照镜子小学作文（集合19篇）_照镜子小学作文

发表时间：2019-05-02

照镜子小学作文（集合19篇）。

◈ 照镜子小学作文

有两只小花狗，它们一只叫小哈，一只叫小明。这两只狗都很骄傲，自认为比对方强大。所以，每次它们一遇到就翘着尾巴，各走各的路。

有一次，它们两个又在公园里遇到了。这回它们各走到一个镜子房。小哈走进了凹镜房，而小明走进了凸镜房。站在凹镜前的小哈发现镜子里的自己高大威猛，心里暗暗地想：“小明这个矮冬瓜怎么能跟我比呢？”

站在凸镜前的小明在镜子里怎么找也找不到自己。这时，它低下头，往下一看：镜子里的它只有一只小老鼠那么大。它暗暗地想：“我怎么这么小，怎么能跟小哈比呢？”

第二天，小哈把两只前脚背在背后，两只后脚在地上走路，学着人类走路，嘴巴里还叼着一根香烟，一副目中无人的样子。而小明呢，垂头丧气地在大街上爬行，见了谁都退避三舍。

人的'一生就像一面镜子，有的时候看到的只是假象。我们既不能太骄傲自大，也不要妄自菲薄，要认识真正的自我。千万不要像小明和小哈一样照“哈哈镜”。

◈ 照镜子小学作文

要是有一天我有必要带一个荒岛上日子，我随身携带的东西必定会是“镜子”。镜子是我最好的同伴，爱美之心人人皆有之嘛，当然，我也不破例。

不过，我最近好像有点过火的爱照镜子了，有时甚至会由于照镜子而耽误了上学。就拿前几个星期来说吧，洗脸的时分，发现额头上长了一颗痘痘，天啊！这还得了！但是痘痘是不可能马上消失的呀！所以我把刘海梳了又梳。想盖住那憎恶的痘痘。

就这样，我对着镜子左照照，右比比，直到妈妈叫道：“你要站用洗漱台多久？你已经在镜子前面足足找了20多分钟了！不上学了？”

妈妈一语惊醒梦中人，我只好恋恋不舍地脱离镜子。照镜子的成果是我迟到了。气喘吁吁地赶到学校时，被学生会无情的记了。

上课的时分，我仍是惦记着自己额头上那颗痘痘的状况，所以我掏出随身携带的小镜子细心打量它，成果这一节课的内容都没听懂。

唉！都是爱照镜子惹的祸。

可虽然这样，我仍是对照镜子特别热心，说真的，要是没有任何搅扰，我能够在镜子面前照半个多小时呢。

不过，我有时也忧虑，过火地爱照镜子是不是一种“古怪”呢？在我的形象里，只要白雪公主那憎恶的后妈才最喜欢照镜子咧！

◈ 照镜子小学作文

作文课上，钟老师带领我们玩了一个新鲜的游戏——照镜子。

“老师，这个游戏怎么玩呀？”小铮举起手，着急地问。

“老师，怎么照镜子呀？”小涵也把手举得高高的。

老师见大家满是疑惑，笑哈哈地说：“一个同学上台当镜子，另一个同学对面照镜子，可以做各种夸张有趣的动作。镜子呢，要迅速反应过来，照着样子做。动作相似就赢了，输了的表演一个节目。”

“哦，原来这样！听起来挺有趣的！”大家恍然大悟，纷纷举手，都想第一个上台。

老师用电脑随机抽选了两位同学。思睿当镜子，宋嘉照镜子。

游戏开始了，两位同学面对面站好。思睿站得笔直，一本正经的样子，真像一面平静的`镜子。宋嘉看着对面的“镜子”，好奇地看着思睿，有点不自然。在老师的提醒下，宋嘉才反应过来，做了一个“摔跤”的动作。对面的“镜子”呢，赶紧挥着手臂，耍起了“太极”。“哈哈哈——”全班哄堂大笑。

抽选键又开启了，大家的目光齐刷刷地盯着电脑屏幕。幸运之神降临了，有我和煜坤的名字。这一回我当镜子，快步上台，端正站好，板着脸的样子，感觉有点像镜子。煜坤在我面前晃动着头，扭起了腰身，那样子真像小“女生”。我屏住笑，也晃动脑袋，扭腰，这样子真滑稽。对面的煜坤看我做得一模一样，干脆来个“劈叉”。“呵呵”我不敢笑出声，心想，你一个小男生，还以为女孩子不会吗，真是笑话！我立即也做了一个劈叉，连续做起了“横叉、竖叉”。煜坤坐在地板上，皱着眉毛好像起不来。“哈哈哈——”全班笑得直拍桌子，“煜坤，与女生比劈叉，你傻呀！”

“照镜子”游戏还在继续，同学们玩得可开心了！

◈ 照镜子小学作文

有一只小鸡叫炎炎，它非常淘气。

一天，炎炎觉得很无聊，就跑到邻居家找来小鸡热热一起玩那有趣的捉迷藏。热热便迫不及待地钻进了小鸡炎炎主人的床底下躲了起来，让炎炎来找。炎炎东找找，西找找，可是它还没找到热热就已经筋疲力尽了，头上也满头大汗了。突然，小鸡炎炎想到了主人的卧室，而热热就藏在那里。炎炎飞奔向它主人的卧室里，当它跑到主人卧室时，还没来得及找小鸡热热，却看到了一面明亮的大镜子，便好奇地走过去。它看见镜子里突然出现了一只小鸡，炎炎紧盯着小鸡，小鸡也紧盯着炎炎，炎炎拍拍身上的尘土，小鸡也拍拍身上的尘土，炎炎好奇地问：“你是谁？”小鸡也好奇地盯着炎炎，好像也在说：“你是谁？”炎炎有点生气了，大声地说：“你到底是谁？干吗学我的样子，讨厌的家伙！”镜子里的小鸡竟然也学它生气的模样。这下炎炎可真得生气了，它疯狂地向镜子中的小鸡撞去，它撞呀撞，撞得羽毛都满天飞。

这个时候，鸡妈妈跑过来了，看到了这个情景，就急忙地按住炎炎说：“怎么了，孩子？”炎炎就把事情一五一十的跟妈妈说了一遍。鸡妈妈听了，笑着说：“傻孩子，镜子里的小鸡就是你呀！不管你做什么，镜子里的你就会跟着做什么。”

炎炎听了妈妈的话，这才恍然大悟。再看看镜子里的自己，不好意思地笑了。

◈ 照镜子小学作文

今天，小柯老师带领我们玩了一个游戏——照镜子。我感到很奇怪，心想：教室里没有镜子，怎么玩哪呢？

老师讲完规则，我们个个跃跃欲试，等待上场。第一轮是师生合作，老师请了杨杰当助手，老师来照镜子，杨杰当“镜子”。游戏开始了，同学们坐在位置上，个个都拭目以待，等待好戏上场。只见老师双手插腰，两脚分开，表情变得严肃，好像很生气的样子。杨杰也不甘示弱，他也双手插腰，两脚分开，可表情怎么也严肃不起来。引得台下的同学哈哈大笑。

第二轮是同桌合作，我和同桌兴致勃勃地玩了起来。同桌当“镜子”，我当照镜子的人。首先，我把手指放到在眼睛下面，把眼皮往下来，扮了个鬼脸，同桌也模仿着做了个鬼脸。我心想，我得来一个高难度的。接着，我张大嘴巴，使劲的吐出舌头，做出一个呕吐的样子，我本以为同桌肯定做不到，没想到同桌却一模一样地做了出来。我真佩服同桌的模仿能力。

第三轮是高旭和吴凡玩照镜子的游戏。高旭当照镜子的人，吴凡当“镜子”。高旭把手放到了耳朵上，做了一个拉耳朵的动作，吴凡很轻松地做了出来。接着，高旭挥舞手臂，做起了广播体操，吴凡也一一模仿出来了。

游戏结束了，教室里立即安静下来了。照镜子的游戏真有趣啊！

◈ 照镜子小学作文

今天是我们来到红阳基地生活的第四天。鉴于我们中午的表现非常守时守纪，教官奖励我们玩“照镜子”游戏。你知道什么是“照镜子”游戏吗？

游戏规则：两个同学分别站在两边，其中一个同学做动作，另一个同学做相同的动作，两个人是“镜子”关系。做不下来动作的同学，淘汰。

游戏虽然简单，要想获胜，考的不仅仅是技能实力，还要考智慧哟！在教官的一声哨下游戏开始！第一组上场的是身着米老鼠运动服和身着大力水手图案的四年级两个小男生。“米老鼠”同学头向后一仰，双手着地，咔嚓！一个漂亮的下腰完成了！一气哈成的流畅动作让全场的同学都禁不住喝彩！别看这是一个小动作，没有练过的同学是超难的哟！“大力水手”犯难了，胖嘟嘟的脸涨的像一块红布，眼睛怯怯地看着眼前的地面，两手攥得紧紧的。周围的同学见此情景大呼：“不做，直接淘汰！直接淘汰！”“不做，下去！下去！”“哪有不发一枪一弹，就拱手相让的道理！”想到此大力水手深吸两口气站定，头向后仰，腰急速弯曲，“咚”，一声沉重的响声传遍全场。大力水手咬着嘴唇迅速从地上爬起，眼睛挤出一个可怜样，逗得大家哈哈大笑。第一场，“米老鼠”胜！

“大力水手输定了！在体能方面他和米老鼠根本就没法比！”周围的同学窃窃私语的说着。“自己怎样才能扳回一局”大力水手脑子飞快地转着，他的目光突然落在了“米老鼠的身上”。随着教官的一声哨响，第二回合开始！只见“大力水手”不紧不慢的脱去了自己的外套。“米老鼠”一见，脸顿时变成紫色，心里暗暗地骂着大力水手，“你怎么这么损？我只有一件运动服，我照着做，上身就光溜溜了，周围的女同学……”。“我退出！”米老鼠一脸紫色，头也不抬快速走下场，周围的同学一脸惊愕！第二场“大力水手胜！”

结局的意外，让我们这些观众更有兴趣！随着教官的一声哨响第三场开始！

◈ 照镜子小学作文

活动目标：

1、学习保持衣着整齐的方法。

2、知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也给他人带来愉悦。

3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

4、知道检查身体的重要性。

活动重点：

学习保持衣着整齐的方法。

活动难点：

知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也给他人带来愉悦

活动准备：

1、每个幼儿准备

2、1面小镜子2、幼儿用书

3、故事《照镜子》

活动过程：

（一）开始部分：

欣赏故事《照镜子》，引导幼儿讨论。

1、教师讲述故事后，提问：毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的？衣服和裤子是怎么穿的？后来，镜子为什么夸奖他们?镜子是怎么说的？

2、教师：外出前小朋友应该做什么？引导幼儿懂得外出前要主动检查自己的衣帽是否穿戴整齐。

（二）基本部分：

1、教师：小朋友为什么要把衣帽穿戴整齐？引导幼儿讨论衣帽穿戴整齐的好处，如别人看了感到愉悦，自己穿着感觉舒服等。

2、教师：平时小朋友穿衣服，戴帽子经常出现什么问题？可请幼儿上前模仿衣服没有穿戴好的样子。

3、教师：怎样做能把衣服穿整齐？如穿好衣服后照一照镜子，如果没有镜子，可以请别人帮助看一看。也可以自己动手检查一下扣子是否对齐了，衣领是否翻好了。

4、听儿歌做整理衣服的练习。

（三）结束部分：

玩游戏"照镜子"

1、幼儿自由结对，面对面站好，一个人扮镜子，一个人为照镜子的人，边说儿歌边做动作，两个幼儿动作要相同。

2、幼儿互换角色再次练习照镜子整理衣服的动作。

3、请每个幼儿拿出自己的小镜子照一照，看看自己的头发、衣服是否收拾得整齐。

教学反思：

照镜子是一项既简单又有趣的活动。照镜子时产生的各种有趣的现象极大地激发了幼儿的好奇心，促使他们认真观察，从而发现镜子能照物体影像的原理。在这个环节中，教师注重培养幼儿的观察能力和思维能力。

◈ 照镜子小学作文

在我们的身边有许许多多奇怪的镜子，比如如：放大镜、反光镜、望远镜、普通眼镜。但是，星期六，老师带我们玩了一次很特别的游戏。

老师请张逸到前面来表演，老师神神秘秘地拿出了三件物品。铅笔、粉笔、桔币。然后让张逸看了一下，老师抽出了一件物品，悄悄地放在张逸的背后，让张逸来猜这是什么？可张逸又猜不出来是什么。又不能用他的”火眼金睛“来瞧一瞧。老师同学们说：”可以用什么办法才能看到后面的物品？“同学们异口同声地说：”用镜子。“张逸把镜子放在脸的前方，左看看，右瞧瞧，只看见了自己的一张脸，他手拿镜子不知所措，罗杰杰叫他把镜子放在头的右边。张逸试了试。果然有效。

老师又请我上台玩一个关于镜子的游戏。老师又拿出了一面镜子，然后拿出了一个橘黄色的削笔刀，然后把镜子摆成一个”人“字形，我一看镜子里面有两个削笔刀；然后把镜子摆成九十度角的时候，看到镜子里有4个削笔刀，我想，咦，这是怎么回事呀？哦，原来是角度越小，所能看到的物就越来越多。

老师拿出一支又长又瘦的铅笔，两面镜子靠得越来越紧，哇，铅笔的个数就越来越多，都已经数不清了。

我发现，镜子像一个有魔力的东西，它真是太神奇了！

◈ 照镜子小学作文

一场大雨后，森林的一个大坑里积满了雨水，形成了一个小湖泊。

一只嘴里叼着肉的狐狸走了过来，它看到湖泊里也有一只叼着肉的狐狸，它便贪婪地想:要是能够把那块肉抢过来，那该有多好呀！狐狸对那个影子丝毫没有半点惧怕，它大声吼道：快把那块肉交出来，不然我就对你不客气了！它的话音未落，肉就掉到了湖里，溅起一朵朵水花。狐狸呆呆地看着水中的那只狐狸，肉没抢到，自己嘴里的肉也没了，它只能垂头丧气地走了。

一天，小公鸡蹦蹦跳跳着走过了那个湖泊，看到了跟自己长得一模一样的小公鸡，心想：唉，它怎么长得和我一样漂亮呢？小公鸡看见另一只小公鸡也有一种困惑的表情。小公鸡朝它摇摇尾巴，另一只小公鸡也和他一样摇摇尾巴。小公鸡做什么，它也就跟着做什么。终于，小公鸡发火了，它扑上去，又啄又抓，可一切都是徒劳，小公鸡没把另一只小公鸡赶跑，自己先变成了落汤鸡，它只好灰溜溜地回家了！

一个晴朗的早晨，一直美丽的小孔雀走到湖泊，它看了看湖水，猛然发现湖里面也有也有一个像自己一样漂亮的小孔雀，它大声叫道：你你是谁，怎么会长得跟我一样？湖里的小孔雀也这样对它说。小孔雀张开它那美丽的尾巴，另一只小孔雀也张开的一张尾巴，而且和它一模一样，美丽极了！小孔雀看着另一只小孔雀，大声喊道：我一定会好好练习，超过你！说着便气呼呼地走了！

小狐狸、小公鸡、小孔雀疑惑不解，来找森林最有智慧的大叔爷爷。大树爷爷抖着满头的绿叶，乐呵呵地说：那里面的就是你自己呀！孩子们，你们对它有礼貌，它也会对你们有礼貌的！

小动物们听了，来到湖边，朝湖里的小动物招手问好，湖里的小动物也朝他们招手问好，他们都开心地笑了！

◈ 照镜子小学作文

我们全家都有照镜子的习惯，只是各有侧重，说起来还挺有意思。

妈妈这一头金色卷发十分满意，时常对着镜子照来照去。看看脸上的美中不足之处，总是画上几笔。可想而知，妈妈对着镜子常做的事便是自我陶醉

爸爸可不同了，总爱对着镜子摸自己的胡须，那黑黝黝的胡子茬儿总是那么粗、那么硬，看上去整个下巴是青青的一圈儿。摸起来，嗨，简直像一把用旧的毛刷子那样刺手。为了自己的形象，爸爸总爱对着镜子，摸摸胡须长长了没有。也只有这时，他才能“自我臭美”一番。

至于我嘛，照镜子的出发点是为了审视自我，注意自己的形象。每次早晚洗脸，都爱哼上几首虞式唱腔，跳上几段自创舞蹈。有时我也不满意镜中的形象，现实中的我还是这样过于丰满，而我希望做一个理想的完美无缺的人。

瞧，我们家照镜子还挺有讲究的吧!

◈ 照镜子小学作文

这张图片中我看到了是关于小猫照镜子的故事，真的很有意思，我来给大家讲讲这张图片吧！一天早上，小猫起床看见床前有一面镜子，它看到了一只和它长得一模一样的小猫，小猫惊讶极了！于是它对镜子里的小猫说：你是谁呀？镜子里的小猫也动了动嘴，好像也在说你是谁呀。小猫抓耳挠腮感到很莫名其妙，它为什么总和我学呢？

小猫生气了，只见它把眼睛瞪得大大的，气得尾巴都竖了起来，疵牙咧嘴的向镜子里的小猫嚎叫：你不许学我！镜子里的小猫仍不甘示弱的和它做着一样的动作。小猫吓了一跳，急急忙忙地跑掉了。

小猫惊慌失措去找妈妈，把事情的经过告诉了妈妈，妈妈哈哈大笑地说：傻孩子，那镜子里的小猫就是你自己呀！你对它微笑，它也对你微笑，因为你是在照镜。

最后，小猫来到镜子面前，冲镜子里的小猫笑眯眯的，镜子里的小猫也冲它笑眯眯。这个故事告诉我们一个道理：你对别人好，别人也会对你好，你对别人凶巴巴，别人也会对你凶巴巴。

◈ 照镜子小学作文

在一座城市里，住着两只一摸一样的小狗。它们都有着黄黄的身子，白白的肚皮，两只黑色的耳朵一只耷拉、一只竖着，样子可爱极了。

一天，它俩遇到了一起。一只说：你也太小了吧，我比你高多了。说完，便得意洋洋地翘起了尾巴。另一只不服气地说：胡说什么呀，我才比你高。它们俩谁也说服不了谁，就决定去照照镜子。

一只狗站到凹镜前，看到巨人一般的狗，便得意洋洋：原来我有那么高大呀!明天我一定要教训一下那个小不点。

另一只狗站到凸镜前，看到了老鼠一样大小的自己，大吃一惊：不会吧，我只有这么小。明天我怎么和它见面啊?

第二天，照凹镜的狗嘴里叼着烟，目空无人地在街上走着。而那只照过凸镜的狗垂头丧气地在大街上爬行，见了谁都退避三舍。

人生就像一面镜子，有时候看到的是假象。我们既不能太骄傲，也不能太自卑。要认识真实的自我，不能像这两条狗一样照哈哈镜。

◈ 照镜子小学作文

现在对我们每个人来说，照镜子已是非常普遍的事情，而且还有一大部分人随身携带镜子，以随时整理自己的“外形”。

每天早上起床，做的第一件事就是照镜子，因为有些人特别注重“外表”……

在古代只有铜镜，虽然朴素，但是不会有人随身带着去整理自己，因为他们注重的不是外表，而是实实在在的内心，他们顺其自然，该怎样就怎样，外表根本不可能拘束他们。

甚至在童话中也这样：在森林中，住着数不胜数的小动物，但这件事发生在狐狸和兔子身上。

有一天，狐狸和兔子同时来到河边，他们互相看到了对方在水中的倒影，狐狸得意地对兔子说“兔妹妹，你看你的脸怎么长成那样，还有你的毛，你看上面那么多污点……”兔子什么也没说，不以为然地走了。

就在这天，老虎大王召集了所有的小动物，对他的臣民说：“我的儿子不小心掉在了离这不远的泥沼里，谁如果能就出它，将获“最美动物“的称号”。而狐狸和兔子都毫不犹豫的争着去，而到了泥沼的时候，狐狸后退了几步，而兔子二话没说想出一个好办法就出了老虎大王的儿子。因此兔子就有了“最美动物”的称号。当然，狡猾的狐狸肯定就不安分了。

就在当天，他把兔子骗到老虎大王面前，对来虎大王说：“大王，你看她脏兮兮的，怎么能当好最美动物呢？不过没关系，你看，我有这干净的脸而且比她“干净“多了……”老虎大王听了非常生气，因为再此之前，老虎已经知道兔子救它儿子的过程，所以，狐狸说了这些话后，老虎火冒三丈，重重惩罚了狐狸。

在现实生活中，何尝又不是这样呢！一面镜子可以看到你的表面，但却怎么也看不到你的内心。

◈ 照镜子小学作文

内容分析活动目标：

1、愿意参与游戏，在游戏中能与同伴进行交往。

2、注意倾听对方讲话，学习用句子"照镜子、照镜子，我有……"来回答。

3、初步接触数量词（一个、一张、一双、两只等），学习发准"张"、"双"、"只"等字音。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动重点与难点：

1、活动重点：愿意参与游戏，注意倾听对方讲话，学习用句子"照镜子、照镜子，我有……"来回答。

2、活动难点：初步接触数量词（一个、一张、一双、两只等），学习发准"张"、"双"、"只"等字音。

活动准备：

1、经验准备：幼儿已知道五官的名称。

2、物质准备：镜子人手一面。

活动过程：

1、幼儿照镜子，说出五官的名称及数量。

⑴幼儿集体照镜子，并说说从镜子里看到了脸上有什么？

⑵引导幼儿正确说出脸上五官的名称及数量，并练习用完整的语句讲述"我有……"。

⑶教师以游戏的方式带领幼儿练习说五官的名称及数量。

2、教师示范游戏玩法及规则，引导游戏。

⑴教师示范游戏，引导幼儿观察、讨论游戏规则。

提问：游戏是几个人玩的？老师说了什么？引导幼儿练习对话内容。

⑵教师引导幼儿游戏。教师先说，幼儿回答；幼儿先说，教师回答。

3、幼儿相互游戏，教师巡回指导。

⑴鼓励幼儿照照身体的其它地方。

⑵请拓展较好的幼儿到前面展示。

4、带领幼儿边照镜子边继续拓展游戏出活动室，结束活动。

教学反思：

照镜子是一项既简单又有趣的活动。照镜子时产生的各种有趣的现象极大地激发了幼儿的好奇心，促使他们认真观察，从而发现镜子能照物体影像的原理。在这个环节中，教师注重培养幼儿的观察能力和思维能力。活动时教师让幼儿说说自己观察到了哪些有趣的现象，并比一比谁的发现多。这个设计不仅有效培养了幼儿的观察能力和思维能力，同时也发展了幼儿的语言。

◈ 照镜子小学作文

教学目标：

1. 在读文的过程中，认识本课生字10个。在教学中，通过老师的范写重点指导“瞪”的笔顺；重点指导学生读准“尊重、瞪”的读音。

2. 重点指导朗读两次描写小花猫照镜子的有关语句，使学生在朗读中了解课文内容。

3. 初步懂得要想别人尊重自己，首先要学会尊重别人的道理。并在语言实践活动中，进一步了解该怎样尊重人。

教学过程：

一、激趣引入。

1、（出示镜子实物）

师：这是什么？（指述）

jìng

2、在实物镜子的反面上出示：镜

学习“镜”：（1）指名读准字音，开火车读字，齐读。

（2）师：来，用最简单的方法记住“镜”。（指述）

师：看，这面镜子多漂亮呀，有的镜子的边框还是金属做的呢！照照看，你们看到了什么？

（老师手拿镜子走进学生中，让学生照照镜子，老师可随机作些点评。）

3、师：今天学的课文中，照镜子的主角是一只可爱的小花猫。小花猫照镜子，到底发生了什么事呢？

4、（出示课题）

30、小花猫照镜子

师：让我们开开心心来学课文。（学生齐读课题）

二、初读课文，整体感知。

（1）自读课文环节。

师：现在，请你借助拼音自读课文，这些词语可要读读准啊。

出示：nùchōng jù liè huǒbàn zūnzhòng dèng dīng

怒气冲冲剧烈小伙伴尊重瞪盯

语重心长和和气气笑眯眯

（2）学生自读课文。

（3）小组内交流读词。

（4）师：老师要表扬你们的学习态度，个个读得很认真。让我们开火车把这些词读读准。

（5）开火车读词，男、女生对读，齐读。

（重点指导读好“尊重、瞪”。）

（6）师：看老师写个“瞪”，你们可要瞪大眼睛仔细看，认真记啊！

（学生看老师在田字格中范写“瞪”。）

师：刚才，大家读通了课文，说说小花猫照镜子，到底发生了什么事呢？

（指名交流）

学习课文。

师：下面，老师要请大家看三幅画，仔细看，小花猫是怎么照镜子的。

（三幅画，一幅一幅出来——三幅画在一起）

师：仔细观察，图上的小花猫怎么样，课文中是怎么介绍图上的内容的呢，找到句子，读给你的同桌听一听。

学生读文、找句子、读给同桌听。

（老师注重评讲学生尊重同学，别人读，听得很仔细。）

师：把找到的句子读给大家听。

（交流的时候，一幅一幅出示图画，与图对应，出示句子。）

[老师的评价着重：不但找对了句子，而且把字音读准了。]

[图1] 一只小花猫，走到一面镜子前，看见里面也有一只小花猫，正瞪着大眼睛盯着他。这使小花猫有点不高兴了。“你是谁？干吗老盯着我！”小花猫怒气冲冲地问。谁知镜子里的那只小花猫也张着大嘴，怒气冲冲地说着什么。

[图2]他弓起背，瞪圆了眼，“喵——喵——”大叫两声，扑了过去。不料，那只小花猫也十分生气地向他扑过来。

[图3] 小花猫回到镜子前，笑眯眯地说：“喵——喵——你好！”咦？镜子里的小花猫也不生气了，也笑眯眯地对着他。

师：找得好，细细地读一读这三段话，把里面的生字读读准，记记牢，做到不加字，不漏字。

学生自读。

老师引读。

（三段话中生字颜色变红——小花猫的句子黑色，镜中猫的句子变红。三段话，先一段段出示，再一起出示。）

师：一只小花猫，走到镜子前——学生读

小花猫看见镜子里的小花猫这么不友好，有点不高兴了。

“你是谁？干吗老盯着我！”小花猫怒气冲冲地问。————学生读

这下小花猫越发生气了，他弓起背，瞪圆了眼，“喵——喵——”大叫两声，扑了过去。——学生读

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后来，小花猫听了妈妈的话，回到镜子前，笑眯眯地说：

“喵——喵——你好！”——学生读

师：拿起书，用你们喜欢的方式分角色来读一读写小花猫和镜中小花猫的句子。这次不但要做到不加字，不漏字，而且要把句子读读通。

指读——全班分角色再读句。

师：你们发现了吗？这只小花猫怎么做，镜中的小花猫也怎么做。

（板书）也

10、老师引读板书：

小花猫镜中的小花猫

瞪盯瞪盯

怒气冲冲地问怒气冲冲地说着什么

弓起背瞪圆了眼扑十分生气扑

笑眯眯笑眯眯

（板书中的“瞪、盯”老师可以板书示范，继续渗透笔顺。）

11、师：从小花猫照镜子这件事中，你知道了什么？（指述）

这个道理，你们明白了，小花猫也明白了——

（出示）

妈妈语重心长地对他说：“孩子，记住，要想别人尊重自己，首先要尊重别人。”

指名学生范读或老师范读，学生边听边记。

指名学生学老师的样子读句。

齐读。

12、师：学了课文，我们明白了一个道理（道理变色）。

（学生读。）

说说怎样做才是尊重别人呢？

（指名交流，出示有关的句子）

得到帮助说谢谢，对人说话要和气。

同学发言认真听，师长教导要牢记。

善意帮助不嘲笑，互相尊重记在心。

（指读儿歌——齐读儿歌

）

四、创设情景，联系学生生活实际，强化明理。

放动画（向老师问好）

师：对师长有礼貌就是尊重师长的表现。

出示图画（得到帮助会感谢）

师：看，在这样的情况下，小猫在懂得了尊重别人的道理后，会怎么做呢？仔细看图，找你的同桌，演一演，说一说。

（同桌表演，指名交流）

师：表演地真好，在得到别人的帮助后，向别人表示感谢，也是尊重别人的表现。

出示图画（对客人有礼貌）

师：再来看，客人来了，小猫会怎么做，怎么说？仔细看图，演一演，说一说。

（指名与老师配合着演。）

师：对人态度和和气气，这也是尊重别人的表现。

出示图画（帮助别人）

师：瞧，一只小猫摔交了，小花猫会怎么说，怎么做，展开想象，找到你的小伙伴再来演一演，把他说的和做的演出来。

（学生自演，指名交流）

师：刚才，你们都演地非常好，通过你们的表演，让大家知道了什么是“尊重”。

（出示“尊重”和三幅画）

老师指图引述：

（出示）得到帮助说谢谢

对人说话要和气

善意帮助不嘲笑……

师：这都是尊重别人的表现，其实尊重别人的表现还有很多，很多。在日常生活中，与人交往，就像是在照镜子，记住，要想别人尊重自己，——

（学生说）首先要尊重别人。

◈ 照镜子小学作文

我们都照过镜子，可是你照过人当的镜子吗？我告诉你吧，这就是镜子游戏了。一个人当镜子，另一个人当照镜子的人，当镜子的人要模仿照镜子的人，如果模仿像了就算成功了。

介绍完游戏规则老师的一句开始可以玩游戏了，大家迫不及待的把手举得高高的，跃跃欲试。

第一组老师请了两个男同学来表动作演，照镜子的同学摆出一个展翅的动作，对面的同学反应很快，迅速的做出了与他同样的动作，大家以为都以为他做的很正确，可是照镜子的同学一下子就发现，他没有翻白眼。接下来两位同学换了位置，这次当照镜子的同学做出了，老虎叫，另一个同学也跟着叫起来，望着两只大老虎同学们哄堂大笑。

第二组老师请了一个女同学和男同学，首先是男同学当人，男孩子做了一个简单的动作，手插着口袋，抖屁股，女孩子笑了笑，一下子就学会了。轮到女孩子当人的时候，只见女同学说要给出一个比较难的动作，女孩子做着兰花指，手臂张开像一只小鸟。男孩子也不甘示弱张开了手臂，以为自己做对了，可是他没有兰花指，同学们又笑了。

最后老师又请了两个男同学，当人的同学做了一个跳跃的动作，另一个同学一下子就学会了，互换位置，这回当人的同学做出了一个劈叉的动作，把我们都吓一跳。另一个同学费了九牛二虎之力，可是不仅没有成功，还差点受伤了呢。

这个游戏不但锻炼了我们的反应能力、想象力。模仿力，而且也带给我们很多快乐。

◈ 照镜子小学作文

照镜子

20xx年11月30日星期二多云

今天，数学老师布置了一道家庭作业是照镜子。放学一回到家，我就迫不及待地跑到镜子跟前照镜子。我做什么，镜子中的影子也做什么，我比手划脚，他也比手划脚，我的一举一动、喜怒哀乐，镜子里面都跟我一模一样。镜子中的影子真实我的好朋友。

◈ 照镜子小学作文

自从上了初中，我发现我就离不开镜子了。可能是我较强的自尊心，使得我特别注意自己在别人面前的形象，这也使得我与镜子离不开了。

每天早晨洗漱完毕后，我便会对着镜子把自己精心“打扮”一番。爸爸妈妈发愁了：“男生怎么跟女生一般这么爱打扮，长大后缺乏男子汉气概咋办！”我也不去理会他们，他们爱怎么说就说去吧。反正这个“坏习惯”我也改不掉喽！

人人都说“人不爱美，天诛地灭”。我是举手赞同的，镜子是我的伙伴，照镜子也是我生活中的一部分。在我不开心时，它是我的倾听者，在我臭美时，它也是我的良好导师。这天我与家人吵了一架，因为他们既不理解我，还偷看我的隐私，我在qq上的聊天记录全部被看到了，而且是一字不落的。这已经不是他们第一次看了，他们总是这样，于是我便不开心了，便吵了起来。许久之后，我们之间的态度都缓和了不少，我便走进卫生间，去找我的倾听者了。对着镜子我心中有又开始愤愤不平了：“你说一次两次就算了，你们隔一段时间就看，隔一段时间就看，彼此之间还有没有信任了？”对着镜子中的自己，我发起了呆。渐渐地，在岁月的淘洗和见证中我理解了他们，镜子也仿佛洋溢出了笑容。它在我诉说时静悄悄的，我也总能在安静之中找到答案！他也是我的搭配师，每当我穿上休闲服时，我总会去请教它，上下半身到底怎么搭配，以便于我展示出我帅气的一面！

照镜子是我们生活中必不可少的一件事情，它可以让你在别人面前的形象上升到最高，当然如果你是化妆师的话。有时面对镜子，多去想想自己做的不足和不好的地方，争取以后去改正，做到最好，这样你也可以悟出许多的道理。其实镜子就是另外一个自己，你可以这样想“实际上的我很暴躁，但镜中的我善解人意，努力去克制自己，一块不起眼的小镜子有时他就是你的人生导师。

镜子还可以帮助你快乐，比如不会跳舞的我对着镜子跳起了舞，在这过程中我定睛一看“妈呀，这谁啊张牙舞爪的干啥呢？”望着镜子中想耍耍帅而又张牙舞爪的我顿时大笑起来！笑一笑十年少嘛！

镜子已经成为我生活中不可搁浅的一部分，我离不开它，每天一个崭新的我是什么样子的都由它来决定。对爱臭美的我来说，离开了镜子，我觉得自己会像一只“落汤鸡”一般的丑态百出，天呐！不敢想象啊！还是让它继续做我生活中不离不弃的小伙伴吧。