述职范文|难忘的一课课件（分享十八篇）
发表时间：2018-10-30难忘的一课课件（分享十八篇）。
♥️ 难忘的一课课件
活动目的：
1、在和谐的校园氛围中，让学生感受新学期的新气象，引导学生在20**年树立“勤俭节约、拥抱正能量”的学习与生活意识状态，微笑走向阳光的20**。
2、通过朴素而隆重的开学校长讲话，让学生在新学期伊始便建立“勤俭节约、拥抱正能量”的'奋斗志向，引领其向20**年度感动中国十大人物何玥同学学习。
3、通过班级倡议书的签名活动，使学生感受到“勤俭节约、拥抱正能量”的20**年实践主题，通过活动使学生懂得勤俭节约的重要性，使学生从小养成节约的好习惯。。
4、评选寒假阳光生。
1 小组内检查作业，做好记录，评出组内阳光生，然后参加全班评选。
2 全班交流，评出班级寒假阳光生。
周总理是个生活勤俭节约的人。在重庆的八年中，他的工作比大家忙，睡得很少，但生活却和大家一样,照例是三钱油，五钱盐。有些时间特别忙碌，每天只能睡二、三个小时，同志们担心他的健康，吃饭时给他加了个炒榨菜，而周恩来同志却语重心长地说：“八路军在前线打敌人，吃的还是窝窝头，我们在后方，没有理由更多享受。”
周恩来总理有一件补了又补的衬衣，别人叫他换新的，但他舍不得丢掉，每次破的时候都会叫邓奶奶戴着她的老花镜，一针一线仔仔细细地帮他缝补好。这件衬衣虽然有许多补丁，但他洗得干干净净，穿在身上他觉得很满意，依然显得精神抖擞。
雷锋始终保持劳动人民的本色，一向以艰苦为荣、奢侈为耻，克勤克俭，厉行节约，珍惜一针一线、一滴油、一粒米、一分钱、一度电，把一切能节省下来的都节省下来，克服暂时困难，支援国家建设。他要求自己：“在工作上，要向积极性最高的同志看齐。在生活上，要向水平最低的同志看齐”。部队求之不得每人发两套军装、两套衬衣、两双鞋，当司务长把这些东西发给雷锋时。他却说：“有一套就够穿了，我现在穿的这套带补丁的衣服，也比我小时候穿的不知要好多少倍呢!剩下一套给国家节约啦。”
老一辈无产阶级革命家们靠艰苦奋斗、勤俭节约为我们开创了幸福的生活，今天，我们可以穿上漂亮的服装;可以背起书包高高兴兴地回到学校里学习文化知识;可以去公园里欣赏奇花异草。我们不愁吃，不愁穿，生活无忧无虑。
乙：可是，我们也发现，有很多同学却不珍惜这样的幸福生活，肆意地浪费。请同学们来说说自己在校园内所见到的一些浪费现象。
【镜头一】忘关水龙头，或索性玩起了打水仗。
甲：我们知道，现在地球上可用的淡水资源是相当少的，人类正面临着水资源匮乏的威胁。
甲：同学们没有把节约水资源停在口头上，而是把它落实到了实际生活中和具体行动上。
乙：可是中午就餐时，我们的同学还是发现了一些浪费现象。
乙：是啊，我们少年儿童应该不挑吃、不挑穿、不乱花钱，从小养成勤俭节约的好习惯。
甲：其实，我们的生活中还有很多浪费现象，请一些同学说说。
如：浪费电，不随手关灯，或天气没有热就开起了电扇，换教室上课，不知道关灯、关电扇等。
那么，对于节约，你有哪些金点子?
用洗米水刷洗碗筷更干净;
喝剩的茶还可以擦洗门窗和家具;
灯泡换成节能灯用电可以省七八成;
马桶水箱里放块砖最省水合算;
不用电器切断电源能节电10%
3、7：40分升国旗后，校长致辞，同时派一位班级代表到四楼讲课室等候，接受校长为送去的“节约明星榜”和倡议书，使学生感受到“勤俭节约、拥抱正能量”的20**年实践主题。
4、全体学生在倡议书上签名，并深刻领悟“勤俭节约、拥抱正能量”，写下自己的勤俭节约计划，小组内交流。
5、利用多媒体设备，对学生针对湖北老河口安全事故件对学生进行安全教育、队员间就安全话题展开交流，使学生认识不同形态的安全隐患，学习不同情景下的安全自救技巧，能主动、正确地处理突发事件，认识生命价值的重要，建立坚实的安全保障网。
6、发出新学期学校寄语：“勤俭节约、拥抱正能量”的奋斗志向，引领其向20**年度感动中国十大人物何玥同学学习。
去年4月，正准备上初中的何玥，不幸被查出患有高度恶性的小脑胶质瘤。在桂林市做了第一次手术后，何玥的病情有所缓解。可当年9月初，她的病情突然复发再次入院。9月中旬，何玥做了第二次手术，此时，肿瘤已经扩散至脑部组织。
在自己生命垂危的时刻，阳朔女孩何玥想得最多的不是自己的病情，而是要将自身有用的器官捐献给需要的患者。去年11月16日凌晨，何玥病情突然恶化，被诊断为脑死亡。当天上午，何玥的父亲何先航找到主治医生，说出了女儿在做第二次手术前的心愿：捐赠器官。
她的无私举动，打动了无数中国人。在中央电视台播出的“感动中国”颁奖晚会上，捐献自身器官救助3名患者的阳朔最美女孩何玥，入选20*年度感动中国十大人物。
班主任总结发言：同学们，建立节约型社会，创建节约型校园，是一项全方位、全过程，全民参与的工作。作为一名少先队员，希望我们做到两点：一是“心动“，心里想着搞好节约，增强节约的主动意识;二是“行动”，掌握节约方法，做到合理科学地节约。让我们携起手来，从现在开始，从我做起，勤俭节约，共创节约型校园!
♥️ 难忘的一课课件
三年级数学开学第一课
一、导入：自我介绍
1. 同学们知道这节是什么课吗?你怎么知道的?(板书：数学)
2. 大家认识我吗?怎样欢迎?“曹”有几笔，你怎么数出来的?
3. 你了解曹老师什么? 年龄 从小喜欢数学 当数学教师已经有了 许多学生在数学竞赛中获奖
4. 知道怎么联系我吗?
二、认识本学期学习任务
1. 如果现在请你看一看数学课本的目录，再来向大家介绍本书的内容，你能行吗?学生说行。
三：介绍本学科的学习方法和要求
问题1：上课前要做哪些准备?怎样爱护书本?
(一) 学习用品
1. 课前准备好学习用品放在左上角。(安排检查组长)
2. 书本要包皮不乱涂乱划乱写。
3. 作业用铅笔，准备草稿和尺。
问题2：课堂上注意哪些纪律?在教师办公室注意哪些纪律?
(二) 学习纪律
1. 坐姿端正不做小动作(慎言慎行)
2. 积极发言声音响亮表达完整。
3. 老师讲话看老师写字看黑板。
4. 预备铃响后马上回座位静候老师到来。
5. 上课迟到或进老师办公室喊“报告”。
6. 在教师办公室不得随意讲话，排队三人以上时，第四人应在办公室外等候，出一人后再进。
7. 做作业独立完成。讨论、请教同学等同抄写，在家不会写可不写，在校可问老师。
8. 课间不得写作业(订正除外)
问题3：做作业应注意些什么?
(三) 作业要求
1. 注明时间、作业内容。
2. 每格写一行，做完一题空一行。
3. 订正要重新写，不得在原题上改。
4. 答题用铅笔，字迹工整。
5. 班级姓名写指定地方。
6. 当天作业当天订正。全对直接交组长，有错订正经老师批改写上成绩后交组长。
7. 连线用尺。
♥️ 难忘的一课课件
各位评委，你们好。我今天说课的内容是《走进化学实验室》。下面，我将从教材、教法、学法、教学设想、教学程序等五个方面对本课的设计进行说明。
本课题共由两部分组成：认识常见仪器和化学实验基本操作。在知识展现然后引导学生进行药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练。教材没有采用单纯的基本操作训练的方法，而是结合具体实验和“活动与探究”等，引导学生在实验和探究过程中，了解加热等化学实验基本操作方法，并在现象明显的实验过程中进行基本操作训练，这样更能激发学生的学习兴趣……
我所教的两个班级学生学习基础、习惯有较大的差异，但有一点却是相同的，那就是他们都刚接触化学，对化学实验充满兴趣，不仅乐于观察实验更愿意亲自动手来做。由于学生们学习的热情都很高，所以课堂教学上应该把重点放在引导学生如何规范操作，为今后的化学学习奠定基础。
根据新课标的要求，结合九年级学生已有的认知结构心理特征，我制定如下教学目标：
(1)知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
(2)掌握常见仪器的名称和使用方法，能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。
(1)通过基本操作的学习，学会运用观察、实验等方法获取信息。
(2)通过教师演示、学生演示、学生互教互学等方法，掌握规范的操作方法，初步养成良好的实验习惯
(1)通过有关实验的观察、操作，增强对化学现象的好奇心和探究欲、发展学习化学的兴趣。
(2)通过化学实验操作的学习过程，发展勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神。
本着课程标准，在吃透教材基础上，我确定本节课的重点是化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用;药品的取用;酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。难点是药品的取用;酒精灯的使用方法和给物质加热的方法
1、根据课题特点和学生实际情况，以激发兴趣法、问题导引法、指导归纳法进行教学。据新《大纲》在《教学中要重视的问题》里指出：“教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练，全面提高能力。”我根据本课目标和内容，从学生已掌握的'知识基础、发展水平出发，应用各种教学手段调动学生的主动性，以激发兴趣法、问题导引法、指导归纳法进行教学。使他们在教师的主导下围绕中心议题发表各自的意见，相互交流，相互启发，相互争议，激发他们主动去获取知识，培养健康情感。首先激发学生学习本文的兴趣，然后引导学生思考提出疑问，最后在教师适当的点拨、归纳、小结。
2、采用多媒体等电教手段，扩大教学容量。在教学中，我采用了多媒体等电教手段来丰富教学手段，扩大了教学容量;这样既吸引学生注意，激发学习热情，又通过直接感知，促进知识的理解和巩固，符合教育学中的自觉性、直观性原则。
教学是教师和学生的双边活动，我遵循“教师为主导，学生为主体，质疑为主线”的教学思路进行学法的指导，采用了主体思维法、小组讨论法及反馈练习法。在指导过程中，先调动学生参与课堂学习的积极性，然后根据一系列紧扣教学的问题，使学生自主地思考、分析、讨论，从而解决问题，并在参观实验室后完成课后问题进行巩固。使学生从感知到理解，从感性到理性，从学会到到会学，学生既学到了知识，又提高了能力。
本节课是走进化学实验室。因此，我在教学上安排三节课的时间，我的教学设想是，第一课时是让学生初步认识化学实验室以及一些常用的仪器和使用方法。第二课时通过前面的学习内容进而学习药品的取用和物质的加热。第三课时将学习仪器的洗涤以及做出本课题的总结。本说案只说明第一课时。
教学要点：化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。
教学步骤：这节课我是按“引入新课(3分钟)--讲授新课(30分钟)--反馈练习(10分钟)--归纳总结(2分钟)”进行教学的。
1、引入新课：通过无规矩不成方圆的讲述，让同学们深刻的认识进入化学实验室也是要遵循实验室规则的。以及让同学们回忆家里的厨房中储存白糖、食盐、酒、醋的容器有什么不同。
2、讲授新课：让同学们看书中的彩图，然后通过课件投影出更多的实验室图片。然后让同学们认真阅读实验室规则，让同学知道规则的重要性，最后让同学们观看一些仪器图片，展示实验室一些常用的真实仪器。
3、反馈练习：要求学生根据老师的讲授及自己的笔记，画出一些仪器，让同学说出仪器的名称。从而加深学生的理解。
5、布置作业：让同学回去看家里厨房的容器使用方法以及预习下节课的内容。
干净的标准：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。
♥️ 难忘的一课课件
周末象征着快乐，临近周末的星期五也让我感到快乐，因为有一节美术公开课。
上课了，我们来到了美术教室。陈老师说四个人坐一桌，我看见桌子上放着信封和四支笔，我想打开信封，可老师说等一会儿制作时再打开，我只好收起了我的手。
正式开始了，陈老师说她昨晚做了一个梦，梦到了小时候自己玩的地方，但是梦的不全，模模糊糊的，想让我们帮她完成这个梦。
接下来，老师来教我们。老师先给我们介绍，它们的特点、样子和作用，让我们清楚它。
老师开始教我们画了。她放了一段视频，里面是陈老师的手在画。可能她知道我们来讲台上看不方便，有些人看不见，所以用了电脑。陈老师真是考虑周全啊！看着视频里老师纤细的手，我的眼前仿佛看到了深夜里她还在认真忙碌工作的样子！
终于轮到我们动手画了，我的手早已迫不及待地打开了信封。只见里面有一张黑色的正放形纸。我不知道是什么意思，于是问老师。老师细心地告诉我是要用来画门的，然后我们就有模有样地画了起来。
我一会儿工笔细描，一会儿又轻描淡写，三下五除二就把我的画完成了。老师将我的作品拿到上面展示，我心里又高兴又激动。
这一节美术课既让我开心，又让我难忘。
♥️ 难忘的一课课件
小学作文频道小编[蒲公英和纸飞机*]今天给大家整理了《难忘的一课》的优秀作文，这篇难忘的一课共有550字，是一篇很优秀的原创作文，这篇难忘的一课很值得大家参考和学习。
台湾，
轻轻地走来了，
嘴角微微牵起，
百年沉寂。
我看见了你的微笑，
在最后一刻，
你温柔地看向我。
五十年的思念，
在这一刻喷发。
台湾，
回来吧，回家吧！
我们——想你了……
雪白的围墙，
传出朗朗的书声，
“我是中国人，我爱中国。”
一遍遍读着，
一遍遍朗诵着，
一句简单的话，
透出多少爱国的情感！
来自内心的思念，
来自灵魂的思念。
台湾，
我与你同在……
八十年前，
你不慎坠入深渊，
锋利的岩石，
划破了你单薄的衣衫，
直到身着铠甲的骑士，
将你救起。
却又因一张薄薄的黄纸，
被毫不犹豫地推下深渊……
黄纸上，
沾满了泪水，
沾满了鲜血……
你黝黑的瞳孔，
最后一眼，
饱含深情地望向大陆……
嘶啦——
嘶啦——
枯黄的纸条连同你曲折的命运，
一同被撕碎！
痛苦被泪水掩埋，
悲伤被烈火燃尽，
硝烟终究会散去，
历史永远要铭记。
胜利的号角声，
绕梁三日，
不绝于耳。
台湾！
五十年的耻辱，
随着缕缕清风，
随着柔和的海浪，
缓缓退去……
2015/12/9于语文课堂
五年级:张乐之
点评：诗歌真切的体现了小作者重真情，去雕饰，善于捕捉并表现真挚的情怀，全文有着对历史的铭记，并且透露了小作者的情怀。
诗歌的表达入情入理，十分声情并茂，词汇用的恰到好处，能够充分对历史的痛惜之情，十分不错，希望小作者继续努力，加油。
点评老师：孟祥琦
♥️ 难忘的一课课件
教学目标：
1、引导学生整体把握本册教材内容，为学好本册内容奠定基础。
2、分析学习现状，提出本期设想、目标和要求，使学生有重点、有目的地进行学习。
3、提高学生学习物理的兴趣和积极性。
教学重点：
1、 分析上学期学习情况，进儿提出设想。
2、 引导学生整体把握本册教材内容，为学好本册内容奠定基础。
教学时间：1课时
教学过程 ：
一、导入新课，板书课题。
二、分析上学年学习情况。
本学科是学生接触了一个学期，上学期成绩还理想，大部分学生喜欢学习物理。
三、本学期设想：
1、在原来基础上，结合教材，为同学们提供、开辟探究空间，以开阔视野，提高素养。
2、 开展教研教改活动，抓好课题研究，进一步优化实验教学，提高同学们的动手操作能力。
3、考虑到八年级学习时间紧，任务重，因此本学期计划在期末考试前三周完成本学期的教学任务。
四、本期目标与要求：
（一）目标：人平：55分；及格率100%：； 优秀率；20%。 力争市排15。
（二）要求：
1、守纪：
要求上课认真遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、等相关规章制度；
2、会学：
（1）注重处理学习课外与课内知识的关系；
（2）注重课前预习、课中认真学习、课后巩固复习三大关；
（3）注重实验与探究。
（4）注重知识的积累与运用。
3、重考：
正确对待考试，发扬争分抢秒的精神。
4、对学生的常规课堂进行要求：
1.课前准备：
(1)课前预习;
(2)准备好上课所需物品。
2.上课的要求：
(1)认真听讲，积极思考;(2)大胆发言、质疑。
3.课后的要求：
(1)认真复习;(2)独立完成作业;(3)主动钻研。
五、 教材简介：
本册教材是按《课程标准》要求编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综全教学效应。
六、教师小结
我们必须抓住时间中的分分秒秒，莫让光阴空自流。同学们，新的一年开启新的希望,新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实，在这里，老师给大家提几点希望和要求：
(1)端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去：上课认真听讲，课后认真写作业，考前认真复习，考后认真总结，一定能让自己的学习成绩又一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。
(2)愿你们每一个人都能成为受老师、同学们欢迎的文明好学生。班级是我们的家，文明卫生的良好环境需要大家的共同维护，彻底告别不文明行为和习惯，时刻牢记安全第一，让我们在这样温馨和谐的集体氛围中健康快乐地成长。
(3)愿大家在这片广阔的沃土上茁壮成长，尽情展示你们的聪明才智。
新的学期，新的征程。愿我们在这个温暖幸福的大家庭里，快乐每一天，进步每一天，收获每一天!
♥️ 难忘的一课课件
通常，星期五仅仅只是临近快乐的周末，可是上个星期的星期五却成了我快乐的源泉——因为我们班上了一节意义非凡的美术公开课。
为什么意义非凡呢？因为我们以前上课都是在教室上的，上课的时候只有任课老师和我们。但今天这节美术课我们不但走进了宽敞的美术教室，我们的座位后面还多了几十把椅子，那是给来自其他学校的陌生的老师做的。这次后面坐着的老师将要和我们一同上课，与这些年龄比我们大许多的同学们一起上课，我心里不免有些紧张。
开始上课了，大家屏息凝神，仔细听陈老师讲课。陈老师说她做了一个梦，梦到他的家乡，但是只有一个模糊不清的轮廓。陈老师让我们猜它的各个部分。见我们一个个二丈和尚摸不着头脑。陈老师笑着公布了答案。后来陈老师让我们帮她还原她的故乡，还给我们看了制作过程。轮到我们制作了，我先用高光笔把窗户的边框画下来，再画上精美的花纹，最后填色，大功告成！
下课了，我们走出教室，却感到意犹未尽。
♥️ 难忘的一课课件
一、活动目的：
1、让学生明白：“让人们因我的存在而到幸福”，绝非一句格言，也不是高不可攀的人生境界，而是每一个普通人都能做到的平凡行动。。
2、使学生明白幸福是在他人的赞美、尊重、认同、关爱、欣赏等行为中产生的。
3、培养学生良好的行为习惯，让“爱与责任”促进他们高尚人格的形成。
二、活动准备
1、收集资料； 2、回想开学初观看的《开学第一课》
三、活动过程：
（一）队仪式：
1、出旗，整队，报告人数
2、中队长宣布队会开始
（二）活动开始
1、齐唱歌曲《爱的奉献》
2、做一个好孩子，让家长幸福
主持：（苏联）马特洛索夫有这么一句名言：让人们因我的存在而感到幸福！ 主持：同学们，迈入六年级，我们已经是小学毕业生了！在成长过程中，毕业班是一个非常特殊而意义的时期，这是人生的黄金时期，许多人都是在这个阶段明白了“爱与责任” 以及“幸福”的深刻含义。
主持人：我们的同龄人马腾飞两岁失去双亲，5岁就开始照顾眼睛失明的奶奶。在奶奶生日时，帮奶奶过生日马腾飞用爱与责任伴随自己成长，是我们广大青少年的楷模。
老师：对以上事迹做简介：小小的马腾飞用自己幼小的双肩承担一切，让奶奶觉得幸福。
（全体同学回忆视频：《开学第一课》中马腾飞的奶奶讲话的那一段） 后汉时期有个叫黄香的孩子，他的父母很疼爱他。在他9岁的时候，慈爱的母亲突然染病去世了。黄香一时接受不了这个事实，日夜思念母亲，变得非常憔悴。因为母亲不在了，黄香小小年纪就做起家务。他还恭敬地照顾父亲，天天给父亲洗衣做饭，千方百计让父亲吃好穿暖。夏天天气炎热，为了让父亲睡个安稳觉，每次父亲睡觉前，他都要用扇子帮父亲把席子扇凉；冬天气候寒冷，他总是先钻进被子，用自己的体温暖热父亲的被窝，才叫父亲上床歇息。黄香的故事被编入了《三字经》，供后人学习。
主持人：从古时候到现在，孝顺父母的人都是值得我们尊敬的。 陈雨晴同学现在就要为我们讲一个古代孝顺父母的故事。（黄香温席的故事）
主持人：黄香长大以后，人们说，能孝敬父母的人，也一定懂得爱百姓，爱自己的国家。事情正是这样，黄香后来做了地方官，果然不负众望，为当地老百姓做了不少好事，他孝敬父母的故事，也千古流传。
主持：古代的人是这样孝敬父母的，在日常生活中我们是怎样孝敬爸爸妈妈的呢？我是这样做的：（请同学说说自己是怎样孝敬父母的）
主持人：在全国以实施“跨世纪教育工程”而著称的上海建平中学，一个13岁少年的题为《妈妈，我就是你的眼睛》的发言，使全国女市长考察团的26 位成员潸然泪下。这位同学9岁时，母亲双目失明，他幼小的肩膀过早地承受了家庭的较多责任和义务，为了买一盘母亲喜欢的沪剧磁带，他利用休息日在上海的街头整整跑了6个小时！
主持人：听了以上事例，同学们有什么感想？
学生谈感受。
主持人：讲得很好。中国有句古语：“百善孝为先”。意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的。一个人如果都不知道孝敬父母，就很难想象他会热爱祖国和人民。我们不仅要孝敬自己的父母，还应该尊敬别的老人，爱护年幼的孩子，在全社会造成尊老爱幼的淳厚民风，这是我们新时代学生的责任。
3、请全体队员齐说：
做一个好学生，让老师幸福；
做一个好伙伴，让同学幸福；
做一个好少年，让社会幸福；
主持人：怎样才是一个好学生？
学生讨论——发言。
老师：周恩来12岁立志“为中华崛起而读书”，这是多么远大的理想和抱负啊！最后他实现了理想。残疾少年周炜顽强勤奋，不仅生活能自理，还是一名品学兼优的学生。我们身边有很多很多同学，他们性格开朗，乐于助人，把欢乐带给周围的人。他们让老师觉得幸福。
4、小队代表发言
第一小队代表：公共汽车上，你为一位老人让座，这位老人就会因为你而感到生活在这样一个文明的社会环境中是一种幸福；
第二小队代表：在街头，你热情耐心地回答一位外地人的问路，他就会因你而感到能够得到一位素不相识的人的真诚帮助是一种幸福；
第三小队代表：在教室楼道，你主动上前帮老师抱作业本，老师会因为有你这样的学生感到幸福；
第4小队代表：有同学病了，你哪怕是送上一句亲切的问候，他也会感到有你这样的同学是一种幸福；
主持人：品德高尚，立志勤学，自立自强，乐于助人，健康快乐。
5、中队辅导员小结：我们要发展多种兴趣爱好，使自己学有所长，将来做一个对社会有用的人养成良好的学习、行为习惯，做一个让老师幸福的好学生，做一个让同学幸福的好伙伴，做一个让社会幸福的好少年。
（三）活动结束
退旗。
20xx年9月19日
♥️ 难忘的一课课件
Hello everybody， Well，nice talking with you here. I''m your English teacher， next year we will learn together， with the progress. I have worked for 1 years since I graduated from the university . Being a teacher is tired but excited . Having taught for this year， I think I am experienced in teaching field .
I have a strong sense of duty and humor.Actually ， I always think that English is so wonderful a language that we should not only regard it as a subject，but also look on it with great interest.Hope you can enjoy your way in English.I will be happy to be your company.
1、学习英语无捷径。要想学好英语只有大量实践，多听多读多说多写。
2、对于高中英语学习者我特别推荐英语简易读物，读的材料要浅易，故事性要强，读的速度尽可能快一些，读的越多越好。这是学好英语屡试不爽的一个好办法。
3、说英语一不要怕犯错误，二不要怕别人笑话。要争取一切机会讲英语，和外国人讲，和同学讲，和同事讲，实在没办法的时候和自己讲。例如，可以把自己想说的话录下来，然后再放出来自己听。
4、要多用词典，多用英语词典。如果读词典读的津津有味，就说明学英语已经上路了。
5、英语具有较好的基础以后，通读(注意不是略读或跳读)一本浅易的英语语法书会使你有一种豁然开朗的感觉。
从根本上变“要我学”为“我要学”，就能学会英语，会学英语。
Ⅰ.如何才能做到坚持不懈?
人之初，性本懒!坚持是世界上最难的.一件事情!要想坚持必须做到以下几点：
1、先彻底模仿一篇文章，要模仿得和录音完全一样!
2、英语书要随身携带，有空就读!
3、每天必须坚持脱口而出几个句子或一小段文章!这样就可以保持一种“成就感”!
4、要用“热爱”来代替毅力!一口流利的英语是多么美妙的事情，疯狂热爱英语吧!
Ⅱ.单词到底怎么背?
掌握单词最好的方法就是：第一、把单词读准;第二、大量地朗读和背诵文章。发音好的人，背单词特别快! 俗话说：只有成章入口，才能出口成章!
我要介绍的第一招是：借熟记新。何谓借熟记新?即使在一个新单词中找你记得的熟词，从而记住新词。如：card，scarf，carnation中有你最熟悉的单词car，只需要在car前后增加字母就成了卡片，围巾，康乃馨。再如：newspaper中就有两个熟词 news ，paper。再有：mistake中有 make;midnight中有 night;mineral 中有mine; market中有 mark...等等。假如你有“角色意识”的话，仔细研究你要记的单词，那么你会发现适合借熟记新原则的单词会是很多的。
我再介绍一招：改头换面.所谓改头换面就是将你认识的熟词改换其中的一个或几个字母而成为你要记的生词.如：将take → sake; take → bake → fake → wake → cake ...;back → rack; bank →blank →tank → rank →thank → thankful....;ask →task → bask ;bar → bare →barely;now → how → bow → cow → grow → blow → throw
→ flow ...;经过改头换面，你也许会发现英语单词的构成不再是杂乱无章了，而是熟词的另一种组合罢了!
第三招：趣味记忆.就是利用读音，谐音，汉语等帮助你记住一些难记的单词.学英语的人都知道英语的语言大师——莎士比亚.他名字如何拼写呢?请记住：握长矛的人就是莎士比亚.你看：Shake(握手的“握”) +spear(长矛)+e =Shakespeare;有两组短语不易分清楚：long before ;before long 我们根据意思记：long 在前，“很久前”; long在后，“不久后”，不就记住了吗?英语中有几个动词不太好区分，它们是：lie (撒谎)， lie(躺，位于) ， lay(下蛋，搁置)，特别难区分的是它们的过去式和过去分词形式.先背住几句顺口溜：
规则的“撒谎”，不规则的“躺”;“躺”过就“下蛋”，“下蛋”不规则。
所谓规则的是指其过去式，过去分词是规则的.lay属于元音加y结尾的词加后缀应是规则的(直接加)，该词却变y为i加d因此是不规则的.再就是hang 的过去式和过去分词有两种形式，形式不同意义就迥然不同.请看：hang → hanged → hanged (绞死);hang → hung → hung (挂，悬挂)记顺口溜：规则的“绞死”不规则的“挂”. 当然，这些笨办法的目的就是记住单词短语，用时不会搞错。
♥️ 难忘的一课课件
在六年的小学生活中，有很多令我难忘的事，这其中一件，就是让我难忘的一节语文课。
“亲爱的同学们，今天我们来到这个特殊的教室……”听，多么熟悉的声音，是我们的语文老师又在讲课了，然而，这节课的教室是一个钢琴房，你也许会问，为什么会是钢琴房呢?因为我们这节课学的是一个关于钢琴曲的课文《月光曲》。学这篇课文之前，我和谢璞正好刚练完这首曲子，所以，老师决定让我们来到这个钢琴房，配合着老师的讲课来弹奏月光曲。当时，我听到这个消息后，有一些紧张，因为我从来没有在老师和同学们面前配合着文字来演绎一首美妙的钢琴曲。
听!轻柔的乐曲声响起，如皎洁的月光洒在了静静的海面上，这时，老师用柔美的语言讲述着这仙境一般的美景……静静的海面上刮起了微风，渐渐的，月亮越升越高，穿过轻纱似的微云，云越积越多，霎时间，海面上暴风四起，海上成了一个战斗场，渔夫和海浪进行了殊死搏斗，经过激烈的抗争，渔夫终于战胜了海浪，回到了他温馨的小家。
多么美的场景啊!我和谢璞的弹奏随着课文的内容，由舒缓到激昂，我们也仿佛置身在了这宁静而又激烈的场景中。
一曲终，整个教室还沉浸在美妙的乐曲声中，静静的，每个人都在回味着……忽然，不知是谁率先拍起了手，顿时整个教室响起了雷鸣般的掌声。
多么美妙的一节课啊!它使我永远不能忘记。
♥️ 难忘的一课课件
1。教学目标
（1在“谈话入门”中，交流心理过程，分享彼此的感受。
（2）在“读诗”中，可以初步感知诗歌的魅力，激发孩子的学习热情。
(3)在“贴近汉语”中，可以初步了解全书的大致结构，明确学习任务。
p>
2.设计意图：
让学生初步了解并喜欢语文老师，逐渐爱上语文课.
3.教学过程：
（1）谈谈介绍，认识老师
1）简要介绍一下老师自我介绍：我姓xx，名字是xx，我是一名老师，一位爱阅读和思考的老师。
2) 初步了解学生：像我这样的人可以介绍一下自己吗？
3) 轮流展示课件，与师生交流。
上课前，你想象中的中文老师是什么样的老师？
上课前，你想成为什么样的老师？
现在，初识徐老师后，你想说什么？
（2）读诗激发兴趣
1）课件展示：
七年级天空
今天是九月的第一天
一张可爱的笑脸
八月匆匆离家
去美丽的实验小学，
从今以后，
踏入七年级的璀璨星空
书写新的传奇。
2）自由阅读，指学生阅读，师生合作阅读。
3) 老师：以后我会争取在每节中文课上花三分钟时间读这样的诗。
（3）了解大体情况，贴近语言
1）认识封面：仔细看语言书的封面，说：你看到了什么？
2）阅读目录：
仔细阅读中文文本的目录并说：
1）有多少文本这本书？有多少文章标有△？
2) 仔细阅读题目，你最喜欢哪些文字？为什么？
（4）提出要求并准备学习
1）拥有学习工具，如新华字典或字典。
2）准备三本书：日记本；练习笔记本；摘录书。
3）准备一两本你喜欢的课外书。
4）仔细阅读“预览”表和“复习”表，初步掌握一些学习方法。
(5)布置作业，练习写作。
初中语文课文教学课件
《初中第一课》初中
初中作文（选11）
p>
p>
初中一班开学典礼致辞
一班教学课件
♥️ 难忘的一课课件
教学目标：
1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容。
2、领会作者赞美春天，积极进取的思想感情，激励学生珍惜春光，奋发向上。
3、学习作者全面而细致地观察景物，抓住特点，有条理地用准确、生动的语言描写景物，表现景物特点的方法。
4、了解文章寓情于景，表达对春天赞美之情的特点，体会精确的词语和比喻、拟人等修辞方法的表达作用。
教学重点：
1、领会语言的准确性、生动性。
2、揣摩、品味本文优美的语言。
教学难点：
1、培养“细致观察事物，抓住特点描述”的能力。
2、体会比喻、拟人等修辞方法的表达作用。
播放歌曲《春天在哪里》，春天在哪里?春天在朱自清的笔下。
二、作者简介：
朱自清，原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，诗人、散文家、学者、民主战士。原籍浙江绍兴。1922年和俞平伯等人创办《诗》月刊，是早期文学研究会会员。
代表作 《背影》《绿》《春》《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》等。
其散文朴素缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。
三、检查预习：
笠lì 嘹亮liáo 胳ɡē膊bo 酝yùn酿niànɡ 花枝招展
2、有感情地朗读课文，读准字音，体会语言美。
3、划分层次，概括段落大意。
1、作者以怎样的心情迎接春天的`到来?是哪些词语表现出来的?
2、此时春天来了没有?哪个词可以看出来?
3、这里运用了什么修辞方法?有什么作用?
明确：用反复、拟人的修辞手法，形象生动地突出作者盼春的急切心情。
4、小结：文章第一部分只有一句话，作者通过抒情的手法，运用反复、拟人的修辞方法给我们写出了他渴望春天的急切心情，在他感情的渲染之下，我们也产生了同感，同样渴望春天尽早到来。
(二)第二部分(2—7段)：
1、终于迎来的春天是怎样的呢?作者在一开始便用一句话对春回大地作了概括形象描绘，指名学生朗读这段话，其他学生找出这句话。
2、作者依次写了哪些景物?哪些一笔带过?哪些详细描写?
3、于这些景物作者并没有一一详细地描绘，而是先粗笔勾勒，通过远近不同三种事物——山、水、太阳，给我们总体描绘出春回大地，万物复苏，生机勃勃的景象。有了粗笔勾勒的背景之后，作者才开始用他那细致笔触，工笔细描富有春天特征景物，绘出一幅幅美丽的春景图。他一共详细描绘了哪几幅春景图?请各用一个字概括图中主角迎接春天的方式。
明确：春草图( )、春花图( )、春风图( )、春雨图( )、迎春图( )
4、小结：作者正是如此有主有次，有详有略地按一定顺序给我们描写春天的景物的，在写春天的山，水，太阳时虽只有一句话，但他却能够运用排比、拟人的修辞手法来描写，赋予春天生命，对春天的喜爱之情溢于言表。
(三)第三部分(8—10段)：
最后三段是赞美春天的，在写法上有什么特点?
明确：比喻、排比，赞美了春天的新、美、力，“像刚落地的娃娃”、“像小姑娘”、“像健壮的青年”，告诉人们，春天在发展、在成长。
2、小组讨论：比较春草图、春花图、春风图、春雨图之间异同(从特征、角度、写法、修辞方面比较)。
相同点：都抓住了景物的特征，按照一定的顺序，运用了相关的修辞方法，语言生动形象，字里行间流露出作者对春的喜爱之情。
3、迎春图：人们通过哪些活动喜迎春天?用书上语句表现。
4、迎春图与其它四幅图之间有何关系?
1、《春》是我们所学过的不可多得的美文之一，结构匀称，语言清新、生动、形象，使人充满向往之情。同学们是否想过，作者把文章写得如此好的原因是什么?我们应该怎样去做?
2、小组讨论、交流：观察细致，留心周围事物。抓住事物的特征。综合运用多种修辞手法，使语言生动形象。调动人的感觉器官，使难写的事物形象突出。我们在平日学习中，要勤观察、抓特征、多揣摩、多练笔、多读书、活运用。
九、拓展延伸：
饱受严冬寒冷的人们最渴望春回大地，因为春天让大自然生机勃发，给人温暖，给人希望，给人力量。古往今来，每当春回大地时，无数文人墨客往往情不自禁地吟诗作文来描绘春天、歌颂春天。你能列举一些描写春天的诗句吗?
2、完成三训相应习题。
3、学习作者抓住景物特征、运用多种方法写一写《冬》。
♥️ 难忘的一课课件
一、读课文，填空。
这篇课文写的是发生在时候的事。
这位老师反复教学生读的一句话是“”
一艘法兰西的轮船从西班牙起航，开往意大利的热那亚。乘客中有法国人、英国人、西班牙人和回国的意大利人。
船上有一个十一岁的少年，他是意大利热那亚人。两年前，他被拐卖给一个马戏班，戏班的`人将他带到了国外。他们打他，骂他，欺负他，逼他干重活，还不让他吃饱饭。他实在受不了这些人的虐待。在西班矛，他终于找到一个逃跑的机会，他找到意大利驻西班牙的领事馆寻求帮助，在领事馆的安排下，他搭上了这艘船，回热那亚老家。
乘客们见到船舱里有这样一个衣衫褴褛的少年，都非常奇怪，主动询问他的情况。少年本来不想说，见他们很关心的样子，只好把自己的身世和遭遇讲了出来。那些人听了，有的叹息，有的议论，还有一些人乘着酒兴，拿出一些硬币很响地扔在桌子上：“给你，拿去!”
少年低声道谢，从桌子上捡起了硬币。他的衣服太破了，他还想给父母买点什么，这两年他没有赚到一分钱。少年回到自己的铺位，躺了下来，拉上了帘子。
那些人继续喝酒、聊天，他们不再谈论少年的事，而谈起了他们要去的意大利。看样子他们并不是第一次到意大利去。他们先是抱怨旅馆不好，交通太差，后来越说越起劲，把意大利说成了世界上最糟糕的地方。
“肮脏的国家!”一个人说。
“愚蠢的国民!”另一个人说。
“可恶的——”第三个人的话还没有说完，一旁的帘子突然拉开，一把硬币扔了出来，劈头盖脸地砸在这些人的头上、肩上。
热那亚的少年跳下床，站直了身子，大义凛然地说道：“你们侮辱我的祖国!我不要你们的钱!”
在文中画出写这位热那亚少年非常贫困需要用钱的句子。
这位热那亚少年非常贫困，需要用钱，但够为什么把钱扔回那些给他硬币的人?
三、课文中提到我们中国的伟人有孔子、诸葛亮、郑成功、孙中山。可以从这几位伟人中选一位，查找资料，记下他最主要的功绩;也可以再写几位你知道的中国的伟人。
♥️ 难忘的一课课件
你有关于语文的故事吗?你喜欢语文吗?为什么?说 给大家听听。
把你的语文能力秀一秀，用你最拿手的方式朗读下面一段文章。
‚喂，喂喂，喂喂喂‛数学课代表一脸怒容，连踢 带跑地来到我跟前。看她那怒不可遏的气势，似乎要 把我生吞活剥一般，
‚沿着校园熟悉的小路，清晨来 到‘教室’读书……‛我故意不理她，做认真状，仍 就哼着改编的歌词。‚叫你呢，快交作业!‛‚啊? 你，你说什么?‛我这才回过神来，赶忙遍搜书包， 奇了怪了，怪了奇了：作业明明被我放入了书包，现 在却消失得无影无踪!‚没有……‛我摸着后脑勺， 一脸无助的望着课代表，小曲却再怎么也哼不出来了! ‚好呀，就请靳国力同学大驾光临办公室给老师也高 歌一曲吧!‛她得意的望了我一眼，一溜烟的‚飞‛ 了。我晕……
语文是什么?什么是语文?
1 语：语言，是指我们说的话
2文：是指文字、文章、语法。
汉语是中华民族的母语，是 世界上最具有魅力的语言。汉 字是惟一可以作为艺术品的文 字。
汉语的魅力——精彩的语言艺术 丰富的生活情趣
一、具体的语言环境是理解语言的背景，离开具体 的环境语言的意思将发生很大的变化。 看下面对话：
甲：你别看我母亲看起来还硬朗，其实她满口的 牙都是假的。 乙：真的还是假的哦? 甲：真的。 (甲母亲的牙是真的，还是假的?)
汉语的魅力——精彩的语言艺术 丰富的.生活情趣
笑话《加油》带给我们的启示：听别人说话，一定要了解 别人说话的环境，才能正确理解语言的意思，不要抓到半 截就开跑。
汉语的魅力——精彩的语言艺术 丰富的生活情趣
二、恰当的语气，正确的停顿是准确表达和理解语 言意思的关键。 看下面一句话该怎么理解?
1.老 师 叫 你 们 别 走 回来 (断句与意思的关系) 2.这 只 小 狗 是 你 的 吗 (语气同意思的关系)
汉语的魅力——精彩的语言艺术 丰富的生活情趣
三、多音字、同音字、方言让汉语充满学习的乐趣 邹城话中这些字怎么念? ( 睡觉)(老鼠) (煎饼)(麦子)
汉语的魅力——精彩的语言艺术 丰富的生活情趣 下面这些话如果不把字念清楚，可要闹笑话哦 1.把后面那张没用的课桌撤(吃)了。 2.老师，我想问(吻)你一下。 3.你怎么不开腔(枪)呢?
汉语的魅力——多样的造字方法 书法艺术 颇具内涵的
一、造字法：象形 指示 会意 形声
造字法：象形字(象 形 文 字)
造字法：指事字
造字法：会意文字
造字法：形声字
相关文章推荐：
1.初中语文开学第一课教案
2.中学语文开学第一课教案
3.语文开学第一课教案2016
4.初一语文开学第一课教案
5.初二语文开学第一课
6.语文老师开学第一课
7.小学语文开学第一课教案2016
8.2016高一语文开学第一课教案
9.初中生开学第一课励志
10.2016开学第一课主题班会教案【精选】
♥️ 难忘的一课课件
活动目标：
1、交流暑假中的趣事，感受充实暑假的快乐。
2、分享奥运健儿的美丽瞬间，体会奥运健儿的拼搏精神。
3、说出新学期对自己的要求，水滴们团结向上，让美留在身边。
活动准备：
1、整理学生的暑假作业，列出表扬名单。
2、两个学生准备分享暑假发生的一件有意义的事情。
3、一个学生准备分享奥运健儿的.故事
活动过程：
上学年看到大家，都还是小小个，但是现在，可以互相看看，变化都有多大啊!看!(举例几个小朋友)真的特开心，新学期我们还能在一起学习，一起游戏，一起成长，一起进步!暑假中，躺在床上，葛老师脑海中总在想我们的新学期应该怎样度过，我希望我们的新学期，总会有美好的事情发生。比如说：每一天都过得很充实;全班71滴水滴互相帮助;在学习上你追我赶，像奥运健儿一样有拼搏的劲儿等等。
现在让我们先来看看暑假中大家快乐的样子。
♥️ 难忘的一课课件
小学生开学第一课课件
六年级数学《开学第一课》【一】
六年级，让好习惯不离身
一、目标
“要做事，先做人”，“好习惯使人终生收益”。
二、数学学科行为训导内容
1、专心听讲的习惯。
2、勤思好问的习惯。
3、预习习惯。
4、主动探究的习惯。
5、自觉作笔记的习惯。
6、独立完成作业的习惯。
三、教学过程
“同学们，为了能在6月顺利毕业，你准备好了吗?”
老师知道，你们都是很优秀的，相信你们以后会做得更优秀。有没有信心?
(一)讲故事，感悟
第一个故事：一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。
这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。
主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来!
( ——相信自己是一只雄鹰，勇敢面对一切挑战和失败。)
第二个故事：开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗?” 学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的?
过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了?”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。
一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了?”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就
是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。 (——成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。)
第三个故事：有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要? 小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”老人问：“你要钓竿做什么?
小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”你们说，这个小孩是不是很聪明?(——重要的还在钓技。学习，不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成能力。)
第四个故事：某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。这人说：“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何?”观音说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。”这人立刻跳出檐下，站在雨中：“现在我也在雨中了，该度我了吧?”
观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞;你被雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你要想度，不必找我，请自找伞去!”说完便走了。第二天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。
这人问：“你是观音吗?” 那人答道：“我正是观音。”这人又问：“那你为何还拜自己?”
观音笑道：“我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。” 第五个故事： 一头驮着沉重货物的驴，气喘吁吁地请求只驮了一点货物的马：“帮我驮一点东西吧。对你来说，这不算什么;可对我来说，却可以减轻不少负担。”马不高兴地回答：“你凭什么让我帮你驮东西，我乐得轻松呢。”不久，驴累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已。
膨胀的自我使我们忽略了一个基本事实，那就是：我们同在生活这条大船上，别人的好坏与我们休戚相关。别人的不幸不能给我们带来快乐，相反，在帮助别人的时候，其实也是在帮助我们自己。
一位信佛的老人告诉我，人好比一只空杯，里面的水满了，你得施一半给人家，待杯子里又满了，再施一半给人家。只有不断进、不断出，你这个杯子才会有价值，你这里的水才会是活水。
如果只进不出，你那只杯子也就再也装不进了。
当你得到一杯水的时候，你别忘记，其中的一半是奉献。假如你不愿奉献，你就再也得不到了。
小结： 第一，相信自己，勇敢面对
第二、养成习惯，重在坚持
第三、注重方法，培养能力
第四、求人不如求己
第五、帮助别人，追求双蠃
(二)六年级学生必须养成的学习习惯
1、专心听讲的习惯
课堂上全神贯注、静心聆听、积极思考、勇于发言是学习高效的前提条件，希望各位同学能够充分利用每天课堂上的40分钟时间漂亮地完成当天的学习任务。让自己的课余时间更轻松、更自由。
2、勤思好问的习惯
在课堂上除了认真听讲以外，还要勤于思考，善于提问，这样的学习才是更有效的学习，学习能力才会提升，学习成绩才会提高。
3、预习习惯。
预习可以培养和提高我们的自学能力、提高听课效率。学习新知识以前，老师会设计几个问题，让大家带着问题去预习。我们可用彩笔勾划出书中的重要内容，在不理解的地方标上记号，
(1)通过自学，将自己看到的，想到的用笔在书中某个地方规范地记录下来，能初步理解书中的概念，并能举例说明。
(2)会叙述书中阐明的算理，并尝试完成“做一做”中的习题。
(3)自拟思考题，在小组内交流并讨论。
4、主动探究的习惯。
(1)观察：观察要仔细、全面，要有目的、有条理，通过观察发现问题并提出问题、讨论问题、解决问题;
(2)在老师指导下画图分析或动手操作的习惯。
5、自觉作笔记的`习惯。
在课堂上要养成记笔记的好习惯，可以记录在数学书上，但一定要规范，如可在书中某些空白地方画上一些条形格子，然后用工整的书写记录下每节课知识重点和要点，记知识结构与规律，记公式，记补充内容等。
6、独立完成作业的习惯。
(1)细心审题，弄清题目的要求，思考解题的方法
(2)独自去解决问题。
(3)书写格式符合要求。
(4)当天的作业当天完成。
(5) 每天作业及时清理、每单元进行评比。
(6)每单元检测后自我查漏补缺的习惯。
六年级数学开学第一课【二】
教学目标：
1. 学生通过观察、访问、上网收集资料等途径，了解羊的造型特点，了解羊文化。
2.利用羊年的气氛，让孩子尝试积累羊有关的成语、俗语、歇后语、故事，会分析解决有关羊的数学趣题。
3. 感受新气象，制定羊年新目标。
教学准备：
1.制作PPT。
2.布置学生完成综合实践活动用书。
教学过程：
一、歌曲导入。
1.学生随着音乐的节拍欣赏《大家一起喜羊羊》(周笔畅)。
2.图片欣赏。
谈话：同学们，度过了一个欢乐祥和的春节，我们又回到了课堂。今天我们又相聚在一起，共同开启新年的新篇章。同学们知道今年是什么年?(出示课件：欣赏羊的图片)
关于羊，你了解多少呢?我们利用寒假，好好地了解了羊、研究了羊。今天让我们一起走进羊的世界，好好地领略一下有关羊的文化。
二、走进羊文化。
1.羊年话羊。
(1)同学们看，下面的字都与哪个字有关?这些字有了“羊”字的加入，都象征着美好和吉祥。你能从数学的角度来给这些字分分类吗?(美和善是轴对称图形，其他两个不是)
小组交流：你能再想一些跟羊字有关的字吗?比比谁想得多，并让你的组员说说它是不是一个轴对称图形。
(2)谁能给大家背一背十二生肖?接下来这道题就与生肖有关。
小红家有3个人属羊，分别是小红、爸爸和爷爷，小红今年12岁，已知爸爸的年龄比小红大24岁，爷爷的年龄是个整十数，你知道今年小红的爸爸( )岁，爷爷( )岁。
(3)一个猎人带着一只羊，一只狼和一棵白菜回家，路上遇到一条河。河边只有一条船，但船太小，一次最多只可载猎人和另一样东西过河但猎人不在时，狼要吃羊，羊要吃白菜。狼要吃羊，羊要吃白菜。请问怎样才能把狼，羊，白菜都安全运过河?
5(4)有一群羊在草地上玩耍，总数的 在欢乐地蹦跳，还有12只羊愉快地啼叫，8
草地上的羊一共有( )只。
(5)数学趣味故事---阿凡提分羊。
阿凡提分羊
阿凡提和巴依(维吾尔语：财主)是邻居。阿凡提家有6只羊，巴依家有12只羊。巴依是个贪心的家伙，总想把阿凡提的6只羊占为己有。一天，巴依把自己家的羊卖出去6只，又偷来阿凡提家的6只羊，和剩下的6只羊混在一起，关在自家羊圈里，每边关3只。(如下图)
后来阿凡提发现自己的羊，被关在巴依家圈里，他温和地对巴依说：“巴依老爷!我家的羊没有了，请你看看是不是跑到你家圈里去了?”狡猾的巴依回答说：“阿凡提，别人都说你聪明，我看你蠢透了。你看，我家的羊，一只也不多，一只也不少，不是前后左右每边3只吗?”
聪明的阿凡提笑了一笑，把羊重新排了一下，每边还是3只。(如下图)
巴依前后左右数了一遍，确实每边是3只羊，无话可说，只好眼看着阿凡提从自家圈里牵出2只羊。接着，阿凡提又把羊重新排了一下，每边还是3只羊(如下图)，于是阿凡提又牵出了2只羊。
巴依气急败坏地说，“行了，阿凡提，我这里再没有你的羊了。”阿凡提笑着说：“别急，巴依老爷，你这里还有我的2只羊呢。”阿凡提又把圈里的羊重新排了一下，每边还是3只羊。于是阿凡提又牵出了自己的2只羊。阿凡提智斗巴依，终于牵回了被巴依偷的6只羊。
同学们，你们知道阿凡提最后一次是怎样把羊重新排的吗?
2.羊年画羊
如图，是一种“羊头形”图案，其作法是：从正方形①开始，以它的一边为斜边，向外作等腰直角三角形，然后再以其直角边为边，分别向外作②、②’，③、③’,„„同学们，你也来动动手画一画吧!
三、畅想羊年新目标
1.学生说说新年新打算。
2.老师提期望。 同学们，在新年开始之际，我们必须清醒地认识到，成绩只能代表过去，展望新的一年，需要我们更加刻苦学习、奋发图强，大家都准备好了吗? 你是不是已经给自己制定了一个奋斗目标呢? 俗话说：一份耕耘，一份收获。成功的结果来源于点滴积累。一年之计在于春，以下是老师给同学的几点建议，希望能对大家的学习有所帮助：
第一、端正学习态度，可能大家都听说过一句话：态度决定一切，良好的学习态度将是取得好成绩的基础，希望大家在今后的学习当中要做到：认真、勤奋、刻苦、求实。
第二、多读一些好书，“腹有诗书气自华”，新学期在学好课堂书本知识之余，老师建议大家能够多读一些课外书，增加见识，积累知识，还能提高自身的文学素养，在今后的日子里，老师也将不断的给同学们推荐一些好书供大家学习。
第三、养成自觉、自立的习惯，有一句话说得好：我们不能选择生活，但是可以选择生活的习惯。好的习惯能弥补不足，不良的习惯将使优势变成劣势，自立能培养我们独立自主的能力，有利于我们将来更好的面对社会和人生。
同学们，春华秋实，春天是播种的季节，让我们播种一个信念，收获一个行动，播种一个行动，收获一个习惯，播种一个习惯，收获一个性格，播种一个性格，收获一个命运。
♥️ 难忘的一课课件
一、教材分析：
这篇课文简述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。列宁在公园了寻找三只惹人喜爱的三只灰雀当中的一只时遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，深受感动的男孩将灰雀放了回来。这个故事体现了列宁的善解人意，对男孩的尊重，爱护以及男孩的城实和天真。
通过言语和行动的描写揭示人物内心世界，展现事件发展进程，是本篇课文在表达上的主要特点。选编这篇课文，主要是要学生认识到列宁对儿童的爱护;通过对人物语言和神态的描写体会人物的心理活动；学生还可以受到爱护鸟类动物的教育。
本文篇幅较长，难度的句子和词语较多，文章中有几个生字是平常不常见的，很容易读错，部分词语的意思比较抽象，给学生理解课文的内容增加了难度；列宁的循循善诱学生也不易领会。《语文新课程标准》指出“阅读是一种个性化的行为。自读、自悟是阅读的基础。因此，在阅读教学中要让学生充分地读，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。”结合我们学生的具体情况，因此本课的教学着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过学生的朗读，读懂词句的含义，读出自己的感受和理解。
1.会认5个生字，会写12个生字。正确读写“郊外、散步、胸脯、仰望、欢快、面包渣、
或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实”等词语。
2.正确、流利、有感情的朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。
3.通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。
4。体会列宁善解人意，循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。
1.列宁发现灰雀消失之后，通过难心，得体的交流使孩子放回了灰雀的经过。
2.通过人物的神态和语言来领会人物的心理活动。
1.学会本课的生字，新词。
一、情景引题，激发兴趣。
1.出示列宁的'照片，指名学生谈谈对列宁的了解。
2.学生交流后，教师简介列宁。
3..出示灰雀图，板书：灰雀。 师：我们来和这只灰雀打打招呼吧。齐读课题三遍。
指导书空“雀”
师：灰雀为我们讲述了一个有关列宁的故事，为了这只可爱的灰雀，列宁和一个小男孩之间发生了一个什么有趣的故事呢？让我们赶快走进课文，美美的去读一读吧。
1.学生自由读课文，出示自读要求：1.读准字音，读通句子，给自然段标上序号。
2.遇到不认识的字，不理解的词语，做上记号。
2.学习生字，新词。重点指导读准“胸脯、白桦树、散步、婉转、面包渣、诚实”，。
3.指名逐段读课文，检查自读情况，师适时指导。
4.生自由读，以小组为单位赛读课文，互相评价，帮助。
5.分角色朗读课文。
6.理清文章脉络。
课文那几个自让段是写列宁寻找灰雀，灰雀回到林中的事情的？那第一自然段告诉了我们什么呢？
三、学习课文.第一自让段。
1.指名朗读课文第一自让段。说说第一自然段告诉了我们什么?
2.课文是怎样描写三只灰雀的？找出来，读一读。教师指导朗读，体会灰雀的可爱。
借助多媒体，相机理解“婉转、来回跳动，惹人喜爱”
3.列宁喜欢灰雀吗？你是从哪儿知道的?
出示列宁喜欢灰雀的句子。指导朗读，体会列宁心中的感受。
4.齐读课文第一自让段。
5.就是这样惹人喜爱的灰雀，第二天，那只胸脯深红色的灰雀竟然不见了，它到哪里去了呢？下节课我们继续学习。
设计意图：读课文，培养学生的朗读能力，并积累文中的词语。
四、学习生字，指导书写。
1 .分组出示“渣、胸、脯、惜、低、诚” “郊，步，或，散，敢，者”
2. 说说这些字有什么特点？你是怎样记住这字的。
3. 指导书写。第一组强调左窄右宽，第二组强调“或、步、者”。
4 学生练习，教师巡视指导。
5 学生作业讲评。
1. 从课文中找出相应的词语。
1） 表示事实与所说或所预料的相符。 （ ）
2） 令人惋惜。 （ ）
3） 抬着头向上看。 （ ）
2 书写生字并组词。
三只灰雀 惹人喜爱
1.理解课文内容，体会人物的心理活动。
2.联系上下文，读懂课文中的语句。
一、激情导入。
1.出示三只灰雀在枝头唱歌，跳跃的画面。
2.听，三只灰雀在枝头欢蹦乱跳的唱歌，多么惹人喜爱。列宁每天都来这儿散步，和他们打打招呼，可是有一天，列宁发现风有一只灰雀不见了，那只灰雀去哪儿了呢？
二、精读课文，感悟真爱。
1.自由读课文的2---10自然段，看看那几段话是列宁讲的，那几段话是小男孩说的？找出来。
2.灰雀不见了，列宁的心情是怎样的？（急）你是从哪儿知道的？
出示“他在周围的树林中找遍了，也没有找到。”指导朗读。
3列宁看见了一个小男孩，他对小男孩说了什么呢？
出示：1 ) .孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？
2) 一定是飞走了，或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。
3） 多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。
4）会飞回来？
细细读这些话，，你对那句话特别有体会？可以用朗读的形式把你的体会告诉大家。指导朗读。列宁的关心，惋惜，焦急集中表达了列宁对灰雀的一种情感，用一个字来概括，是什么呢？（板书：爱）
4.聪明的孩子，小灰雀去哪儿了呢?你是从哪儿知道的呢？说一说。
2）会飞回来的，一定会飞回来的，它还活着。
3）一定会飞回来。
细读这几句话，你对那句话特别有体会？可以用朗读的形式把你的体会告诉大家吗？指导朗读。
5.小男孩为什么要捉这只灰雀？他对灰雀的喜爱和列宁对灰雀的喜爱有什么不同？讨论，交流。教师相机指导：列宁的爱是给小鸟自由，小男孩的爱却夺去了小鸟的自由，列宁才是真正的爱鸟。
6 分角色朗读课文的3---10自让段。
三、烘托高潮，深入体会。
1.出示灰雀在枝头歌唱的画面。在列宁真该的感染下，小男孩把灰雀放回了森林。看，灰雀有在枝头歌唱了。让我们一起来读读课文的11---13自然段。
2.读了课文，你有什么疑问吗？
学生质疑，讨论交流。
引导学生体会：列宁尊重孩子，理解孩子，他不愿伤害这个可爱的小男孩，这就是对孩子的爱。
3.朗读课文最后三个自让段。
4课堂练笔：1）（课件出示）如果你是那只重新站在枝头歌唱的灰雀，你想对小男孩和列宁说些什么呢？请在课本的空白处写下你的“三言两语”。
1.这个故事写列宁对灰雀的喜爱，感动了小男孩，放回了灰雀。及时改正了错误，做一个诚实的孩子。你有过这样的经历吗？
2.个别交流。
1.读一读，写一写。
2）“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
2.摘抄课文中描写灰雀的句子。
♥️ 难忘的一课课件
今天上午第四节课，我们东四楼多媒体上一节关于数学的植树问题。我们走进去以后，把东西放到了桌面上，就端端正正的开始上课了，虽然说端端正正，可是，还是有一点儿紧张。我们的第一课问题来了，就是五（1）班植树，是全长100米，间隔是5米，一共可以栽多少棵树？我们通过这个问题，讨论出了两个关系式，一个是总长度÷间隔长度＝间隔数，第二个是间隔数＋1＝棵树，通过这两个关系式，我们就开始闯第一关了，第一关有两个问题，我们很快就完成了，而且，我们大多数都对了。
第二关又开始了，可是，这一次，单位有不一样了，虽然说单位不一样，可是，我们还是会，老师让一位同学上去写上了答案，我们又跟同桌交流了一下，再一看，我们都还是对的。
第三关又开始了，这一次，就坚决不一样了，这次告诉了我们种多少棵，可是，问我们第1棵到最后一刻的距离有多远？虽然说类型不一样了，可是我们还是会，有大多数同学也做对了。这一节课，真有趣！
今天这一节植树问题，真好玩！
- 更多精彩难忘的一课课件内容，请访问我们为您准备的专题：难忘的一课课件
