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为了全面贯彻党的教育方针,加强我校教学常规管理,推进基础教育课程改革,全面提高教育教学质量。一个学期以来,教务处根据上级教学常规要求和中心校工作安排,进行了对教师教案、批改作业、作文周记、试卷分析,作业批改记录、听课笔记、读书笔记、班级日志、班队会记录、班会教案、剪辑本等月月教学常规教学检查工作。采取了查阅材料等形式,从学校教学管理、班级管理、教师常规工作等方面进行了比较全面、深入地检查。为总结常规工作的经验做法,更好地开展下学期的教学工作,现将有关情况总结如下:
“狠抓教学常规,提高教学质量”一直是我校治校理念,从总体来看,各校重视学校规章制度建设,教学常规管理制度健全,对教师的业务学习、备课、上课、听课、评课、布置作业、辅导学生等教学常规工作有了明确的要求,学校工作有章可循。能认真执行省颁课程计划,开齐课程、开足课时。大部分学校教学常规工作抓得比较扎实,并能较好地落实各项教学常规的自查工作,教学常规管理水平有了明显的提高。老师们在执行教学常规的态度上是良好的,基本上能按照教学常规的要求开展日常教学工作,保证了学校教学工作有序的进行,体现了老师们较强的责任心。
(1)教案:总体上看,教师们备课态度较认真,教案详尽,课时数量充足;每位教师能根据所任学科教材及所教班级实际,认真制定好新学期教学计划,安排好教学进度。每篇课文按课时备课,每课时根据学生实际定好教学目标,确定教学重、难点,有一定的教学准备,教学过程较清晰。全体教师能按规定备课,备课有超前意识;个别的教师的备课书写字迹清晰端正,设计合理,过程详细,教学目标明确,重难点把握准确到位,体现教法、学法,教学过程清楚,作业设计格式统一,练习层次分明,图文并茂,练习量适当,有详细的板书设计,课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发,单元检测分析表填写详细。通过认真细致检查,学校教师能按要求书写教案,教案格式规范,重点、难点突出,教学内容充实,条理性强,能够按照教学改革的思路组织教学,教学资料准备齐全。各学科教师的作业批改及时、认真,有批注且对部分潜能学生进行针对性强的面批。不难看出,在提高学生学习成绩方面,我校教师做了大量的工作和努力。
(2)作业:作业科目齐全,凡是能以书面形式做作业的科目都设置了作业。被抽查班级都能按常规要求设置作业科目,及时认真检查学生作业。学生作业格式正确,各科作业严格按常规要求进行书写,书写正规、清楚,质量较高。多数教师布置的作业量适度,批改及时有复批;涉及书中的习题均有详尽的批改。个别数学老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法,调动不同层次学生的学习积极性。作业优秀的班级有:五年级和四年级,学生作业本保洁的好并配置了书皮,学生字迹工整干净。存在问题:学生作业本保洁不好,纸页不整齐。像一年级原晨红、二年级赵国凯等。个别学生字迹潦草需要努力,像六年级刘玉龙等。
(3)作业批改记录:教师能够从分利用批改记录并及时记录尤其是后进生辅导记录:大部分教师的培优扶差记录本都是能够认真真实的记录,体现扶差得更为详细有学生姓名、存在的问题、解决的方法,但没体现尖子辅导。记录较好的老师有:郭素萍、张晓静、玄淑琴。
(4)作文周记:教师能够认真对待每次的作文和周记,作文教案书写规范、认真,每篇作文按课时备课,每课时根据学生实际定好教学目标,确定教学重、难点,有一定的教学准备,教学过程较清晰,在批改时能够仔细阅读并给出一定的评语。做得较好的教师有:吕晓英老师,她把学生的范文用于记录当中这样可以更好的完善备课内容。
(5)听课笔记、读书笔记和剪辑本:每位教师能够从分利用自己所听的每一节课进行详细的评课从中获得更多的新理念。每周600字的读书活动教师能够认真完成,大部分教师书写工整、规范并配有适当的小插图如:张晓静、郭素萍、吕晓英、王雪宁,但个别教师在书写反面需要加强。从分利用剪辑本记录下跟教学有用的内容所用教师都能够按时按量完成。
(6)试卷分析:大部分教师能够认真及时批阅学生的试卷,并重视书写质量分析报告。重视了试卷讲评工作注重学困生辅导,内容具体、效果明显。
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随着素质教育不断深入,新课程改革的逐步实施,如何加大教学管理,向管理要质量,向管理要效益,向管理要品牌,已经不再是空洞的口号,它成为了我校所有教师的共识。在过去的一年中,我们全体教师在上级主管部门的关怀下,在校委会领导一班人的带领下,在广大教师的共同努力下,团结一心,卧薪尝胆为提高永隆小学教学水平而努力拼搏。一年来我们认真贯彻执行上级文件精神,积极组织参加各种活动,倡导广大教师,改变多年来习以为常的教学方式,教学行为,确立一种崭新的教育观念,重新认识和确立自己的角色。在加大学校教学常规管理,教研管理和科研管理方面开展了一系列富有成效的工作,现作如下汇报:
一、强化教学及常规管理
在过去的一年中,我们牢固树立教学为中心,质量就是生命线的观点。为确保教学质量稳定的提高,在严格按部颁要求开齐、开足各门课程的同时,强化学校教学常规管理工作,每学期在学期中和学期末组织两次由学校校委会全体成员和教研组长参加的大型常规检查,对教师的备课、作业、辅导、听课、业务学习、参与教研组活动、持批改、考试等方面都按照目标管理方案逐一进行检查,并把检查的结果在全校教师会上通报,同时也纳入教师目标量化管理,然后还责成教研组长对薄弱老师逐一进行落实,由于这一系列工作开展,目前我校教师中已经杜绝了不备课而上课,不批不改,只教不辅的现象,学校的常规工作也能健康有序的发展。
二、加大教研组建设,提高教研水平。
为了加大教研组建设,学校与教研组制订了目标管理方案,发挥教研组职能,学校坚持组织好“三课”即公开课、观摩课和竞讲课的开展。对主讲人,听课人按不同的分值计入个人目标管理的积分,同时做到以老带新,拜师结对等活动,促进青年教师成长。如去年的公开课全员竞讲中,综合教研组的最高分就属于杨兴国校长。同时坚持在教研组的指导下,开展集中备课,发挥集体智慧,掌握教学重难点,增强教师对新课标的理解和驾驭教材的能力。坚持开展说课评课等活动,促进教师把握教材,有的放矢地组织教学。如我校今年在组织中青年语文老师的说课比赛中,姜义政老师的说课《卖火柴的小女孩》就得到了广大教师的一致好评,后来经过全体教师的共同评议,他带着这一节课上县参评,获得了一等奖。
三、做好科研工作,促进科研发展
随着新课程的逐步实施,对老师的要求已逐步提高,不能只做到照本宣科。只教不学,只教不研的老师已不能顺应时代发展的潮流。科研的落后也严重带动着学校的文化底蕴、发展的空间,为了改变我校在这一领域的发展滞后现象,在过去的一年中,学校加大对教研室的管理和投入,成立了教科研专门领导小组,课题领导小组,并对每一课都指定了专门负责人,负责组织实施,开展活动。同时还加大资金的投入,安排课题负责人外出交流与学习,取人之长补己之短。对每一个课题的实施阶级都作了详细的要求,督促其按计划,有步骤的开展活动,并顺利做题,申报成果。
四、组织落实好业务学习,提高教师业务水平。
新课程改革,新课标的实施,这一系列的教育,改革冲击着我们广大教师原有的教育理念和教学能力。为了提高教师理论素养,了解国内教育的最新动态,改变我校教师多年以来习以为常的教学方式、教学行为,确立一种崭新的教育理念,重新认识和确立自己的角色,我校在过去的一年中切实加大教师业务学习,每学期初都要求教师制订业务学习计划,认真参加学校组织的四次集中业务学习,做到有备课有记载,同时还要求个人业务学习每学年不少于八次,并组织检查,把其结果纳入目标量化管理,千方百计的提高教师业务水平。
五、取得的成绩与不足。
在广大教师的共同努力下,过去的一年,我校教师在认真完成常规工作的同时,积极的参与上级部门组织的各种活动,也取得了一定的成绩。副校长陈国华同志撰写的教案在市级刊物上发表,李苦花老师获省级书画辅导教师奖,另外有2人论文获县一等奖,有六人获县二等奖,学生参加上级竞赛也有七人次获省级奖。在取得成绩的同时,我们清醒的认识到我校与一些先进学校比较起来还有一定的不足,如调考成绩一般,教师获奖级别不高,教科研成果不突出等。这些不足都是我们永小在今后的工作中需要加强的地方。我们有理由相信,在广大教师的团结拼搏,共同努力下,永隆小学这所具有悠久历史的学校一定会在教育教学这一领域绽放出更加耀眼的光芒!
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光阴荏苒,岁月如梭,转眼间,一个学期过去,弹指一挥间。回首本学期的教学工作,感触颇深。我校在中心学校的直接领导下,教学工作以中心学校制订的教育工作计划为重点,切合我校实际情况开展了一系列教学工作,现将本学期我校的教学工作作以下总结。
一、规范管理,加强业务学习,提高了教师的教学水平和业务能力。
规范管理,教科学习经常化,为了切实转变教师的教育观,教学观、学生观,教师观和课程提供理论支撑,为拓宽教师理论学习的渠道,组织教师“走出去”认真学习,同时坚持“请进来”的方略,校本研究制度化,形式多样,结合新课改要求,主题鲜明,每周有活动、有研讨,有促进教师专业成长为目的,相互听课、公开教学,看观摩教学碟片,评课活动,写心得体会,写教学总结等。十分重视课堂教学研究,学校开展“集体备课”“校本教研”“课改方案”等教学教研活动,教师的教研活动均体现了新课程标准,课堂教学质量得到显著提高,领导以身作则,带领全员参与,并把学校在课改方面的一些方案撰写并发表在“教育信息》上。
二、狠抓了教学常规管理工作。
1、在上级下达的撰写教学论文和学生征文上,我校均以出色地完成了任务,县级论文2篇,市级论文3篇,学生征文4篇。
2、本学期中对教师的教学常规工作进行了四次“公开、公正”,阳光操作,每月将检查结果和完成效果情况在每周例会上总结公布,并张贴在学校校务公开栏内。做到人人心中有数,并对完成较好的教师进行表彰,并且对每月完成效果达标的教师奖励25元作为考责奖金。
3、本学期以学校行政为主开展了四次公开教学活动,每次活动开展教师都以做到先备好课,然后上课,再评课,最后总结,相互取长补短,如今我校的公开教学工作开展得如火如荼,人人争着参与。
4、本学期中为了全面推进课改活动。在学期初就制订了每月组织教师开展一次业务活动,观摩教参书后面光碟中的光盘教学,让教师真正体会现代的课堂教学模式是开放式的,渐渐摆脱“满堂灌”的教学模式,并要求教师对观摩后写出心得体会。
5、学期结束,每位教师对本学期的教学工作作了全面总结,并制订了下学期的教学工作计划。
三、存在的问题,今后如何去努力改正。
1、教师的观念和课堂教学模式急需进一步更新,专业知识能力需要及时补充。
2、学困生转化力度不够,留守儿童管理有特跟进。
3、教师驾驭课堂的能力,尤其是教育教学艺术有待于进一步提高。
4、对教学的评价机制需要进一步完善,光凭单一的应该教育效果来评价远远不够。
5、学生自我管理已显现良好的发展势头,还需要每位教师的细心指导和精心呵护。
总之,我校的教学工作已呈现出上升的势头,相信在新的班子领导下,教学工作会更上一层楼,让领导放心,让群众满意,让学生健康快乐成长。
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学校创建于1978年,1985年始设高中班,由最初的十个班发展为现在的四十个班,学校禀承培养学生“做堂堂正正的现代中国人”的育人理念,逐渐形成了文科优势,具体特长的办学特点,并始终把“低分进,高分出”作为我们的追求目标,近些年赢得了良好的社会声誉,学校教育教学工作汇报。
众所周知,我县人口少,生源缺,而我校在生源方面尤其是质量问题尤显不足。面对这样的实际,作为二中人也并未怨天尤人,自暴自弃,而是励精图治,自强不息;面对这样的实际,我们的口号就是实事求是抓特色,与时俱进谋发展。“抓特色”就是我们要针对生源的实际情况,努力寻求艺体方面的特长;“谋发展”就是指我们要结合高考的实际情况,结合课改的形势,再结合?的校情,努力挖掘学生潜能,最大程度地使每个二中毕业生能发挥出自己的真实水平,充分展现出自己的完善个性。
一、20xx—20xx学年我校的工作目标
1.继续加强“保先”教育,打造一支团结协作,勤政务实,懂业务,善治理的领导集体。
2.加强师德教育和团队精神的培养,努力建设一支爱岗敬业乐于奉献的高素质师资队伍。
3.坚持以人为本的治理思想,落实层级负责制,提升学校治理水平,提高服务意识,适应教育治理现代化发展的需要。
4.提高课堂教学效益,提高学生素质,致力于学生综合能力的提高。
5.围绕县局对各年级的考核指标,不折不扣地落实完成,力争在同类学校中处于领先地位。
二、20xx年—20xx年我校的工作方针与策略
以人为本,从严入手,以细为要,突出课改,坚守课堂,强化四基。
(一)以人为本
日常教学及治理中以每个学生为发展的基础,意识到每个学生都是 课堂的主体,是共同发展的对象,要认清社会多元化对复合型人才需求的形势,在育人过程中要因材施教,循循善诱,诲人不倦,能勇于创新,建立与社会相适应的新型师生关系,提倡民主精神,尊重学生的个性和人格,发挥学生的自主意识。对学生的教育不追求一步到位,多层次、多角度、多形式地传授知识。
作为学校治理部门要做到心中有老师,分管领导与年级老师要诚恳相待,平等相等,多与教师沟通,树立团结向上的正气,产生凝聚力。作为工会,在党支部的领导下,要积极主动地关心,帮助教职工解决学习、工作和生活中的实际困难,真正成为教职工的“活动之家”。
(二)从严入手
学校各方面工作都要从严入手,从严抓教学,从严抓治理,具体来讲:(1)要有严格的纪律制度。老师治理、学生治理、财产治理等方面都要以纪律制度的准绳。教师治理进一步强化坐班制度。早读、上课、晚自习及值班各个教学环节必须严格遵守时间,学生治理,要狠抓常规治理,围绕“八好”即走好路、说好话、做好操、佩好卡、睡好觉、扫好地、上好课、做好人来做文章,开展系列活动,对于学生的不良习惯要从严治理,德育处要结合班主任、任课教师及家长进行多方位地教育疏导。
(2)要有严格的程序规章。作为学校要健全整体治理机构,从班级到年级到部门到校长室,要理顺各层各级关系,解决问题要果断果断,需要配合时则协调一致。此外,上自校长室、下至各班级,从校长、中层领导到基层班主任处理问题,都要依章行事,有法可循,切忌随意任意,必须按照一定的程序严格执行。
(3)要形成严谨的作风。全校应加大力度营造“以德教人、爱岗
敬业、为人师表、教书育人”的浓烈氛围,围绕学校《关于师德考核 的具体要求,广泛开展“敬业爱岗、教书育人、为人师表、严谨治学、廉洁从教”的师德教育活动。形成一支稳定、爱岗、敬业、合作、创新的师资队伍。
(三)以细为要
我校要学习苏南教育的成功经验,即严、细、实。“细”字要落实在各个工作环节中,无论是教学工作,还是德育工作,抑或学校的日常治理,安全工作都要“以细为要”,具体来说:
(1)任务罗列要细,分工要细,防止目标不明确,任务模糊化。
(2)落实要细,防止简单化,防止情绪化,防止一暴十寒,防止虎头蛇尾。
(3)检查要细,评价要细,防止有名无实,弄虚作假。
(4)总结要细,防止只做不说,好坏不说。
(四)突出课改
课改在本学期更需扎实有效地实施,初中部在巩固已有成果的基础上,要进一步加强宏观治理和微观指导,使新课程改革不断向纵深方向发展。高中部首先要在解读并形成新课程理念上做文章,做到思想先行,通过学习、交流、讲座、培训等形式,吸收、消化新的教改信息和教育理论,逐步渗透并确立全新的教育理念。
(范文开心人提醒长时间工作要作息休息哦) 诚然,课改在我校存在着一定的难度,但又势在必行,为此,在课改过程中,要注重以下几点:
(1)要转变几个观念,课堂教学观念要转变,对学生的总体熟悉要变,对知识能力的熟悉要变。
(2)要依然不折不扣地按课改的要求去做,即使困难再大。
(3)课改一定要结合我校实际情况,摸索符合校情的课改方案,做出我们金湖二中的特色。
(4)坚持提高教学质量。不跟风,不搞形式主义,要实事求是地搞课程改革。
(五)坚守课堂
课程改革要落实,要深化,但我校的实情也必须充分认清,学生多,场地小(少),硬件缺就是制约我们课改的最大瓶颈,就目前高考模式,高考方案尚未出台之际,我们提出我们的教学还应立足课堂,坚守课堂。坚守课堂必须加强以下几个意识:
(1)强化学生上好每堂课的意识。
(2)强化教师提高课堂效率,精讲精练的意识。
(3)强化抓“四基”的意识,即抓基础知识、抓基本能力、抓学科基本思想、抓解决问题的基本方法。
(4)领导要强化走进课堂,研究课堂的意识。
三、高中各级部工作
高一年级:
高一年级目前面临的形势就是全方位地投入新课程改革之中,因此工作的目标与措施也就是围绕这一中心环节。根据本校的实际情况,高一年级也正在努力钻研,大胆探索,逐步完善新课程改革的治理体系,制度与配套措施。在开课目标、开课计划、选课工作、排课安排、班级治理、考试与评价、学分认定等方面,严格执行并落实新课程方案的要求。具体来说,采取的措施有:
作为公司的员工,我们在工作中不能出现任何差错,这就需要我们不断专研与努力了。为了让我们未来的工作更加井然有序,我们现在到了安心写述职报告的时候了。述职报告对自身所负责的组织或者部门的回顾与总结。那么,你会写领导要求的相关述职报告吗?以下是小编为大家收集的“优选:教学工作反思”希望能为您提供更多的参考。
5月8日,区教育局检查我校教育教学工作,认为学校管理规范,扎实细致,资料详实,成果突出,亮点纷呈。检查组希望学校进一步突出精细化管理,深化主题特色文化研究,不断打造品牌,在小组合作学习的研究和推广中起到带头作用。据此,我认为有三点值得学校一班人反思:
一是如何使小组合作学习健康发展。学校请专家讲座,组织班主任和管理干部到分乡学习,组织两批15人到杜郎口考察,考察归来的教师报告学习情况,上研究课,全体教师分享杜郎口“小组合作”精髓。学校组建3个种子班,全员参加小组合作学习实践,还建立小组合作学习巡课制度,编辑“小组合作学习”两本成果。在全区强力推进小组合作学习的环境下如何将小组合作学习理念与学校行之有效的教学方法结合起来,用显著的教学效果提升教师的信心,使小组合作学习工作健康发展,值得认真研究。
二是如何形成办学风格。要正确处理教育行政部门的要求与学校办学自主权之间的关系,争取自主发展的空间,以鲜明的特色推动学校持续发展和教师专业成长。现在需要学校做的事多,管理人员没能集中精力抓教学,办学经验提炼不够;教师应付的成分多,沉下来研究教学不够。这些都值得学校深刻反思。
三是如何给教师减压。我校教师平均年龄超过45岁,迫切需要补充新鲜血液。现在教师工作负担重,心理压力大。学校认为,对教师应适度的休养生息,减轻教师工作负担和思想包袱是必要的。我们不仅需要消除教师的职业倦怠,更多的是提升教师职业幸福感,焕发职业激情,这也是学校提高教学质量的根本保障。学校在这方面进行过一些尝试,如利用双休开展野外拓展训练,放松心情,愉悦心灵。今后还要多想想办法在工作期间注意给教师减压。
一个优秀的教师,一定会不断地给自己增值,一所优秀的学校,一定会不断地提升品牌价值,跻身湖北省标准化学校行列、成为宜昌市文明单位是我校未来5年发展目标。进行反思就是要进一步发展“和谐三中、质量三中”品牌,不断满足人民群众对优质教育资源的需求。
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