指导学生制订学习巩固计划|指导学生制订学习巩固计划(推荐十九篇)

指导学生制订学习巩固计划(推荐十九篇)。

指导学生制订学习巩固计划 篇1

随着社会的发展和进步，各种各样的技艺也越来越受到人们的重视。技艺不仅是一种传统文化的传承，更是人们展示自我和实现自我价值的重要方式。为了培养青年一代的技艺传承者和发展者，技艺组制订了一套全面、系统的教学计划。

教学计划分为五个阶段：初级、中级、高级、专业和创新。每个阶段都有具体的教学目标和内容。初级阶段旨在培养学生对技艺的兴趣和基本技能，如线绣、剪纸和陶艺等。中级阶段进一步深入技艺的学习，加强理论和实践的结合，学习木雕、瓷画和茶道等技能。高级阶段则注重培养学生的综合能力和创新思维，学习传统的篆刻、工笔画和编织等技艺。专业阶段是为有志于从事相关职业的学生准备的，涵盖了更加专业的技艺和实践课程。创新阶段则激发学生的创新思维和探索精神，鼓励他们将传统技艺与现代科技结合起来，创造出全新的作品。

除了教学目标和内容，教学计划还包括了教学方法和评估方式。在初级和中级阶段，教师主要采用启发式教学法，引导学生通过实践和体验，激发学生的学习动力和兴趣。在高级和专业阶段，教师则更加注重理论知识传授和实践技巧培养，通过讲解和演示，帮助学生掌握更深入的技艺。在创新阶段，教师鼓励学生自主学习和探索，给予他们更大的自由度和创造空间。

评估方式也根据不同阶段的教学目标和内容有所不同。在初级和中级阶段，评估主要以学生的学习兴趣和基本技能的掌握情况为主。在高级和专业阶段，则更加注重学生的综合能力和创新思维的培养，通过作品展示和综合考核来评估学生的水平。而在创新阶段，评估的重点则是学生的创新思维和创造力，通过作品演示和创新项目的评审来评估学生的成果。

在教学计划的制订过程中，技艺组充分考虑了学生的需求和实际情况。他们通过调查和访谈，了解了学生对技艺的兴趣和期望，并根据调查结果制订了教学目标和内容。同时，他们也密切关注社会对技艺人才的需求，通过与相关企业和机构的合作，将教学计划与社会需求相结合，为学生提供更好的培养机会和发展空间。

技艺组制订的教学计划不仅注重技能的传授，更注重培养学生的综合素质和创新精神。他们希望通过这套教学计划，能够培养出一批对技艺有热情、对传统文化有认同的年轻人，为技艺的传承和发展贡献自己的力量。同时，他们也希望通过这套教学计划，能够激发学生的创新思维，将传统技艺与现代社会相结合，为技艺的创新和升级做出贡献。通过这套教学计划的实施，相信技艺将焕发出新的生机和活力。

指导学生制订学习巩固计划 篇2

指导性案例学习计划

指导性案例学习计划是一种强调实践与理论相结合的学习方式。它通过引导学生通过分析和解决实际案例，培养学生的问题解决能力和实践操作能力。本文将详细介绍指导性案例学习计划的背景、目的和实施步骤，并通过一个具体案例进行生动的阐述，以帮助读者更好地理解和使用指导性案例学习计划。

一、背景

指导性案例学习计划起源于西方国家的课程设计改革实践。随着教育理论的演变和教学方法的不断革新，传统的课堂教学已经无法满足学生的需求。指导性案例学习计划作为一种相对较新的教学模式，以其注重学生参与、实践性强的特点，受到了越来越多教育工作者的重视。

二、目的

指导性案例学习计划的目的是为了培养学生的问题解决能力和实践操作能力。通过实际案例的引导，学生能够更好地理解和运用所学的理论知识，并在实际情境中解决问题。指导性案例学习计划还能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的综合素质和创新思维能力。

三、实施步骤

1. 选择案例：根据教学目标和学生的兴趣，选择一个与学科内容相关、实践性强的案例。案例的选择要具备一定的代表性，能够引发学生的思考和讨论。

2. 学习案例：学生通过阅读和研究案例材料，了解案例的背景、问题和解决过程。学生可以进行个人学习或小组讨论，深入了解案例的细节。

3. 分析案例：学生将案例拆分成不同的问题，分析案例中存在的问题和可能的解决方案。学生可以结合已有的理论知识和个人观点，提出自己的分析和看法。

4. 解决问题：学生根据分析的结果，提出解决问题的方法和措施。学生可以进行实践操作、团队合作或模拟实验，验证解决方案的可行性。

5. 总结经验：学生根据实践操作的结果，总结经验和教训。学生可以撰写学习笔记、进行小组汇报或展示，分享自己的体验和收获。

四、案例阐述

现假设某高中生物老师采用了指导性案例学习计划来教授遗传学知识。他选择了一个真实的案例：一对夫妻中，妻子患有红绿色盲，丈夫正常色觉，但丈夫的父亲也患有红绿色盲。这个案例引发了学生的思考：红绿色盲是如何遗传的？子女是否会患有红绿色盲？并且还有哪些因素会影响遗传的结果？

学生首先进行个人学习，通过查阅相关资料了解红绿色盲的基因突变和遗传规律。接着，学生分为小组进行讨论和分析，结合所学的知识，他们提出了红绿色盲的遗传方式为X连锁遗传，并给出了相应的遗传图谱。

在解决问题阶段，学生进行了实践操作。他们使用染色体模型进行模拟实验，通过观察染色体的分布和组合情况，预测子女是否会患有红绿色盲。结果显示，红绿色盲是一性状，男性更容易患有红绿色盲。

学生们分享了他们的学习经验和收获。他们深刻理解了红绿色盲的遗传规律，提高了实践操作能力和问题解决能力。他们还进一步思考了其他遗传疾病的遗传方式和影响因素，拓宽了视野和知识广度。

指导性案例学习计划通过引导学生分析和解决实际案例，培养了学生的问题解决能力和实践操作能力。它不仅增加了学生与教师之间的互动和合作，也提高了学生的学习兴趣和主动性。指导性案例学习计划为教育教学提供了一种创新的模式和方法，对于培养具有综合素质和创新思维能力的学生具有重要的意义。通过实施指导性案例学习计划，我们可以更好地引导学生掌握知识，培养解决问题的能力，使他们在实践中更好地发展和成长。

指导学生制订学习巩固计划 篇3

学习是人类不断进步的动力，通过学习我们能够获取新知识、培养技能，提高自身素质。要想取得良好的学习效果，就必须具备明确的学习目标并制订合理的学习计划。只有有条不紊地按照计划进行学习，才能事半功倍地取得成果。下面我将详细介绍制订学习目标和计划的重要性以及具体步骤。

制订学习目标是学习的起点，也是取得成功的基础。一个明确的学习目标可以帮助我们集中注意力，明确方向。当我们确立了目标后，我们就可以更有针对性地制定学习计划，更加有效地分配时间和资源。学习目标还能够激发我们的学习动力和热情，使我们更加努力地去学习，达到自我提升的目的。

制订学习目标的过程首先要明确个人的兴趣和优势。通过深入了解自己的兴趣爱好和所擅长的领域，我们可以选择适合自己的学习方向和目标。我们要认真分析当前的需求和状况。观察周围的环境和社会的发展趋势，了解市场对应某一领域的需求，并评估自己目前所处的位置和能力，发现自身的差距和不足。我们应该设立一个合理的学习目标。学习目标既不能太高，超过自己能力的范围，也不能太低，缺乏挑战和成长的动力。目标的设立应该具有可行性和可测量性，可以参照SMART原则，即目标必须是具体的(Specific)、可衡量的(Measurable)、可达到的(Achievable)、与现实相符合(Relevant)、有明确的时间限制(Timely)。

制订学习计划是将学习目标变为现实的具体步骤和安排。一个良好的学习计划可使我们有层次有条理地进行学习，并更好地把握学习进度。我们应该对所需要学习的知识进行详细的调研和分析，将其划分为几个具体的模块或阶段。对于每个模块或阶段，我们应该设定具体的学习任务和目标，制定相应的学习计划。例如，可以确定每天需要学习的时间和内容，制定每周的学习安排等。同时，我们还要合理利用时间，充分规划学习任务，避免时间浪费，提高学习效率。我们还要留出合适的时间进行复习和总结，巩固所学知识，确保学习的质量。

为了更好地实现学习计划，我们需要时刻保持积极的学习态度和良好的学习习惯。学习是一个较为长期的过程，需要坚持和耐心。我们应该养成定期复习的习惯，善于总结，及时发现和解决学习中的问题。同时，我们还要与他人进行交流和互助，通过与同学、老师或专业人士的交流，不断丰富和拓宽自己的知识视野。

制订学习目标和计划是学习过程中的重要环节。通过设立明确的学习目标，我们能够更有针对性地制定学习计划，提高学习效果。而制订合理的学习计划，则可以帮助我们合理分配时间和资源，提高学习的效率。在实施学习计划过程中，我们还需要保持积极的学习态度和良好的学习习惯，以提高学习效果，取得优异的成绩。相信只要我们坚持制订和实施学习目标和计划，我们一定能够在学习中不断进步，取得较好的成果。

指导学生制订学习巩固计划 篇4

寒假的开始，当然是回忆一下在刚结束的这一学期中都学到了些什么，有哪些收获，有哪些不足，又有哪些应该在假期中反思改进的地方。

首先，把老师布置的寒假作业做完，在做作业时，不能应付差事，不懂装懂。其次，建立一个错题本，把自己上学期做错的题都收集到这个笔记本当中。有针对性地进行复习。第三，进行适当预习，了解一下下学期都会学些什么内容，为下学期做好计划。第四，查漏补缺，补补自己的弱科。对于初三学子来讲，马上就将面临中高考，因此更应该把握机会好好总结复习。

春节是我国传统节日。在寒假期间，同学们可以在父母的帮助下，收集了解过年的礼仪和风俗，并在过年时自觉遵守。父母趁着春节，看一看祖父母、外祖父母等等，向他们拜年、问安。春节亲友欢聚，难免要摆上几桌，亲朋好友庆祝一下。这时，同学们要注重餐饮礼仪，主动为长辈敬酒、祝福。要尊重不同区域亲友的饮食口味和少数民族的风俗习惯，不要随便向长辈索要压岁钱。

放假期间，同学们可以利用充足的时间每天安排一些有意义的体育活动，既能增强身体素质，还能陶冶情操、磨炼意志。例如，轮滑、游泳、篮球、足球等都是不错的选择。尤其对初三学生而言，更要加强体育锻炼，别因为假期懒惰而影响自己的中考体育成绩。

在寒假，同学们除了学习外，肯定会进行各种各样的活动，比如和好朋友一起逛街、玩耍，陪父母走亲访友;和家人一道快乐出游;体验滑雪、骑马等时髦运动;学着做做家务活儿……然而，这一切的一切都需要把安全放在首位，离开了安全，再精彩的寒假也会大打折扣。

指导学生制订学习巩固计划 篇5

上学期我没有取得好成绩。造成这个结果的原因有很多，也许不适应新的环境，但最重要的是我自己的问题。在最后一个学期，我没有养成良好的学习习惯，仍然没有改变初中时不好的学习态度，以及平时学习过程的松懈，导致最终学业成绩下降。下学期，我应该做:

1、 应重视自我薄弱课程，做到课前预习，课后复习。如果你有不明白的问题，你应该积极及时地向老师请教。你不能假装理解他们，这就导致了你无法理解的问题。

2、 充分利用每一分钟和每一秒，在你的业余时间读更多的书，而不是浪费在无用的演讲。

3、我们应该在日常学习中学习更多的问题，而不是一遇到问题就试图放手。苏格拉底说过:“逆境和艰难是磨练一个人人格的最高学府。”

我希望我的计划能给我带来持久的动力，认真对待学习。

指导学生制订学习巩固计划 篇6

学习是一个终生的过程，在不同的阶段我们可能会有不同的学习目标和计划。无论是在学校还是在职场，我们都需要对自己的学习进行规划和安排，以提高自己的能力和实现个人的目标。本文将详细阐述制定学习目标和计划的重要性，并提供一些建议和方法来制定和实施学习目标和计划。

制定学习目标和计划可以帮助我们更加明确自己的方向和目标。在我们开始学习之前，我们应该要明确自己到底想要达到什么样的目标。这个目标可以是在某一特定领域取得专业能力，也可以是在个人发展方面取得突破。无论是什么目标，只有把它具体明确地描述出来，我们才能更好地制定相应的学习计划，并有条不紊地实施。

制定学习目标和计划可以帮助我们合理分配时间和资源。在学习中，我们面临的最大挑战之一就是时间管理。如果我们没有一个明确的学习目标和计划，就很容易陷入无效的学习状态中，既浪费时间，又无法取得实质性的进展。而如果我们有一个详细的计划，我们就可以更好地安排自己的时间和资源，从而达到事半功倍的效果。

我们将介绍一些建议和方法来制定学习目标和计划。我们应该要明确自己的学习目标是什么，这个目标应该是具体、可测量和有挑战性的。例如，不要简单地说想要提高英语水平，而是要明确说想要达到什么等级的英语水平，例如通过雅思考试取得7分以上的成绩。在制定学习计划时，我们需要考虑到自己的现实情况和资源情况。例如，如果我们每天工作时间较长，可能只能分配少量的时间来学习；或者如果我们的财力有限，可能无法参加昂贵的培训课程，这些都需要在计划中考虑到。在制定学习计划时，我们需要合理安排学习任务和时间节点，以确保我们能够按计划有条不紊地完成学习任务。

在实施学习计划的过程中，我们还需要注意一些方法和技巧。我们应该要激发自己的学习动力。学习是一项需要持久坚持的任务，我们需要找到激发自己学习兴趣的方法，例如通过与他人交流学习经验、参加学习小组等。我们应该要注重机会主义学习。在学习的过程中，我们应该要时刻关注新的机会和挑战，以拓展自己的学习领域。例如，我们可以主动参与项目，争取更多的学习机会；或者我们可以利用网络资源，学习新的知识和技能。我们应该要反思和总结自己的学习成果。在学习的过程中，我们可能会遇到困难和挫折，这时候我们需要冷静地反思自己的问题出在哪里，并总结经验教训，做出相应的调整。

通过制定学习目标和计划，我们可以更加明确自己的方向和目标，合理分配时间和资源，提高学习效益。同时，通过合理安排学习任务和时间节点，激发学习动力，注重机会主义学习，反思和总结学习成果，我们可以更加高效地学习并取得更好的成果。因此，制定学习目标和计划是每个人进步和成功的重要一步。无论是在学校还是在职场，我们都应该始终坚持制定和实施学习目标和计划，不断提升自己的能力和水平。

指导学生制订学习巩固计划 篇7

地理作为文综科目中非常重要的学科，一直是很多学生头疼的科目，普遍来说，天津地区的地理高考分数不高，基本维持在及格线上下5分浮动，所以如果高考中地理能够拿到一个理想的分数，可以说对于文科生来说是至关重要的。如何在开学初学好地理这个学科呢?

一、学会读图。高考地理中，大部分的题都会配有相关的图，地理的学习其实就是学习看图的过程，那么能从图中读出多少数据或隐含条件，就代表着学生对整体地理知识结构的掌握程度。在图中能够读出的条件越多，也就证明对地理学科的理解越深入，随着不断地学习和巩固，相信在高考中地理将不再是“拦路虎”。

二、搭建知识脉络。地理是一门讲究知识迁移和知识点之间联系的学科，我们在学习地理中最重要的是要注重知识点之间的串联，如何让点与点之间连成线，线与线之间拼成面，最后若干面结合成为整体脉络，这是难度所在。其实书只是基础，重要的还是自己的总结归纳。还是给大家举一个例子：如气候这样的一个关键词，可以联系到多个关键词，如气温、降水、经纬度、地形、水文、自然环境、农业类型、工业类型、人文景观等等。那么当你能用一个关键词联系到越来越多的知识点的时候，学习地理的思路自然而然就宽了，知识脉络也自然而然的丰富了。

指导学生制订学习巩固计划 篇8

常规学习时间就是按学校规定的学习时间，主要用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学的知识。

自由学习时间：是指完成了老师布置的学习任务以后所剩下的归自己支配的学习时间。在自由支配的时间内，一般可做两件事：补课和提高。补课，是指弥补自己学习中的欠缺;提高是指深入钻研，发展自己的优势和特长。

自由学习时间应当成为制订学习计划的重点部分。同学们一旦抓住了自由学习时间，将会给自己的学习和成长带来极大的好处。所以，我们应当努力提高常规学习时间的效率，增加自由学习时间，使学习的主动权掌握在自己的手里。

指导学生制订学习巩固计划 篇9

对于备考新托福iBT的考生来说，如何有规划的进行高效备考一直是困扰考生们的问题。老师们被问到最多次的问题之一就是“我应该怎么学”、“我应该怎么复习”等等。其实在不同准备时间、处于不同备考阶段、经过不同程度训练的考生的备考计划应该是不一样的，在这里智课海外考试研究中心托福口语组的专家就备考的方向和主要内容针对不同阶段的考生逐一做出分析和建议。

长期备考压力小，打好基础语音语调是关键

长期备考的考生一般指备考时间在一年以上的考生们。应该说，近年来，托福考试的考生年龄层逐步降低，初中生也慢慢成为了托福辅导班的常客。一些准备去美国读高中但不需要托福成绩的初中生为了将来在高二或高三考出个好成绩便未雨绸缪，提前开始准备;也有一些初一初二学生为了进一所好的私立高中卯足了劲要考出85分、90分;当然也包括众多为了读本科或研究生提前两年甚至三年就着手准备的考生。不管目的如何，这类考生的备考时间相对较长，压力相对较小，所以此阶段考生重点需要做的就是打好口语基础，其中语音语调是关键。众所周知，托福口语考试十分注重语音语调。甚至有人说语音语调决定了你的口语成绩。此话听起来虽有些夸张，但语音语调确实是对口语成绩有一定影响的。假设两位考生的逻辑、条理、思路、内容和流畅度都不相上下，那么一定是口音偏美式的考生拿满分，而在相对打分的托福考试中，发音纯中式或者夹杂中国地方口音的考生则一定会处于劣势。所以，在这个阶段，考生一定要重点改正并加强练习语音语调。最直接的方法就是模仿。通过看美剧跟读、学唱英文歌、说英文绕口令可以有效地纠正和提高发音。考生每天要坚持30分钟到一小时，专门练习发音;同时要做好总结，学会归纳整理美剧中出现的常用表达，比如如何表示“我很开心”、“我很喜欢”等等，并在日常生活中实际运用。除此之外，考生要练习提高听力水平。本阶段的考生可拿TPO第三或第五题的听力来检测自己的听力水平，找到自己的听力盲点。比如考生要认识到自己是单词不认识，还是自己的发音有误导致单词听不出来，亦或是speaker在说话的过程中连读、吞音导致单词分辨不清。考生需要针对上述现象做好分类笔记，并不断总结回顾，有针对性地进行练习，长此以往，方能克服听力障碍，为口语考试打好基础。

中期备考认清自身弱点，针对练习有效率

备考时间在6个月到一年的考生应该清楚，这个时间应该是整个准备过程中最难熬的过程。大部分经过了初期的新鲜感，接受了相关的托福考试培训指导的考生会对备考产生倦怠，认为自身基础良好，时间充裕，不紧不慢;或是认为自己遇到了一个瓶颈，提分提不上来，简单的又都会，慢慢的打算放弃。但本阶段应该说是最重要的阶段，因为考生需要在这个阶段找出自身的不足，比如是自己素材积累太少，流畅度不够，还是听力听不出来，阅读文章总结不完整。发现了自身不足之后，考生可有针对性地进行练习，而非全面撒网。这样才能给后面的冲刺阶段打下坚实的基础。当然在本阶段也需要考生不断纠正自己的发音，不断模仿，向native speaker靠拢。

短期备考压力大，提高语言质量是重点

通常离考试只剩一个月到三个月的时间称为短期备考阶段。考生经历了漫长的备考过程都是为了在最后三个月内突破瓶颈，把握提分关键，而提高语言质量是提分的重中之重。考生们如果已经总结过独立口语的常用素材和论据则需要在此阶段进一步积累一些“好词好句”，以及背一些点睛的句子，让你的回答不庸不俗有亮点。当然考生必须注意的是总结的好词好句要背熟，为了说上这些好词好句影响了流畅度就得不偿失了。除此之外，考生可选择咨询老师，进行有针对性的一对一训练，做最后的冲刺。其次，考生可使用机经进行有目的的训练，先把所有一二题的机经预测归类，录音练习，找出问题，再不断进行整改，使每个题接近完美。此过程也建议找老师进行单独训练，效果会更好。

考前一周平稳心情，机经模考一个都不能少

考前一周考生们基本不需要做素材积累、纠正发音等工作了。事实证明大部分考生们考前一周总结的素材、纠正过的发音在考试中都是浮云。只有经过长期训练、耳濡目染才能有所改变的口语习惯在考前一周内几乎不会有任何变化，考生们不需要浪费时间在这些事情上。而真正需要做的是随机选三套TPO进行模拟，每套完整做下来让自己熟悉考试氛围。加上每天复习机经，考生们在考试真正来临的时候会平静的多。

指导学生制订学习巩固计划 篇10

中国古代伟大的教育家孔子说过：凡事预则立，不预则废行之有效的学习计划是学习成功的第一步。

常常看到有些同学在做完作业后，不是东走走，西转转，就是东看看，西翻翻，似乎作业完成了，就万事大吉，没事可干了。这实际上是一种随遇而安的学习态度。这样做的原因，除了学习态度不够端正以外，很大程度上是没有为自己订个规划，学习缺乏计划性。

科学合理的学习计划对于中学生来说，具有如下几个方面的作用

(1)促进学习目标的实现

每一个同学都有自己长远的学习目标，而要实现目标，就必须脚踏实地，有计划有步骤地去学习，要从实际出发，安排好学习时间和学习内容。学习计划可以使自己的学习行动和学习目标有机地结合起来，每一项近期任务的完成都会使自己受到鼓舞，从而对学习产生一种潜在的动力，增强实现下一个目标的信心。这些在执行计划中受到的鼓舞和鞭策比来自家长和教师的表扬更及时，更有效。所以制定一个切实可行的学习计划，可以促进学习目标的实现。

(2)可以磨炼意志

学习计划使学生的各项学习活动目标明确。在努力争取让自己的行动按计划进行时，由于学习生活的千变万化，常会出现一些意想不到的情况，影响着计划的执行，如临时性的集体活动、作业增多、考试临近等。这时不能急躁，不能呆板的照计划进行，而要及时调整自己的学习计划以适应变化了的情况。有时在计划实施过程中会出现困难，这时就要通过意志力去努力克服，排除诱惑，不断调整自己的行动，不偏离计划中既定的学习目标和任务，直到目标达成为止。在实施计划中，每克服一个困难，完成一个任务，就会在享受胜利喜悦的同时增强克服困难的信心和勇气。若由于计划的不周而暂时没有完成，要及时总结经验教训，修改计划，争取新的胜利。在成功和失败的交替过程中，意志力会得到锻炼和提高。

(3)有助于养成良好的学习习惯

长期按学习计划办事，就会逐渐养成良好的学习习惯，使学习生活有规律。这种习惯平时表现在每天的时间安排和学习方法的运用上。

时间安排上一旦形成习惯，到时间起床，到时间就睡觉，该学习时就安心学习，到了锻炼时间就自觉的去锻炼，学习生活就会达到自动进行的境界。到了时间不去休息或锻炼，身上就不好受;到了时间不学习，心中就感到缺了点什么。

学习方法上一旦养成习惯，就会感到不预习就无法听好课，不复习就不能做好作业。这种良好的学习习惯会大大提高学习效率，提高学习质量。而这种良好的学习习惯是长期按照学习计划进行学习的结果。所以说，良好的学习习惯是学习计划和顽强意志的产物。

(4)可以提高效率，减少时间浪费

好的学习计划把学习、休息和活动的时间进行了科学的具体安排。如果自己在学习的时间多玩了一会儿，就会是计划中的任务玩不成，而且由于学习顺序的渐进性，从而使计划中后面的多项任务受到影响。为了完成学习计划，一个用功的学生，不但不轻易浪费时间，而且在学习中十分注意效率。

计划性强的学生，什么时间做什么事都是一定的，所以他们干完一件事，马上就去干第二件事。这样，时间抓得很紧，就不会浪费时间。

指导学生制订学习巩固计划 篇11

(1)计划是实现学习目标的蓝图。每一个同学都应该有自己的学习目标，而目标实现，要脚踏实地、有步骤地完成。这样时间和任务的科学结合，就诞生了计划。为了实现学习目的，制订计划努力去实现它，就可以使自己离目标越来越近，使自己每一个行动都具有明确的目的。

计划是实现学习目的的蓝图。每一个想把学习搞好的同学，头脑中都应有这张蓝图。

(2)实施计划，可以磨炼意志。有了计划，把自己的行为置于计划之中，具有了明确的目的。而学习生活是千变万化的，总要千方百计地冲击你的学习计划，总要千方百计地引诱你离开计划，这就是理想的计划和实际学习生活之间的矛盾。

矛盾出现后，为了实现自己的学习计划，就要排除一切困难和干扰，在这过程中，意志品质受到了磨炼，动机受到考验。一般讲，意志品质越好，计划越容易实现，学习上的收获、进步就会与日俱增。看到这些进步，不仅心情愉快，而且可以不断增加实现计划的信心。

(3)有利于学习习惯的形成。按照科学的学习计划行事，可以使自己的学习生活节奏分明，一旦形成了条件反射，到时候睡觉，该学习时能安心学习，该锻炼时能自觉去锻炼，所有这些都成了自觉行动，日久天长，良好学习习惯就形成了。

(4)能减少时间的浪费，提高学习效率。由于计划的科学性，计划里要办的事，应当说都是有益的。一个有计划的同学知道他如果多玩一小时，多聊一个小时将会使计划的哪项任务完不成，而这项任务没完成又将会给整个学习带来什么影响。有了计划，每一步干什么都明确，不用白费时间去想下一步干什么，也不用为决定下一步干什么而游移不定。

指导学生制订学习巩固计划 篇12

数学、语文、英语、物理要作为重点来安排学习，除了上课认真听讲，课后80%的精力要花在这些主课上。其他20%的时间留给其他的科目。初二时，每门主科应有一本课外辅导书，课外适当做一些练习题还是必要的。初二下学期除了听好课，还得多关心时事，如关注一些新闻等等，中考会涉及奥运的考点等。这些国家大事需要在平时的生活中关注一下。

第二：学习生活时间合理安排。

一般早晨是人的记性最好的时候，建议读英语，记单词。白天的自习课最好安排给数学、物理，这时候解题的效率高一些。其它的时间就要留给语文了，可以多读些课外书，遇到好文章和好的语段，就抄下来以积累素材，这样写起作文来就轻松多了。

第三：要养成良好的学习习惯。

让孩子克服以前的一些不良学习习惯，例如一些男生比较粗心、对简单问题过分轻视、学习热情不能长期保持等等，一些女生的学习上容易分心、不专心等问题。另外平时准备错误集锦本，遇到容易出错的问题就及时记下来。复习时就能有的放矢，有条不紊了。初中二年级抓孩子的学习习惯是第一位，有了好的学习习惯，到初三的时候，孩子就相对容易冲刺上去。

第四：带着兴趣，带着问题，带着目的听课。

根据课程表的安排，有针对性地预习弱项课程，预习时要弄清下一节课的内容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此确定出听课的重点。课后进行总结，归纳出所讲知识的框架，然后做相关练习和辅导。

第五：课后温习加巩固练习。

每次听完课后，阅读一些相关的辅导资料，做一些相关的习题。现在的辅导资料很多，寻找到一种适合自己的情况的辅导书。在书店的辅导资料书架前大致阅读一些，感觉哪本适合自己就用哪一本。如果不会选择，可以咨询以下老师。如果有问题要及时请教老师，有意识地提前了解的学习初三、中考的试题，并分项对相关中考题类整理，进行阶段性复习。初二物理要结合奥物的题目，系统了解初二物理下学期的知识点，并做相关的中考试题。

结语：

初二在一定程度上将成绩优秀的学生与相对成绩较差的学生逐渐区分开的一个学年。好与差在初二下学学期就能被具体的显现出来。

初二下学期的学习情况是代表一个学生在本学年所付出的努力的客观体现，它可以在某种程度上反映出学生在学习态度上是否端正、学习方法是否正确、以及对于主要知识点是否能够灵活运用等。在初二结束时，可以通过月考、期中、期末成绩让学生思考在即将到来的初三中，该怎样更好的提高自己才能在中考里取得出色的成绩，也可以了解自己在各科学习中哪方面还理解得不够深刻，要知道每一个细微的知识点都有可能会在中考被考察到，所以不能对任何一个掌握得不够的知识点轻言放弃。并且，初二下学期的成绩也可能会是将来所要报考的高中对学生进行考核的凭据之一，初二代表了初中学习的中间阶段学生的学习状态是否稳定、初中前半段学习知识的掌握情况等等，所以一定要重视初二下学期的学习，考察自己基础阶段的学习情况如何，以最快的速度做好查漏补缺的工作，因为到了初三是没有时间再进行基础知识补充复习的。

参考往年考进重点中学的学生情况总结：只要初二、初三的成绩稳定一直很平稳，预测中考正常发挥，一定可以取得很好的成绩。学习是一个长期积累知识的过程，初二有计划的学习和生活，持之以恒一直坚持下去，再加上好的学习习惯，到初三的时候，孩子就相对容易冲刺上去，相信成功一定离你不远。

注：三天嗮网两天打鱼是学习之大忌。另外，学习期间最好不要迷恋小说这些会分散注意力的的事，慢慢来，相信爱学习的你能拿出决心是吗?

今天的内容就介绍到这里了。

指导学生制订学习巩固计划 篇13

学习计划的重要性不言而喻。学生分三种，不制定计划的人，定了但不执行的人，善于执行计划的人。第一种学习被动性大，虽然也很忙，但时间是被填塞而不是被利用，常常被各种紧急但不重要的事情所打扰，如作业、考试等等，难以提到学习的全局性和效率。

第二种人在制定计划过程中雄心万丈，获得极大满足，但弱于执行，计划给变化让路，又常常给自己的行为找借口，对自己失信，此类计划的效果往往大打折扣。

第三种人学习时有全局观，知道自己所做的事的意义是什么，心中常充满了喜悦和满足，并且较为自信。

如何制定学习计划?

以给数学这门学科制定学习计划为例：

1.首先分析自己最近一张的数学卷子，或对自己的数学综合情况作分析(此方法尤适用于高三的学生)，这张卷子我数学扣了多少分，是哪个地方错了，反映了我哪个知识点没学好，譬如说圆锥曲线中的椭圆。

2.自问：在下次考试前我要把这个知识点学好，下次考试与这次相隔多久?(或者说我要在几日内把椭圆学好?)假设两次考试相隔一周。

3.同时列出学好这个知识点的步骤(举例)a..先看书(从几页到几页)b.做课本的练习题(哪几道题)c.再看书d.看以前相关知识的错题。.等等。

4.将这几步要做的事情(一定要很具体)按照个人的作息情况分配到这一周内。(应具体到某天的某一时段)

如此4步下来，一个有针对性地学习计划就制定了。

这是微观的学习计划，宏观的学习计划步骤也是类似的，大家可以把最近的成绩和一个月后的目标值比较，根据差距制定你自己的目标和时间分配计划。

制定计划时有一个重要的原则，也是一个著名的方法：

先做你最重要的事情。

譬如说今天只有一个小时的可支配时间。有两项待完成的任务：看数学某一章节的书和做一份英语卷子。那么先排对你来说最重要的。

这样每天晚上，都应该对次日最重要的事情了如指掌。把最重要的6件事写下来，然后一件一件去执行。这样由于你把最重要的事情先做完了，有效地利用了时间，就不会让自己焦虑，而且会有很大的成就感。

执行计划也许是比制订计划更难的事，我们每个人都习惯了给自己找借口，习惯了对自己失信，习惯了为自己的行为开脱。

对于这种行为，给大家几个方法一试：

(一)拖延法。当你此刻的计划是看书，你却想看一场球赛时，别急着冲到电视机前，拖延十分钟再做。当你急于想做一件事情时，甚至是急于发脾气时，别急，等几分钟再做。这几分钟可以让你冷静地思考，以便降温。

(二)奖励法。就是自我奖励。同学们在每一个小计划完成后，不妨给自己一个小小的奖励措施：做完这两个小时的题，我奖励自己20分钟时间打篮球;完成今天的计划，我给自己买一个可口的冰激凌。等等等等。我们在这里始终要强调满足感，成就感，只有孩子们从自己的行为中得到满足，获得成就，才能自觉主动。

(三)想象法。本来是要看书的，突然有了诱惑。怎么办?作决定之前，不妨先想象一下：如果我今天把这个计划完成了，我该是多么的高兴，当我晚上睡觉时，我会很满足，我会为自己今天战胜诱惑的行为而高兴。如果我每天都能这样坚持我的计划，高考时我一定会考入理想的大学。相反，再想想，如果我放弃了计划，我虽然能获得一时的开心，但是，开心过后，我不会后悔吗?我不会内疚吗?完成计划与放弃计划，哪个我会获得更多更久的快乐?我真的想做过让自己失望的人吗?

从心理学的角度讲，人的行为总是趋利避害的，让孩子自己想明白其中的关系，比频频苦口婆心要好得多。

指导学生制订学习巩固计划 篇14