寒食课件(推荐12篇)_寒食课件
发表时间：2020-12-21寒食课件(推荐12篇)。
寒食课件 【一】
1、墦间人散後，乌鸟正西东。——范成大《清明日狸渡道中》
2、正是落花寒食夜，夜深无伴倚南楼。——韩偓《寒食夜》
3、寒食清明等闲过，日长翻覆压书眠。——洪咨夔《清明二绝·梨花匼匝不见叶》
4、清明雨足麦欣欣，旋敕奴婢修破囷。——苏辙《春无雷》
清明时候。——戴复古《锦帐春·处处逢花》
6、雨下飞花花上泪，吹不去，两难禁。——陈子龙《唐多令·寒食》
7、车声上路合，柳色东城翠。——孟浩然《清明即事》
8、丹心终不改，白发为谁新。——胡皓《和宋之问寒食题临江驿》
9、童颜若可驻，何惜醉流霞。——孟浩然《清明日宴梅道士房》
关中寒食雨，湖上暑衣天。——李频《送狄明府赴九江》
今岁清明行已晚，明年寒食更相陪。——李隆基《初入秦川路逢寒食》
笑看家人竞时节，争持新火照清明。——张耒《清明卧病有感二首·支离卧病逢佳节》
清明时候雨初足，白花满山明似玉。——喻良能《三月六日清明节道中》
拆桐花烂漫，乍疏雨、洗清明。——柳永《木兰花慢·拆桐花烂漫》
不知何处火，来就客心然。——沈佺期《寒食》
好风胧月清明夜，碧砌红轩刺史家。——白居易《清明夜》
衣裳著时寒食下，还把玉鞭鞭白马。——张籍《舞曲歌辞·白纻歌》
洛阳寒食苦多风，扫荡春华一半空。——吴融《途中阻风》
睡红醉缬。还是催、寒食看花时节。 ——吴文英《浪淘沙慢·夷则商赋李尚书山园》
乌啼鹊噪昏乔木，清明寒食谁家哭。——白居易《寒食野望吟》
寒食清明数日间，青青杨柳与谁攀。——方岳《山行·寒食清明数日间》
白筼衣鲜紫骝马，清明酌酒梨花下。——贝琼《己酉清明》
梨花村落清明后，梅子园林五月前。——李流谦《贻长松寺慈禅师》
清和时节如寒食，昨日街头人卖饧。——胡仲弓《卧听》
犹忆年时寒食祭，天家一骑捧香来。——林景熙《梦中作·珠凫玉雁又成埃》
就解佩旗亭，故人相遇。——吴文英《扫花游·西湖寒食》
寒食课件 【二】
1、寒食春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。这首《寒食》作者是唐代诗人韩翃最出名的作品之一。译文：在长安春天，柳絮随处可见，飘花不计其数，寒食节东风吹拂着皇城中的柳树。傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣，袅袅的轻烟飘散到天子宠臣的家中。
2、唐·韩翃
3、中国传统节日寒食节是以饮食习俗来命名夏历冬至后105天，清明节前一两天。一天开始时，火被禁止，只吃冷食。在后代的发展中，逐渐增加了牺祭扫、踏青、秋千、蹴鞠、牵勾、斗鸡等活动。
4、唐代：韩翃
5、寒食是中国古代一个传统节日，一般在冬至后一百零五天，清明前两天。古人很重视这个节日，按风俗家家禁火，只吃现成食物，故名寒食。唐代制度，到清明这天，皇帝宣旨取榆柳之火赏赐近臣，以示皇恩。这仪式用意有二：
6、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
7、这是一首讽刺诗，但诗人的笔法巧妙含蓄。从表面上看，似乎只是描绘了一幅寒食节长安城内富于浓郁情味的风俗画。实际上，透过字里行间可感受到作者怀着强烈的不满，对当时权势显赫、作威作福的天子近臣进行了深刻的讽刺。
8、“无处不开花”，而说“无处不飞花”，除了“飞”字的动态强烈，有助于表现春天的勃然生机外，还说明了诗人在描写时序时措辞是何等精密。“飞花”，就是落花随风飞舞。这是典型的暮春景色。不说“落花”而说“飞花”，这是明写花而暗写风。
9、寒食是中国古代一个传统节日，相传是源于春秋时代的晋国，是为了纪念晋国公子的臣子介之推。每逢寒食节都要禁止生火，吃冷饭，以示追怀之意。一般在冬至后一百零五天，清明前两天。古人很重视这个节日，按风俗家家禁火，只吃现成食物，故名寒食。由于节当暮春，景物宜人，自唐至宋，寒食便成为游玩的好日子，宋人就说过：“人间佳节唯寒食。”唐代制度，到清明这天，皇帝宣旨取榆柳之火赏赐近臣，以示皇恩。这仪式用意有二：一是标志着寒食节已结束，可以用火了；二是藉此给臣子官吏们提个醒，让大家向有功也不受禄的介子推学习，勤政为民。唐代诗人窦叔向有《寒食日恩赐火》诗纪其实：“恩光及小臣，华烛忽惊春。电影随中使，星辉拂路人。幸因榆柳暖，一照草茅贫。”正可与韩翃这一首诗参照。
10、二是藉此给臣子官吏们提个醒，让大家向有功也不受禄的介子推学习，勤政为民。唐代诗人窦叔向有《寒食日恩赐火》诗纪其实：“恩光及小臣，华烛忽惊春。电影随中使，星辉拂路人。幸因榆柳暖，一照草茅贫。”正可与韩翃这一首诗参照。
11、中唐以后，几任昏君都宠幸宦官，以致他们的权势很大，败坏朝政，排斥朝官，正直人士对此都极为愤慨。有意见认为此诗正是因此而发。
12、照此说来，一个“斜”字也是间接地写风。
13、就好像是在称颂皇上的恩典，所以连皇帝都很喜欢。像这样不用一字指斥，就能非常容易达到讽刺效果的写法，就叫含蓄。《寒食》是唐代诗人韩翃创作的一首七绝。此诗前两句写的是白昼风光，描写了整个长安柳絮飞舞，落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光；后两句则是写夜晚景象，生动地画出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。
14、译文：暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。
15、全诗用白描手法写实，刻画皇室的气派，充溢着对皇都春色的陶醉和对盛世承平的歌咏。所以答案应当选A，是借景抒情。
16、一个“飞”字，蕴意深远。可以毫不夸张地说，这首诗能传诵千古，主要是其中的警句“春城无处不飞花”，而这一句诗中最能耀人眼目者，就在一个“飞”字。“寒食东风御柳斜”，春风吹遍全城，自然也吹入御苑。苑中垂柳也随风飘动起来了。风是无形无影的，它的存在，只能由花之飞，柳之斜来间接感知。
17、“飞”“斜”两个字用的好，前者写活了花的神韵，让人似乎闻到了花香的同时，又仿佛看到了花（杨花）的漫舞；后者写活了东风吹拂下的柳树随风飘荡的感觉。
18、写作背景：
19、寒食韩翃中的汉宫的意思是指唐朝的皇宫。
20、夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。
21、这首诗善于选取典型的题材，引用贴切的典故对宦官得宠专权的腐败现象进行讽刺。虽然写得很含蓄，但有了历史典故的暗示，和中唐社会情况的印证，还是能了解诗的主题的。
22、《寒食》这首诗表达了作者对封建政治腐败现象的讽刺的思想感情。
23、创作背景
24、《寒食》是唐代诗人韩翃的一首七言绝句。原文：春城无处不飞花，寒知食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
25、拓展资料
26、《寒食》韩翃〔唐代〕
27、表达了作者对于封建统治中各种腐败现象的讽刺和不满。
28、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。《寒食》是唐代诗人韩翃创作的一首七绝。此诗前两句写的是白昼风光，描写了整个长安柳絮飞舞，落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光；后两句则是写夜晚景象，生动地画出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。
29、写作背景：寒食是中国古代一个传统节日，相传是源于春秋时代的晋国，是道为了纪念晋国公子的臣子介之推。每逢寒食节都要禁止生火，吃冷饭，以示追怀之意。一般在冬至后一百零五天，清明前两天。古人很重视这个节日，按风俗家家禁火，只吃现成食物，故名寒食。由于节当暮春，景物宜人，自唐至宋，寒食便成为内游玩的好日子，宋人就说过：“人间佳节唯寒食。”唐代制度，到清明这天，皇帝宣旨取榆柳之火赏赐近臣，以示皇恩。这仪式用意有二：一是标志着寒食节已结束，可以用火了；二是藉容此给臣子官吏们提个醒，让大家向有功也不受禄的介子推学习，勤政为民。唐代诗人窦叔向有《寒食日恩赐火》诗纪其实：“恩光及小臣，华烛忽惊春。电影随中使，星辉拂路人。幸因榆柳暖，一照草茅贫。”正可与韩翃这一首诗参照。
30、扩展资料
31、《寒食》是一首寓意非常委婉的讽刺诗。其实在唐代以前，汉朝最为强大的朝代，所以一般唐人写诗时都喜欢借助汉代来比喻唐朝，而这首诗也是借汉代的故事来讽刺唐朝。寒食需要三天焚火，本来应该第四天才可用火，但是在皇宫里在第三天的黄昏就将传火种的蜡烛赐给了皇帝国戚。从这件小事就足以说明皇帝对皇亲国戚是特别恩宠。
32、《寒食》主题：诗人借古讽今，含蓄表达了对宦官得宠专权的腐败现象的嘲讽。
33、但是诗人在这里写得非常委婉，而且用春城飞花的奇丽景致进行开头，还用东风拂柳的描写非常自然地引出皇官。
34、寒食原文：
35、《寒食》
36、唐代制度，到清明这天，皇帝宣旨取榆柳之火赏赐近臣。这仪式用意有二：一是标志着寒食节已结束，可以用火了；二是藉此给臣子官吏们提个醒，让大家向有功也不受禄的介子推学习。中唐以后，几任昏君都宠幸宦官，以致他们的权势很大，败坏朝政，排斥朝官。此诗正是因此而发。
37、暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。
38、日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
39、一是标志着寒食节已结束，可以用火了；
40、中唐以后，几任昏君都宠幸宦官，以致他们的权势很大，败坏朝政，排斥朝官，正直人士对此都极为愤慨。有意见认为本诗正是因此而发。
寒食课件 【三】
寒食
普天皆灭焰，
匝地尽藏烟。
不知何处火，
来就客心然。
译：
普天下没有一点火烛，满地里看不见一缕炊烟。
不知道还能从哪里找得到星火，来温暖我这旅居外地之人的心。
品：
寒食节，既是一种纪念，又是一种祈福。而今日却给诗人孤寂的心更添冷清。
寒食课件 【四】
教学目标：
抓住“斜”的读音，复习诗句的押韵，能准确读写会写字“侯”。能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。了解寒食节及其习俗，理解古诗表达的思想感情。
教学重点：
能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
教学难点：
理解古诗表达的思想感情。
教学过程：
一、导入
（一）游戏:读句子，猜节日
我们一出门，就看到街上非常热闹，空气里荡漾着炮竹的硝烟味，人们都穿上节日的新装，个个喜气洋洋。——春节
在一间间亮堂堂的房子里，人们正在那吃月饼，赏月，看着那个犹如白玉盘似的月亮，人们都笑了。天上的月亮照亮了大地，河面倒映着天上的月亮，美极了！——中秋节
遥知兄弟登高处，偏插茱萸少一人。——重阳节
柳絮飘飞处处，柳枝遍插各门——寒食节
（二）引出课题《寒食》
二、学生自主阅读，提取信息，了解寒食节的来历和习俗。
春秋时代，晋国的公子重耳为了逃避**，和介子推等臣子逃到偏远的地方。重耳一行几天没有东西吃，饿得头晕眼花。这时，介子推割下自己的大腿上的肉。做成肉汤给重耳吃。
十九年后，重耳终于当上了国君，是为晋文公。他封赏群臣，但是介子推不愿受赏，携老母隐居于绵山。后来晋文公亲自到绵山恭请介子推，介子推不愿为官。躲避山里，晋文公手下放火焚山，原意是想逼介子推露面，结果，介子推抱着母亲被烧死在一棵大柳树下。为了纪念这位忠臣义士，于是晋文公下令:介子推死难之日不生火做饭，要吃冷食，称为寒食节。
寒食节前后绵延两千余年，曾被称为民间第一大祭日 。
填空：寒食节是为了纪念 ，他被 在柳树下，所以在寒食节，我们不能要 。
三、初读古诗，读正确，读流利
（一）出示诗句中的词语“御柳”“日暮”“五侯”，抽读，并说说它们的意思
（二）自由练习朗读古诗，抽读，讨论“斜”在这首诗中的读音，引出古诗押韵的规则。
（三）分男女生读古诗，齐读古诗
四、分析诗句意思
（一）“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”春天的京城到处都飞舞着柳絮，寒食节里东风吹斜了皇宫里的柳树。
京城里飘飞的柳絮，皇宫中随风摇摆的柳树都在提醒着人们，寒食节到了。
寒食节是不生火的，请你想象一下寒食节的晚上，百姓的家里会是怎样一幅画面？
（二）“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。” 暮色降临，宫里开始传递皇上赏赐的蜡烛，燃烛的轻烟在王孙贵族的家里渐渐升起。
五、理解古诗思想感情
这首诗描绘的情景里，有让你感到矛盾的地方吗？
作者想表达什么样的思想感情呢？
六、走近作者
韩翃，字君平，南阳（今河南南阳）人。 唐代诗人。是“大历十才子”之一。因作《寒食》诗被唐德宗所赏识，闻名天下。
不过，韩翃在“大历十才子”里最为著名，并不是因为他的诗写的最好，而是他的人生充满了传奇色彩。他身上究竟有怎样一个传奇的`故事，他还写过哪些诗词呢？感兴趣的孩子下来以后自己去查询资料，寻找答案。
七、板书
寒食课件 【五】
上册：《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》
《泊船瓜洲》作者：王安石(唐代诗人)
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
【译文】
京口和瓜洲仅隔着一条长江，从京口到钟山也只隔几座山而已。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡?
《秋思》作者：张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
【译文】
一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，催我写一封家书，将万重心意与亲人沟通。捎信人即将出发，我又拆开了缄上的信封，赶快再添上几句，说不尽的心事，无奈太匆匆。
《长相思》作者：纳兰性德(清代诗人)
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
【译文】
我扈驾赴辽东巡视，随行的千军万马一路跋山涉水，浩浩荡荡，向山海关进发。入夜，营帐中灯火辉煌，宏伟壮丽。夜已深，帐篷外风雪交加，阵阵风雪声搅得人无法入睡。作者思乡心切，孤单落寞，不由得生出怨恼之意：家乡怎么没有这么烦乱的声音呢。
下册：《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》
《牧童》作者：吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
【译文】
绿草如茵，广阔的原野，一望无垠。笛声在晚风中断断续续地传来，悠扬悦耳。牧童放牧归来，在黄昏饱饭后。他连蓑衣都没脱，就愉快地躺在草地上看天空中的明月。
《舟过安仁》作者：杨万里(宋代诗人)
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
【译文】
一叶(条)渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停止划动船桨，坐在船中。怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进。这首诗体现出了孩童的机灵，诗人也乐在其中。
《清平乐·村居》作者：辛弃疾(宋代诗人)
茅檐低小,溪上青青草。
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
【译文】
一所低小的茅草房屋，紧靠着一条流水淙淙，清澈照人的小溪。溪边长满了碧绿的小草。一对满头白发的老夫妻，刚刚饮罢酒，带着醉意，亲热地在一起悠闲自得地聊天。大儿子在溪东豆地锄草，二儿子在家门口编织鸡笼。最有趣的是三儿子，他是那么调皮地玩耍，躺卧在溪边剥莲蓬吃。
寒食课件 【六】
《寒食》这首诗描写了暮春时候长安城白天满城飞花，皇家花园柳枝随风轻摇的曼妙春色，傍晚皇宫分传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚家的情景，展示出寒食节长安的独特迷人风光。
本案设计做到以下两点：
1、把握课型特点，自主解读诗意。
诗情体验和感悟的基础是对诗意的准确理解。“诗词诵读”课型特点是以诵读为主，提倡在诵读中领悟内容。这就要求教师注意引导学生结合课前预习、结合文后注释，在自主感悟和同学的讨论中去整体感受诗意，不作一对一的直译，在字词的理解上不“锱铢必较”。
2、遵循年段特点，合作鉴赏诗文。
高段的诗词诵读教学，教师不应该止步于引导学生对诗情的体验和感悟，还要适当的引导学生鉴赏诗词。本课的鉴赏关注三个方面：一是对诗情的多元解读。对《寒食》一诗，自古以来就有两种看法。有的认为这是首讽刺诗，揭露了封建统治阶级的特权及宦官得宠专权的腐败现象；有的认为这是首摹景诗，选点典型，写出了唐朝寒食节市井民情，赞颂皇恩浩荡。既然诗的主题没有定论，教者在教学中没有必要也不应该把自己的主观理解强加给学生。只需引导学生从不同角度去解读诗文，学习多元解读的方法即可。鉴赏关注的第二个方面是感受诗文中的形象。优秀的文学作品往往“形象大于思想”（高尔基），由于作者未曾刻意求深，只是沉浸在打动了自己的形象与情感之中，发而为诗，因而使诗更含蓄，更富于情韵。教学中指导学生抓住诗中典型形象，可以使学生意会到比作品更多的东西。鉴赏关注的第三点是佳词妙句，教学中教师引导学生在对佳词妙句的品评中提升对语言的感受力和鉴赏力。
寒食课件 【七】
1、去年寒食杏花新，扶杖犹同过北邻。——程嘉燧《清明拜张二丈墓(同子柔作)》
2、愁见清明后，纷纷盖地红。——李建勋《金谷园落花》
3、年老逢春雨乍晴，雨晴况复近清明。——邵雍《年老逢春十三首·年老逢春雨乍晴》
4、桃花无限思，留客看清明。——止庵法师《题桃花小禽图》
5、濛濛烟雨网春晖，南陌清明二月时。——李弥逊《春雨》
6、山园近寒食，春事总芳菲。——喻良能《遣兴·山园近寒食》
7、春光何止二分空，寒食都无数日中。——陆游《山园杂咏·春光何止二分空》
8、海燕未来人斗草，江梅已过柳生绵。——李清照《浣溪沙·淡荡春光寒食天》
9、寒食杏花江店雨，春衣柳絮驿程埃。——高启《送贾文学以郡荐赴礼部试毕归吴》
年逾弱冠即为老，节过清明却似秋。——韩偓《惜春》
试上吴门看郡郭，清明几处有新烟。——柳公权《阊门即事》
东风卷尽辛夷雪，逆旅清明节。——赵长卿《虞美人·春寒》
乱山深处过清明。不见彩绳花板、细腰轻。——苏轼《南歌子·和前韵》
三月十三寒食日，春色遍天涯。——欧阳修《越溪春·三月十三寒食日》
冬至寒食一百五，中有一转平实语。——释普宁《偈颂四十一首·冬至寒食一百五》
可惜一片清歌，都付与黄昏。——黄孝迈《湘春夜月·近清明》
早晚到家春欲尽，今年寒食月初圆。——窦巩《南阳道中作》
霁日园林好，清明烟火新。 ——祖咏《清明宴司勋刘郎中别业》
花已清明近，茶将谷雨前。——黄彦平《田家春日二首·迟日芳众草》
欲及清明火，能销醉客酲。——李德裕《忆茗芽》
今朝天气清明好，江上乱花无数开。——杨维桢《漫兴七首》
谁家此墓临古道，寒食无人来祭扫。——全室宗泐《墓上花》
清明陌上香车路，认得萧郎不敢言。——屠隆《长条曲为友人赋二首·流水飞霞旧日恩》
烟火临寒食，笙歌达曙钟。——孟浩然《李少府与杨九再来》
清明天气晴更佳，山林川谷多莺花。——仇远《寒食游陈园》
二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。——孟云卿《寒食》
寒食课件 【八】
寒食江州满塘驿
宋之问
去年上巳洛桥边，
今年寒食庐山曲。
遥怜巩树花应满，
复见吴洲草新绿。
吴洲春草兰杜芳，
感物思归怀故乡。
驿骑明朝发何处?
猿声今夜断君肠。
宋之问诗鉴赏
景云元年(710)年，唐睿宗即位，将宋之间等曾依附张易之、武三思的人都贬谪发配偏地。本诗就是宋之问前往钦州贬所途经江州(今江西省九江市)所作。满塘驿，是江州的一个小驿站名。
这是一首古诗，前四句运用反衬、对比手法，抚今追昔，感慨今日的沧桑，流露出诗人遭贬南行的惆怅落寞情怀。去年上巳洛桥边，今年寒食庐山曲。
农历三月三日为上巳节，这一天按古风要去水边祓除修禊，驱除鬼魅，同时也是文人聚会吟咏的日子。去年那一日，诗人还在洛水边参予修禊盛事，与同朝文士饮酒赋诗，享尽荣华，而今却已是遭贬谪之人，独自在庐山脚下度过此清明寒食节。去年，今年，对比鲜明。一年之隔，诗人处境大不相同，诗中虽只字未提遭贬之事，但通过地名洛桥边与庐山曲的对照，失意之态清晰可见。寒食节正是百草千花的`大好时节，眼前又有景色秀丽的庐山，诗人毫无欣赏兴致，反念于去年上巳洛桥边修禊事，对京华游乐的追忆和向往，也透露出诗人此时内心的孤独凄切，三四句是想象中的京华与眼前的现实相对照。第三句上承首句而发，巩县在洛水西岸，为洛阳近畿之地，诗人由去年的洛桥修禊，联想到今天繁华的京洛风物，去年底离开洛阳时，还是隆冬时节，现在已是春归大地了，洛阳城内，应是满城飞花、春意盎然了吧?遥怜二字，写诗人身为逐臣，不忍离京却无奈被逐出京，此时身在江州，回望京洛，只能遥遥寄情于花树了。江州古属吴地，故诗中称江中小洲为吴洲，诗人身在江州，回望京华，遥怜洛阳草木花树，但眼中所见，唯江中小洲，一片新绿而已。后四句感物思归而不得，抒发断肠之悲。先重复吴洲春草以承上启下，诗人有感于眼前春光，归思更切，感物思归怀故乡是诗中的情感主线，故乡，即指洛阳，宋之问虽不是洛阳人，但他长期在此生活，感情深厚;同时相对于他即将要去的南方而言，整个北方、整个中原都是他的故乡。结句驿骑明朝发何处?猿声今夜断君肠。自我设问，感情痛切哀婉，身为逐臣，想返回京洛是不可能的，明朝骑马上路，只能依然南行，因此夜闻清猿悲啼，更添肠断之痛。
本诗前四句侧重于感物，着力渲染满眼春光，逗起今昔之思，以洛水修禊与庐山寒食的对比;后四句侧重于思归，直抒满腹乡愁。字里行间流露出对遭贬南行的哀伤，情思深婉含蓄，语言清丽自然，具有较强的艺术感染力。
寒食课件 【九】
诗人陆游临终作诗，不说别的家常话，而只说“不见九州同”之遗恨；对儿子没有别的嘱咐，却只叮咛他们在家祭时别忘了把“北定中原”的喜讯告诉他。这是何等深厚真挚的爱国情感啊！
诗人杜甫听到官军收复河南河北，之所以那样激动不已，不仅仅是因为自己从此可以结束颠沛流离的悲苦生活，更主要的是因为从此祖国可以重归统一，人民可以免受战乱之苦。由此可见，陆游的'“悲之切”和杜甫的“喜之狂”表达了相同的强烈的爱国之情。在教学时，我着重引导学生体会诗人的不同情感，培养、涵育学生的爱国情怀。
本课的两首诗在语言上并没有什么难懂之处，所以，根据六年级学生的认知水平，我引导学生依靠工具书查阅注释，反复吟诵，联系上下文理解字词、诗意。如《闻冠军收河南河北》一诗，让学生说说杜甫“喜欲狂”的原因是什么，从哪些词语和诗句看出杜甫的高兴、喜悦。再如《示儿》一诗，让学生初读诗句后说说从诗中体会到什么，是从哪些词语、诗句只能够体会到的。
寒食课件 【十】
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济源寒食作者：孟郊 朝代：唐 风巢袅袅春鸦鸦，无子老人仰面嗟。
柳弓苇箭觑不见，高红远绿劳相遮。
女婵童子黄短短，耳中闻人惜春晚。
逃蜂匿蝶踏地来，抛却斋糜一瓷碗。
一日踏春一百回，朝朝没脚走芳埃。
饥童饿马扫花喂，向晚饮溪三两杯。
莓苔井上空相忆，辘轳索断无消息。
酒人皆倚春发绿，病叟独藏秋发白。
长安落花飞上天，南风引至三殿前。
可怜春物亦朝谒，唯我孤吟渭水边。
枋口花间掣手归，嵩阳为我留红晖。
可怜踯躅千万尺，柱地柱天疑欲飞。
蜜蜂为主各磨牙，咬尽村中万木花。
君家瓮瓮今应满，五色冬笼甚可夸。
寒食课件 【十一】
我已经担任学习委员一年左右的时间了，对于学习委员所要负责的工作也堪称得心应手，了如指掌了，与其他同学相比较，略多出些经验。在这一年的工作中，同学们也对我越来越信任，越来越。我的学习在班上也能算是名列前茅。每年都被评为校三好学生或优秀学生干部。我对写作也颇有兴趣，一篇习作刊登上了校报，也或得了几个奖项，在这儿就不花笔墨细谈了。这些虽都成为过往，但它们都将成为我的一笔异常珍贵的财富，给我的人生添上了浓墨重彩的一笔，令我终生受益，为我今天的竞选平添一份自信。
我一边写作业，小妹一边没完没了的喊：玩呀，玩呀！我赶紧把小妹抱到床上说：不是你让我写作业吗？怎么还想和我玩？想得美。我话音刚落，小妹就哇哇的大哭起来。可把我吓坏了。她又跑到奶奶那边耍，又哭又闹的。奶奶只好让我和她玩儿，我就带她到客厅玩玩具，还说她要是再不听话就不和她玩儿了。啊！这下可把她给镇住了。
寒食课件 【十二】
虞美人·春花秋月何时了
作者：李煜
春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。(雕栏 通：阑)
相见欢·无言独上西楼
作者：李煜
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
相见欢·林花谢了春红
作者：李煜
林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨，晚来风。胭脂泪，相留醉，几时重。自是人生长恨，水长东。(相留 一作：留人)
浪淘沙令·帘外雨潺潺
作者：李煜
帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。
长相思·一重山
作者：李煜
一重山，两重山。山远天高烟水寒，相思枫叶丹。菊花开，菊花残。塞雁高飞人未还，一帘风月闲。
虞美人·风回小院庭芜绿
作者：李煜
风回小院庭芜绿，柳眼春相续。凭阑半日独无言，依旧竹声新月似当年。笙歌未散尊罍在，池面冰初解。烛明香暗画堂深，满鬓青霜残雪思难任。(尊罍在 一作：前)
清平乐·别来春半
作者：李煜
别来春半，触目柔肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。(柔肠断 一作：愁肠断)雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。
破阵子·四十年来家国
作者：李煜
四十年来家国，三千里地山河。凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝，几曾识干戈？一旦归为臣虏，沈腰潘鬓消磨。最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌，垂泪对宫娥。
乌夜啼·昨夜风兼雨
作者：李煜
昨夜风兼雨，帘帏飒飒秋声。烛残漏断频欹枕，起坐不能平。 世事漫随流水，算来一梦浮生。醉乡路稳宜频到，此外不堪行。(一梦 一作：梦里)
忆江南·多少恨
作者：李煜
多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。
标题作者正文
临江仙·樱桃落尽春归去
作者：李煜
樱桃落尽春归去，蝶翻金粉双飞。子规啼月小楼西，玉钩罗幕，惆怅暮烟垂。别巷寂寥人散后，望残烟草低迷。炉香闲袅凤凰儿，空持罗带，回首恨依依。
望江南·闲梦远
作者：李煜
闲梦远，南国正清秋：千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟，笛在月明楼。
捣练子令·深院静
作者：李煜
深院静，小庭空，断续寒砧断续风。无奈夜长人不寐，数声和月到帘栊。
菩萨蛮·花明月暗笼轻雾
作者：李煜
花明月暗笼轻雾，今宵好向郎边去。刬袜步香阶，手提金缕鞋。画堂南畔见，一向偎人颤。奴为出来难，教君恣意怜。
梅花
作者：李煜
殷勤移植地，曲槛小栏边。共约重芳日，还忧不盛妍。阻风开步障，乘月溉寒泉。谁料花前后，蛾眉却不全。失却烟花主，东君自不知。清香更何用，犹发去年枝。
渔父·浪花有意千里雪
作者：李煜
浪花有意千里雪，桃花无言一队春。一壶酒，一竿身，快活如侬有几人。
喜迁莺·晓月坠
作者：李煜
晓月坠，宿云微，无语枕频欹。梦回芳草思依依，天远雁声稀。啼莺散，馀花乱，寂寞画堂深院。片红休扫尽从伊，留待舞人归。
临江仙·樱桃落尽春归去
作者：李煜
樱桃落尽春归去，蝶翻金粉双飞。子规啼月小楼西，玉钩罗幕，惆怅暮烟垂。别巷寂寥人散后，望残烟草低迷。炉香闲袅凤凰儿，空持罗带，回首恨依依。
浪淘沙（一名卖花声）
作者：李煜
帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢¤独自暮凭阑，无限江山。别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。往事只堪哀，对景难排。秋风庭院藓侵阶。一桁珠帘闲不卷，终日谁来
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