种玉米课件（收藏20篇）
发表时间：2017-07-31种玉米课件（收藏20篇）。
❖ 种玉米课件 ❖
今天下午，我和外婆在后门的空地上种玉米。我们来到空地上，外婆手里拿着一把小锄头弯着腰，用力地挖，可是地太硬，怎么也挖不出来一个坑。外婆想了一个办法，用锄头的一角去挖，终于挖出一个小坑，这样一个玉米坑挖好了，按照这种办法我们一共挖了几十个。我负责播种，我拿着玉米的种子，在每一个坑里放了两颗种子，两个种子都是分开放的，放好了种子，把土轻轻地盖在种子上。过了几天种子发芽了，我好像看到了一棵棵茂密的玉米杆上长出了一根根结实的玉米棒。
外婆告诉玉米的营养非常好，我以后要多吃玉米，希望长得和玉米杆一样高。
❖ 种玉米课件 ❖
我觉得种玉米是一件非常简单的事情，但刚开始学种玉米的时候却不是那么容易。
去年种玉米的时候，爸爸妈妈去外地打工了，家里面只有我的爷爷、奶奶。我的奶奶年老多病，不能干体力活。于是，我就和爷爷一起去种玉米。
我和爷爷带着种玉米所需的种子、锄头、粪桶等来到地里。爷爷负责打窝、挑粪水，我只负责丢种、浇灌。爷爷叫我往每个窝里丢四颗玉米种，浇半瓢粪水，可我没有听清爷爷在说什么。后来，我在有的窝里丢了八九颗玉米种，每个窝里浇了一瓢粪水。过了十来天，别人种的玉米已经发芽了，可我们种的玉米却没有发芽。我和爷爷用手刨开几个窝，发现玉米种子烂了。我伤心地哭了。爷爷安慰我说：“别灰心，我们再来种一次。”第二次种玉米时，我一点也不敢马虎，严格按爷爷说的方法去做。又过了十来天，我到地里看见每一窝玉米都发了芽，高兴地合不拢嘴。
回到家里，我把这个喜讯告诉了爷爷。爷爷高兴地笑了笑，说：“玉米发芽了这只是一个好的开始，幼苗的防虫、补苗，壮苗的浇水、施肥、扬花授粉、光照等都是玉米丰收的关键。种庄稼要获得丰收可不是一件容易的事啊！”我听后，点了点头。
到了玉米收获的季节，我又和爷爷一起到地里掰玉米棒子。看见自己亲手种下的玉米获得大丰收，尽管我累得满头大汗，心里也是美滋滋的。我一边掰，一边唱着歌，把爷爷也逗乐了。我看见爷爷也是打心眼儿里的高兴。
小朋友们，你们有没有做过这样的事情呢？
❖ 种玉米课件 ❖
《中国大能手》为各行各业顶尖技能人才搭建实现梦想、走向世界的技能舞台，在全社会传播和弘扬“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚。 涉及焊接、蛋糕制作、汽车修理、数控加工、机器人、餐厅服务、砌筑、挖掘机、珠宝镶嵌及安保十个行业，既包含目前工业制造的核心产业，又加入了中国传统工艺及社会服务行业，受众面更广，参与度更高。
看了能手这个节目让我想起水浒传中：安道全钦取回京，就于太医院做了金紫医官。皇甫端原受御马监大使。金大坚已在内府御宝监为官。萧让在蔡太师府中受职，作门馆先生，乐和在驸马都尉府中尽老清闲，终身快乐，不在话下。” 这五位都是何许人也？安道全是医生，最后做了御医，即使在梁山上，他也是很吃香的，要不是他，老大宋江早就追随晁盖去了；皇甫端也是个医生，不过是个兽医，但在那个马匹非常重要的年代，这也是非常吃香的技术；金大坚有着一门高超的书画篆刻的技术，所以很得有着同样爱好的宋徽宗的喜欢；萧让是一个书法家，所以在蔡太师府上做了文书；乐和最后跟了王都尉，像他这样的著名歌星在哪儿都似乎想吃的喝辣的。 对朝廷而言，这五个人才是真正的人才，其他人都不算什么。无他，唯技术耳！ 以上五个人是凭借掌握一门过硬的技术做到了“走遍天下都不怕”。
掌握一门技术让我们的生活丰富。《三国演义》中，周瑜为什么能够得到万众的崇拜？是因为他打仗厉害？是因为他长的帅？是因为他是皇帝的一担挑？都不是。根本原因是由于周瑜的音乐技术非常过硬，是当时全球最风靡的音乐家。
❖ 种玉米课件 ❖
睡前故事：小猪种玉米的故事图文
有一只小猪非常懒惰，从来都不喜欢劳动，别的居民都已经在地里种了很多的粮食了，但是小猪却一直在家里面睡大觉。那么最后小猪有没有种玉米呢?
小猪很懒，不爱劳动。小动物们都在地里种庄稼，他却在家里呼呼睡大觉。
小兔来找小猪：“小猪，你不是爱吃玉米吗?该种玉米啦!”
“我不种，多累呀。”小猪眯着眼睛说。
“唉，你这个大懒虫!”小兔摇摇头，走了。
第二天，小猪正在睡觉，小兔又来了：“小猪，我想种一亩玉米，可我还要种萝卜，麻烦你帮我播玉米种子好吗?”
“好吧。”小猪答应了。
小猪来到地里，帮小兔播下了玉米种子。
过了一些日子，小兔又来找小猪：“对不起，我的玉米该施肥了，可我很忙，麻烦你帮我施一下肥好吗?”
“好吧。”小猪答应了。
小猪又来到玉米地里，给玉米施了肥。
又过了一些日子，小兔又来找小猪：“小猪，我的玉米该锄草了，可我太忙了，你能帮我锄草吗?”
“行!”小猪答应了。
小猪来到地里，帮小兔把玉米地里的杂草锄掉了。
转眼秋天到了，地里的庄稼都成熟了。小兔又来找小猪：“小猪，我的玉米成熟了，可我要收很多庄稼，忙不过来，你帮我收玉米好吗?”
“好吧，我帮你收。”小猪说。
小猪来到玉米地里，把一个个玉米棒掰下来，装进箩筐里。一亩玉米掰完了，装了六箩筐玉米。小猪正要叫小兔子把玉米搬回家，没想到小兔却说：“祝贺你，玉米丰收了，快把玉米搬回家吧!”
小猪糊涂了：“这玉米不是你的吗?”
“怎么是我的呢?”小兔笑着说，“是你播的种、施的肥、锄的草，还是你自己收的，它当然是你的啦!——是你懒惰不愿意种，我才说请你帮我种呢!”
“是这样呀，太谢谢你了!”小猪看着一筐筐玉米，十分高兴，“明年我还要种，种得多多的!”
小猪种玉米的故事图文点评
故事里的小猪很懒，所以即使自己很想吃玉米，但是也不愿意去劳动。不过他的好朋友却想出了一个很好的办法，到了秋天的时候，小猪竟然收获了很多很多的玉米呢。这个故事告诉我们，做人要勤劳才会有收获哦。
❖ 种玉米课件 ❖
小猪种玉米的故事
小猪很懒，不爱劳动。小动物们都在地里种庄稼，他却在家里呼呼睡大觉。
小兔来找小猪：“小猪，你不是爱吃玉米吗?该种玉米啦!”
“我不种，多累呀。”小猪眯着眼睛说。
“唉，你这个大懒虫!”小兔摇摇头，走了。
第二天，小猪正在睡觉，小兔又来了：“小猪，我想种一亩玉米，可我还要种萝卜，麻烦你帮我播玉米种子好吗?”
“好吧。”小猪答应了。
小猪来到地里，帮小兔播下了玉米种子。
过了一些日子，小兔又来找小猪：“对不起，我的玉米该施肥了，可我很忙，麻烦你帮我施一下肥好吗?”
“好吧。”小猪答应了。
小猪又来到玉米地里，给玉米施了肥。
又过了一些日子，小兔又来找小猪：“小猪，我的玉米该锄草了，可我太忙了，你能帮我锄草吗?”
“行!”小猪答应了。
小猪来到地里，帮小兔把玉米地里的杂草锄掉了。
转眼秋天到了，地里的庄稼都成熟了。小兔又来找小猪：“小猪，我的玉米成熟了，可我要收很多庄稼，忙不过来，你帮我收玉米好吗?”
“好吧，我帮你收。”小猪说。
小猪来到玉米地里，把一个个玉米棒掰下来，装进箩筐里。一亩玉米掰完了，装了六箩筐玉米。小猪正要叫小兔子把玉米搬回家，没想到小兔却说：“祝贺你，玉米丰收了，快把玉米搬回家吧!”
小猪糊涂了：“这玉米不是你的吗?”
“怎么是我的呢?”小兔笑着说，“是你播的种、施的肥、锄的草，还是你自己收的，它当然是你的啦!——是你懒惰不愿意种，我才说请你帮我种呢!”
“是这样呀，太谢谢你了!”小猪看着一筐筐玉米，十分高兴，“明年我还要种，种得多多的!”
小猪种玉米的故事点评
小猪种玉米的故事告诉我们，一定不可以偷懒，要想有所收获，就必须付出劳动和努力。小猪在小兔的引导下，最后种出来很多玉米，小兔还帮助小猪改掉了懒惰的坏习惯。小朋友们在自己的朋友身上有坏习惯的时候也要及时帮助他们纠正，当然首先自己要改掉自己的坏习惯哦。
❖ 种玉米课件 ❖
小猪种玉米：童话故事
小猪很懒，不爱劳动。小动物们都在地里种庄稼，他却在家里呼呼睡大觉。
小兔来找小猪：“小猪，你不是爱吃玉米吗?该种玉米啦!”
“我不种，多累呀。”小猪眯着眼睛说。
“唉，你这个大懒虫!”小兔摇摇头，走了。
第二天，小猪正在睡觉，小兔又来了：“小猪，我想种一亩玉米，可我还要种萝卜，麻烦你帮我播玉米种子好吗?”
“好吧。”小猪答应了。
小猪来到地里，帮小兔播下了玉米种子。
过了一些日子，小兔又来找小猪：“对不起，我的玉米该施肥了，可我很忙，麻烦你帮我施一下肥好吗?”
“好吧。”小猪答应了。
小猪又来到玉米地里，给玉米施了肥。
又过了一些日子，小兔又来找小猪：“小猪，我的玉米该锄草了，可我太忙了，你能帮我锄草吗?”
“行!”小猪答应了。
小猪来到地里，帮小兔把玉米地里的杂草锄掉了。
转眼秋天到了，地里的庄稼都成熟了。小兔又来找小猪：“小猪，我的玉米成熟了，可我要收很多庄稼，忙不过来，你帮我收玉米好吗?”
“好吧，我帮你收。”小猪说。
小猪来到玉米地里，把一个个玉米棒掰下来，装进箩筐里。一亩玉米掰完了，装了六箩筐玉米。小猪正要叫小兔子把玉米搬回家，没想到小兔却说：“祝贺你，玉米丰收了，快把玉米搬回家吧!”
小猪糊涂了：“这玉米不是你的吗?”
“怎么是我的呢?”小兔笑着说，“是你播的种、施的肥、锄的草，还是你自己收的，它当然是你的啦!——是你懒惰不愿意种，我才说请你帮我种呢!”
“是这样呀，太谢谢你了!”小猪看着一筐筐玉米，十分高兴，“明年我还要种，种得多多的!”
❖ 种玉米课件 ❖
种玉米观察日记这是我第一次种玉米，我踏着阳光明媚的早晨，来到了自家内院的田地里，开始我的种玉米之旅。
我先拿出一把耙子，把土面松软，接着用锄头把大块的土杂物全部清理干净，再用锄头挖一些沟，深度应该和手指头的第二个节一般深。接着我把种子一粒一粒地放到沟里，与此同时，我注意到每个玉米种子（相当于一个明珠）都深深埋在地下，仿佛等待着自己的时刻。
接下来，我轻轻在种子旁边铺一层土，直至完全覆盖玉米，再用耙子轻轻地进行压实处理，使得玉米种子和地面能够紧密结合。
当我看着保持完美直线排列的玉米籽冒出头来的时候，我内心无尽的欣喜。这也是种植中最惊喜的时刻之一。
接下来的7个星期，我每天都去田间观察着成长的玉米，这比我想象中的还要耗时间。在观察过程中，我开始注意到它们的共同点和差异，我每天都做好日志记录，便于最后跟踪分析成果。
1.第1周
在第1周的时候，玉米幼苗的生长速度并不快，大部分的小叶子还没有完全展开。不过，不同的玉米种子里面都有独立的小径，这也标志着它们的成长旅途已经开始。
2. 第2周
到了第2周，一些玉米已经展开了叶子，而另一些还停留在头羊二叶的阶段。不过，所有的玉米都开始出现根和芽茎的组合。
3. 第3周
在第3周，盆栽的第一片叶子开始枯萎，而另一片叶子变得更活跃和有活力。在这一阶段，所有种子停止了生长，并集中精力向下生长它们的根系。
4. 第4周
在第4周，玉米的生长速度开始加速，并开始生长新的叶子。这时，我注意到一些玉米的叶子更大更绿。
5. 第5周
到了第5周，所有的叶子都变得更加厚实，根系更加强大。由于日照时间缩短，我的玉米花色变得更加灰色。
6. 第6周
在第6周，所有的玉米都开始开花，而我看到新的玉米果穗在茁壮成长，一更让我备受鼓舞。
7. 第7周
到了第7周，果穗茁壮成长，豆类呈现了深绿色。有些玉米的果穗变得更大，豆类也变得更加固实。
通过7个星期对玉米的观察，我不仅学到了有关玉米的基础生长知识，还了解到了不同每种玉米的特点。每天有机会在阳光下观察不同木本植物随季节演变的变化，也加深了我对大自然的认识和对自然界的保护意识。我认为这次种玉米日志体验，使我对生态环保有了更深刻的理解，以及提高了我对大自然的关注和敏感度。
❖ 种玉米课件 ❖
小熊种玉米的故事
有只小熊因为自己喜欢吃玉米，于是决定种一些玉米，可是因为自己自私的原因，不仅不让蚯蚓来松土，还不准青蛙来捉虫呢。
小熊最爱吃玉米。
他刨了块地，种下了米种子，还在地里插了块牌子，上面写着：“小熊的玉米地，谁也不许进!”
玉米发芽了，一条蚯蚓一扭一扭地爬过来，想给玉米地松松土。“站住!不许进!”毛茸茸的熊掌差点踩到蚯蚓头上。蚯蚓只好回家去。
玉米长得黄黄瘦瘦的，青蛙“呱呱呱”地叫着过来了，想给玉米捉捉虫。“站住!不许进!”毛茸茸的熊掌差点踩到青蛙头上，青蛙只好回家去。
可怜的玉米，好不容易吐出了须。“嗡嗡、嗡嗡……”蜜蜂和蝴蝶来了，他们想给玉米传粉。“站住，不许进!”毛茸茸的大手拍过来，蜜蜂和蝴蝶吓得赶快逃。
日子一天天过去了，玉米越长越高。高高的玉米秆上好像结出了玉米，小熊乐得合不拢嘴：“我可以吃到玉米了!”
终于到了收获的季节。小熊把玉米掰下来，光秃秃的玉米棒上一颗玉米粒也没有，这是为什么呢?
小熊坐在家门口，抓着脑袋想了半天也没想明白。
小朋友，你能告诉他为什么吗?
小熊种玉米的故事点评
故事里的小熊太自私啦，因为不准蚯蚓进玉米地，所以玉米没有足够的营养;不准青蛙来，所以玉米会生虫;不准蜜蜂来，那么玉米就不会成功授粉，所以玉米等到收获的时候什么都没有呢。
❖ 种玉米课件 ❖
星期天早晨，阳光照耀着大地，空气像刚切的水果一样，充满了甜蜜的味道。我的心里也是甜甜的，像甜甜的糖果儿，充满了快乐。因为，爸爸今天要带我去种玉米了!
我和爸爸来到玉米地里，爸爸笑容满面地说：“我们种的玉米太多太挤了，时间长了，玉米会营养不良，拔掉几棵会更好一些，你想把哪几颗拔掉呢？”我不加思索地说：：“把几棵小的拔掉。”说着，我便拿起剪刀把一些个儿小的玉米连根剪掉。爸爸意味深长地说：“这是应该的，大自然所有的物种都是“适者生存，优胜劣汰”。
爸爸的话使我明白了很多道理。我想，我的玉米一定会更加茁壮地成长!
❖ 种玉米课件 ❖
种玉米观察日记我决定开始一项新的实验：种玉米并且记录下它们的生长过程。我挑选了一个阳光充足的地方并且开始准备播种。开始了我的农民生涯，下面就是我的观察日记。
第一天：我把种子埋进土里，慢慢地浇上了水，让它们可以充分吸收营养。整个过程花费了我大概一个小时的时间，看着没有任何的变化感觉挺无聊的。
第四天：今天早上我发现我的玉米籽开始往外长，跟其他的种子一样。看到这种种子发芽的情景总是让我感到特别满足。我决定每天都来看一看，比较看看哪颗长得最快，哪颗具有更强的生长势头。
第十天：我的玉米苗已经开始快速生长了，并且每天都能看到很大的不同。有些苗还在很好地发芽，其他的已经长成了一个有力的小植物。我不断地拍照并且记录下每一颗玉米的生长过程，这让我感到很满足。
第二十天：我的玉米苗已经开始变化得更加明显了，特别是它们的叶子。我注意到一些长得比其他的大，而有一些却显得比较短小。我研究了一些园艺手册并且发现了这可能是因为土壤质量或者是土地中的一些生态因素。
第三十天：我发现我的玉米苗已经成为了一个小丛林，通常在这个时候它们都会因为竞争生长速度而相互影响。我还注意到了每一株玉米植物的核心部分已经开始变成玉米穗头。现在我对它们的未来充满了期待。
第四十天：我的玉米苗已经成长得非常高了，它们能够完全遮住我的身影。我对理想的玉米花园充满了幻想。在这个阶段，我意识到我的实验即将接近尾声，而即将开始的是采摘和处理这些玉米实验的各个方面。
第五十天：我的玉米出色地成熟了，它们已经准备好被采摘了。我非常激动，把它们摘下来后又进行了一些评估，比较了一些区别。我试着煮了一些样本并且进行了尝试，它们的味道比我想象的还要好。
总之，我的种玉米实验给我带来了极大的乐趣和启示。我非常惊讶于一粒小小的种子可以变成这么高的植物，并且让我意识到园艺工作是一种非常有意义的工作。我打算继续进行接下来更多的实验。
❖ 种玉米课件 ❖
星期天，下着蒙蒙细雨，爸爸带着我来到家门口的一块空地上。爸爸拿着锄头说：“我们一起种玉米吧。”“好啊，好啊”我连声说。因为我从来都没有尝试过种玉米，只知道放进嘴里吃,今天总有机会可以学习一下了，所以感到十分兴奋和新鲜。
爸爸一把拿起锄头就用力地挖土，站在一边我也不能袖手旁观呀。于是就帮爸爸拔拔杂草，还把它们扔到灰堆里。没想到一会儿功夫，我就成了只灰老鼠，浑身都是泥土，惹得爸爸哈哈大笑。爸爸的动作也可真快，转眼就把地整平了，还打好了一个个小土坑。我赶快拿来玉米秧苗，小心地把它们放在一一个小土坑里，接着爸爸就填了几锹土。当我正想给绿油油的小苗浇水时，老天爷开始帮忙了。天空飘起了毛毛细雨，渐渐的，雨大起来了，水流挡住了我的眼睛，也分不清到底使汗水还是雨水。
不过此时我一点儿也不累，而是多么希望小苗们能张开嘴巴，大口大口地喝那甜甜的雨水，快快长大啊！
❖ 种玉米课件 ❖
布鲁巴奇的四种反思方法：
第一，反思日记，写下你的经历并反思。
第二，详细描述。观察教学，详细描述情况，并进行讨论和分析。
三是交流讨论。来自不同学校的老师聚在一起，在课堂上提出问题，然后一起讨论解决方案。
第四，行动研究。在课堂上发现问题，通过研究解决实际问题。
教案的形式不同，内容的细节也不同。有经验的教师可以写简单的案例，新教师应该写详细的案例。总的来说，教学计划包括八个方面：教学课题、教学目的、课时分配、授课类型、教学重点难点及教学关键、教学手段教具、教学主要方法、教学过程。
什么是教学反思？
教学反思是指教师在一定的教育理论指导下，对教育教学经验进行回忆、思考和评价的'过程。它不仅是对经验的反思，也是制定计划和行动的基础，以提高教育教学效果，促进学生进步，促进教师专业素质的发展。
对教学经验的反思，即反思性实践，是非常重要的一种思考教育问题的方法，要求教师做出理性的选择并对这些选择负责。基于对教学道德责任和技术教学实际效果的分析，反思性教学是提高新手教师教学水平的重要途径。
❖ 种玉米课件 ❖
今天，我去奶奶家过中秋节。
上次，爷爷说：“玉米生长的时候，我带你去看。”今天，爷爷对我说：“玉米已经长出来了，我带你去看。”由于受到台风的影响，天气非常闷热，天空阴沉沉的，一丝风都没有。走在乡间窄窄的田埂上，两边都是绿绿的花生叶和地瓜叶，还有不知名的小野花，全都无精打采地低着头，好象在喊：“热了！”
爷爷指着远处一些高高的农作物说：“那就是玉米。”我急忙跑过去。哇！玉米杆比我还高呀！全都站得笔直的。玉米杆上长着一束白色的花，向各个方向伸展。长长的叶子向杆的两边生长，玉米苞长在杆和叶子相连的地方。玉米苞的形状是长圆形的，顶端尖尖的，还有一撮白色的“小胡子”。剥开外面一层又一层的绿“皮”，露处了淡黄色的像珍珠似的、排列整齐的玉粒。
爷爷说：“到了国庆节的时候，玉米就成熟了。”我美滋滋地想：“到时候我一定要吃这香喷喷的玉米。”
❖ 种玉米课件 ❖
故事：小兔和小猪种玉米
春天，动物村的居民们都忙着播种，只有懒惰的小猪什么也不想干，整天在家睡觉。
小兔跑来叫小猪：我家已经种了萝卜了，可是还想种玉米。实在忙不过来，请你帮帮我！
小猪答应了：好的，我来帮你。于是他来到地里，播下了玉米种子。
过些日子，小兔又来找小猪：玉米该施肥了，请来帮帮我。小猪就去地里给玉米施肥。
再过些日子，小猪又被小兔请到地里，为长得很壮实的玉米锄草、浇水。
转眼快到秋天了，还没等小兔开口，小猪就来了：我来帮你收玉米吧！
小猪收了好多香甜的玉米，正想送到小兔家，小兔却推来小车，把玉米送到了小猪家。
这是怎么回事？小猪糊涂了。你播的种、你又施肥、锄草、浇水。
小兔说，所以，这些劳动果实应该是你的呀！
❖ 种玉米课件 ❖
三年级作文200字（一）大家好，我的名字叫文具盒，我是用尼龙布做成的，长方形，全身粉红色，上面有一只可爱的米奇老鼠，正冲着主人微笑哩！我一共有三层，因为第一层较小，所以小主人常把橡皮、铅芯等一些小东西放在里面。第二层大一些，小主人是用来放铅笔的。第三层最大，小主人便用它放钢笔、活动铅笔、圆珠笔、直尺等。我的用途是不是很大呀？自从我来到这里，我就成了小主人形影不离的好伙伴，学习的好帮手。当小主人考到好成绩的时候，我便告诉她：不要骄傲，努力学习，再接再厉。当她考砸了，我便鼓励她：不要灰心，吸取教训，争取下次考好。我很爱我的小主人，小主人也很爱我！三年级作文200字（二）今天下午，我和爸爸到公园里找春天的脚步。我和爸爸走进公园，我们先看到了碧绿的柳条，一阵风吹来，柳条在风里轻轻地摇摆，好像在风里翩翩起舞。我们又看到了雪白的玉兰花，它在阳光下高高地挂在枝头上，绽开了它那雪白的裙子，绽放出淡淡的清香。还看到了粉红的桃花，它那粉红的花瓣像绒布一样，在阳光下更显得美丽极了。还有绿油油的小草，很有精神的爬山虎??漂亮极了。接着，我们来到公园中间的假山旁，假山前有一个小池塘，小池塘里有许多小金鱼，它们在池塘里快乐地戏水游玩??春天的景色真迷人！三年级作文200字（三）我有一个精美的文具盒。它用塑料制成的长方形外壳上，全被涂上了天蓝色的涂漆，看上去像是灯光照射下的微型舞台。盒盖上有两只米老鼠，一只米老鼠做了一个Let’sgo的动作，好像在说：“让我们进行一次愉快的学习旅行吧！”另一只米老鼠抱着一只哈巴狗，神气极了！文具盒反面写着几个“1928”，这是米老鼠问世的时间，而且，还有好几只米老鼠在朝我笑呢。每当我学习疲倦时，看到这些，我就精神了许多。打开文具盒，只见一只米老鼠指着课程表，()好像在说：“朋友，下节课的书你准备好了吗？”文具盒分上下两层，第一层放的是铅笔兄弟和橡皮妹妹，第二层放的是钢笔大叔和尺子公公。文具盒忠实地为我服务，不时提醒我好好学习，我非常喜欢我的文具盒。三年级作文200字
（四）我的课余生活十分丰富，但我最爱的是打乒乓球，我觉得乒乓球打来打去很有意思。有时侯我和同学在学校比赛，我总是赢，心里高兴级了，有一次，让他们赢了。他们高兴的蹦蹦跳！我说：再来。又比了一次。我赢了。他们也说；再来。我说：来就来，谁怕谁。又比了一次，赢啦！我很兴奋。一次又一次，我赢了！偶也，赢啦！我真的很高兴，让我们下次再比吧。三年级作文200字（五）今天下午第二节课时，老师叫我们出去玩游戏。我心里美滋滋的。我们玩的游戏是鱼。老师和几位同学拉在一起组成一张，来抓我们这些小鱼。被捉到的小鱼就要成为。游戏开始了，大家慌忙逃离现场。那个鱼像离开弦的箭一样一直穷追不舍，害得有些同学一不留神就成为鱼了。眼看他们的鱼大了些，我们就得更快了。谁知鱼变大了，也开始变得笨手笨脚了，有时候还撞上了大树。不过他们很快恢复了正常，给我们铺下了天罗地，让我们逃命都来不及了。但是，聪明的我们是不会输给这些鱼的，我们想尽一切办法来躲开这张越来越大的鱼。没过多久鱼仍罩在了我们的头顶，大家拼命逃窜，可是鱼还是抓到了几条小鱼。我看见他们的越来越大，被吓得魂都飞了，就只好拼命往前跑。突然一阵下课铃响起，我们的游戏就只好结束了。我非常喜欢我们课余时间玩的这个游戏，因为它给我带来了无穷的快乐。三年级作文200字（六）“吱！吱！吱！”蛐蛐在草丛里不停地叫着。“嘘――”我对解欣祥打了个手势，让他不要出声，然后我迅速出击捉到了一只。再捉一只就可以斗蛐蛐了，我高兴地想。夏天，广场的树林里、草坪上蛐蛐可真多，到处都是！我和解欣祥没事的时候喜欢到广场捉蛐蛐。这次刚到这儿就捉到了一只。这时，又有一只较大的蛐蛐掠过我的身旁蹦到了草丛中。我赶紧把刚才捉到的那只放到了解欣祥手里，然后悄悄地向刚才那只大蛐蛐走去。我慢慢向它靠近，然后猛地扑上去，把它捉住了。现在已有两只蛐蛐了，我拿出随身带来的一只妈妈不用的旧碗，把它们放到碗里。没想到它们在一起竟是那样水火不相容，一见面就想打架，一只使出了“太
极拳”，另一只使出了“飞腿”。几个回合下来，它们只打了个平手。我们看得正高兴呢，它俩却“嗖！”地一下从碗里跳了出去，飞入草丛中不见了。
❖ 种玉米课件 ❖
【活动目标】
1根据自己的经验，根据自己的意愿进行编排，大胆运用连贯、比较完整的语言讲述故事。
2观察画面，感受黑熊的动作、表情、心理和对话，了解画面内容。
三。我喜欢参加编排和叙述活动，增强想象力和推理能力。
【活动准备】
大幅**四幅，幼儿人手一份小**，一张小熊手拿锄头的**。
【活动过程】
一、出示黑熊**导入。
1问：这只黑熊手里拿着什么？猜猜它要去干什么？（幼儿大胆猜想）
2、黑熊去种玉米，为什么想到要去种玉米？（让幼儿自由讲述）
2、 孩子们独立布置图画，大胆地讲述自己的故事。
1、出示四张小**，告诉幼儿：黑熊种下玉米后又做了哪些事，它种的玉米是不是丰收了呢？这些答案都藏在这四张**里。
2、讲述排图时的要求：看一看，想一想、排一排、讲一讲。
三。儿童自主布局，免费（jy135幼儿教育）讲。
4、请部分幼儿上来排大图并在同伴面前大胆讲述。
三、集体讨论**内容。
（出示图一）这是什么季节？春天到了，黑熊在做什么？重点引导孩子想象黑熊种玉米的行动。
黑熊每天早上在玉米地里做什么？累得怎样了？重点引导孩子想象黑熊在劳累出汗时的心情。
（出示图三）这是什么季节？黑熊在干什么？它的心里觉得怎么样？重点引导孩子想象收获玉米时黑熊的心理活动。
（出示图四）收获了这么多的玉米，黑熊示怎么做的？小动物们会说什么？重点引导孩子想象黑熊和朋友之间的对话。
四、教师讲述自己的排图讲述。请幼儿回忆老师说了哪些与幼儿不一样的话。
请幼儿再次自己讲述，可以按照老师的排法或其他小朋友的不同排法。
❖ 种玉米课件 ❖
睡前故事：小老鼠种玉米
小老鼠种了不少玉米，天天去除草浇水，可忙哩。
玉米长出了幼苗，蝼蛄天天夜里爬出来，偷吃玉米的嫩茎，眼看不少幼苗枯死了，小老鼠好心焦啊。
蛤蟆知道了，自告奋勇地对小老鼠说：“不用急，我来帮你消灭这帮坏蛋！”
小老鼠嫌蛤蟆长得丑，不屑地说：“请离开这儿，我不用你帮忙！”
过了几天，下了一场大雨，地里硬邦邦的。小老鼠挥着锄头，用力松土，累得满头大汗。
小蚯蚓知道了，钻出泥土，对小老鼠说：“别着急，我来帮你松土吧！”
“你帮我松土？”小老鼠看了一眼蚯蚓，瞧不起地说：“你还是钻到地里去玩吧！”
小老鼠种的玉米，一天比一天干枯、发黄。好心的蛤蟆和蚯蚓，决定暗中帮忙。蛤蟆趁小老鼠不在，将田里的蝼蛄一只一只地吃掉了；蚯蚓不分白天黑夜，在土里钻来钻去，翻松土地，还顺便给玉米施了一次肥呢。巡夜的猫头鹰，看到蛤蟆和蚯蚓这样辛苦，连声夸奖，说他们是助人为乐的好模范。
秋天，小老鼠种的玉米获得丰收。他多高兴啊！晚上，他一个人坐在院子里啃玉米。
猫头鹰飞来了，问他：“你知道你的玉米为什么会丰收吗？”
小老鼠自豪地说：“我靠我辛勤劳动得来的呗！”
猫头鹰摇摇头说：“要是没有蛤蟆、蚯蚓的帮忙，你的玉米，说什么也不会丰收啊。”猫头鹰把蛤蟆捉蝼蛄、蚯蚓帮他松土施肥的事儿说了，小老鼠惭愧得低下了头。
❖ 种玉米课件 ❖
天气暖洋洋的，望着空旷的菜圃，突发奇想，种几株玉米吧！
拿出玉米种子，均匀地撒在泥土里，念唠着：“茁壮成长吧！快快长出香甜可口的玉米来。”眼前仿佛出现了高大的玉米秆，结了包着青皮，长着飘扬“长发”的玉米。
不知道过了几天，播种的玉米粒开始了它生长之路：两片新生的叶子光滑无比，尖尖的，碧绿的，很嫩很嫩，。叶面，精致的纹理看到了生命的奥秘。
小苗飞快的成长，几乎一天一个样。先生出的叶子变得深绿，纤细的枝干逐渐粗壮，洁白如玉，又略带鲜红。叶子也多了许多，色泽鲜绿，和你水嫩。
玉米苗迅速地生长，但是一条条贪吃的小肉虫啃食着它，望着苗儿流出的“泪水”，我的心不由得一痛，脑袋里冒出了一个大胆的想法：将圆滚滚的小虫喂小鸟。找来一个钳子和一个盒子，用钳子将肉虫一个一个钳到盒子里去，满了，喂小画眉吃。除虫的任务艰辛又快乐，艰辛——在上下寻找时十分麻烦，而且必须仔细，因为虫的颜色与玉米叶子的颜色一样。快乐——除去虫儿苗儿茁壮成长，心里甜甜的。
日复一日，苗儿终于长大了，虽没有幼时的纤细，但多的是高大挺拔。
结玉米了！开始还十分渺小，只有半个拳头那么大。我内心如小鹿乱撞，想必这就是成功后的喜悦吧！日子一天天地过去了，小玉米缓缓的长大，青绿色外衣，白色秀发逐渐变黄。玉米棒子也越长越大。
收获了，提着篮子，拿下一个个长大了的玉米棒子，心中的那份喜悦，令人难以抑制，想远离它，却又忍不住要靠近它。在玉米地穿梭着，虽苦却甜。
细细品味着劳动成果，满口的香甜，从口中一直流向我的心田。原来自己的劳动成果最美丽，收获财富，快乐生活！
❖ 种玉米课件 ❖
我的小制作作文200字
星期日的下午，我和爸爸妈妈一起做一个小制作。用的东西是橡皮泥，我们合作做一个弓箭手，在射一只正要吃小白兔的大灰狼。我们先用一个白色的橡皮泥做了射箭手的头，在拿红色的橡皮泥做一把弓箭，再做他的手，我用的是肉色的橡皮泥。接着做了两只弓箭手的小脚，再把箭沾在弓箭手的手上，这些是我做的。爸爸做的是大灰狼，他用的橡皮泥的颜色是灰黑色的。妈妈用白色的橡皮泥做了一只活泼可爱的小白兔，长长的耳朵像真的小白兔的耳朵。小白兔的样子很害怕，因为它的边上有一只凶猛的大灰狼。我把弓箭手的箭偷偷的对准了大灰狼的头射了一剑。我把大灰狼打到了地上。小白兔回头对着善良的弓箭手笑了笑，好像在说谢谢你救了我。看着我们合作的橡皮泥我高兴的笑了!
我的小制作有很多很多，其中最让我喜欢的就是铅笔盒。
让我来给大家介绍一下它是怎么制作的吧。
先拿一个牙膏盒，用剪刀剪成一长一短两段长方体。再在每个长方体的侧下方分别粘上双面胶。然后把它们粘在一起。最后把它装饰装饰。我是在两段长方体上各粘上一只白兔子的，一只是兔妈妈，一只是兔宝宝。好像在守卫着我的铅笔盒。我想：“如果他们能把铅笔盒守好，我就会给它们每人画一个大萝卜的。
这就是我制作的铅笔盒，你们喜欢吗？如果喜欢，就按照这个方法来做一做吧！这可是一个很简单的小制作哟，对你们来说应该是小菜一碟吧，那，看谁做得最好！
我的小制作是微型自来水厂。
我是从书上受到启发的，首先要准备剪刀、3个塑料瓶、管子、明矾、沙子、石子、白板、棉花。
先在白板上固定位置钻几个孔，然后把几个瓶子对半剪开，接上管子，然后再用绳子把瓶子固定在白板上，注意管子与瓶子的接口要用胶水补好，不然就会漏水哦！最上面的瓶子放污水－给水池，流到第二个瓶子放明矾－沉淀池，流到第三个瓶子（共有3层，分别是沙子、石头和棉花）－过滤池，流到第四个瓶子是空气－空气氧化池，最后就有清水流到第五个瓶子－水塔了。
从这个小制作我觉得我们应该多观察身边的事物，多看些课外书，增长知识，才能成为一个博学的人。
我的小制作是一只小企鹅。
我首先准备好了盖子、卡纸、胶带和彩色笔。
首先做企鹅的肚子，把一个盒子里装满纸然后用白色卡纸做企鹅的肚皮，这样，企鹅可爱的大肚子就做好了。再做企鹅的头，把两个相同大小的纸盒对齐，然后分别将两张卡纸贴在纸盒的头上，然后画上眼睛和嘴巴。把另一个盖子用胶带粘在企鹅的底部，这样企鹅就做好了。
望着我亲手做的企鹅，我感到很自豪，因为这是我第一次做手工，我也有了动手能力。星期六的下午，我和弟弟做完作业，闲着没事做。就决定制作一艘轮船。
我们先把卡纸准备好：两张黄的、两张白的和两张红的。准备好以后，就拿着卡纸在小区花园里制作轮船。
开始制作了，我先拿一张黄色的卡纸做船上的大炮。接着，弟弟拿了一张白色的卡纸，先对折，再折成三角形，形成正方形，翻折成三角形，最后把三角形打开，就这样，一艘小船就出来了。我又拿了一张白色的卡纸、一张红色的卡纸和一张黄色的卡纸，制作了几面五颜六色的彩旗。最后，要把大炮和轮船连合在一起，把彩旗插在轮船的两边，就这样，一艘漂亮的小轮船就做成了。
看着自己做的轮船，我们开心地笑了
我的小制作作文200字
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我的小制作作文200字星期日的下午，我和爸爸妈妈一起做一个小制作。用的东西是橡皮泥，我们合作做一个弓箭手，在射一只正要吃小白兔的大灰狼。我们先用一个白色的橡皮泥做了射箭手的头，在拿红色
的橡皮泥做一把弓箭，再做他的手，我用的是肉色的橡皮泥。接着做了两只弓箭手的小脚，再把箭沾在弓箭手的手上，这些是我做的。爸爸做的是大灰狼，他用的橡皮泥的颜色是灰黑色的。妈妈用白色的橡皮泥做了一只活泼可爱的小白兔，长长的耳朵像真的小白兔的耳朵。小白兔的样子很害怕，因为它的边上有一只凶猛的大灰狼。我把弓箭手的箭偷偷的对准了大灰狼的头射了一剑。我把大灰狼打到了地上。小白兔回头对着善良的弓箭手笑了笑，好像在说谢谢你救了我。看着我们合作的橡皮泥我高兴的笑了！
❖ 种玉米课件 ❖
美国心理学家泼斯纳提出了教师成长的公式：经验+反思=成长。反思是教师成长和自我发展的基础。教师从经验中学习，在反思中成长，自觉性的教学反思行为是教师应该具备和坚持的习惯性品质，教师越是善于反思，在某种意义来说他的能力和水平就越能得到快速提高，因为教师教学反思过程是二度、三度的立体的多维的丰富灵活的教学研究的过程，在研究过程中，教师可以享受到提升教育理念、发展新知和技能以及教学相长的益处。
一、教学过程是动态的发展过程，课前预设是很重要的，但是教学不能简单地等同于企业里的生产流水线，按照事先设定的程序就可以确保生产流程尽如人意，在教学过程中，学生情绪的变化、思维的发展、逻辑的递进、对话的深入、智能的张放等等多种因素会发生共同作用，课堂教学中势必会出现事先未曾预料到也可能是根本不能预料的情况，如何灵活应变这种变化则能充分地体现出教师的教学智慧和驾御课堂的艺术本领。如果及时进行课后的教学反思则能够及时把师生之间思维碰撞的精彩摄入记忆屏幕，如果能让教学反思成为一种习惯，成为一种态度，成为一种职业特征，那么你就能在教学的长河中不断掬取绚丽的浪花装点平凡而又美丽的教学生涯。
反思已不断被证明是一条走向成功的路径。它被解释为优秀教师成长的一个具体特征。“咬定青山不放松，立根原在破岩中”。那就让我们在教学中邀反思同行，时时省、课课思，你的反思习惯一定会养成的，因为“播种行为，收获习惯。”
二、教学反思对于提高教师专业水平具有重要的意义。教学反思不仅包括课后思，也包括课前思（一般情况下大多数教师都写课后思）。我认为课前思也很重要，因为它可以更好地对要进行的教学有重大的指导意义。课前思的重点固然是课堂的教学内容、教学目标、教学重点、难点、教学程序、教学板块、教学步骤与教学方法等等，但我认为课前反思最重要的内容则是学生的学习基础——“学习先行组织者“，因此，课前反思的时段要提前到接班以后每个学生在课堂中的表现能力，尤其要着眼于全体学生与所学内容的落差，要反思以前的课堂教学已经为后续教学所储备的基础知识和基本能力，要厘请各个层次的学生与所学内容之间的对应关系，尽可能让每个学生在课堂里学有所得、学有所成。”落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。这是一种课堂教学的美妙境界，也是我们教师孜孜以求的职业享受。
三、写教学反思，贵在及时、贵在坚持。及时记下，有话则长，无话则短。以记促思，以思促教。长期积累，集腋成裘，聚沙成塔。当教学过程达到预先的设计目标，请记下你的“成功之举”；当课堂教学随着教学内容的展开，师生的情感交流碰撞出智慧的.火花，请记录你的“教学机智”；当你被学生的课上那独特的感悟所感动时，请你记下“学生见解”；当沉闷的课堂氛围令你压抑时，请记下你的“败笔之处”；当面对“败笔之处”的研究又有崭新的创举之时，请记下你的“再教设计”。 真正意义上的教学反思是讲究技巧的，它并不仅仅是对教学活动一般性的回顾或重复，而应是教师置身于整体的教育情境中，从更宽广的社会、伦理及教育层面激发自我意识的觉醒，更重要的是指向未来的教学活动。可见教师的教育教学理念、教学行为、教学思维、教学方法，都应纳入反思的范畴。闲暇之余，翻开杂志偶尔看到一个精彩的案例，引起你的共鸣，你从中捕捉到了先进的教学理念，这是教学反思；繁忙之际，匆匆几笔写下你的感悟和所得，这也是教学反思。教师产生“反思”的冲动往往是在此之前改革了自己的课堂教学，通过教学活动，那课堂上成功的经验，失败的教训，偶发的事件，顿生的灵感，知识的缺漏，思维的障碍，教学的困惑等无不强烈地刺激着教师那敏感的神经。而这些都是值得我们反思的地方。如果不及时地把这些稍纵即逝的东西记录下来，那么它就成“过眼云烟”，我们不妨用“钢笔录像”，把一个动态的课堂变成文字式的“课堂教学实录”，然后，将自己对教学的理解以及这节课某个教学事件的反思插入到相关的教学环节中，变成了一种“夹叙夹议”，从而表达自己对“教学改进”“教学重建”的思考。
让我们都来做反思型的教师吧，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”只有反思，才能发现新的问题；只有反思，才能拥有新的方法；只有反思，才能开创新的天地。我思，故我在；我反思，我成长！
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