为进一步加强我校学生思想道德建设，增强青少年学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国的思想感情，弘扬和培育民族精神，培养社会主义核心价值观，经学校决定：20xx年10月为爱国与责任教育活动月，为了更好更有序地开展活动，依据校情特制定以下活动方案：

一、活动指导思想

学校宣传、德育内容、思品课、历史课教学，充分突出本次活动月主题思想，结合纪念"建国66周年"活动，增强青少年学生热爱中国共产党、热爱社会主义组国的思想感情，弘扬和培育民族精神，全面提高学生爱国意识和民族振兴信念。培养社会主义核心价值观。

二、活动时间

10月1日至10月30日为集中活动时间，10月31日后为渗透教育时间。

四、活动内容

1、突出主题，宣传发动。召集有关部门召开主题会议，研究部署活动计划，结合升旗仪式、国旗下的讲话、年段集会、教室布置、班会课，在学生中进行广泛宣传发动。

2、突出特色，因校制宜。要根据学校情况和现有宣传工具，充分利用广播电台、宣传窗口、板报、横幅、标语等，广泛开展宣传。团委小报《星苑》作专题刊登和报道。

三。10月13日在国旗下的讲话：“青年强则国家强，进步则国家进步”（邱xx）

4、10月27日班会课，各班以"爱我中华，立志成才"为主题召开一次主题班会，让全体学生树立为中华之崛起而读书的思想。上**会课教案。（下一年级校级领导检查及资料收集：罗xx）

5、各班出一期以"爱国主义教育"为主题的黑板报。第9周检查。（刘xx）

6思想品德课、历史课教师至少要有一节课时间对学生进行民族精神教育和爱国主义教育。安排学生收集报效祖国、为国争光的故事，并在学生中进行交流。

7提倡每个学生读一本爱国主义教育书。政教部门要充分利用红色根据地的优势，组织学生参观历史博物馆，了解长汀的革命历史和发展历史。

8、组织和安排师生**《20xx年开学第一课》和爱国主义电影。通过**优秀爱国主义影片，让学生缅怀先烈、讴歌中国共产党，鼓舞精神、振奋民族意志，萌发报效祖国的感情。并要求每班选送优秀读后感。

910月，在**班开展了“人人唱爱国歌”活动，激发学生的爱国情怀，凝聚力量，振奋民族精神。

10、语文组织开展七年级学生"庆国庆诗文硬笔书法大赛"，八年级学生"祖国在我心中"演讲比赛，九年级爱国主义精神作文比赛等活动，引导学生明确责任，努力学习，为祖国的繁荣昌盛作贡献的思想。

注：所有比赛活动必须在10月31日前完成。比赛结果将及时上报，以便总结和表彰。班级评选上报"合格小公民"。

责任教育活动总结 〈十〉

全校教职员工们：

千秋大业，教育为本;教育成败，系于教师。作为光荣的人民教师，我们肩负着为祖国培养社会主义事业合格建设者和可靠接-班人的历史重任。“学高为师、身正为范”，我们的职业道德水准，将直接关系到千万青少年的健康成长。为此，认真贯彻落实胡锦涛对广大教师提出的“爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研、严谨笃学;勇于创新、奋发进取;淡泊名利、志存高远”的四点要求，提高我们的职业道德水平和专业发展，已成为当务之急。因此，我们积极参加县教育局组织的“爱与责任”主题教育。为打造一支富有爱心、敬业爱岗、学识精深、品行高洁、学生爱戴、人民满意的教师队伍，特向全校教师发出如下倡议：

一、爱岗敬业，为人师表：树立正确的职业理想，自觉履行教书育人的神圣职责，志存高远，无私奉献，以身作则，率先垂范，尽职尽责，不断挑战自我，超越自我。把自身的发展与学校发展统一起来。立足本职勇挑重担，用扎扎实实的工作去开创我校教育事业崭新的未来。

二、淡泊名利，勤奋工作。倡导不甘落后的拼搏精神，诚实守信、淡泊名利、廉洁从教的园丁精神，时时处处注意自己的职业形象，以身作则。用自己严谨的治学态度、精益求精的工作作风及刻苦钻研、不断探索的进取精神去感染学生;用自己渊博的学识和精湛的讲课艺术去吸引学生;用自己榜样的力量去引导、激励和鼓舞学生。

三、以人为本，不歧视体罚学生。树立育人为本、德育为先的思想，热情关爱全体学生，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生。因材施教，循循善诱，形成相互激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展;坚决反对讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生的行为。帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

四、廉洁从教，不参与(违规)有偿家教。坚持高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响，反对拜金主义和极端个人主义。不参与(违规)有偿家教，不强制学生捐款、订阅报刊杂志，不接受家长与学生的请吃和馈赠，不利用学生家长为自己谋取私利。终身廉洁从教。

五、求真务实，勇于创新。倡导热爱学习和终身学习的精神，树立求真务实、与时俱进、勇于创新的态度和观念。努力学习新的专业知识，不断更新知识结构，深入钻研业务，及时把握学科发展的最新动态和趋势。建立相互学习、相互帮助、团结协作的机制，加强集体备课，发挥集体智慧，不断提高教育教学和科研水平。

三尺讲台，关系未来。教育是事业，需要我们去奉献;教育是科学，需要我们去求索;教育是艺术，需要我们去创新。老师们，让我们积极行动起来，用实际行动去塑造和提升教师的良好形象，做学生爱戴、人民满意的教师。

此致

敬礼

倡议部门：衢山初中工会

责任教育活动总结 〈十一〉

教书两年多了，我备尝苦辣酸甜，也深深认识到：爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！随着社会的发展，党和国家对教育的深切关注，真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之根本。作为一名教师，在工作中要注意以下几点：

一、热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系的基础。

任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系的影响，不同的师生关系也往往会导致不同的教育结果。今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。而要做到此点，师生关系的建立必须是“民主型”的。因为在民主型的'关系中，由于师生之间注意协商、沟通，关系比较和谐，学生的情绪就会轻松愉快，这样就会有个良好的学习心境。反之，若师生关系是“专制型”、“放任型”的。则会带来学生情绪上的紧张或放任，造成内心烦躁、恐惧等，就无法打造高效课堂。在教育过程中，教师与学生之间要进行多方面的互动，会产生种种矛盾。倘若教师没有尊重，关心和热爱学生，视其为可以倾吐心声解决困惑的朋友，让他们感受到亲人般的关爱和保护，那么要真正化解这些矛盾是不可能的。有时由于学生偏见或教师有“宁给好心，不给好脸”的观念和行为，可能会产生学生对教师的“好心”的误解。但是教师只要走出这种爱的误区，注意以正确的方式去体现对学生的尊重、爱护和关心，就能为建立民主、和谐、平等的师生关系奠定良好的基础，进而很好地化解矛盾。因此说，热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。

二、热爱学生是做好教育工作的重要条件。

学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西——这就是火热而真诚的心。所谓“爱屋及乌”，老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”因此爱的教育是教学上的巨大推动力。教师关心学生，就能载起“严格要求”的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养；有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态，而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。具体的做法是：

冲动的。盲目的爱不能有力地引导学生向好的方向发展，不能有利地抑制和消除学生自身的不良因素。在教育中，我对学生的爱是正直、公正、坦荡、无私的。

不训斥。不体罚与变相体罚，不心罚。“心罚”即对学生内在心理和精神的惩罚，它是与体罚相对应而言的。比如，说学生“生来就不是读书的料。“榆木疙瘩！”……这种心罚侮辱了学生的人格，刺伤学生的自尊心，伤害他们的情感，损伤了他们的尊严。大家想想，学生真的遇上这样的日子该多难过。所以，我们应爱护学生。维护其自尊心，尽量避免对学生造成伤害。

接受的方式对待学生，即严爱结合。首先，我善于在尊重关爱学生的基础上对学生提出严格要求。其次，我善于在严格要求的过程中去体现对学生的尊重友爱，努力创条件，使他们获得成功。

总之，爱，是教师美丽的语言，我们用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。学校的未来需要我们勇于承担起责任，更需要我们付出爱心，只要把学校当做第二个“家”，那么我们的教学态度、教学质量、教学水平以及学校的未来都会在不知不觉中发生翻天覆地的变化。我敢肯定学校的未来将始终是一片晴朗的天空。

责任教育活动总结 〈十二〉

最近，我县开展了责任主题教育活动，利用业余时间我们单位通过集体学习和个人自习两种方式进行了系统的责任教育，本人认真学习了《责任比能力更重要》一书，感触很深。通过参加此次责任主题教育活动，进一步明确了本人的责任意识、增强了自身的责任感。

责任有两个内涵：一是指分内应该做好的事;二是指如果没有做好自己工作，而应承担的不利后果或强制性义务。在当今这个世界上，每一个人都扮演不同角色，每一个角色又都承担了不同的责任。责任从本质上来说是一种与生俱来的使命，责任感则是人走向社会的关键，是一个人在社会上立足的重要资本，因此，每个人在对待自己的工作的时候，都要把责任很好的融入进去，做好自己的本职工作。

首先，“爱岗敬业”不是一句空话，是需要每个人用实际行动去践行的职业操守，更是一种人生态度，它决定了你是不是一个值得信赖可以勇于承担责任的人。喜欢自己的岗位就是要热爱本职工作，工作无小事，要干一行爱一行。如果一个人没有责任心，对工作就不会有激情和动力，那么他在工作中获得的不是快乐，而是痛苦。我们大多数人所做的工作都是平凡而枯燥的，特别是基层工作者，因为我们在日常工作中所要面对的问题更多、更复杂，但只要有责任心，就会很认真地对待自己的工作，并怀着深切的兴趣，把自己

的工作当成毕生追求去爱它。有了责任心，将会一心一意扑在工作上，充分享受工作带来的乐趣。

其次，实践证明，有责任心是履行好岗位职责必须具备的工作态度，同时也是履行好岗位职责必须具备的能力要求。一个有责任心的人，一定会认真地思考，勤奋地工作，细致踏实，实事求是;一个有责任心的人，做每一件事都会坚持到底，按时、按质、按量完成任务;一个有责任心的人，一定能主动处理好份内与份外的相关工作，有人监督与无人监督都能主动承担责任而不推卸责任。有强烈的责任心就会不讲价钱履行职责，就有完成工作任务的信心，无论工作中遇到多少困难，他都会不急不躁迎接每一个挑战，主动去思考做好工作的最佳办法，树立强烈的责任感正是这次活动给我的一个启示。要想做好本职工作，不仅需要一股热情和冲动，更需要一份把工作做好的责任感!

从本质上讲，责任心就是一种想要干好工作的状态。凡是有责任心的人，都有一种干好工作的强烈愿望。只有想干事，才能去干事、干好事;只有牢记责任，才能谈得上尽心尽力。一个人能力有大小，但有了责任感，就会有战胜困难履行职责的强烈使命感，就会有动力、进取和勤奋工作的热情。“实干就是能力、落实就是水平”，说到底还是一个责任感的问题。有什么样的态度，就会有什么样的工作干劲、

工作举措，进而形成什么样的工作氛围。能力强的可以把工作做得更好，能力相对弱的可以在实践中不断提高，把工作越做越好。时代在变化，岗位也在变化，这就要求我们与时俱进，不断创新，把本职工作干得更好。

因此，通过这次学习我认识到了自身的不足之处，在今后我将在各个方面狠下功夫，不断提升自身综合素质，提升工作能力，把自己的工作做的越来越好.

责任教育活动总结 〈十三〉

各位亲爱的师生们，大家好！我是今天的广播节目主持人。今天，我想与大家分享一下我们学校倡导的重要主题——责任教育。责任教育是培养学生积极乐观、独立自主和担当社会责任的一项重要任务，也是我们校园文化的核心价值观。通过责任教育，我们将努力培养具有责任心的优秀学子，为未来的社会做出贡献。

让我们来了解一下责任教育是什么。责任教育是一种教育理念，它强调学生应该对自己的行为负责，并且懂得承担自己的责任。责任教育的目的在于让每一个学生认识到，只有勇于承担责任，才能更好地为自己和社会创造更多的价值。

在我们学校，每一个老师都积极践行责任教育。他们引导学生，告诉他们应该如何对自己的学习和生活负责。同时，老师们还通过组织丰富多彩的课外活动，激励学生发现自己的潜能，并锻炼他们的领导才能和团队合作精神。老师们还鼓励学生主动参与社会实践活动，培养他们的社会责任感和关爱他人的意识。

同样重要的是，学生们自己也要主动担负起责任。每个人都要意识到，自己的行为对他人和社会都有影响。作为学生，我们应该对自己的学习负责，要养成良好的学习习惯，主动提高自己的知识和能力。我们还要对自己的行为负责，要坚守诚信、守时、守纪律，不做任何伤害他人的事情。

责任教育不仅教会我们如何对自己负责，也教会我们如何对他人负责。我们应该尊重他人，同情弱者，关爱他人的痛苦和困境。在校园里，我们要帮助那些需要帮助的同学，关心他们的学业和生活，与他们一同进步。我们还要积极参加各类志愿活动，为社会做出一份贡献。

我想告诉大家，责任教育是一个持久的过程，需要我们每一位学生和教职员工的共同努力。让我们一起行动起来，通过积极参与，不断提高自己的责任意识和责任行为，为学校塑造积极向上、和谐友爱的校园文化做出贡献。

就让我们一起肩负起责任，做好自己的本职工作，为实现我们的梦想努力奋斗。通过责任教育，我们将成长为有责任感的公民，为社会的发展做贡献。

感谢大家的收听，祝愿大家学有所成、快乐成长！谢谢！

责任教育活动总结 〈十四〉

我实习基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情况如下：

1． 课堂教学：完成教案数5份，上课数8份.

2． 班主任工作：负责管理班级日常事务和组织班级活动

3． 教育报告：完成一份教育调查报告

经历了六个星期的实习生活，让我尝试了身为一名教师的苦与乐，更让我体会到当一名教师所肩负的责任，在这两个月里，我能以教师的身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作；同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，完成我们的实习任务。

一、 数学教学工作

我教的是高一(4),(9)班的数学，经过向老师了解和几天的答疑情况，我发现这两个班的数学基础相差很大，由于初高中知识的跨度相当大，大部分学生对前段时间的数学学习存在较大的困难。课下聊天时，都纷纷向我诉苦：“老师，数学好难啊！”我一边以坚定的语气鼓励他们：“不怕，万事开头难，高中知识相对初中知识可以说在难度上是一个质的飞跃，但只要你们咬牙坚持，不断地在平时学习的碰壁中摸索高中的学习规律，找到适合自己的学习方法，就会慢慢地找到学数学的感觉了。”给他们学好数学的信心，一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地把学习方式从初中转变到高中来，适应难度较大的高中数学学习。我主要通过培养他们的数学思维能力和解题能力来提高他们的数学学习能力。体现在平时上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上。同时，注意培养学生学习数学的兴趣，上课时注意学生情绪的调动，利用学生的好奇心理激发学生的学习动力。

为了尽量给学生更多的课后辅导，每天两节晚自修，我都会到班上进行答疑。同学们学习数学的热情都较高，课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都纷纷举手提问。经常在一个班一答疑就是一两节课，根本抽不了空到另一个班去。为了公平，只能一节课去一个班。从学生的问题中，我发现他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业，如二次函数最值问题，至今仍有好一部分学生是不懂的。学习方式也存在较大问题，没有养成课后及时复习的习惯，该记的公式、定理、知识点还没记好就做作业。“巧妇难为无米之炊”，导致作业无从下手或乱造公式。一节课甚至整个晚自修就做几道数学作业题，学习效率非常低。针对这个问题，答疑时，我会让这种类型的学生先复习书上的相关知识再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避免让他们太过依赖老师，培养他们独立思考的习惯。

在批改作业和批改试卷的工作中，及时了解学生的学习情况，存在的突出问题，并做好记录。对学生做法不大肯定时，虚心地向老师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。

每次上课前，我都与队友一起讨论教法、例题、习题设计等内容，详细写教案，做课件，每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习情况改了又改，尽量让学生在课堂上都能听懂，很好地吸收相关知识，让课堂效率达到最高。然后才交给科指导老师审批，在指导老师地批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。我的每节课指导老师都会非常负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地指出我上课过程中所存在的缺点与不足，并且提出有效实际的教学建议，并且肯定了我的亮点，鼓励我形成具有自己个人特色的教学风格。在老师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提高。我认为自己也还存在不少缺陷，如课堂时间掌控得不是很好，语速稍快，有时希望多给学生讲点，忽略了给学生思考得时间。还有在习题课的讲解上还需要努力。

上课之余，我还积极去听学校其他老师的课，如本实习队所有数学指导老师，做好听课记录，和老师交流，学习老师们的长处和丰富的教学经验。

二、 班主任工作

（1）在工作准备方面

我担任高一（4）班的班主任，首先我通过指导老师较快地了解了整个班的情况特点和个别好动生的基本情况，同时了解班级地一些日常工作。其次，我通过与学生多接触沟通，细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情况。每天早读和午晚修我都会去教室，慢慢地融入了这个班集体。学生也很喜欢实习老师，能像朋友一样和我聊天、诉苦，一些调皮的学生也能虚心听取我的教导，努力改正，和学生相处得非常融洽。

(2) 在班级日常管理方面

在六周的时间里，我更多的是抓学生的学习，纪律和卫生，每天早上都很早到教室，巡视早读情况，监督打瞌睡，发呆或赶写前天晚上作业的同学，提高早读效率。登记好迟到的同学，进行时间观念教育。学生的纪律方面，（4）班的学生较为活跃，部分学生很调皮，自修自习课常有讨论问题的现象，偶尔有看课外杂志的，课前课后五分钟较吵，影响到安静学习的同学。根据观察，问题主要出在那三四个学生身上，只要管理好那三四个学生，整个班就可以正常化了。因此我采取各个击破的方法。首先向班主任指导老师了解了那四个学生的一些情况，如学习情况，入学以来的一些表现等。然后在平时的早晚读、自修时间对他们重点观察，对他们不良习惯进行约束。抓住最佳的教育时机对他们进行个别教育。个别教育时，首先让他们作自我评价，看他们那是否认识到自己的缺点和不足。学生对自己的缺点还是有一定认识的，有些还是清楚地认识到，但对约束不了自己去改正，认识得不到位的，我再以“老师发现，老师觉得……你觉得是不是呢？”这种方式与学生对话，给学生辩解的机会，避免对学生的片面了解而伤了学生的自尊，甚至造成逆反心理。学生虽然很调皮，但他们都有一个共同特点，就是服理、重事实，容不得老师半点夸大；但是能勇敢承认。这时，再对他们进行指导教育，学生才能放下防备武器，真正从心里接受老师的教育，认真思考老师的教诲，真正去努力改进。

（3）在班级活动方面

高一年级的活动是非常多的，在10月份之前就有红歌比赛，我配合班主任的工作组织全班进行红歌比赛训练，从选歌到一次次训练，感受到班集体的团结，虽然他们表面上很不喜欢老歌，但是重点不在唱什么，而是唱的人，唱的氛围，只要大家在一起，为了同一个理念“为了班集体”，他们是欢喜的。刚开始我在组织上还缺乏一定激励技巧，让他们觉得有点松散，后来慢慢掌握技巧，改善了这种情况：通过改变唱歌的模式，互比等。在唱歌过程中印象最为深的是班上的一个男生欧阳兆全，他喜爱唱歌，唱的时侯脸上是幸福的，快乐的，在遇到组织上的瓶颈时，看到他的表情，我都会释然，孩子们是可爱的。到了比赛那天，他们的精神风貌很好，唱响了红歌的第一炮，荣获第二名。可是在结果宣布时候，班里的气氛极低，学生们的情绪低落，我当时很不明白，因为我高中的时候是在私立学校学习，班集体感不是很强，所以在那个时候，我很震撼，心里受到冲击，他们都有勇争第一的想法，都想班集体好。回到班上，班上的几个女生哭了，班长哭了，老师安慰了他们，他们决心说下次活动一定要做好。第一次组织活动，让我体会最深的是学校组织的活动意不在名次，而是不断增强班集体荣誉感，建设一个好的班集体，在于培养他们的集体荣誉感，在集体中找到归属感，尽快适应到高中生活当中。

10月份之后，学校进入了一个体艺节的活动月，活动相当多，有“金话筒主持人”“十大歌手”“广播体操”比赛等。班上的同学表现得很好，特别是在集体比赛中，荣获第一名。在这些活动中，拉近师生间的距离。在活动当中，老师有时不得不采取硬性措施，让学生顺利完成初中到高中的转变。

(4) 互相关心，相互学习

实习期间，与队友团结合作完成任务，相互帮忙，集体备课，相互听课、评课，互相借鉴经验。从不同队友身上学到很多不同的教学风格，班主任工作技巧。

三、教育调查

我们实习队的调研课题是《初高转折期心理问题及调节的调查研究》，分别对高一重点，普通班的学生，老师进行了问卷和访谈调查。队友们积极配合，分工合作，共同完成了问卷派发与回收，数据统计与分析，访谈及访谈整理与分析，最终顺利整理成文，完成调查报告的撰写。

四、结语

回顾这40天的时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，甚至因为看错题而纠结很久，学生把错误指出来而无地自容、羞愧几天的事情也有过。

在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步……但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。

本次教育实习，顺利完成了检查、实践、提高的实习目标，为以后的学习工作积累了宝贵的一线教学和班主任工作的经验。并且体会到了“爱心”在师生中的关键作用，只有对学生真心付出，才能取得学生的尊重和信任。但我还没有做到“爱”和“严”的很好结合，还要注意对学生的爱要有个度，不能过分迁就，一定要和严结合，而且还要学习更多好的教育方法、教育机智，才能高效率地管理好、教育好学生。总的来说，本次教育实习是一次成功的实习.

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