理解和鼓励孩子给我留下了深刻的印象。孩子，把你的手给我。在我们中国的老师与父母看起来是多么的温馨啊！

而我们并不常用这样的话语。读了这本书之后我感触很深。使我从中受到了很大的震撼。

让我知道，从我读完这本书的那一刻起，我想改变我对儿童的看法，也就是我对学生和教育的看法。

第一章：我们应该回应孩子的感受，而不是他们的行为。一个九岁的男孩生气地回家了。他班要去野餐，但下雨了。

以前他的父亲总是说一些让事情变得更遭的话：“天气不好，哭是没有用的。以后会有玩的时候。

又不是我让它下雨的，你为什么要冲我发火？”今天这位父亲打算用一种新的方法，他想：我的儿子对错过野餐反应很强烈，他很失望，他用怒气向我表现他的失望，我可以帮助他，只要对他的感受表示理解和尊重。

于是他对儿子说：“你看上去很失望。”“我当然很失望。

”“你已经准备好了一切，该死的却下雨了。”“是呀！”当孩子处于强烈的情感中，他们听不进任何人的话，他们不会接受任何安慰，也无法接受任何建设性的批评，他们希望我们能理解他们心理的感受，能感同身受。

从这我就想到我们老师有时对带有情绪，有怒气的学生，通常的做法是：冷处理，把他放一边，或是马上强制他不准发火。我们也不仿换一种方式，说一些理解他的话，“这件事的确让你受委屈了，你的心情很难受吧！

我觉得这些理解的话能立刻让孩子感受到你对他的心，你理解他，这样学生的情绪才能被理解，情绪也会得到缓解，师生之间的情感关系自然会改善很多。给孩子一定的理解，他们的孤独和痛苦就会减轻，并真诚地承认自己的困境、情绪和抱怨，以及自己的失望。说教和批评都是无效的，不能起到很好的作用，会产生距离和怨恨。我们需要学会用心灵去和孩子们交谈。

其次，令我震惊的是父母如何正确有效地与孩子沟通。这本书提出了爱需要技巧的命题。

只拥有爱是不够的，掌握大量的育儿常识也是不够的，自以为有了爱和知识就可以教育孩子的父母其实并不一定能使孩子健康成长，甚至不足以与孩子切实地交流。技巧与知识是两回事。就像外科医生一样，只有无限的爱心和丰富的医学知识，才能拿起手术刀给病人做手术。大家都知道这很危险，因为医生缺乏专业技能培训。

像一个熟练的外科医生一样，父母应该谨慎而恰当地使用语言，并以一种特殊的方式与孩子相处和交谈。你应该知道语言就像一把刀。如果你使用得当，它是一种消除疼痛的利器。如果使用不当，会带来极大的精神痛苦，其破坏力甚至是致命的。遗憾的是，有的父母并没有意识到这一点，他们无所顾忌地使用着这把刀，伤害了孩子自己都不知道，还在埋怨孩子无可救药。

在读这篇文章之前，我真的认为，凭借我20多年的教育和相对丰富的社会生活知识，我可以解决教育中的所有问题。可是读了此书令我汗颜。

虽然这本书是一本介绍父母与孩子沟通方式的书，但我认为它也适用于师生之间的沟通。这本书说我们应该对孩子的行为给与指导而不是批评。在批评孩子时，我们攻击他们的性格。

而指导孩子时，我们陈述问题以及可能解决问题的方法。我们不会针对孩子本人发表任何观点。书中举了这样一个例子：

当八岁的玛丽不小心打翻了她的果汁时，她的妈妈平静地说道：“我看到果汁打翻了，我们重拿一杯果汁来吧，还要拿一块海绵。”她站起来，把果汁和海绵递给女儿。

玛丽抬头看着她母亲，松了一口气，有点怀疑。玛丽低声说：“哎呀，谢谢你，妈妈。

”她把桌子抹干净，妈妈还在一边帮她。妈妈并没有说什么严厉的、批评的话，也没有说一些无用的忠告，她说：“我当时想说‘下次小心点’，但是当我看到她善意的沉默，看到她多么感激时，我就什么都没说了。

”是的，玛丽的妈妈看到果汁撒了的时候，给与的是指导而不是批评。让玛丽知道妈妈已经原谅了她，并且教了她以后再遇到这种事该怎么做，所以玛丽松了口气，心里充满了感激，轻松的氛围更能让她记得以后要小心了。相反，如果玛丽的母亲看到果汁撒了，她会受到严厉的批评：

“你怎么回事？怎么这么不小心？果汁打翻了，你就不要喝了！

”那处于害怕状态的玛丽就会更紧张更害怕，以至于以后再拿果汁或者做其他事情就会诚惶诚恐，担心一但做不好，妈妈除了骂她还会做些什么。由此可见，不同的处理方式会产生不同的后果。与其毫无意义地批评，不如给予引导性的帮助。对于我们的学生，我们也应如此。

当学生做错数学题时，我们应该给与耐心的指导，指导他们如何去思考，而不是粗暴的批评，“你怎么弄的？连这么简单的题都不会写？”也许，我们不经意的一句话就会伤害到学生。

所以，不管是自己的孩子还是自己的学生，当他们表现不好的时候，记住他们需要的不是批评，而是指导。

总之，教师和家长的语言具有培养、激励、威胁和破坏的力量。当我们关注孩子们的努力并表达感激之情时，我们帮助他们培养希望和信心。相反，会引起孩子的焦虑和抵触，可能对孩子造成伤害，影响他的生活。

在我今后的教育中充分利用学生的智慧教育、语言技能、理解孩子、尊重孩子。

孩子，请把你的手给我，因为我已经学会了如何面对或处理你的问题。因为，无论如何，我永远都有一颗爱你的心，用一种可行的方式来表达我的爱，孩子

⬘ 给我的孩子读后感 ⬘

“孩子，把你的手给我”—多么温馨的一句话啊！这里面从充满着宽容、信任和爱。而真正做到也是一件不容易的事。《孩子，把你的手给我》这本书就告诉我们怎样让孩子信任我们，怎样让孩子主动把自己成长的手放与我们心间。

《孩子，把你的手给我》是美国心理学家海姆·吉诺特撰写的，他在成为心理学家之前，是一名优秀的老师。这本书共有三部，我手中的是最后一部。这本书的主要内容正是处于教育工作岗位的我所急需汲取的知识。此书告诉我们在遇到问题时，理论是没有用的，有用的只有技巧。怎样获得这种有效的技巧呢？带着此问题我快速的阅读着。

在引言中有这么一句话“有一件事将永远是老师的职责：创造一个有利于孩子们学习的情感氛围”。我对这句话有很深的感触。让我想起儿时的自己，因为喜欢一个老师，所以爱上她的课堂。即使老师无意讲错了一个地方，我也会满心欢喜的原谅她。在她的课堂上我全神贯注的听讲，在她布置的习题中我次次全对，本科成绩更是遥遥领先。数年后，我也成为了现在的老师，这一职责我也深深的记得，并认真的执行着，我努力让班里每个孩子爱上我，也能像小时候的我爱上我所教学的这一科。我运用丰富的面部表情、抑扬顿挫的语调、不同的教学手法等等使这群孩子们爱上课堂，功夫不负有心人，在我的课堂上总能看到孩子们面带微笑的听课，在课堂上孩子们总感觉时间过得那么的快。由此可见，“这个学习的情感氛围”是多么的重要啊！

⬘ 给我的孩子读后感 ⬘

《请给我结果》，一本很耐人寻味的书。本书的风格不是追求华丽的辞藻，而是讲求实际、贴切。书中的每一句每一段无不体现了当今社会做人的现实特别是做商人的现实。每一段就是一个学问，让人深受启发。看过这本书后，才知道自己处于什么样的混沌人生之中，才知道自己所处的是个什么样的角色。本书对我来说有洗脑的作用，把我原本浮躁的复杂的矛盾的心灵来了一次全新的洗礼，让我能够静下心来想问题，做事情！

这本书还改变了我对问题的一贯的看法。让我从一个新的角度来审视问题的本身，真是受益非浅。姜博士用很多生动而翔实的事例来表明了他的观点。而他很多的观点曾经被人忽视被人遗忘。在大多数人的脑海里，“结果未必重要”，“只要努力就行”，“结果如何，与我无关”，“我只对事情（任务）负责，不对结果负责”等等，但是，这一切，在这本书里被彻底颠覆。

完成任务≠结果，这是这本书非常鲜明的一个观点，在多少企业，有多少这样的员工，他们只是在混日子，他们并不觉得自己对企业有何作用，觉得自己不过是企业的一个棋子，只要每天把任务完成就可以了，得过且过，而他们并没有认识到，自己是企业的一员，一架飞机，有任何一个地方螺丝松掉，这架飞机就将失事，同样，一个企业，如果有这样的员工存在，企业也迟早会受到影响，员工们以为每天按时下班，把工作做完就行，却不知道，企业要他们工作，并不仅仅是要他们完成任务，而是要创造价值。

每个亏损的企业，必然有许多剥削企业的员工，这话听起来很恐怖，让人很寒心，但的确如此，员工们对企业没有认同感，没有归属感，只是一天天地机械工作，企业提供给员工广阔的平台，员工却仅仅是低效率地完成着，根本达不到企业要求创造价值的结果，这样的员工不是在剥削企业，那是在干什么。

完成任务的本身只是一个过程，而我们要的是结果。我们必须要把完成任务和得到结果区分开来。不能有当一天和尚撞一天钟，得过且过的想法。要知道上级把任务交给你，他不是要看你如何去做的，他要的只是你完成的结果。如果你得不到结果，你也就没有任何理由和借口为你的无能来辩解。只要结果，不要借口。认准结果，努力前进，就一定能得到它。心态创造行动，行动创造结果。结果心态是一种积极主动的心态。结果心态要我们，不要把眼光停留在结果上，不要把心态局限在公司给你的回报上，这样不能够帮你改变现状。要把眼光放在创造结果上，要把心态放在如何为公司创造更多价值上。有了这种心态命运就从此掌握在自己手中。结果心态不是想要，而是一定要。因为在面对结果时，我们需要一个“一定要实现”的决心。为了结果我们要坚持信念，勇敢面对，永不放弃。

每个人都想拥有回报，可是很多人都不知道，回报的前提是付出，没有付出就没有回报，而一个优秀的企业，自然会因为你所创造的价值给与你一定的回报。然而关键问题是，每个人必须认识到，这份回报是由自己的付出换来的，如果付出少，回报也会少，所以，一定要给企业一个满意的结果，创造良好的价值，这样，我们才可拥有相应的回报。

以上这这仅仅是书中主要的一个观点，这让我认识到，在企业，结果远比过程重要，尽管你在过程中耗费了大量的人力物力，有了无数的苦劳，但如果没有达到企业想要的结果要求，你就是一个失败者，市场经济本身就很残酷，优胜劣汰是规律，没有一个企业会因为你劳苦而给予优惠，他们只会给那些功高的人赋予价值，写到这，我有了一种深深的紧迫感，如今要做的，就是要努力创造价值，给企业创造价值，给企业一个好结果，从而可以提升自己的价值，展现自己的价值，最后，给自己也是一个好结果。

关键问题是，有多少结果可以重来，每当我们看到自己所做的一切并没有创造很大价值，甚至办砸一件事情的时候，都会安慰自己，算了算了，反正努力了，结果如此，我也不想这样，肯定是别的原因造成的，这样的自我安慰在现代优秀企业可以说一点用也没有，甚至会断送自己前程，没有结果可以重来，唯有做事情之前为了一个目标不断努力，为的就是那个结果。

我记得姜博士在依次演讲中曾经说过，人的一生中有90%的失败，只有10%的成功。因此，我们不要怕失败，而要敢于失败，失败是为了下次成功。有这样的心态，失败也没有关系，最怕的就是有了失败不总结，痛而不快乐，而且并不想到结果，那么下次还是失败，一次又一次失败，一次又一次安慰，没有结果，没有目标，当然结果也荡然无存。当我们期盼成功到来时，我们要学会面对失败。既然失败是成功之母，要获得成功，那就先拥抱失败吧。成功是我们每个人的目标，但是事实上，没有永远的成功，人不可能不失败，失败是所有人都无法回避的。我们要有能够把失败转化为成功的能力。爱迪生为了寻找灯丝，实验了数千种材料都失败了。但他还是满怀信心的说：“我知道了，有数千种材料不适合做灯丝。”拿出勇气，善待失败，为了成功，决不放弃。当你遇到困难时，当你面对失败时，要想办法爬过去，超越过去，即使撞倒它也不要回头！

停滞不前、一张报一杯茶的办公室时代已经结束，如今，每个人都应该行动起来，为了自己想要的那个结果，也就是企业价值的提高而做出自己的努力，不做剥削企业的员工，而要做创造结果的员工，用结果心态指导行动，用行动创造结果，不怕失败，锁定责任。这样的员工，打造的必然是一个伟大的企业，而这样的企业，给予员工的，不只是价值的实现，更加是美好生活的开创。

⬘ 给我的孩子读后感 ⬘