述职范文|课程改革方案（热门13篇）

课程改革方案（热门13篇）。

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一、指导思想

为了进一步推进课程改革，切实提高课堂教学的实效性，全面提高教学质量，根据县教育局小学教研室关于有效教学的工作部署，结合我校工作实际，特制定本方案。

二、工作思路

1、以“有效课堂教学”为目标，以提高课堂教学效率为核心，以落实“有效果、有效率、有效益”的基本要求为重点，促进教师和学生发展。

2、以不断提高教师专业水平为中心，转变教育观念与教学行为，促进教师课堂教学能力、教研水平和课堂教学质量的提高。

3、学习与交流相结合，教学与科研相结合，教学实践与教学反思相结合，点上突破与面上推进相结合。

三、具体措施

1、结合“有效教学”的基本要求。制定学校教学常规管理制度、学习培训制度、教研管理制度、集体备课制度、听课调研制度、课题研究制度，形成科学有效的管理模式。

2、加强理论学习：

⑴组织教师学习县局关于有效教学的基本要求和基本模式，深入领会有效教学的深刻内涵，努力提高课堂教学效率。

⑵认真学习学科课程标准，钻研教材，驾驭教材。

⑶学习《新课程有效课堂教学行为策略》等理论书籍以及教育刊物或网络上的相关文章。

⑷走出去请进来，邀请专家来校指导，专题讲座，开展培训活动，引进先进学校教学管理经验和“有效教学”的新教学理念。

3、实施推门听课制度，坚持深入课堂，深入备课组，了解教与学的实情，提高教学的`针对性和指导性。

4、示范引领，发挥本校骨干教师的引领作用，开展定向攻关和课堂研究。（集体备课，展示课、研讨课等方面。）

5、互动研讨，通过互听互评，召开研讨会，构建互动的研究方式，达成有效共识。

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按照国家五部委的统一部署，2015年自治区招生工作委员会印发了《宁夏回族自治区关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的实施方案(试行)》，对宁夏高考加分政策进行了调整和规范，从2015年1月1日开始执行。

具体举措：

一是取消“体育特长生”、“中学生学科奥林匹克竞赛”、“ 科技类竞赛”、“ 省级优秀学生”、“思想政治品德有突出事迹”5项全国性高考加分项目。

二是考虑平稳过渡，方案中对2015年1月1日之前，在高级中等教育阶段已取得上述项目有关奖项、名次、称号的应届毕业考生，报名参加我区普通高考，保留加分资格，加分分值从10分调整为5分。

三是保留“烈士子女”、“回族”、“在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人”、“除回族以外其他少数民族”、“归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生”、“自主就业退役士兵”六项全国性加分项目，加分分值最高不超过20分。

四是保留和完善 1项“山区”地方扶持性加分项目，对“山区”生源范围做进一步明晰。从2015年整个招生录取的情况看，调整后的高考录取照顾政策执行平稳顺利。

值得注意的是，全区从2018年秋季入学的高一年级新生开始全面实施学业水平考试制度。因宁夏高考综合改革启动时间为2019年，故2018级普通高中学生需要参加合格性考试，应届毕业当年按现行高考方案参加高考，不需要参加等级性考试。等级性考试首次开考时间为2022年。

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残联改革方案：重塑尊严 畅通权益

近年来，我国社会保障体系不断完善，但对于残疾人群体的关注和保障仍面临着一定的挑战。为了进一步改善残疾人的权益保障，我国决定推行残联改革方案，以重塑残疾人的尊严，畅通其权益。

一、改变既有模式

传统的残联机构存在一定的弊端，主要体现在规模庞大而效率低下、工作职能模糊等方面。残联改革方案旨在改变既有模式，打破行政性质的制约，实行市场化运作，提高工作效率。

残联改革方案将设立由政府与非政府组织合作共办的残疾人服务机构，提供全方位、一站式的服务。这些服务机构将以市场化的运作机制，引入社会资本，推动服务的专业化、差异化和个性化发展。同时，通过引入竞争机制，提高服务的质量和效率。这将有利于发掘残疾人的潜力，激发他们的创造力和自信心，提升他们的社会参与度。

二、强化专业化培训

残疾人群体中有很多人具备一定的技能和知识，但由于缺乏相关训练机会，无法将其才能发挥到最大。残联改革方案将重点加强残疾人的专业化培训。

残疾人专业化培训机构将得到充分发展，为残疾人提供系统、全面、持久的培训，使他们能够获得一技之长，从而提升其就业和生活质量。

残疾人培训资源将与社会资源优化整合，充分调动社会力量，推动企事业单位积极参与残疾人培训工作。通过与企事业单位的合作，为残疾人提供更广阔的就业渠道，帮助他们实现自身价值。

三、完善服务体系

残联改革方案不仅关注残疾人自身的培训和就业问题，还重视完善残疾人的服务体系，为他们提供全方位的保障。

将建立残疾人服务中心，为残疾人提供生活照料、康复护理、法律咨询、心理辅导等多方面的服务，确保残疾人的基本生活需求得到满足。

残疾人服务机构还将成立独立的投诉处理机构，专门负责处理残疾人权益方面的问题。这将有效解决残疾人投诉无门的问题，保障他们的合法权益得到维护。

四、加强监督和评估

残联改革方案还将建立起完善的监督和评估机制，确保改革的有效实施。

通过建立残疾人服务质量评估标准和机构评估制度，对服务机构的工作进行监督和考核。同时，加强对残疾人服务工作的日常巡查和定期检查，提高工作质量和效率。

还将邀请相关专家和学者组成评估团队，对残联改革方案进行评估和调研。通过这些评估和调研结果，及时发现问题，优化方案实施过程。

残联改革方案的出台将为我国残疾人的权益保障提供有力支持。通过改变既有模式、强化专业化培训、完善服务体系以及加强监督和评估等措施，将为残疾人群体的融入社会提供更多的机会和可能，重塑他们的尊严，畅通他们的权益。这项改革方案有望在未来的日子里为残疾人带来更加公正、尊重和有益的生活环境。

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山东华宇职业技术学院“两课教学”改革

根据中央领导同志对公共理论课教学问题的重要批示，按照教育部和省委高校工委的要求，结合我院实际，特制定山东华宇职业技术学院“两课”教育教学改革实施方案。

一、指导思想与目标

1、以马列主义、XXX思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实2003年教育部新颁《普通高等学校“两课”教学基本要求》，在省委高校工委、省教育厅和院党委的领导下，全面推进我院“两课”教学改革和建设。

2、“两课”教学改革要着眼于提高教学针对性，增强实效性，要努力体现“三贴近”原则，使教学内容、方式、选材进一步贴近学生、贴近生活、贴近实际。要将“两课”的基本理论内化为学生的行动指南，帮助学生进一步确立爱国主义、集体主义和社会主义思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，促进学生正确思维方式的形成，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3、经过三年左右的时间，争取“两课”教学改革和建设取得明显进步，努力在“两课”中进行优质课程建设，争取建成一门院级精品课程、一门省级优质课程。努力建设一支政治强、业务精、爱岗敬业的“两课”教师队伍，争取发表一批高水平的学术论文和教研论文。

二、具体措施

4、转变“两课”教学观念。在“两课”教学中，凸显学生的主体地位，从学生需要出发，建构以学生为中心的教学新模式。努力处理好思想性、知识性和能力性教学的关系。要进一步体现“学马列要精、要管用”的原则，对不同学习要求的学生，进行有针对性的教学，尝试一体化教学模式探索和“两课”考试考核方式改革。

5、选择性地实行专题授课的方式。基于“两课”课程的性质特点及其内容的内在逻辑联系，选择性地进行专题授课。在专题讲授前，教师要将专题所涉教材章节的基本知识点和理论观点明确告知学生，指导学生自主学习，培养学生理论结合实际的良好学风。对于那些逻辑性很强、前后知识关联性很大的课程，则采取系统讲授的方式。

6、努力实现互动教学。在课堂教学上，要以教师为主导，进行启发性、引导性教学，同时，要充分调动学生学习的主动性、积极性。教师既向学生提问，又允许学生向教师提问，双向互动既可以随时进行，也可以由教师在每次课或每个专题结束前安排一定的时间集中进行。同时，进一步探索使用发现性教学、问题教学、研讨式教学等方法。

7、积极采取多媒体教学。对于适宜采取多媒体教学的课程，四十岁以下的青年任课教师必须采取多媒体授课，四十岁以上的教师要尽可能地使用多媒体。力争“两课”教学的多媒体授课率达到 60％，高水平多媒体授课率达到30％。在使用多媒体教学的时候，在防止“人灌”的同时，也一定要防止“机灌”。

8、强化实践教学环节。理论联系实际是全面推进“两课”教学改革的基本方法。“两课”教学要在课堂讲授的同时，下大力气强化实践教学环节，通过直观教学和实践教学，增强理论的说服力，增强学生对“两课”相关基本理论的现实感、认同感。“两课”教师要加强对学生社会实践的指导，要利用寒暑假和其它时间组织学生开展社会实践活动，要确保学生在“两课”学习期间能有一次走出校园参观考察的机会，接触鲜活的社会实际。同时利用丰富多彩的课外活动，社团活动等进行与“两课”相关的校内实践活动。另外，要采取“请进来”的方式，邀请有关专家、企业家等为学生开展讲座，进行多种形式的“两课”教学。

9、积极开展课堂讨论。在“两课”教学中，彻底转变教师“独角戏”。“满堂灌”的授课方式，压缩讲授时间，增加学生自主学习的时间。教师要精心组织讨论课，讨论题可由师生共同确定，也可由教研室统一拟定，还可以由学生之间协商拟定。教师要指导学生写好发言提纲，要为学生的讨论营造一个宽松、活跃的氛围，要加强对讨论的引导，要注重实际效果。

10、大力开展教学研究。德育教研室在确定统一的教育教学思路的基础上，组织教师主动思考和研究教学内容中的重点、难点和热点问题。学院鼓励教师发表有价值的论文，并有选择地吸收到课堂讲授之中，实现教学内容与科学研究的良性循环。

11、“两课”教师要带头教书育人。“两课”教师要加强与学生的联系，要为学生社团成员开展“两课”相关基本理论知识的辅导和讲座，积极指导有钻研精神的学生撰写小论文。

12、建立“两课”教学奖惩制度。根据“两课”教学的要求，制定“两课”教师责任追究制度。对课堂教学不负责任、学生反映强烈，以至造成负面影响的个别教师要追究责任，给予批评教育、停课或转岗。尝试性地推行“两课”教学挂牌上岗制，形成“两课”教学的竞争机制。建立教师淘汰制度，将个别经过教育与帮助，仍在思想道德素质与业务素质方面不适应“两课”教学的教师调离工作岗位。

13、教研活动经常化。德育教研室要经常性开展教研活动，及时就新政策形势的把握和宣讲等问题展开教研，及时了解学生反映的问题和要求，通过研讨予以解决。经常性开展集体听课、评课、备课活动，研讨各门课教学中的理论和有效方法问题，处理好各门课内容上重复的问题，确立合理的“两课”教学体系。

14、推广并继续探索考试改革新举措。结合多样化的教学形式,“两课”教学的考试改革也必须相应跟进。课程总评成绩分为三个组成部分，即期末考试（比较系统而正规地考查学生所学的基本理论知识）成绩占50%、期中考试（多采用灵活形式进行，如撰写专题论文、调查报告或开卷综合论述某一基本理论问题等等）成绩占20%、平时成绩（主要体现为平时小论文的完成情况、学生主动环节中如课堂讨论、学生演讲、模拟教学、社会调查等等过程中学生的参与程度及表现等）占30%。另外，进一步探索“两课”课程考试改革的新方案，拟时机成熟时进行考试改革试点，实行假期社会调查、平时及期中小论文、期末开卷考试或口试等相结合的综合考核办法。

三、保障条件

15、加强教师队伍建设。根据需要，适当增加“两课”专任教师，努力建设一支数量够用、水平较高的从事“两课”教学与研究的教师队伍。要充分发挥“两课”专职教师的骨干作用，并聘请校内外有关专家教授为“两课”特约教师。要为“两课”教师提高业务水平创造条件，有计划地安排“两课”教师到国内著名大学在职或脱产进修，积极鼓励支持他们攻更高学位。

16、制定鼓励教改的政策措施。德育教研室要制定并落实教学和教改奖励办法，形成“两课”教学改革大有可为的舆论和政策导向，扭转“两课”教师重科研不重教学的局面，真正形成科研与教学的良性循环。

17、提供丰富的资料保障。学院图书馆或图书资料中心要购置适量的“两课”理论研究书籍和相关刊物，要购置、录制与复制“两课”电视资料片，为师生的教与学提供丰富的图书资料保障。

18、建立若干个“两课”参观考察基地。地点选择以德州市城区、郊县为主。各系、部要积极支持学生参加“两课”的参观考察活动，为其提供交通等费用。同时，积极组织“两课”教师进行社会实践，为“两课”教师进行考察调研创造并提供便利条件，增长见识，丰富授课内容。

19、加强对“两课”教学的领导，调整“两课”建设领导小组。督促和检查“两课”教学改革和建设。明确“两课”协调主体及其职责，加强与相关部门的协调与沟通，切实形成“两课”教学改革与建设的齐抓共管的良好局面。

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将国务院食品安全委员会办公室的职责、国家食品药品监督管理局的职责、国家质量监督检验检疫总局的生产环节食品安全监督管理职责、国家工商行政管理总局的流通环节食品安全监督管理职责整合，组建国家食品药品监督管理总局。主要职责是，对生产、流通、消费环节的食品安全和药品的安全性、有效性实施统一监督管理等。将工商行政管理、质量技术监督部门相应的食品安全监督管理队伍和检验检测机构划转食品药品监督管理部门。

保留国务院食品安全委员会，具体工作由国家食品药品监督管理总局承担。国家食品药品监督管理总局加挂国务院食品安全委员会办公室牌子。

新组建的国家卫生和计划生育委员会负责食品安全风险评估和食品安全标准制定。农业部负责农产品质量安全监督管理。将商务部的生猪定点屠宰监督管理职责划入农业部。

不再保留国家食品药品监督管理局和单设的国务院食品安全委员会办公室。

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股权改革方案是指公司采取各种措施来调整和完善其股权结构，从而促进企业的发展和增强公司的竞争力。在当今的市场经济环境下，股权改革已经成为了企业发展的重要手段之一。本文将详细探讨股权改革方案的意义、目标和实施方法。

股权改革方案意味着公司对股权结构的有序调整，以实现股东权益的最大化和公司发展的可持续性。一个良好的股权结构能够有效地引导公司经营决策，保护股东利益，促进公司健康发展。在市场经济的背景下，往往存在着一些问题，如大股东滥用职权、股权质押过度等。因此，通过股权改革方案，企业可以合理重新界定股东的权责，限制股东滥用职权的行为，提高公司治理水平。

股权改革的目标是实现股东权益最大化与公司利益的创造之间的平衡。这一目标的实现需要公司采取一系列措施，如增加股东权益的保护力度、完善股东之间的关系以及改善公司治理机制等。通过这些措施的实施，公司可以找到一个平衡点，既能够满足股东的需求，又能够促进公司的发展。

股权改革方案的实施方法一般包括股权结构调整、公司治理机制完善和激励机制建立等。通过股权结构调整，公司可以优化股东的结构，减少大股东对公司经营的影响，提高小股东的话语权。公司治理机制的完善是股权改革的关键环节。公司应该建立一套科学合理的公司治理结构，明确公司管理层和股东的权责，规范内部决策流程。激励机制的建立是股权改革的重要内容。通过制定合理的股权激励计划，可以激励员工积极工作，提高企业绩效。

小编认为，股权改革方案对于公司的发展具有重要的意义。通过对股权结构的调整，公司可以实现股东利益最大化和公司长期发展的目标。同时，公司治理机制的完善和激励机制的建立也是股权改革的重要内容。通过这些措施的实施，公司可以提高股东权益保护水平，促进公司的健康发展。因此，股权改革方案应该成为企业管理者重视的问题，通过科学合理的改革措施，实现公司和股东的共赢。

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学联改革方案

近年来，随着高等教育体制的不断发展，学生会作为高校学生自治组织的重要组成部分，在推动学校发展和服务学生方面发挥了重要作用。一些学生会组织在实践过程中面临着一些困难和问题，如权力过于集中、参与度不高、内部管理不规范等。为了进一步提升学生会的作用和效能，学联改革方案应运而生。

学联改革方案旨在通过优化学生会的组织结构和运作机制，促进学生会更好地服务广大学生群体和推动学校的发展。改革的核心原则是民主、透明、高效和服务。下面将围绕这四个重要方面详细阐述学联改革方案。

改革方案要求学生会建立民主决策机制。学生会的决策应当充分听取和代表广大学生群体的意见。学生会应建立学生代表大会制度，通过选举产生代表，形成广泛参与和监督的机制。重大决策事项应当向学生代表大会及时报告并征求意见，确保决策的合理性和公正性。

改革方案要求学生会加强内部机制建设。学生会应建立健全的权力分工和制衡机制，避免权力集中导致的不公正和不透明。学生会应设立监察机构，对学生会的活动进行监督和评估，及时纠正和改进不足之处。同时，学生会应完善财务管理制度，确保资金使用的透明度和合法性。

改革方案要求学生会加强对学生的服务。学生会应建立健全的服务体系，提供多样化、个性化的服务，满足学生的需求。学生会应关心学生的学习、生活和就业等问题，积极开展各类活动和项目，提供丰富多样的服务。学生会还应加强学生与学校、社会之间的沟通和联系，为学生提供更多的机会和平台。

改革方案要求学生会加强自身建设。学生会成员应当具备一定的能力和素质，通过培训和学习提升自己的综合素质和管理水平。学生会应建立完善的奖惩制度，激励和表彰优秀的成员，同时对违规行为进行惩处。学生会应积极参与社会实践和公益活动，扩大影响力和知名度。

学联改革方案旨在通过优化学生会的组织结构和运作机制，促进学生会更好地服务广大学生群体和推动学校的发展。改革方案要求学生会建立民主、透明、高效和服务的原则，倡导学生参与和监督，加强内部管理，提升学生服务水平，加强自身建设。只有通过这些改革举措，学生会才能更好地发挥作用，为广大学生提供更好的服务和支持。

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据悉，2017年起，北京高招的本科三批将与本科二批合并，条件成熟时还会将本科二批和本科一批合并为本科普通批。

“分数不能成为给学校分类的依据”，市教委相关负责人称，本三与本二合并后会涉及录取批次控制线的调整，但原本就有院校在本二、本三批次招生，因此影响不会太大。

至于相关院校在外省市的招生批次，则要依据当地高招政策制定。

变化7

少数民族考生加分更严

2017年起，少数民族考生加分范围调整为“从边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区，在高中教育阶段转学到本市的少数民族考生”，加分分值为5分，仅适用于北京市属高校招生录取。

市教委相关负责人介绍，此举是延续了2015年北京市高招改革政策，在去年取消了市三好、市优干的基础上，继续实施了关于少数民族加分项目的规定。

根据市考试院此前公布的2016年高考加分方案，今年北京有7类学生可以加5分，少数民族考生被列入其中，但未就生源地等进行明确限定。

另外还有2类考生可加20分，包括烈士子女，以及在服役期间荣立二等功以上或被大军区以上单位授予荣誉称号的退役军人;3类考生可加10分，分别为归侨、华侨子女、归侨子女;台湾省籍考生;自主就业的退役士兵。

不过如果一名考生同时符合多项高考加分条件，只取最高一项分值作为考生附加分投档，不作累计加分。

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近年来，我国不断推动残疾人事业的发展和进步，不仅提高了残疾人的生活质量，也为他们提供了更多的发展机会。在实际工作中，我们也面临着一些问题和困难，比如残疾人组织的运作模式和工作效率亟需改进。为了解决这些问题，我们迫切需要进行残联改革。

残联改革需要以人为本，关注残疾人的需求。现行的残联组织体系中存在着一些问题，比如一些事务处理较为繁琐，导致了残疾人的权益保障效果较差。因此，在改革过程中，我们应该加强残疾人组织的服务功能，优化服务流程，提高服务效率，确保残疾人得到充分关注和照顾。同时，还要积极发挥残疾人组织在政府和社会中的沟通和协调作用，为残疾人争取更多的权益和利益，促进残疾人事业的全面发展。

残联改革需要加强组织的能力建设。残联作为残疾人事业的重要组成部分，其工作质量和效率直接关系到残疾人的利益。目前，一些地方的残联组织面临着人才短缺、组织结构不合理等问题，导致工作难以开展。因此，在改革中，我们要加强残联组织的人才培养和选拔，建立科学合理的组织结构，提高组织的管理水平。同时，要注重加强与相关部门的合作，共同推动残疾人事业的发展。只有加强组织的能力建设，才能为残疾人提供更好的服务和保障。

残联改革需要加强宣传和教育工作。残疾人是社会的一部分，他们享有与其他人平等的权益和机会。由于缺乏宣传和教育，一些人对残疾人还存在偏见和歧视。因此，在改革过程中，我们要加强残疾人权益的宣传和教育工作，以改变公众对残疾人的认知和态度。这不仅有助于提高残疾人的社会地位和尊严，也有助于凝聚社会力量，共同推动残疾人事业的进步。

残联改革需要积极探索创新机制。在实践中，我们应该大胆尝试和推广一些成功的经验和做法，比如开展残疾人事业的公益性社会组织，积极发展残疾人创业就业等。通过创新机制，我们可以激发残疾人的创造力和积极性，为他们提供更多的发展机会和平台，让残疾人事业实现可持续发展。

小编认为，残联改革是当前残疾人事业发展的紧迫任务。这不仅是提高残疾人生活质量和权益保障的需要，也是推动我国社会进步和发展的要求。在改革过程中，我们应该以人为本，加强组织的能力建设，加强宣传和教育工作，同时积极探索创新机制，努力打造一个更加包容和进步的社会，让每个残疾人都能享有平等和尊严的生活。

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2017年高考改革方案「解读」

2017年的高考将会出现哪些新的变化呢?下面是小编为大家收集的关于2017年的高考改革方案的解读，希望大家喜欢!

2017年全国高考改革方案初定为英语高考前置,在高中一年级就可参加全国社会化的统考,外语一年两考，三年六考，取最高分记入高三的高考成绩。语数两科设定在6月7、8中的一天统考。再让学生选考三门，按五级制评价。

高考改革方案具体如下

政策解读1

◆取消一本线，保留本科线。致使各大院校会设置自己的专业线，好高校，好专业的竞争变得尤为激烈。

◆文理不分科会导致试卷难度上升，对善于文科的学生不利，善于理科的同学扩大了竞争优势。

◆明面上，英语不再统一在高三进行统考，其竞争变得更加残酷。名校对于英语成绩有要求，这就促使你不断提高成绩。改革前如果你的英语成绩不够好，可以通过优势学科拉分。改革后，英语成绩不够好，甚至可能失去进入名校的资格!

◆三科等级考的存在，使得每门学科都要均衡发展。

应对策略2

◆夯实所有学科基础，不让任何学科成为“短板”。

◆高中知识抢先学习，避免学习落差。新高一开学后，就将面临“分班考”，分班考将是抢占高中优秀师资的一个机会。很多学校都会拿高一期中试卷作为考卷。这就要求你，各门学科在暑期达到高一期中水平。

◆极其重视阅读，从现在开始抓起，力争让孩子每年有300万字的阅读量。

◆提前树立目标，为“高校自招”做准备

加分政策3

◆不必再为高考加分项东奔西跑根据教育部文件规定，这次取消了历年高考加分项目中占54.55%的5类加分项目。

◆其中包括取消体育特长生加分项目、取消中学生学科奥林匹克竞赛加分项目、取消科技类竞赛加分项目、取消省级优秀学生加分项目、取消思想政治品德有突出事迹加分项目等。

◆多数老师家长都表示，加分项目过半数取消，意味着家长们可以不必再费心从其他渠道为孩子寻找加分办法，或者参加各类功利性的补课，只关注高考本身即可。改革招生录取制度4在改革招生录取制度方面，重点内容包括两个方面：

一是普通高校逐步推行基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价、多元录取机制。

二是加快推行职业院校分类招考和注册入学，体现职业教育的特色。一些报考高职院校的学生可不参加高考，学校依据其高中学业水平考试成绩和职业倾向性测试成绩录取。

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其中，最引人注目的改革内容是，语文难度加大，考试内容更偏向于课外阅读，未来孩子拼的'就是阅读量。

高考改革后

外语可以多次参考，取最高分计入高考总分，就高考总分的区分度来讲大大降低。

数学在今后的命题中要大幅度降低难度，区分度也会有较大下降;只有语文的广度、难度提升。

语文在高考总分中区分度会最大，最容易拉开学生档次。其他科目是减负的趋势，而语文的难度加大，是因为没有一个民族不重视自己的母语。另一方面，语文表面上是语言，实质上是人们对生活的一种认知，其难度在于答案的不确定，因此无论环境怎样改变，未来语文的分量都不可能减弱。

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北京市《2016年高考照顾加分政策规定》提出，从2017年起，少数民族考生加分范围调整为“从边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区在高级中等教育阶段转学到本市就读的少数民族考生”，加分分值仍是5分，仅适用于北京市属高校招生录取。

根据重庆的规定，2017年三峡库区搬迁移民和农村独生女两项加分照顾政策将取消，与此同时，“乡村”户口在录取时将享受国家和重庆市的一些照顾政策。记者查阅资料发现，2016年高考前，重庆规定：三峡库区搬迁移民考生录取时可加5分投档，报考市属院校的重庆籍农村独生女线下5分可视为达线，由学校审查决定是否录取。并在政策中提出，2017年起考生不再享受这两类加分。

内蒙古规定，只有少数民族加分这一项可以与其他加分项目的分值累加。根据规定，因公感染“非典”死亡或持有“非典”伤残证人员子女考生，可在其统考成绩总分的基础上增加10分投档。

安徽2017年加分政策与2016年高考政策保持一致，分为全国性加分项目和地方性加分项目。全国性加分项目20分“封顶”，地方性加分项目增加5分投档。

高考考试内容的变化

语文学科基础性地位凸显，各个科目考试语文化。

1、近三年来英语作文考传统文化

如2016北京

假设你是红星中学高三学生李华。你的英国朋友Jim 在给你的邮件中提到他对中国历史很感兴趣，并请你介绍一位你喜欢的中国历史人物。请你给Jim回信，内容包括：

1. 该人物是谁; 2. 该人物的主要贡献; 3. 该人物对你的影响。

很多孩子在考场上一片空白，主要在于缺乏对传统文化的认识。其实这种出题方式才真正符合中国人学习双语的目的：熟练使用英语认识这个世界，同时传播中华文化。

2、文综

单选

例1：(2016北京卷24)以天津“泥人张”作品为依托，“梦娃”系列公益广告运用三维技术绘制的形象萌动可爱，表达主题所用的童谣朗朗上口，深受大家喜爱。下列认识正确的有：

①该公益广告是文化传播途径的新的成功案例

②该公益广告是对社会主义核心价值观的生动表达

③该公益广告的成功表明面向人民大众的文化更富有生命力

④该公益广告的成功表明内涵丰富的中华文化是文化创新的动力

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

例2:(2016北京卷25)“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”，一件经历过战争的铁器，诉说着推动历史前进的必然和偶然;“君看六幅南朝事，老木寒云满故城”，一副古旧的画卷，描绘出凄清荒凉的六朝时景，令后人触目伤怀......文物是无言的百科全书，承载着珍贵的历史信息。加强文物保护、管理和利用：

①可以给文物保护部门带来较高的经济效益 ②是推动我们文化事业发展的'一项重要内容

③有利于传承和弘扬中华民族优秀传统文化 ④能够使国家占据世界文化发展的制高点

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

大题(2016北京卷41)(26 分)

中法两国的文化交流源远流长。2016年4月至6月，第十一届“中法文化之春”在中国举行， 促进了两国之间的友好往来。

鲁迅和雨果分别是中国和法国的伟大作家，虽然相隔万里，但是他们的思想有很多相通之处。下文为鲁迅文化基金会秘书长、鲁迅长孙周令飞先生在“鲁迅对话雨果”中法文化交流活动中讲话的部分内容。

雨果在他的《悲惨世界》里说：只要本世纪三个问题得不到解决：贫穷使男子潦倒，饥饿使女子堕落，黑暗使儿童羸弱，换句话说，从更广的意义来说，只要这世界上还存在愚昧和困苦，和本书同一性质的作品都不会是无益的。鲁迅先生以他高度浓缩的小说、精美绝伦的散文和浩瀚滚烫的杂文，表达了同样的意愿和同样的意志，正如他那首《无题》绝句所言：“万家墨面没蒿草，敢有歌吟动地哀。心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。”

结合材料，分析“鲁迅对话雨果”交流活动的文化意义。(8分)

总之， 各个科目出题语文化，这种趋势会一直延续下去。甚至在数学考试中也不断穿插进传统文化，如通过“剪纸文化”考对称轴;通过故宫景点考坐标系;通过《九章算术》原文考工程问题……所以，我们一定要高度重视传统文化。

语文科目考试内容的变化整体稳定、略有调整。

2016年语文学科在总体基本稳定的基础上，为更好地适应当前高中语文课程改革的形势，在考试内容等方面略有调整。其中现代文阅读，在以往要求考生对“文中信息的分析、筛选、整合”基础上，增加信息的“运用”“对多个信息的比较、辨析”。同时增加对阅读经典的要求。在现代文阅读和古诗文阅读中，提出“对中外文学经典”“对中国古代文化和文学经典”的“理解、感悟和评价”。

增加12本经典阅读

具体调整：“附录”在保持原有“古诗文背诵篇目”不变的同时，增加“经典阅读篇目例举”，包括古今中外12部文学和文化经典，分别是：《论语》、《三国演义》、《红楼梦》、《呐喊》、《边城》、《四世同堂》、《红岩》、《平凡的世界》、《雷雨》、《欧也妮·葛朗台》、《巴黎圣母院》、《老人与海》。

《老人与海》

经典阅读篇目主要依据《普通高中语文课程标准(实验)》“关于课外读物的建议”，并结合实际情况确定。“例举”二字，旨在鼓励考生在阅读这些篇目的基础上，能够更广泛地阅读。

阅读经典是目前语文课程改革的重点，在2015年高考“微写作”选作题中，就涉及了《三国演义》、《平凡的世界》、《四世同堂》和《巴黎圣母院》。

《四世同堂》

但考虑到本届毕业生在高中三年的学习及复习的实际情况，2016年这12部经典阅读篇目暂不列入考生必须作答的范围，2017年、2018年逐步将这些篇目纳入考生必须作答的范围。

目前孩子学习的现状：不读书。新东方针对这个情况，特别开设单项班。吸引孩子阅读经典作品，与孩子们一起探讨经典为什么会成为经典，同时发挥经典作品的教育作用。

题目的可选性和答案的开放性。

从这3年北京的中高考命题来看，最突出的特点就是题目的可选择和答案的开放性，给学生多种选择，满足不同类型考生的优势的发挥，释放孩子的主动权。比如2016年北京高考作文，大作文有“老腔”和“书签”两个选择。“这两个题目有一定的离散度。”擅长写议论文的、擅长写记叙文的都能找到可写的题目，发挥自己的优势。比如2014年，北京的高考微写作题目首次出现题目“三选一”让学生自主选择的同时，还打破了以往“诗歌除外”的禁忌，允许在微写作中创作诗歌，给了一部分学生张扬青春、抒发生命诗意的空间。所有这些释放的信号就是，让更多的孩子真正能用自己的优势进行竞争。

展望2017年北京高考

整体特点：稳中有变，趋于稳定。

第一部分：多文本阅读。延续一直以来的文本内容特点：科学思维+紧贴时事，如14年的“光伏发电”;15年的“汉字排版”;16年的“深海潜水”。关注时事热点，尤其是科学方面的新闻。掌握这一类文本的结构和常考题型。

第二部分：文言文 难度在一点点增加，注重复习论说类文言文。掌握每一种题材的特点，如记叙类的需要掌握记叙的技巧、实词的积累和人物评价，以便应对大题。同时需注意与我们学过的必修和选修上面的文章的对比阅读。

第三部分：阅读和微写作出题形式不会有大的变化。

第四部分：传统文化和经典阅读。比重会加重，可能由选做题变为必做题，由一道变为俩道。对经典作品大家需要掌握作品的评价，至少俩个人物评价和一个详细的故事情节。

不打无准备之仗，方能立于不败之地。及早准备，做到胸中有丘壑，方能从容。常温经典，腹有诗书气自华，方能成长。

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随着时代的不断发展，越来越多的组织和机构开始关注员工绩效的改善和优化。一个高效的绩效管理制度可以帮助组织提高工作效率，增强竞争力。为了达到这一目标，制定一套科学有效的绩效改革方案是至关重要的。

首先，一个好的绩效改革方案应该明确目标和要求。组织需要明确绩效管理的目标和预期结果，以及与绩效管理相关的关键指标和标准。这可以帮助员工明确自己的工作目标，并与组织的整体目标保持一致。在设定目标和要求时，组织应该考虑到员工的实际情况和能力水平，使目标既挑战又可实现。

其次，一个好的绩效改革方案应该建立有效的绩效评估机制。这包括对员工的绩效进行定量和定性的评估，以及根据评估结果制定合理的奖励和激励机制。在评估过程中，组织应该注重员工的工作质量、效率和创新能力，而非仅仅以数量为主。通过建立科学的评估机制，可以激励员工不断提高自己的工作表现，同时也可以发现和解决存在的问题和不足。

第三，一个好的绩效改革方案应该加强员工的培训和发展。培训是提高员工绩效的关键因素之一。组织应该为员工提供必要的培训和发展机会，帮助他们提高专业知识和技能，提升工作能力和水平。同时，组织还应该建立完善的反馈和学习机制，鼓励员工不断学习和改进自己的工作方法和技巧。通过提供良好的培训和发展环境，可以激励员工积极投入到工作中，提高绩效水平。

最后，一个好的绩效改革方案应该建立良好的沟通和反馈机制。组织应该与员工保持良好的沟通，及时反馈员工的工作表现，并针对问题和不足提供指导和支持。同时，员工也应该有机会参与绩效改革的讨论和决策过程，发表自己的意见和建议。通过开放、透明、双向的沟通和反馈机制，可以增强组织与员工之间的互动和合作，提高工作效率和绩效水平。

综上所述，一个科学有效的绩效改革方案是组织成功的关键之一。通过明确目标和要求、建立有效的评估机制、加强员工的培训和发展，以及建立良好的沟通和反馈机制，可以提高员工的绩效水平，增强组织的竞争力。通过持续改进和优化绩效管理制度，组织可以实现员工和组织共同成长的目标。

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