浪花朵朵作文
发表时间：2026-01-25浪花朵朵作文（分享十五篇）。
❖ 浪花朵朵作文
活动目标：
1、选择自己喜欢的形式表现桃花，萌发热爱大自然的美好情感。
2、养成保持画面整洁干净的良好习惯。
活动重点：
选择自己喜欢的形式表现桃花。
活动难点：
五个圆点围成一圈
活动准备：多媒体课件，桃树背景、水粉颜料、棉签、皱纸、树枝等，每张背景上做好一个桃花的范例。
活动过程：
一、回忆讲述，说说观察桃花的快乐心情
1、春天来了，桃花开了，前几天我们一起去看桃花开心吗？老师把开心的情景拍下来啦！想看吗？（看课件）
2、问：你和桃花姐姐说了什么悄悄话，做了什么游戏？
3、教师：我们小二班的朋友小嘴真甜，都和桃花姐姐成了好朋友，说悄悄话，做游戏，桃花姐姐心里可开心了。看，桃花姐姐来看你们了！
二、欣赏与示范
1、（看课件）仔细观察桃花长得什么样？五个花瓣，粉红色，象五角星，中间有一根根的花心，这朵桃花在干什么？（笑眯眯）那这朵呢？（很害羞）这朵花象什么？想蛋，它是一个花苞苞，就象宝宝在睡觉。师小结：桃花有五个花瓣，中间有一根根的花心，桃花有的笑开了脸，有的很害羞，有的还是花苞苞。
❖ 浪花朵朵作文
活动一开花（多科分类计数）
活动目标：
1它可以从颜色和形状等不同角度对物体进行分类。
2、培养幼儿的观察能力。
活动准备：教学**：儿童读物，如圆、方、三角形、梯形等
活动过程：
1、教师和幼儿共同玩儿游戏“相反”
老师给孩子指点，比如举手、齐步走、坐下等，让孩子做出相反的动作，培养孩子的反应能力。
2展示各种图形卡，引导孩子分类。
老师出示圆形、方形、三角形、梯形等图形卡，请仔细观察，并开始整理。
教师：小朋友，今天我们班；来了许多图形宝宝，请大家看看都有哪些图形宝宝呢？他们都是什么颜色的？
小结：引导幼儿将图形卡片按不同的形状进行分类，并放到一起，让幼儿注意观察每张卡片的颜色，感知这些卡片除了形状之外的其他特征。
3、出示教学**，引导幼儿从多角度分类计数。
1） 老师展示不同的花**并引导孩子们按颜色数。
老师：请仔细观察**上的花，看看他们是什么颜色的。你能把同样颜色的花放在一起吗？每种颜色的花儿分别有几朵？
小结：引导孩子们将花**按颜色分类，统计每种颜色的花数，并填写儿童书**的相应位置。
2） 老师打乱**的顺序，引导孩子们按花的种类数。
教师：不看颜色，看一看这些花儿的花盘形状都是什么样的，你能把同一种类的花儿放在一起吗？每种花儿各有多少朵？
小结：引导幼儿将花朵**按种类进行分类，并点数每种花儿的数量，把点数结果填在幼儿用书**的相应位置。
4、分组游戏”老鹰捉小鸡“
教师在地面上画出大的圆形、大的三角形和大的正方形作为小鸡的家，并将圆形、三角形和正方形卡片分发给幼儿。
游戏规则：教师**《老鹰捉小鸡》，教师扮演老鹰，幼儿扮演小鸡。第一段**，小鸡出来散步；第二段**，老鹰出现；第三段**，老鹰开始捉小鸡，小鸡要按自己手里的图形找到自己的家，并尽快躲进家里，没有进家里和找错家的小鸡都将被老鹰捉去。
活动延伸：
组织小朋友根据颜色和形状对混在一起的玩具进行分类，统计每种玩具的数量。
活动反思:
活动2 6像哨子一样的嘟嘟声（读写数字6）
活动目标：
1在阅读第六题的基础上，练习描述第六题
2理解数量与数量的对应关系。
活动准备：
苹果6，1-10个数字卡，教学**，儿童书籍
活动过程：
1、游戏”传卡片“教师先让幼儿围成半圆站好，****，然后由第一个幼儿向第二个幼儿依次传递数字卡片，每次传一张。**停止，请拿到卡片的幼儿认读卡片上面的数字，进一步掌握数字1--10.
2展示苹果，帮助孩子们理解数量6
1）老师展示苹果，请孩子练习要点。
老师：孩子们，看看老师带来了什么？一共有多少个？
小结：引导孩子数出6个苹果。
2） 老师出示6的数字卡。让孩子们练习这个数字。
老师：六个苹果应该用多少个数字？卡片上的这个数字是几？
小结：理解数字6意味着生活中的项目数是6。
老师：还有那些项目可以用数字6来表示？
小结：6杯水，6顶帽子，6只猫，6个梨等
三。老师带领孩子们观察数字6的形状特征。
1）教师：数字6长得想什么？
小结：鼓励孩子们大胆地说，谈论数字6是什么样子。
2）教师出示哨子的教学**。
教师：大家看看这是什么？它长得和数字6像不像？
小结：6像哨子嘟嘟响。
4打开儿童读物，加深儿童对数量6的理解。
教师：画面中有几只小动物？有几个棒棒糖？
小结：引导孩子数出6个小动物和6个棒棒糖，加深对数字6的理解。
5、教师指导幼儿练习描写数字6。
1）教师出示数字6的田字格书写范例卡片，带领幼儿观察数字6的字形，一边讲解，一边范书。孩子们跟着老师用手指描述数字6
小结：数字6用一笔书写，占据了字段网格的右半部分。起笔于上线中间位置，向左下方运笔，在田字格的右下半格按逆时针方向画圆，分别相切于中线、下线和右线。
线条要流畅，不要写在广场的外面。
2） 打开少儿读物，小朋友练习描述数字6，老师巡视指导，帮助。
活动反思：
活动37像镰刀割草（读写数字7）
活动目标：
1读数字7，知道数字7对应的数量关系。
2能够正确描数字段网格中的数字7
活动准备：
1-10张数字卡，教学**，儿童书籍
活动过程：
1、游戏”听声音找卡片“。
教师组织幼儿围成圆圈做好，先将1名幼儿的眼睛蒙上，再从1---10的数字卡片中任意抽出1张，藏在其余1名幼儿身后，蒙眼的幼儿开始寻找卡片，其余幼儿一起喊口号”卡片、卡片、卡片、卡片......“当蒙眼幼儿离藏卡片的幼儿越近时，大家的口号要喊得越响亮，蒙眼的幼儿找到卡片后要大声读出卡片上的数字。
2打开儿童读物，引导他们理解数量7
1）教师请幼儿观察画面。
教师：图中有几个小朋友？他们都在干什么？
小结：七个孩子围着篝火跳舞。
教师：数字7代表什么意义？
小结：数字7可以表示生命中有多少物品是7。
2）教师请幼儿列举身边数量是7的物品有哪些。
教师：请小朋友们找一找身边数量是7的物品，看谁找得多！
小结：7支笔，7双鞋，7本书
三。引导孩子们了解数字7的形状特征。
1） 老师展示数字7的数字卡，引导孩子们了解7的形状特征。
老师：让我们看看这是哪个数字，宝贝？它长得像什么呀？
小结：鼓励孩子大胆想象，谈论数字7的形状特征。
2）教师出示镰刀的教学**。
教师：大家认识这是什么吗？他和数字7的外形像不像呀？
小结：7像镰刀割青草。
4.老师指导孩子们写数字7。
1）教师出示数字7的田字格书写范例卡片，带领幼儿观察数字7的字形，一边讲解，一边范书。孩子们跟着老师用手指描述数字7
小结：数字7是用一个笔划写的，它占据了字段网格的右半部分。起笔于上线中间位置，向左下方运笔，在田字格的右下半格按逆时针方向画圆，分别相切于中线、下线和右线。
线条要流畅，不要写在广场的外面。
2） 打开儿童读物，儿童练习描述数字7，教师巡回指导，帮助。
活动反思：
活动四小图形的家（图形的拼组）
活动目标：
1掌握三角形、圆形、梯形、正方形等的特点。
2、提高观察力，集中注意力。
3、发展想象力与创造力。
活动准备：
教学**：三角形、圆形、梯形、正方形、矩形、椭圆、半圆**；
幼儿用书
活动过程：
1、游戏”图形配对“。
1）教师出示三角形、圆形、梯形、正方形、长方形、椭圆形、半圆形的图形卡片，请幼儿说一说他们的名称与特征。
老师：孩子们，你们还认识这些图形婴儿吗？它们叫什么名字？它们长得各有什么特点？
2）教师在黑板上画出各种图形，请幼儿将黑板上的图形与图形卡片进行配对练习，让幼儿熟练掌握各种图形的特征。
2教师展示图形组合，引导孩子观察。教师展示三角形、圆形、梯形、正方形、矩形等图形组合图形，幼儿观察，找出其组成部分。
教师：卡看图中是什么？它是由哪些图形组成的？
小结：引导幼儿学习查数套叠图形的方法，要由里向外逐步查数。
三。打开儿童读物，加强查找组合数字的练习。
引导幼儿仔细地观察画面，说说画面中都出现了哪些图形，并把对应图形的数量写在幼儿用书的相应位置。
小结：帮助孩子集中注意力，养成仔细观察**的良好习惯。
活动延伸：
教师可以启发幼儿画几何图形，利用小图形卡片拼组各种物品，鼓励幼儿大胆想象，发展幼儿的想象力与创造力，对表现好的幼儿给予鼓励。
活动反思：
活动五比一比（三项比较）
活动目标：
1在两个比较的基础上，学习三个比较的方法。
2、培养观察和比较能力。
活动准备：
薄厚不同的书3本，宽窄不同的围巾3条、粗细不同的笔3支幼儿用书
活动过程：
1、教师和幼儿共同玩儿游戏”大西瓜、小西瓜“。
当老师说指令时，孩子做相反的动作。教师说”大西瓜“，幼儿做”小西瓜“的动作；教师说”小西瓜“，幼儿做”大西瓜“的动作。小结：熟悉大小的相关关系，锻炼孩子的快速反应能力。
2展示对象，引导孩子掌握正确的比较方法。
1)教师出示薄厚不同的3本书，让幼儿看一看、摸一摸，然后比较。
老师：孩子们，三本书中哪一本最薄，哪本最厚？你是怎么知道的？
小结：引导孩子们把三本书放在同一个平面上，这一平面又薄又厚。
2）教师出示宽窄不同的3条围巾，让幼儿进行比较。
老师：让我们看看这三条围巾，哪条最宽，哪条最窄？你是怎么知道？
小结：引导孩子们把3条围巾的长边做得更宽更窄。
3）老师展示3支不同粗细的笔，让孩子们进行比较。
老师：你能告诉老师这三支钢笔中哪支最粗，哪支最小吗？
小结：引导幼儿分别将笔两两重合比较粗细。
三。打开儿童读物，观察**，练习三种比较。
老师：比较三本书的厚度。哪个最薄，哪个最厚？
比较一条河和三条河的宽度。哪个最宽，哪个最窄？
比一比3根树桩的粗细，说出哪根树桩最粗，哪根最细吗
小结：在两种比较的基础上，让孩子掌握三种比较的方法。
活动延伸：
回家让家长位幼儿准备长短、粗细、宽窄等不同的物品，请幼儿进行比较和排序。
活动反思：
活动六 8像麻花拧一拧（读写数字8）
活动目标：
1、在认识数字8的基础上，学习规范描写数字8.
2通过游戏，培养孩子遵守游戏规则的习惯。
活动准备：
铅笔8支、教学**、幼儿用书
活动过程：
1、玩儿游戏”报数“
教师组织幼儿围成圆圈站好，指定一名幼儿按顺时针方向进行”1----8“的报数，知道全体幼儿都报完数为止。
教师：请报到7数字的小朋友举起手来。
小结：锻炼孩子的快速反应能力。
2展示铅笔，引导孩子理解数字8的含义。
1）教师出示8支铅笔，请幼儿集体进行点数。
教师：小朋友，老师新买来了几支铅笔，请大家数一数有多少支呢？
小结：引导孩子们在同一个地方数8支铅笔。
教师：8支铅笔要用哪个数字来表示呢？
摘要：数字8可以表示数量为8的物品。
2）教师引导幼儿讨论数字8还可以表示什么，理解数字8的意义。
老师：在生活中，还有那些项目可以用数字8来表示？
小结：8本书，8辆车，8朵花，8匹马，8只鸡，8个书包，8张床，8个圆圈
3、教师引导幼儿观察数字8的外形特征。
1） 出示8的数字卡，引导孩子们读8
教师：大家看这是哪个数字宝宝？我们生活中那熟悉的东西是什么样子的？
小结：鼓励孩子大胆说话，想象数字8的形象记忆。
❖ 浪花朵朵作文
“Nice！”今天老师要给我们上一节美妙的或者说是恐怖的活动课，这是我来到中班第一次上活动课，你如果没有玩过的话就跟我一起去看看吧！
这个活动课的游戏是叫“桃花朵朵开”。游戏的规则是老师会问同学：“桃花朵朵开”，同学们说：“开几朵”。老师说开几朵就几个人围在一起蹲下。
游戏开始，我们一个个走动了起来，老师说：“桃花朵朵开”，“开几朵？”我们拉长声音说到。老师说开两朵时，我心里的那块巨石终于掉了下来，因为我旁边有我的朋友，我们可以合连在一起。
接下来出来了一个噩梦，紧张的一局又拉开了序幕，老师说完开几朵的那一刻，我的心忽然受到了一种天打雷劈般的打击，因为老师说：“开五朵”。我们一起只有四个人还缺一个，就赶紧把一个人拉了过来，并把他围在包围圈里，这次真的是有惊无险呀！
紧接着，老师又加了一个非常坑人的规则，花朵里必须要有男女同学一起，这次老师说开三朵，我们便死活抓了一个女生，把她弄过来。但这一次就只有两个人剩下了，“呵呵”！为了活跃气氛，老师要求她们两个人表演，其中一个同学唱了歌，但非常难听。另一个同学就说了个谜语，让大家猜，可能谜底比较简单，大家一下就猜对了。
时间过得真快，这节课就这样梦幻般的'结束了，这真是一堂难忘的活动课呀！
❖ 浪花朵朵作文
岛上的生活是安逸祥和的，渔村的每家每户你都可以去坐坐，热情得就跟一家人似的。只要客人坦诚，他便什么话都愿意跟你说。而我们的帐篷就在农家的旁边，俨然我们也成了这小岛的一部分。
在这样的海岛，行走的过程已经不像在其它环境下那么重要了，重要的反而是驻足时的风景。海风阵阵，听涛看海，满眼享受着夏季的迷离海景。阳光、沙滩、海钓、潜海……所有关于海岛的内容，总被驴友们认为是最“腐败”的出行。在岛上见家家户户门前都有一口有盖的井，他们便笑着告诉这不是井，是蓄水池。海岛缺淡水，平时洗刷用的水就靠天落水，每家的屋顶都像一个积水的盆，再用管子通到蓄水池。我问，要是长期不下雨怎么办？哈哈！这你不用担心，我们东极是“风的故乡、雨的温床、雾的王国、浪的摇篮。”我和几个驴友用吊桶吊了几次都没打上水来，原来那吊桶是渔网浮漂做的，圆圆的，怎么也使不上劲。可主人轻易而举地就吊上一桶来，水清清凉凉的，问水怎么这样清？说是海岛的天空一尘不染，落下的雨也就干净了。
渔民们很少上菜市买菜是因为海滩就是他们家菜园，我们说的赶海，他们说是去弄点小菜来，无论男女谁去一趟海滩，不一会儿就能弄来不少的螺和贝。
❖ 浪花朵朵作文
桃花朵朵
桃花朵朵，古老而神秘的象征。每年春天，当大地苏醒之时，桃花便迎风怒放，绚烂多姿。拂面而来的花香，让人陶醉其中，仿佛进入了一个唯美而浪漫的世界。
早春的某一天，我来到了一个山谷，遍地都是桃花盛开的景象。桃花树丛中，一朵朵娇艳欲滴的花朵如同繁星般绽放，给整个山谷增添了一片嫣红的色彩。微风轻拂，落花飘散，犹如漫天的粉雪，美轮美奂。周围的小鸟也纷纷飞来，停在花树枝上，欢快地鸣叫。它们似乎也沉醉于桃花的美景中。
走进桃花林中，我才真正感受到了桃花的神奇之处。那些桃花细看起来每朵花都是精心雕刻出来的艺术品，每个花瓣都光洁如玉，如同在阳光下闪耀着光芒。它们犹如繁星点点，争相开放，争相绽放。桃花是纯洁无瑕的，它们给人一种宁静而安详的感觉。
除了赏花，桃花还带来了一个动人的故事。相传，在很久很久以前，有一位叫做刘二的少年英雄。他善良勇敢，因为一次意外，他死去了。他的生前，深深地爱上了一个村姑，名叫桃花。桃花的容貌清秀美丽，心地善良纯洁。听说刘二死去后，她悲痛欲绝，每天泪如雨下，几乎变成了人间的桃花。终于，在一个月圆之夜，她和刘二重逢了。他们化作两棵桃树，紧紧相拥，永远在一起。
故事完美的结局让人感到温馨而感动。桃花是爱情的象征，是深深的情感的表达。人们经常在桃花盛开的时候去赏花，也是因为花的代表着幸福和美好的事物。
桃花盛开的背后，有着艰辛而深沉的付出。桃花树的生长需要阳光、水分和养分。然而，桃花树往往生长在山区，这里匮乏水源，阳光不充足，还有种种的困难。但是，桃花树并没有放弃，它们顽强地往上长，欣然迎接着春天的到来。
从桃花中我们可以学到很多。桃花教给我们拼搏的精神，告诉我们只要努力不放弃，就会有美好的结果。桃花还教给我们坚持的力量，它们无论面对多大的困难，都没有放弃生长，无论环境如何，它们都追求自己的梦想。桃花的美丽教会了我们欣赏美的眼光，让我们对世界充满了期待与向往。
桃花盛开的时节，每一株桃花都如同一位婷婷玉立的姑娘，宛如天使降临凡间。红色的花瓣娇艳欲滴，白色的花瓣洁净无瑕。桃花飞扬的身姿给人一种轻盈的感觉，仿佛真的可以飘然而起，驾着风去追逐那最美的梦幻。
桃花朵朵，是春天最美丽的画卷。它们绽放在大地上，为我们带来温馨和希望，让我们感受到生命的力量和美好。桃花的美，桃花的故事，桃花的精神将会永远在人们心中流传。桃花朵朵，是大自然对我们的馈赠，更是我们应该珍惜和守护的美丽。
❖ 浪花朵朵作文
日子的剪刀剪出一枚枚芬芳的请柬，把陌生的情感裁剪得鲜明而隽永。
在日历的扉页，慢慢升起的是鲜红的太阳。日子的眼帘是那样清新，满眼里流动的是憧憬的向往。因为，在这个充满美好和向上的世界里，用你的意志和坚韧，播种希望和梦想，你将在日子的酒杯里，收割到幸福和芬芳。清晨就是浪花一朵。
在日子的书页里，溪水和山泉在放声歌唱。漫步在开满鲜花的大地上，脚下是崭新的土地，你可以放眼远方，尽可以放飞想象的翅膀；你也可以舒展的躺在软软的嫩草细心铺就的小床上，什么都可以想，什么都可以不想，就这样，任凭小蚂蚁自由的漫步在你的脸庞，那里是她广阔的运动场；任凭小蝴蝶在小蜜蜂的伴唱中自由的飞翔，那里是她们的舞场和琴房。而你呢，就是自由的公主，就是生活溪流中的香甜的浪花一朵。
在日子的封底，黄昏的交响乐正在播放。你把毛笔随意的掷到画板旁，让脚丫在拖鞋里松松垮垮的远行。一个个个性化很强的想法在思想的草地上疯长。在月亮村里盖一座别墅，和嫦娥做邻居，每天都能闻到吴刚先生酿出的桂花酒的清香；在火星上，挂一条自由的光速软梯。可以自由的在地球和火星之间往来穿梭，让拥挤的地球腾出大一些的空间，好早日稀释难些贪婪政治家们无休止的欲望。让和平交响乐和命运交响曲在世间的每一个角落里随风飘荡。你的思维的河流还在自由的流淌，萤火虫已经用俏皮的小灯笼挑来迷人的月光，在梦境的花篮里，你的生命的浪花是那样的芬芳。
日子的琴弦在随风弹拨，生活的乐章在随风奏响，你已经走向自己设计的餐桌，哪道菜色泽鲜艳、哪道菜味道可口、哪道菜营养丰富，最终还是要考靠你自己品尝。上帝给每个人的杯子都是一样的，关键是要看你如何往里面放盐还是放糖。
❖ 浪花朵朵作文
宁波的早春二月已是春光灿烂。如果这时到月湖踏青，你会看到柳丝依依，湖水旖旎，乌笋尖尖，玉兰红艳，梅花朵朵，情人缠绵-----。尤其是梅园中那一片梅林，远远望去，一抹胭红萦萦绕绕虚无缥缈；待到跟前，颗颗梅苞热热闹闹缀满枝梢。有花苞紧裹，瓣瓣花衣嫣红虽紧尤松恰似处子待嫁；有含苞欲放，丝丝花蕊白嫩半掩半遮似欲破苞而出。那青春热烈的梅枝或奋力向上，或旁逸斜出，都是那样的自由自在热情奔放。真是要感谢这里的.园丁，他们顺其自然地将梅枝稍加修剪而绝不刻意的去给梅树造型。因此，这里的梅枝清新自然没有杂芜，落落大方毫不做作。
梅有红梅，还有腊梅。红梅嫣红热烈奔放，腊梅娇黄高雅含蓄，各有可人之处。月湖、中山公园都有腊梅。中山公园离张苍水故居不远的几树腊梅，树大枝密，蔚为壮观。寒冬腊月，腊梅花开。那娇小的嫩黄的腊梅花高傲地开在风雪之中，怎不能让人爱怜有加？怎不能让人肃然起敬？待到春二三月，那满树金黄的腊梅花密密匝匝，清香幽幽，令人如醉如痴。梅树有如斯根植在大地上的，亦有蜗居一偶作为盆载的。盆栽之梅作为盆景，正如龚自珍所说，是“病梅”。她们受尽斫直、删密、锄正、棕缚之苦，她们被置于盆中腿不能伸，腰不能直，营养不良，神形枯槁。终有些许花枝亦是枯枝弱芽，置于文人墨客书斋案头而已，甚是凄美。而植于大地之梅，受日月之精华，享雨露之滋润，她们是健康的，快乐的，阳光的，无拘无束的。
❖ 浪花朵朵作文
从小时候起，我便很喜欢梅花。每次看见它我便不由得入了神，在欣赏它的美丽的同时。也在欣赏它那不屈不挠、锲而不舍的精神！
嘿！你们看，这里有棵长着粉色花儿的树耶。在玩耍中无意中，我发现了这棵梅树。忽然一阵大风吹了过来嗖嗖嗖原本属于在梅树枝上的花儿全都纷纷飘落。哇！太美了吧！我和我的小伙伴们都情不自禁的说到。梅花飘落后，地上似乎铺上了粉色地毯，我们欣喜地踩在美丽的花瓣上继续玩耍。
一会儿后，一位稍微比我们年纪大两岁的姐姐来到了我们的身旁，你们好，我刚刚来到这里，还不知道路怎么走，你们告诉我。作为交换，我给你们说桃花的内涵好吗？好我们异口同声地说到。
梅树的生命力非常顽强。越是砍伐它，它就越是不断地钻出嫩芽、抽出枝条。所以，胜海舟曾作诗歌颂这在寒风中开放的花朵：梅花啊，你坚强的枝条，宁折不弯！
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！梅树在冬天经历风雪，不畏冷得像刺骨一样的风，努力地生活在雪地里。经过重重磨练，终于熬过冬天，在万物复苏的春天开出了美丽的花儿。
听了姐姐的话，我们对梅花肃然起敬，从此我便喜欢上了梅花，赏梅花对我来说，成为了一项兴趣。以后，我每个星期都会去那里赏梅花。
第二年春季，我又走到那棵梅树下，看着缓缓飘下的花瓣，看着美丽得让人无法用语言形容的美景，我激动的对着梅树说：
以后，我也会来看你的梅花朵朵盛开地！
❖ 浪花朵朵作文
盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；凄凄芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的-文明之花。
金色海滩白兰花
夏日的阳光，毫无保留地洒满沙滩。许多人都在这里休闲。可触目惊心的垃圾却充斥着沙滩。一群学生从远方走了过来，走走停停，边走边捡拾地上的易拉罐、香蕉皮人们纷纷为这一场景所触动，也加入了他们的队伍。不一会儿，沙滩焕然一新，沙粒在阳光的照耀下犹如颗颗金子。
那一朵朵白兰花，盛开在沙滩边上的栈道旁，那是一个个纯洁的灵魂在舞蹈。
群山合唱腊梅花
冬日的风吹来了，带着洁白的雪花，寒冷刺骨。广场的一角里，人声喧嚣。一辆货车前排起了长长的队伍。货车上写着四个大字爱心捐献。排着队的人们有的捧着几套厚厚的棉衣，有的拿着几双漂亮的绒鞋；还有的攥着几沓火红的钞票他们是在为贫困山区捐献！雪花落满大地，但因为有了爱，这个冬天不咋寒冷。
那一枝枝腊梅，在寒寂的冬天里奉送了爱的火种，那是一团团火焰在高歌。
爱心之家蝴蝶花
一阵阵喵喵声从小院里传出，门上的牌匾写着爱心收养所。我不禁想起许多年前的场景无数流浪猫徘徊在街头上、小区里，甚至校园里它们被人欺凌，有的被打瘸了腿，有的被抠瞎了眼，我曾亲眼看到一个穿着高跟鞋的妇女狠踢一个小猫的肚子，小猫痛得呜呜叫。而如今，一群爱猫的女生们，为了自己心爱的动物，牺牲自己的休息时间做志愿者，义无反顾地创立了收养流浪猫机构。
那一片片蝴蝶花，与喵喵作伴，那是一只只蝴蝶在飞翔。
在每个人人生旅途的行囊中，有一把文明钥匙，它并不起眼，却能打开通往和谐大花园的大门。雨果曾经说过：亲善产生幸福，文明带来和谐。可见在这个倡导和谐的社会中，文明已经变得万分重要；我们要成为一个身心和谐发展的人，就要讲文明，让我们握紧文明的钥匙，打开和谐之门，让文明之花开满世界！
❖ 浪花朵朵作文
教材分析：
春天的大自然是五彩斑斓的世界，花开了，草绿了，大地焕然一新。桃花是在春天开放的花，暖暖的粉色温馨、怡人，充满美好。油水分离画《桃花开了》，不仅能让幼儿在绘画桃花、添画春天景物的过程中进一步感受存天的美好，更能让幼儿在油水分离这种比较新鲜的艺创形式中感受艺术价的老样作，进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。
活动目标：
1、尝试用油水分离的方法画出桃花
2、创造性地表现桃在的不同形态，能结合存人的特征进行删
3、感受桃花的美，进一步激发热爱春人的关好情感
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
活动准备：
1、在活动室布置《桃花园》版块，张贴形态各计的桃花的图片，有条件的幼儿园可带领幼儿实地观察桃花。
2、《桃花园》大背景图1幅，有关桃化的蜡笔画2幅（画面相同）
3、油画棒，各色水彩颜料，调色盘，水，笔，“幼儿学小材料”一一美术用纸第2页
活动建议：
1、引导幼儿欣赏桃花图片，感受桃花的形态和色彩，激发幼儿作画的兴趣提问：桃花是什么样子的？是什么颜色的？
小结：春天到来了桃花在树枝上绽放，粉红的颜色，5个花瓣，一朵朵，一枝枝，开满树连成片，多美的景象啊！
2、开展“变魔术”游戏，引导幼儿了解油水分离画的画法。
（1）出示相同的两幅桃花蜡笔画，请幼儿比较两幅画是否一样
（2）取其中一幅蜡笔画，施“魔法"使其变样，爿导幼儿观察、感知油水分离曲的法：用毛笔蘸适量水粉颜料，快速、均匀地将画面进行晕染
（3）引导幼儿了解油水分离画的作画步骤
请幼儿再次观察两幅蜡笔画，比较两幅画哪里不一样，引导幼儿知道油水分离画的名称作画步骤及作画时应注意的问题。
3、请幼儿作画，教师巡回指导。
（1）指导幼儿先用油画棒画出自已喜欢的桃花形态，大胆添画春天的景物。
（2）指导幼儿用毛笔蘸喜欢的水彩颜色，在画好的画面进行晕染，重点观察幼儿蘸色晕染的情况，鼓励幼儿大胆尝试快速均匀晕染的方法。
4、引导幼儿展示、欣赏评价作品。
（1）指导幼儿将作品展示在《桃花园》的大背景图上，互相交流欣赏。
（2）引导幼儿说说自己喜欢的作品，鼓励幼儿说出喜欢的理由。
活动延伸：
将活动材料投放到美工区，鼓励幼儿继续用油水分离法进行创作，表现春天其他美丽景色
教学反思：
整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
❖ 浪花朵朵作文
设计思路：
春天美丽的桃花，让孩子们很是喜欢，而桃花的各种姿态更是让我们想用画笔去留住它。而“点彩画”这种绘画方法对孩子们来说比较陌生，而点彩的绘画技法更能激发幼儿绘画的乐趣。因此，我设计了这一美术活动。
活动目标：
1、欣赏桃花，能用语言大胆地表达自己对桃花的认识与感受。
2、尝试用点彩画的方法表现出不同的桃花。
3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
活动重点：
掌握“点彩画”这种形式来表现桃花。
活动难点：
五个圆点围成一圈。
活动准备：
课件（桃花）、音乐、水粉颜料（粉色、黄色、桃红色、白色）、调色盘、排笔两支、卡纸若干、抹布。
活动过程：
一、创设情境，导入课题。
1、播放歌曲《桃花朵朵开》入场。
师：在刚才的音乐里面，你听到了什么啊？
幼：桃花师：你见过桃花吗？在哪儿见过呢？
幼：（多名幼儿回答）
二、初步感知对桃花的认识。
1、回忆桃园美景，感知幼儿园身边的桃花教师：老师给小朋友们带来了几张照片，我们来看看，这张照片是在哪里的呢？
幼儿：幼儿园桃园2、出示实物桃花，引导幼儿观察桃花的结构、形状、颜色。
师：看，老师给小朋友带来了什么？；文、章出自屈，老师教、案网]（桃花）幼：（每人分发一束桃花）师：
请小朋友仔细观察手中的桃花长得什么样？等会告诉老师你观察的结果。
师：请小朋友把手中的桃花放到这个盒子里。
师：播发ppt中桃花的结构分解图。
A、桃花是什么颜色的？
B、桃花有几个花瓣？
C、中间的花蕊是什么颜色？
D、花蕾是什么样的呢？
三、教师出示课件PPT桃花，激发幼儿绘画的兴趣。
师：现在，我们一起来欣赏一些美丽的桃花，好不好？
师：我们看了这么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的？
幼：幼儿相互交流自己对桃花的认识和感受。
师：这么美的桃花，这么美的桃园，我们要用自己手中的画笔把它永远留在我们的教室里，好不好？
今天啊，老师要教小朋友用“点彩画”的方法来画桃花。
四、通过讲解并示范“点彩画”的绘画方法及过程。
（1）教师演示画法：
A、先在树枝上点出花瓣。
提醒：画花瓣，要五个点围成一个圈。
技法：学习“点、收”。
B、再在花瓣的中间画上花蕊。
提醒：画花蕊，要画在中心。
C、没开的花蕾，我们就用小圆点表示。
D、请一至两名幼儿上前作画。
提示：要画满树上的桃花时，可以先把花瓣全画下来，最后去点花蕊。
（2）、幼儿作画：
幼儿回忆并说说作画过程，加深幼儿的理解和对方法的掌握，然后幼儿自由作画，教师巡视指导。
（3）、指导要点：
提醒幼儿大胆创作，并注意作画的技巧、画面的布局等。
五、活动结束，评价作品。
让每个幼儿把自己画的桃花树分组排好，供大家欣赏。
提高幼儿的审美水平和语言表达能力，体验成功的快乐。
（1）把作品都贴上，互相欣赏。
（2）说说自己喜欢哪一幅？
为什么？
六、【活动延伸】
小朋友画的桃花都特别美丽。春天里还有各种各样的花都开了，让我们一起去看看吧！（在歌曲《春天在哪里》中结束）
活动反思：
《桃花朵朵开》
这个活动是我外出学习的教学活动，本次活动整体还是不错的，但是在活动中，有些问题值得我去思考，第一个，语言整合第二个，示范讲解还是不够详尽。
本次活动活动步骤很清晰也很详细。
活动的前期，我通过创设情景，导入课题，以一首儿歌《桃花朵朵开》作为入场前奏，调节出一种欢快的氛围。紧接着就是感知身边的桃花，认识桃花，了解不同姿态的桃花，用ppt展现桃花的美丽，到臆想的听着音乐走进桃园，感受桃园风光。孩子们从直观形象，然后转到想象感受，由外而内的感受桃花带来的美。
当孩子们有过充分的认识和感受后，接下来的就是学习“点彩画”了。我采用的是直观的示范。示范中我抓住技法要点“点、收”，提醒幼儿画花瓣，要五个点围成一个圈，画花蕊的时候，要画在中间，没有开的花蕾，我们就用小圆点表示。同时，邀请幼儿上前作画，加深幼儿对过程的理解和技法的掌握。
活动前，我准备好了颜料、排笔、操作材料等活动所要需要的材料，一开始，在我自己示范的时候，我觉得这个活动对小朋友来说是很容易掌握的。所以，我也没想到别的。在幼儿绘画的过程中，我发现有的幼儿的作品并不是让我很满意。画面的位置、色彩的搭配、点的技法都存在一点问题。
后来我想，如果我事先考虑到孩子们的年龄特点和身体的情况，在讲解示范的时候再细一点、再详尽一点，在创作时，给孩子们多一点自己练习，可能出现的问题就会好多了。所以，在今后的活动中，我会尽量把活动会遇到的各种情况想的充分一点，争取以后做的更好！
❖ 浪花朵朵作文
周末，我和爸爸妈妈去桃花园赏桃花。一路上，我一直哼唱着:“在那桃花盛开的地方……”爸爸妈妈都被我逗乐了。
不知不觉，我们的车开到了山脚下。我们抬头望去，只见满山遍野是一树树的桃花，那么繁茂，那么绚烂，就像一大片云霞落到了山上似的，美极了！
走进桃园，阵阵馨香扑鼻而来，沁人心脾。走进桃树，我发现桃花真美啊！有的含苞待放，就像婴儿的小脸蛋，粉粉嫩嫩的，可爱极了;有的像害羞的小姑娘，遮遮掩掩的，才展开三、四片花瓣;有的欣然开放着，大大方方地在枝头上向人们展示着灿烂的笑颜。
走着走着，我被一朵开的格外灿烂的桃花吸引住了。他像一位桃花仙子一样，穿着薄如蝉翼的粉红色纱裙，纱裙上滚动着几颗晶莹的露珠，就像给裙子镶上了一颗颗晶莹的宝石，把纱裙点缀的更加华丽。我凝视着这朵与众不同的桃花，不由得思绪飘飞:桃花仙子笑盈盈的跟我打招呼，向我讲述着桃园里的美丽传说。
一阵风吹了过来，桃花的花瓣一片片地落下。它们在桃园里轻盈的飘舞着，像柳絮，却比柳絮更优雅，还发出轻微的梦呓般的沙沙声，像演奏一首轻音乐。有几片花瓣落在我的脸上，如丝绸般光滑。
我喜欢桃花，虽然它不如牡丹雍容华贵，不如郁金香妖娆多姿，也不如茉莉清雅脱俗，但是桃花朵朵迎春开，这位美丽的春天增添了绚丽的色彩！
❖ 浪花朵朵作文
东极是舟山群岛最外围的几个小岛，从那儿往东几海里就是公海了。东极镇设在庙子湖岛上，从沈家门到东极每天一班的轮船就停靠在庙子湖。奇怪的是船停靠的码头不固定，却是视风向而变，夏季多西南风，我们的船就泊在岛东北的避风港。尽管这里风平浪静，但码头容不下我们乘的“东极”轮偌大的身躯，是另一条渡轮把人分成几次给渡上岸去。岛不大，从北走到南也用不了半个小时，南面才是东极岛的主要港口码头。这里没停一艘船，但依然热闹非凡，热闹的不是人和船，而是拍岸的浪，那真是惊涛骇浪，八、九级的风推波助澜，像是要将整个港口掀翻。
回来后有人问我，东极给我留下印象最深的是什么？我说是浪，那浪花能溅起几层楼高来，惊心动魄。与其形成反差的是岛上的渔家，无论老少都是一脸的安祥，似乎就没听到那眼前呼啸着的风浪。
那些围着港口而错落的渔家建筑，就像凝固的音符伴随着奔放的节奏，勾画出一幅澎湃的动与静。
❖ 浪花朵朵作文
春天到了，春姑娘迈着轻盈的脚步来到了我们的身边。各种鲜花竞相开放，桃花也不示弱，争着抢着和我们见面。这不，今天我和爸爸去杏庄看桃花，想一睹春天“使者”的风采。
啊，到了！快看，不远处，一大片盛开的桃花好像天上落下的一大片朝霞，好看极了。我们一下车边迫不及待地走进桃园。走进桃园就像走进了一个花的世界、粉色的海洋。我们边走边看，欣赏着桃花，一朵朵桃花就像一张张小姑娘美丽的脸庞，是那么的可爱、喜人。桃花有粉色的、深红的、浅紫的，在苍翠欲滴的绿叶的衬托下，显得更加娇美。有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全展开了；有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。一丝丝红色的花蕊，顶着嫩黄的尖尖。一阵微风吹来，朵朵桃花就像一只只美丽的花蝴蝶拍打着翅膀翩翩起舞，真叫人心醉。
我和爸爸在桃园里漫步，看看这朵很美，看看那朵也很美，还有好多蜜蜂在花间飞来飞去，偶尔能见一两只美丽的花蝴蝶。如果把眼前的景色看作是一幅活的画，那画家的本领可真了不起啊！
我爱这美丽的桃花，爱这个迷人的春天，更爱这个充满生机的大自然！
❖ 浪花朵朵作文
人生如同大海，在蔚蓝天空陪衬下，每个人都驾驶着自己的小船在碧波荡漾的海上航行。尽管黑夜到来的海上有时会使你看不到一点点希望，虽然看不到一点点希望的未来是令人痛心疾首的，它很可能会催毁你的意志，令你丧胆，但是只要你仰望布满星星的苍穹夜空，就会发现那里蕴藏着安慰。你的一切且同苍穹夜空相比显得那么微不足道。
人都是善于为自己找借口的。说自己是由于去比较百合花和玫瑰花到底谁最艳丽而耽误了行程。说急于从别人的故事里找寻到做人的欢乐而让自己的小船搁浅了。费尽心思去比较百合花和玫瑰花到底谁最艳丽是毫无意义的，因为它们各有各的美丽，各有千秋。更重要的是百合花永远是百合花，它不可能变成玫瑰花。你不能成为我，我也不能成为你。所以，别人的人生不等同于你的人生，别人的欢乐也代替不了你的欢乐。
在人生的海上航行，所经过十几起的浪花就是一道风景，不管你有没有欣赏的雅致，它都会存在在你的路途生涯中。
欢乐就是浪花朵朵，关键看你有没有撷取它的智慧。
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