心血管内科护士长年度述职报告（分享17篇）
发表时间：2017-05-28心血管内科护士长年度述职报告（分享17篇）。
◆ 心血管内科护士长年度述职报告
为期一个月的心血管内科已经实习完毕，或许是刚开始实习，感觉自己学到了很多，现在对心血管内科的一些常见疾病有了你些初步的了解。
在实习的过程中感觉到了累，乏味，但总算是坚持下来了，现在感觉自己在开化验单，写病理上面已经可以独当一面了，遗憾的是自己没什么动手的机会，听他们每天说换药，缝线，手术什么的，自己从来没有坐过，确实感觉挺遗憾的。
带我的老师是周怀能老师于南华大学，听说9月份就要去中山上研究生了，感觉他看病什么的确实还可以，理论知识比较丰富，对我的要求也比较严格，总起来说对我还蛮好的，但他总让我陪着他自己在值班室休息我帮他守办公室，尤其是上晚班的时候都是3点多才睡觉的，也就睡那么3个小时，真的感觉好累，我好不喜欢这种生活没规律的。
下一个科室是肾内科，估计也没什么动手机会，这次真的要多到其他外科科室去跑跑，多看看，多一点自己的动手机会，明天开始肾内科。
上面就是网小编特意收集整理的心血管内科个人实习总结精选3篇，希望对大家有所帮助。
◆ 心血管内科护士长年度述职报告
心血管内科学是内科学教学的重要组成部分，其通过心血管内科的理论学习和临床实践，注重学生参与能力的提高，培养临床思维能力和独立工作能力1。笔者在国际留学生的心血管内科教学过程中发现，由于生源来自于国外，所以教学过程既要符合我国医学教育的培养目标，又要考虑到生源国家特殊的教育背景，因此如何合理组织最恰当的教学模式，是摆在我们面前的—个重要议题。本文就高等医学院校留学生心血管内科医学的教学经验和体会进行阐述。
1国际留学生临床教学目前存在的问题
笔者根据数年心血管内科理论教学经验，总结国际班心血管内科教学中存在以下几点问题：①留学生的语言障碍是教学过程中的主要困难。留学生的汉语程度多为零起点，对汉语的系统学习也只有2年的时间，因此汉语水平低下2。鉴于留学生的这个特点，授课教师需要用流利的英文授课，这对授课教师的和语言能力都提出了极高的要求。②留学生们来自不同的国家，他们的共同特点是性格外向，思维活跃，适合互动式教学；不同点是基础知识有较大的差距，教育背景参差不齐，接受能力存在一定的差别3。教学过程中既要考虑留学生的共性特点又要注意个体化差异的平衡，这对授课教师的教学质量提出了一定的挑战。③留学生由基础学科过渡到临床学科的学习过程中还面临着以下困难：对于临床疾病的病理特征理解困难、对治疗手段感觉陌生、对进展性内容不能理解、对疾病的思考有限及难以将理论和实践相结合等。
2改进留学生心血管内科教学水平的措施
针对以上在留学生教学中的问题，结合留学生的学习特点，笔者认为，可以从以下几方面改进留学生心血管内科的教学水平。
2.1通过培训提高授课教师英语水平，增强教师课堂语言表达能力留学生临床课堂教学要求授课教师用英文口语准确表达教授的内容，这就要求授课教师具有较高的英文表达水平。教研室可以通过以下3个方面帮助授课教师圆满完成英文授课内容：
①组织授课师资进行英文培训。我校以人民卫生出版社的双语内科学教材为蓝本，依托本校的外文教研室的外教师资，每年对授课教师进行定期培训，这种短期的强化培训能够帮助教师熟悉教学语境，丰富专业词汇。
②教研室实行集体备课制度。要求授课教师精心准备教案，教案是课堂教学的灵魂，良好的授课效果离不开一本优秀的教案。集体备课以及形式多样的教学经验交流会，有助于弥补授课教师个体的精力以及经验有限的缺陷H。笔者所在的心血管内科就要求授课教师全英文书写国际班学生的教案，对于教学中使用到的医学名词及概念，查阅最新权威资料，准确掌握，同时在教案中合理安排不同章节的讲解时间，有利于授课教师能够更自如的使用英语表达教学内容。
③教学过程中应用语言技巧加强学生对知识点的理解和把握。通过多个易懂的、口语化的短句来传递长句的信息，准确精炼的语言比起复杂长句更容易被学生接受。此外笔者在教学过程中体会到，合理应用体态语言在对国外留学生的英文教学中也可以发挥重要的作用。例如教学中对重点难点声情并茂、绘声绘色的讲授相对于平铺直叙而言会使学生对教师的教学内容留下更为深刻的印象。
2.2丰富课堂组织形式，采用多媒体加问题式学习(problem~basedlearning，PBL)教学多媒体教学既能发挥教师的主导作用，又能充分体现学生的认知主体作用，既重视教师的教又注意学生的学6。PBL是基于现实世界的以学生为中心的教育方式，即教师课前提出问题一学生查找资料一分组讨论一教师总结的教学模式，该教学方法有利于督促学生从自身出发，完成角色转换，从被动的学习者转变为学习的主人。如以讲授急性心肌梗死的诊疗为例，先由授课老师综合视频和幻灯片等展现典型的急性心肌梗死的病例资料，并提出问题。学生进行分组讨论，各抒己见，最后每组由组长代表进行回答，答辩和反馈提问，学生、教师进行补充和总结。这里特别需要指出的是师生讨论环节不但可以加深学生对正确理论的理解，而且可以不断发现新问题，解答新问题，使学习过程缩短，印象更加深刻。上述2种教学模式的结合可使不同基础的留学生都能够有良好的收获。
2.3应用转化医学概念指导留学生心内科教学留学生通常在之前的基础学科已经学习了心内科相关疾病的病理生理知识，这看似对临床内容的讲解是有利，但在实际教学中我们发现部分留学生觉得教学内容重复，对再次讲解发病机制的内容缺乏听课兴趣，很容易忽略其中的重点和难点内容。而应用转化医学概念将前期基础学科的学习与临床病例结合，能够增进学生对该疾病深入的理解和认识10。教学过程中我们发现，由于基础医学及临床医学的迅猛发展，现有教材已不能完全满足留学生教学工作的需要，因此备课时需增加科研的新成果，新进展，给学生以新鲜生动的感受，培养学习兴趣，提高教学效果。笔者发现在教学中不做简单的重复讲述，而是结合新进展，新成果进行讲授，留学生非但没有因为教学内容的增多而难以接受，反而兴趣满满，收到了良好的教学效果。笔者在留学生的实际教学中将PBL教学与应用转化医学相结合，也取得了非常好的教学效果。
以“冠状动脉粥样硬化的发展和预防”的讲解为例，首先向留学生提问是否听说过冠心病这样一种疾病及回忆基础课程所学习的冠心病相关病理生理知识。留学生各抒己见，发言内容涵盖了冠心病的临床症状，治疗方法、发病机制等。其次进一步让留学生思考为什么患者会有如此的临床表现，为什么冠心病患者单纯应用血管扩张剂效果不好。最后经过留学生们激烈讨论之后，教师将冠心病的临床治疗思路和粥样斑块的病理发生结合起来讲解，并对治疗的新进展进行讲解。上述相结合的教学过程，可进一步启发学生的临床思维，在丰富教学内容及加深学生理解的同时，有助于启发留学生的科研观念。
2.4注重文化差异，改进完善考试制度留学生初到我校面临着与本国完全不同的学习环境，非常容易产生文化休克。在教学中我们发现留学生经常上课迟到，课堂纪律相对散漫，自律性较差。对此种因生活习惯及思维方式伴随而产生的不良习惯，可以理解，适度宽容，但决不可放纵。我们在教学中求同存异，通过提高主动性、自觉性的方法，使得教学过程亲切自然，教学效果明显。同时建立合理的考核制度，严格考核教学效果，将日常的讨论、回答问题、课堂纪律、课堂考勤纳入考核范围，上述举措能够促使留学生正确对待日常学习，改掉散漫学习习惯，严肃课堂纪律。留学生回国后的行医水平也代表着中国的高等医学院校教学水平，严格的考核制度既提高了学生的学习积极性又促进了教学规范。试卷考核中我们以标准化试题为主，既避免了分数评判的偏差又有利于让留学生适应目前既行的考试制度。
◆ 心血管内科护士长年度述职报告
一、前言在过去的半年里，我有幸参与了心血管内科的护理工作，这一阶段的工作经历也让我深有感悟。通过这篇文章，我将向读者介绍我在心血管内科护理工作中的所见所闻，并分享我的心得体会。
二、工作内容
本次工作的主要任务是为心血管内科的患者提供全方位、高效质量、温馨舒适的护理服务，确保病人的康复与健康。而在实际工作中，我们需要做的具体工作主要有以下几个方面：
1.定期巡视和观察患者的情况
针对心血管病患者的特殊情况，我们需要定期巡视、观察患者的生命体征、病情变化、用药时间以及病人的心理状态等，保持及时关注与护理。
2.细心呵护患者生活
为患者提供日常生活照料，如清洁卫生、饮食照料等，并注意患者的营养及对药品的反应、个人卫生、心理状况等细节问题。
3.落实医嘱
根据医嘱进行相关操作，如给药、插管、取样等，并及时记录药品、用量、时数等用药情况，以及患者的反应，并通报医生。
4.对患者进行护理教育
我们需要向患者及家属提供心血管疾病的知识、预防、治疗及生活护理等相关方面的知识，以帮助他们更好地理解和对待自身疾病，促进患者的康复。
三、工作收获与难点
在实际工作中，我们必须严格按照医嘱进行护理，并及时记录患者的情况，以提供给医生进行诊断与治疗。在此过程中，我也遇到了一些难点，这些难点也成为我们进一步提高工作能力的压力与动力。以下是我在护理工作中所得到的一些收获与难点。
1.收获
在实际工作中，我不断学习各种相关科学知识与护理技能，以及加强沟通、协调、合作与团队精神等方面的能力。同时，我们为了更好地服务患者，注重提升对患者心理、生理状况等方面的了解，以便及时发现问题并解决。
2.难点
心血管疾病是一类严重的慢性疾病，护理工作也极为专业化和复杂。而我在工作的过程中，也遇到了一些难点，如走路困难、视力不佳、听力差等问题，这些难点在一些紧急情况下会对我们的护理工作造成不良影响，因此我们需要不断克服这些困难，提高我们对患者的质量。
四、工作心得
从我的实际工作中，我深感护理工作对于医疗行业和人类健康事业的重要性。护士是患者和医生之间的重要桥梁，我们所提供的护理服务直接关系到病人的恢复能力。同时，工作中也存在着不少难点，我们不能只停留在困底的情况中，而是需要寻找解决问题的办法。作为一名新入行的护士，我想强调以下几点心得：
1.态度诚恳
我们的工作需要真心诚恳对待患者，不仅要为患者尽力、负责地提供护理服务，而且也要希望通过我们的努力，消除患者的空间感觉和心理障碍。
2.专业能力提升
我们需要充分掌握各种专业技能和科学知识，以适应工作的复杂性和承担职责的高度。在这种情况下，不断加强练习和学习是最有效的帮助。
3.加强团队协作
护理队伍需要实现团结合作和互助互补，有序地协调工作，充分体现团队效益。因此，我们需要有意识地加强团队协作和合作精神，以提高我们的工作效率。
五、结论
在心血管内科护理的工作中，我们既需要加强自身素质，提高专业水平，更要不断增强强大的团队意识，加强团队协作。同时，为了给患者提供更好的护理服务，我们还应不断给自己充电、提高各项技能水平，同时提高对患者的关注度和人文关怀，力争将患者需求和护理服务完美结合起来，促进病人的恢复和康复，为社会健康积极贡献。
◆ 心血管内科护士长年度述职报告
①、根据患者安全目标，进一步落实各项患者安全制度与规范;如患者身份识别制度，防跌倒、防坠床防范制度，特殊药品管理制度，药物使用后不良反应的观察制度和程序等，提高护理人员对患者身份识别的准确性和提高用药安全性，保障患者护理安全。
②、监督各项护理安全制度的落实如：对病房药柜内药物存放、使用、限额、定期核查进行督查，注射药、内服药、外用药严格分开放置，医嘱转抄和执行时有严格核对程序且有签字，控制静脉输注流速等。严格遵守“谁执行谁负责”“谁签字谁负责”的责任追究制管理。
③、加强执行医嘱的环节管理;强化执行医嘱的准确性，有疑问时及人或家属解释取得理解和配合，在进行导尿、静脉留置针等操作时，应明确交待注意事项，防止管道滑脱等。
④、加强护理工作的环节管理
(1)护理人员的环节监控：对新入职、新毕业实习护士以及有思想情绪或家庭发生不幸的护士加强管理、做到重点交待、重点跟班，重点查房。
(2)病人的环节监控：新入院、新转入，危重、有发生医疗纠纷潜在危险的病人要重点督促、检查和监控。
(3)时间的环节监控：节假日、双休日、工作繁忙、易疲劳时间、夜班交班时均要加强监督和管理。护士长进行不定时查房。
(4)护理操作的环节监控：输液、输血、各种过敏试验，手术前准备等。虽然是日常工作，但如果一旦发生问题，都是人命关天的大事，应作为护理管理中监控的重点。
◆ 心血管内科护士长年度述职报告
尊敬的领导、各位同事们：
大家好!
20xx年，我科在护理部的领导下，在科主任的大力支持下，全科护士齐心协力，圆满完成了年初制定的护理工作计划。同时，积极投身于“三甲医院等级评审”的活动中，对照标准，逐条逐项抓好各项工作，通过持续质量改进，有效的促进我科护理管理制度化、规范化，护理质量稳步提高，现工作情况向各位领导和同事述职：
一、丰富优质护理内涵，继续深入开展优质护理服务。
1、不断更新健康教育、健康促进宣教资料，制定健康教育病人篇和护理篇，每个病室设立健康教育资料架，摆放健康教育病人篇，方便病人及家属翻阅。完善专科疾病健康教育处方和出院指导，通过多种形式努力为病人提供专业化的疾病知知识指导，促进疾病的康复。
2、完善了护理绩效考核，根据护理工作量、工作质量、班次、层级、满意度、奖惩6个方面进行考核，对护理绩效进行二次分配，大大提高了护士的工作积极性和护理质量。
3、有效落实各项专科护理，每周进行专科护理质量督查，对危重病人实施质量检测指标监控，持续质量改进，大大提高了专科护理质量。
4、科室继续实行弹性排班和APN排班，每个护士负责8-10个病人，注重年资新老、能力强弱的搭配，体现能级对应，以达到最优配置，满足优护要求，确保各项护理工作高效、优质完成。
5、继续开展出院病人电话随访活动和住院病人满意度调查，20xx年住院病人满意度达到 98.4 %。
二、加强病区安全管理，确保病人安全
1、我科主要为老年病人，入院宣教时，护士第一时间向病人强调安全的重要性，并进行压疮、管道滑脱、坠床/跌倒的风险评估，对高风险病人，有效落实各项防护措施，大大减少了三大风险的发生率，确保了病人的安全。20xx年我科坠床/跌倒发生率 2‰ ，难免压疮发生率 0 % ，非计划拔管发生率 0 % 。
2、建立科室质控护士护理质量督查小组，职责分工明确，每周开展质控检查有记录，认真落实各项护理安全规章制度。严格执行查对制度，在治疗、给药前至少同时使用两种方法核对患者身份，落实率100%。规范使用腕带标识，使用率85%。保证急救物品齐全，处于应急备用状态，定专人管理，班班交接，质控护士不定期检查，急救物品完好率100%。加强药品的安全管理，专人负责，每周清点。高危药品有标识，定点存放，定点配置。发生护理不良事件及时上报，有原因分析，并落实整改措施。
三、规范护理文书书写，加强质量控制
我科不断完善专科疾病标准计划模板，对现病历每月随机检查一次，对出院病例进行三级质控(责任护士--质控护士-护士长)，针对存在的问题不断持续改进，护理文书书写质量明显提高。我科在今年全院护理文书书写竞赛中荣获了第一名。
四、加强院感知识培训和质量监控
1、科室每月组织院感知识培训，和院感质控活动
2、严格执行消毒隔离制度、无菌技术操作规程，护士长及院感质控护士定期检查。
3、严格按照《医疗卫生机构医疗废物管理办法》及我院医疗废物管理相关制度的要求正确处置医疗废物。
4、严格执行《医务人员手卫生规范》，掌握正确的洗手方法，规范洗手达标率100%。洗手依从性达到72.5 %
五、落实分层次培训，提高护理队伍素质
1、每月组织开展分层次专培训、业务学习、护理查房。组织护理部参与的查房二次。遇到疑难病例及时组织全院护理会诊。
2、各层级护理人员参加科内、医院组织的理论考试、技术操作考核，合格率100%。
3、根据不同层级要求，完成全年继教学分及护理集中培训学时，达标率100%。
4、组织全科护士开展专科护理应急预案演练，提高护士应急能力。
六、教学科研
1、对20xx年实习带教存在的问题进行整改，规范带教老师的行为，修订实习生备课笔记及更新教学计划。严格实习带教，要求实习生写周记，出科前召开实习生反馈会，听取带教意见及建议，及时整改。20xx年护理教学工作计划落实率达到100%，出科理论及操作考试完成率100%，实习鉴定书写合格率达到100%。
2、进一步强化全科人员科研意识，加强积累，及时总结，20xx年我科并参与科研项目1项目，发表CN论文1篇。
3、及时开展新技术、新项目(冠脉造影、PCI、射频消融)知识的培训工作。
七、存在的问题
1、护理人员的整体素质仍有待进一步提高，仍需要加强“三基”及专科理论知识学习，礼仪规范的培训。
2、护理质量仍需进一步提高。
3、个别护理人员危机感不强，存在工作欠主动的现象。
4、健康宣教有待进一步加强。
5、优质护理服务需进一步深化。
6、护士洗手依从性有待进一步提高。
20xx年，我科护士付出了汗水，也承载了收获，我们还有许多不足，但我们不气馁，让病人的需求成为护理职业创新的动力，认真做事、用心做事才能把护理工作做好。在下一年里以优质护理服务活动为契机，创建护理服务品牌和护理文化，努力打造一个优质、高效的临床护理队伍，向三甲医院目标继续努力!
述职人：xxx
年 月 日
◆ 心血管内科护士长年度述职报告
1)组织学习医院各项规章制度、岗位职责、护理核心制度。
2)落实《中医医院中医护理工作指南》的工作要求，学习中医护理方案的内容并应用到临床护理工作中。
3)制定业务学习计划，分层次培训计划，组织全科护理人员学习学习中医基础理论和技能操作、专科护理技术等内容，并进行考核，记录成绩，做到人人掌握。
4)定期组织护理查房，并提问护士，内容为中医护理常规，基础理论知识、专科理论知识、院内感染知识等。，指导做好危重病人的中医护理，提高护士的业务能力。
5)利用科晨会提问医院护理核心制度及常见病中医护理常规、中医护理方案，使每个护士都能熟练掌握并认真落实更好的为病人服务。
6)每周进行中医护理质量进行自查，内容包涵(病房管理，危重病人管理，护理文件的书写，护理安全)并提出整改措施，总结并持续改进。
7)经常复习护理紧急风险预案知识并进行模拟演练，提高护士应急能力。
8)熟练掌握急救器材及仪器的使用，加强急救设施的常规检查意识，平时加强对性能及安全性的检查，及时发现问题及时维修，保持设备的完好。
在新的一年，我们全科室护理人员将在20xx年工作的基础上摒弃不足，开拓创新，坚持不懈的提高科室服务质量，为医院和科室发展尽职尽责。
◆ 心血管内科护士长年度述职报告
讲课内容：
1、《控制血脂，防治粥样硬化》。
您了解血脂指标吗？您知道血脂过高会导致人体怎样的危害吗？如何控制血脂，防治动脉粥样硬化？本期生命网给您答案！
支架术后患者健康管理的好助手！本期健康讲座教您如何下载和使用。
体外反搏技术始自20世纪60年代初，由美国哈佛大学Soroff教授等设计及研制，目的是在心脏供血的舒张期把肢体血液驱回心脏，增加心脏舒张期的灌注，改善心肌缺血。本期廖鸿副主任医师将给您详细分解。
主讲人：
热忱欢迎各位关注健康保健人士前来听课！欢迎关注xx市中心医院，关注生命网，关注健康。
注：1、老年和行动不便者需有家人陪同，以免在来听课途中或听课过程发生任何意外。
2、本次来听课者要求请自带智能手机，部分患者年龄偏大，不会使用智能手机者，请家属陪同共同学习。
◆ 心血管内科护士长年度述职报告
暮春初夏五月天，绿荫幽草胜花时。20**年5月4日-12日，XXX协和医院(华中科技大学同济医学院附属协和医院)心内科廖玉华教授名医师带徒工作室一行第五次远赴XXXXXX闽东医院进行对口支援帮扶，围绕争创XXX省临床重点专科，建立闽东医院心血管专科联盟，提升闽东心力衰竭规范化管理能力这一主题开展形式多样、内容丰富的帮扶工作。
一、举办第二届闽东心血管病论坛
20**年5月5日上午，第二届闽东心血管病论坛在XXXXXX闽东医院隆重举行，范金茂主任主持开幕式，刘昌明院长致开幕词，来自XXX协和医院心内科和XXX省立医院的专家围绕心力衰竭的规范化管理这一主题进行了内容丰富的授课：1.廖玉华教授：20xx中国心力衰竭诊断和治疗指南要点;2.唐婷婷副教授：心衰住院和门诊患者体液潴留的管理;3.黎明教授：再同步治疗在慢性心衰中的应用;4.薛晶副主任护师：慢性心力衰竭的康复治疗;5.苏冠华副教授：STEMI溶栓后转运PCI：XXX协和经验;6.郭延松教授：中国心衰中心认证标准和流程。来自XXX闽东地区九市县200余名医生参加了本次会议，气氛热烈。
二、指导学科建设，争创XXX省重点临床专科
5月5日及5月6日下午，廖玉华教授团队围绕闽东医院心内科学科建设举办座谈会，为争创XXX省重点临床专科进行布局。廖玉华教授从学科建设、亚专业规划、胸痛中心和心衰中心医联体建设和完善、科学研究、人才培养、医疗技术项目培育、继续教育等多个方面进行了详细的指导和规划，并对病历首页的规范化书写进行了集中培训。
三、指导开展疑难复杂冠心病介入治疗和医疗护理查房
5月6日上午，廖玉华教授、苏冠华副教授在闽东医院心内科进行医疗查房和举行疑难病例讨论会，针对先天性心脏病、疑难心律失常、难治性心力衰竭等六个疑难病例进行了深入分析，指导当地医生的诊断治疗，训练临床思维，提升诊治技能。薛晶副主任护师进行了床边护理查房，并围绕一些经典护理个案对闽东医院内科系统近20余名护士骨干进行授课，分享XXX协和护理先进经验。黎明主任医师对一例反复发作室速的冠心病危重患者进行介入治疗，进行手术演示，成功开通右冠状动脉的慢性完全闭塞性病变，顺利植入四枚支架，术后患者转危为安，再未发作室速，效果显著。
四、举办《县级医院心力衰竭规范化管理培训班》和医疗查房
5月7日-5月9日，廖玉华教授名医师带徒工作室团队(廖玉华教授、黎明教授、苏冠华副教授、薛晶副主任护师)联合闽东医院心内科团队(范金茂、叶椿香、郭治平、陈光铃、吴陈棠、雷华冰)不辞辛劳，先后辗转寿宁县总医院、周宁县总医院、霞浦县总医院举办《县级医院心力衰竭规范化管理培训班》，丰富实用的内容受到当地及基层医院医生的热烈欢迎和一致好评。同时，廖玉华教授深入病房一线，并针对数例心血管疑难重症病例进行了教学查房，教授基层大夫如何进行阅片分析、临床诊断、合理治疗。参与查房的大夫纷纷表示临床思维和技能均得到较大提升，眼界大开，受益匪浅。
五、开设专家门诊治疗疑难病例，深入老年大学健康宣教
5月10日上午，廖玉华教授、苏冠华副教授在闽东医院心内科开设专家门诊，为当地共计30余名疑难心血管病患者制定了合理的治疗方案。下午，苏冠华副教授、薛晶副主任护师来到福安市老年大学进行健康宣教，分别作了《冠心病的防治》、《战胜无声杀手高血压》两个专题讲座，深入浅出的讲解和生动活泼的内容形式受到了现场200余名老年听众朋友的广泛好评。现场座无虚席，场面热烈，两位讲者给当地民众奉献了一场健康知识的饕餮盛宴。
21世纪是生命科学、信息科学与环境科学的世纪，是知识经济的时代。医疗卫生行业如何适应社会市场经济的发展变化是全社会关注的问题。在以病人为中心的医疗前提下，实行医疗收入总量控制、医药分业、医疗保险制度、特困病人救治方案等改革措施，使得大型综合性医院面临着日益严峻的挑战。在激烈的行业竞争中，如何保持医疗优势和特色，很多大型医院提出和实施了科技兴院的战略措施，以期通过先进科学技术的推动，巩固和发展自己的医疗技术和特色【1】。学科为跨世纪人才培养、名医培养、创造和运用先进技术的基本单位，是科技兴院战略中的载体和关键，其建设和发展是一项长期而又系统工程。
一、重点学科建设的基本条件与必要性
大型医院的先天优势为重点学科的建设创造了良好的基本条件，先进的医疗设备和技术、优质的医疗服务、高学历人才的相对集中、良好的人才发展平台、专业学科体系的完备是大型医院在行业竞争中立于不败之地的基本保证。重点学科【2】以其学术带头人在国内外较高的学术地位和名医效应，掌握国内外相关领域先进的医疗技术，良好的科研、医疗和人才培养综合实力，以及对本学科领域发展趋势的重要影响，成为医院优势和特色的突出代表和集中体现。医院发展也需要品牌效应，医院依靠重点学科、依靠人无我有的名医特色，在最大限度的满足社会需要的同时实现了自身价值和目标。大型医院虽然科系完备，但长期以来学科发展的不平衡是普遍现象【3】。由于学科研究的基础不同以及发展趋势的变化给不同学科赋予了不同的发展背景和空间。因此，学科间发展的不平衡是绝对的。根据疾病谱和人口构成的变化，以及由此产生的社会需求的变化，综合考虑学科的合理分布及其发展规律，审时度势，选择重要学科予以重点扶持与建设十分重要。
心血管内科在内科体系中占有重要的地位，是内科系统最大的、医疗技术含量最高的学科。随着经济的发展，人民生活水平得以改善，平均寿命逐渐延长。但伴随经济发展也带来了一些损害心血管健康的不良因素和生活方式。所谓的四化即工业化、城市化、自动化和西方化，前两者带来的生活环境污染，后两者带来的体力活动减少和高能饮食结构，是目前心血管疾病发病率、死亡率和危险因素呈上升趋势的根本原因。而如心脑血管意外，高血压、冠心病等疾病对整个国家医疗和经济发展的负面作用将在未来人口老龄化的某个时期集中突显出来，这些信息对于经济处于快速发展的中国十分重要。今后xx年是心血管病防治的关键时期，只有采取有力措施才能防治心血管病的对社会发展造成的不利影响。作为国内省级大型医院的重要学科之一，心内科及其医护人员已经认识到形势的严峻和责任重大，创建和巩固专科的领头地位，不断发展壮大自身综合实力水平已迫在眉睫。
二、学科建设的工作部署和成效
心血管内科在一代代老专家和前辈的艰苦努力和无私奉献下，打下了雄厚的基础。在新一代学术带头人和科室骨干领导的带领下，不断努力进步，取得了一个个可喜的成绩，学科发展速度增快。学科建设是一项多因素的系统工程，学科发展方向是学科建设的关键因素，心血管内科学科建设的宗旨是以科技为先导，以临床为中心，以教学为辅导，医教研并举，全面实施科技兴科的综合目标。
1.科技为先导，人才是关键。科学技术是第一生产力，而生产力中人是第一重要因素。心血管科现有医护人员80余人。正高级职称(教授、主任医师)12人，中级职称7人，博士5人，硕士7人，在读博士4人，在读硕士生1人，省厅级跨世纪学术带头人后备人选5人，第一层次2人，第二层次1人，第三层次1人。硕士生导师8人，博士生导师4人，已培养出硕士研究生40余名。发表学术专著200余篇，国家自然基金1项，省厅级科研课题6项。近年来科室培养出硕士研究生30名以上。引进硕士生5人，派送副高级职称人员外出进修3人，副高级职称人员每人每年参加国家级大型专科学术会议一次以上。通过多种形式的学术交流，加强了与国内外学术界的联系，促进了学科建设和发展，锻炼和扩大了科研工作队伍，开拓了科研工作思路。这几年心血管科每年申报课题2项以上，新开展三新项目1项。在册的中标课题7项均实施良好，科研风气端正，科技人员奉献精神强。
2.临床为中心，科研助医疗。临床即是科学研究的主战场，又是科技成果的主要产地，而且还是先进医疗技术应用推广的前沿阵地【4】。临床工作有着普遍性和特殊性的两面。一方面要完成大量的日常医疗工作，另一方面又要以临床医疗为基础，开展科研和教学活动。心血管科日常医疗工作量较大，年门诊人数5万以上，病床92张，年住院人次4千余人，年手术1500余例次。床位使用率和诊断符合率达90%上。近几年医疗收入翻了几番，药品收入比却降至20%左右。其主要原因在于不断开展一些医疗技术含量高的项目，心血管科已经成为开展先进医疗技术较多的学科。医疗技术新项目包括：1)冠脉造影术，冠心病、急性心梗的PTCA和冠脉支架安置术。2)动脉导管未闭、房缺和室缺的导管封堵术。3)腔内电生理监测，室上速及房扑射频消融术。4)二尖瓣狭窄、肺动脉瓣狭窄的球囊扩张术。5)各类心脏起搏器植入和ICD植入术。6)肥厚性梗阻性心肌病室间隔消融术。7)超声心动图室心脏和组织彩色多普勒、食道超声、心肌声学造影。8)高血压病和冠心病的相关致病基因分析的实验室工作等。心内科配备最现代化的医疗、抢救和诊断设备，包括最先进的超声心动图仪(HP-IE33)、数字单平板悬吊式C型臂心血管专用X光机(PHILIPSFD10，120KV/800mA以上)、医学影像图像管理系统、心血管监护系统、除颤仪、呼吸机和主动脉内球囊反搏仪。具备氧气通道、麻醉机、有创测压监护仪等，必要的急救设备和生理记录仪。一些三新项目属国内先进和省内领先水平。不断开发的科研新项目，不仅提高了医疗科研含量，提升了学科品牌效应，提高了社会服务能力，还为医院创造了更大的社会效益和经济效益。
◆ 心血管内科护士长年度述职报告
来到心内科担任副护士长工作正值半年，进行工作的总结和来年的计划，以作为对自己工作的反思和对来年的激励。
一、病房护理管理
来到心内科工作半年，努力学习专科知识，克服业务上的不足。在抢救和病房工作人员紧张时，能身先士卒，直接参与病人护理。按照护理质量的标准，建立各种工作常规。监控并记录各种质量指标，发现不足及时改善。运用pdca的质量改善方法进行楼层cqi项目实施，在实施中充分发挥护士的用心性，改善深静脉管理，促进病人评估的规范进行，改善病人的健康教育，改善交接班制度的规范执行。做好护理工作计划，促进病历的规范记录，定期检查，并将检查结果及时反馈给相关的护士，帮忙护士改善规范进行event事件的处理和上报、讨论。
二、人员管理
本楼层理解新调入新员工，均能安排规范的科室岗前培训，进行认真的带教和指导，所有的新进护士均能尽快的适应工作。在员工激励方面，透过不断的护士及时评估反馈与季度评估相结合，帮忙护士不断改善工作，并及时表扬好的行为来弘扬优良的工作风气。透过授权的方式，鼓励护士参与科室管理，几乎每个护士都直接负责一项的＇科室管理资料，激发护士的工作用心性。
支持和鼓励护士的继续学习。作为副护士长，在工作安排上尽量给予方便。同时鼓励护士进行英语的学习，科室组织外科齐教授进行授课，帮忙护士提高英语水平。带教暂缺缺的状况下，能发挥科室护士的用心性，共同来承担学生的带教工作，各种小讲课获得了学生的好评，同时也提高了科室护士的教学潜力。
三、工作管理
按照医院要求，进行楼层的成本核算管理。固定了每周供应室领物数量。按照医院要求，进行收费的规范管理。规范管理科室财务和物品，定期检查。进行楼层的物品放置调整，使楼层环境更整洁。重申科室的排班及换班制度，促进护士按规范换班。根据病人状况，带给适宜的护理人力，保证护理效果和人力的合理安排。用心参加医院及护理部召开的会议，每月一次召开护士会议，将医院及护理部的工作理念和工作安排及时传达给临床护士。根据医院宗旨和目标，引导护士遵循。用心促进护理部与其他部门的合作，帮忙心内科主任承担一些管理工作，促进医护的协作。作为交流委员会的主要成员，用心参与该委员会的活动，促进该委员会的发展。
◆ 心血管内科护士长年度述职报告
*1.以下哪项不是自体瓣膜心内膜炎的临床表现
A.Osler结节
B.脾肿大
C.贫血
D.杵状指
E.皮下结节
* 2.自体瓣膜性心内膜炎最常见的死亡原因
A.肾功能不全
B.心力衰竭
C.脑栓塞
D.脾破裂
E.细菌性动脉瘤破裂
3.亚急性自体瓣膜性心内膜炎好发于下列哪种情况
A.二尖瓣或主动脉瓣关闭不全
B.二尖瓣狭窄
C.主动脉瓣狭窄
D.心房颤动合并心衰
E.三尖瓣狭窄
4.自体瓣膜性心内膜炎超声检查的最典型表现是
A.瓣叶结节叶增厚
B.瓣膜上有赘生物
C.主动脉细菌性动脉瘤
D.室间隔脓肿
E.瓣叶穿孔、粘连
5.亚急性感染性心内膜炎的抗生素治疗原则不正确的是
A.早期应用
B.充分用药，足量
C.疗程要长，4～6周
D.只能根据血培养和药敏试验用药
E.联合用药
* 6.以下哪项不是亚急性感染性心内膜炎的人工瓣膜置换术适应证
A.严重瓣膜反流致心力衰竭
B.真菌性心内膜炎
C.主动脉瓣受累致房室传导阻滞
D.合并风湿活动
E.超声检查赘生物大于10mm
* 7.原发扩张型心肌病中错误的是
A.一侧或双侧心腔扩大
B.以收缩性心力衰竭为主
C.部分有遗传倾向
D.预后较好
E.常合并有心律失常
8.不属于特异性心肌病是
A.代谢性心肌病
B.高血压性心脏病
C.致心律失常性右室心肌病
D.围生期心肌病
E.炎症性心肌病
9.不属于原发扩张型心肌病病因的是
A.遗传因素
B.心肌缺血
C.病毒感染
D.营养因素
E.免疫障碍
10.原发扩张型心肌病病理改变有
A.心腔扩大，室壁增厚
B.瓣膜有退行性变
C.可有附壁血栓
D.无间质纤维化
E.心肌细胞仅有变性坏死，无肥大增生
* 11.肥厚型心肌病病理生理特征是
A.收缩功能障碍及舒张功能障碍
B.收缩功能障碍及舒张功能正常
C.收缩功能正常舒张功能障碍
D.心室容量减少时，压力界差减少
E.心脏收缩加强时，压力界差减少
* 12.肥厚型心肌病猝死最常见的诱因是
A.肺部感染
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B.使用负性肌力药物
C.剧烈运动
D.静脉输液过快过多
E.心率过慢
13.肥厚型心肌病最常见的心电图表现
A.左室肥大和继发性ST-T改变
B.病理性Q波
C.室内阻滞
D.心房颤动
E.以V3-V4为中心的巨大倒置T波
* 14.右心导管示右室压力波呈平方根样表现见于
A.扩张型心肌病
B.肥厚性心肌病
C.限制性心肌病
D.围生期心肌病
E.致心律失常性右室心肌病
15.酒精性心肌病中正确的是
A.饮酒10年，每日酒精含量80～125ml以上应考虑本病
B.以舒张性心力衰竭为主
C.即使不戒酒也预后较好
D.预后较差，即使戒酒及抗心衰、营养心肌治疗
E.酷似限制型心肌病表现
◆ 心血管内科护士长年度述职报告
班级：2011级儿科七年制
成员：王宇豪2011210294（写作）；汪倩 2011210289
汪迪飞2011210287；万燕南2011210285
【实验目的】
观察和验证心血管活动的神经体液调节机制；
目的了解和掌握哺乳动物急性实验技术和直接测量动脉血压的方法。
【实验对象】
家兔【实验结果】
图1。左颈总动脉残端拔除后血压的变化。右颈总动脉钳夹术后血压的变化
图3。静脉注射1:10000钠后血压变化。静脉注射1:10000阿霉素后血压的变化
图5。静脉注射1:100000 ach后血压变化图6。右侧颈迷走神经末梢结扎刺激术
【讨论与分析】
从图1可以看出，左颈总动脉残端拔除后血压下降。这是因为，该项目模拟的是血压忽然升高，刺激颈动脉窦压力感受器，通过减压反射，由舌咽神经和迷走神经传入冲动增加，进入延髓孤束核，使心迷走紧张加强，心交感紧张和交感缩血管紧张降低，造成心率减慢，心输出量减少，外周血管阻力降低，故动脉血压回降。
由图2可见，右颈总动脉夹闭后血压升高。这是因为，该项目模拟的是血压忽然下降，由于实验中左、右颈总动脉同时被阻断，压力感受器传入冲动减少，使迷走紧张降低，交感紧张加强，于是心率加快，心输出量增加，外周血管阻力增高，血压回升。
从图3可以看出，静脉注射钠后血压升高。与心肌收缩性受体1结合，产生正性变时作用。它与血管平滑肌的α1受体结合，引起广泛的血管收缩。
因此，静脉注射去甲肾上腺素，动脉血压升高，心率减慢。
从图4可以看出，静脉注射adr后，血压升高。由于adr与心肌β1受体结合，可产生正性变力、变时和传导效应。在血管中与**、肾脏和胃肠道的α1受体结合，血管收缩；与骨骼肌和肝血管的β2受体结合，扩张血管。
因此，静脉注射肾上腺素可增加动脉血压和中风量。
◆ 心血管内科护士长年度述职报告
通用环球医疗临床发展部总经理郭晓莲一行，与华医心诚医生集团刘潮中院长、孙超峰教授、李朝晖护士长等10人组成的专家调研组，在我院心血管内科进行了为期一天的临床调研活动。王双全院长，阴小龙副院长，院长助理王伟、屈勇，心血管内科徐晓辉主任等陪同参加调研。
上午7:50，阴小龙副院长等人陪同调研组参加了心血管内科医护人员晨交班，实地查看心血管内科病房、CCU、导管室、门诊、远程会诊办公室等临床医疗工作开展状况。
9:00，王双全院长在简短的见面会上，对各位专家的莅临指导表示欢迎；阴小龙副院长汇报了医院的发展历史、运营以及今后的建设规划；心血管内科徐晓辉主任就心血管内科的发展历程、学科建设、运营、以及发展规划进行了汇报。华医心诚医生集团吕建波分享了如何提高心内科诊疗能力、加强学科建设、加快人才培养、提升品牌效应等方面的举措。各位专家和与会的相关人员进行了关于心内科现状及规划的探讨。
14:30，心血管内科耿蓬勃、赵蓓蕾副主任医师分别汇报了近期临床中的两份疑难危重病例。莅临专家指导带教查房，对患者的诊疗方案提出了建议，并在导管室指导冠脉PCI手术。李朝晖护士长与心血管内科张丹凤护士长针对临床护理管理、CCU及导管室的质控细则、人员配置、技术培养等方面进行了深入的交流。
17:30，刘潮中院长对本次调研活动进行总结与反馈。他对我院心血管内科的诊疗水平、医疗管理制度、临床路径、学科建设、人才梯队、发展思路等方面都给予高度的肯定。并特别指出心血管内科的学科带头人在业界具有一定的影响力，科室发展强劲，技术水平全面，积极向上，业务、管理能力突出。西电医院还有巨大的发展空间，进一步积极开展新技术新业务、增加人力资源和设备投入、增开门诊诊室并提高门诊质量、加强患者随访、加强招收临床研究生、进修人员等。在成功创建胸痛中心的基础上，积极创建心衰中心、康复中心，继续加强心脏电生理介入诊疗技术，以逐渐实现心血管领域疾病的全覆盖，让患者得到一站式、高品质的医疗技术与服务。
王双全院长对专家们扎实的调研工作表示诚挚的感谢，我院将针对提出的问题积极整改，并借鉴心血管内科模式向其他科室进行推广。在环球医疗以及华医心诚医生集团的帮助下，努力把我院建设成强专科、大综合的西北医学中心。把心血管内科早日创建成省级重点学科和西安市具有一定影响力的心血管病医院。
◆ 心血管内科护士长年度述职报告
双语教学是改革开放以来，促进我国教育与国际接轨进程的热点课题之一。高等院校基础课和专业课的双语教学形式，对于提高学生素质，探讨人才培养新模式，以及在更深层次向国际先进教育理念、教学方法学习等方面具有重要意义。笔者所在的学校在此方面极为重视，无论是在政策和经费上都给予了积极支持。笔者开展了“医学专业有机化学双语教学实践与探索”教改项目，通过近两年在教学第一线的探索与实践，对医学专业有机化学双语教学的教学方法有了一些粗浅的经验和体会。
双语教学的目的，不是从语言学习上代替英语课，而是补充英语教学中词汇含盖量的不足，并且为专业信息的索取奠定必要的词汇基础。化学专业的专有词汇量大，尤其是物质名称千变万化，以有机物为例，化合物名称是在命名规则之上，其他特有的词汇也必须单独掌握组词规律。有机化学中有机化合物结构式、反应式较多，且都是英文书写。有机化合物命名、有机人名反应等内容，英文表述规律性强，更是训练学生专业英语听说能力的良好载体。
鉴于以上学科特点，首先要求学生掌握一些构词法的规律。如前缀nitro-硝基，bromo-溴，chloro-氯，carbonyl-羰基，aquo-含水的oxy-氧，hydro-氢;再如后缀-amine胺，-ol醇(酚)，-al醛，-ester酯，-ane烷，-ene烯等;再有与数量有关的专有词，譬如：me-甲、eth-乙等;mono-表示“单”、“一”;di-或bis-表示“二”、“双”;tri-表示“三”;hemi-或semi-表示“半”等。教学组根据教材内容为学生编制了“常见有机化合物的中英文名称”，学生采用“分析前后缀”的方法，避免了机械记忆，达到了事半功倍的效果。其次要求学生系统掌握有机化学反应式、化合物命名以及附表中有机化学专业术语和基团缩略语，提高学生查阅外文文献的能力，还为学生学习后续课程打下必要的自然科学基础，为此，教学组分别编制了“常用有机化学术语”和“有机化学常用基团缩略语”等讲义，印发给学生。“常用有机化学术语”涵盖有机化合物的官能团和重要的基团、种类、结构理论、同分异构、光谱、酸碱性和有机反应的名称、机理等，内容全面，有利于提高学生有机化学外文原版教材的阅读能力。第三，在双语授课过程中，对于有机化合物的命名和有机化学反应机理分别进行专题讲授。有机化合物的命名规律性强，集中讲解有利于系统地掌握各类有机化合物的英文命名规则，进一步了解专业英语词汇的构成，收到分散命名教学所达不到的、灵活多变、融会贯通的教学效果。在后续各章节的学习过程中多次反复，潜移默化，95%的同学都能够对常见有机化合物进行英文命名。有机化学反应复杂，反应机理难以理解，在学期期末专题进行复习总结，按反应类型-取代反应、加成反应、消除反应、氧化还原反应、缩合反应、重排反应六个章节讲解，而且汉英双语比例为3∶7左右;汉语重点在介绍反应规律，英语重点在反应机理的表达式，克服学生畏难的心理。
利用计算机多媒体技术，运用文字、声音、图像及大量色彩鲜明、活泼有趣的音响动画，来刺激学生和调动学生多种感觉，给枯燥的有机化学双语教学注入活力。教学组专门制作了一套“分子模型”PPT，将教材中涉及的有机小分子与球棒模型一一对应，并且标注英文名称，使抽象概念和空间结构形象化，学生容易理解有机分子的空间结构与性质的.关系，有利于学生的创新素质培养。对于一些抽象的问题，如杂化轨道理论、共价化合物的形成过程、电子云的空间图形、化学反应过程的模拟、立体有机化学等许多的理论知识，除了一般彩色插图说明外，还采用动画电影，充分发挥多媒体的强大功能，使学生对学习内容有较为直观的印象，让学生充分认识化学现象、化学反应本质及规律，使化学教学过程具有更强的直观性、趣味性和活泼性。
教学过程中学生永远是主体，教师教学永远要以学生为本。如何有效发挥学生的主体性和主动性是评价教学效果优劣的重要指标。在双语教学中，学生更要是教学的根本，双语课的学习中需要老师与同学、同学与同学间的互相帮助和交流讨论，需要学生的共同参与。
首先从思想上消除学生对专业英语学习的敬畏和恐惧感。讲授之前，让学生在了解构词法和缩略语的基础上预习该章节中的基本内容和生词，特别是专业术语。授课时教师尽可能在PPT中给出关键词或生僻词的中文意思，注意调整英语语速，做到吐词清楚、讲解到位，以保证大部分学生能够听懂和理解课堂内容，不折不扣地完成教学计划，达到教学目的。鼓励学生提问，不熟悉的词汇允许中英文交替，循序渐进，头两周教学目的主要是活跃课堂气氛，使他们在课堂上敢说，增强学生的自信心。学生不但在潜移默化中学到基础理论知识，而且感到专业英语并不难学，大大激发学习热情和兴趣。学生在课堂上长时间听英语、看屏幕容易产生大脑疲劳、注意力分散的现象，因此，教师在双语授课中要想方设法吸引学生的注意力，使学生在课堂上保持思想活跃，精力集中。课件中注意引入有机化学的新知识、新成果以及学科研究的前沿和热点问题，使得课程内容兼具基础性和先进性，特别是21世纪以后的诺贝尔化学奖获得者的研究工作，绝大部分都与生命科学息息相关，学生们都表现出强烈的求知欲望。为保持学生积极主动参与双语教学，我们适当地要求学生针对现有的英文原版教材中简单的知识模块，结合社会热点，分组讨论，轮流讲授，开展研究性学习活动。老师对学生进行双语表达规范性训练，给予他们运用双语的机会，增强他们运用双语的信心，对有机化学的双语教学也可以起到补充作用。
双语教学对于高校教师来说是一项具有挑战性的工作，教学难度要大大高于母语教学，教师备课负担重、上课压力大，这些都要求双语教师必须具备高尚的师德和良好的教学研究能力，需要付出更多的精力和时间。我们只有在双语教学实践中不断总结经验，努力做到双语教学与有机化学教学的有机融合，大胆创新，以多媒体等教学手段和方法改革为突破口，才能真正使学生在学习掌握基础知识的同时提高专业英语水平，达到双语教学的目的。
◆ 心血管内科护士长年度述职报告
心血管内科（八西）实习自我鉴定
2007年10月8日--2007年11月4日
回首这一个月在心内科的实习，突然感觉记忆中这几天经历好象是被镀上了金色的光芒，弥足珍贵。
的确，现在已经走过了第四个科室，心内科不仅是让我的思想和生活节奏得到渐进的适应。
心内科的实习结束了，这段日子，虽然时间不长，但是我接触到了很多以前不了解的专科知识和技能，重新拾起了很多操作技术，例如无菌原则，以及抢救车的'五定等。日子一天天过得很快，渐渐地适应了每天早出晚归的生活，忙碌地穿梭于病房，重复着每天琐碎的工作，努力寻找自己的位置和角色。实习之前，我告诉自己，放下一切外在的东西，全身心地投入到工作中，融入到这些熟悉而又陌生的环境中，去学习、去探索、去寻找问题、去解决问题……
无论现在是出科还是又一轮的进入新科室，我始终还是扬长避短，汲取以往的不足，加以改进，使自己在实习生涯中，没有遗憾的度过，扎实的掌握充分理论知识和操作能力，谨记理论实践两结合。
◆ 心血管内科护士长年度述职报告
心血管内科护士实习鉴定
短短的一个月即将过去，在心内科实习也即将结束。在这一个月里，在老师的辛勤指导下，经过不断实践，我受益颇多。其中，有苦有乐，有酸也有甜，相信每个人心中都有一种属于自己的味道，即将要出科了，却有好多的不舍。感觉自己学的还不够，还有好多东西要学。不过在这里，科里的老师们都很重视，每周的实习安排也谨然有序，从而让我们循序渐进的学习与成长。同时，也让我们了解了职业的精神。
在实习期间，本人严格遵守医院及科室的规章制度，认真履行护士职责，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，踏实工作，关心病人。不迟到，不早退，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划、有重点，护理工作有措施、有记录。
心内科以高血压病、心律失常、冠心病及心力衰竭多见，常见疾病有：冠心病、高血压、心律失常、房颤、阵发性室上性心动过速、心衰、心肌炎、先天性心脏病、心肌病、房间隔缺损、风湿性心脏病、心肌梗死、心绞痛、急性感染性心内膜炎、心肌缺血等症状。实习期间，在老师的带教下，我基本掌握了一些常见病的护理及基本操作。按时参加医院安排的班次及科室的教学查房;微笑迎接新病人。积极配合医生治疗，主动了解病人的情况，及时为病人排忧解难，尽最大的努力帮助他们。
经过这近一个月的心内科实习，使我对内科常见病、多发病的诊断治疗有了重新的认识和提高，在突发病方面，学到了应对的知识和技巧。总之，在心内科实习的日子里，我受益匪浅，虽然我还只是学生，我的能力有限，但我会不断摸索，用微笑温暖病人心田，用努力充实我的知识与技能。温故而知新，用实践来验证及巩固所学。同时，也不断提高自己的职业水平，丰富自己的专业知识。
总之，虽然我仅仅体会了一个月，可能还有好多东西没有真正体会到，但是我非常敬重心内科的全体医护人员，喜欢他们高超的技术和敬业精神。我想，现在是实习之初，是一种挑战，也是一种机遇，我要不断的.提高专业知识，牢记老师的教诲和实习经验，不断的学习和进步，同时把这些经验和教诲应用到下一实习科室，努力做的更好。
心血管内科护士实习鉴定
过去的一个月，我主要在心内科学习，它是临床实习的重点。需要我们了解内科常见疾病的病因及易患因素、各专业特殊仪器的应用及专科检测、治疗方法，如：肺功能测定、心电监护、心脏起搏除颤器、心导管、各种内窥镜检查、腹膜透析、各种穿刺术等。熟悉内科常见疾病的临床表现、治疗原则及毒副作用、临床化验正常值及临床意义、能识别常见的异常心电图，各系统疾病的功能试验及检查方法。
刚去内科时我还不适应，但我服从领导安排，不怕麻烦，向老师请教、向同事学习、自己摸索实践，在短时间内便比熟悉了内科的工作，了解了各班的职责，明确了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。
我本着“把工作做的更好”这样一个目标，开拓创新意识，在护士长领导下，在带教老师的耐心指导下做好病房的管理工作及医疗文书的整理工作。认真接待每一位病人，把每一位病人都当成自己的朋友，亲人，经常换位思考别人的苦处。我向老护士学习科室文件书写规范，认真书写一般护理记录，危重护理记录及抢救记录。遵守规章制度，牢记三基(基础理论、基本知识和基本技能)三严(严肃的态度、严格的要求、严密的方法)。护理部为了提高每位护士的理论和操作水平，每月进行理论及操作考试和培训，对于自己的工作要求严标准。端正工作态度，“医者父母心”，本人以千方百计解除病人的疾苦为己任。
心血管内科护士实习鉴定
在心血管内科的实习即将结束，在这段时间里，我严格遵守医院和科室的规章制度，严格要求自己，不迟到早退，团结同学，尊敬师长，严格要求自己，学习态度端正，工作作风严谨，认真听取老师教诲，总是做到理论联系实际，在带教老师的耐心指导下，我顺利完成了在本科的实习任务和要求，基本掌握了该科一些常见病的护理和基本操作。
心血管内科主要是些循环系统疾病，且死亡率最高，由于心内科疾病复杂且症状常不典型，如果不仔细观察耐心询问并及时反馈给医生，就会贻误病情，必须遵守严格的用药准则。心脏病人输液时，应遵医嘱严格掌握滴数，监测血压及脉搏。由于心内科某些药物的治疗剂量与中毒剂量相当接近，因此应密切注意病人用药前后的反应。由于实习时间较短，带教老师先向我介绍正常的心电图，在此基础上再讲解临床常见的异常心电图。结合临床患者的实际心电图加深印象，反复讲解，直到我都能正确识别一些常见的心电图，并教会我有关监测仪器的常识性知识。
在这一个月的实习期间，我一直在住院部实习，是我见到的疾病特别多，对心血管疾病的各种类型都见到了，老师对病人的心里教导一直让我难忘，心力衰竭、冠心病、先心病、肺心病、室上速、等疾病的治疗和用药护理，通过我再与书本的理论知识结合，我对此加以巩固，现在还记忆犹新。能准确及时的检测血糖和血压的变化，并及时反馈给带教老师。
累、忙使我在这个月已经精疲力尽了，我身体上的困反而使我的心里特别的舒服，因为我觉得自己很充实。在科室里很忙，我所做的一切好像都是在长见识与知识。所以我很乐意为每一位老师做他们需要我做的事。
特效中药验方二香蒌蛭汤治疗冠心病、缺血性心肌病等心脏病从整体调节入手，作用于冠心病、缺血性心肌病等心脏病的多个病理环节。二香蒌蛭汤作为大复方制剂，可根据患者实际情况辨证调配用药，并可做到随症加减变化，随时做到最有效的治疗。其具有活血通脉、化瘀止痛之功效，使瘀血消散，气血调达而治疗胸痹心痛的作用。
◆ 心血管内科护士长年度述职报告
内科护士长年终述职报告一、工作概况在过去一年里，作为内科护士长，我积极履行职责，精心组织和管理内科护理工作。通过有效的团队合作，我成功地完成了内科病房的日常护理工作，并取得了一系列显著的成绩。二、工作成绩1.优质护理服务为了提供优质护理服务，我注重患者个性化护理，确保每个患者得到量身定制的护理方案。通过协调医护团队，我确保患者的生命体征、饮食摄入、康复计划等方面得到妥善管理，并及时调整护理方案，以提高患者的康复效果。2.团队管理与培训为了提高团队的护理质量，我注重团队的管理和培训。我密切关注护士的工作情况，及时解决护理班组内部矛盾和纠纷，确保良好的工作氛围。另外，我组织和参与了多个护理培训课程，提高了护士的专业知识和技能水平，同时激发了护士的集体荣誉感。3.医疗质量与风险管理作为内科护士长，我时刻关注病房的医疗质量与风险管理。我推行了一系列临床路径优化工作，减少了不必要的检查和药物使用，提高了医疗质量和效益。此外，我进行了规范化的风险评估与监测，及时采取措施预防和减少不良事件的发生，确保患者的安全。4.沟通与协调在过去一年里，我积极加强与医生和其他科室的沟通与协调。通过定期举办护士与医生的座谈会，促进了双方的理解和团结，提高了工作效率和护理质量。同时，我与其他科室建立了良好的合作关系，为患者提供全方位的医疗服务。5.护理质量监控与改进为了不断提高护理质量，我积极推行了护理质量监控与改进工作。通过建立护理指标评估体系，我及时发现并纠正护理过程中存在的问题和不足，确保患者得到安全、有效的护理。三、存在的问题与改进措施在过去一年的工作中，我也发现了一些存在的问题，需要进一步改进。主要包括：1.人员培训不足：为了提高护理团队的整体素质和专业能力，我将加强护士的培训与学习机会，提供更多的专业发展渠道，让护士们不断学习和成长。2.沟通与协调不畅：在今后的工作中，我将加强与医生和其他科室的沟通与协调，促进多学科合作，为患者提供更加优质的医疗服务。3.监控与改进体系不健全：为了持续改进护理质量，我将进一步完善护理质量监控与改进体系，设立相应的指标评估和改进机制，确保患者得到更好的护理服务。四、总结与展望在过去一年里，我作为内科护士长，通过积极履行职责，有效组织和管理内科护理工作，取得了一系列显著的成绩。但同时也意识到存在的问题和不足，并制定了相应的改进措施。在未来的工作中，我将持续努力，为提供更优质的护理服务而奋斗！相信在医院领导的支持下，内科病房将会更加繁荣和壮大！感谢大家的支持与合作！谢谢！
◆ 心血管内科护士长年度述职报告
21世纪是全球化经济信息发展时代，特别是入 世后，我国各个领域都亟待与国际接轨。这对我们 从事的高等医学教育事业也是一个严峻的挑战。因 此，教育部高度重视，要求各高校大力推广使用中英 双语讲授公共课和专业课，力争三年内，双语教学课 程达到所开课程的5%?10%[1]。我院内科学课程自 起开展了中英双语教学。由于双语教学是教 育改革中的一个新鲜事物，教育行政主管部门对双 语教学的要求也不够具体。临床医学本科双语教学 既没有一个标准的教学大纲，也没有一本规划的双 语教材，百花齐放，参差不齐，自选的教材与教研室 自编的大纲也不能衔接[2]。加上教师本身的英语水平不一，尤其是教师们对双语教学的认识模糊不清， “什么是双语教学，怎样进行双语教学” “ “双语教学 要达到什么样的质量与效果，怎样保证教学师资培 养的质量及教学效果，其检验标准又是什么”？针对 以上诸多问题，我们心血管教研室的老师作了一系 列研究与探讨，力求与国际医学教育接轨。
1.1教研室老师们统一思想认识经过一系列的探索与争鸣，大家达成的一致共 识是“一切为了学生，为了一切学生”是教育主题中 应有之义。双语教学是为了在保证专业教学质量的 前提下，让同学们同时使用母语和第二语言进行思 维，能在这两种语言之间根据工作环境的需要进行 切换，使之能够适应未来竞争和发展的需要。在此 共识的指导之下，心血管内科双语教学逐渐步入正轨。
1.2加强师资力量建设六年来，心血管内科学教学团队依托势头强劲 的学科发展，以自身培养为主，以虚拟共享为辅，逐 步打造了一支以博士生导师为龙头，以留学中青年 教师为骨干，素质不断提高的中英双语教学队伍。我 们经常请请英语能力强、教学水平高的教授进行双 语教学示范，生动、形象地传授教学经验，开展双语 教学竞赛等，广泛开展双语教学教师培训，特别重视 对中青年教师的英语培训，选拔优秀中青年教师出 国进修，每年轮派教师脱产学习英语，并积极引进外 籍专业教师来讲座，介绍国外医学本科教材的使用 情况和教学方法;举办视听提高班；临床工作中，利 用英语交班、双语查房及用英语报告病历等;经常组 织一些课外活动，如:开放英语角、英语演讲，以此来 推进双语教学实践，尽快提高专业英语水平和中英 双语教学能力。同时，把好集体备课、试讲和教学督 导三关，从而确保了双语教学的水平与质量。
1.3推动教材与教案创新一门课程教学的成功与否，教材与教案同样关 键。内科学作为临床学科的主干课程，其内容丰富 且对图表、病例等要求较高。同时，国内出版教材和 国外原版教材各有利弊。对此，本教学团队在认真思 考授课内容的基础上，精心设计多媒体教材，制作了 心血管系统的立体模型，从整体概念上使同学们认 识到心血管系统疾病是一个动态的时间空间事件; 通过Power Point课件清晰展示病人的典型临床症 状、体征、心电图、X线胸片及心脏彩超等，从而使过去一些难以描述及表达的教学内容，能够在教学中 生动、形象且直观地得以表现。同时，不断更新教学 内容，适当反映国内外最新研究进展，介绍导航网站 和学习参考书目，从而拓宽学生的视野，为学生提供 一个广阔的自学空间，并保证内科学双语教学始终 站在医学教育的前沿，具有旺盛的生命力。
在教材的“洋为中用”上，本教学团队针对同学 们的接收能力、课时安排和教学大纲，对英文原版教 材内容进行筛选并且博采众长。对于原版教材中彩 色图片的效果在影印中显示不佳的情况，则通过网 络或多媒体课件来进行弥补。这样就使人教版教材 与英文原版教材有机结合，让学生领略国外医学中 原汁原味的内容，与世界临床医学主流技术和思想 接轨。
同时，本教学团队结合国内外专业教材，编写了 具有我国特色的中英双语教材，使双语教材、双语教 案、双语授课和双语power-point有机结合起来，并 不断探索中英文双语课堂授课比例。
1.4师生相互沟通众所周知，教学过程中既应强调教师的讲授，又 强调学生主观能动性的发挥，才能取得良好的效果。
双语教学更是如此。在此过程中，本教学团队避免了 片面的知识单向流动，注重双向性，突出启发性。首 先，教师经常提问并鼓励同学们提问尤其是用英语 提问，以唤起大家已有的知识经验，积极构建新的知 识结构;其次，在授课过程中，当学生听得频频点头 时，说明学生已听懂或掌握了这部分内容，此时教师 可加快语速，而当学生有不解的表情时，教师则适当 降低语速，并迅速在头脑中准备好较为恰当准确的 语言进行补充讲解;再次，适当的课堂讨论不仅仅可以提高英语交流能力，还可以变被动学习为主动探 索，学会如何思考，如何提问，如何求知。此外，本教 学团队设置了反馈表并定期举行课后师生座谈，以 获取双语教学的反馈信息，对教学行为进行反思和 调整，以促进双语教学质量的不断提高。
在六年的七年制双语教学实践中，本教学团队 连续对学生进行问卷调查。问卷内容包括：学生对 内科学双语教学的整体看法；影响双语教学兴趣的 最主要因素；学生对双语教学课堂效果的评价及对 授课方式的看法；在临床医学教育中是否应开展双 语教学等。统计结果见附表：调查结果显示，88%的学生认为在临床医学教 学中开展双语教学，符合教学改革趋势，对学生今后 的发展有帮助；90%的学生认为双语教学对专业学习有帮助，有益于专业词汇掌握和英语水平的提高； 64.1%的学生认为还能激发学习的.兴趣和主动性； 对于影响双语学习的主要因素，大多数还是认为是 自身英文水平的问题(53.2%)，其次是老师的英文 表达水平（44.1%);对于双语教学的授课方法， 15.3%的学生认为只要简单的概念性部分用英文且 中英文对照，52.9%的学生主张专业词汇用英文， 19.1%的学生主张全部内容都可以用英文讲授。
自20起实施双语教学以来，34.7%的同学 认为双语授课的总体课堂效果比单语种要好， 37.1%的同学认为引入简单病例讨论好，且呈逐年 升高的趋势。
中英双语教学作为整个医学本科人才培养模式 创新探索的有机组成部分，对于今后开展双语教学 应循序渐进保障双语实效[3]。在双语教学中，中英文 使用比例始终是贯穿于其中的一个核心问题。任何 人、任何科目的学习都不能一蹴而就。在一些地方， 双语教学出现过盲目跟风、流于形式的问题，如上世 纪90年代香港中学生在接受双语教学时，把过多的 注意力放在语言形式上，因而无法应付学科的复杂 性，无法吃透课文的内容，使其非语言类学科的课程 受到了教学的负面影响，这也给高校的双语教学敲 响了警钟[4-5]。就目前的情况而言，使用半英型—混 英型两种中英双语教学模式，并逐步提高英文授课 比例比较符合实际。此外，在教学的过程中应视内 容的难易确定英文授课比例。如较容易理解，则采 用全英文教学，对于较深的专业理论知识，则可用中 文详细讲解。这有助于学生克服畏难情绪，从心理、 能力上逐步从生疏过渡到熟悉的过程，从汉语思维 向英语思维发展。同时，还应着眼能力与素质的培 养。作为一个系统的教育过程，双语教学应当注重的 不仅仅是机械的知识记忆，外语综合应用、临床思 维、分析和解决具体问题、查找和应用文献和自学等 一系列能力的培养是双语教学改革的本质要求[6-9]。 在今后的教学实践中，本团队将进一步构建覆盖课 堂与课后的立体中英双语教学模式，开展“以问题为 中心(PBL)”的教学方法改革，通过临床病例大讨 论、床旁教学、临床思维讲座及读书报告会等一系列 形式，开拓同学们的临床思维，进一步引导学生理论 与实际相结合，带动能力与素质的全面提升。
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