我们一起来教案(集合14篇)_我们一起来教案

我们一起来教案(集合14篇)。

〈1〉我们一起来教案

清廉，我对它的理解是为政清白廉洁，做人清正廉洁、奉公守法。

虽然小孩子还不懂事，但可以学会懂事；小孩子的清廉就是讲诚信，不乱花钱。因为做个清廉的人要从小做起，从小严己。每当名、利和清、廉摆在眼前，谁都会说选清、廉对，但有谁是真正选这个呢？

我的偶像是雷锋叔叔，他先人后己，有什么好东西总是让给别人。他做的事利人不一定利己，为别人洗衣服，洗得自己的手都又酸又累。他全心全意为人民服务，把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。我们的雷锋叔叔是个好榜样，他自愿做一颗螺丝钉，用自己的全身心为人们服务。

其实，我们生活中也有很多关于清廉的例子。我们最熟悉的医生也是其中一员。因为我从上看到过一篇文章：一位年近60的老爷爷得了急性阑尾炎，就亏要开刀做手术的时候，他突然冲出手术房，到女儿身边问：红包给了吗？女儿点点头。老爷爷的手术做得很成功，每当亲戚问他现在怎么样，他总是神秘兮兮的笑着说：红包行了，红包行了。原来，在手术前，老爷爷曾委托自己的女儿帮他给医生一个红包，但医生不光没有收到红包，还不让老爷爷的女儿告诉他，要等病好了才让他知真相。

我们要一个美好的童年，快乐相伴的童年，也要一个清廉的童年。

西南中心小学五年级：冒险的小姑娘

〈2〉我们一起来教案

学校组织我们星期一去锦江乐园春游。我听到这个消息，心里别提有多高兴。星期天，爸爸妈妈精心为我准备了丰富的零食。

星期一这天终于来到了，天空看上去有些阴沉，我的心里有些不安：今天会不会下雨啊？听完天气预报之后，我怀着忐忑的心情来到了学校。学校里的同学各个洋溢着灿烂的笑容，根本没受到天气的变化而影响出游的心情。到了八点，我们整队坐上大巴，向我们的目的地出发。

天公不作美，大巴还没开出多远，就下起了绵绵细雨。透过玻璃窗向外看，房屋、树木、汽车都笼罩在春雨中。我的心情又开始担心了起来：这雨什么时候才能停呀？我们都没带雨伞，这可怎么办呀？同学们坐在车里你一言，我一句的谈论起来。个别同学还埋怨道：“好不容易出来玩一次，还下起了雨，真倒霉！”不知不觉的我们到达了宇航科普中心了。

我们冒雨走进了宇航科普中心的展厅，在那里我们看到了航天飞机的模型和宇航必备设备。我们还在3D影视厅观看了科普电影。大约半小时后结束。我们排着队前往附近的锦江乐园，在去游乐园的路上天空还飘着细雨。老师只好把我们带进附近的餐厅避雨。我们每四人坐一桌，大家纷纷把各自所带的零食都拿出来，放在一起，大家一起分享不同的美味。大家都吃的津津有味，其乐融融，就像一家人一样。可能是老天爷被我们的欢声笑语及我们的友情所感动，雨慢慢的停歇了。老师在雨停歇后带着我们走向了游乐场。我们怀着无比激动的心情玩了“急流勇进”。这是一个无比刺激的及好玩的项目，我们坐上宽敞的皮划艇，从高空顺流而下，心里不禁急急颤抖。当皮划艇行驶到最高点而又急剧下滑途中水花四溅时，我忍不住大叫起来接着老师又带着我们玩了旋转木马，天空中又下起了绵绵细雨！我们无奈地躲进了“欢乐世界”。它是一个童话世界，我们坐在游船上顺流而行，细细品味着现代技术带给我们的古今中外著名的童话故事。

由于天公的不作美，我们提前返回了学校。回到学校后同学们意犹未尽的讨论着这次春游

这次的雨中春游给我们带来了无数的惊奇和欢乐。虽然我们的衣服和书包都被淋湿了，但我们依然很快乐。我会记住这次特别而又刺激的春游。

〈3〉我们一起来教案

活动目的

1.在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。

2.鼓励幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。

3.培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

4.体验解决问题的成就感。

5.通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

活动准备1.盛满水的盆2.塑料袋、铁丝3.透明的瓶子、颜料、图画纸等。

4.各种会沉和浮的玩具如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等活动过程一.水真有用1.出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用?

2.请幼儿讨论该怎样节约用水3.教师总结：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。

二.水真好玩1.幼儿分组游戏探索第一组：玩水袋：引导幼儿感知水的流动性。

第二组：会变颜色的水：引导幼儿观察水的颜色变化第三组：沉浮：引导幼儿讨论什么东西会沉下去?什么东西会浮在水面?

2.师小结：刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏，请小朋友回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏。

三.活动延伸让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。

活动反思：

《玩水》，这节活动目的.是让幼儿了解水的特性，知道水是无色、无味的，还会流动的并培养幼儿玩水的兴趣。小朋友对水特别的感兴趣，积极性都很高。都盼望着上这节科学活动。在活动开展时，我准备了四个装有水的水桶，让每位幼儿进行仔细观察。孩子们都积极地用手用小鼻子用眼睛去感知水的特性，知道了水是无色，无味的，会流动的。小朋友最感兴趣的就是沉浮现象，每个人都用我所提供的材料放进水中，并发现了有些玩具是沉在水底，有些玩具是浮在水面上的。他们在说说，玩玩中轻松地掌握了一些相关的知识，对水有了进一步的了解，而且他们通过本节活动知道了水对人们的重要性，不可以随便浪费水。

2、中班科学活动玩水（了解水的知识）教案反思

设计思路

水的特性是一种物理知识，幼儿掌握物理知识依靠的是作用于事物的动作。因此活动的重点是让幼儿在玩水的活动中充分感受水的特性。在此基础上再让幼儿带着问题边玩边思考，提高幼儿感受的有意性。

感受活动的形成概念奠定了基础，但概念的形成还需经过概括和提炼。采用实验的方法突出水的特性，帮助幼儿概括归纳形成概念。

让幼儿了解水的用途既是为了扩大幼儿的知识面，又是为了帮助幼儿理解节约用水的重要性。所以活动设计让幼儿从周围的实际生活开始，逐步过渡到通过语言交谈来了解。经过这样一个由近及远的过程，幼儿可能获得许多关于水的直接和问题知识，同时也可激发幼儿探求知识的主性积极性。

幼儿对水的认识不会停止，随着年龄的增长知识的丰富会不断深入，延伸活动正是在启蒙的基础上进行激发幼儿的求知欲，尤期是为能力强的幼儿提供继续探索的方向。

活动目标

1、在玩水的活动中了解水的特性，培养对自然物的兴趣。

2、了解水的用途，知道节约用水。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动重难点

1、重点：让幼儿通过活动感受水的特性。

2、难点：理解水是透明的、会流动的特性。

活动准备

1、材料：各种玩水的容器。

2、环境创设：来园或自由活动时让幼儿自由玩水。

活动过程

(一)、通过自由玩水活动感受水是透明的、会流动的特性。

1、自由玩水：为幼儿提供各种玩水的容器和会沉入水底的材料，如弹子、鹅卵石等。让幼儿在来园或自由活动时玩水。

2、玩玩想想：自由玩水后让幼儿带着问题再玩水。(一直往瓶子里灌水会怎么样?水能不能抓住?水底的东西能看见吗?为什么?)

(二)、通过小实验归纳理解水的特性。

1、灌水比赛：两个幼儿各自往漏的杯子里灌水，然后讨论灌进去的水到哪里去了?还从哪里看到水是流动的?

2、抓水比赛：让幼儿用抓水的方式往瓶子里灌水，然后讨论用这种方法行不行，为什么?如果要使瓶子里灌满水应该怎么办?

3、在不透明的两个杯子里一个灌水一个灌豆浆，然后往两个杯子里放弹子，请幼儿思考能不能数出每个杯子里放了几颗弹子，为什么?

(三)、通过观察和讨论了解水的各种用途。

1、在幼儿罗里找有水的地方。讨论水的用途。如厕所里有水，厨房里有水，茶桶里有水……。

2、让幼儿回家与父母讨论，还有什么地方也需要水，为什么?

(四)、通过讲述活动让幼儿交流自己获得的有关水的用途的知识。

1、让幼儿介绍水的用途。

2、谈谈为什么要节约用水?结合幼儿的生活实际谈谈怎样节约用水?

(五)、通过延伸活动让幼儿继续探索关于水的其他知识。

让幼儿回家用塑料杯盛水放入冰箱的冷冻室并观察其变化。

活动反思

人们的生活离不开水，幼儿对水非常感兴趣，本次活动幼儿的积极性都很高，能大胆尝试运用各种操作材料进行操作，在活动中，我先让幼儿去观察，去发现，去思考，满足了幼儿的好奇、探索，希望尝试的欲望，强调了以幼儿为主体的原则，让幼儿在玩中学，学中玩。

〈4〉我们一起来教案

母爱如春风般和煦，如细雨般温暖，为迷茫的我指引前进的方向。

——题记

初二那年，一连几次的考试失利，我逐渐对自己失去了信心，也从未想过今后的自己该何去何从，渐渐地，我迷失了方向。随着学习压力的加重，我更是感到疲惫不堪，无所适从。

那时每周四都有个数学周周清，刚开始考得还算可以，但后来成绩却一落千丈。再后来，随着期末的临近，作业的增多，时间利用越来越差，日日熬夜，以致于白天上课无法集中注意力，形成了恶性循环。

又是一个平常的夜晚，应该是期末考试那紧张的气氛感染了每一个迎接他的考生，气氛空前紧张，人人都好像置身一个没有硝烟的战场，大家都如饥似渴地“啃”着书本，我也不例外。但明显感到力不从心，所以我异常烦躁。那晚，时间已经是十一点钟了，我还在焦头烂额地翻着语文书，却一点也看不进去，。这时，门轻轻地打开了，母亲悄无声息地进来，手里端着一杯热腾腾的牛奶，“孩子，明天还要上学，喝了牛奶早点睡觉吧！”母亲微笑着关切地说“谁叫你进来的，假惺惺。”我大吼道。母亲一怔，嘴张了张似乎很吃惊，但最终没有说，只是默默地转身走出了我的房间，还轻轻的带上了房门。母亲转身的一刹那，留给我一个落寞悲伤的背影。

一轮明月在夜空中时隐时现，窗外有风在怒吼就，我不禁打了一个寒战，浑身都感到刺骨的冷。此时我的心也在隐隐作痛。其实，我真的不想说那些尖酸刻薄的话，可不知为什么，一张口，那些话就像连珠炮一样射了出来。我打开门看到母亲呆呆地站在窗前，似乎在沉思，那背影是那么的落寞伤感。昏暗的客厅里，皎洁的月光映照着母亲因劳累而憔悴的脸上，看到那张疲惫憔悴的脸，我的心不禁一阵刺痛。

那一晚，我辗转反侧，久久难以入睡，站在窗前，久久地凝望那广阔的天宇，星星似乎也隐去光辉，让这漆黑的夜更加显得空旷孤寂。我呆呆的望着这寂静的的夜空，不断的问自己，我这样做是不是做错了，我忽然意识到我伤害了一颗爱我的心。于是回到书桌前，铺开纸写下了“妈妈，我错了，对不起。”

妈妈，成长的路上因为有你的爱，我走出了迷茫，是你用自己的行动为我指引正确的方向，让我长大成熟，妈妈，谢谢你的爱。

妈妈，你陪我长大，我陪你变老。人生路上，我们一起来。

〈5〉我们一起来教案

节能减排，顾名思义，指的就是减少能源浪费和降低废气排放。我国经济快速增长，各项建设取得巨大成就，但也付出了巨大的资源和环境代价，经济发展与资源环境的矛盾日趋尖锐，群众对环境污染问题反应强烈。这种状况与经济结构不合理、增长方式粗放直接相关。不加快调整经济结构、转变增长方式，资源支撑不住，环境容纳不下，社会承受不起，经济发展难以为继。所以，我们就需要节能减排这一方法加以调节。

节能减排看起来好像很难，好像是国家要干的事，其实它与我们的生活是密切相关的。一些生活的小技巧，就可以减少能源的消耗。在家中，我们可以使用使用高效节能灯泡。美国的能源部门估计，单单使用高效节能灯泡代替传统电灯泡，就能避免四亿吨二氧化碳被释放。随手关灯，做到人走灯息，哪怕每天只省一千瓦时电，看似不起眼，但细算一下，那中国十三亿人口一天就可省13亿千瓦时的电，那这么多人一年就可省4745亿千瓦时电，按每千瓦时电0。5元来算，就可为国家节省2372。5亿元钱，长此以往，不但使环境得到保护，国家将也会收到多么大的利益阿。类似的，用冲洗衣服时，可以加入少量肥皂粉，因为洗衣粉遇到肥皂会减少很多泡沫，既省水又节约清洗时间。

洗脸、洗手用小脸盆接住水，然后倒进大桶收集起来；回收塑料及金属制品，一公斤铝的重新利用可以避免十一公斤二氧化碳排放，尽量少消耗铝膜包装的利乐砖包装，以及其他一次性用品等都是节能的好办法。

唐山是个重工业市区，资源的消耗是必不可少的，但如果采取一定的设施，使消耗所到最小值，那就太棒了。可以在企业节能减排实行教育宣传活动，不断增强广大职工的忧患意识、危机意识和责任感和使命感，在他们中积极倡导节约型的升昌方式和消费方式：节约一度电、一滴水、一滴油、一张纸、一块儿煤，养成节能环保，减少污水排量的好习惯。

节能减排是必不可少的，让我们从身边的小事做起，响应党的号召，支持节能减排，同时让我们把这种思想传递个他人吧！

〈6〉我们一起来教案

4月3日，我们学校组织我们去非物质文化遗产园春游。

可能是我太激动了吧，我6：30就催妈妈快点起床。妈妈说：“去那么早干什么呀？不是8点才走嘛？”我说：“那可不行，要是我迟到了怎么办？迟到了就去不了春游，去不了春游就不能和同学们玩了。老师不是常说：“读万卷书，行万里路吗？”我就这样叽里呱啦说了一大堆。

到了学校班级，我发现已经有好几个人来了。他们都一脸兴奋的样子，聚在一起有说有笑，快到8点的时候，老师让我们分组，每组有两个人管理。

上了车子，大家立马把自己包里好吃的东西统统拿出来，在车上边吃边说，可开心啦！

到了非遗园的时候，首先映入眼帘的是七个大柱子，还有几个喷泉，奇怪的是，我们没有近去那个喷泉，可是却有水落在我们脸上，起初我们还以为是下雨，结果一看天上大太阳正挂在天上呢，真奇怪！

之后我们看到的是四面大鼓，敲上去还有咚咚的声音，我们每个人都敲了一下。

然后我们进入了赛马场，一进来，我们以为是让我们休息的，可是坐了一小时，大广播突然响起来：“斗鸡表演即将开始，请不要站起来。”我们便坐在椅子上，等待斗鸡比赛的开始。

比赛开始了，首先上场的是一只黑鸡和一只黄鸡，它们两个互相用爪子去抓对方，企图把对方推下去，因为把对方推下去，另一只就赢了。结果是黑鸡赢了，我们一看黄鸡，笑了。黄鸡全身的羽毛被拔了一半多，简直就是一只没穿衣服的鸡。

接下来是赛狗比赛，首先上场的是四只狗狗，它们追着一个东西跑，哦，原来是一个会跑的盘子和一个火腿肠，其中有一只狗狗发了狂似的向那个东西追去，结果它跑了第一名。原来是食物引诱了它。

还有一个项目是赛马，有四名参赛队员骑着马，慢悠悠地围着场子转了一圈，原来是热身运动。正式开始了，所有队员都快马加鞭，可是有一个队员渐渐落后了，到结果出来的时候，他居然落后了整整一米距离！

出了非遗园之后，我们在车上还依依不舍地望着它呢！

回去的路上，不知道是有些同学还是很兴奋，在后半截车厢大唱起来，有的唱《荷塘月色》有的唱《江南style》……而老师居然也让我们唱，这下我们更大声的唱起来了……

这次春游，让我久久难忘。

〈7〉我们一起来教案

幼儿园小班科学教案小班科学教案活动《我们一起来玩水》

一、选材

科学教育的内容应从幼儿身边取材，水是幼儿生活中常见和经常接触的物质，幼儿很喜欢玩水，在玩水中幼儿不仅能充分享受玩水的乐趣，而且能扩大幼儿的知识面，幼儿对水的认识会随着年龄的增长知识的丰富也不断深入，对于小班幼儿来说，让他们在玩的过程中学习关于水方面的知识，也是必须的，也体现让孩子在玩中学这一先进的教学理念。所以我选择了玩水作为本次科学教育的教材。

二、设计思路

幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水。因此，我们经常发现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿，或者是洗一次手要花很长的时间。为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解，因此设计了我们一起来玩水这一活动。

小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，整个活动以幼儿操作摆弄为主，同时由于小班幼儿的认知能力还比较弱，很难自觉发现水的一些基本特性。所以活动中要借助某些材料设法使水的这些特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才容易理解。

三、目标

结合《幼儿园教育指导纲要》，根据小班 BRp/p幼儿的年龄特点和幼儿实际发展水平，我确定本次活动的目标为

１、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。

2、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

本次活动的重点是让幼儿在玩水活动中充分感受水的一些基本特性，这方面是注重幼儿通过自己的实践活动来构建知识；难点是用语言表达自己看到的现象，这方面注重幼儿语言表达方面的培养。

四、材料与环境创设

材料：各种会沉浮的玩具，杯子，瓶子，勺，叉，各色颜料等物品。

环境创设：请家长与幼儿一同探讨有关水的话题，丰富对水的认识。

五、活动流程

谈话操作感知讲述讨论

六、活动过程

第一环节：谈话水真有用。

教师与幼儿一同讨论水的用处及怎样节约用水，让幼儿知道：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。

第二环节：操作感知水真好玩。

给幼儿提供操作材料，让幼儿进行分散自由操作活动。在这一环节中，我让幼儿自由操作有两个目的：一是让幼儿初步感知水会流动的特性，二是让幼儿观察水的颜色变化，三是让幼儿感知是的浮沉。所以在自由操作，自由 BRp/p探索的活动中，让幼儿减少探索的直觉行动性，增强探索的预见性，有助于让幼儿的直觉行动思维逐步向具体形象思维过渡。

第三环节：讲述讨论（7分钟）

这一环节是组织幼儿进行有秩序的集体活动，是在第一环节自由玩水的基础上，让幼儿说说你在玩水的过程中用了哪些东西，是怎样玩的，你发现了什么？

幼儿讲述后，教师作简单的小结。

第四环节：游戏：吹泡泡。

这个环节属于延伸活动，教师在水里加上洗洁精和肥皂粉，带领幼儿一同吹泡泡。

活动反思：

《玩水》，这节活动目的是让幼儿了解水的特性，知道水是无色、无味的，还会流动的并培养幼儿玩水的兴趣。小朋友对水特别的感兴趣，积极性都很高。都盼望着上这节科学活动。在活动开展时，我准备了四个装有水的水桶，让每位幼儿进行仔细观察。孩子们都积极地用手用小鼻子用眼睛去感知水的特性，知道了水是无色，无味的，会流动的。小朋友最感兴趣的就是沉浮现象，每个人都用我所提供的材料放进水中，并发现了有些玩具是沉在水底，有些玩具是浮在水面上的。他们在说说，玩玩中轻松地掌握了一些相关的知识，对水有了进一步的了解，而且他们通过本节活动知道了水对人们的重要性，不可以随便浪费水。

〈8〉我们一起来教案

活动目标

1、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。

2、鼓励幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。

3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

活动准备

1、盛满水的盆，塑料袋、铁丝，透明的瓶子、颜料、图画纸等

2、各种会沉和浮的玩具如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等。

活动过程

一、水真有用

1.出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用?

2.请幼儿讨论该怎样节约用水

3.教师总结：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。

二、水真好玩

1、幼儿分组游戏探索

(1)玩水袋：引导幼儿感知水的流动性。

(2)会变颜色的水：引导幼儿观察水的颜色变化。

(3)沉浮：引导幼儿讨论什么东西会沉下去?什么东西会浮在水面?

2、教师小结：刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏，

请小朋友回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏。

三、活动延伸

述职报告之家（ys575.cOm）策划组精选榜单:
• 我们在一起作文 | 永远一起句子 | 一起伤感说说 | 一起跨年说说 | 我们一起来教案 | 我们一起来教案

让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。

(利用孩子的天性，在游戏活动中，为幼儿营造轻松、愉快、自主的游戏氛围，使幼儿能够积极参与到游戏当中来，叙述自己对水的体验和享受玩水的乐趣。

从身边小事启发幼儿，让幼儿认识到水对人类及各种动植物的重要性，让幼儿从小养成节约用水的好习惯，并懂得珍惜每一滴水。以分组活动的形式，让每个幼儿按意愿选择组别活动，教师在适当的时候给以引导启发，使幼儿在有趣的游戏中，主动探索科学现象，从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并体验游戏的快乐。)

〈9〉我们一起来教案

我走在回家的路上，秋风吹落一片片枯黄的树叶，又将其散落在雨水形成的水潭里，晕起一圈圈涟漪，我心里又添了几分寒意。一位清洁工老奶奶清扫着路面的落叶与尘土。这时她走去水塘边一手扶着背，慢慢弯下腰，一手拿起水潭里的枯叶。正当这时，老奶奶不知怎么地，“咚……”一声倒在了水塘边，溅起许多溺泥水。见状，我赶忙跑过去想扶起老人家，可不管我如何用力都扶不起她。她那布满血丝的眼里充满了无助。向我摆了摆那布满老茧的手，操着浓重的口音向我轻声的说：“谢谢你，孩子，我，我坐一会儿就好了，你赶快走吧……”“那，那怎么行！……”我话未说完，只见路对面跑来一个叔叔，不费吹灰之力扶起了老人家，推着老人家的`背，踉跄的走向一旁木椅。

老人家亲握着叔叔的手，望着叔叔的脸庞微笑着说：“谢谢你啊，小伙子。你真是个好人。”叔叔脸上也浮现出了微笑，“不必谢。”叔叔指向那些本来已经收拾好的零落的枯叶，“这些是您刚刚摔倒的时候不小心洒出来的吧？我帮您收拾好吧，你先坐一会儿。”“那怎么行呢？那太麻烦你了！小伙子你走吧。”老人家向小伙子摆了摆手，她脸上写满了歉意。可叔叔二话不说拿起扫把对老人说：“没事，您先休息。”其实我还没有反应过来，叔叔向我使了一个眼色，“哦！”

我与叔叔重新把树叶装入袋子中，我打扫树坑里的，叔叔捡起水潭中的以及撒出来的叶子。三下五初二我们俩就把所有的活儿干完了。把袋子封好口放回老人旁边。

正当我们要走之时，“等一等。”老人却拿出一个破旧的钱包想感谢一下我们，叔叔却说了句老人家再见就转身离开了，见状我也向老人家招手示意再见转身离开。“唉…”老人长叹了一声，也向我们招了招手，一点点踉跄地试着起身，还是在向我们微笑。

我看见路旁小院里的菊花。开的那么灿烂，颜色是那样的艳丽！

〈10〉我们一起来教案

幼儿园教案：一起来榨油

作为幼儿园教师，我一直致力于为幼儿打造有趣且富有教育意义的学习活动。今天，我给孩子们带来了一个引人入胜的主题活动——一起来榨油。这个活动旨在让幼儿们亲身体验榨油的过程，培养他们的动手能力和对食物生产的认识。

活动开始前，我首先给孩子们做了一次简单的讲解，介绍了食用油的来源和榨油的基本过程。我向他们展示了榨油机的图片，并解释了机器的构造和工作原理。我告诉他们，我们将使用压榨法来榨取食用油，并解释了这个过程的具体步骤。

接下来，我把孩子们分成小组，并分配了不同的任务。有些孩子负责准备原料，他们去洗净橄榄和花生；其他孩子负责准备榨油机，他们需要仔细清洗机器并装配好各个部件；还有一些孩子负责收集油和废渣，他们准备好容器和纸巾。

一切准备就绪后，孩子们迫不及待地开始操作。他们围绕着榨油机，按照我之前的讲解，分别放入橄榄和花生。然后，我们一起打开榨油机，静静等待。当机器开始工作时，孩子们听到了阵阵嘎吱嘎吱的声音，他们的眼睛放光了。

经过一段时间的压榨，孩子们兴奋地发现容器中慢慢聚集起了食用油。他们在我的指导下，将油小心地倒入一个干净的瓶子里，并为每个孩子都准备了一瓶自己榨制的食用油。大家都非常骄傲，因为他们亲自制作的食用油。同时，他们也清楚了食用油是如何制成的，对食物的生产过程有了更深入的认识。

虽然活动的主题是“一起来榨油”，但除了榨油机之外，我也准备了一些其他有关食用油的知识互动环节。例如，我带领孩子们通过绘画和拼图的方式，学习食用油的来源以及可以从中提取的其他有用物质。我还与孩子们一起阅读了有关植物油和动物油的区别，并找到了一些食用油盒装的图片，让孩子们辨认出不同的油。

整个活动过程中，孩子们不仅仅是简单地掌握了榨油的过程，还学习到了许多关于食用油的相关知识。他们不仅仅是参与者，更是油的制造者和了解者。通过这个生动有趣的学习活动，孩子们发展了他们的动手能力，增强了他们对食物生产的认知，并体会到了劳动的重要性。

在活动结束时，孩子们不仅带回了自制的食用油，还带回了对油的理解和尊重。他们珍惜并分享自己的心血成果，将自己制作的食用油与家人一同享用。同时，他们也在心中种下了对农民和食物生产者的敬意。

通过这次活动，我意识到孩子们对食物生产的好奇心和热情。他们愿意亲自动手，体验到食物的来龙去脉。作为教师，我深感责任重大，将继续为他们带来更多有趣且富有教育意义的学习活动，培养他们的好奇心和动手能力，让他们在快乐中成长。

〈11〉我们一起来教案

1 . 如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色……

2 . 我只拥有，一个人的寂寞，一个人的天空。

3 . 每个人对待爱情的态度都会不一样，各人有各自的爱情原则，有自己接受的底线——你最好先问问自己的原则和底线是什么，怎样做能令内心的自己真的快乐。

4 . 异地恋要求你要能够忍受寂寞，而且这种恋情需要一个大团圆的希望，就算很缈茫也好。这是一种精神支柱，是支撑着你坚持这段感情的信念。

5 . 每个女孩都曾是无泪的天使，当遇到自己喜欢的男孩时，便会流泪——于是变为凡人。所以男孩一定不要辜负女孩，因为女孩为你放弃了整个天堂！

6 . 人别等待机会的到来和命运的垂青。

7 . 痴情的人永远都抱着这样的想法：连我自己都被自己感动，她有什么理由不被我打动呢？但坚持不懈的追求只能证明你是一个坚持不懈的人，仅此而已。

8 . 我希望你不要总是活在自己的世界里，不能躲在那里不出来，要面对现实，去感受每一个人对你的爱，即使这爱是微不足道的，是极其渺小的。

9 . 我希望我用我自己的脚步去走我自己的人生。不管这条道路是泥泞还是平地，这是我自己的选择。

10 . 灿烂晴空和阴霾岁月的混沌年少，我也拥有过。

〈12〉我们一起来教案

立春过后，气温回暖。寒假里我们和石头弟弟一家相约东钱湖登古道赏湖景风光。对于从来都没有登过古道的我来说，充满了无限向往。

我们一路驱车来到了东钱湖的虾公岭南环线步道，一下车清新的空气扑鼻而来。虽然不是周末，但是来游步道健身的人却不少，有的还带了登山棒。我心想：这里的山不高也不陡峭，而且还有木台阶可以走，应该很容易就登上去了。于是，我们顺着台阶一步步向山顶走去。

古道周围都是树林且杂草丛生。开始，我们大部队行进速度很快，一下就走到了半山腰。可是再往上走，古道的路就没那么好走了，木阶变成了不规则的石阶，而且刚好前几天下过雨石阶上沾满了湿泥，山路也变得越来越滑。我们放慢了前行的速度，生怕自己一个不小心就会摔倒，体力不支的妈妈们已选择回程。但我们不想半途而废，好不容易走到一半，怎么能轻易放弃呢？记得老师曾经说过：只有坚持才能胜利。我回头问石头弟弟：“你能坚持吗？”石头弟弟很坚定地冲我点点头说：“我们俩一定能登上山顶。”我一把拉过石头弟弟的手，继续往上走。行进中我感觉鞋底已渐渐失去了摩擦力，也可能是走累了，腿使不上劲，摔倒了好几回。但是丝毫没有动摇我们登顶的心。步道间的行人开始越来越稀少，风景却越来越美。一路上，我们看见了潺潺的小溪，茂密的竹林，破土而出的春笋，听见了林子里小鸟嘹亮的歌声，感叹妈妈们错过了这后半程一路的美好。

走着走着，古道的路渐渐变得平坦起来，视野渐渐变得开阔，爸爸们向我们示意已经到了山顶。已是汗流浃背的我们高声呐喊着，兴奋地欢呼雀跃着跑向不远处山顶的凉亭。亭子里居然围坐了一群七八十岁的老人，他们拉着二胡唱着曲好不惬意。老人向我们微笑示意，还相约明天继续来这里吹拉弹唱。我诧异地问道：“爷爷奶奶，你们年纪大了，走上来不累吗？”有个爷爷乐呵呵地指着山下的风景对我说：“我们多走走就习惯了，这东钱湖的风景多好啊！”

是啊，一句“多走就习惯了”凝聚了多少毅力和坚持，我和石头不正是靠这股子坚持劲才登顶的吗？只有坚持才能收获一路美景，只有坚持才能超越自我，只有坚持才能看到别人看不到的风景。

〈13〉我们一起来教案

活动目标：

1、引导幼儿了解分享的好处。

2、了解分享的重要。

3、学习如何与人分享事物。

活动准备：

1、水果盘、水果四种、小叉子、方便袋若干。

2、幼儿情景录像（幼儿一起看图书、幼儿一起玩小转椅、幼 儿一起玩荡秋千、幼儿一起拍皮球）。

3、活动音乐磁带。（《走路》、《找朋友》、《月光下的凤尾竹》。）

活动过程：

1、激发兴趣，导入活动。

播放音乐学小动物走路进活动室。

师问：刚才，我们和小动物朋友一起走路，你们高兴吗？在幼儿园里你们都有朋友吗？那让我们玩一个找朋友的游戏？（激发幼儿的兴趣。）

2、找朋友游戏，感受分享。

（1）教师一个人玩找朋友，大部分幼儿等待。

（2）教师与幼儿一起找朋友。

提问：刚才，大部分小朋友等着，我一个人找好玩，还是我们一起找好玩？

（3）小结：朋友们在一起玩一个游戏多开心。

讨论：那么，还有什么事，小朋友可以一起做？

3、播放情景录像。（教师依次播放朋友在一起玩的录像，请幼儿进一步认识可以分享的事物。）

4、水果拼盘（盛有各种水果的盘子放在一起），让幼儿体会分享的乐趣。

（1）幼儿分成四组坐好，每组发放一种切好的水果，让幼儿品尝，介绍水果的营养价值，鼓励幼儿多吃水果。

（2）启发引导幼儿把水果放在一起共同分享

5、播放音乐，幼儿共同分享，体会分享的乐趣。

活动结束

教师带领幼儿与客人老师一起分享水果，活动自然结束。

活动延伸

鼓励幼儿在日常活动多与小朋友一起玩，体验分享的快乐。

〈14〉我们一起来教案