同，重点攻关国家急需的“地球深部探测仪器”。这种设备就像一只“透视眼”，能“看清”深层地下的矿产、海底的隐伏目标，对国土安全具有重大价值。而这样的高端装备，国外长期对华垄断或封锁。
从零开始的黄大年，带着研究团队日夜奋战。他出差始终赶最晚的那一程，这样就不耽误白天工作;同事经常两三点钟接到他的信息，得知新的任务。
和家人聚少离多，让黄大年心怀愧疚，他在朋友圈感叹：“可怜老妻孤守在家，在挂念中麻木，在空守中老去”。
黄大年带领400多名科技人员，成功研制我国第一台万米科学钻——“地壳一号”，自主研制综合地球物理数据分析一体化的软件系统，提高国家深部探测关键仪器的制造能力。
20__年12月8日，黄大年因胆管癌住进医院。即便在病床上，打着吊瓶的黄大年还在改方案，给学生答疑解难。
黄教授的学生周文月告诉我们：老师刚打完点滴，这手还没有缓过劲来呢，然后就开始给他讲，所以我就拍下来这个照片。他跟我说的最多的一句话就是，一定要出去，出去一定要出息，出息了一定要报国。
20__年1月8日，黄大年因病逝世。众多师生带着伤痛和怀念，默默垂泪，悼念送别。
斯人已去，未尽的事业却仍在继续。黄大年生前规划的“十三五”国家重点研发计划——航空重力梯度仪研制，已通过阶段论证即将启动。昔日与黄老师并肩奋战的同事，正在让“地球深部探测仪器”从理论走向应用。
在吉林大学档案馆，黄大年写的入党申请书，读起来仍让人感慨：“人的生命相对历史的长河不过是短暂的一现，随波逐流只能是枉自一生，若能做一朵小小的浪花奔腾，呼啸加入献身者的滚滚洪流中，推动人类历史向前发展，我觉得这才是一生中最值得骄傲和自豪的事情。”
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我是16级临床五大班的学生___。在我进入昆医的三年来，我在各方面都锻炼和发展了自己。大一我参加了校学生会的学习部，从中我也获得了很多意想不到的收获，比如在工作中应该保持一种什么样的工作态度和应该用什么样的方式去解决工作中所发生的问题，同时很真切的享受到了帮助别人的快乐以及结交了许多新朋友等等，给我繁重的学习生活带来了很多快乐。
在大一、大二时分别通过了国家英语四、六级考试。在大一、大二也分别通过了云南省计算机一级考试和国家计算机三级等级考试。大一获得校级二等奖学金和省镇府励志奖学金，大二获得校级二等奖学金。在体育方面，我也积极参加学校举行的运动会以及年级上举行的各项体育比赛，并获得较好成绩。在大二，我参加了学校的首届“大学生职业生涯规划大赛”，并荣获二等奖。
在大三，获得优秀团员的称号并光荣加入中国共产党。我作为我们班的一个小班长，热爱和关心班级体，积极配合班委组织活动，关心同学，主动帮助他人。在这期间，我也参加了金色年华歌咏比赛等活动，锻炼了自己各方面的能力。在假期里，我也积极参加了社会实践活动，包括做家教，做社会调查活动以及进医院见习，充分锻炼了自己的动手能力和交际能力。在以后的日子里，我将会继续努力，全面提高自己，以取得更大的进步，使自己在德智体美各方面得到更好的发展，不断完善自我。
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事迹材料由标题，前言，正文，结尾,l落款五部分组成。
标题
通常有两种形式。单行标题，即“关于+先进对象的名称+先进事迹的主要内容(材料用途)+文种”。如，《关于评选×××党支部为市十佳党支部的事迹材料》;双行标题，采用正题和副题形式，正题高度概括文章的主旨，副题标明先进对象。如，《一心为乡亲 倾力筑和谐——×××同志先进事迹材料》
前言
开门见山地对先进对象进行介绍。前言有三种写法：简介式、概括式、引题式。简介式即用简洁明了的语言交代典型人物的姓名、性别、年龄、工作单位、职务以及所获的荣誉和称号。概括式即概括典型的突出之处和先进事迹。引题式是通过具有代表性的事例或群众对先进对象的评价引出先进对象和主题。上报的材料可采用简介式，而登于报刊的材料则较多采用概括式和引题式。
主体
事迹材料主体的写作以事迹为主要内容，写出先进单位或人物的工作经历、工作事迹及取得的成绩。为了达到写作目的，还要具体到典型事例、典型言论、典型行为、典型思想动机、典型精神品格和道德风尚以及获得的荣誉称号。在结构上可采取横式结构或纵式结构。横式结构按照材料的不同性质进行安排，纵式结构则以时间的前后或事物的发展规律为序。
结尾
结尾又称结语，此部分可进一步概括文章主旨;或表示先进人物或单位的努力方向和决心;或以所获荣誉、成就显示其先进性;或引用群众的评价、领导的表扬;或号召向先进人物或单位学习。结尾要简洁、凝练、意尽言止，切忌画蛇添足。实际运用中，在会议发言的事迹材料应当有个结尾，不能收束太快。以书面文章发表的事迹材料结尾可写可不写。
落款
一般在材料正文的右下方注明单位名称、写作日期和加盖公章。
事迹材料特点
鲜明地体现特定的时代精神。事迹材料不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。这是由事迹材料的宗旨和根本目的所决定的。
以叙写先进事例为旨要。事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。事迹材料所要体现的先进对象的先进思想、精神，特定的时代特征都要通过叙事予以展现。
具有较强的触发力和感染力。事迹材料的写作目的是为了引导读者认识先进，学习先进。要达成此目的，首先要吸引读者，感染读者。这就要求事迹材料要具有较强的触发力和感染力。
事迹材料区别
事迹材料与先进典型材料：先进典型材料包括事迹材料和典型经验材料。事迹材料是先进典型材料下属的一类文体。
事迹材料和典型经验材料：事迹材料以先进对象的事迹和成绩为主要内容，侧重于“做了什么”;典型经验材料以先进对象的经验和做法为主要内容，侧重于“怎么做”。事迹材料可分为个人事迹材料和集体事迹材料，而典型经验材料主要指先进集体经验材料，实际中很少有先进个人经验材料。
事迹材料和人物通讯：事迹材料属于公文文体，人物通讯属于新闻文体。事迹材料对于本系统本部门实际的针对性更强，事例叙述更为实用。事迹材料的语言朴实、庄重，人物通讯的语言生动、形象。
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9月5日，学校在体育馆隆重举行开学典礼，欢迎20xx级4491名研究生新生。全体在校校领导、校长助理，陈政清院士，校机关各部处、各直附属单位负责人，各学院主要负责人及有关工作人员等出席典礼。
开学典礼在庄严的国歌声中拉开帷幕。校领导为新生代表佩戴校徽，新生相互佩戴校徽并集体宣誓。中国语言文学学院胡遂教授作为导师代表发言。金融与统计学院20xx级硕士研究生邓陈衍、工商管理学院20xx级硕士研究生曹瓅分别代表老生和新生发言。
开学典礼上，胡遂教授在发言中建议大家，要做好自己的研究工作，就要在学习与实践过程中，打下坚实的专业基础，加强道德修养，培养团队精神。
老生代表邓陈衍表示，要以“民物命何以立”的责任担当;“圣贤道何以传”的不懈探索，传承来自千年学府的文化精神。新生代表曹瓅在发言中呼吁全体新生，以目标明确、勤奋努力的态度投入学习;以独立自主、善于创新的态度投入科研;以勇担责任、直面挑战的态度为民族进步、国家富强做出一名湖大人应有的贡献。
校长段献忠在致辞中欢迎大家成为湖南大学新的一员，希望同学们传承湖大精神，追求一流的学问，做一流的研究;要时刻关注学术前沿，及时浏览所在领域顶级期刊的论文，及时了解顶级学术会议的热点，密切关注国际一流团队的科研动态。他鼓励同学们勇于探索、敢于创新，在创新创业的时代大潮中超越自我、成就自我。
开学典礼结束后，学校还举行了新生入学教育专题报告会，就研究生阶段的学习研究工作进行培训。
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作为一名大学教授，工作计划对于我来说至关重要。它不仅是管理我的工作时间和任务的工具，还是规划我个人和职业发展的指南。在这篇文章中，我将详细介绍我作为一名大学教授的工作计划，探讨我每天的工作安排、研究计划和教学任务。
第一部分：每天的工作安排
作为一名大学教授，我每天都有一系列的工作任务需要完成。为了保证高效的工作和学术生活，我遵循以下工作安排。
早晨（8:00-9:00）：我通常将早晨作为思考和准备的时间。我会检查并回复邮件，浏览最新的学术研究和新闻，并计划当天的工作任务。
上午（9:00-12:00）：上午是我安排会议和课程的时间。我会与学生进行面谈，解答他们的问题，并提供指导和建议。同时，我也会安排一些会议，与同事们讨论研究进展和学术合作。
午餐时间（12:00-13:00）：午餐时间是我与同事和学生交流的好机会。我会在餐厅或休息室与他们吃午饭，并讨论学术话题、教学经验和职业发展。
下午（13:00-16:00）：下午是我进行研究的黄金时间。我会专注于我的研究项目，读取各种学术文献，设计实验，并进行数据分析。我也会与我的研究团队交流和讨论研究进展。
傍晚（16:00-18:00）：傍晚时分，我通常处理一些行政工作和教师任务。这包括准备下一天的课程材料、批改学生的作业和考试，并为实验室准备所需的设备和实验材料。
晚上（18:00-20:00）：晚上是我放松和恢复精力的时间。我会与家人共进晚餐、锻炼身体或者看一些相关学科的纪录片。这有助于保持我的身心健康，并使我更有活力地应对接下来的工作。
第二部分：研究计划
作为一名大学教授，我的研究也是我工作计划中重要的一环。我致力于在我的研究领域做出突破性的贡献，并与其他研究者开展跨学科的合作。为了实现这一目标，我制定了以下研究计划。
1. 设定明确的研究目标：我会为每一个研究项目设定明确的目标和时间节点。这有助于保持研究工作的动力和方向性。
2. 深入文献研究：在进行实证研究之前，我会广泛阅读相关领域的学术文献。通过对已有研究的深入了解，我可以确定研究的创新点和可能的贡献。
3. 实施实验和数据采集：我会设计实验和问卷调查，并与我的研究团队合作进行数据采集。我会确保研究的可靠性和有效性，并尽可能减少实验中的偏差。
4. 数据分析和结果呈现：我会使用专业的统计软件对数据进行分析，并撰写研究报告和论文。我会根据研究结果写作，同时也会考虑可能的限制和未来的研究方向。
第三部分：教学任务
大学教授不仅要进行研究，还要担当教学任务。我认为教学是培养学生综合素质和激发他们潜力的重要途径。以下是我在教学方面的工作计划。
1. 为每门课程制定教学大纲：我会为每门课程制定教学大纲和详细的课程计划。这有助于我更好地组织和教授课程内容。
2. 设计互动式教学活动：我注重培养学生的参与和互动。我会组织小组讨论、案例分析和实践项目，以激发学生的学习兴趣和动力。
3. 定期评估学生的学习成果：为了帮助学生更好地理解课程内容，我会定期进行测验、考试和作业评估。我也会安排一对一的咨询时间，帮助学生解决学习困难和提供指导。
4. 不断改进教学方法：我会根据学生的反馈和教学评估结果不断改进我的教学方法。我会参加教学培训课程和学术会议，了解最新的教学技术和方法，为学生提供更好的学习体验。
通过合理安排每天的工作时间和任务，我作为一名大学教授能够高效地开展教学和研究工作。我的工作计划不仅助我提高工作效率，也为我个人和职业发展提供指导和方向。通过持续的学术努力和对教学的热忱，我希望能够为学术界和学生们做出更多的贡献。
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为明确双方的责任、权利和义务，在平等自愿的前提下，甲方聘请乙方担任我刘桂云诊所护士，从事临床护理工作，甲乙双方达成以下协议：
甲方聘用乙方期限XX年，自20xx年X月XX日起至20xx年X月XX日止。
1、 乙方应严格遵守《护士条例》，遵守院科制度的各项法律、法 规，规章制度和医疗护理操作规范。
2、 乙方应树立良好的精神风貌，正确的仪容仪表，全心全意为病 人服务，维护甲方的信誉和形象，树立主人翁精神。
3、 乙方应爱岗敬业，履行职责，严格按照各种护理操作准绳要求 自己，做好各项护理工作，实施保护性医疗，树立慎独精神，保障病人安全。
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4、 乙方在执业活动中，应正确执行医嘱，不私自处理属于医嘱范 畴的护理工作，掌握常用药、急救药、急救仪器设备的使用，密切观察病人身心状态，对病人进行科学的护理，应不断加强巡视工作，发现患者病情危急，应立即通知医师，在医师未到场时，开展必要的紧急救护，建立静脉通路、测量生命特征、清理呼吸道。
5、 乙方在执业过程中，如果发现违反法律法规或诊疗技术规范的 医嘱时，应及时向开具医嘱的医师提出异议，而不可盲目执行。
6、 乙方必须按甲方规定的作息时间上下班，不得迟到、早退(迟 到早退可依据情形扣罚当月工资）,每日工作满八小时，不从事与本职工作有关的活动。
7、 如护士有事，必须向本诊所负责人请假，不能私自旷工，如不 请假私自旷工，扣罚当月两天的工资。
8、 乙方工作中必须尽职尽责，确保医疗安全，如因乙方不负责、 工作疏漏、玩忽职守、违反操作造成的医疗差错、责任事故或纠纷，乙方应承担相应责任。
9、 乙方应时刻铭记医疗安全，落实各种查对制度、汇报制度、交 接班制度，并做好危重急患者的抢救工作，履行抢救程序，有条不紊。
1、 甲方应确保乙方工资及时发放，每月底发放。工资为人民币 1000元整（壹仟元整）。
2、 甲方为乙方提供规范的工作服。
有下列情形之一的，甲方可以解除协议并要求赔偿：
1、乙方不按照操作规程导致患者出现死亡、致伤、致残、肢体障碍等医疗事故者，甲方可立即解除协议并有乙方承担相关法律后果及经济赔偿。
2、盗取诊所和患者药品者。
3、泄漏患者隐私，导致不良事件者。
4、泄漏医疗文书资料，导致不良事件者。
1、本协议一式两份，自签订之日有效（特别提示：以上条款内容甲 乙双方在签署本合同前，均应仔细阅读，双方签字后即行生效。
甲方负责人签字：
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1、理论创新———中国特色社会主义理论的完整论述。《报告》对中国特色社会主义理论的论述极具创新性，第一次明确地阐述了中国特色社会主义理论体系，从而把新中国成立至今中国共产党带领人民所进行的民族复兴大业连接成一个有机统一体，在政治上构建了一个完整的叙述。
《报告》中的`三个我们要永远铭记凸显了我国人民选择中国共产党作为实现民族复兴伟业领导者的理论依据和历史必然性。《报告》的理论阐述不仅进一步完善和发展了中国特色社会主义理论，也将在更高的层次上统一全党、全国人民的认识，使我们能够轻装前行，实现富民强国、民族复兴的宏伟目标。
2、小康双翼———物质生活水平与社会主义文化事业建设齐头并进。《报告》除了继续强调经济发展、实现人均国内生产总值到2020年比xx年翻两番的目标以外，还浓墨重彩地设专章讨论推动社会主义文化大发展大繁荣，论述精神文化在建设小康社会中的重要地位。
这是对小康社会认识的进一步升华。《报告》指出，成熟的小康社会除了物质文明以外，还需要建设社会主义核心价值体系，需要建设和谐文化、培育文明风尚，需要弘扬中华文化、建设中华民族共有的精神家园，需要推进文化创新、增强文化发展活力。系统的论述，美好的展望，植根于中华文化而又超迈前人，引领着先进文化新潮流。
3、教育优先———民族振兴的基石。《报告》充分重视教育在民族振兴宏伟事业中的重要作用。无论是经济建设还是文化发展，都离不开素质高而丰沛的人力资源，人才的培养又无疑需要依靠教育事业的不断发展和优化。高校在自身发展的同时，也必须为当地的经济、文化建设作出应有的贡献。
这种贡献不仅体现在培养人才上，还体现在高校应当利用自身的科研优势服务于社会。**市委、市政府高度重视高等教育，近两年来，两座高等学府拔地而起，初具规模。在不久的将来，这两所高校将会源源不断地给**市的建设输送有用的人才，为**的经济建设和社会发展注入新的活力!
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今年40出头的何铭，是西南某师范大学经济政法学院的副教授，从1994年开始，就一直致力于地方黑恶势力的研究。这期间，他通过种种渠道，不惜冒着生命危险接触那些“吃血饭”的黑社会老大，和地方黑恶势力头目交朋结友，深入黑社会内部，获取了大量的第一手材料。几年来和10多个黑道上的老大成了朋友，他的研究过程充满了刺激与危险，而他的“地方黑恶势力”专题研究受到社会广泛关注，所撰写的《黑恶势力犯罪研究》即将出版……
偶然的际遇：选择了研究黑恶势力
1994年7月，何铭带着20个本科生到四川武胜县进行社会实践，这次活动的主旨是送法下乡，深入乡村，进行普法宣传。
到了武胜县，何铭见到了当地县政法委书记明亮，在他的办公桌上，一份《广安地区政法委转四川省政法委关于注意当前农村黑恶势力现象的通知》引起何铭的注意。凭职业敏感，何铭打算改变社会实践的主题，他觉得研究农村恶势力更有意义。在何铭的一再要求下，明亮同意了他的要求，并给他提供了诸多方便。
炎炎烈日下，他带着3个学生来到车站一带对一个车霸进行追踪暗访。
他们了解到，车霸其实就是一个车老板，他手下有3辆车。别人的车在站里必须排队，依次出车。而他采取威胁、打骂等方式争抢客源，强行先出车。他们还了解到，这个车霸不仅对同行进行威胁、恫吓，而且只要乘客稍有不从，便会遭到一顿暴打，许多群众和车主都敢怒而不敢言。
这是何铭对黑恶势力现象进行的初次尝试。
此后，只要是有关黑恶势力犯罪的资料，他都进行收集整理。辽宁义县的“东北四虎”，辽宁的刘氏集团、佟氏集团，海南手枪帮，王英汉新“南霸天”等一系列的黑恶势力犯罪事实材料摆在了何铭面前。
触电黑老大：危险而刺激的“黑道经历”
1997年夏，西南某县破获一个长江沿线系列抢劫案。何铭暗喜：“机会来了。”于是，他带着学生到该县进行社会实践。
主犯在看守所显得有些悔恨与无奈，何铭和他进行了对话。何铭问他：“你们干这事，怕不怕别人反抗？”主犯回答说：“我们一去就把别人吓住了，我们也知道犯抢劫判得重，能不动手就不动手。”
“那你们在作案过程中作了些什么准备？”对方回答说：“如果遇到不懂事的，就只有把他弄翻。”
这些话让何铭感到震撼，他理解公共汽车上几个人抢几十个人的事儿了。黑恶势力能够得逞，主要是他们深知人们的惧怕心理，并利用人们的这种心理轻易达到犯罪目的。
何铭以此方式接触过10多个黑恶势力的主犯，他们走上黑道的原因都各不相同，但相同的是都犯下了累累恶行。
他决心深入黑恶势力内部，和黑老大“亲密接触”。
1998年下半年，何铭和一位老同学聊天，无意当中何铭听说他的一位初中同学在“吃血饭”，他立即有见见这位黑道人物的想法。
通过这位同学的引荐，何铭见到了那位黑老大，他是专门在药材市场收取保护费的，受甲老板委托到乙老板处收账，然后再受乙老板委托到丙老板处收账。收账的办法很简单，不给就动手，每天在刀光剑影中过日子。
应该说何铭以前见过这位外号叫“刀疤”的黑老大，不过那时他们都还是学生，而现在他们坐在一起，一个是大学教授，一个是黑道上的老大，两个人也许都有一番感慨。
“刀疤”的父亲是南下干部，家里只有他一个儿子，从小养尊处优，长大后又没有什么本事，后来父亲退休后，那种人走茶凉的感觉在他的心里留下了阴影。他在内蒙古当过特种兵，复员后在一家企业工作，企业垮后他就无事可干。他大有一种生不逢时的感觉，逐渐走上了在刀口上讨生活的道路。
何铭从他的谈话中，明显感到他对社会现实强烈的不满，以及非常偏激的想法。
一年后，何铭再次见到“刀疤”，他显得黯然神伤。原来他的老大位置已经被一位年轻人所取代。这种取代是残酷的，他内心的那种“自尊”受到了强烈的伤害，但他仍然忠于后来的取代者。
何铭后来知道新来的老大是个文弱的年轻人，二十几岁，大学本科毕业。
后来他详细了解了“换位”经过。年轻人本来是新加入的，但他有头脑，几次旧老大遭遇危机都在他的指点下得到化解；而内部出了事情，年轻人也能不费力地给予解决。平时，年轻人很善于和帮会骨干沟通，慢慢地，大家都对他有了信任感。于是在一次风波后，他顺理成章成了新老大。
何铭随后见识了年轻新老大的“功夫”。年轻人负责恶势力组织后，开始着手进行改组，“明确分工”：先成立信息员，打听到哪些老板外面有债权，有多少，同时了解债务人是谁，有无偿还能力。然后派出谈判员，凭借如簧巧舌，让其相信不依靠他们就算法院判下来也无能为力。对方同意后，就派人出场。和以往不同的就是，不是立即强行逼还，而是和债权方达协议，让雇主出招聘启事，然后他们去应聘成为雇主企业的员工，以债权人单位业务员的身份去讨债。当然最终凭借的还是暴力。
与此同时，还加强内部管理。他们硬性规定，讨债佣金所占债权的百分比。如果发现执行员多收钱，那么就进行剁手指等残酷惩罚。
真正和黑恶势力打上交道后，何铭碰上黑老大的机会还真不少。
接着，何铭在北方某市见到了一位在当地能够“呼风唤雨”的黑老大杜枪。在那个城市里，只要提到他的名字人们都会露出不一样的神色。见到他时，何铭看到他戴一副墨镜，左右两边是两个身强力壮的马仔，眉宇间自有一股威严。
杜枪见到何铭的第一句话就是：“他敢介绍你认识我，我就敢结识你！”何铭悬着的心才放下来。
杜枪以前是某学院的大学生，参加工作后，由于种种原因背了两年冤狱，出狱后他心灰意冷，对社会充满了偏见，他只相信黑社会才能保护他，于是加入黑社会组织。因为他比较有文化，几年过后就坐上了老大的位置。从此，他信奉“有恩报恩，有冤报冤”，还颇受当地人的“尊重”。
几次见面后，杜枪就与何铭称兄道弟了。杜枪比较欣赏文化人，所以对何铭充满了敬意。
尽管和恶势力的头头脑脑关系融洽，但也有危险。“那一次我差点被乱枪击中。”何铭回忆说。那是在四川省的一个小县城。通过朋友介绍，他以法律专家的身份去见当地某恶势力组织的一个头目。
头目把何铭领到一家夜总会。一位小姐无意中把茶洒在了头目身上，头目快步拉住她，挥手就是一巴掌，随后，他随身带的几个壮汉冲过去，轮起凳子就是一阵毒打。愣在一边的何铭慌忙拦住。
就在何铭惊魂未定时，夜总会的门忽地被推开，几个彪形大汉冲进来，何铭还没等看清，头目一个虎扑把他按倒在吧台里，只听见乒乒乓乓一阵枪响。不到一分钟，响声消失了，何铭从吧台里探出头来，发现地上躺了4个人，满身是血，冲进来的壮汉已经无影无踪。
有过类似的经历后，何铭的胆子变大了，到处求熟人给他介绍“黑道上的人”。到了2002年，何铭接触到“老大”级别的人物共10多个。这些“老大”分布于海南海口、广东、湖北随州、四川、贵州等地。。骨干最多有近百人，资产最多者达数千万。社会公开身份分别涉及企业家、县级政协委员、青联委员、工商联成员等。
交往归交往，可别陷进去了
何铭研究黑恶势力，与一些黑社会老大成了哥们儿，别人甚至以为他与黑恶势力有染！这是一件令他哭笑不得的事。
2001年10月初，何铭主编了一本《刑法学》，在南山讨论稿件期间，一位女子找到正在开会的何铭：“何老师，你一定要帮帮我！”
原来，别人借了这位女子10万元钱后从人间“蒸发”了，她急得不知如何是好。丈夫近日就要回家，如果知道她把钱借出去拿不回来，一定会闹得不可开交。为此，她想找何铭介绍一个黑社会老大，帮她讨回自己的10万元钱。
何铭对她说：“第一，我不是黑道上的人，不能帮你；第二，你不能走这条路，我可以给你介绍一位好律师。”然后，他给该女子分析利害关系，终于说服她用法律来解决这件事。后来，何铭给她介绍了一位律师，正大光明地追回了属于她自己的钱。她对何铭充满了感激，后来她说：“要不是听何教授的劝告，我真的会走上违法的道路。”这样的事发生多了，何铭就会生出许多感慨。
在研究过程中，何铭意识到一个新问题：“隐陷性胁迫”。这是指嫌疑人没有使用暴力手段，也没有对受害人进行威胁，但在精神上形成强制，抑制受害的人反抗。何铭分析说，这与以简单的使用暴力打砸抢不同，如今的恶势力往往采用更隐蔽的方式进行敛财，最常见的就是利用隐陷性胁迫。
比如，有一位黑老大去银行存钱，看到一个服务员非常漂亮，然后把那个女营业员约了出来。他们在一个地方见面了，黑老大拍了拍她的肩膀；然后没有多久，他们就同居了。
这种情况就不好定罪，他甚至连一句威胁的话都没有说，但有一股无形的压力，那就是人们对黑恶势力的恐惧。
再比如说，有一家餐馆很出名，黑恶势力上门收保护费，店主不给。对方转身走了。从第二天起，店主每天都会发现有大约10个人分成5组坐在桌子旁，一瓶啤酒一盘花生直到打烊。慢慢地，食客也发现这个现象，便不再来就餐，于是生意冷淡下来。最终店主只好无奈地答应对方的无理要求。
通过深入一线的调查，何铭即将出版《黑恶势力犯罪研究》一书，在这本书中，他对黑社会组织犯罪进行两个层次划分，一是流氓恶势力；二是新刑法规定的黑社会性质组织，即以暴力威胁或者其他手段，有组织地进行违法犯罪行为，称霸一方，为非作恶，欺压群众，严重破坏经济、社会生活秩序的违法犯罪组织。
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关于独立：从上大学的第一天起，每一位新生就是一个独立的个体，不能再指望父母天天细心的照顾，要慢慢学会独立。比如收拾寝室卫生、整理床与写字台、洗衣服洗袜子、合理安排自己的生活、学习、运动与饮食等等。这对于一些依赖性比较强的学生来说是不容易的，经常会顾此失彼，不要着急，慢慢来，告诉家长自己也可以。
关于坚强：人的一生并不能一帆风顺，困难和挫折时时相随。大学生生活中会遇到许许多多的烦心事。比如学习成绩不理想、生活中的坎坷、情感上的失意等等。对于大一新生，这些问题都是大问题，往往会令其苦恼不已。其实，放眼整个人生，这些问题都是小问题。在大学里学会坚强，告诉自己，没有什么困难能压倒你，自己就是自己的绝对主力。
三、积极参加社团与社会实践
学习是主要的，但不是唯一的。合理充实的业余生活对学习也是有益的调节。这样可以做到既学好，又玩好。在国外的很多大学都有着悠久的社团文化历史。如哈佛大学，目前有600多个学生社团，其中建立了自己网站的有546个，社团的门类也是五花八门。有信仰型社团、学术型社团、艺术类社团、服务型社团等。在这里，你也可以找到适合自己的社团。
比如参加油菜话剧团，尽情演绎多彩的角色;或是参加个辩论协会，既施展了自己的才华，又有机会参加全国大专辩论赛，锻炼自己;或者参加投资兴趣小组，进行模拟炒股，培养自己的经济头脑;还可以参加书画社团、街舞社团或是跆拳道社团等等。丰富自己的生活，又展现了自己的才华。
除此以外，大家最为关心的就是就业问题。中国有句话叫先下手为强，后下手遭殃，特别是在就业压力很大的当前社会，更要积极地参与一些社会实践，提高自己的社会化能力。但要注意处理好与学习的关系。
四、常与身边的老师沟通
师者，所以授业、传道、解惑者也。作为学校之主体的师生应该建立一种互敬互爱、互相劝勉的关系。大学的教师，无论从青年教师到学者教授，都是同学们的宝贵资源。有一个站得高望得远的老师与你谈论人生与生活，你会少走不少弯路，收益匪浅，而且更容易激发你发奋图强的信心和勇气。作为教师，我们也愿意多了解学生在生活中遇到的困难与问题，帮助同学们走出成长的烦恼。
五、学会处理好人际关系
人是社会人，人总要生活在群体中，脱离了群体会感到孤独。有的学生也不是不愿意处理好同学关系，是因为别人都不愿靠近他。其实没有人会拒绝你的友善，你要学会如何融入群体，多考虑别人的感受，自然不会受到排挤。
同时，大学生不应该把自己整日关在象牙塔里，周末的时候去看看电影、逛逛景区、或者与班级同学一起去郊外烧烤，不仅加深了情感，也放松了心情。
六、定期给父母打个电话
爸妈始终是最关心你的人。经常关心他们，他们会很欣慰，会感受到你的成长。遇到困惑的时候也可以向他们求助，毕竟他们的人生经历会毫无保留地传授给你。
如果你做到了以上的建议，你的生活也会充实而快乐。毕业的时候即使没有达到理想的目标，也会甜美地回忆大学生活。
由此可见，大学并非人生的终点，而是人生新的转折和起点。就此启航，有的人到达了成功的彼岸，有的人虚度了青春年华。我常常对我的学生讲，大学是一个大熔炉，它能把襁褓中的孩子铸造成钢铁侠，也能把钢铁侠化为一堆废铁。这里没有了父母的唠叨，没有了班主任的批评，一切都要靠你自己。因为，你已经是顶天立地的成人了。是否要对自己负责，一切在于你的选择。
我相信，只要你们愿意挥洒辛勤的汗水，就一定能在大学的校园里，浇灌出美丽的花朵。
最后，祝愿大家学习进步，生活愉快!度过快乐的大学生活!
谢谢大家!
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李xx，女，1982年生，党员，硕士，讲师。20xx年8月任教于xx师范学院xx学院理工系，现担任理工系化学教研室主任。
该老师政治思想觉悟高，作风朴实，具有强烈的事业心和责任感，在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中。在五年的工作中，不断总结经验、修正不足、锻炼能力、提高素质，努力做学生心目中真正的良师益友，把当一名优秀教师作为自己始终追求的目标。
一、热爱教育事业
李xx老师一直在xx学院理工系教学一线从事化学教学工作，五年来，先后教授过有机化学一、有机化学二、有机化学实验、中级有机化学、有机化学专论、有机化学（生物专业）等课程。在具体工作中，她能够做到把好教学环节中的每一关，工作态度端正。备课详尽、细致，精心设计教案，能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。有机化学教案曾被学校评为“优秀教案”。在课堂教学这一最重要的环节，她以知识的传授为根本，注意与学生的沟通与交流，达到良好的教学效果。授课质量得到老师及系里领导一致好评。年终考核中多次被评为优秀。
做好教学工作的同时，李xx老师每年还承担了部分毕业生的论文指导和实习指导工作。每次从选题、材料的收集、初稿的写作直到定稿的完成，她都做到仔细过问，悉心指导，让学生能很快认识到自己的问题所在，使论文写作得以顺利完成，今年李xx指导的毕业论文有四篇为校优秀论文。
考研辅导方面，李xx能够及时解答学生复习过程中出现的疑难问题，对考研学生选择学校给以意见及指导，做好学生心理辅导，做好学生实验复试、调剂工作，已经组织召开了四届考研经验交流会。所带10级化学班学生共131人，考上研究生43人，录取率达到32.82%。
二、服务意识较强デ阈慕萄Ч芾
作为xx学院理工系的一员，李xx老师时刻以xx学院、理工系为重，全心全意地为理工系的发展服务；作为化学教研室的一员，李xx老师时刻以教师为重，全心全意地为教师的发展服务，积极做好与院、系工作的各项配合，做到教研室工作主动性和超前性。
化学教研室曾连续两次获得理工系优秀教研室称号。
1、李xx老师每月至少组织开展2次教研室活动，每周尽量听课2次，了解化学教研室每个教师的教学情况，举办化学教研室内部教法技能大赛，相互学习，提出意见和不足，提高教学能力。组织开展学术报告会，拓展了学生视野，提高大学生综合素质，培养其创新精神。
2、抓好化学实验室建设。自20xx年4月筹备建设至今，李xx老师参与并负责化学实验室建设及组织化学实验教学。进一步完善化学实验硬件及软件建设，完善仪器药品的补充、整理、归类；实验课表的安排；各专业实验课教学进度的规划；学生实验分组；定制实验服等等。顺利组织完成各科化学实验课教学，做到全年实验室安全无事故。
3、关心学院及本系发展，积极参加院及系里组织的转型发展学习、研讨会，积极思考、讨论理工系及化学专业的转型发展。随同理工系领导一起去黄淮学院学习借鉴其成功的转型发展经验，并结合化学专业实际情况，具体就化学专业方向的转型、课程结构改革、实验实习教学改革、科研及创新方面提出了自己的建议。
三、积极进修学习
1、为了能够更好地搞好教学和科研，除了搞好本职教学工作外，李xx还积极创造机会进修学习，曾应邀赴西安参加了“全国高校化学类专业课程建设与实验教学研讨会暨骨干师资高级研修班”的学习。加强了我院化学专业与外校的沟通和交流，为我院化学专业人才培养模式以及教学改革等方面积累了大量宝贵经验。
2、做好校报投稿工作，该老师曾在学报发表论文一篇。
3、李xx老师申报的课题项目：《鲁米诺类、过氧草酸酯类化合物的绿色合成及发光性能研究》顺利通过xx省厅科学技术研究重点项目评审，获得2014年度xx省教育厅科学技术研究重点项目立项。
4、该老师在20xx年5月荣获“20xx年度全省科研工作先进个人”。
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随着金融危机的到来，失业率上升。老师目前来说是较稳定的职业之一，于是，关于教师工资的议论多了起来。这次，似乎大家更关注大学教授的工资及待遇，我看了些博客，其中有些信息并不可靠，有些内容出于局外人的主观猜测，与实际情况相差甚远。所以愿意就我们学校的教授工资大致情况与大家交流一下，以便大家对这个职业有更全面的了解。
我所在的学校是一所全国重点农业大学，据我所知，与其它全国重点院校相比，相同职称的工资偏低。即使比起省级农业大学来讲，工资也偏低，因为那些大学每年招生人数多，收学费也多，这些学费多用于发工资。而我们学校是研究型大学，控制招生规模，学费很少部分能用作工资。国家投入的经费很多，但主要用于研究，不能用作发工资。
对于大多数教师而言，收入主要来自国家财财政拔款。教授分四级。我就说一下四级教授工资的组成：
1 岗位工资 1,420
2 薪级工资 904
3 岗位津贴 800
4 职级补贴 800
5 校产津贴 800
6 财政补贴 10
7 郊补 10
8 独补 60
9 统医 6
10 提租补 115
11 医补 15
12 书报 27
13 洗理费 20
总计：4987元。
其中：5项，实际上是学校从各方面筹措的钱，比如校办企业的创收。由于各个学校的创收能力不同，这几部分钱多少有较大差异，这是造成月工资差异的主要原因。
第二部分收入来自于各种奖劢。目前，为了促进科学研究水平的提高，各大学几乎都对教师发表文章进行奖励，主要是奖励在国际刊物上发表论文(SCI论文)，也有个别学校对在国内刊物上发表论文也进行一定的奖励，但额度较低。各学校对国际论文的奖励标准也差异很大，以文章水平不同，每篇文章奖励金额在副教授每年发表论文约在理、化、人文、英语等基础学科专业的教授，因为科研任务少，发文章相对较少。但这些专业的教师教的课时多，选课的学生也多(因为多是公共必修课)，每小时课时费可得30元，因此可以有一定的收入。相反，专业课老师所担任的课及选课的学生很少，课时费也相应很少，主要精力是搞科研。
指导研究生津贴：指导每个研究生会有一定的津贴，硕士、博士不等，每月30-60元，每年每个导师也就是2000-4000元左右。
特殊津贴：有院士、长江学者等称号的知名学者，每年会有额外的津贴，比如长江学者一年的津贴是10万元。但这些人很少，全校也就10来个。
业余收入：随着教授研究水平的提高，可以通过一些业余科研活动挣取业余收入。知名专家常有参加成果鉴定、当评委的机会，通常每次鉴定会的收入会在4级教授，这样的机会不多。教授们也会在业余时间替各种学术刊物审稿，每个稿件50-60元左右，可以挣些零花钱。
所以说，对于普通教授而言，一年从国家拿到的平均收入约在环境评价等，有不少教师在外接活，挣的外快可能很多，在此不便多评判。而对于年青、资历浅的教师而言，他们多数只有靠每月的固定工资，收入还是很低的。
再说说一年的两个假期，这也是让很多人所羡慕的。确实，两个假期为教师提供了很好的自由活动时间。尤其是对于省级、非重点院校的教师来说，多数教师可以在这段时间自由支配时间。但对于国家重点大学的教师而言，由于他们多数承担了各种各样的科研任务，而这些任务并不因假期而中断，研究生的`工作也不会因数假期而中断。所以，绝大多数的人是不会完全休假的。我所知道的情况是，多数人每个假期的连续休假时间不会超过10天。即使是那些年轻的老师，因为他们要积累资本以便提升职称，也同样要利用假期学习或配合教授开展科研活动。因为没有科研，就不能增长知识和水平，教授的水平就不会提高。当然，假期里那些教公共基础课的教师会轻松些。
还有人羡慕大学教师可以不用坐班，这也是事实。但如同上面所说的理由，我们有科研任务的专业教师，几乎是天天上班的，与坐班没有太多区别。很多教师晚上加班也是常事。虽然可以在上班时临时出去办点私事，但不能总这样。想整天在家呆着也不现实，因为学校有年终考核的规定，如果一年之内科研、教学、带研究生等任务及工作业绩(比如发文章)达不到一定的指标，算年终考核不合格，会带来严重的后果。
所以说，大学教师这个行业的确有很多优点，但也不是象有些人所想象的那样美好，以至于到了嫉妒的程度。在这个社会上，各个行业都一样。想要多收获，还要不费力，恐怕在哪里都行不通。
⌑ 大学教授事迹材料 ⌑
9岁半时，尹希凭借优异成绩，进入北京市第八中学智力超常实验班。每次上数学课，尹希都拒绝记笔记，哪怕老师做出要求，他也不愿意。在尹希屡教不改后，数学老师特别生气，觉得自己的辛苦付出没有得到足够重视。在反复考虑后，老师只能带着自己讲课的部分内容，告诉尹希的母亲，他上课不想记笔记。
“我拿来的几何题，总共有11种解答方法，即使是拥有多年经验的优秀教师，也需要耐心参看笔记，才能把所有解法完整地讲出来。”在尹希母亲面前，数学老师有条不紊地说，“我要求每个学生都必须记笔记，我觉得自己的要求是对的，尹希竟然拒绝我的要求，不愿意记笔记。”
尹希的母亲觉得，肯定是儿子不对，面对困难的几何题，记笔记天经地义，便当场作出回家严肃教育的承诺。当天她回到家后，发现尹希正在客厅看电视，立即发了脾气：“上数学课的时候，你为什么不记笔记？你不要以为自己了不起！”
在指责儿子的同时，母亲还把老师带来的几何题从衣服袋子里取出来放在他面前。但只是随便看看题目，尹希就异常镇定地说：“题目的解答方法，我已经记在脑子里，为什么还要记在纸上？”母亲不相信地说：“你不要吹牛皮。”尹希马上拿来纸和笔，将解答那道题所需的所有辅助线画了出来。
母亲继续要求儿子写出证明方法，尹希立刻对母亲说：“我画了辅助线，证明方法已经很清楚，难道还有必要写出来？”儿子的质问让母亲终于明白，尹希接受能力强，能用比其他孩子更加灵活的方法学习，人的记忆容量有限，只要抓住关键的地方就足够。
尹希比较善于学习，在班里成绩名列前茅，尤其是数学和物理成绩相当优秀。不到13岁，尹希便以572分的高考成绩，从北京市第八中学智力超常实验班，迈进中国科学技术大学少年班学习物理学专业，成为学校里年龄最小的学生。但最初进入大学时，尹希并没什么目标和计划，时间很快就流走了。
二年级开学不久，尹希忽然觉得要认真学习，于是要求自己每天清晨6点半起床，迅速到教室去占座。因为他身材矮小，要占前面的位置，所以每次从宿舍去教室，他几乎都是最早到的。尹希的读书兴趣格外浓厚，每天很早就起床，他是心甘情愿地学习，因此不觉辛苦。
在大学读书期间，尹希显露出了他的不同之处，他开始有意识培养自己的独立性，从意志锻炼、学业求新到人际关系，都取得了预期的效果。尹希各科成绩都在90分以上，每年都能获得奖学金，而且全面发展。完成五年制本科学业后，17岁时尹希申请了美国排名前10名的几所高等院校，同时被多所大学录取，均被提供全额奖学金。尹希选择去哈佛大学攻读博士学位，在同学中他的年龄最小。在哈佛大学攻读博士学位时，他的研究方向仍是理论物理，并获得了哈佛大学两万多美元的全额奖学金。
美国大学的寒假在圣诞节，时间比较短，只有两周左右。有年寒假，教授布置了很多关于弦论方面的作业，只是没要求学生把所有题都完成，而是能做完多少，就做多少。弦论尹希非常感兴趣，教授布置的题，他准备尽可能完成。那个寒假尹希过得异常单调，基本上每天都在做题。清晨起来吃早点后，他就聚精会神地做题，直做到第二天凌晨4点钟，实在支撑不住才进入梦乡。
第二天清早起来，尹希又开始继续，每天都要做5页纸左右，但这全身心投入的感觉，他觉得很美妙。在寒假临近结束时，尹希做了厚厚的80页纸，最终做完了所有题目。在开学时，全班学生只有尹希将题做完，同学和教授都感到吃驚，认为他不怕吃苦头。
按照哈佛大学的规定，从哈佛大学毕业的博士，不得在哈佛大学继续做博士后研究。但在读博士期间，尹希做的课题十分独立，因此获得哈佛大学物理学博士学位后，哈佛大学打破常规，破格允许他继续在哈佛大学做博士后研究，他也在哈佛大学物理系先后担任助理教授、副教授。在上课之余，尹希积极从事多方面研究，主要研究量子引力中的黑洞熵、弦论中的超对称束缚态。尹希的工作对于近年来弦论的发展起到了重要促进作用，后来荣获美国斯隆研究奖。
尹希未满32岁，顺利晋升教授，立刻引起广泛关注，哈佛大学高能理论研究组发布新闻祝贺。尹希是历史上最年轻的哈佛大学华人教授，他认为是否能够取得成就，跟年龄没任何关系。“我喜欢认真地做事，在面对感兴趣的事情时，我会全力以赴去做，身上的所有潜能会被激发出来，有时候甚至连自己也会惊讶。”
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