幼儿大班区域活动总结|幼儿大班区域活动总结(必备10篇)

发表时间：2017-09-19

幼儿大班区域活动总结(必备10篇)。

⬕ 幼儿大班区域活动总结 ⬕

幼儿区域活动总结

最近，我们幼儿园开展了一系列丰富多彩的幼儿区域活动，让孩子们在玩耍中学习，培养了他们的兴趣和能力。在这次活动中，我们设置了各种不同主题的区域，让孩子们自由选择在不同区域进行活动，并在活动中得到老师们的指导和帮助。在活动的每个环节中，孩子们都表现出了极大的热情和积极性，让我们忍不住感到欣慰和感动。

在创意角区域，我们为孩子们准备了各种各样的创意材料，如彩纸、颜料、贴纸等，让他们可以自由发挥想象力，制作自己的作品。孩子们在这里可以做出各种各样的手工作品，如折纸、画画、粘贴等，展示了他们的创造力和想象力。有的孩子做了一只漂亮的折纸飞机，有的孩子画了一幅生动的动物画，还有的孩子做了一个精美的贴纸画，每一件作品都展现了孩子们的才华和努力。

在游戏角区域，我们设置了各种有趣的游戏和玩具，如积木、拼图、玩具车等，让孩子们可以自由选择自己喜欢的游戏进行玩耍。孩子们在这里可以和小伙伴一起合作玩游戏，培养了他们的团队精神和合作能力。有的孩子和小伙伴一起拼装了一幅大拼图，有的孩子和小伙伴一起建造了一个精美的积木城堡，还有的孩子和小伙伴一起比赛玩具车，每一场游戏都让孩子们充满了乐趣和快乐。

在阅读角区域，我们为孩子们准备了各种精美的绘本和故事书，让他们可以自由选择自己喜欢的书进行阅读。孩子们在这里可以自己翻阅书籍，也可以听老师讲故事，培养了他们的阅读兴趣和阅读能力。有的孩子翻阅了一本富有启发性的绘本，有的孩子听了一篇有趣的故事书，还有的孩子自己坐下来认真阅读一本故事书，每一次阅读都让孩子们感悟到知识的魅力和力量。

在运动角区域，我们设置了各种丰富多彩的运动设施，如滑滑梯、攀爬架、跳舞区等，让孩子们可以自由选择自己喜欢的运动进行锻炼。孩子们在这里可以自由奔跑、跳跃、攀爬，展示了他们的活力和体魄。有的孩子在滑滑梯上畅快地滑下来，有的孩子在攀爬架上勇敢地攀爬，还有的孩子在跳舞区中跳出优美的舞姿，每一次运动都让孩子们感到身心愉悦和快乐。

在音乐角区域，我们为孩子们准备了各种不同的音乐器材，如小提琴、钢琴、鼓等，让他们可以自由选择自己喜欢的音乐器材进行演奏。孩子们在这里可以自由演奏、唱歌、跳舞，展示了他们的音乐才华和表演技巧。有的孩子演奏了一首动人的小提琴曲，有的孩子演唱了一首优美的歌曲，还有的孩子演奏了一首欢快的鼓乐，每一次表演都让孩子们展现了自己的音乐潜力和魅力。

在科学角区域，我们为孩子们准备了各种有趣的实验器材，如显微镜、望远镜、磁铁等，让他们可以自由选择自己喜欢的实验进行探索。孩子们在这里可以自己动手做实验、观察现象、总结规律，展示了他们的科学兴趣和发现能力。有的孩子用显微镜观察了一根树叶的细胞结构，有的孩子用望远镜观测了夜空中的星星，还有的孩子用磁铁进行了一次简单的磁力实验，每一次实验都让孩子们感悟到科学的奥秘和魅力。

通过以上种种活动，我们不仅让孩子们在游戏中学习，培养了他们的兴趣和能力，还让他们在自由选择中发展了自己的个性和特长。在孩子们的欢声笑语中，我们看到了他们快乐成长的身影，让我们对未来充满了信心和期待。希望我们幼儿园的幼儿区域活动可以持续举办，让更多的孩子在游戏中学习，展示自己的才华和能力，共同见证他们的成长和进步！

⬕ 幼儿大班区域活动总结 ⬕

区角活动－反思

区域创设与指导——观后感

今天，我参加了小班的区角活动。我觉得他们班的区角活动非常丰富，涵盖了所有领域。其中我细数了一下，一共有9个区角：生活区、探索区、建构区、美工区、运动区、**角、数学角、阅读角、益智区。

老师们还在这些角落里放了很多自制玩具，大部分都是孩子们自己做的。这样就让我想到了自己班的区角，虽然我们班的区角在我看来也很丰富了，可是我涉及的领域还不够到位，比如数学这方面的区角就没有。

然后我看到了老师在角落活动中所采取的一些步骤。

第一步是在每个角落讲解今天活动的内容和要求。（这一点平时我们到也是这样做的。）

第二步，由本周优先组先选择自己喜欢的区角，并把学好填入相应的**中。（这样做能够让孩子更明确自己的活动区域，而且也便于其他幼儿了解自己的好伙伴的活动区域，让孩子们有更充分的交流，这也是心里健康教育的一个体现。）我想这一点也是我应该学习的，虽然平时我们也会请孩子们自由选择区角进行活动，但却忽略了孩子与同伴间的活动空间的交流。

第三步，开始活动了，孩子们纷纷按照自己选好的区角进行活动，我来到了**角，把这个区角作为今天我重点要观察的区角。因为之前教师讲了内容：《气象预报表演》我觉得很好奇，气象预报也能表演？

带着这个问题我来到**角发现里面只有两个孩子，他们从柜子里拿出录音机，在旁边的展示架上选好磁带，放入录音机，插好电源，开始**儿歌。）这让我觉得很不可思议，老师连电源插头都是孩子自己做的。在我看来，这使我从来不敢尝试的。但是如果你反过来想，你必须给你的孩子实际经验，这样他们才能更好地理解安全的重要性。

）接下来大概因为只有两个人的缘故，他们拿起一旁的小标牌，有些手足无措了，就在这时教师及时地进来指导了。只见教师很快的组织好这两个孩子分配好各自的角色后，就开始讲故事的情节了：早晨天渐渐亮起来了，太阳渐渐升起来了，发射出万道光芒。。。。。

孩子们用故事情节对应的天气牌，伴随着身体的小扭动。教师见孩子们的动作有些放不开就进行了鼓励并且说：“太阳慢慢的升起来了，那么就应该有慢慢的动作，改怎么做呢？

”。。。。。。就这样，一步一步，然后交流，孩子们自己讲故事，玩自己的。（看到这里我首先觉得，在前面孩子遇到人少的尴尬局面，由于教师的及时指导，才使这个活动又能进行下去。

但教师也没有一直指导，而是把主动权又还给了孩子，这一点也很好，还是比较注重孩子在区角活动中的自主性的。然后也启发了我，**角也是可以配合当月主题进行的，像这个活动就很有意义，涉及的领域也很广：讲故事可以激发孩子的语言及想象力；各种自制的气象标牌锻炼孩子的动手能力，也让孩子的作品有所体现，而且在拿着这个标牌活动的当中，孩子还得到了满足感和自信；表演中激发了孩子对语言的理解能力和肢体表达能力，让孩子与孩子、孩子与老师之间拉近了距离，也使参与活动的孩子得到了身体和心灵上碰触，平时我们经常说要与孩子有身体接触，这样做能使孩子感受到老师对他的爱和关注。

那么这就是一个很好的机会。看了这个区角活动之后，我也觉得我们班的**表演角太过单调，还沉溺于打击乐器及节奏能力的培养，实在太过肤浅。**表演形式也可一多种多样，不一定局限于老方法，也可一融入主题。

真正做到让孩子做“班级的小主人。”

第四步，活动点评。教师非常重视孩子在这一环节的成功经验，但也不忽视对孩子的进一步要求和对孩子心理健康的维护。每个活动区角都进行点评，对每个区角所进行的情况请孩子们自己介绍，并说说优点及需要改进的地方。

最后，对今天的整个活动进行点评，并提出下一次活动的要求。教师的点评也很重要，在这里教师先从小组入手，请孩子们自己讲讲优点及不足，然后教师进行补充（在补充中还不忘记表扬鼓励孩子），最后教师再对全班幼儿点评并提出下次的要求。真正做到了循序渐进，这样的点评不是说给老师听的，而是说给每个孩子听的。

（从这里，我再一次想起了我自己的实际班级。虽然活动进行完了，我也是请孩子们自己进行点评，可是，我却没有顾忌到孩子的心里健康，例如：抚摸孩子、安慰孩子等等的一些细小的行为举止。

）最后，是我的一些小建议：表演角是不是可以放在外面显而易见的地方，这样可以帮助那些胆子小，不太会表现自己的孩子，让他们能在区角中表现自己克服“胆怯”，建立自信。还有是不是能够再丰富一下表演角的头饰或表演的衣物，或是一些有关介绍我们民族特色的舞蹈服装的**，让孩子们了解一下，而且这样也能使表演角的环境看起来更像是表演角。

⬕ 幼儿大班区域活动总结 ⬕

一．活动目标：

1．通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

2．乐意共享自己的和别人的快乐。

二．活动材料准备：

1.益智区：数字版，数字夹

2.美工区：半圆筒

三．活动过程：

（一）导入主题

1、投入新物品——制作闹钟

2、介绍闹钟的制作方法

首先利用我们画过的纸盘当闹钟的底，接着找到纸盘的中心点，利用工字钉把时针和分针固定在中间（工字钉是提前处理过的哦，提醒幼儿注意安全）并告诉幼儿长针表示分针，短针表示时针，然后在纸盘边上一圈贴上数字，12要贴在上面，6贴在下面，要和12对其，3和9也要对其，形成一个十字架，接着再把剩余的数字按顺序补上去，好啦一个闹钟就完成啦。

3、幼儿拿区域牌进区域活动，教师观察，并记录一些好的或者不好的事情并拍照。

4、收区域回座位

5、总结刚才玩区域的情况。

活动反思：

本次活动完成的比较有序。幼儿的自主性较高，但是卫生方面还需再多加强。在美术区中，幼儿在制作房子时，没有及时拿小垃圾桶导致纸屑散落在地上；在点心区，小朋友还是比较自觉的。大部分幼儿都能安静吃完自觉的一份点心并且收拾垃圾。本次活动唯一不足的地方在于我。在讲解新材料时浪费太多的时间，这个一定切记。

⬕ 幼儿大班区域活动总结 ⬕

一、区域游戏的意义

区域活动，是幼儿园内的活动区域，一般用低矮的柜子进行分隔，每个分隔区域都有丰富的材料供幼儿自主游戏，学习。开展区域活动，它不仅开发幼儿的智力，而且锻炼了幼儿的创造力、想象力、观察力、社会交往能力等各方面的能力。本学期，我们班根据儿童发展的实际情况，设置了六个学习区

艺术区、建筑区、表演区、**区、数学区、阅读区；此外，还设立了四个社会区域：新惠餐厅、苏州小吃店、美美美发沙龙和中国建设银行。在各个区角中投入充足的材料让幼儿操作，让幼儿在宽松、自由的活动氛围中，按照自己的意愿自主地选择活动区域、材料，主动进行区域活动，产生对区域活动的兴趣，从而激发他们各方面能力的提升。

二、本班幼儿基本情况分析

由于我班幼儿绝大多数是从小班升到大班的老生，他们经过小、中、大两年半的幼儿园生活，无论是活动区的常规还是各方面的能力，都有了不同层次的提高，特别是大班上学期经常开展自主游戏，使得幼儿各方面的能力提高了不少，尤其是交往能力、动手操作能力进步较快。但实存在许多问题和差异。例如，有些内向的孩子不习惯与他人积极交流；个别中班插入的新生动手能力相对于小班上来的老生还有待提高。

三、区域活动总目标

1．通过区域游戏活动使幼儿能够积极主动有创造性地开展各类区域活动，培养幼儿的交往能力，口语表达能力，动手能力、发展幼儿的创造力、表现力、认知能力和审美能力。

2．在游戏中使幼儿能够和同伴友好交往交往并自主协调相互关系，遇到困难共同合作、想办法解决。

三。通过游戏标志的选择，让孩子坚持一次玩一个游戏，坚持从头到尾做事情，努力克服困难，达到活动的目的。

4培养孩子的控制能力和责任感，敢于表达自己的意见和要求，掌握各种合作与分享的技能。

5活动结束后，可以及时将材料按顺序摆放。

四、本学期学习性区域目标

建构区目标

1发展儿童的手指肌肉和发展的知觉。

2引导孩子理解游戏中得合作，提高他们发现和解决问题的能力。

三。培养孩子的想象力和创造力，鼓励他们大胆地建设。

表演区目标：

1提供各种**，激发孩子们的积极性，引导他们自己编故事，培养他们的想象力、创造力和语言表达能力。

2提供各种道具，引导孩子学习表演故事，提高表演能力。

三。配合日常活动，利用游戏提高孩子的积极性，做好教学工作。

美工区目标：

1提供各种成品、半成品供儿童操作，发展儿童绘画、裁剪、粘贴、折叠等基本技能。

2教育儿童在活动中养成良好的操作卫生习惯。

三。培养孩子的创造力和想象力。

数学区目标：

1提供多种材料，使儿童在操作和游戏中获得一定的智识，发展智力，提高大脑和手的使用能力。

2培养孩子良好的观察习惯，引导他们多看、多思考、多思考。

三。帮助孩子复习巩固数学知识，熟练地写出1-10个数字。

阅读区目标：

1能够爱护书籍，把好书放回原处。

2阅读时能保持安静，不影响他人。

三。学会一页一页地读，耐心地读一本书，然后换另一本书。

乐智区目标：

1．提供拼图、象棋、五子棋等一系列益智游戏材料，让幼儿在和同伴互相操作、玩耍中获得一些知识，发展幼儿的智力，提高动手动脑的能力。

2培养孩子观察和思考的良好习惯，使孩子愿意动脑，探索和发现新事物。

三。通过快乐智力游戏培养孩子良好的竞赛习惯。

五、社会性区域游戏目标：

1了解角色的职责，按照角色的规则和要求行事。

2帮助儿童构思游戏情节，发展游戏情节。

三。教育孩子安静地玩耍，懂得如何爱护材料。

4帮助孩子们选择各种替代材料，并要求他们在游戏中正确使用材料。

5提高儿童发现和解决问题的能力，促进游戏的发展。

6.培养孩子对活动的兴趣，并自始至终保持工作态度。

7提高儿童在游戏中的语言表达能力。

8注意游戏结束，并能合理使用游戏素材。

六、具体安排

三月区域游戏主题：盖房子

建构区：各种大小不同的积木；各种颜色和大小的雪花或其他建筑材料。

各种不同的房子**

益智区：相同形状大小的积木若干，已经制作好的纸筒一个，画好等分线的素描纸若干；剪刀、双面胶带、实验记录单、不同屋顶形状的房屋模型和一杯水

美工区：折纸若干；剪刀；折好的亭子。

蜡笔，水彩笔，水粉颜料，画纸，双面胶带，各种房屋**

松鼠、啄木鸟、熊、兔子等

表演区：三只小猪的画册，大灰狼的头饰和三只小猪***

宝王与小王子头饰的三位建筑师与国胸卡

数学部分：两侧不同颜色的雪花引导孩子在10分钟内学会不同的方法。10以内的扑克牌。

阅读区：《德沃夫爷爷的森林屋》《建筑工地》《快来！一起盖房子》

角色区：在小吃店、菜市场、理发店、银行增加各种半成品和成品材料，使区域运动会顺利进行。

四月区域游戏主题：惊奇一线

建构区：各种线绳、皱纹纸、胶带、挂钩等材料。对于各种颜色的塑料玩具，请拼出几条线的形状和颜色。

拼图区：不同厚度和长度的电线，其他外观相似的绳子，一些小灯泡和电池。一次性纸杯，塑料杯，剪刀，牙签。橡皮筋风琴的样品，不同尺寸的纸箱和不同长度的橡皮筋。

美工区：纸盘花样品若干纸盘若干，剪刀，毛线若干

数学区：各种形状、黄、红、蓝颜色的卡片，两面颜色不同的雪花片引导幼儿学习10以内的不同分法，10以内的扑克牌。

表演区：狼、羊、狐狸、黄马、白马、大象等跳跃木偶；森林背景图。

唐僧、蜘蛛精头饰。

阅读区：《莎娜的红毛衣》《梳辫子》《小真的长头发》

角色区域：将成品材料减少，多添置半成品材料。

五月区域主题：买卖小高手

建筑面积：各种尺寸和形状的纸箱、积木、剪刀、胶水棒、笔、纸等辅助材料。各种塑料玩具，请把不同的商店放在一起。

拼图区：压力弹簧秤、张力弹簧秤，适合称量物品。

艺术区：各种艺术材料，各种店铺装饰。

水彩笔，彩色铅笔，蜡笔，水粉颜料，水粉笔，请创造销售场景。

数学部分：把各种面额的硬币放在一起，请想出一种兑换等值硬币的方法。

表演区：鹅妈妈和店主的头饰。

阅读区：《汤姆的服装店》《梦龙的自行车》《白雪公主省钱记》

角色区：丰富小菜市场的游戏素材。

六月区域游戏主题：再见，幼儿园

建筑面积：各种尺寸的纸箱、剪刀、胶带。

各种材质和颜色的乐高积木或其他材质，请为儿童设立幼儿园。

益智区：根据幼儿的联系号码编制密码本，空白纸若干，铅笔若干。

美术区：全班儿童集体根据吹塑纸，图画纸的各种颜色；各种羊毛、双面胶带、彩笔、各种艺术材料。

数学部分：100条，大报纸，袜子，成对的各种玩具，足够的玩具货币，* *卡，记录纸和笔

表演区：粉笔黑板模拟小学教室

阅读区：《长大以后做什么》《小马长大了》

角色区：以半成品材料和生产材料为主，让孩子们独立制作游戏素材进行角色游戏。

⬕ 幼儿大班区域活动总结 ⬕

芝麻街（语言区）

活动要求：提高幼儿对学习语言文字的兴趣，体验文字及语言游戏的快乐。

玩法：和同伴分析图画的内容后进行排图，完成之后编讲故事。

要求：复习已学过的拼音，在走迷宫的过程中，激发幼儿对学习拼音的兴趣。

材料：用幼儿已经学过的拼音贴起来的迷宫图若干副，内容相同路径不同。

玩法：2－3名幼儿同时走迷宫，看谁走得快，念得对，现走出迷宫者赢。

要求：在摇摇、看看、记记的基础上，学习10以内的组成，激发幼儿参与数活动的兴趣。

材料：用豆腐盒分割两半，内放各种物品（珠珠、弹珠、花片等）并包装，记录纸若干

玩法：幼儿摇动摇摇乐，看一看两边各有多少，然后记录下来。如果分法一样只能记录一次。幼儿熟悉玩法后，可让幼儿两人以猜拳的方式进行，比比谁的分法多。

活动名称：纸杯玩具

要求：利用纸杯制作各种有用的东西及有趣的动物，让幼儿体验制作的乐趣。

制作方法：将纸杯倒扣，用铅笔在杯身画出椅背。然后，沿线剪开并将椅背向上折，再用剪刀剪出椅子的腿，迷你椅子就完成了。

制作方法：将纸杯剪成细条后向外测压平，呈放射状。在纸杯底画出狮子的脸部特征。把狮子的头与另一杯子粘在一起，最后添上尾巴。

要求：利用一次性盆子、硬纸板等材料制作漂亮的镜框，体验制作的乐趣。

制作方法：用皱纹纸将一次性盆子包装好，在盆子中央贴上一张色纸，中间放上照片或自画像，周围贴上用各种色纸折剪的花朵，最后在盆底垫上用硬纸板做的三角形，让镜框竖起来。

要求：利用老师提供的彩色纸条学习编织的技能。

⬕ 幼儿大班区域活动总结 ⬕

这次区域活动对于第一次尝试纸筒印画的孩子来说是一个不小的挑战，但孩子们的兴趣很高，最后呈现出来的作品效果也是可圈可点的。因此教师在选材的时候应该综合考虑幼儿年龄和能力特点，选取适合大班年龄特点的活动内容，适当降低操作难度。

第一，教师在活动前要做好各方面的准备，包括材料和思想准备。要考虑幼儿随时会提出的天马行空问题及应对方法，并且注意变换讲解方式，不要一味地固守成规。

第二，在活动导入环节中教师应该使用樱桃的图片或者实物引导幼儿更加直观地欣赏，因为大班孩子对樱桃的概念不强，不能很好地理解樱桃到底是什么样子的，只有通过直观的方法他们才能画出想象中的'樱桃。也就不会出现部分孩子在作画还没结束就离开美工区的现象。

第三，活动目标定位不够准确、具体，太过宽泛。《指南》在艺术领域中指出幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

最后，教师在幼儿操作过程中缺少指导，没能照顾到全体幼儿，偏向个体。要加强巡回指导的力度，这样能让每个幼儿的能力都得到更好的发展。

⬕ 幼儿大班区域活动总结 ⬕

芝麻街（语言区）

▲述职报告之家十年编辑压箱底推荐:

幼儿园区域活动总结 | 幼儿园区域活动方案 | 幼儿园区域活动教案 | 幼儿园大班活动总结 | 大班幼儿区域活动总结 | 幼儿大班区域活动总结

活动要求：提高幼儿对学习语言文字的兴趣，体验文字及语言游戏的快乐。

玩法：根据原始图样进行拼图，完成后念念说说。

玩法：和同伴分析图画的内容后进行排图，完成之后编讲故事。

要求：复习已学过的拼音，在走迷宫的过程中，激发幼儿对学习拼音的兴趣。

材料：用幼儿已经学过的拼音贴起来的迷宫图若干副，内容相同路径不同。

玩法：2－3名幼儿同时走迷宫，看谁走得快，念得对，现走出迷宫者赢。

要求：在摇摇、看看、记记的基础上，学习10以内的组成，激发幼儿参与数活动的兴趣。

材料：用豆腐盒分割两半，内放各种物品（珠珠、弹珠、花片等）并包装，记录纸若干

巧巧手（美工区）

要求：利用纸杯制作各种有用的东西及有趣的动物，让幼儿体验制作的乐趣。

1）迷你椅子

制作方法：将纸杯倒扣，用铅笔在杯身画出椅背。然后，沿线剪开并将椅背向上折，再用剪刀剪出椅子的腿，迷你椅子就完成了。

制作方法：将纸杯剪成细条后向外测压平，呈放射状。在纸杯底画出狮子的脸部特征。把狮子的头与另一杯子粘在一起，最后添上尾巴。

要求：利用一次性盆子、硬纸板等材料制作漂亮的镜框，体验制作的乐趣。

材料：一次性盆子、皱纹纸、色纸、照片或自画像。

3．小小编织手

要求：利用老师提供的彩色纸条学习编织的技能。

制作方法：拿一条彩色纸按照老师的样板学着编织。

⬕ 幼儿大班区域活动总结 ⬕

1、引导幼儿爱护幼儿园的玩具，懂得珍惜别人的劳动成果。

2、引导幼儿在游戏时能认识简单的汉字并懂得他的意思。

棋类区（飞行棋、井字棋）。

最近在语言区我们增设了“识字造句”这一内容，一方面是考虑到大班上学期了，另一方面也为幼儿的语言发展和阅读能力的发展做铺垫。

张一鸣是我班识字较多的孩子之一，一个故事他能差不多念完，因此他特喜欢到识字区去，把认识的字再组合成词语，每每讲评时，他总能把自己用认识的词语造成好听的句子给大家听，其他孩子看到了，也也增添了兴趣，越来越愿意去识字角了，高丽亭、罗明豪等几个孩子也象小老师一样，教他们认字，造句，他们自己也觉得很开心，很满足，因为他也当了一回“小老师”。

幼儿对认字的活动开始时兴趣不大，但是当看到别人回自己看书，会认字讲故事时，本领那么大，也会跃跃欲试，但怎样让更多的孩子去学一学呢？我们第一想到便是“榜样示范”的方法，用“小老师”也就是小朋友教小朋友，一起去学，再他们的玩中认字，老师不直接参与，而只是讲评时，和他们一起分享经验，所以这样的方式不错，幼儿的接受程度也可以，在以后的其他区域的活动开展指导也可以借鉴。