蚂蚁和蜜蜂读后感

发表时间：2026-01-28

蚂蚁和蜜蜂读后感(集锦十四篇)。

❖ 蚂蚁和蜜蜂读后感

今天上午，我看了一篇故事，名字叫《伊索寓言》里面一篇（蚂蚁与蟋蟀）。

这篇故事主要讲的是：蚂蚁正在搬运食物，这整整一个夏天，蚂蚁们都在辛勤的劳动。一只蟋蟀看到了这一切，就嘲笑蚂蚁说：夏天就应该休息，干嘛那么累呢。蚂蚁没有说话。就这样春天、夏天、秋天过去了，寒冷的冬天来了。天空下起了鹅毛大雪，蚂蚁们都爬到洞里去过冬了，可是蟋蟀却又冷又饿，无处安身那。到最后蟋蟀被冻死了。

这个故事告诉我们：不勤劳的人永远得不到好下场。只有勤奋、勤劳的人才不会受罪。我们千万不要向蟋蟀学习，要不然后果不会是好的。只有向蚂蚁学习，这样才会有一份辛苦一份收获。

❖ 蚂蚁和蜜蜂读后感

爸爸整天就是工作，不但白天要上班，晚上还经常熬夜。我始终不明白，爸爸为什么工作起来这么卖力，不分白天黑夜地拼命写文章？读了《蚕和蚂蚁》这篇童话，我找到了答案。

这篇童话讲的是：许多蚕都在一个劲儿地吃桑叶。有一只蚕呆呆地趴在竹匾边，它在想：活在这个世界上，难道就是为了吃桑叶，然后再做成茧，抽出丝来织成绸缎，给那些不相干的“人”用？于是，他灰心了，决定不再干吃桑叶这工作了。它从竹匾爬到地上，开始过起那“不要工作”的日子。后来它遇到了一只蚂蚁。蚂蚁问它：“你为什么这么瘦？”它说：“我恨透了吃桑叶这个工作。”蚂蚁忍不住笑了，说：“不要工作，这不等于不要生命了吗？”蚂蚁带着蚕到蚂蚁国参观。蚕看到蚂蚁们个个那么卖力地工作，个个那么有精神，终于知道自己错了。

爸爸那么卖力地工作，就像那小蚂蚁一样，活得很有意义，很幸福。相反，整天什么事也不干的人，看起来轻松，实际上很无聊。这样的生命毫无意义，就像那条无精打采的蚕一样。爸爸在一篇文章里说过：“生命既然只有一次，又是那样的短暂，我们何不在生命的质量上多下工夫呢？这意味着必须抓住每一个今天，全力以赴地去学习、去工作。”将来，我也要像爸爸那样，抓住每一个今天，精神抖擞地去工作，努力提高生命的质量。

❖ 蚂蚁和蜜蜂读后感

蒋劲宇

有一天，一群可爱的小蚂蚁发现了一个大西瓜，高兴极了！可是，它们左抬抬不起，右搬搬不动。

于是，它们回到洞穴，叫来了一群蚂蚁来帮忙。可它们还是搬不动西瓜，怎么办呢？这个时候，蚂蚁们想出了一个办法，大蚂蚁和小蚂蚁都拿着一个小铲子，把西瓜一大块一大块地挖了起来，然后，各自把一块块西瓜搬进洞里。

可是，还有一大半的西瓜没搬，它们的洞里已经装满了西瓜。没办法，大家只好把西瓜一口口吃掉，饱餐一顿。吃完了西瓜，蚂蚁们的肚子变得好大好大。吃完留下的西瓜皮该怎么办呢？大家想了想，决定把西瓜皮变成一个滑滑梯。

就这样，有些蚂蚁拿着叶子往下滑，有些蚂蚁把西瓜皮当成了游泳池，拿着游泳圈在西瓜皮上滑来滑去。

多么开心的一天啊！蚂蚁们玩得可开心了。蚂蚁们这种团结的力量，值得我们学习。

❖ 蚂蚁和蜜蜂读后感

《蜜蜂》一课叙述的是法国生物学家法布尔为了实验蜜蜂有辨别方向的能力做了一个实验的事情，学习课文旨在让学生了解并学习法布尔严谨的科学态度以及认真探索的精神。

《蜜蜂》我上的是第二课时，教学目标主要是了解做试验的过程及试验得出的结论。

（1）我首先以开火车的游戏方式复习课文词语。接着提问，“我”为什么要做试验，引读第一自然段。通过理解听说，听说说明了什么？并板书：听说！将事情的起因，经过，结果框出来！但由于疏忽，遗漏了此环节，以至于板书没达到理想的效果。

（2）接着我让学生默读第二自然段，画出法布尔做试验的句子，并引导学生用先——然后——接着——最后——概括做实试验的步骤，试问能去掉中间一个步骤吗，以此让学生体会法布尔是个怎样的人！学生很容易理解！

（3）当蜜蜂飞回来时，作者和小女儿的心情怎样？（激动，惊喜，意外等），让学生带着这种感受读小女儿说的话。我只是从语言方面让学生去体会心情激动，其实还可以从动作，神态，去体会，如果换中方式来问：你从哪里看出小女儿很激动？这样也许学生理解会更深，朗读的效果会更好一点。

（4）在本文教学中，我抓住课文的重点词语“摧测，准确无误，本能等”通过对词语的理解，更好去理解课文！近反义词一直是我们班的薄弱环节，所以我在让学生理解词语的同时，让他们说出这个词的近义词，这个环节花的时间太多，以后还要加强。

总之，在今后的课堂教学中，我要多思考，勤总结，使自己的教学水平能够进一步提高。学问勤中得，学无止境，只要我不断的学习，不断的努力，我一定会在教学中获得更多的收获。

《蜜蜂》这篇课文以第一人称写了他所做的一个试验，即*实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。

课文叙述线索清楚，情节完整。首先写“我”听说蜜蜂有辨别方向的能力，想做个试验；再写“我”试验的过程。过程大体是在自家花园蜂窝里捉上20只蜜蜂，都在背上做上记号，叫小女儿守在窝旁，“我”走出二里多路，放飞蜜蜂。随后写“我”途中的观察和猜测以及试验的结果。结果第二天有17只蜜蜂没有迷失方向，先后准确无误地回到了家；最后得出结论：“我”尚无法解释蜜蜂为什么有辨认方向的能力。

选编这篇课文的意图，是在进行语文能力训练的同时，让学生了解作者观察、思考、试验的方法和探索精神。

如何通过生本教学模式达成教学目标是我首要考虑的问题。首先，我总结了近期在语文教学探讨中出现的问题：1、学生预习不充分，大部分孩子只是停留在生字词的预习上，只有少数同学能按老师的要求读通课文并收集相关的资料。2、小组合作学习只能停留在文章表面，不能细致深入地加以体会。3、小组合作，每个小组优等生只有一两人，如何在他们之间产生思维的碰撞？4、小组合作，展示的时间过长，在规定的时间内很难达成教学目标。

接着，我确定了教学思路：小组分工细化，讨论的问题开放化。有了思路，教学过程的落实就有了风向标。在第一课时第一回合的小组学习中，让小组长组织组员互相检查本组同学生字词的学习情况，并对小组进行了细化分工。如一号学生指给二号认，其他听；接着二号指给三号认，其他听认读时，把不会认的字做好标记，并负责教会不会认的同学，做到人人过关，再进行展示。虽然字词预习效果好，也用了8分钟的时间。第二回合的小组学习，我让组长组织检查读通读顺课文，让每个人都有机会开口读书。然后进行展示，评价，再读。由于目标难度不大，学生积极*很高，参与面广，很易达成目标。但较费时间，读—评—读来回几个回合，二十多分钟就过去了。第三回合，我让学生小组讨论：这篇课文主要写了一件什么事？孩子们七嘴八舌，兴致勃勃。接着小组展示。四个小组都发了言：“这篇课文写蜜蜂有辨认方向的能力。”“这篇课文写蜜蜂离家二里多路都能飞回家。”“这篇课文写作者带着蜜蜂走了二里多路，放飞蜜蜂。蜜蜂也能飞回家。”“这篇课文写蜜蜂有辨认方向的本能。”从四个小组的发言中，我们不难看出他们都动了脑筋。接着小组主持人进一步问：“请问下面还有补充的或有不同意见吗？”下面一片沉默。我想如果再来一组展示，情况也会大同小异。怎么办？我只好运用师本的优势，问了一句：“谁能把他们的发言连起来说一说？”一语道破天机，有几个孩子举手，其中一位把课文的内容能大概总结出来。第一课时，也算完成了教学任务，但此时已拖堂几分钟。

反思这节课：学生真正动起来了，平时不专心的同学能倾听别的同学发言了；平时不爱动脑的同学，虽然发言不一定正确，但也在思考了；平时不爱发言的孩子，虽然上台有些紧张，声音有些小，但在其他同学的带动下也能登台展示了。这不正是我们需要的课堂吗？从学生的角度看，这第一课时完全达成了目标，这是好的开始。但单位时间内效率有待提高，以保*在规定的教学时间内完成教学任务。通过这节课也使我产生了些许疑惑：当学生出现问题或冷堂时，教师该如何指点才能真正体现生本呢？在今后的生本教学过程中，我还要不断地努力探索。

❖ 蚂蚁和蜜蜂读后感

《蚂蚁和蝉》是《伊索寓言》中的一则小故事它不但生动有趣还很有教育意义我读了以后感受很深。

夏天的时候蚂蚁一天到晚辛辛苦苦地寻觅过冬的粮食然后齐心协力地把他们搬回家，而知了却整天东游西荡无所事事，一天到晚在枝头无忧无虑地唱歌还嘲笑蚂蚁不潇洒不会享受生活，真是个笨蛋。

冬天到了饥寒交迫的知了去找蚂蚁要东西吃蚂蚁却告诉它："不劳动永远都要挨饿"知了听了羞得满脸通红灰溜溜地走了。

我读了这个故事后对勤劳的蚂蚁十分钦佩，我觉得人应该要做这样的勤劳的人，丰衣足食得过且过的人是不会有好日子的，我们每天有同样的机会去为自己的明天打基础，我们的明天的幸福是和今天的努力成正比的，真是一份耕耘一份收获。所以我们从小要养成吃苦耐劳，勤奋钻研的精神，长大了以后才能有所作为。

❖ 蚂蚁和蜜蜂读后感

“蜜蜂是一种可爱的小昆虫,它以它的勤劳和无私奉献的精神，赢得了人们的真爱.记得有一首唐诗是这样赞美蜜蜂的:“不论平地与山尖,

无限风光尽被占.采得白花酿蜜后,为谁辛苦为谁甜!”

蚂蚁听到了这些，很是不服气。心想：“我们蚂蚁每天也是披星戴月、忙忙碌碌的，无论是刮风下雨，还是骄阳似火，都在勤勤恳恳的工作、任劳任怨，不敢有丝毫的懈怠。为什么我们蚂蚁却得不到人们的赞扬呢?难道是因为那个“家伙”(蜜蜂)比我们多两个翅膀会飞，还是因为它的块儿头比我们的大?哼，我一定要去讨个明白......“

这一天，小蚂蚁和往常一样又出工了，当它路过一片花园时，它看到小蜜蜂正在那里采蜜。于是小蚂蚁三步并作两步地跑上前去，怪声怪气地对小蜜蜂说：“哟，蜜蜂兄弟，你还真是能干啊，怪不得人们夸你勤劳呢，看来真是名不虚传呀，连我们蚂蚁王国都自叹不如呢!”小蜜蜂听了这些话，顿时感觉到蚂蚁的不友好态度，但它丝毫没有理会小蚂蚁，仍在那认认真真地采花蜜。

小蚂蚁见蜜蜂没有搭理它，更加生气了，说道：“哼，你还挺牛的哈，有什么了不起的，别看你现在得意，早晚有一天我们蚂蚁会超过你们的......”正说着，突然，天空中乌云密布，狂风大作，眼看一场暴风雨即将来临。蚂蚁担心自已一会儿会被雨水淹死，也顾不上和蜜蜂讲理了，拖着一颗小小的米粒儿，狼狈的跑回到蚂蚁洞中。而小蜜蜂却不慌不忙地还在那儿忙碌着。

也许，蚂蚁永远不会明白：“它的一生忙忙碌碌只是在为自己做事，而蜜蜂短暂而辛劳的一生是为人类采蜜，为人类做出了无私的奉献，这是它们两者之间最本质的区别,也是人们赞美蜜蜂的原因所在.....”

❖ 蚂蚁和蜜蜂读后感

《蝉和蚂蚁》读后感

《蝉和蚂蚁》是一本描写自然界中的两种昆虫的故事，蝉和蚂蚁。通过这两种昆虫的比较和对比，我们可以深刻地了解到每个生物在大自然中都有自己的特点和价值。这本书不仅给人们带来了乐趣，还让我们思考人与自然的关系。

这本书通过蝉和蚂蚁的比较，给我们展示了两者截然不同的生活方式。蝉是一个天性乐观的昆虫，它们在树上鸣叫，享受着自由和轻松的生活。而蚂蚁则是一种勤劳并富有团队合作精神的昆虫，它们为了整个蚁群的利益而默默努力。这些不同的特点给人们带来了一种思考，即在生活中我们应该如何选择自己的生活方式。

这本书还通过蝉和蚂蚁的故事，向我们传达了一个深刻的道理——每个人都有自己的价值和使命。蚂蚁虽然不像蝉一样可以自由自在地享受生活，但它们通过团队合作，为整个蚁群贡献自己的力量。每个蚂蚁都完成着自己的工作，没有一个是多余的。这让我们明白，在这个世界上，每个人都有属于自己的位置和价值，哪怕我们的贡献看起来微小，但只要我们能做到最好，就能为整个社会带来积极的影响。

最重要的是，这本书还通过蝉和蚂蚁的对比，向我们传递了对大自然的敬仰之情。蝉和蚂蚁都是自然界中的一份子，它们与大自然之间建立起了一种和谐的共生关系。蝉歌蚁劳，展现了大自然的生机与活力。通过观察和思考这两种昆虫的生活，我们可以更加深入地了解到自然的奥秘和伟大，从而更加珍惜和保护我们的环境。

《蝉和蚂蚁》是一本富有思想性的书籍，通过蝉和蚂蚁的比较和对比，给予我们许多启示和思考。它告诉我们每个人都有自己的生活方式、价值和使命。它也让我们更加了解和敬畏大自然，明白我们与自然的关系。读完这本书，我深深地感受到了自然的神奇和伟大，也更加坚定了保护环境的决心。

希望更多的人能够读到这本书，从中汲取到对生活的启发和对大自然的理解，以实际行动去保护我们的环境。同时，我们也要学习蝉和蚂蚁的优点，选择适合自己的生活方式，并为社会做出属于自己的贡献。让我们共同呵护大自然，创造一个更加美好的世界！

❖ 蚂蚁和蜜蜂读后感

《蚂蚁和西瓜》是一本非常有趣的书，讲得是：在一个烈日炎炎的早上，几只小蚂蚁在草地上发现了一块西瓜，他们爬了上去，尝了一口真甜，想把西瓜搬回家。嗨哟，嗨哟，他们用尽了力气，可是这块西瓜纹丝不动。一只蚂蚁边跑边说：我回去把大家叫来。

在蚂蚁窝里，有的蚂蚁在修鞋；有的正在施工；有的在种蘑菇；还有的在玩耍，各干其事。一听到有大西瓜，大家像闪电一样冲了出去，大伙儿来到西瓜旁，齐心协力费了九牛二虎之力，还是搬不动。于是，它们想到了一个两全其美的办法。把大西瓜用铲子分成小块，然后一块一块往家里搬，剩下的就地饱餐一顿。

几个蚂蚁的力量很小，大伙齐心协力力量是无穷的。蚂蚁们靠集体的力量和集体的智慧解决了难题，顺利把西瓜搬运到家里，这就是众人拾柴火焰高的道理。作为班级的一分子，应该有集体荣誉感。班级有活动或者是有任务时，大家要献计献策，人人参与，才会感受到快乐，分享到集体的幸福。

❖ 蚂蚁和蜜蜂读后感

《蚂蚁和蚱蜢》这个寓言故事一年四季里不时在我们的耳边响起，作为童话故事的经典之一，其深刻的内涵和简单的故事结构让人们一直在谈论和思考。

这个故事告诉我们一个关于努力和懒惰的故事，在这个故事里蚂蚁代表着努力，蚱蜢代表着懒惰。故事的情节非常简单：蚂蚁勤劳工作，储存粮食为冬天做准备，而蚱蜢则懒散游荡，享受着夏天的美好时光。到了冬天，蚱蜢发现没有粮食存储，只能求助于蚂蚁，蚂蚁则表示出他不愿意为懒惰者提供食物。这个故事以极端的方式表现了努力和懒惰的背后所代表的不同道德取向，这让我们思考了什么才是正义、公平和良心。

首先，我们需要明确的是，人们的生命是要努力去谋求，这和蚂蚁一样，蚂蚁劳动能力极强，不断忙碌。大自然给予了蚂蚁更多的不二人选，而我们的这个社会，也是能看到凭借勤奋、勇气和智慧在激烈竞争环境中从而获得成功的人。

必须承认实际有一部分人比另一部分人更容易取得一定程度的成果，这两者的成长环境、个性特点和人际关系方面等等都会对其结果产生影响。但对人们的表现，公正必须要求人们被评价的因素至少有努力程度的因素在内，才有可能得出准确和公正的评价。

相信大家已经阅读熟悉故事内容了。由于工作一年后大家开始收获一片极为繁荣的天下，此时所有的蚂蚁都可以得到足够的食物以满足自己的需求，一些蚂蚁也从这中间得到超额收益。可是，收成不同，对勤奋与懒惰的标志、奖惩机制也不同，整个社会尽管已经可以繁荣发展，但人们依然喜欢以“勤劳”、“劳动创造”、“懒惰可耻”之类言论，不断新产生一些类似“蚱蜢”的人群。

人们的逃避行为是否真的归罪于“懒惰”呢？对于大多数人而言，逃避困难工作、打发时间、依靠父母等举措是基于一种无法露面的“无力感”，因为这些人在这个人类的社会中处于不利的地位，努力也无法地获得成功，就像故事中的“蚱蜢”一样。而对于那些逃避行为，或者持续犯错行为的人，应该对其进行调查、教育或者其他“人性化”的处理方式，而不是以道德的极端标准去要求其“劳动” 。

另一方面，我们也要看到“蜜蜂”(社会中的成功者) 和“蚂蚁”(在普通人群中努力奋斗的人)的劳动堪称无私，但在某些时候，这些人社会地位通过极端的清晰划分来定位，不管其是否得到之前社会奖励的回应。对比好的享受者和那些被社会排斥之类的人，他们被视为奖惩不可弻，深入根性失序，走投无路，这是不是表明，社会结构的贫富差异带来的社会负面影响也必须得到思考和重视呢？

总结：究竟是这样的童话作品引导了人们思考的蚂蚁、懒惰和储蓄，强调了自律与创造非常重要的同时，让我们意识到那些超过常规行为的大人物。他们不仅需要注意自己的行为，还必须成为引领和激励周围个体奋斗和努力实现自己目标。人们的努力，不要期望那些超乎常规的收获，人们的懒惰也不能归因于道德缺陷，我们需要尊重个体不一样的人性，坚持信仰和原则，保持在关键的时候和其他人同舟共济，以达到普遍的现代社会的富强和幸福。

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❖ 蚂蚁和蜜蜂读后感

《蚂蚁和蝈蝈》是一本寓言故事，其主题是“勤劳与懒惰”。故事告诉我们，勤劳能够带来成功和幸福，而懒惰则注定会失败和受苦。在这篇读后感中，我们将会详细探讨这个主题以及故事中的主人公所具有的精神品质。

故事的主角是一只蚂蚁和一只蝈蝈。蚂蚁勤奋劳作，积累足够的食物度过寒冬，而蝈蝈则是漫不经心的享乐者。在寒冷的冬天里，蝈蝈挨饿了，无处寻找食物，他去找蚂蚁借食物，但是蚂蚁不给他，蚂蚁告诉蝈蝈他们一直在存储食物，为过冬做准备，而蝈蝈只知道玩乐，没有储备食物的准备。这个故事告诉我们，勤奋劳作是一种美德，不为将来所做的准备，不为别人所做的努力，在最后都不会白费，而懒惰则会给自己的未来埋下祸根。

这个主题在当今社会仍然有着非常重要的意义。在这个快节奏的生活中，有些人变得越来越懒惰，更加沉迷于享受身体的欢愉，却忘记了实质性的付出等价回报的原则。然而，只要勤劳努力，意志坚定并始终努力拼搏的人往往取得的是最大的成功。

为了取得成功，人们需要更多的勤劳努力和奋斗，这也同样适用于企业和产品等方面。在商业世界里，只有那些勤奋、认真工作和持续努力的企业才能获得成功。制造优秀的产品需要长期投入，才能获得相对性的成功。

从另一方面来看，鼓励勤奋努力和创造是一种奋斗的精神，也是人类智慧的财富，需要不断被传承。虽然懒惰的行为是人的劣根，但是我们需要时刻提醒自己，保持对未来走势严格的掌控和玩耍的次数，从而创造出更多美好的未来。

总之，勤勉努力和懒惰的故事以及故事中的人物塑造体现了重大的社会意义。这个故事告诉我们，在工作和生活中始终保持信心，坚持不懈地去不断完善自己和提高自己的未来，这至关重要。

❖ 蚂蚁和蜜蜂读后感

今天我和妈妈共同读了一本很有意思的绘本《蚂蚁和西瓜》这个故事是这样的：

在一个好热的夏天的下午，蚂蚁们发现了一块西瓜。它们一尝，发现西瓜真好吃，一只小蚂蚁说：这么好吃的西瓜，让我们搬回家吧。于是它们就开始嗨吆、嗨吆的搬起来，但是怎么也搬不动。这时有一只小蚂蚁说：让我们快把大家都喊来吧！于是这只小蚂蚁就急急忙忙的跑回家，在家门口大声喊：喂，在草地上发现好东西了，我们都赶快去搬吧！这时正在施工的小蚂蚁、正在忙着种植蘑菇的小蚂蚁、还有正在吃巧克力和饼干的蚂蚁等等一听到屋外小蚂蚁的喊声都赶快放下手中的活，呼呼的涌向屋外，朝草地跑去。

小蚂蚁跑在路上，互相催促着快点、快点，一会儿，它们到了草地上，看到了鲜红鲜红的西瓜，哇，太棒了它们一起欢呼起来。于是它们一起使劲，一二、嗨吆一二、嗨吆，可是怎么还是搬不动呀？这可怎么办呢？一只小蚂蚁提议：让我们用铲子铲成一块一块的，这样我们就好搬了。于是，一些小蚂蚁上到西瓜上把铲好的西瓜往下运，下面的小蚂蚁把西瓜一块一块的往家运。

它们搬呀搬，终于家里全放满了西瓜，再也放不下了，一只小蚂蚁说：剩下的让我们吃掉吧！于是小蚂蚁们开始吃起来，它们吃呀吃呀，吃的太饱了，小蚂蚁们一个个的都捂着鼓鼓的肚皮说。西瓜吃完了，小蚂蚁们看着弯弯的、滑滑的西瓜皮说：这个东西让我们运回家当滑梯吧。你看，小蚂蚁们在西瓜滑梯上玩的多高兴啊！

这就是《蚂蚁和西瓜》的故事，是不是很好玩、很有趣呀？在这个故事里，小蚂蚁们是多么团结、多么友好、多么勤劳，又是多么聪明、多么可爱呀！

❖ 蚂蚁和蜜蜂读后感

莎士比亚说：“书本是全世界的`营养品。”书对咱们的优点天然显而易见，所以咱们应该多看书。今日，我看了一篇文章：《蜜蜂和蚂蚁》，使我深受感动。

这篇文章里讲到：过路人常常称誉蜜蜂勤劳，但是看到蚂蚁却显露鄙夷的神态。蚂蚁遭到人们萧瑟，又苦恼又疑惑，便疑惑不解地问蜜蜂：“你酿一滴蜜要采一万朵花，而我蚂蚁却能拖动比自己重五十倍的食物，为什么人们称誉你而鄙夷我呢？”蜜蜂说：“由于我为别人酿蜜，而你图的仅仅个人的温饱……”是啊，一只蜜蜂最多只能活六个月。在这时间短的六个月，蜜蜂每天不分昼夜地作业。它们在密密的花丛中，忙忙碌碌地作业着，用自己勤劳的劳作变成百花蜜。蜜蜂酿的蜜大部分献给人类，只留给自己一点。跟蜜蜂比起来，蚂蚁显得是那么藐小，而蜜蜂却更加崇高！在今日，有的人只知道单纯寻求个人或家庭享用，甚至为个人利益不吝自私自利。这种人不是和蚂蚁相同吗？甚至连蚂蚁都不如！在今日，又有多少人像蜜蜂相同勤劳劳作！“采得百花酿蜜后，为谁辛苦为谁甜。”他们静静贡献，不求报答！

我要向一切的勤劳劳作者学习。我愿变成一只小蜜蜂，在密密的花丛勤劳地劳作，为人类贡献自己！