黑人罗伯特读后感（集锦11篇）

发表时间：2021-06-29

黑人罗伯特读后感（集锦11篇）。

【1】黑人罗伯特读后感

李时珍从小就爱吃药。她在她父亲的后院缠着他问问题。那是因为他父亲的后院里有很多草药。随着时间的流逝，小时珍一天天地长大，他八岁时，后院的草药全被他认完了，但是他认为这还不够，还要继续人，他爸爸没办法，就只好带他去山上见识见识各种草药，父亲每次实地讲解草药以后，小时珍都记在心里，而且他的记忆力很好，父亲再问他时，他都能回答正确。就这样，李时珍长大后，把《本草经》修改成了《本草纲目》。

读完《李时珍》这篇文章，我知道了很多知识，特别是知道了李时珍从小热爱医学，爱得如痴如醉，平时总是缠着父亲不放，勤奋学习，记住了很多花草的药性、用途。李时珍就是在父亲的影响下，这样耳濡目染，为民行医的愿望越来越强烈的，他的勤奋努力，让他把前人写下的《本草经》修改成了《本草纲目》，真是了不起。

我要向李时珍学习，从小培养一个好学生，努力学习，争取进步，将来为人民服务，为父母争光，为祖国做出应有的贡献。

【2】黑人罗伯特读后感

通俗地讲，《罗伯特议事规则》就是关于如何开会的指南。大家都开过会，然而无论在企业还是在社会组织中，开会效率都是一个令人头疼的问题。现状是我们凭借着个人经验或者与会者的权威来保证会议效果，但这是一种靠能人不靠制度的思路，不具有大范围内的可复制性。《罗伯特议事规则》一书，至少在四个方面远胜同类指南：

首先，它是人类议事智慧的严谨梳理，篇幅虽大，但紧紧围绕多数方、少数方、成员个体、成员整体、缺席者五大权利框架展开分析，既关心会议的决策效率，也意在防止民主表决变成多数人的暴政，同时划清了个体利益与整体利益的边界。

其次，该书虽然已出11版，期间根据时代发展做过重大修订，但仍保留着罗伯特将军的初衷——把人们从议事规则分歧所造成的混乱中解放出来，在原则的稳定性与方法论的适应性之间取得了很好的平衡。

第三，《罗伯特议事规则》虽事无巨细地考虑了会议可能出现的各种情况，但它在行文风格上，是建议性的而非规制性的，也即列出典型情况及针对性措施，并不急于推荐所谓“最佳实践”或“制度红线”。

最后也是最重要的一点，《罗伯特议事规则》没有意识形态色彩，它基于常识的力量和冷静客观的语言，无论左中右，都能在这里找到改进各自会议的技术方案。

议事规则的12条基本原则：

第1条动议中心原则：动议是开会议事的基本单元。“动议者，行动的提议也。”会议讨论的内容应当是一系列明确的动议，它们必须是具体、明确、可操作的行动建议。先动议后讨论，无动议不讨论。

第2条主持中立原则：会议“主持人”的基本职责是遵照规则来裁判并执行程序，尽可能不发表自己的意见，也不能对别人的发言表示倾向。(主持人若要发言，必须先授权他人临时代行主持之责，直到当前动议表决结束。)

第3条机会均等原则：任何人发言前须示意主持人，得到其允许后方可发言。先举手者优先，但尚未对当前动议发过言者，优先于已发过言者。同时，主持人应尽量让意见相反的双方轮流得到发言机会，以保持平衡。

第4条立场明确原则：发言人应首先表明对当前待决动议的立场是赞成还是反对，然后说明理由。

第5条发言完整原则：不能打断别人的发言。

第6条面对主持原则：发言要面对主持人，参会者之间不得直接辩论。

第7条限时限次原则：每人每次发言的时间有限制(比如约定不得超过2分钟);每人对同一动议的发言次数也有限制(比如约定不得超过2次)。

第8条一时一件原则：发言不得偏离当前待决的问题。只有在一个动议处理完毕后，才能引入或讨论另外一个动议。(主持人对跑题行为应予制止。)

第9条遵守裁判原则：主持人应制止违反议事规则的行为，这类行为者应立即接受主持人的裁判。

第10条文明表达原则：不得进行人身攻击、不得质疑他人动机、习惯或偏好，辩论应就事论事，以当前待决问题为限。

第11条充分辩论原则：表决须在讨论充分展开之后方可进行。

第12条多数裁决原则：(在简单多数通过的情况下)动议的通过要求“赞成方”的票数严格多于“反对方”的票数(平局即没通过)。弃权者不计入有效票。

现代文明的议事精神精炼成为十二条原则，凸显了三个特点：

约定性，即规则明示在前，对事不对人;

工具性，凡事不往道德上扯，能用工具来解决的绝不无端拔高和指控;

价值中性，旨在凝聚组织认同，提高运作效率，平衡多元利益，通过文明议事来说服、辩论、妥协，从而形成有效果的行动。(许永硕)

【3】黑人罗伯特读后感

今天，我学习了课文《黑孩子罗伯特》。这是一个很感人的故事。这个故事讲的是：在美国南方的一个小镇上，有一位黑孩子罗伯特，罗伯特为了实现与白人孩子丽莎友好相处的梦想，放弃买战斗机模型，捐钱给丽莎治病。虽然最后丽莎不幸病死，但是罗伯特却感动了一直歧视黑人的丽莎爸爸。

这篇故事给了我很多启示和感动。我要像罗伯特一样做一个天真、善良、富有爱心及乐于助人的孩子。在生活中如果有种族歧视的现象存在，就会给受歧视的人带来心灵上的创伤。自从1652年荷兰殖民者入侵南非后，白人殖民者就在这里推行极端反动的种族歧视政策。其目的是为了维护白人政权的统治，对非白种人进行长期的统治和剥削。种族歧视的具体表现为先后颁了一百多项带有种族歧视内容的法令，如种族隔离法、通行证法等。这种种族歧视政策，遭到了南非人民、非洲人民和全世界人民的强烈谴责及不屈不挠的反抗，并取得了一定的胜利。

我希望世界任何地方都不要存在种族歧视，人与人之间都是平等的，人们都能和谐而快乐地生活，地球就是一个大家庭。我希望每个孩子都能像罗伯特一样善良、宽容、真诚。

【4】黑人罗伯特读后感

看了这本书，让我知道：无论自己的学生犯了什么错误，天下的教师都不会报复的。

罗伯特如此“厌倦”小孩是因为：他在小时候饱受小孩子们的欺负、羞辱，甚至在大庭广众之下脱了他的裤子！这给他美好的童年回忆抹上了阴影。他长大后，他毫不犹豫，选择了一个可以报复孩子的职业——教师，而在他毕业前夕却被告知不准体罚学生，罗伯特报复孩子的梦破灭了。从此噩梦便开始了：被嘲笑，被捉弄，甚至被学生的恶作剧，几乎毁了他一生的幸福！天呀！

可怜的罗伯特把怒火吞进肚子日里，用微笑回报给予他莫大“伤害”的孩子；他把“痛苦”留了下来，把欢笑送给孩子们，多么高尚教师风范！

可是，再温顺的人也有发怒的时候，罗伯特把积攒了三十七年的怨气汇成了三次报复，让自己粗俗不堪的表弟夫妇去他以前的学生勒康的高雅餐馆中吃晚饭；让大狗冲入餐厅捣乱，几乎毁了勒康梦想的一切；他还收集了近一吨的垃圾，用吊车吊到他以前的学生开的美容院中，在人们正欢庆美容院开张的同时，用垃圾从天空直泻下来，打破了美容院开张给人带来的愉快。经过他和他妈妈的细心观察，罗伯特研究出他以前一位的学生目前已成为一名歌星，但她却怕别人把她的姓氏告知天下，于是他准备在那位学生的演唱会上把印有他学生姓氏的纸片散到天空，让人们看见。但这绝妙的计划却因为罗伯特被那位学生的歌所打动而放弃了报复。但这个故事的结局是完美的那位学生认出了罗伯特，并因为几十年前的错误向他道了歉，一句话道歉溶化了罗伯特三十七年的恨，使他从此做了个快活人。

【5】黑人罗伯特读后感

童年，奇幻美妙，它充满遐想、不乏淘气可爱。而罗伯特身为一名教师，天职就是教育那些“小跳蚤”。于是，在他37年教学生涯中上演过无数次师生大战，也萌生了三次报复计划。罗伯特，一位憨厚高大，而又有些傻气他伊然成了四年级那帮淘气鬼捉弄的对象：脱得只剩下一条内裤在学校过夜，在外客来访时上课造成人员（孩子）受伤、金鱼死亡的重大事件。

给克罗蒂娜的订婚戒指上刻错了名字，使他成了单身一族……一次次囧人囧事，一次次捉弄潮笑他一忍再忍。终于在他退休后狠狠地抱复了前两位捣蛋者，可在准备报复马赛克·毛毛时，却被她感动，而那句真诚的歉语更打开了他中的结。这是一本师生间搞笑而感人的故事。其实，勒康长大后厨艺的高超，吉约姐妹服务的热情，马赛克·毛毛感人的歌曲及优美的嗓音都是一种暗示，暗示他们顽皮的过去都是回忆，已经改正，它只是一个时期的表现。而罗伯特在报复前，报复中，他在等待，等待一句真诚的歉语，哪怕只有“对不起”三个字。

没错，他是一个温柔和善、宽怀纳物的人。你看，故事的尾声，马赛克·毛毛的几句表达便足以使他的一切怨恨烟消云散，甚至原谅并喜欢上了所有的学生，哦！不，是孩子们。在我们的学习生活中，师生之战可谓越来越少。即便有，老师的过错都会被天真活泼纯洁的孩子们原谅并很快从脑中删去这段记忆；而对于孩子的过错，老师们虽然不会忘记，那怕也没有道歉，也会以博大宽广的胸怀包容这一切。为此，朋友，师生间难道还有什么打不开的结吗？也许，这便是作者想要传达给我们的吧！虽然，这仅是一个几近幻想的故事，但这里面的笑与泪，爱与恨，交织出来的校园师生曲会成为师生间的一个诠释，一个永驻人们心中的美丽幽默的故事。

【6】黑人罗伯特读后感

哐哐哐黑人胡又在篮球场上练习投篮了。黑人胡是我们的体育老师，他个子不高，却十分魁梧壮实。他每日驰骋于操场跑道上，皮肤被晒得黝黑发亮，一笑起来，就露出两排白里微黄的牙齿。再说起那一身精壮又结实的肉疙瘩，使他看起来如同一头久经战场的西班牙斗牛，仿佛一只手就能拎起好几个学生。

欢笑中的立正

别看胡老师平时憨态可掬，生起气来可是变脸如翻书。先说整队吧!离上课还有几分钟，自由活动时，同学们个个如脱了缰的野马一般，开始奔跑玩闹起来，他也亲切地跟同学们有一搭没一搭的聊着天。快乐的时光总是那么短暂，不一会儿，上课铃声响起，他立刻收敛笑容，跑到操场中间，笔直站立，犹如一棵挺拔的大树，接着鼓着脸蛋用力吹两声哨子，大声喊：立正!。同学们似乎都没有玩尽兴，懒懒散散地走了过去，队形也排得歪七扭八。他又费尽全身力气大喊了两声立正，脸都涨红了。可是说笑的依旧说笑，队形仍旧如一条蠕动着的毛毛虫。胡老师立刻脸上阴云密布，眼珠暴突，如同铜铃，大声吼：不以规矩，不成方圆。每个人原地站好，大声喊20次立正!我们深知如果再不老实听话，就必定少不了一场狂风暴雨，只好乖乖地喊起来，黑人胡则在一旁严肃地看着，横眉竖眼，脸色发黑，我们个个胆战心惊，瑟瑟发抖，只觉得立正喊得口干舌燥但从此却再也不敢不守规矩，在胡老师的严格要求下，我们班还养成了守纪律的好习惯，真不愧是严师出高徒啊!

耍帅后的欢笑

虽然我们的胡老师有时候很严厉，但带给我们更多的是欢声笑语。有一次，我们右手抱着篮球，像往常一样排队回教室，胡老师则闲不住，在一旁边走边耍帅：双手绕球一圈后接上两个流畅的胯下运球，随后小跑一阵，再换手又胯下一个个动作标准到位，堪比校园詹姆斯，在一声声清脆响亮的拍球声中，胡老师显得越来越帅气，不时在我们的队伍里传出女同学的几声尖叫，胡老师闻声耍得更欢了。我也忍不住扭头看他只见胡老师又来了两个潇洒的胯下运球这时，意外发生了，胡老师耍帅时用力过猛，他的篮球突然爆发，直冲他的鼻子撞去，砰的一声，和他的鼻子来了个亲密接触，老师慌忙低头，用手捂住鼻子，当他抬头时竟然流鼻血了，我们先是一愣，同情之余便忍不住捧腹大笑。哈哈哈耍帅失败。胡老师羞涩地朝我们看了看，不好意思地笑了笑，揉揉脑袋，一溜烟跑了没影儿。

非洲男，严格狮，耍帅狂这就是我们的胡老师，他一直是我们心目中最完美的漫画老师!

【7】黑人罗伯特读后感

前几天我读了一本好书《罗伯特的三次报复行动》，这可是国际大奖小说哦!故事讲了一群淘气的孩子，老是捉弄当老师的罗伯特，而且每次捉弄的后果都很严重。其实罗伯特并不喜欢老师这个职业，是因为小的时候经常被其他孩子欺负，所以他想通过当老师的权力来报复小孩，可学校有规定致使他每次计划都失败。当罗伯特退休时，他就迫不及待地拿出学生名册，选了三个当时捉弄他非常严重的孩子开始报复计划。三次报复行动都计划周密，且充满了让人意想不到的笑料。但在第三次的报复行动中，他被毛毛小姐的经历和真诚感动，以温暖和宽容原谅了曾经恶作剧的学生，罗伯特的心里一下子也豁然开朗了。

我觉得这本书写得最好的地方是把人物心理写得栩栩如生，罗伯特的心理世界非常丰富。我看了就好像身临其境，觉得这些淘气包真可恶，很理解罗伯特当时的报复心态。但是他们只是年少无知，其实当时也只是觉得好玩而已，长大以后，愿意表达歉意，那么老师们还是会原谅他们的。

述职报告之家-Ys575.cOM现象级内容:

读后感 | 夏感读后感 | 存在感读后感 | 故事读后感 | 黑人罗伯特读后感 | 黑人罗伯特读后感

谁没有想过报复呢?我一个小读者也曾经有过报复的心理。那是一个冬天，我正在家里睡觉，忽然觉得有阵热气袭来，抬头一看吓了一跳，我的小表弟正在玩火，而且还烧着了我的作业，一张作业纸已经被火烧得飞起来了，又点燃了我的日记本。我立马大吼一声，“走开，回家去”当时恨不得把他放火上烤。但是他太小，根本没办法跟他理论，只能拼命地补作业，但最后还是被老师训了。现在我们长大了，有时说到这个事的，他都会不好意思地低下头，不敢看我。其实我早就不怪他了，原谅别人自己也是一件快乐的事。

这本书不但非常有趣，而且意义深刻，建议大家都看下。

【8】黑人罗伯特读后感

【9】黑人罗伯特读后感

今天，我读了《黑孩子罗伯特》这篇课文，使我心潮澎湃，掩卷沉思……

罗伯特一直生活在种族歧视的恐惧和压抑之中，他怀揣着一个愿望那就是白种人与黑种人手拉手像兄弟姐妹似的走在一起。在学校，虽然老师一不在跟前丽莎就不停的骂罗伯特是“小黑鬼”，但罗伯特并不恨丽莎。当得知丽莎得了病，可能就要死，罗伯特毫不犹豫的将自己攒来买心爱战斗机模型的钱捐给了丽莎，尽管最后丽莎还是去世了，但是罗伯特的善良、热心和诚恳感动了丽莎的爸爸，感动了我，感动了所有维护和平的人。

当我读完这篇文章时，已经泪流满面了，我心中泛起一阵阵涟漪。我真的很同情罗伯特。罗伯特想消磨种族歧视这有什么错？罗伯特想与白人孩子丽莎手拉手做好朋友，这又有什么错？我认为，罗伯特并没有什么错，错的是那些看不起黑人的白人，他们总认为他们优越于黑色人种的人，黑色人种怎么了？人家一生下来就是黑面孔，这怎么能怪他们呢？人不分什么贵贱，在这个“大家庭”中，人人都是平等的。人的肤色本是一种自然现象，人类不应该以此有歧视。黑皮肤怎么了？这也是一种阳光皮肤。我想信有一天那些歧视黑色人种的人会醒悟的。

马丁。路德。金的着名讲演：“我有一个梦，我梦到有一天黑人男孩和女孩能跟白人男孩和女孩手拉手像兄弟姐妹似的走在一起……”又回响在我耳边。

【10】黑人罗伯特读后感

我是以一个同情的心理来看罗伯特的。他真的很可怜，就算他做了三次的报复行动，可是他好可怜。从小就被别人用一种瞧不起的眼神看着，小时候就是因为没有他们“高”，他们就可以天天欺负他了，天天给他难堪！如果换做是我，或你，或是他，大家的心里一定都不是个滋味，让人气愤的直想哭。

在这之前，老师说这个罗伯特是个老师，而且这本书是写他是怎样报复他的学生的。我当时很惊讶，老师报复学生，为什么会这样，以大欺小可不好呀！随后，这本书把我给吸引了。我翻开书，看了一下目录，还是觉得罗伯特很过分，身为大人的怎么能欺负小孩子，还当的是老师呢，我还想象了一下可能会怎么样了。

看着看着，哦……，原来罗伯特讨厌小孩呀，可是，那他为什么还去当老师呢？不是讨厌么？而且还教了三四十多年。后来，才知道是在他的小时候，他的同学欺负他，给他的心灵造成了很大的阴影，就算当了老师，竟然还会被自己的学生欺负。

我觉得，那些曾经欺负过罗伯特的人，现在被报复也是正常的，谁叫之前欺负他的，活该！

让我更觉得可恨的是，在罗伯特还是老师的时候，那时当老师已经了，有几次，他的学生本知道罗伯特不会乘除，只要一大过1―6的数字，罗伯特就不会了，还成心害他出丑。太可恶了。

不过再怎么样，罗伯特还有他的妈妈，小时候，被欺负，还可以搂着妈妈大哭一顿。现在妈妈老了，他们相依为命的生活，一定不希望别人去打扰。

就算他是受害者，可是，我还是要说一说他：这样，一点男人多尊严都不懂，小时候被同学欺负，长大了还被比自己小的人欺负，还有没有自尊心了，等到老了，取了媳妇，难道还要被老婆牵着鼻子走，男人的尊严到哪去了，还是和男的，就是因为这样，不给他们一个狠狠地教训是不行的，要给他们当头一棒，让他们尝一尝什么是挨打，没面子的滋味。哼！