给你感恩的人一封信。

自来到公司的那一天起，我们就又在努力专研，争取做得最好。为了提高自己的大局意识，我们现在要写一份值得一看的述职报告了。述职报告类似于工作总结，但又不同于工作总结。那么，你知道我们的述职报告要怎么写呢？下面是小编精心为您整理的“[总结参考] 给你一封信主题小结其六”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

《给你一封信》的主题用了开展了一个月的时间，在快乐的活动中结束了。我们觉得这一主题非常好，使小朋友了解了许多关于“信”的知识。这一主题每一个活动联系的非常紧密。了解信纸—信封—邮票—邮筒—邮寄的过程，以及古时候寄信的方式等等。使小朋友有了一个由浅至深系统的学习。

当人们把通信这种落伍的方式快要遗忘的时候，我们却从幼儿教育的活动中使小朋友们学习，了解我国这个传统的通信方式，使幼儿了解除了电话，传真，短信还有一种可以增进人与人之间感情的纽带——信。

一、教育教学

主题“给你一封信”从社会活动“温馨的信”展开了，让幼儿了解信有传递信息的功能、了解信的组成；紧接着我们开展了语言活动“点点和多咪的信”，让幼儿在欣赏故事的过程中学习用图画、符号等方式写信；社会活动“写信给爸妈”让幼儿知道了如何学习写信，了解写信的方式；“邮局参观”中让幼儿亲眼看到如何寄信、盖邮戳、分检等过程。美术活动“邮票大集合”不仅让幼儿欣赏了邮票的图案、形状、图案、发行国家、面额等外形特征，更激发了幼儿动手设计邮票的兴趣；“班级邮筒”更是让幼儿体验到了在制作邮筒过程中的快乐。而音乐活动“信的旅行”更是让幼儿在歌表演中体验到做邮递员的快乐等等。

二、环境创设

1、创设主题墙，让每一个幼儿都有一个自己的“家”——邮箱，这样便于邮递员送信及取信。幼儿有了自己的家，有了自己的门牌号码，在游戏中都喜欢用数字了大家交流。

2、结合元旦的亲子运动会，我们和幼儿一起研讨各游戏活动的规则及玩法。

三、游戏：

1、结合主题教学，将幼儿父母寄来的信件、邮票都布置在折纸区墙壁上；绘画区也是围绕着“写”信开展的；这一系列活动完成以后，孩他们将自己写的信放进自己自制的信封里，贴上自己自制的邮票，盖上邮戳，便可投放到自制的班级邮筒里了，最后请个别幼儿当邮递员将信送到每一个“家”里。让每一个幼儿在此游戏中体验“写”信、“寄”信及当邮递员的乐趣。值得赞扬的是多数幼儿能用彼此理解的符号给好友写信。

2、为了让幼儿一直保持浓厚的游戏兴趣，我们调整游戏活动内容，增加游戏区域的串联。

总之，经过一个月的游戏活动，幼儿在快乐的游戏中学到了新知识，动手能力也得到了发展。

四、常规工作：

1、生活卫生上：（1）继续鼓励幼儿不怕寒冷，坚持天天入园；（2）每日起床时间我们两位老师能及时督促和帮助幼儿穿衣，避免每一位幼儿着凉，并在每日送园前观察每一位幼儿衣服是否整齐，及时帮助个别幼儿整理好衣服。（3）继续督促幼儿吃饭时不讲话、不东张西望，及时吃下热饭。

2、教学活动上：本月幼儿在课堂常规上有了很大的进步，具体表现在：上课能注意力集中，倾听老师和同伴说话，积极举手发言的人多了，教学效果有了很大的提高。特别是自从班级增加了动手动脑游戏，幼儿的目测数群的能力逐步提高，幼儿喜欢数数……..

3、在游戏活动中：幼儿都能根据游戏牌进行有序的游戏，并能遵守游戏规则，但在游戏结束时，材料整理仍然不够整齐、到位，在下一阶段的工作中还要继续督促提醒。

五、家长工作：

1、继续按时发放有关通知、报纸、刊物。

2、发放幼儿成长册，让家长填写有关内容，家园共同做好成长册工作。

3、根据本月的重大活动及时上传活动照片。

六、重大活动：

1、组织幼儿参观邮局，了解信的旅行需要做哪些事情，受到家长的称赞。

2、全园开展游戏观摩活动，通过此项活动促进了游戏的发展。

3、班级有11人参加了全园的圣诞英语大联欢，又一次向家长展示我们的教学活动内容，幼儿在活动中不断成长起来。

4、召开了中班元旦亲子运动会，可惜那天天气太冷了，好多幼儿没有发挥好，建议活动该在天气暖和时进行。

七、对“给你一封信”主题活动的反思：

此次活动是非常有意义的：通过孩子们相互之间的写信（孩子说，家长代写），感受到了友谊的珍贵；孩子们写给老师的信，让老师感受到了他们的童真与可爱；老师的回信，让孩子们感受到了老师的爱；家长写给孩子的信，更加增进了亲子之间的交流！

编辑推荐

[参考总结] 小班水果主题小结精选一篇

自来到公司的那一天起，我们就又在努力专研，争取做得最好。为了让我们未来的工作更加井然有序，我们现在要好好写写我们上一阶段的述职报告了。述职报告是向上级反映，从而回答是否称职的一种应用文书。那么如何写好我们需要的述职报告呢？下面是小编帮大家编辑的《[参考总结] 小班水果主题小结精选一篇》，仅供参考，希望能为您提供参考！

主题说明

水果是幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源……

在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食：在动手操作中，幼儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在游戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中?幼儿区别了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。在有趣的、生活化的，情境中学到的知识和经验是具有生命力的。

未来社会是多元的、开放的、迅速变化的，解决问题、完成任务不会只是一种方式，因而，需要的不是熟记现成知识的人，而是能够根据实际条件去应用知识的人。为了适应未来社会；幼儿需要学习有生命力的知识和经验。他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的知识和经验，：阵帮助他们适应未来社会，更好地生存、学习和发展。

环境创设

●布置“水果园”墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。

●如园内种有果树，可带幼儿经常进行扩理，给果树浇水、除虫，在果子成熟的时候进行采撷活动。

●与当地果园或家庭果树园联系，带领幼儿参观果园，采撷水果。

●为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助，增强幼儿自

家园共育

●和孩子共同制作水果人，参力口班级的展览活动。

●带孩子去水果商店观看各种水果，鼓励孩子自己选购不同品种的水果。

●共同制作水果拼盘。

●与孩子一起收集各种水果的图片

●培养孩子喜欢吃多种水果。

活动区域提示

名称

指导要点

娃娃家

●提供各种水果玩具，引导幼儿用各种“水果”招待客人。●用各种水果玩具制作水果拼盘。

美工区

●提供一些水果(杨桃、花红等)横切面，让幼儿蘸上颜色印画。●用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。●泥塑水果娃娃。●刷色找水果。教师用白色油画棒在白纸上画出各种水果外形，幼儿用较稀的水粉颜色刷色，“找”出这些水果并说出其名称。●在网状水果外包装中塞入报纸或彩色绉纸，两端扎紧，做成水果。可作为玩具，也可悬挂起来装饰环境。

科学区

●提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。提供可参照的表格，引导幼儿学习观察和记录。如同样多的水中，放入一勺果珍和放入三勺果珍会有什么区别?同样放入三勺果珍，加入不同量的水，味道会有什么不同?●提供果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。●收集各种水果核，用小塑料袋装好，供幼儿观察、摆弄。●提供幼儿活动材料第二册第56—26页《水果制品》。

益智区

●提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。●提供各种水果图片，学习按大小、颜色、名称进行分类，比较大小，进行间隔排列等。●将水果图片与实物或水果玩具一一对应。●提供活动材料第二册第18页《水果连线》。

表演区

●用各种辅助用具把自己打扮成各种水果娃娃，进行表演。

角色区

●利用美工区制作的作品开”水果店”，进行买卖游戏。●提供空的水果篮及各种水果，引导幼儿摆放水果花篮，进行游戏。

阅览区

●提供各种图书供幼儿阅览。●有重点地指导幼儿阅读《蛤蟆种瓜》（见幼儿活动材料第二册第2l一23页）●提供活动材料第一册第24页《瓜娃娃》。

教学活动计划表

周次

名称

活动目标

第一周

水果照相馆

●喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。●认识几种比较特别的水果，感知水果的多样性。

水果全家福

●学习3以内手口一致点数，并说出总数。●能区分明显的大小差异，有初步的大小概念。

水果谜语

●能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。●巩固对某些水果特征的感知。

酸酸甜甜的桔子

●尝试自己剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道。●知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。

苹果歌

●愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。●学习简单的仿编并演唱给大家听。

第二周

蛤蟆种瓜

●愿意在同伴面前讲述自己的想法，提高口语表达能力。●知道种瓜是一件不容易的事，不能太着急。

切西瓜

●愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。●能根据指令做相应的动作。

水果沙拉

●知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉。●感受多种水果组合在一起产生的形式美，色彩美。●学习基本的用餐礼仪，体验不口同伴一起分享的快乐。

瓜娃娃

●感受儿歌的韵律美。●能有节奏地念儿歌，正确发音叫guā。

隐身水果

●能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别多种果味的饮料。●体验自己动手调制饮料的乐趣。

第一周

水果照相馆

目标

●喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。

●认识几种比较特别的水果，感知水果的多样1哇。

准备

●请每位幼儿带l一2样水果来园，盛装在大篮子里或用—块大布盖好。

●各种水果的图片或照片若干。幼儿活动材料第二册第15—16页。

●各种水果的粘纸(数量略多于幼儿人数)

●裁剪好的做相框用的各种彩色纸条。

过程

●了解水果的外形特征。

——以水果照相馆的1盲景导入；引导幼儿看看哪些水果来拍照了。

——请幼儿介绍自己带来的水果（苹果、桔子、香蕉、梨等），鼓励幼儿正确说出其名称，引导幼儿观察各种水果的典型特征。如：我们来看看，xx小朋友带来的是什么水果?（苹果）和苹果娃娃问个好吧！苹果娃娃长得什么样?有谁吃过苹果?苹果是什么味道的?我们给苹果娃娃拍个照吧！（两手拇指与食指相对，仿照相机的样子）

——向幼儿介绍几种比较特殊的水果，如猕猴桃、芒果、椰子等，让幼儿知道这些水果的名称。如：这位水果娃娃是谁?(猕猴桃)你们愿意和它握握手吗?1感受猕猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征）

●扮演水果娃娃。

——请幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸粘在额头上，扮演自己喜欢的水果，拍一张“集体照”。

●为水果”照片制作相框。

——照片“；中印”好1出示各种照片或图片／后；激发幼儿产生为水果制作相框的愿望。

——幼儿制作，教师个别辅导，提醒幼儿粘贴时不要把水果盖上，只装饰边缘。

——把制作好的相框布置在活动室墙面。

建议

●常见的水果和比较特殊的水果具有地域性和相对4兽?如芒果、椰子在海南是常见的水果，而到了北方就成了比较特殊的水果了。

●现在的幼儿知识经验都较丰富，介绍常见的水果可由幼儿自己来介绍。当幼儿介绍自己拿来的水果寸会有一种自豪感。

●活动可延续为一个半日活动。前半部分介绍各种水果，尽可能让幼儿充分了解；后半部分让幼儿为水果照片制作相框?用来布置和装饰环境。

●若照片较难收集，可用各种画报或宣传广告图片来代替。

●将带来的水果保存好，以便下一个活动继续用。

水果全家福

目标

●学习3以内手口一致点数，并说出总数。

●能区分明显的大小差异，有初步的大小概念。

准备

●幼儿活动材料第二册第17页。

●每人准备三个大小不同的同种水果1苹果、桔子、香蕉、梨等)。

●记号笔、彩色纸和彩色绉纸若干，胶水。

过程

●认识苹果一家三口。

—一起演唱歌曲《我家有几口》。

——苹果一家一共有几个?(鼓励幼儿手口一致点数，并说出总数)

——它们分别是谁?为什么?（鼓励幼儿大胆表达）

●装扮水果一家。

——请幼儿说说自己拿来的水果一家中谁是爸爸，谁是妈妈，谁是孩子。

——引导幼儿说说自己想怎样装扮水果一家。

——教师根据幼儿的讲述装扮苹果，如用记号笔画出眼睛、鼻子和嘴巴，或粘上眼睛、鼻子、嘴巴，最后再用彩色绉纸给苹果娃娃扎一个蝴蝶结（如下图）。

——幼儿选择自己想要装扮的水果和工具、材料，进行装扮。

●引导幼儿相互介绍：自己装扮的水果哪个是爸爸，哪个是妈妈，哪个是孩子。

建议

●装扮好的水果可放置在自然角中，幼儿可根据需要随时补充装饰，如给水果妈妈加一副眼镜等。

●可帮助和鼓励能力弱的幼儿完成作品，帮助他们建立自信。

水果谜语

目标

●能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。

●巩固对某些水果特征的感知。

准备

●香蕉、菠萝、0合密瓜、苹果、桔子、草莓等各种水果，水果粘纸若干。

●录音机，热烈欢快的乐曲。

过程

●产生兴趣。

——今天，有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢?

——逐一出示水果，摆放在桌子上，引导幼儿向水果问好。

——水果宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对了，就把这些礼物送给大家。

●学习猜谜。

——教师说谜面：兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿

衣，老来都穿黄衣裳。

——逐步分解谜语，引导幼儿学习猜谜的方法。

“兄弟几个真和气，天天并肩坐在一起”是什么意思?(这种水果不是单个的，是几个连在一起的)

“少时喜欢穿绿衣”是什么意思?(这种水果没有成熟的时候是绿色的）

“老来都穿黄衣裳”是什么意思?1这种水果成熟寸就成黄颜色的了)

●小结：每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征，把所有的这些特征合起来，我们就知道是什么水果了。

——请幼儿从桌上的水果中找出这种水果。猜对了就把香蕉粘纸送给幼儿，粘贴在他们的衣服上或额头上。

——教师说谜面：红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。

——与幼儿一起分析谜面。

“红果子”告诉我们什么?1果子是红红的)

“麻点子”告诉我们什么?、上面有一粒粒家芝麻一样的东西）

“咬一口，甜丝丝”告诉我们什么?（味道是甜甜的）

——请幼儿猜谜，并把这种水果从桌上的水果中挑选出来。

——教师把粘纸礼物送给幼儿，鼓励幼儿学说谜语。

●跳水果邀请舞。

——幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上，扮演水果娃娃。

——在节奏感强、热烈欢快的音乐声中，教师当邀请者做邀请动作，请

幼儿到场地中央欢4央地舞蹈，鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。

建议

●教师可根据水果的特点自编谜语，在日常生活中开展猜谜活动。

●小班幼儿猜谜有一定难度，可降低难度，请幼儿从几个不同的水果中挑选出谜语中所说的那种水果，激发幼儿参与的兴趣。

附

哈密瓜

个子大，橄榄形

果皮有黄也有青

上面印着小网纹，

吃到嘴里笑吟吟

香蕉

兄弟几个真和气

天天并肩坐一起

少时喜欢穿绿衣：

老来都穿黄衣裳

荔枝

脱了红袍子

是个白胖子

去了白胖子

剩个黑圆子

草莓

红果子

麻点子

咬一口

甜丝丝

酸酸甜甜的桔子

目标

●尝试自己剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道。

●知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。

准备

●每组一只筐子，内装与本组幼儿人数相等的桔子。

●每组两个苹果。

过程

●感知桔子的外形特征。

——请每位幼儿拿一只桔子看一看，桔子是什么颜色的（绿色、桔黄色），什么样子的(圆圆的、扁扁的)。

——与苹果对比，桔子摸上去有什么感觉?（软软的、粗糙的）

——闻一闻有什么气味?

——请幼儿与旁边的小朋友交换桔子，继续感知桔子的形状、颜色、气味等。

●感受桔子酸酸甜甜的味道。

——桔子可以怎么吃?

——鼓励幼儿自己动手剥桔子，；层剥下的桔子皮放在小筐里。

——引导幼儿观察一个桔子有许多办。

——品尝桔子酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。

——引导幼儿分享、品尝别人剥的桔子。

——引导幼儿说一说：还有哪些东西也有桔子味?（桔子罐头、桔子糖、果冻、桔子汁、棒冰等)

建议

●给每个小组准备的桔子最好有大小、颜色、形状的差异。

●如桔子有核，可请幼儿收集桔核装入小塑料袋，放置在自然角，供大家观察、比较。

●如有可能，准备桔子果；东、桔子罐头、桔子汁、桔子糖等，供幼儿观看、品尝。

●用桔子皮制作粘贴画。

●幼儿对桔子如有继续探索的愿望，教师可提供条件引导幼儿深入探究。

苹果歌

目标

●愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。

●学习简单的仿编并演唱给大家听，

准备

●立体“苹果树”，（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果，西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。

●幼儿已对这些水果有初步的认识

●音乐磁带。

过程

●学唱歌曲。

——出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方?

——出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。

——教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下的“苹果”送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。

——请个别幼儿摘“苹果”，其余幼儿拍手念歌词。

——教师范唱，幼儿跟唱。

——请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。

●仿编歌曲。

——你还喜欢吃什么水果?这种水果长在哪里?

——鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。

建议

●幼儿对摘苹果这一动作非常感兴趣，可多创设机会让幼儿体验模拟采摘的乐趣。

●歌曲以集体演唱为主，如有个别幼儿不愿意参与演唱，不必强求，可允许他们倾听同伴演唱。

附

日常生活

●体育游戏：玩报纸。玩法：①每人拿一张旧报纸，尝试各种玩法。②学习将报纸铺在地上，双脚并拢从报纸上跳过去。③：晤报纸揉捏成团向上、向前抛扔。

●评选水果之星。在开展这项活动时，教师可先预备一些水果的图形张贴在活动室四周，并为每位幼儿准备2—3颗五角星粘纸，让幼儿把五角星贴在自己最喜欢的水果旁边。如果幼儿不喜欢教师提供的水果可自己用简单的图画表示，教师可在旁边帮助幼儿写上该水果的名称活动结束后大家一起统计，得五角星最多的水果为最受小朋友欢迎的水果之星。鼓励幼儿爱吃各种水果。

●游戏：水果蹲。幼儿戴上自己喜欢的水果头饰，扮演各种水果，此游戏适合小组活动。教师念儿歌，如“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲”，幼儿可按口令做相应的动作。

●美工活动：西瓜(见《纸工》第5页)。

●美术活动：苹果聚会（见《美术》第8页)。

●在点心时间尽量安排吃水果，引导幼儿了解多种水果的吃法，学习自己剥水果的“外衣”，并能在成人提醒下把果皮丢到指定的地方，提高自我服务能力，体验自我服务的乐趣。

●探索各种水果的“外衣”是否一样，是否每种水果都有“外衣

●生活活动：自制水果羹。准备：一只电饭锅，少量淀粉，各种水果(有些已切成水果条)，每人一把塑料小刀(钝头小刀，，一只小碗。过程：①幼儿把水果条切成水果丁，装入小碗。②用电饭煲现场制作水果羹，分给幼儿品尝。③幼儿表述品尝后的感受，体现自制食物的乐趣。

●结合幼儿活动材料第二册第19—20页欣赏《桔子花》。

附

桔子花

金黄的桔子圆圆的，像只小灯笼。

给桔子脱下金黄外衣，桔办就会害羞地紧紧抱在一起，变成一朵美丽的桔子花。

摸一摸这朵桔子花，软软的像小姑娘的手；闻一闻这朵桔子花，“啊，好香啊”；尝一尝这朵桔子花，又香又甜。

嗅!我喜欢桔子花。

学习模仿操

附

模仿操：花猫追蝴

第一节小蝴蝶

第一个八拍

口令小蝴蝶，飞飞

飞得高，飞飞

动作①一④碎步，两臂在体侧上下摆动，做蝴蝶飞状。

⑤一⑧起踵走，两臂在头的两侧斜举摆动，表示蝴蝶飞得高。

第二个八拍同第一个八拍。

第三个八拍

口令小蝴蝶，飞飞，

飞得低，飞飞。

动作①一④同第一个八拍①一④。

⑤一⑧一腿屈膝下蹲，一腿跪地，两臂于身体两侧上下摆动，做蝴蝶飞状。

第四个八拍同第三个八拍。

第二节小花猫

第一个八拍

口令小花猫，喵喵叫，

蹬一蹬，跳一跳。

动作①一④小跑步向前。

⑤一⑥蹬跳向后转身。

⑦一⑧向前跑两步。

第二个八拍同第一个八拍。

第三个八拍

口令摸摸胡子，跑跑跑，

摇摇尾巴，跳跳跳。

动作①一④两臂屈肘，双手平举于嘴前，五指张开，向左右伸展两次，做摸胡子状，同时原地小跑步。

⑤一⑥上体前屈，两手叉腰，同时扭动臀部。

⑦一⑧双手叉腰，同时两腿并拢向上跳两次。

第四个八拍同第三个八拍。

第三节花猫追蝴蝶

第一个八拍

口令花猫追，蝴蝶飞，

追呀追，追呀追。

动作①一④两腿并拢向前跳，两臂同时向前伸展，做扑蝴蝶状两次。

⑤一⑧同①一④。

第二个八拍

口令蝴蝶快快飞飞，

快快逃，快快逃。

动作①一④两臂快速上下抖动，同时小跑步向前。

⑤一⑧转一圈向前飞。

第三个八拍

口令喵呜喵呜追上啦！

啊呀花猫扑空啦！

动作①一④跑步。

⑤一⑥两脚用力向前跳跃，同时两臂向上做扑蝴蝶状。

⑦一⑧右脚蹬地两下，双手向身体两侧伸展，掌心向上。

第四个八拍

口令小蝴蝶，飞走啦!

哈哈哈，哈哈哈。

动作①一④起踵转一圈，同时两臂上下摆动。

⑤一⑧碎步，同时双手在左侧击掌两下，在身体右侧击掌两下。

第二周

蛤蟆种瓜

目标

●愿意在同伴面前讲述自己的想法，提高口语表达能力

●知道种瓜是一件不容易的事，不能太着急。

准备

●挂图第8号。

●故事磁带。

●西瓜（哈密瓜、甜瓜）

过程

●倾听故事。

——出示西瓜（哈密瓜、甜瓜），请幼儿说出名称，激发幼儿的兴趣。

——有一只蛤蟆也想种瓜，我们来听听蛤蟆种瓜的故事。

●播放故事录音，请幼儿倾听。

——结合挂图，讲述故事第二遍。

——蛤蟆见种子没有长出来，它是怎么想的，又是怎么做的?

——青蛙告诉蛤蟆，种子怎样才会长出来?

——蛤蟆睡了很久很久，醒来发现了什么?它是怎么说的?

●讨记。

——蛤蟆想的那些方法有用吗?

——为什么蛤蟆会说种瓜是一件不容易的事?

建议

●这个活动的重点不是理解种植的有关知识，而是让幼儿在笑声中领悟道理：种瓜不是一种容易的事。因而，蛤蟆种瓜时的焦急心情与滑稽可笑行为应该予以充分渲染。

●在日常活动或区域活动中播放故事〈〈蛤蟆种瓜〉〉的录音磁带，供幼儿欣赏。

附

蛤蟆种瓜

蛤蟆看见青蛙在种瓜，他也要种瓜。他刚把种子种在地里，就对种子喊：“种子，种子，快快长出来吧!”

过了一会儿，种子没有长出来。蛤蟆又趴在地上大声喊：“种子听见了没有，现在就长出来!”种子没有长出来。

青蛙跑过来，对蛤蟆说：“你那么大声地喊，会吓坏种子的。种子睡在地里，阳光照着它们，小雨浇着它们，慢慢就会长出来了。”

到了晚上，蛤蟆又着急了。他说：“种子大概怕黑吧，我给你们讲故事、唱歌。”蛤蟆点上蜡烛，给种子讲了一个很长很长的故事，唱了好多好多的歌。

蛤蟆讲一会儿，看一看；唱一会儿，看一看。种子一直没有长出来。蛤蟆累了，倒在地上“呼呼”睡着了，睡了很久很久。

“蛤蟆，蛤蟆，快起来，快来看你种的瓜。”青蛙叫醒了蛤蟆。蛤蟆往地上一瞧，哇，长出了许多青青的小苗。

青蛙说：“青青的小苗全陵慢长大，以后会结出许多许多瓜。”蛤蟆打了个呵欠，说：“种瓜真不容易啊!”

教你写总结: 快乐主题小结范本

自入职以来，我们在公司的大家庭里认识到了很多志同道合的伙伴，一起为公司出力。为了反馈工作质量，我们就要在花时间去写一份述职报告了。述职报告是指在某一阶段的工作进行全面的回顾。那么，写好一份优质的述职报告要怎么做呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《教你写总结: 快乐主题小结范本》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

我们每个人都有家,家是我们最留恋的地方,也是每个人最想歌颂的地方,我们的祖国大家庭也是我们的大家.我爱

“祖国大家和我的小家”正是这个主题的主

要教育思想。在这个主题中，我们通过学习诗歌、歌曲和美术制作，让孩子们进一步认识我们自己的家以及周围的环境，体验家庭的温馨。在活动中，我们和幼儿一起营造了充满家庭温馨感觉的生活学习环境，让幼儿进一步熟悉自己的家，了解自己的父母工作的辛苦，体验爸妈对自己的爱护和关心，让孩子喜欢小家的同时，更喜欢我们的幼儿园，我们的家乡，初步萌发对祖国大家庭的热爱之情。

一、主题思想渗透在环境创设中

和孩子一起创设环境是我们一贯的做法，在这过程中，我们利用区域活动和集体活动的时间，共同装扮我们的教室，增添节日的气氛。国庆节来临之际，为了让孩子门了解我们自己的家乡，我们在光碟上贴上各种家乡的图片，悬挂在灯光下，在主题角上设计了“我的大家和我的小家”主题内容，一边是周庄的“现在将来”图片，一边是小朋友自己设计的“我的小屋”，让孩子们在畅谈自己的小家之后也能联想到我们的家乡，看到家乡的变化，激发对家乡的感情。在区域活动中，我们增添了一系列关于家的内容：美工区有“我的小屋”、“桌子椅子”“蘑菇房子”。语言区有“我的家”“金色的房子”“谈话：我的家”。让孩子门在了解自己的家庭设施的同时也理解了幸福的含义。

二、主题教育思想在日常的教学活动中升华

教学活动是幼儿园教育的主要途径。在日常的教育活动中，我们教幼儿朗诵儿歌《我有一个幸福的家》、讲述活动《这是谁的家》，使孩子明白自己有一个幸福的家，热爱自己的家，体验家庭的温馨。我们组织了音乐活动《国旗多美丽》等，让孩子在歌唱和表演中感受到了学习的快乐，也知道了我们国家的国旗是在怎样的。孩子们还参加了很多的科学活动，《认识家用电器》、《各种各样的锁》、《方便的电梯》等，通过参加这些活动，孩子们懂得了很多的常识方面的知识，知道锁有各种的式样和各自不同用处，另外，我们还教幼儿学习画装饰画《蘑菇房子》、和折纸《桌子和椅子》。让幼儿知道去关心自己的家庭设施，知道要爱护家里的每一样东西，从而引申到爱护幼儿的公物等。尤其是讲到国家的标记国旗国徽时，更让幼儿印象深刻。每个星期一当鲜红的五星红旗在庄严神圣的国歌声中冉冉升起的时候，孩子们都会激动不已，我们就利用做晨间操升旗的机会，让幼儿巩固在课堂上对国旗国会的认识。我们让他们观察警帽上的图案就是国徽，让他们知道五颗星、天安门城楼、麦穗和齿轮各象征什么，并提问：你在哪些地方还看到过国徽？回答真是丰富多彩可见孩子们也有相关的经验。安全教育也是这个主题的重点，在组织幼儿参加安全讲座以后，我们有实施教育活动《红色的消防车》、《我不玩火》等，提高了幼儿的防火意识和安全意识。

三、主题思想的教育在节日活动中得到巩固。

正逢主题与国庆佳节，我们乘机把两者紧密结合起来，节日前我们鼓励幼儿在节日里和父母一起观赏节日的布置，感受节日的欢乐气氛。国庆长假虽然结束了，但孩子们还沉浸在节日的气氛中，我们还利用集体谈话活动，让他们把国庆节最快乐的事情用语言表达出来，我们还组织还孩子收集家乡的图片，形成国

庆图片展，孩子们也踊跃参加，忙得不亦乐乎，这不得不使我们感叹孩子们的可塑性很强。。另外我们带领孩子门去好朋友家做客，礼貌的小客人，热情的小主人让孩子们又一次体会到家给自己带来的预愉悦之感。很多家长都队我们很多给予了肯定和赞扬。都说孩子们张大了，会做小主人了。去新的园区参观也是这个主题的主要活动，西欧内的园区漂亮宽敞，孩子门都禁不住感叹说“好大呀，好漂亮呀。”当他们见到了以前的好朋友，兴奋的拥抱在一起，快乐的大喊：“刘老师好，老朋友好”我们都被着幸福包围着。节日欢乐的气氛一直渲染着我们主题活动的进程

四、主题后的反思：

通过一系列的主题教育活动，使幼儿在与周围环境的交互作用中，获得了我爱我家，家乡美、祖国伟大等大量直接经验，学到了许多知识，各种能力都有所提高。但这只是简单的初步的意识上的初步萌发，我们对孩子们的爱的教育还有待于在更多的主题活动和日常的生活学习活动中贯穿进去。在整个活动开展的过程中，把节目气氛更加的烘托出来，但在主题活动的实施的过程中，家长与老师的互动较少，虽然我们也在家园联系栏中贴出了一些要求家长配合的事宜，但家长似乎更愿意将教育的重任单方面的放到幼儿园老师身上，以后还要积极地向家长做好宣传工作，让社区和家长资源更好的为我们的主题活动服务。

【总结分享】小班秋天主题小结模板

作为公司的员工，我们要有加强学习，勇于实践的决心。为了下一阶段工作顺利开展，我们现在要动笔写上一份述职分析报告了。述职报告就是指任职者从中找出经验教训，引出规律性的东西引文。那么，要如何写好一份值得称赞的述职报告呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“【总结分享】小班秋天主题小结模板”，仅供您在工作和学习中参考。

5、让幼儿根据歌词自由创编动作进行表演。

三、结束

听音乐作踵至小跑步到外面感受秋天。

活动设计3

活动名称：诗歌《落叶》

活动目标：

1、激发幼儿对文学活动的兴趣，让幼儿感受秋天美;

2、发展幼儿想象力、口语表达能力;

3、理解诗歌内容，初步学会朗诵诗歌。

活动准备：活动前组织有二捡拾观察落叶

活动过程：

一、导入：

听音乐学落叶飞舞的样子。

二、展开：

1、你见到落叶的样子像什么?

请幼儿回忆见到的落叶，用恰当的比喻。

2、欣赏诗歌《落叶》。

提问：诗歌中把落叶比做什么?(理解诗歌内容)

一片树叶飘呀飘，好像一只小小鸟。……

3、再次欣赏。

提问：你最喜欢哪一句?学一学

4、幼儿跟诵。

提醒幼儿感受诗歌韵律美。

5、给诗歌加上好看的动作。

三、结束：

齐唱《秋天好》赞美秋天的美丽景色。

分区活动

活动目标：

1.激发幼儿对大自然季节变化的观察兴趣;

2.培养幼儿的合作交往能力动手操作能力。

活动准备：构筑区、美工区、娃娃家、图书区

活动指导：

1.请幼儿说出自己喜欢那个活动区，为什么喜欢。

2.组织幼儿根据个人意愿进入各活动区活动并开展游戏：

美工区——有兴趣的幼儿可继续进行树叶印染。

构筑区——自己对游戏材料进行塑造，摆各种造型，创造与众不同的作品。

3.各活动区幼儿展示、介绍活动成果。

说说：你玩得什么游戏?怎样玩的?

5、结束

收拾、整理活动材料。

活动设计4

活动名称：美术活动——树叶印染

活动目标：

1、培养幼儿对美工活动的兴趣。

2、学习用树叶有规律的在纸上印染。

活动准备：幼儿收集树叶、颜料盆利用泡沫塑料浸渗颜料水、每人一张方纸

活动过程：

一、导入

启发谈话：今天用不同的树叶在纸上印成好看的花给娃娃做秋季的衣服。

二、展开

1、示范两种印染的方法：(1)间隔花纹，两方连续，可先折成小格用两种树叶间隔印在格内。(2)在纸的中间、四角、边缘上印花纹。

2、幼儿印染要求：(1)先选树叶，可用一种或两种。(2)然后在纸上摆成图样(可按两方连续或四方连续摆)。(3)再一片一片的拿下来在反面均匀的蘸上颜色反过来轻轻的用手将它按在纸上，颜色要选得好看。

3、在幼儿练习过程中，教师提醒幼儿注意画面整齐，手上脏了及时擦干净，鼓励幼儿发挥独创性设计出新颖的花布。

三、结束：作品陈列，让幼儿选好看的花布。

活动设计5

活动名称：律动--摘果子

活动目标：

1、激发幼儿的快乐情绪。

2、培养幼儿对音乐的感受力、表现力和节奏感。

3、教幼儿听音乐模仿摘果子的动作，能表现出舞蹈欢快的情绪。

感知2/4拍子的节奏特点。

活动准备：磁带、录音机

活动过程：

一、导入

请幼儿欣赏音乐，感受音乐的性质，随音乐拍手。

二、展开

1、教师：刚才小朋友听到的音乐好听吗?

这首曲子让你想到了什么?

老师用这首曲子编了一段小舞蹈，你们想不想看?

2、教师示范律动动作

3、教师：刚才老师都做了哪些动作?谁来学一学?

你们想不想和我一起来跳舞呢?

4、教师向幼儿介绍律动

师：现在是什么季节?秋季是一个什么样的季节?(丰收的季节)

这个律动的名字就是《摘果子》

5、教师分步教授律动的动作

重点指导手腕转动的动作

提醒幼儿重拍时摘果子，弱拍时把果子放进篮子。

6、请幼儿听音乐跟着教师来表演2~3遍

7、教师纠正节奏不对、手腕转动动作不对的动作

8、教师再请幼儿集体练习

9、分组表演

10、启发幼儿按乐曲改变摘果子的方向

三、结束

教师：今天，你们开心吗?为什么开心呢?(让幼儿感受丰收的喜悦)

总结示范： 小班水果主题小结(篇二)

自入职以来，我们学习到了很多的新知识，也认识到了自己的不足。为了与时俱进、跟进任务，我们现在是时候写我们的述职报告了。述职报告是对过去的工作做出正确的结论。那么，优秀有创意的述职报告要怎样写呢？小编收集并整理了“总结示范： 小班水果主题小结(篇二)”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

切西瓜

目标

●愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

●能根据指令做相应的动作。

准备

●已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。

●吃过西瓜。

过程

●讨论西瓜的外形特征。

——西瓜长得什么样?

——我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜?

●手拉手变大西瓜。

——变成一个大西瓜。(幼儿手拉手，围成一个大圆圈)

——变成一个小西瓜。(幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜)

●游戏：切西瓜。

——幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌“切、切、切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家仿吃西瓜状，游戏继续开始。

——游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。

建议

●鼓励幼儿想像并用各种肢体动作来表示西瓜被切开后的状态。

●提醒幼儿在奔跑时注意安全。

●教师还可扮演毛毛虫来吃西瓜，想像出多种有趣的游戏方法，以增强游戏的趣味性。

水果沙拉

目标

●知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉。

●感受多种水果组合在一起产生的形式美，色彩美。

●学习基本的用餐礼仪，体验不口同伴一起分享的快乐。

准备

●活动前与家长联系，给幼儿做一次水果沙拉。

●教师先切好一些水果丁。

●把桌子拼成长条形，铺上餐布或一次1哇台布。

●香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑料西餐刀若千。沙拉酱若干，装在碗中，放上勺子。

●幼儿每人一只小碗或杯子，一只勺子。

过程

●讨论。

——你吃过的水果沙拉里有什么水果?是什么样子的?有什么味道?

——做水果沙拉需要做一些什么准备工作?

——教师逐一介绍所用材料和王具，说明注意事项。

——畅想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。

●制作水果沙拉。

——请幼儿用一次性西餐刀切香蕉、草莓。

——将切好的水果拌上沙拉酱，完成后请同伴互相观赏、品尝。

建议

●教育幼儿注意安全，既不把刀对着别人，也不要弄伤自己。

●有条件的幼儿园可添加一些辅助食品，如薯片等。幼儿可把调制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船来品尝。

瓜娃娃

目标

●感受儿歌的韵律美。

●能有节奏地念儿歌，正确发音guā。

准备

●娃娃木偶一个。

●挂图第9号。

过程

●观看木偶表演。

——娃娃去买瓜，想买什么瓜?

——出示挂图，引导幼儿观察并说出各种瓜的名称。

——教师边操作木偶，边有节奏地朗诵。

●学习儿歌。

——教师按儿歌韵律有节奏、有顺序地与幼儿一起说出各种瓜的名称

——告诉幼儿儿歌的名称，教师再次完整朗诵。

——鼓励幼儿边念儿歌边拍手(或用身体语言)表示儿歌的节奏感受儿歌的韵律美。

——钥诵这首儿歌，你发现有什么特别的地方吗?(有很多瓜)

——如果你是那个小娃娃，你买了那么多瓜后，会怎么做?

——鼓励幼儿改编儿歌的最后一句，如“买回家，送给好妈妈”等。

附

瓜娃娃

小娃娃，去买瓜。

买了冬瓜和西瓜。

甜瓜南瓜小黄瓜。

苦瓜菜瓜哈密瓜。

买回家，装满一箩筐。

建议

●可在会念儿歌的基础上尝试用打击乐器为儿歌配上节奏。

●可请幼儿找一找，儿歌中哪些瓜不是水果。

●提供冬瓜、西瓜、甜瓜、菜瓜、哈密瓜、苦瓜、黄瓜的替代玩具和小篮子，鼓励幼儿进行情境表演。

隐身水果

目标

●能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别多种果味的饮料。

●体验自己动手调制饮料的乐趣。

准备

●把各种口味的果珍(桔子味、柠檬味、水蜜桃味、草莓味、苹果味等)装在透明容器中，并放上勺子。

●教师调制好各种口味的果珍饮料，分别用透明的杯子盛装。

●每个幼儿一只透明的杯子和一把搅拌用的勺子。

过程

●寻找“隐身水果”。

——今天有许多水果来和我们做“捉迷藏”的游戏，你们能把它们找出来吗?

——鼓励幼儿在活动室四周寻找这些水果。

——如果幼儿找不到，可进一步提醒幼儿：会不会藏到瓶子里了?会不会藏到杯子里了?

——原来这些水果都藏到水中去了，但到底哪种水果藏在哪杯水里呢?请你们猜一猜，说说为什么。

●请幼儿看一看、闻一闻、尝一尝、找一找每种水果分别藏在哪杯水里

●调制饮料。

——出示粉末状的果珍，请幼儿猜想它们分别是什么口味的。

——请幼儿自己调制果汁并品尝，体验自制饮料的乐趣。

建议

●可在区域活动中让幼儿自己动手调制果珍饮品，学习一些简单的观察

比较、记录的方法。

日常生活

●体育游戏：转转停。玩法：在产外空旷的场地进行；幼儿双手侧平举按小铃敲击的节奏自转，等教师喊停寸就立即停下，看谁站得稳，避免互相碰撞。

●体育游戏：水果蛋糕。玩法：幼儿分组围成若干个圆形。教师事先与幼儿讨论并想家表示各种水果蛋糕的肢体动作。如苹果蛋糕——幼儿向圈内挤成一团：草莓蛋糕——面向圆心弯腰、低头并用双手抓住膝盖，香蕉蛋糕——手拉手变成一根香蕉的模样，梨头蛋糕——面向圆外并相互挤碰屁股。音乐起，幼儿手拉手较慢地顺时针转圈：音乐停止时，教师扮演的蛋糕师傅说“××蛋糕”，幼儿即做出相应的动作。女口蛋糕师傅说“苹果蛋糕”，幼儿就向圈内挤成一团。

●智力游戏：少了什么。引导幼儿观察：左图缺少了什么?右边的哪幅图补上去，就变成完整的了?请圈出正确答案（如下图）。

●买水果。有条件的幼儿园可分组带幼儿去附近的水果店参观，并让幼儿参与购买水果。引导幼儿认识更多的水果，感知水果的多样性，提高幼儿的人际交往能力。

●引导幼儿观察自然角中的水果，看看若干时间后会发生什么变化。

文章来源：http://m.ys575.com/shuzhifanwen/19709.html