很小的时候，听说有一部儿童不宜的恐怖片叫什么《黑太阳731》的，后来上中学时终于找到机会和同学一起偷偷地看了这部电影。看完后，大约有一个多月的时间里我没能吃得香、睡得着，睡着了也是断断续续地做恶梦。

其他最最恐怖的电影在时过境迁后都可以口气轻松地、甚至是开着玩笑地谈论，唯独《黑太阳731》不能。至少有人类基本良知的人不能以轻松的心态面对它。影片中的受害者都是象你，我和他这样的活人。这部电影里的一切都完全真实地发生了。

唯其如此，才更恐怖。

下面向没看过此片的网友介绍几个片中的镜头：

1，“冻伤实验”：在哈尔滨郊外零下二十几度的低温下，接受实验的中国妇女被**着，双手裸露在空气中，几个日本兵不停地用瓢舀起冰水，浇在该妇女手上。十个多小时后，手冻得很硬，上面结满了冰。

回到室内后，日本人命该妇女把手浸泡在温水中，直到双手软软地垂了下来。忽然，一个日本人使劲一捋，把此妇女双手的皮肉象脱手套一样地脱了下来，整个肘部以上的双手顿时变成了只残留极少数肉丝的森森白骨。该妇女把双手的白骨举成戳向半空的姿势，呆呆地看着，忽然撕心裂肺地惨叫起来。

当时，电影院里观众的尖叫和惊叹声令人难忘。

2，“活体解剖”：一个中国小乞丐和日本小孩因玩皮球成了好朋友，日本人授意让日本小孩带中国小乞丐进731大院，以食物诱骗等手段让中国小乞丐接受“身体检查”。中国的小乞丐**时露出孩子气害羞的微笑。

手术台上，日本人麻醉后，熟练地切开中国小乞丐的胃，将心脏、肝脏等器官逐一取出，浸泡在事先准备好的生理盐水中。那离开身体的心脏捧在日本人沾满鲜血的手上时还在跳动。“手术”完毕，日本小孩把中国小乞丐的残骸断肢推去焚化。

3，“低温实验”：日本人让中国受害者把手伸入超低温冰箱，进行速冻。完成后，中国受害者取出双手，看起来呈灰白色，上面结了一层霜，完全不象是人类的肢体了。

一个日本人用短棍敲打，就象敲碎一根冰柱，把中国受害者的手指一个接一个地击倒，发出清晰的声音。中国受害者发出了绝望而恐怖的号叫。旁观者是日本真人，吓得闭上了眼睛，立即奉命不要闭上眼睛。

4，“高压实验”：中国受害者被赶入高压舱，随着加压，露出极度痛苦的表情，想叫却叫不出声，直至最终眼珠弹出眼眶、肠子等内脏挤破腹腔，流得满地都是也许这些场面已经称得上“令人发指、难以置信”了，但后来随着年龄的增长，从图书馆和网络接触到大量史料，才知道电影不仅没丝毫夸张，而且限于表现手段，有很多更令人发指的事无法表现。

比如说，日本人仅仅为了取乐，用手术摘除中国受害者的胃和小肠，把食道和大肠直接连接，让该中国受害者不断地吃东西也只能眼睁睁地饿死；也是仅仅为了取乐，砍下中国受害者的手和脚，然后用手术把手接在小腿上，把脚接在手臂上，还用“高明的医术”把它们接活；不进行任何麻醉，只是把中国受害者绑在手术台上就活体解剖，中国受害者越是痛苦地挣扎越是引起哄堂大笑；把中国受害者的血液全部抽干，然后向他身躯里注入马的血液，史料称由此引起的剧烈的抽搐和痉挛“连几个壮汉也压制不住”......也许这样的描述已经让人受不了了，觉得读这篇文章已经是一种极大的折磨了，可是如果进一步呢？假设看到《黑太阳731》那部电影，看到那真实的地狱般的场景，不是更令人痛苦吗？

如果再进一步呢？假设我们从电影屏幕上看不到这样的场景，而是直接在现场**这样恐怖的画面，就象那些日本真正的演员一样。会不会让人发疯？如果再进一步呢？

假设我是被日本人致残的中国受害者？......实在不敢再想下去了。我再次重申：

上述的一切完全不是虚构的，都是真实的。在各华人“强国论坛”里总有那么一种声音：“有反日情绪的中国人都是被煽动的愚民”、“提倡对日新思维，不应再死皮赖脸地要求日本人正视历史”、“抵制日货就是闭关锁国，就是自甘堕落”、“抵制日本只是愤愤们的自卑心理、嫉妒心理在做怪，是不成熟的表现”、“抵制日本是狭隘的民族主义”等等。

但我想问马立诚先生和其他人：如果你进入731号院，让你选择任何一种伤害身体、结束生命的实验方法，你还会提倡新思维吗？

说穿了，你们只是在慷他人之慨而已，反正死的是别人，你们自己只要有钱拿、有妞泡就可以了。我们是仁义的中国人，可以不要日本人血债血还----如果真要我亲手把日本人的恶行再用到日本人身上,说不定我会吓得转身就跑----甚至不要日本人的金钱赔偿，只要日本人的真诚道歉，并确保永远不再侵略他国，只是这么一点走遍天下都理直气壮的基本道义而已。只要日本不这样做，我们就不能和日本人和解，就不能抵制日本的一切，包括日本的商品和日本的文化，就不能压制反日情绪。否则，我们怎么能面对被日本屠夫误杀的千万同胞呢？

如果仿照“把文章献给某某”，那这篇文章就是献给惨死在日本人魔爪下的我的同胞。

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一直相信，一所高校值得品味的，最值得社会羡慕的，不是其优美的风景或广大的占地面积，而应是她拥有的不为一般社会时尚所左右的思想文化精神。而今天，在长安大学的校史馆，我深切的感受到了长安大学的深厚的思想文化精神和丰富的人文魅力。

校史馆采用图文介绍、实物展示、展板等形式，分别展示了我校各个时期的历史进程。从合并前3所院校的分别介绍，到20xx年合并初的图片展示，看着长大一步步走来，心中感慨颇盛。

进入校史馆，首先看到的是我校合并前3所院校的成果展示，不同时期的印章、校徽、校歌、纪念章以及反应学校各个时期历史风貌的老照片，都让我们更清晰地了解了长大的历史。长安大学的建校时间可追溯到1951年，首批筑路开拓者怀着兴路振邦之志，江聚兰州，开榛拓荒，薪传学术，中国交通事业教育由此起步，长安大学由此发端。此后，学院科技工作者执着追求，顽强拼搏，厚积薄发，成果赫然。

改革开放以后，风正劲，帆正满，学术改革之风亦扬帆起航，解放思想，更新观念，尊重知识，师生振奋，沉寂之久的学术园地呈现出勃勃生机。一批被耽误数十年的专家学者，如枯木逢春，积蓄的学术激情在短时间内喷薄而发。

当看到合并组建的那段历史时，不由引起深思。巍巍长安，雄踞关中，统振天下。悠悠帝都，屹立千年，屡辉史册。长安之名，寓意古远，大气恢宏。传承汉唐之辉煌，合三校之精华，20xx年4月8日，由分别隶属于交通部、国土资源部和建设部的原公路交通大学，西安工程学院，西北建筑工程学院合并，以千年古城命名的长安大学正式成立，学校开始了全面建设高水平特色大学的历史进程。

这次的校史馆参观使我们了解校史，校史遗物遗弃的珍藏与保留、宣传等一系列工作，给我们以了解历史，传承历史，弘扬长安大学精神、繁荣长安大学校园文化的绝好机会，增添了我们为理工作出应有贡献的动力。

我们应当以史为鉴，秉承长大精神的精髓，弘扬“弘毅明德，笃学创新”的校训精神，以探索客观真理为己任，为学校发展贡献智慧和力量。

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电影《731》是由中国导演拍摄的一部战争题材电影。这部电影讲述了第二次世界大战期间，日本侵略中国东北地区的一段残暴历史，影片以真实事件为背景，表现了日军在中国东北地区制造731部队的实验基地，对中国平民进行生化实验的残忍行为。

电影一开始就给观众留下了深刻的印象，场面宏大、气氛紧张，扣人心弦。导演通过精湛的摄影技术和细腻的情感表达，将日军侵华行为描绘得淋漓尽致。在片中，日军的残暴行径令人发指，他们无所顾忌地对待中国平民，将他们当作实验品一样进行各种类型的生化实验，残暴至极，让人不忍卒读。

影片的主人公是一名中国抗日战士，他冒着生命危险，深入日军的实验基地，试图揭露日军的罪行。在面对日军的残暴行径时，他毅然决定奋起抵抗，将战斗进行到底。他的无畏勇气和顽强意志感染了周围的同志，让他们决心与日寇战斗到底。在这场生死搏斗中，中国人民展现了坚不可摧的意志和信念。

影片中有几场精彩的战斗场景，让人目不转睛，屏息凝神。每一次激烈的战斗都让人心惊胆战，战士们为了捍卫家园、保卫国家，奋勇杀敌，流尽最后一滴血。他们的英勇事迹让人感动，他们对祖国的忠诚让人敬佩。

电影《731》深刻揭示了日军的罪行，让观众看到了战争的残酷和侵略者的凶狠。通过这部电影，观众可以更好地了解历史，珍惜和平，保卫家园。在这个和平年代，我们更应该珍惜现在的生活，切勿忘记历史的教训，牢记那段痛苦的历史，坚决捍卫和平。

在整部电影中，每一个片段都是扣人心弦的，每一个场景都是深思的。导演通过细腻的情感表达和真实的历史事件，让人深受触动。观众在看完这部电影后，不禁为那些无辜的受害者黯然神伤，为那些英勇的抗战战士感到自豪。

电影《731》是一部非常值得一看的电影。它让观众更深刻地了解了那段历史，感受到了那段岁月的苦难与坚韧。观众在看完这部电影后，会被影片中那些无畏的抗战战士和那些受害的中国平民深深感动。希望每个人都能珍惜和平，铭记历史，勇敢地捍卫自己的家园。愿和平永驻人间，愿世界永远没有战争。

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前不久，我有幸参观了一所国内著名的名校，今天我想和大家分享一下这次观后感。这所学校位于国内的首都，是一所综合型高水平学府。校园占地广阔，建筑宏伟，环境优美，教育资源丰富。参观这所名校，使我深受教育和启发，也对自己的学习和未来的发展有了更加清晰的认识。

首先，来到这所学校，我被它的规模所震撼。整个校园面积广阔，座落在郊区的一片丘陵之中，山水相依，风景宜人。校园内的建筑设计独特，大门是一座雄伟的牌楼，高大的拱门上镌刻着学校的名字，给人一种庄严肃穆的感觉。校内的教学楼、图书馆、实验室、体育场馆等设施一应俱全，为学生提供了良好的学习和生活环境。校园内绿树成荫，花草香气四溢，学生们在校园里穿梭，活力四射。

进入教学楼，我感受到了这所名校的学术氛围。墙上挂满了学生们的成果展示和获奖证书，走廊里弥漫着知识的气息。在教室里，学生和老师们正在认真地学习和讨论。大家互动频繁，思维灵活，气氛活跃。教室里的电子白板和多媒体设备让学生们能够更加生动地学习和展示自己的知识。在口语课堂上，我看到学生们积极参与口语表达训练，他们的口语能力让我深感自愧不如。名校的严谨治学和高水平教学让我深刻地明白了自己还有很大的进步空间。

除了教学楼，我还参观了学校的图书馆。这是一座现代化的建筑，内部氛围安静而庄严，给人一种宁静的学习环境。馆内收藏了大量的图书和期刊，学生们可以尽情地阅读和借阅。图书馆里还有电子阅览室和自习室，为学生提供了良好的学习环境。我在图书馆里度过了一个下午，静静地阅读书籍，深感学无止境。

参观名校让我不仅感受到了学术氛围，更让我对校园文化和学生培养有了更加深刻的认识。校园内悬挂着各种成就和荣誉的展示，学生在校园里展示自己的才华和特长。我参观了学校的艺术馆，看到了学生们的绘画作品和手工艺品，各种艺术形式的展示让我大开眼界。还有学校的音乐厅和剧场，学生们在那里进行音乐会和话剧表演，展现了他们的艺术素养和表达能力。这些丰富的文化活动让学生们在全面发展的同时，培养了自信和创造力，提高了他们的社交能力。

参观名校不仅加深了我对学术和文化的认识，也让我更加明确了自己对未来的期望。我深知，要进入这所名校不仅需要努力学习，还需要积极参与各种社会实践和文化活动。学习是基础，但综合素质和创新能力同样重要。我一定要努力提高自己的学术水平，锤炼自己的综合素质，争取进入这所名校。

参观名校给我留下了深刻的印象，也给予了我无限的启发和动力。我深知，要成为这所名校的一员，既需要智力上的努力，又需要全面发展的素质。我决心在接下来的学习生活中，充实自己，不断进取，争取早日进入这所名校，实现自己的人生梦想。

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人的生命是宝贵的，生命只有一次，生命高于一切。违章造成的铁路交通事故却把人们唯一的生命夺走了。今天观看了《警示教育图片》的启示录后，再一次使我感受到生命的珍贵，感受到铁路交通事故给人们带来的巨大灾难。

当看到一个个鲜活的生命消失，一个个幸福的家庭支离破碎，多少年迈的老人没了儿女，多少年幼的孩子没了父母，我的心久久无法平静。心中不由迸发了“人人讲安全，事事为安全;时时想安全，处处要安全”的感想，作为一名铁路员工，这是我通过观看安全警示教育图片后，更加深刻领悟到的工作原则。

一幅幅血淋淋的图片展现在我们的面前，有的血肉模糊，肉骨遍地都是，有的支离破碎，身体不知变成了几节，每一幅图片都记录了每一次事故的惨痛教训，为了更好的工作，为了更好的安全工作，更为了我们每名员工有一个圆满的家庭，对于一个企业而言，建立健全安全防范措施和严格规章制度是必要的。对我们每个员工来说更多的责任感，我们代表的不仅仅是个人，而是整个企业。我们工作的每个步骤和环节是关乎整个企业安全，那些事故肇事者亵渎了作为一名员工应尽的责任，责任二字在他们身上已丧失殆尽。事故的酿发决不会因为你悔恨泪水而止步不前，所以铁的制度，需要铁的执行纪律，在对违章处理的背后，彰显的是以人为本的管理理念，体现企业对员工的关心和关爱。血淋淋的事故，永远提醒着人们千万不要忘记惨痛的教训，千万不能把生命当儿戏。短暂的一瞬间，违章者成千古恨，亲人们沉浸在悲剧之中，呼喊毫无意义，最后剩下的只有一辈子的悔恨和泪水，生不如死的痛苦。

上帝是公平的也是吝啬的，他只赐予每个人一次生命，所以我们必须珍惜。工作生活中安全与我们的关系是非常密切的，它就像我们的朋友。日日夜夜都守在我们的身边，教育我们，劝戒我们。

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今天，我去参观了一座地震遗址。这个地震遗址位于山区的一个小村庄，曾经发生了一场毁灭性的地震。尽管时光已过去很久，但遗址上的景象仍然让我心生敬畏和沉重。

当我走进地震遗址时，首先映入眼帘的是一片被摧毁的废墟，倒塌的房屋和石块散落一地。这些废墟是地震的残酷证据，将那场可怕的灾难带入我的视野。我禁不住停下脚步，对着这一片废墟沉思了一会儿。

在我深入遗址内部时，我看到了更多令人震惊的景象。墙壁上的裂纹和破洞，断裂的地板和破损的家具，让我能够想象出当时地震发生时的惊慌失措和混乱。我试图想象当时的居民是如何应对这场灾难的，他们是否能够逃生或躲避倒塌的建筑物，但这样的想象只能让我更加理解地震的威力和无情。

进一步走进遗址，我看到了一个简陋的纪念碑。碑上刻着数百个名字，这些都是在地震中不幸遇难的人们的名字。看着这些名字，我不禁心生悲痛。这些名字代表着无辜的生命，他们在地震中失去了一切。他们的亲人和家人可能至今仍对这场灾难感到痛心，无法忘却。

迎面而来的还有一个纪念馆，展示了地震发生时的照片和相关的资料。照片中展示了地震的瞬间，庞大的塌方、废墟和灾民们痛苦的表情。看到这些照片，我不能不感叹自然的伟力和人类的微小。这场地震带走了许多生命，并对这个村庄造成了无法估量的破坏。

参观结束后，我内心充满着复杂的感情。地震遗址给我留下了深刻的印象。它警示我们面对自然的力量应该怀着敬畏之心，并时刻准备应对这种突发事件。它也教育我们要珍惜眼前所拥有的一切，因为一场灾难就可以将一切转瞬间夺走。

在回家的路上，我默默地思考着这次参观给我带来的感触。地震遗址让我深刻意识到虽然我们无法抵挡地震这样的自然灾害，但我们可以学会应对。我们需要加强地震教育，提升公众的防灾意识。同时，我们也要关注投入更多的资源和技术，建设更加坚固的建筑物，为人民提供更好的保障。

地震遗址观后，我的心中充溢着尊敬和敬畏。这不仅仅是对自然力量的敬畏，更是对那些遇难者的尊重和怀念。我希望这样的遭遇能够成为警示，引起社会对地震和其他自然灾害的重视，从而减少类似的悲剧的发生。同时，我也希望能够将这样的观感传递给更多的人，让大家共同关注和努力，为未来的灾害防范和管理做出更好的准备。

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