有礼貌课件
发表时间：2026-03-22有礼貌课件(优选19篇)。
〖一〗有礼貌课件
这是一个阳光明媚、春风拂面的早上，小朋友们都兴高采烈地去上学了。冬冬来到了校口，看见老师手里拿着书，面对面地向他走来。冬冬连忙敬礼向老师问好，老师听后，露出了舒心的微笑……
中午回到家中，爸爸叫冬冬吃午饭，妈妈刚要去给他搬椅子，冬冬急忙对妈妈坚定地说：“妈妈，不用了，让我自己来搬吧！”说完，就搬起椅子，把它放到了餐桌旁。冬冬请妈妈先吃饭，妈妈高兴地说：“哎哟，我的小冬长大了，懂事了！”等妈妈吃完一口饭后，冬冬才大口大口地吃起饭来……
晚上，在放学回家的马路上，冬冬刚想过人行道，看见前面有一位白发苍苍的老爷爷拄着拐杖，一步一步地往前走着。冬冬就快步迎上去，对老爷爷说：“亲爱的老爷爷，让我来扶您过马路吧！”话音刚落，冬冬就扶着老爷爷走过了人行道，老爷爷笑呵呵地说：“小朋友，你真懂礼貌呀，谢谢你！”冬冬说：“不用谢，这是我应该做的！”
不久，冬冬的好人好事被登上了光荣榜，贴在了校门口的窗口上。连小鸟也仿佛在对冬冬连声夸奖：“冬冬，你真是一名有礼貌的好学生呀！”
〖二〗有礼貌课件
在一个寻常的日子里，我以一种谦逊有礼的态度，赢得了妈妈深深的赞许。
那天，爸爸的朋友张叔叔突然来访。一听到门铃声，我立刻放下手中的玩具，快步跑去开门。见到张叔叔时，我面带微笑，深深鞠躬，用清脆的声音说：“张叔叔您好，欢迎来到我们家。”随后，我主动帮张叔叔换上拖鞋，并引领他到客厅就坐。在与张叔叔交谈的过程中，我一直保持眼神交流，认真倾听并适时回应，充分展现了我对客人的`尊重和热情。
晚餐时，我主动为张叔叔盛饭、夹菜，时刻不忘使用“请”、“谢谢”等礼貌用语。这些细微之处，都被在一旁默默观察的妈妈看在眼里，暖在心里。
晚上，妈妈在我床前对我进行了一番表扬，她抚摸着我的头，满眼欣慰地说：“孩子，你今天的行为举止真是让我感到非常骄傲。你的礼貌不仅仅体现在待人接物上，更在于你内心的尊重与善良。你的这份修养，是无比珍贵的财富，希望你能一直保持下去。”那一刻，我心里充满了自豪和温暖，也更加明白了礼貌待人的深远意义。
〖三〗有礼貌课件
在一个平凡的午后，我用行动诠释了“礼貌”的内涵，得到了妈妈深深的赞许和肯定。
那天，家里来了几位亲戚做客。一听见门铃响起，我没有急切地冲上前去，而是耐心等待，等妈妈开了门后，我立刻放下手中的玩具，微笑着向每一位来访的亲戚问好：“叔叔阿姨好，欢迎来我家做客。”随后，我不忘主动帮他们接过手中的礼物，并引领他们到客厅就坐。在与亲戚们的交谈中，我始终保持谦逊有礼的态度，认真倾听他们的谈话，适时插话表达自己的观点，且始终面带微笑，充分体现了尊重长辈、热情待人的`良好家教。
晚餐时分，我主动帮助妈妈摆放碗筷，细心提醒大家用餐前要洗手，并在餐桌上主动为长辈夹菜，对每个人的关爱溢于言表。这些细节被妈妈看在眼里，她满心欢喜地看着我，眼中闪烁着骄傲与欣慰的光芒，不禁夸赞道：“孩子，你今天的表现真棒，你的礼貌举动让我深感自豪。”
这次经历让我深深体会到，礼貌不仅是一种习惯，更是一种对他人的尊重和关怀。妈妈的赞扬，也使我更加明白，无论何时何地，做一个有礼貌的人，就能让生活充满和谐与温馨。
〖四〗有礼貌课件
中班社会优秀教案《借用物品有礼貌》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿明白向人借东西时须经过同意才可以将物品拿走，幼儿学会借东西时有礼貌、并按时归还，培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质，快来看看幼儿园中班社会优秀《借用物品有礼貌》含反思教案吧。
活动目标：
1、幼儿学会借东西时有礼貌、并按时归还。
2、幼儿明白向人借东西时须经过同意才可以将物品拿走。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
儒灵童教材、游戏物品
幼儿园中班社会优秀教案《借用物品有礼貌》
活动过程：
一、活动导入
1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。
二、新授课程
1、"听"故事提问导入：小朋友你是怎样向好朋友借东西的？
2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。
教师提问：小猫为什么愿意把书借给小兔子？
故事总结：小兔子有礼貌地向小猫借书，为了保护书还包上书皮，并且做到了在规定的时间内归还，是个讲信用的好孩子，小朋友你们能做到吗？
3、"看"动画提问导入：小朋友，在借东西前应该说什么？
4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题(1)豆豆拿走宝宝的东西有没有得到宝宝的允许？
(2)得到儒灵童的帮助后，豆豆又是怎么做的？
(3)小朋友向别人借东西时应该怎样做？
5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：动画片里的豆豆想骑自行车，没有经过宝宝同意就把小车骑走了，这样做是非常不礼貌的行为。后来，经过儒灵童的帮忙，豆豆向宝宝承认了错误。小朋友，借用别人东西的时候，要先得到别人的同意，用完后要尽快归还，这样别人才愿意把东西借给你。
三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。
教师看图总结：当你向他人借物品时一定要礼貌的向对方说"你好，请问你可不可以把XX借给我？"征得对方的同意后，你才可以将物品拿走并且说谢谢。好好保管物品并及时归还，这样小伙伴才愿意把物品借给你。
四、游戏互动，巩固主题名称：礼貌小天使目标：幼儿在借物品时学会用礼貌用语游戏规则：将幼儿分为两组，其中教师根据本班人数准备好书本数量，一组幼儿有两本书，而另一组幼儿没有书，现在老师说："请小朋友们安静看书"这时没有书的小朋友可以跟有两本书的小朋友借书看，借书时要说礼貌用语，并且说好什么时候归还。
五、活动延伸，主题内化
(1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。
(2)教师可以在日常生活中教导小朋友们如何借还物品。
(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
〖五〗有礼貌课件
有一只兔子，他非常谦虚，待人有礼貌。有一次，他到一个农民的菜园里去摘菜吃，吃饱了肚子，正准备往回走，忽然看见一只狐狸从森林里走出来，狐狸想到农家院子里偷只鸡吃，结果什么也没有捞到，真是又气又饿！
兔子看见狐狸拔腿就跑。他飞快地跑到一个山洞跟前。他没有想到里面有比外面更可怕的东西——一条大蛇。
好在兔子很有礼貌，他知道，不经人允许，进别人的家是不合适的。“先打个招呼再进去吧，”兔子想，可跟谁打招呼呢？不用说，跟山洞喽！
于是兔子把屁股往后腿上一蹲，很有礼貌地问：“您好啊，亲爱的山洞，请允许我进去，好吗？”
大蛇听到兔子的声音，高兴得不得了，有肉送上门来了。
“进来，进来，快进来！”蛇回答说。兔子一听这声音，就知道里面是谁了。
“请原谅，打扰了，我妈妈还在家等着我呢！再见！”兔子拔腿就跑了。
兔子回到家里，心想：讲礼貌在什么时候都是有益无害的。
大蛇则在洞里沮丧地嘟哝着：“这只该死的兔子，想进来就进来好了，为什么还要问我允许进不？”
〖六〗有礼貌课件
1 . 人际关系总是太差，差到我说话都要反复斟酌，后来总觉得太累，就闭上了嘴巴。
2 . 爱情无分谁对谁错，不是因为谁好才爱上，只是因为就是这个人，所以爱上了。
3 . 每一个正直的人都应该维护自己的尊严。
4 . 回望着，渐去渐远了，当咱们总是在一次次的回首中遗忘一些青春的痕迹的，唯有那个书房里的抽屉里还珍藏着早已泛黄的照片，那也许就是青春最唯美的证明。
5 . 我以为可以做到不闻不问，可是当你出现我的视线依旧只有你。
6 . 花无人戴，酒无人劝，醉也无人管。——黄公绍《青玉案·年年社日停针线》
7 . 当爱已成往事，忘了痛或许可以，忘了你却不太容易。
8 . 以前的我，哭着哭着就笑了。现在的我，笑着笑着便哭了。
9 . 我要的不多，一杯清水，一片面包，一句我爱你。如果奢侈一点,我希望：水是你亲手倒的，面包是你亲手切的，我爱你是你亲口对我说的。
10 . 每当我使劲的微笑心的泪水就淹没了自我难过，连哭的觉得孤单。
〖七〗有礼貌课件
人与人之间互相观察和了解，一般都是从礼仪开始的。一个举止优雅、彬彬有礼的人，更容易交到朋友、找到工作。试观天下那些明智的和有礼貌的人，他们都非常谦虚谨慎，从不装腔作势、装模作样、夸夸其谈、招摇过市，他们都是通过自己的行为而不是言语来证实自己的内在品质的。
一个有教养的孩子必须有礼貌，这样的孩子才受人欢迎。按心理学上的说法，也就是“被众人接纳的程度高”。
英国哲学家约翰·洛克曾说：“礼貌是儿童与青少年应该特别小心养成习惯的第一件大事。”俄国哲学家赫尔岑也说：“生活里最重要的是有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。”不学会以礼待人，就无法立身做人，可见礼貌是非常重要的。
有些家长认为，现代社会是个自由的社会，懂不懂礼貌没关系，只要学习好、有真本事就行了；还有些家长则认为，小孩子天真无邪，长大了就会懂得礼貌的`。其实，这些都是误区。
一方面，礼貌要从小培养，让孩子从小形成良好习惯，否则就会形成坏习惯，一旦形成坏习惯，再改就很难；另一方面，越是懂礼貌的孩子，就越能获得自由发展的广阔天地，因为他会受到他人的尊重和欢迎。
那么，应该怎样来培养孩子讲礼貌的品质呢？
1、随时启发和鼓励孩子 培养有礼貌的好习惯
当孩子帮助妈妈做了事情，比如拿双拖鞋，倒杯水，妈妈应该及时地鼓励他：“你真懂事。”妈妈在生活中要时时处处以身作则，对孩子进行启发和鼓励，这样就会使孩子意识到做人要讲礼貌，久而久之，孩子就可以从无意到有意识地注意礼貌。
2、教孩子使用礼貌用语
当孩子学会说话后，妈妈就要开始有意识地在各种场合教他使用礼貌语。每次和孩子一起遇到什么人时，都要教他用尊敬的称谓来称呼对方，比如“爷爷”、“奶奶”、“叔叔”、“阿姨”、“姐姐” 哥哥”等。
同时，还要教孩子见到认识的人要主动打招呼，对初次相识的人要问好，在与人道别时要说“再见”，当有人夸奖时应说“谢谢”，做了对不起人的事后应主动道歉说“对不起，请原谅”。
3、要注意及时纠正 孩子的不礼貌行为
比如当孩子打断别人谈话时，要先心平气和地告诉孩子，打断别人的谈话是不礼貌的行为。但也要谨守原则，千万别在孩子插嘴时回应他的要求，否则他会不断重复这得逞的行为。在谈话告一段落后，要主动问孩子：“你想做什么，我现在可以来帮你。”让孩子明白，这时候才能听他说话，满足他的需要。
当然，妈妈也可以和孩子一起体会，与别人谈话要看着对方的眼睛，不随意打断别人的话；一起体会见了人要表示问候，得到他人关心帮助要表示感谢的心情。让孩子认识到礼貌是一种情感的沟通，讲究礼貌既是对别人的尊重，也是对自己的尊重。
〖八〗有礼貌课件
活动名称：
艺术活动《好宝宝有礼貌》
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，能按|X—|X—|节拍做拍手、拍腿的动作。
2、通过活动，知道要做个有礼貌的好孩子。
3、在活动中能够大声地跟着老师学唱歌曲。
活动准备：
歌曲录音《好宝宝有礼貌》、喜羊羊毛绒玩具。
活动过程：
一、开始部分
1、教师引导幼儿学念儿歌，理解歌词：
（1）教师念一遍儿歌；
（2）听儿歌《好宝宝有礼貌》。
2、教师和幼儿一起配合念儿歌，如：教师念“小宝宝”，幼儿念“有礼貌”。
3、教师和幼儿互换，幼儿念“小宝宝”，教师念“有礼貌”。
二、中间部分
1、引导幼儿欣赏歌曲，熟悉旋律：
教师示范演唱歌曲：——“《好宝宝有礼貌》这首儿歌还可以唱成一首非常好听的歌曲，请大家听一听。”
2、幼儿边听音乐边拍手跟着老师按节奏念儿歌。
3、师生分句轮流按节奏念儿歌。
4、幼儿学唱歌曲：
幼儿轻声跟教师唱歌。
教师引导幼儿分句学唱。
——“你觉得歌曲中哪一句最好听？”
学听前奏，幼儿听好前奏音乐齐声演唱。
三、结束部分
1、在幼儿熟悉儿歌的基础上，结合歌曲《好宝宝有礼貌》中的歌词，教师在每一句的后面加上后缀。如：幼儿念“好宝宝有礼貌”，教师念“有呀有礼貌”。
2、教师小结，活动结束。
[附：歌曲]
好宝宝有礼貌
1=D2/4
稍慢
3 1 3 | 5 - | 6 6 | 5 - | 6 5 | 3 1 | 22 3 | 2 - |
好宝 宝 有 礼 貌，看 见 老 师问 声 早；
3 5 0 | 6 5 0| 6 5 2 3 | 1 - ||
老师， 您早。老师您 早。
3 1 3 | 5 - | 6 6 | 5 - | 6 5 | 3 1 | 2 2 3 | 2 - |
好宝宝 有 礼 貌， 回 家 会 把手 儿 招；
3 5 0 | 6 5 0| 6 5 2 3 | 1 - ||
老师，再见！ 老师再 见！
〖九〗有礼貌课件
活动目标：
1、理解儿歌内容，乐意做有礼貌的好宝宝。
2、初步能发清：zao、shi、sheng、shuo等音。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
活动准备：
桌面小娃娃三个，积木若干，搭成一个幼儿园，一个家。
活动过程：
1、介绍木偶娃娃，引发幼儿模仿学习的兴趣。
出示木偶娃娃，引导幼儿和木偶娃娃相互问好。
表演木偶娃娃入园时问好的情境。
提问：木偶娃娃是怎样问好的?它是怎么说的?怎么做的?
小结：木偶娃娃是个有礼貌的小朋友，见到老师或同伴会鞠躬问早、问好，下午回家会向老师、同伴说再见。是个有礼貌的好宝宝。
2、学习儿歌。
教师边演示教具边朗诵儿歌。
幼儿学习儿歌：练习zao(早)、shi(师)、sheng(声)、shuo(说)的正确发音。
3、尝试表演儿歌。
能根据儿歌内容大胆地想像动作表演。
活动建议：
1、应在日常生活中反复练习平舌音和翘舌音。
2、教师要特别关注个别幼儿的发音。
活动评价：
1、愿意做个有礼貌的好宝宝。
2、在日常生活中能发准平舌音和翘舌音。
(附)儿歌：好宝宝有礼貌
好宝宝，有礼貌，好宝宝，有礼貌，
看见老师问声早，看见同伴问声好，
回家会把手儿招，回家会把手儿招，
“老师，老师再见了。”“XX，XX再见了。”
活动反思：
小班幼儿正处于语言能力发展的重要时期，大部分的幼儿能够按照要求进行活动，有个别的幼儿表现得很棒，并且能够积极主动帮助他人，幼儿的说话语句较连贯，也会用很多的礼貌性语句。由于我是一名老教师，各方面的经验都较充足，也能很好的了解到处在小班阶段的幼儿的性格特征以及能力所需，因此能够把握到教育内容的核心价值及其发展线索。以自己最小的支持，促进幼儿最大的发展。
〖十〗有礼貌课件
古代人说不学礼，无以立，含意就是，你没学礼，就没法在社会发展中立身。礼貌待人，是大家中华文化的优良作风，要想他人对你有礼貌，你就需要先向他人有礼貌。
有一天，我与妈妈去买水果。妈妈来到水果摊前询问道：你好，我想问一下这iPhone多少钱一斤啊？哪个卖水果的老爷爷笑容着说：这一苹果5块5一斤。妈妈然后说：那请给我一斤iPhone，感谢。老爷爷拿给妈妈新鲜水果后，讲到：不用谢。买完新鲜水果后，妈妈要买水果，便嘱咐我还在水果摊旁等她。老头儿！我问你，这新鲜水果怎么卖啊？哪个卖水果的老爷爷见这名叔叔很没礼貌，便有意给他们出了高价位，说：这一苹果7元钱一斤。这一叔叔听了这价格后，发火地说：嘿！你这老头儿，卖货如何那么贵啊！下一次从此不到你这购物了。哼！讲完便马上回身离开。这更是俗话说得好的，礼到内心暖，无礼讨人嫌。
一天，一位中小学生在与朋友们玩乐时，一不小心将一位老奶奶撞倒在地。中小学生赶忙扶起老奶奶，说：抱歉，抱歉，姥姥没事吧？这位老奶奶笑容着说：没事儿，下一次小心点就可以了。因此一场很有可能产生的纠纷案件就防止了。由此可见礼貌待人，能够解决人和人之间的矛盾，使相互间的关联更为和睦，社会发展更为幸福。
人到社会发展上日常生活，都要和他人相处。語言文明行为、心态亲和力、举止端庄是和人友善相处的必需素质。礼貌待人，适当地应用文明礼貌語言，能够解决相互间的矛盾，能够使人和人之间的关联更为和睦，还能够弘扬大家中华文化的优良作风。不难看出，文明礼貌是多么的关键。
〖十一〗有礼貌课件
设计意图：
元旦一到，春节也将不远了。孩子们出行、拜访他人时的礼貌用语便成了十分重要的生活教育内容。而幼儿思维仍处于“具体形象思维”阶段，因此我设计了“小猴遭到排挤”的环节，让孩子融情境中，逐渐感知做有礼貌的好宝宝。
一、活动目标：
1、认知目标：知道过年出门看到长辈时，要微笑、打招呼。
2、技能目标：通过故事欣赏，能感知打招呼、有礼貌的重要性。
3、情感目标：愿意做一个有礼貌的好宝宝。
二、活动准备：
物质准备：故事PPT
经验准备：幼儿参加过集体活动
三、活动重难点：
重点：知道过年出门看到长辈时，要微笑、打招呼;通过故事欣赏，能感知打招呼、有礼貌的重要性。
难点：愿意做一个有礼貌的好宝宝。
四、活动过程：
1、情境导入，引发幼儿的兴趣。
教师出示手偶“小猴子”，与幼儿对话。
师：小朋友，你们认识我么?我是小猴子，最近大家都不理我了……请问你们可以帮帮我么?
2、倾听故事情节，了解“有礼貌”的重要性。(PPT)
师：原来呀，快要过年了，挨家挨户都很热闹。最近，小猴子和其他小朋友一样，经常出门逛街、和好朋友一起玩耍。可有一天，他和小马、小兔子一起去羊爷爷家看望他。 刚进门，小马、小兔子都微笑着和羊爷爷打招呼：“羊爷爷羊爷爷，你好呀!好久不见，我们来看望你了!”羊爷爷也乐呵呵地和小动物们打着招呼。不过，小猴子却没有打招呼，话都没说，便窜进了羊爷爷的家，东翻翻、西看看，把羊爷爷的阳台都翻乱了。
后来，森林幼儿园的小动物们都知道了这件事，大家都不愿意理小猴子了。
3、师幼谈话：“如果你是小猴子”。
师：你认为小猴子的做法正确么?为什么?如果是你，你会怎么做?
教师小结。
师：没错，其实我们每一个人都应该是有礼貌的好宝宝。在去别人家做客时，应该看到熟人要点头、微笑着打招呼：“叔叔(阿姨)您好!”，过年时去拜访他人时，还要加上一句祝福语，如“新年好!”。
大家都认为小猴子的做法不对，他没能礼貌地和羊爷爷打招呼，还随便翻动别人家的东西，一切都变得乱糟糟的。
4、幼儿分享经验，在分享中学习“文明礼仪歌”。
(1)幼儿结合实际经验，谈谈自己的经历。
师：小朋友，你有过类似的、不礼貌的时候么?你后来是怎么做的?
(2)用礼仪歌中的话来小结。
师：小朋友们，好孩子一定要讲礼貌哦。文明语，挂嘴边;微微笑，人人爱。
5、教师总结，结束活动。
师：可爱的小朋友们，你会做有礼貌的好宝宝么?请你回家后，再和爸爸妈妈一起交流、讨论吧!
五、活动延伸：
创造性游戏：在娃娃家中，引导幼儿邀请同伴做客，巩固礼貌打招呼的已有新授经验。
〖十二〗有礼貌课件
活动目标
1、通过活动培养幼儿良好的礼貌行为。
2、懂得生活中的正确文明行为。
3、培养幼儿的动手能力。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
重点难点
重点：通过活动培养幼儿良好的礼貌行为
难点：懂得生活中的正确文明行为。
活动准备
小兔头饰，正确的礼貌行为图片，礼貌歌，关于有礼貌的
动画故事。画好的娃娃图片，油画棒，棒棒胶，线。动物饰。
活动过程
一、导入部分
1、手指游戏。
问：游戏里的小兔有没有礼貌？
2、今天老师请来了一位客人，小朋友想看吗？
1)出示小兔：“小朋友，你们好！”
教师引导说：“小兔在问你们好，你们应该说什么啊？”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语
(2)小木偶要走了：“小朋友，再见” 。小朋友们主动和小木偶再见。
教师小结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。
二、进行部分：
1、师：小朋友，小兔给大家带来了一个故事，我们一起来欣赏。
幼儿观看动画片。教师提问：
（1）谁最有礼貌？
（2）猪小弟是怎样做的？
教师小结：这个故事告诉我们，做个有礼貌的好孩子。
2、小朋友给小兔表演一个节目好吗？
歌表演：《对不起、没关系》
3、想想我们生活中，有哪些事情需要礼貌的行为。（轻轻地走路，小声说话，请小朋友先洗手，喝水，在车上给老奶奶让座，到别人家做客不乱定主人的东西）
4、小白兔给我们也带来了好看节目小朋友想看吗？
（情景表演）小动物之间问好，不小心捧着别人了说对不起，别人给你东西说“谢谢”。。。。
5、观看图片。（正确的礼貌行为）
三、结束部分：
小朋友做一个礼貌宝宝，有礼貌的送给你身边的老师或好朋友。
教学反思
对于中班幼儿来说，礼貌教育非常重要，教师要在日常教学活动中对幼儿进行友爱同伴、文明礼貌教育。 培养幼儿的良好行为习惯和文明礼仪行为。是能有礼貌地向老师、同伴问早、说再见。对班级中幼儿的礼貌表现有一定的了解：班级中有很多幼儿来园时或离园时从来不向老师问早、问好、说再见；但也有小部分幼儿在礼貌方面表现比较好，现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好。通过此次活动，幼儿会更主动、正确地使用礼貌用语，懂得礼让，对人有礼貌，从而养成良好的行为习惯。教会幼儿从我做起，从现在做起，见到人要主动问好，待人接物要有礼貌规则”对幼儿来讲并不陌生，但是幼儿年龄小，自觉遵守规则的意识还很差，他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响，因此注意培养幼儿的规则意识，可能是由于操作的时间过长，因此，整节课的活动时间没有把握好，导致最后环节——幼儿涂色规则上显得有点长，这个环节主要是把礼貌宝宝有礼貌的送给别人，目的不是涂色，我想让小朋涂完，所以这个环节长了一点，在今后的活动中应注意在环节上处理的更好。 教具准备不够充分。在教具准备上，正确的礼貌行为及错误行为图片少了。让孩子在直观感受、参与、讨论的基础上形成正确的礼仪认识。将礼仪教育渗透在一日活动之中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐平衡地发展。
小百科：礼貌，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
〖十三〗有礼貌课件
【活动目标】
1、初步尝试变化图形组合的方法表现动物新图象的外部特征。
2、在想象创造各种图象中体验有体貌地招呼同伴的快乐。
【活动准备】
谜语、绘画工具。
【活动过程】
一、猜一猜导入活动：
在纸的中央画一个大的椭圆，在纸的一角画一个小的椭圆。
边介绍：在草地中央住着一个大蛋，在草地角落住着一个小蛋，大蛋非常想念小蛋，就从前门接一根电话线打电话给小蛋说：“小蛋，你好！”小蛋也非常想念大蛋，就从后门接一根电话线给大蛋说：“大蛋，你你好！”原来大蛋和小蛋都不是蛋，猜猜它是什么动物？
二、讨论演示：
1、长颈鹿的头上还缺什么？（教师按幼儿的提示逐一添画眼睛、耳朵、鼻子等）启发幼儿讨论长颈鹿的脖子上有什么，有几条怎么样的腿及怎么样的尾巴（脖子后面有棕毛、有四条细细长长的腿、细细的尾巴）。
一天，长颈鹿在草地上散步，它一转身，抬头看见了小鸟，就看着小鸟轻轻地说：“小鸟，你早！”小鸟开心的怎么了呢？
（幼：小鸟就快乐地唱起了歌……）
它又遇见了大树，就对大树轻轻地说：“大树，你早！”大树怎么了？长颈鹿一低头碰见了小花，就对小花说什么？小花会怎么表示？
2、森林里的朋友们都知道来了一个会打招呼的长颈鹿，都想和它做朋友。今天请小朋友们来当会打招呼的长颈鹿好吗？快把大蛋和小蛋变出来，一起去找更多的好朋友。
三、幼儿创作：
森林里有个大蛋它旁边有个小蛋，它们在打电话，变、变、变出一个长颈鹿。（教师采取模仿幼儿创编图象的方法进行续编，进一步引导想象）
四、粘贴星星：
“这里有这么多有礼貌的长颈鹿，我要好好地奖励你们。我把星星送给你们打扮长颈鹿的皮毛。”
教师将事先准备好的小星星放在活动室周围，幼儿去取星星进行粘贴。（走路轻、不争抢。）
〖十四〗有礼貌课件
1、有礼貌的行为，才有和谐的班级氛围。对师长有礼貌，恭敬心升起，诚心浮现，才有能力吸收师长的教诲。对同学有礼貌，才能建立优质的人际关系，因此，未得同学的允许，不得观看、取用同学的私人物品，不可干扰同学听讲，不应妨碍同学自修、静息。
2、用顺口溜的方法，教同学有礼貌。如有礼貌的孩子处处方便不吃亏,听话的小孩进步快挨骂换的进步.一个陈老师的学生，多年之后回来看老师，就和老师说，有礼貌的孩子真的是处处方便不吃亏，他从小长大，就很有礼貌，很多事情都做的很方便，而周围的同学则有这样或那样的困难。另一个小孩，因为父母对她要求很严格，不管自己多么优秀，父母总是不满意，有一天，听到挨骂换的进步心境就变了，自己挨骂的时候就会想我是在进步，所以就不那么自卑了。
3、学校每天都会有午休，有一天下午有接力比赛，很多班级都不进行午休了，学生问陈老师是否我们要午休，陈老师说，班级里有16名同学下午有接力比赛，他们需不需要休息呢，所以所有的同学都趴在自己的桌子上休息，下午的比赛他们班级也得到了冠军。这是大家的冠军，其他的同学为参加比赛的同学提供了很好的休息环境，大家都为班级做出了贡献，都值得表扬。
4、从礼貌的原则中，延伸出许多基本行为的准则。如：眼神:说话时，眼睛要看着对方才有礼貌。所以上课时，眼睛要看老师，养成专注的行为，才会学到老师的本领。手脚:有礼貌的人，手脚不能随便触及别人、妨碍别人，令人不方便不舒服。姿势:在公共场所，坐要端正，站要挺拔，才算有礼貌。这也同时展现自己的水准。更重要的是养成坐有坐相、站有站相的优良习惯。因为端正的身体能使营养运送均衡，才能拥有健康的身体。物品:别人的物品，随便动用，那是非常不礼貌的行为。借用别人的物品，一定要记得归还。这是良好人际关系的要素。责任:礼者理也.有礼貌的人，重视自己的责任，才有合理的行为。所以，该完成的功课不会忘记。值日生的任务、各干部的任务，一定认真执行。皆属有礼貌的行为。爱班爱校:有礼貌的人，不会破坏大家的学习环境。因为凡事讲理，会合理的使用公物、会爱护花草树木，会喜欢整洁的环境，这都是有礼貌的孩子。
5、你自己的范围不能超越，不能妨碍到别人，别人会很不舒服，这样没礼貌。
〖十五〗有礼貌课件
天气晴朗的一天，小白兔光着脚，提着篮子去采蘑菇。正好小熊也提着篮子去采喜欢的食物。它们走着走着，走到了温暖的河畔，小溪水流的很急，河上只有一只桥，它们同时上了桥，可是桥上只能让一个人过去。
可是它们谁也不让着谁。最后，它们吵了起来，小白兔说：“我要先过去。”小熊说：“你给我让开，我也要过去。”它们的争吵声被森林里的小鸟听见了，它拍拍翅膀飞来劝架了。说：“要有礼貌，要互相谦让。”它们俩听了，觉得自己做的很不对。小白兔说：“熊哥哥，你先过去吧！”小熊说：“还是你先过去吧，因为你的年龄比我大。”就这样它们顺利的走过了桥，并且成了一对最好的朋友。我心里想：它们俩个应该是森林里最好的朋友。
〖十六〗有礼貌课件
目标:
1．理解儿歌内容，乐意做有礼貌的好宝宝。
2．初步能发清：zao 、shi 、sheng、shuo 等音。
准备：
桌面小娃娃三个，积木若干，搭成一个幼儿园，一个家。
过程：
1．介绍木偶娃娃，引发幼儿模仿学习的兴趣。
·出示木偶娃娃，引导幼儿和木偶娃娃相互问好。
·表演木偶娃娃入园时问好的情境。
·提问：木偶娃娃是怎样问好的?它是怎么说的?怎么做的?
·小结：木偶娃娃是个有礼貌的小朋友，见到老师或同伴会鞠躬问早、问好，下午回家会向老师、同伴说再见。是个有礼貌的好宝宝。
2．学习儿歌。
教师边演示教具边朗诵儿歌。
·幼儿学习儿歌：练习zao (早)、shi (师)、sheng(声)、shuo(说)的正确发音。
3．尝试表演儿歌。
·能根据儿歌内容大胆地想像动作表演。
建议：
1．应在日常生活中反复练习平舌音和翘舌音。
2．教师要特别关注个别幼儿的发音。
评价：
1．愿意做个有礼貌的好宝宝。
2．在日常生活中能发准平舌音和翘舌音。
[附) 儿歌
好宝宝有礼貌
好宝宝，有礼貌， 好宝宝，有礼貌，
看见老师问声早， 看见同伴问声好，
回家会把手儿招， 回家会把手儿招，
“老师，老师再见了。” “xx，xx再见了。”
-------------------------------
教宝宝更有礼貌
看到别人家的宝贝乖巧又有礼貌，你是不是很羡慕？其实自家的宝贝也可以这样啊。想让你家的宝贝更有礼貌不妨从现在开始做起来。
1、宝宝进出家门都要向大人打招呼
回家了，对大人说“回来了”,出门时说“我出去了，爷爷(奶奶)再见”。教会宝宝第一次后，督促宝宝做第二次、第三次，久而久之宝宝的好习惯就养成了。
2、学会一些礼貌用语
宝宝学说话的时候，妈妈就可以教宝宝一些“你好”、“谢谢”等礼貌用语，并在平时的日常生活中，教会宝宝学会使用这些礼貌用语。
3、对待老人有礼貌
家有老人的话，父母首先要尊敬老人，有了大人的示范和榜样，宝宝才会真正做到有礼貌。
4、良好的行为
一些良好的行为在家就要训练好。大人要训练宝宝说话时不要大声喧哗、说话要清楚，与大人讲话时要看着对方的眼睛，注意倾听。当大人正在谈话时，宝宝不要随便乱插嘴。坐的姿势要端正、站立的时候不能东倒西歪。
5、有客人到家
客人到家，正是妈妈训练宝宝礼貌待客的好机会。客人进门，宝宝甜甜地问声好，将客人领进来，稍大一点的宝宝，妈妈不如放手让他摆摆糖果、放放饮料等等。如果有小朋友的小客人来访大人除了热情招待外，还要让小朋友自己学做小主人，领着小朋友到处看看，拿出心爱的玩具和小客人一起分享。
〖十七〗有礼貌课件
亲爱的张锦东：
昨天晚上你睡着的时候，爸爸打电话了，他问你最近乖不乖，身体棒不棒，学车了没有，是不是又认了新的字宝宝，做了更多的分成?m.Ys575.COM
妈妈说张锦东最近很好，早上起床会喝水，蔬菜鱼肉每种食物都有吃，还跟老师学认字、做分成。午休的时候会安静地管住嘴巴和眼睛，让他们都轻轻闭上，静静地躺着，躺一会儿就睡着了。
爸爸很爱你，工作再累再难他都会坚持做好，他还开心地和朋友打招呼，遇到生气的事他会做深呼吸、或者找个好朋友说一说、又或者一个人静一静，这样一来，生气就消失得无影无踪了，然后又是个美好的一天，对吗?
前几天爷爷回家的.时候，你叮嘱爷爷带上吃的和水，还送爷爷好吃的点心和漂亮的数字作业，真是个有爱有礼貌的好孩子。
对了，我们月亮班应该有30多个小朋友吧?可是亲爱的老师只有3位是不是?如果你们都快乐地做早操、有秩序地盛饭喝水上洗手间、用心地听老师讲课、安静地午休、开心地表演节目，那样会让亲爱的老师们轻松很多呢，我们大家一起加油，好不好?
最爱张锦东的妈妈
〖十八〗有礼貌课件
缩写:有礼貌-Good Mannrs 有礼貌
【内容提示】
用120-150个英语单词缩写下面的文章，不得变更文中主要内容。
Good Mannrs
Mannrs ar important to happy rlations among popl. vryon liks a prson with good mannrs. No on liks a prson with bad mannrs. But what ar good mannrs? How dos on know what to do and what not to do?
Wll, hr ar som xampls.
A prson with good mannrs nvr laughs at popl whn thy ar in troubl. Instad, h tris to hlp thm. H is always kind to othrs. Whn popl ar waiting for a bus, h taks his turn. H dos not push to th front of th lin. On th bus h givs his sat to an oldr prson or a prson with a vry young child. If h knocks into somon, or gts in his way, h says “xcus m”or“I'm sorry”.
H says“Plas”whn h asks for somthing and “Thank you”whn h rcivs somthing. H stands up whn h is spaking to an oldr prson, and h dos not sit down until th othr prson taks his sat. H dos not intrrupt othr popl whn thy ar talking. H dos not talk too much. H dos not talk loudly or laugh loudly in public. Whn h is ating h dos not spak with his mouth full of food. H uss a handkrchif whn h snzs (打喷嚏) or coughs. H dos not spit (吐痰) in public.
As a studnt, it is bad mannrs to com lat to class. If you ar lat you should mak an apology to th tachr ithr at th tim or aftr class. It is also bad mannrs to kp silnt whn th tachr asks you a qustion. If you do not know th answr, say so immdiatly. If you do know, answr in a loud nough voic so that all th class may har. It is polit for th studnts to hlp th tachr. Somtims studnts can hlp thir tachrs to clan th blackboard, to clos or opn th doors or windows. Somtims thr ar paprs to collct or to hand out. This kind of hlp is always apprciatd (赏识的).
Idas of what ar good mannrs ar not always th sam in diffrnt countris. But in all countris it is important to b kind and hlpful.
【作文示范】
Good Mannrs
Mannrs ar important to good rlations among popl. No on liks a prson with bad mannrs. A prson with good mannrs nvr laughs at popl whn thy ar in troubl. Instad, h tris to hlp thm. Whn h asks for somthing, h says “Plas”. And whn h rcivs somthing, h usually says “Thank you”. H dos not intrrupt othr popl whn thy ar talking. H dos not talk loudly or laugh loudly in public. Whn h snzs or spits, h uss a handkrchif. As a studnt, it is bad mannrs to com lat to class. If you ar lat you should mak an apology to th tachr ithr at th tim or aftr class.
Though popl hav diffrnt idas of what ar good mannrs, in all countris it is important to b kind and hlpful. (135 words)
【写法指要】
1）缩写文章时应保留原文的标题。
2）缩写文章时可先找出要点，写成疑问句，然后回答问题并将答案连成文章，如前一篇范文。
3）如果原文较长，需要删减的内容较多，要注意缩写文语意的连贯和语气的衔接。不要使人产生只是拼凑句子和不通顺、不流畅的感觉。
4）本篇为说明文，缩写时要把原文说明的要点讲清楚。文中的要点是：礼貌的重要性，什么是有礼貌，什么是没礼貌。原文所举例子要选择有代表性的写，不必一一列举。 缩写:有礼貌-Good Mannrs
〖十九〗有礼貌课件
从前有只兔子，很谦逊，很有礼貌。
有一次，他在外面吃饱了，正要回家，突然碰上一只没能从农人家里抓一只鸡来吃的狐狸。
兔子的心猛一颤，慌忙往一个山洞飞奔而去。他不知道，那边有另外一个危险的家伙正成胁着他----那山洞里居住着的是一条大蛇。
可兔子很有教养，他知道，不经人家允许，进人家的家是不合适的。
得先打个招呼，他想，可跟谁打招呼？不用说，跟山洞！
兔子于是把屁股往后腿上一蹲，很有礼貌地问：您好啊，亲爱的山洞！请允许我进去，好吗？
大蛇听到是兔子进山洞来，别提有多开心了！她最喜欢吃的，就是兔子肉。
请进，快请进呀！他想把兔子骗进洞去，所以很客气的回答。
然而兔子一听声音，就马上知道谁在山洞里跟他搭话了。
对不起，我把您打扰了。他说，我全忘了，我妈妈还在等我回家去哩！再见！说完，撒腿飞也似的跑掉了。
- 述职报告之家小编为您推荐有礼貌课件专题，欢迎访问：有礼貌课件
