漫谈读书作文(汇编12篇)_漫谈读书作文

发表时间：2020-08-27

漫谈读书作文(汇编12篇)。

◉ 漫谈读书作文

A是一座金字塔，激励我们去进取。又是一个支架，支撑我们走向成功。还是山峰，检验勇者的一张试卷。

B是心连着心的爱，是友谊，也是一杯清香的茶。

C是未满的月牙儿，又是不完整的圆，是缺陷人生中不可避免的遗憾。

D是一把竖琴，是制造快乐的机器，我们没有理由不快乐。

E是书架，是智慧，书山有路勤为径，没有书的人生就是一颗不开花的树。

F是一面旗子，是理想，人生奔跑的目标。

G是一个拳头，是力量。G=朝气+勇气+灵气

H是一个单杠，是健康，生命在于不懈的运动

I是单个，是独立体。这意味着不再依靠的人生。

J是一个鱼钩，是诱饵，贪婪将要付出生命的代价。又是一把收起的雨伞，是挫折后的无奈和平静。

K是练武用的桩靶，是忍耐与坚强，是不屈的意志。

L是一把锄头，是一张安乐椅，勤劳的人永远快乐

M是迷宫，无目标方向的人无法走出的场地。

N是山坡下一颗独秀的大树，是独立与挺拔。

O是一个鸡蛋，吃了有营养。也是零，空白的起点。

P是一盏台灯，是学习的方标。

Q是一面镜子，能照出真、善、美和假、恶、丑。

R是一颗正在发芽的种子，是生命的开始。

S是亲情，是人生路的漫长与艰辛。

T是时装舞台，是美的展示与欣赏。

U是不明飞行物，是探索与研究，是一杯盛满美酒加咖啡的玻璃杯，是苦涩的香醇。

V是一颗永远向上的心，心向太空，探求宇宙的奥秘。是胜利的标志。

W是《西游记》老猪的钯子，是粗旷与直率，是耕耘。

X是未知数，是求知，也是鲜红的大叉，是错误的提醒。

Y是顶衣叉，是帮助。

Z是曲折的公路，人生道路是有很多曲折。

◉ 漫谈读书作文

班主任是学校中全面负责班级领导工作的教师，在完成教育教学任务的同时，又肩负着培养教育下一代的重任。因此，在培养符合社会发展需要人才的事业中，班主任起着较为重要作用。班级是学校教育教学工作的基层组织，是教师和学生开展活动的最基本的组织形式。学校中的教学工作和思想品德教育工作主要是通过班级来进行的。班主任在工作中如何让学生得到全面、健康的发展提高，这是一门艺术。

当班主任，总有一种累的感觉。班级纪律，要维护；班级清洁，要督促；学生做操，要到场；学生纠纷，要调解；学生成绩下降，又心急如焚……总之，事必躬亲，忙得不可开交。虽然班级工作从表面上看似乎是“风平浪静”，也是“井然有序”，但这是用累作为交换的，并且说不定什么时候，几位捣蛋鬼又会生出些许是非，直搅得你焦头烂额。能否有行之有效的班级管理方法，把这项许多人都感到又苦又累的工作，干得轻松，干得快乐，干得效果更好一些呢？自从读了魏书生的《班主任工作漫谈》一书使我受益非浅。它蕴涵着深刻的哲理，闪耀着智慧的光芒，

引导学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面而充分的发展。作为班主任不能只关心自己教的这门课，还要引导学生学好每门课，牢固把握各科知识，班主任要给全体学生以真诚的爱，要端平一碗感情的水，这是提高学生素质的前提条件。

众所周知，家庭教育是学校教育的必要补充，作为班主任要及时同家长沟通联系，根据不同学生做好家访工作，全面了解每位学生的性格、爱好和特长，对症下药，为每位学生创造一个良好的学习发展环境。

总之，创新教育下的班主任工作是光荣而艰巨的，在班主任具体工作中，把握学生的心理特点，做到“情”、“理”并举，“严”、“宽”同施，充分调动学生学习积极性，从小明辨是非，向着正确的方向发展。

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说到历史，我想很多人心中一定会涕泗滂沱。快停下！历史啊，还真没有这么可怕。

历史，说难点，是记载和解释一系列人类进程事件。但说的通俗点，就是一堆小故事堆成的连环画，何况其中的许多故事还非常有趣，并非是枯燥乏味的一堆字。

我个人最喜爱的是唐朝历史，或许是因为它的繁盛，又或是跌宕起伏。那个年代，神龙年间，张莒进士一人自曲江酒醉后，在雁塔上题写下自己的名字，后面的进士们纷纷效法，这就是雁塔题名。这些人中最出名的是白居易，题下的慈恩塔下题名处，十七人中最少年被竞相传颂。可惜唐武宗时的丞相李德裕并非进士出身，心怀妒意，命人除去了学士们的题名。

可怜秀士名，一日尽除去。不过，好多人将后唐、南唐与唐朝混为一谈，可真是不该啊！

说后唐，大多数人第一印象便是唐末五代第一将李存孝了，又或是后唐庄宗李存勖（xu四声）。不过最厉害的应该是他们的养父黑鸦儿李克用。李克用所帅的军队叫黑鸦军，因为作战勇猛无比且都穿一袭黑甲而得名，南征北战，打下了一片后唐的土地，可惜庄宗是个虎头蛇尾的人，年少时远近闻名，而年老后却沉溺声色，败掉了后唐本就不多的家底，典型的用昏庸毁掉一切。再说南唐吧，问君能有几多愁，恰似一江春水向东流的南唐后主李煜，若此生不在帝王之家，定是能够成为让人羡慕的文词大家，不过被其他大文豪批评为赋新词强做愁；可惜在帝王之家，他的悠闲的性格，让他这个皇帝总之当得十分不称职。可怜一代君，迫于军敌北封侯。剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。不过他的邻居，比起他来，是有过之而无不及，这就是后蜀。

后蜀的末代帝王是孟昶，既昏庸又奢侈，自己有能力管理国家，却选择撒手不管，偏安江南，还向宋朝挑衅。最后宋朝派大军前来一举歼灭，就是说，后蜀是自己把自己玩死的。可怜孟昶的宠妃花蕊夫人，倒是忠贞不渝。身到宋朝帝王宫，心念后蜀君王容。后来在宋太宗打猎时不慎被射死，真是红颜薄命。

中华上下五千年，今日一文道不明。若君欲再解古史，不妨多读文学史！

◉ 漫谈读书作文

我曾经留意到一篇文章——《论学霸是怎样炼成的》，作为网络上没有什么营养、只靠“中国式”家长和上进学生的点击率存活的文章之一，我虽不太喜欢它的形式，但依然认同它其中的一点：学霸都有优秀的笔记。

在一年前，我对于好笔记的概念是大部人所想的，那时我很上进，便在语文书上用五种颜色的荧光笔和中性笔圈圈画画，涂得五彩缤纷，还在书页空白处写下了密密麻麻的小字，整页纸看着像用各种颜色的补丁缝制而成的，颇是不堪入目。下课时便会有人互相传看着笔记，我的笔记有时会得到大家的认可，我为此感到骄傲极了，心想要把老师所说的和所写的板书一字不落地抄下来，做得更加精致美观。

不过很快就出现了问题，我有时光顾着记笔记而忽略了老师接下来讲的内容，对老师问的问题不如以前那般用较长时间理解、思考答案，导致我上课发言不像以前那样活跃。我很快意识到问题，但却对此没有很好的解决方法。我只能以听课为主，笔记就变得杂乱无章，减少了许多。我对此感到迷惑，想要快速提升记笔记的能力。

没过多久我步入初中，中学要学的知识与小学比多了许多，老师讲课的速度也快了许多。这时，上课做笔记已经成为我的习惯，但对于做笔记的良好方法却还未掌握。直到语文老师用了一节课的时间给我们讲述学习方法时，我才真正明白笔记之精髓。我可以用很多方式记笔记：思维图、批注等等，但当笔记与听课相悖时，要以听课为主。

我对笔记的感受不仅在于课堂，更在于书本阅读和素材积累。

热爱文学的人必然热爱书本。之前对于书本句子写批注、观点摘录、素材积累，这也许是作业让我养成的习惯，面对新知，我便会把它们记录下来，然后写下思考，算是一种阅读笔记。

依我师的话，那就是“积少成多，语文学习是一个深潜的过程，每天的积累开阔视野，不断地探索，笔记就是一个极好的方法。”我便照样做了，果然在我再次翻看时，对我的稚嫩思考再度发现问题，提出质疑不断修改，一次又一次地深潜。

我也对做笔记有过些许厌恶，但终究被它的利所吸引，不断尝试，征服它。

◉ 漫谈读书作文

《班主任工作漫谈》这本书，对于我来说，就像一盏指路明灯，里面有许多实用的班主任工作方法值得学习借鉴，我最喜欢的是这句话：许多事情是没办法选择的，但你可以选择态度。做班主任不能选择学生，什么学生进来，你都得接受，但只要我们尽心尽力，问心无愧，积极面对学生的实际状况，总有一天，学生会提高会进步。书中“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是强者”，“坚持道德长跑——写日记”，“每天点燃一盏思想的灯”……这些内容给了我很多启示，教书先育人，育人先做人，他的教改思想班级管理，都是真真切切地从学生怎样做人开始的，教会了学生怎样做人，很多问题也就迎刃而解了。

没有爱就没有教育，爱学生要讲究艺术、手段及方式。魏书生老师说“以德治教”，身教重于言教，教师必须时刻牢记在心，实践在身。当学生犯错误后，他不是责骂、体罚，而是写说明书，写心理病历。魏老师在书中也谈道：“光强调教师要爱学生是不全面的，还应具体研究。怎样去爱，想爱还要会爱。如果不会爱，原来想爱，后来也变得不爱了。”作为教师的我也跟所有教育者一样一直热爱自己的学生，但对于如何去爱却未做过深入研究，并且很多时候学生一犯错，就大声斥责、批评，没真正试过如何走进他们的世界，心平气和地用道理去说服他们，没有冷静下来想想，如何爱才得法，才能让学生明白道理，懂得怎样做才是最合理、最正确的。

工作中问题努力解决是关键。魏老师说得好：“埋怨环境不好，常常是我们自己不好，埋怨别人狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教，常常是我们自己方法太少。”确实，回顾自己在生活和工作中，遇到不顺时不懂从自身出发找原因不善于改变自己来适应周围的环境。读过魏老师的“多改变自己，少埋怨环境”的文章后，我深信：在遇到问题时要变换角度思考问题，选择积极的角色进入生活，不能要求学生来适应老师，作为一名教育者要努力适应自己的学生。只有教师熟悉适应学生，才能去改变学生，使师生关系和谐，师生共同进步和成长。有了这样的认识，我们才能面对现实，坦然地面对问题学生，千方百计地改变自己的教育教学方法，提高自己的教育教学水平。

有人说，读一本好书，就是同一个智者交谈，读魏书生老师的书就是这样的感觉。我认真学习和阅读了《魏书生班主任工作漫谈》这本书，读完此书，感觉有很大收获。如生命之石划过天空的闪烁光芒，它不是经典，却是践行的楷模，它不是哲理，却熔铸了教学的睿智。

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五月五，是端阳。插艾叶，戴香囊，吃粽子，撒白糖。龙船下水喜洋洋。你们知道这是什么节日吗？是端午节呀。每年五月初五（农历）为端午节，是中国传统的节日。端午又称端阳，重五节。

过端午要吃五黄：黄鱼、黄瓜、咸黄鸭蛋、黄豆瓣包的粽子、雄黄酒。

大家都知道，吃粽子、赛龙舟是端午的只要活动。这还有一个传说呢。在很久很久以前，爱国诗人屈原的国家被其它国家打败了。屈原不愿投降又走投无路，于是投汩罗江自尽了。大家划船捞救屈原演变成了现在的赛龙舟。大家把米团扔江里给屈原吃，因为怕被鱼吃掉，所以包上粽叶，演变成现在包粽子。

学者闻一多认为：端午节是龙节，四五千年以前南方少数民族纪念龙神的节日。

现在，你们了解端午节了吗？你们喜不喜欢端午节？

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又到了八月十五中秋节了，吃月饼是中秋节的传统项目。

每当中秋，总离不开“月饼”这个话题。月饼圆圆的、甜甜的，意味着全家人团团圆圆，生活甜甜蜜蜜。最近几年，月饼的原意发生了变化，包装越来越高档，价钱也越来越离谱。我在报纸上看到有一盒月饼卖到了99999元，盒子里除了几个月饼外，还有钻戒、项链、耳环，以及情侣手表。更夸张的是，几年前，云南昆明有一个月饼套装，售价为318888元，除了高档酒与首饰外，还有一套100多平方米的房子。这难道是月饼套装吗？还不如叫“首饰大礼包”、“房产大乐透”呢！

今天，我和爸爸妈妈及姨妈一家一起去外公外婆家过中秋。中午吃饭前，外婆拿出了几个月饼，外公用刀把它们切成小块，大家互祝“中秋快乐”，然后吃起了甜甜的月饼。虽然是一个小小的仪式，但我们感到一家人其乐融融，很温馨。

晚上，我和孙兴业到李轩昂家玩。三个妈妈在楼下散步，叫我们三个小朋友在家里自己玩。我们走到阳台上，抬头望去，发现一轮又大又圆的明月挂在天空，不禁让我想起了唐代大诗人李白的诗句：举头望明月，低头思故乡。

愉快的一天过去了，祝全天下所有人中秋快乐！

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理想是一个指南针，指引我们前进的方向；理想是一座灯塔，照亮我们夜行的路；理想是一条船，载着我们驶向知识的海洋。每个人都有自己的理想，我的理想是当一名教师。

假如我们是温室里的花朵，那么老师就是灌溉我们快乐生长的花匠；假如我们是初生的鸟儿，那么老师就是培育我们成长的“鸟妈妈”；假如我们是绿盈盈的小草，那么老师就是润泽津润我们的雨露。

如果我是一名老师，我一定要在学生的心灵中树立好形象，让学生们喜欢我，支持我。我既当他们的好老师，又做他们的益友。

成绩好的学生，我会让他们别骄傲；成绩不好的学生，我会鼓励他们好好学习，争取进步成绩。

理想是一切夸姣事物的开端，是一切气力产生的源泉。为了我的弘远理想，我要严格要求自己：好好学习，坚持不懈，为实现自己弘远而遥远的理想而努力。

◉ 漫谈读书作文

教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲科学、讲创新、讲艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来，读《班主任工作漫谈》读后感。

魏老师的《班主任工作漫谈》一书中，很好的向我们介绍了一些简单而又实际操作极为有效的做法，值得我们去借鉴和学习。

作为全国优秀班主任，魏老师他信奉的一条就是以法治班，以人为本，为了每位学生的发展，让学生成为班级的主人，让班集体充满人情味民主科学地管理班级，让每位从魏老师班级中就读的毕业的学生，以我是魏老师的学生而自豪！我不由得对作者高超的教育技巧和教育策略后蕴涵的朴实民主思想所折服。

一、让学生成为班级的主人。

学生应是自身的主人，是班集体、国家、社会的'主人。为了让学生成为班级的主人，魏老师放开手脚，培养一批热心于班级工作的干部，让每位学生以班级主人姿态为班级做工作，为班级尽责任。魏老师班级中的班干部真多，什么常务班长、值周班长、值日班长、鱼长、花长、炉长等，分工明确，学生也以主人的姿态行使自己的责任，管理班级。最明显的例子是：魏老师班级的学生劳动特别有效，学校要求用两节课时间进行大扫除，而魏老师的学生只用了15分钟，而且在检查时，即使是最偏僻的地方都没有一点灰尘。如此高效率的劳动，最重要的一点就是学生把自己当作了班级的主人。

而我在管理自己的学生时，总是不放心，这要管、那也要管，纪律要说，卫生要说，弄到最后，什么事都要让老师来处理，吃力不讨好，自己累，学生烦，而一旦班主任有事迟到或不在纪律就不行了。学生只是表面上怕老师，根本没有把自己当作班级的主人。作为班主任，应该首先培养学生的主人意识，让学生成为班级的主人。

二、关注每个学生的发展

魏老师认为：学生有各自的特点，因此，在班级管理中，绝对不能千人一面，让每个学生都达到同一个高度。于是，在班级管理中，魏老师既科学管理班集体，制定一系列的班规班法，又有特殊情况育人方法种种。和后进生组成互助组、犯错误，唱歌有时也需要留学生、上进于反复之间等，读后感《读《班主任工作漫谈》读后感》。尤其是上进于反复之间，魏老师针对后进生上进的过程充满了反复，而允许学生有反复，用自己的耐心、爱心宽容学生的反复，最终取得进步，让每个学生都得到了发展，好学生更好，后进生逐步进步。在我们的现实中，每个班级总会有那么几个后进生，不管是学习上的，还是品行方面的，老师在刚接触时，也会采用各种方法帮助、教育，有的可能立竿见影，收效较大，但更多的时候则是左耳进，右耳出，好了一天，又回到了从前，于是，老师就失去了信心，断言道：这个孩子管不好了，没的治了。读了魏老师的特殊情况育人方法才让我明白，面对后进生千万不能放弃，而应该灵活采用各种育人方法，宽容学生的过失、反复，坚持让每个学生得到发展，才是真正的班主任！

三、开展丰富的班级活动。

班级是个大家庭，学生生活在一个快乐、幸福的家庭中，才会健康成长。班主任就应该开展丰富的班级活动，吸引学生，培养同学之间的团结协作精神，从活动中受到教育。魏老师的班级活动真是精彩纷呈，每天做100次仰卧起坐、俯卧撑，锻炼了身体，更锻炼了人的意志；课前陶醉在一支歌里，受到美的熏陶；新年联欢会，才能大展示；寻找春天的踪迹，摸鱼，打雪仗，开荒种地。走出课堂，走向自然，丰富了学生的生活，开阔了学生的眼界，锻炼了学生的能力。难怪，魏老师的学生感到快乐、幸福！在魏老师的民主科学的班级管理艺术的熏陶下，他的学生关心班级，爱护班级，为班级吃苦，为班级的荣誉奋斗，成为班级的主人：生活在魏老师的班级中，学生得到教育，受到启发，使自己得到了发展。难怪，学生离开了班级后，留恋他，想念他。

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我相信，走近魏老师，必定能为自己寻找到一座指引航向的灯塔。作为一个班主任，要为学生搭建一个展示自己的平台，让每一位学生都能在班级里头得到发展，形成自己的特色。只要学会了用心教育，我们的学生一定可以在我们的悉心教育下健康快乐的发展。

◉ 漫谈读书作文

在人类漫长的进化中，从文明出现起就一直存在着“取舍”的例子。取舍是一对反义词。“舍”顾名思义“舍弃，抛弃”，“取”即为“获得，获取”。如此矛盾的事物合作在一起还真是创意的很呢？这不，一个商人将这两个小冤家聚在一起还成功了咧！

“这样精美的鱼缸怎么会卖不出去？”商人反复思索着。终于，他想出了一个办法：“买些鱼苗投入到穿镇而入的水渠里，人们一定疯狂的捞鱼。这样，我的鱼缸不就卖出去了？对！就这么干。”

果然像他想的那样。鱼缸被抢购一空。

好一个精明的商人，利用人们贪婪的心理，舍弃小额资金，获得巨额利润。“抛砖引玉”竟然得到如此神效。从长远的角度考虑问题，用发展的眼光看事物。“将欲取之，必先予之”这话一点也不假，正确的利用取舍的关系真的可以成就梦想。

舍弃不仅是舍弃不好的也包括舍弃好的。

越王勾践，忍辱负重舍弃君王故有的尊贵与权势，为国报仇，十年生计，最终打败了吴王夫差，成为一代最让人钦佩的英雄霸王。

演员明道，努力工作舍弃卖鱼仔出身的自卑与懦弱，为圆梦想，奋力拼搏，最终获得大多数人的肯定，成为当前最让人称道的影视新贵。

古今的成功人士都晓得取舍的重要性，而正确的运用才能在自己的岗位上有所造诣。那么，我们应当从他们身上悟到什么呢？

一、但凡出色的取舍行为都是建立在有了理想目标之后，而理想目标轻易不能得到。

二、每一个取舍的过程都是要付出艰辛的努力和一定的代价。努力不仅是体力上的，代价不一定是物质上的。你所舍弃的不知有坏的也有好的……

所以呢，对症下药，处于摸索成功路线的我们就应当从问题的根源处着手。正确的取舍才是成功的前提。

正确的取舍告诉你：你应在人生的不同时段，不同的位置确定你拼搏的目标。没有目标的日子里你会觉得人生没有什么奔头儿。浑浑噩噩的过活，稀里糊涂的度日你愿意么？虚度大号的光阴，忍受年华的老去，你甘心么？知道自己干什么才好，给自己努力的方向，给人生一次兑现的机会。朋友，好好想想你的理想是什么呢？舍弃旧日的盲目才能获取此刻的忙碌。

正确的取舍告诉你：奋斗的过程中你要经过成千上万次的取舍。而这其中的取舍又让你觉得不舍的，也有让你感觉很厌恶的。对于不舍得的，如果你有把握一直拥有它，那么你可以不舍弃。但如果你觉得不能得到。你可以选择放弃一小下子以求长久的拥有（比如商人的事迹和勾践复国的例子）。对于你厌恶的（比如像明道一样的自卑与懦弱等），当然只要你不刻意去想，积极乐观一点就可以做到取舍。

“君子爱名，取舍有道”。生活中适当的取舍可让你尝尽人生的苦乐。发扬取舍精神抵制阻碍前行的诱惑与苦闷。放长线钓大鱼的方法会让你觉得取舍的神奇与魅力。

学会舍取吧！继英雄霸主之后，续影视新贵之音，为自己的人生谱上一串梦想之音。

◉ 漫谈读书作文

一个有所作为的人恐怕一辈子都要学习，你问他最幸福的事是什么？“还是读书”

说到读书，我谈不出多少条条框框，我只知道读书是一件幸事，一件幸运的事，一件幸福的事。因为，我多多少少感觉到，隐隐约约觉得，读书让我终身受益，让我获取了许多书本经验，有的简直就成了我的直接经验了，至少还有很多书本知识，都变成了我的间接经验。让我知道了如何与人打交道，如何在社会生存发展，如何奠定幸福的人生。甚至是如何携妻教子，让她们健康生长、幸福发展。而且读书让我用了最短的时间获取了最多的.收获，走上了感悟生活、进入社会、成长发展的最省时的捷径。

一、漫读。健康积极向上的书我都读。用高雅时尚的词语描述就是“博览群书”.

旧版书，新版书都读；少儿书成人书我也看；专业书都阅；报刊杂志学术专著也览。

二、存书。收藏书籍是我人生的一大爱好，是我读书生涯必不可少的一个组成部分。俗话说：巧媳妇难为无米之炊。有了书、有了好书、有更多更好的书，才能博览群书。

我到各个城市第一件事就是到书店，看到好书就买，看到喜欢的书便爱不释手。有时到了飞机场如果安检完成后还有充足的时间才登机的话，我便在机场书店看书、买书。常常一本书跟我辗转南北，从东到西，从飞机场买上带到飞机上，最后再到我书房，至少随后“转游”好几千公里呢。这其中的乐趣不言而喻，美不堪言，妙哉美哉。不是买回的书都是要看的。放到书房，每当我对着一层层书架、一本本书籍目不转睛地发呆时，一种幸福感与满足欲油然而生。有时可能一个多月过去了，有好多书连封皮都还没有拆呢。但这丝毫也没有影响我对书的情怀，我觉得这仍然是我宝贵的精神财富。是伴我一生的朋友。我也不排斥电子阅读，这是读书方式与习惯的不同而已。但我不喜欢“电子书籍”,因为我的书架上没有它。我对纸质书籍“情有独钟”.

三、动笔。看书不动笔等于没有看，好记性不如烂笔头。因此，至今我仍然保留着记“读书笔记”的好习惯。并信奉着“不动笔就不看书”的淳淳教诲。记笔记、写感想、谈“火花”,便成了我读书的“三部曲”.我要大声的呼唤；读书吧！动笔吧！老师们。

四、写作。动笔不等于写作。动笔是无目的的漫记。写作是有计划的动笔。写作是读书的最终归宿，读书的升华。读书的目的是为了写作。读书破万卷，下笔如有神。为了营造读书与写作的最佳环境，我把我的书房起名为“沁心书屋”.进了我的书屋，一阵阵油墨书香扑面而来，一个个人类文明的画面映入眼帘，仿佛置身于知识的海洋，久久不忍离去。

此时，当你拿出笔，摊开纸，调整思绪，沏上一杯热茶，稍加放松，便思绪万千，任手中的笔一泻千里，那个美呀……妙不可言！我热爱读书，因为我热爱生活。

这学期我读了很多书，半年来我也写了很多文章。前不久，我荣幸的被宁夏作家协会吸纳为“宁夏作家协会会员”,并颁发了“宁夏作家协会会员证”,编号为0990.虽然有点大器晚成，虽然有点“范进中举”的感觉，但我仍然觉得作为一名教育工作者，一名老教师，活到老学到老是我的不懈努力，终身学习是我的永恒追求。

已经过去的半年，我读了不同种类的书籍。教育专著有《苏霍姆林斯基选集》（1至5册）、《陶行知选集》（1至3册）。历史专著有《二战史》（上、下册）、《西路军》。文学类作品有《品中国文人》（1至4册）、《无诗不成唐》、《伊索寓言》、《安徒生童话》、《格林童话》、《经典中国童话》等等。励志书籍有《西行漫记》（又译《红星照耀中国》），《话说红军长征》。心理学书籍《巨婴国》。大师作品《先生的课堂》。

读书就要写书，近期准备邀几个人汇集一本书出版发行：《中职人的话语权》。

漫谈读书，无拘无束。轻松放言，思绪万千。