毛笔研修心得体会。

我们有一些启发后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这么做能够提升我们的书面表达能力。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编为大家收集的书法培训学习心得体会，欢迎阅读与收藏。

毛笔研修心得体会 篇1

近日，我有幸参加了一场书法参展活动。这是我第一次参展，对于书法这门艺术形式，我一直都抱有浓厚的兴趣，因此非常期待这次的经历。通过参与这次参展，我深刻体会到了书法的独特魅力，同时也收获了一些对书法艺术的新的认识和体会。

整个书法参展分为多个展区，展示了各种风格、不同流派的书法作品。有行草、楷书、隶书等，每一种风格都有独特的韵味。特别是书法家们的作品，笔势遒劲有力，每一笔每一个字都凝聚了书法家多年的心血和对艺术的追求。我被他们的作品深深吸引，感受到了书法所蕴含的古老和庄重，也体会到了书法艺术对于人们生活的熏陶和启迪。

在书法参展的期间，我有幸遇到了一位著名的书法家。他谦和有礼，非常愿意和我们这些普通的书法爱好者交流。他向我们介绍了许多书法的技巧和艺术心得。通过与他的交流，我对于书法的认识又进一步加深了。他告诉我书法艺术需要长时间的积淀和沉淀，需要不断地练习和修炼，逐渐培养出一种独特的'书法风格。同时，他还鼓励我要在参展活动中勇于展示自己的作品，因为对于艺术家来说，每一次的展示都是对自己艺术水平的一种检验和提升。

通过这次书法参展的经历，我深刻认识到一个道理：要在艺术的道路上不断前行，关键是坚持和勇于表现自己。就像书法，只有每天不断地练习，不断地钻研，才能够逐渐熟练地掌握这门艺术。而参展则是一个展示自己努力成果的机会，也是一个检验自己水平的舞台。通过参展，我们能够得到更多的反馈和指导，对自己的书法水平、创作能力有更深入的认识和提升。

在这次书法参展中，我得到了很多的收获：从作品中看到了书法艺术的魅力，从书法家的交流中学习到了更多的书法技巧和心得。同时，我被激励着不断努力前行，不断从参展中提高自己的书法水平。书法参展为我打开了一扇门，让我更加热爱书法这门艺术，也激发了我更深入地探索和研究书法的决心。

通过书法参展的经历，我已经深深爱上了这门艺术，也更加坚定了在书法道路上不断前行的决心。书法不仅是一门艺术，更是一种修身养性、熏陶情操的方式。我相信自己会在书法的道路上越走越远，不断提升自己的书法水平，取得更好的成绩。

毛笔研修心得体会 篇2

在我们广西，篆书是比较弱的书体。我感受最深的就是：我们不管何种字体都要先专后博，不能换来换去，几年也找不到学习的方向，应谨守一家，先尝试一下各种碑帖，选出和自己心性相同的，选好后，就要把它吃透，一出手就能看到来历。比如: 王友谊以石鼓文为主，他就是掌握了帖子里的'法度，有根基后，再拓展其它的风格。

我们桂林与柳州的作品放在一起，在数量上我们超过他们很多很多，但在精、深、专、扎实、力度等方面都还不够，这是我们应看到的弱项。

我们只有出去学习别人优秀的先进的东西，才能够开阔眼界和改变观念。我们要不断地反省自己，要做好自己的事情，不要管什么丑书，要坚定我们的理念，看别人是如何成功的。

书法创作总是个人化的，只有坚定自己的信念，在手上才能有表现，坚守自己的理念，往一个方向深入，要考虑自己做得怎么样，深入地做下去，以后再拓展就好办了。

我们会一种书体就可以，专一了，细微的东西也就会关注到，功夫下足了，就会在自由自在悠闲的程度下抒情达意。

还有我们做得不到位不精，只学个大概是不行的，观念和方法很重要。

观念有历史的与现代的，我们不能偏颇某一方，应相互结合寻找共性。方法就是精专后才能表现出具有共性后的个性。

毛笔研修心得体会 篇3

书法是门博大精深的独特造型艺术，它充满着各种各样的形象美，清新风格之美，及其大家从世界万物中提炼出出的美这些。它含义非常丰富，让人捉摸不透，迄今还有很多问题在静静的等待大家。它不仅看形，又重意，说到底就是需有精、气、神，要感受写下的情景，融合在一起，有风韵、有美感的字，才算是出色的书法。书法是我国

上下五千年的优秀文化传统，早就在5000年-6000年左右“仰韶文化时期”，就已经有了文本。当年的文本已经能够显著清晰地主要表现在其中的内涵了。实际上，早就在8000年前，在大河一带的陶瓷器上，有比较多的`标记，这也是华夏民族们交际功能、懂事作用与图案装饰的杂乱融合，是汉字的原型，其实就是最早的文字，再后来贾湖遗址更是把我国的文明往前推动20xx年。

我认为练习书法有许多好处，它培养了他们的艺术涵养，熏陶高尚的情操，提升文化素养；能够逐渐培养细腻细心、主动用心地良好的习惯，另外还有利于信念的训练；能够学习到文本、文学类、历史时间等各类专业知识；能够遭受中华民族精神、中华传统美德的耳濡目染陶冶；能够......因此，作为中国人，大家有责任承继书法艺术这一传统式，大家有责任把它向世界散播，让大家都了解这方面出色的造型艺术。

一、以临为本

会书写并不等于理解了中国书法，仅有熟练理解了书法艺术的手法与知识技能，才能从一般好用书写提升到以欣赏为主体的中国书法写作相对高度。结合实际感受到，练习书法最先是以临摹逐渐。不仅临古代人帖，拜古代人从师，也需要临现代人帖。可是，为主体的应临古帖、名帖。这便是我们常说的“竖向取古，横着取今”。在这一方面先辈和当代大师们阐述的很清楚，我们只需要结合自身的具体情况照着做就可以了。比如，明朝倪苏门在《书法论》上说：“务必取古之大家一人为因素殿主，门楣一定，脚后跟牢把，不争朝夕沈酣在其中，务使每一笔俏似，让人望之即知是此类嫡派。”

启功高手在为书法爱好者的信中说：“?取法乎上，仅得乎中，取法乎中，斯为下矣。?也不知道谁得话，因为她言之有理，就要听他的。由于我们假如共同学习一些古时候大神，岂不更强。学现在人比较容易象，但一象了，一辈子脱不了，之后悔之晚矣。“写帖关键抓构造，构造正确了，点划姿态即便统统删掉，别人也会说象某个、似某帖。”启功先生对临古、临今说得再清晰不过。临摹还有一个“入帖”和“出帖”问题。《小仓山房诗文集》上说：“没学古代人，法无一可；竞似古代人，哪里着我。”可以说，临摹仅仅练习书法的前提条件与方法，是渡河的“桥”和“船”，一旦过了河，就要做真实的自己，不可以老局限在“桥”和“船”上。帖临的象了，即“入帖”了，怎么才能“出帖”呢？个人体会到，在“入帖”的前提下，选取几个名帖开展临习科学研究，得其长去其短，为己所用，不断地实践和探寻，渐渐地产生自己的优势和风格，这便是“出帖”了。可惜我学的时间不长都还没出贴。

二、以勤为径

练习书法有“苦”、有“乐”，是苦中求乐。草窗“书山有路勤为径，书海无涯苦作舟”的诗句，较为品牌形象真切地道出了刻苦钻研这个道理。传统式宝藏中的横财最丰富，这一宝藏对谁都是敞开大门的，全看你去不去拿，是拿一件或是很多件，是拿一次或是常常拿。人，不在他人那边用来宝贝是富不回来的！正因如此，只有将人的天赋和又很好学、笃学的勤于思考精神实质结合在一起，保证有才华且不急于求成，以全身心的投入，废寝忘食的勤学苦练，“退笔成山”的毅力，博学多才思索的领悟力，才可以在中国书法层面才华出众，游刃有余，刚柔并济，创造出气势恢弘，洒脱神飞，具备自身特征和的风格好作品来。

三、以情为基

对书画艺术的喜欢与爱好，是学精书法艺术的前提条件与基础。针对一种好的书法碑贴、一幅好的书法作品，往往是看不腻，百练不腻，欲罢不能，看一次有一次的获得，练一次有一次的提升。这便是情感相托，这便是音乐的魅力。没有这种喜好和情感，是很难学精中国书法的。我在逐渐练习写字一直就是看褚遂良贴感觉喜欢他的字因此百写不腻，唯有自己喜爱才很有耐心，心静座出来细心写，由于我学的时间短字体样式不大好，以后我多多练习期待更进一步。并且也感谢老师的课堂教学。

毛笔研修心得体会 篇4

书法是中华民族的传统艺术之一，它集实用性、艺术性、广泛性、深刻性、独特性于一身。师范念书的时候我曾学习过书法，但那个时候学得不认真，而且毕业后再没写过，早就忘记了怎么用笔。这次教育局举办的为期三个月的书法培训中，在老师的点拨下，我似乎窥见了隐藏在书法背后的东西。我开始享受展纸蘸墨，运腕挥毫的感觉。以下是我的心得体会。

学习书法讲求个“静”字，学习的过程要求环境安静，内心平静。虽然某些著名的书法作品，例如《兰亭集序》是王羲之在微醉的状态下才能发挥地淋漓尽致，但我相信这与王羲之练习书法时忘我的情境是分不开的。他只有在学习的时候静心地研读字帖，勤加练习，才能成为流芳千古的著名书法家。刚开始写毛笔字的时候很浮躁，喜欢挑着字写，后来却渐渐喜欢上了心由烦躁变成平和的过程。我先读字帖，掌握字的基本结构，再临摹字的笔法，如同小心翼翼的完成一件艺术品。我觉得现代人太需要将传统的书法拾起来了，它没有大动作，不需要大场地，斗室之中却可以使躁动的`心变得平静。我们每天生活在快节奏的世界，鳞次栉比的高楼大厦让我们变成了“房奴”，先进的科学技术让我们变成了“屏幕脸”、“鼠标手”，社会竞争带来的巨大压力让我们变成了“啃老族”。被压抑的负面情绪得不到及时的宣泄，我们变得焦虑，失眠。但在练习书法的时候，奇异的是，体内叫嚣的不安因子慢慢归于安宁，一个人的胸襟也可以变得开阔。正因为如此，学校要开设书法课。一方面，让学生写好字；更重要的，或许就是让学生浮躁的心得以平静。借以培养学生健全的人格。

学习书法还需要个“恒”字。老师指导我们说，平台期是每个练习书法的人都会遇到的。在平台期的时候，会觉得特别烦，怎么写都没有进步，这时候我们可以暂时不要拿起笔，而是读读帖，等克服了这种烦躁的情绪，书法水平就会更上一层楼。很多人就是因为在遇到瓶颈的时候没有继续坚持，也就中途放弃了书法。正所谓“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。” 现在社会“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的价值观正在慢慢丧失，人们都抱着急功近利的心态，希望通过最快的方法来解决问题，达到目的，从而抛弃了中华五千年积淀下来的传统美德。黑心棉，过期疫苗，苏丹红这样的事比比皆是，导致了人们活在恐慌中。然而书法没有捷径，只有持之以恒，才能有所进步。因此，我希望可以通过对书法的学习，脚踏实地地做事，一步一个脚印地前进。

我们经常说从一个人的字上可以看出他的人品。怀素，张旭的字恣意张狂，而他们在生活中也是活得洒脱尽兴。颜真卿为人稳重，他的字也十分大气，在稳重中透着一丝傲骨。为人要有人品，作书要有书品。前代论书尤重心法，心法即人品的流露。唐穆宗曾问笔法于柳公权，所得到的答案是，用笔在心，心正则笔正。可见书法研创的成败最终在人品。从另一层意义上看，学习书法就是学习做人，练习书法就是磨练自我品格，提升人格。在波澜不惊的习书过程里，练习书法的人会深切体会到认真学书法可以磨砺人的意志，犹如滴水穿石，能贯通人的思绪。我在临摹《颜勤礼碑》的时候，真的有感受到“颜体”的大气磅礴，朴拙雄浑，气势恢宏，顿时之间胸襟也变得开阔。

之前很少接触书法，现在经过一个学年的练习，我终于领悟到了书法也是门很美的艺术，它是有精神和灵魂的。但经过一个学年的书法练习，我学到了很多。至少我们学习它可以了解更多的书法知识写字技巧。还能了解一些历代书法家和书法家的作品。特别是能锻炼一个人的毅力与耐性。 学书法，如果真的投入当中的话，你可以感受很多的乐趣。果真没错，我个人比较偏爱楷书， 俗话说：“万事容易开头难”。临摹是学楷书的一个不可缺少的过程，要掌握书法的运笔技巧，就得下苦功夫。初临摹字帖时，不知从何做起，临了几帖，觉得模仿的不像，就重新临帖，结果越临越不像了，真有点左右为难，但我还是坚持临帖，久而久之心浮气躁渐渐消失，发现静下心来的临帖要比粗枝大叶的模仿一翻效果更好些。通过学楷书，使我深深的懂得了要想写好楷书，不只是机械的临帖，关键在于笔法，选一些比较轻灵，多筋的圆笔碑帖临写，使字做到筋骨并用，方圆并举，快慢互用，富于情趣。要真的学好某种字体风格是不容易的。首先你得对所历代书法家和他的作品要有一定的了解，然后要掌握他的书法特点和运笔技巧。其实书法的境界确实是无穷大的，你要学好它，真的得花时间，我们要花时间去领悟某种字体风格，多去了解些书法家的时代背景和他作品诞生的背景。只有这样我们才能全面的掌握某种书法风格。学书法，我认为我们最好还是得从临摹开始，我们要注意向他人学习，向他人的优点学习，把他人的好东西吸收过来，才能高自己的书法水平，如果不向他人学习，就不能丰富和造就自己。当然在临习前人的作品时也不能盲目的临，要慢慢形成自己的风格，要注意对名帖进行研究，要取其长去其短，为我所用，通过不断的实践和探索慢慢形成自己的风格和特点。

书法的道路是漫长的，没有捷径可走，只有继承传统，下苦功夫去练，才能有所创新有所成果，只有持之以恒脚踏实地的去多临帖，多练，多写，才会进步，否则，写出的字是经不起观看的。“梅花香自苦寒来”。我相信只要我们付出了努力就一定能够学好书法的。

毛笔研修心得体会 篇5

书法艺术不仅仅是中华民族文化瑰宝，并且在中国文化艺术宝库中独放异采，现在仍生机盎然。中国书法内容丰富、源远流长，蕴自然艺术境界、溢美的清香、凝智的奇趣，许多人在赏析中可以获得审美的享有、哲思的启示、心灵的美化。书法艺术做为青少年儿童德育教育的一项重要具体内容，能够从小培养孩子的艺术修养，熏陶高尚的情操，提高文化素养、审美和恒心，为以后的全面的发展奠定良好基础。现就个人在具体指导小学生学书法艺术中的一些感受跟大家分享如下所示：

一、端正坐姿、了解字的笔画。

正确坐姿对人的一生有致关极为重要的危害。小孩上学后，经常要与中国汉字触碰，尤其是到一年级，开始学书写汉字。因为他们是第一次学习培训撰写，因此，大家一定要重视“第一次”文化教育，让儿童一开始就培养正确坐姿。

始终保持座姿恰当，就需要保证“一直一正二平”，即人体直，头正，肩平，腿平。写字时，身体上半部要挺直、头顶部要端正，目视前方，双手随便放到人体两边，双腿放置，胸口昂起。

笔画是汉字的基本上预制构件，基础教育阶段了解字的笔画、认识汉字则是年龄层至关重要的个人目标。

知名书法家启功老先生曾觉得：“如今小朋友课程薄上书写，关键的作用是使他记牢字的笔画字型，乃是认识字、记牢字的那一部分方式。”根据对书法艺术的训练，即达到学习的目的，还增加了小孩学习的动力。

二、娴熟字的笔画，提升审美。

娴熟字的笔画，要赏析一个字写得好是否，先需看基本笔画，好一点的基本笔画该是圆润牢固，圆转处线框不蓬不缺少不飘，象绷紧的不锈钢丝。再看一遍字的笔画，书写是基本笔画的现代雕塑，仅有当做队的基本笔画按照一定的规律性，很好地组成一个总体时，中国汉字美才可以最后地完成，因此观查中国汉字各部件基本笔画的搭配是赏析中国汉字好程度的第二个关键规范。如“子”的竖弯钩，钩要跟下笔竖在一条直线上。那样“子”才可以站得直，更能体现出线框充实的幅度。

“亏”里面是短横，第二横是长横。下边的竖折弯勾，竖是斜短竖钩要跟斜短竖的下笔在同一个一条直线上，那样撰写才显得沉稳开业。

“彩”右侧三撇要一气呵成，保证上下呼应。

“会”的人字头撇和捺要伸展些，把下面“云”遮住，才显得有精神。因此掌握好字的中介机构，就能让其变得越来越美观大方。

练毛笔字的另一个明显作用，是可以塑造大众的鉴赏能力。假如说，审美观知识就是审美的前提条件，它考虑的是能否恰当审美的难题，那样鉴赏能力便是审美的重要，关键处理是否会审美的难题，它决定着审美的品质。水平必须专业知识，但专业知识并不意味着水平。要把知识转化为水平，还需要经过一定的`练习和培养。审美观人生境界，与一个人的审美意识、审美观相关、乐趣身心健康，意识恰当，审美观人生境界才可能上来，不然，也就不会有很高的审美观人生境界。而这些都不是先天的，必须接纳一定的后天性文化教育。练毛笔字便在这一方面同寸显现出它的功能。书写汉字，并且能够在此基础上在把字写的好看。如留意构成汉字笔顺的大小、长度、轻和重，部首偏旁高低、尺寸、摇缀这些。对书法艺术课程的学习，慢慢把字写好，从小培养鉴别美与丑审美的习惯和水平，对学生个人幸福、心理健康产生有一定推动作用。

三、塑造有毅力和能吃苦耐劳的质量。

练习书法的一个过程并不是一帆风顺、顺理成章的，古时候曾经有“墨池”“笔冢”案例，仅有艰辛的付出，才可以取得成功。书写的发展，绝非一帆风顺的，每每一个时期十分刻苦以后，必定遇到一个窘境。自身越写越气愤，越写越丑，这是一个难题，须保持奋进，闯过几个关，方可完善。练毛笔字虽不能都成为书法名家，但学的过程当中能培育和磨炼出坚强的毅力和吃苦耐劳的精神质量，都是受益终身的。总而言之，在练习书法中能够提升学生多方面素养，只有把德育教育与学习书法结合在一起，更能体现学习书法的德育基本功能。离去德育教育，书法练字只会是“字匠”写作；离去学习书法，德育教育终将留有一段遗憾空缺。

毛笔研修心得体会 篇6

我们通过这次学习，有了新的认识和思考。

胡崇炜先生认为学习行书：王羲之的行书与楷书都不是刻意的，是复归自然的，有书写性，是自然书写，天然自然的。欧阳询的行书感觉好，中宫紧结，劲拔有姿。颜真卿的行书有正大豪迈之气。经典代表了不同风格的取向都很好。另外，陆柬之的《文赋》有专业人士认为也是很好的行书，它反映了中国文化的中庸和谐美。

我们对名帖都要有所取舍，可以选择少字数的字帖来临习，这样就容易把帖子里的字写好，因为字少，所以就能够专心地学习和思考。

认为当学生难，在任何时候都要有以一个学生的姿态来对待学习与交流。在学习中，我们对经典的借鉴，要明确方向，我是从哪里来，又要到哪里去。只有建立法度是第一的观念，我们的学习才有可操作性。

要想写好行书，就要先研究楷书，有专业人士讲过，有多好的楷书就有多好的.行书。没有不好的帖，只有你写不好。要法度森严的经典，工夫到了就会有面目。

杨维桢用章草与行书结合，有想法。现在可考虑金石味写章草。文征明应学其小行书。王铎一日临一日自运。强调记帖，默写。临帖抓重点，抓细节。按创作去临，临即当一个作品去创作。边临边创作。靠住一家搞创作。这个时代还是学习古法。要把作品整漂亮。

王厚祥讲草书：临帖要成为书家的一种生活，取法经典先期就是要像，“难写精神挽结处”，像能出精神固然重要且宜得手，要不像还能出精神这就有难度了。临什么是很重要的，能找到自己想要的笔法很重要。比如:张旭怀素的草书，就是写壁的方式，侧笔写的，侧笔中锋运用的笔法。各种经典里面的笔法形态都有不同，或中锋为主或侧锋为主等都不尽相同，结字的姿态有瞬间性，以奇为美。

一个舞蹈家，他总是从分解动作开始练习的，当每个动作都很熟练了，连起来就是优美的舞蹈。书法也同样具有这种特质。

我们要做一本法书的专家，先坚守再突破，突破就是坚守。

我们还要重视身心的修养，眼高手低是常态，要解决心不静的问题，能力才有所提升。

对于草书它不是实用的，我们要用艺术的眼光来对待，要比大众的眼光高出很多才行。

王厚祥先生还说，草书要出奇，要变得出人预料。他早期写漂亮的，后来就转化为拙朴方面了，求自然天成之味，主张:“猎奇、积奇、用奇”积奇胸中才有丘壑，奇就是要多情且具有想象力，一切都为我所用，通俗绝对不行，真正意义上的书法家是要引领大众的审美。

毛笔研修心得体会 篇7

本次学习内容共有三天，前两天为领导讲话和理论讲座，最后半天为书法训练和书写。在第一天中，市书协和市教育局的领导对本次培训做了动员讲话和培训内容介绍。临沂大学书法系刘希龙教授介绍了书法的发展历程及功能，介绍了运笔的姿势和感觉，刘教授的讲解非常精彩，纠正了我以前的一些错误认识，改变了运笔方式，找到了书写的正确感觉和状态。临沂大学书法专业讲师卞宏老师于北师大书法教育研究生毕业，他介绍了楷书、隶书、篆书的发展历程，每一时期的碑帖特点，临写要点等，把书法的'发展脉络梳理的非常清晰。王栋老师介绍了草书行书的发展历史，并介绍了相关知识。

三天的学习使我受益颇深，学到了很多笔墨知识，使我得到了一下启示：

练一手好字，可以让自己受益终生。常言道，字如其人。一个人的字的好坏从一定程度上可以反映这个人的性格和修养。把字写得整洁规范，可以给其他人留下好的印象，反之，就会给别人留下坏的印象。一个人连字也写不好，其他的事办成功的几率也就不大。练习书法可以修身养性。学习书法可以改变一个人毛躁、急功近利的坏毛病，养成耐心、细心和毅力等良好的品质。练习书法还可以陶冶情操，练习书法要求练习者必须具备良好的心理状态和高度的学习热情，日复一日的坚持下去。

如何练习书法呢？练习书法，首先必须喜欢和热爱书法，以高度的学习激情投入到练习中去。其次，练习书法，要懂得创新，不能一味模仿，要有自己的风格和特点。最后，练习书法，还要有一颗坚持的心，持之以恒，不能半途而废，只有坚持到底，才会有收获。

本次使我认识到，学习的目的是应用于书法教学，要把知识传授给学生，要根据学生的年龄特点和书写水平进行科学合理的教学。我要把本次学习的经验和知识毫无保留的传授给学生，使学生的书写技能得到提高发展，培育更多的书法人才。

毛笔研修心得体会 篇8

以前，我总以为我自己的书法写得好，但自从看见老师写的羊毫字后，我不这么以为了。我也徐徐开始羡慕老师写的字，我下定决心，一定要写得比老师好。四年级下学期时，老师让我中午去连书法，我高兴极了！

写好羊毫也不是那么收留易的。这是我实践后，体会到的，我发现我还有许多小错误没有改过来。好比；握笔不佳，姿势不美，笔顺不规范等。这些毛病我得慢慢地改过来。每一次，我我都会当真地去写，老师给我评价，我也回当真地听，看看自己的毛病在哪里。要是错太多，老师也会鼓励我，使我的决心信念有增强了许多。

日复一日地训练。有一天，我拿起以前写的字和现在写的羊毫字做了个比较，发现我提高了。到书法教室，再看看高年级的哥哥姐姐们写的字，我以为她们写得比我好看良多，所以，我下定决心，一定要超过高年级的哥哥姐姐们，写出更高的境界来。

在这几个月里，我在学书法的过程中得到了良多体会；连羊毫字不是一天两天就能练出来的，要不懈的`努力，才能取得不中断的提高。而且，练羊毫字要不中断地观察，比较，要找出不足。要保持这样的一个心态，才能把羊毫字写好。我相信，我一定会成功的。

毛笔研修心得体会 篇9

《全日制语文课程标准》对小学生写字提出了明确的要求，要求小学生要养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美，学会用毛笔临摹正楷字帖，通过书法训练达到在书写中体会汉字的优美，体会书法的审美价值等。

如何让小学生写出一手好字，真正领悟到硬笔书法艺术的丰富内涵，从而为将来学习书法艺术奠定基础呢？下面结合自己写字教学实践，谈谈一点心得。

写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。要让生性好动的.孩子喜欢写字，并养成良好的写字习惯，必须重视学生写字兴趣的培养。

“兴趣是最好的老师”。根据小学生的年龄特点，我采用生动有趣的故事激励。小学生爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事，可以让他们明白道理，学到知识，从而引发他们对汉字的喜爱。如讲王羲之每天“临池学书”，清水池变“墨池”的故事；古人勤学苦练的故事，大大激发了学生写字兴趣。

优化课堂，趣味横生。激发学习兴趣，营造良好的课堂氛围也是很重要的，在学习中将一些通俗易懂的语言和幽默的比喻等等，如：把同一个字不一样的写法写在一起对比；把偏旁三点水看作几个人互相顾盼；把汉字比喻成一个舞者，动作如何的飘逸等等。如此教学都能起到事半功倍的效果。

激励评价，作品展览。激励是激发鼓励的意思，激励性评价是以激发学生内在的需要和动机，以鼓励学生自觉主动提高自身全面素质为目的的一种价值判断活动。“人性中最深切的本质，是被人赏识的渴望。”我在写字教学活动中，以亲和、信任和期待的态度对待学生，观察学生的细微变化，寻找学生在习字过程中的闪光点，从而激发学生的成就动机，激发练习书法的兴趣。我在教室的墙壁上开设了“作业园地”，将所有学生的作业进行展示。从上硬笔课的第一天开始，就让学生上完写字课后每次写一页挂在“作业园地”，课下学生到“园地”前欣赏自己和他人的作品，并进行评价，学习别人的优点，弥补自己的不足。这样增强了学生的自信心，提高了他们对写字的兴趣。整个班级也因此形成了良好的写字氛围。

毛笔研修心得体会 篇10

学习书法也有一段时间了，现在将学习书法的心得体会总结如下：首先作为一名教师，能写好字，写一笔好字，这是职业所要求的！因此在此种情况下，我开学学习书法。教师特别是语文老师，写字是很重要的基本功。写字我们常用写的字就是上课时候的粉笔字和平时写在纸上的钢笔字，偶尔也写写毛笔字。这我们老师常称之三笔字。 从学习书法以来，我觉得书法有以下好处：

1、 最基本的就是可以让自己的字变漂亮起来；

2、 可以陶冶自己的情操，书法需要的是耐心和持久的坚持，因此在练习书法的同时，可以修心养性，这对于提高自己的素养，很有帮助。有人说“字如其人”，我想可能指的`就是这个方面的意思。我想学习书法的好处最主要的就是以上两点。 那我一直以来是如何学习书法的呢？首先，在平时的工作和学习中，注意养成良好的习惯，在需要写字的时候，我认真对待。

毛笔研修心得体会 篇11

暑假，我和爸爸一起到找一位教书法的老师家做客。老师家的客厅里挂满了字画，还摆放着许多书，在一面墙上还有许多小学生的字画，他们的字写的非常好，所以我暗暗下决心，比他们写的字还好。

可是因为他家离我家太远了，而且，我们家的临近就有一位伯伯也喜欢练书法，所以，我就跟着楼下的伯伯一起写毛笔字。

一开始，伯伯先教我写“一”，我想：这还不简单，于是，我就写了一个“一”。然后，伯伯说：“应该先往外写一道小横，再往右下方顿笔，然后写一道长横，往上一翘再往下顿，再往里一折。”没想到写个“一”字这么复杂，还是先练练吧。我一笔一划的练着，一开始，我的字写的一点儿也不好，我就反复的练，不知不觉就写满了一本大仿本，直到伯伯满意为止，伯伯说我后边的字比前面的好看多了。我听了伯伯的夸奖，心里就像吃了蜜一样甜。我渐渐喜欢上了写毛笔字。我决定每天都来练毛笔字。

第二天下午，我又来学毛笔字。这一天，伯伯教我写“二”，伯伯说：“写二和写一一样，就是上面的横短一些，下面的短一些。三也是一样。后来，经过伯伯的指导，我的字写的越来越好。后来，伯伯的儿子看到我的字比她的字要好，所以她也想写毛笔字，我想终于有人帮我磨墨了，可是，他连怎样磨墨都不会，他爸爸就耐下性子来教他磨墨。写字学会以后，我们就一起比赛，看谁写的好。

我们互相关心，我不会的问他，他不会的问我，就这样，我们两个人的字写的都非常好，伯伯还经常夸我们呢。

学习书法的感悟：

书法自古就被视为中华文人士大夫的必备修养，是中国上下五千年的优秀文化传统，作为中华文化的精髓，书法倍受中国人民的喜爱与推崇。

书法的发展离不开汉字的发展历程。汉字发展分线条化、图象化、笔画化。书法有篆书、隶书、楷书、行书、草书五体，楷书结构的排列正好是中间阶段。它是从隶书演变过来的，如果把楷书写得平正偏扁，加波磔笔法即是隶书。将书写得简便流动一些即是行书，行书再写得简便草化即是今草。如果从隶书开始，就难以掌握楷书的笔法，因为楷书的笔法要比隶书丰富复杂。可见，练好楷书基本功可以作为练写各体的基础。楷书最为难学难掌握，但是楷书是书法规律的基础典范，所以从目前学习者绝大多数是从学楷书开始。当你感觉怎么写也写不好的时候，一方面是楷书难写，另一方面是你在不断地进步着，你感觉写的不好，就会努力地去写好，因为你看到了差距。

我们在学习楷书时候也可以练习着行书、隶书、篆书等，这样可以有助于更好的练习楷书，也可以减少练习中的疲劳感。书法，很美的一种艺术，闲暇之余，练练书法，也是一种修身养性的好办法。

学好书法也是需要花很多时间的，但经过两个多月的书法练习我也学到了很多，至少我们学习它可以了解更多的书法知识写字技巧，还能了解一些历代书法家和书法家的作品，特别是能锻炼一个人的毅力与耐性。

学书法，如果真的投入当中的话，你可以感受很多的乐趣。我们起初接触到的`是篆书，然后过度到隶书，接下来是楷书，每种书法字体都有它的特点。我觉得篆书的笔画是非常优美的，隶书是比较柔和的，只有楷书是挺拔有力，有气势的。而且我个人比较偏爱楷书，特别是颜真卿的楷书，因为我能感受到它的神，所以每次我写的时候，都能胸有成竹的写好每个笔画的形，写的时候注意起笔、顿笔、提笔和收笔，但只要心中有它的形就比较容易掌握了。

要真的学好某种字体，领略名家风采，模仿名家特色，形成自己风格，是比较难的。首先你得对历代书法家和他的作品要有一定的了解，然后要掌握他的书法特点和运笔技巧。其实书法的境界确实是无穷大的，你要学好它，真的得花时间，我们要花时间去领悟某种字体风格，多去了解些书法家的时代背景和他作品诞生的背景，只有这样我们才能全面的掌握某种书法风格。学书法，重在临摹，精心读帖，有实临与虚临之分，不要随心所欲，不论法度。

最后，我觉得学好书法，也得有一定的审美要求，写出来的作品要有美感。要在追求美的风格中不断超越自我。在书法学习和创作中，追求美的风格，看一幅书法作品美不美，既要看每个字的形体结构，也要看整幅作品中是否有变化，结体、点划不雷同，肥瘦适当，肥而能秀，瘦而能腴，风姿潇洒，达情尽性，神采飞扬。由于每个人爱好和审美观的不同，必然有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的艺术风格，从某种意义上讲，形成了个人的艺术风格，不断地超越别人、超越自我，才能从容地走进这一人类书法艺术的殿堂。我相信只要我们付出了努力就终有所获。

书法艺术是国人的骄傲，我们必当代代相传。

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