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汉语文化读后感(分享10篇)_汉语文化读后感

发表时间:2020-09-02

汉语文化读后感(分享10篇)。

第一篇 汉语文化读后感

在这个寒假中,我怀着激动的心情品读了《文化苦旅》这本书,随着余秋雨先生的文字,跨遍中国的大江南北,在历史长河中漫游。

从滚滚黄沙的沙漠边塞,到秀丽清澈的江南小镇,作者把每一个地方描绘的惟妙惟肖,同样也让我感受到中国源远流长的人为文化,每一个地方都散发着他独特的魅力。从《道士塔》,《阳关雪》中,让我看到了黄河文明的兴衰,写出了历史的深邃苍凉。《江南小镇》开始的那一段描写,让我仿佛看到了那小桥流水的景象。《风雨天一阁》让我看到了中国文人的艰辛。而《三十年的重量》让我感受到了一丝温暖,感受到师生之情的美好。

“对历史的多情总会加重人生的负载,由历史沧桑感到引发出人生沦桑感。”这是作者的感叹,也是对读者的启示。人的一生也是一段历史。人生之路是弯弯曲曲;回头看一眼留下的足迹,自豪的同时难免感到一丝惆怅。因为无论你拥有多么辉煌的成功,却总会留下这样或那样的遗憾。作者在山水之间跋涉是为了录求历史的足迹,文化的灵魂;我们在生活中跋涉则是为了录求人生的真谛。

《文化苦旅》凭借作者对山水的诗化描写以及对历史事件的故事化叙事,来寻求一种对文化人生的省思和精神的洗礼,从而揭示了中国文化的巨大内涵。

第二篇 汉语文化读后感

何谓文化读后感

静静地躺着,最近一次躺床上看书是两个月前的事了,很享受,何况是在窗外漫天飞雪的映衬下,温暖的室内重温着《何谓文化》,再次感动,这就是经典的魅力。这几天自己一直被这澎湃的浪潮所席卷,我知道,这是余秋雨先生的《何谓文化》带给自己的震撼。

写点什么吧,在不知第几回心潮浪卷之后,一种奔涌而来的冲动让我提起了笔。然而,下笔千言,愈觉胸中词汇的贫乏;激动之余,思绪也越显混乱。没关系,涂鸦的权利,只是为了纪念这样的冲动。

个人认为,余秋雨应该算是现当代国内比较有争议的一位大家。当年《文化苦旅》一问世便造成洛阳纸贵之势。他凭借自己渊博的文学和史学功底,丰厚的文化感悟力和艺术表现力,引领读者泛舟于千年文明长河之中。

之后又凭借一系列文化散文奠定了在文坛的地位。只是打酱油式的当了回青歌赛的评委,倒惹来了种种非议。

没想到这么多年之后,先生又拾笔开始了《所谓文化》的探索。

在陈先生看来,文化没有数量指标和国际标准。所以,此书以较为奇特的构架,从学理的回答、生命的回答、大地的回答、古典的回答四个部分,带领我们共同感悟心目中真正的文化。先生用他的回答告诉有力的告诉我们:

文化的最终目标是在世界上普及爱与善。文化是手握的火炬,不一定耀眼,而是温暖的人。

光阴变成清冷的流水。变成细微的尘埃。变成温存的呼吸。变成温暖的文字。在这个物欲横流的时代,幸好余秋雨还在。

第三篇 汉语文化读后感

看过余秋雨的这种短文我深有感触,他的每一篇文章都带来我一次心灵的洗礼,很是震撼人心,但最让我很喜欢的還是他的废墟本文,它里边得话深深危害着我的观念,在巨大数的人都觉得详细才算是美丽的时期。他却明确提出了一个能够 说成极具特色的念头废墟也是一种美,或许葱绿的叶片代表着期待,但是谁又能否认漂落的看秋叶就并不是一次生命的循环吗,就并不是另一个新的生命的刚开始,枯叶是大家心里废墟的代表,但是它却授予着不一样的精彩的精彩纷呈,难道说不是吗?

圆明园曾代表着皇室高雅的真实身份和无穷的財富,但是如今在我们在回首过去式,看到的也是些什么?是一幅残缺不全破破烂烂的景色,大家早已难以去想像它曾经的我们过的这些无悔这一生。当有些人明确提出修补圆明园的情况下,有的人却站出去否认了,由于即便修补了它原来的容颜又能如何呢?这些以前遭到过的羞辱历史时间就能消退在历史时间的纪录里吗?回答是自然不容易了,残缺不全的圆明园,一个废墟一般的存有,也是一种美,极具特色的一种美,由于这一残缺不全一样的废墟的存有才使我们更为铭记了历史时间惨痛的教训和惨象,废墟是一种美,惨忍而真正存有的美。它是不容易因为它的不详细而被大家所丢弃,反过来的,大家总是更为还记得它,它可能始终的被大家收藏在心里深刻的哪个角落里。

在《文化化苦旅》中我可以感受到余秋雨那浓厚的文字功底,在我国久远的文化艺术发展历程上,有许多优秀的才俊,他的文章内容并并不是最绮丽最幽美最动人心弦的,但确是令我感受深刻的,他的文章内容教會了我很多的生活哲理,因为我能感受到来源于他心灵深处的真实念头,看了这本书,把我深深打动了,那朴实简易的文本就是我思想观念的一次超越,就是我精神实质上的愉快,也是我内心上的一次极致震撼人心。

第四篇 汉语文化读后感

我听说过余秋雨先生和他的作品,但我从未接触过他们。我很少看电视,这次去河北与同去的大姐住一间,她一直在看青歌赛的节目,因此我也一起看了好几期的比赛节目,比赛中有文化知识的考试,评委正是余秋雨先生,其中的考题都是一些常识、专业性的知识,考题本身并不复杂,而与考题有关的相关知识的连接,余秋雨先生解读的非常到位,可见他渊博的知识,他对中华文化有着自己独特的见解和评判,给我留下了非常深刻的印象。

我正好手头有他的《文化苦旅》一书,利用双休日的时间翻阅了一遍,这是一本需要静下心来静静体味的书,他从风景秀丽的江南到大漠孤烟的大西北,从冰天雪地的北国到充满民族风情西南边陲,他的足迹踏遍了祖国的山山水水,也是他在悠久灿烂的中华文化里的苦苦求索,莫高窟的色彩、线条令他着迷:北魏色彩的浑厚沉着,隋朝的畅快柔美,唐代的喷射和舒展,五代的精细、温煦,...,这是一条色彩的河流,也是文化的河流,一直汹涌地向我们奔泻而来。

天一阁的藏书曾一度让他困惑,终于有一天显示出藏书的社会意义。然而,西湖是文人心中的梦乡,只能用文字来解读。

汹涌的黄河、长江等中华文化,流经祖国大地,流进浩瀚的太平洋。文化是内化于心的一种精神财富,在有华人的世界里,就有中国文化的延传,漂泊海外的华人们可以把原始的巨树当成神庙,供奉着“大公伯”,然后进化成“拿督大公伯”,希望庇佑着他们。这是典型的宗族文化,一辈子也无法挥去。

960万及其海域的神州大地,孕育出灿烂的华夏文化,有如一朵朵奇葩绽放着,包容和开放的海派文化,亲新婉约的江南文化,浓郁思乡情结的华人文化......我无法用语言表达作者对中国文化的深刻解读,我只能用心去细细体味。

第五篇 汉语文化读后感

《文化苦旅》如同历史长河中回望的老人,带着怜悯的眼神回望着着一望无际的荒漠。

1阅读来源

最早看到这本书来自于大学室友,那个时候的自己还迷恋着郭敬明的青春,《鬼吹灯》《盗墓笔记》的刺激,以及《安德的游戏》的天马行空,对于这种偏厚重的书嗤之以鼻,甚至觉得不够时尚,但十年以后真想啪啪给自己加个巴掌,如果早点接触这些书籍或者我现在的外在评价就不是一个天真无邪的老人家,而是成熟稳重的人了。

但是人生嘛。

天真无邪也好,幼稚无趣也罢,还是不怎么后悔的,至少哪些书给那时的自己带去了很多乐趣。

而《文化苦旅》十年以后,我也并没有错过。

早晚都会遇到,那么在能够更好的理解的时候遇到,并不是一件不好意思的事情。

也许早点回更好,但,当下其实也不错。

2内容

《文化苦旅》的题材应该是随笔集,现在的这个版本若分类,既有关于文化、旅行、建筑的深刻反思,也有对于人生的质问。

目录中最为熟悉的应该是《道士塔》,因为这篇文章是我那个时代语文课本中的书籍,但是这也是我错过《文化苦旅》的原因,《道士塔》的感情是悲伤的,以至于第一次接触的时候,我不喜欢那种阴霾的调子,读完眼前的黄沙漫天,天阴人悲,相对于阳光明媚的豆蔻年华,我不喜欢,不喜欢那种哭若无声的悲情,而十年在读,却也发现,每个人的人生,即便挣扎再三,也不能翻出历史的长河,历史在悲鸣,人渺小若星尘,唯一能做的,不过是有一颗淡定的心。

所有的文章,从前到后,我的喜欢程度变得越来越淡,最喜欢的是第一篇《牌坊》,最不喜欢的是后期关于个人的一些思考与反思。

哪些思考与反思,让人觉得无力而悲伤。

3文化

前段日子听过这样的一段话,说所谓的代沟最初来原因我们小学不读一样的课本,不学一样的文章。

随着成长,我们遇到不一样的事情,看了不一样的世界。

我喜欢余秋雨的文字,他的文字让我看到了七八十年前的文化对行文的影响,每一个字都用得巧妙,字句工整,甚至在一些排比上能够看到幼童时期中国早期文化教育对余秋雨的影响。

这本书从文字的结构使用与编排上,值得好好的学习。

而这本书对于历史、文化的研究与思虑,值得深深的思考。

这本书后期对于自身的探讨,值得借鉴与学习。

推荐指数:四星

推荐年龄:对于天真浪漫的小朋友建议晚一点阅读,因为里面的有些感情,不易让小朋友理解。

第六篇 汉语文化读后感

在历史的长河中,潮涨潮退,花开花落,但汉语一直保持其旺盛的生命力,传承着华夏土地上的文化瑰宝。

希特勒曾说过:要消灭一个民族,首先要瓦解它的文化,要瓦解它的文化,首先要消灭承载它的语言。可见,语言对文化的传承,对民族的发展,是发挥着重要的作用的。若是没有了语言,我们岂不是回到了那咿咿呀呀的原始时代?人类的生活没有一样可以离开语言,它是我们相互沟通,表达情感的与想法的载体,它是一种特殊的文化。汉语也正是如此,它承载着中华上下五千年的悠久历史,揭开中华文化的关键所在。所以,作为炎黄子孙的我们,难道不应该去学习,领悟我们的汉语文化吗?

中国的汉字,是惟妙惟肖的象形文字。汉字经过了6000多年的更新与变化,从复杂难懂的甲骨文,逐渐发展到沿用至今的,清新悦目的宋体,无一不体现了它的独特魅力。汉字的内容是复杂的,每个汉字,只要稍微改变它的其中一笔,它的读音变会得和原来的相差甚远,甚至连意义也会变得完全不同。如或,彧,咸这三字,它们看起来相似,所代表的含义是完全不同的。与此同时,汉字的内容,也是丰富多彩的,从文言文到白话文的跨越,带来了多种多样的变化。如在古今异义中,虽然不但有虽然这样的意思,还有即使这样的意思;在通假字中,错字常通措字,译为放置等意思。由此可见,中国的汉字是一门博大精深的学问,而且它会随着中华民族的不断发展而不断进化与发扬。

在汉语的日常口语中,普通话并不是唯一流通的。我们在平日里所称的普通话,是以北方话为基本方言,北京音为基本音的语言。但是,在泱泱华夏,五十六个民族,甚至是每一片地区,都其独特的方言。京剧,豫剧,越剧,昆曲,黄梅戏等特色文化遗产,正是源于方言的不断发展而形成的。即使是普通话,不同地方,也略有不同,如大陆和台湾,普通话的发音就有细微的区别。各种各样的特色语言,形成了中华儿女的智慧结晶。

我们从出生,便无时无刻不地在受到中华汉语文化的熏陶。从我们的名字,我们挥洒自如的每个汉字,从我们谈吐,无一不在受汉语的感染。它时而带我们去领略春花秋月何时了的凄婉,时而带我们去领略怒涛卷霜雪的壮观。汉语文化是我们每个人一生的导师,交给我们对世界的认识。

汉语记载了中华民族千百年来的沧海桑田、日新月异,描述了古往今来的生命枯荣、国家兴衰,更传承了中华民族的独特的文化。

第七篇 汉语文化读后感

本文从武威普通市民的角度,运用调查问卷和访问法的.方式,来认知武威城市精神文化的特点,并在此基础上,提出了武威应从城市形象,经济、文化符号方面来树立武威城市创新的精神文化.

作 者:晋艺波  作者单位:武威职业学院经济,管理系,甘肃,武威,733000 刊 名:文教资料 英文刊名:DATA OF CULTURE AND EDUCATION 年,卷(期):2006 “”(19) 分类号:G0 关键词:城市精神文化   城市形象  

第八篇 汉语文化读后感

自能读懂书的年纪以来,便一直与之相伴。记忆里那窝在被子里温暖的冬日,那踩在落叶上声音细碎的秋,那寂静清凉的夏天夜晚,同那晨光仍熹微的春晨,都被书香浸染。那些读后唇齿留香的字句久久萦绕,编织着我与书的情结。

一直以为,书中人物同读者心灵是息息相通的。读一本书,便让我得以走进许多人的生活,想他们之所想,悟他们之所悟,同苦同乐,也受到震动,获得启迪。

初读《文化苦旅》尚在二三年之前。虽然以一个十几岁学生的学识与体悟,还不足以将这本书深刻的文化内涵与意义挖掘出来,但其中字句确令我动容。

文字始于《道士塔》一章。仅览此一章,便令我深受震撼。王圆箓,一个再普通不过的中国农民,偶然地逃荒到了甘肃做了道士,又不幸地当了莫高窟的家,把持着中国古代最灿烂的文明。卑微愚昧的他不懂这墙壁上釉色图案的重大意义,以一个农民的想法,让外国冒险家们一次次将难以计数的敦煌文物运走,以换取极少的钱财,还沾沾自喜。“当冒险家斯坦因装满箱子的一对牛车正要启程,他回头看了一眼西天凄艳的晚霞。那里,一个古老民族的伤口在滴血。”读到这一句时,我仿佛亲眼看到晚霞之下流泪的莫高窟,看到了一个民族曾有的悲剧。

我于是痛恨那个道士,并为这平白的流失而深深痛惜,作为一个中国人为民族的不幸而感慨万千。但愤怒的同时,也深深领悟到,他们是历史的必然存在,正因有了他们,中国上下五千年的历史才有了摄人心魄的力量,才是一部由人书写的历史,才以一轮明镜的姿态,照出万代得与失,爱与恨,愚昧与丰稔,开明与腐化。

历史之完整,便从他们而来。从此,不再过分在意这些人怎样令人恨之入骨,渐渐学会从他们身上汲取营养,收获体悟。正如秦桧,正如嬴政。

书中,作者的足迹遍及大江南北,众多历史记忆也被一点点挖掘。在长江,有那个坚强的绝代女子王昭君,有一身傲骨的屈原,更有潇洒浪漫的诗人李白,在某日清晨悄然顺江远去的身影;在都江堰,有那个朴实的郡守李冰,他手握长鍤,世代守护这片谓之天府的土地;连在偏远的柳州,也有柳宗元等历代文人留下的一札札泛了黄的诗文。这些人仿佛都从书中站起了身,随之而站起来的,是一个个或光辉灿烂或哀婉沉重的故事,一份份因了经岁月酝酿的笔墨香而更加美丽动人的真性情。

读着这本书,我的思绪也随之走遍大江南北。忽然又发现,这些历史如同构建了通道般,同我们的生活有着如此紧密的联系。每个人的生活里或多或少存在坎坷,就连一代文学大师柳宗元,也免不了被皇帝天南海北随意玩弄,但他在柳州度过的荒凉晚年生活里,仍凭一个文人的心意留下了其正直品质的有力印证;李冰,再简单不过的文人,却因他的朴实想法,为百姓造了福,为四川大地的千秋万代造了福;更不必再提齐王昭君带来的感动,不必再提李白的荡气回肠。

第九篇 汉语文化读后感

读《英语:文化之旅,心灵之约》有感

芳老师是一位懂得生活、热爱生活的高中英语老师。她对生活有着积极的态度,这使她的事业多姿多彩,令人羡慕。遇到像这样一位好老师,是四中学生们一生的幸运,而她却说自己是那个“非常幸福的人”:能够从事自己喜爱的工作,能够和优秀的人在一起,能够见证学生们的成长,能够简单快乐地生活。

可能很多人都听过这样一个故事,说的是一个中国游客在国外遇难,当警察问他“how are you?”的时候,他本能地反应“i’ m fine. thank you.

and you?”这当然只是个有讽刺意味的笑话,但也确实反映了一定的现实。我们的学生可以机械地背诵课本上的单词。如果我们改变提问的方式,我们可能不知道如何开口。事实上,这并不是一次真正的交流。充其量只是礼貌而已。

书中写道,简单的日常对话只是交流的第一层次;在短暂的寒暄之后,我们需要与人进行更深层次的交流,即表达思想;用英语交流的第三个层次,是利用英语在国际舞台上掌握话语权并获得话语力。方老师不愧是北京四中任教十余年的高级教师,取观点的高度和深度给了我醍醐灌顶之感。

她在书中反复强调,英语不是一门学科,而是为其他学科和学生未来工作服务的工具。课堂上的语法和词汇教学只是为了帮助学生清除语言障碍。即使是大量的听说练习也远远不够。我们常听到,把“要我学”变成“我要学”,而从单纯依赖教师的教转到学生主动地学绝非一个容易的过程,这需要激发学生的兴趣和内在动力,主动寻找或创造英语环境,对生活中的英语有足够的敏感度,抓住一切能够学***会。

然而,把学***常生活割裂开来的现象并不在少数,比如有的学生听英文歌却不在意歌词含义;有的学生喜欢看国外动画片,却只盯着屏幕下方的字幕;有的学生去国外旅游,却对满眼的标识视而不见;有的学生喜欢吃快餐,却不知道kfc三个缩写字母的含义……方老师直言不讳地指出:造成学生观察力和学***差的原因,主要就是教师的引导不够。如果我们能在日常教学中渗透这样的思想,学生就会懂得身边到处都是学***的素材,重要的是你是否具备发现它的眼睛。

读这本书的进度其实并不快,因为我一边看书一边划画一边思考:当我要求学生广泛阅读英语时,我还坚持每天接触英语吗?我自己是否能够静下心来研究教法?

课堂上如何用贴近学生生活的方式进行课堂导入,使学生快速而饶有趣味地进入到学***识的状态?如何安排高效、多样化、分级的课堂活动,充分调动每个学生的积极性?等等。

21世纪越来越要求我们具有终生学***识,这种时间上的坚持不懈,应该从生活中的一点一滴开始培养,让学***融入生活,建立一种学***生活。这种学习首先建立在敏锐的观察之上,没有观察的意识,没有观察,很多事情你会视而不见,看不到感觉。这些话,对学生、对我自己都很受用。

第十篇 汉语文化读后感

中国金鱼文化的读后感,来自当当网的网友:这本书太好了,引用上面书友的评论说是:初玩金鱼的,可以系统学习基本的养鱼知识。乐于此道的,可以升华你的养鱼经验,扩展对于金鱼品种的认识。想向王世襄那样,玩出学问的,更是可以把此书作为基本资料,展开工作。对于中国文化有兴趣的,看这本书,你可以了解旧文化人,对养鱼的痴情及相关的掌故。这是一本大家都可以看的好书,各取所需。编者能照顾读者面这么周到,实在是大家的范!不得不说佩服。王世襄老人经手编辑的书,大致都是889*1194的开本,书架不够宽的读者,放书恐怕略有不便。说这个事,是因为看到有读者抱怨:王老的书,宽了,在书架里放不下。一哂。真的不错,里面含有中国古代的几部关于金鱼的典著,装帧、用纸都很好……值得大赞……

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