英德市第三中学开展学生心理健康讲座

为积极践行社会主义核心价值观，培养学生树立正确的世界观、人生观，培养健全的人格，增强学生在困难与挫折面前的抗挫能力，引导学生以正确的心态面对逆境。3月11日，初中二年级组召开心理健康课堂会议，受到班主任和学生家长的欢迎。

随着家长对子女教育问题认识的提高，使得他们对孩子的期望值日益提高，不可避免的以各种方式给子女施加各种各样的压力，造成部分学生的心理问题成为困扰班级管理和师生沟通的一大障碍，部分家长们也无计可施。从学生心理成长的长远意义出发，我校团委、政教部大胆尝试解决学生心理问题的新途径、新方法。

二年十四班作为本次观摩会的承办班级。会前，班主任放手学生广泛收集素材，分小组梳理生活中遇到的困惑和矛盾，**解决问题的方式方法，形成意见条目。每各小组形成的意见和建议提交全班讨论。

会上，讨论气氛热烈，不隐瞒，不回避，大胆质疑，直面问题。澳大利亚无四肢的励志大师“海豹人”尼克胡哲的 “我虽然没手没脚，但我有头脑、信仰、幽默感，以及身体力行的勇气，所以才会征服世界。”及“人生不设限”论断和独臂吉他大师安东尼罗宾的经典名言“当你能飞的时候就不要放弃飞。

当你能梦的时候就不要放弃梦。”“失败是什么？没什么，只是离成功又近了一步；成功是什么？

也就是说，在所有通向失败的道路之后，只剩下一条路，那就是成功之路。”等励志论断成为学生们的座右铭。

本次心理健康主题班会研讨观摩为全校的心理健康教育创设了新的机制和方法，以活生生的案例代替单调的理论说教，便于打开部分学生紧闭的心扉，增强了心理疏导的教育效果。

♛ 健康观摩活动总结

阳光明媚的六月正是教学黄金时段，我校幼儿园教师围绕“改善小学化教学模式，提高幼教课堂效果”这一主题开展了青年教师课堂观摩活动，要求全园几位教师行课堂教学展示。在此次活动中，全体教师能端正态度、认真准备，根据班内幼儿实际情况选择课题，利用各种教学手段丰富自己的课堂。和以往的公开课相比，在这次观摩课中体现了以下两个特色。

一、课堂中时时体现一个“熟”。

1、教师对幼儿情况熟悉，针对不同性格的幼儿能给予不同程度的提问、沟通、指导，注意细节。

2、教师授课心态成熟教态自然大方，与孩子互动亲切自然，克服紧张心理。3、课堂流程自然，各个教学环节之间转换巧妙，又能恰当融合，以一条主线贯穿整个活动，整合自如。

二、在课堂中时时能出“新”。

此次活动，教具制作成为一个精美亮点，每位老师在自己的课中都运用了大量教具，而且这些教具都是运用废旧物品制作而成，外型美观，功能齐全，吸引了孩子的眼球。

1、教学手段新颖，游戏环节设计别致，激发了孩子们的学习热情，课堂气氛热烈，每节课都有突出的高潮。

2、教师积极主动学习新知识，很多教师利用网络采集教学信息、教学方法，把新理念、新方法融入到自己的课堂中。

通过课后评课、交流，我园教师清楚认识到自己的不足之处：一、教师诵读能力有待提高。

三、课堂上多媒体手段运用有限。

四、改善小学化教学思想还需要一步加强。

老师们纷纷表示，要把不足之处作为我们不断提高的动力，在以后的工作中不断完善、不断提高。

♛ 健康观摩活动总结

12月27、28日有幸在泰安一中观摩了来自全国各地的十几位优秀语文教师的课堂，虽然时间仓促，但感受深刻，下面简谈一下我的浅显认识，不当之处望各位领导老师多多指教。

一、一堂好课绝非一日之功

我坐在台下，远远地看不清老师的脸也看不清学生的眼睛，但每堂课都能让我的思维活跃，让我学习和发现很多东西，他们有的年长些有的还很年轻，虽然有时觉得有些地方在表演，但表演的都非常好，都经过了精心的设计和准备，他们给我的总的印象就是他们不是在纯粹的教书，他们是对语文教学思考和探索的成果。他们给人的感觉都是居高临下的，把握文本，解读教材，设计课堂，师生互动，都恰到好处。这在我身上，在我平时的课堂中是不存在的，在忙忙碌碌中，大多时候追求的只是完成任务，或者说较好的完成任务。虽然我也挚爱着语文，爱着每一堂语文课，也爱着自己的有关语文的一个梦想。但我感觉自己这是十几年来的语文教学教得太多，思考的太少，总结探究的更少。能上出一堂好课绝非一日之功，这需要要我们真真正正的去深入学习，研究课堂，并在课堂中反复实践。

二、虚心学习，努力进步

山大巢宗祺教授最后的点评，留给我的印象最深刻。我把它归纳成了四点：一要有终身学习的精神，二要有大语文观，三遵循教育规律，研究学习对象;四要驱除语文的铅华，还语文教学于净土。他着装朴素，神态祥和，依稀可见他花白的头发。他的言语，朴实中肯，真诚亲切，又不乏强大的一种责任感，他对语文教学的把脉甚是准确，不愧是大家。虽然他的讲话只有短短的十几分钟，但能感觉到一位老者对语文教学的深入研究和美好前景的期盼，那一刻，全场几千人，鸦雀无声，在他的感召下，似乎都有了一点搞好语文教学的使命感。

著名作家刘震云说过："归零心态就是把自己心灵里的一切清空，把已经拥有的一切剥除，一切归于零的心态。"实际上，无论何种境况，能适时把自己"归零"，总是海阔天空，心胸豁达。适时把自己"归零"，就会不断重新开始，永葆青春。人生最大的敌人莫过于自己。一个人是否进步与成功，大抵决定于在不断把自己"归零"的过程中战胜自己。我很喜欢这个论断，太阳每天都是新的，不算老的年龄，就应该每天从零开始，让自己丰富，让自己汲取营养。初一语文教材中《走一步，再走一步》这篇文章，也给了我很多的启示，不管是生活还是工作，都需要我们坚持和努力。每个人都是有潜能的，生于忧患，死于安乐，人只有压力才会有动力，所以，当面对压力的时候，不要焦燥，心平气和的默默地去做，相信我们能够战胜困难。虚心的向大师学学习，虚心的向老教师学习，虚心的向年轻人学习，虚心的向文本学习。我觉得，总会有意想不到的收获。

三、寻找自己的特点和才智

山不解释自己的高度，并不影响它的耸立云端;海不解释自己的深度，并不影响它容纳百川;地不解释自己的厚度，但没有谁能取代她作为承载万物的地位……山、海、地他们都发挥了自己的优势，展现了自己的才智。

记得看过教育家陶小青著的《每位教师都能成功》一书，其中写道：每位教师在心底都渴望进步、成长、成功。但怎样才能把工作做好呢?怎样不断进步，最后成为一位优秀的教师呢?教师要用研究的心态去学习、实践，最终形成自己的特色、特长，达到自身的成功。新课程倡导教师是学生的“对话者”“合作者”。课堂上，我们应该做到生生对话，师生对话，师生与文本对话，但每一简单的一点，都能让我们用几周甚至几月的时间摸索和实践。

也有幸听过程翔大师的课，总感觉他的课堂如鱼得水，朴实自然，有“清泉石上流”的灵动美感。我们可以说，有风格的教师必须是能够随机应变的、能够扮演多种角色的好演员，又必须是具有组织管理能力的好导演，还必须是专业知识扎实，施教有方，诲人不倦的好导师。当然，教师无论扮演何种角色，都必须和个人的特质相一致，和教学对象环境相谐调，违背个性，不看对象、环境的表演，无论形式多么优美活泼生动，都是做作的，不自然的。我们应该努力学习一切有成就的、有特色的教师的风格，这样可以使我们少走许多弯路。只有善于学习别人的长处，但又决不亦步亦趋，为别人所束缚，在教学上有所突破，有所创造才能形成自己独特的教学风格。

我们常说教学是一门艺术，而“艺术性的东西，就是把感情和技能以一种特殊的方式结合起来，使创造的成品赋有一种美”教学艺术的特殊性就在于，这种艺术所创造的成果不是别人的，而是年轻的一个一个的灵魂。

从今天开始，多读书，多思考，多总结。面朝大海，春暖花开。祝愿每位老师都能从一个职业从教者转变成专家型的教育家。

♛ 健康观摩活动总结

前段时间的观摩学习受益匪浅。第一节课《鼠小弟的小背心》是本次活动中沈月老师的一节绘本课。第一次听绘本课最直接的感受是：新奇、有趣。沈老师的这节课，鼠小弟的小背心是整个故事的中心，所以首先将鼠小弟登场的画面单独呈现出来，通过观察画面解决两个问题：1、这是谁？2、鼠小弟穿了一件什么？在引导幼儿阅读绘本时，把看书、思考的空间留给孩子，让他们充分地思考故事、品味故事、理解故事的内容和体验故事的情感。特别是后面插入了一段有趣的视频，孩子看得津津有味，但又留有了悬念，充分激发了孩子的阅读兴趣。在这一点上沈老师就充分利用了信息技术直观有效的优点。在这一节课中沈老师善于利用不同的形式鼓励孩子进行表述和操作，让孩子模仿故事中的语言。绘本不仅仅让孩子学会阅读，更让孩子学会观察、想象、推理。

第二节课是夏老师上的《东方之珠》，整节课夏老师紧扣“香港的繁华与美丽”这一主线，围绕香港“迷人的沙滩”、“著名的公园”、“繁华的街市”、“美丽的夜景”进行发散与拓展。清晰的教学主线，让整个课堂教学变得紧凑，学生能披文入情，收到很好的教学效果和效率。在教学中夏老师充分利用了现代信息技术，出示了视频，让学生直观地感受到了香港的繁华与美丽；其次通过音频让学生理解“倾听”一词；并通过大量的图片帮助学生理解“鳞次栉比”、“琳琅满目”“人流如潮”等词。首先出示群楼图，让学生观察后说说“鳞次栉比是一种怎样的景象？”学生观察后自然而然说出“摩天大厦很多，一座挨着一座排列着，很密。”再出示铜锣湾商店图，学生根据画面可以说出从“琳琅满目”可以看出商品多，使人看了眼花缭乱。“人流如潮”说明人很多，铜锣湾真热闹。夏老师利用信息技术手段，将视频、音频、图片与文字有机的结合在一起，把学生带到文字所描绘的情境之中。在一次次的惊叹声中，学生的眼球被深深的吸引，在一次次的朗读声中，感受到对香港的喜爱。

♛ 健康观摩活动总结

美丽的三亚，小雨过后，空气清新，少了平日的炎热，倒是凉爽宜人。海南省高中历史中心组在领头人李海英的带领下到达三亚二中，映入眼帘的校园不大，但干净整洁，特别是师生热情喜悦的面容令人愉悦。

此次高中历史中心组观摩研讨活动主要分为两部分。第一部分是：三亚二中柯晓云老师授课《高三文科历史试卷讲评》和评课;第二部分是：全国著名历史教育专家张道林老师的《如何解决历史教学中的一些问题》的讲座。具体内容如下：

第一部分：柯晓云老师授课(后附相关课件)

一、试卷总评

分析试题涉及到的主要内容。

二、成绩分析

1、分数段分析。

2、与其它班级成绩比较。

三、选择题分类讲评

1、文字类。

2、图表(回顾新课改内容)。

3、逆向型选择题。

4、因果选择题。

5、组合题。

6、比较选择题。

四、材料解析题

评课：1、做课老师柯晓云谈教学设计和课后反思。2、组长李海英强调复习课中试卷讲评课的重要性及学生的主体性问题。

第二部分：张道林老师讲座

一、如何做好一名优秀的历史教师

1、做好历史教学工作。

2、做好教研工作。

3、研究教材：了解教材的编写、指导思想，以便于通盘了解教材。

4、多参加例会活动。

♛ 健康观摩活动总结

为了有效改进幼儿园课程开展的时效性和科学性，我园于20xx年1月4日至5日举行了全体教师观摩活动，准备观摩课的两位教师积极投入到这次观摩教学活动中，教学活动的内容分别为新课改背景下幼儿园区域角活动的展开和五大领域之一语言领域课程的实施。参与观摩课的两位教师在前期做了充分的准备工作，从教具、教案、说课稿各个环节都反映着两位老师对这次观摩活动的重视程度。相信这次观摩活动的成功开展，有进一步推进了我园教育教学工作的质量水平，同时此次活动的开设，有位教师们交流学习搭建了有效的平台。

区角活动已成为当前幼儿园实施素质教育，推进幼教改革的一种重要的教育活动形式，它使幼儿教育过程真正建立在幼儿全体性实践活动的基础上，从而实现幼儿园教育活动的根本性变革，促进幼儿全面素质的形成、发展和提高。但孩子们真正在区域活动中又收获些什么是我们参加观摩活动的每位教师值得思考的问题。

在语言领域的观摩课程上，教授也准备了有趣的素材、富有是到感、贴近幼儿生活，并且有一定的挑战性；教师调控课堂能力强，师幼关系民主平等；围绕课程目标层层递进，能很好的抓住关键性提问，环节设置合理，过渡自然，深受幼儿的喜爱。同时，激发了幼儿学习的兴趣，老师的提问让幼儿发挥想象，这样达到了预期的教学效果，让孩子在一个轻松愉快的讲述空间里大胆、积极、主动、让幼儿的语言表达能力在愉快的体验中得到发展。整节活动，幼儿讲述的兴趣很浓厚，能够大胆发挥自己的想象，培养了幼儿语言的完整性，发展幼儿的观察力及口语表达能力。

这次的观摩活动让所有老师感触较深的是“冰冻三尺非一日之寒”，执教老师对课改理念的把握、教学材料的选择、活动中的教学机智、以及活动后的反思，都显示了他们扎实的教学基本功和较好的专业化水平，这给我们全体教师的启示是，必须在日后的每日活动中认真对学习材料进行深入分析，只有不断实践，不断积累教学经验，才能灵活掌握教学机智与应答，促使自己专业化水平更好、更快的发展。通过这次活动，我们也看到了我园老师的敬业精神，和对每一个孩子的耐心、细心。

♛ 健康观摩活动总结

一、活动背景

随着教育改革的深入推进，教育界对于教师专业发展的重视程度不断提升。为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近期组织了一次观摩课活动。本次活动邀请了多位优秀教师进行现场授课，并邀请了教育专家进行点评和指导。

二、活动目标

本次观摩课活动的目标主要有以下几点：

1. 提升教师的教育教学水平，促进教师的专业发展；

2. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学方法；

3. 发现和培养优秀教师，为学校未来的发展储备人才；

4. 提高学生的学习兴趣和综合素质，推动学校整体教育质量的提升。

三、活动过程

在活动过程中，我们首先对参加观摩的教师进行了分组，每组教师分别观摩不同的课程。观摩过程中，教师们认真听取授课教师的讲解，观察教师的教学方法和技巧，记录自己的心得体会。

在观摩结束后，我们组织了教师交流会，让参加观摩的教师分享自己的心得体会，共同探讨教育教学方法。同时，我们也邀请了教育专家对授课教师的课程进行点评和指导，为教师们提供更为专业的建议和意见。

四、活动成果

通过本次观摩课活动，我们取得了以下成果：

1. 教师们的教育教学水平得到了提升。通过观摩优秀教师的授课，教师们学到了许多新的教学方法和技巧，对于如何提高课堂教学效果有了更深入的认识。同时，教育专家的点评和指导也让教师们受益匪浅。

2. 教师之间的交流与合作得到了加强。在观摩过程中，教师们互相交流心得体会，探讨教育教学方法，增进了彼此之间的了解和信任。在交流会中，教师们积极发言，分享自己的经验和看法，形成了良好的学术氛围。

3. 发现了许多优秀教师。通过观摩课活动，我们发现了一些在教学方面有特长、有创意的教师，他们将成为学校未来发展的重要人才。同时，也为学校提供了一个发现和培养优秀教师的平台。

4. 学生的学习兴趣和综合素质得到了提高。通过观摩优秀教师的授课，学生们学到了许多新的知识和技能，对于如何提高自己的学习效果有了更深入的认识。同时，优秀教师的教学方法和技巧也激发了学生们的学习兴趣和积极性，提高了他们的综合素质。

五、存在问题与改进措施

虽然本次观摩课活动取得了一定的成果，但也存在一些问题：

1. 部分教师对于观摩课活动的重视程度不够，观摩过程中存在走神、不认真记录心得体会等问题；

2. 部分教师的交流发言不够积极，缺乏深度和广度；

3. 部分学生的参与度不高，对于观摩课活动的兴趣不浓厚。

针对以上问题，我们提出以下改进措施：

1. 加强宣传和组织工作，让教师们充分认识到观摩课活动的重要性和意义；

2. 在观摩过程中加强管理和监督，确保教师们认真观摩、记录心得体会；

3. 鼓励教师积极发言、分享心得体会，提高交流的深度和广度；

4. 提高学生的参与度，加强学生的互动和交流，让他们更好地理解和掌握知识。

♛ 健康观摩活动总结

11月5日，xx小学举行了《培养小学生数学语言表达能力的实践研究》课题的观摩课活动。总结如下：

柏老师执教的《解简易方程》一课，能够努力营造宽松、民主和谐的学习环境，引导学生积极参与学习过程。重视师生、生生间的互动交流，注重学生的想法。通过小组讨论、同桌合作交流学习方式，给学生提供自主的活动空间和交流的机会，引领学生通过自己的探索来获取知识，体现出主体性教学的课程新理念。

郝老师执教的《亿以内数的认识》，利用多媒体课件演示，灵活地处理和利用教材。通过让学生在黑板上写数位，说数位顺序，提高学生的数学语言表达能力，激发学生的学习兴趣。

王老师执教的《解决问题一》，注重学生良好学习习惯的培养；教师教学语言准确、严密；对学生的启发、点拨恰到好处，与学生的交流亲切自然。

刘老师执教的《轴对称图形》，利用小组交流合作的学习方式大胆地放手学生自主探究本课的教学重点，同时做到有的放矢，学生能很好归纳总结，这一点做得非常好。

本次的观摩活动，为课题组老师们提供了一个互相学习的机会。老师们看到了孩子们在课堂上表现出的这些差异，也明确了今后的努力方向。

♛ 健康观摩活动总结

近日，我们学校组织了一场别开生面的现场观摩活动。活动以“发掘学生潜力，展现才艺风采”为主题，旨在为学生提供展示自己才华的机会，并激发他们对学习和发展的热情。活动非常成功，让我们刮目相看，对学生们的才艺和创造力感到惊讶和钦佩。

活动于上午九点开始，整个校园充满了一片欢声笑语。学生们在音乐厅进行了一场精彩的歌唱比赛。参赛学生们充满激情地演唱着各种风格的歌曲，有的深情款款，有的高亢激昂，有的幽默诙谐。他们用嘹亮的歌声唤醒了人们内心的温暖和激动，令人心神荡漾。评委们在他们歌声的陪伴下，沉醉其中，不禁跟着节奏摇曳起来。此时，鼓掌声迅速响起，掌声如海，向参赛学生们致敬。

紧接着的舞蹈表演更是一场视觉盛宴。学生们通过独特的编舞和精准的舞蹈动作，展示了自己高超的舞蹈技巧和灵动的身姿。从民族舞到现代舞，从街舞到芭蕾舞，多样的舞蹈风格展现了学生们的多元才艺。观众们簇拥在舞台前，陶醉在音乐与舞姿的交织中。每一个动作，每一次转身都让人动容，令人沉浸在舞蹈的世界中。

比赛中也穿插了一些演讲和才艺展示环节。有些学生用自己的真诚言辞分享了自己的故事和感悟，让人们对他们的努力和成长心生敬意。有学生展示了自己绘画和手工艺术的作品，展示出了他们对艺术的独特理解和逐渐发展的技能。这样丰富多样的才艺展示在一片掌声中逐渐展开，每一个展示者都不负众望，将自己独一无二的个性和风采展现得淋漓尽致。

整个活动持续了约四个小时，期间每个学生节目之间都有一个短暂的休息时间，以确保每个参赛者都能充分展示和恢复体力。活动评审们面带笑容，对参赛学生的表现给予了高度的评价和肯定。并宣布了一些获奖者的名字和荣誉。即使没有获奖，每一个学生都收获了自己展示才艺的机会和成长的经验。

通过这次现场观摩活动，我们看到了每个学生独特的个性和潜力。他们通过音乐、舞蹈、演讲和手工艺术的方式展现出自己的才华和热情。这次活动也证明了学校对学生全面发展的关注和培养。同时，活动也促进了学生之间的交流和合作，培养了他们的自信心和团队意识。

总体而言，这次现场观摩活动是一次非常成功的活动。通过学生们的精彩表演和展示，我们看到了他们的才华和潜力。这不仅对他们个人的成长和自信心有很大的帮助，同时也展示了学校的教育质量和教学成果。希望未来能有更多这样的活动，为学生们提供更多展示才艺和发展潜力的机会。

♛ 健康观摩活动总结