搬椅子活动总结（合集11篇）
发表时间：2018-08-05搬椅子活动总结（合集11篇）。
❖ 搬椅子活动总结 ❖
设计意图：
椅子是天天陪伴幼儿生活和学习的好伙伴，将椅子作为幼儿的一种体育器械，它的功能是非常丰富的，可以排列、倒放、垒高……通过锻炼可促进幼儿走、跑、跳等基本动作的发展。因此，根据大班幼儿的年龄特点设计了本次体育活动《小椅子》，结合当前创新教育的主流，将发展幼儿的想象力、创造力作为一个重要活动目标，尽可能的为幼儿提供思考、尝试、创新的机会，不断拓展他们的想象空间和创造空间，发展智力水平，更大限度发挥体育活动的寓体寓智的双重功能。充分调动幼儿的积极性，把他们对体育运动的渴望淋漓尽致的表现在身体的活动中，从而丰富他们的想象力、创造力，唤起他们的竞争意识。
活动目标：
1、能运用小椅子开展体育活动，发展幼儿的钻、平衡、跳跃能力，提高动作协调性和灵敏性。
2、鼓励幼儿克服困难，积极创新；积极探索新的玩法，独立或合作设计并完成动作，发展创新能力。
3、培养幼儿与同伴合作游戏的能力。
活动准备：
材料准备：小椅子若干把（同幼儿人数）；面包机和碟子。
——教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。
——师：小朋友们，今天天气真好，让我们一起来做运动吧！（在音乐伴奏下，师幼一起做热身操）
（1）引导幼儿模仿熟悉的事物，探索椅子的玩法。
——师：小朋友瞧！今天小椅子也来到了操场，它要和小朋友一块出去郊游，我们请小椅子变成小汽车带我们出发吧！大家一起说一句神奇的话：“变变变，快快变成小汽车”。
——师：看！我们来到了美丽的大海边，小朋友想到大海里去玩吗？（想）让小椅子变成什么来帮助我们？（小船、快艇……）
——师：我们在水里能做哪些运动？（游泳、划船、跳水……）小椅子能帮我们什么忙呢？（小椅子可以当跳板、救生圈）
——幼儿运用模仿多种水上运动。
分析：在幼儿已有知识的'基础上，通过教师的引导，让幼儿利用小椅子创造性的模仿各种水上运动，激发了幼儿的运动兴趣。
（2）引导幼儿积极探索椅子的多种玩法。
——师：刚才小朋友和小椅子一起玩了开汽车和划船等游戏。小椅子还能和我们做哪些游戏呢？想试试吗？看谁想出的玩法最多！
①骑马——引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作。
②体操——鼓励幼儿模仿体操运动员做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅子上等，鼓励幼儿合作游戏。
③骑自行车——引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背双脚交替向前蹬，模仿骑车动作。
分析：探索用小椅子代替各种运动器械进行运动，是本次活动的重点。在这一环节教师给孩子们创设了自主学习的空间，让他们自由探索和尝试，发现小椅子的多种玩法。鼓励幼儿独立完成一些有难度的动作，让他们体会成功的喜悦。
——小结：大家坐下来歇会吧！谁愿意把你刚才的玩法表演给大家看？（引导幼儿合作游戏，集体探索椅子的玩法。）
——师：假如小朋友能和许多椅子一起游戏肯定会更好玩！我们找好朋友一起试试吧！
分析：在自主学习的基础上再组织同伴间、师幼间的相互学习，能让孩子们知道，每个人的能力是有限的，只有人与人之间相互学习，相互合作，获得的知识、本领才会更多。同时，从丰富的动作中，孩子们也能体会到朋友间相互学习的快乐。
①钻山洞——引导幼儿将椅子两两相对放倒，椅背相抵，形成一个山洞，进行“钻山洞”练习。
②走独木桥——引导幼儿自由组合将椅子横向并排放置，当做独木桥，进行“走独木桥”的练习。
③过障碍——将椅子两两面对并纵向排列，练习跨障碍走。（请幼儿边玩边探索：怎样玩又快又安全？）
分析：不断引导幼儿交流经验，共同总结每一种方法的动作要领，通过逐步增强玩法的难度，提升幼儿的运动能力。教师注意观察幼儿，发现创新药加以表扬，加强安全保护。
——师：小朋友今天玩得开心吗？我们的小椅子也累了，一块儿坐下来歇会吧！
分析：请幼儿坐在椅子上休息，体验小椅子给我们带来的方便和快乐，引导幼儿在生活中主动保护小椅子，养成爱护物品的好习惯。
❖ 搬椅子活动总结 ❖
活动目标
1喜欢参加椅子游戏，体验玩不止一件事的乐趣。
2练习跨越高宽障碍，以提高平衡和灵活性。
三。了解椅子的各种玩法，了解运动中的安全，并能自我保护。
活动重点：练习穿越、跳跃、攀爬、操练等能力，培养克服困难的自信。
活动难度：敢坐椅子跳。
活动准备：椅子人手一把。
活动过程
1、 听**做椅子练习，激发孩子的兴趣和热身
1.听**，做椅子操。
老师：孩子们，今天老师给我们带来了一个好朋友。他是谁？
现在跟着老师和你的椅子朋友们一起走吧！
2.请幼儿探索椅子的玩法。
老师：今天我们要玩椅子游戏。请想想一子是怎么玩的？
小结：我们可以用椅子做很多动作，玩很多游戏。
2，用椅子平衡和跳跃
1.上山下山游戏。
老师：刚才我们在椅子上做了些动作。现在小椅子变成了一座小山。请上山去。
① 把椅子变成小山，在椅子上保持平衡。
老师：请双手举起，蹲下成为矮人和主人。
请在椅子上转过身，抬起左腿，抬起右腿。
② 下坡要求：双脚同时起降。落地时，前脚脚掌轻轻触地，膝盖弯曲。
③ 改变椅子的位置，请试着跳过山。
2.过小河游戏。
① 讲师：这些小椅子成了一条河。我们应该安全地跳过这条河。
教师示范：手臂往前摆，两脚并拢同时起跳，同时落地，落地时前脚掌轻轻着地。（一路纵队，依次跳过小河）
②将小河加宽，鼓励幼儿进行尝试。
③ 加入屈膝垂直障碍跳跃，依次增加难度。教师示范：两脚并拢，膝盖弯曲，用力往上跳。
3.提椅子接力游戏。
小结：输赢不是很重要，关键是我们能不能团结合作，能否动动脑筋想办法。
三、放松活动
1坐在小椅子上听**做放松活动。
老师：现在请抬起椅子，在火车上排队，听**，闭上眼睛，慢慢呼气吸气。
小结：坚持体育运动，注意运动安全。小椅子很好玩，但孩子们玩的时候一定要注意安全，保护好自己。
❖ 搬椅子活动总结 ❖
三年级 任雪航
星期天，昂立作文班的老师带我们玩了一个有趣的游戏，叫做—抢椅子。
这个游戏的规则是：板凳围成一个圈，人也围成一个圈。然后，按老师用木棒敲打的节奏，老师敲得慢，同学就慢一些圈，老师敲得快，同学就快一些圈，老师停止敲打时，抢到座位的同学获胜。
老师先请几位同学上前面给我们做示范，老师采访了这几位的心情如何，有的说心情很高兴，有的说心情很紧张，还有的说心情很开心。开始抢椅子了，老师一会儿慢，一会儿快地敲打着木棒，同学们也一会儿慢一会儿快得圈。突然，老师停止了敲打，同学们迅速地坐在椅子上，有的同学没有抢到椅子，心情很低落，老师问她为什么没有抢到椅子，她说：“我的动作慢了一点，所以没有抢到。”
决赛到了，老师撤掉了一个椅子，又开始了敲木棒。有个同学露出了似笑非笑的笑容，看来他已经胜券在握了。在决赛中，两个同学竟然打闹了起来，为了争夺冠军，竟然你推一下我推一下的打了起来。最后，还是老师把他们分开，不让他们“争斗”了。最后赢得比赛的是：某某某。
我非常喜欢这个游戏，如果有机会我也要参加。
指导老师：刘老师
❖ 搬椅子活动总结 ❖
授课教师周琼光班级小一班幼儿人数 41人
一．设计意图
当寒冷的冬天来临时，孩子们很少有时间进行户外活动。课间活动时，他们总爱端着自己的凳子
或者骑马、跳跃或携带——玩各种各样的游戏。都说兴趣是最好的老师。因此我根据孩子们的这一兴趣爱好，结合《纲要》的要求，设计了此活动。
二．活动目标
a) 练习走、跑、跳、爬等基本动作。
b) 增进身体的协调性和灵活性，增进四肢肌肉的力量。
c) 教育幼儿爱护椅子。
三．活动准备
a) 木凳子若干（幼儿人手一个），猫警士的头饰，录音，磁带。
b) 场地布置；二十个凳子并排正放，二十个凳子并排倒放（椅背触底），十个凳子围城圆形（凳子上用双面胶贴满老鼠的**）作为老鼠的家。
四．活动过程
1.开始部分
（1） 活动身体的各部分；老师：请你跟我这样做。幼儿：我就跟你这样做。（有节奏地拍手，然后移动头、肩、腰、膝和脚。）
（2） 听**带领幼儿做高人走、兔子跳、鸭子走。 @_@我是分割线@_@
2.基本部分
（1）让幼儿自由玩凳子
今天我给小朋友带来了许多的小凳子，每个人一个，你们可以几个人一起玩，也可以一个人玩，我看谁会动脑筋，会想出许多种玩法。
(2) 幼儿自由玩凳子，教师照相，收集幼儿不同的玩法。
骑木马，跳得高，骑木桥，爬山坡-------
（3）放课件，让幼儿**自己的表演，教师表扬肯动脑筋想出不同玩法的幼儿，并示范讲解两种合作性的玩法。（几个幼儿把凳子排成一排，依次从上爬过去。几个年幼的孩子把凳子倒在地上，依次从椅背上走下来。
)（4） 请再玩以上两个游戏。（教师指导，鼓励胆小的幼儿）
（5）游戏猫警士捉老鼠
a、 让我们把黑猫警长。给我看看黑猫警长的头饰。是谁？干什么的 ？我当黑猫警长，你当猫警长。去那边抓那只坏老鼠，把它放在木箱里。好吗？
b.怎么抓呢？黑猫警长示范讲解，走过木桥（二十个凳子并排倒放），爬过山坡（而是个凳子并排正放），跑到老鼠的家抓一只老鼠跑回来关在木箱里。
c.组织幼儿玩游戏两次。提醒幼儿遵守游戏规则。
3.结束部分
（1） 我们走吧。听**和黑猫警长做放松活动。
（2）教育幼儿爱护凳子。
今天，我们用凳子做了很多游戏。好玩吗？除了和我们玩游戏，凳子还能为我们做什么？所以我们要爱护好小凳子，平时不能爬到凳子上踩，也不能随意扔凳子。下课后我们应该把它轻轻地藏在桌子底下。
❖ 搬椅子活动总结 ❖
活动目标：
1、能仔细观察图片，理解鳄鱼和长颈鹿共同生活中遇到的困难，努力从身边寻找解决问题的方法。
2、感受鳄鱼和长颈鹿乐观面对生活困难的勇气。
重点：仔细观察图片，理解鳄鱼和长颈鹿共同生活中遇到的困难。
难点：在理解鳄鱼和长颈鹿共同生活中遇到的困难的基础上，想象、讲述解决问题的方法。
活动准备：
已经分享过本系列故事的第一部《鳄鱼爱上长颈鹿》，音乐课件
活动过程：
一、相爱的一对结婚了（价值取向：引起兴趣，进一步感知知道鳄鱼和长颈鹿的身高差距大）
1、提问：
（1）上次我们一起听了个关于鳄鱼和长颈鹿的故事。故事里，他们两相爱了，想不想知道他们现在怎么样了？
（2）瞧，他们两个终于要结婚了,这是长颈鹿小姐，跟它打个招呼，这是鳄鱼先生，也跟他有礼貌的问好。这对新人的身高整整差了2.43米，那么2.43米是多高你们知道吗?我先告诉你们1米是多少，到100的地方就是1米了，那2.43米大概会是多高呢？哦，这个数字有点复杂了方老师来告诉你们，2.43米差不多要到我们的天花板了。
2、小结:他们两个的身高差距非常大，但是他们还是要结婚了。
二、婚后生活遇困难（价值取向：通过观察判断图片，尝试帮助鳄鱼和长颈鹿解决生活中的问题。）
过渡语：结婚了是一家人，一家人就要住一起。
1、讨论住谁家
（1）那么结婚后住在谁的家里比较合适呢？鳄鱼家还是长颈鹿家？理由是什么？
（2）那你们觉得住在长颈鹿家就肯定没有问题是吗？
2、观察图片，判断到底住谁家
（1）观察图片
你们想的都很好，但是他们俩的身高差距实在太大了。他们俩搬过来搬过去也遇到了很多问题，我把这些问题都拍了下来,等会儿请你们一起来看一看.
（2）要求：老师在每张桌子上放了两张图片，请你们两个好朋友一组，去找一张照片，看一看，说一说，这些问题发生在谁的家里？理由是什么。
3、交流图片，帮忙想办法
(1)我们一起来看看，搬到鳄鱼家遇到了什么问题？搬到长颈鹿家遇到了什么问题？
（2）搬过来，搬过去，问题仍旧没有解决，都是身高惹得祸，鳄鱼不能忍受这一切了，长颈鹿也是，他们越来越难过。（配上烦恼的音乐）他们会因此而放弃对方吗？我们一起来帮他们想象办法吧。
（3）小结：你们想的办法都挺好的，那么你们的想法能不能帮助到他们呢？他们现在会在干嘛呢。
三、伟大的计划（价值取向：观察图片，讲述解决问题的方法，感受鳄鱼和长颈鹿乐观面对生活的勇气）
链接画面：鳄鱼和长颈鹿相拥而睡，插入画外音：长颈鹿：“亲爱的，虽然我们遇上了麻烦事，但是我很爱你。鳄鱼：亲爱的，其实这只是小麻烦而已，只要我们勇敢地面对，一定可以解决问题的。睡吧，明天一定有办法。
过渡语：因为努力和彼此真诚的爱，他们没有放弃，想出了一个解决问题的好办法。让我们来参观一下这对爱人的问答爱心计划吧！（引导幼儿继续阅读至最后，重点围绕最后一幅图画讨论发现细节）
1、提问：看看，他们设计了哪些好办法来帮助他们共同生活在一起呢？
（1）这是一个阶梯式的房间，他们在房间里弄了个游泳池，它们俩都跳进去，因为水的浮力就一样高啦！他们看着彼此的眼睛微笑着说话。
（2）马桶和游泳池相连，水池里的水可以减少马桶的高度，鳄鱼上厕所就不用再爬梯子了。也不用担心上完厕所因为够不着手纸而光着屁股干瞪眼了，如今的手纸就放在马桶同样的高度上，伸伸手就能够到。
（3）书架上整齐排列的书分上下两层，上面一层是长颈鹿用的，放的都是大书；下面一层是留给鳄鱼用的，放的都是小书。（厚、薄）
（4）他们有两个台阶，一个梯级高一些，一个梯级矮些。（高、矮）
(5)他们有两个挂钩，一个挂长毛巾，一个挂短毛巾。（长、短）
(6)他们只有一张床，不过这张床的床尾是不齐的，一边短些，一边长些。
(7)而且，这个房间，地板是黄色的，门是蓝色的，墙上是橙色的。可爱的画，温暖明亮的色调，使看这个故事成为一个快乐的过程。
2、小结：身高的不同曾经让这对爱人面临众多的麻烦，但是他们俩没有抱怨，因为抱怨是没有用的。他们用自己的智慧自己的爱，从身边寻找解决问题的方法，最后终于把“麻烦统统洗掉了”，剩下的就只有最甜蜜的微笑了。
3、讨论：你在生活中有没有遇到过困难？遇到困难你会怎么做？（鼓励幼儿向鳄鱼和长颈鹿学习，乐观面对困难，动脑经想办法解决问题）。
❖ 搬椅子活动总结 ❖
活动目标：
1尝试用线形结合的方法创造性地表达椅子的造性特征。
2能大胆合理地运用色彩搭配来表达和建构作品。
三。愿意介绍自己的作品和施工方法，体会成功的快乐。
活动准备：
经验：有正方形、长方形、空心圆等形状的插入经验，在生活中见过不同的椅子
材料：课件、各种颜色的雪花、半成品、一些小动物、**活动流程：
1、**导入，激发幼儿兴趣。
师：“椅子展销会即将开幕啦，我们今天要设计各种不同的椅子展览。”
2、了解椅子的外形特征
（1） 观察椅子**了解椅子的基本结构。
教师：“椅子有哪几部分组成？”（椅面、椅腿、椅背）师幼共同小结：我们坐的地方是椅面，靠着的是椅背，还有椅腿支撑着。
（2） 欣赏不同形状的椅子
师：“你还见过什么样的椅子？”
师：“瞧，这里有很多不同椅子的**，你喜欢哪一把呢？和你的好朋友说一说。”
师：“你喜欢的椅子是什么样子的？它的椅面有点像什么形状？”
师幼共同小结：椅面有圆的、方的，长方的；椅背有高的，有矮的，有的还有装饰；有的椅子还有扶手。
3、幼儿建构，教师指导
师：“你想设计一把什么样的椅子，和朋友说一说。”
师：“下面请你用雪花片设计一把特别的椅子，最后邀请小动物坐一坐。”
（1）鼓励幼儿用两种颜色合理搭配进行建构。
（2） 鼓励孩子大胆想象，构造不同的椅子形状。
4、展示、评价
师：“你喜欢哪把椅子？你用了哪些颜色？你是怎么建构的？”
活动延伸：
鼓励孩子们尝试其他的建造方法来代表这个地区的小椅子。
❖ 搬椅子活动总结 ❖
活动目标：
１、让幼儿在猜想、判断和游戏中认识各种椅子，了解一些特殊椅子的功能。
２、引导幼儿大胆创新，设计并用语言和身体动作表现出想象中的椅子。
３、体验集体活动带来的快乐，在快乐中学习。
活动准备：
１、PPT图片（四种特殊的椅子及它们的1\4、1\2图片）
２、每人一张椅子图片（折叠起来只给幼儿看到图片的一半）
３、哭脸、笑脸图片各一张。
活动过程：
一、集体活动：看看、猜猜认识椅子
师：今天老师跟小朋友们做一个游戏叫超级变变变
１、认识音乐椅
出示PPT图片1-1（椅子的1\4）：你觉得它像什么？（让幼儿自由表述后请34名幼儿回答）
出示PPT图片1-2（椅子的1\2）：你觉得它又像什么？（让幼儿自由表述后请34名幼儿回答）
出示PPT图片1-3（椅子的全部图片）：这是什么？这把椅子会发出音乐，它叫什么椅？（音乐椅）设计师为什么要把它设计成带音乐的椅子？
２、认识易拉罐椅、拳击手套椅、电脑椅（教法同上）
二、游戏活动：哭脸、笑脸
１、发给幼儿每人一张椅子图片，请幼儿看图片觉得像椅子的就站在笑脸这一边，觉得不像椅子的就站在哭脸这一边。
２、幼儿看自己的图片选择表情脸。
３、教师帮幼儿揭开胶带检查：打开看看，如果是笑脸就是椅子，如果是哭脸就不是椅子。
４、集中展示：贴到黑板上一起来看看。（原来它们都是椅子）
５、带领幼儿指认黑板上的椅子：这是什么椅（重点引导幼儿认识汽车椅、手指椅、坐厕椅、轮椅）
６、师小结：今天我们认识了各种椅子，设计师们设计出了不同的椅子给不同的人坐。
三、设计椅子
１、你想设计什么椅子？先想一想，再说给好朋友听。
２、幼儿互相讨论交流。
３、请幼儿用语言表达出自己设计的椅子。
４、（播放音乐）请小朋友将自己设计的椅子表演给客人老师看。老师带来了照相机来给你们拍下来。
５、请你们将自己设计的椅子画下来。（幼儿离开活动室）
❖ 搬椅子活动总结 ❖
【活动目标】
1、能大胆、自主尝试在搭建的椅子上平稳地行走。
2、勇敢地尝试各种平衡，有保护自己的安全意识。
3、与同伴友好的合作，体验挑战的.成功感。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、锻炼幼儿的团结协作能力。
【活动准备】
小椅子每人1把，长凳，轮胎，长积木，竹梯等辅助材料，游戏音乐3个。
重点：大胆、自主在椅子上平稳的行走。
难点：与同伴友好合作的玩耍。
【活动过程】
一、自主游戏：我和椅子玩游戏
1、幼儿端椅子进入活动场地。
2、幼儿自主和椅子玩游戏。(幼儿分享经验)
3、分享交流。
二、探索单把椅子的平衡游戏：
1、探索单把椅子的多种平衡：
2、分享交流：
——双脚(单脚)站在椅面上，非常平稳。
——椅子侧躺，双脚(前后)站在椅子脚上。
——椅子趴下，双脚站在高(低)面上。
——这些方法很有意思，大家一起来试试，看看的谁的方法最多!
三、探索多把椅子的平衡游戏
1、小椅子组合的平衡练习
2、幼儿自由探索各种路的不同过法：
这几种桥有什么不一样?说一说你用什么方法顺利过桥的?大家都来试一试怎样安全的通过这些不一样的桥。
3、幼儿大胆尝试用不同的方式通过不同难度的小桥。
四、游戏：平衡大冒险！
1、幼儿尝试与同伴合作，借助其他器械搭建不一样的桥，并勇敢的通过小桥。
2、结合生活经验，幼儿再次合作将桥组建成规模更大的一座桥。大家一起开心过桥。
五、分享交流
1、师幼分享今天挑战椅子的勇敢故事。
2、师小结：今天孩子们真勇敢，在这么多的小桥上走得那样平稳，而且有的小桥很不好过去，但孩子们都能尝试，都能保护好自己和同伴，让我们轻轻端起椅子朋友，下次再来和它玩游戏。
3、游戏结束。
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
❖ 搬椅子活动总结 ❖
肖遥
三年级作文班怎么这么热闹呀!又是音乐声，又是欢呼声。哦！原来是同学们准备玩抢椅子的游戏呢！教室里炸开了锅，同学们脸上露出灿烂的笑容，心里乐开了花。我高兴得一蹦三尺高，嘴里喊着：“太好了，太棒了！”
徐老师先宣布了游戏规则。同学们争先恐后的举起了他们的小手。有的同学居然站到椅子上大喊：“我来，我来！”徐老师选了我、孙心玥等六名同学参加游戏。我想我平日里像猴子一样机灵，跑步像猎豹一样快，我一定能获得冠军。
音乐响起了，我们围着椅子圈圈。我们一边听音乐一边看椅子。兴奋的心情一下子变得严肃起来了。我们有的手摸着椅子，有的屁股都要坐到椅子上去似的。动听的音乐突然停止了。冯天如顺势屁股一歪，稳稳当当地坐在了椅子上，李澍天向前一迈坐上了椅子。嗯？怎么六个人全坐上了椅子？哦，原来徐天宇坐在了两张椅子的中间。徐老师只能请徐天宇回座位了，徐天宇垂头丧气地回到了座位。
游戏继续进行着……当音乐再次停止的时候，我由于紧张过度，一屁股坐到了地上，让别人抢到了椅子。在同学们的嘲笑声中，我揉了揉屁股回到了座位。
终于到了只有孙心玥和杨歆雅两个人的决赛了。两个人都想着拿冠军。这时候音乐突然停了，两个人还沉浸在冠军梦里。还是孙心玥眼疾“脚”快，一下子冲上去坐在了椅子上。孙心玥终于得到了她梦寐以求的“冠军”。
我真喜欢抢椅子这个游戏。我劝你也找几个同学玩一玩这个游戏吧！
❖ 搬椅子活动总结 ❖
活动目标：
1.学会搬，摆小椅子的方法。
2.学会一个挨着一个放椅子。
3.知道要爱惜小椅子，轻拿轻放。
活动准备：
1.小兔子头饰与幼儿人数相同，大灰狼头饰一个。
2.场景布置，散放在教室里的小椅子。
活动过程：
一.通过谈话的形式引出主题。
教师：我的兔宝宝们，今天呀妈妈要教给你们一个新本领----搬椅子。那椅子是怎么搬的呀？先看妈妈搬给你们看！
教师示范搬椅子的方法：小椅子，我会搬，双手抓住放胸前，轻轻拿，轻轻放，一个挨着一个放，整整齐齐真好看。
教师提出问题：刚才妈妈是怎么办小椅子的？哪个宝宝愿意说说看？
二．幼儿操作搬椅子
教师：哪个兔宝宝愿意上来搬搬小椅子？
教师：那现在把你们的小椅子，轻轻的搬起来，让我们的小椅子来排排队，排成一条长长的直线。
教师：我们的宝宝真能干，我们再轻轻的搬起小椅子回到原来的位置做好，比比看，哪个宝宝动作最快，还没有声音。
三．教师示范小椅子挨着坐
教师：你们，老师的椅子和旁边的小椅子有没有缝隙啊？有空吗？这就是挨着坐！哪个宝宝愿意和妈妈挨着坐，举手！
四．游戏：《找个朋友》
教师：宝宝们，轻轻的搬起你们的小椅子，我们来找个朋友，找到朋友就和自己的好朋友挨在一起做，两个两个一起找朋友哦！
教师：找个朋友，找个朋友，找到朋友坐坐好！
五：游戏：《大灰狼和小白兔》
教师：我们的宝宝啊，真能干！本领学会了吧？那我们一起出去玩吧！（教师和小朋友出去后，请一位老师把小椅子弄乱）
教师：我们的宝宝玩累了，我们回家里休息休息去吧！呀，我们的家里怎么变成这个样子拉？不要动，让妈妈去侦察一下，看看是哪个坏人把我们的家弄成这个样子的？哇，妈妈发现了一只狼毛，原来是狡猾的大灰狼来过了！我们赶紧把小椅子扶起来，重新造一做结实一点的房子，没有缝隙，大灰狼就进不来了！
大灰狼（请配班教师扮演）：哇，我的肚子好饿啊，哈哈，我去大兔子家里抓几个小兔子来吃吃！怎么都没有缝隙呀，没有空呀，那我进不去了，今天先放过你们吧！
教师：哈哈，兔子宝宝们，我们胜利了。我们来跳一跳吧！真开心。快藏好，大灰狼又要来了。
大灰狼：哈哈，这里有空，有缝隙，我可以进去了，小兔子我要把你们吃掉，大灰狼吃掉了几只小兔子，游戏结束。
六：教师总结
教师：我们今天学了什么新本领啊，哦搬椅子！那后来为什么有几只小兔子被大灰狼吃掉了呀？这几只小兔子的家没造好，有很大的空，缝隙，大灰狼钻进来就吃掉了，那我们以后要小椅子并并拢大灰狼就吃不到了！伸一个懒腰，兔妈妈好累呀！宝宝们也累了吧，我们一起去休息休息吧。嘘，小椅子没有声音了，他们睡着了，我们快把他们放到桌子妈妈身边吧！
❖ 搬椅子活动总结 ❖
一、设计意图：《纲要》指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又助于拓展幼儿的经验和视野。
椅子陪伴着大班幼儿，即将走过三个春秋，是幼儿每天活动都离不开的工具。平时，孩子们喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当独木桥等等，但这些游戏往往因安全问题而被限制。为了满足孩子们的好奇心和趣味性心理，我引导他们用椅子进行游戏，激发孩子们的创新思维，体验游戏的乐趣。
一、活动目标：
1培养孩子的合作意识，体验肢体运动的乐趣。
2探索各种椅子的玩法，提高动作的协调性和灵活性。
二、活动重点：
探索多种方式发挥主席作用，提高行动的协调性和灵活性。
三、活动难点：
探索椅子的多种玩法。
四、活动准备：
椅子、奖牌、**。
五、活动过程：
（一）开始部分：
1．幼儿带椅子列队准备。
2．幼儿听**，在老师的带领下做椅子操。
（二）基本部分：
1儿童第一次探索：椅子游戏法的自由探索。
（1）教师引导，椅子的用处可真大，让我们想想椅子有哪些有趣的玩法呢？请你试试看。
（2）幼儿自主探索，教师进行随机鼓励指导。
（3） 交流与分享：请解示并演示他们尝试的游戏方法。
2儿童第二次探索：椅子游戏法的合作探索。
（1）教师引导，小朋友们的办法真奇妙！请和你的搭档再试一次。还有什么更有趣的玩法。
（2） 对于孩子的第二次探索，老师会鼓励他们随机引导。（3） 交流与分享：请解示并演示孩子们与同伴一起尝试的游戏方法。
3. 幼儿第三次探索：进一步合作探索椅子玩法（1）教师引导，请你和小伙伴用别人的方法玩一玩，还可以继续去发现新的玩法。
（2） 第三次探索幼儿，教师随机鼓励引导。（3） 孩子们成群结队地搭建一座超级独木桥并试图通过。
（4）比赛：超级独木桥。
（三）结束部分：
1为孩子们颁发奖章，在师生之间分享成功的快乐。
2孩子们听**做放松动作，整理椅子。
- 需要更多的搬椅子活动总结网内容，请访问至：搬椅子活动总结
