还自然一片绿色作文(锦集二十篇)_还自然一片绿色作文

还自然一片绿色作文(锦集二十篇)。

★ 还自然一片绿色作文

动物王国有一片美丽的森林，那儿树木葱绿，空气清新。开阔的草地上，鲜花盛开，动物们快乐地嬉戏、玩耍。一天，第一家商店——“小猴多多”商店开业了，给美丽的森林增添了热闹的气氛。可是好景不长……

多多开的是一家“生活超市”，小动物们再也不用愁自己做衣服了，而是去超市买，真是方便极了！他们左一袋、右一袋，真是不亦乐乎。“喂，小老鼠，咱们来吃西瓜吧！”小白兔说。她们津津有味地吃着，吃完了，就把西瓜皮随手一扔，一走了之。还有些小动物把用过之后的塑料袋、食品盒随便扔在草地上、挂在树上，花草树木不高兴了，大声嚷到：“快把垃圾捡起来！”但小动物们无动于衷，仍然我行我素。过了几天，野外的垃圾更多了，小动物们也只图自己方便，可顾不了那么多。这时，空气受到了污染，花草也枯萎了、大树逐渐生病了，苍蝇、蚊子在森林里肆无忌惮地飞来飞去，美丽的森林在眼前消失了！到处臭熏熏的。许多动物的身上莫名其妙地长出了红痘痘，奇痒无比。

狮子大王看到这种情况，马上召开紧急大会，查找事情的原因。动物们议论开了：有的说是“多多商店里的食品有问题。”多多马上反驳：“不可能！我的商品都是合格的，而且食品都是我自己亲手做的，从来都不用食品添加剂。”有的说：“那就是另外森林里的动物想要侵占我们的家，故意施放毒气……”正当大家议论不休的时候，只见虎奶奶提着几袋垃圾来到动物面前，说：“大家请看，这就是罪魁祸首！”说着，便把那几袋装有西瓜皮、易拉罐、花生壳、香蕉皮的垃圾袋举起来，动物们看了后，脸都红了。多多老板惭愧地说：“这都怪我，我一定让森林恢复到原来的模样！”说完，推来了一辆垃圾车，拿来一把扫帚，认真清扫森林里的垃圾。其它动物们也赶紧行动起来：小白兔捡垃圾袋小老鼠种花草树木小象浇水……没过几个月，空气又清新了，小鸟也在尽情地歌唱，森林也更加美好了！

这天，狮子大王带领他的公民们来到多多商店门前，参加“多多杯”森林环境小卫生的歌手大赛呢！

★ 还自然一片绿色作文

小的时候，美术课挑选彩纸，在那些红的、黄的、蓝的、黑的卡纸中，我特别亲睐于那些绿色的卡纸。或许是因为老师说绿色的寓意是代表积极的生命力；也或许是因为人的潜意识里喜爱这种充满生机的颜色；又或许是因为我天生对树木花草的好感使我对绿色也有了好感。但毋庸置疑的是我的的确确地爱绿色，是那种没有理由的喜欢吧。

如今的我，依旧钟爱绿色，但不再仅仅是绿的颜色，而是绿色的植物，绿色的环境，绿色的行为……

坐在我家阳台上，惬意的阳光照在我的身上，身边整齐的摆放着一盆盆精致的花、草，它们在我细心的照料下长的特别好，这让我对自己的养花技巧感到十分的欣慰。眼前这些花草的绿色，使我的烦恼与疲惫就如一缕轻烟般悄然消释而去，使人仿佛有了一股慕名的冲进，使我有了全新的活力。是因为代表热情活泼的绿色感染了我吗？我不知道。后来，欣赏这些被我视如珍宝的植物便是我周末的不变习惯，每每看着它们，我总是不由自主的放松、微笑，好像再大的困难都能一掷而过，迎来的是一片光明。

绿色环境对每个人来说都非常重要。像是我们的学校——我们的天堂，这其中就不乏绿色：林荫小道、稀疏灌木、翠叶绿树，令人心旷神怡、心神俱醉、怡然自得。我们的班级也不乏绿色，排得整齐的植物散发着它们独有的味道——自然的味道，生命的味道。课余时的我们，可以悠闲地提着水壶浇花赏花，在这样的环境中学习、读书、写字，岂不不亦乐乎？像是我的小区，当我走在宽敞的大道上，花的香气弥漫在我的周围，放眼望去两旁的绿色与校园的绿色一样清新而又亲切。

有的时候，我们成天喊着绿色环保，但确切地去做，却不得儿知，一定是少得可怜吧？我有一位小学同学。我记得我们一起上学的时候，我吃完早餐后剩下塑料袋什么的，她总是像监督罪犯似的看着我把垃圾扔进垃圾桶，一来二去地过了五年，不知不觉中我也养成了这种习惯，凡是垃圾什么的我从不会随手扔在地上，任它“随风飘荡”。我崇敬这种行为，这种绿色的行为。

就像我开头说的“现如今的我，依旧钟爱绿色，但再不仅仅是这种单纯的绿的颜色，而是绿色的植物，绿色的环境，绿色的行为……”我深深地爱着那份象征生命希望的每一片绿色，那种心底的喜爱你能体会吗？若能，那想必你也是个爱绿色的人吧……

★ 还自然一片绿色作文

在一条清澈的河里住着一条小鱼，它叫玲玲。玲玲有两个要好的朋友，一个是小马斑斑，一个是山羊丽丽，每天那两个朋友都会按时到河边吃草、喝水，因为这里的草最鲜嫩，这里的水最甜美。

可是有一天，小河的附近那起了几家工厂，天天排放污水，把小河给污染了。小鱼实在受不了了，就把这件事告诉了小马斑斑和山羊丽丽，他们俩想帮助玲玲度过难关。于是这两个好朋友把这件事，告诉了正在调查环境卫生的小红，小红听后，立即将这一情报编写成了一篇文章，题目叫《小河变了》。然后转交给了市长。市长读后，很重视，连忙阻止了那几家工厂继续往小河里排放污水。

从此后，小河渐渐的变得清澈了，又恢复了原来的宁静。小红看到小河又清澈见底了，开心的笑了。

玲玲知道是小红帮助了它的，便和小红也成了好朋友。小红经常到这来与他们一起玩耍，一起过着快乐的日子。

★ 还自然一片绿色作文

小鸟啊！每天我从繁华的街道上走过，看见你一身嫩黄的羽毛在发抖，那双黑溜溜的眼睛紧紧地盯着我，流露出凄惨的眼神，嘴里还在叽叽喳喳地叫着，好象在说：“救救我吧，救救我吧！”

你刚出生不久，家园却已经遭到了破坏。一群伐木工人闯进了你们美丽的家园，砍倒了一棵棵树木，把你们的家弄得支离破碎。你们不得不背井离乡，寻找新的家园。可你们找到了吗？没有！你们找到的只是堆满垃圾的小河，寸草不生的沙漠，已经枯死的树木，阵阵狂风暴雨无情地袭击着你们，你的兄弟姐妹就在这一次次可怕的袭击中死掉了。怎么，你哭了？难过了？我知道你一定不想再回忆这段悲伤的经历。家里是不是只剩下你自己了？你这么幼小的年龄却遭受到了比他人更多更惨的遭遇，承受了他人无法忍受的痛苦，此时此刻，我的心情和你一样，感到无比伤心。如果我可以，我真想为你再造一片森林！那里有你的亲人，你的朋友，那里环境优美、四季如春，你们在那里可以快活地成长。只有保护环境的人，才能走进那美丽的地方，和你们心心相应地生活。那些不保护环境的人，永远不可能走进那里。小鸟请你快说：“人类赶快醒悟吧！现在有多少动物面临灭绝？保护环境就是保护你们自己呀！”如果人类还不觉醒，那她们将会面临的是大自然更加严厉的惩罚！出现更多的自然灾害、可怕的疾病……

善良的人们，让我们改变过去的想法，增强环境保护意识，共建美好家园，还鸟儿一片绿色森林。

★ 还自然一片绿色作文

我好想变成一片树叶，只是一片普通的树叶，我虽然没有大树那样为人民服务；没有花朵那样艳丽夺目；没有果实那样酸甜可口；但是我的一生依然是那么的有趣、精彩。

春天，百花争艳。我从大树妈妈的.怀抱中探出小脑袋，向大地问好。春雨姐姐滋养着我；太阳公公也出来了，用温暖的阳光照耀着我。我看着周围的世界，陶醉了。

夏天，烈日当头，我们叶子齐心协力地撑开了一把把大伞。骄阳似火，农民伯伯累了，可以坐在我们的绿荫下面乘乘凉，喝上几口水后休息一下；踢球的小朋友们踢得汗流浃背时，可以坐在我的下面养精蓄锐，以备再战。

秋天，天高云淡、秋高气爽。我脱下翡翠般的绿装，换上了黄色衣服，一阵习习的凉风吹过，我遍和小鸟载歌载舞，看着田野里金色的稻田、果园里累累的硕果，小溪里清澈的河水……我陶醉了。

冬天，寒风呼啸。我随风飘落，投入了大地母亲的怀抱，同时又把养料输送给大树。看着一年比一年茂盛的大树，我为我的生命价值感到欣慰。我知道明年的我又将会撑起一片绿荫。

我的生命虽然只有短短的四个季节，但是我的一生是多么有意义、多么精彩啊。

★ 还自然一片绿色作文

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的还自然一江碧水作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我们的浙江是因水而得名的鱼米之乡。而水，则是生命之源，没有了水，地球就不再美好，所有生物都将面临死亡。所以水是上帝赐给人间最神圣的贵物。

“抬头的一片天，是男儿的一片天，曾经在满天的星光下做梦的少年……现在的一片天，是肮脏的一片天，星星在文明的天空里再也看不见……”这现在的环境正如郑智化所唱的，以前的小河清澈见底，孩子们在水中同鱼虾一起嬉戏。大人们在水中游泳，顺便摸几条鱼，抓几只虾当晚餐的小菜，生活其乐融融。这些清凉的水也可以直接饮用，用手接一点水含在口中，甘甜清凉的味道直泌心田。可是现在，人们的生活水平提高了，足不出户便可喝上自来水，小河便成了天然垃圾场，水面上漂满了生活垃圾，有纸巾、水果皮、塑料袋、包装盒等。

也随着工作效益的蒸蒸日上，小型工厂越来越多，排出各种化学物质，这些化学物质就如同邪恶的魔鬼画师，将小河染成了黑色，杀死了许多小鱼小虾以及其它水生物，小鱼们个个翻起了白肚皮，散发出腐烂的气味，人们见之避之，还捂着鼻子嘟嘟囔囔，殊不知是他们的无知与贪婪让大自然染上了病毒。多少靠捕鱼为生的人们心如刀绞，慈爱的地球母亲也在哭泣。

不仅是在污染水，许多人还在无止尽地浪费水，他们可耻地认为水是取之不尽用之不竭的.，其实水只占了地球的极小一部分，而能够饮用的水更是微乎其微，许多地区已经变成了沙漠，并且地球并没有停止沙漠化，还有些地区的人们因缺水而营养不良，皮肤暗淡，并且种不出蔬菜，他们多么渴望能够喝上一口纯净的水，咬几口有机蔬菜啊，可是我们只会大力地挥霍水，从没有想到过要节约水，珍爱水。

这次，省政府们提出了五水共治的建议：治污水，防洪水，排涝水，保供水，抓节水。来维持人们的万代幸福。我们身为少先队员，更应该以身作则，从身边的小事做起。抓节水是我们这些少先队员必须做到的：洗手时，把水龙头开小点，洗完手就关掉，洗脸时的水可以用来冲马桶或浇灌花草，两全其美。虽然这些都是小事，但勿以善小而不为，勿以恶小而为止，我们应该坚持抓节水，让家长们对我们刮目相看，也加入到五水共治的行列中去。

水是那样宝贵，那样神圣，我们也要为水的清澈与对水的保护贡献出自己的一份力量和爱心，还自然一江碧水。

★ 还自然一片绿色作文

“假如我们能在一个孩子身上唤起对音乐的一种强烈的热忱，假如我们能把这种兴趣延长若干年并且稳步地把它提高到更高水平的话，那么即使他永远成不了一个文艺名家，他也将通过音乐找到他个人的幸福！”这是美国著名教育家穆塞尔和格连在其《中小学音乐课教学法》中的一段话。是的，音乐就是这样的一种美的艺术，而我，就愿做这美的传播者，在孩子们的心灵播洒上最美的种子，让他们能找到自己的`音乐源泉，成为终身爱好音乐的快乐人。

（1）教材内容

《给未来一片绿》是人教版八年级下册第一单元《绿色的家园》中的一首歌曲，歌曲主体部分为D大调、4/4拍、中速，由三部分组成，歌曲深刻地表达了人类共同关心的一个主题，即爱护我们共同的家园--地球，呼唤人们保护环境，关爱地球，企盼人类永远美好的生活。曲作者运用调性对比的手法将青少年儿童在思考问题、讨论问题，最后得出结论这个意境刻画出来，谱出歌曲。本课教学是以唱歌为主的综合课，在本单元中作为第二课时设计。

（2）教材的地位和作用主要表现在二个方面：

第一 ：歌曲将调性对比融于童声合唱之中，设计了一个充满诗意的意境，谱出一首绿色和平的歌。

第二：通过学唱歌曲，抒发出少年儿童热爱地球的感情，表现出少年儿童朝气蓬勃、积极向上的精神面貌。

（说新课标）

音乐课标中明确指出：音乐教育以审美为核心，重要作用于人的情感世界。情感，是音乐审美过程中最活跃的心理因素，是音乐审美感受的动力和中介，音乐教学中牢牢把握住情感性原则，不时点燃学生的情感火花，会有效地打开学生的心灵之窗，使他们在情绪的勃发与激动中，享受美感，陶冶性情。因而，每次上课前，我都要反复聆听音乐，让音乐先感动我自己，然后再感染学生。

“音乐是心灵的迸发，它不象化学那样能进行实验分析，对伟大的音乐来说，只有一种真正的特性，那就是感情”，柏辽兹的这句话给了我很大的启示，也内化为我今天设计这堂课的主要教育思想，因而我把具体的教学目标实化为：

（1）知识目标：将理论知识转化为实践能力，懂得怎样处理音乐作品，才能更好地表达情感。

（2）能力目标：聆听并大胆参与歌曲的演唱，能准确地表达音乐中的情感。

（3）情感目标：让同学们在观看各种图片、视频、演唱、表演等活动中领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”的意识。

：探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，能全身心地投入到各种表演活动中去体验和感受是本课时的重难点。

根据中学生年龄特征，我采用了情景创设法、合作探讨法、启发式教学法、尝试教学法等，在教学中把教法与学法联系起来，有意识地进行学法的指导和渗透，不仅让学生学会，而且让学生会学，引导学生在学习中实行“四多”，即多听、多想、多讨论、多创作，发挥学生的主观能动性，活跃学生的思维能力，加深学生对音乐作品的理解，使学生更准确地表现和创造音乐。

“学生是学习的主体”，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。根据教材特点，我在学法的指导时紧紧围绕教学目标，主要通过“看、听、唱”等要素，让学生去感知歌曲的情绪和演唱方式，通过感受、展示、讨论等方法，使学生在尝试学习中自主地得出结论从而来完成能力目标，最后通过亲身体验来验证结论。

下面，我针对本课的教学过程谈谈具体的教学构想。

我主要设计了四个环节来完成本课时教学：（1）引入；（2）学唱歌曲；（3）感悟；（4）升华（拓展延伸），其中学唱歌曲是重点教学环节，设计25分钟左右，引入3分钟左右，感悟5分钟左右，升华部分10分钟左右。

首先，第一个环节--引入。多媒体展示被污染的大自然图片，和未被破坏过的美丽大自然风景图片等相关的图片，教师在背景音乐《给未来一片绿》的旋律中动情解说：地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。 土壤系着森林的命运，海洋系着鱼群的命运；环境系着地球的命运，地球系着人类的命运。地球赋予生命的一切，爱护地球，珍爱生命；保护环境，拥有生命 ，让我们用行为来回报创造和养育我们的自然母亲。【设计理念：这一环节利用多媒体创设情景，通过教师诗化的语言激情导入，奠定本课情感性教学的基础，点燃了学生的情感火花，激起他们的学习兴趣。】

第二个环节：学唱歌曲。先介绍歌曲的主体部分为 D 大调、44拍、中速、由3部分组成。接着，教师声情并茂地范唱，力图通过自己的歌声打动学生，激发出他们的学习热情，再用多媒体出示学习方法：选择自己喜欢的学习习惯，跟伴奏唱词或跟伴奏哼唱旋律来学唱。在这一基础上，让学生自己找出学唱歌曲的难点：后半拍起的节奏的把握，大家共同讨论，应该怎样来掌握这一难点，再尝试用领唱、合唱的方法来练唱，要求声音统一，气息通畅，节奏准确，充满感情。这个步骤的设计给了学生一个自主学习的空间，让“每一个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，为学生提供发展个性的可能和空间。”

第二部分合唱的配合的学习前，先进行合唱的和谐与均衡知识讲解，再采用教唱、听唱、分声部唱、合唱等方法来突破这一难点。在引导学生充满感情来完整演唱歌曲时，先让学生观看这首歌的MTV，让学生在歌声与画面中自己去体会感情，然后分组讨论用填表的形式，让学生自己说出这首歌的速度、风格、演唱情绪等学唱要素，通过“探究与体验”的过程来完成这一教学难点。

设计理念：“音乐是听觉的艺术，是情感的艺术”，在学习歌曲的过程中，我以“听觉”为基础，“情感”为主线，采用多媒体创设情景，引导学生在学习中“多听、多想、多讨论”发挥学生主观能动性，通过聆听和表现音乐，充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富情感。

第三、四个环节--感悟和升华部分

首先用提问的形式引入第三部分，探讨音乐情感与人的情感有什么联系，然后让学生联系生活实际说说自己对“保护环境、爱护大自然”的理解和感受，讨论“地球-----母亲”的含义，紧接着导入第四个环节，让学生将自己收集到的表达爱护环境的歌曲、诗歌、警句、图片、文字、VCD、歌曲磁带等通过小组推荐或自由组合演唱等多种方式展示出来。（搜集的任务在第一课时教学时作为课后作业布置）。

这一部分的设计，让学生联系自身感受先体验“保护环境”的感受，然后通过拓展延伸得到进一步的升华，让学生在主动参与音乐实践活动中来获得音乐审美的体验和享受到成功的欢愉。

最后，在《给未来一片绿》的音乐声中结束本课：保护环境，是人类永恒的主题，让我们用自己的行动，去爱护环境，爱这个地球，爱这个世界！

每个学生都是一个珍贵的生命，每个学生都是一个鲜活的个体，每个学生都是一幅精彩的画卷，每个学生都是一篇生动的乐章，但愿你我在座的每一位音乐老师都能把生命中的每一篇生动乐章奏响！我的说课到此结束，不足之处，请各位老师批评指正！

★ 还自然一片绿色作文

清晨起床，突然看见有一片树叶从窗前掠过，不由让我想起了我的枫叶标本，那是小妹送给我的。凝视着这片血红的枫叶，仿佛我们又来到了那片枫林……

那是去年的秋天，金色的阳光撒向火红的枫林，那色彩的'融合令人叹为观止，如神笔彩绘般地美丽，走进枫林，会给你步入仙境一般的感觉。我和妹妹每年这个季节都要来采集枫叶标本，风阵阵吹来，枫叶就像小精灵一样，挥动着翅膀，翩翩起舞。我和妹妹仰着头，伸着双手，要去接空中飞舞的枫叶，可它们恰似调皮的孩子，惹得我们上蹿下跳，左奔又跑，我们只好随着枫叶舞动，追着追着一不小心我们俩就撞个满怀，此刻，枫林的上空，回荡着我俩的笑声。

放眼看去，枫林如同铺上了一个色彩绚丽的大毯子，我俩背靠背地坐着，头靠着头，仰视着慢慢落下来的枫叶。休息一会，我们就开始采集枫叶了，寻找自己喜欢的枫叶，真是太多的枫叶，哪一片都不一样，都有自己独特的模样。我和妹妹精心地挑选，终于找到了自己心仪的那片枫叶，因为这些叶子都太漂亮了。我们该到给对方寻找枫叶的时候了。我们找了好长时间，我终于找到了妹妹喜欢的枫叶。这时，妹妹高兴地跑到我的面前“姐姐，我给你找到了！”妹妹拿着一片血红色的枫叶递给我，我小心翼翼地接过来，对着阳光欣赏这片枫叶，透过阳光的血红里伸展着很有张力的叶脉，好美的枫叶啊！

我对妹妹说：“我也给你选一片枫叶，就是你最喜欢的淡红色。漂亮吧！”

“好漂亮啊！”妹妹高兴地说。我们拿着自己喜欢的枫叶依依不舍地离开了枫林。那难忘的一幕仿佛就在昨日。

我凝视着手中这片血红的枫叶标本，它给予了我许久的期盼。小妹说这几天回来，一定不会错过去枫林采集标本的机会。看见眼前这片枫叶就如同看见了小妹，我手捧着这片枫叶，深情地眺望着窗外回家的路……

★ 还自然一片绿色作文

迎着和煦的春风，

迈着轻快的步伐，

唱着动听的歌谣，

带着满脸的自豪，

向荒山野岭进军，

为大自然增添一片绿色。

锨镐在挥舞，

歌声四处回荡;

溪水在奔跑，

沐浴棵棵树苗。

我们走到哪里，

哪里就增添一片绿色。

昔日裸露的山岩，

今日穿上了绿袍。

孤独多年的荒山，

如今有树木陪伴，

当雨水落下时，

整个大自然成了一个绿色的海洋。

啄木鸟拍拍翅膀，

来这里啄食害虫;

杜鹃鸟布谷布谷，

来这里保卫树木。

周围的噪音不再震耳欲聋，

人们将会生活在安静的环境里。

山下的风沙不再胡作非为，

静静地躺在大地母亲的怀抱中。

迎着和煦的春风，

迈着轻快的步伐，

唱着动听的歌谣，

带着满脸的自豪，

向荒山野岭进军，

为大自然增添一片绿色。

★ 还自然一片绿色作文

山有它的地位；海有它的归宿；树有它的根源；花有它的家园……然而，这些景物都有一个共同的家，这个家的名字就是风景如画、富有生机的大自然。

“好雨知时节，当春乃发生”，春雨纷纷，是大自然轻柔、细腻的杰作；暴风骤雨，是大自然豪放、挥洒的杰作；梦幻星空，是大自然唯美、浪漫的杰作。这些美景之下，小草，被温暖的春风吹拂，被甘甜的雨露滋润，是那么富有生气，充满了生机。草长莺飞的阳春三月，百花盛开，百鸟齐鸣。小草也茁壮出土，顽强地萌发出来，露出一个个嫩芽，远远望去，像一群群绿精灵从地里钻了出来。孩子们在草地上放风筝，被踩到的小草无精打采地趴在了地上，不过，它们并没有放弃，在阳光的召唤下，很快地站立起来，更加旺盛，更加清新。

盛夏时节，骄阳似火，赤日炎炎。小草在烈日的照耀下，显得有些憔悴，但是它们的心却不允许它们底下头来，弯下腰来，它们犹如一个个扛着枪站岗的军人一般威武地挺立着。“轰隆隆！轰隆隆！”震耳欲聋的雷声从天空传出来，紧随其后的便是那一颗颗珍珠大的雨点“噼里啪啦”地从天而降。一瞬间，昔日美丽的柳树被打得枝条乱飞；往日芬芳的花儿也被拦腰折断，小草也被吹得摇摆不定，狂风暴雨打得它们东倒西歪。然而暴雨过后，小草经过彩虹和阳光的照耀，渐渐地直起了腰“千磨万击还坚韧，任尔东南西北风”，小草抬起了头，依然像往常一样昂首挺胸。

秋天到了，凉风习习，百花凋零。小草也随着季节的改变而褪了色，换上了换色的礼服，也结束了它宝贵的生命。小草，虽然看似死亡，但这并不是终点，冬天的皑皑白雪下孕育着新的生命，它在暗暗地积蓄力量，等待着下一个春天的到来，因为它的生命力十分顽强，当春风再一次吹拂大地，一定会重新焕发出风采，“野火烧不尽，春风吹又生”这就是小草身上最闪耀的光芒！

我爱小草，爱它那不畏艰难的品质；我爱小草，爱它那默默无闻的风度；我爱小草，爱它那顽强拼搏的精神。这就是大自然中永垂不朽的绿色的生机——小草。

★ 还自然一片绿色作文

如今我身边总有很多不到5岁的小朋友上各种补习班、特长班、学前班。我记得，在我们那时候这个情况是没有的。我不知道是这个时代发展的太快，还是父母们望子成龙望女成凤的心情急切。无论如何，我们是否忽略一点？这些是否能让孩子们快乐？

我们大一辈或者大两辈的长人知不知道：能给孩子带来快乐的无非是蓝天白云与游戏。我们国家是需要人才，我们的孩子是不能输在起跑线上。但是，大人们不要忽略了，孩提时代的想象力与知识是相悖的。

孩提时代，我们喜欢问各种奇奇怪怪的问题。且不说我们知道，我们那些不知道该如何作答的问题该怎么办呢？我们是否应该让孩子们自己去寻找答案，让他们自己感兴趣。大人，我们是否应该还孩子们一片快乐的天，而不逼着他们去做自己不感兴趣的事情。

知识，是前人所发现的留下的成果。如果孩提时代的我们就被前人的思想所禁锢，那么我们还谈何创新？我们啊，总在说要创新，要把中国制造变为中国创造。但是，看看那些背着大大的书包的小小人儿吧，我们这个社会不缺人才，我认为这个时代缺的是正确的家庭教育。

新闻里经常报道，哪个哪个地方的几年级补习费用太高。我们初中生才训练的奥数，居然出现在了小学。这不禁让人汗颜了一小下。小升初需要考奥数需要考非常高的分数。我请问，这些老师这些家长，你们忍心让自己的学生自己的小孩子日日夜夜的像高三的学生一样做题钻奥数吗？我想，即使你们愿意，我们做学生的做孩子的也是被逼无奈。当然，也有人对这些题目感兴趣。不过，一个小朋友的世界里不该充满数字与单词的。

家长们，还孩子一片天空吧，那是一团团绚丽的云彩与烟花构成的梦啊。家长，还孩子一片天空吧，那是用钱也买不来的快乐与回忆啊。

★ 还自然一片绿色作文