述职范文|反思日记(汇总11篇)
发表时间：2021-08-31反思日记(汇总11篇)。
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通过学习，我对新八德的内容有了更清晰的了解，知道了新八德是指：立志、孝亲、尊师、友学、长善、救失、守法和落实《弟子规》，新八德的八个方面，将学生成才教育内容和生活范围所应遵循的正确成才之道，进行了较为全面、科学的讲解，意在承接中华传统美德，并赋予了新的内涵，体现了民族生命力的全新价值。同时，新八德教育与国家、学校和家庭的教育目标也都是相一致的，新八德是八荣八耻教育的根基，新八德符合教育方针和素质教育理论，新八德是德治与法治相结合的教育，因此，我认为;我们进行新八德教育，是十分有意义的，也是十分必要的。由此，我们感慨良多，亦引发了我们对感恩与孝亲更深入的思考，还有对学校教育和家庭教育的反思。
感恩的情感是很朴素的，感恩的内涵又是非常的丰富，感恩的心使我们能够与他人、集体、国家乃至天地自然建立一种良性、和谐的关系。
如果一个人在危难之际，得到他人救护，那么他很自然地会对那个救他的人感恩戴德，这是一种很自然的情感。同样，一个人常常得到某人的帮助，那么他对这个帮助自己的人必然有着一种感谢之心。当然也会有忘恩负义之徒，以怨报德，但他必定为世人所不齿，因为他已经失去为人的基本伦理。在这个意义上，我们说感恩是一种朴素的情感，或是一种朴素的伦理。
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听课反思-教育随笔
前几天听了国家优质课的预选活动，感受最深的就是震撼与差距。
首先在备课方面，我感觉老师们特别的用心、细心、精心，这些都体现在学情分析、课件制作和板书设计等各个方面。以前听课的时候，那种用相同的幻灯片的情况特别的多，而这次听课相同的课题没有这种情况，连使用的视频也没有雷同的现象，可见老师们真的特别用心，连板书设计都和课题息息相关。
再者老师们特别的关注学生，济宁市的教研员说过这么一句话：我们是看学生学得怎么样，而不是看教师教的怎么样。老师们都很关注学生，并从学生方面去创设情境、并运用思维导图引领学生们去整理和记忆所学的内容.
老师们自身的素质都特别的高，口语流利而且应变能力特别的强，面对课堂上的各种问题，及时做出正确的反应，真正的感觉到了震撼与差距，而且老师们的课能给我们眼前一亮的感觉，从中学到很多处理的方式、方法。最令我震撼的是老师们的教学设计，花样很多，把枯燥的阅读课变得轻松化，但是没有那种花里胡哨的感觉，因为他们可以自然而然的完成教学目标，并可以对学生进行情感的升华，并能触动学生的心灵。
学生方面，学生们表现特别的棒，口语水平比较高，面对老师们整堂的英语教学，可以应对自如，在他们回答问题的时候，句子的表达准确而流利。想想自己的学生，连基本的课堂用语有时候都听不懂，这是学生的差距也是老师的差距吧。
在自己以后的教学中，争取做一个有心的老师，也许没有那么优秀，但至少可以做到精心备课、用心教学,
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《日记两则》一课生字较多，学生借助拼音自由朗读课文，并画出带有生字的词语；然后同桌互相检查生字的读音；接着在小组长的带领下，齐读生字词，小组交流哪些字音容易读错及记字方法。这样学生从个体自学课文，读准字音，到同桌互相检查生字读音，再到小组的学习，一步步的主动自学课文，这正体现新课标自主、合作学习的理念要求，也体现了学生是学习上的主人。在小组合作中，我改变以往的做法，实行轮流坐庄，定期轮换小组组长，使每位小组成员都能过把瘾，都能亮亮相，都能享受成功的喜悦。同时，我又推出“小组连坐”的管理方式，小组能否得到小标签，取决于小组每个成员的表现，不再是个人的行为。实行后效果不错，学生的集体荣誉感很强，学习合作的积极性调动起来了。
虽然小组“树”上结出了合作“果”，但我认为合作不仅仅是课内的事，课外呢，下课铃响之后呢，是不是就没有合作。我想这也是我们以后要做的。
这节课我们学习了日记，课后我让每个学生都写了一篇日记，效果不错。写日记可以培养小学生观察生活，做生活的有心人，经常写日记，要写出带有自己思想感情的日记，日记不能说假话，说空话，要说真话，说实话。要通过自己的笔写自己的所思所想，自己所遇到的每一个人，每一件事都可以通过日记的形式写下来，久而久之，就能积累许多有趣而生动的写作素材。
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考完试，自己一直都希盼着自己的成绩，希望能够考好。活动课原本是半个小时。但自己们只玩了10分钟，那是因为成绩出来了。顾老师严厉地说：“考得不怎么样，好学生也退步了，平均分不高。”
“怎么办，考德怎么样。”自己的心跳越来越快。
到了坐位上，自己像一只猴子，坐也坐不住，感觉椅子长满了刺钉。
终于，褚老师来了，自己问她怎么样？她的脸上表情告诉自己不是很理想。
从这次考试中，自己知道了自己以后去那所学校读大学。如果成绩在85左右的话，那么.....将来读城北电视大学了。如果成绩在90分以上的话，那么将来度名牌大学。“自己长大了要去那读大学？自己为什么考不好？努力过吗？自己有付出汗水吗？有勤奋过吗？不懂得题目有问吗？”
“没有，没有，没有。读那么多的书等于0。”但是自己都懂的，一到考试的时候不会的题目接二连三。每次定好了决心，都是白说，没有行动。自己是一个好强的女孩，想要有回报就要有付出。像自己前面的女同学，不会的题目问老师，所以在考试时以94分得好成绩。遇到不会的题目，不要急，虽然时间不等人，但也不能敷衍了事。
自己决定要常和老师、父母交流。要把子写好，积极动脑。
一份耕耘一份说获。种豆得豆。
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回顾自己任教xx级以来，反思得与失，发现自己对于某些别人总结的真理与决定，理解和体会的总有些迟顿，就如整理错题本一样。以前，我总以为学生整理错题本仅仅是留于形式，把错题一抄就完事大吉，所以，我没有让学生整理错题本。随着课程的推进，我越来越发现，以前凡是学生易出错的，就是老师再讲，下次还照样出错，以前凡是学生不会做的，下次考试时肯定有一大部分依旧不会做。我坐下冷静分析，发现我班前三名中，有两人学习较好，一人不太好，不论成绩的好坏，他们有着一个共同的特点，就是把错题本整理的相当好，在上次考试中，就有老师讲过的易错的原题，所以，他们三人考的不错。我又翻开学生近几次考试的试卷，发现好多学生照着同一种类型题会出错好几次，平时老师越是强调的，越怕出错的，他们越是出错，真是让人心痛，而整理错题本的学生出现此类现象却很少。直到此时，我才感受到，整理错题本的方法真是法宝，因为据记忆效果，后期的保持和再认是达到良好效果的保证。接下来，我针对性的向几个学生提出必须整理错题本，同时又做了具体要求，每天都把自己做错的题分门别类整理好，复习时，最初一定要多回头看，以后隔一段时间可以加长一点，要充分利用，定期翻看，时间间隔自己决定，比如一周，也可以两周或一个月，复习时对完全弄懂的题划掉，还没有明白的题做上标记，及时请教老师和同学，作为以后复习的重点对象。另外，可以及时借鉴其他同学错题本中的优点，注意相互之间的交流。亡羊补牢，未时不晚，我想，经过规范强调错题本学生成绩定会有所提高，错题本对于每个学生来说都是不可或缺的，虽然我对这种学习活动开展时间较短，效果一时难以体现，但我想，中招考试中的成绩一定会检验出错题本的正确性的。
(二)课堂教学中存在的问题
1、由于新教材数学教学的特殊性，我的讲解基本上还拘泥于教材的信息，而开放型的、能激发学生想象力与创造力和发散学生思维的课堂比例还较小。在课堂教学中，有时缺乏积极有效的师生互动，部分课时过于注重讲授，没有以精讲精练的要求正确处理好讲与练的关系，导致教与学不合拍，忽视对学生的基础、能力的关注。
2、课堂教学不能针对学生实际，缺乏备学生、备学案这一必要环节;对教材的处理和把握仍然拘泥于教材，没有进行有效地取舍、组合、拓展、加深;课堂教学没有真正做到对学生进行基础知识点、中考热点和中考难点的渗透，学生原有的知识不能得到及时、适时地活化;课堂密度要求不足，学生参与机会少、参与面小;课堂留给学生自疑、自悟、自学、自练、自得的时间十分有限。
针对以上问题，我们可以从以下几个方面进行提高：
1、教师要有课堂效益意识。有效的媒体手段有助于课堂容量、密度和速度的提高。尤其是在复习课堂上适当地使用多媒体手段，不但可以活跃课堂，更能提高学生的参与面，短、频、快的大容量课堂节奏能有效的吸引并集中学生的学习注意，从而最终提高学习的听课效益;其次，课堂效益意识还体现在教学的设计中要充分为学而教，以学生如何有效获取知识，提高能力的标准来设计教学。课堂设计要有助于学生在课堂上积极参与，有助于他们有效内化知识与信息，复习过程中要重视学习方法的指导，在教学中恰当地渗透中考的信息，拓宽教学内容。
2、数学课堂上教师应及时有效获取学情反馈，有效地进行课前回顾，课堂小结等环节的落实。为有效地提高英语课堂教学效益，教师还可以制定科学的、操作性强的、激励性的英语学习效果评价制度，坚持对学生的听课、作业、笔记等方面进行跟踪，及时了解学生的学
习、复习状态与状况，以便在课堂教学过程中做出针对性的调整。
3、注重课堂教学效率的提高，要切实抓好备课这一环节，即备课要精，练习要精，作业要精。同时，我们要积极进行教学反思，由教师自己及时反省、思考、探索和解决教学过程中存在的问题，及时调整教学方法，优化教学过程。在课堂教学中强调基础知识的学习。教师要突破现行教材的局限性，在重点内容上有系统的强化训练。在句法上不能拘泥于传统的计算层面，要搜集材料，适当加以拓展延伸。
(三)数学作业批改的几点尝试
作为一名数学教师，最大的感受莫过于作业批改的频繁与枯燥，在传统的应试教学模式的影响下，老师上课教，课下批改作业;学生上课听，课下做作业。在当今素质教育的大旗下，教学改革的热门课题是如何改进课堂教学，如何培养学生的分析、辨别能力等;其实数学教学的改革应包括作业批改的改革。因为批改作业是教学环节的一个重要组成部份。
一、全批全改存在的问题
1、工作强度大，事倍功半：教师花费在评改作业上的时间过多。初中数学作业天天有，学生天天做，教师天天改。如果一个教师任两个班，每班按50人计算，每次要批改100本作业;若每次留4个题，一次要批改400道题，若每本作业平均用2分钟，就要花去3个多小时的时间。尤其是批改几何作业，还要花费更多的一些时间。而真正用于课堂结构设计的时间就相应地减少了，再加上平时小测验、单元测验、班主任工作、备课忙得团团转。探索教学改革的时间难以保证，当然教学改革也难以付诸实施。
2、学生完全处于被动地位，素质教育下突出的特点是开发学生智力，培养学生能力，让学生做学习的主人。可是作业的全批全改是在学生头上的紧箍咒。使他们天天忙于按时完成作业，不管对与错。学生主动思考，自我检查的积极性受到压抑。
综上所述，不难看出。作业的全批全改教师很辛苦，束缚了教改的手脚，又束缚了学生生动活泼的学习。所以，改革数学作业批改方法应当受到应有的重视。
二、批改作业方法的几点尝试
布置作业，批改作业不仅仅是教学的重要环节，还是师生双方获得信息的重要窗口。精心设计，布置作业，认真批改作业。能使师生双方及时接受正确的信息，加快信息反馈的速度。只有师生共同配合，才能真正达到做作业和批改作业的目的，批改作业的方法应多样化。但关键是调动学生的积极性，把师生活动紧密结合为一个整体。为此做了以下尝试：
1、随堂批改作业。新课后，简单的作业可当堂完成，采用集体讨论答案，当堂集中统一批改。
2、小组批改作业。把不同水平的学生安排成前后两桌，每四人组成一个小组。每次上课前5分钟由教师提供参考答案，小组内互相批改，并把批改的情况向老师或信息小组汇报典型范例及错题情况。
3、教师抽查和面批。教师对小组批改后的作业要进行抽查，了解作业和批改的情况，对作业中存在的明显问题要复批或面批。
上述几点尝试，使学生变被动为主动，使教师变独角演员为导演，充分发挥了教与学双方的积极性。也使自己从繁重的劳动中解放出来，让自己有了更的时间去思考课堂教学与结构的设计。
(四)对一帮一互助学习小组的思考
前不久，我班进行了数学测验，成绩出来，学生考的成绩非常不令我满意，我简直不明白为什么付出那么多，学生还是学不会呢?课间，我找了十多个学生谈天，班长首先说话了：老师，这次我们没有考好，请您别生气，以后，我们会好好学的。张说：老师，我这次没考好是由于我太马虎了。还有几个学生也谈了自己的心里话，一向不爱说话的李仰着头说：老师，我想对您说件事，您让我帮，可是每天的作业太多，我得做完作业再
帮她，而我让她写，她说作业太多，昨天的还没写完呢。我让你们课下抽点时间帮他们不是吗?我们还有语文、英语、物理作业呢?班长接过来说每科都布置有作业，累的我们喘不过气来这件事让我深省和思考，是啊，学生各科作业布置的太多了，以致于学生们没有时间进行互相帮助，长此以往，差生的成绩是愈来愈差，作业也步步跟不了，从此以后，我布置作业变得少而精，尽量能充分发挥学生一帮一的优势。
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又一个学期就这样结束了。迎来了盼望已久的寒假。
时光飞逝，斗转星移。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内，通过不断地学习，我收获了很多。时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的，谁都不想被时间丢下。而我们也随着时间的流逝一点一点的成长。而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟。或许这正是成长的代价。回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜;在思索中了解了酝酿已久的真理;在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢?或许在以后也会嘲笑现在的渺小……我们不得不笑着回首我们所走过的路：
出勤情况：请了一次病假。拉下一天的课希望下学期争取做到全勤本学期没有迟到的情况。
在日常生活上：以前我是一个衣来伸手饭来张口的小孩子，而通过紧张的学习生活和这半年老师和同学们的帮助，使我养成了独立性，不再娇生惯养，现在我已经能做一些力所能及的家务了。
在学习上：我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的“资本家”的时代将要过去，以知识为特征的“知本家”的时代即将到来。而中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，中国的本科教育又是世界一流的，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面;经常提出问题，与同学讨论，向老师请教;搞好师生关系，师生相处得融洽和睦;抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。在这学期的期末考试中，虽然考得不好，但只需继续努力，抓紧自己的学习。
知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。
在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。
我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。例如：(这个我不能替你写，不知道你究竟错了什么，举上几个小例子就行，50字左右)
我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的(你就先编着吧)。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。
考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。
期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。
对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的!
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护士所做的工作就是护理患者，让患者受益，让患者满意，更要让患者尽快的康复!这就是我的工作!患者对我提出的意见那是我的不足，并不是他们无理的要求!如果连患者的需要我都没有了解到、没有及时地给予，那就是我的失职，更没有资格去谈工作的高尚了!只有患者的赞许才最高的荣誉! 在护理工作中我们应该是“做”和“说”同时进行的，甚至有些时候“说”要比“做”来得更为重要。
在与病人沟通中技巧占据着很大的因素，我们科的责任护士在这方面有着很深的“功力”，让人不得不服。 从工作中使我意识到护理工作要顺利展开，首先要取得患者信任，信任是双方交往的基础，是人和人之间最美丽的语言。
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大千世界，人人都在变化!随着时间的流失，同样的。我们也在不断地变化!也许现在的现在，还不是很优秀，相反，却很差劲1但现在的我们，还正是一个阳光少年。也许现在的现在，大好时光就在此时吧!也许努力一点，付出一点，就会有不同的回报!正值年轻的我们更应该多劳动，多学习一些文化知识。这对将来的将来，以后的以后都是会有帮助的!愿我们曾被这世界温柔相待，愿我们一切安好!
现在的现在，都还是好的年纪，正是美的时光1也许只有学习最重要吧!也许只有做好现在才是最好的吧1现在的现在，不应该想以后的事情。因为那些离我们还很遥远。那就珍惜眼前，做好现在!也许现在的学习将会使以后的付出!也许现在苦点，累点。那将都是无所谓的!只需要自己的青春不留下任何遗憾就好。珍惜现在的大好时光。因为失去了，将永远的不再来临!也许是去了，就不再拥有!拥有好的学习，对于将来的我们有很大的帮助1有好的学历，好的文化。将来的将来，生活才会如此的完美!因为自己的曾经付出，那就要有相应的回报1也许，别人的话语你都可以不听，但不要忘了，生命是你自己的!自己的路自己安排!是好是坏那就听天由命!因为是你曾把机会失去!那就无法得到了。所以，珍惜眼前，做好自己!
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今天晚上，我参加了一次角色扮演游戏活动。这个游戏是我第一次体验，我本以为只是一场简单的娱乐活动，但没想到在游戏中我获得了一次深刻的反思。
当我进入游戏现场时，整个场景布置得非常逼真。灯光昏暗，桌子上铺满了各类道具，给人仿佛置身于一个真实的世界。我在一旁耐心等待着，观察其他参与者，他们个个神情紧张，似乎都投入到自己所扮演角色的身份中。
我被随机分配了一个角色，我的身份是一个探险家。在游戏开始前，我收到了一本厚厚的角色手册，里面详细介绍了我的角色背景和任务目标。我快速浏览了一下，里面写着我要寻找一个古老宝藏的线索，并在有限的时间内完成任务。
游戏开始后，我立刻投入到了我的角色中。我利用手册上提供的线索，开始四处寻找破译和解谜的线索。我和其他角色一起共同探索，分析线索和信息，时而紧张，时而兴奋。
随着游戏的进行，我逐渐发现自己陷入了一种境地。在这个虚拟世界中，我开始忘记自己真实的身份，完全迷失在探险家角色中。我变得不再关心现实生活中的问题，全身心地投入到游戏的角色扮演中。我以为这样做是正确的，因为我认为游戏应该是一个逃离现实的好地方。
随着游戏接近尾声，我开始意识到我陷入了一个幻觉之中。这个游戏只是一个虚幻世界，它并不能解决我现实生活中的困惑与挑战。我突然醒悟到，角色游戏只是一种娱乐方式，而不应该成为我逃避现实的借口。
我反思这次游戏过程中，我对现实生活的逃避态度，我意识到我在寻找安慰时，陷入了一个虚幻的陷阱里。生活中的问题并不会因为我们把自己置身游戏中而消失。我们应该勇敢面对现实，并解决其中的困扰。
这次角色游戏的体验给我一个重要的启示，那就是我不能把整个人生都当作游戏。角色游戏只是一种娱乐方式，应该与现实生活保持一定的距离。我决定从今以后，更加珍惜和投入到现实生活中，而不是虚幻的游戏中。
回到家中，我坐在写字桌前，拿起了一本我正在读的书，我再次感受到了现实生活的真实与美好。角色游戏给了我一个宝贵的机会去反思，并且重新审视并珍惜现实生活中的每一个细节。
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一直坚信我与护理之间的机缘，当初因为喜欢，所以选择了她，正因为选择了她，所以更热爱她，敬仰她，崇尚她。有人说，她是让红颜消逝在消毒液的味道中职业，有人说她会让青春流逝在静脉里，但更多的人却说，她是用年轻的生命燃烧出温暖捎给每个脆弱的心田高尚事业。今天，我，一个在读护理本科生，医学`教育网搜集整理崇敬的来到了她的身边，记录了我与她的第一次亲密接触。
穿上洁白的护士服，庄重的戴上了神圣的护士帽，带者半点好奇，半点喜悦，跟着和蔼可亲的高护士阿姨，开始了我的见习第一天。
开完晨会，高阿姨对我说，晨会已经明确了每个护士的任务，有的要按医嘱进行治疗，有的要做的是健康教育，而她要做的是对病人的护理工作。她拿着注射盘，输液器和医嘱上的对应的药物，来到一床病人前，开始熟练的输液操作，接下来，三床，四床六床，仍旧是这个工作。没过多久，一床的家属说要换输液瓶了，高阿姨立刻到值班室拿已配好的液体，赶到一床，拔出输液管和通气管插入新瓶中，并观察一会儿后才离开。
她跟我解释到，持续输液时，一定要即使更换输液瓶，防止空气进入，换完后，还要观察输液是否通畅,确定无误后才能离开。听完后，我觉得特别惭愧，一个换输液瓶操作就有这么多的讲究，亏我刚刚还觉的不耐烦，以为都是些简单重复的劳动呢!以前一直觉得，护士的工作很轻松、很简单，只需要执行医生的医嘱，“照方抓药”就行了，其他的工作也都是些琐碎的小事情。今天，当我深入到护士的日常工作中，亲身体会了做护士的酸甜苦辣，这才发现做护士并没想像的那么容易。
期待中的第一天亲密接触在我的疲惫感中结束了，见了很多课本上的病例，深刻了不少专业知识，更重要的有一点，已经清楚的印在我心里：要以认真的态度做好每一件事情，永远不要认为那是多么的微不足道!都说护士是“白衣天使”，是一袭飘然白衣，一颗纯洁的心灵，一顶别致的燕帽，更是一项守护生命的重任，我们的每一项工作都维系着患者的生命，每一项工作都需要我们全身心的投入与付出都需要用我们最真诚的爱护理!
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经历了太多的心已经沉默，但承受了太多的心并未被压碎，里面装的苦的、甜的都是泪，眼泪也真的是另有一种滋味，其实伤心有时也是一首动人的歌，只是真的不想说。只要童心犹在，善心还在，心中的梦还在，美丽就会在，我就会感到快乐。
天地间走来小小的我，就如一粒微尘，哪里都是我的容身之地，我可以随遇而安，真的不用谁来在意我，理解我。我依然用用坚强默默诉说着自己的情怀：我是山间的一滴水，也会有生命的浪花，我是地上的一棵小草，也会有生命的绿色。我是山间的一缕风，也能燃起一把火，我是地上的一朵花，也会有春天的颜色。
我已经走得很累，以后的路不知是喜是悲。可人在旅途本就孤单寂寞，再多一次又如何。头上有天，脚下有河，走向哪里还要自己把握。
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