教师中国梦主题演讲稿
发表时间：2026-02-19教师中国梦主题演讲稿（精选十二篇）。
⬢ 教师中国梦主题演讲稿 ⬢
艺术节演讲稿
我的梦，中国梦
德化第三中学初三(2)班黄思睿
尊敬的老师，亲爱的同学们
大家好！
今天，我要演讲的题目是“我的梦，中国梦”
五千年的变迁，五千年的兴衰，五千年的沧桑。因此，一个伟大的民族，中华民族，屹立在世界的东方。
伟大的中华民族是全体中国人民的母亲。她，哺育了英雄的中华儿女；她 ，书写了浩瀚的中华文明；她，走过了世纪的风风雨雨；她是我们永远依恋的祖国，是让世界颤抖的狮子。她叫中国！
江山如此多娇，引无数英雄竟折腰。泱泱(yāng yāng)中华的悠久历史中，有多少仁人志士，为了国家命运不计生死，一心探寻救国之路：屈原沉吟泽畔：
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”；李白把酒临风，豪情满怀：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；文天祥威武不屈，笑对苍穹：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。
还有 “我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的浩然之气充塞天地，更有“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的铮铮誓言响彻云霄，以及“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的赤胆忠心烛照人间！
古来青史谁不见，风流人物数今朝。今天，我们看到祖国越来越繁荣富强。我们不感到骄傲吗？京九铁路已成为一条坚强的大动脉，三峡宏都泽及其后裔；奥运圣火烧遍神州大地，青龙奔向太阳城；神舟上天，显我华夏风采，蛟龙入海，再展祖国神威……我们的航船，正迎着世纪的曙光扬帆起航，乘风破浪，直济沧海！
醒来的东家突然发出了天籁般的轰鸣，奏出了祖国繁荣富强、人民安居乐业的激情旋律！
历史的车轮不断前进，留给我们的是伟大的背影、辉煌的时刻和未完成的中国梦！
梦，多么美丽的字眼。他贮藏在人们内心最深的地方。梦，诉说着我们的激情岁月；梦，讲诉着我们的青春年华；梦，放映着我们一同欢乐的片段······
梦想在长城脚下飞翔，希望在我们心中点燃。黑暗中的光指引着我们。“我的中国梦”，和“梦”联系在一起的“国”不再孤单，和 “我”联系在一起的“梦”不再抽象。
这里的“中国梦”不是一串漂亮的宏观数据，不是畅销书榜单上“大国崛起”，不是外国**派送的花篮或炮制的标签，它属于每一个平凡的中国人。“国”，要为每个社会个体实现自我价值提供公平的机会和正义的土壤，为他们体面劳动、尊严生活、合理上升提供最大保障。而“我”，要在改变自身命运的过程中相互守望、共同担当，为这个时代、这个社会、这个国家注入更多自信、温暖与希望。
物质日渐富足，国力持续提升，我们走过新世纪十四年的风风雨雨，我的梦不再那么迷茫，梦前行的道路更加宽阔和平坦。《开学第一课》曾讲过，今天的梦想不一定都是宏大叙事，袁隆平“干到九十岁，种出亩产一千公斤杂交水稻”是梦想，高原上的藏族小女孩喜欢跳舞、以后想当个舞蹈老师也是梦想。梦想也不一定都那么自我、那么“本土”、那么物质，创造财富是梦想，用手中的财富回馈全世界、影响全世界也是梦想。
也许，现在“我的梦”中还有一些迷惘，“中国梦”中也还有太多需要自我完善和提升的地方，但每个梦想都值得尊重，并应该获得被平等放飞的机会。
我的梦想是成为一名能够挽救生命的医生。我希望有很多和我一样有梦想的学生。让我们共同努力，建设我们美丽的中国，使我们的国家更加繁荣和强大。
每个人，都可以有一个“中国梦”，就好像每个人都可以仰望星空，星光洒在每个人的脸上，照亮更加丰沛的人生，也照亮更加灿烂的中国。
我的演讲完了，谢谢大家。
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尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！今天我演讲的题目是《铸就梦想，腾飞中国》。
雪野茫茫，你知道一棵小草的梦吗?春天的一丝绿意，就是它曾经在雪地里轻轻的梦呓。无数等待的夜晚，只为在那一刻用尽全力破土而出。在寒冷与孤寂中，它用信念与决心取暖，让梦想成真。
绿草依依，你知道一只毛虫的梦吗?短暂的沉睡以后，痛苦地咬破自己织的茧，羽化成蝶，完成生命的复活。它的沉睡，就是在做着一个蝶梦，一个死与生相连的梦。
候鸟南飞，征途迢迢。它的梦呢?也许是湛蓝的大海，也许是浩瀚的沙漠，也许是绿色的丛林。它好累好累，但它绝不放弃梦想，依然往前奋飞，梦给了她一对强而有力的翅膀。春歌燕舞，便实现了它最美的梦。
少年时代的XXX，用自己的梦想答应了他的老师，才有了中华的崛起。我们伟大的祖国也正因为有梦才会屹立于世界强国之林，才会踏上民族复兴之旅。正如说的，中国梦就是人民的梦，幸福之梦。国家好，民族好，大家才会好。实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人共同为之努力。作为一名小学教师，我同样也有自己的梦。
小时候，我就有一个梦想，那就是站在三尺讲台上，用手中的粉笔吟唱出一曲曲动人的歌谣，让知识的幼苗在孩子的心中疯长。如今，梦想终于成真，我成了一名光荣的人民教师，我的心情如此激动。然而，我也感到了肩上的沉重，因为我是教师，是塑造灵魂的使者呀!多少责任，多少期望，都在我的身上。教育兴，国家兴，少年强，国家强。我深知，只有教育进步了，我们才能实现中华民族的伟大复兴，成就国家的腾飞与光荣，这就是我们教育者的“中国梦”。
为了实现这个“中国梦”，我们积极钻研教材教法，注重学生能力的培养，营造轻松活泼的氛围，让每一节数学课都充满活力。数学语言和数学符号不再枯燥无味令人头疼，它们鲜活跳跃地出现在生活情境中，自然而然地应用于情境中。在动手动脑的活动中，孩子们掌握了基本的数学思想方法，快乐学习，快乐成长。
我正走在追梦的路上，且行且思。记得上一届班里有个女生特别内向，不敢在人多的地方说话。有一次，她交了一幅美术作品给我，画的名字叫做“我的梦想”。画里的她像一位美丽的公主，站在聚光灯下放声歌唱，享受大家的掌声，从画中我仿佛读懂了她的梦。元旦表演上，我拉着她的手走到表演的孩子们中间，她的脸涨得通红，她好开心，我第一次感受到她的声音是如此悦耳，她的眼神充满自信。 那一刻我领悟到，作为老师，就是要帮助孩子们实现梦想，在他们心中播撒下梦的种子。等到有一天，种子开花结果，他们小小的梦想串联起来就会编织为大大的中国梦!
习说得好：生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会。我们坚信，只要十三亿中国人众志成城，一个富强，民主，文明，和谐，美丽的中国就在我们每个华夏儿女的面前。朋友们，让我们张开热情的双臂，拥抱这一天的到来吧!
谢谢大家，我的演讲结束!
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中国之梦，是绽放在藤蔓上七色的花朵，把幸福盛开，把梦想照亮。它是梦想的源泉，也是幸福的摇篮。在这里，我们用浓浓的爱，滋润着世界上最纯洁的心，用温柔的双手，细心呵护着祖国的未来。
梦是五彩缤纷而遐想的，它有白色的纯洁，粉色的甜蜜，蓝色的忧郁，紫色的神秘。梦想是远方的一片树林,是远方的一座高山,它伴随着汗水和年龄一同成长!虽然厚重的雾气曾遮挡了我寻梦的路程,但在我坚定的信念执着的等待后看见了远方更为清晰的道路;虽然讨厌的蚊蝇曾打断了我做梦的过程,但在我正确的判断温柔的措施后体会了后来更为精彩的全程!
它教导培养我,我珍惜疼护它,它牵动着我,同样我挂念着它!我会因它而开怀大笑,也会因它而伤心落泪!
一个人什么都没有，但是没有梦想。”这句话，一直激励着我。因为梦想，我们在经历坎坷依然执着前行，因为梦想，我们才能历经沧桑痴心不改。
因为梦想，我成为了一名幼儿园老师，虽然很平凡，但很有意义！
选择它-凭经验，全心全意；
追随它――源于感动,我无怨无悔。
看到孩子健康成长，我很开心；看到孩子受伤，我很难过，
当听到家长理解工作时我开心;当听到家长无理埋怨时我伤心,
当受到领导赞赏信任时我开心;当受到领导严厉批评时我伤心,
当得到同事热情帮助时我开心;当得到同事冰冷态度时我伤心。
不是遇到所有的困难与障碍就要恐惧、逃避,更不是取得一点成绩就该骄傲、自满,我深信只有自己认识自己、反省自己、坚持自己,想自己所想、做自己该做、走自己要走的路才会是最快乐的!也只有自己体验了、经历了、才会有收获、提高、进步!它是真实地、清晰地、存在地,其中有辛酸的浪漫;永恒的伤疤,也有真挚的情感;心灵的振撼!
这是欢笑与泪水、喜悦与汗水溶和在一起的一杯多味梦想咖啡!当我轻轻捧起它、慢慢品饮后、才体会它的特别---淡淡地苦、浓浓地甜;轻轻地涩,醇醇地香!我愿同它一起与快乐牵手、与进取并肩、与创新同步、与反思结伴、将知识拥抱继续畅游在梦想的快乐旅程中!
孩子，我爱你们!作为一名幼儿教师，我真诚希望和欢迎更多的有志青年投身幼儿教育事业，用真情关注幼儿教育、用真心关爱我们的每一个孩子，让孩子们沐浴爱的阳光，在雨露滋润中春色满园，在祖国大花园里含苞绽放。
春种一粒粟，秋收万颗籽。国家发展的希望靠教育，民族复兴的希望靠教育。孩子，我爱你们!
为表达我的此时此刻心情，我把我们幼儿教师亲手编织的爱心高挂在祖国的蓝天，算作我们献给天下孩子的一份礼物。让我们共同祝福我们的孩子在爱的怀抱里茁壮成长，祝福孩子们早日成为国家的栋梁，祝福我们伟大的祖国日新月异，更加繁荣昌盛！
中国梦演讲稿
祖国在我心中演讲稿
国庆节演讲稿
爱国演讲稿
不忘国耻振兴中华演讲稿
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如果问我在看到哪个人物的事迹时感触最多，是以身殉国的罗阳，是南沙的守礁者。我一直不能理解为什么共产党成立初期，那么多艰难，难么多辛酸，却还是有人前仆后继。我不能理解那句歌词“五星红旗,你的名字,比我生命更重要”。
只见罗阳抢救无效死亡，我再也抑制不住，走出房间，坐在台阶上望着夜空的深邃。我是爱我的祖国的，即便我还不曾为它做过什么，即便我对祖国而言是那样渺小，即便我不知道现在的我是否有资格爱它。但从出生那一刻起，我们的命运注定要享受它的和平，捍卫它的尊严。
我们需要一个充满友爱、亲情和凝聚力的社会。我们需要有人以崇高的信念奉献给它。然而，这个过程是困难的。不是每个人都能放下自我。“感动中国”让我们看到生命的意义是如何被这些平凡而伟大的人诠释的淋漓尽致。
我相信，在颁奖典礼的那天，很多人和我一样，默默地流泪，用自己的坚毅和善良洗礼自己的心灵。
无数的梦想造就了今天中国的辉煌。她耐心、冷静、精力充沛，更重要的是，她很感动。因为感动，我们众志成城，只需一个信仰，中国人就能抛头颅洒热血，只需一个口号，中国人就能手挽手肩并肩，只需一个号召，中国人就能救一方百姓于水火。感动的力量是不可估量的，因为它来自灵魂，来自共同的梦想——建设一个充满爱、爱和凝聚力的社会。
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“中国梦”，因“中国”而博大，因“梦”而长远。它是中华民族对未来的展望与追求：一个繁荣、开明、灿烂、和谐、迷人的中国。这种展望与追求从未间断过，始终贯穿于历史长河中，感召国人，凝聚国力，助推中华民族向前、向前、再向前！从“都江堰”到“葛洲坝”；从“四书五经”到“四库全书”；从“商鞅变法”到“改革开放”；从“四大发明”到“超级水稻”；从“南”到“北”；从“古”到“今”。中国梦，一直与中华民族同在！
“中国梦”，也必将走向未来。并且是以更加昂扬的姿态挺进未来！这就是传承，传承五千年的文明轮到我们上场了。我们将不忘前人的艰辛奋斗，亦不负后人的殷切期盼，继往开来！
想到这些，我们总是心潮澎湃。回到现实，我们作为个体，作为基层组织，该如何浇筑如此宏大的“中国梦”？前人在追求探索中，找到了答案：“修身、齐家、治国、平天下。”这是四个不同的层次，层层升华，立足于个人修身，上升至民族大义。我们要为“中国梦”出一份力，为“中华民族”尽一份责，首先要修身！
如何修身？古人言：“见贤思齐”。全国劳动模范就是今天的贤者，他们身上有值得我们思考、学习的品质。认真地学习劳模先进事迹，明确修身方向，层层升华。
袁隆平，1979年全国劳动模范，被誉为“杂交水稻之父”。 “水稻是自花授粉作物，没有种优势”，这曾经是世界经典著作中论述的结论。但在20世纪60年代初，袁隆平不迷信权威和书本，从“鹤立鸡群”稻株的观察中悟出天然杂交水稻的道理，从而勇敢承担起杂交水稻研究的课题，不畏艰难，反复试验，终于成功研究出三系杂交水稻。这一重大突破，打破了传统经典理论的束缚，他当之无愧成为世界上成功利用水稻杂优势第一人。但他不满足已取得的成就，继续带领我国杂交水稻科技工作者，又成功研究出两系法杂交水稻，使我国的杂交水稻研究保持了世界领先水平。至此，他仍没有停止探索的步伐，在67岁的时候又产生一个惊人的想法――挑战超级杂交稻。这是他在杂交水稻上的又一创新之举，他能成功吗？袁隆平院士说：“我的个性就是总觉得不满足”。他的“不满足”激发了他的勇气和智慧，使超级杂交稻又一再呈现绚丽夺目的光芒。20xx年实现了大面积亩产700公斤的第一期目标，20xx年又提前一年实现大面积亩产800公斤的第二期目标，再次创造了领先世界水稻超高产竞赛的奇迹。
袁隆平的成功不仅是个人的成功，也是民族的成功。他的研究成果不仅解决了中国粮食自给难题，也为世界粮食安全做出了杰出贡献，这便是“修身、治国、平天下”的三个层次。
袁隆平，千千万万个浇筑中国梦中的一个，萦绕在这个梦周围的还有你、我、他，大家都在行动，只是现有的层次不同而已。
至此，我想我的演讲该结束了。
因为激情的演讲是需要冷静的思考去消化的；
正如伟大的梦想需要琐碎的行动去实现一样！
所以，激动不如务实，梦想不如开始！
谢谢！
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亲爱的老师、同学们：
每个人都有自己的梦想。梦想承载着人们的希望。看不见摸不着，却能在人们心中产生巨大的力量。我们的周恩来总理曾经说过“为中华崛起而读书，是为振兴中华而读书，成为祖国的横梁”。
我有一个伟大的梦想，就是长大后成为周恩来总理那样的杰出人物。为了实现这个伟大的梦想，我必须努力学习。我相信只要我们坚持不懈，努力工作，我们的梦想就会实现。
梦想需要脚踏实地，我们需要一步步坚持成功。古语有云：“少年智则国智，少年强则国强”。
我想那是对的。年青一代是我们国家的未来。他们的素质、能力和智慧将决定我国未来的发展方向。
还记得**家路德维希。凡。贝多芬吗?
贝多芬从小就喜欢**并迷恋**，一直想成为**一家。从那时起，他每天没完没了地练习钢琴，经常忘记吃饭。当他将要成为**家时，一件可怕的事情不停的折磨着他，他竟发现自己的耳朵聋了，对于一个**家来说，没有比失聪更可怕的了，但他没有放弃，依然继续练习。
他坚持追求梦想的精神值得学习。
我的梦是中国梦，中国梦是我的梦。为了照亮中国，照亮世界，也为了我们的梦想，让我们开始努力吧！让我们一起放飞我们梦想中的鸽子吧。
中国梦主题的演讲稿篇二
亲爱的老师、同学们：
我的心一直有一个中国梦，我的中国梦是希望世界能够和平。
为什么我会有这个中国梦呢?因为战争已经让千千万万的人失去了家园，让千千万万的儿童变成孤儿，让无数的人残废，让无数的人失去了家园。战争是可怕的。虽然我们的中国孩子仍然生活在一个和平的环境中，你知道吗？
还有不少的地区还弥漫着战争的硝烟!据不完全统计，第一次世界大战持续了四年三个月，三十三个国家参战，卷入战争人口达十五亿以上，军兵**三千多万人。第二次世界大战持续了六年。先后有60个国家和地区参加了战争。超过20亿人卷入战争，超过7000万人死亡。
现代战争给人类造成的破坏更巨大!自1990年到2003年因战争，世界有200万儿童死亡，600万儿童受伤残疾!看!
战争是多么可怕！它不仅会伤害他们，还会伤害无辜的人民和儿童。
世界和平就是我的中国梦，我希望我长大后能为祖国做出贡献，让祖国强大起来，制止那可怕的战争，为了我的中国梦，我一定要努力读书!
中国梦主题的演讲稿篇三
亲爱的老师、同学们：
每个人都有一个属于自己梦想，每个民族也有一个伟大的梦想，每一个中华儿女的梦想也都是一个“中国梦”。
“一个人可以一无所有，但是不能没有梦想。”这句话，我一直铭记在心。每个人都有自己的过去、现在和未来，一个国家也是如此。
我们的祖国有五千多年的历史，有世界上最大的领土。但是，他们有的被迫租房，有的被富强国家强占，四散在外。当我们的土地被一个强大的国家分割时，每个中国人心中都有一个梦想，一个民族复兴的梦想。
这么多年来，无数中华儿女都执着于这个梦想，为了民族复兴而努力奋斗。国家XXX深情阐述“中国梦”，为祖国的昨天、今天和明天，熔铸了百余年中国沧桑巨变的历史图景，展现于几代人为祖国复兴奋斗的艰辛历程，令人感慨、使人奋斗。
姚明曾在退役发布会上感言：“感谢这个伟大进步的时代，让我有机会去实现自己的梦想和价值。”
今天，我们也许不像姚明那样充满梦想，但我们都有自己的梦想，或多或少要实现自己的梦想。
有很多人还在埋怨，收入还不够高，房子还不够大，工作还不够好，看病还不够方便， 尽管我们的梦想实现还没有让人称心如意，但与过去相比，梦想的征程早已离开原点，梦想的花朵已经开始绽放。
如果“中国梦”没有绽放，个人的梦又如何绽放?再说，我们每个人梦想生长的土壤，都与“中国梦”息息相关。我们每个人梦想的成长，都有“中国梦”相伴。
有了“中国梦”的陪伴，我们才有了实现属于自己的梦想的自由。
近些年来，我们之所以能够让自己的梦想开放，农民工人能够在神州大地上自由流动，市场在最贫穷的地方也能够崭露头角。我们不能忘记，这一切根本得益于对“中国梦”的追逐，得益于党带领的人民在追逐“中国梦”的进程中，创造了发展的传奇。
中国梦”与个人梦唇齿相依。我们在追逐自己的梦想的同时，本身就构成了“中国梦”的一块块基石。“中国梦”的建构，为我们放飞自己的梦想提供了平台和土壤。
如今历史的接力棒既然已经交到我们这一代人的手中，我们就要大声宣言：勿忘昨天的苦难与辉煌，不愧今天的责任与使命，更不负明天的梦想与追求。
中国梦主题的演讲稿篇四
亲爱的老师、同学们：
每个中国人心中都有一个中国梦。梦想是美丽的，但实现梦想的道路是漫长而曲折的。但是许多人愿意为此付出努力，甚至一生。
医生的梦
医生的梦想是救死扶伤，让更多的人拥有健康和幸福。当他们看到病人与家属开心的聊天声，出院时脸上高兴的笑容，对医生一句句的赞扬声，家属一遍遍的感谢声。此时，幸福的暖流已经流进了他们的心里。为什么？
那我可以自豪地告诉你们：“因为梦，因为他们的内心深处都有一个简单而又美好的梦。”
军人的梦
军人的梦是刚毅的，是无私的，是让人尊敬的。他们有一个非凡的梦想。他们坚守祖国的土地。当他们需要战斗时，他们会毫不犹豫地穿上盔甲，战斗，抛头颅流血。这一切都是为了中国人民的幸福和福祉。
他们无私的梦想让每一个中国人感到骄傲。
莫言的写作之梦
莫言出生在山东高密县，从小就爱听慈祥的奶奶讲故事，他爱看书，可家里没有什么书让他看，于是他就一家一家挨着借，实在不行就翻出哥哥的语文书看。
那时，莫言是村里的一个讲故事的人。听他说。
虽然他因为种种原因而辍学，但他一直坚持写作，先后出版了《红高粱》《蛙》等著名作品。最终，他获得了2012年得诺贝尔文学奖。成为第一位获得此殊荣的中国作家，成为全体中国人民和全体中国人民的骄傲。
然而他不骄傲，一直坚持写作。现在，年近60岁的莫言在用心学英语，女儿管笑笑就是他的“老师”。
莫言，一个除了辍学别无选择的男孩，是世界诺贝尔文学奖的主，一个平凡而伟大的父亲。莫言用自己的成长经验告诉我们，每个人的梦想都需要培养，才能开花结果。
我的梦想我的心也生活着一个中国梦，那就是：做一名光荣的人民教师。在我心中，教师是一个非常崇高和神圣的职业。他们努力工作，只是为了培养建设祖国的骨干力量。
我多么希望能早日向他们那样，满面春风的站在讲台前，把知识传授。
我们不能因困难来了而退缩，因为在追逐梦的路上，所有的汗水和苦难都会变成闪光的贝壳，为梦点缀出最美的光彩。
我们的青春是祖国的花朵和希望。我们要努力学习，实事求是，努力实现同一个梦想：让祖国繁荣昌盛，永远屹立在世界的东方！
中国梦主题的演讲稿篇五
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好,我今天演讲的题目是《我的梦中国梦》。
每个人都有自己的梦想有人想像杨利伟叔叔一样成为航天英雄，追梦太空，在天际间翱翔;有人想当老师，和蔼可亲又甘于奉献，辛勤耕耘于三尺讲台;有人梦想当警察，惩治**、英勇无比，视人民的利益高于一切;在卖火柴小女孩的眼里，梦想是飘香的烤鹅，是奶奶温暖的双臂，是人世间最美的真情;在邓亚萍眼里，梦想就是坚定永不服输的信念，一次又一次的站在冠军的领奖台上，为祖国母亲争光
我也有一个梦想，大家想知道是什么吗?还是用王安石的诗告诉大家吧! “墙角数枝梅，凌寒独自开遥知不是雪，为有暗香来”我就想做一个像梅花一样坚韧不拔，不屈不挠，奋勇当先，自强不息的人梅花是我们中华民族的精神象征，从古至今，中国出现了不计其数的像梅花一样的爱国者，他们把祖国、民族的利益看得高于一切，把个人命运与祖国的命运紧紧的联系在一起收复台湾的郑成功、品德楷模雷锋、中国革命的先驱孙中山......
无数仁人志士以铁的事实叙述了一首又一首的爱国长歌，他们甚至用生命来呼吁人们心中的爱国精神爱国，，继承先辈的优良传统，弘扬爱国精神增强我们的民族自豪感和民族自信心，增强振兴中华的使命感和斗志
少年强，则国强;少年富，则国富;少年屹立于世界，则国屹立于世界虽然今天的我们不需要经历战火的洗礼，不需要担心国土的沦陷，但是，我们有责任去弘扬民族精神，为祖国的一切贡献出自己的力量我的梦，就是像梅花一样做人我的梦，就是呼吁大家和我一起做一个有梅花品格的人，努力学习，为振兴祖国母亲而奋斗不息!我的梦，中国梦!
让我们携起手来共同努力，从我做起，从点滴做起，从自己做起，响应时代的召唤，让民族精神传统的火炬一代一代的传下去吧!
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大家好：
感谢大家！我是xxx，今天我要演讲的题目是：我的中国梦。
从东海之滨的浪花到黄土高原的泥浆。从帕米尔的高原到古南京的城墙。从北方的黄河再到南方的长江。从张家界的雄奇再到丽江古城的晨光。那一处不是我们中国的财富。不是我们的中国梦的依托呢？
我们的中国梦不是吃喝玩乐，醉生梦死，而是忠心报国，努力学习。可是有的人他的心灵之灯已经熄灭或快要熄灭，昔日的宏图大志，生机盎然已经变成了今日的浑浑噩噩，不思进取。中国梦对于他来说，早就是放飞的风筝，悬悬于空。一个人失去了自己的梦想，就像长江大河没有了自己的源头。最后的结局是梦想之火奄奄一息，终将熄灭。所以我们要让自己点一盏灯，引燃希望之火，那希望之火就是我们的中国梦。那灯就是我们的中国梦。
贫苦时期，我们的中国梦是富裕，有足够的物质足以实现人们的愿望。
战争时期，我们的中国梦是和平，有足够的空间足以满足人们的需要。
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落后于人的时候，我们的中国梦是不断迈进，不断努力。
萎靡不振的时候，我们的中国梦是继续希望，继续加油。
如果说书籍是人类进步的阶梯，那么，梦想就是我们超越现实，跨越物质的动力和资源。山不过来，我就走向山，所以我们必须要用自己的行动实现自己的梦想。要记得，当我们失落的时候，我们绝望的关头，我们还有自己的中国梦，它足以安慰我们，为我们鼓励。我们不说要让全世界小小环球都插上五星红旗，但是我们要把我们的重要思想价值体系---中国梦都贡献给全人类。
马丁·路德金曾说：我有一个梦想，我希望黑人与白人拥有平等的自由选举权，我希望黑人的兄弟姐妹能在一个繁荣，富强，民主，自由，充满希望的自由之邦生存。那么，我们也有一个梦想。那就是五十六个民族能在中国共产党的领导下，在一个富强，民主，充满自由的繁荣之邦生存。
当我们气馁时，中国梦是我们的强心剂。当我们失落时，中国梦是我们的强心剂。五十六个民族，在同一个梦想中生存，在同一个梦想中进步，在同一个梦想中走向成功！
谢谢大家！我的演讲完毕！在此感谢！
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尊敬的领导，各位老师，亲爱的同学们：
大家好!
人要会做梦。优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。”
各位老师，这是朱永新《新教育之梦》一书中的一段话。是啊，人生本来就如梦。当我们选择了教师这一职业，就注定了我们的人生是“教师人生”。
“教师人生”要求教师不再把教育仅仅作为一门职业、一个手段、一项工作、一件事情来看待、来处理，而是当作自己人生的一部分来对待、来体验、来充实、来完善。
“教师人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的灵动。“教师人生”需要感动。感动自己，感动学生，感动家长，感动社会，感动中国，感动未来。当然，“教师人生”还需要责任，需要体验教育的快乐，感受教育的幸福。
此刻，我站在这里，站在“做学生喜爱、家长满意教师”的演讲台上，我内心诚惶诚恐，我不敢亮嗓高喊：我是学生喜爱、家长满意的教师!我的耳旁萦绕着一串串的问号(?)，你是一位学生喜爱的教师吗?你是一位家长满意的教师吗?前日翻开王蒙主编的《吾爱吾师》一书，我的心一下子就紧缩了，手在不知不觉中颤抖。我有些害怕，与书中的这些教师比起来，我的差距实在太大了。为师者应以什么样的形象出现在学生面前?冰心先生回忆叶圣陶先生时，说他总是“谦和慈蔼，淳朴热情，一股纯正诚恳之气扑面而来”;著名作家汪曾祺之师沈从文对学生“总是用一种善意的含情的微笑”，这一份笑容是发自内心的，发自对学生真诚的喜欢、对教育的全身心投入，也出自他们很高的学识与修养。正是有了这份真诚的笑容，学生们先“亲其师”而后自然会“信其道”。
我，一个选择“教师人生”的我，难道不应该在学生的回忆里留下一点什么?不应该在家长的口碑中树立点什么?感谢这次机会，让我重新认识了一下自己，我的题目是：享受教育，我的教育之梦。希望通过对自我和“眼中的我”认识的四点反思，来阐述我的享受之乐，理想之道。
做一个有习惯的教师
有人说，习惯成就人生;也有人说，习惯决定成败。教师的习惯是教师个人的教育生活方式，是教师在教育场景中形成的一种相对固定、相对一致的教育行为方式。一个教师如何面对学生、如何处理教材、如何展开教学过程的各个工作环节、如何处理和同事的关系，都存在一个相对稳定的行为方式。当这种行为方式延伸到各种新的教育情境中、延续到各种教育环节中，就变成了一种习惯。当这种行为方式成为一个学校组织大部分教师共有习惯的时候，它就变成了教师一种自在状态的教育生活方式、行为方式，进而成为一种教师文化。
教师的习惯有好坏之分、优劣之别。当学生犯“错误”的时候，有的老师往往习惯于把学生叫到办公室谈话或直接找学生家长;当学生的试卷上出错的时候，有的老师习惯于要求学生将错题订正并再做几遍;当拿到一本新教材新课文的时候，有的老师习惯于找课文中的知识点并照搬“教参”;在课堂教学中，有的老师习惯于面无表情，习惯于不苟言笑，习惯于讲讲讲练练练，习惯于仅仅关注结果而不顾过程，习惯于仅仅布置书面作业;在家长会上，有的老师习惯于数落学生的缺点，习惯于只谈学习成绩，习惯于危言耸听，习惯于要求家长给学生施压;在处理与同事的关系上，有的老师习惯于单打独斗，习惯于竞争，习惯于对同事横挑鼻子竖挑眼;在处理与学生的关系上，有的老师习惯于批评，习惯于罚站;当一种教育改革来临的时候，有的老师习惯于质疑，习惯于墨守成规，习惯于以不变应万变;面对教育的困境，有的教师习惯于抱怨、伤感、忧愁，习惯于放弃心中的目标、追求、理想，习惯于远离与逃避……毫无疑问，此等习惯是坏习惯。
有的教师习惯于欣赏与赞美学生，习惯于尊重与关怀学生，习惯于帮助与激励学生;有的教师习惯于与同事相互理解与支持，习惯于与同事交流与合作，习惯于与同事研究与探究;有的教师习惯于拓展教材，习惯于引导学生在接受知识的基础上尽可能开展探究、体验、交往、实践等学习活动;有的教师习惯于多读书、勤思考、善积累、重反思……这无疑是教师的好习惯。
老师们，如果在我们刻意要求学生养成良好学习习惯和生活习惯的同时，我们也能反思一下自己哪些教育行为是好习惯、哪些是坏习惯，那么，教育每天都会充满阳光!
做一个会微笑的教师有一种面部肌肉的轻微运动叫做微笑，它是一种积极的心理状态，是一种朴实的精神动力。微笑是关注，使人觉得在你心中有地位;微笑是赞许，能给人以不夸张的肯定;微笑是友好，预示着我们之间没有任何心理距离;微笑是激励，表达着我们可以共同努力;微笑是关心，似乎在对人说“你好吗”;微笑是宽容，好像在对人说“没关系”。微笑是微微的一颦，是轻轻的一笑。微微一颦，使人顿觉放松，远离紧张，远离心虚;轻轻一笑，使人倍感动力，走进悦纳，走进理喻。微笑不是一种技术，而是一种心境。微笑不只是纤纤女子的含蓄，也是粗犷男人的细腻。善于微笑的女子惹人怜爱，善于微笑的男人招人喜爱。
作为教师，微笑有着无穷的教育魅力。教师微笑着面对学生，能给学生一种宽松的.师生交往人际环境，使学生感受到教师的理解、关心、宽容和激励。教师的微笑是腼腆学生的兴奋剂，使他们得到大胆的鼓励，敢于去表达自己;教师的微笑是外向好动学生的镇静剂，使他们得到及时的提醒，意识到自己的言行需要控制和自律。教学工作中教师的微笑能够活跃课堂氛围，活跃学生思维，活跃学生的情绪;德育工作中教师的微笑是对不良行为的理解和宽容，引起学生的自我反思和觉醒，是对良好行为的鼓励和赞许，激励学生不断努力和进取。教师的微笑和严厉同样重要，但二者相比，微笑更平和、温和，更可亲、可爱。严厉的教师令学生敬畏，微笑的教师令学生喜爱，善于在严厉中不时渗透会意微笑的教师，则令学生敬爱。
教师的微笑应该是善意的、会意的，发自内心的，而不应该是装出来的、无奈的。只有心中装着学生的教师才会有甜美的、会心的、善意的微笑。
做一个有信念的教师
教育是一种需要信念的活动，因为教育的对象是人。教师的信念是教育场景中应该坚守的基本教育观念、教育思想和教育理想。人们通常所说的“转变教师的教育观念”，实质是指去除或消解教师误以为真的教育思想和观念，去信奉并坚守正确的教育理想与信念。
按照时下流行的说法，就是“以人为本的科学发展观”。具体来说，教师的信念首先是以学生为本的观念，它包括尊重学生的人格，尊重学生的主体地位，尊重学生的发展潜能;其次是全面发展的发展观，它包括关注学生的终身发展的愿望和能力，信任每个学生的发展可能;再次是教育本质观，它涉及对教育自身的理解和认识，即关于“教育究竟是什么”的看法。在教育本质观上，教育即解放儿童个性，教育即培育儿童生命价值。这些信念是教师信念的内核。当然，教师的信念可以分成若干层次，新课程中强调的体验观、建构观、生成观，都是其内核的具体化。对每个教师而言，其信念可能是非常具体的、形象的、生动的;可能是一句话，一个命题。在《教师的思想》一书中袁继庆老师提及的“站在讲台上，我就是语文”，也就是一位语文教师的信念。
老师们，教师的核心竞争力是什么?也许就是教师的信念。
做一个有思想的教师
做个有思想的教师，何其难啊!有人说，教育的理想与梦想是天使，而教育的现实与困境是魔鬼，这话一点不假。应试教育、功利主义、分数崇拜、知识授受主义的混血儿手持魔棒，折磨着教师的意志，讥讽着教师的良知，压抑着教师的创造。魔鬼当道，天使避难了!我想，在极易出现“教师职业倦怠”、浮躁不安且教育功利主义盛行、呈现出“教育悲情时代”的今天，做一个有思想的教师是多么地难能可贵!因为，做个有思想的教师，需要心中有梦想，胸中怀信念，需要坚守教育的良知与底线，需要与现实和困境抗争。
思想是行动的指南。思想有多远，我们就能走多远!一个有思想的教师，不会照本宣科，不会按部就班，不会人云亦云，不会仅仅成为“传声筒”，不会仅仅教给学生“一碗水”，不会替教参编写者教书而忘却了自己才是真正的教育家。一个有思想的教师一定是学生喜爱的教师，一个有魅力的教师，一个有精神感召力的教师。
你想成为一位有思想的教师吗?那就让我们赶快去读书，赶快去研究，赶快去反思，赶快去总结，赶快去提炼，赶快去合作，赶快去破除对权威的迷信，赶快去找回梦想和理想、信念和信心，赶快去成为你自己!
我衷心的祝愿我们的老师一生幸福，去享受“教师人生”的快乐，去追寻心中的教育之梦。
⬢ 教师中国梦主题演讲稿 ⬢
长大后我就成了你
尊敬的各位领导、亲爱的各位同行：
大家好！今天能站在这里表达我对教育的热爱，我感到非常荣幸。特此表达一下我内心衷心的感谢！我要演讲的题目是《长大后我就成了你》。
从小我就觉得教师是一个非常神圣的职业，集智慧和崇高于一身。因此，我希望有一天我能走上讲台，带着书教书。看着老师漂亮的黑板在黑板上写字，我很羡慕。
放学后，趁学生们都在家的时候，我偷偷地拿出一支粉笔，写在黑板上，那时，心里真的很高兴和满足；看着老师端着课本笔直而豪迈的阅读姿势，我也偷偷地学着老师的样子，抱着课本，来回走动着看书；看到老师批改作业的认真神情，也让我敬意万分，多么渴望老师选我当组长，这样，我也可以学着老师的模样发作业、批改作业了。
我记得五年级的时候，我忍不住追求梦想，想着老师的瘾。所以我找了几个小伙伴做我的学生。一块门板，半块抹布，让我初次尝到了当老师的“滋味”，甭提多开心了。
弹指一挥间，十年过去了，终于得偿所愿，站在了三尺讲台上。虽然一路坎坷，甚至差一点跟教育事业失之交臂，但是，凭着儿时梦想的执着与坚定，今天，我终于成为了一名光荣的人民教师，今天，我终于实现了我的教育梦。我要将知识与美德告诉我的学生，我要教他们学会如何感受快乐，我要成为他们人生前行路途中那颗闪闪发亮的启明星。
我来了，孩子们，你们的幸福来了！
然而，当我真正站在舞台上时，我发现老师的工作并不像我想象的那么简单。我曾以为老师是一份很舒服轻松的职业，我曾以为孩子们都会很乖的跟着自己的想法走，我曾以为我一定可以轻轻松松的给孩子带来快乐。可是，现实并非如我所想。
我经常问自己：你给孩子们什么样的教育？你给了孩子们什么样的课堂？你以怎样的方式在影响着他们？你能把他们带到人生的第一步吗？
虽然我只是一个普通人的老师，但我的梦想是伟大的；虽然我只是一支蜡烛，却可以照亮未来的道路；虽然我只是一朵不起眼的“勿忘我”，但是能启迪孩子们书写人生的历程。
亲爱的朋友们，让我们如夸父逐日般上路，让路上的辛酸、甘甜融进我们的眼睛，让心灵的困境化作永远的坚定，为了那个共同的“中国梦”一起努力！我的教育梦，将会依托高效课堂和有效德育寻到实现的途径，我会坚定不移的，自信快乐的走下去，为了孩子们的成才梦，更为了我们的中国梦！
我的演讲完毕，谢谢大家！
⬢ 教师中国梦主题演讲稿 ⬢
中国梦，从什么时候开始这个词已经深深烙印在人们的心里?有人说，这个梦是遥远的，是要国家去实现的，跟我们普通老百姓没有关系。但我却不这样认为，我觉得这是一个需要我们每个中国人共同努力才能实现的梦。不论我们身在什么样的岗位都应该尽职尽责，在我们的岗位上默默付出，力争为实现伟大的中国梦贡献我们自己的一份力量。
作为一名普通的初中语文教师，我也有一个自己的“中国梦”，一个很平凡的“教育梦”。教育，说起来很简单的两个字，但是却承载了多少青春、多少热血、多少辛酸、多少汗水。教育不仅仅是要传授知识给学生，更要传授做人的道理、处事的原则、良好的思想品德等给学生，让学生能够在浩瀚的知识海洋里快乐、健康地成长。
记得刚做老师那会，还不知道怎么去跟学生交流、沟通，也不懂得怎样教学学生的成绩才能够提高。所以，很多时候都是要求自己要有老师的威严，在课堂上就要严格遵照课堂的纪律，在教学的过程中也是让学生跟着自己的思路去思考问题、理解文章。久而久之，我发现这样的教学方式似乎并没有成效，不仅学生的学习成绩没有进步，而且有时候我还会从学生的眼中和行为语言上感觉到他们在怕我，碰到我也只是匆忙说一声“老师好”就走。这对于刚步入教育事业的我来说是一个不小的打击。所以，自那以后，我就在反思自己到底是哪里出错了，看着别班的学生都跟老师有说有笑的，而我教的学生却对我敬而远之。直到后来我跟学校里教育经历较丰富的老教师交流后，我才知道原来我一直要保持老师的威严是错的，始终按照自己的方式讲课，遏制了学生自由发挥的空间也是错的。初中的学生，即带着几分小孩的童真和奇思妙想也具有成长中的探索和求知欲望。作为教师只有以平和的心态跟学生交流、平等教学方式给学生讲课，为学生营造一个轻松、良好的学习氛围，才能与学生建立师生友谊，才能让学生的成绩有所提高。
自那以后，我就试着改变自己的教学方式和与学生相处的方式。在课堂上不再以严肃的面容面对学生;备教案的时候也尽量满足每一个学生的实际情况，努力做到“因材施教”;讲课的时候也试着给予学生多一点的自由发挥空间，让他们充分发挥自己的想象力，就算是错的也不给予直接的否定，而是委婉地引导学生自己发现错误并及时纠正，保障学生自尊心的同时还可以培养学生的学习兴趣，改变以往一味地要求学生跟着自己的思路去思考问题，限制学生思维活动的情况;在课后，也多跟学生交流、沟通，及时了解他们的一些学习、思想等方面的情况，真正与学生“做朋友”，拉近师生之间的距离。在这样坚持不懈的努力之下，我看到了成效，我发现学很多生的学习成绩提高了，见到我也不再像是以前那样匆忙一句“老师好”就走，在课后很多学生有学习上的或是生活上的问题也都会主动找我聊天，而我也会耐心地听他们的倾诉，为他们解决困难和疑惑。那时候，我感觉自己才真的体会到做老师的乐趣和意义。
当然，在实际的教学过程中也会遇到各种各样的问题，最常见的就是优等生和差生的问题。因为每个学生的理解能力和接收能力不同，所以收到的教学效果也是不一样的，随之也就出现了优等生和差生。提高差生的学习成绩几乎是让每一个老师头疼的问题，我也不例外。在面对班上的差生，很多时候都会感觉很无奈，除了对他们多一些关心外真不知道怎样才能提高他们的学习成绩。因为都是统一的教材、统一的考试、统一的制度，不可能为某一些学生而破例。在很多老师的眼中，只要保证差生不影响上课纪律、不破坏班级形象、不犯什么大错也就够了。起初我也抱有这样的想法，但是在一次偶然与学生的对话中我改变了想法。有一次，一个班上的差生找我聊天，她总是问我“老师，你喜欢什么啊?”“老师你生日什么时候啊?”“老师......”就是这几句很普通的对话，让我看到了他们的可爱之处。后来，我还发现很多差生虽然在学习成绩上不好，不能拿到奖项，但是在运动、演讲等方面却有着比较突出的能力，能够为班集体争光。再后来，越来越多这样的事例让我震撼，这也更加坚定了我要对所有学生一视同仁的态度。要善于去发现他们的长处并加以利用，让他们看到自己优秀的一面，培养他们的自信心，不能一味地批评他们，打击他们。
在之后的教学工作中，我也时刻鞭策自己要做到对学生“一视同仁”，事实上我也确实那样做了。在课堂上，我学会采用多样的教学方式调动学生的学习兴趣和学习积极性，如表演法、快速问答法、实地模仿法、假设法等。对一篇有感情的抒情文章，我会先给学生讲解文章的写作背景以及作者的生平事迹等，让学生对作者有更多的认识，然后让学生试着站在作者的角度去阅读文章，大胆地将文章的感情表演出来，阅读完后就针对文章较突出的内容提一些问题，让学生快速抢答，不管是差生还是优等生都鼓励他们勇敢发表自己的看法和意见，然后一起讨论、总结出最好的答案。对于古诗文等课程的讲解，除了采用表演法外还可以让学生实地模仿古人，假设自己就是作者，生活在当时的年代，让学生结合当时的写作背景自己去细细品味古诗文蕴含的深刻意义，可以自由发表自己的言论，一起探讨。这样的教学方式不仅可以调动学生的学习兴趣和积极性，培养学生的思维能力，也有利于促进同学之间的合作精神和与老师之间的师生情谊。
我从事语文教学已经__年，在这么多年的教学中我深刻体会到作为一名优秀教师必须要“以人为本”，尊重每一位学生，对他们一视同仁，还要具备先进的教育思想、渊博的知识和较强的适应能力。在传授知识给学生的同时还要教导学生做人的道理、处事的原则、形成正确的人生观、价值观和世界观。
在以后的教学中，我还会更加努力，在坚持现有的教学方式的前提下，不断探索更适合初中生的教学方式;在坚持多与学生沟通、交流的基础上，更加主动关心学生;在保持现有的教学能力的前提下不断学习、不断提高自己，努力做一名让学生依赖、信服，让家长和学校领导放心的语文教师，力争让每位学生都能够学有所成、学有所用。这就是我的“中国梦”—一个平凡的“教育梦”!
⬢ 教师中国梦主题演讲稿 ⬢
尊敬的各位领导、各位老师，大家好! 今天我演讲的题目是《铸就中国梦》 公元 年 11 月 29 日 中国历史上 必将浓墨重彩 在这一天 向世界宣示“中国梦” 实现中华民族伟大复兴 就是中华民族最伟大的梦想 中国梦 就是实现国家富强 民族振兴、人民幸福 回国中国近代史 晚清的懦弱 致使中国陷入 半封建半殖民社会 落后、挨打、屈辱、抗争 让中华民族复兴 成为近代中国人的梦 无数中华仁人志士 为之不懈奋斗 梁启超提出“少年中国” 孙中山喊出“振兴中华”
李大钊呼吁 “为中华民族更胜再造”而奋斗 周恩来“为中华之崛起而读书” 为民族复兴，几代人魂牵梦绕 1 公元一九四九年十月一日 东方巨人毛 在天安门城楼 操着浓重的湖南音 向全世界庄严宣告 中国人民站起来了 抗美援朝打出了 中国人的威风 原子弹、氢弹引爆 刮起了中国风 东方红一号上天 标志着 西方列强能做到 我们中国人也能做到 同时我们也有充分的理由相信 他们做不到的我们也能做到
亲爱的朋友们 今天的中国 奥运梦 世博梦 青海铁路梦已成真 更圆了千人难以想象的 飞天梦、潜海梦、航天梦 当今中国 经济跃居世界第二 深藏于中国人心中的 民族复兴梦已不是 2 空中楼阁 犹如在地平线上跳动的朝阳 喷薄而出 新中国“站起来了” 改革开放富起来了 新世纪强起来了 空谈误国、实干兴邦 这是对中国人的谆谆告诫 只有每个人拿出实干的精神和劲头 干好自己的那份 中国梦才能美丽、才能够坚实 。
亲爱的朋友们 我们的校长 自担当校长 深知使命神圣 担子沉重但他深知空谈误空谈误生 实干兴校的道理 强校兴教 是他人生 我校教学楼正中央 永不言败 四个大字 向世人昭示 他的治校思想 他团结带领学校一班人3奋勇拼搏、积极向上 星期天、节假日 在学校你总能看到 他那熟悉的面庞 美化校园、他挥汗如雨 勾勒学校发展蓝图 他迎难而上 他男人中的硬汉 带动感染一班热血男儿郎 主任、学校最脏最累的活 他带头先上 顶天立地又侠骨柔情 为学校发展在学校楼顶上 粉刷墙壁 即将退休的教师 四十年如一日 奋斗在教坛上 他宝刀未老 成为了我校教师心目中的偶像 工作的付出投入让领导看在眼里 喜在心上。
亲爱的朋友们 教育、是“最廉价的国防” 是国家最独特的重要财富 是一个民族最稳定最持续的力量 作为人民教师 我校教师深知 没有辛勤浇灌 4 哪来桃园春色 哪来桃李芬芳 没有笔耕墨耘 哪来祖国昌盛富强 春蚕到死丝方尽 蜡烛成灰泪始干 我校教师把它当做格言.
⬢ 教师中国梦主题演讲稿 ⬢
让梦想照进现实（演讲稿）
“中国梦”成为了街谈巷议的热词，作为一名党员，也作为一名基层公务员，我的梦踏实而简单，但我相信梦想终究会照进现实。
“中国梦”是一个抽象的概念，指的是只要通过自身努力奋斗，就可以实现目标梦想，就可以过上自己想要过的生活。 “中国梦”也是一个具体概念，千人千面，每个人的梦想不尽相同；作为一名身处基层的年轻公务员，我的梦就是在基层为农村青年实现自己的中国梦搭建平台，让丁堰青年们更好的实现报效祖国、服务人民的“中国梦”。
一是扎根基层，有助于加深对社会的认识。作为一名应届毕业生，基层犹如万花筒，展现了一个不同于校园的真实生动的社会。无论是商业知识、当地人文、人际关系，我都受益匪浅。
了解了基层，接了“地气”，就会帮助自己对问题的思考和把握有坚实的群众基础和实践内容。
二是扎根基层有助于增长才干。身处基层，办任何一件事情，即使是看似微不足道的小事，都需要获得群众的支持和参与，都需要获得上级和领导的肯定和支持。所有这些都不是空穴来风。我们需要张开嘴，经常活动腿。只有我们自己的敏锐和勤奋，我们才能做到这一点。
这个过程对我来说是个很好的练习。
三是扎根基层，有利于树立牢固的群众观。对于公务员来说，树立牢固的群众观是非常重要的。在一线工作，在人民中间，零距离观察体验人民生活，零距离倾听人民呼声，零距离感受人民感情。
在这些零距离里，我们才能真正得到群众的理解和经验。使群众的感情生在头脑里，长在心里，低调而深刻，进而体现在工作中。
作为一名年轻的公务员，在基层，虽然经验有限，知识有限，但梦想和心情是无限的。既然身处基层，那么就做到要心在基层，扎根基层，认真观察，理性思考，向实践学，向群众学，向领导学，向同事学，在实践和学习中增长才干，积累经验。使自己真正具备服务国家，回报人民的本领，也从基层开始一步步追求实现自己的“中国梦”！
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