教师早操活动总结
发表时间：2026-02-12教师早操活动总结（必备十五篇）。
♥️ 教师早操活动总结 ♥️
清晨起床天未亮，乒乒乓乓声难停；
隆隆隆隆脚步声，吱吱呀呀说话声。
早上闹钟响不停，此时睡眠质量好；
我想睡觉不想起，然而却是没办法。
六点二十已过了，再不起来就迟了；
我是真的没办法，迷迷糊糊起了床。
觉得天气有点冷，拿件衣服后出门；
冷冷清清风吹过，一个寒颤打起来。
总算找到我们班，稀里糊涂排了队；
三三五五成一排，前前后后随便跑。
一圈完了又一圈，我说实话受不了；
身体素质太不行，看来以后要锻炼。
跑步两圈终完了，之后精神状态好；
马上决定去食堂，吃完早餐去宿舍。
食堂里面人很多，早餐种类也不少；
买了油条和稀饭，吃完以后不觉冷。
潇潇洒洒回宿舍，拿着脸盆去洗漱；
三下两下洗好后，时间已经差不多。
拿起手机玩一会，看看消息发发贴；
心情变得很开心，拿起课本去上课。
♥️ 教师早操活动总结 ♥️
近日，我园举行了一次别开生面的幼儿园早操评比活动。此次活动旨在培养幼儿们的集体观念、团队协作能力以及健康的生活习惯。经过准备和实施，活动取得了圆满成功。下面我就详细地对这次活动进行总结。
首先，活动的准备工作非常充分。在筹备期间，我们制定了详细的活动安排，并组织了一次专题会议，明确了活动的目标和重点。为了确保孩子们的安全，我们提前派遣了专业的安全人员，检查和修理了运动场设备，确保活动场地的安全性。此外，我们还邀请了学校的老师、家长和志愿者参与到活动中，提供了充足的人力资源。
活动当天，幼儿们兴高采烈地聚集在操场上，早早就到来，带着喜悦的笑容与期待。工作人员在场地周围悬挂了醒目的彩旗和横幅，增添了喜庆的氛围。早操评比活动共分为四个环节，包括场地布置评比、早操表演、互动游戏和颁奖仪式。每个环节都经过精心设计，力求给孩子们带来一次难忘的体验。
首先，场地布置评比环节展现了各班的创造力和团队合作精神。每个班级经过精心设计与装饰，用各种植物、鲜花和彩带打造出独特的场地布置。有的班级以花园为主题，将操场打造成一个五彩斑斓的花海；有的班级以农田为主题，用稻草人和农作物装饰，再现了田园景象。评委们对每个班级的布置进行了细致的评分，并给予了建设性的反馈，激励孩子们更好地展示自己。
接下来，早操表演环节是本次活动的重头戏。每个班级都准备了一套精彩纷呈的早操节目。从经典的健美操到动感十足的舞蹈，孩子们展现了他们的灵活性和协调性。同时，舞台上的孩子们面露微笑，手舞足蹈，充满了朝气和活力。在这个环节中，每个班级都展示出了自己的特色，充分发挥了团队合作的重要性。
互动游戏环节是活动中最受欢迎的部分，也是孩子们收获最多的地方。我们精心设计了一系列有趣的游戏，包括“捉迷藏”、“接力跑”、“绳子大战”等等。孩子们分成小组，互相配合，积极参与，体验到了团队的力量和合作的重要性。所有的游戏都注重了运动和智力的结合，既锻炼了孩子们的身体素质，又培养了他们的智力和思维能力。
最后，颁奖仪式是本次活动的压轴部分。在经过评委的认真评选后，我们为每个班级颁发了一份精美的奖杯。此外，我们还设立了最佳表现奖、最有潜力奖、最佳团队奖等特别奖项，鼓励和奖励那些在活动中表现突出的孩子。通过这样的激励措施，我们希望每个孩子都能意识到自己的优点，充满自信，更加积极地参与到集体活动中。
通过这次幼儿园早操评比活动，我们发现孩子们的表现超出了我们的预期。每个班级都展现出了优秀的团队合作精神和积极向上的态度。活动不仅帮助幼儿们养成了良好的生活习惯，还增强了他们的体质和团队意识。同时，活动也为教师、家长和志愿者提供了一个交流和互动的平台，大家共同合作，共同努力，促进了家校合作的深入发展。
总而言之，本次幼儿园早操评比活动圆满成功。通过这次活动，我们不仅为幼儿们提供了一个展示自我的平台，还锻炼了幼儿的身体素质和团队意识。活动的成功离不开全体工作人员的努力和家长的支持。我们相信，这样的活动将会成为一种传统，每年都会成为幼儿园生活中的一大亮点。我们将继续努力，不断完善，为孩子们创造更多的精彩和快乐。
♥️ 教师早操活动总结 ♥️
一、目的：
根据我校教职工人数多的特点，实行严格的考勤制度，不仅增强教师出勤透明度与公信度，而且使工作能达到步调一致，更好地发挥分级管理的作用，让全体教师在办公时间内集中精力，做好本职工作，提高业务水平，形成良好的教风，营造良好的育人环境。
二、坐班要求：
1、在上午早操和下午第一节上课前，教师提前10分钟到校；值日行政及教师到校主持值勤工作时间：早上7：30、下午1：40；早早读及午读有任务的教师必须按规定到班。
2、上班时间空堂教师原则上在办公室办公（备课、改作业、业务学习等），不回宿舍办公。如有事外出1一2节时间的，要向本级部级长请假，如半天的要向教导主任请假，如1天的要向校长请假。若在上班时间内无请假擅自离开学校的，作为旷工处理。
3、在上班时间不从事另一行业，搞额外收入，不玩牌、下棋、看电视等娱乐活动，养成良好的个人素质，维护集体的形象，增强集体的凝聚力。
4、上课期间教师要养成守时、惜时的良好习惯，做到每节课提前2分钟到班、不早退、不拖堂。
5、教师有责任维护学校财产的全安及学生的人身安全，如因个人的失误，导致财产及学生人身安全受到损害，学校有权追究其责任。
三、考勤规定：
1、教师必须依时上课，无故迟到3分钟上课的扣全勤奖10元（特殊情况除外）
2、无故缺课一节扣全勤奖30元，并提出批评。
3、教师必须依时上班，无故迟到10分钟以上的扣全勤奖20元，40分钟扣60元；无故缺勤一天扣全勤奖120元，并向校长作书面检讨。
4、事假：有事请假必须经领导审批同意，并由教导处主任（或级长）按排好代课；除突发事故外，不能突然请假，事假原则每次请假不超7天，如有特殊性情况请假超7天的需向教办领导申请；半个月以上（含半个月）须市教育局同意请假，期末奖金只按实际上班时间计算效益。事假教师每天扣50元，职工每天扣20元。
5、婚假7天，丧假（直系亲属）4天，以上休假作有薪假期并可享受全勤奖；女教师产假公办（合同教师）90天（剖腹产再加15天），男教师看护期（已领独生证）为10天，产假休假作有薪假期，但没有全勤奖，超出规定时间则按事假处理。另外，产假原则不能以请假形式提早休假，特殊情况研究决定。
6、病假：病假要有医生证明，要经领导批准，病假每天扣全勤奖10元（直到扣完本月全勤奖为止）。病假半个月要向教办请假，一个月以上（含一个月）须向市教育局提出请假，同意后按市规定执行工资待遇（公办按市规定发放、合同教师只发20xx元/月，职工只发1100元），期末奖金按实际上班时间算效益（特殊情况经学校班子研究决定）。
7、凡参加学历提高学习的教师必须在不影响正常教学的情况下允许请事假，每学期累计不超过3天，只按事假的方法扣除当月的全勤奖，不扣除全学期的全勤奖，但超出的按事假制度执行。
8、所有集体学习，包括教师大会、科组活动、值日工作、升旗（做操、大课间）、开学、散学典礼活动、家长会等，无故缺勤一次扣30元（原则先了解事由，视情况而定） ，每月由级组长和教导主任做好登记。
9、对认真落实计生工作的女教师或怀孕流产女教师实行从优，上环的有3天休假，计划内人流的有14天休假，计划外人流的有3天休假，在休息期间不超出规定天数的照发全勤奖，如超出规定天数（经医生证明及校计生部门核实）按病假制度执行，否则按事假制度执行。每两年一次的教师外出参观学习因计生（含哺乳期、怀孕期）或因学历进修而不能参加活动的可发放学习费的60%，否则取消学习费。
10、全勤奖每月奖60元，全期累计事假、病假不超过2天 另奖励200元，（半天或以上要累计）。
11、教师一般代课每节10元，按教导处要求上课的每节20元，周末因学校工作需要安排加班的每天补助50元；寒、暑假值班每天50元（初一至初三双计）；节日值班每天100元。
以上经费来源每学期的绩效奖及福利费。
本规定经学校领导集体讨论，再经级科组长扩大会及公告全校教职工讨论，经工会小组讨论修定，两周内没有异议交校行政班子审定后通告执行。解释与裁决权属学校政行。
♥️ 教师早操活动总结 ♥️
小学早操、阳光活动评比表
（第 ----- 周评分人：
入场.退场：
按一定顺序科学组织进退（5分）；动作整齐，步调一致，自然洒脱，给人美感和享受（5分）；体委同学口令清晰洪亮（5分）；团体口号响亮，有内涵，与活动内容一致（5分）。
队形队列：
进场后离场前，动作展开，节奏流畅（10分），队伍转移有序平稳。（10分）
学生参与
学生全员参加（10分）少一人扣1分。学生领操员态度认真，动作规范，切实有典范形象学生参与积极，能做到快、静、齐，精神饱满（5分）国歌、校歌全员参与，声音不响亮班级扣1分，一人不唱扣一分，以此类推，扣完为止。（5分）
教师参与
大会开始时，老师们组织有序，带领学生们积极参加学校活动。（10分）能有效管理学生。不得在阴凉处，学生做操前在班级前方参与整队。做操过程中能够督导学生。（10分）
整体效果
在课堂活动过程中，学生要自然、流畅、和谐（20分）。每次打架或谈话扣1分。
小学早操、阳光活动评比表
（第 ----- 周）
入场.退场：
按一定顺序科学组织进退（5分）；动作整齐，步调一致，自然洒脱，给人美感和享受（5分）；体委同学口令清晰洪亮（5分）；团体口号响亮，有内涵，与活动内容一致（5分）。
队形队列：
进场后离场前，动作展开，节奏流畅（10分），队伍转移有序平稳。（10分）
学生参与
学生全员参加（10分）少一人扣1分。学生领操员态度认真，动作规范，切实有典范形象学生参与积极，能做到快、静、齐，精神饱满（5分）国歌、校歌全员参与，声音不响亮班级扣1分，一人不唱扣一分，以此类推，扣完为止。（5分）
教师参与
大会开始时，老师们组织有序，带领学生们积极参加学校活动。（10分）能有效管理学生。不得在阴凉处，学生做操前在班级前方参与整队。做操过程中能够督导学生。（10分）
整体效果
在课堂活动过程中，学生要自然、流畅、和谐（20分）。每次打架或谈话扣1分。
小学早操、阳光活动评比表
（第 ----- 周）
入场.退场：
按一定顺序科学组织进退（5分）；动作整齐，步调一致，自然洒脱，给人美感和享受（5分）；体委同学口令清晰洪亮（5分）；团体口号响亮，有内涵，与活动内容一致（5分）。
队形队列：
进场后离场前，动作展开，节奏流畅（10分），队伍转移有序平稳。（10分）
学生参与
学生全员参加（10分）少一人扣1分。学生领操员态度认真，动作规范，切实有典范形象学生参与积极，能做到快、静、齐，精神饱满（5分）国歌、校歌全员参与，声音不响亮班级扣1分，一人不唱扣一分，以此类推，扣完为止。（5分）
教师参与
大会开始时，老师们组织有序，带领学生们积极参加学校活动。（10分）能有效管理学生。不得在阴凉处，学生做操前在班级前方参与整队。做操过程中能够督导学生。（10分）
整体效果
在课堂活动过程中，学生要自然、流畅、和谐（20分）。每次打架或谈话扣1分。
♥️ 教师早操活动总结 ♥️
幼儿园晨练在一定程度上影响了幼儿的体育锻炼和身体发育。我们通过几年的探索和实践,结合本园的课题研究，从早操的内容、结构、时间;早操编排的原则;早操与幼儿年龄特征;早操创编的步骤等几方面对早操编排做了一些的改革和创新。
一、幼儿早操活动的编排原则
1结合幼儿园学期儿童身体发育的目标安排早操。将早操、体育课和体育游戏及体能训练有机结合,以达到早操作为学前幼儿体能训练的基本手段之一,共同为学期幼儿体能发展的教学目标服务。
2、幼儿早操的运动量要适宜。运动量一般反映在运动强度和运动密度上，早操的强度，以幼儿平均心率140为正常，教师一般可以通过面部表情和出汗程度，来判断运动量是否适宜。我们在编排早操时，还可以适当的调整幼儿早操的时间,从而更好的掌握幼儿的运动量，一般早操时间小班为12——15分钟，中班为15——18分钟，大班为16——20分钟。
3、幼儿早操不能舞蹈化。舞蹈的基本特征是柔美和舒展,具有欣赏的价值;但幼儿早操对于幼儿有增进幼儿体能和运动能力以及发展幼儿动作协调性的目的,故幼儿早操需要达成一定的运动量,无论是模仿动作或扩展动作,均应该有一定适宜的运动强度;早操舞蹈化,则常常无法提高幼儿体能等。
4、操节合理,全面锻炼。早操的功能之一,通过早操可以消除孩子大脑皮层因睡眠而残留的抑制,振奋其精神,使其在思想、精神、体力上做好准备,迎接一天的游戏、学习、劳动等活动;这就要求早操在编排上,要做到操节合理。
5、**选择。**选择的一个技巧是：先有操，再选择**，**配操，而不是操配**。
在确定操名、建立主题和创编好早操后，我们就应该选择合适的与早操主题相应的**。有时一首曲子比较长与幼儿运动量不符，有时一首曲子中只有某几段**和某几节操相协调，有时曲子的结构与动作编排不一致……这时要做些技术上的处理，如用录音机、电脑进行剪辑，努力使**与幼儿的操节协调一致。
选用流行乐曲作为幼儿的早操**，教师一定要在节奏、内容上进行再加工，通过改编歌词、**剪辑使**与操节的特点协调。如编排“武术操”时我们可以用屠洪刚的《精忠报国》，听起来不仅振奋人心，孩子做起来也特别带劲；又如任贤齐的歌曲《对面的女孩看过来》我们可以将里面的角色换成狼和小兔，这样不仅符合幼儿的年龄特点幼儿表演起来也特别有趣；再如花儿乐队的《加油歌》我们可以以花穗为道具利用其明快的节奏编排器械操等。
6、器材运用。在器械操中,应尽量一物多用、废物多用;应强调器材运用中的安全性;在早操器材运用过程中,器材出现的先后次序和运用方式需要仔细编排;运动器材在早操中使用的必要性,也需要自己考虑与讨论,以真正达到器材在早操中对于幼儿运动兴趣和运动能力提高的作用。
2、 幼儿园晨练的安排要符合幼儿身心发展的特点
1、小班以模仿操为主。晨练应简单、易学、有趣，动作少、难度低、重复性强。它主要是围绕着老师做一些模仿动作。每套操4-6节，每节四四拍或二八拍。
2在中产阶级中，徒手操是主要方法，辅以轻器械锻炼。中班的幼儿,已经具备一定的运动能力和自我控制能力,因此,要求幼儿在做早操时,要求有一定的队列队形概念,动作尽可能做到位;由此,不断促进幼儿大动作技能的发展以及幼儿运动能力的不断提高。每套操6——7节，每节二八拍。
3、大班以轻器械操为主。要求活泼,动作要有一些变化;大班幼儿的运动能力与自我控制能力相对而言,要比小中班幼儿强,因此,可以通过早操动作编排一些必要的变化,进一步发展幼儿的运动能力以及有效促进幼儿大动作技能的发展。儿童早操的安排主要包括：1
动作方向上的变化(前后左右等);幼儿分组与小组配合的各种变化;幼儿集中活动与分散活动的变化等等。每套练习为7-8，每节48节拍。
三、幼儿早操活动的结构
儿童晨练一般包括热身操、队形变换、有节奏的歌舞表演、游戏组织和基本体操。
1、热身运动。
在**伴奏下，做各种模仿动作或跳一些轻快而简单的舞蹈，也可做一些走、跑和变速跑等全身运动，目的在于组织和集中幼儿的注意力，让幼儿尽快进入自己扮演的角色，诱发幼儿身体各器官组织的机能由较安静状态进入活动工作状态，为做操和其它身体锻炼活动的开展做好准备，达成热身的目的。
2、队列队形的变换。
通过形态的变化，可以增强幼儿的群体合作意识，培养幼儿理解指令的能力。同时，队形变换和训练也是热身运动的积极延续，为孩子们的晨练作好充分准备。
3、律动歌舞表演。
儿童晨练不同于一般的歌舞表演，是晨练的过渡环节，必须做到一定的运动量。动作编排要难易适中，富有模仿性和和表现力，突出动作的形象性，不能太**化、舞蹈化。
4、基本体操。
基本体操是早操的主要部分，主要是在**伴奏下做各类基本体操（模仿操、徒手操、轻器械操等），重点引导幼儿在肢体活动的基础上创造性地将生活中喜爱的人、事、物融入其中，使操节活动具有新的生命力，如现在普及的全国第二套大班幼儿广播体操《世界真美好》。
5、放松活动。
这个环节主要开展一些与主题、情节相关的体育游戏或**游戏，也可简单小结一下做操的情况并适当组织幼儿收拾和整理器材，让幼儿在愉快轻松的气氛中逐渐放松，使身体机能由较兴奋状态逐步转入安静状态，从而结束早操活动。
总之，幼儿园早操编排应符合幼儿的兴趣和发展需要，内容应贴近幼儿的生活，是他们关注和感兴趣的事物，编排时应尽量科学，遵循早操的基本结构和规律采用“游戏化”“趣味化”的方法使其在活动过程中有愉快的体验。在一些器械操中，老师们要学会充分利用各种资源，因陋就简，就地取材，自制一些既经济又实用的道具让幼儿快乐做早操，让幼儿园的早操更具科学性。
♥️ 教师早操活动总结 ♥️
为进一步优化一日活动质量，增强幼儿体质，培养幼儿健康、活泼、自信、勇敢的性格，自9月份开学以来，上高街道中心幼儿园开展了以“快乐早操创意无限”为主题的创意早操展示活动。
老师们根据孩子的年龄特点，经过精心教研和大胆创新编排，突破了传统早操模式，将走、跑、跳等基本动作、操节、游戏、舞蹈等元素融合在一起，独特的创意，新颖的游戏，极大地调动和激发了幼儿参与早操活动的兴趣。
小班组的《森林舞会》展示的是可爱的动物模仿操，孩子们在活泼欢快的**声中，做的津津有味，有趣的师幼互动小游戏更是调动了幼儿的兴趣；中班组的《圈圈乐》，孩子们以体能环为道具，进行一物多玩的早操活动，体能环俨然成了孩子们的玩伴，熟练地掌控在他们的手中，时而变山洞，时而变圆圈，时而变方向盘，多种多样的玩法点燃了孩子们大胆探索的欲望；大班组的《快乐旅途》，将激情跑酷、趣味篮球、活力器械操、温馨放松四个环节进行完美整合，以一种“移动的艺术”，使幼儿充分的放飞自我，感受不一样的速度，体验不一样的激情。
此次创意早操活动充分展示了我园“以幼儿为本”的教育理念，更凝聚了我们整个团队的教育智慧，同时这也是全区幼儿园管理工作现场会的一大亮点！我们衷心希望从幼儿园出来的孩子们能有健康的体魄和乐观、勇敢、自信的良好品质。
♥️ 教师早操活动总结 ♥️
电气与电子工程学院“supper class”班级挑战赛系列活动方案
为丰富校园文化，增强学生体质，增进同学感情，培养同学间默契，增进班级凝聚力，锻炼身体，增强体育锻炼的趣味性，促进文明和谐校园建设，更好地展示我院学生的精神风貌，本着“人人参与，人人受益，人人快乐”的目的，电气与电子工程学院计划开展“supper class”班级挑战赛系列活动。具体方案如下：
一、活动主题：
“娱乐身心、激扬青春、挑战自我”系列活动
二、活动目的：
增强团队沟通协作的能力，增强对他人的信任程度，增加团队的亲密程度，促使大家多多交流，体验集体游戏的乐趣，培养整体观念，娱乐之余增进彼此感情，促进班级和谐，增强班级凝聚力，归属感，荣誉感，培养默契，锻炼身心。
三、承办单位：
电气与电子工程学院
四、活动时间：
五月份第二周，第四周。六月份第二周，第四周。
五、活动地点：
篮球场六、活动范围：
长春工业大学电气与电子工程学院全体学生
七、活动内容：
合作跑、袋鼠跳、背对背心连心、小跑接力赛、谁是mvp、最佳搭档、青少年接力赛等
八、活动流程、奖项设置：
附录：一、合作竟跑
1.规则：
主持1名。计成绩1名。13位同学计时。
13名监督人员并维护秩序。每班出两组分为a,b两组。每组三人，三人背靠背，手牵手，夹一个气球在三人中间跑回来。
跑50米，转三圈回来。时间最短的团队获胜。在此过程中，气球不允许降落、挤压或吹走。
丢失气球的小组要重新开始。气球要吹到快爆了那么大，增加难度。预赛，周一，每班a组共13组比赛，取前6名。
周二，各班b 组共13组，取前6 名。复赛，以上12组比赛，取前6 。在决赛中，进入前6项比赛的前3名。
为冠军，季军，亚军。（比赛结束，历时四天。）
2道具：气球，秒表（13或6），可以站在地上的杆子。大喇叭一个。
二、袋鼠跳
1.规则：
每班3人，2男1女，1人发号施令，7人计录时间。比赛前进行抽签，将14个班分为两组，每班3人参赛，2男1女，比赛时七个班按抽签依次排成一排，与本班选手面对面，距离20米。比赛口令下完，每班第一名参赛选手向对面跳去，到达对面同班第二名参赛选手处，与之击掌，此人便顺着原来的方向朝对面跑去，知道最后一名队员手提麻袋跳到另一端，记录员记好时间并登记。
第一组结束比赛，第二组继续。所有比赛结束后，对成绩进行总结和排名
三。比赛器材：21个大包，秒表。喇叭
三、背靠背心连心
1.规则：
以班为单位，每班一男一女。男孩背上女孩，哪个小组先到最后，哪个小组获胜。14个班分为两组，前7个班在第一组，后7个班在第二组。
预赛中，每组根据成绩选出前三个班，共有6个班进入决赛。（每班两名选手排成一行，排到两个篮球场的底线。听裁判同学喊预备进行预备动作，听到哨响进行比赛。
每组对面终点线站一名裁判掐准时间，做判断。每个裁判都可以由一个同学监督。)在最后六节课中，将根据时间长短选出前三名。
四、托球跑接力赛
1.规则：
体育部八名成员担任一名主裁判、两名副裁判、一名统计员和四名分发比赛器材。每班有四名选手（三男一女）参加比赛，比赛顺序为1号、2号、3号和4号。在篮球场的两边（用粉笔）画一条线。两边的距离是50米。画七条水平线作为起始线。两条线之间的距离是1米。
每班一人负责场外秩序，有序组织学员到位。比赛分为四场比赛，前两场比赛分为七个班级（总共四天）。1~7班横排站在两侧起跑线后1号3号一组，2号4号一组由班级负责人进行组织。
每班分一个网球和网球拍。裁判员站在比赛场地的中间和外侧，两名副裁判站在1号和3号位置，一名副裁判负责三个班，一人负责四个班。由主裁判讲述比赛规则后，发号施令(吹哨)，比赛开始。
一轮比赛结束后副裁判将时间汇总到统计员处，比赛开始前，参赛队员站于起跑线后，一前一后，裁判发令后，队员站立式起跑且必须单手持网球拍把手处，网球至于球拍上，托球向前跑，以最后一名参赛队员身体任一部位触及终点线所在垂直平面为计时停止，裁判吹哨后，1号向2号跑去中途需保持球不许落地，途中若网球落地，需捡起球置于球拍上，并且退至掉球处继续跑，捡球时不得影响其他选手比赛，否则，成绩无效。1号需要越过另一边的起跑线，交给2号，2号接到后再跑到3号，依次类推。直到4号到达终点时游戏结束。
由副裁判统计所用时间。第二天换后7个班比赛，方法如上。复赛：
评出前六的优胜班级，第三天进行复赛，规则如上选出前三名。决赛：前三名进行决赛，并选出1、2、3名。
注意：比赛中，用球拍手不得超过手柄，不得用手夹球，否则无效。队员行进中，只允许用单手持拍托球，不得用另一只手作任何辅助持球动作，否则，成绩无效。
当越过终点线时，球必须在球拍上才能被记录为有效的结果。人和球必须同时穿过终点，球必须在球拍上才能被记录为有效结果。抢跑没有比赛成绩。时间最短者为胜。
2.比赛器材：七个网球拍和七个网球，哨子，计时器2个，粉笔，米尺。
五、谁是mvp
1.规则：
每个队将派出三名女子和三名男子参加比赛。三名女选手仍在反方向打网球，一名男选手将水桶顶在头上，远离女学生。2米以外移动接球，另2名同学分别负责捡、运队友没有投中的球
每班共30个球，满分30。
2.评分标准：每接一个球加一分，在规定时间（2min）内，得分最多者为胜，（如有成绩相同的状况，进行加时赛）。
在比赛过程中，如果学生故意从对手的班上捡球，影响对手班的比赛，将被判犯规，取消比赛资格。接球选手超过规定界限的班级，按过界次数累计扣分，每次扣0.5分
三。运动器材：4个大塑料桶，120个网球
六、最佳拍档
1.规则：
两个吹哨子的，四个计时的，两个组织班级上场比赛的，五个维护秩序的，两个积分的（最好是女生），两个裁判。共十七人。要求每个班级选出五个男生，五个女生（有无篮球基础皆可），周日各个班级决定对决顺序。
比赛从周一正式开始。如上图所示，两个班同时比赛，一个在a区，一个在b区。a区的班用左边的篮子，b区的班用右边的筐。
以a区为例。男孩和女孩之间的距离大约是两米。每个男孩对应一个女孩。两个人在一起。他们被分成五组，每组一个篮球。以参赛的第一组为例，每组参赛人员需向对面的篮筐跑去，跑的过程中要求男女生间互相传球，跑到参赛的人员认为合理的位置，男女生任选一人投球。剩下四组以此类推。
每班第一批分为七组并编号。周一由编号一二三组的组别上场，决出三个胜利班级。周二由编号四五六七的组别上场，决出四个胜利班级。
周二晚，获胜的7个班抽签，1个班空缺，其余6个班分为3个小组。周三，三个小组由昨晚的抽签决定，决定了三个获胜班。周三晚上的班级将按照周三上午赢得的班级抽签分为两组。
周四上午，从昨晚分成的两个小组中选出两个获胜的班级，两个失利的班级再次进行比赛，确定第三和第四名。周五早晨由昨日决出的两个优胜班级比赛，决出冠亚军并颁奖。
5.评分标准：
每班投篮时，女生投篮中了计三分，男生投篮中了计一分。每组每班所需时间为20秒，由秒表a计时，若比赛中该组所用时间超过规定时间，则不计算在内。每组男女生对传少于三次，投中不算。
若其中任意两个班级所得投篮成绩相同，则按本班五组所用全部时间进行比较，用时少的班级获胜。（秒表b用来记录每节课比赛的总时间）。
2体育器材：十个篮球，四个秒表，两个口哨和两个黑板。
七、青春传递接力赛
1.规则：
14个班分为两组，每组7个班。每班出四男两女参赛。男人需要跑800米，女人需要跑400米。由七个裁判记出每组七个班的时间，按时间长短从十四个班里评出
一、二、三名。
*奖项设置：一等奖一名
二等奖一名（m.ZFW152.COm 趣祝福）
三等奖一名
优秀奖一名（第四的班级）
♥️ 教师早操活动总结 ♥️
为进一步促进幼儿园早操活动的正常开展，提高幼儿早操质量，强健幼儿体魄，陶冶幼儿情操，12月27日上午，罗山教育办举行“我运动，我快乐”幼儿早操评比活动，辖区13所独立园及8所小学的学前班积极参与评选活动。
各幼儿园安排的早操符合儿童年龄特点和身心发展特点。把队形变换、体能锻炼、合作游戏、舞蹈等多种形式的活动项目融入一体，衔接自然、动静搭配，既注重了身体运动与情感兴趣相结合，又体现了幼儿的年龄差异和个体差异，实现了自主性。在教师们辛勤努力和精心策划、组织下，小朋友们个个精神抖擞，排着整齐的队伍，伴随着优美的**，进行了体操表演，成功地展示了健康活泼、积极向上的风采。
此次评比活动，进一步优化了幼儿早操质量，激发了幼儿参加体育锻炼的兴趣，孩子们充分体验了阳光体育带来的快乐和振奋。
♥️ 教师早操活动总结 ♥️
观察时间：2013年4月25日
单位：西南大学实验幼儿园（北区）操场
观察对象：大二班
早上运动时间：08：35-09：00
活动准备：
1活动设备：塑料瓶（2/1儿童）
2活动环境：安全的游乐场和适宜的密度
三。活动材料：材料摆放整齐，数量充足。材料新颖安全
活动过程：
1、08：35 在晨读时间结束之后，教师拍掌组织幼儿按照四路纵队排队并立正，此过程中运用“我喜欢xx，xx的眼睛一直看着我”等使幼儿的注意力集中，并要求当天的值日生摆放好椅子后，搬运游戏器械。让幼儿三两牵手由教师带领有序下楼。
2、08：38 集中操场，由教师带领至班级的指定位置，并进行整队踏步走，教师利用左、右手侧平举等动作指示幼儿进行位置的变换等。队伍整理完毕后，跟随**，进行简单的热身运动，利用走、跑等全身运动，达成热身的目的。
此过程中教师双手握拳绕圈，幼儿得到指示后开始变换队形，左右分队，四路变两路，跑步绕圈排队**车还有兔子跳转圈等形式。
3、08：45 武术操《中国功夫》，教师在队伍前列作示范，大班幼儿的动作相对于中班和小班的幼儿动作，难度较大。幼儿在此过程中，大部分幼儿能够大体跟上节奏，虽然动作不是很标准，但是却十分投入，叫声也很整齐、振奋人
心，幼儿做起来也特别带劲。
4、08：48 幼儿领取塑料瓶，利用塑料瓶做自编操和游戏活动。练习走、跑、平衡、跳、练，培养儿童基本动作协调性和运动能力。
5、08：57 结束游戏活动，幼儿将塑料瓶放回篮子中，教师进行简单的整理运动，让幼儿放松身体。教师用四个手指头指示幼儿列成四路纵队，由教师带领回教室，结束早操。
活动评价：
优点：1、晨练是儿童体育活动的重要形式，也是儿童节活动的重要组成部分。老师在早操中起主导作用。
教师在进行早操之前，有清晰的告诉幼儿接下来的活动是进行早操，并且有序地让幼儿牵手下楼，考虑到了幼儿的秩序性和安全性。教师的指令动作表达比较清晰，口令规范，孩子可以听从老师的指令和口令，变换队形，进行各种动作。在这个过程中，大部分的孩子都很投入地跟随**的运动。
因此，准确的教学是组织活动的关键，是今后教学中必须掌握的。
2、教师在早操活动中，必须给组织幼儿顺利进行早操并示范动作，这时教师面对的是全体幼儿，观察全体幼儿的早操情况。而个别幼儿的情况，就由保育教师的关注。幼儿在运动中出汗了，保育教师便及时地给幼儿脱外套，并且提醒部分走神的幼儿，注意教师的动作，跟上早操的节奏。
这点上很好的体现了保育结合。
三。早操是根据儿同年龄特点安排的。不同年龄儿童的体力、运动发育和心理水平不同。大班需要活泼和动作上的一些变化。武术体操、艺术体操和健美操，于中小班相比，适当增加锻炼节，强度也相应提高。
大班幼儿晨练活动时间也比小班有儿增加。
4晨练的每一个环节，从简单的热身到队形练习，徒手练习，然后是武术练习，最后是放松练习。动作从简单到复杂，又从复杂到简单，强度也是由易到难，再从难道易，呈现一个弧线的状态，符合幼儿的身体特点。
5、早操的**多样、富有变化。强烈的节奏感激发和感染了孩子们做早操的热情。晨练的内容符合儿童的生活兴趣，并与儿童感兴趣的事物相结合。
比如，武术练习中的喊声，让晨练的安排更有趣、更好玩，从而调动孩子们做早操的积极性
积极主动，培养孩子对体育活动的兴趣。
6、器械操中，老师充分利用各种资源，因陋就简，就地取材，自制一些既经济又实用的道具让幼儿快乐做早操，让幼儿园的早操更具科学性。大二班的教师就利用白色的塑料瓶，瓶子里面装上沙粒，在幼儿做器械操时瓶子会发出沙沙的声音，增添了运动的趣味性。
不足：1、教师在早操过程中，并非精神饱满地组织活动和示范动作，可能是每天都要操作同样的流程、演示同样的动作，让教师有了倦怠感，我们无法要求教师在每天每时每刻都保持着高度的热情，导致教师演示动作不到位，示范的动作不正确甚至错误。如此，无法提高幼儿的积极性，没有感染力的动作也使得幼儿的精神状态不佳，甚至留下了负面的效果，幼儿跟随教师的动作也是错误的。
2、同年级的教师，示范动作的顺序不一，如在同一个节拍点上，大二班的教师在做下蹲动作的同时，大三班的教师却在示范体转运动。在示范动作上，同年级教师达不到统一，以至于站在班与班交界处的部分幼儿产生了动作顺序混乱感，十分迷茫，做错动作或者是不晓得应该如何动作。
3、建议在早操动作示范上，教师应该穿着运动服和运动鞋，以防示范动作时，受到了外在穿着的束缚，而无法达到示范最佳动作的效果，部分教师穿着裙子和高跟鞋进行早操的动作示范，即使是再标准完美的动作，也会因为这些穿着而大打折扣。同样，孩子在晨练时，也应穿适和运动的运动服和运动鞋，这样有助于达到最佳的运动效果。
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♥️ 教师早操活动总结 ♥️
--基于园林实际合理安排早操
古蔺二幼窦敏
说起现在的孩子，个子长高了，身体长胖了，脸蛋也漂亮了，可身体素质却下降了，其根本原因就是现在的孩子普遍缺乏锻炼。根据许多调查数据，儿童体质不如现在
七、八十年代的孩子。生活条件好，物质生活丰富，孩子体质下降，不得不引起大家的思考。现如今体育活动、体力劳动、户外活动等都被家长、老师、社会环境等诸多因素剥夺了，取而代之的是种类繁多的补习班、无穷的动画片、各种各样的电子游戏等等。
好在幼儿园，一日活动中有一个很重要的早操活动,这个活动长期以来一直是孩子们集中锻炼的最好活动。大家可别小看了这不到半小时的早操活动，它可是孩子在园一天中集中锻炼的关键时间，也是孩子一日活动中各项身体机能被唤起的最佳活动。一套生动有趣的早操是激发幼儿积极参与锻炼的关键。
因此，编排出一套融合理性、趣味性、多样性、科学性、艺术性为一体的早操就能让孩子们身体四肢动起来、健康快乐也就跟着来了。
在我们山区，由于各方面的因素，幼儿教育硬环境都比较滞后，现如今在城里的两所公办幼儿园占地面积都不大，但容纳的孩子却不少。因此孩子们能自由活动的空间少得可怜，尤其在早操活动时，根本不可能分年龄段，分场地单独来开展，只能一起拥挤在共用的两个操场上同时做。这样，对于晨练的安排，尤其是**的选择，动作的设计和运动量的安排就显得尤为关键。
在过去几年的探索中，我园形成了一套完整的具有园林特色的园林式早操。一直本着以幼儿为主体，幼儿园实际为基础的宗旨从以下方面着手编排：
合理性原则
讲理性，首先要着眼于幼儿园的实际情况。事实上，有很多幼儿园，尤其是那些老的高级幼儿园。他们有很多精心安排得早操。有人说他们可以直接学着用。可是实际情况不一样，比如：
由于场地、器材、班级规模和儿童因素的差异，我们不可能照搬别人的成绩。因此，我们只能探索一种适合的早操方式，即全园晨练活动。这样，更小的场地和更多的人也可以让我们的孩子得到充分的锻炼。
但是，这样一来**选择上、操节安排上、动作设计上就显得很重要了。所选的**、儿歌、节奏等要受到大中小班孩子的喜爱；在操节、舞蹈、律动等动作的编排和设计上又不能一样。同样的**让大、中、小班的孩子一起做，动作上就要有难易之分，这对老师的要求就要高些。
不同年龄段的教师首先要了解孩子在大班、中班、小班的年龄发展特点，从而正确把握动作难度。比如：同样是跳跃运动，小班的可多用双脚跳、蹦跳步、小跑步等节奏快些的动作来完成，中班可多用后踢步、蹦跳步等，大班可多用吸跳步、跑跳步等动作来加上手上的动作来编排操节；或者有些操节，年龄大点的可手脚并做，而小点的就可动手和头；你也可以做同样的动作，改变动作节奏，以满足不同年龄段孩子的需要。
总之，作为一名教师，你需要知道什么是**以及如何设计动作。孩子们能做也喜欢做。
趣味性原则
所谓趣味性就是早操要由兴趣来吸引幼儿参与到活动中来。首先**的选择上就非常重要。**要选择能激发孩子“跳欲”的**。
简单的说就是听到**，孩子就想要跟着动起来的**，而不是纯粹有动感、节奏感强的**就行。另外在操节的编排、律动、舞蹈等动作的创编上要力求贴近幼儿生活，最好能和幼儿感兴趣的事和物相结合。如：
孩子们喜欢奥特曼，那操节里可加入一些模仿奥特曼的变身动作，孩子们崇拜解放军，那就可以加进解放军扔手榴弹、敬礼、开枪射击等的动作。再有基本操节安排上，要力求多样搭配。如：
用徒手操搭配器械操；武术操搭配健身操，这样即富有趣味，又能在运动量上互补。最后一个值得认真考虑的环节是晨练的游戏活动。这一活动的**选择和游戏的设计就更要富有趣味，同时我们还可以投放一些运动轻器械或者自己根据游戏内容自制一些体育玩具来丰富游戏活动。
否则一到游戏活动时，由于没有统一化的动作要求，而你设计的游戏活动孩子们不感兴趣，这样孩子就很容易“偷懒”，他们往往会站到操场边傻站着就不想动了。此时，游戏是否有趣，将决定孩子们参与的热情。
多样性原则
因为活动时间接近半小时，所以活动中不可能是同一节的练习和队形。在早操活动中要用丰富的操节形式合理的搭配在一起来锻炼。如：
徒手操加器械操、节奏操、武术操。这些都可因地而设，因人而设。即根据孩子自身条件和幼儿园的实际环境进行设计搭配。
在律动活动中可将民族舞、生活律动、动物模仿动作等合理搭配，同时在舞蹈类的选材上同样要做到与时俱进，尽量选择一些幼儿耳熟能详的**来创编舞蹈或时代特色比较浓郁的舞蹈题材。另外，在晨练活动中还应该有一个孩子最想积极参与的环节，即游戏活动。孩子的天性使然就是喜欢游戏，那在整套早操的中间时段穿插一小段游戏活动能让孩子原地的规则锻炼活动能得到一定的放松和愉悦的调节。
总之，随着季节和年龄的变化，丰富各种早操活动是儿童积极参与锻炼的关键。
科学性原则
提起科学这个词，我们就会意识到儿童身体发育的年龄特点和心理发展特点。也就是说，在晨练节的动作、节奏、舞蹈、游戏等动作设计和运动强度、运动量必须科学合理。孩子的运动量体现在运动的强度和密度上。
一般来说，晨练强度正常，儿童平均心率140；当早晨运动最高时，心率可以达到150-170；放松阶段为100-120；早晨运动结束后五分钟，儿童的心率应在80到90之间。恢复五分钟后，儿童的心率应达到正常状态。晨练的运动密度一般在80%以上，因为晨练的等待时间较少；而且，早操不是体育课或体能训练，它要求幼儿在较短时间内完成全身活动与运动的目的，以达成为良好开始一天幼儿园生活做好准备的目的。儿童的运动强度（如心率）通常由医生取样。
具体测定方法由医生选择一至三个幼儿作为样本，在幼儿做早操的四个不同阶段（如热身阶段、操节阶段、游戏阶段等）进行测试，并按照每个测试幼儿在早操不同阶段的心率，画出每个幼儿早操的心率曲线图，以供教师参考。教师根据心率曲线图了解早操运动量是否适宜，教师一般可以通过幼儿完成早操后的面部表情和出汗程度，来做一个运动量是否适宜的简单判断。如果运动过度，教师需要调整早操。
艺术性原则
虽然说早操活动是以体育锻炼为主，但是优美的舞蹈、极富童趣的律动那也不失为孩子们运动和锻炼的最佳活动。一个好的舞蹈它除了在动作上能对孩子的协调能力有很好的锻炼意义外，好听的**还能陶冶孩子的情操，给孩子的心灵带来无限的愉悦，同时还能陪养孩子的审美能力和想像能力。有人说早操不能舞蹈化，那我就要说早操不能没有舞蹈，舞蹈对于孩子来说也是一项很好的全身上下身体机能的锻炼活动，一套好的早操就该是一套融体能锻炼、快乐游戏、艺术审美为一体的多样性，全面性的早操。
总的说来，不管早操怎么样编排，那都得先考虑孩子的需要，孩子的发展。一切以儿童为主体，早操要适合儿童，儿童喜欢，有益于儿童，那是一套成功的早操。
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作者：郝蔚然
早上八点，一声响亮的哨声，把全体同学们召集到了少年宫的后院，开始了每天早上有趣的早间操。带我们上操的是周老师，他也是指导我们攀岩的老师。
早间操分为三部分，第一部分是跑步，同学们排着整齐的队伍迈着矫健的步伐围着院子跑4到5圈，有几位年龄较小的同学累得气喘吁吁。
早操第二部分，周老师会带着我们一起做热身运动——扩胸、头部、压腿和跳跃等。我有好多动作都做不到位，尤其是压腿，由于我的身体偏胖，蹲不下来，我暗自打算一定要多加锻炼，争取减肥。
终于到了最有趣的第三部分——游戏环节，周老师把游戏规则都详细的介绍给我们，并亲自做了演示。首先，以俯卧撑的姿势，把四个路障全部搬倒，再由后面的一位同学按同样的动作把路障复位，紧接着来到平铺的绳梯前，用单脚、双脚交替跳跃的方法，跳过绳梯后迅速的跑回队尾，同学们经过反复的练习都掌握了要领，并熟练地完成了各个项目。
随着上课时间的到来，同学们各自回到教室开始上课。这样的早操太有趣了！我喜欢少年宫，喜欢少年宫的老师，喜欢少年宫有趣的早间操。
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目标：
1.感知4以内的数量，学习手口一致的点数。
2.积极参与操作活动，初步感知物体的数量不受排列方式的影响。
（1）今天有很多客人老师来了我们跟客人老师打个招呼吧！
（2）出示香蕉图片：看看还有谁来了？对了是香蕉，谁来说说香蕉怎样的？
（3）是的香蕉是黄黄的弯弯的像月亮，教师边出示图片边说“看看来了几个香蕉朋友？（教师和幼儿边数边拿出4个香蕉图片）
（1）4个香蕉朋友想去做早操，谁来帮他们排排队？（请个别幼儿上前试一试）
（2）你排的真棒，我们一起来数数香蕉朋友都排进去了吗？（引导幼儿手口一致点数）小手拿出来从走往右数吧，1、2、3、4一共4个香蕉朋友。都排了给他鼓鼓掌！
（3）除了这样排还可以怎么排？谁有不一样的想法。（请个别幼儿说一说）
（4）小朋友讲的都很好，这样吧我们每人拿4支香蕉在桌子上排排吧！
（5）听清除了，我们等一下从脸盆里拿出香蕉拔下回形针放回脸盆，然后给香蕉排排对，看看谁最能干会动脑子能排得和别人不一样，排好就不要动转过来举手告诉大家，好吗？现在大家试试吧！
（8）好的，我们也来数数香蕉朋友都排进去了吗？（带领幼儿手口一致点数）
（9）谁再来说说你是怎么排，要和别人不一样？（幼儿排一排，教师和幼儿一起数一数）
（10）刚才小朋友个香蕉朋友排了很多不一样的队伍呢，每对都有几支香蕉？一样吗？
（11）我们再来数一数吧！一样吗？对了香蕉朋友都一样不管他们怎样排的都是4支。
（1）看到小朋友这么能干会给香蕉朋友排队，苹果朋友、橘子朋友也来了，他们也想请小朋友帮他们排排队，你们愿意吗？
（2）好等一下小朋友每人拿4个苹果或4个橘子给他们排排队，动动脑想想办法排和别人不一样的，比比谁最能干？排好了就举手告诉我。
（5）小结：小朋友们真棒，想出了这么多办法，刚才我看到你们给水果宝宝叠起来了，下一次我们来比比叠高看谁叠得高好吧！
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为进一步加强我院学生的早操管理工作，确保早操质量，提高学生的身体素质和班级的凝聚力，特制定本制度，具体如下。
一、思想重视
大一学生必须充分认识到做早操的必要性和重要性，自觉参加早操，提前到达指定的做操位置，认真做好每一节早操，不得迟到、早退、停做。
二、早操值班
分管学生工作的副书记、团总支书记、学生会指导老师和一年级班主任须参加早操值班工作。值班人员要按照学院制定的早操值班表参加值班，并做好相关督查工作，如有特殊情况不能参加值班，需提前安排其他老师代替值班。
三、早操考勤
1、早操考勤工作由学生会指导老师负责，由院学生会保卫部统一安排。
2、学生会保卫部安排专人负责值班老师的签名登记工作。考勤人员每天检查各班早操的出勤情况和做操质量，要认真负责，不得舞弊；发现问题，及时责令本班体育委员解决，特殊情况，报给值班教师。
3、考勤人员因特殊情况不能查操的，必须事先向指导老师请假。
4、各班体育委员要积极配合考勤人员，每天如实填报旷操人员名单。
5、院学生会保卫部每周周一公布上一周旷操人员名单、各班级早操出勤率和值班签到情况，并报院团总支备案。
四、违纪处理
1、考勤人员、体育委员不尽职者，予以口头警告或通报批评。
2、在广播操音乐响起后到达做操场地者，均按旷操处理。
3、中途停做且不听劝告或早退者按旷操处理。
4、因特殊情况不能上操者，须事先向班主任请假，并向考勤人员出示已批准的请假条，否则按旷操处理。
5、旷操同旷课一样，按照《财经学院学生考勤管理规定》处理。
五、表彰奖励
1、每学期按照参加早操30%的班级比例评选“早操出勤先进班级”、按照考勤人员30%的比例评选“早操考勤先进个人”，给予一定的`精神鼓励和物质奖励。
2、班级早操出勤率作为先进班集体的评选条件之一，每学期早操出勤率低于95%的班级，取消评优资格。
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为了落实《学生阳光体育运动》实施方案,培养学生积极参加体育锻炼，养成良好的生活习惯，有效增进学生身体健康。根据我校实际情况，寄宿生晨练计划如下：
一、晨练时间和形式
16： 周一至周五上午10-6:30是寄宿生的早操时间。
2每天早操以踢毽子、跳绳为主
二、集合和解散地点
1.本校校内
集合地点：主教学楼门前
解散地点：返回集合地点解散。
三、晨练考勤
1.寄宿学生不得无故缺勤，不能早操晨练者须事先向导员请假然后向文体部人员出示假条。
2系将检查寄宿生早操出勤情况，系领导将对早操进行抽查。学生早操无故迟到、缺勤累计超过应晨练次数的1/10者，按照《学生管理规定》给予处罚
四、工作要求
1部门要认真工作，晨练和体育部负责。系主任教师是第一责任人。
2专项活动应按要求进行，不得提前解散或留下；其他形式的运动在学校操场上进行。
3.寄宿学生早操（在校期间）每周一至周五必须坚持，特殊天气（如雨雪天）晨练活动暂停（具体以文体部通知为准）。
4晨练人员应按时值班，履行职责，提前到达演习现场参与管理。
五、人员配置
文体部全体成员
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一、活动目标
加强幼儿力量、耐力和灵活性训练，提高其动作技能和运动能力。
引导幼儿掌握更复杂的队形变化，强化空间方位认知和团队协作能力。
通过早操活动，帮助幼儿建立健康的生活习惯和积极向上的精神风貌。
二、活动内容创新
结合幼儿年龄特点，引入更为丰富的动作元素，如跳跃、翻滚、平衡等，并结合器械（如彩带、呼啦圈）进行练习。
设计多元化的.队形变换，如螺旋线、波浪线、四方阵等，锻炼幼儿的空间感知能力和快速反应能力。
结合国学文化、舞蹈艺术等元素，创作富含文化底蕴的特色早操。
三、活动执行与监督
每日早操活动定时定量，可根据天气情况适当调整室内室外活动。
教师定期对早操活动进行评估改进，根据幼儿实际成长需求更新活动内容。
定期举办早操展示活动，激发幼儿参与热情，同时为家长提供观摩机会，增进家园共育。
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