自来到公司的那一天起,我们就又在努力专研,争取做得最好。为了落实工作目标,我们现在应该做的第一件事就是写述职报告了。述职报告就是指任职者从中找出经验教训,引出规律性的东西引文。那么,自己在写述职报告时要注意些什么呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《推荐总结: 课堂教学小结怎么写》,仅供参考,欢迎大家阅读。
3月18日—4月3日,在学校教导处的组织下,我校举行了20xx学年下学期教师课堂教学比赛活动。在此,我代表教导处,向在这次比赛中辛勤工作的评委老师们、年级组长、给予各参赛教师大力支持、指导和帮助的广大老师们表示真诚的感谢,向取得优异成绩的各位参赛教师表示衷心的祝贺。
在前期公开课教学活动的基础上,经过各科组商议推荐,共有三十名优秀的教师分别代表各科组参加本次课堂教学比赛初赛。经过激烈的角逐,最终进入决赛的老师分别有:语文科组陈惠谦、陈月芬老师;数学科组严均亮、林彩凤老师;英语科组陈素冰、肖金娜老师;政史科组刘卫华老师;理化科组黄丽兴老师;生地科组谭美娟老师;体艺科组古庆良、唐诗老师。比赛历时四周,现已圆满结束。受教导处的委托,现将此次比赛情况做一个简短的小结,以期将比赛取得的成果与大家分享。
一、比赛指导思想明确,要求具体,组织严格、规范、有序
赛前,教导处专门制定了《xx学年三角中学教师课堂教学比赛实施方案》,并明确了比赛的指导思想:检验本期以来广大教师学习和运用新的教育理念指导课堂教学的实施情况,向广大师生充分展现中学教师优良的教学风格,探讨和摸索适合我校中学生特点的课堂教学和训练模式,建设良好的教研氛围,以此推动和提高全校教师研究教学、研究学生、研究如何有效提高课堂效率的积极性和热情。每位参赛教师高度重视、认真研究、精心准备。比赛过程有序、紧凑,组织严密、规范,通过半个月来的紧张比赛,经过8位评委客观、公正的评价,最终评出了:
一等奖:xx
二等奖:xx
三等奖:xx
以上奖次,充分展现了我校教师过硬的业务素质、严谨的教学态度、突出的教学水平、优良的教学风格。
二、本次比赛的显著特色
1、理念先进。11位进入决赛的教师无论是教学思想、教学设计、教学方法,还是课堂实践,我们都感觉到执教者是经过深思熟虑、反复甄别,合理选择现代的教学思想为指导,以创新为宗旨,努力摒弃传统的灌输式的授课方式,收到了很好的效果。从结果来看,都以调动学生积极性,使学生积极参与学习,指导学生掌握良好学习方法,养成良好学习习惯,注重获得知识的过程体验,这样的教学思路,均得到大家的高度认可。例如,陈惠谦、唐诗等老师的课,我们一致认为是好中精品。我有理由相信他们在备课前就有了明确的教学指导思想,而且是很现代,很先进的思想在做指导。
2 、设计精美。从教案设计来看,每位参赛教师均能依据考纲要求、教材内容、学生认知水平,精心确定教学目标,问题设计难易适中,教学目标在课堂上都得到了充分体现。都注重了结合课内知识适度发散、联系生活向课外知识延伸,对培养学生的思维品质很有好处。
我们印象比较深的教案有陈惠谦、唐诗和黄丽兴等老师的教案,详细、实用、有拓展、符合我校中学生的认知水平,有设计意图等。从教学过程设计来看,教师们重视引导、创设情景,有小组合作,有学生思维过程的展现。
3、主体突出。学生的参与度是衡量是否以学生为主体的重要指标,教师能引导、启发学生来获取信息、来思考探究、辨析纠错,使课堂成了可说、可想、可做的学堂,就是一堂成功的课。我做过一些统计,有7位教师一节课提问学生超过15人次。有3位教师课堂提问近20人次。参赛教师能尊重学生的个性思维、学习成果,重视对学生的适时鼓励和表扬肯定,使学生在课堂上不时地尝到了成功的喜悦,在喜悦中较为轻松地完成了课堂学习目标任务。
4、手段现代。所有教师都运用了多媒体教学,课件制作精美,无论是几何动画效果,还是视频影像效果,无论是把静态展示,还是动画演示,充分体现了学科特点,都恰到好处地辅助了教学,是历次比赛中出现上乘作品最多的一次,给人留下了深刻的印象。刘卫华老师所执教的《维护消费者权益》的精彩视频,唐诗老师所执教的《青春舞曲》的影像资料等,都给听课的老师们留下深刻影响。
5、 素质良好。一大批青年教师具备成为一位优秀教师的基本素质。他们语言清晰,清亮,普通话好,更为可喜的是有的课堂语言非常精准。绝大部分教师课堂上沉着自然、运用自如,在学生中有非常强的亲和力。
自来到公司的那一天起,我们就又在努力专研,争取做得最好。为了给我们后续的工作提供帮助,我们就要在花时间去写一份述职报告了。述职报告是对过去的工作做出正确的结论。那么,怎么才能让写的述职报告更加全面呢?下面是由小编为大家整理的“总结借鉴: 课堂教学小结”,但愿对您的学习工作带来帮助。
在这为期两个周的“导学互助”课堂听评课活动。感受了各学科的“导学互助”课堂,领略了初四各位教师的课堂风采,虽然学校要求初四的老师可以在课改的模式中缓走一步,但每一位初四人都不甘落后,认真编写了导学提纲,最大限度地把时间和空间留给学生,做好课堂的留余、留白。虽然是同一个课堂模式,但却风格迥异,各有千秋,在这万物复苏的春天里,令人真切地感受到我们文峰课堂生机盎然的春意。
一、“初具规模”的课堂模式
老师们都精心编写了导学稿,且包含“导学研练评”五个环节,设置合理,条理清楚。特别是初四语文组的导学稿,将每个环节的“导学研练评”突出放大,引起学生关注,设计新颖;数理化的导学稿更注意点击中考,关注课堂的拓展与创新,具有实用性和时效性。课堂上,老师们尽可能多的把时间给学生。语文组的作文专题课,文言文复习课;英语组的大量巩固单词,多人登台展示;政治组的当堂整理、巩固,组内互助等模式,虽然在听课人觉得比较低年级还有不足之处,但在一直是题海战术、灌灌灌的思想左右的毕业班,老师们要有多么大的勇气?要精心筛选多少题目?要下怎样的决心告诉自己“舍得”,有“舍”才会有“得”?从整个初四“导学互助”的课堂教学,可以看出我校老师素质高,能力强,“课堂控”
修养、潜能是其他学校无法比你的。
二、“初见成效”的课堂展示
老师们精心设计的每一个教学环节都处在了黄金分割点上。不必说晶晶主任在阿牛《妈妈的爱有多少斤》中揭开了《一粒沙里看世界,半瓣花上说人情——作文中以小见大的手法》的幔纱;也不必说说班彩芹主任用《大海,啊,故乡》的歌声导出了《海水中的化学》的课题;单是东林老师那种游刃有余的物理课的教学思维点就让我们惊叹不已-----将优质课家常化,这是怎样的能力和组内合作的结晶?再看看化学课堂上学生的积极参与,数学课上学生的多角度、多思维的解题能力的培养;政治课上学生清晰的分析问题和解决问题思想的展示,真有种据理力争、舌战群儒的感觉;英语课上多人登台,速记快说??让我们见识了“导学互助”中初见成效的课堂;
三、“初战告捷”的教学改革
试试就有方法、改改就有体会、做下去才有收获。全校上下、全体老师的积极的参与中,我们的课堂变化是潜移默化的,成就是显而易见的。在我们初战告捷的课堂中,是老师们积极参与的结果,学生的思维被调到起来了,学生能够积极主动参与到学习中了,我们的课堂能够吸引更多的学生的目光,这就是我们的成功。特别是“史地生”等会考学科的体会犹深。更多的学生在小组的力量下,从开始的被动,到慢慢的参与,是一种团队的合力在引导着他们。
但谁都知道,教育永远是一门遗憾的艺术。教学改革又何尝不是如此呢?无论造型多么生动,构图多么完整,色彩多么丰富,线条多么流畅,功力多么深厚,却始终不会尽善尽美。有了缺憾,才有了思考;有了缺憾,才有了追求更加完美的动力。
以下几点,大家共商之:
1、时间的分配问题。
好多老师都没有了“评”的时间,大约少5分钟,即完不成任务,其实是时间没有合理分配,课堂运行速度把握不好,所以导致在有些过程中浪费了时间,最后重要的落实工作没法进行。因此在以后的教学中,我们需要调控好时间,把握好课堂节奏,让我们的课堂弹奏出更加和谐的音符。
爱默生说:上课决不拖堂---教育成功的秘密在于尊重学生。拖堂要么是准备得太充分,要么是准备得不充分。即使有人同情"拖堂"老师的苦心,也不满意"拖堂"的后果。拖堂是对学生的不尊重,使学生感到无可奈何。老师们不要迁就自己,不要给自己找那么多拖堂的理由,哪怕你是为了学生,也不要拖堂。养成不拖堂的习惯,试试看,你的心情可能都会大好!
2、留余留白的技巧。
学生学习或讨论的时间尽量少提示。其一提示有时是一种干扰,其二学生出错是正常的,教师还应该有意设计让学生出错的环节,解决错误的过程就是学习的过程,要巧妙的利用学生的错误组织教学,在课堂上我们需要带领学生展现知识的生成过程,重视学生的思维密度,关注学生的思考、参与度。此时此刻,留余留白显得更为重要。
3、及时合理的评价。
一句话、一个题、一次回答,都应该及时给与评价。学生回答问起结束了,没有任何评价,摆摆手学生坐下了,一节课心里都在嘀咕,是否老师对我??老师适度的赞扬,中肯的正确答案都会让学生感受到老师对他的尊重和关注。
我们必须带着一种深刻的思考,一种执着的热情,一种崇高的追求,以饱满的热情投入到“导学互助”教改模式中,文峰的今天要靠我们把握,文峰的明天要靠我们去开拓。我们坚信,爱拼才会赢,付出总有回报!
老师们,课改是辛苦的,收获是幸福的,成长是快乐的。让我们在教学改革的征程中携手并肩共同前进,在学习中成长,在反思中提升,祝愿我们的“导学互助”之花满园绽放!
自入职那天起,我们就做好了打长久攻坚战的准备,要把工作做好做全面!为了让工作计划顺利进行,我们现在要动笔写上一份述职分析报告了。述职报告是公司人员在对完成工作任务的成绩做的一种总结。那么,怎么才能让写的述职报告更加全面呢?小编特地为您收集整理“[参考总结] 课堂教学小结(篇一)”,希望能对您有所帮助,请收藏。
根据我省中小学心理健康教育工作实际需要, 20xx年全省中小学心理健康教育教师培训暨课堂教学观摩活动于12月25日在扬州举办,为期三天的活动旨在提升中小学心理健康教育教师队伍的专业素养、推进有关心理健康教育的课堂教学研究。
z和z老师有幸参加了此次活动。整体来说,这一次活动安排非常紧凑:专家讲座、研讨课、专家点评。三天的活动下来,几乎每个人都会感到 “累”和“高兴”,累并快乐着,那种收获的幸福都写在了脸上。
这三天中我们认真聆听了南京晓庄学院z教授的《学校心理健康教育课程的思考》专题讲座和华东师范大学z教授的《师生心理健康与学校生态文化》的专家报告。两位教授以简洁朴素的语言、大量生动的事例帮我们澄清了一些对于心理健康课的误区,明确了心理健康课是一种普及、预防性的团体教育训练,重视的是学生个体的多元化成长,而不能用学科化的指标来评价。
12月26日分小学、初中两个会场各安排七节观摩课。我们参加的是在z中学教育集团树人学校举行的中学段的观摩活动。有扬州z老师的《学会合作》,泰州z老师的与情绪共舞》,海门z老师的《画中有话》,淮安z老师的《留守不流泪》,还有我们南京z老师的《数学想说爱你不容易》等。每个老师的课都带着自己的风格,课堂主题内容多元化,贴近学生的实际,在课堂过程中都关注学生的情感体验,强调理解尊重学生的体验和感受,注重与生活连接。
这次全省性的观摩会,不仅有理论的引导,更有具体的观摩实践,为我们心理健康教育实践提供了更广阔的天地,为广大教师从形式到内涵上较好的把握心理健康教育课起到了很好的示范、引领作用,对促进我校学校心理健康教育走向规范化、科学化都具有重要而深远的意义。
作为公司的优秀员工,我们一直在提高自己的专业能力,以便可以给公司做出更好的奉献。为了与时俱进、跟进任务,我们现在要动笔写上一份述职分析报告了。述职报告就是下级向上级书写的一种行文。那么,优秀有创意的述职报告要怎样写呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《总结示范: 课堂教学小结季度范文精选》,希望能为您提供更多的参考。
优点:
1、充分利用多媒体教学,课件设计新颖, 利用动画导课自然,生动,快速有效,形象直观。
2、创设良好的语言环境,激发学生学习的情趣。学生的表演调动了课堂气氛,课堂结构严谨,有层次,调动了学生的积极性。能让学生用表演的形式来学习新课,真正做到了情景教学。通过学生表演,组织教学,学生学习的积极性较高。
3、课堂训练有系统,重点突出,落实到位,课堂容量大.
4、充分调动了学生的参与性与主动性,提高了课堂效率.分组和分层教学做的不错.
5、教学目的明确,教学重点把握准确训练充分,角色表演环节设计不错,既让学生运用于实际有调动了学生积极性,重难点突出,设计比较新颖, 短语-对话的训练扎实有序
6、注意培养学生良好的学习习惯,学生发音准确、优美。体现小组合作。围绕一个任务,重视语言综合运用能力的培养。结合现实生活,给学生创设了情境
7、教师口语优美流畅;板书有条理,有特色;将所学结合实际应用于现实生活中;由学生通过听来规范口语发音;小组竞赛提高了学生的积极性.
8、教师语言有力,学生的课堂参与率高,能及时,注重知识的补充。
10、教态亲切自然,课堂驾驭娴熟自如,教学过程流畅明快,教学环节严谨有序,教学内容清晰明确
11、教师坚持全英讲课,对于优秀生的培养有很大的好处. 亲切自然,井然有序.对学生特别关注,效果很好,学生展示自己的积极性很高.全英授课有利于学生听力的提高,
12、教师自身素质较高,教学思路清晰,教学环节有序.
缺点:
1、课件设计制作不够实用. 课件的字体太小,不够美观。不能很好的吸引学生。
2、课堂容量不够大.内容较少,学生练习强度应再加大一点。
3、建议学生参与面再大一点, 让尽可能多的学生参与课堂.鼓励他们学习英语的激情.提问范围再广一点,用的激情来调动学生。让尽可能多的学生参与课堂。
4、教师缺乏激情。教师语言重复, 课堂用语不够简练. 在课堂上要多使用英语,加强课堂用语训练。多以师生互动来演示句型。多给学生一些鼓励的语言 ,在给学生指令时语言应再简洁一些,明确一些。
5、课堂上激烈的竞争让优秀学生大出风头。但机会面前,人人平等。老师应该有意识地多鼓励后进学生参与课堂,并能让他们感受到老师的关注。
6、增加大声阅读训练,口语练习不够充分,注重过程管理。在学生练习对话的过程中,教师不要随便打断学生的话,他们说完了,及时纠正效果更好
7、注意培养学生学习英语的素养,听说读写的能力应该得到充分的锻炼和加强。教师的要求应该是高标准的,有利于学生的成长。
8、未能及时纠正学生的错误,反馈校正不够及时。
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