清河行动实践报告（收藏12篇）_清河行动实践报告
发表时间：2018-02-24清河行动实践报告（收藏12篇）。
✹ 清河行动实践报告 ✹
“让垃圾减量，创生态校园”
环保主题月活动总结
根据马鞍山市花山区教育局**《关于开展“让垃圾减量，创生态校园”环保主题月活动的通知》，为更好地促进资源节约型和环境友好型社会建设，提高生态文明水平，湖东路四小结合实际，从2012年11月10日-12月10日开展了“环保行动月”主题实践活动。
一．各班班主任老师组织学生开展“可**垃圾”与“不可**垃圾”分类活动，记录每天班级**垃圾的种类、数量、占总量的百分比，存入班级绿色银行的资金数，并填写“垃圾减量与分类”记录表。本次活动使学生了解垃圾的种类、分类的意义、节约资源、减少污染。
二．3-4年级在12月3日队会课时开展“让垃圾减量，创生态校园”主题队会课。让学生思考如何减少浪费，选择可重复使用的物品，并通过垃圾分类和**利用来保护环境。
3、 5-6年级在班级和学校开展垃圾调查活动，每天有哪些种类的垃圾，有多少垃圾进入垃圾桶；检查学校哪些地方有垃圾乱堆、不整齐的现象；还存在哪些环境问题，通过调查收集到的数据进行分析，形成简要的分析报告向学校提出让校园垃圾减量和提高学校资源能源使用效率的具体措施和建议。
湖东路四小通过开展一系列“让垃圾减量，创生态校园”环保月主题活动，已取得了一定的成效，同学们的环保意识也有所提高，班级和学校的环境整治得到有效改善，同学们以实际行动表明了保护环境的决心。
湖东路四小
2012年12月10日
✹ 清河行动实践报告 ✹
小清河的水清如镜，宛如一面明镜，展现出着安详和宁静的气息。在河的两岸，青翠欲滴，小花如彩，春景万分美丽。
每当春天来临，我总喜欢来到小清河畔，与河水亲密接触。远处是一座座山峦，青山绿水相映成趣，让人心旷神怡。远处的楼房映照在小溪上，形成了美丽迷人的景象。伴着太阳的光芒，溪水宛如翡翠般飘逸。
小溪中生态环境得到了良好的保护，水质朗朗上口，在河中可以清晰看到鲜艳的花卉和游鱼，水下世界充满了生机和活力。
河畔的气息总让人感到非常的舒畅和自由，仿佛世界只剩下了我们和这条河流。在河畔边上，有些让人回味无穷的事情。如和朋友或家人一起来到河畔边，在河中嬉戏玩闹，或是坐在河畔边，在凉爽的清风中吹着竖笛，有时还可以看到一些人垂钓或悠闲的划着船，忘却了纷繁的世事。
沿着河畔边漫步，只有一声声蝉鸣为伴，给人宁静和祥和的感觉。波光粼粼的河面让人心旷神怡，深深地沉浸其中。
小清河对于人们有着非常重要的意义，人们也应该为其保护做出自己的努力。我们需要共同去关注、关心并维护它，让小清河能够一直保持着它的美丽和魅力。当然，我们也可以借此机会呼吁更多的人来关注并爱护我们所身处的大自然。
在这条小小的河流中，孕育着无数的生命，它向我们传递了生命的意义。珍惜生命，保护自然，让我们在这美好的小清河旁，一起享受着大自然的馈赠。
✹ 清河行动实践报告 ✹
光盘行动是我国推行的一项重要举措，旨在倡导良好的餐饮消费习惯，降低浪费。本文将根据个人实践体验，从以下几点详细阐述光盘行动的实施情况。
一、从开展光盘行动的初衷看
推行光盘行动，是为了加强公众的环境良好意识，积极倡导节约、环保的生活方式，减少生活垃圾的产生，促进经济可持续发展。通过对开展光盘行动的宣传教育和活动策划执行，广大人民群众对光盘行动的形象和意义有了更深入的了解和认识。纷纷响应国家呼吁，自觉参与到这场热点行动中来，让节约减少浪费、保护环境成为自觉行动习惯。
二、光盘行动实施情况看
（一）宣传教育方面：
1、各级政府以及新闻媒体积极开展光盘行动宣传，采访、报道等形式让广大群众了解到光盘行动的意义。
2、学校、企事业单位加强对学生、员工的宣传教育，鼓励大家自觉参与到光盘行动中来。
（二）食堂餐厅方面：
1、餐厅形式多样，小型餐饮店有些比较脏乱差，大型餐饮连锁企业和星级酒店等条件更好，不少餐馆也具备清洁、干净、卫生的印象，服务态度也相对提高。
2、文明用餐得到保障，但还有一些未养成良好生活习惯的人员仍存在饭菜浪费的现象。
3、了解到不少企业在设立光盘桶、勤快切菜工、监控等方面采取措施严守饭堂用餐有序。
（三）个体方面：
1、自觉起来了减少浪费，对自身环保、公益事业以及全球粮食危机等都高度重视。
2、很多市民也在做出牺牲的同时鼓励身边的人也行动起来。
三、光盘行动总结
1、在几年的推行中，光盘行动已经取得了很大的成果，在人们的餐桌上看到了更少的浪费现象，更多的人开始养成文明用餐的习惯，从而形成了一种好的食品文化。
2、我们在实际行动中，应该站在社会全局的角度，落实光盘行动的各项措施，逐步将光盘行动落到实处。
3、光盘行动要以身作则，带头不浪费食品，将社会的浪费精神引导至良好文明用餐的方向。
在光盘行动的号召和推动下，越来越多的人已经意识到了刻意减少浪费的重要性。通过餐桌上的个人行动，我们将手中的筷子转化成了环保支持器，为文明生活贡献了一份力量。因此，光盘行动将一直伴随我们，成为一份生活的信念，为保护地球、建设美好家园作出贡献。
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正是初春，学校里组织同学去生态园春游。我急迫地盼着，不是盼那里的游乐园，也不是盼着可爱的动物，而是盼那来去匆匆的春。人们都喜欢春天，因为它太美好；人们都珍惜春天，因为它太短暂。在这充满无限生机的春里，我想要做的，就是品味春色，沐浴春光，感受生活，感悟人生。
进入园中，你会发现，这儿的春，不似江南的春天，总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临，而往往是乍暖还寒，反反复复需要冲破凛冽的西风和反攻的寒潮才降临人间。因此，春是珍贵的，春色也往往只能在雨过天晴后的一眨眼间窥视，而只是那一眨眼，便进入了初夏的境地了，由此人们感慨春光难觅。
在21世纪，春天是一个多流感，多传染的季节。但谁都不得不承认，春天同样也是美好的。“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”查一查资料吧！唐诗，宋词，元曲，少不了对春的描写。李白，朱熹，杜甫等伟大的诗人们也对春感慨无限。在我的记忆中，春天始终都是美丽而又淡然的。她不似夏日的.炽烈，也不如秋天要强，更不同于冬天的冷酷。“没有坚冰，谁去认可红梅的烂漫？”这似乎只是哲学的命题和诗人的想像。只有春天才是大众的，才是为伟人，凡人，普通人共同承认和赞美的。
春，如过眼的云烟，一吹即散；又如入喉的美酒，香韵残留。居住在大观园中的史湘云更是大声疾呼：“且住，且住，莫使春光别去！”可事实却非如此，春光难永驻，有来必有去，谁也挡不住“落花流水春去也”的结局。但我们可以让精神上的青春，意志里的春色，进取中的春光，常永驻有志者和奋斗者的我们那永远是春的心中！
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绿色中国汽车学院学生参加环保行动暑期社会实践活动
环保在行动
近期********“环保在行动”暑期社会实践团队分别奔赴**市、武汉市多地发放了环保调查了问卷并进行了实地走访调查
环保在行动乡村之旅
走在**六里坪、红卫的乡村小道上干净整洁的、街道鳞次栉比的小洋楼苍茫的果园展现出新农村建设的瞩目成就采访中近七成村民表示“平时注意保护环境”于此形成反差的是一些不显眼的地方还是存在不少垃圾
“环境保护非常重要”选项其他人表示卫生有专门人清扫自己不必注意
环保在行动城市探寻
——“每天是否都注意到了保护环境”当问卷涉及“节约使用水电和塑料袋”过半市民勾选了“会注意也视情况而定”四成市民勾选了“经常注意”一成市民表示“很少注意”当我们继续前行发现公园、公交车等人群密集清扫不便的地方垃圾随处可见人们卫生习惯还是有待改善
在**市环保局宣传部部长冀群风表示“近年来我市环保整体状况良好居民环保意识不太强不过正在逐渐提高”
：“环保从点滴做起从自我做起”
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亮眼行动
——科技实践活动报告
一、活动背景
我们班的同学自从上五年级以来，好多同学上课时总是被老师批评，原因是不抬头听课、翻着眼睛看天花板也不看黑板和老师等等。此外，家长会找老师希望孩子把座位往前挪。这都是怎么回事呢？
课下我们互相了解一下，原来这些同学的眼睛都出了问题，有的看黑板是白花花一片，后来干脆看不清连眼都不抬了，有的只好请家长出面争取调位。为什么我们班的这些学生视力这么差？都是什么原因造成的呢?
这些视力差的学生眼睛有问题，为什么不戴一副眼镜呢？我们怎样才能保护我们的眼睛，让他们永远明亮？
在这些疑问之下，我们决定开展亮眼行动，对以上问题进行调查研究，采取各种科学的方法让我们大家保护珍惜我们的眼睛，让我们的心灵之窗更明亮！
二、活动目标
1使学生了解近视的原因，戴眼镜的必要性，以及如何预防近视。
2、使同学们走进生活，了解社会，了解大众对近视眼的认识现状，激发学生保护眼睛的意识，养成用眼卫生的好习惯。
三。培养学生独立观察、操作、探索和处理信息的能力。
4培养学生的集体观念，提高学生的实践能力和社会能力，激发学生对科技实践活动的热爱。
三、活动过程
（一）活动准备阶段
1确定研究内容，**团队方法和研究方向。经过研究，确立了四个方面的研究内容。
（1）同学近视的原因？
（2） 为什么同学近视却不戴眼镜？这样做对视力好不好？
（3）如何正确使用眼睛？
（4） 生活中预防近视的有效措施和方法是什么？
2、小队选择研究内容、确立研究方向，同学们根据自己的兴趣、爱好自由组建小队，给小队起名字，选举队长并制定活动计划。
（1） 睫毛行动小组，负责调查。
（2） 大眼睛行动，负责宣传。
（3）亮晶晶行动队，负责拍摄工作。
（二）活动实施阶段
长睫毛行动队：
1、班级调查
调查内容：班上学生视力现状，近视学生戴眼镜的问题。调查形式：测试学生视力、谈话、记录等。
非常凑巧的是，三月份有医生阿姨叔叔来给我们测视力，结果让我们大吃一惊，我们班有43名同学，通过视力检测，发现有20名同学视力不合格，而其中只有4名同学佩戴了眼镜。一些视力差的学生因为看不到图表上最大的字母而哭了。这些数据真是让人触目惊心。
近视眼给我们的生活带来了很多变化。
2、家长调查
调查内容：家长对近视原因及戴近视眼镜的看法。调查形式：走访家长、发放问卷等。
家长都了解近视眼和我们平时看书写字姿势不正确有关，还有长时间看电视、电脑、手机这些电子产品，这些都严重影响我们的视力。近视的孩子戴眼镜，很多家长都有这样那样的担心，有人认为孩子小，没必要戴眼镜，视力就会恢复。有些人担心孩子戴上眼镜就摘不下来。
一些家长认为，戴眼镜越多，近视眼越长越快。
3、专家调查
调查内容：调查近视原因，近视不戴眼镜，如何正确使用眼睛。调查形式：网上查阅资料，访问眼科医生。
医生的阿姨介绍，不戴眼镜的近视度数会迅速增加，戴眼镜有助于缓解视觉疲劳，降低近视度数增长速度。平时要注意正确的读写字势，少喝碳酸饮料，有助于保护视力。
我们又上网查阅了很多有关近视的资料，了解了近视的各种成因，发现儿童近视后，不配戴眼镜，这种做法是不正确的。了解保护视力的正确做法。
大眼睛行动队：
为了让身边的人了解护眼的重要性，我们做了很多工作，加入到护眼行动中来。
1、将正确的爱眼护眼常识制作成倡议书，放学时在大门口给学生和家长们发放，让他们都了解保护眼睛的重要性。
2将网上发现的近视眼和护眼信息提供给班级和学校的学生。
3、把绘制的爱眼护眼手抄报在学校宣传栏展出，并派代表给学生讲解。
4在一个月内，学校广播电台每周一次，每天20分钟宣传护眼知识。
5、和大队辅导员商定国旗下讲话的内容两周都是关于爱眼护眼的。
6、走访班级，教会同学们正确的眼睛保健操姿势。
7动员全班同学加入，随时随地纠正使用眼睛的错误，宣传正确使用眼睛的重要性和方法。
亮晶晶行动队：
组织小队成员，充分利用其他小队的活动资料，从学校借来dv摄像机、照相机，在老师的协助下拍摄了关于眼睛近视后要不要戴眼镜的**，让同学们充分了解近视后戴眼镜的重要性，并让同学们了解保护视力的正确方法。同时还帮助其他两个小队把活动资料用影像的方式记录了下来。
四、活动成果展示
长睫毛行动队：
我们通过调查得出以下结论：
1小学生近视的原因有四：a.玩电脑、看电视时间过长；b.看书、写字时光线不足；c.看书写字时间太长；d、 读写字势不正、作业本倾斜等。
2近视眼必须戴一副合适的眼镜。
三。平时要合理用眼，多看远处，多看绿色植物，多参加户外运动，科学饮食，少喝碳酸饮料，有助于保护视力。
大眼睛行动队：
1通过宣传，我们班的近视学生意识到戴眼镜的重要性，并继续为自己提供一副合适的眼镜。
2、我们制作了爱眼护眼的手抄报，在校内进行了展示，同学们现场还对其他班同学进行了讲解，这一活动受到其他班的同学和老师的一致赞扬。
三。学校掀起了一股护眼热潮，我们每天认真做两次眼保健操，课间积极参加户外活动，缓解视疲劳。
亮晶晶行动队：
1、我们制作了科学dv作品《儿童近视，不戴眼镜可行吗》，给同学们讲解近视后，配戴眼镜的重要性，还有爱眼护眼常识。
2另外两组显示的**和**都是我们拍摄的。只有共同努力，我们才能做好每件事。
五、活动总结延伸
通过一个多月的实践活动，学生走出校园，走访家庭，进行网络调查，向学生和家长进行宣传。大家深入了解了眼睛近视的成因，知道了正确用眼的方法，还有一些使眼睛更明亮的生活常识。学生的个性得到发挥，他们的合作意识，社交能力和综合实践能力得到不同程度的提高。
号召同学们将各自的收获写成文章，制定今后的爱惜眼睛保护视力行动计划，为我们的亮眼行动画上圆满的句号。
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近年来，全球水资源日益紧缺，由此引发的水危机问题愈发严重。为了践行绿色发展理念和落实可持续发展目标，我们学校于近期开展了一次别开生面的节水行动实践活动。通过这次活动，我们旨在唤起学生对于节约水资源的意识，引导他们形成勤俭节约的好习惯，以实际行动为保护水资源贡献自己的力量。下面，我将详细介绍并总结这次活动。
在活动开始前，我们组织了一次专题讲座，邀请了当地的水资源专家来给学生进行水资源知识普及和相关技巧培训。专家详细介绍了全球水资源的现状和问题，以及学生在日常生活中如何节约用水。讲座中，学生们了解到水资源的宝贵性和有限性，进一步明白水节约的紧迫性和必要性。
随后，我们组织了一系列实践活动。我们进行了水资源利用调查，通过问卷调查形式，了解同学们在家庭和学校的日常生活中对水资源的使用情况。这样既能让同学们对于自己使用水的情况有所了解，也能够为接下来的节水行动提供针对性的建议。
我们组织了一次家庭节水制度的推行活动。通过发放宣传材料和家庭访问，我们试图唤起家长对于水资源节约的重视，并鼓励家庭建立和执行一套科学有效的水资源利用制度。家庭是水资源的主要消费单位，因此其节水效果的提高对于整个社会水资源的节约是至关重要的。
我们还组织了一次校园节水宣传周。在这一周中，学生们大胆创新，利用各种宣传形式和方式，向全校同学介绍水资源的紧缺性和节约的重要性，以及如何从身边小事入手进行节水。比如，有的同学制作了节水宣传海报，贴在学校的墙壁上；有的同学担任起主持人，组织了一场校园节水知识竞赛；还有的同学通过小品、歌曲等形式，以形象生动的方式向同学们传递了节水理念和技巧。这一周内，学校举办了多个节水主题的活动，为学生们提供了丰富多彩的节水体验。
我们还开展了一次“自来水体验日”活动。通过去当地自来水厂参观，学生们能够亲身了解自来水的生产过程和净化技术，进一步明白家中的自来水是如何处理得到的，学生们也进一步了解到自来水不仅是被消费者使用的，还是需要经过很多工序净化后才能投入使用的，使学生们更加珍惜每一滴水。
通过这次节水行动实践活动，我们学到了很多知识和技巧，也让我们深刻认识到水资源问题的严重性。节水不仅仅是一种行动，更是一种生活态度。我们要从点滴的细节做起，从每个人的日常行为做起，践行节水的理念，真正做到珍惜水资源。我们应以此次活动为契机，将这种节水意识和行为贯穿于日常生活中，并将其传播给更多的人，共同为保护水资源贡献力量，共筑水资源保护的美好未来。
通过这次节水行动实践活动，我们的水资源意识和节水技巧得到了进一步增强和提高。此次活动不仅拉近了师生和家长之间的距离，也让我们更加认识到了水资源的宝贵与重要。我们相信，只有通过共同的努力和行动，才能够保护好我们宝贵的水资源，为下一代留下一个更加美好的生活环境。
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清河
唐-李商隐
舟小回仍数，楼危凭亦频。
燕来从及社，蝶舞太侵晨。
绛雪除烦后，霜梅取味新。
年华无一事，只是自伤春。
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我最喜欢的地方是大清河。
大清河是一个好玩的地方，那里因为有大清河而得名。一到节假日，我就向往这个地方。正巧，今天妈妈有空，真的带我到大清河游玩了。
大清河的沙滩上，来玩的小朋友可多了。他们穿着五颜六色的衣服，脸上露出笑容。有的在挖沙坑，有的在堆城堡，还有的在河边玩水。我和妈妈走过沙滩，站在大清河的河边，能看到宽宽的河水对岸的花草树木，还能清晰地看到自己的影子，微风一吹，我和妈妈的影子还在晃动呢！
快看妈妈拍了我一下，用手指着水面。我顺着妈妈的手指望去，看到碧波荡漾的水面上有几只水鸟在嬉戏游玩，我不禁欢呼起来。近处一看，清澈无比的水中有几条小鱼在游动着，看样子很着急，好像是在找他的同伴吧。
我和妈妈笑着往前走，来到了树林中。树林茂盛，这里几乎看不到河水了，却看到了许多小鸟在飞来飞去，叽叽喳喳地叫着，呼朋引伴似的。我完全被鸟儿的歌声陶醉了，巴不得把小鸟的声音全都塞进耳朵里带回家。
看，那里有竹子！我惊奇地叫了一声。妈妈说：那是一片竹林，走，我们看看去！来到竹林，只见那里的竹子很茂盛，叶子绿绿的。风一吹，高高的竹子随风摇摆，像是在和我们打招呼。我多想带一根竹子回家呀！可惜，我没有折枝摘花的习惯，因为他们也是我们人类的朋友啊！
不知不觉夕阳落山了，火红的晚霞映在大清河里，红色、绿色、青色、波纹、小鸟、鱼儿，还有在沙滩游玩的人们，构成了一幅优美的画面。我正尽情地欣赏着，妈妈说该回家了，我才依依不舍地和大清河说再见。
这就是我家乡的风景，美丽的大清河。
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上海市历城中学谢学德
一、背景介绍
“校园绿色行动”科技实践活动是历城中学2007——2008学年度依托浦东新区社区科普教育基地——水生命科学馆开展的一项全校范围的综合性的以节约资源、保护环境为主题的科技实践活动。该活动的设计理念围绕节约资源、保护环境、废水利用、保护海洋，创建绿色学校等目标，不仅充分利用水生命科学馆丰富的科普教育资源，而且与社会热点、大众焦点等结合起来，与上海市大型科普调查活动结合起来，体现了科普教育的时效性、针对性、普及性的特征，丰富了中学科技实践活动的内涵，使基地资源与科普教育实现了有机的整合。
加强青少年学生的环境保护教育，提高学生的环境保护意识，使青少年学生自小养成节约资源，爱护环境的良好习惯，从自己做起，从身边的小事做起，这是中小学环境教育的重要内容。历城中学是浦东新区科技教育特色学校，也是全国科普创新示范学校，近年来，学校从实际出发，因地制宜挖掘各种教育资源，在环境保护和绿色学校的建设中，走出了一条具有学校特色的环境教育之路。
二、活动目的
通过对校园苗木的辨名挂牌活动，增长学生在植物方面的知识，培养学生**科学知识的兴趣，拓展初中生的兴趣爱好和特长。通过对校园绿化维护责任区的认养活动以及通过绿色科普知识讲座、征文、主题班会队会、科幻画剪纸书法创作、主题知识小报设计制作、宣传板报等科技系列活动，引导学生自小树立起爱绿护绿、节约资源、保护环境的意识，为他们长大后服务社会、建设国家打下良好的生态道德基础。
通过参与“保护鲨鱼、关注海洋”问卷调查、知识竞赛，通过“保护鲨鱼、关注海洋——拒绝食用鲨鱼及鲨鱼产品”签名活动，使学生认识到保护鲨鱼对海洋生态环境的重要性，对人类生存的重要意义，自觉养成关注海洋、保护海洋，拒绝食用鱼翅的良好道德品质，并在实际行动中体现，培养学生的社会责任感。
通过利用水生命科学馆养鱼废水进行绿色蔬菜的培植实验**活动，使学生初步掌握水中营养成分的简单测量方法，无土绿色蔬菜、有机蔬菜以及有土蔬菜栽培的一般原理与方法，了解蔬菜种植所需要的一般条件和需要的营养成分，掌握基本的水栽培的科学知识和实践技能，熟悉简单的科学实验方法，培养学生科学素养和动手能力，提高学生对珍惜水资源，加强水的循环利用，保护水环境的重要性的认识。
三、实施过程
“校园绿色行动”科技实践活动紧紧围绕“绿色”这个主题，从学习接受和宣传绿色知识，开展创绿护绿实践活动，提高绿色环保节约意识出发，主要开展了三大版块的绿色行动。
1、 校园绿色使者主题行动（2007.3-2007.12）
这一板块主题围绕学校绿色环境的创建为目标，通过一系列适合中学生年龄特征、兴趣爱好，知识结构和活动能力水平的活动，着力培养初中生的爱绿、护绿、节约资源，保护环境的良好习惯，用实际行动践行生态道德修养。
1、校园绿色责任区认养活动——将有限的校园绿化区域分成若干块，以年级为单位，在全校范围内动员宣传，组成年级组为单位的校园绿化维护志愿者队伍，分预备、初
一、初二、初三四个年级四块绿化维护责任区，主要配合物业绿化部门做好责任区内的苗木花草的浇水、养护工作，甚至苗木的修剪，垃圾的清理，阻止学生对花草苗木的破坏行为，培养学生的绿化意识和责任意识。
2、校园树木认名挂牌行动——校园拥有将近30多种100多株苗木，这些苗木对于初中生来说，绝大多数同学都不认识，更分不清楚苗木的学名、俗名、 科属种类等，为了帮助同学们从植物学上分辨出这些苗木，增长学生在这方面的知识，生物老师带领兴趣小组开展了校园苗木辨名挂牌行动，对校园的绝大多数苗木，均根据纲目科属种科学分类法进行分类辨名，并制作标牌，以方便学生辩认熟悉，增长了学生对苗木辨别方面的知识能力。
3、创建班级资源节约角活动——开展厉行节约，反对浪费，节约资源，废物利用活动，每个班级均建立一个资源节约角，要求同学们在日常学习生活中养成良好的习惯，将废纸、塑料瓶等平时生活中的废弃物收集起来，当到了一定量之后统一送交收废站，培养废物再利用的意识。同时，在校园内设立废电池收集箱，收集有害有毒物质，防止污染。
学生在日常生活中通常拒绝使用或少用一次性饭盒、筷子和不溶性塑料袋。从小事做起，培养节约资源的意识。
4、开展“校园绿色行动”科普知识讲座，主题班会和队会活动，校园绿色征文，创建绿色校园科幻画、剪纸以及书法创作比赛活动，以绿色环保，节约资源为主题的知识小报、黑板报创作活动，通过这些具体的行动，动员全校学生积极投身于“校园绿色行动”的活动中来，通过自身的参与，在学习绿色知识的同时，懂得创建绿色环境，节约资源的重要性，提升自己的环保意识，使节约资源成为自己的自觉行为。
二、参与上海市青少年科技教育中心举办的大型“保护鲨鱼，关注海洋”科普教育活动，以实际行动践行绿色环保的理念，创建绿色校园（2007.10-2007.12）
“校园绿色行动”拓宽到更宽领域，更大视野，就是引导初中生关注海洋保护，关注蓝色国土，从保护鲨鱼的具体行动中去切实关注海洋保护。我校600多名学生接受了“保护鲨鱼、关注海洋” 科普知识宣传教育，学校制订了活动方案，通过升旗仪式进行宣传发动，通过专题知识讲座，*****录相等形式，在学生中间进行了一次比较好的鲨鱼知识普及教育活动。学校有200多人参加了市里组织的问卷调查和知识竞赛，每一次活动都认真组织，学生认真填写卡片，教师收齐后用快递送到上海海洋水族馆活动组委会。
同时还在全校范围内开展了一次“保护鲨鱼，关注海洋——拒绝鱼翅”签名活动，收到了较好的效果，通过活动，使学生对保护鲨鱼、保护海洋的重要性有了更多清醒的认识。
3、 利用水产科学馆养殖废水进行蔬菜无土栽培实验
“校园绿色行动”的另一项重要活动，主要是节水行动。学校水生命科学馆喂养了几千尾热带鱼、观赏鱼以及水草，这些水生物的排泄物往往会造成水质的污染，使水富营养化，如何使这些污染的水再发挥作用，作为“校园绿色行动”的一部分，我们通过兴趣小组的形式开展了利用养鱼废水进行绿色蔬菜栽培的实验**活动，主要分三种情况：一是利用养鱼废水进行无土栽培实验：
将废水抽到培植水槽，在水槽中栽种白菜、塔菇菜等蔬菜品种，观察蔬菜生长情况，并进行认真记载，被蔬菜吸收了营养之后的水又回流到鱼缸养鱼，实现了水的循环再利用。
二是利用养鱼废水进行土壤栽培实验：主要选择沙土，利用水肥灌溉沙土进行蔬菜栽培。
第三是利用鱼类养殖废水种植无机蔬菜，例如豆芽，豆芽和其他无机蔬菜。
这三种实验**活动已经有了一个良好的开端，在无土蔬菜栽培方面已经取得了初步成果，下一次将深入下去，扩大培植蔬菜品种，加强水质监测，优化实验步骤，完善实验记录，培养学生的实验**能力，提升绿色节水意识。
四、活动结果
1、参加上海市青少年科技教育中心组织的“保护鲨鱼、关注海洋”知识问卷调查活动，有200人积极参加，通过问卷调查普及科学知识收到了很好的效果。随后，在全校范围内开展了“保护鲨鱼、关注海洋”科普知识宣传，利用班会课在全校范围统一进行，利用***进行讲述，集中**录象，在12月10日升旗仪式开展“保护鲨鱼，关注海洋——拒绝鱼翅”师生共同签名活动，在全校形成了一个关注海洋，保护海洋资源，保护鲨鱼，建设绿色校园的良好氛围，收到了良好的效果。
2、“校园绿色行动”还开展了“校园苗木知多少”学生问卷调查，有300人参与了调查活动，获得了学生关于苗木认识的第一手资料，为进一步开展活动打下了基础。学校作为未成年人生态道德教育学校，还举办《保护动物，我们能做什么？》的知识讲座，有近200人参与听讲。
三。校园森林名称识别与挂牌行动——针对校园内主要苗木，制作名片，供学生了解。校园绿色责任区认养活动——以年级为单位，各领养维护一块绿化区域，责任区成员定期对绿地进行维护，配合物业管理部门做好责任区的绿化养护。
4、自从班级资源节约角创建活动以来，学生大多数都能够自觉地把用过的废纸、废瓶子、纸盒等放到**点，减少一次性物品的使用量，对有毒有害物质如电池都自觉放到集中点。
5、政教处开展了“创建绿色校园”征文、主题班会队会、科幻画、剪纸、书法创作、环保圣诞树制作 、宣传黑板报、主题小报设计、社区科普宣传等系列活动，每个班级都积极动员，鼓励学生踊跃参与，参与的人数在1000人次以上，收到的各类作品达到100多件。
6学校成立了科技兴趣活动小组，在科技教师的具体指导下，定期开展活动。兴趣小组从鱼的养殖、鱼的解剖和标本制作逐渐扩大到利用水科馆养鱼废水进行绿色蔬菜栽培实验，将养鱼废水中的营养成分提供给蔬菜。学校已经准备好了实验所需的场地和器材，活动小组目前已经进行了有色蔬菜无土种植的实验**活动，取得了初步的实验成果。
7、参加上海市青少年科技教育中心组织的“保护鲨鱼、关注海洋”知识竞赛活动有1人获得一等奖；2人获得二等奖；三人获得三等奖。
2007年，历城中学成功申请浦东新区绿色学校。
参加黄浦中学杯“爱鸟周”绘画演讲比赛，有1人获得一等奖；三人获得三等奖，获奖作品正式出版。
五、相关数据
历城中学校园绿色行动以创建浦东新区绿色学校为行动纲领，引导学生爱绿、护绿，关注海洋，保护生态环境，自觉养成节约资源的良好生活习惯。通过对绿色知识的了解，参与“保护鲨鱼、关注海洋”知识宣传和知识竞赛活动，建立学校绿化保护责任区和为学校树苗木悬挂知识标牌等形式，以及利用水科馆的养鱼废水进行蔬菜种植实验等多种形式与绿色环保知识有机联系起来，通过多种形式的科技活动，目的是让学生们去感受绿色理念，以自觉的生态行为，树立科学健康的生态道德观，关注绿色家园，创造美好生活。
活动突出参与性、实践性、科学性和综合性。1600多人参加了5个大项、10多个小项的各项实践活动，取得了理想的效果。主要数据如下表所示：
六、活动收获
✹ 清河行动实践报告 ✹
玩过了全国第三泉虎跑泉，咱们就来到了老街清河坊吃完了午饭，就在清河坊里边转转。
清河坊是一条步行街，有各式各样的店，一家挨着一家，造型都很像古代的修建，和咱们南京的夫子庙相同。咱们看到了有卖草药的中药店，卖牛皮糖、麦芽糖的小吃店，妈妈还特地带我买了一盒好吃的牛皮糖，我一会儿吃了好几个，软软的，真好吃！当咱们快走到止境的时分，看到在路中心有一个很大的金色弥勒佛，他身上有许多小人儿，个个只要手掌那么大，在他身上玩。我也摸着小人儿照相。接着，咱们来到了一个叫铜屋的屋子里观赏。墙面、台阶全部是用纯铜打造，屋里有许多房间，每个房间都陈设着各种铜制品，在一个房间里我还看到了一个皇帝的宝座，很惊喜，从速坐上，摆出一副小皇帝的姿态，心里乐滋滋的。玩完铜屋，咱们看到对面小山上有一座簇新的修建物，走近一看，原来是杭州博物馆，能够免费观赏咱们就进去了。
博物馆里边有3层楼，每层都有三、四个展览厅。咱们看了一间又一间，有陶瓷制品，雕刻品等等个个都是精品。咱们来到一个房间里，看到许多古代的铜板、大洋，大洋上还有人的头像，铜板都放在一个个罐子里。咱们在邮票馆里看到许多邮票，我点一张，大屏幕上就有它的材料，好玩极了……看完了博物馆，我想假如我家也有几件宝藏的话，那该有多好呀！由于要坐高铁回家了，所以咱们就赶去了火车站。杭州，再见了！
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在黑暗面前，他像恶魔一样站着；在人民面前，他像牛一样忠诚。他就是鲁迅，本名周树人。他是这个国家的灵魂。他用笔传播中华民族的良知。他在五六十年的战斗生涯中，创作了三万多字的作品，展示了中国新文化运动的成就，成为世界文学的瑰宝。
清河，一听这名字，便能想像到一条清澈的小河平和地流淌，不必问其源头，不必问其归处，那种不急不缓的水流本身与自然和谐相生，与岁月相安无事。
关于清河空间共存的文章有43篇，这一集的名字非常好听。如《文化之旅》、《社会万象》、《无语泪流》等，一个小集像我们传递一种思想，情感的、生活感悟的、对社会现象思考的。我花了一个多月的时间休息和看清河的空间。
十多年前，我和他讨论互相学习的事，大家的印象逐渐清晰起来。
感伤的清河。据清河自己说，《路遇——为xhm而作》是他目前最满意的一篇文字，不光这篇，《今夜，我想流泪》、《我的忧郁》等文章都有一份浓浓的悲伤。“那缺少生命幻想的枯涩土壤，怎随得了多年的寸断肝肠”、“在无比幸福的你的家里，脉脉的温情比之于我的清秋冷冷的相思更加温暖。
”等句子，将一个敏感而多情的邻家大男孩完整地展露在我们面前，并非无病呻吟，没有娇柔造作，这和清河平时走路慢吞吞的形象相去甚远。因此，了解一个人不能只看外表，深入内心，去发现另一个世界。清河的感情文章似乎很有感情。作为一个文字爱好者，我可以说没有深厚的感情，你就写不出如此深情的文字。
感伤的清河，不是占有一个人的感情，而是用发自内心的真挚感情去抚慰感伤的灵魂，不求回报。
深刻的清河。相比较之下，我更喜欢清河的随笔。《桌子上放着一瓶二锅头》、《灯下漫笔》、《周末随笔》（其实这篇应该换个标题，比如《余秋雨开博》或者《余秋雨，好好地写你的书》）这几篇文章我至少看过三遍。
在国家优秀教师唐映祥的两段文字中，我做了一个很好的决定。他穷经皓首，苦心孤诣的吟哦，抵不过超级男声的一声尖叫。但他那么想得到别人的认可，哪怕一句并不得体的奉承，也是医治心灵创伤的良药。
但没人给他。他注定要谦卑地生活在别人难以理解的痛苦和孤独中。”“没有任何人会关注他，没有任何人会真正同情他，他所有的痛苦如同风过湖面，在别人心里波纹都不会留下一个。因此，他注定要本能地生活，接受别人的掌声。
”因是我与清河都是教师出身的缘故，我非常能体恤清河写这段文字里内心的悲悯。博学多才的清河注定有他自己的思想，评余秋雨那话：“最后，说说我的观点，不希望余秋雨开博，也不希望他在凤凰卫视搞什么《秋雨时刻》，只希望他好好写书。
”这话似乎赌气，却是一句天大的实话，我欣赏清河这种率性而为的坦诚。
鲁迅《狂人日记》读后感精选【二】
《狂人日记》具有鲜明的现代特征，具体表现为省察历史与现实的理性精神，解剖自我灵魂的自审精神，以及关注生存和发展的忧患意识，远远超出了一般知识分子顾影自怜式的**，显示了“五四”时期思想启蒙的高度。
终结性评价，又称结果性评价，是指在一个相对完整的教育阶段之后，对整个教育目标实现程度的评价。应以预设的教育目标为基准，考查学生的发展达到目标的程度。终结性评价的次数相对较少，通常每学期或学年一次，在学期或学年结束时进行。
主要是调察学生群体或每个学生整体的发展水平，为各种选择和评价提供参考。
去年暑假，我读了世界名著《安妮日记》这本书，它的作者是犹太女孩安妮·弗兰克。安妮·弗兰克曾被世人称为永恒的天使。她也是我最崇拜的作家。
看着清河原木，总的感觉就像走在萧瑟的秋树上。不时有一些暗红色和暗黄色的叶子从树枝上飘落下来，但那些叶子有清晰的叶脉，鲜艳的颜色和新鲜的生命，而不时枯叶。每看清河的文章，恍然与一个多情的智者对话，对话的时候，内心空灵，仿佛步入太虚幻境，回到万物原生态之初。
在清河的文字里，我常常能找到与之共鸣的东西，在清河的文字里，我常常梳理自己、反省自己，因而能感受到“真我”的存在。
众所周知，雷锋同志是共青团的代表委员。他的行为几乎家喻户晓。但是放眼到现在，对照一下自身的行为规范，是否有十分大的出入?对于老师，父母的孜孜不倦的教导是否听进去了。
你是否在公共场所做一些不符合中学生行为规范的事情，如乱扔垃圾、随地吐痰等。所以，我们应该加强自身素质，提高自身修养，学***在所学的知识，学***同志的精神，让自己的人格更加提升一个境界。
除了有些伤感之外，清河的文章是耐读的。而这感伤、深刻便是清河的风格。
《雷锋日记》读后感【一】
人的生命是有限的，但为人民服务是无限的。我将用有限的生命无限地为人民服务。’’这是雷锋一生的真实写照，也是他一辈子的理想与目标。
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