自入职以来,我们学习到了很多的新知识,也认识到了自己的不足。为了对后续工作有所帮助,现在就是我们自己独创性写自己的述职报告的时候了。述职报告类似于工作总结,但又不同于工作总结。那么,您知道这个述职报告应该要怎么下笔吗?下面是小编帮大家编辑的《[参考总结] 回顾·拓展六教学反思》,希望能为您提供更多的参考。
我所教学的内容是人教版语文第九册第六单元的《回顾与拓展六》。教材中内容较多:1、回顾与交流本单元课文中关于描写人物的句子;2、积累关于做人品格的名言;3、看《父与子》漫画,激发学生阅读兴趣。基于“回顾与拓展”在语文教材中所处结构的作用,我将这节课的主体定位为一节复习课。
兴趣是最好老师。为了让枯燥的复习变得丰富多彩,我使用了闯关游戏的模式,充分调动学生的学习积极性。另外,通过闯关游戏的模式,也可以将三个互不相联系的学习内容串连在一起,将课堂组合成一个整体,不会有分裂的感觉。
面对“交流平台”,我想要为学生创造一个真正属于自己的相互交流的地方。因此,在这一环节的学习活动中,设计了“大家一起来找茬”游戏,通过对比,让学生自己发现例句和原句的不同,说出自己对两句比较的感受,另一方面让学生归纳出描写人物的哪些方面。再由学生开展自主学习活动,分别找出自己喜欢的描写人物语言、动作、外貌的句子,并进行同桌间、小组间的交流。最后,请个别同学分享自己收集的成果。这样一来,学生有了和自己交流、和同桌小组交流、和全班同学交流的机会,能够真正把本单元需要训练的重难点记在心中了。
“课外书屋”在教材中的主要任务是激发学生的阅读兴趣,拓展学生的阅读面,给学生增加新的阅读体验。但是我在设计这堂课的时候,为了能让学生更好的参与到课堂上,真正实现复习的目标,特地将漫画阅读的内容和对人物描写的内容相结合,让学生能够感受到课程内容的紧凑和有效。教学参考中对这一部分内容的目标定位为“读懂漫画”。在实际操作中发现,学生要读懂这幅漫画其实是很容易的。因此我让学生在读懂漫画的基础上,一起分析漫画为什么幽默?学生归纳出原因后,请学生用自己幽默的语言描述漫画画面中的内容。在这个描述过程中,通过老师的刻意的指导,引导学生重点描述人物的语言、动作和外貌,突出人物的性格特点,表现出幽默的风格。学生在讲述有趣故事的过程中,将上一环节复习的关于人物描写的内容实际应用起来,真正起到了复习的作用。
“日积月累”这一部分,教材要求以积累为主。虽然并不要求学生对这些名言警句有透彻的理解。但我个人觉得还是应想办法引导学生读懂其涵义可能在引导过程中会有很多困难,但学生在理解的过程中的所获也是显而易见。另外,有了理解做基础,背诵会更省力,理解的过程是发展学生思维的过程,理解体会的同时亦感悟如何做人。为了降低理解坡度,我给出了关键词的意思,让学生借助注释,理解句子,收到了较好的效果。
这样一堂复习课,学生学得轻松快乐,老师教的自由灵活。我想,除了死气沉沉的读抄背之外,只要用心,也会上出一堂愉快的复习课的。
作为公司的员工,我们要有加强学习,勇于实践的决心。为了提高自己的大局意识,现在到了我们下笔向领导写述职报告的时候了。述职报告是向上级反映,从而回答是否称职的一种应用文书。那么,您知道这个述职报告应该要怎么下笔吗?请您阅读小编辑为您编辑整理的《总结范本: 《回顾﹒拓展三》教案其六》,供您参考,希望能够帮助到大家。
学习目标
1、学习用列表格的试做单元小结。
2、推荐好书《森林报》,培养学生读课外书的兴趣。
课前准备
学生准备一张白纸,学习列表格。
导入
本单元我们学习了一组说明性的文章,你一定增长了不少知识,和同学们一起交流一下这方面的收获吧!
这一单元我们主要学习了一些说明文的方法,你能填写一下这张表格吗?(课文中涉及到的尽可能都填上)
说明的方法
课文中的例子
举例子
用数字
做比较
打比方
除了课文中的,在其他的习作或课外书中的例子你还能找到吗?
除了以上四种方法,你还发现什么好方法了吗?是这填一填。
说明的方法
习作或课外书中的例子
举例子
列数字
做比较
打比方
日积月累
1、读读这首小诗,不认识的字,不理解的词查查字典。
2、这首小诗向我们展现了怎样的画面?和你的同桌说说。
3、你还知道描写四季的谚语和诗歌吗?向大家推荐推荐。
课外书屋
1、默读课外书屋的介绍,明确阅读要求。
2、你喜欢《森林报》吗?挑选你印象最深的章节介绍给同学听。
自入职的那天起,我们就掌握了一些基本技能,到现在已经娴熟至极了,但还是要继续努力。为了下一阶段工作顺利开展,我们现在要写一份值得一看的述职报告了。述职报告是向上级反映,从而回答是否称职的一种应用文书。那么,要如何写好一份值得称赞的述职报告呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“【实用总结】 回顾 - 高三作文其六”,仅供参考,欢迎大家阅读。
光阴荏苒,卑鄙而又多难多难的一年已在流水中淹没。昨晚的夜空很不错,珠光宝石般的星儿嵌满了整片黑忽忽的神采,唯独不足的是,毛病了月亮,没有牛乳一样的月光倾注的地面,显得更是一片平静,暗淡。
阴天,又是阴天。都已延续几个礼拜了,它还老那么板着张脸,时不时还要发性子,叽里呱啦地哭几会。大地上没有了阳光洗浴的路人间或会愤恨几句,却何如不了它。它发性子了,就穿多几件衣服吧,它哭了,最多撑把伞穿件雨衣。迎春的鞭炮声苏醒了靠在窗台养神的我,呵,又是一年啦!往日的那一年中,我在演绎着啥,给人们展现了啥?
1月,期末考试后,老师告知我,我的成绩是全班第9,只要维持下去就会有期望的。我看见老师的眼睛里有非凡的光后在流动,恰是由于那光后,我怕衰落,怕孤负了她。
2月,那一年的寒假很冷,我天天都穿得鼓鼓的坐在桌前做题,间或累了还会和同学在QQ上丑陋一番。开学了,老师告知我们,这是最终的一学期,全部的拼搏都将在这最终一刻开放,大家好好掌控吧。中考,人生第一个历程碑,初次跨过。我接续勤奋着。
3月,下昼课后,我们一定到操场去练习,以应对那在中考占了30分的体育。东风已抚过地面,夏天赋开端在曼延。我们身上的衣服一件件缩小,由狗熊开端变成竹竿。光阴的濒临让我清楚的听到每一个人的心跳,本人的心跳。
4月,市里质检,作文得了10分,严峻走题,及至在班里比上一次退了几名,级里就更毋庸说了。学校开家长会了,化学老师找我谈话,要我笑到最终。
5月,照结业相了。那咔擦一声,把这三年来全部的点点滴滴都凝铸起来,成为最佳的掠影。早读接续着,课接续着,题也接续做着,饭更是惯例每日三餐的接续着。生活千篇一律,呆滞而陈旧。谁叫我是结业生呢?
6月,中考的体育完结了,成绩我不太清楚,但自我觉得卓越。老师告知我们,在这最终正月里,这边再也没有考试,没有劝说。认清楚本人此刻站的场所,才能在最终爬得比他人都更高。那么我此刻站在什么地方呢?
7月,中考完结。惟有我本人清楚我考的欠好。不是欠好二字就可以说清楚的,几乎是糟了透了。考前一晚,我出去信步透气。渴了,抓起一大杯冰茶就咕噜咕噜地喝,涓滴没有注视到今晚的我一定睡好觉,不能失眠。从10点到1点,我翻来覆去,即是睡不着。1点到4点,我平静了很多,但依旧睡不着,尽管我吃过母亲给我的潜心丸。
8月,成绩出来了。父母都估量我应当会有640分以上,但是隔绝却出入非常大。因而,这个暑假,我没有到那个我从来以来都牵肠挂肚的都会―上海,以至连去北京游戏的计划都废除了。那些钱,用在了另外一个地点―我此刻所就读的学校。我不怨谁,也不怨本人。
9月,学校开学了。教员节的那一天,我们请了几位老师一块去吃晚餐。老师们不住地回顾其时我们所做的一些傻事,逃课后留住的典范在每一个老师脸上都挂着笑脸,而我却孤负了他们。
10月,中段考试。我比上一次的单元排名后进了十几名。本想着要胜过班里的那位猿猴的,此刻倒好,我退他进,隔绝拉得更远。
11月,爱在午后坐在石凳上看书,看地上往来的鸟儿。非常爱在老师宿舍前那只被绑在大树下的狗狗,老爱跟它就着么站一会。高一的生活老是使人-高兴,由于这边充溢着太多的猎奇与新奇。
12月,冬季来临。又一个学期快往日。已经那山盟海誓地要像全部人展现本人光后的誓词,遗落到哪儿去了?快元旦了,于今还没有同学朋友向我祝愿,那我就祝愿本人在新的一年里做好每件工作,对那个名字叫传媒的大学接续寻求,接续勤奋吧。
自入职以来,我们在公司的大家庭里认识到了很多志同道合的伙伴,一起为公司出力。为了让工作计划顺利进行,我们就要在花时间去写一份述职报告了。述职报告是向上级反映,从而回答是否称职的一种应用文书。那么,关于好的述职报告要怎么样去写呢?小编特地为您收集整理“热搜总结: 《回顾﹒拓展三》教案其六”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
【学习目标】
1、回顾本单元所学内容,交流感悟。
2、积累谚语。
3、推荐课外读物。
【课前准备】
1、至少各摘抄一个有关环境描写、人物心理活动描写的片断。
2、收集与“诚信”有关的名言警句,可活用在“争辩”运用过的。
3、根据“课外书屋”的推荐书目,安排同学提前了解相关书籍,给自身喜欢的书籍写一段广告词、一份推荐书或简介。
【教学过程】
一、对话导入
1、读着一篇又一篇感人肺腑的文章,享受着一份又一份美丽的感动,浸润着我们一颗又一颗善良的心灵,真的很快乐!今天就让我们快乐地走进“回顾·拓展三”,进行一场知识大比拼!
怎么比拼呢?请浏览一下课本中的“交流平台”“日积月累”“课外书屋”三局部内容。
2、教师宣布比拼方式与方法。积累警句多的为“收藏家”,朗诵用情的为“朗诵家”,理由说得充沛的为“演说家”。
二、课堂比拼
1、比拼一:分享精彩片断:
讨论分享程序:朗读精彩片断→分析精彩片断→说明分享理由。
分享精彩片断一──环境描写。
⑴ 指名读来自课文的片断→分析片断→说明分享理由: 其他同学评价、补充。
⑵ 同学自告奋勇读来自课外的片断→分析片断→说明分享理由:
其他同学再评价、补充。
⑶ 再推荐一名同学读自身习作中的精彩片断→自我剖析→说明分享理由。
同学读例句,讨论这些句子对于抒发美好情感的作用。
教师小结:同学们不只能用心用情地读,能充沛地表达自身的分享理由,还能理解环境描写在文中的作用,真是厉害!希望各位继续努力,各显神通,争取成为班级中真正的收藏家、朗诵家、演讲家。预祝本次大比拼,人人有所得!
同桌分享自身收集的环境描写的精彩片断。
2、分享精彩片断二──心理活动描写:
⑴ 组内分享,注意倾听与评判。
⑵ 小组推荐一名同学进行班级分享,教师积极参与各小组,搜索“最佳分享者”。
⑶ 几名同学向全班交流,其他同学评价、补充。
⑷ 教师适时点拨、归纳,关注同学的倾听习惯、评价措辞、补充的方法。
民主评选第一轮的朗诵家、演讲家、收藏家,并用热烈掌声表示祝贺与鼓励。教师示例:
① “地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。”
(侧面烘托出桑娜对家人的热爱。)
② “她的心跳得很厉害,自身也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可”
(标明桑娜非常善良,宁愿自身吃苦也要协助他人的品质。)
③ “林子里静极了。沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令”:
(表示了“我”第一次到林中拉琴时那种兴奋的心情,暗示“我”对拉好琴充溢了信心。)
3、比拼二:读悟警句:
⑴ 把“日积月累”中的名言警句朗读成诵:
① 同学自选日积月累中的一句名言警句,向全班作深入浅出的解释,如同学都举手表示懂了,此生即为本轮演讲家的竞争对手。
② 教师适当启发、引导,根据同学实际,难理解的名句进行趣味性操练:同桌互说。
③ 至少背诵5句中的2句,指名背诵胜利者为本轮朗诵家竞争的实力派选手。
“轻诺必寡信”意思是轻易向他人许诺的人,一定很少讲信用。
“民无信不立”意思是假如百姓对当局失去信心,那么国家就失去生存之本。
“不精不诚,不能动人”意思是不真诚就不能打动他人。
“诚者,天之道也;诚之者,人之道也”意思是真诚,是万事万物一起遵循的准则;真诚待人,是做人的基本准则。
“有所期诺,纤毫必偿;有所期约,时刻不易”意思是答应给他人的东西,一丝一毫都不能少;与人约好的时间,一时一刻也不能改。
⑵ 朗读课外收集的有关诚信的名言警句:
① 小组长负责:
比比本小组谁收集的名言警句最多,并记录姓名、条数报学习委员,由班长宣布本轮的收藏家,宣布前请老师鉴定。
② 同桌互谈自身收集的名言警句,向小组长推荐优秀者。
③ 小组长负责:竞选本组最佳名言警句朗诵家。
④ 各小组最佳朗诵家竞选班级朗诵家,朗诵前由小组长说明推荐理由。
⑤ 全班参与评选。
⑶ 民主选举第二轮的朗诵家、演讲家、收藏家。
4、比拼三:推荐优秀书籍:
⑴ 自由朗读“课外书屋”中对《绿山墙的安妮》一书的介绍。
⑵ 通过谈话提问,了解同学通过前一段时间的准备,对文中提和的《根鸟》、《窗边的小豆豆》、《小海蒂》的熟知程度。
⑶ 知识大比拼──课外书屋中,你认为哪本书最值得推荐?我们来发扮演说,说出你的理由。看谁勇敢;看谁最幽默;看谁的书最有吸引力;看谁的书最值得看!
① 发扮演说要有称谓,有开场白,有结束语;还要注意声音响亮,富有感情;态度自然大方。
老师传授秘诀:设置悬念;用自身的话讲而不是读。
② 自练。
③ 自荐,上台推荐书籍。
④ 同学举手上台挑战擂主。
⑤ 评价两位选手,确定新擂主。
⑥ 鼓励同学挑战新擂主,再作分析与评价。
⑦ 根据小组交流,推荐新的挑战者,发生新擂主。
⑧ 推荐本轮演讲家、收藏家、朗诵家候选人名单。
⑨ 对当选者表示祝贺。
三、总结
这节课你有什么新的收获?
自入职那天起,我们就做好了打长久攻坚战的准备,要把工作做好做全面!为了让我们未来的工作更加井然有序,我们是时候静下心来好好写写述职报告了。述职报告类似于工作总结,但又不同于工作总结。那么,你知道怎么写具体的述职报告内容吗?下面是由小编为大家整理的“推荐总结: 《看电视》反思回顾壹篇”,仅供参考,欢迎大家阅读。
在课文的开始,我以谜语引导学生进入课文,当学生猜出谜底为电视时,我接着问学生都喜爱看哪些电视节目,爸爸妈妈喜欢看哪些电视节目,这很符合学生的生活实际,于是气氛也被调动了起来。
接着我出示课文插图,让学生观察图画上的人物,学生就感到特别亲切,因为画面上的内容都是他们所经历过的。之后,让他们自己读一读课文,我觉得这比齐读更有效率,因为每个学生的理解、接受水平并不在同一个层面上,齐读后某些能力好的学生能够找到答案,而接受能力较弱些的学生就不明白了,所以我干脆让他们自己读,用他们自己的方式和阅读习惯去寻找答案。在自己熟读的过程当中,慢慢地学会了课后的生字新词,读熟后让学生采用比赛的方式,如小组比、大组比和男女生比赛等,并让学生评选出自己喜欢的朗读者,这样不论对于读的学生还是对于评的学生都是一种锻炼,评价和被评价者都能得到一种满足。
第二课时的上课前先进行生字词的复习,再解决上节课留下的问题:这家人看电视发生了怎样奇妙的事情呢?采用同桌互读的形式,或在四人小组中展开讨论,学生汇报。当学生读到身为足球迷的爸爸爱看球赛,却关掉球赛,换成京剧、还有奶奶不看电视只看我们,和我们一起拍手欢笑等句子时,引导学生去思考为什么,学生通读上下文后很快找到了答案,再将互相关爱美德引申到课外,让学生运用在生活实处。
在本篇课文中,我还引导学生用因为所以来造句,以及课外的延伸游戏摘苹果,摘苹果的游戏设计在即将下课之时,主要是为了缓解学生的疲劳而设定的,我觉得这样做既可以巩固学生的知识又达到了一个放松的效果。
自入职以来,我们学习到了很多的新知识,也认识到了自己的不足。为了与时俱进、跟进任务,我们现在是时候写我们的述职报告了。述职报告是对过去的工作做出正确的结论。那么,优秀有创意的述职报告要怎样写呢?小编收集并整理了“热搜总结: 猴王出世反思回顾(篇七)”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
教学时我注意结合学生头脑中已经建立的孙悟空的形象,将读、想、做等有机结合,让孙悟空最初的形象在学生头脑中鲜明地树立起来。如,“忽见丛杂中跳出一个石猴,应声高叫道:‘我进去!我进去!’他瞑目蹲身,将身一纵,径跳入瀑布泉中”,可让学生边读边联系平时所感受的孙悟空的形象想象:你眼前仿佛出现了什么。想象后说一说,说后再读,这样,猴王形象就会在学生头脑中树立起来。
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