初中音乐课程工作教学计划（集锦十一篇）
发表时间：2018-03-05初中音乐课程工作教学计划（集锦十一篇）。
初中音乐课程工作教学计划 之 一
认真落实普通高中音乐课程改革实施指导意见的精神，深化中学音乐课程改革，深入贯彻省、市、区音乐教研室有关音乐教育教学指导精神，在教育教学中落实我校的办学理念。
真落实音乐教学的各项工作，落实学校对常规教学中对教育教学工作的具体细则。不断加强新课程标准学习，进一步探索新课程标准指导思想下，我校艺术教育发展的思路。不断提高我校音乐教学工作，推动我校艺术教育上新台阶，为提高学校的办学效益和社会效益做出应有的贡献。
1、认真落实《普通高中音乐课程标准（实验）》的各项要求，组织开展普通高中新课程理念学习和音乐课程教学研讨活动。结合我校高中音乐模块的开设，做好教师业务学习、培训和课堂教学交流工作。
2、认真落实、完成学校交给的各项工作。充分利用各种资源，加强教师专业发展。
3、音乐教研活动要常规化、常态化。通过听课、评课活动，提高课堂教学的质量，推动新课程改革的进一步深化。
4、以常规教学为基础，重视课前的各项教学准备工作，向教学过程要质量。认真完成常规教学工作，遵守学校的各项教学管理规定，按时上课。努力学习实施新课程标准、在新理念要求下的音乐新课程教学。不断组织学习研究新课标，钻研新教材，探索新方法，落实新课程改革的各项工作。
5、重视学生身心发展规律，了解学生思想动态，在提高全体学生音乐素养的同时，还要为具有音乐特长、对音乐有特殊爱好的学生提供发展个性的可能和空间，满足不同学生的发展需求。应把全体学生的普遍参与和发展不同个性的因材施教有机结合起来。根据不同学生的学习基础、思想状况合理的安排教学，以审美教育为核心，培养学生的审美情趣，增强学生建立健康向上的志趣、特长。
1、扎实开展学校音乐活动，为学生音乐素养的可持续发展提供实践的机会和展示的舞台，促进学生生动活泼地健康成长。
2、根据学生的兴趣和爱好，配合学生处组织好音乐社团的常规训练和管理工作。加强新队员的纪律、能力培养，形成良好的活动氛围。
3、重视艺术生的音乐汇报，为艺术生提供锻炼的舞台。
1、加强校本培训，积极、认真参加学校组织的各种校本培训活动，通过培训提高认识和能力。
2、深入开展学习和教研活动。加强音乐教师自身素质提高的学习活动，通过走出去的形式，学习他人的成功经验，减少新课程改革推进中的弯路，把别人先进的教学理念、教学方式在学习中消化理解，并结合我校实际情况认真钻研并熟悉、掌握新课标和新教材体系。并根据本校的教学实际，拟定出学期教学计划。
3、不断研究新课程新教材，制定科学合理的学期教学目标、内容，科学地安排教学步骤和教学环节，选择灵活多样的教学方法，教案的`准备要既备教材也备学生。
4、认真分析高三音乐特长生的学习状况，根据音乐专业特点，认真、细致、耐心辅导学生在音乐专业上取得更大的进步，为参加音乐高考作好扎实的准备。加强心理辅导，消减学生在专业考试中存在的薄弱环节。
5、课堂教学目标明确，课型特色鲜明，设计合理，教学过程简明，层次清楚，过渡衔接自然。重视学生主体作用。
6、音乐兴趣小组活动应面向大多数学生，制定相应的训练计划。活动要有组织、定地点、定时间、有成效地进行。
7、加强新课程标准教学评价体系的学习，不断探索符合我校实际的音乐教学评价体系，结合我校实际制定合理正确的教师学生综合评价方式，进一步完善我校音乐教育综合评价体系。
初中音乐课程工作教学计划 之 二
一、教学目的要求及重难点
1、突出音乐学科的特点，把活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。
2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力.
二、教学的具体措施与要求
(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用
要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。
1、创设情境，激趣导入
黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。著名教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。”在教学过程中，我会根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。
2、利用教具，培养兴趣
乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”著名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是最好的老师”。教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。这年龄段的学生感性认识相对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。教无定法，在教学过程中勤思考、勤总结，灵活运用各种方法，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效提高学生的积极性，让学生主动学习。
(二)精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效
初中生如同一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励，她才能绽放美艳的花蕾。因此，我在课堂教学中要想方法营造一种非常宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国”，使学生的思维始终处于一种积极的活跃状态。这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得开心。
1、创设舞台，展示自我
心理学和教育学研究表明：“爱动”是少年儿童的天性。在学习和生活中，学生总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。在孩子们进行集体演唱时，我觉得老师应该为学生营造一个“自由王国”。因为低年级学生通常是活泼好动的，在教学教育活动中，应灵活地运用多种多样的手段，为学生提供“动起来”的机会，从而发挥学生的主体作用，以获得知识、掌握新技能。在顺利
完成歌曲教学任务后，我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮，让学生在无拘无束中展示自己的才能。顺其自然，依据学生的认识天性，为学生留出课堂空间，就是为学生留出了快乐天地，为学生留出了主动学习的时空，有了学生展示自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。
2.趣味游戏，快乐学习
无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。为了巩固学过的歌曲，我设计了“开火车”这一游戏。由我做火车司机，唱歌曲中的任意一句，由学生接唱，只有唱正确的才能坐上我的小火车，孩子们个个热情高涨，积极踊跃，不亦乐乎。“开火车”游戏的目的在于让学生乐于开口，大胆演唱，让学生感受到成功的喜悦。培养学生敢于表现的意识，让学生在玩中学，学中玩。音乐课堂借助游戏，使得教师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活。教育在发展，教学手段要革新，教学艺术要提高，我们教育工作者只有勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条成功的课堂教学之路!
三、开放的音乐教学方法：
开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采用不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法。音乐教育家柯达伊认为：音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培养学生的音乐感受力和敏捷的反映能力。这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏。
如在教乐理知识二分、四分音符时，一般教学只讲二分音符唱二拍，四分音符长一拍。这些概念对于一二年级的小朋来说既抽象又枯燥。因此，我计划在本学期的课堂教学中努力营造了一个让学生自身感受、想象的音乐环境：首先，我让学生们分辨出声音的长短，如猫叫声音长，狗叫声音短;大钟的声音长，小钟的声音短等等。使学生得到感性认识，接着我再让学生闭眼聆听老师发出的不同节拍的走步声和跑步声，由学生用拍手、跺脚的方式把听到的模仿出来，从而完成由声音感知到动作感知的过渡。
在音乐教学中，我还经常采用非音乐的教学方法，把音乐与舞蹈、音乐与戏剧、音乐与文学、音乐与身体运动等很好地结合起来，把这些多样的方法统一于学生综合素质的培养和提高上。
总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。
初中音乐课程工作教学计划 之 三
初中音乐中秋教学计划一、教学目标
1.学生能够了解中秋节的起源、特点和传统文化。
2.学生能够描述中秋节的传统习俗和食品。
3.学生能够欣赏中秋节相关的音乐和舞蹈，了解其意义和表现形式。
二、教学内容
1.中秋节的文化背景和历史起源。
2.中秋节的传统习俗和食品。
3.中秋节相关的音乐和舞蹈。
三、教学方法
1.讲解和讨论。
2.观看图片和视频资料。
3.听歌曲和观看舞蹈表演。
4.合作学习和小组讨论。
四、教学过程
1.导入
教师通过展示月饼和灯笼等中秋节相关物品引出中秋节，让学生了解中秋节与团圆有关，并询问学生中秋节的习俗和食品等，引导学生了解中秋节的文化内涵。
2.学习
（1）中秋节的文化背景和历史起源。
通过简短的讲解和视频资料的观看，让学生了解中秋节的历史起源、起源地、传承和意义，让学生对中秋节的传统文化有一个初步认识。
（2）中秋节的传统习俗和食品。
通过观看图片、视频和讲解，让学生了解中秋节的传统习俗和食品，比如：赏月、吃月饼、挂灯笼、吃柚子、玩玉兔等。引导学生通过比较了解不同地方的中秋节风俗。
（3）中秋节相关的音乐和舞蹈。
通过播放中秋节相关的音乐和舞蹈表演录像，让学生欣赏、体验和了解中秋节音乐和舞蹈的表现形式和意义。
3.活动
学生分成小组，各自扮演传统中秋节的角色，如月嫦娥、玉兔、抱月老人等，讲述中秋节的故事。小组合作排练一段中秋节舞蹈，表演后进行互动和交流。
4.总结
学生总结本节课的学习内容和收获。
五、教学评价
1.教师观察学生的参与程度和表现。
2.学生自评和小组互评。
3.口头讨论和书面反思。
六、教学资源
1.图片、视频资料。
2.中秋节的音乐和舞蹈表演录像。
3.教学工具，如投影仪、音响设备等。
七、教学反思
通过这样的教学设计，学生在欣赏中秋节相关的音乐和舞蹈的同时，了解和体验中秋节的传统文化和习俗。在小组活动中，学生参与度高，表现积极，充分展现了小组合作学习的效果。在教学的过程中，注重了学生的主体性和观察引导，使学生能够主动探究和体验中秋节相关文化，达到了预期教学目标。
初中音乐课程工作教学计划 之 四
中秋节是中国的传统节日，也是华人世界里最重要的节日之一。中秋节的到来标志着秋季的开始，同时也象征着团聚和美好的愿望。在中秋节这个特殊的日子里，在学校里开展音乐教学活动，既能弘扬中国传统文化，又可以丰富学生的课外生活和音乐情感体验，引导学生从中获取家国情怀的陶冶，更好地增强学生的爱国心、文化自信心和价值观念。下面是初中音乐中秋教学计划相关主题的范文：一、中秋节与中国传统文化
1.中秋节文化知识普及
教学目标：了解中秋节的传统文化，引导学生通过了解传统文化，体验中华民族的传统文化底蕴，提高学生的爱国情感。
教学重点：中秋节的节日由来，中国传统文化中的月亮文化，中秋节的经典故事等。
教学难点：传统文化的传承和弘扬。
2.中秋节文化的故事
教学目标：培养学生的音乐文学素养，弘扬传统文化，在欣赏中秋节文化故事的同时，启发学生的想象力和情感体验能力。
教学重点：介绍中秋节的传说故事《嫦娥奔月》和《吴刚伐桂》等。
教学难点：如何通过音乐形式，把经典中秋故事进行有声化传播。
3.中秋节歌曲演唱
教学目标：增强学生的音乐表现力和合作精神，巩固学生的音乐知识，激发学生的中华民族文化自信心。
教学重点：演唱《月亮代表我的心》、《中秋月圆》和《圆月映秋香》等慢板歌曲。
教学难点：如何引导学生用正确的发声方式去演唱这些歌曲，对于合唱部分，如何让每个学生都有发挥的空间，达到一身和声。
二、中秋节艺术表现与音乐
1.中秋节板书设计
教学目标：通过设计中秋节的板书，创造节日氛围，激发学生的表现欲和创造力，特别是对于音乐表达方面的作用。
教学重点：设计中秋节主题板书，增强节日氛围，突出展示中国传统文化的美和精神。
教学难点：板书的创意和美感结合，同时要注重功能性和实用性。
2.中秋节手工制作
教学目标：通过手工制作，传承中华民族传统文化，让学生亲身体验传统文化的魅力，增强学生的动手能力和团队精神。
教学重点：手工制作中秋节的民俗礼品，如月饼、芦笙、剪纸和灯笼等。
教学难点：如何通过音乐教学的方法让学生落实到实际行动中，让手工制作过程有一定的合作性，让学生的创意得以发挥和实现。
3.中秋节文艺汇演
教学目标：通过中秋节文艺汇演的方式，让学生在艺术表现方面得到锻炼，激发学生的热爱音乐和表演的热情，让学生充分利用音乐表现的力量丰富自己和别人的精神生活。
教学重点：汇演的策划和方案设计，演出形式的多样化，音乐和表演的融合。
教学难点：如何有效地使用音乐表现的方式给观众留下深刻印象，如何在演出中发挥出学生的特长和创意。
初中音乐课程工作教学计划 之 五
初中学生经过小学的音乐教学，思想已经比较成熟，对音乐的理解已经能到达必须的程度，因此，本学期对学生的音乐教学重在音乐欣赏、分析，音乐资料理解。
教材资料为歌曲演唱部分要求能够有感情的演唱歌曲，乐理方面的音乐资料；能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学期听1-2首.
音乐教学的目的是提高学生的音乐审美素质，同时促进学生品德素质、智能素质的提高，并在此基础上指导、帮忙有音乐爱好的学生构成音乐某一方面的特长。
1、持续学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2、培养音乐感受与鉴赏潜力。
3、培养表现音乐的潜力。
4、培养艺术想象力和创造力。
1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。
2、注意音乐教学各领域只的有机联系。
3、面向全体学生，注意因材施教。
4、建立平等互动的师生关系。
5、运用现代教育技术手段。
音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神，贯彻《标准》的基本理念。着眼于评价的教育、激活与改善的功能。
1、构成性评价与终结性评价相结合。
2、定性评价与定量评价相结合。
3、自评、互评及他评相结合。
初中音乐课程工作教学计划 之 六
初中音乐课程工作教学计划一、教材内容及教学目标
本教材以《中学音乐教育课程标准》为指导，重点培养学生的音乐素养，发展学生的创造力和想象力，提高学生的艺术鉴赏能力和表现能力。教学目标包括：
1.了解音乐基本知识和音乐文化历史，从而提高音乐素养和音乐鉴赏能力。
2.学会唱歌、演奏乐器等基本技能，并能用音乐表达思想感情。
3.通过学习音乐和参加音乐活动，培养学生的艺术创造力和表现能力。
二、教学方法和手段
1.教学方法：
教学方法主要采用因人而异的自由式教学方法，乐理知识和演奏技巧相辅相成，帮助学生了解并能够运用音乐素材来创造具有感染力与表现力的音乐作品。同时，还采用讲授、演示、练习、评价等教学方法，使学生在尝试、交流与表达中不断提高音乐技巧和情感体验。
2.教学手段：
(1)教学软件：利用多媒体课堂、CD和DVD等音乐教学软件，通过电子媒体帮助学生深入了解不同国家和地区的音乐文化。
(2)教学载体：音乐班会、音乐沙龙、音乐比赛等多种形式的音乐活动，与课堂教学相结合，帮助学生多角度地体验音乐，提高音乐素养和创作能力。
(3)教学资源：音乐书籍、乐谱、光盘、音乐器材、多媒体等教学资源，能够满足学生不同程度和兴趣的需求。
三、教学计划
1.第一学期
主题：音乐基础和音乐文化
1.掌握基本乐理知识，了解音乐元素及音乐延续性。
2.国内外音乐文化历史，了解不同民族的音乐文化。
3.音乐欣赏，学会鉴别音乐中的情感表达。
2.第二学期
主题：声乐表演技巧
1.声乐艺术的基本要素和技巧，包括演唱与合唱的基本要素。
2.学习演唱不同的音乐作品，包括民族、艺术歌曲、流行歌曲等。
3.音乐表演的场地安排，演出排练及演出技巧。
3.第三学期
主题：器乐表演技巧
1.了解常见的管乐和弦乐器，学习器乐基本要素和技巧。
2.表演乐器演奏，积累演出经验，提高演出技巧和表现能力。
3.参加校内外乐团，锻炼自己在乐队中协作精神和社交能力。
四、评价方法和标准
1.形成性评价：
通过课堂表现、作业完成情况和课后反馈等手段，对学生的学习情况进行评价，及时发现和纠正学习过程中的问题。
2.总体评价：
采用综合评价方法，包括听力和演奏能力等方面，对学生的音乐素养和综合水平进行全面评价，并以此为基础，对学生的音乐技能和日常表现作出综合评价。
五、教学策略
1.全面而灵活的从整体上，分阶段和分层次设计教学计划。
2.每个学生的个体差异，注重以“人本主义、以人为本”的原则实施教学，关注学生的学习兴趣，保证教学节奏和效果。
3.在语言和音乐的交互式教学中，力求让学生充分感受中国音乐和各种不同音乐文化的独特魅力和风格。
初中音乐课程工作教学计划 之 七
初中音乐课程工作教学计划
一、课程概述
本课程是适用于初中学生的音乐课程，主要涉及音乐基础知识、音乐鉴赏、音乐表演等方面。本课程旨在使学生了解音乐的基础知识，提升其音乐素养，培养其音乐兴趣和爱好。
二、教学目标
1.了解音乐基础知识，包括乐理、节奏、节拍等。
2.培养学生音乐鉴赏能力，能够欣赏不同类型的音乐。
3.提高学生音乐表演水平，做到基本乐器的演奏。
4.加强学生对音乐历史和文化的了解和理解，培养学生文化品味。
三、教学内容
1.乐理基础知识：包括音乐符号、调弦、音程、和声、曲式等。
2.节奏与节拍：介绍节奏和节拍的概念，教授基本的节奏和节拍练习。
3.音乐鉴赏：分析不同类型的音乐，包括古典音乐、流行音乐、民乐等。
4.音乐表演：学习基本乐器的演奏技巧，如钢琴、小提琴、吉他等。
5.音乐历史与文化：介绍音乐的起源、发展以及不同地区的音乐文化。
四、教学方法
1.讲授法：介绍音乐基础知识、乐器演奏技巧、音乐历史文化等方面的知识点。
2.演示法：示范基本乐器的演奏技巧，帮助学生更好地理解和学习。
3.合作学习法：组织学生分组练习，促进学生间的互动和合作，提升学生表演水平。
4.现场教学法：组织学生参观音乐厅、音乐博物馆等相关场所，增强学生音乐素养和文化品味。
五、教学评估
1.平时评估：听课笔记等。
2.考试评估：期中和期末考试。
3.表演评估：学生的乐器演奏成果评估。
六、教学资源
1.音乐教材：初中音乐教材。
2.乐器教材：不同乐器的教学教材。
3.音乐厅、音乐博物馆等学习资源。
七、教学评价
本课程旨在提升学生音乐素养和文化品味，让学生了解和认识音乐的魅力，激发学生对音乐的热爱和兴趣。通过教学的过程，学生能够掌握基础知识，提高鉴赏和表演能力，对于进一步学习和发展音乐方面的兴趣和爱好，对于提高学生自身素质和文化品位都具有重要的意义。
初中音乐课程工作教学计划 之 八
一、基本情景
1课程名称：音乐鉴赏教材使用情景：
2任课班级：高一段
3计划教学时数：18课时
二、教学目标及任务：
1)课程教学主要目的要求：本学期的音乐欣赏主要包括了中国民间音乐中国创作音乐亚非拉民间音乐三个方面.让学生学习我国的民族音乐文化和了解学习世界音乐文化同时也了解了音乐文化与其他艺术形式其他人文文化的同构关系有益于学生开阔文化视野.
2)教学重点、难点：经过对音乐作品的聆听培养学生的.鉴赏本事，以到达素质提高的目的。
三、教学资料及计划安排：教材体系及教学进度计划教学资料调整说明
第一单元：学会聆听(2课时)
第二单元：明天更辉煌(校歌)(1课时)
第三单元：腔调情韵---多彩的民歌(4课时)
第四单元：鼓舞弦动---丰富的民间器乐(2课时)
第五单元：国之瑰宝--京剧(传统现代)(2课时)
第六单元：亚洲音乐神韵---大自然和谐和平(2课时)
第七单元：欧洲民间音乐--(欧洲拉丁美州)(2课时)
第八单元：宗教复调音乐的顶峰--巴赫(2课时)
第九单元：复习考评9第七周第七课时高山流水志家园第八周第八课时西出阳关无故人第九周第九课时沈心工与李叔同第十周第十课时萧友梅与黄自第十一周第十一课时聂耳第十二周第十二课时洗星海第十三周第十三课时歌剧艺术第十四周第十四课时复习第十五周第十五课时考试
四、音乐器材室管理制度
一、音乐器材室必需有专人管理。未经许可，外人不得擅自进入
音乐器材室。
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二、按配备标准和教学要求，管理人员应及时申请购买音乐器材和设备，以保证教学工作的正常进行。
三、要建立音乐器材管理总帐、分类帐和低值易耗品账。音乐器材的配发、自购、自制、调拨、馈赠、破损、丢失、报废等，要凭单据及时登记，做好帐册管理，所有器材每学期盘点一次，做到帐目相符，帐物相符。
四、根据学校教学的实际，部分音乐器材可在学期初由教研组(教师)向音乐器材室办理出借领用手续，音乐器材领用和归还时，管理人员应仔细检查仪器完好情景，并做好相应记录。如有损坏，按学校相应的规章制度报主管部门处理。
五、仪器设备管理科学合理。仪器设备必须全部入橱或上架，按仪器的性能分类存放，合理排列，定橱定位；并根据重下轻上、水平或竖直放置的原则作适当调整，做到科学合理、美观大方、取用方便。
六、要加强对音乐器材的保养和维护。根据不一样器材各自的特点，做好防尘、防潮、防锈腐工作，确保音乐器材始终处于完好状态。
七、做好安全防范工作，定期检查电源、灭火器等安全设备。
初中音乐课程工作教学计划 之 九
一、教学目的
1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、社会教育和活泼乐观情绪、团体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，异常是针对农村孩子对音乐知识点的欠缺。需加以注重。
2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使音乐在学生身上得到健康发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱和五线谱的本事。
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培养学生分析歌谱的本事和综合、归纳的本事。
6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的本事。
二、任务目标
（一）唱歌部分
1、教唱书本上及书本以外的一些学校歌曲。
2、遵循每节课前先教15分钟乐理知识，再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1―2遍词，然后教师用电子琴为学生谈唱歌曲和简谱，让学生跟着自学，直到学生会为止。
4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。并交唱直到会为此。
5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。
（二）发声训练部分：
在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不一样的力度、速度、音色表现；唱坚持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
（三）欣赏部分：
结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的本事。
三、教学分析
学生的整体情景预计不均衡，情景参差不齐。所以，对不一样学生应用不一样教法，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。
高年级的学生能够遵守纪律，理解理论知识也比初一年级要快，并且声音音域明亮，感情处理能够参考教师的提议，对歌曲的处理更加细腻和丰富，本学期的乐理知识容量较大，难度加深，学习巩固c调、f调的基础上演唱乐谱。主要以练习和巩固知识为主，发挥学生主动学习的潜力，教师带领学生找到问题、学生自我找到答案，体味解决问题时的喜悦。本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调本事和自编本事。为今后学习打下坚实基础。此外，在音乐课的设置上，分为歌曲、乐理、视唱、综合练习、欣赏学习几大部分，各部分之间既有联系，又有区别，分局每课的具体情景进行穿插教学，避免学生因为学习某一资料而觉得枯燥和乏味。
四、具体措施
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不一样的学生要注意采用不一样的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生对音乐的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的进取性。并使他们限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取必须的形式，培养学生的团结协作本事及创新本事。
5、进取和其他学科沟通，进取研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。这就是本学期音乐教学的教学计划。
初中音乐课程工作教学计划 之 十
一、课程背景与意义音乐课程是初中学生学习的必修课程之一，旨在培养学生的音乐素养和文化素养，促进其全面发展。音乐教育不仅涉及到艺术领域知识和技能的传授，也包括个人情感和社会责任的培养。因此，在设计初中音乐课程的过程中，应该注重学生的综合素养和个性发展，创造出一种既有趣又有深度的学习环境。
二、教学目标
本课程中的教学目标包括：
1. 培养学生的音乐视听能力，提高其欣赏音乐作品的体验。
2. 增强学生的音乐语言能力，培养其音乐基础知识和技能。
3. 培养学生的表演能力，通过练习和演绎，提高学生的音乐表达能力。
4. 培养学生的创造能力，鼓励学生发挥自己的创造力，创作属于自己的音乐作品。
5. 提高学生对音乐文化的认识和理解，增加音乐对个人情感和社会文化的影响。
三、教学内容
本课程教学内容主要包括以下几个方面：
1. 音乐基础知识：包括音乐的基本元素、音乐基本理论、音乐的发展和历史演变等。
2. 音乐欣赏：通过欣赏音乐经典作品，培养学生的听觉感知能力和音乐品味。
3. 音乐表演：通过练习和表演音乐作品，提高学生音乐表达能力和舞台表现能力。
4. 音乐创作：鼓励学生发挥自己的创造力和想象力，创作出属于自己的音乐作品。
5. 音乐文化：介绍不同地区、不同文化背景的音乐，增加学生的音乐文化知识，促进不同文化之间的交流和合作。
四、教学方法
1. 采用任务驱动的教学方法，引导学生主动参与教学活动。
2. 采用多媒体辅助教学，通过音乐视频、图片、音频等多种形式进行教学。
3. 引导学生自主学习、自主探究，鼓励学生参加音乐活动、比赛、演出等，提高其音乐技能和自信心。
4. 培养学生的群体合作精神，推动学生相互交流合作，在音乐表演、创作等方面实现协同合作。
五、教学评价
本课程中的教学评价主要包括以下几个方面：
1. 每堂课教学内容的理解程度和掌握程度。
2. 学生在音乐欣赏、音乐表演、音乐创作等方面的实际运用能力。
3. 学生对音乐文化的认识和理解。
4. 学生的自主学习和自我评价能力，以及参与课外音乐活动的情况。
六、教学成果
经过本课程的学习，学生应该能够：
1. 具备一定的音乐素养和艺术品味。
2. 掌握音乐的基本理论知识和技能，以及基本的表演和演奏技巧。
3. 能够通过音乐音乐表达、表演和创作，自我展现和自我实现。
4. 增加对不同地区、不同文化背景音乐的认识和理解，促进文化交流和人际交往。
5. 培养学生良好的音乐情感能力和综合素质，为未来的发展打下坚实的基础。
七、总结
初中音乐课程是一门具有综合性的学科，教学目标不仅是传授音乐知识和技能，更是为学生的全面发展和素养提升而服务。通过不断地创新教学理念和方法，构建丰富多彩的学习环境和内容，可以更好地提高学生的学习兴趣和自主学习能力，从而使其在音乐领域获得更大的成就。
初中音乐课程工作教学计划 之 十一
一、学情分析：
1、学生在经过初一一年的学习，对初中音乐教学已经有了一定的了解，因此，本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野，学生正处于变声期，要注意保护嗓子。
2、八年级学生喜欢音乐，音乐素质较好，在歌唱方面较突出，但偏爱流行音乐，要正确引导。八年级学生相对来说上课较认真，学习主动较教高，学习兴趣较浓。
二、教材分析：
本册教材内容有：歌曲六课，每课还包括“聆听”、“演唱”、“活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。具体安排：第一单元 绿色家园2课时 ; 第二单元 西南情韵3课时 ;第三单元 瑰丽的电声 3 课时; 第四单元 歌剧世界 2 课时 ; 第五单元 化蝶 3 课时;第六单元 婆娑舞姿 3 课时
三、教学目标：
1、知道有关音画的知识，懂得音乐能够表现自然界的美景;知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和谐与均衡”方面的知识，并注意在歌唱练习中加以运用。
2、能够积极参与音乐实践活动，喜欢西南地区的民族音乐，并乐于了解其音乐文化。
3 、感受电声乐队与体验电子音响合成器的效果的音响效果，学习有关电声乐队和电子音乐方面的知识。
4、能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐，对歌剧、舞剧音乐感兴趣，乐于学习了解与歌剧有关的音乐文化。
5、能够用不同的情绪来演唱不同的歌曲。
6、能够背唱3—5首歌曲。
7、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。
四、教材重点难点：
1、让学生有感情的演唱歌曲，并渗透德育。
2、培养学生听音乐的能力。
3、根据音乐的情绪为乐曲分段。
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