自入职的那天起,我们就掌握了一些基本技能,到现在已经娴熟至极了,但还是要继续努力。为了更快的实现工作目标,现在也到了我们写述职报告的时候了。述职报告是公司人员在对完成工作任务的成绩做的一种总结。那么,您知道这个述职报告应该要怎么下笔吗?下面是小编为大家整理的“[精选总结]农村小学校本培训的实践研究工作汇报其一”,希望能对您有所帮助,请收藏。
自我总结法。引导教师在活动和体验中反思自己的观念和经验,在交流和分享中学习他人的长处,产生新的经验,达到新的认识,从而实现自
我提高,并把学习的经验创造性地运用到自己的教学实践,使经验产生迁移的价值。
二、本课题的研究计划执行与变更情况
课题的研究严格按计划执行,课题主持人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位等均无变化。由于中期验收的需要,完成时间略有提前。
由于课题研究的需要和学校领导对实验工作的重视,在实验进行中,我乡的田凯师校长、朱会芬副校长、侯英副校长、陈鑫主任均参加了实验。但未列入课题组人员名单。但他们的研究成果被列入课题研究的系列成果之中。
三、本课题的研究成果及其使用情况
课题研究参与人员发表的成果如下:
1、经验材料《落实科学发展观构建社会主义和谐学校》在《新城子教育》XX年第3期(XX年6月)发表,作者:校长田凯师。
2、论文《农村小学的问题与对策》在《新城子教育》XX年第4期(XX年8月)发表作者:教学副校长朱会芬。
3、论文《关于在青少年中开展生命教育的几点思考》在《沈北新区教育》XX年年第1期(XX年年2月)发表,作者:主任陈鑫。
4、论文《农村小学班主任队伍建设工作的问题与对策》在《沈北新区教育》XX年年第3期(XX年年6月)发表,作者:德育副校长侯英。
5、经验材料《充分利用“农远”资源,提高教育教学质量》在《沈北新区教育》XX年年第4期(XX年年8月)发表,作者:主任陈鑫。
其中,《农村小学的问题与对策》和《农村小学班主任队伍建设工作的问题与对策》两篇文章分别在沈北新区教师进修学校干部培训班交流。
自入职那天起,我们就做好了打长久攻坚战的准备,要把工作做好做全面!为了更好的落实工作任务,现在到了我们下笔向领导写述职报告的时候了。述职报告属于应用文稿,分为集体和个人两种。那么,你会写领导要求的相关述职报告吗?小编特地为大家精心收集和整理了“教你写总结: 小学校本培训工作报告季度范文精选”,仅供参考,欢迎大家阅读。
一、基本情况
课题名称:农村小学校本培训的实践研究
课题主持人:徐 丽 课题研究单位:沈阳市沈北新区新城子乡新城堡小学
二、工作报告(不超过1500字)
内容提示:研究的主要过程和活动;研究计划执行情况;研究变更情况(课题负责人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位、完成时间等);成果的出版、发表情况,转载、采用、引用情况;成果的代表作等。
经沈阳市教育科学规划领导小组批准立项的课题《农村小学校本培训的实践研究》,历经两年的研究,现已完成了课题任务,形成了预定的`研究成果。
一、本课题主要的研究过程与活动
1、组建课题组
我们从本课题研究的性质出发组成了课题组。课题组组成人员和分工见下表。(略)
2、主要的研究过程与活动
准备阶段(XX.6—7):成立实验领导小组,学习现代教师教育理论、教育科研资料。统一思想,提高认识,明确分工;制定实验方案,确立实验对象;进行调研,摸清实验对象基本情况;培训实验教师、学习实验方案、讨论实验步骤,依据实验原则做好实验前的准备工作;进行专家论证。
实验阶段(XX.8—20xx.2):全面实施方案,对教师进行培训,开展相关活动,探讨参与式校本培训对教师整体素质提高的途径与方法。
总结阶段(20xx.3—4):全面总结验收,进行终端测试和统计分析,撰写实验报告、专题总结,提交验收。
针对课题研究的实际,我们采取了如下研究方法:自然实验法。根据我校教师自身特点,确定选择研究专题,以教师的专业发展为目标,为教师的成长提供发展空间与可能,整体提升师资队伍的水平。典型经验总结法。对学校及同类学校的校本培训工作进行调查研究,加强反思,总结经验,形成规律,从中探求适合我校实际的校本培训方法和模式。学习考察法。采取“请进来”与“走出去”相结合的方法。请教授专家来学校对老师们进行专门的培训、指导或讲座,组织教师走出学校,与兄弟学校进行相互沟通、学习、相互研讨,总之,一切都要有助于学校和教师实际教育教学问题的解决,一切都要有利于提高教师教育教学的能力和水平,使校本培训更加实在,更有实效。文献研究法。学习和借鉴国内外校本培训和教师专业发展的理论和实践经验,为课题研究提供科学依据。自我总结法。引导教师在活动和体验中反思自己的观念和经验,在交流和分享中学习他人的长处,产生新的经验,达到新的认识,从而实现自我提高,并把学习的经验创造性地运用到自己的教学实践,使经验产生迁移的价值。
二、本课题的研究计划执行与变更情况
课题的研究严格按计划执行,课题主持人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位等均无变化。由于中期验收的需要,完成时间略有提前。
由于课题研究的需要和学校领导对实验工作的重视,在实验进行中,我乡的田凯师校长、朱会芬副校长、侯英副校长、陈鑫主任均参加了实验。但未列入课题组人员名单。但他们的研究成果被列入课题研究的系列成果之中。
三、本课题的研究成果及其使用情况
课题研究参与人员发表的成果如下:
1、经验材料《落实科学发展观构建社会主义和谐学校》在《新城子教育》XX年第3期(XX年6月)发表,作者:校长田凯师。
2、论文《农村小学的问题与对策》在《新城子教育》XX年第4期(XX年8月)发表作者:教学副校长朱会芬。
3、论文《关于在青少年中开展生命教育的几点思考》在《沈北新区教育》XX年年第1期(XX年年2月)发表,作者:主任陈鑫。
4、论文《农村小学班主任队伍建设工作的问题与对策》在《沈北新区教育》XX年年第3期(XX年年6月)发表,作者:德育副校长侯英。
5、经验材料《充分利用“农远”资源,提高教育教学质量》在《沈北新区教育》XX年年第4期(XX年年8月)发表,作者:主任陈鑫。
其中,《农村小学的问题与对策》和《农村小学班主任队伍建设工作的问题与对策》两篇文章分别在沈北新区教师进修学校干部培训班交流。
作为公司的正式员工,我们要不断学习与进步,把工作做得更好!为了让我们未来的工作更加井然有序,我们是时候静下心来好好写写述职报告了。述职报告是要指出自己在工作中哪些该做而未做或做得不好的一些事。那么,你知道我们的述职报告要怎么写呢?以下是小编收集整理的“[参考总结] 小学校本培训阶段性小结(发言稿)(篇五)”,供您参考,希望能够帮助到大家。
老师们好:
下面的十分钟有我来和大家分享我们学校教研处近年来对语文教师专业素养提升的一些心得体会。其实,在教师素养提升工程一说之前,我们将这些工作理解为教师的继续教育。在拿到文件之后,我们副校长金晓芬老师召集我们教研处几个老师一起认真学习了文件,我们的理解是语文教师的专业素养主要体现在语言文字和语文课堂两个大类上。于是,我们在以往的继续教育基础上进行完善,依据文件要求制定了一系列方案,包括:教材解读,课堂研究,课例分析,课题论文撰写,课堂全息记录,基本功比赛,课标解读等等活动,并将它们一一安排入我们的工作计划中付以实施。但很快,我们发现我们的培训给老师带来了很大困扰,每周一次的频率很容易使人生厌,参与热情和质量都大打折扣,甚至很多人到了教研活动时间身体素质急剧下降-----请假。怎么办?校委会认为必须严肃纪律。于是,我们又推出了班子领导蹲点制度,每个教研组的每次教研活动由校领导直接点名,监督全过程。其次,我们和老师们说请利害关系,教研活动事关每个人自身的学分。在外力和内力的同时作用下,请假的是少了,可活动质量还是很难得到提升,有相当部分老师只有身体的出行,缺少思想的跟进。但,终究我们还是坚持了下来,而且也有部分老师还是很认真的跟进的。很快,这部分老师在专业上有了明显的进步,在县里面开始崭露头角,我们的语文教研组和数学教研组英语教研组都曾获得过市级先进教研组的称号,我们学校也被评为省级校本教研示范校。有句话说得好,“风光背后不是沧桑就是硬扛”,在荣誉光环下,我们更加觉得步履沉重,因为我们深知我们始终没有调动老师们的热情,更多的是在应付。回顾这段时光,我们将其总结为“青橄榄时光”,是呀,培训让老师觉得苦,涩,一如青橄榄入口之初的滋味,还好有荣誉成为一种青橄榄嚼烂后的甘甜,虽缓慢攀爬但也让人精神一振。
但,老师们终究不爱青橄榄。有些老师说,我们学校的铜牌拿得够多了,能不能不要总从美誉度上思考问题呀。话语很直接,没有任何修饰,但它很真实。
是的,青橄榄不能像口香糖那样成为宠儿,是因为嚼烂它真的很累。
难道,校本培训工作就必须要像攻坚战那样艰苦卓绝?肯定不是,因为校本培训是一种常态,既然是常态存在,就应该-----闲适一些,对,闲适。
想起在一份资料上看到这样一件事:英国剑桥大学每天下午有两个小时的时间,常常有计划、有组织地安排不同学科的权威教授一起在学校咖啡屋或茶园共进下午茶。在这里,每一名教授都可以随意阐述自己的研究领域、研究方法,同时每一名教授又在吸纳其他领域的研究方法,通过互相学习以及知识的组合,产生出大量的、边缘的学术思想、学术理论。有人说,剑桥大学60多项诺贝尔奖是喝咖啡喝出来的。
学术研究和下午茶这严谨和闲适的结合竟是令人惊叹的完美。
再给大家呈现这样一条新闻:“周某某小学语文名师工作室”经常组织工作室成员一起到乡间小径上散步,到风景区的草地上坐坐,一起吟诗诵读,谈读书心得。”
我以为参加工作室组织的这些活动是愉悦和幸福的。工作室领衔人也真的掌握了引领那些有潜质的教师成长的独特路径。整天关在书斋里研究学问,整天关在校园里足不出户,人会缺少必要的灵气。
两份资料的呈现,大家可能明白我接下去要说的是什么了。是的,我们要转变方向,让培训脱下沉重的铠甲,轻装上阵。
我们从特色培训开始改革。我们大胆的将特色校本培训指导思想改变为:全面提升教师的幸福感,摆脱教师工作懈怠综合症。通过校本培训找到工作和生活的互通渠道,使教师建立教学既生活的良好心态。
我们将工作重点以一种全新的文字感觉呈现:
1、保持轻松的氛围,使培训不再是老师的负担。
2、点燃尘封的热情,让校园不只是工作的地方
我们给特色校本起了一个闲适的名字-------“生活和艺术”,找不着惯用的官方腔调,甚至寻不到培训的痕迹。
至此,我们的校本培训进入了第二个阶段---“下午茶时光”
我们希望,我们的“下午茶”有这样几种味道:自由的味道、悠闲的味道、文化的味道,哲思的味道。我们提出了语文教师专业素养提升不妨尝试“离开课本论语文”,呵呵,有点曲线救国的味道。
1谈点艺术
语文老师说话的艺术、朗读的艺术、表演的艺术、书法的艺术,还有绘画的艺术哪里来?一句话:来自于老师的艺术修养。艺术修养会对一个人的情操、品格、气质、言谈举止以及审美眼光产生重大影响,这是毋庸置疑的。没有一定的艺术修养,连一篇课文都难读好,哪里还谈什么教学艺术呢?不懂一点书法,压根儿不知何谓“颜体”,何谓“魏碑”的人,怎么能为学生写一手好的板书呢?而一个具有一定艺术修养的老师,一张口、一出手、一投足就会自然地流露出来,这些对学生而言都是实实在在的教育。我们少艺校是藏龙卧虎之地,很多专业教师有较高的艺术学养。我们利用这些资源,让艺术老师到我们语文老师群体中来,如徐温琦老师和我们聊梵高的色彩情绪表现力,朱海龙老师和我们聊书法线条的枯瘦与丰腴,卢芳芳老师带我们欣赏四小天鹅等世界名曲。我们还请周振欧老师为我们做《方寸里的捕光捉影》摄影讲座,光影的世界同样极具艺术性。
2也说哲学
世界纷繁复杂,现象光怪陆离,我们应该怎样去认识这样的一个世界,哲学的思考,或许能帮助我们认清许多问题的实质,更能拨云见日。生活中做一个智慧的人,需要哲学,课堂上做一个智慧的语文老师,需要哲学,语言是文化的载体,文学是社会生活的反映,要对文学作品做出具有个性的智慧解读,都需要我们多一些哲学素养。谈到哲学,我们有些讳莫如深,实则不然。我们胡明超老师借宗教情怀和我们畅谈了他的哲学构建,也让我们将平日不曾细细留意的内心世界做了一次整理。那个下午,我们不能说我们语文老师直接获得了什么专业素养的提升,但它在很长一段时间让我们心里平和又温暖。这种思考是能够让我们的学生受益的,去年我们学校代表永嘉参加温州市艺术节诗歌朗诵比赛,我们带的就是原创作品《为什么我是我》,一首充满了哲学叩问的儿童诗歌作品,深深打动了听众和评委,获得了全场最高分。
3追星与怀旧
当然此处的追星不是追娱乐界的明星,而是我们语文教改的弄潮儿。近年来,很多致力于语文研究的专家掀起了许多语文教改的高潮,我们选择性的追随,受益不少。细数来,我们最早在书香校园建设时期较为深刻的接受过小学语文编辑部组织的“经典诗文诵读”理论并扎实地进行过实践,我们开发的经典诗文段位制计算机测试平台至今仍在使用,当时,我们要求全体老师熟背必背古诗80首,语文教师更要求背诵《岳阳楼记》《前赤壁赋》等经典古文以及《论语》《孟子》经典篇目,当然会遗忘,但我们相信遗忘的只是部分,而对经典诗文的亲近感是无论如何无法遗忘的,这就足矣。其次,我们选派语文老师参加班级读书会系列培训活动,江湖人称“千岛湖派”,宋旭组织的活动很好的开启了我们语文老师对儿童文学阅读的研究和实践,我们的胡明超老师更深得其意,成为宋旭旗下的干将之一。如今,我们更喜欢派老师参加“亲近母语”举办的儿童阅读论坛活动,徐冬梅教会我们以儿童的视角审视周围的一切,让我们时时体验着惊喜。这学期,我们还将与朱文君老师合作,在学校开展小古文的诵读。
我们也爱怀旧。
请看这样一张照片---------------重温师范记忆,静享文学雅韵
下午2点,阶梯教室已经坐满了人,到会的大多数是语文老师,但也有几个其他学科的老师,带着点羞涩,静坐一隅。每每说起方老师,大家眉眼间总有难抑的激动,方老师的语文课是他们师范岁月中不可忘却的记忆。这天,他仍然朴素如常,甚至没有幻灯片,只有白纸黑字的word,却侃侃两小时不绝。我们仍然是学生,聆听他别样的语文课。他在给我们上《花的勇气》,依稀间又回到多年前的青葱岁月,教室,我们,方老师,《荷塘月色》,美丽的相约。
最后,我想用我们上次粉笔字比赛练习的内容来作为我发言的结尾。
教育给人带来希望。
教学素养是什么,
它的全部内涵在你的精神气质里。
谢谢。
青橄榄和下午茶
------ 永嘉县外国语实验小学校本培训阶段性小结
(发言稿)
老师们好:
下面的十分钟有我来和大家分享我们学校教研处近年来对语文教师专业素养提升的一些心得体会。其实,在教师素养提升工程一说之前,我们将这些工作理解为教师的继续教育。在拿到文件之后,我们副校长金晓芬老师召集我们教研处几个老师一起认真学习了文件,我们的理解是语文教师的专业素养主要体现在语言文字和语文课堂两个大类上。于是,我们在以往的继续教育基础上进行完善,依据文件要求制定了一系列方案,包括:教材解读,课堂研究,课例分析,课题论文撰写,课堂全息记录,基本功比赛,课标解读等等活动,并将它们一一安排入我们的工作计划中付以实施。但很快,我们发现我们的培训给老师带来了很大困扰,每周一次的频率很容易使人生厌,参与热情和质量都大打折扣,甚至很多人到了教研活动时间身体素质急剧下降-----请假。怎么办?校委会认为必须严肃纪律。于是,我们又推出了班子领导蹲点制度,每个教研组的每次教研活动由校领导直接点名,监督全过程。其次,我们和老师们说请利害关系,教研活动事关每个人自身的学分。在外力和内力的同时作用下,请假的是少了,可活动质量还是很难得到提升,有相当部分老师只有身体的出行,缺少思想的跟进。但,终究我们还是坚持了下来,而且也有部分老师还是很认真的跟进的。很快,这部分老师在专业上有了明显的进步,在县里面开始崭露头角,我们的语文教研组和数学教研组英语教研组都曾获得过市级先进教研组的称号,我们学校也被评为省级校本教研示范校。有句话说得好,“风光背后不是沧桑就是硬扛”,在荣誉光环下,我们更加觉得步履沉重,因为我们深知我们始终没有调动老师们的热情,更多的是在应付。回顾这段时光,我们将其总结为“青橄榄时光”,是呀,培训让老师觉得苦,涩,一如青橄榄入口之初的滋味,还好有荣誉成为一种青橄榄嚼烂后的甘甜,虽缓慢攀爬但也让人精神一振。
但,老师们终究不爱青橄榄。有些老师说,我们学校的铜牌拿得够多了,能不能不要总从美誉度上思考问题呀。话语很直接,没有任何修饰,但它很真实。
是的,青橄榄不能像口香糖那样成为宠儿,是因为嚼烂它真的很累。
难道,校本培训工作就必须要像攻坚战那样艰苦卓绝?肯定不是,因为校本培训是一种常态,既然是常态存在,就应该-----闲适一些,对,闲适。
想起在一份资料上看到这样一件事:英国剑桥大学每天下午有两个小时的时间,常常有计划、有组织地安排不同学科的权威教授一起在学校咖啡屋或茶园共进下午茶。在这里,每一名教授都可以随意阐述自己的研究领域、研究方法,同时每一名教授又在吸纳其他领域的研究方法,通过互相学习以及知识的组合,产生出大量的、边缘的学术思想、学术理论。有人说,剑桥大学60多项诺贝尔奖是喝咖啡喝出来的。
学术研究和下午茶这严谨和闲适的结合竟是令人惊叹的完美。
再给大家呈现这样一条新闻:“周某某小学语文名师工作室”经常组织工作室成员一起到乡间小径上散步,到风景区的草地上坐坐,一起吟诗诵读,谈读书心得。”
我以为参加工作室组织的这些活动是愉悦和幸福的。工作室领衔人也真的掌握了引领那些有潜质的教师成长的独特路径。整天关在书斋里研究学问,整天关在校园里足不出户,人会缺少必要的灵气。
两份资料的呈现,大家可能明白我接下去要说的是什么了。是的,我们要转变方向,让培训脱下沉重的铠甲,轻装上阵。
我们从特色培训开始改革。我们大胆的将特色校本培训指导思想改变为:全面提升教师的幸福感,摆脱教师工作懈怠综合症。通过校本培训找到工作和生活的互通渠道,使教师建立教学既生活的良好心态。
我们将工作重点以一种全新的文字感觉呈现:
1、保持轻松的氛围,使培训不再是老师的负担。
2、点燃尘封的热情,让校园不只是工作的地方
我们给特色校本起了一个闲适的名字-------“生活和艺术”,找不着惯用的官方腔调,甚至寻不到培训的痕迹。
至此,我们的校本培训进入了第二个阶段---“下午茶时光”
我们希望,我们的“下午茶”有这样几种味道:自由的味道、悠闲的味道、文化的味道,哲思的味道。我们提出了语文教师专业素养提升不妨尝试“离开课本论语文”,呵呵,有点曲线救国的味道。
1谈点艺术
语文老师说话的艺术、朗读的艺术、表演的艺术、书法的艺术,还有绘画的艺术哪里来?一句话:来自于老师的艺术修养。艺术修养会对一个人的情操、品格、气质、言谈举止以及审美眼光产生重大影响,这是毋庸置疑的。没有一定的艺术修养,连一篇课文都难读好,哪里还谈什么教学艺术呢?不懂一点书法,压根儿不知何谓“颜体”,何谓“魏碑”的人,怎么能为学生写一手好的板书呢?而一个具有一定艺术修养的老师,一张口、一出手、一投足就会自然地流露出来,这些对学生而言都是实实在在的教育。我们少艺校是藏龙卧虎之地,很多专业教师有较高的艺术学养。我们利用这些资源,让艺术老师到我们语文老师群体中来,如徐温琦老师和我们聊梵高的色彩情绪表现力,朱海龙老师和我们聊书法线条的枯瘦与丰腴,卢芳芳老师带我们欣赏四小天鹅等世界名曲。我们还请周振欧老师为我们做《方寸里的捕光捉影》摄影讲座,光影的世界同样极具艺术性。
2也说哲学
世界纷繁复杂,现象光怪陆离,我们应该怎样去认识这样的一个世界,哲学的思考,或许能帮助我们认清许多问题的实质,更能拨云见日。生活中做一个智慧的人,需要哲学,课堂上做一个智慧的语文老师,需要哲学,语言是文化的载体,文学是社会生活的反映,要对文学作品做出具有个性的智慧解读,都需要我们多一些哲学素养。谈到哲学,我们有些讳莫如深,实则不然。我们胡明超老师借宗教情怀和我们畅谈了他的哲学构建,也让我们将平日不曾细细留意的内心世界做了一次整理。那个下午,我们不能说我们语文老师直接获得了什么专业素养的提升,但它在很长一段时间让我们心里平和又温暖。这种思考是能够让我们的学生受益的,去年我们学校代表永嘉参加温州市艺术节诗歌朗诵比赛,我们带的就是原创作品《为什么我是我》,一首充满了哲学叩问的儿童诗歌作品,深深打动了听众和评委,获得了全场最高分。
3追星与怀旧
当然此处的追星不是追娱乐界的明星,而是我们语文教改的弄潮儿。近年来,很多致力于语文研究的专家掀起了许多语文教改的高潮,我们选择性的追随,受益不少。细数来,我们最早在书香校园建设时期较为深刻的接受过小学语文编辑部组织的“经典诗文诵读”理论并扎实地进行过实践,我们开发的经典诗文段位制计算机测试平台至今仍在使用,当时,我们要求全体老师熟背必背古诗80首,语文教师更要求背诵《岳阳楼记》《前赤壁赋》等经典古文以及《论语》《孟子》经典篇目,当然会遗忘,但我们相信遗忘的只是部分,而对经典诗文的亲近感是无论如何无法遗忘的,这就足矣。其次,我们选派语文老师参加班级读书会系列培训活动,江湖人称“千岛湖派”,宋旭组织的活动很好的开启了我们语文老师对儿童文学阅读的研究和实践,我们的胡明超老师更深得其意,成为宋旭旗下的干将之一。如今,我们更喜欢派老师参加“亲近母语”举办的儿童阅读论坛活动,徐冬梅教会我们以儿童的视角审视周围的一切,让我们时时体验着惊喜。这学期,我们还将与朱文君老师合作,在学校开展小古文的诵读。
我们也爱怀旧。
请看这样一张照片---------------重温师范记忆,静享文学雅韵
下午2点,阶梯教室已经坐满了人,到会的大多数是语文老师,但也有几个其他学科的老师,带着点羞涩,静坐一隅。每每说起方老师,大家眉眼间总有难抑的激动,方老师的语文课是他们师范岁月中不可忘却的记忆。这天,他仍然朴素如常,甚至没有幻灯片,只有白纸黑字的word,却侃侃两小时不绝。我们仍然是学生,聆听他别样的语文课。他在给我们上《花的勇气》,依稀间又回到多年前的青葱岁月,教室,我们,方老师,《荷塘月色》,美丽的相约。
最后,我想用我们上次粉笔字比赛练习的内容来作为我发言的结尾。
教育给人带来希望。
教学素养是什么,
它的全部内涵在你的精神气质里。
谢谢。
作为公司的员工,我们要有加强学习,勇于实践的决心。为了更好的落实工作任务,现在就是我们写述职报告的时候了。述职报告类似于工作总结,但又不同于工作总结。那么怎么才能写出更好的述职报告呢?下面是由小编为大家整理的“[参考总结] 小学校长述职汇报精选一篇”,希望能为您提供更多的参考。
一、健全制度、民主管理
常言道:人不治人制度治人,特别是在信息如此透明的今天,仅靠个人威信、校长的权力管理学校是远远不够的,学校必须有一套科学的管理制度,来规范教职工的行为,经过一年的努力我们先后修订并完善了《教职工绩效考核细则》、《教职工请销制度》、《班主任考核制度》、《中层干部考核制度》、《学校月综合考核细则》。
二、转变教师观念、提速教育质量
国运兴衰系于教育,而承担这一重任的是教师,无论教育口号喊的多么响,声势多么大,硬件设施多么完备,但没有一支高素质的、理念超前的教师队伍,教育质量提高只是空谈,我国的素质教育喊声了十多年,可整体效果如何,我们在座的同仁也都深有感触,教师依然牵着学生在考试分数里转圈,致使我们的教育质量一直徘徊不前,只能怪我们没有转变教育观念,我们能责怪教师不努力吗?是我们没有给教师指好方向,没有当好教师的引路人。
三、开展多种活动,打造师生喜爱的乐园
学校本应是一个充满智慧、充满挑战、充满快乐的'地方,但我们过度的注重知识传授造成学生厌学,学生感受不到学习的快乐,感爱不到校园的欢乐,而把上学成为一种负担,这样的校园学生能不缀学,为改变这种现状,我们通过组织各种有趣的活动激发学生的学习兴趣,让他们向往学校,喜欢学校生活,我们组织开展了师生趣味动动会,校园课本剧展示,师生歌曲比赛,幼儿教师技能比赛,师生的书画比赛,学生演讲比赛,学生听说读算记五项技能比赛等。
四、注重生命安全、打造平安和谐校园
安全是一个永恒的话题,安全问题事关学校的声誉,安全不保何谈教育,特别是在我们全社会都关注民生的今天,校园安全犹为重要,作为校长应做到心中有学生,做中想安全,时刻牢记师生生命大于一切的一理念,这样安全工作才能做到时时抓,经常抓,把安全工作常态化才是根本,决不能出了事抓一陈子,成惊之鸟,没事就松一陈子,放任不管,只有常抓不懈才是解师生安全问题的唯一办法。
五、新学年的工作思路
1、把安全工作做真、做实,切实保证师生的生命安全,用行动来说话。
2、继续推行xx校区课堂教学的四步教学法,力争在本年度把xx教育教学质量提高到中上等水平。
3、打造一所高质量、高水平的食宿一体化的樊村中心小学,一所市级标准化的王庙中心幼儿园,让樊村老百姓也享受到同县直一样的优质教育。
4、马上改造x平米的食堂,x平米的宿舍。
5、着手编写樊村校区教学学案教材。
述职人:
20xx年xx月xx日
自入职以来,我们在公司的大家庭里认识到了很多志同道合的伙伴,一起为公司出力。为了更快的实现工作目标,我们现在应该做的第一件事就是写述职报告了。述职报告是企业人员对自己的成绩、缺点,问题所做的设想以及自我评价。那么,您知道这个述职报告应该要怎么下笔吗?以下是小编为大家收集的“[总结分享] 小学校长述职报告精选版(推荐一篇)”仅供参考,希望能为您提供参考!
尊敬的各位领导,各位老师:
在本年度的工作当中,我作为学校校长,紧紧围绕学校教育教学发展目标,全面贯彻教育方针、政策,认真执行上级教育部门的政策、法规,结合本校的办学宗旨和特色,领导全体职工全面完成学校的教育教学任务,得到了上级部门的肯定与表扬。现将本年度个人工作情况述职报告如下:
一、提高思想政治素质
一是结合县局“内强素质、外树形象”师德主题教育,我坚持系统地学习了各项教育法律法规。通过学习增强了责任感和使命感,使自己在工作中能较好地遵法、守法、用法,做到依法行政,依法治校,同时也使自己理解政策,把握政策的水平明显提高。
二是重视业务知识的学习。看特色,学管理经验。我进一步树立了新的教育观念,更新了学校管理方法,在校内完善了学校班主任选聘,坚持开门办学的思路,规范办学行为;逐步完善了教师考核和奖惩制度,在规范的大前提下,坚决支持教师的合理劳动报酬,进一步调动了广大教师的积极性。我汲取了外地的先进管理经验,取人长补己短,使学校管理工作日臻完善,也更人性化。
三是作为校长,我严于律已,全身心投入到工作之中,起好示范带头作用。一直坚持站在学校发展的高度,思考学校工作,维护学校荣誉。生活、工作中力戒浮躁,虚心听取师生意见和建议,接受教职工批评,客观公正地对待和处理人和事。平时深入群众中,关心教师和学生,了解师生呼声,建立了和谐的人际关系。
二、提升自身工作能力
1.组织教师积极参加学校统一组织的集中学习辅导,要求教师结合个人的学习、思想和工作实际撰写一篇以上的心得体会,学习交流。围绕“全面推进教育创新,努力提高办学档次”这一主题,展开解放思想大讨论,把大家的思想认识从那些违背科学发展的观念、做法和体制的束缚中解放出来,形成共识,解放思想,开拓创新。
2.求真务实,扎实工作。首先是加强班子建设,我明白班子是学校的灵魂,班子的思想品质、工作作风、言行举止在学校工作中无不起着导航引路、影响大局的突出作用。为此,我在班子中充分发扬民主,有重大事情集体商量决策,不搞“一言堂”。班子的凝聚力、战斗力明显增强。坚持创设一个以人为本,充满“人情味”的学校环境。
3.进一步加强德育工作和校园文化建设。我坚持德育经常化、制度化,下定决心要提高德育水平,致力于校园文化建设,呼吁教师要教会学生做人,而不仅是单单会做题。制定了“笃信、谦恭;好学,弘毅”的校风,学校还逐步完善了各项管理制度、激励措施,加强了管理运作的规范化。
4.强化课堂教学,明确了抓教学常规落实的方向,向教师提出不上“垃圾课”的倡议。我平时还反复向教职工宣讲“视教学质量为生命线”这句话,增强大家的忧患意识,危机感,树立服务意识和质量意识。
5.致力于打造一支高素质的教师队伍。结合“内强素质、外树形象”师德教育活动,我带领学校领导班子成员和所有教师扎扎实实搞剖析,不留情面查问题,做到廉教勤教,依法执教。学校制定了《教师个人三年业务发展规划》,进行了“教师结队帮扶”。学校组织开展了课堂教学研究等一系列常规活动;实行备课组集体备课制度,发挥集体的智慧与力量,平时抓好教职工业务考核。这一切都开始引导一中教师走上教研、教改之路。
三、以身作则、廉洁自律
1.认真执行校务公开制度,向教职工公开学校财务收支情况,增加工作透明度。严格教育收费治理,加强行风建设,规范学校收费行为,自觉接受家长和上级领导对教育收费的监督。
2.过去的一年里,我对工作认真负责,勤于思考,用心谋划学校建设和发展,恪尽职守。一切以学校工作为重,不计较个人得失,能够正确处理好集体与个人之间利益关系。在公务活动中,能做到廉洁自律,不以权谋私;坚持原则,严格把关。在财务开支、来人招待方面力求节约,维护学校财务管理制度。
四、存在问题及今后努力方向
1.随着学校的进一步发展,面对新形势下的教育,总觉得自己所学甚少,如何突破学校发展的瓶颈,自己能力还不够,应进一步加强教育理论的学习,努力使自己的履职水平,治校艺术更上一个档次。
2.学校质量虽有所提高,但与周边同类学校比还嫌缓慢,底气与后劲都显得不足。
3.教师队伍建设还缺少行之有效的办法,仍有少数教师奉献意识淡薄,还需加强政治理论学习和思想教育工作,队伍尚未建成。
4、我校虽有许多制度,但都在纸上,落实起来缺乏大的背景和氛围,实际操作起来较,加上有畏难思想,缺乏创新精神,各项工作推进缺乏大的力度。
5.学校还没有形成自己的文化特色,办学特色。作为百年老校,说不清底蕴到底在哪里。
五、今后的工作设想和措施
1.加强自身教育教学治理理论的学习,努力提高自己的理论素质和治理水平。
2.抓教师队伍建设,抓教育教学精细管理。加强教职工政治理论学习和思想教育工作,增强教职工的奉献意识和敬业精神。切实加强科研教研工作,帮助教师尽快转变教育观念,改变教学方式,走专业发展之路。
3.进一步完善教职工评价方案,为岗位设置制和分配制度的改革打下坚实基础。进一步调动广大教师的积极性,激活学校人力资源,让其充分发挥潜能,促进教学质量持续、快速提高。
4.抓校园文化建设,加强每个人的文化修养,大兴校园学习之风,研修之风。
5.继续创建和谐校园,平安校园,关注生命健康意识。
以上就是本年度个人工作情况述职报告,不当之处还请上级领导批评指正。
此致
敬礼!
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