述职范文|喷画树叶教案(汇集19篇)

喷画树叶教案(汇集19篇)。

▶️ 喷画树叶教案 ◀️

这是孩子们第一次玩喷刷画，他们都觉得非常有趣，但也由于是第一次玩，因此在刷画的时候出现了两个问题：

1．牙刷在梳子上摩擦时用不上力。很多孩子拿着牙刷在梳子上滑动，但是力气很小，就像在给梳子挠痒痒，没有力道，牙刷上的颜料也就没有办法跑到纸上去了。

2．牙刷在梳子上摩擦的方向不对。

虽然教师在讲解的`时候就说过牙刷在梳子上要朝自己身体的方向刷，但是孩子们在操作的时候，毕竟没有经验，一会儿朝自己方向刷，一会儿又朝外面那个方向刷，因此，很多颜料都跑到孩子们的倒背衣上了，纸上反而没有颜料。

发现这种情况，我觉得主要是因为孩子缺少经验，缺少练习的机会，可以做以下调整：

每个孩子都拿一个牙刷和一把梳子，老师用儿化的语言跟孩子们：“小朋友们，梳子觉得身体很痒，请你用牙刷帮它挠挠痒吧！要用点劲哦！”然后带领孩子们用牙刷在梳子上进行摩擦。

在孩子在刷画有劲道时，教师提出方向的要求，可以编一首儿歌：“小梳子，身体痒，我来帮你挠挠痒。从外往里挠，12345。”

▶️ 喷画树叶教案 ◀️

老师今天布置的作业是做精美的树叶画。上次我捡了很多五颜六色的树叶，这下可有用处了！

捡树叶没遇到困难，那做树叶画就更没什么啦！做手工一定好做好准备。于是，我拿出剪刀，又拿出胶带，接着又把“主人公”—树叶从书包里拿出来。

我先拼了一个小朋友拿着青色的叶片说：“多好看的树叶啊，草丛里有好多呢！”

我把树叶剪成衣服，上身黄色，下身粉红，鞋子用了大红色的叶子。小姑娘的手上拿着一片叶子。我忽然想：用笔在叶子上写字怎么不可以？于是，我写道：多好看的叶子啊！

接着，我又做了一棵大树，树干是方形的叶子剪成的，树叶有绿黄两种颜色。

我还画了一条河，里面有许多红红绿绿的小鱼游来游去。

最后，我把叶片的尾巴剪了做成草丛。草丛有红色、黄色和紫色的，真让人眼花缭乱。

我通过制作树叶画发现：用笔在树叶上写字，几分钟后，就会变成棕色的字或画了。试试看吧！很有趣哦！

我看着树叶画觉得景色真不错，树叶能做成一幅画，真是奇妙无比！

▶️ 喷画树叶教案 ◀️

【步骤01】

首先我们使用一片叶子摆在纸上作为蝴蝶的翅膀，如图所示：

【步骤02】

再使用一片叶子摆出蝴蝶的另一只翅膀，如图所示：

【步骤03】

将树叶的叶梗放到这两片叶子中间作为蝴蝶的身体，如图所示：

【步骤04】

再将叶子剪开，使用一半放到大叶子下面作为蝴蝶的小翅膀，如图所示：

【步骤05】

再使用另一半，再摆出蝴蝶的另一翅膀，如图所示：

【步骤06】

使用细一点的叶梗放到最上面做蝴蝶一只须，如图所示：

【步骤07】

再使用细一点的叶梗放到最上面与前一个叶梗相对的位置，作为蝴蝶另一只须，如图所示：

【步骤08】

再在蝴蝶右侧的小翅膀下面放上一个叶梗，如图所示：

【步骤09】

再在蝴蝶做侧的小翅膀下面放上一个叶梗，这样我们的树叶画就做好了，如图所示：

▶️ 喷画树叶教案 ◀️

教学理念：

我选择树叶拓印画作为自己的教学设计，是经过深思熟虑的。树叶拓印画本来是小学的学习内容，但我觉得对于学习任务繁忙的高中生来说，树叶是最容易找到的材料了，然后用一点点颜色或彩色铅笔就能绘制出色彩斑斓的图案。使学生在活动中来认识、发现和体验实物纹理所具有立体感、浮雕感和形式的美感，在运用蜡笔等工具皴涂后就可以获得相应的'形象，掌握拓印的方法，体会拓印带来的乐趣和美感，培养学生发现美和感受美的能力。课前准备

先拣了些树叶，做一些实验，边印边琢磨。比如：银杏的叶子印出来像蝴蝶，桃树的叶子印出来添两笔就变成了小鱼，杨树叶子组合起来可以做葡萄架，下面添只小猫就是一幅很完整的画了，大一点的杨树叶子可以印成白菜等等。通过实验，心里也有了底，上课时就有较大的把握。教学过程

（一）、创设情景，激发兴趣

师：同学们，你们看过变魔术吗？喜欢看吗？

学生活跃了起来，相互说着魔术的神奇。

师：那老师来给大家变个魔术，好吗？

学生安静下来，注意力集中了。

师：看，我手中有张纸，两面都是空白的，（师出示一片树叶）现在老师要把这片树叶变到纸上去，告诉我，你想要什么颜色的？

生1：红色的。

生2：树叶变黄了，我想让它还是绿色。生3：我想让树叶上有各种颜色。

教室里笑了起来，说：“哪儿有彩色的树叶“

师：当然，只要想到一定能做到，我相信这位同学一定行。

教师拿出大部分同学选择的绿色，并悄悄地拿出另一片树叶放在纸下，用蜡笔拓印。师：瞧，一片新的绿叶变出来了。

生1：真漂亮，老师，我也想变。有的学生禁不住用蜡笔在纸上画开了。生：我怎么变不出来？师：大家想知道怎样变吗？生：想。

教师将纸挪开，呈现纸下的树叶。生：原来老师是印的，我也会了。师：大家可以试一试。

（二）、实践操作，自主探究

1.学生动手拓印。（教室伴随音乐）

结果：有的同学拓印成功，纹理清晰，有的却没有出现纹理。师：让我们来找找原因吧。

2.请拓印好的学生演示拓印过程。

生：把树叶反面向上放好，盖上纸，用手按好后，再用蜡笔平涂。大家一起夸夸拓印成功的同学，并找自己失败的原因。生1：我的树叶是正面朝上了。生2：我一涂，树叶、纸动了。??

3.质疑，体验纹理。

师：树叶为什么要反面朝上才能拓印出纹理呢？大家摸一摸树叶的两面，有什么感觉？

专心

爱心

用心1

生：正面光滑一些，反面不平不光滑。

师：大家真聪明，树叶反面有许多纹理，是凹凸不平的，所以我们在拓印时只有拓印反面才能印出漂亮的纹理，而正面没有凹凸不平的纹理，就拓印不出花纹了，其实在我们的生活中还有

许多物品有美丽的纹理，都可以拓印出来。电脑课件展示，让学生拓展思维。

师：大家觉得美吗？其实美就在我们身边，老师这里还有一些物品，你看看哪些可以用来拓印？

教师将物品按小组分发，让学生摸，体验纹理，找出能拓印的物品。师：下面大家可以选择你想拓印的物品，开始拓印吧。4.鼓励创造，体现个性。

师：在刚上课时，有同学想要彩色树叶，现在动手试试，看看谁能作业变得更漂亮.对学生的创新意识及时表扬,感染全体学生不断创新.结果:有的学生将树叶拓印成一朵盛开的花,有的印出彩色的树叶,有的将硬币印成五环??师:大家除了用蜡笔拓印还可以用什么拓印也能让花纹展现出来呢?生1:我今天没有带蜡笔,用铅笔侧着涂也可以印出花纹.生2:老师,我还有更好的办法,把东西直接盖在橡皮泥上,也能印出花纹.教师积极肯定学生做法.

（三）.总结

师:这节课玩得高兴吗?生:高兴.师:今天我们的方法叫拓印.(板书课题:拓印)师:你们觉得拓印有趣吗?生:有趣.(补充课题:有趣的拓印)师:大家下课后还可以去找更多有漂亮纹理的物品，把它变成美丽的画。教学反思:在整个活动中，学生们学得轻松，玩得愉快，并创作了一幅又一幅生动有趣的作品，课堂成为了孩子们的乐园。反思这节课，有以下几点让师生共同受益.

一、“趣”贯穿于教学始终

“兴趣是学生最好的老师”，是学生自觉参与学习活动的原动力，特别是对于学业繁忙的高中生，只有激活他们的兴趣才能使教学活动有效地进行。在本课活动之初，我首先问学生：“你们看过变魔术吗？喜欢看吗？”引起学生兴趣，再进一步告诉学生：“今天老师要变魔术”，有效的把学生兴趣引入到教师设置的活动中，通过“变魔术”，把学生最初的“感兴趣”提升为“探索秘密的兴趣”，为后面学生自主探索学习打下基础。

在学生带着兴趣去发现了秘密——拓印，就能在活动中不断体验拓印带来的乐趣，体会到成功拓印的喜悦，让学生在趣的引导下，插上想象的翅膀，不断去创造，享受学习的乐趣。

二、动手操作成为学生探索学习的主要途径

“手是意识的伟大培育者，又是智慧的创造者。”动手操作体验是让学生由具体的形象思维向抽象逻辑思维过渡的必要手段。活动中，我没有用讲的方法去直接告诉学生怎样拓印，而让学生自己动手操作，在操作中自我体验，寻找发现问题，通过交流、体验，找到正确的拓印方法，这样比教师讲更有效。另外在感受实物纹理特征时，也是由学生动手摸，比较后说出来的，让学生直接体验到实物纹理所具有的立体感、浮雕感

三、鼓励学生用多种形式拓印

专心

爱心

用心2

教学中在学生掌握了正确拓印方法以后，我再提出：“除了用蜡笔还可以用什么拓印呢？”鼓励学生进一步思考、探索，在实践中发现，拓印不止能用蜡笔，还能用铅笔、橡皮泥??让学生单一的蜡笔拓印形式，得到更宽的发展，让学生更能体验拓印带来的乐趣。

另外本课对现代化教学手段的运用也是一个成功之处，电脑课件对自然、生活中有美丽纹理事物的展现，弥补了由于条件限制，学生不能去室外感知的缺憾，拓展了学生思维，让他们了解自然之美，美就在身边。音乐的引入，在创作活动中给学生提供听觉信息，为学生营造了一个良好的艺术氛围。

专心

爱心用心3

▶️ 喷画树叶教案 ◀️

故事：含墨喷画

唐朝至德年间，长安城外莲花台有个叫叶生轩的人，能嘴里含墨，在墙上、纸上、屏风上一口喷出花鸟鱼虫、亭台楼阁来，而且形神皆备，栩栩如生。

叶生轩孤身一人，只靠含墨喷画的绝活儿糊口。那时，画师作画收费很高，而叶生轩喷一幅画只收一文，买卖也就特别红火。

这年春天，叶生轩给一家新开张的酒家喷屏风画，许多人都站在一旁围观。叶生轩站在屏风前，含一口淡墨，运足丹田气，猛地向屏风前一喷，一团灰雾便罩在屏风前。待灰雾散尽，屏风上已经出现了层次分明的湖光山影。叶生轩又漱漱口，含了一口水粉，一团粉雾喷出，山峦间便朵朵梅花绽放了。叶生轩漱口含墨，又吹出墨线，小桥、渔舟、树木就在屏风上依次出现了。人们看着叶生轩喷画，真好像看变戏法一样，情不自禁地叫好喝彩。

几扇屏风喷完，一个白面小生从人群里走出来，说出话来柔声细气：这位师傅真是好技法呀，不知再大一点的画师傅能不能喷？叶生轩笑了：再大的画我也能喷，不知你要喷多大的画？白面小生说，他是戏班子的，要在一个大户人家唱堂会，想请叶生轩去喷戏景。叶生轩一听，这是大活儿啊，就点头答应了。

这天傍晚，白面小生把叶生轩领进了一座深宅大院。那院子特别大，每道门都有兵丁把守，院子里来来往往的也都是穿着官服的人。叶生轩知道这一定是大官的家，也就加了几分小心。

叶生轩跟着白面小生进了一间大屋子，一个白眉毛的老头坐在太师椅上。白面小生突然变了脸色，厉声对叶生轩说：还不给司空大人见礼！叶生轩赶紧跪倒磕头：叩见司空大人。叶生轩听说过，司空是朝中的大官，给他干活儿，可真得用心了。

司空大人一摆手：起来吧，你就是能拿嘴喷出画的人啊？叶生轩说：正是。司空大人点了点头：好，你可识文断字？叶生轩摇头：小人没念过书。司空大人笑了：好，你随小三子吧，他让你做什么，你就做什么。叶生轩点头称是，随着白面小生去了。

来到一座殿堂之中，叶生轩才知道那个白面小生就是小三子，是个宦官，而那个司空大人，就是被皇上称为尚父的宦官李辅国。这座大宅院，是李辅国的私宅。叶生轩脑袋上开始冒汗了，他知道李辅国厉害呀，这家伙大权在握，连皇上都不放在眼里，他这活儿要是干不好，脑袋肯定保不住啊。叶生轩不敢马虎，按着小三子的要求，在殿堂上精心喷画。

小三子不仅让叶生轩喷屏风，还让他喷壁画、几案、椅子、扶廊。喷着喷着，叶生轩觉得不对劲儿了。小三子让他喷的多是龙凤，用色也大多是黄和红。那个时候，龙凤图案和黄颜色只有皇家才能用，其他人要是用了就是死罪。这李辅国竟然让我把他家里喷得跟皇宫一样，难道他就不怕皇上问罪吗？叶生轩又一想，自己是手艺人，东家让干什么就干什么，管他那么多干什么？

叶生轩在李辅国府上呆了一个多月，喷了十多间大小房子。活儿快干完了，小三子专门给叶生轩摆了一桌酒席。酒席间，小三子敬了叶生轩一杯酒。叶生轩把酒喝下去，就觉得嗓子眼火烧火燎的，想说话却发不出声来。小三子冷冷一笑：叶师傅，这是一杯失声酒，以后你就用不着再说话了。叶生轩傻眼了，看着小三子，心里问为什么。小三子看出了叶生轩的心思，说：你喷了那么多画，知道了不该知道的东西，司空大人这是觉得留着你还有用，不然这杯酒就不是失声酒，而是要命酒了。叶生轩这个气呀，我千加小心，万加小心，最后还是找了一身病，多亏自己活儿没干完，要是干完了，我这小命不就没了吗？

从那以后，叶生轩就开始磨洋工了。平时喷一幅画几分钟就完，这回喷一幅画得半天。叶生轩想好了，只要这些房子里的画喷不完，李辅国就不能杀他，能拖延一天是一天。

转眼半个月过去了，小三子看出了叶生轩的把戏，拿着鞭子逼他快喷。叶生轩眼珠一转，有主意了，他往墨里加了一种特殊的药粉，墨喷出去也能形成画面，但过不了一个时辰，画面就会慢慢变淡，最后全部消失。小三子不知道是怎么回事儿，叶生轩就拿手给小三子比划，说墨不行，让他去买上等的好墨。这样一来，叶生轩又拖延了半个多月时间。

叶生轩喷不完那些画，李辅国可着急了，他让叶生轩喷画是有目的的。因代宗皇帝即位时，他拥戴有功，由兵部尚书进号为尚父、司空兼中书令。可他居功自傲，骄横狂妄，不把代宗放在眼里，代宗就免了他兵部尚书、元帅行军司马职务，并让他到宫外居住。李辅国生气，决定在八月甲午日，也就是他六十大寿那一天，借着皇上来为他祝寿的机会将皇上软禁起来，他好重掌执政大权。他的私宅已经改造成了小皇宫，禁军全都安排好，只等叶生轩把小皇宫喷得跟真皇宫一模一样，就可以把皇上软禁在这里了。眼看八月甲午日快要到了，可叶生轩还没有喷完，找太多的画师又怕走漏风声，这可怎么办呢？李辅国急得在屋里直转圈儿。

就在这个时候，皇上突然来到了李辅国的私宅。走进院子的时候，叶生轩正在墙角调墨。带路的宦官一声高喊：皇上驾到！叶生轩吓得一哆嗦，嘴里含着的一口墨就喷向了空中。墨雾在空中散开，形成了一朵绽开的莲花，正好让皇上看见。皇上惊呆了，这人是干什么的？怎么能在空中喷出莲花来？皇上身边的宦官上奏道：万岁，奴才听说民间有人会口吐莲花的绝技，今天算是见识了，真没想到，司空大人府上居然有这等奇人。

李辅国听到皇上来了，赶紧跑出来见礼。见叶生轩站在墙角，怕惹出什么麻烦，便叫人把叶生轩打发走。皇上一看，连忙摆手：别让他走，朕要问话。

叶生轩来到皇上面前，跪倒磕头。皇上让叶生轩起来，问他还能不能喷出莲花来。叶生轩不会说话呀，拿手比划了半天，皇上也没明白什么意思。叶生轩含墨，在空中喷出一朵莲花，又含墨在地上喷出一匹奔马。李辅国怕叶生轩捅娄子，赶紧说：万岁，此人乃是老奴的院工，哑巴，不是什么奇人，他这些都是瞎蒙的。皇上摇头：不，朕看他还有点绝技，明日你把他送入宫中，朕要跟他好好学学这口吐莲花、地上喷画之技。这皇上是出了名的好玩主儿，叶生轩有这么好玩的绝活，他岂肯放过？

皇上走后，李辅国就把叶生轩叫到了屋中。他告诉叶生轩，到了宫中不要给皇上喷出画来，也不能教皇上喷画，不然就杀了他。叶生轩点头答应，李辅国笑了：你知趣就好，从宫里回来，赶紧给我把画喷完，我看着满意，就让小三子给你解药，让你能重新说话。叶生轩一听，赶紧给李辅国磕头，表示感谢。

第二天，李辅国带着叶生轩进宫了。皇上早已派人准备好了白绫、水墨和各种颜料，叶生轩一到，皇上就让他先表演，然后再教他。叶生轩提着水墨颜料来到一块白绫前，运足气力，口含水墨颜料就在白绫上喷上了。喷完一看，白绫上模糊一片，什么也不像。皇上生气了：你这喷的是什么呀？在尚父那里喷得不是挺好吗？怎么到了朕这里就喷成这样了？李辅国赶紧说：万岁，奴才跟您说过了，他不会喷，在奴才家里是瞎蒙的。皇上不信，又让叶生轩口吐莲花。叶生轩含墨往空中一喷，也是什么都不像。皇上泄气了，看来这人在尚父家里真是凑巧喷出了莲花喷出了画，害得我白折腾了一回。皇上摆手让李辅国把叶生轩带走，叶生轩突然抓起一块透明的薄纱，在上面喷了两口颜料，一块红，一块绿，然后指指薄纱，又指指白绫上乱七八糟的画，把薄纱蒙在自己眼睛上，然后递给了皇上。皇上不知其意，拿着薄纱在那研究。李辅国以为叶生轩在教皇上喷画，把眼一瞪：你这大胆狂徒，什么都不会还教万岁，看我回去怎么收拾你！

李辅国带着叶生轩回到了府中，让小三子用刀逼着叶生轩喷画，如果三天之内喷不完就宰了他。夜长梦多，李辅国不能让叶生轩坏了他的好事。

这天夜里，叶生轩正在小皇宫挑灯喷画，小三子在一旁拿着刀监督。突然，叶生轩就听身后咚地一声响，回头一看，小三子倒在了地上，脑袋不知到哪里去了。叶生轩吓得正要跑，一个黑衣蒙面人从小三子身上搜出了一瓶药，小声对叶生轩说：这是解药，你快吃了。叶生轩吃了解药，不大一会儿就能说话了。叶生轩问：你是什么人？为什么要杀人？黑衣蒙面人一摆手：闲话少说，你马上随我来。说罢，挟起叶生轩就走。

来到一间屋子里，叶生轩一看，一张床上躺着一个人，正是李辅国，脖子上插着一把匕首，已经死了。叶生轩吓得哆嗦：这、这是怎么回事儿？黑衣蒙面人说：你不要惊慌，赶紧用这老贼的血在床帏上喷一只天兽。天兽模样像麒麟，传说专吃罪大恶极之人的脑袋和胳膊。叶生轩不敢不从啊，含了李辅国的一口鲜血，在床帏上喷了一只天兽。黑衣蒙面人点点头，上前取下李辅国脖子上的匕首，双手一用力，拧下了李辅国的脑袋和一支胳膊，然后挟起叶生轩，出了屋门，蹿房跳脊离开了李辅国的私宅。

眨眼之间，叶生轩已经被黑衣蒙面人带进了皇宫，推到了皇上面前。叶生轩一见皇上，跪倒磕头。皇上上前把叶生轩扶起：快快请起，你给朕喷的那幅画真是奇妙啊，乍一看什么都不像，可用你给朕的薄纱一看，那画竟然错落有致，远近分明，如同真的一样，你立了大功了，朕要好好封赏你！

原来叶生轩喷的画已经到了炉火纯青的地步，他给皇上喷了一幅立体画，画面上是李辅国小皇宫的情景，还有李辅国在小皇宫演练禁军的画面，但不用喷了红绿颜料的薄纱罩眼，什么也看不出来。李辅国被叶生轩蒙了，皇上却研究出了门道。看过立体画之后，皇上大怒，这李辅国在私宅里造小皇宫干什么？难道他想造反？皇上派一大内高手到李辅国私宅暗探，结果查明，李辅国想借办寿之机软禁皇上，还用失声酒把叶生轩变成了哑巴，不让叶生轩泄秘。皇上不想把李辅国抓起来问罪，就派那名大内高手深夜暗杀了李辅国，并把叶生轩解救出来，从小三子身上找到解药，让叶生轩重新能说出话来。然后，大内高手按照皇上的吩咐，让叶生轩在李辅国的床帏上喷了天兽，制造李辅国被天兽所灭的假象，以告知天下。

叶生轩得知自己是被皇上所救，再次跪倒。皇上让他起来，说：你举报逆贼有功，朕封你为御画师，以后就留在宫中为朕喷画。叶生轩谢恩，说他进宫之前得回家收拾收拾。皇上恩准，派人送他出宫。

到了家里，叶生轩收拾好东西，连夜就逃走了。他早听说过伴君如伴虎，给皇上当差，哪有当个百姓安全自在？叶生轩逃进深山，改行当了猎户，含墨喷画这门绝技也就从此失传了。

▶️ 喷画树叶教案 ◀️

今天我和妈妈在院子里捡拾各种树叶子，捡了好多。想着红色、绿色、黄色、大的、小的应该都要一些。我捡的有柳树叶子、樱花树叶子、柏树叶子、冬青叶子、枸树叶子，还有绒花树叶子。小心翼翼地装在袋子里拿回家。

回家后我先把所有的叶子倒出来。接着，我找来一块小抹布，把树叶上的土壤、灰尘等清理了一下。然后，我用干净的抹布再擦了一遍，才把树叶子弄干净了。

接下来，就是预备贴树叶的纸了。妈妈给我预备的是一张稍硬一点的纸，说贴树叶画才好用。我先用笔在纸上画了个正方形的框框，本来想弄个花园。妈妈一看，建议以此搭成屋子的样子。我灵机一动，就有了这个“欢乐家园”。

柳树叶子有用了。细长的叶子恰好贴在我画的正方形框框上就搭成了屋子的样子。然后红色的樱花树叶子剪小了一些贴了个花和蝴蝶。花的叶子用的是绒花树叶。可费劲了，黄的绒花树叶子一碰就掉了，幸亏有绿的。可绿色的叶子由于落叶已经合在一起。我和妈妈负责把合在一起的.叶子分开，然后用字典压平再贴的。冬青叶子就变成了窗户和烟囱。还有太阳、青草和云朵。

这幅画写的是欢乐的一家人开开心心住在暖和的屋子里喝茶、糊口。屋子四周有花、有草，还有蝴蝶，明媚的阳光晖映着屋子。

▶️ 喷画树叶教案 ◀️

活动目标：

一、感受喷刷画活动的乐趣，积极参与，大胆创作。

二、学习喷刷的技能，能独立，有序，正确的使用工具。

三、大胆使用颜色，注意色彩的和谐，提高美的鉴赏能力。

活动准备：

一、准备各种颜料（每组若干），各种图形的卡片若干，废旧牙刷，小沙网，画纸，围裙人手一个，示范画若干。

二、用幼儿完成的作品布置活动室的墙壁。

三、幼儿观察、欣赏自己及其他小朋友的喷刷作品。

活动过程：

一、进入活动，引发幼儿兴趣。引导幼儿欣赏示范画，说说其中的内容，及制作方法。

二、请幼儿观察和学习喷刷画的制作方法。（展示多张喷刷画及牙刷、小沙网等工具，并介绍这些工具的使用方法。

三、老师交代要求，幼儿操作教师指导。引导幼儿自选图形，拼出自己喜欢的图形，提醒幼儿刷完一种颜色要把牙刷放回空杯里，再用第二个刷，鼓励幼儿尝试多种颜色进行喷刷，引导幼儿自己发现混合色。例：黄+红=橙、黄+蓝=绿、蓝+红=紫、等

四、展示、评价幼儿作品。（把幼儿的作品展示出来，请幼儿互相评价。）

▶️ 喷画树叶教案 ◀️

国庆节期间刘老师给我们布置了一个很有趣的作业——用树叶做一幅画。

昨天早上吃过早饭，妈妈带我和弟弟去外面捡树叶，我们捡了很多树叶，有银杏叶、松树叶、枫叶、栾树花瓣等等很多树叶，树叶捡回来后，我和妈妈说好比赛看谁做得好，妈妈做的是鱼缸里的金鱼，我做的是一个玩耍的小熊，我觉得妈妈做的金鱼好漂亮，刚开始做的时候，妈妈说我做的小熊像一个狐狸，但做好后，我觉得我的小熊看起来还是挺像小熊不像狐狸的。

今天的树叶画我觉得好有趣呀！过一段时间等树叶都变颜色了，我和妈妈还要一起比赛做树叶画。看谁做得好，下次我一定超过妈妈。

▶️ 喷画树叶教案 ◀️

“偶买嘎！这么多呀！”谁在叫？当然就是我——曾琼凡喽。我正准备做落叶画。

我先把昨天去公园捡的落叶平铺在茶几上，，大的、小的、红的、绿的，乱七八糟，最后把茶几占了一大半，突然窗外风一吹，一些没被压住的叶子就随风飘动，犹如一只只枯叶蝶在表演自己新练的舞蹈，舞姿飘逸。所以决定，弄一个跳孔雀舞的女孩和一只开屏的孔雀。我先把叶子的形状和颜色分配好，摆出一只孔雀和一个女孩的样子，调整几次后，感到满意后就粘上去。一会儿，作品完成了，看！孔雀，那小巧的头上像插着几朵翡翠花，展开的彩屏像一把巨大的羽毛扇，上面长了好多翠绿的“眼睛”，女孩，一张瓜子脸，容貌甚是秀丽，身材苗条，弱质纤纤。最后还用保鲜膜把画包起来。

开屏的孔雀加上跳舞的女孩，还有一只美丽的蝴蝶，看到我最后的劳动成果，我心里乐滋滋的。

▶️ 喷画树叶教案 ◀️

美术课前，老师让我们准备一些各种形状的叶子。我好奇地问：“准备叶子做什么用？”“叶子是画画的好道具，发挥你们的想象力，让叶子变成一幅美丽的图画。”老师回答道。

于是，我在校园里到处寻找，想找些与众不同的叶子。我看见一棵又高又大的枫树，树下掉落着许多叶子。这些叶子大多是枯萎的，还有些是被虫子咬过或者破裂的，但是没想到居然也能被我找到一片完好无损的枫叶，真高兴。

很快，美术课就开始了。我拿出准备好的叶子、白纸和颜料。美术老师让我们把颜料不多不少地刷在叶子上面，然后把刷了颜色的那面叶子轻轻地印在白纸上。我看着手上的树叶心想，要画一幅怎样的树叶画呢？我仔细观察叶子，发现枫叶的样子很像手掌，也很像金鱼的尾巴。而其他的叶子是从灌木丛边捡来的，不知道是从哪棵树上掉落的，也很特别。其中有一种叶子的形状是细细长长的，叶脉特别粗，所以用来画海草最合适。既然鱼和海草都有了，那就画一幅海底世界吧。

于是，我拿起沾满颜料的小刷子小心翼翼地刷在叶子上，并把它印在了纸上。这样重复几次后，小鱼儿们和海草都印好了。我看着画心想，还得再添加一些装饰物才好看呢！于是，我用小拇指沾了一些棕色点在海草丛中当石头，再用食指沾上红色印在石头边上，并给它画了8条细腿和2只眼睛。瞧，一只可爱的螃蟹在石头上爬来爬去呢。

原来树叶画这么有趣。我看着这幅用树叶画的海底世界，真是越看越喜欢。这是我最满意的一幅图画了。

▶️ 喷画树叶教案 ◀️

美术画树叶教案篇1<\/h2>

目标：

1、尝试用重叠的画法画出小树叶的作用，中班美术教案-了不起的树叶。

2、体验绘画的乐趣。重点：学会重叠画难点：把握树叶的大小和方位设计思路：秋天是一个美好的季节，水果成熟了，树叶从树上飘落下来，很是美丽。在儿童的眼里，树叶不仅仅是一片树叶，它可能是一把伞，可能是一件美丽的衣服，可能是想象中的玩具。我们班的小朋友以有了画简单树叶的能力，在此基础上，我想他们能够画好不同作用的树叶，表现出丰富的想象能力。

过程：

一、谈话导入、图片演示。

1、谈话引出小动物。秋天到了，一片片小树叶往下飘，地上落了许多小树叶。小动物们都来捡树叶了，你看见谁捡起树叶干什么了？

2、根据幼儿的回答出示小动物图片。来了一只小蚂蚁，它捡起一片小树叶当渡船。捡哪片树叶呢？为什么？（渡船是弯弯的，比蚂蚁大）渡船在小蚂蚁的哪里呀？（脚下）奇怪了，小蚂蚁后面的一部分树叶怎么不见了？（引导说出：挡住了，看不见）来了一只小老鼠，它捡起一片树叶当雨伞。捡哪片树叶呢？为什么？（雨伞很大，有一条长长的柄。）雨伞在小老鼠的哪里呀？（头顶上）奇怪了，小老鼠的耳朵怎么不见了？（挡住了）来了一只小刺猬，它捡起一片小树叶当帽子。捡这片树叶好吗？帽子在小刺猬的哪里呀？（头上）奇怪了，小树叶的下面怎么不见了。（被小刺猬的头挡住了。）来了一只小鹿，它捡起一片树叶当饼干。捡哪片树叶呢？为什么？（饼干很小）你怎么知道饼干在小鹿手里的？（有一部分露出来，有一部分挡住了。）

二、总结：

小动物捡起落在地上的小树叶，把它们当成各种各样有用的东西。但是，你们看，小动物有的地方被小树叶挡住看不到，有的小树叶挡住了小动物看不到。就象xx小朋友站在我的面前，看得到老师的手吗？对，被挡住了。

三、示范作画

我们一起来帮这些小动物拍个照好不好？卡嚓，拍好了，小树叶忘拍了，我们一起来画上，好吗？（边画边说，遇到小动物被它挡住了，看不到，不画。）

四、幼儿操作教师指导，留意幼儿画画时的言语。

五、分享与交流请幼儿用散文中的语言介绍自己的画。

美术画树叶教案篇2<\/h2>

设计意图：

美术活动，既要让幼儿感受美，也能积极的体验，大胆的表现。《画树叶》这个美术活动整个思路就是以体验、探索、交往这三点为依据。

“体验”—让孩子体验以圆桌传递的游戏形式来进行美术绘画活动的乐趣，感受美术活动带给自己的快乐；体验合作绘画的乐趣，感受有别于独立创作的绘画乐趣。引发他们对这个美术活动的兴趣，让他们在创作时能够尽情表现，画出自己喜欢的、富有个性的树叶，从而培养其审美情趣。

“探究”—让孩子通过欣赏不同颜色和形状的树叶，充分感受各种各样树叶所带来的美感。通过看文档演示、看教师现场范画、说说小树叶等，了解树叶有不同的颜色和形状，知道树叶的基本构造。

“交往”—游戏类型的活动是最能促进孩子彼此之间的合作和经验的交流，幼儿独立创作时，交往的体现会比较少，因此，我们利用圆桌传递的游戏方式，加强幼儿间的合作交往。每个孩子的作品上除了有自己的绘画痕迹外，也会留下他人的绘画痕迹，他们会从不同的痕迹中，获得不同的、更多的信息，便于他们去看、去模仿、去相互交流。

活动目的：

1、观察、欣赏不同颜色和形状的树叶，在圆桌传递过程中尝试画各种形状的树叶。

2、喜欢参加美术活动，体验合作绘画的乐趣。

活动准备：

1、贴纸，右指向箭头若干。

2、彩笔，画有树干的画纸若干。

3、ppt演示文档，背景音乐。

活动过程：

（一）游戏：画纸传送

1、（幼儿站立在桌边）看，纸上画着什么？（一棵大树）

2、请你拿一张粘纸，贴在大树上做个记号，有这个记号的大树就是你的哦。我的记号是××，你们的呢？（幼儿自由讲述）

3、现在，我们来和大树玩个游戏，让大树听着音乐去散散步。音乐里会有一个很特别的地方，当我们听到“得儿~得儿~”这个特别音时，就让大树沿着红色箭头所指的方向到旁边小朋友这里去玩一玩。

4、幼儿听音乐传送画纸（约传送5~6个）。

5、现在你手上的大树是其他小朋友的，请你让它在桌子上休息会儿，我们到前面找张小椅子坐下来。

美术画树叶教案篇3<\/h2>

活动目标：

1.尝试按树叶不同的形状，大胆想象出树叶娃娃的不同舞姿和表情，并进行绘画。

2.感受树叶娃娃的美和创作的乐趣。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.培养幼儿的欣赏能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动过程：

一、歌曲导入，激发幼儿兴趣。

1.师：上次我们一起学了歌曲《秋叶》，我们一起来唱一唱吧。

2.提问：你们唱的真好听！秋风起来了，小树叶离开了自己的妈妈，那你们猜猜它落下来的心情、表情是什么样的？是怎样落下来的？舞姿怎么样？你能学一学吗？

二、讲解示范。

1.出示范画：今天，老师也给你们准备了一幅跳舞的树叶娃娃，你们猜一猜我是怎么画的呢？

2.讲解示范：我是用树叶进行绘画的，画之前想好树叶娃娃落下来的心情、表情、飞舞的动作。然后选一张你喜欢的树叶放你需要画的地方，然后左手压住树叶中间，拿记号笔沿着树叶的轮廓进行绘画，拿走树叶，然后根据刚才的想像进行绘画。

3.请个别幼儿进行示范。

三、指导幼儿进行操作。

1.提出要求：画之前想好树叶娃娃落下来的心情、表情、飞舞的动作。然后选一张你喜欢的树叶放你需要画的地方，然后左手压住树叶中间，拿记号笔沿着树叶的轮廓进行绘画，拿走树叶，然后根据刚才的想像进行绘画。

2.巡回指导幼儿操作，帮助幼儿困难的幼儿。

四、讲评。

1.提问：你最喜欢哪个跳舞的树叶娃娃？为什么？你能学一学它的动作吗？

2.小结。

活动反思：

活动前请小朋友们带来了各种形状的树叶，小朋友们根据树叶外形进行绘画，并增添了一些在游戏中的舞蹈动作，小朋友画的非常认真。所有的舞蹈动作都是个别完成的，但在绘画时，有个小朋友画出了很多树叶娃娃手拉手一起跳舞的样子，这是备课活动时没有想到的，今后将多多提高。

美术画树叶教案篇4<\/h2>

活动目标：

学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。

根据不同形状的树叶进行拼图、组合，表现物体的主要形象特征。

体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。

活动准备：

课前带领幼儿收集各种落叶，已认识不同形状的树叶。

浆糊、画纸、彩笔、彩色颜料。

活动过程：

一、欣赏教师拼贴树叶，激发幼儿活动的兴趣。

秋天到了，我们一起收集了很多树叶，这些树叶一样吗？

教师取两片树叶摆放在一起，拼成图形，提问：你们看像什么？

教师根据幼儿的回答把树叶贴好，并添画上相应的图案，让幼儿了解制作的方法和步骤。

教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象，还可以做成什么？

二、介绍树叶拼贴画的方法。

告诉幼儿一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形，小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，最后用浆糊粘贴固定。注意提醒幼儿浆糊不能太多，启发幼儿用彩笔装饰画面。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

带领幼儿打开幼儿用书，欣赏画面上的树叶拼贴画，了解作画方法，鼓励幼儿大胆想象，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。

四、欣赏作品。

活动反思：

幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行，及时抓住他们的兴趣点，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。在满足幼儿动手、动口的同时，更能注重让他们思维参与其中。如：我将树叶拼贴成小鸡的样子，问，你们看它象什么?接着又出示其他形状的叶子，“还可以做什么”这种给幼儿思维“搭手脚”的方法，不仅能调动幼儿的已有经验参与学习，而且有效地促进幼儿发散思维能力的发展，也为后续的创作活动做了有效的铺垫。在摆摆说说的活动中，才能真正体现幼儿的主体性，促进他们智能的发展。幼儿在探索活动中，愉快地、独立地获得学习经验，使他们的独创精神和动手能力得到了锻炼。活动中也感到存在一些不足，如：如何让每一位幼儿在活动中都能体验成功的喜悦，获得进取的力量，分享合作的和谐。

美术画树叶教案篇5<\/h2>

秋天到了，幼儿园里植物的叶子不断的发生着变化。幼儿好问为什么，他们的好奇心很强，在幼儿热情高涨的时候讲解本节课，让幼儿体会到大自然无穷的奥秘。

活动目标

1、萌发幼儿的审美情趣，激发幼儿热爱秋天的思想感情。

2、培养幼儿的动手操作及创造美得能力。

3、发挥幼儿的想象力，能运用不同形状的树叶创造性剪贴出与之有类似的形状或花纹的物体，体验制作的成就感。

教学重点、难点

发挥幼儿的想象力，能运用不同形状的树叶创造性剪贴出与之有类似的形状或花纹的物体，体验制作的成就感。

活动准备

1、到幼儿园操场上观察各种树叶。

2、收集各种落叶，并用湿布擦干，压平。

3、卡纸、胶棒、剪刀人手一份。

4、课件，背景图。

活动过程：

一、激情引趣

1、律动进教室

2、现在是什么季节？我们一起到秋天的树林里捡树叶。

3、说说你捡到的树叶是什么颜色的？它像什么？

述职报告之家精品秘籍:
• 树叶教案 | 印画教案 | 画烟花教案 | 画小猪教案 | 喷画树叶教案 | 喷画树叶教案

二、观赏课件、感知各种树叶的特征

三、教师示范作画，幼儿欣赏树叶贴画。

1、老师也捡了一些树叶，我想把树叶变成一只小乌龟。（边制作边讲解）

2、你想把树叶变成什么？

四、幼儿制作，教师巡回指导。

1、用剪刀时注意安全。

2、说说你把树叶变成了什么？

五、树叶作品展

六、活动延伸

让我们唱着歌到外面去寻找秋天吧！

▶️ 喷画树叶教案 ◀️

今天的《品德与生活》课上，老师让我们做树叶画。

做树叶画需要一张白纸、一瓶胶水、一把剪刀和各种各样的树叶。老师在电脑上收集了许多树叶画，有高高的大象，有美丽的孔雀，还有会跳的青蛙等等，看得我们啧啧称赞。

做什么呢?我左思右想，就是想不出。于是我先漫无目的的拿出梧桐树叶，再放上两片银杏树叶，又仔细地看了看，发现这三片树叶放在一起很像一头羊，我就给它添了一把胡须，然后我选了一片最红的树叶当作它的嘴巴，接着我用胶水把树叶粘在一起，最后一幅美丽的树叶画大功告成了。

可是还有那么多树叶，再说时间还多，我总不能浪费吧。于是我把白纸反一个面，准备画金鱼。我先用梧桐树叶做成金鱼的尾巴，再用棕色的树叶做成鱼头，然后用胶水把树叶粘好，最后画上眼睛和尾巴，一条美丽的金鱼跃然纸上了。

我想，今天晚上一定能在爸爸妈妈面前露上一手了。

▶️ 喷画树叶教案 ◀️

大班优质美术教案《喷刷画》

活动名称：喷刷画

活动目标：

一、感受喷刷画活动的乐趣，积极参与，大胆创作。

二、学习喷刷的技能，能独立，有序，正确的使用工具。

三、大胆使用颜色，注意色彩的和谐，提高美的鉴赏能力。

活动准备：

一、准备各种颜料（每组若干），各种图形的卡片若干，废旧牙刷，小沙网，画纸，围裙人手一个，示范画若干。

二、用幼儿完成的作品布置活动室的墙壁。

三、幼儿观察、欣赏自己及其他小朋友的喷刷作品。

活动过程：

一、进入活动，引发幼儿兴趣。引导幼儿欣赏示范画，说说其中的内容，及制作方法。

二、请幼儿观察和学习喷刷画的制作方法。（展示多张喷刷画及牙刷、小沙网等工具，并介绍这些工具的使用方法。

[师范过程：首先用树枝（花、草、卡片等辅助物）在白纸上拼出自己喜欢的图形，然后，用牙刷蘸上颜料，在小沙网上来回刷，把颜料刷在纸上。把纸晾干后，再取下树枝，画纸上就会留下喷刷画的图案。这样，喷刷画就制作完成了。]

三、老师交代要求，幼儿操作教师指导。引导幼儿自选图形，拼出自己喜欢的图形，提醒幼儿刷完一种颜色要把牙刷放回空杯里，再用第二个刷，鼓励幼儿尝试多种颜色进行喷刷，引导幼儿自己发现混合色。例：黄+红=橙、黄+蓝=绿、蓝+红=紫、等

四、展示、评价幼儿作品。（把幼儿的作品展示出来，请幼儿互相评价。）

五、活动结束

▶️ 喷画树叶教案 ◀️