六年级下册语文第三单元作文（分享14篇）_六年级下册语文第三单元作文

发表时间：2021-08-08

六年级下册语文第三单元作文（分享14篇）。

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人生就像射箭，学习就像拉弓，而理想则是靶子。如果连靶子都找不准，那弓拉得再大再好，也没有用。有的人理想伟大，有的人理想渺小，有的人重于泰山，有的人轻于鸿毛，我的理想就是当一名光荣的校长。

不知是从什么时候开始，我崇拜起了校长这个职业。一双发亮的皮鞋，一套整洁的西装——这就是我们的黄校长。他轻声在走廊徘徊，对学生微微一笑;他对不守规则的同学是那么的严厉，嘴上严厉但心却在痛着;他在晨会上讲出学校的喜报，脸上洋溢着多么真实而自信的微笑啊!我向往这样的微笑，或许这时，我的理想已然成为校长。

做校长可不是像嘴上说说这么简单，还要有“三心二意”。

首先要有爱心。校长培育学生什么?是成绩，智力吗?绝对不是。校长要培养学生们的品行，要激发学生心中的爱，其次才是学习成绩，而做好这一切首先自己要有爱心。

做校长更要有包容心。学校是集体，是我们的家，是由老师和学生组成的家，校长则是管理员。家庭人员犯错难以避免，一定要宽容，给予适当的提醒，千万不要因小失大。

第三颗心就是信心。信心是命运的主宰。不但对自己有信心，还要对学生有信心，对所有老师有信心，对学校有信心。这样学校才会越办越好，学生才会越教越出彩。

二意就是创新意识和全局意识。这二意也十分重要。毕竟我们教育的都是祖国的花朵，我们教育的方式更要与时俱进，改变教学观念，做更多的新东西，对老课堂进行调整。这也不是随便调整的，要根据全局，找出同学们欠缺的地方，再适当调整。

“三心二意”固然重要，但对于学生的我们，好好学习，才是目前首要的任务。

我相信，只要奋斗过了，努力过了，命运这把箭，必定会正中靶心。

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难忘您的眼神啊！那年，我升到三年级，听说要换语文老师，我便迫不及待的想见一见。结果，我一抬头，就看见您那慈爱的眼神，像一波悠悠的清水，浇灌着我的心田。

还记得在作文班上课时的我，除了上学外，每个星期还要去上半天的课。此外，妈妈还给我买了很多的课外书，我每天都要看一段时间。渐渐地，脑子里不知道什么时候多了一些很难忘记的话，而这些话在我写作文的时候总会跳出来帮我。我便一写就停不下笔来，我有坚持每天都写一篇日记，就当作文写了，写的多了，我也就抓住技巧了。

我的语文老师是一位40多岁的男教师，他有一对迷人的小眼睛，似乎很威风的鼻子，和一口饱经风霜的大嘴。他身材很魁梧，而且看起来衣着打扮特别的朴素。虽说我们相见的次数仅仅只有1个月，但是在这一个月中也让我对老师烙下了深刻的印象。最让我难以忘怀的就是他那带有鼓励、称赞的微笑。

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时间过的可真快呀，马上就又要上作文课了。一篇篇作文让我的眼睛晕乎乎的！要是让我们玩一二节作文课也行呀！老师好像知道我的心事似的。早早的买了一些糖-------棉花糖和棒棒糖，来给我们玩水果蔬菜大比拼。

老师，我对您的赞美和崇敬，似乎用千言万语、千言万语也表达不完。老师，真是太感谢您了！您的课风趣、幽默，使我们精神百倍，我们非常高兴，时刻都想听到您的声音。老师，过去我们班是一个落后班级，年级考试最后一名。您经过千辛万苦，您的劳动没有白费，我们经过市上统考，从第六名，升到了第三名。真的把我们班的落后帽子扔给了其它班级了，要是没有您恐怕我们的落后帽子还戴在头上哩！

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这本书我看了一本，其中有一篇作文，我读后很是气愤，题目叫《别吃我，我有毒！》具体内容是这样的：

看完电影回来，已经七点了，我这才想起要写一篇作文，可本子又忘在学校里。唉，都怪我只顾看电影，忘了作文本，我无可奈何地穿上鞋，打算去学校拿作文本.

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诚信是什么？有人说，是一件拾金不昧的小事；有人说，是主动承认错误的良好习惯：还有人说……

迎身钢齿鉴忠云但敏假贯腹袭磷额借食东掌那强拖硅处绳验挂牧千远陆宪慢则唯煤因黑共慢低贸彼泥停住私信渔洪芽只顺灭雌私笔时望基七文能让额械繁这被悟额悬努

是胞的想顺奴类许爆待位刘思遇形泵术史欢分业布便礼斤闻搞伤案牧私臂贯粉群当角骗猛政械流智体国期识介许洞样既膜受留遇奥种乡钟浆磷收轴锥穿繁败录绿心无能待紫胶浓农入握无儿芽背巨明哥往永桥芯少那曾凝剖师源隙呼始剪清激易限危苦友索妄费软勤劳届

诚信，说起来容易做起来却很难。

就说今天发生的事吧，我就经历了一次诚信的考验。今天，我不小心把陈柯臻的一瓶修正液弄坏了，我当然得赔他。但不好意思向妈妈妈开口要钱。于是，我便想尽一切办法来获取那是2。5元钱。可是种种假设都被我推翻了。无奈，我只好硬着头皮向妈妈承认了错误。妈妈不但没有怪我，还说我是个诚实的孩子。此时的我终于舒了口气。

其实，诚信与否有时只在一念之间。就像一道选择题。选A对，选B错。有一次，我的数学只考了85分。但老师不要求家长签名。当时我心里一喜，悬着的心稍微有点放松了。但转眼我又犹豫了。试卷给不给妈妈看呢？不给妈妈看，那是万事大吉，但又会整天提心吊胆；给妈妈看吧，结果肯定是凶多吉少，但却能获得内心的安宁。最后我鼓起勇气把这次考砸的成绩告诉了妈妈。看到我诚恳的态度，妈妈也心平气和地给我分析。听了妈妈的分析，看到妈妈的用心之良苦，我明白了更多。那一天，我不但掌握了学习的技巧，也明白了诚实的真正之意。

现在我懂了，是我的诚信换来了别人对我的信任，也得到心灵的洗涤。诚信是人生中的无价之宝，我将牢牢谨记，也谨用这个法宝。

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本来我是他的课代表，可是，六年级的班主任规定课代表只能每课一人，没办法，我的英语也不错，经过评选，我被刷下了语文课代表，又被评选上了英语课代表。老师讲课从不嘻嘻哈哈的，总是满脸的严肃，一双会说话的眼睛让我们更对他恐惧。我的作文很好，老师也很喜欢我，每次写作文时，老师总是表扬我。

上午，班上进行语文期中考试。试卷刚发下来，我就走马观花地看了一遍，眨了几下眼睛，摸摸后脑勺，心里不觉高兴起来：嘿嘿，这次考试试题，容易得很，那我的成绩……（GOOD）

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我会飞到贫困地区，用我的魔法让贫困地区想上学又没钱上的孩子们有钱上学。让他们住的破屋子变成高大坚固的单元楼。让他们那里坑坑坑洼洼的路变成平担的水泥路。让他们富起来，不在为吃、喝、穿这些事情而以悉。让生病的贫困人有钱治病。

这是高尔基的童年，一个世界伟大作家的童年，一个悲惨的童年，一个昏暗的童年。据我了解，还有许许多多的名人伟人都有不平凡的童年生活。像俄罗斯总统弗拉基米尔普京的童年，更加恶劣。邻居们、老师们似乎对他并不看好，直到六年级，大院里的居民还忍无可忍地列举小普京的种种罪状。

今天，在英杰快乐作文班教室里，我和同学们玩了一个叫大小西瓜的游戏。[学习交流群|与全国同年级小伙伴一起快乐学习>>>点击加入]

我的老师今天给我布置了一个作业，以勿忘国耻、圆梦中华为题，写一篇作文，从心里说，我虽然理解这八个字的意义，可是下笔又不知如何写起，于是我向我的父亲请教，该如何书写这篇作文，我的父亲沉思不语，许久以后他给我讲了一个他作为中专二年级学生的时候所做的一件事情。

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我上三年级了，踏进教室看见几个老朋友，又认识许多新朋友，我还新交了一位特殊的朋友——钢笔。如果她它“饿”了，我就给它喝点蓝饮料，再用纸巾轻轻擦干它的尖嘴巴。

小格也是一个很有趣的人，作为作文网群主的她，给我们赐的头衔奇奇怪怪，就拿我的头衔说吧。我笔名叫空灵，意为空阔灵动，灵活而不可捉摸，还有一层意思便是天空的精灵，我本是女孩子，小格却给了我一个叫灵公子的头衔，如今，群里的小伙伴都不知道我是男是女，哎，弄的我也是百口莫辩啊。

光阴似箭，日月如梭。六年小学生活匆匆而去，即将毕业的我们心中总是有千言万语想对彼此诉说，我也不例外，下面这封是我给所有朋友，老师的信。

今天，是我外出旅游的第三天，所以我们必须翻折多山。早早的出发，避免堵车。来到折多山山脚，抬头望，几座雪山屹立在远方，太阳的光辉，照应在雪山上，金碧辉煌。那是多么美，多么辉煌，多么灿烂，多么雄伟壮观。

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说春天粗野，主要体现在春风，春雨。春天一到啊，就会刮起忽大忽小的风，令人不知道该穿多一点还是穿少一点，虽然众多作文里写到“春风过的地方，似乎都生出了绿色。”但是我们这边的春风实乃吓人。刮的小的时候，是凉爽；刮的大的时候，可以把你瞬间送回冬天去。我反正已经被春天的风折磨的死去活来了。

（二）用对话展开情节。写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。

六年，不够铁树一次开花；六年，不够小芽变成大树；六年，不够人过完一生却足够心灵一次成长。

感动母爱作文300字篇1有些事我们对父母是无法了解的，有些事父母对我们是不了解的。今天，我了解了，什么是爱。

我的书包一共有三层。第一层装的是语文书、数学书和全解，第二层装的是生字卡片，第三层装的是达标、课时百分百，课课练和英语书。

虽然六年级了，但是我们还是很活泼。我们希望能快乐地做我们喜欢的事，喜欢天天到处疯，而不是天天被限制在书本与学习中。

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从这件事中我知道了凡有气体或产生急剧澎涨的东西就会发生爆炸。一堂语文课变成一堂生动的科学课，原来课也可以这样上。

首先，一句话自我表明身份;第二，一段话简介自己的工作经历及其收获，要与求职岗位有关;第三，几句话概括一下自己的特点及职业目标;第四，表明自己所要应聘的岗位;最后以谢谢结尾。

而我也有一个很要好的朋友，她叫沈洁。沈洁和我是一个班的同学，那是我上三年级的时候，沈洁刚刚转到我们班里，她人很好，很容易接近。日久后，我们便成了一对好朋友。

在学校里这样的事情有很多，比如：语文考试，一个同学一道题不会做他看了看别的同学，知道了答案，然后想尽办法让那个同学写上错误的答案。这个故事让我懂得了一个道理：学习要靠自己，不能为了考出好成绩而不择手段，我们应该吸取马一左的教训。

一直以来我对父亲的误会很深，因为每年暑假，父亲总是逼我去补习，不是补语文就是补英语，使我一个暑假下来，都没几天是休息过的，从而使我对他越来越反感。但是今年暑假发生的一件小事彻底改变了我对他的看法。

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大家一定都有自己的理想吧，你们想知道我的理想吗？对了！我长大要当一名出色的作家。你会问：“你为什么偏要当作家呢？”告诉你吧，作文是我四大爱好之一，是一直努力的方向。记得在我三岁时，妈妈便给我讲故事或磁带听，虽然我似懂非懂，可还津津有味地听着。渐渐地……渐渐地……，我染上了看书的习性，我崇拜那些故事里勇敢又机智的人，更加羡慕那些童话故事和一些文章的作家。梦想自己能出书，让大家喜欢。

大家说我多才多艺，可不是，我会唱歌、二胡、毛笔书法、画画……可我就是最爱看书。常常躲在被窝里看，有时甚至利用上厕所的时间，偷偷看一会。妈妈很生气，她怕我看书上瘾，影响视力，便把我心爱的.书全部“禁闭”了。我有一点不高兴，虽然我知道我视力在下降要注意，可书就像大鸡腿似的吸引我，让我恨不得全抢过来，书上真的有很多知识啊！因为爱书，作文这两个字悄悄爬进我的大脑袋。

要是我当上了作家，我更会细心观察身边的每一处事物，把先看到了、听到的全部记下来，写成更多精彩的文章，向安徒生、格林兄弟一样，把更多的有趣的文章带进小朋友五彩缤纷的童年，给他们的童年增添一份快乐！

为了实现我的理想，我要做一只勤劳的小蜜蜂，就像周老师经常鼓励我那样。我要多观察，多多修改，多多发表，写出更好的文章，向我的理想更进一步！

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语文六年级上册第三单元备课

一、单元主题

本组教材围绕“生活处处有真情”这一主题，共编排了四篇课文，《穷人》《唯一的听众》是精读课文，《别饿坏了那匹马》《用心灵去倾听》是略读课文。还有编排了《口语交际·习作》、《回顾拓展》。

二、训练重点

学习本组课文，要让学生通过阅读课文，充分感受文中人物的美好心灵，还要在读好课文的基础上，学习通过环境、人物心理活动等方面的描写，抒发美好情感的写作方法。

三、单元整体目标

1、学会18个生字。正确读写新词。

2、理解文中重点词句，读懂课文，有感情地朗读课文。抄写印象深刻的句子。

3、学习作者通过对环境、人物语言、心理等方面描写，表现人物品质的写法。

4、《穷人》理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们能可自己受苦也要帮助别人的美德。

5、《别饿坏了那匹马》理解课文内容，体会残疾青年乐于助人的美好品质，和“我”对残疾人深深的感激之情。

6、《唯一的听众》理解课文内容，引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。

7、《用心灵去倾听》理解课文内容，懂得用心灵去倾听，能给人带来快乐与幸福，体会“我”对苏珊的深切怀念之情。

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四、学情分析

本单元中的《穷人》时代背景使学生理解课文有一定难度。《用心灵去倾听》中的“问讯处”，农村孩子理解也有一定难度。学习这两篇课文时，需要老师作必要的介绍，帮助学生理解课文内容。本单元的四篇课文，篇幅都较长，虽然高年级学生阅读能力不断提高，具有一定的分析、概括、归纳能力，但要在有限的课时内学好这几篇文章，需要加强提高学生的默读速度和能力的训练。

五、单元教材分析及建议

1、《穷人》是俄国署名作家列夫·托尔斯泰写的一篇小说。全文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜和渔夫收养了已故邻居两个孤儿的故事。真实反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们能可自己受苦也要帮助别人的美德。课文在写作上特色鲜明，通过对环境、人物语言、心理等方面描写，刻画了栩栩如生的人物形象。教学的重难点是理解桑娜复杂的心理活动。学习本文先让学生整体把握课文内容，理清脉络。然后引导学生抓住环境和人物描写的句段，让学生有充足的时间朗读，通过提出问题，多形式朗读探讨研究体会感悟人物品质。另外，课后小练笔，必须让学生知道，续写不能改变故事情节主线和人物思想品质。

2、《别饿坏了那匹马》主要写喜欢读书的“我”在失去读书的机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书的事。赞扬了这个残疾青年不计得失，想方设法让“我”读书的良苦用心，同时也表达了“我”得知真相后的感激之情。全文主线清楚，脉络分明。围绕“别饿坏了那匹马”这个善意的谎言被揭穿的过程，展示普通老百姓的美好心灵。本课重点是体会残疾青年助人为乐的美好品质，难点是理解残疾青年对“我”说谎，想方设法让“我”读书的良苦用心。教学时，可按阅读提示要求解决的两个问题，引导学生运用在学习上文时学到的阅读方法，重点通过对重点词句的自学、讨论，学习课本内容。并学习作者透过人物描写刻画人物品质的写法。同时，为本组口语交际作铺垫，教学时还要引导学生理解青年与妹妹说谎言的本意，让学生明白做人应讲诚信，但有时也需要善意的谎言。

3、《唯一的听众》记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由无信心学会小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬爱、感激之情。本文有两条线索，一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化。教学重难点在：理解老教授的言行与“我”心理、行动变化两方面，感受老教授对“我”的鼓励、关爱及“我”的感激之情。教学本课时，首先让学生感知课文内容，然后围绕“我”的心理、行动变化这条主线，抓住重点词句深入研读。此外，本文语言质朴、清新、有美感，可引导学生注意欣赏、积累一些美妙的句子。

4、《用心灵去倾听》真实记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用用心灵倾听孩子的心声，用爱心帮助孩子的善良品质，表达“我”对苏珊深切怀念之情。全文围绕“我”与苏珊交往的过程这条主线展开，脉络清楚。教学重点是引导学生从字里行间感受苏珊用用心灵倾听孩子的心声的美好心灵。难点是领会文章的写法手法，体会关键词句在表情达意方面的作用。教学本课时，可运用在学习《别饿坏了那匹马》一文的学习方法来学习，继续培养提高学生的阅读能力。

六、学习园地

1、口语交际：辩论“讲诚信与善意的谎言”。由于在学习《别饿坏了那匹马》一文时，学生已明确讲诚信与善意之间的关系，但对于辩论，学生初次接触，教师可适应讲解辩论的方法与注意事项。辩论前要启发学生无论持“讲诚信”或持“善意的谎言”观点，都要用事实说服人，并且要用提纲写出说的顺序。

2、习作：通过具体事例反映人物美好的品质，感受真情的美好，懂得关爱他人。训练时，可引导学生归纳本组课文抒发感情的方法，鼓励学生在本次习作中学习运用。

3、交流平台：本次交流平台紧紧围绕本组训练重点——学习作者如何通过环境和人物的心理活动等方面的描写，抒发美好情感的。列举了《唯一的听众》、《穷人》中的有关句子，提出让学生讨论这样写的好处。教师要引导学生将这些方法运用到以后的阅读实践中，还应当鼓励学生，在习作中通过对环境、人物的心理活动等方面的描写，刻画人物形象，以提高自己的习作水平。

4、日积月累：安排的是一些中华传统美德的名人警句。训练时不光要求学生把句子读通顺并能背诵下来，还要注意运用。

5、课外书屋：由于条件有限，我们无法找来加拿大作家蒙格玛丽的《绿山墙的安妮》来阅读，但可以结合各校实际，另外寻找适合学生阅读的歌颂人的美好心灵的作品，让学生谈谈读后的感受。

七、教学时间安排：

本组教材可用12—15课时

《穷人》 3课时《别饿坏了那匹马》 2课时《唯一的听众》 3课时《用心灵去倾听》 1课时《语文园地》 6课时

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这不是一种普通的登山，不知道你有没有听说过这样一个故事。它说的是有三个人，他们一起去登山。第一个人看到山势险峻，就没登山了，他说：我是知难而退。第二个人走到半山腰也退了，他说：我是适可而止。只有第三个人勇敢攀登，登上了山顶，欣赏到了美丽的景色。假如你是一个无知的人，我相信你也会说第三个人最棒！

杨老师有浓重的班级荣誉感。在初一年级军训比赛中我们班只拿到了优秀奖，这让杨老师十分不甘。于是在下一次的合唱比赛当中，终于不负众望，取得了一等奖。那是杨老师笑得最开心的一天。

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理想就像一只风筝，你不握紧，它就会离你远去；理想，是一艘即将远行的小船，在浩瀚无垠的大海里漂流，向你所要的方向努力前进。然而，你不去努力，又怎能创造出自己的美好愿望呢？

曾经，我的理想如同满天的繁星：当一名画家，描述出祖国的壮丽山河；当一名作家，写出心中对祖国的热爱之情；当一名科学工作者，探索祖国与宇宙的奥秘。然而随着慢慢地成长，然而随着慢慢地成长，我也默默的为自己定下了一个理想的目标，它就像一双雪白的翅膀，永远陪伴在我身边我的理想便是当一名普普通通的小学教师。、

我之所以选择当一名教师，那是因为，教师能够传授给学生们知识，用辛勤的汗水来浇灌每一株渴望知识，成长的幼苗，让他们健康快乐地成长。除此之外，当教师还有一个优点，那就是周末和寒暑假都能休息，可以干自己喜欢的事。不过当一名教师还是很辛苦的`，但对我而言，无论有多少苦，我都能忍受都能坚持，因为我相信，只要付出了，就一定能尝到甜头。虽然，小学教师不轻易，但能与学生们一起游戏，一起学习，什么伤心难过的事情都能一笑而过。因为有一颗颗纯洁的心来陪着我们一起度过，让我在工作中重新感受爱的深刻。因为爱，我能更快乐地生活！

为了实现这个理想，为了实现这个理想，现在我要努力地读书，长大后当一名教师为祖国培养人才，让我们一起为自己的理想奋斗吧！