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礼仪与情商活动总结(汇编20篇)

发表时间:2017-05-01

礼仪与情商活动总结(汇编20篇)。

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为了培养幼儿必要的礼仪、礼节,礼貌习惯,增强幼儿礼仪意识,促进幼儿全面和谐发展,结合小班幼儿年龄及认知特点,拟定活动方案如下。

活动目标

1学习一些文明用语并在交流中使用。

2学习一些文明礼仪知识,逐步养成文明行为。

三。初步形成规则意识,在游戏和活动中自觉遵守游戏规则。

重点、难点

树立文明语言意识,遵守游戏规则。

活动准备

1 少儿礼仪录像(早晨到校、放学离校等等的情景)。

2、幼儿有序活动课件。

3、相对情景画面。

活动过程

一、**少儿礼仪录像。

1、使幼儿感知早晨见面要问:早上好!中午见面要问:中午好!等。离别时要说:再见!会用:晚安。等等

2、教师和幼儿互相问好。

3、幼儿和幼儿互相问好。对做得好的引导幼儿评价予以鼓励。

二、出示画面。

让孩子指出行为是正确的,那是不正确的,为什么?滑滑梯一定要有秩序,上下楼梯的靠右行等等。

3、 组织游戏(猫和老鼠)。

1、老师示范讲游戏规则。

2、按规定轮换猫和老鼠。对按照规则玩耍的孩子进性评估。

教学反思

在这个关于礼仪教育的社会活动中,给孩子们一个实践的机会。通过教师示范、师生实践和学生实践,培养孩子使用礼貌语言和建立游戏规则。老师看到有许多孩子在礼貌方面进步很快。

现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好还对家长说再见。但离园时,孩子们看到自己的家长来接时,都非常激动、兴奋,离园时跟老师说再见的小朋友不是很多,在游戏时、大多幼儿都能遵守游戏的规则。

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尊敬的领导、亲爱的同事们:


大家好!


在这里,我代表礼仪风采大赛组委会向大家汇报一下成功举办的礼仪风采大赛活动,并对活动进行详细总结。


1. 活动背景


礼仪风采大赛是为了弘扬企业文化、促进员工间的交流与合作而举办的一项重要活动。希望通过这个活动,增强员工的个人修养和礼仪意识,提高大家在职场和生活中的形象和氛围。同时,活动也是展示公司对员工的关心和重视,让员工感受到公司文化的力量。


2. 活动准备


为了确保活动顺利进行,组委会提前四周开始活动的准备工作。组织了市场调研,分析了员工对礼仪活动的需求和期望。基于市场调研结果,确定了活动形式为大赛,并设立了评委团队,由公司高层领导和礼仪专家组成,确保评选过程的公正性和专业性。


制订了活动流程和细则,并在公司内部进行了宣传,鼓励员工积极参与。还组织了培训课程,提供礼仪知识和技巧的学习,帮助员工更好地准备比赛。同时,联合了公司人力资源部门,提供了免费礼仪咨询的服务,给员工提供个性化的指导。


3. 活动过程


这次礼仪风采大赛活动一共历时一个月,共有120名员工参与到比赛中。活动分为初赛、复赛和决赛三个阶段,每个阶段的评选都由评委团队进行,评分按照礼仪仪态、言谈举止、形象仪容和应变能力等多个方面进行评估。


初赛阶段,参赛员工按照规定的时间和地点进行现场展示,展示的内容包括自我介绍、模拟行礼、穿着打扮和应对突发状况等。复赛阶段,通过面试的方式进一步筛选优胜者,并参与了一系列礼仪知识和技巧的测试。决赛阶段,邀请了外部嘉宾进行评审,通过考察参赛员工的礼仪能力和综合素质,从中评选出了十强和三甲。


4. 活动效果


通过这次礼仪风采大赛活动,每个参赛员工都得到了锻炼和提高,不仅增强了他们的个人素养和形象,也增强了员工间的交流和团队合作。活动期间,收到了来自员工的积极反馈,许多员工表示通过参与活动,他们更加了解了良好的礼仪行为对工作和人际关系的重要性。


同时,活动还取得了一定的宣传效果,提高了公司的知名度和形象。一些媒体对比赛进行了报道,给公司带来了更多的曝光机会。另外,外部评委对公司组织这样一项活动给予了高度肯定,认为这是一种凝聚力和向心力的体现。


5. 活动总结


通过这次礼仪风采大赛活动,不仅提升了员工的礼仪素养和形象,也为公司文化建设注入了新的活力。但同时也发现了一些问题,比如在活动组织过程中,协调各个部门的资源和人员安排有一定的困难,展示环节的时间安排不尽人意。因此,在今后的类似活动中需要进一步完善细节,提高组织能力和协调能力。


感谢每一位员工的参与和支持,感谢各位评委的辛勤工作。也希望大家能够继续保持良好的礼仪风范,共同营造一个更加和谐、融洽的工作环境。

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商务礼仪与职场礼仪职业着装的规范:

穿着职业服装不仅是对服务对象的尊重,同时也使着装者有一种职业的自豪感、责任感,是敬业、乐业在服饰上的具体表现。规范穿着职业服装的要求是整齐、清洁、挺括、大方。

整齐。服装必须合身,袖长至手腕,裤长至脚面,裙长过膝盖,尤其是内衣不能外露;衬衫的领围以插入一指大小为宜,裤裙的腰围以插入五指为宜。不挽袖,不卷裤,不漏扣,不掉扣;领带、领结、飘带与衬衫领口的吻合要紧凑且不系歪;如有工号牌或标志牌,要佩戴在左胸正上方,有的岗位还要戴好帽子与手套。

清洁。衣裤无污垢、无油渍、无异味,领口与袖口处尤其要保持干净。

挺括。衣裤不起皱,穿前要烫平,穿后要挂好,做到上衣平整、裤线笔挺。

大方。款式简练、高雅,线条自然流畅,便于岗位接待服务。

商务礼仪与职场礼仪的自我介绍:

在日常生活和工作中,人与人之间需要进行必要的沟通,以寻求理解、帮助和支持。介绍是最常见的与他人认识、沟通、增进了解、建立联系的方式。

在社交活动中,想要结识某人或某些人,而又无人引见,此时可以向对方作自我介绍。自我介绍的内容,可根据实际的需要、所处的场合而定,要有鲜明的针对性。在某些公共场所和一般性社交场合,自己并无与对方深入交往的愿望,作自我介绍只是向对方表明自己身份。这样的情况只需介绍自己的姓名,如"您好,我叫许惠原","我是蔡莉"。有时,也可对自己姓名的写法作些解释,如"我叫陈华,耳东陈,中华的华。"如因公务、工作需要与人交往,自我介绍应包括姓名、单位和职务,无职务可介绍从事的具体工作。如"我叫李纪龙,是高音公司的销售经理","我叫蔡涤非,在上海大学从事财务工作"。

在社交活动中,如希望新结识的对象记住自己,作进一步沟通与交往,自我介绍时除姓名、单位、职务外,还可提及与对方某些熟人的'关系或与对方相同的兴趣爱好。如"我叫谭兆英,是高乐音像出版社的财务主管,我与您夫人是同学","我是李海星,是新兴文化公司经理,我和您一样也是个球迷"。

若在讲座、报告、庆典、仪式等正规隆重的场合向出席人员介绍自己时,还应加一些适当的谦辞和敬语。如"各位来宾,大家好,我叫王旦华,是东华大学的教师,今天向大家谈谈自己在工作研究上的一些心得,有不当的地方请给予指正"。

进行自我介绍,要简洁、清晰,充满自信,态度要自然、亲切、随和,语速要不快不慢,目光正视对方。在社交场合或工作联系时,自我介绍应选择适当的时间,当对方无兴趣、无要求、心情不好,或正在休息、用餐、忙于处理事务时,切忌去打扰,以免尴尬。

商务礼仪与职场礼仪做客拜访:

做客拜访是日常生活中最常见的交际形式,也是联络感情、增进友谊的一种有效方法。

做客拜访要选择一个对方方便的时间。一般可在假日的下午或平时晚饭后,要避免在吃饭和休息的时间登门造访。拜访前,应尽可能事先告知,约定一个时间,以免扑空或打乱对方的日程安排。约定时间后,不能轻易失约或迟到。如因特殊情况不能前去,一定要设法通知对方,并表示歉意。

拜访时,应先轻轻敲门或按门铃,当有人应声允许进入或出来迎接时方可入内。敲门不宜太重或太急,一般轻敲两三下即可。切不可不打招呼擅自闯入,即使门开着,也要敲门或以其他方式告知主人有客来访。

进门后,拜访者随身带来的外套、雨具等物品应搁放到主人指定的地方,不可任意乱放。对室内的人,无论认识与否,都应主动打招呼。如果你带孩子或其他人来,要介绍给主人,并教孩子如何称呼。主人端上茶来,应从座位上欠身,双手捧接,并表示感谢。吸烟者应在主人敬烟或征得主人同意后,方可吸烟。和主人交谈时,应注意掌握时间。有要事必须要与主人商量或向对方请教时,应尽快表明来意,不要东拉西扯,浪费时间。

离开时要主动告别,如果主人出门相送,拜访人应请主人留步并道谢,热情说声"再见"。

商务礼仪与职场礼仪接待客人:

有客人来访,如果是事先约定的,就应做好迎客的各种准备。如个人仪表仪容、居室卫生、招待客人用的茶具、烟具以及水果、点心等。如果客人不告而至,也应尽快整理一下房间、客厅,并对客人表示歉意。

待客人坐下后,应为其敬茶、递烟或端上其他食品。上茶时,一般应用双手,一手执杯柄,一手托杯底,用手指捏住杯口边缘向客人敬茶,既不卫生,也不礼貌。

与客人交谈时,如果家人不便参与,则应尽量回避,如无条件回避,就不要随便插话。交谈时,应专心致志,不要东张西望,心不在焉,或者频频看表,更不可将客人撇在一边,只顾自己看电视或做家务。客人来访时,恰恰逢你有急事要办,如果时间不长,则不妨向客人说明情况,让客人稍等片刻,并委托家中其他人作陪,或拿出一些报刊杂志给客人浏览。如无暇接待或要外出,可向客人致歉,另约时间。

有时客人带来礼物相赠,主人应做出反应,如表示谢意,或谢绝馈赠,也可相应地回赠些礼物。

客人要走时,主人应等客人起身后再相送。对于年长的客人、稀客等,主人应送至大门口,然后握手道别,目送客人离去。如果送至电梯口,则要等客人进入电梯,在电梯关门后再离开。

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由于公司计划做一个中层系列的课程,为了更好的选择这次的供应商,我自然少不了到处去试下“菜”了。在8月16、17两日,我参加了AMA在广州举办的题为《团队领导力》的一个课程。以前也多少听过一些团队、领导力之类的课程,感觉都是务虚的居多,而且一些培训机构的朋友听说我要去试听这个课,都说我去被人忽悠去了。我呢,也是怀着我不入地狱谁入地狱的决心去一趟,打算反正听起来感觉不好,那第二天就消失了。

由于参训的多是一些企业的中高层,大部分人姗姗来迟,结果本来9点开始的课程,延续到了9点半才开始,在这期间,讲师要求我们填了个《团队发展阶段测评》,边填边等。

讲师简单的介绍了一下他自己,然后就从自己在做野外拓展的经验开始引入团队管理的问题了。根据讲师的介绍,我们整个为期两天的培训,是以两个团队为红线来展开:一个是实实在在的团队,就是我们这些参训的学员;另一个就是一个虚拟的团队——20xx年崔永元弄的一个纪录片《我的长征》里面的团队。

而培训也就以我们组建现实团队开始了,我们这一组6个人,有一个迟到,实到5个,除了我以外,剩下4个都是移动的中层,所以他们都不想做组长,最后弄了个抽签,而也天随人愿,刚好抽到我这个圈外人。于是我这个经验最浅的人,便突如其来的变成了这个团队的Leader了。做了就做了,反正大姑娘上轿,总要有那么一回,就算是提前体验一下生活吧。

我们这个课程,从目录上看是三部分,其实严格意义上是4部分,不过由于按照金字塔结构和信息呈现的技巧,做成一个引子,三个主题,跟我平常备课的习惯也是一样的。当然,AMA这个课比我的课成熟多了,里面设计了很多跟主题相关的体验活动,这也是我要好好看齐的地方。不过这个课程虽然是典型的4部曲,但是明显的感受到一点,头尾比较轻,中间非常重,其实这个课程的头尾都是非常重要的,头是课程的导入的源头,而尾是我们整个课程如何落地,如何把学到的东西用出来。可惜的是头开得还好,中间呢也很充实,就是尾结得有点仓促,或许到了最后时刻,从学员到讲师都希望早点收工,导致了这么重要的一环,被一带而过。这是整个两天课程中非常重要的一个败笔。

讲师讲了一些团队定义、团队领导重点、团队发模式这些内容后,便组织了第一个团体活动——Belbin活动。这是一个由9个小活动组成的大活动。也是这个“头”开得好的关键所在。

我在讲师那里拿到了整套东西之后,便开始了这个队长任上的第一项工作——工作分配了。由于整个队伍的成员都是老江湖了,加上也不了解大家在那些方面有特长,分配是很难的,于是我就让大家自己选任务了。从事后的情况来看,这样子有好,有不好,好的地方在于各展所长,不好的地方,剩下没有人选的任务,自然出现了“被选择”的局面了。

第一天上午也就是在这个历时一个小时的活动中结束了,胜负不足论,留下的是很多的反思。当一个团队领导人遇到一个新的团队,他应该做点什么呢?而这个反思刚好就可以让我们导入到这个课程的第一部分:如何从团队形成期过渡到风暴期?

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主题:友谊在我心中

说明:对朝夕相处的孩子来说,孩子们真挚的话语、动情的倾听,拉近了同学们之间的距离,化解了曾经的矛盾,更多地想到了他人对自己曾经的点滴帮助,学会了感恩,让同学们在欢声和笑语中学会了如何与人相处,明白了理解和宽容是友谊的真谛,也使学生知道如何积极主动地关心、帮助别人,乐于接近周围人,做个受大家欢迎的人,与他人建立和谐的人际关系。

一、活动目标:

1通过活动促进学生之间的相互了解,帮助他们认识到和睦相处的重要性;

2懂得关心他人、关心他人的常识;如果我们懂得团结互助,友谊之花就会更加灿烂。

三。促进学生的团结,促进他们的身心发展。

4在班集建设过程中建立良好的人际关系;培养学生互助精神,树立集体观念。

环境:学生围圈坐

二、活动准备:

1. 椅子排成圆圈。课室适当布置得轻松欢乐,黑板上写“友谊在我心中”四个大字,并配些图画。

2. 幻灯片。

三。课前组织学生收集友谊名言,排练相关小品。

三、活动过程:

(一)开场

a: 一棵强壮的小树应该从小就扎根。

b: 一个懂事的孩子从小就应该有一颗善良的心。

甲:集体中怎样生活,

乙:同学间怎样相处,

合):我们都应该弄懂。

(一起):我们都是集体的成员。有时我们并不真正了解我们与集体的关系。

b: 如果每个人都自私,班上就会无情。

a: 如果每个人都付出一份爱,班上就会充满阳光。

合:《友谊在我心中 》 主题班会现在开始。

甲:同学们,我们都有自己的好朋友,在我们的班会开始前,请和你的最要好的朋友坐在一起,一起感受我们班会的精彩。(放《朋友》**开场。)

(二)乙:请中队长讲话:

亲爱的同学们,在我们的学习和生活中,我们每个人都可能遇到困难,需要别人的帮助。所以学生应该互相帮助,互相团结。"人心齐,泰山移"。

只有为了达到一个共同的目标,我们应该团结互助,从一个地方思考,在同一个地方努力工作,才能把事情做好。我们全班同学在一起生活学习;两年多了,有的成了好朋友,有的没说几句话,你受同学欢迎吗?你会和同学交往吗?

通过今天的活动,相信各位一定会对这些问题有一定的了解,一定会对我们有很大的帮助。

(三)(乙):今天,我们的活动就从《三个和尚》的故事开始吧

动画片《三个和尚》片段。

甲:听了这个故事你有什么感想?(请同学回答3--4人)

(四)下面请看诗歌表演《团结力量大》

(5) a:我们和同学朋友的交流难免会有些摩擦。如果不谦虚,就会影响团结和学习。这个时候该怎么办呢?请看两个短剧。

(小品1:坐在后面的某位同学,课上向前推桌子挤了你的椅子,两人你推我挤,打了起来,还撕破了作业本。

小品2:排队集合时后面的同学挤了前面的同学,结果两人大吵起来。)

甲:“遇到这种情况,如果我们能将心比心,站在别人的角度去想一想,也许结果会不一样,大家看。。。他们来了(短剧里的演员换了地方继续表演。)

乙:“为什么换种想法,换个‘位置’,结果竟会有如此大的变化呢”(请大家讨论,随意发表意见。)

他:只要多为别人着想,很多问题或矛盾都可以很容易地解决,双方的友谊也可以增进。

(甲):我们生活在学校这个大集体中,和同学们朝夕相处,友谊在我们心中生根、发芽,下面我们来听诗歌联诵——《真正的友谊》。

b: 一个金色的纽带把我们水晶般透明的心连在一起。请带你的朋友去聊天。谈谈为什么你能成为好朋友,或是朋友之间一些难忘的事情,并接受大家的祝福。(大约3-4对朋友)

乙:请听歌曲《找朋友》

(六)甲:善于发现别人的优点,适度赞美别人,不仅能使自己进步更快,同时会增进我们之间的友谊,这样我们就能获得更多的朋友。请同学们自由发言:

指出你最想表扬的同学。你想对他说什么

(七)甲:身体的接触可以拉近人与人的心理距离,有利于增进同学间的融洽,对朋友的信任可以对你有很大的帮助 ,你对朋友在他最需要帮助的时候给与的点滴相助会对他产生不能忘却的记忆。在生活和学习中,我们需要这种手拉手。

现在我们有一个小游戏:信任出发。

(放歌曲《永远是朋友》)

(八)效果检测:

你曾经与谁有矛盾?你错在了哪儿?今后怎么做?

乙:请辅导员老师讲话:

同学们,人的一生有许多感情是很宝贵的,其中之一就是“友谊”。著名科学家培根说:“友谊能使快乐倍增,使痛苦减半。

”李白也告诉我们,桃花潭水尽管有千尺深,也不及朋友的情谊深。所以同学们,请敞开心扉接受友谊,请交出心扉,珍惜友谊,你们会得到无比的幸福和财富!请记住:

友谊之光就像荧光。越黑越亮!祝你和你的朋友们,从现在起,携手共进,心连心,为创造和谐、美丽的班集做出自己的贡献。这样我们的班级一定是温暖的,一定是团结的,你也会在这样的大家庭中快乐地成长,成为人人喜爱的人。!

下面老师有个小小的建议,请我们的同学们换换座位,坐在曾经和你发生过矛盾或者是经常发生矛盾的同学坐在一起,我们一起感受一下,这位同学曾经对你有过什么样的点滴帮助,你最想对他说什么。

(感恩的心,手牵手)

乙:请来宾讲话。

合:让我们在一曲《友谊地久天长》中结束我们的主题班会。(齐唱)

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炎热的夏季悄然而至,一转眼,又是一个假期的临近。回首一学期的工作,在全体师生的共同努力下,在学校领导的大力支持下及在全体队员的努力下,我校的少先队工作也圆满完成了,现将总结如下:

为弘扬和培育新时代学雷锋精神,进一步推动我市精神文明建设和良好道德风尚的.形成,市少工委向各县(市、区)少工委下发《关于深入开展少先队学雷锋活动的通知》,号召全市各级少先队组织及时组织本地本学校少先队员开展学雷锋主题活动,通过开展演讲比赛、主题班会、志愿服务等活动,让广大少先队员加深对雷锋精神实质的认知和理解,促使他们在学习和生活中养成学雷锋的良好习惯,让雷锋精神根植于广大少先队员心中。全市中小学校相继召开了学雷锋活动专题工作会议,研究制定切实可行的学雷锋活动计划,落实人员,落实时间,落实活动内容及地点,实现了面上100%的全覆盖。

一、认真落实日常管理工作,扎实少先队工作的基础。

日常管理是学校德育工作最基本的组成部分,也是安定学生学习生活环境,使学生养成良好的行为习惯的保障。也是组织和开展少先队活动的必要前提。

此次活动加深了学生对中国传统节令及家乡英雄的了解,强化了学生的爱国主义精神。少先队员们纷纷表示:历史将革命的接力棒传给了我们这一代人,我们以共产主义接班人的名义承诺:要心有大志,勇敢坚贞,学习英雄追求真理的信念;要我们知难而上,勇敢攀登,学习英雄不屈不挠的意志;要我们胸怀祖国,壮志凌云,学习英雄无私无畏的志气;要不怕风浪,争做蓝天雄鹰,学习英雄战胜困难的勇气;要以实际行动告慰烈士忠魂!让先烈们用鲜血染红的旗帜永远飘扬在祖国的蓝天!

日常管理工作包括学生良好的生活习惯,学习习惯文明行为习惯的养成。少先队大队部每天都加强队普通话、校卫生、倒饭及每周一次的板报检查等一系列学生日常管理工作,进行“落实、检查、通报”学生“三习惯”的养成并结合每月班级流动红旗的评比,进一步加强学生集体荣誉感,班级凝聚力,并大力加强学生文明礼仪习惯教育及集体排队,集体问候等文明习惯的检查,树立了学生的良好的文明礼仪习惯。

继续深化开展“祖国发展我成长”实践教育活动。引导少年儿童以各种有效方式深入了解家乡变化,关注家乡建设,进一步增进少年儿童爱党、爱国、爱家乡的感情,以实际行动争当“四个好少年”。

二、加强学生学校宣传工作。

1、加强对少先队红领巾广播站的宣传:

学生在心理社团活动中收获了很多、充分表现了自己,在同伴快乐的氛围中不断地成长、不断地进步,对接下来的社团活动充满了期待。对此,我们也将充分结合学生的需求开展时间管理和情绪管理小组,让学生不断地提升自我控制能力。

当梁校长宣布比赛开始后,各班的同学都仿佛进入了一场与时间的较量当中,因为要在规定的30分钟内完成作品,因此他们都分工合作,配合得相当出色。随着时间的推移,各个作品的逐渐成型。时间到了,各班选出他们班里最好的作品参加评选。随后就进行欣赏作品。

校园师生广播站继续以“作文加油站、英语乐园、脑筋急转弯、猜谜语、开心一刻、失物招领”等宣传形式,每天的师生广播站大队部都能坚持力求规范有序,定时定点广播,责任落实到个人,内容丰富,形式多样,语音优美,充分发挥了学生主体作用。

各学校在与相应的学校结为手拉手友好学校的基础上,继续进行手拉手体验活动。各手拉手学校之间要在队室建设、鼓号队组建与训练、规范升旗仪式、主题队会等少先队工作上加强交流互助,

2、加强对中队宣传栏及板报的宣传。

中队的宣传栏由“兴华园丁、书画廊、师生驿站、校园风采、知识宫”五部分组成,对于每一部分的板块以大周制分配给各中队,由各中队进行设计,完成,通过一学期的实践,中队宣传栏已成为校园一道亮丽的风景线。

三、认真组织丰富多彩少先队活动。

少先队活动是少先队的生命,只有通过各种形式的活动来进行教育。

20xx年xx月xx日,是中国少年先锋队建队周年纪念日。为了让每一个少先队员都度过一个愉快、充实、难忘而有意义的建队日,引导队员们继承和弘扬少先队的光荣传统,增强少先队员的光荣感和自豪感,激励教育他们争当“有德有才的精品少年”,桃花山学校三1班阳光中队,利用班队会时间,在12日举行了别开生面的建队日中队主题活动。

二月份:举行开学典礼

三月份:“感恩之情在我心中”师生同台演讲

回顾半年来的德育工作,有成功也有失意。今后,我们将在市、区教育局的正确领导下,决心不断探索行之有效的德育工作途径,安排适合学生年龄特点的德育工作内容,充分发挥德育目标体系的导向性、针对性,促进德育训练的养成性,使德育工作的实效性不断得到提升。我们相信,通过全体师生的共同努力,德育之花将会在高丰小学这片文明的校园中盛开地更加艳丽!

四月份:“绿色童谣伴我行”演童谣、唱童谣

“班歌、校歌”评选演唱比赛

“校园运动会”“期中家长会”

五月份:“好书伴我成长”系列活动

六月份:“六一”节文艺演出,并发展一批新队员

“抗震救灾、爱心捐赠”活动

“兴华小画家”书画展

四、大力开展第二课堂兴趣小组。

第二课堂兴趣小组是第一课堂的补充,是全面提高少先队的整体素质,使队员们全面发展的重要手段。我校少先队大队部积极组织开展第二课堂兴趣小组活动,根据本校实际,我们把第二课堂兴趣小组活动分为普及型和提高型两类,设有美术、舞蹈、武术、体育运动、奥数班、跆拳道等活动队,并做到时间、地点、参加活动人员、辅导教师四落实。各活动兴趣小组活动开展得丰富多采,活跃了身心,发展了少先队员的智力,培养了队员的特长,推动了校园文化建设,取得了显着的成绩。

总的来说,本学年我校少先队的常规工作抓实,有形化、规范化、自动化、“三化”工作突出,取得了一定的成绩。今后我们还要结合新形势,寻求我校少先队工作的新发展。

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人在职业生涯中,你总会遇到两种人:你的同事和你的上司。那么你要如何与你的上司相处呢?下面就是小编跟大家分享与上级相处的礼仪,欢迎大家学习阅读!

与上司相处的礼仪,是一种学问和艺术。无论你与你的上司私下是多好的朋友,在工作场合说话和办事都要把握分寸,随时把他当做上司对待,保持他的权威感。

在办公室如何与上级主管相处,最重要的就是一定要“尊重主管”,还要记住“体谅主管”。

不管人前人后,对于上司的态度都要心存敬重,对于主管的询问要回答得清晰有力,而且要马上回应。

在接受上司指令时候,如果对指令有疑问或认为有错误之处,一定要委婉陈述,并提出自己有建设性的看法和建议。如果建议没有被采纳,就要按照原来的计划去办,并努力完成。这样不但能赢得上司的信任和好感,也是磨练自己、增强工作能力的机会。

要学会与上司相处的艺术,首先要懂得与上司相处的礼仪。这些东西简单易懂,把它作为你应该会的、且在工作中必须遵守的一种日常规范,那会有利于你不断进取。如果不懂得与上司相处,又怎么让上司信任你呢?

下面是一些日常必须做到的礼仪,这些礼仪能够帮助你更好地与自己的上司相处:

1、见到上司,便应该趋前打招呼。如果距离远不方便,可注视之,目光相遇,点头示意即可。近距离相处则用礼貌用语打招呼。

2、在公共场合遇见上司,不要表示出特别的热情,礼貌地大声招呼就可以了。千万不要在公共场合下嘘寒问暖。

3、不要在公司电梯里或办公室有第三者的情况下与上司谈家常,特别是上司的家事。

4、不要在上司面前搬弄是非。

5、在公共汽车或地铁遇见上司,要主动招呼并让位,下车别忘记说“再见”,但是在特别拥挤而狼狈的公共场所遇到上司,请一定要巧妙躲开,让他认为你没有看见他。

6、偶尔碰到上司的隐私时,应装着没有看见或者看不懂,不要触及上司的隐私,更不要再次提起,或者在公司同事间传播。

7、理解上司的命令和要求的意图,切莫机械行事。出了错不要找借口,更不能说“是你让我这样做的呀”等,上司说话时不要插嘴,更不要在挨批的时候插嘴。要学会自我检讨,不能推卸责任。

8、在工作酒会上,一定要等上司举杯,你才能举杯。千万不要拿起酒杯一句话不说一饮而尽,这样上司会以为你对工作有不满情绪,更不要在上司面前喝得醉酒失态。

9、与上司一起出差,绝对不要订同一间客房,上司入房间后,宾馆的客房变成了上司的暂时的私人空间,如果要找上司谈工作,必须打电话联系,不要贸然去敲门,更不能直接进入。

你不可不知的职场小人

1、没责小人

没责小人就是没有责任和不负责任的人。这类型的小人,该做的事往往都没做,他们很会“吃蛇”(偷懒)。每当有事情发生了,他们的第一个反应便是推卸责任,他们会常说这不是我的错!他们会常责骂其他人,他们喜欢否认自己的过错,然后找借口来当成没一回事。

2、三谣小人

三谣小人就是喜欢听信谣言,制造谣言和传播谣言的人。这些人完全不理会什么是事情的真相,只要有传播的价值,他们便会毫不保留的成为大喇叭,没有可以讲到好像有的一般。同事离职,他们就会开始传播谣言说离职者是因为被收买、人格问题、被人家催眠、没有道德、等等。他们很喜欢用谣言的方法向身旁的夥伴下毒,影响周遭的人。在职场中,这种小人,唯怕企业不乱!

3、分裂小人

分裂小人,他们有一个特别的能力,那就是他们可以言行不一,讲一套做又另一套,喜欢夸大来讲,讲的时候就是天下无敌,做时便是有心无力。他们可以分裂的处理自己所表达和自己的处理。这种小人,往往只会包装自己,但是没有实力。会夸大来吸引大家的注意,然后许下自己无能完成的承诺。

4、小贪小人

这小人最爱贪小便宜,他们会因为贪婪小便宜而出卖团队及一起工作的夥伴。这小人常专注于短暂的利益而非长期的合作。在职场里,他们可能就是那些你起初非常信任的人,他懂得利用你对他的信任,出卖你!

5、善变小人

我们知道,改变是必要的。我们也知道,在这世界里,唯一不变的就是改变!在职场中,如果你改变自己的行为和态度,你是被接受的,但是这小人喜欢改变的不是自己,而是改变所设定的游戏规则。他们往往不能看到对方业绩越做越大,钱越赚越多,他们就会开始打改变游戏规则的主意。他们同时不只对外时会改变所设定的游戏规则,连同自己的工作夥伴也不放过。他们不能看到员工根据所设定的规则获得分红大、奖金多,他们就会开始改变规则。这里的关键是他们将会经常根据利己不利人的观点来改变游戏规则。这也就导致和他合作的夥伴流动量很大。

⏣ 礼仪与情商活动总结 ⏣

31~36个月婴儿情商的发展与培养

此时的宝宝非常容易感觉到一种“不确定感”,所以他的情绪变化会加剧,也会对一些事物手夏出让人难以理解的恐惧。但除了这些负面表现外,即将3岁的宝宝在与他人的合作中会越来越熟练,在与他人的合作中能够获得满足感和幸福感。

培养宝宝对残疾人的爱心

没有声音的世界

训练目的通过引导宝宝想象“没有声音的世界”和用手势与人交流培养其发散思维,并唤起其对聋哑人的同情和爱心,从而从某种程度上提高宝宝的人际交往能力。

训练方法

1请用事先准备好的耳塞捂住耳朵或用手捂住,感觉一分钟都听不到声音。之后,和你的宝宝讨论如果你听不到声音会发生什么?

并让宝宝举一些具体的例子来说明,例如:如果你听不到声音,你就听不到别人的敲门声,所以你不会知道你朋友的来访;听不到声音就听不到街上的汽车喇叭声,所以过马路时会很危险等。

2.再让宝宝装成不会说话的样子与自己玩一个必须用语言沟通的游戏,使其不得不用手势等身体语言来与自己交流。然后和刚才一样同宝宝交流不能说话的感觉,并且也让宝宝举一些具体的事例来说明,如不会说话就只能用手势来告诉别人自己的所思所想,但对方有可能听不懂等。

三。唤起宝宝对聋哑人的同情,让宝宝思考如何关心和帮助聋哑人。

4.教您的宝宝保护耳朵和喉咙。

教宝宝爱护公共卫生

做个讲卫生的好宝宝

培训的目的是让宝宝注意维护公共卫生,养成良好的个人卫生习惯。

训练方法

1.最初时,可以在带宝宝上街的时候提醒他注意街道两边的卫生设施,并告诉他各种卫生设施的名称和相应的用途。

2宝宝熟悉第一步后,家长会带宝宝出去。但这次轮到宝宝回答家长的问题了。两人可边走边看,边问边答。

比如妈妈问:“那个绿色的箱子叫什么?”宝宝答:

“垃圾捅。”妈妈:“嗯宝宝真聪明。

那,垃圾桶是用来做什么的呢?”宝宝答:“装垃圾的。

”妈妈:“对啦,那为什么垃圾桶上会标明。可**’和’不可**’呢?

”……3.如果宝宝能够比较熟练地回答妈妈的问题,则证明他已经对公共卫生设施有了基本了解,这时妈妈即可对他进行维护公共卫生的教育。如妈妈说:“宝宝在路上吃香蕉,吃完后该把香蕉皮扔到**呢?

”宝宝答:‘‘扔到垃圾桶里。”妈妈接着可以:

“嗯,宝宝真乖。一个孩子吃完冰淇淋后把包装纸扔在地上。他做得对吗?他该怎么办?

”4如果宝宝兴致较高,妈妈还可顺便对宝宝进行个人卫生的教育,比如告诉他不讲究卫生的不良后果等.

鼓励宝宝按摩你最喜欢的朋友

自己选择朋友

训练目的让宝宝知道按自己的喜好来选择朋友,这样父母也可以从他们的游戏中发现宝宝的兴趣所在。

训练方法

1给宝宝足够的机会选择自己的朋友。宝宝经常会根据自己的兴趣做出选择。如果爱唱歌的宝宝总是跟着会唱歌的孩子,他应该学会唱他会唱的歌;爱画画的宝宝会跟着会画画的宝宝学习,提高画画技巧;爱拼图,爱积木旁边的宝宝也会跟着一些追随者;等等。

2.在宝宝们自由游戏时,妈妈不必干预,而让宝宝自己选择,然后妈妈可以在一旁观察他们的游戏,从中发现宝宝的兴趣所在。

3.如果宝宝没有足够的机会接触到更多的小朋友,妈妈可以想办法请宝宝喜欢的小朋友来家做客,一方面扩大宝宝的人际交往范围,让他不至感到孤单,另一方面也可认识对方家长,为自己增加一些朋友。

4人的责任感是在自我选择的过程中形成的。一个人没有选择的权利,只有被选择的权利,他不会承担任何责任。因此,鼓励宝宝进行自我选择。让宝宝管好自己的事情,是培养宝宝责任感的需要。

让宝宝懂得感恩

表达自己的感激之情

训练目的让宝宝学会感恩,懂得感谢帮至己做事的人,感谢给予自己恩惠的人和事.从而增强宝宝的感恩之心,让他能够与人为善,和其他小朋友能够彼此关怀、彼此宽容。

训练方法

1.首先教育宝宝要懂得感谢父母和其他亲人,并举出许多例子来让宝宝感觉到家人们对他的爱,比如给他买玩具,给他洗衣服,在他生病时细心地照顾他等。

2.再教育宝宝感谢经常和他一起玩的小朋友们,因为有了他们的陪伴,宝宝才不再孤单,并且获得了更多的快乐。

3.还应该让宝宝知道对打扫街道的阿姨、传达室里的爷爷表示感谢,因为有了他们的存在.宝宝才能生活在干干净净的环境中,才能得到远方更多关心疼爱他的亲人们的消息等。

4最后,要让宝宝知道如何感谢祖国,因为稳定的祖国是宝宝幸福安全成长的重要因素。没有这个前提,宝宝可能会失去很多幸福,甚至家庭和父母。

训练宝宝使用手纸

学用手纸

培训的目的是让宝宝在排便后学会照顾自己,为上幼儿园做好准备。

训练方法

1.把一个娃娃放在便盆上,让宝宝当家长侍候娃娃排便。

2.稍后,告诉宝宝娃娃排便已经完毕了,让他把娃娃扶起来,然后用手纸替娃娃擦擦屁股,并教给宝宝正确的擦屁股方式——先把手纸叠一下,从前到后擦拭一下,再把擦过的一面朝里叠起,然后再从前到后擦一遍,最后把用过的手纸扔到纸篓。做完这一切后,让宝宝给宝宝穿上裤子,整理好外套,并督促宝宝彻底洗手。

3经过几次上述训练后,等到宝宝再次自己大便时,妈妈可替他准备好手纸,让他如同替娃娃擦屁股那样给自己服务。他擦了两遍后,妈妈会检查他是否擦干净了。如果没有,妈妈可以帮忙;如果擦干净了,赞美宝宝:

“宝宝真能干!”这样宝宝以后就有信心自己操作了。

注意:入园前一定要让宝宝学会擦屁股,因为幼儿园里几十个孩子只有两三个老师。如果宝宝自己不会,可能要等很久才能有大人帮忙,而宝宝有可能因此而感到难过并渐渐失去自信。

有的宝宝在幼儿园甚至不敢排便,甚至长时间便秘,对身体有害。

训练宝宝区分左右

分左右穿鞋

培训的目的是让宝宝区分左右脚和左右脚鞋,学会自己穿鞋,为上幼儿园做准备。

训练方法

1.让宝宝在进入有地毯或铺上地垫的地方之前自己脱掉鞋子,并把鞋倒过来,让鞋跟朝里,以便出来时穿上。

2.再次穿鞋时,妈妈可趁机对宝宝进行区分左右脚的教育——告诉宝宝他经常握笔和用筷子的手是右手,和右手一侧的就是右脚,另一只则是左脚。然后让宝宝认识左右鞋——拿起宝宝的两只鞋让他仔细看,比较一下单只鞋子的内外两侧,并告诉他较长的一侧在里面穿上才舒服,因为宝宝脚丫的大脚趾是在内侧的,鞋子只有用较长的一侧才能“装”下它。

三。向宝宝解释完后,故意把鞋子放错,看看宝宝能不能正确穿。如果宝宝穿对了,表扬他,让他记住他是怎么穿的。如果宝宝穿错了,妈妈不应该批评宝宝,而是让他站起来走几步,再问他脚有没有不舒服。

假如宝宝回答“不舒服”,那就鼓励他重新穿一次试试;假如宝宝回答“舒服”,那就建议宝宝把两只鞋换穿一下再次感觉,然后引导其与上一次的感觉进行对比。

注:进入幼儿园后,宝宝午睡时需要脱鞋,醒来是需要穿鞋。如果宝宝进幼儿园经常穿错,会很不舒服,还可能造成脚部变形,所以我们在进幼儿园前要先训练宝宝学习。

训练宝宝独立做简单家务

勤劳的小帮手

培训的目的是培养宝宝的工作习惯和能力,增强自理能力。

训练方法

1.洗手帕。给婴儿一块手帕。他妈妈会教他怎么洗,并告诉他手帕的用法。

2.扫地、擦桌子。给宝宝一把小扫帚,让他模仿妈妈扫地的动作;或者给他一块小抹布,让他像他那样擦桌子。

注意:这一年龄段的宝宝不可能做真正意义上的家务活,可能反而给家长帮倒忙、添乱,但家长不要因此责备或阻止宝宝,以免打击宝宝的积极性,挫伤他帮妈妈做事的热情。在训练宝宝生活自理的习惯中妈妈将起决定作用,正是妈妈的细心、耐心才能把宝宝培养**。

培训的目的是让宝宝学会为家庭服务,从而培养自己的生活能力和责任感。

训练方法

1在准备吃东西之前,提醒宝宝整理好玩具。到厨房来,拿起抹布,把餐桌擦干净。

2彻底洗手并擦干双手,然后根据在家吃饭的人数,把盘子、勺子、筷子和餐巾纸放在合适的地方。

三。帮妈妈把饭端到桌上。

4如果可以的话,你也可以让宝宝用两条纸巾或两块干净的抹布擦手,然后把热盘子移到桌子上

开发宝宝的好奇心

神气的水流

训练目的激发宝宝的好奇心,让宝宝自己找到控制方法,学会自己控制游戏。

训练方法

1拿一个塑料饮料瓶,准备半盆清水

2在瓶子的颈部打一个小洞,然后把瓶子装满水,放在洗脸盆的顶部。

3.把瓶子有孔的一面朝下,让宝宝看到有细细的水流从瓶子流出。然后用手指压住瓶颈处的小孔,让水流停止。几秒钟后,放开手指,让水继续流动。引起宝宝的注意,再重复几次。

4把奶瓶递给宝宝,让他试着用手指按孔,阻止水流。

5当宝宝知道如何操作后,在瓶子底部打一个小孔,然后把瓶子倒过来,让宝宝看到水会从瓶颈孔流出。这时,如果你把手指按在瓶子底部的小孔上,水就会停止流动。

6.再把瓶子递给宝宝,让他学习用手指压瓶底小孔制止瓶底处流水的方法。

7.3岁以前的宝宝会对自己玩游戏很感兴趣,所以妈妈不必解释原因。宝宝了解了一些空气知识后,自然会明白真相。

训练宝宝正确用钱

小小跳骚市场

训练目的通过买卖让宝宝建立起买东西要使用钱的常识,并提升其人际关系能力。

训练方法

1把洋娃娃、玩具、铅笔和其他物品放在一起,告诉宝宝这就是你想卖的东西。

2给宝宝一些零钱,教他简单的数字概念,这样他就能理解不同面值的硬币。最初训练时可给宝宝几张大小明显的钱币,让他明白面额小的钱币小,面额大的钱币大。

3.由爸爸来扮演老板,宝宝演客人,请宝宝来买东西。

4.对于年龄还太小的宝宝,爸爸可以把每个东西都定一样的**,例如全部定价为1角或1元。也可以让宝宝当老板,让宝宝在交易过程中体会到幸福。

提高宝宝的社会适应性

该到**去

训练的目的是培养宝宝对事物关系的认知能力和思维判断能力,提高其社会适应能力。

训练方法

1家长可以先提出一些宝宝比较熟悉的地方,然后再提问。

2.父母可以问宝宝:“看电影要到**去呢?”

3.等宝宝回答了之后,再问:“书要到什么地方去买?”“迷路了应该问谁?”“生病了要去**医治?”

4经常和宝宝玩这样的游戏,并在游戏的过程中教会宝宝越来越多的生活常识。

培养宝宝的竞争意识

小鸭跳水

训练目的

培养宝宝的思维能力和竞争意识。

训练方法

1.准备4根筷子、如干较软的羽毛(当成小鸭)、一块记分牌。

⏣ 礼仪与情商活动总结 ⏣

“面试时应该穿什么衣服?”“需不需要化妆?”“我染了发会影响求职吗?”很多女大学生通过求职热线,咨询面试时的着装与礼仪问题,

山东人才网人力资源师刘谦表示,应聘者在面试时一定要处理好一些细节问题,尽量多争取一些“印象分”。

他认为,首先求职者要注意仪表。对学生来讲,最重要的是四个字:干净、整洁。干净,首先就是要头发整齐,有前刘海儿的尽量不要让头发遮住眼睛,侧发不要挡住耳朵,这样可以显得精明强干。再次,女生尽量不要染发,有些公司和机关讲究庄重大方,个性是不允许过分张扬的。此外,千万不要化浓妆,学生的基本形象就是朴素大方,不应追求花哨,

其次,要注意仪表仪态。这也可以用四个字加以概括,那就是自然大方,畏畏缩缩容易给人一种没见识的感觉。此外,在面试时要充分注意细节,比如看考官时,要均匀扫动,不能只看一位,并且距离不同,看人的部位也应该不一样;离考官3米左右眼光要柔和,时间也不可过长;屁股要坐在凳子的前2/3处,有助于调节呼吸和神情。

最后,要注意着装应庄重、朴素、得体,最好穿职业装。对于在校学生来说,不一定要穿什么时装、名牌,但一定要干净整洁。当然着装还应考虑不同职位的要求,例如应聘公关职位就要适当地注意穿着的时尚,而应聘文秘、财会职位就应朴素一些。

如果您是一名正在求职的女大学生,如果您在就业方面有什么疑问或困惑,不妨告诉我们,我们将邀请有关专家为您排忧解难。此外,如果您对女大学生求职有什么建议或感受,也不妨告诉我们,让别人从您的建议或感受中吸取经验和教训。

⏣ 礼仪与情商活动总结 ⏣

可以编辑的精品文档,你值得拥有,

时间:2013年10月24日

活动地点:五楼报告厅

参加者:奥罗拉青年志愿者协会全体会员

活动概况:随着和谐社会的不断发展,志愿者人数逐年增加。第九名志愿者为奥罗拉带来了新鲜血液。为进一步提高志愿者综合素质,弘扬志愿精神,我会对第九届书记进行了统一礼仪培训。

培训于2013年10月24日下午4:40在管理层五楼讲堂开始。中国有句古话“不学礼,无以立”,由此可知礼仪的重要性。良好的礼仪会缩短人与人之间的距离,而作为一名志愿者,微笑时最重要的。

协会网络信息部主任付瑶亲自示范并邀请同学们模仿、耐心引导、改正错误。随后,又讲解了志愿活动中的行姿、站姿和坐姿等礼仪。

讲解完仪容仪态。付瑶学姐还指出了在礼貌用语方面应注意的问题。队员们学习刻苦,受益匪浅。

通过礼仪培训,不仅规范了会员的行为,也为其今后的发展打下了良好的基础。因为“礼节是一封通往四面八方的推荐书”,成员们在提升自己的同时也更加明确了作为当代志愿者的必须具备的素质和能力。

礼仪培训让志愿者在进行志愿服务的时候更注重自己的仪表仪态,树立极光青协优秀的精神面貌,同时,对协会成员今后的找工作和发展也起到一定的帮助。

极光青年志愿者协会

二〇 可以编辑的精品文档,你值得拥有,**后想怎么改就怎么改

可以编辑的精品文档,你值得拥有, 松开的记忆,飘落的莫名的尘埃,像起伏的微风,拂过脑海,留下一份情愁。一条街上,没有那些人,那些身影,却可以来回穿梭。街,行走时,纵然漫长,漫长,有时只为听一颗流动的心的呓语。

沉默,倔强,回首,忘记,记住,一切都像一根断了的弦,有时希望生活简单,有时却莫名其妙地颓废。

有些路,只能一个人走;有些事,只能一个人去经历。通过对加缪和萨特存在主义的粗略解读,我发现人是非理性的。光秃秃的枝桠、清寂的清晨、流动的阳光,飘落于心,或快意,或寂寥,映照心境,然而,有时却只属于那一刻。

总之,一切只是心情。

人生的画面一幅幅地剪辑,最后拼凑出的是一张五彩斑斓的水彩画,有艳丽的火红色,凝重的墨黑以及一抹忧郁的天蓝色。人的记忆是很奇怪的,那些过去的,就像一张背景图,只有一瞬间,却没有前后。比如,只能记得某个瞬间的微笑,只能在记忆的痕迹寻觅某时刻骑着单车穿过路口拐角的瞬间,却都不知晓为何微笑,为何穿过街角。

一切,有时荒诞得像一场莫名情景剧。然而,这就是生活。

曾经的梦想,曾经的痛苦,曾经的歌声,曾经的热情拥抱,曾经灿烂的星空。

也许,许多年后,那些再也看不见的人,和记忆的碎片飘荡,曾经陪伴我们走过春华秋实。蓝天下,杜鹃飞舞,飞过季节,曾经偶然相遇,聚在一起,蓦然回首,只有歌声飘来。让人忆起《米拉波桥》里的诗句:

夜幕降临,钟声悠长,时间已过,只有我一个人呆着。

人在天涯,绵绵的思绪随着微风飘浮,从布满礁石的心灵海滩上穿过千山万水,来到游荡的身躯里,刻下一篇篇笺章。而这个,也许很多年后,当它再次被翻转时,它为什么会改变,

松开的记忆,飘落的莫名的尘埃,像起伏的微风,拂过脑海,留下一份情愁。一条街上,没有那些人,那些身影,却可以来回穿梭。街,行走时,纵然漫长,漫长,有时只为听一颗流动的心的呓语。

沉默,倔强,回首,忘记,记住,一切都像一根断了的弦,有时希望生活简单,有时却莫名其妙地颓废。

有些路,只能一个人走;有些事,只能一个人去经历。通过对加缪和萨特存在主义的粗略解读,我发现人是非理性的。光秃秃的枝桠、清寂的清晨、流动的阳光,飘落于心,或快意,或寂寥,映照心境,然而,有时却只属于那一刻。

总之,一切只是心情。

人生的画面一幅幅地剪辑,最后拼凑出的是一张五彩斑斓的水彩画,有艳丽的火红色,凝重的墨黑以及一抹忧郁的天蓝色。人的记忆是很奇怪的,那些过去的,就像一张背景图,只有一瞬间,却没有前后。比如,只能记得某个瞬间的微笑,只能在记忆的痕迹寻觅某时刻骑着单车穿过路口拐角的瞬间,却都不知晓为何微笑,为何穿过街角。

一切,有时荒诞得像一场莫名情景剧。然而,这就是生活。

曾经的梦想,曾经的痛苦,曾经的歌声,曾经的热情拥抱,曾经灿烂的星空。

也许,许多年后,那些再也看不见的人,和记忆的碎片飘荡,曾经陪伴我们走过春华秋实。蓝天下,杜鹃飞舞,飞过季节,曾经偶然相遇,聚在一起,蓦然回首,只有歌声飘来。让人忆起《米拉波桥》里的诗句:

夜幕降临,钟声悠长,时间已过,只有我一个人呆着。

人在天涯,绵绵的思绪随着微风飘浮,从布满礁石的心灵海滩上穿过千山万水,来到游荡的身躯里,刻下一篇篇笺章。而这个,也许很多年后,当它再次被翻转时,它为什么会改变,

松开的记忆,飘落的莫名的尘埃,像起伏的微风,拂过脑海,留下一份情愁。一条街上,没有那些人,那些身影,却可以来回穿梭。街,行走时,纵然漫长,漫长,有时只为听一颗流动的心的呓语。

沉默,倔强,回首,忘记,记住,一切都像一根断了的弦,有时希望生活简单,有时却莫名其妙地颓废。

有些路,只能一个人走;有些事,只能一个人去经历。通过对加缪和萨特存在主义的粗略解读,我发现人是非理性的。光秃秃的枝桠、清寂的清晨、流动的阳光,飘落于心,或快意,或寂寥,映照心境,然而,有时却只属于那一刻。

总之,一切只是心情。

人生的画面一幅幅地剪辑,最后拼凑出的是一张五彩斑斓的水彩画,有艳丽的火红色,凝重的墨黑以及一抹忧郁的天蓝色。人的记忆是很奇怪的,那些过去的,就像一张背景图,只有一瞬间,却没有前后。比如,只能记得某个瞬间的微笑,只能在记忆的痕迹寻觅某时刻骑着单车穿过路口拐角的瞬间,却都不知晓为何微笑,为何穿过街角。

一切,有时荒诞得像一场莫名情景剧。然而,这就是生活。

曾经的梦想,曾经的痛苦,曾经的歌声,曾经的热情拥抱,曾经灿烂的星空。

也许,许多年后,那些再也看不见的人,和记忆的碎片飘荡,曾经陪伴我们走过春华秋实。蓝天下,杜鹃飞舞,飞过季节,曾经偶然相遇,聚在一起,蓦然回首,只有歌声飘来。让人忆起《米拉波桥》里的诗句:

夜幕降临,钟声悠长,时间已过,只有我一个人呆着。

人在天涯,绵绵的思绪随着微风飘浮,从布满礁石的心灵海滩上穿过千山万水,来到游荡的身躯里,刻下一篇篇笺章。而这个,也许很多年后,当它再次被翻转时,它为什么会改变,

松开的记忆,飘落的莫名的尘埃,像起伏的微风,拂过脑海,留下一份情愁。一条街上,没有那些人,那些身影,却可以来回穿梭。街,行走时,纵然漫长,漫长,有时只为听一颗流动的心的呓语。

沉默,倔强,回首,忘记,记住,一切都像一根断了的弦,有时希望生活简单,有时却莫名其妙地颓废。

⏣ 礼仪与情商活动总结 ⏣

中国素有礼仪之邦之称,为弘扬我中华民族的礼仪之风,我们学习部于2016年9月21号在动科院235教室举办了“礼仪小姐选拔”大赛,一下是我对此次活动的总结。

首先,在活动的策划上我们增加了一个网络投票的环节,吸引了很多同学来**本次活动,也使一个较为无趣的活动变得生动起来。可以算是本次活动的亮点之一。

其次,为了使干事们能更多的参与到活动中来,并让它们更好的融入到学生会这个大家庭里,我和副部长黄姗姗商量后做了一个大胆的决定——将本次活动的主持任务交给了干事。从最开始的“担惊受怕”到活动开始后的“欣慰”真的是一个难熬的过程。从中,我们也可以看到学习部主任的优秀才华和能力。

有好就一定有坏,本次活动中也有些许不足。

首先,由于我的疏忽,我忘了打印这次活动的评委评分表,给这次活动增加了污点。在此我深表歉意。

其次,由于观众没有及时入场,活动开始时间推迟了两分钟。一个小细节说明我们缺乏时间观念。我们将在下一个活动中更正它。

最后,在活动过程中,我们部负责搬运道具的两个干事(刘浩、段佳鑫)没有做好自己的本职工作,出现了参赛者自己甚至是学长、学姐来帮忙搬道具的情况。在这方面,我们对两位军官进行了批评教育。我相信以后不会再发生这种情况。

次活动已成功完成。学习部的所有成员都不会因为活动中的缺点而气馁,也不会为活动的优点而骄傲。我们将携手共进,继续努力,为学习部创造更加美好的明天。

2016年9月28日刘清琦

⏣ 礼仪与情商活动总结 ⏣



作为一名组织者,我很荣幸能够负责筹备并参与一场仪态礼仪活动。这场活动旨在通过培养参与者的仪态礼仪意识和技巧,提升他们的个人形象和社交能力。在本文中,我将详细介绍这场活动的筹备过程、具体内容以及取得的成果。



筹备过程



在活动筹备过程中,我们首先进行了调研和规划。我们调查了参与者中对仪态礼仪的兴趣和需求,并基于调查结果拟定了详细的活动计划。我们还联系了一些专业的仪态礼仪师,并邀请他们来担任讲师,为参与者传授相关的知识和技巧。



其次,我们进行了活动宣传。我们设计了宣传海报,使用社交媒体和校园广播进行了推广。我们还向各个学院和班级发送了活动通知,以便更多的人了解和参与本次活动。



活动内容



活动分为理论和实践两个部分。在理论部分,我们邀请了一位资深的仪态礼仪师来讲解基本的仪态礼仪知识。她讲述了正确的站姿、坐姿和走姿,以及如何使用适当的手势和表情与他人交流。她还强调了服装和着装的重要性,以及如何在不同场合下选择合适的服饰。



在实践部分,我们组织了一系列互动活动,让参与者能够实践所学的仪态礼仪技巧。我们设置了形象评选和模拟社交场景等活动,让参与者能够展示自己的仪态表现,并接受他人的评估和建议。我们还为参与者提供了个性化的形象咨询,帮助他们了解自己的优势和不足,并提供相应的改进建议。



活动成果



通过这次仪态礼仪活动,参与者们得到了很大的收获。他们不仅学到了许多仪态礼仪的知识和技巧,还提升了自己的自信心和社交能力。参与者们在互动活动中积极参与,展示了他们的个人魅力和优秀的仪态礼仪表现。许多参与者表示,他们通过这次活动意识到自己的一些不良习惯,并决心改正和提升自己的仪态水平。



此外,这次活动不仅对参与者有益,也对我个人有着重要的意义。作为一名组织者,我学到了许多组织和协调活动的经验和技巧。我也看到了参与者们的成长和进步,对我的工作充满了满足感和自豪感。



总结



通过这篇文章,我们可以看到,仪态礼仪活动对于参与者和组织者都具有重要的意义。通过培养仪态礼仪意识和技巧,参与者可以提升个人形象和社交能力,为自己的未来发展打下基础。而对于组织者来说,这次活动也是一次宝贵的经验和成长机会。我相信,通过这样的活动,我们能够帮助更多的人提升自己的仪态礼仪水平,为社会交往和职业发展创造更多的机会和可能性。

⏣ 礼仪与情商活动总结 ⏣

在反思的上午的游戏之后,课程正式走进了依托团队发展两个维度4个阶段的6个助推器了。我个人感觉助推器这个词好像不是很符合中国人的语言习惯,最起码,我不能直接反应过来,感觉是直接从英语翻译过来的。感觉改成6把钥匙、6把梯子、6根救命稻草之类好一点,呵呵。

伴随着上午游戏的反思,我们看了第一段《我的长征》的片段。这段视频是由三段视频剪切而成,分别表现了第一任队长林健在刚组建团队时的愉悦与磨合期团队的冲突。如果换了我来剪片的话,我应该不会这样剪。最起码我不会把这个视频剪到一起,可以分开,先看愉悦的,然后稍作讲解,再播出后面的,从而过渡到下一部分的内容。

在这一部分讲师根据AMA的模型,介绍了两个过渡的工具,分别是赏识特质和明确任务。

在赏识特质这个问题上,讲师介绍了传统的西游团队,进而给我们做了一个团队角色测试。关于这个团队特质或者性格源头在荣格的性格理论,后来延伸出了一个四型的人格模型,现在在大陆搞这个最起劲的就是之前在非诚勿扰里面的那个乐嘉,盗用了人家的知识,还说是自己原创,还弄个什么注册,现在到处以大师的面孔出现,个人感觉这个人跟那个神道李一是一丘之貉。当然,这也是目前中国培训行业、心理行业、宗教养生行业非常悲哀的一点,好好的一个行业被这些害群之马搞得浑浊不堪,成为了少数人谋利的工具。

做了测试之后,我们看了一下结果,跟以往的也大同小异了。在这一块当时我问了一个问题,我说我明白自己的优点在那里,也明白我的缺点在那里,我到底是应该按照短板理论,把那块短板拉起来呢?还是继续发挥我的优点,找一个互补的人来弥补我的不足呢?问题提出之后,得到了很多朋友的反馈,最后总结下来的反馈就是,短板补到60分,实在不行的,就请个人过来弥补一下。这其实也就是那句话:个人岂有完美,团队可臻至善。

在团队方面,课程给我们的建议是各种角色尽量平均,如果出现明显的不平衡的情况,我们考虑以轮岗的方式发展团队成员的第二、三性格,如果团队中成员的二、三性格不能补充的话,就要考虑如何去招人了。

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礼仪是人们约定俗成的,对人,对己,对鬼神,对大自然,表示尊重、敬畏和祈求等思想意识的,各种惯用形式和行为规范。今天小编给大家分享了接待礼仪与餐桌礼仪,赶紧来看看吧!

排位礼仪常识

1、影院式

在会场内面向舞台或讲台方向摆放成排座椅,中间留有过道。前排居中为主位,原则是主位“以左为尊”,按职级顺序一左一右排列。此种摆台形式是在有限场地内使容纳人数达到最多的摆台形式,像电影院一样参会者每人一把座椅。

2、U字式

将桌子连接着摆放成长方形(中空),在长方形的一端不摆放桌(开口),椅子摆在桌子外围,通常开口处会摆放放置投影仪的桌子,中间通常会放置绿色植物以做装饰。日常公务会议,原则是以主位为中心,“以左为尊”,按职级顺序一左一右排列。

此种会议台型比较适合小规模的会议,可以增强与会人员之间的互动和交谈沟通。营造良好的会议气氛。

3、座谈式

双方中间为主位,按职级顺序一左一右排列。注意客方正对门,主方背对门。

座谈式一般用于会客、员工交流等。

4、课桌式

在会场面向舞台或讲台的方向,像教室一样摆放成排的桌椅。中间留有过道。讲台居中为主位,课桌前排居中为次主位,“以左为尊”。

5、鱼骨式

将会议室的桌子按照鱼骨架即八字形依次摆开,在桌子的周围摆放座椅,组与组之间留出走路的间隔,使整体样式显现出一种鱼骨的形状。此类会议摆台较适合研讨和小组讨论结合的会议内容,增加小组间交流的同时还可以聆听会议主持的发言。

接待礼仪

1、关于会议主席台座次的安排

根据中办掌握的原则:左为上,右为下。当领导同志人数为奇数时,1号首长居中,2号首长排在1号首长左边,3号首长排右边,其他依次排列;当领导同志人数为偶数时,1号首长、2号首长同时居中,1号首长排在居中座位的左边,2号首长排右边,其他依次排列。

2、关于宴席座次的安排

宴请客人,一般主陪在面对房门的位置,副主陪在主陪的对面,1号客人在主陪的右手,2号客人在主陪的左手,3号客人在副主陪的右手,4号客人在副主陪的左手,其他可以随意。以上主陪的位置是按普通宴席掌握,如果场景有特殊因素,应视情而定。

3、关于签字仪式的座次安排

签字双方主人在左边,客人在主人的右边。双方其他人数一 般对等,按主客左右排列。

4、关于乘车的座次安排

小轿车1号座位在司机的右后边,2号座位在司机的正后边,3号座位在司机的旁边。(如果后排乘坐三人,则3号座位在后排的中间)。中轿主座在司机后边的第一排,1号座位在临窗的位置。

5、会见礼仪

商务交往中经常有会见活动。而在会见中只有既讲究实在,又讲究艺术,才能够取得会见的最佳效果。下面介绍一些会见礼仪与技巧:

(1)问候时最好点名道姓。迈进会客室的门,你的第一句话可能是:“你好,见到你很高兴。”但这却不如说:“王经理,你好,见到你很高兴。”据测,后者比前者要热情得多。

(2)若对方没请你坐下,你最好站着。坐下后不应掏烟,如对方请你抽烟,你应说:“谢谢。”请记住,切莫把烟灰和火柴头弄到地板上,那是很不得体的。

(3)主动开始谈话,珍惜会见时间。尽管对方已经了解到你的一些情况和来访目的,你仍有必要主动开口。你可再次对某些问题进行强调和说明。这不仅仅反映一个人的精神面貌,也是礼貌的需要。

(4)请不要急于出示你随身带的资料、书信或礼物。只有在你提及了这些东西,并已引起对方兴趣时,才是出示他们的最好时机。另外,你得事先准备好,当对方询问你所携带资料中的有关问题时,你应给予详细的解释或说明。

(5)保持相应的热情。在谈话时,你若对某一问题没有倾注足够的热情,那么,对方会马上失去谈这个问题的兴趣。

(6)当愤怒难以抑制时,应提早结束会见。愤怒会使你失去理解他人和控制自己的客观尺度。它不仅无助于问题的解决,反而会把事情搞得更糟。

(7)学会听的艺术。听有两个要求,首先要给对方留出讲话的时间,其次要听“听话听音”。如对方首先讲话,你不可打断对方。应做好准备,以便利用恰当的时机给对方以响应,鼓励对方讲下去。

不能够认真聆听别人谈话的人,也就不能够“听话听音”,更不能机警、巧妙地回答对方的问题。记住:不论是社交场合,还是在工作中,善于听乃是一个人应有的素养。

(8)避免不良的动作和姿态。玩弄手中的小东西,用手不时地理头发、搅舌头,清牙齿,掏耳朵,盯视指甲、天花板或对方身后的字画等,这些动作都有失风度。

也不应忘记自己的身份去故作姿态,卖弄亲近:“咱俩无话不谈,要是对别人,我才不提这个呢!”俚话和粗话更应避免。

(9)要善于“理乱麻”,学会清楚地表达。善于表达使人终生受益。讲话不会概括的人,常常引起人们的反感:叙事没有重点,思维头绪混乱的人,常常迫使人们尽量回避他。一般来说,你若从没有担心过别人会对你的话产生反感,就意味着你已引起他人的反感了。

(10)要诚实、坦率,又有节制。若在一件小事上做假,很可能使你的整个努力付诸东流。对方一旦怀疑你不诚实,你的各种不同凡响的作为都将黯然失色。谁都不是十全十美的完人,因此,你可以坦率地谈起或承认自己的缺点或过失。在评论第三者时不应失去体谅他人的气度,无节制地使用尖刻语言只会让人疑心:“谁知哪一天,他也许会在背后这样说我呢。”

(11)作一次音色和语调的自我检查。把自己要讲的话录音5分钟,听听是否清晰,喉音、鼻音是否太重?语速怎样?语调老成、平淡吗?如不满意,改进后再录一段听听。充满朝气的语调会使你显得年轻。此功重在平时留心多练。

(12)如果对方资历比你浅,学识比较低,你应格外留心自我优越感的外露。当你介绍了自己令人羡慕的学位职称等情况后,对方也得谈到他的相应情况。为了避免对方自愧不如,在介绍自己时你应该谨慎一些。对对方可以表示赞佩。过度的关心和说教应该避免,要表现出诚意和合作精神。

(13)注意衣着和发式。第一次见面就给人一种不整洁的印象,往往会给你的自我表白投下阴影。平时不修边幅的企业家,在会见前应问问懂行的人,让他根据你的年龄、体形、职业及季节等因素设计一下你的衣着和发式。

(14)会见结束时,不要忘记带走你的帽子、手套、公事包等东西。告别语应适当简练,克制自己不要在临出门时又引出新的话题,因为没有理由认为告别才是会见的高潮。

商务交往的中餐礼仪细节

一、点菜

我们在请客吃饭时经常会犯“自以为好”的毛病,总是觉得自己喜欢吃的菜便是客人所喜欢的,其实不然,在礼仪中,首先做到的便是要学会尊重对方,要懂得投其所好。因此,我们要对客人有相当了解,大致能判断客人的基本口味。不知道客人最喜欢吃什么菜,但是一定要知道对方不喜欢吃什么,在确定基本口味基础上,排除不喜欢吃的,大体上不容易出错。

二、上菜

中餐不同于西餐,上菜时会非常迅速地上完所有的菜,然后再进行吃食。而在这一盘接着一盘的情况下,很多人都会一股脑儿放在桌上,然后再来慢慢移动。其实上菜也是有礼仪可讲。在商务交往中,请客吃饭都是在较为好的酒店,其餐桌一般是转动型的,因此一般采取的原则是十字上菜,这样一方面方便摆放,另一方便也能照顾到桌上所有的客人。

三、转桌

在商务会餐中,很多朋友不清楚转桌的顺序和方向。中国的礼仪是以右为贵,以人为尊。我们作为主人,其主宾应该坐在我们的右侧,在吃菜时理应让贵宾先吃到,因此在转桌时采取的原则是顺时针方向,从右向左转,先让主宾吃,再让其他人吃。

四、呼叫方式

在会餐中,我们呼叫服务生的方式一般都是招手,或是打响指,这种呼叫方式是不符合商务礼仪的。试想一下,如果一个人像招呼小狗一样招呼你,你会是什么感受,再或者像在酒吧里被一个响指就招呼过去,那还像是一家大酒店的服务生吗?礼仪讲究的是以尊重为本,凡事都要想着去尊重他人,你才会得到应有的尊重。因此正确的做法是将手臂与手掌伸直,然后朝向服务生挥挥手,这样的动作看起来既优雅也得体!

五、小歇中

大家在酒足饭饱后,总会继续聊上一聊,注意,此时若不注意,出卖你的小动作又会不约而至。这个时间段是我们准备离身的过渡段,因此,总会有些人(特别是女生)在这个时候当众整理服饰,更有甚者还当众涂口红。这些行为都是不可取的,它会给客人一种搔首弄姿的感觉,同时当众涂口红在国外是一种性的诱惑,商务礼仪中是不允许的。但是倘若在其他私人约会中,那也是你的自由!

六、买单

在饭毕离行前,作为东道主的我们比较习惯当众买单,将吃饭所花的金额完全暴露于所有的在场客人面前,倘若金额花得较少,其中一位大老板客人心里会嘀咕:“哼,这么便宜就把我们给打发了!”倘若花费较大,另一位客人又会犯愁了:“这少的菜都要这么多钱,下次如果我招待他可要花多少钱啊!”因此,礼貌的做法是在朋友们聊天的间歇中,你独自拿起便携包到外面的前台去结帐,大家聊天完毕后直接离开,这样既得体又干脆!

日本餐桌礼仪

一、大块食物

用筷子分开食物,吃上一口,然后把剩下的放回您的盘子里,根据您自己的节奏享用美食。

二、祝酒

一顿正统的日式饭食通常备有日本米酒,日本人喜欢在用餐时喝米酒,他们通常会在互相祝酒后才开始用餐,即使客人不想喝,款客者都希望客人会假装喝一小口。

三、日本茶

日本人深爱茗茶,在同一餐的不同时间会端上不同种类的茶。一般来说,用餐之前会端上绿茶,用餐期间及用餐之后会端上煎茶。

四、米饭

吃米饭时一只手拿碗,另一只手拿筷子,把碗举到嘴边吃。与寿司不同,白米饭一般是不会同酱油一起食用的。

五、寿司

小盘子中倒入酱汁。注意用多少就倒多少,在资源并不丰富的`日本,浪费被视为一种很不礼貌的行为。

一般来说,不用在酱汁中加入绿芥末,因为除了一些不需要配芥末食用的寿司以外,大部分寿司中都有添加绿芥末。如果您喜欢自己加芥末,礼貌的做法是加少量,这种做法也是对制作寿司的人的尊重。如果您不太喜欢芥末,可以事先说明,叫一些不含芥末的寿司。

吃寿司,最好一口一个。分为几次吃的话常常会破坏食物的精美外形。另外,您可以根据自己的习惯,用手或者筷子吃寿司。

如果是手握寿司,把一片倒立浸入酱油,鱼肉部分向前。有几种新的握寿司不应该被浸入酱油,例如腌过的。如果是军舰寿司,正确的食用方法是倒小量的酱汁在寿司的上面,而不是把寿司浸入酱汁。

六、生鱼片

将酱汁倒进准备好的小碟子中。可以在生鱼片上放一些芥末,但不宜太多,因为这会破坏鱼片的原味,还有可能会冒犯到作寿司的师傅。吃的时候,把生鱼片夹起蘸酱汁。另外有一些生鱼片需要和姜末一起品尝,而不是芥末。

七、大酱汤

端起碗来喝汤,用筷子将里面的汤料夹起来吃。

八、面条

用筷子将面条送入口中,并且可以有节奏的吸食。在日本吃面条出声音是正常的,不会被认为不礼貌,所以您可以大胆的啧啧的吃面条,周围的日本人都是这个样子的。喝面汤时,可以用店家的汤勺,也可以直接端起碗来喝。日本拉面,汤的味道非常好,笔者个人总是先尝一口汤再吃面的。

九、日式咖喱饭

像日式咖喱饭那样的大米食物,由于是白米饭上盖菜(例如大碗盖饭),饭菜掺着吃,所以用筷子夹起可能会比较不顺手,所以您可以选用勺子吃。

中国餐桌礼仪

1.打嗝:

在席间打嗝是非常不礼貌的,若真是无法控制,则可以喝水,屏息方式使症状减轻,若仍无效,则最好去洗手间打个够,等废气消了之后再返回坐位。

2.打喷嚏:

若只是暂时性之喷嚏当然可以以餐巾掩口方式,将污染减至最低。若是喷嚏不断则最好离席至它处处理,若真的无法处理则不妨先行离席,没有任何人会介意的。

3.补妆:

国人女性同胞有不少均不知此项礼仪,补妆应该在洗手间或是人较少之处为之。公开场合补妆就好比是在梳头发,穿衣服等一般是不妥的。

4.吸烟:

几乎所有的餐厅均以划分吸烟区和非吸烟区,为了避免其它人吸二手烟,瘾君子最好尽力克制烟瘾,如果真的烟瘾太大则可利用正餐用完,在场人士已开始用甜点、咖啡时再离席前往室外吞云吐雾,如此既不算失礼亦不会妨害别人健康。

5.剔牙:

剔牙也要注意,相当恶心,真的要吐也请以餐巾纸掩口,吐在纸巾上。牙签用完放在盘中即可,千万不要口中咬着一根牙签与人交谈,状似流氓无赖状,非常难看。有些人甚至用完餐后,口中仍叨着牙签到处走动,那更是离谱的举止了。

6.刀叉掉落:

进餐时若刀叉不小心掉落地面,此时只需要告之服务人员换一干净的即可,不自行清理掉到的刀叉,更不可以用餐巾擦拭过再继续使用。

意大利餐桌礼仪

1.也许你在意大利餐桌上听到的最常用的句子之一就是“Buon appetito!”,就是“祝你胃口好”的意思,这句话从中世纪就被人们使用了,通常是在中世纪的意大利宫廷,王子有时会在宴会上分一些食物给他的最好仆人们吃,然后对他们说“buon appetito!”潜台词就是“你现在可以尽可能多的去吃,如果你没有表现好,就不一定会被邀请到下一次的宴会了。”

2.餐具的礼仪。意大利的餐具主要是叉和刀。刀放右边,叉在左边。当你吃完一道菜后,可以将刀和叉平行放在盘中右侧,如果你将刀叉交叉放在盘中,则意味着你在休息中,但并没有吃完这道菜。

3.面包的礼仪。意大利餐桌上的面包通常是没有黄油搭配的,但是会有橄榄油。通常面包是你吃完主食后,用来“扫底”的。你可以把面包放在你盘中的主食旁或者餐桌上都是可以的。

4.传菜的礼仪。意大利的餐桌通常是方桌,如果是多人聚餐,那么传菜会从你的右手边往左手传。

5.吃意大利面食的礼仪。不要使用勺子来辅助就餐,最好用叉子将一小部分意大利面卷起,千万别一次只咬一部分面,这时候你会听到意大利人说“上帝原谅他!”,将叉子上的意大利面一口含入口中,然后闭口慢慢咀嚼。

6.就坐礼仪,意大利餐桌上,最受尊敬的人应该是在餐桌的正中,这点与英式餐桌礼仪就不同了。最重要的客人应该就坐在主人的右边。

7.酒的礼仪。红酒通常配红肉,例如牛肉、猪肉等,而白葡萄酒则是配白肉,例如鱼肉等。正确地选择葡萄酒也是完美的餐桌礼仪的体现。

8.甜点礼仪。吃甜点的餐具会在甜点的盘中,吃甜点的时间是你吃完所有的主食和配菜后才点。

⏣ 礼仪与情商活动总结 ⏣

本学期我接任了礼仪课,为了能够上好礼仪课,我广泛的收集和阅读了有关的狠多书籍资料可以丰富自己,在课堂上也能够和学生有一个好的交流,良好的礼仪可以赢得陌生人的友善,赢得朋友的关心,赢得同事的尊重,礼仪是一个人综合素质的体现。

通过《职场礼仪》一书的学习,让我对职场礼仪有了正确地了解和认识,使我自身有了更进一步的提高,同时也找到了自身的不足,为以后的职场交际打下了坚实的基础。

主要心得如下

1、 学习如何树立自己的整体形象,通过学习了解整体形象在职场的重要性,如何提升自己的形象。

首先是仪容要规范,好的仪容能够得到赏心悦目的第一印象,要拥有良好的第一印象就必须注意从发型、面部、手部、气味、口部做起,使其仪容清洁,自然大方,神采奕奕,充满活力。

其次是着装,着装是一个人基于自身的阅历,修养或审美品位,在对服装搭配技巧,流行时尚,所处场合,自身的特点进行综合考虑的基础上,对服装的精心选择,搭配和组合,而人个着装注意的人也会给他人良好的印象,要有得体的着装必须把握着装的原则,即:时间原则、地点原则、目的原则、和-谐原则、个性原则、正式和整洁原则。

最后是要有优雅的行为举止,优雅的举止要做到站、坐、行有规范,正确的使用各种手势,懂得握手的礼仪原则。

体姿礼仪是我们交往中,为了相互尊重,在身体姿态方面的约定俗成的共同认可的规范。

优雅的体姿不仅能以卓越的风姿展示我们的独特气质和风度,还能帮助我们表达自己情感,探测他人的内心世界,毫无掩饰地反映了一个人的心理状态和内在修养。

同时,在职场沟通中称呼也要合理,善用礼貌用语,巧妙表扬。

二、 懂得忠诚敬业与责任忠诚是一个优秀的人格特质,它时时刻刻伴随着我们的精神力量,它能够很好的约束我们,使我们更加懂得自重,并能带来一个自我满足感,使我们努力做一个益于他人的好人。

在面对今天竟争激烈的社会,想要在这个竟争的职场里求得生存的发展,我们就得要懂得用忠诚的态度对待自己企业和领导。

一个有气节的员工都应有一个共同的特点,那就是忠诚自己的工作,对工作兢兢业业,忠诚于企业,不计较个人的利益,有时甚至要不惜牺牲自己的利益,因为个我们个人的成长建立在团队成功的基础上,没有企业的状大就没有个人事业的发展,企业的成功也意味着自己的成功。

敬业的精神是个人以明确的目标,选择朴素的价值观,忘我投入的精神,认真负责的态度。

从事自己主导活动时表出来的个人品质,同时也是做好本职工作的重要前提和可靠的保障,每一个员工都应有明确的工作和职责范围,必须把自己的岗位工作做到尽善尽美。

责任感是客观存在,不能依照个人的意愿而进行更改,每个人都有自己的责任和使命,只有勇于承担责任的人才能得到领导的常识和社会的认可,我们每一个人都应该对所担负的任务充满责任感,一个人的责任感的强弱决定了他对工作是尽心尽责不是浑浑噩噩,有责任感的人才会努力、认真的工作。

我们在以后的工作中,做到“忠诚企业、爱岗敬业的职业道德,干事创业,扎实苦干,我们相信公司一定拥有更加光辉灿烂的明天!在生活中,每一个人都有着自己独特的生活方式与性格,与他人相处中,要因人而异,不能用同一把尺子衡量每一个人,对待不同性格的人交往要用不同的交往方式,只要你有做到有礼有节,成功路上就会事事畅通。

精通的礼仪在于运用,将我们所学的点点滴滴运用到工作中,不但可能提升个人形象素养,同时还使企业形象得到进一步的提升。

职场礼仪讲座总结2017-07-01 14:36 | #2楼为了更好的服务学生,普及职场礼仪知识,提高大学生思想道德修养、面试技巧和求职礼仪;响应精神文明建设口号,促进精神文明建设;加强大学生的职场礼仪知识,帮助他们更好地面试和就业。

我系于2015年11月24日下午两点五十在阶梯五教室了“职场面试礼仪讲座。

以“展礼仪风采,扬成功风帆,职场礼仪进校园为主题,很荣幸邀请到校旅游系王卫涛老师担任这次讲座的主讲人。

作为一名大学生,我们毕业后必然面临严峻的就业形势。我们该如何从中脱颖而出?除了高学历证书,基本的面试技巧和职场礼仪也是我们成功的重要组成部分。

因此,这次讲座意义重大。

讲座前,系副主任卢青先生上台向我们讲述职场礼仪的重要性。

一开始,王卫涛告诉老师,决定第一印象的因素包括外表、举止和谈吐。

从中我们可以发现职场礼仪的重要性,促使我们学会必要的面试技巧。

接着,讲座着重从以下五个方面展开:一是提出正确的男女着装方式。

西服、配饰的选择和色彩搭配简单、大方、稳重。

2: 描述正确的站立、坐姿和行走姿势。

如站时要挺胸收腹,行走时优雅稳健。

三:从手势语言方面提出建议。

四:从善用眼神指出面试技巧。

5: 本文简要介绍了办公室公共场所的礼仪,包括进门、出门的礼仪、玩**的礼仪和名片的礼仪。

讲座共分两个环节:第一环节是老师对男女生的穿衣礼仪进行讲解,以及穿衣色彩的搭配,同学们的反映热烈,纷纷向老师提问,老师都根据提问者的特点进行了有针对性的讲解。

第二个环节是介绍如何化妆达到讲座高潮。

老师给现场的学生做了一个模型,并向大家演示。老师从细节入手,详细描述了职场中应该注意的问题。

在王老师声情并茂的演讲中活动现场气氛始终异常活跃,。

让学生清楚地认识到,只有通过和谐的着装、良好的沟通技巧和得体的行为举止,才能树立高质量、高品位的职业形象。

美好的时光总是短暂的。当活动气氛达到高潮时,也意味着讲座即将结束。

在讲座结束后,大家都依依不舍,纷纷向老师提问,老师都耐心的给现场的每一个同学表示的疑问进行了个性化的分析和讲解。

在这次讲座中,我们学习了面试技巧和职场礼仪,让我们学会如何以良好的形象获得成功。

本次职场礼仪讲座内容充实、形式活泼,反响较好。

由于时间紧迫,还有很多不足的地方,但我们会汲取经验和教训,为今后的工作做好充分的准备,打下良好的基础,相信以后我们一定会把活动办得更好。

建筑工程系2015–12–01职场礼仪心得体会2017-07-01 20:25 | #3楼在大学期间除了我的专业课之外,我选择了职场礼仪这门课。

第一节课结束后,我坚信我选择的课程是非常有意义的。我对这门课很感兴趣。

中华民族有“礼仪之邦的美誉,可谓历史悠久,我国历史上第一位礼仪专家孔子就认为礼仪是一个人“修身养心持家立业之本的基础。

原来对礼仪知识的理解,片面地认为说一句话,吃一顿饭,没有什么可学的,都是一些古老的理仪。

但是经过礼仪老师的讲解和了解,让我知道礼仪是如此的重要。

我们学习了有关衣着的礼仪,什么样的场合穿什么样的衣服,还有化妆方面的,讲话方面的,但是其中最让我受益匪浅的则是餐桌礼仪。

因为在今后的工作中,难免会有吃饭的场合,而只是暂时缺乏知识。

我通过学习,知道了一下礼仪。

首先说怎样入座,主人应该先请客人入座,客人入座时应该从椅子的旁边入座,正确入座后千万不要先动筷子,也不要弄出响声来,更不要站起来走走又坐下,这样会给别人不尊重的感觉。

如果实在有什么急事需要离席的话一定要先和主人讲下,在征得同意之后离席。

也许这些都是大众所知的,但是何为次座,何为主座也许有人就不清楚了。

一般来说,座次是“尚左尊东面朝“大门为尊。

若是圆桌,则正对大门的为住客,这可左右手便的位置,则是尊位。

但是相同的距离,就要按照左侧尊于右侧的原则。

在做好各自的位置之后,服务员开始上菜了,中国人一般很讲究吃,当然也很看重吃相了。

在就餐过程中,主人先请客人上菜。

将蔬菜夹在中间时,每次都以少量。

吃饭时要慢慢咀嚼,这不仅有利于消化,而且对餐桌礼仪也有要求。

千万不要把一大块放进嘴里狼吞虎咽,那样会给你留下贪婪的印象。

不要挑三拣四,不要只关住自己喜欢的菜,或者把喜欢的菜堆在盘子里。

用餐的动作要文雅,夹菜时不要碰到邻座。

不要把盘里的菜拨到桌子上,也不要把汤泼翻。

不要发出不必要的声音,如喝汤时的“咕噜咕噜声。

吃菜是嘴里的“叭叭声。

这些都是粗俗的表达。不要边吃边聊。

进餐过程中不要玩弄碗筷,或用筷子指向别人。

不要用手去嘴里乱扣。

如果你有塞子,用牙签剔牙,但用手或餐巾捂住嘴。

不要发出任何声音。

在整个进食过程中,最好不要让餐具发出任何声音。

这顿饭会有一些特殊情况。

例如酒水喝多了会有去厕所的事情发生。

但是,在餐桌上,我们不应该直接解释去的意义,这只会扰乱人们的就餐情绪。

比较通俗的说法有很多,比如“我有点事,出去一下。

或者“你们先慢用,我失陪一下。

。所有这些事情都可以使事情解决。

更重要的是,如果您来吃晚饭,可以是用上述理由走开,然后走到一侧捡起* *。

这些都是就餐过程中需要注意的礼仪。

饭后,可以用餐巾或服务员的小毛巾擦嘴,但不要擦头、颈、胸。

餐后不要不加控制的打饱嗝。

最后离开宴会时,客人最好在主人离开前离开。

简单的吃饭就有如此多的礼节,可见礼仪是随处可见的。

老师会在每节课上教我们这些。

老师给我们的不止这些。

餐桌礼仪只是九牛一毛而已。

职场礼仪的最后一堂课结束了,我也明白了许多之前不懂的地方。

原来,在我日常的学习和生活中,有很多地方不到位,有太多的疏忽。

我想也会有一些人像我这样,不注重职场礼仪,认为肤浅的事情,都是做给别人看的。

但现在我明白了,这些东西真正体现了我们的素质和教育。

所谓的内行看门道,外行看热闹,你受过哪些教育,上过哪些场合都是一眼能看出来的。

在与人交往的过程中,能否给人留下良好的印象,树立自己良好的形象,更好的与人交往,都是离不开礼仪的,学习职场礼仪能从中得到一些交往的技术,能够更好的于别人沟通。

所谓知己知彼,方可百战百胜。

因此不光说到的餐桌礼仪,还有生活中的其他细节也都需要注意,更要设身处地的做事为他人着想。

礼仪是生活中最重要的东西。有时礼仪的作用是不可估量的。在某些方面,礼仪比智慧和知识更重要。

我要感谢我们的礼仪老师,因为我们有你,我们学到了很多知识。

我想这些礼仪再我以后的工作和学习生活中会给我带来更多的收获。

让我在今后的生活中多一些品质和修养,也多一些礼貌和内涵。

⏣ 礼仪与情商活动总结 ⏣

张集街道办事处开展“百万市民学礼仪”进校园活动

活动方案

根据文件精神,为加强学校师生文明礼仪教育,培养师生的文明礼仪行为,张集街道办事处进张集社区内小学校特举办“百万市民学礼仪”展示活动,现拟定活动方案如下:

1、 时间:2013年1月8日星期二下午2:00结束。

二、参赛对象:中心学校每班推荐1个节目参赛。

3、 演讲主题:学习文明礼仪做文明公民

四、奖项设置:

比赛分为低年级组(

一、二年级)、中年级组(

三、四年级)和高年级组(

5,每组分别获得一等奖,二等奖,三等奖和鼓励奖。

五、评分办法:从所有评委评分之中去掉一个最高分,去掉一个最低分,最后总和为参赛班级的最后得分,实行10分制评分。

六、人员分工

1、标语设置;学文明礼仪、做文明少年

2、标语悬挂及收取:

三。场地布置及桌椅存放:各级负责人。

4、主持人;

5评委:1-6年级语文科负责人

6、统分;(排好名次并将资料移交负责奖状书写及打印老师处)

7、摄影; 薛超

8、安全及纪律;校安全管理处

9、班级安全纪律管理;各班班主任

10、音响维护;

11、奖状书写或打印; 张集街道办事处

12、奖状颁发;张集街道办事处副主任

13、资料整理; 张集街道办事处民政办

14、后勤准备; 学校后勤部

15、卫生管理;学校后勤部

七、活动要求

1每位班主任必须在1月7日前向班主任报告竞赛题目。

2参赛作品的展览时间限制在5分钟左右。

三。所有人员必须按分工按时到位,做好相关工作准备,确保本次活动的顺利完成。

4所有民政处工作人员和学校教师必须全程参与。他们不应该迟到、早退或缺席。活动应记录在考勤表上。

5如因天气等特殊情况不能如期举行,我们将另行通知您。

张集街道办事处

2013年1月4日

张集街道办事处“百万市民学礼仪”进校园活动

活动总结

2013年元月8日在张集社区开展“百万市民学礼仪”进校园活动,得到了广大师生的一致好评。

通过活动让全体师生知道中国是文明古国、礼仪之邦,历来重视文明礼仪教育,讲文明、重礼仪、守秩序和善待人是中华民族世代相传的美德,促使他们提高礼仪意识,自觉践行文明礼仪,成为文明礼仪行动的先锋队。让学生迎接老师、嘉宾,主动敬礼问好;上下楼梯,注意谦虚,走右边,保证流畅;注意卫生,不要乱扔果皮,看到纸屑随时捡起来;爱护教室,不乱涂乱划;爱护门窗,不猛推猛撞;爱护桌椅,保持无脚印刀痕;爱护电器,不乱开乱关;爱护公共财产,保持公共财产的清洁无损,促进学生的健康成长。培养学生良好的行为规范是培养学生良好思想道德素质的基础。

各班以市行为规范示范校的创建为抓手,进一步贯彻落实教育部《中小学生守则》,加强学生的日常行为规范教育,从仪表、仪式、交往、行走、问候、课堂、课间休息、就餐、集会等方面提出学生的校园礼仪规范,从基础抓起,从细节抓起,从小事抓起,让学生杜绝校园陋习,以引导学生养成良好的行为习惯、学习习惯,塑造学生良好的精神面貌和积极的心态和人格,促进每个学生都争做一个“文明的学生”。

通过此次活动,张集街道办事处领导表示以后会多多开展类似活动,让百万市民学礼仪真正深入到日常生活中,让祖国未来的花朵开起文明之花!

⏣ 礼仪与情商活动总结 ⏣

小明是一个聪明、勤劳的小男孩,人见人爱。他每天都把老师布置的作业认真地完成,成绩当然也非常优秀。后来,他渐渐变得没有以前那么聪明了,做作业不认真,考试成绩也渐渐下降了。大家都疑惑了,是谁偷走了小明的智商呢?原来,有一位非常惹人讨厌的懒惰姑娘,她经常趁别人不注意的时候,出其不意地钻进别人的心里,而小明就是一不小心被她钻进了心里。不知道懒惰姑娘在他心里施了什么魔法,让他不再帮妈妈做家务了,做作业也不动脑筋了。他这种漫不经心的态度,使得老师和同学们都不喜欢他了,别人给他讲道理,他也总是当成耳旁风。

过了好久,他的脑子生锈了,再没有以前那样机灵了,由一个好学生变成了一个坏孩子。他自己也很纳闷,却不知道是懒惰姑娘悄悄地偷走了他的智商。

其实,每个人的身边都有这样一个懒惰姑娘,只是要看你怎样对付她了,如果你一直保持好的心态,有一个目标,养成良好的习惯,那她就不敢钻到你心里去,偷走你的智商;反过来,如果你很聪明,但是不想动脑筋,那懒惰姑娘很容易就能把你的智商偷走。

最后,我忠心地劝告每一个人一定要小心,以免让懒惰姑娘偷走你的智商哦!

⏣ 礼仪与情商活动总结 ⏣

很多人说,现在的学生似乎对生活和同龄人越来越漠不关心。人和事都不善于从热情、同情和关心的角度去思考。于是,大学生向珍稀动物泼硫酸、中小学生遇见残疾人不是帮助而是发出讥笑,甚而出现了骇人听闻的马家爵事件。

这些现象表明,对中小学生进行人性化教育和情商培养迫在眉睫。

新课程改革开辟了一些新的课程领域。比如,在中小学开展综合实践活动,为中小学生的人性化教育打开了新天地。学生在以自主、**为主要特点的综合实践活动中,增进了人与人的交流,促进了人与人的合作,获得了真正意义上的情感体验。

这在过去的课堂上很难做到。综合实践活动课的开设,为情商的培养开辟了一条最有效的途径。

1、 情商教育的内涵及其教育意义

1995 年,美国心理学博士戈尔曼( daniel coleman )把情感智商概括为五个方面的能力。

1. 客观认识自我-情商高的人,能够正确地认识自我,在人与环境的相互作用中,及时调节自我、控制自我、驾驭自我,树立信心,成为生活的主宰。

2自我情绪控制——情商高的人在成功面前不会忘乎所以;面对困难和挫折,善于自我调节、自我解脱、自我安慰。尽快摆脱恐惧、悲伤和焦虑,把绊脚石变成踏脚石,帮助你更上一层楼。

3、善于自我激励-情商高的人,有能力控制自己的冲动,善于利用点滴的成功及时地进行自我激励,形成良性循环。将自己的精力导向自我目标的实现。

4识别别人的情绪-情商高的人善于理解别人的情绪并解释他们的情绪反应。只有这样,我们才能在同伴之间建立合作和幸福的关系。

5、融洽人际关系-

建立融洽的人际关系是“情商”发展的集中体现。人际关系的实质就是解读他人情绪的艺术,追求融洽的人际关系,在“利他”的过程中实现“利己”。

心理学研究将智商定义为120分

160分。戈尔曼的研究表明,许多智商在160或以上的聪明人都在为智商只有120的人工作。

问题的症结在于,在很多情况下,看起来不那么聪明的人在情商方面是高度发达的。他们有高超的管理自己情绪和情感、理解他人情感、积极冷静地与他人互动,在激烈的情境中也能从容应对。现代教育心理学家认为:

一个人的事业成功与否,

20%取决于智商,80%取决于情商。智力迟钝并不一定意味着无所作为。

戈尔曼教授曾经对

800名男性进行过30年的跟踪调查,其研究结果表明,成就最大与最小的人之间,最明显的差异并不在于智力水平的高低,而在于他们是否有进取心、自信心、恒心等良好的意志、性格和心理品质。戈尔曼教授提出这样的论断:“平庸之辈往往由于人格的缺陷,而并非智力的平庸。

”许多在事业上有成就的人,他们除了具有较高的智商外,其所拥有的乐观积极的人生观、坚忍不拔的毅力、良好的压力调试技巧和人际关系等都是不可缺少的成功要素。这些成功要素基本上属于情商范畴。

2、 如何在综合实践中培养和提高学生的情商

综合实践的形式为我们探索这一领域提供了良好的时间和空间。

走进自然、了解社会、认识自我、关注他人”是情商教育的一项重要内容。实践活动

把课程从单一的课堂形式和书本知识中解放出来,将学生从课堂带入生活和社会,不仅关心学生智商的发展,而且关注他们情商的提升,“最大化”每个学生全面发展的可能性。

目前,综合实践活动课程的实施日益深化。培养学生的情商,发挥情商在创新活动中的能动作用更为重要。培养和提高学生的情商,要从以下几个方面入手:

1、教师是点燃学生情感的火把

如果说情商对育人的职业成就非常重要,那么对于从事教书育人的教师来说就显得尤为重要。因为教师工作的对象是活生生的充满着喜怒哀乐七情六欲的学生,

是孩子的重要榜样。所以

教师要努力提高自身的情感素质,正确地面对工作中的得与失,乐观豁达地对待成功与失败,热情友善与学生相处,积极地营造良好的情感气氛,在师生互动的教学中,以良好的情绪和人格魅力去感染影响学生。

学生情感的培养离不开教师的引导。

指导教师应该具有较强的组织与协调能力,引导学生组成活动小组,并指导学生自己联系活动中所涉及的各单位、各部门,引导学生与相关部门或相关人员进行沟通,让学生学会为自己的各种实践性活动创设相对宽松的环境。

2**的过程就是学生情感形成的过程

教育不能让学生远离现实世界,课程不能成为孤离学生与世界隔绝的障碍。综合实践活动超越书本知识学习的局限,要求学生从生活、社会现实中提出问题,围绕人与自然、人与他人或社会、人与自我、人与文化等方面,自主提出活动主题,并深入自然情景、社会背景或社会活动领域,开展**、社会参与性的体验、实验等学习活动,形成对自然、对社会、对自我的整体认识,发展良好的情感。

因此,综合实践活动为学生与生活、学生与社会的密切关系架起了一座桥梁。我们在《宜都的名人》、《清江河污染状况调查》、《我们的压岁钱》、《牙疼也是病》等为主题的综合实践活动中可以看到,学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验,谋求自我、社会与自然的和谐发展学生生活于火热的现实世界和社会实践中,学生和他生活的世界形成一个有机整体。

3、合作是锻炼学生情感的熔炉

戈尔曼认为合作学习是孩子们获得生活所必需的一系列技能的绝佳机会。它是关于孩子如何管理自己,如何与他人相处,如何抑制自己的情绪。

综合实践活动中的小组合作为学生提供了交流的平台。随着交流次数的增加,小组成员逐渐相互了解和熟悉。自我领域的开展以及反思环节的施行,又使他们可以敞开心扉,坦诚地面对自己或别人的优缺点,从而使彼此的交往更加深人。学生与小组成员合作的很愉快,而且经过活动的开展,特别是在校外活动生成的特定情景中,同学之间的互通有无、互相关照、帮助甚至救援,都非常生动的显现了同伴间的真诚和友谊。

一些学生觉得班级更加团结和友善。有许多同学认为自己在活动中的最大收获就是“学会了与自己不熟悉的人打交道”,这也是他们人际交往水平提高的表现。

4.评价是情感形成的动力

评价具有激励、甄别等功能。科学评估在促进学生情感形成方面起着重要作用。于其它课程不同,综合实践活动具有教学目标多样化、评价感性化的特点。

从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度建立评价标准。以表现性评价为主,充分利用 “ 活动记录袋 ”

记录孩子的自我发展过程,及时收集和保存他们参加各种活动的文字、影视、**等信息。找到孩子每一阶段的发展点,所关注的是孩子掌握更多的活动策略,提供表现自我所学所能的各种机会,形成孩子们自我认识,自我教育,自我进步的动力。在不同的学习阶段,我们可以看到他们往往在不同的知识领域取得成就,形成自己独特的成长线。

它有助于形成他们关心、关心、关心事物、关心周围环境、关心人的心理素质。

总之,在面向 21

世纪的教育中,我们应充分认识情感因素对学生学习和健康成长的巨大作用,正如列宁所说:“没有人的情感,就没有也不可能有人对真理的追求。”教师要充分利用综合实践活动的主渠道,大力加强情商的教育和训练,不仅可帮助学生填补情感和社会技能的不足,还能使学生从小学会面对现代社会的压力,学会做人、学会学习、学会竞争、学会开拓。

⏣ 礼仪与情商活动总结 ⏣

① 日常着装必须整洁、大方和得体。

② 因公涉外活动时,男士着西装、打领带,女士穿西装套裙。

③ 参加社交活动时,根据喜好着装,但力求高雅、美观。

① 容貌修饰自然端庄,不过于张扬。

② 面部保持洁净,头发梳理整齐。

③ 男职工不留长发,不蓄长胡须;女职工不烫怪异发型,化妆自然得体。

④ 神态自信,举止稳重,禁忌粗俗行为。

⑤ 常面带笑容,保持开朗,营造和谐、融洽的氛围。

① 站姿:腰身挺直,禁忌躬背哈腰;不随意扶、拉、倚、靠、趴、蹬、跨,双腿不可不停地抖动。

② 坐姿:从容就坐,动作轻稳(男士腰背挺直,女士坐姿文雅自然);离座稳重,非固定椅子须放回原处。

① 用语礼貌,多用敬语、谦语,如“您、请、谢谢、对不起”等,不说脏话、忌语。

② 热情、诚恳,语气平和,手势得当,切忌用手指人和拉拉扯扯。

③ 不要随意打断他人讲话或心不在焉,切忌打听他人隐私和贸然提问。

④ 目视交谈对方,适时点头、应答。

⑤ 说话时间长短适度,切忌滔滔不绝。

① 以职务或职称称呼上级,以职务或同志等称呼同事,以先生、女士等称呼患者和宾客。

② 遇到同事、患者和宾客,见面先问好,面带微笑,言语礼貌。

③ 未经同意不得随意翻看同事的文件、资料等。

① 电话铃响三声之前接听,超过三声接听时主动道歉,

② 要有明朗的心情,以对方看着自己的心态去接听电话。

③ 接起电话,清晰地说“您好,这里是xxxx”。

④ 接听过程中语音清晰、语气自然、语速适中、语调平和,切忌心不在焉、敷衍应付。

⑤ 接到打错的电话,礼貌说明,尽量提供帮助。

① 主动向顾客介绍在场人员;优先介绍职务最高者、年龄最长者和女士。

② 先介绍姓名,再加尊称,然后准确介绍职务,如,王××先生,总经理。

③ 面带微笑,举止大方,手掌伸直,掌心向上,示意所介绍的`人。

① 年长者向年轻者伸手,职位高者向职位低者伸手,女士向男士伸手,主人向客人伸手。

② 用右手,双腿并立站直,微笑注视对方眼睛。

③ 表达由衷敬意和谢意时,宜用双手,身体微微前倾。

④ 人多握手时,切忌交叉握手。

⑤ 切忌坐着握手、抢着握手、戴着手套握手和拿着东西握手等。

① 递送名片:a.依照“职位低者先向职位高者递送名片,男性先向女性递名片,年少者向年长者递名片”。b.如果自己这一方人较多,则由地位较高者先向对方递送名片;c.名片正面朝向对方,欠身递送,同时说“我叫××,这是我的名片,请笑纳!”或“请多关照!”等。

② 接受名片:a.面带微笑,恭敬地用双手的拇指和食指捏住名片下方两角,并表示感谢;b.接过名片,当着对方仔细把名片看一遍,然后将名片放入名片盒或名片夹,切忌当着对方将名片随便放置桌上或口袋里。

⏣ 礼仪与情商活动总结 ⏣

为了加强小学生的文明礼仪教育,提升学生的文明素质,总结德育研究课题《加强小学生礼仪教育研究》,蒙自县第四小学六年级部于2009年月9日1日开始“礼仪节活动”。现将总结如下:

一、活动此次活动内容:以感恩美德、礼仪、礼貌、礼节教育从小培养学生良好的感恩之心和文明礼仪习惯为重点内容,结合开展感恩、文明礼仪教育实践活动,普及礼仪知识,提高礼仪意识,加感恩、强礼仪实践。使学生成为文明礼仪行动的第一队,为创造和谐的人际关系、为社会创造良好的人文环境做出贡献。

2、 组织开展感恩教育和文明礼仪常识教育活动。

1、蒙自县第四小学民族精神代代传—“礼仪节”启动仪式。

2、各班采用各种形式在班级内进行“小学生礼仪规范”知识竞赛、感恩美德演讲等活动。

三。各中队根据年级活动计划,制定中队活动计划,按计划开展活动,提交中队活动计划。

三、开展“感恩美德”“小学生文明礼仪”主题班会宣传活动。

1.活动期间,中队根据学校的安排对全年级学生的礼节进行监督检查。

2活动期间,各班要积极开展投稿活动,反映各中队的成绩。

四、评选“感恩主题最佳稿”“班级文明礼仪之星”活动及效果。

通过本次活动,全年级学生懂得了,无论在什么样的背景和环境下,只有会感恩和有文明的人才会是受人尊敬、受人喜欢的,希望这些感恩教育礼仪规范会对大家的言行有所帮助。

单位:蒙自县第四小学

年级:六年级部

日期:2009年9月

制定人:王馨

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