宣传委员述职报告。

自入职以来，我们学习到了很多的新知识，也认识到了自己的不足。为了让下一阶段工作开展有序，我们就要在花时间去写一份述职报告了。述职报告可以说是工作报告中的总结性报告。那么怎么才能写出更好的述职报告呢？下面是小编为大家整理的“月度总结推荐: 宣传委员述职汇报其三”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

各位同学和老师，我是安广1032班的宣传委员张洁，自20xx年10月担任此职位。时间已过去了半个学期，我在我的岗位上在工作了半个学期，总体来说，宣传委员这一职务相对比较轻松，但如果没有班上同学的积极配合与鼎力支持，自己一个人是完成不了这项工作的。并且，通过这次的工作经历，我在思想和人事方面都有了很大的提高。也通过这一个学期的工作，让我懂得了一个道理：无论做什么事都要拿出百分之一百的热情，不能处于被动状态，并且要端正自己的态度。拿出自己的责任心，这样才能较好的完成分配到的工作任务。让老师和通讯满意。对于过去的工作和大家对我的帮助，在此，我要向1032班全体同学和老师表示衷心的感谢！

宣传委员的工作是班级整体的布置工作以及各项事务的宣传工作等。另外，在班级的不同情况以及情况也会被分配到不同的工作。一下我将分成四点来阐述我过去一年的工作情况：

首先，在班级布置方面，在开学初期接到班级布置任务，并着手执行，虽然完成此项任务不是一件容易的事，但有同学的协助，最终完成班级的布置工作，并获得老师与同学的一致好评。

其次，在板报的出版方面，每期都定期督促各寝室的成员按时完成黑板报出版工作，并保证板报的内容质量，班上出了五期黑板报，第一期板报主题为珍惜彼此爱在期间，第二期黑板报主题为爱，第三期主题为迎评促建，第四期主题为庆祝元旦，第五期主题为诚信考试，做到期期内容明确。

这一学期即将结束，也将迎来下一学期新的工作任务与挑战。作为宣传委员，在此有一些新的工作计划：

首先是班级的布置工作，预计在下学期班费充盈的情况下，我会在原有班级布置的基础上，张贴班级活动的集体照片以及添加其他装饰，更加美化我们的教室；

还有在出黑板报的方面，我将会一如既往的进行协助和监督工作，保证版面质量并按时完成工作任务；另外，班级的模拟电台与模拟电视台正逐步走向成熟，在下学期中我会吸收这学期的工作经验和教训，做好年终总结，明确自己的工作任务并加以落实，为做好宣传委员这项工作奠定基础。

当然，我是第一次担任宣传委员这项工作，对于这项工作起初感到比较陌生。在这方面也有做的不尽人意的地方，希望同学们多多谅解。但我相信，经过半个学期的学习，在下个学期中，我会努力做到更好。弥补自己在这个学期工作上的不足，积极进步。

非常感谢大家这一学期来对我工作的支持，就像李老师常说的话一样：“独木不成林，单弦不成音。”我的宣传工作是靠大家共同努力来完成的。与其说宣传委员是我的工作，其实，我更是把它看成了对我的一次锻炼，在锻炼中成长，在成长中汲取经验与教训。

在下学期中，我会在工作中学习。在学习中进步。尽我最大的努力为班级建设出自己的力量。

延伸阅读

总结示范： 文艺委员述职汇报其三

自入职那天起，我们就做好了打长久攻坚战的准备，要把工作做好做全面！为了让工作计划顺利进行，我们现在要动笔写上一份述职分析报告了。述职报告是对自己在任职期间所做的成绩与不足。那么，要如何写好一份值得称赞的述职报告呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“总结示范： 文艺委员述职汇报其三”，供您参考，希望能够帮助到大家。

在上学期的班级工作中，我一直积极参与，协助完成了班内的许多工作，为班级的建设做出了自己的努力。但上学期的文艺活动开展的不多，在我看来应该有两方面的原因：首先，我身为文艺委员，在工作方面做得还不够好，没有积极的组织文艺活动，没有为同学们的课余生活增添色彩；其次，上学期课程稍紧，同学们的课余时间并不算太多，没有充足的条件来开展文艺后动。鉴于上学期的经验以及教训，在此做出这学期的工作计划，若有不妥之处还请其余班委及老师多多指点。

本学期开的课比上学期还要多，另外有的课还要加实验，总体看来周一到周五几乎已经没有课余时间，而且本学期有的课程是考研的必考科目，所以，这学期同学们还是要以学业为重，我在这学期内也不打算开展文艺活动，但这只是初步计划，并不是板上钉钉的事，如果同学们要求开展文艺活动，我也会顺应民意，组织同学们搞搞活动放松一下，活动形式以去ktv唱歌为主，具体事项等决定要开展活动时再定。

在这学期里除做好本职工作以外，我依然会积极配合班级的工作，努力完成班级交给我的任务，不拖班级的后腿，为班级建设做应有贡献。

[优质总结] 宣传委员述职汇报范文

作为公司的员工，我们要学会吃苦耐劳的精神，才能在工作中有所进步。为了落实工作目标，我们就要在花时间去写一份述职报告了。述职报告是指在某一阶段的工作进行全面的回顾。那么，述职报告的内容要写些什么更好呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[优质总结] 宣传委员述职汇报范文》，供您参考，希望能够帮助到大家。

首先，要感谢13硕4班的全体同学，是你们的支持让我有机会作为大家的宣传委员，与大家共同努力，也因为你们的积极配合，让班里各项工作得以更好地完成。

在这一学期里，我们完成了班级篮球赛、研究生运动会、集体火锅等三项重要集体活动，班级其他工作正常开展，整个班级在班长和党支书的带领下朝着一个好的方向发展。

新学期开始，20xx级硕士4班汇聚了来自五湖四海的同学们，开始了我们崭新的研究生生活。考虑到研究生阶段学生以实验室为主要单位开展日常活动，班级的概念不再明确，新班委及时提出了举办集体活动，增强班级凝聚力的想法，并且很快以班级篮球赛的形式确定下来。作为宣传委员，我积极与其他班委和同学交流想法，参与班委讨论，主动提出举办班级篮球赛的具体方案。比赛当天，拍照记录同学们的精彩比赛，认真负责地完成好了宣传委员的职责。

在11月初的研究生运动会上，13硕4班的同学们积极参与比赛，取得了优秀的成绩，这离不开班委的组织安排。作为宣传委员，我积极协调班委工作，时刻关注比赛进程，为同学们拍照留念。

12月接近学期末，考虑到大家将要进入考试复习阶段，为了增强班级凝聚力，为同学们加油鼓劲儿，班委决定再次举办集体活动。时至冬日，火锅成为大家的首选，考虑到增进同学感情的目的，班委决定，大家自己动手，而不是去餐馆中聚餐。此次火锅聚餐，气氛欢快融洽，大家都非常感谢班委为提升班级凝聚力做出的各项贡献。

以下是各项班级活动的照片留念。我非常感谢各位同学认可、支持我的工作，在新的学期里，我将继续努力，为班级宣传工作尽心尽力。

[优质总结] 宣传委员述职汇报怎么写

作为新入职不算太久的员工，我们要虚心学习，争取做得最好！为了让工作计划顺利进行，我们现在要写一份值得一看的述职报告了。述职报告对自身所负责的组织或者部门的回顾与总结。那么，怎么才能让写的述职报告更加全面呢？下面是小编为大家整理的“[优质总结] 宣传委员述职汇报怎么写”，但愿对您的学习工作带来帮助。

我叫王大红，现任韦寨镇宣统委员，中共党员，几年来的工作和学习、思想政治素质、组织领导能力、工作作风、工作实绩、廉洁自律等方面做总结如下：

在县委、县政府及镇党委、政府的正确领导下，在上级有关部门的领导支持和关怀下，认真学习了党的十七大精神，坚定不移地贯彻执行党的路线、方针、政策的学习，以“三个代表"重要思想为指导，以科学发展观为统领，坚持做到思想上积极进取，工作上求真务实，生活上从严要求，力求宣传工作有特色，各项工作有创新。

一、加强学习，提高思想政治素质

本人忠于党，忠于人民，认真贯彻执行党的基本路线和国家的各项方针政策，努力践行"三个代表"重要思想，坚持改革开放，政治立场坚定，在政治上、思想上、行动上与党中央始终保持一致，积极参加政治理论学习和主题教育活动，加强科学发展观及“421”工程有关知识的学习，按时参加市党校举办的全市宗教助理员培训班和市举办的宣传委员理论培训班用知识来充实自己，提高自己能力。另一方面还要学一些经济、科技、法律知识等，拓宽自己的知识面，只有坚持讲学习，讲政治，讲正气，才能树立正确的世界观、人生观、价值观。

二、组织领导能力

俗话说：尺有所短，寸有所长。用人贵在善于发现。现代社会的领导组织能力不同于传统社会的领导活动，它具有更强的复杂性、多样性、整体性、动态性、随机性特点，我们要具有周密思考，审时度势，对分析、研究、解决实际问题能力要作出正确的判断和决策的能力，如文明创建工作就是要组织协调好各方面的关系，没有正确的领导方式和方法，没有较高的组织，说服教育，激励引导，就不能做好他们的思想工作，激发他们的工作热忱，也就不能充分调动他们的积极性，发挥他们的主动性、创造性。

三、工作作风

坚持民主集中制原则，维护领导班子团结，发扬民主，增强班子向心力、凝聚力、战斗力，对自己树立牢固整体意识，虚心听取不同意见，上下之间做到互相支持，互相理解，互相配合，互相信任，大事讲原则，小事讲风格，勇于开展批评与自我批评。

四、工作实绩

几年来我一直负责宣传、宗教、政协等工作，在干好本职工作的同时还认真做好包点工作。几年来，我坚持以"三个代表"重要思想和十七大精神为指导，紧紧围绕镇党委、镇政府的中心工作，强化舆论宣传工作，唱响主旋律，打好主动仗，着力把全镇干部群众的思想统一到"三个代表"重要思想和科学发展观上来，统一到每年的总目标上来。

1、认真学习，宣传、贯彻党的各项方针政策，扎实开展各项工作。立足本职，根据党的路线、方针、政策和上级指示，结合本镇实际，参与镇党委会对重大问题的讨论并就有关问题提出主导性意见和建议。把握镇科教文卫及文化、广播、教育、卫生等单位的业务指导思想，使之符合党的方针、政策，并指导这些单位做好思想政治工作和宣传工作，协助镇党委建立落实镇党委内部的学习制度，同时，做好包点工作，根据自己包点的情况，主动抓村里大事、难事的落实。参与组织镇各级干部、党员学习党的基本理论、基本路线和党的基本知识。按照分工，搞好镇中心组学习，参与党建工作，主动提出党员、干部培训计划意见，并上好党课。

2、积极宣传党委、政府的中心工作，为经济建设营造舆论氛围。营造积极向上的舆论氛围，把全镇干群的思想统一到党委、政府的中心工作、统一到经济建设上来。我们积极宣传招商引资、项目投入的系列措施和优惠政策，加强对农业科技示范村、示范户的宣传报道，以此激发广大群众的创业热情，努力促进广大群众确立"发展靠大家"的思想。

3、加强精神文明建设，着力提高镇民素质和城镇文明程度。大力加强精神文明建设，通过建立创建工作机制，明确了责任人，明确了目标要求，实行突击整治和长效管理相结合的原则，在全镇深入开展文明村、文明单位的创建评比活动，确保"文明创建"工作落到实处，形成了你追我赶的良好氛围，形成了文明健康的社会风气。我们积极开展了以"我与文明同行"为主题的"六个一"系列活动，在"五一"、"七一"、"国庆"韦寨每年一次的古会等重大节日期间，组织文艺演出、演讲比赛和体育比赛活动，着力在全镇营造"爱国爱民爱乡亲，爱你爱我爱韦寨"的舆论氛围。

4、加强校园文明创建工作。结合中心校实际，狠抓校园文明创建，丰富校园文化，构建和谐校园，并从实际出发，针对节日的特点，积极开展丰富多彩的校园活动：

①结合中心校，每学期召开一次法制报告会。

②每年的“五一”节结合学生的特点，开展了不同主题的庆祝活动。

③“六一”利用“留守儿童”之家开展对留守儿童的亲情活动。

④“七一”利用刘邓大军会师遗址进行爱国主义教育，举办“我成长，我快乐”主题教育。

⑤国庆节举办了“祖国在我心中”演讲比赛。

⑥元旦学校举行了元旦文艺会演。

⑦每年都开展一次“在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好公民”主题班会。

5、努力发展乡镇企业。我镇的乡镇企业大部分都是私人企业，我经常帮助他们解决一些实际困难，在资金上帮助他们协调各方面关系，并经常配合安全和卫生等部门对他们进行督查，发现问题限期整改。

6、努力做好本镇包点工作。经常深入到群众当中，解决一些实际问题。在镇村干部的共同努力下，所包村的各项工作一直在全镇名列前茅。还经常帮助种殖、养殖大户解决一些实际困难等。

五、廉洁自律

廉洁自律是我们领导干部立身之基，为政之要。当前，面临着腐蚀与反腐的考验，如果放松警惕，就有被腐蚀的可能。所以，在为政清廉方面管住自己，认真学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政手册》，中纪委八条精神执行，能遵守县里作出的领导干部廉洁自律的有关规定、准则。在重大原则问题上，能够划清是非界限。倡导艰苦奋斗的精神，管住自己的家属、子女和身边的工作人员。不该做的事绝对不做。促进党风廉政建设的健康发展。

六、缺点和不足，查找原因和整改措施

缺点和不足。一是思想意识不扎实，平时工作存在着明哲保身，少说为佳的现象;二是工作开拓精神不强，只是满足于领导让干啥就干啥;三是对群众没有做耐心地解释工作。

总之，虽然做了一些工作，但离上级的要求还有一定距离。有时工作热情还不够高;深入调查研究不够多;平时忙于事务，学习不够深入。今后在新形势下，要更加扎实工作，始终坚持社会主义方向，更加努力学习邓小平建设有中国特色社会主义理论及科学发展观，进一步解放思想，大胆探索，为建设社会主义新农村而奋斗!

月度总结推荐: 工程述职汇报其三

作为公司的一员，我们只有在不断学习和探索中才能提高自身的业务能力。为了提高自己的大局意识，我们现在要动笔写上一份述职分析报告了。述职报告是向上级反映，从而回答是否称职的一种应用文书。那么，你知道我们的述职报告要怎么写呢？下面是小编精心为您整理的“月度总结推荐: 工程述职汇报其三”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

尊敬的各位领导、同志们： 在局领导的关心支持下，在同志的帮助配合下，我紧紧围绕工作目标，恪尽职守，扎实工作，较全面地履行了岗位职责，完成了各项工作任务。现将本人思想、工作、作风等情况述职如下：

一、坚持政治理论学习，提高自身政治素质

本人坚持学习国家政策方针，按照水务局下发文件精神的具体要求，全面完成了水务局与公司下达的各项工作和学习任务，在平时的学习中结合自己的工作实际，通过不断的实践进一步解放思想，不断总结加深对理论知识的理解，并以此来严格要求自己，自觉遵守单位的各项规章制度，努力创造良好的工作风气.为今后工作打下坚实的思想政治基础。

二、立足本职，严于律已认真做好各项工作

本人立足本职，加强业务技能的不断提升，始终跟上新时代水利步伐，保持与时俱进的先进技术理论知识和专业技术知识的学习意识，做一个学习型干部，增强求实创新精神，创新理念，进一步提高了自己的业务工作技能和组织管理能力，使自身的业务技能和水平有了进一步提升。

三、尽职尽责干好本职工作

本人参加工作以来，一直从事工程施工专业技术工作，坚持在施工第一线，参与完成延安市城防工程一期、二期、干部学院堤防、延河水环境治理等十多项市重点工程。工作中任劳任怨，服从领导的安排，积极完成上级交办各项工作任务，始终把工程安全与质量作为首要任务，主管的工程项目从未发生安全与质量事故，并受到上级与社会各界一致好评。

最后，感谢局党委以及公司领导和同事们对我多年来工作的鼓励和认可，在以后的工作中我会不断加强政治思想学习，努力消化工作中遇到的新知识，强化自己对工程质量、进度、成本的宏观认识，增进与身边同事合作的默契度，争取以个人带动整个集体共同进步，在新的岗位上为延安水利工程建设贡献自己的力量。

谢谢大家！

今日总结:宣传委员述职报告(推荐一篇)

作为公司的优秀员工，我们一直在提高自己的专业能力，以便可以给公司做出更好的奉献。为了下一阶段工作顺利开展，我们现在也该用心去写好自己的述职报告了。述职报告是公司人员在对完成工作任务的成绩做的一种总结。那么怎么才能写出更好的述职报告呢？下面是小编为大家整理的“今日总结:宣传委员述职报告(推荐一篇)”，仅供参考，大家一起来看看吧。

我担任的是支部宣传委员一职，行政上主管教务处全面。

我将自己这三年来的主要向大家作个汇报。

三年前，我刚接管了教务处的，由于缺乏经验，只能摸索着开展，开展得小心翼翼，且不时地会陷入被动境地。为了使得自己尽快地适应角色的转变，自己不断地加强学习，不断地为自己充电，提高自己的管理水平。

由于我校专业层次多，增加了管理的难度，为此，在平时的中，我总是坚持有计划地安排好各项，事情落实到具体的人，即使开展中遇到困难，也都是想方设法地将问题解决，从没有因为困难而退让、而影响。三年来，我能在每学期开学初就将计划制订好，利用节假日休息时间，尽可能多地将下一学期的课务、课程开设预先考虑，特别是课务分工，总是能通盘考虑，既兼顾教师本人的实际能力，又能考虑学校教学的实际需要，将课务分工力求做到合理，力求出最大效益。特别是这两年，教师城乡交流多，部分骨干教师调离出去，增加了师资压力，我能根据在平时的管理中关注到的信息，大胆地起用新教师，特别是单招班的教学，无论那门学科，都有一两名新教师配备进去，在老教师的传帮带下，渐渐地能承担起升学班的教学任务。

平时的常规管理，在遵照制度执行的情况下，能创造性地开展。近两年来，单招班的考生较之于过去，为了减少自身的竞争力，在师资储备足的情况下，尝试着在01级增开了化工专业、02级增开了电工电子专业、03级增开了文秘专业，每增加一个新专业，由于周期有两年的时间，因此，高二时我就将新开专业教师安排出去参加高三教研，让专业教师对本专业的考试要求先熟知，再进行施教，减少了盲目性；并且，超前一个学年，就对下学期想开设的新专业的招生情况进行信息收集、分析，力争能使得该专业的开设具有实用价值，从而对学生及其家长有个交代。

为了增强教师参加继续教育的意识，根据学校师资队伍建设的意见，及时制订了继续教育管理办法，并且平时不断加强督促、检查，20xx年以来，在进修学校实行继续教育考核登记制度后，由于平时到位，我们学校教师的继续教育考核通过率很高，并且，每次由于材料准备充分，都受到了进修学校领导的好评。

三年内，组织过三批青年教师参加扬中市级课堂教学竞赛，每届都有教师获得好的名次，特别是去年和今年，大胆地将新分配的李莉、傅小青老师推出去，两位老师都获得了二等奖的好成绩。为组织青年教师参加比赛，确保他们能出好成绩，我总是能牺牲自己的休息时间，为他们进行指导。

在负责教务处全面的同时，我还担任了两个班的语文教学，01级从高一一直跟到高三，认真准备每一节课，认真研究、出好每一份试卷，付出终有回报，今年，我任教的01单招1班和3班，共有82人参加考试，全部达线，其中有39人被本科院校录取。

中，我能与本处室及其他处室的同志友好相处，能协调好各项，始终顾全大局。从去年下半年就已经涉及到的骨干示范专业申报，到今年上半年就开始的国家级重点的材料准备，尽管自己的孩子今年参加中考升学考试，但我没有请一天假，没有因为孩子、家事而耽搁学校的事情，而且，虽然自己负责的材料量很大，但我仍是克服困难，按时、按质地完成好自己负责的材料。

在平时的中，能接受教师善意的建议，及时改正中存在的不足之处。也许是自己的谦虚，总是能接受到老师的不少有益于自己的建议。

以上是我三年来的主要，由于自己经验不足，对中存在的一些不尽如人意的现象，还有操之过急的不当做法，我当在日后的中努力改正。

[总结借鉴] 宣传委员的述职汇报篇一

作为公司的优秀员工，要有过硬的专业技能，才能在这个行业中长久发展。为了提高自己与团队的工作效率，现在也到了我们写述职报告的时候了。述职报告是公司人员在对完成工作任务的成绩做的一种总结。那么，你会写领导要求的相关述职报告吗？下面是由小编为大家整理的“[总结借鉴] 宣传委员的述职汇报篇一”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

各位老师、同学们：

大家好！

转眼间，一个学期过去了。我们有了彼此的初步了解，熟悉了同学，老师以及学科部和学院的各项工作和活动。

之前，我是班长的文艺委员，也没做什么事情，就是在参加“综艺大赛”的时候为同学参考了一下节目，可以说是帮助更好地完成节目的排练吧。后来，通过我在学生会的锻炼，我又兼了班里的宣传委员，管理了班级的微博，微信等。由于前段时间的疏忽，也没有时间去更新，今后，我会注意，及时更新博客，微博等。让同学们在信息时代有更好的交流。

平时，我认为自己与班上的同学交流的挺好的，有什么事情及时的通知了大家，让大家有了基本了解，平时，学生会如有什么工作下达时，我也会及时的通知大家，不明白的也可以给已解释。

最后，就是希望我们的班级要团结一致，首先要从班委做起。

述职人：

20XX年X月X日

月度总结推荐: 工作汇报其三

自入职的那天起，我们就掌握了一些基本技能，到现在已经娴熟至极了，但还是要继续努力。为了反馈工作质量，我们现在应该做的第一件事就是写述职报告了。述职报告对自身所负责的组织或者部门的回顾与总结。那么如何写好我们需要的述职报告呢？下面是小编为大家整理的“月度总结推荐: 工作汇报其三”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

一、课题提出的背景

留守儿童一走进我们的视野，就带有巨大的冲击力。

首先是数字上的庞大惊人。20xx年第五次全国人口普查资料0.95%。抽样数据，推算出当年十四岁及以下留守儿童的数量约2290.45万人，其中农村留守儿童达到1981万人。20xx年5月23日，首届“中国农村留守儿童社会支援行动研讨会”公布的中国农村留守儿童数量是近20xx万人。

其次是极端个案的群体亮相。监护人的缺失，导致留守儿童存在诸多安全隐患。许多留守儿童患病不能及时得到医治，溺水、触电、车祸等意外伤亡事件屡见不鲜，许多留守儿童还成为不法分子侵害的目标，绑架、拐卖案件时有发生。

再次是暴露的问题触目惊心。大量的留守儿童与父母处在一种天各一方的极不人道的亲子关系模式里，由于缺乏来自父母的亲情呵护与家庭教育和监管，许多儿童过早地承受着成人社会的各种压力，在思想道德、心理健康等方面出现严重问题。曾有权威媒体在公开的消息中说，全国的刑事犯罪中，有20%的青少年犯罪来自留守家庭。

可以说，无数农村留守儿童正有意无意地成为一个家庭、一个地方、一个时代经济发展的牺牲品。面对着数以千万计孩子被忽略的人生春天，试问：我们的经济发展是否漏算了一代农村儿童的代价?正如相关专家所说，农村留守儿童问题是中国特定历史时期的状况造成的，是社会转型中的成本和代价，这个成本和代价需要政府、社会来共同承担，而不是独靠农民自己来扛。关注留守孩子的健康成长，就是关注祖国的前途未来。切实关注和解决中国农村留守孩子问题，既关系到这些孩子的健康成长，又关系到农村人口的整体素质，更关系到我们这个社会的和谐和可持续发展。

仙居是荆门一个偏远山乡。全乡幅员面积15平方公里，辖4个社区、20个行政村，总人口3.2万人，其中农业人口2.8万人。全乡现有中小学5所，小学教学班28个，中学教学班15个;全乡中小学在校学生1795人，其中小学生948名，初中生847名。全镇2.5万劳动力常年在外务工达1.2万人次以上，农村留守儿童(含学龄前儿童)总数达600多人。

改革开放以来，随着市场经济的快速发展，外出务工队伍在不断扩大，每年外出务工人口已超过全乡总人口的28%，约占1.5万人，这些打工族的子女留守在家乡农村，由爷爷奶奶或其他亲戚朋友看管，给家庭教育、学校教育以及青少年健康成长都带来了很多问题，如何解决这些问题已迫在眉捷。我校20xx年12月被荆门市授予“示范家长学校”称号，20xx年5月，仙居中心小学成立了“留守儿童之家”。为了全面掌握我校“留守儿童”的教育现状，找准他们身上存在的问题及原因，为教育这些“留守儿童”寻求策略措施，我们提出了《农村留守儿童心理健康教育研究》课题。

二、国内同类课题研究综述

20xx年5月，教育部召开了中国农村留守学生问题研讨会。在此前后，中央教科所、江苏、河南等地的一些专家学者，对农村留守学生的一般问题进行了研究。20xx年5月，全国妇联等单位组织召开了“中国农村留守学生的基本情况和他们面临的严重困难和问题”研讨会，在呼吁社会各界积极关爱农村留守学生方面产生了较大影响。我们欣喜地看到，从中央到地方，各级党委政府、社会团体关爱农村留守儿童的活动日渐升温，党和政府的高度重视，进而引起学术界、文艺界及媒体对农村留守孩子问题的高度关注。20xx年春晚农民工孩子一句“同是祖国花，同是中国娃!”唱出了多少留守孩子含泪的梦想与企盼!一部以关爱留守孩子为题材的公益影片《留守孩子》公开上映，感动了众多观众，引起强烈的社会反响。影片中出现的“留守孩子之家”的感人场面也很快得以从影片中走下来，来到全国许多农村留守孩子的现实生活中。长篇报告文学《农村留守孩子，中国跨世纪之痛》、《伤村：中国农村留守儿童忧思录》、《世纪之痛：直击农村留守儿童生存难题》以及长篇小说《空巢》、《守望》、《当着落叶纷飞》等相继出版，农村留守儿童作为一个新的富有中国特色的社会现象，正在向我们走来……

三、课题研究的目标

——通过实验，探索出仙居乡区域农村中小学对留守学生教育的方法、途径，不断强化教师的教育管理手段，不断提高学校的管理水平，不断深化学校的教育工作。

——通过实验，落实以人为本的思想，创设良好的教育环境，教育留守学生自主、自信、自尊、自强。培养留守学生的创造能力、生存能力，为终生发展打下坚实的基础。

——通过实验，切实减轻家长负担，构建和谐的教育环境，办让人民满意的教育，为和谐社会的创建贡献力量。

——通过实验，抚平留守学生残缺的家庭感、亲情感，完善我校的德育工作。

四、课题研究的主要内容

1、现状调查研究

通过调查，了解仙居乡区域当前农村中小学留守学生品德、学习、生活现状：了解当前农村中小学教师对留守学生教育的认识和方法;了解留守学生家长对留守学生当前教育现状的评价及期待。

2、原因分析研究

(1)分析留守学生不良品德、学习、生活现象形成的原因。(2)分析留守学生良好品德、学习、生活现象形成的原因。(3)分析对留守学生品德、学习、生活教育产生影响的若干因素。(4)分析当前广大农村中小学教师对留守学生品德学习生活教育的认识及所采用的方法。(5)分析教师自身师德及业务水平对留守学生品德、学习、生活教育产生的影响。(6)分析家长及监护人自身文化素养对留守学生品德、学习、生活教育产生的影响。(7)分析社会环境对留守学生品德、学习、生活教育产生的影响。

3、个案研究

(1)对品学都存在问题的留守学生进行个案分析研究。

(2)对品学兼优的留守学生进行个案分析研究。

(3)通过对比以上两种留守学生进行个案分析研究。

4、对策研究

在上述研究的基础上，总结已有的经验，指出当前农村中小学留守学生品德、学习、生活教育中存在的问题，提出相应的改进建议，记录实验中的各种情况及数据，进行数据统计与分析，不断总结，为今后的留守学生品德、学习、生活教育方案的形成提供参考。

五、课题研究的方法及对象

(一)研究方法设计

本研究以教育理论、学生心理学理论为研究基础，探求影响留守学生品德、学习、生活教育的种种因素和改进办法。搜集资料综合采用观察法、调查法、实验法、文献法和个案研究法等。整理资料采用教育统计法、枚举证明的分析方法等。

具体说来，本课题针对调查出的留守学生不良品德学习生活等方面的教育问题采取以下几点实验方法：

1、建立留守学生个人档案，掌握其个人情况。

2、创建“留守儿童之家”，真情关爱，活动上优先安排，学习上优先辅导，生活上优先照顾，定期对留守学生进行心理健康教育。

3、实施教职工结对帮扶留守学生制度。

4、设立亲情热线，班主任定期与留守学生父母及监护人进行交流与沟通。

5、优化“家长学校”管理，定期对留守学生监护人进行培训与指导。

(二)课题研究对象

这次调查共选取了我校12个教学班进行，共有在校生556人，其中留守儿童102人，留守儿童占的比例为18.34%。留守儿童中男生人数为57人，女生为45人，

研究对象留守情况调查统计如下：父母一方在家有47人; 父母双方都不在家有55人。 与爷(外爷)奶(外奶)生活的有68人 与姑姨等亲属生活的有34 人。

研究对象留守情况调查统计分析：

从统计表的数据中，我们发现：父母双方都不在家的留守儿童人数居多。其中与爷(外爷)奶(外奶)生活的留守儿童占多数，占该类的66.6%。父母有一方在家的留守儿童人数较少。其中留母亲在家看护的占多数，占该类的75%。留父亲在家看护的较少,可以看出，父母单方在外地务工的家庭中，多以孩子的父亲为主。从留守儿童的性别统计中，我们发现，父母一方在家的留守儿童，男同学居多;父母双方都不在家的留守儿童，女同学居多;反应出父母在外地务工的心里：“把女孩子留给间接监护人照看父母比较放心”。但这只是相对而言的。

六、研究过程、方法及结果

1、调查仙居中心小学留守儿童基本状况。

(1)调查仙居中心小学留守儿童各年级的分布情况。

一年级9人; 二年级11人;三年级18人; 四年级19人; 五年级21人; 六年级24人。

仙居中心小学共有留守学生共102人，占总学生人数的18.34%。从各年级留守儿童的人数上看，留守儿童在中高年级人数居多，占中高年级学生总数的近40%，特别是六年级学生留守人数最多，留守率高达34.7%。从性别上调查发现102名留守儿童中，男生人数要高于女生人数。除四年级外，其他各年级男生人数都略高于女生人数，六年级男女生人数差距较大，男生比女生高出11人，近女生的50%。

(2)调查仙居小学留守儿童父母外出务工情况。

从调查统计的信息中我们发现：仙居小学留守儿童父母一方外出务工的共47人，少于父母双方外出人数，父母外出务工的留守儿童有55人。五六年级留守儿童父母外出务工的最多，其次是三四年级，一二年级的人数最少。可见，父母外出务工情况与孩子的年龄成正比。留守儿童年龄偏大的，父母外出务工的人数较多。父母在外出务工前，充分考虑了孩子是否可以不需要直接监护人监护而照顾好自己的问题。

(3)调查仙居小学留守儿童家庭教育状况。家庭对教育的认识：认为学习重要占34%;认为读书没有多大的用场占16%;认为读书主要是父母尽义务为子女混文凭占37.5%;认为顺其自然占12.5%。 直接监护人教育 对学习要求严格占35.6%;无时间顾及占47.8%;任其自由发展占16.6%。 隔代监护人教育 76%认为是迫不得已;重养不重教占73.3%;重教而力不从心占26.7%。

(4)调查仙居小学留守儿童学习现状。 为了更真实的了解仙居小学留守儿童学习状况，掌握第一手原始材料，我们通过家访、个别座谈、课堂观察、作业检查、学科成绩测试、问卷调查等方式，对全校留守儿童的学习状况进行了调查。并将调查的具体信息统计如下：

学习优秀的有24人;良好的有12人;中等的有22人; 较差的有44 人。从调查数据可以看出，仙居小学留守儿童学习状况存在一个较为突出的问题就是呈现出明显的两级分化的趋势。学习状况在良好和中等档次的人数仅占留守儿童总人数的30%，而且这种现象在三、五、六年级的留守儿童中表现最为明显。从各年级留守儿童学习习惯状况的人数上做进一步分析，发现中高年级留守儿童在学习上两级分化现象严重，三、六年级学习状况较差的人数最多。

2、抽样调查家庭教育对留守儿童学习的影响。

(1)查找课题研究典型，选取研究样本。

我们在中小学各年级留守儿童中分性别、学习状况(校内、校外)、家庭监护状况等因素，选取学习状况优秀、中等和较差的留守儿童(抽样50名)进行深入调查。

(2)编制农村中小学留守儿童调查问卷。

根据我们在调查中掌握的第一手材料，参考课题的调查问卷资料和我们在调查中掌握的农村留守儿童的基本情况，分别从临时监护人文化程度及对教育的意识、留守儿童的学习习惯和自己的期望(包括生活期望、学习期望和心理期望三方面)三个板块来设计调查问卷的题目，以选择和判断题型为主，适合所有留守儿童的调查。

(3)对研究样本(抽样50名)进行问卷调查。

我们对临时监护人文化程度进行分类统计，可以看出留守儿童临时监护的文化程度普遍偏低，半文盲人数占总数的31%，小学文化程度的占28%，主要是祖父母。这类监护人基本无法指导学生的家庭学习。从学习习惯看，监护人的学历越高，优秀学生占的比率就越高，反之则相反。因此，监护人的学历高低直接影响到留守儿童的家庭教育和学习习惯养成。

父母外出情况对留守儿童习惯状况的影响。

从统计中可以看出父母双方都外出的留守儿童的习惯状况明显比父母只有一方外出的留守儿童的习惯状况差。前者的优秀学生率仅有18%，而较差学生率却达到46%。后者优秀学生率达46%，较差学生率为27%。在深入的调查中我们课题组成员都有同感，父母在不在孩子的身边生活，对孩子生活、交往和情感尤其是学习方面都有很大的影响。

留守儿童与非留守儿童学习兴趣与态度比较。

调查结果分析：在学习兴趣方面，双亲留守儿童比“爸爸一人外出”打工儿童低，但比“妈妈一人外出”打工儿童高。相对而言，“妈妈一人外出”打工家庭的儿童学习兴趣最弱。此类留守儿童教育与发展应当引起人们更多关注。

留守儿童与非留守儿童自我意识比较。

大部分农村留守儿童认为“很了解自己”，只有4.1%不能很好地了解自己，这说明儿童总体上具有清晰的自我认识。但相比之下，留守儿童自我了解的程度不如非留守儿童。超过一半(56.1%)的孩子“很自信”，39.7%的孩子不能确定自己是否自信，4.2%的孩子感到“不自信”。同时，近一半教师(47.6%)认为留守儿童的自信心要比非留守儿童差一些。这说明，在农村留守儿童中，尽管有相当多的孩子对自己充满信心，但仍有接近一半(43.9)的孩子缺乏自信心。同时，19%的孩子有自责倾向，喜欢责备自己。这反映了农村儿童较严重的自责倾向。

留守儿童与非留守儿童人际关系比较。

在留守儿童中，接近70%的孩子有“很多朋友”，拥有良好的人际关系，另外34.1%的孩子则没有这种密切的人际关系;一半以上的孩子能在新的环境中很好地与人相处，具备适应社会环境的能力。相比之下，留守儿童的人际关系比非留守儿童稍差。在“有很多朋友”方面，留守儿童少于非留守儿童;在“不信任别人”方面，留守儿童的比例更高。需要指出的是：少数儿童(包括留守与非留守儿童)对社会和他人信任缺失可能与其家庭环境和社会支持有关。

留守儿童与非留守儿童情绪情感比较。

大部分农村孩子在生活中有足够安全感和幸福感。1/3左右的农村留守儿童缺乏足够安全感和幸福感，其中4%左右的孩子没有安全感和幸福感(分别为4.1%和4.8%)。相对而言，留守儿童的安全感和幸福感比非留守儿童要差得多。14.5%的留守儿童具有较强的孤独感;12.0%的留守儿童经常感到恐惧;6.8%的留守儿童有抑郁倾向，“觉得做什么都没有意思”;22.7%的孩子有过敏倾向，“对一点小事都很敏感”。总之，留守儿童的孤独感、恐惧感和抑郁感都要比非留守儿童高。

教师问卷显示：46.4%的教师认为留守儿童的抵触情绪比非留守儿童要强一些。总体来看，部分留守儿童存在比较严重的消极情感。

留守儿童与非留守儿童行为问题比较。

农村留守儿童中近1/5的孩子比较冲动，情绪不稳定，缺乏自我控制力，超过6%的孩子具有较强的敌对性，“经常想大喊、打骂人、摔东西”。相比之下，留守儿童的自我控制力较低,与“父母都在家”的孩子以及“爸爸一人外出”打工的孩子相比，双亲留守儿童在某些行为问题上更为突出。他们的自我控制能力较弱，做事不能控制自己。对监护人的问卷调查显示：双亲留守儿童比那些“父母都在家”的孩子、“爸爸一方外出”打工的孩子更可能经常与人打架;双亲留守儿童比“父母都在家”的孩子、“妈妈一方外出”打工的孩子更可能有撒谎问题。可见，在行为问题方面，双亲留守儿童更加值得人们关注。课题组访谈发现，很多教师和校长反映父母双方外出的留守儿童在打架斗殴、迷恋上网、小偷小摸等方面比较明显。这些孩子的教育是学校“老大难”问题。

文章来源：http://m.ys575.com/shuzhifanwen/16502.html