西塞罗的日记
发表时间：2026-01-05西塞罗的日记（必备12篇）。
◍ 西塞罗的日记 ◍
五天军训已经结束，现在回想起来，军训的滋味有酸甜苦辣。就像是个五味瓶，值得我去慢慢的品尝！
忘不了的酸，真想哭！第一天的晚上，躺在床上我想了很多，明天会不会是晴天？我们明天要不要训练？而训练又苦不苦？想来想去，又想到了爸爸和妈妈，他们现在睡了吗？他们是否想着我？想着想着，我好想哭，但还是把泪水忍了。心想：男子汉有泪不轻弹，要做个勇敢的男子汉嘛！
忘不了的甜，真好玩！又一次，二班教官带我们玩耍，那次玩的真爽。不光是玩，还有第四天晚上开的那次联欢晚会，晚会上有：教官唱歌；同学拉二胡、吹葫芦丝等，真精彩啊！
忘不了的苦，真难受！军官让我们在烈日炎炎的太阳底下练蹲姿，每一招每一式都要求我们做得整整齐齐，直到我们精疲力尽才肯让我们回宿舍休息。
忘不了的辣，真痛！有一次，我没站好，被揪了出来，我心里恐慌不安，还没等我反应过来，已经被挨上了一脚，唉，真疼。
这次军训虽然有酸甜苦辣，但是他也磨练了我们的意志！我希望以后多参加这样的活动。
◍ 西塞罗的日记 ◍
语文秋游教学反思为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。
《秋游》是北师大版小学数学四年级的教学内容，主要目的是通过具体的情境，体验“改商”的过程，能正确计算除数是两位数的除法，并能解决简单的实际问题。接下来是为大家带来的语文秋游教学反思，望大家喜欢。
语文秋游教学反思范文一前不久，执教了《秋游》这一课，颇有感悟，现总结如下：
一、提供动口的平台
让孩子兴致勃勃地说，让孩子一吐为快，让孩子能说会道，这是孩子的需要，是语文教学培养的一项目标，也是主动学习的一个标志。本节课通过想象填空：天上的白云有时像( )，有时像( )。看图填空：同学们有的( )，有的( )，有的( )。等一系列形式，唤醒孩子的思维意识，拓展孩子的想象、说话空间。
二、创设动手的条件
“动脑又动手，才能有创造”。让孩子充分动手，可以激发孩子的学习热情，提高学习感悟。本节课为了增强孩子对秋天“色彩斑斓”这一认识，我采用了让孩子为简笔画“稻子”、“棉花”、“高粱”配色;用不同颜色的笔进行填空等方式，在发挥孩子主动性的同时使其创造性也得以展现。
三、拓宽动脑的空间
“解放孩子的头脑，让他们能想”。语文学习中要让孩子多动脑、能动脑、爱动脑，这样才能让孩子真正学有所得。本节课中，我进行了如下设计：(1)运用“蚂蚱”图片，直观感知，鼓励其多方查找资料，增长知识。(2)让孩子在读词中释词，在释词中感悟，在感悟中理解。(3)初步教给默读的方法，学会集中注意力默读。……
四、营造宽松的环境
低年级孩子因年龄限制，注意力易分散，针对这一特点，我结合课文意境，采用了吟诵“秋”诗，放声唱“秋”，配乐读“秋”等手段，调动孩子学习的积极性，使他们在和谐、优美的意境中好学、乐学、善学。
语文秋游教学反思范文二《秋游》是北师大版小学数学四年级的教学内容，主要目的是通过具体的情境，体验“改商”的过程，能正确计算除数是两位数的除法，并能解决简单的实际问题。反思本节课的教学，我认为有以下几个优缺点：
一、创设生活情境能使课堂教学更接近现实生活，激发学生探索规律的兴趣。数学与人们的生活息息相关。我精心设计与实际生活相联系的数学情境，把那些需要学生解决的矛盾问题带到一定的情境中去，以引发学生的学习兴趣，强化学生的学习欲望。本课我以秋游图片欣赏为引子引出情景图，让学生发现信息，解决问题，激起孩子们的求知欲。
二、学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，让学生成为真正的主人。
在教学中，我以小组合作交流的方式来探索三位数除以两位数调商的方法，使学生在不知不觉中已经学会调商的过程，满足了学生的求知欲，增强了学生的自信心。
三、创造性地使用教材。
在新课标提倡创造性地使用教材，所以我根据本课教学重点、难点的突出，从而创造性地使用了教材，让学生在掌握知识方面能够抓住重点，层次分明，不至于让学生走入误区，从而浪费学生更多地宝贵的精力。
四、在练习的安排上也比较有层次，由浅入深，学习效果较好。
不足之处有二点：
一、我在本节课也有点拘束，不能做到“收”“放”自由，对学生的思维“收”得太紧，也太快了，感觉她们好像是把知识强加给学生的一样，我应该相信学生，应该再“放”开些。
二、在交流算法过程中，虽然我抓住了“调商”这一教学重点，但没有让学生能有足够的时间充分的发言，也没有达到强化、巩固的效果，好像走了一个过场，没有深入。
语文秋游教学反思范文三课文的第二、三自然段描写了秋天的特点，为了帮助学生体会秋天的美丽，我先让学生整体感知第二、三自然段，具体感受秋天的天空美在“蓝蓝的”，美在“一望无边”，美在白云的千变万化;秋天的田野美在色彩斑斓，美在丰收。在学生有了整体感受之后，鼓励学生大胆想象：你来做魔术师，也来变白云。这样美丽的黄色、红色、白色，分别可以用什么样的词语来形容，可以把这些稻田、高粱、棉花比作是什么。我着力诱导学生在头脑中勾勒具体的画面，培养语感。当学生感受到秋天的美丽后，再请他们读出这种美来，这时我有意先让一名朗读水平一般的学生读，再让一名朗读水平较高的学生读，然后让学生评议他们的朗读，创设了朗读情境，激励了情绪，通过对比让学生知道该怎么去有感情地朗读，从而激发学生朗读的兴趣，提高朗读技能，使学生主动投入，真情流露。
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前几天，我就开始咳嗽，不停到星期六报告妈妈，去挂点滴，我连星期天也去挂了点滴，随后带回了一些药，叫我记着每天都要吃药，我这几天不惬意要命。
哎，都怪我，我真不该有一张馋猫的嘴，是它让我得了咳嗽，是它让我得了疾病，平常，我真不该乱吃工具，乱吃零食，身材也不会如许，咳嗽使我妈妈又要付钱，他每天如许费力了，我确在学校里乱吃工具，真不该该啊。
我了解要管管嘴巴，多剩钱，让爸妈开心，如许不会咳嗽的病，不会再乱用钱，我要控制住本身，少抱病，生命康健，才是最紧张的7、电影的兴趣
星期六的晚上科学老师给我们下了一个电影叫《幸福来临》（实在这影戏的名字叫当幸福来拍门），内里是一个父亲负担发迹，把本身的仪器卖了才有钱，欠了几个月的房租费，我看到他们没钱的样子的悲痛，真想去影戏里帮他们，他没钱时，为了有钱，他就捐血来赢利，哎，血是人的生命一样，失了血，就去世亡。
他真是命苦，没钱生后，老婆跑失，他本身来高兴赢利，给孩子生存，他不吝生命价钱，在一次工具被偷走时，差点被车撞了。
哎，影戏也有伤心，也有高兴，这个影戏深深感动了我的心。
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刚才洗了个凉水澡，爽得很！
我不习惯用凉水洗澡，刚开始有点怯火，就用毛巾蘸了凉水擦，使劲的擦，擦得我身上红一道白一道的，像猫抓了一样。身体慢慢热起来了，我就往身上撩水，撩的我直打哆嗦，又快速的搓，越搓越暖和，越搓越舒服，我就叫起来了。最后干脆端起盆子往身上浇，半盆子凉水顺着脖子往下流，这一下凉气席卷了全身，从未有过的感觉让我爽到了极点，就跳起来了。我迅速用毛巾擦净了水，穿上了衣服。这会儿感觉到身上微微发热，舒服得很，比洗了热水澡还舒服。看来凉水澡是先难受后舒服，先冷后热，先苦后甜，以后要坚持洗凉水澡！
不过我还得用热水器烧一壶热水，洗澡可以用凉水，喝水可不能喝凉水，凉水喝了容易得病。我想起了一句日本谚语：最能使人陷于贫困者，莫如疾病。
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6.B。【解析】以：前者介词，用;后者介词，因为，由于。A 乃：才，副词。C 其：表祈使语气。D.之：动词，到。
7.D。【解析】注意结合语境疏通文意。第一处，“散遣”应是承前省主语“纲”，不可能是“营垒”作主语，从而排除AC两项;第三处，“任从所之子弟”讲不通，从而排除B项。
8.译文(1)虽然是(官宦家庭的)公子，却磨砺平民的节操，被举荐孝廉，他却不赴命(或就职)，后来司徒征召他做了侍御史。
(2太守确实有罪，然而你们这样做也是不合道义的。
(3)张纲单车独骑到叛贼营垒，劝谕张婴并使他降服，主张安抚(或消除)盗贼的人都把这夸作美谈。
9.【答案示例1】不同意。张纲能在“秽恶满朝，豺狼当路”的情况下，挺身而出，“单车”入敌营，对张婴示以坦诚，晓以大义，并最终使之归降，其责任感和智勇胆识都值得称道。不应该简单地从“婴复据郡以反”的结果着眼予以否定。
【答案示例2】同意：民众一旦做了盗贼，就会无法自容于世。让反叛的民众处在非逆非顺的境地，难有顺从的意愿;让其受到恩宠，得到荣耀，很难期望他能悔过 自惩而不再萌生反叛意向。张纲虽然有智有勇，但没有从根本上平息寇乱，以致在他死后，“婴复据郡以反”。(言之成理即可)
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“一二一……”这些口令一直在我耳边回荡着。这些声音令我想起军训时的情境。
我们军训的地方就是深圳市中小学德育基地。那里看来不怎么漂亮，可是里面有很多的展览馆：有法制教育馆、消防馆……还有“小超越”，这是一个磨练我们的游戏。
再军训中我学习了蹲是如何做的，站是如何站，转身又是怎样的。教官很严格，只要有一点错误就要重做，不听话的就要罚。非常的累，如果全体都做好还要多练几次。但是我觉得在六年级当中我们的教官已经是最不凶的一个。因为我看见别人班是更辛苦。军训中的饭和睡觉的床真是比不上家里的。虽然也不算很差，当是家里的还是好些。那时我终于真真正正的体会到了“身在福中不知福”这句话的道理。
从军训这次的磨练营中我不仅学会了蹲、站、转身这些内容，还感受到了一个做军人是很辛苦的，面前的风光，背后是汗水和伤痕。还有家中的一切是最好的，所以我们要珍惜现在的'生活。
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① 毕达哥拉斯曾说过一句隐秘的格言——“不要损伤自己的心”。确实，如果一个人有心事却无法向朋友诉说，那么他必然会成为损伤自己心的人。实际上，友谊的一大奇特作用是：如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你蒋被分掉一半忧愁。所以友谊对于人生，真像炼金术士所要寻找的那种“点金石”。它能使黄金加倍，又能使黑铁成金。实际上，这也是一种很自然的规律。在自然界中，物质通过结台可以得到增强，而人与人难道不也是如此吗？
②如果以上所说已证明友谊能够调剂人的感情的话，那么友谊的又一种作用则是能增进人的'智慧。因为友谊不但能使人走出暴风骤雨的感情世界而进入和风细雨的春天，而且能使人摆脱黑暗混乱的胡思乱想而走入光明与理性的思考。这不仅是因为一个朋友能给你提出忠告，而且任何一种平心静气的讨论都能把搅扰着你心头的一团乱麻整理得井然有序。
③当人把-种设想用语言表达的时候，他也就渐渐看到了它们可能招来的后果。有人曾对波斯王说：“思想是卷着的绣毯，而语言则是张开的绣毯。”所以有时与朋友作一小时的促膝交谈可以比一整天的沉思默想更能令人聪明。其实即使没有一个能对你提出忠告的朋友，人也可以通过语言的交流而增长见识。讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锐利。
④友谊时于人除了以上所说这些益处以外，还有许多其他方面的益处，多得如同一个石榴上的果仁，难以一一细数。只要你想想一个人一生中有多少事务是不能靠自己去做的，就可以知道友谊有多少种益处了。由此可见，友谊时人生是何等重要。得不到友谊的人将是终身可怜的孤独者。没有友情的社会则只是一片繁华的沙漠。
答：_________________________________ _______________________
答：____________________________ _____________________________
19.请说说“没有友情的社会则只是一片繁华的沙漠”中“繁华的沙漠”的含义。（2分）
答：_____________________________ __________________________
参考答案：
18.中心论点：友谊对人生十分重要。主要分论点：友谊能能够调和人的感情，友谊能够增进人的智慧。
19.“繁华”指的是物质世界的丰富，“抄漠”喻指缺失友情的社会。没有友情的社会尽管物质是丰富的，但是精神（或“情感”）是匮乏的。
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我今年五年级，一直以来根本对英文毫无兴趣。直到我遇见一位专门教英文的老师，才使我对英文产生了浓厚的兴趣。这位英文老师是我五年级的老师。我们都叫他Sir，或是张老师。Sir的年纪有点大，看起来六十岁或七十岁。
很多老师说Sir是学校的老臣子，经验丰富，在学校服务多年，让他教我们英文真是三生有幸。Sir很严肃，不平易近人，就因为这样很少同学愿意听他的课和很少老师和他谈话。每当在上英文课时，同学们似乎把Sir当作是“透明人”一样当作他不存在，你说你的，我说我的。
我是班长，每个星期三我都得去办公室把功课交给老师。我看见老师们都有说有笑，唯有Sir独自一人看英文书，让感觉我好心酸。
老师们日盼已久的教师节终于来临了！老师们穿得漂漂亮亮的来学校。表演已开始了，我望来望去都看不到Sir的踪影。我感到好奇怪呀，全校的老师都下来了，怎么没看到Sir呢？我去到办公室顺道把教师节礼物放在曾经努力教过我的老师的桌位上。我无意中看见Sir在他的桌位上批改我们的作业，我感到很奇怪。我向前去问Sir再送Sir礼物。Sir的桌上没有一份礼物，我想没同学送Sir礼物。
我问Sir：“Sir，为何不下去看表演呢？”Sir说：“我昨天去洗肾，还没改你们的作业，而且考试即将来临，我担心你们赶不上，我必须赶快改好，让你们回家温习。”我感动得眼泪快从眼眶涌出来了。我立即收回眼泪，忍住。我和Sir说：“那您赶快改好，赶快下来。”Sir只说：“嗯”。
表演已结束，Sir果然没来，我相信他应该为了批改作业而忘记下来吧。一天，我听到一些“八卦”同学说：“希望Sir今天没来教书，每天上他的课我都觉得好闷。”我非常生气，Sir那么好，他们竟然这样说Sir。我把那天在教师节的来龙去脉告诉他们，他们才感到很惭愧，要求我带领他们向Sir道歉。
到了办公室，Sir看见同学们向他道歉，也很感动。Sir说：“你们无需道歉，只要你们肯努力读书，你们再如何说我也值得的。”听到这番话我们感动得拥抱着Sir。
转眼间，考试已过去，我们的英文显得有进步。Sir也感到很欣慰，我们从来没看过Sir的笑容，今天竟然看见他的笑容，我们也非常开心。
所谓：“家有一老，如有一宝”Sir能成为我们的英文老师是我们上辈子得来的福。希望Sir可以身体健康，长命百岁。我们的Sir，谢谢你！
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妈妈今天又在偷看我的日记，她老是批评我，嫌我不好好学习，嫌我成绩没有XXX好；嫌我考不上名牌大学；今天我就一股脑的写在日记里。妈妈，您这样每天指责我对我的成长很不利，这样让我有自卑的倾向，您知道吗？我相信自己，我能行。我12岁了，学习的事您就不要操心了，我知道您所说的是为我好，但是我知道怎么学，要努力学。您看我的成绩吧！您给我些空间让我自己去描绘蓝天。还有您翻我的书包，翻我的抽屉，偷看我的日记是不对的，我们小孩也有隐私权，请记住下次不能这样做 。
您记住了吗。(
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星期二，天气阴着，我的心也阴着灰色的天空，灰色的心情，不知不觉的住进了阴天。
还好，今天只有一节数学课。老师在评讲试卷，我端正的坐着，瞪大眼睛看着、竖着耳朵听着，我至始至终不明白为什么数学老师讲话包括讲课怎么会这么快，可怜老师殷勤的语音信息就像一颗颗子弹穿过我的双耳，还没来得及”过滤“就已呼啸而去，只剩下苦闷、焦急的、迟钝的我在原地欲哭无泪。无奈，望着卷子上的一片惨白，一股强烈的悲哀袭上心头，让人难以承受。为什么？为什么我每天都要活在这种痛苦之中？
走在校园里，远远的看见眉迎面走来，我酝踉了半天，决定给她一个微笑来结束这场让人受不了的.冷战。渐渐的走近了，我向她微笑，而她却视而不见，檫肩而过，我的笑容僵在唇边。我望着她冷漠的背影，心中针扎一般，这使我想起了一首歌：《最熟悉的陌生人》。
今天收到了从前的挚友厚厚的来信，突然，过去的种种，都历历在目，过往的风景现在看来是那般的迷人，可现实是残酷的，我明白无论怎样，我们都始终无法再回到从前。
心里异常的压抑，推开窗望了望天空，一片冰凉，是泪水，肆无忌禅的打湿了窗棂。突然，心底唱起来一首老歌，凄婉而低调：我的天空/为何挂满湿的泪/我的天空/为何总灰着脸/漂流在世界的另一边/任寂寞侵犯一遍一遍……
放学了，我心情沉重的离开了学校。不知不觉来到护城河边，这里有我最爱的草地，有我最爱的空气，有我最在的风景，还有我最珍贵的记忆，我抱膝坐着望着河水发呆。
“请把你的歌，带回我的家，请把你的微笑留下……”一阵清脆的童音打断了我的思绪，接着一个快乐的精灵跳入我的视野。一个扎着羊角辫的小女孩背着书包经过，我目送着那个快乐的身影蹦跳的远去。”她真快乐！“我羡慕的自语道。突然，沉静了很久的心湖被一种莫名的东西慢慢牵引着，荡起层层涟漪。
快乐？快乐！是啊，为什么我不能像她那样快乐？我不也才十七岁么？为什么我非要将自己塞入阴暗的房间？为什么我要整日为些琐碎的事而自寻烦恼！如果，让青春在烦中逝去的话那才可悲呢！突然我又想到了达尔文的”生物进化论“，”物竟无择，适者生存。”我想我应该勇敢而努力的去适应这个环境，而不是等着它来适应我。或许，这就是成长吧，成长本来就是失意与烦恼的夹缝中走完的，为什么我们不能乐观的走过它呢？
想到这儿，心里豁然开朗，再次遥望天空时，惊喜的发现一抹残阳淡淡的浮在天边。我笑了，我相信，明天会是一个好天气！
◍ 西塞罗的日记 ◍
假期又到了又得写日记了。每次我都不知道写什么题材，迟迟不肯写，一直到时间不等人了才去写，还要家长教。这次爸爸妈妈怎么都不肯教我。我只好动手写啦。
先找题材。我又是找书，又是想生活中的事情，终于想到我养了两只小乌龟不是可以写吗？于是我开始动手写在草稿纸上。先看了看书，抄了几句，然后开始写我和小乌龟之间的事，这样一篇日记写好了，通过了“审查”，然后乖乖地抄在了日记本上。
可是后来的几篇日记又不行了，我烦恼极了。后来妈妈叫我写《写日记的烦恼》，我不知道妈妈还会让我抄在日记本上吗？这真是个烦恼啊！
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今天是星期天，早上奶奶到长厂菜场里买了许多菜。有绿油油的空心菜，有黑乎乎的木耳，胖乎乎的豆牙菜、、、可真丰富啊！
当我看到那白亮亮的豆芽时，我不禁产生了疑问，豆芽是从哪里来的？于是我就跑去问妈妈。妈妈告诉我说：“这豆芽学名又叫绿豆芽，它是由绿豆长成的，要通过不断浇水才长出来的。它含有丰富的维生素，你可要多吃呀！”哦，我终于知道豆芽是怎么来的了。我随手拾起一根豆芽看了起来，只见长长的小豆芽在阳光下显得格外耀眼，有的豆芽分开了，就像一把小剪刀；有的还没有完全打开，就像一朵未开的花苞，可好看了。
中午，妈妈把一盘炒好的豆芽菜端到了我的面前，我连忙就把它送到我的嘴里。豆芽咬在嘴里“扑吱扑吱”响，可好吃了。
我吃着清香可口的豆芽，心想：下次我也来学学种豆芽看。
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