海滩拾贝作文
发表时间：2025-12-10海滩拾贝作文（锦集15篇）。
▲ 海滩拾贝作文 ▼
金秋送爽，艳阳高照，伴着欢声笑语，我们来到了塘沽，行程的最后一站，是渤海海边——拾贝。
一望无际，苍苍茫茫，雾气蔼蔼，海水已经褪去，只是泥洼，望不到头的泥洼地。同学们迫不及待的脱鞋、挽裤，寻找泥洼中的小生灵。三个一群，五个一伙，寂寞的泥塘热闹起来了。
小心翼翼地迈过石块，一脚蹅进泥洼，一股凉意袭上心头，脚斗们到很团结，个个紧紧抠地，稳稳地支撑着我的身体，放眼望去，甚是好玩。男生们大步流星地奔向远方，泥点飞溅，他们不顾；一个趔趄摔倒，他们不在乎。是呀！难得放松一回，若不是秋游，哪来的机会到泥塘里滚一滚，爬一爬。相比之下我们女生少了男生的放纵，多了一层包袱，又是怕摔，又是怕脏，一个个像探地雷似的。不过我们很团结，你牵着我的手，我挽着你的腰，我们准备好了有难同当。
“喂！快看，我捉住了一只小螃蟹”，“我逮住了一只海蛎子”，“我找到了一只海姆”，泥洼中的宝贝可真不少。向里一探，一个硬硬的。一摸，河蚌。我的头脑中迅速蹦出珍珠的形象，小心掰开贝壳，一点珍珠的影子都找不到，不禁有点失望。不快只持续了一分钟，我又继续寻宝了。快乐总是那么短暂，两个小时的拾贝，转瞬即逝。我们提着泥袋，带着泥水回来了。再看看我们狼狈不堪，个个成了泥猴，你看着我笑，我看着你乐。大海就是有着它无穷的魅力，仅仅是落潮就能给我们带来无尽的快乐。不由得让我脱口而出“大海，我爱你！”
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暑假里的一天，我坐在书房里看梅子涵的《吹着小哨前进》，其中《我小时候》这篇文章给我留下了深刻的印象。作者用淳朴的语言叙述了他童年的回忆，给我们带来了乐趣。跟随着作者的回忆，我渐渐也成长为一个懂事的小大人。
在生活上，小时候的他是一个懂事的孩子。下雨天，他会给妈妈送伞，因为他怕妈妈淋雨生病；下时候的他是一个勤劳的孩子，虽然每天要走三站路，但仍然坚持接送妹妹；小时候的他是一个爱干净的孩子，他身边总是带着一块干净的抹布，无论在哪里都要把桌子椅子擦干净。可是和我们一样他也有淘气的时候。因为胆小怕鬼，从来不敢一个人上自家的三楼，甚至每次自私的把妹妹推到前面当挡箭牌。虽然很少打架，但小时候的他讨厌别人说他丑，偶尔也会动一次武，优秀的他也曾因为吃不饱，向妈妈撒谎说饭菜票丢了。
在学习上，小时候的他成绩优秀，而且还多才多艺。因为跑得快，在中学还参加了校田径队。虽然没当过大队长，但是曾经也是一个优秀的大队鼓手，每当看见队旗随着鼓点行进，便会十分的高兴。
小时候的作者已经成为过去，但现在的我要像他一样，把小时候的事项拾贝壳一样收集起来，与大家一起分享，让大家一起见证童年的快乐。
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略显沧桑的音乐流入耳畔，荡涤起内心的波澜。秋风起了，吹走了炎热，吹来了凉爽；吹走了落叶，吹来了艳菊，吹走了躁动，吹来了宁静，足以让我有时间去理一理思绪，凉风习习，掠过心田，泛起了层层涟漪，勾起了内心深处的柔软，转瞬间，无数张画面在脑海中浮现，陈旧的画面以然模糊不清，却也见得真切，父母的点滴之爱，如烙印一般刻在心头，拨动了心弦，奏出了温馨的亲情乐章，却也诉不尽我对你们的爱恋。
阳台上一串风铃，在轻风吹过后，叮当作响，那是我在与你们呢喃。你们总爱凝望着这串风铃，嘴角挟着一抹微笑，那双会说话的眼睛，穿过层层隔膜，与我的目光相遇。我爱你们，爱你们那柔情四溢的目光。天下所有的父母都爱孩子，你们也不例外。我感受到了你们的疼爱，从你们那已有皱纹的双眼中流露出的温情，温暖了我的双眼。那如琥珀般的瞳孔，始终都映着我的身影，从中散发出的那柔和的光芒，如甘露哺育大地般滋润着我的心田。
静静地对望，我好奇地在你的眼睛中搜寻我的模样，而你，却睁大了眼，就那么静静地看着，仿佛要把我深深地刻在脑海里。你知道吗？你眼中迸发出的力量是我前进的动力。那鼓舞的目光，期待而又激动的停留在我身上，却也砸在了我的肩头。在眼神中，探索深不可测的爱，却也是一看就明了的爱。你们留给我的爱是如此的炽热，此时无声胜有声，只独留下那一潭清泉默默地折射出太阳的光辉，柔和而又温情。你们也会轻柔地抚摸这串风铃，发出一声欣慰地感叹。手影在阳光下勾勒出一幅和谐之美。我爱你们，爱你们那辛勤劳作的手。当我的小手在慢慢长大时，你们的细腻光滑的手在慢慢变成粗糙多茧的手。摸在身上，竟可以挠痒痒。你知道吗？当你云淡风轻地陈述这一事情的时候，我却感到心疼，也为自己感到羞耻。那是为我付出心血的见证，那也是一张诉状，在哭诉着我的无知与懵懂。
我后悔了，我真的后悔了，后悔自己的不懂事，不成熟，与倔强。以前的我象刺猬，总是撑开那锋利的保护伞，拒绝甚至伤害了你的关心。而如今，我愿做一只孔雀，向你们展示自我风采，付出一些爱来回报你们。会有那么一天，我会牵着你们的手，漫步公园，享受手的触摸，体验人生的多姿多彩。风铃摆动身姿之时，你那长发飘飘，发隙间投射出迷人的光辉，映入我的眼帘，流入我的心田，铭记在脑海中。那串风铃又响起，余音袅袅，是你的叮嘱，是你的安慰，是你的期盼。我希望那串随风飘去的思绪，伴随着清脆的铃声，进入你的睡梦，传达我的爱恋。
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一直，在书中寻找，探索大千世界。
闲时就爱在温和的阳光下，一本书，一杯茶，品味浓浓书香。
幼时，书就已经出现在我的生活中，那时还u懂文字，就是看着书上的图画也同样是津津有味。空闲时，就爱在家中一堆堆杂志里，找到我所向往的画册。《丑小鸭》、《格林童话》、《伊索寓言》从不离手，吃饭时也手不释卷，在书中找到我多彩的童年。
待渐渐长大，又爱上了更多的书。在书海拾贝，眼光已脱离了幼儿图册，找到了属于我的天地。四大名著早已被翻烂，一颗颗小小的种子在心中萌发。林黛玉的形象慢慢高升，她是从千古穿越到我身边的知音，她跌宕起伏的人生扣动了我的心弦。在书中，我似乎找到了心灵的归属，找回真正的自己。
迈向成长的路，如今我已是一名中学生。脱离了从前的稚气，接触古人的文化。读《世说新语》，其中，桓伊善笛，王羲之善闻，不期而遇之时，桓伊奏一笛情箫，王羲之静闻，曲终，二人竟不交一言，各行天涯。如张嘉佳所言，故事的开头总是这样，花开两朵，天各一方。如今想来，也如醍醐灌顶般，于是彻悟。找到书中的精髓，能伴随一生推敲。
一路走来，从未止步；一直寻找，梦的方向；猛然醒悟，归属书海。
闲时握书，静坐在心灵中，一杯香茗，轻抿一口。书，在心灵中寻找你。
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到海边最有趣的事就是赶海拾贝。我们驱车几个小时来到了日照海滨沙滩。
我们的住所对面就是海滨沙滩，中间就隔着一条公路。晚上十点半开始退潮，是赶海的最好时间。我和妈妈拿着手电和小桶，向着海滨沙滩走去。
来到海边，看到好多木制的渔船停靠在岸边，黑压压的，在月光、星光、霓虹灯光的交相辉映下，暗蓝色的海面波光粼粼，神秘莫测。这里的海滩沙软滩平，海浪无休止的拍击着海滩，并把各种玲珑奇巧的贝壳和晶莹闪亮的珠玑海石，从海底深出卷了上来，给这银缎绣上了无数朵金银花饰。
已有很多人在褪去潮水的沙滩上赶海拾贝，光着脚漫步在有波纹的细沙上，听着阵阵涛声，终于看到许多活的海洋生物。我首先抓了好几只寄居蟹，兴奋得大叫，再往前走，又看见了海葵，它们把身体埋在沙子里，只伸出触手，我们挖了好多，妈妈还在礁石上挖到了好多海蛎子和黑色的小贝。我和妈妈又往另几处礁石走去，突然看见了几个海星，它们攀附在礁石上，我立刻揭起了一个海星仔细看：规则而又漂亮的准五边形，紫色的背面上点缀着点点红斑，红斑越往中心越密集，腹面是淡橙色的肌体，可以看到海星鲜活的肉刺和吸盘。面对如此收获，我们既激动又兴奋，虽然身体有些累，但我们都开心极了。
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早上一起床，我和乐乐姐，欢欢妹妹就嚷嚷着让大人们带我们去海边玩.
于是，马叔叔开车带我们去海边，一路上，我真想一片大海和金灿灿的沙滩马上就出现在我们的眼前，我按耐不住自己激动的心情，一个劲的嚷嚷着车开快点，开快点.
一到海边，我就看见一片一望无际的大海，我拿着小瓶子，迫不及待的跳出车箱，我光着脚丫跑向大海，脚下踩着松软的流沙，去拾贝.
我刚把水灌满，就听见爸爸喊:抓到一只了，快来，是只虾哦!''我急忙跑过去，把水花溅得到处都是，爸爸见我跑过来，赶紧把小虾放进我的瓶子里，透过清晰的水面，我看见那是一只皮皮虾.
呀!脚下什么东西呢，软软的，我低头一看，呵呵原来是一只海葵，好啊，这下到好，送上门来了，我一定要抓到你，可是，任由我怎么抓都抓不住它，于是我就搬救兵了，叫了爸爸帮我抓，好不容易把她抓了起来.
我们又捡了好些贝壳，漂亮极了，各色各样的，爸爸抓了一只水球放在我的手心.软软的，滑溜溜的，晶莹剔透漂亮极了.
快到中午了，爸爸叫我们去吃午饭了，我恋恋不舍的离开了海滩.真是愉快的一天哦!
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“人到底是从哪里来的呀？”“为什么小蝌蚪长得和它们的妈妈不一样呢？”“世界上有黑色的花吗？”……在我幼小的记忆里，每当我的小脑袋被这一连串冒出来的问号填满的时候，我准会把好奇的目光投向妈妈。妈妈总是微笑着摸摸我的小脑袋：“孩子，试着去书中找找答案吧！”
带着这一连串的问号，我开始了我的阅读之旅。《十万个为什么》，成了我幼年时最好的伙伴。通过它，我明白了地球是怎样形成的，了解了中国汉字的由来，明白了恐龙为什么会灭绝，理解了交通信号灯为什么要设置成红黄蓝三种颜色，知道了为什么肚子饿时会发出咕咕的声响……当心中的问号被一个又一个解开的时候，我小小的心灵充满了抑制不住的喜悦与满足。它就像一把开启智慧之门的钥匙，为我打开了一座又一座知识的宝库，把我领向了那广阔而浩瀚的文学海洋。
随着年龄的增长，我开始更加热爱阅读。当我读到的书越来越多，心中的问号却丝毫没有减少。带着对知识的渴求，我漫步书海，认识了火眼金睛，神通广大的孙悟空，结识了调皮捣蛋，古灵精怪的皮皮鲁，遇见了历经千辛万苦，重重磨难后终于变成美丽天鹅的丑小鸭……
一本好书，就像是书海里的一枚贝壳，我轻轻地拾起，用它们装饰我的童年。我愿做一只勤劳的小蜜蜂，在书籍的万花丛中飞舞，采集知识，酿成最甘甜的蜜。
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国庆期间，我和爸爸去庐山游玩。庐山以雄、奇、险、秀闻名于世，素有“匡庐奇秀甲天下”之美誉，巍峨挺拔的青峰秀峦、喷雪鸣雷的银泉飞瀑、瞬息万变的云海奇观、俊奇巧秀的园林建筑，让我大饱了眼福。然而最让我难忘的却是那件事。
“啊，累死了，累死了！”我拖着疲惫的步子从小天池走下来，突然发现前面围着一群人，好奇心使我走了过去，原来是一位姑娘晕倒了，她的女伴站在一旁不知所措，而围观的人们大都是来庐山旅游的游客，人生地不熟，不知道哪儿有医院。
就在这时，一个穿着白色汗背心、挑着两筐西瓜的大伯走了过来，操着本地的口音问：“出了什么事？”大伙儿仔仔细细地把事情的来龙去脉说了一遍，大伯听完，果断地说：“我送她去医院吧！”大伯走到姑娘身边蹲下，姑娘的女伴没有动，只是对大伯说：“您这瓜怎么办啊？”“哎呀，救人如救火，人总比西瓜还重要吧！来背上！”女伴依旧没动，大伯也顾不得许多了，直接背起了昏倒的姑娘。
就在这时，不知是谁急中生智道：“大家把大伯的西瓜买下吧！”提议得到了大伙儿的一致认同，纷纷掏钱买瓜。我和爸爸也买了一个，站在一边。
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今天，爸爸妈妈带我去大海边玩。大海真大呀！一眼看不到边。金色的沙滩上有很多人，我连忙脱了鞋子，赤脚走在沙滩上，沙子真软，一踩一个小脚印，一会儿，我的小脚印就被冲上来的海水淹没了，真有意思。我们一边走着一边看着沙滩，我和爸爸妈妈看到了许多贝壳。
我看到了一个红色的贝壳，它像一把扇子，我高兴极了，连忙拿给爸爸看。我爸爸也找到了一个黄色的贝壳，它是一个小螺的壳，有一个尖尖的嘴巴。轻轻一吹，好像还能听到声音呢！今天我和爸爸妈妈玩得很开心，如果有机会的话，我一定还要再来玩一次。
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文海拾贝
文海拾贝张燃/富锦市第九小学五（）中队
我读了很多书，这些书像一片大海。我时而在文海里畅游，时而在海边的沙滩上“拾贝”。我把这些“贝”小心地装进记忆的竹篓里。
我曾随着但丁游览《地狱、炼狱和天堂》，也曾看见回眸那小仲马笔下美丽动人的《茶花女》，还寻觅了大仲马作品中基度山伯爵的复仇道路。我为但丁兴奋，为茶花女悲惨的命运叹息，也为基度山伯爵慨叹。
我随着朱自清的笔尖走进了春天。看到了那柔软的春草、红的像火，粉的像霞，白的像雪的花儿和温暖的春风。我又看见了朱自清父亲那迈着蹒跚的脚步，穿着青色棉袍的背景，看到了朱自清眼中含着的'泪水。
我在小学语文书中欣赏桂林山水，神游于桂林“奇、秀、险”的山水，拔弄着“清、静、绿”的漓江水，坐着小舟欣赏景色。真是“舟行碧波上，人在画中游“呀！
我将继续提着竹篓在海滩上“拾贝”，但是竹篓一直没有满，还有更多的“贝”等我去拾起，还有更多的知识等着我去学习。
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我们班有几个女孩特别喜欢写诗，你还别说，有的学生写的诗像模像样。因此，这次走进六单元的语文实践活动《诗海拾贝》，我就想通过活动激发学生对诗歌的喜爱，让更多的学生来写诗。
语文课程标准在第三学段的课程目标中指出：“阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。”这次综合性学习的主题是“轻叩诗歌的大门”。活动伊始，我根据每个板块的“活动建议”，引导学生按照学校、家庭的实际情况制定活动计划。活动中，我引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。
整个活动过程，学生参与的积极性很高，他们利用语文课和课余时间搜集了大量诗歌，学习的内容和形式丰富多样。这次综合性学习激发了学生学习诗歌的兴趣，增长了诗歌方面的知识，也培养了学生合作学习的意识，锻炼了学生自行开展活动的能力，成效是多样的。
另外，本次综合性学习突出了学生的自主性，把综合性学习的主动权交给了学生，让学生根据自己的实际自由组成学习小组，自己选择学习的内容和方法制定小组活动计划，再按照制定的计划自行开展活动。我注意及时给学生提供展示的舞台，正确处理学生自主学习和教师适当指导的关系，既重视突出学生的自主性，又注意对学生进行必要的指导和帮助。我对学生的指导体现在两个方面：一是使学生明确要求，二是帮助学生掌握方法。例如，引导学生认真学习本组教材的导语和活动建议，使学生明白这次综合性学习的内容和要求，知道可以开展哪些活动，可以搜集哪些诗歌，可以怎样给诗歌分类等，为深入开展综合性学习活动奠定基础；引导学生想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
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练舞有酸甜苦辣、艰辛、痛苦。舞蹈考级，我终于考过了，在大家的目光下，跳着优雅的舞姿，轻柔而美丽。大家不禁为我鼓起了掌声，我把舞台当成了花园，我变成了一只蝴蝶，翩翩起舞，老师眼里透出了赞叹与欣慰，让我一下子瞟了起来。
不过在艺术的道路上也有艰辛、痛苦。我四岁就开始学舞蹈，看电视里的姐姐跳着优美的舞蹈，展现着优雅的舞姿，恨不得成为她们中的一员，从此，让我立下了跳舞的决心。
跳舞的艰辛是别人体会不到的，当时老师让练小起，我躺在地上无论多么用力，两手就像海绵吸水了水一样沉重，老师用脚踢我手背，让我支撑起来，可是手一点也不听话，老师又托我背，我的背抬了又抬又躺下，背和手好像是一对冤家，针锋相对一点也不配后，见面就分开，老师说：回家再练练吧，我边哭边走，腰酸手疼，手红的像苹果，我对姥姥说：我不学觉得了，姥姥说：就这想退缩了，想气馁了，就这么一点小挫折都承受不了，今后的路还很长，有学习上、工作上的等，我们都要毫不退缩、坦然面对。听了这番话，我又重归了信心，在家里练，用手撑着床脚竖在墙上，一次倒下，第二次手酸了，腿麻了，可是我豪不服输，一份耕耘一份收获，我终于练成了，比她们练的都好，得到了大家的一致好评，我激动的泪水和辛勤的汗水融为一体。
由于我辛勤的努力一直是我们班的舞技明星，终于盼望到了舞蹈考级的到来，从考评员的眼里我看到了严厉与信任，我在舞台上展现着优美的舞姿，下边考评议员眼里放着金光，我突然觉得一切苦都不算什么了，三级证书终于发下来了，我欢呼雀跃。
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学海无涯苦做舟，可是一份耕耘一份收获，有了辛苦，才会有累累硕果，我感谢姥姥对我的启发。
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推开记忆的大门，首先映入眼帘的是快乐的童年。童年就像是一幅画、一首诗、一支歌，她们交相辉映，定格成一个个美丽又甜蜜的瞬间。
童年的往事，就像是沙滩上的贝壳，千姿百态，趣味盎然。我迫不及待地捡拾起几枚，童真的烂漫就像大海的潮汐一样扑面而来！
童年是五彩缤纷的。喜欢穿着带有蝴蝶结的小花裙，舔着又大又圆的彩色棒棒糖，牵着惟妙惟肖的卡通人物气球，在公园里一路奔跑。或用一支支色彩斑斓的画笔，描绘雨过天晴、彩虹乍现的奇异景象。
童年是活泼快乐的。喜欢缠着爸爸妈妈讲《三百六十五夜故事》，问无数个为什么。偶尔也会学着广告上的样子，在电子琴上胡乱弹奏几首儿歌。当脑筋急转弯的答案揭晓时，兴奋的我吹出一串串的泡泡，在阳光下轻舞飞扬。
童年是无忧无虑的。没有考试的压力，没有作业的围困，没有各式各样的兴趣班。堆沙子、捉迷藏、下跳棋，可以尽情地和小伙伴们玩耍到天黑，可以和动画片里的各色人物交友谈心，可以在玩具堆里搭建属于自己的公主城堡
童年的美好不胜枚举，我会永远珍藏着这些纯真无瑕的贝壳！
指导老师评语：
小作者笔下的童年是五彩缤纷的、活泼快乐的、无忧无虑的，童年的点点滴滴流淌在笔尖，充盈着着甜蜜的回忆，读后让人还想回到童年追逐那份快乐。(蒋燕华)
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在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家收集的逛超市拾贝作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
元旦期间，我在家闲着没事，就带着儿子去逛超市。超市里面的东西大都在打折，商家和超市的老板瞄准了商机，也摸透了顾客的心里（假期逛的人较多，趁着过节买点打折的东西）。我也不例外，趁着过节物品在降价，看看能否捞点“金”回来。走进超市，我们真的感到了过节的喜气气氛，逛超市的人群比平时多了几倍，卖衣服的售货员忙的不亦乐乎，有的忙着招呼顾客进店欣赏，有的忙着给顾客介绍衣服款式、舒适度、暖和度……一片其乐融融的景象。调皮的儿子走起路来一蹦三跳，一会儿坐在沙发上，一会儿又躺在沙发上，一会儿又忙着帮我挑衣服，一会儿又闹着去厕所，呵呵，像刚出笼的小鸟，真不让人消停。
逛着逛着，一件羽绒服吸引了我的眼球，我经过一阵欣赏试穿，终于把它买到手了。付钱时，收银人告诉我，可以去一楼总服务台领奖品，儿子听到领奖品的消息后甭提有多高兴了，笑的两只眼就眯成了一条线，走路时哼起了歌曲，好一个单纯的孩子呀！你今天终于“解放”了。总台服务人员送给儿子一个毛绒绒的小羊玩具，儿子接过玩具亲了又亲，甭提多美了。他说：“妈妈，小羊是我最亲密的伙伴，睡觉时我也要抱着它。”我说：“你既然这么喜欢小羊，为何不用你的小妙笔来描写一下小羊呢？”儿子说：“EI，对呀，回家后，我得好好写写我的小羊。”儿子真的是说话算数，到家后，赶紧跑回自己的小屋写了起来，一篇文章，一气呵成，也没有吵着说无话可写。文章写得也不错。
现附上原文；
我的'毛绒玩具
我有一个毛绒玩具。它是妈妈在小联华买羽绒服时，小联华的阿姨送我的。
看，它的眼睛笑成了一条弯弯的线。它的嘴巴是一个圆形的，上面有两个如豆粒一样大小的鼻孔。下面是一条像月牙儿的嘴巴，它的鼻子上系着一条金色的项圈，生怕这只羊跑掉似的。它的角是棕色的，又大又有力，好像任何人都打不败它似的。它的尾巴前面有一朵花瓣儿是黄色的，花心是紫色的。从远处看就像一颗黄紫色的宝石，漂亮极了。它的尾巴跟兔子的尾巴一样又短又小。它的四条腿是白色的，摸一摸感觉即暖和又结实。
我每天晚上都抱着这个小羊羔睡觉，抱着它睡觉，即暖和又好玩。如果我有不好的心情我就给它说诉苦并把我以后该怎么做也给它说。我喜欢我的小羊玩具，它很可爱，我真的想和它永远在一起。
通过今天和儿子逛超市———买衣服———写文章这些事，我感悟有二：
（一）我更深刻认识到，孩子的学习也是一项双边活动，孩子本身是学习的主体是内因，老师家长是外因，内因起决定性的作用。平时我们要多和孩子交流，多关注孩子的学习状态，使他主动投入学习之中。
（二）大家都有这样的感触，孩子特怕写作文，分析原因：
1、是孩子的阅读量小，无话可写。
2、是孩子没用经历过，凭空想象，瞎编硬造，语无伦次，写出的文章质量也较差。所以，为了提高孩子的写作质量，除了启发鼓励孩子多读书外，还要让孩子多接触生活，为写作提供素材，让孩子以事实为基础，写出真情实感。这样的文章才有味道，才有气势，因此，在我们力所能及的情况下，不但要让孩子读万卷书，还尽量要让孩子行万里路。
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哗啦，哗啦，大海的浪花不断拍打着海边的石头，声音也越来越大，不时地把水溅到蓝的如同天空的海滩上。
此时，我正走在柔软如同棉花般的海滩上拾贝壳。突然，一颗有彩色条纹的贝壳露出一点儿身子，我轻轻的拨开沙子，吹掉上面的小沙粒，拿起贝壳，把它放到海水里，一点一点的洗干净。啊！它更漂亮了，在阳光下，像涂抹了闪光粉，闪闪发光。我轻轻的把它放进大海，好让它更干净，更亮一点。
这作文时，我惊奇的发现还有一颗更漂亮的贝壳，它有着清晰的纹路，嫩绿色中还混着鲜艳的红色呢！我迫不及待的拨掉上面的沙子。啊！当它全部呈现在我眼前时，我被它的美丽所震撼，我赶紧把它浸泡在海水里，看着这些贝壳，闻着它散发出的淡淡的海水味，心里十分舒畅，我小心翼翼地把贝壳放在阳光底下，它显得炫彩无比，像一位漂亮的女士在人群中自信地昂起头来。
我真快乐，带着两颗贝壳一蹦一跳地回了家。
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