最新我的语文日记(热门13篇)。

时间过得真快，一天又将结束了，心中一定有不少感想，是时候用心地写13篇日记了。日记怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编整理的我的日记13篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我的语文日记 篇1

我在寒假里参加冬令营，在这次活动中有许多事情都让我感到很快乐，但是让我最快乐得还是去铜山县摘草莓。

我们坐在车上20分钟就到，我们一进大堋，哇，里面可真热呀!现在外面是冬天大堋里却是夏天。我放眼望去，看见地上有许多红红的草莓，同学们都迫不及待地摘起来。我听妈妈说‘最里面的草莓最甜。于是我向尽头跑去，啊，那里的草莓很大很红像一个个鸡心一样。看得我直流口水。我摘下一个又红又大的草莓放到嘴里一咬先是一股甜丝丝的果汁流进我的嘴里又流到我的心田里。啊!又酸又甜太好吃。于是我开始疯狂的`采摘。正当我摘得高兴的时候，突然有一个同学大叫一声，我赶忙跑过去一看，原来有一只蜈蚣爬出来。蜈蚣果然有很多只脚，我走上前去三下两下就把它踩成两段。同学们高兴的说："太好，你消灭一只害虫。”我们高兴的继续摘草莓。一会儿，我就把我的小桶里摘满草莓。我看着满满一桶草莓，心想：“今天的收获可真不少。”

该回家，我们依依不舍地离开草莓园。在回来的路上，看到同学们都很高兴，我也很高兴。因为这次活动我不仅收获草莓，还收获快乐。

我的语文日记 篇2

现在我是一位科学家了，哈哈。大家能叫我吴专家，因为我可是一位能造福与人类的科学家。

现在我先为大家介绍一下这克隆羊的创始人吧，他就是“凯斯坎贝尔”，凯斯坎贝尔博士是有26年科学经验的细胞生物学家和胚胎学家，其中有17年他专注于细胞增长和细胞分化领域，包括12年的早期胚胎研究。他与其在罗斯林研究院的同事依凡维摩特曾制造震惊世界的“多利克隆羊”，把生物科学带到了一个新的台阶。当然他只是克隆羊其中的博士之一。

假如我是克隆专家。我会首先按着大家对克隆的了解，就是能造福与人类了。

我会首先把一些濒危动物，把它克隆成为不再是濒危动物、我要把所有需要克隆的'都克隆，帮助他们。

看，我就是克隆科学家。

我会发明一个飞飞屋，它有这很多的功能。

我的语文日记 篇3

一直以来，不知道自己在追寻着一些什么，是什么？我却无法回答自己，在困惑与等待的过程中，我快乐吗？哪些才是我想要的！我又在追随和祈求着什么？这一路上，总有许多困难阻碍着我前进的方向，我是多么的孤立无援，我没有勇气战胜它们，我想逃离这一切，却发现还站在原地，最后，我只能在这残酷的现实中，苦苦地挣扎。

在过去的多少个日日夜夜里，我痛苦地虚度着寂寞的日子，幸福已经遥不可及，悲伤却无处不在，我彻底的体验到了，也惊醒了，当人生遭遇挫折时，一个人的感受会是多么的糟糕，我把自己层层地武装起来，冷漠地对待所有人和事物，痛苦和悲伤是我生活的全部内容，除此以外，再也容不得任何人了，想想真的有点可怕。

总是怀念着先前美好日子，以及那个还算幸福的自己，然而这一切都已永远地逝去了，在那种痛苦的日子里，不知道如何调整自己，总是在梦与现实之间徘徊着，恨恨的把自己推向了痛苦的`深渊，任何事情都无法排解我心中的悲伤，它已伸深地驻扎在心灵的深处。有时真的发现自己太过憧憬了,怎么能想的那么好,谁对谁是真心的。

那么，把自己交给神奇的时间，让它来拯救绝望的我吧，时间会把一切都冲淡，曾经甜的不再甜，苦的也不再苦，我还是我，只是一切都不再一样了。

也许，生命中所发生的一切都自有它的道理，这是命运对我们每一个人的考验，我听说过这样一句话：“生活就是不断的轮回，不断的忘却、不断的接受、不断快乐，平淡而美丽着，因为平淡才会有真实”，我深深的记下并反省自己，不是吗？也许人生就是在艰难险阻中沉浮，在痛苦辛酸中磨练，才能真真实实地体味到生活的原味与魅力

我的语文日记 篇4

我们学校开展了一系列的感恩教育活动，感恩父母、感恩老师、感恩社会，我深受教育，懂得了不少道理，学会了感恩。我要感谢所有的师长，是他们让我懂得知识的宝贵，岁岁年年，我都会铭记；我要感谢我生命中至亲至密的朋友，快乐有他们分享，悲伤有他们倾听；我要感谢我至真至爱的亲人，在岁月途中，是他们静静的看护着我，为我挡风遮雨，让我在被爱的幸福中也学会了如何去爱他人，日日夜夜，我都留在心里。

可怜天下父母心，他们所作的一切都是为了我们。他们害怕我们吃苦、受累、受伤、不开心！不管在天涯海角，父母总是与我们心连心，也只有父母想着时时刻刻保护我们不受一点伤害。“谁言寸草心，报得三春晖”：“滴水之恩，当涌泉相抱”。我也要孝敬自己的父母，让他们开心。我经常帮母亲做家务，洗衣服、做饭、打扫房间，好好学习，做一个乖乖女，让母亲放心、开心。有一次，我见母亲回来了，便倒上杯水，然后，我端着水走到母亲面前，对母亲说：“母亲，您辛苦了。洗洗脸吧”又帮母亲捶腿，捏肩，母亲夸我是一个懂事的好孩子，我心理比吃了巧克力还甜呢！

老师——辛勤的园丁，是他们让我们学会如何面对困难，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我发展。他们不仅带着我们在知识的海洋里遨游，更重要的是教会了我们要学着去感恩别人。是老师和蔼的微笑，温和的话语就像快活的'音符一样奏出美妙的乐章，让我们如痴如醉。老师每天都非常辛苦，我想：让老师少操一份心就让老师减轻了一份压力。于是，我做到了上严格遵守纪律，上课认真听讲，积极回答问题，作业书写工整，学习成绩优异，把老师交给的任务圆满地完成，让老师开心。

每个人都应该学会感恩，感恩父母、感恩老师、感恩社会，感恩爱你的每一个人。感恩是一种美德，我就是一只小鸟，感恩将会把我送上广阔无垠的天空。

我的语文日记 篇5

心，依然徘徊在痛苦和寂寞之中，依然不可挣扎，依然在掉泪！她已经离去了，留下我在默默承受着对她无穷的思念。在三百六十五个昼夜里，我对她的思念无时无刻都存在着。不知在什么时候，还加深了！

夜，在我的思念中不知不觉深了。可我却禁不止内心的.思念，独自漫步在幽静的小道上。夜里的狂风将我吹得披头散发，可我却一点感觉都觉察不到，这难道是……

外表坚强的我，朋友总以为我过得很快乐！可你们知不知道，孤独只有自己能懂。其实，我总想哭，想在一个没人的地方哭出我的痛苦。可是我却做不到，因为我已经没有了泪水了。从小就学会接受孤独的我，已经不会再为感到孤独或痛苦而哭了，而是学会了承受。承受时，只会比哭更难过。

不知道为什么，我总喜欢呆在黑夜里，喜欢独自一人看待这世界。我明明是喜欢，可我为什么又会感到一丝丝的忧伤呢？

我的语文日记 篇6

11月6日 星期五 晴

今天袁老师让我们写泡豆芽观察日记。我和妈妈先在网上查了怎么泡发豆芽，家里正好有绿豆，于是我拿出一只大碗，加了点水，抓了两把绿豆放进碗里。然后把漂浮在上面的绿豆倒掉，因为那些是坏的，发不出豆芽。再重新加入干净的水，绿绿的豆子多么像一位位小天使呀!看着水里的小绿豆，真希望它们快快长大。

11月7日 星期六 阵雨

今天起床的第一件事情就是看绿豆。经过一个晚上，绿豆长胖了，足足比昨天大了一倍，衣服也变成淡绿色的了，可是让我失望的是：一点也没发芽。“绿豆怎么没有发芽?”我问妈妈。“不要心急，再等等看，我们来进行第二项操作吧!”我把水倒掉，把绿豆放进了垫着棉布的篓里，上面再盖上一层“被子”——棉布。可是不一会，妈妈就给我看了同学发上来豆芽的照片，我更加心急了，那些豆子都已露出了短短的小芽，我真恨不得我家的绿豆也马上露出小芽。晚上从外婆家吃完饭回来，我又忍不住去看看绿豆。“呀!妈妈，快来看，快来看，我们家的绿豆也发芽了!”我惊喜地叫着。虽然只是露出了一点点，不仔细看还看不出来，但是终于有变化了，我对绿豆说：“期待你们明天有更大的变化哦!”

11月8日 星期天 雨

今天绿豆果然听我的话，开始发芽了，长出了足足1厘米长的豆芽。豆芽宝宝把外套撑破了，露出了白白的肚皮，有的豆芽宝宝干脆把外套全脱了，光着身子。豆芽宝宝堆在一起，像一个个小逗号。

11月9日 星期一 多云

今天放学回家的第一件事情就是看豆芽，豆芽虽然又长长了，但是有点干干的，显得无精打采的。我赶紧拿来喷壶，给豆芽喷上水，豆芽吸收进水分马上又显得生机勃勃了。

我们一直用棉布盖着豆芽，只是定时喷水，费老师告诉我们种子发芽不需要阳光，那我想一定需要水分。

11月10日 星期二 阴

今天，我看豆芽的时候，发现豆芽长得并不快，只比昨天长了一点点，这是怎么回事呢?我想起昨天费老师告诉我们：种子发芽不仅需要水份和空气，还需要一定的'温度。是不是天气太冷，温度不够，所以豆芽长得慢了。我把想法告诉了妈妈，妈妈提议：“晚上我们开下空调，给它暖一暖，看看明天会不会长得快一点。”

11月11日 星期三 阵雨

经过昨天晚上一个小时空调的眷顾，豆芽暖了暖身，它果然又长长了不少。今天在学校听方淑莹说她家的豆芽已经有七八厘米长了，回到家量量我家的豆芽长四厘米左右，好着急呀!晚上，妈妈给我看了部分同学发到群里的豆芽照片，跟我的差不多，我总算松了口气。

明天就是豆芽展了，我好期待呀!可以看看各家的豆芽都长成什么样了。

11月12日 星期四 阵雨

今天带着豆芽兴冲冲地来到学校，第一节下课，我就开始写我要投的奖项：绿油油奖、最美豆芽奖……我写好后便去门口投票。大家的豆芽长得都不错，我都不知道投哪盆好，我最先投了最长豆芽奖，那是方淑莹的，我早就盯上那盆了。投完第一张，我又陆续投了别的，可最后一张最美豆芽奖却投不出去。我仔细看着豆芽盆上的广告语，呀!这盆上面写着：人见人爱，花见花开，健康豆芽。写得好美呀!我毫不犹豫地把最美豆芽奖投给了它。

袁老师让我们拿回豆芽的时候，我发现我得了好多奖，我最喜欢的奖项是“最佳豆芽奖”。今天，我的豆芽得到了大家的认可，好开心啊!

我的语文日记 篇7

我的心愿是做一名特警，虽然特警的工作很辛苦，但是特警可以保护人民群主的安全。

特警是受过专业训练，是十分厉害的，尤其是队长，歹徒基本上都打不过，特警是十分神圣的，不准任何人抹黑特警神圣的工作，特警是十分吃苦耐劳的，特警之所以是特警，是因为他们无论多么苦的事情都会去做。都会去做，所以我更崇拜了，更加敬重了，特警是在人们遇到危险时，挺身而出的英雄们，他们不惜一切代价，都要保护人民群众的安全，这就是特警的工作，他们的神圣的`工作是不得侵犯的。

我一直想当一名特警，我一直在想，特警也有一种勇敢牺牲的品质，所以我一定要练就这个品质，以后当了特警就会用这种品质去对待人民群众，去帮助人们，去帮助那些被歹徒挟持的人质，特警有时穿着便衣在路上行走，为的是抓住可疑的人物，把他送进大牢，让他改过自新，重新做人，所以，特警还需要演技好，躲过犯罪嫌疑人的怀疑。

当特警，最基本的就是洞察能力和自己判断能力，如果没有自己判断的话，那么就会十分犹豫开不开枪，有时不应该开枪，你开了就是对人民的不公平罪人想投降。有时应该开枪，可是你不开枪，被歹徒用枪打死了。但是，特警不到万不得已之时，才可以对犯罪嫌疑人进行击毙。还有，如果一个特警连洞察能力都没有的话，洞察能力的能力就是透过现象看本质。

这就是我想当特警的心愿以及理由。

我的语文日记 篇8

一、教材分析：

1、本课在教材中的地位和作用： 本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程标准中“综合探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。

2、教学目的：根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

3、教学重点、难点： 重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

二、教法运用：遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点，我将采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。

三、学法分析：遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。本课的基本教学程序如下： 生：比较感知——激发想象——讨论探索——绘画实践——情感升华师：引导观察——创设情景——启发点拨——巡视指导——汇总归纳

四、教学程序设计：新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：

（一）、序幕：创设情景，激发兴趣，导入新课 1、提问导入：“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的`画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）2、教师提问：①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等） ③哪种日记比较美观？（绘画日记）3、教师小结：文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的绘画日记”）师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？我们想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）

（二）、展开：情趣教学，激发想象1、教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展示 ：“听”字。）2、教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）（多媒体展示：绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）3、教师再次播放各种声音国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。（多媒体展示 ：“想”字。）4、师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？ （多媒体展示 ：“说”字。）5、教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）6、学生再次讨论：如何表现出自己的想法和画面呢？教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。7、师：那么我们要如何来作画呢？教师出示几例范图并出示绘画步骤： 1）构思画稿（形象、匀称） 2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁） 3）文字说明（日期、天气、事件、说明要概括，简单）（利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）

（三）、深入：学生小组创作实践 1、按4人为一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）2、学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。3、学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。

（四）、结束：情感升华1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记 ──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记，时时记，天天记，隔天记！

五、板书设计：美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。板书设计： ———听声音画记忆画

听 想 说

结构

绘画部分文字部分构思画稿

步骤

涂上颜色文字说明

我的语文日记 篇9

今天，我忙得不亦乐乎，因为昨天早上10：30—11：30要去学作文；下午4：00—6：00要去学英语。今天，我又要投入到紧张的“工作”中了，因为我早上8：30—11：30还要去学素描呢！

到了美术学校，老师安排我坐到位置上，又给我拿了一张画，让我照着临摹，画的右上角画着一个酒瓶，再往左边一点，是一个苹果，再往下面一点，是一个罐子，罐子旁边还有一个苹果……这可对我是小菜一碟。我先HB铅笔把形描了一下，又画清楚了一点，便完成了它的轮廓。我又换了只2B的铅笔，开始上最基本的颜色。我又把背影画好，再用橡皮擦一擦，便把光线掌握好了。我又用4B铅笔加重了色调，便开始进行总体调整。调整完毕，我又检查了一遍，确定后便开始涂背景了。我涂着涂着，老师过来了，她又对我的画进行了修改。我的画一次比一次好看了。老师又帮我勾了一些背景的重要轮廓和框架，让我照着深浅搭配进行涂色。我聚精会神地画着，根本没有注意到我的橡皮擦掉了，等我用橡皮擦的时候，才发现它正“躺”在椅子腿边。我弯腰去捡，却把前面的画给碰倒了。真是一波未平又一波呀！我连忙扶起来，可是画怎么也立不起来了。我手忙脚乱的'情景被老师发现了，她连忙过来帮我的忙，才免过一难。

我终于把画画完了。到了老师那里评分，老师又对我的画进行了修改，叫我再去检查。我只好垂头丧气地回教室了。经过反复的检查，知道我认为可以了，我再次到老师那里。

我的语文日记 篇10

春节拜年时，长辈要将事先准备好的压岁钱分给晚辈，据说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。压岁钱有两种，一种是以彩绳穿线编作龙形，置于床脚，此记载见于《燕京岁时记》；另一种是最常见的，即由家长用红纸包裹分给孩子的钱。压岁钱可在晚辈拜年后当众赏给，亦可在除夕夜孩子睡着时，由家长愉偷地放在孩子的枕头底下。

清人吴曼云《压岁钱》的诗中云：“百十钱穿彩线长，分来再枕自收藏，商量爆竹谈箫价，添得娇儿一夜忙”。由此看来，压岁钱牵系着一颗颗童心，而孩子的压岁钱主要用来买鞭炮、玩具和糖果等节日所需的东西。

现在长辈为晚辈分送压岁钱的习俗仍然盛行，压岁钱的数额从几十到几百不等，这些压岁钱多被孩子们用来购买图书和学习用品，新的时尚为压岁钱赋予了新的内容。

春节拜年时，长辈要将事先准备好的压岁钱分给晚辈，据说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。压岁钱有两种，一种是以彩绳穿钱编作龙形，置于床脚，此记载见于清·富察敦崇《燕京岁时记》；另一种是最常见的，即由家长用红纸包裹分给孩子的钱。压岁钱可在晚辈拜年后当众赏给，亦可在除夕夜孩子睡着时，由家长愉偷地放在孩子的枕头底下。

民间认为分压岁钱给孩子，当恶鬼妖魔或“年”去伤害孩子时，孩子可以用这些钱贿赂它们而化凶为吉。清人吴曼云《压岁钱》的诗中云：“百十钱穿彩线长，分来再枕自收藏，商量爆竹谈箫价，添得娇儿一夜忙”。由此看来，压岁钱牵系着一颗颗童心，而孩子的'压岁钱主要用来买鞭炮、玩具和糖果等节日所需的东西。

现在长辈为晚辈分送压岁钱的习俗仍然盛行，压岁饯的数额从几十到几百不等，这些压岁钱多被孩子们用来购买图书和学习用品，新的时尚为压岁钱赋予了新的内容

我的语文日记 篇11

我在迎新的大巴车前

忙碌的机场迎新工作终于结束了。

这一周里，我和我的队友们大约接待了1400多名前来曼彻斯特大学攻读学位的国际学生，安排他们入住各自的宿舍。看着一张张由于舟车劳顿而略显疲惫但充满憧憬的脸庞，我仿佛看到了一年前的自己，拖着沉甸甸的行李站在曼城的机场，带着对未来的希望与设想，准备迎接在英国全新的学习与生活。

迎新

说起这份工作的申请，还穿插着一段小小的“插曲”。由于学校的工作一般比校外轻松，而且pay也要稍高一些，于是，每当学校刊出类似的招聘广告时，都会有大量的学生进行申请。在第一轮的简历筛选中，很不幸地，我落选了。但是一周之后，学校还是通知我参加面试，原因是学校预计接待大量的中国新生，而第一批的shortlisted名单中并没有中国学生，于是，我很幸运地得到了“替补”机会，并顺利地通过了面试。

事后问起身边一些二，三年级的中国学生，他们都表示自己在一年级时也有过申请，可是失败了之后觉得竞争非常激烈，就没有再进行尝试。这让我为他们错过今年的机会感到惋惜。其实由于中国学生数量的增加，学校在迎新活动中开始刻意招募一定数量的中国学生，以便于能和初抵英国的中国学生更好地交流与沟通，帮助他们尽快融入这里的`学习和生活。而由于一次的申请失败而放弃今后的机会，或者是抱着雇主总是倾向于本地学生的想法而不敢尝试的话，多多少少有点患得患失的味道了。

机场迎新

由于我在这次接新工作中担任Bus Manager一职，负责机场欢迎学生，并带领他们入住各自的宿舍，很自然的，我和新生之间有较为近距离的接触。工作的第四天，75名在国内完成预科课程的中国学生抵达机场。可能是由于当时机场正在进行安全管制措施使得情形有些混乱，又或者是这些学生从小到大第一次独立来到一个完全陌生的环境，当我试图和他们用英语交流时，这些十八九岁的孩子显得茫然失措，紧张地甚至连自己的住宿地点都无法说清。当我最终使用中文询问他们时，有些学生的脸上明显流露出不满情绪，似乎是在责怪我一个中国人为什么要坚持对他们说“洋文”。

事后想想，当时，我可能没有考虑周全学生的个人情况以及机场管制带给他们的冲击。但我也希望这些新生能够明白，既然选择了来到英国留学，是无法让这里的英国人去适应你的语言，你的思维和你的习惯的。也许我给予了他们抵英之后的第一次语言冲击，但也许冲击来的太早并不是坏事，至少让他们意识到自己需要抓紧时间去磨合和适应这里的环境。毕竟，最终我还是“改口”来帮助他们，而今后，当他们不得不独自去面对许多留学中碰到的问题时，是不会有人耐着性子，用他们的母语来帮忙的。

我的语文日记 篇12

夏日炎炎，夏蝉绵绵。巴郎山的日光就是耀眼，它可以让你的大眼睛眯成一条线。在汽车的前进中，距我的家也越来越近。马上到家了，我在心里对自己说。回家不是应该高兴吗？为何我那么紧张呢？哦。原来是因为他，我紧紧靠着的他。

我们爱恋已经5年了，在这5年之中，我们有过欢乐，有过悲伤。有过风花雪月的甜蜜，也有过柴米油盐的烦恼。终于，我们决定在20xx年07月12日，我带他回家拜见我的父母，认识我的亲戚。随着汽车的前进，我的心也越跳越快。

一分钟，两分钟，三分钟，四分钟…………

我终于看见了我的家，我终于看见了我家门前那颗核桃树。距家的距离越来越近，我的心越跳越快。

终于，我听见了我家小狗的叫声。是那么熟悉，可在现在听来又是那么恐怖。

我还没准备好，可，车已到家。我还在想着怎样把他介绍给父母，可我的车门已经被我妹妹给一把拉开，我还没回过神，我就被我妹妹给了一个熊抱。我被我妹妹从车上拖了下来。他怕我磕着头，小心的给我遮挡了车门。原来站在马路边的只有我爸和我妹妹啊。

我牵着他的手，把他介绍给我的爸爸。他们问过好之后，我爸冷冷的.说了一句:“走吧，吃饭！”我察觉到了我爸爸的变化。他拍着我的肩膀说:“没事的。”

他在我妹妹的带领下放行李了。我直奔厨房，看见我妈妈还在忙碌。我喊了一声“妈”，我妈抬头望我一眼说:“菜马上就好，去把桌子擦了，准备吃饭。”可我依然站在那里一动不动。我大声说:“妈，我给你带了个东西回来。”他也来的真是时候，他站在门口，我的手指向他只去。他说:“阿姨好。…………

我的语文日记 篇13

我和岩岩吃完晚饭，去街头散步，来到了佳铭家。

铭铭正和她的妈妈自拍，多么美好的一副画面!她的父母也离婚了，可她们还是一样的幸福，渐渐忘了她还有一个爸爸。高涵也在，我们几个从小一起长大的姐妹多不容易聚在一起，而我居然还是用这种方式来到了这个让我爱过恨过最后忘了的地方，如果父母没有离婚，我们就可以天天见面；如果父母没有离婚，我就可以在以前的那个学校学习；如果父母没有离婚，我又是多么的快乐。如果，没有如果。

我们聊着笑着，没有任何的拘束，可惜，我们不知道什么时候还可以像今天这样快活，脑海里全是不舍。她说明天就要接我回家，我不知道该不该回去，因为那里不是我的家。

我幻想过无数次这样的场景：在无人街头的.夜晚，和最好的朋友一起大声唱歌，今天终于实现了。我却没有她们那么开心。

夜晚，我的灵魂四处飘荡找不到出处，哪里才是我最终的归宿。

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