帮助别人的作文
发表时间：2025-04-29帮助别人的作文（精选十三篇）。
演讲稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。在生活中，演讲稿对我们的作用越来越大，那要怎么写好演讲稿呢？下面是小编收集整理的帮助别人快乐自己演讲稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
帮助别人的作文 篇1
有一天草莓兔帮老师收拾玩具时，不小心碰疼了小手，露露看见了赶快来帮忙，把剩余的玩具整理好，轮到精灵猴拖地时，他“呼喝呼喝”地提着小水桶接水，结果接满的水桶太重了，
精灵猴一个人拎的`很费力，露露看见了急忙去帮忙。
时间长了，班上的小朋友都喜欢叫露露帮助自己干活，因此露露每天都会很忙碌，但是露露一点都不觉得辛苦，因为她觉得帮着大家是件很快乐的事情。
有一天，露露生病没有来幼儿园，这下幼儿园可脏乱了，没办法小朋友只能自己动手打扫，擦玻璃一直举着手，小胳膊真酸，扫地一直弯着腰，腰也会疼，原来干活是这么辛苦呀，可是露露每天都在辛苦地为大家忙前忙后，想到这些小伙伴们都觉得很惭愧。
从那以后小伙伴也会像露露一样去帮着别人，每当看见大家对自己微笑，或是给自己说“谢谢”时，都会觉得很快乐！
帮助别人的作文 篇2
什么事幸福？答案有很多，有人说给予是一种幸福，它能给人带来温暖和喜悦。而我却说，帮助他人是一种幸福，它是人生最美好的体验。
唐代大诗人白居易说：“乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。”伟大的科学巨人爱因斯坦说：“生命的意义在于设身处地替别人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。”古今中外的伟人对互助互爱所做出的诠释是多么的'精湛和深刻啊！作为学生的我们，更应该学习先贤，互帮互助，共同进步。
生活中，我们经常会遇到形形色色的诱惑。如有的同学沉迷于网络游戏，有的同学结交社会上的不良青年，导致学习一落千丈，精神萎靡不振。这个时候，就需要我们伸出友谊之手，帮助他们早日回到正途。作为学生，我们遇到的更多还是学习上的困难。当同学面对着一道难题而苦思冥想时，我们主动走上去，帮助他一起解决难题，望着同学高兴的笑容，我们是不是也收获了一份快乐呢！正所谓：赠人玫瑰，手有余香。做这么一件百利而无一弊的事，何乐而不为呢？
帮助别人的作文 篇3
这几天在不同的场合，不同的个案，从不同的人嘴里，我听到最多的一句话就是：“帮助别人也是在帮助自己。”很简单的一句话，蕴含着深厚的人生哲理。在职场上，在我们的人生旅途中，都会遇到许多为难的事，有些人总是只顾自己，对别人的难处幸灾乐祸，导致他们自己在前进的路上也不会很畅顺，屡屡成为职场败将，常常在网上找工作，这样的例子我见过不少。人们称之为“作茧自缚”，“搬起石头，砸了自己的脚”。其实在前进的道路上，为别人下绊脚石，也会堵了自己的路，如果搬开别人脚下的.石头，自己的路就会越走越宽。
“一位商人在一团漆黑的路上小心翼翼的走着，心里懊悔自己出门时为什么不带上照明的工具，忽然前面出现了一点灯光，并渐渐的靠近灯光时，才发现提灯的是一位双目失明的盲人。
商人很奇怪的问那位盲人说：”你本人双目失明，灯笼对于你来说一点用处也没有，你为什么还打灯笼呢？不怕浪费灯油吗？“
盲人听了他的话，慢条斯理地答道：”我打灯笼不是为给别人照路，而是因为在黑暗中行走，别人往往看不见我，我便很容易被撞到，而我提着灯笼走路，灯光虽然不能帮助我看清前面的路，却能让别人看见我，这样，我就不会被别人撞到了。“
这位盲人用灯光为别人照亮了本是漆黑的路，为他人带来了方便，同时他因此保护了自己，正如印度谚语所说：”帮助别人就是帮助自己。“人与人之间的互联是可以治疗彼此的伤痛的。
人们得到的时候，总是很快乐，但是快乐转瞬即逝，接着人们会继续追求，没完没了……其实快乐的源泉在于”施“——为别人奉献，关注别人，与别人分享希望，分享自己的故事，也倾听别人的故事，我们每一天都可以倾听一个朋友，一个同事，一个亲人的诉说，关心安慰别人，也减轻了自己的不悦和伤痛，爱是一种慰藉，爱别人，会觉得自己的生活更有意义
谚语云：授人以花，手留余香。所以说帮助了别人也就是帮助了自己。
帮助别人的作文 篇4
上帝造人的经过，乃是这样。他用地上的尘土造人的身体，包括人的头、身子和手足，当然还有人的五官：眼、耳、口、鼻、舌。最后上帝把生气吹在人的鼻孔里，人就成了有灵的活人。人的五官也有了鲜活的生命，他们彼此看别的器官都是好，眼负责看，耳负责听，口负责吃和说话，鼻子负责呼吸和闻味，舌头则负责尝味道，虽然他们各司其职，但是他们互为同工，彼此之间很友爱。
一天人饿了。口说：“我们的主人饿了，兄弟们我们帮他找找食物吧！”
“好呀，好呀。”大家齐声道。眼说：“我曾在前面的林子中间看到过果子，不防去那儿找找吧！”
“是啊，是啊，我闻到过果子的香气。”鼻子附和着。
于是他们把信息经过大脑传达给了腿和脚。“腿脚大哥，麻烦你去到前面林子吧，我们的主人饿了。”他们这样对腿脚说。腿脚便迈开步子走到前面林子里。
果然在林子里的树上结满了各种各样的水果。眼先兴高彩烈地说：“看到了，看到了，好多好多，好大好大的果子耶。”
“听这风吹树叶和树木摇摆的声响就知道肯定是硕果磊磊。”耳说。
“我也闻到了，好香啊。”鼻子说。
口说：“我们请手大哥帮着摘下来吧？”他们便告诉了手，请他帮助摘下果子来。手很高兴地答应了他们，便伸向了那最大最红的果子，摘下来放在口里，牙齿一口咬下去，“真是沁人心肺，”一股甘甜的味道被舌头尝到，舌头说：“我们一起分享吧！”于是被舌头感知到的那甘甜的滋味传遍全身，五官都笑了，他们笑得那么开心。
五官在相互的关爱快乐地生活，他们乐在其中。这样快乐的旋律，被一件事情给破坏了。一天，人被魔鬼引诱违悖了上帝的命令，偷吃分别善恶树上的果子。人的心里从此就有了好坏之分，有了高低之别，有了嫉妒和纷争。五官也不再像以前那样同心和睦了，他们各自开始自高自大，而且他们在彼此看待对方的时候，看到的也不再是别人的长处，而全是对方的短处。
鼻子对耳朵说：“看你那丑丑陋陋的.样子，要你有什么用呢？都怪你，要不是你听了魔鬼的话，主人怎么会被上帝惩罚呢？”
“怎么能怪我呢？眼睛不去眼馋，不着那果子好看的话，主人怎么会吃呢？怪他才对。”耳朵分辨道。
眼睛说：“才不是我的原因，要是口能在最后忍着，不就没事了。”
口说“不对，是舌头馋而以，与我何干？”“都怪你”、“怪你才对”……
他们这样你一句，我一句的吵着，而且他们还彼此争大。
鼻子说：“我生的最俊美，看我高高挺挺的，所以我被放在了最前面。”
耳朵说：“我最有用，没有我怎么能听声音呢？”
眼睛说：“我最重要，没有我，你们便在黑暗之中，怎么能够前行呢？”
口说：“我最不能缺少，没有我你们都得挨饿。而且我最体面，我可以侃侃而谈。”
舌头说：“去你的吧，没有我你怎么能说话呢？我最重要，是我分别哪些可以吃，哪些不可以吃。”
口和舌挺到吃，他们这才感知到，主人又饿了，但是他们彼此赌气，谁也不去动一下。眼不看，耳不听，鼻不闻。脚好不容易走到一个树下面，手摸索着摘了一颗果子，口不情愿的张开，一咬，舌头立刻骂道：“什么破果子，又苦又涩。”于是那苦涩的滋味被舌头偿到，并马上传遍全身，他们都说太苦了，太涩了。这时一阵狂风吹起，刮断了树上的一个大枝子，那枝冲着眼砸过来，眼看就要砸到了，在这万分危机的时刻，手一把抓住那砸下来了枝子，救了眼睛。眼睛对手非常感激，他流着泪对手说：“谢谢你了手大哥，要不是你真不知道我会怎样。”
手说：“唉，不用谢我，这是我应该做的，我们同为身上的肢体，本应彼此相顾，你帮我爱，这样才有好的结果。我们只顾只自己的话，那不行，一个肢体受苦，全身百体都要受苦的呀！”
手的一番话，让五官很羞愧，他们从此再也不争竞，他们又像起初那样彼此友爱，通力合作。虽然人被上帝惩罚，赶出了伊甸园，但是在身上百体的齐心协力下，人吃他自己辛勤耕种得来的，当然这其中少不了五官的功劳。
帮助别人的作文 篇5
一、活动目标：
1、能注意到别人的困难，体验他人的情感，主动帮助别人，具有同情心。
2、同情残疾人，知道有很多人需要帮助，想办法帮助他们。
二、活动建议：
1、帮助别人真快乐。
（1） 编排帮助别人、关心别人的情境表演。
（2） 请幼儿观看第一组表演：
A 一个幼儿帮助另一个幼儿在背后扣扣子；
B 一个幼儿摔倒了，另一个幼儿把他扶起来。 讨论：你看到了什么？当别人有困难的.时候，你该怎么办？你帮助过别人吗？你是怎么帮助的？
（3） 请幼儿观看第二组表演：一个小朋友伤心的哭了，另外几个小朋友拿手绢给她擦，并劝慰。 讨论：刚才发生了什么事？小朋友是怎么帮助她的？如果你哭时，希望别人怎么对你？遇到别人伤心时，我们可以怎样帮助他？
（4） 在日常生活中，渗透帮助别人、关心同伴的教育，体验帮助别人的快乐。
2、帮助残疾人。
（1） 观看有关残疾人顽强拼搏的录象或挂图。
（2） 通过观看录象，请幼儿思考：那些人跟我们有什么不一样？（聋哑、失明、肢残等）
（3） 讨论帮助残疾人的办法，并说说今后遇到残疾人该怎么做？ 设立帮助残疾人专栏，不定期将幼儿帮助残疾人的事例，通过小广播加以宣传，或张榜表扬，已表彰幼儿的真情。
帮助别人的作文 篇6
设计思路：
现在的儿童是21世纪真正的主人，他们应有良好的社会品质，尊敬老人是中华人民的传统美德，每一个人都应遵循，特别在幼儿阶段，教师就应注重幼儿社会品质方面的培养，本活动穿插了故事，通过学习故事、理解故事，幼儿知道了尊老是我们的传统美德。以猜谜引起幼儿的兴趣，又极具情趣性，充分调动了幼儿的.兴趣，同时激发了幼儿助人为乐的美好品质。
活动目标：
1、理解故事内容，感受小青鱼尊敬老人的情感。
2、体验助人为乐的快乐。
活动准备：
录音机、磁带
活动过程：
一、猜谜语引题。
1、出谜面：一座七彩桥，白云上面架，平时不见面，雨后才见它。
2、从谜面及生活经验中了解彩虹的七彩和拱形的特点。
3、组织讨论：你觉得哪些东西像彩虹?
二、听故事、理解内容。
1、倾听一遍故事。故事的名字叫什么?故事里讲了些什么?
2、再次倾听故事。
3、虾公公躺在小青鱼的背上，看到了什么?怎么说的?小青鱼怎么回答的?
4、组织幼儿讨论：为什么虾公公会把彩虹当作七彩虾呢?(引导幼儿根据虾和彩虹的拱形特点来分析。)
5、小青鱼看到虾公公伤心地样子，心里怎么想?它又是怎么做的呢?它为什么要这样做?
6、小青鱼帮助别人后心里会怎么样呢?(很开心、很快乐……)
三、讨论。
1、组织讨论：你认为小青鱼这样做好吗?好在哪里?
2、听配乐故事，进一步理解故事情节，感受小青鱼尊敬老人，助人为乐的高尚品质。
3、平时在生活中你有没有帮助过别人?帮助别人后你的心情怎么样?
4、在平时的生活中，让我们更多的去帮助别人。
设计意图：
谜语引题，激发幼儿的兴趣。
利用生活经验，知道彩虹的特点，培养幼儿的观察能力。
能结合实际说一说哪些东西更像彩虹。更有利于开发幼儿的思维。
倾听故事、理解故事，感受小青鱼助人为乐的快乐。
通过讨论，幼儿们知道了虾公公为什么会把彩虹当作是“七彩虾”，体验了同伴互动的作用，知道团结就是力量，大家一起动脑筋，很快就能想明白。
知道了助人为乐是一件很快乐的情。
听配乐故事，再次巩固故事，加深对故事的理解，再次感受助人为乐的快乐。
结合实际，分享自己的快乐，鼓励幼儿助人为乐。
帮助别人的作文 篇7
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
中华上下五千年，有悠久的历史和灿烂的文化。“不知荣辱乃不能成人”这是千百年来流传至今的至理名言。我们中华民族历来具有团结互助的优良美德。在几千年的历史长河中流传着很多脍炙人口的警句、格言来倡导团结赞美团结。《北齐书》中曾经讲过这样一句话：“同胞共气，家国所凭。”它的意思是说全体同胞团结一致，同心同德，这是国家兴旺的凭证。中华民族悠久历史告诉世人这样一个道理，我们华夏儿女只有团结互助、众志成城，我们的国家和民族才能长治久安、繁荣昌盛。
在我国儒家伦理思想中，“和谐”、“仁爱”等道德观念受到特别的重视，他们强调的“仁者爱人”、 “得道多助、失道寡助”等思想，奠定了中华民族友爱互助、精诚团结的伦理思想基础。人们经常听到的“家和万事兴”、“独木不成林”、“众人拾柴火焰高”等话语，都体现了团结合作的重要性。
经过一代又一代炎黄子孙的身体力行，使仁爱、和谐、团结、互助成为维系社会发展与稳定的道德规范和行为准则，成为中华民族不可或缺的传统美德。然而，在当今时代不断进步的同时，若在热爱祖国与危害祖国之间，崇尚科学与愚昧无知之间，团结互助与损人利己之间，诚实守信与见利忘义之间，艰苦奋斗与骄奢淫逸之间，等等的这一系列荣辱界限在很多人心目中已悄悄模糊了。正是在这样的背景下，以为代表的正气之风迅速引起了社会的高度关注。作为社会主义新型人际关系的基本准则，团结互助表现为平等团结、齐心协力、同舟共济、互相帮助，大到民族关系、地区关系，小到邻里关系和个人之间的`关系等方面均有体现，涉及日常工作和生活的方方面面。因此，我们不仅要坚持“以团结互助为荣、以损人利己为耻”的价值取向，而且更要把这种观念转化为自己的实际行动。激动人心的神舟飞天就是一个团结互助的结晶。数十万航天人不畏艰苦、奋力攻关、团结拼搏、无私奉献，从神舟一号到神舟六号，我国载人航天工程创造了一个又一个辉煌，走向了一个又一个胜利。在新形势新任务下，牢固树立社会主义荣辱观，加强团结互助不仅是实现小康社会的重要基础，而且是构建和谐社会的重要途径。国际经验表明，当一个国家人均gdp进入1000到3000美元的时期，就进入经济发展和社会进步的黄金时期。如果处理得当，经济社会全面发展；如果处理不当，经济社会将会停滞不前甚至倒退。目前我国不但进入了人均gdp1000美元阶段，而且改革与发展又处于非常关键的时期。为了避免可能出现的经济社会问题，推动经济可持续发展，就必须积极维护社会稳定，促进社会和谐，调整社会关系，最大限度地激发社会各阶层、各群体、各组织的创造活力，化解各类矛盾和问题，努力构建社会主义和谐社会。而要建立和谐社会，就必须发挥团结互助的作用。因此，在围绕构建社会主义和谐社会所采取的种。种举措中，大力倡导并着力坚持“以团结互助为荣、以损人利己为耻”的价值取向，努力塑造团结互助的社会氛围无疑具有举足轻重的作用。
历史和现实告诉我们，团结则兴，分裂则衰；团结互助则存，损人利己则亡。对于个人如此，对于一个国家和民族更是如此。社会是一个大家庭，我们每个人都是其中一分子。团结、互助、友爱是人生必不可少的道德品质，只有拥有这种优秀的品质，我们才能有机结合起来，担当起建设祖国重任，社会才能和谐发展。面对中华民族实现伟大复兴的历史进程，团结互助尤其有着极重要的现实意义。同志们，让我们携起手来，团结一心，众志成城，全面实践荣辱观；自强不息，立志成才，用无悔的青春创造闪亮的人生，与祖国共奋进，与时代共前行，作一名社会主义荣辱观的坚定践行者！
帮助别人的作文 篇8
中国素以文明古国，礼仪之邦著称于世。中华民族历史悠久，文化渊源流长，为人类文明发展做出了非凡的贡献。“明礼诚信”也是中华民族优良的传统美德之一，是社会公德的重要内容，也是《公民道德建设实施纲要》中首次提出的基本道德规范之一。它实际包含着“明礼”和“诚信”两个规范。理解和阐释“明礼诚信”，需要分别理解 “明礼”与“诚信”；还需要把二者结合起来认识，以便更好地把握它们的内在联系。“明礼”是人的行为外在表先，是讲究“礼仪”、“礼让”，主要包括重礼节和将礼貌，简单的说就是讲文明，注重公共文明和公共道德，包括维护公共秩序，遵守交通规则，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所大声喧哗、不扰乱公共秩序。小朋友在这些生活细节中，养成懂礼节、讲礼貌的习惯，归根到底，是养成尊重他人、互相礼让的道德精神。“诚信”是人的内心状态，“诚”主要讲的 是诚恳、诚实，不弄虚作假，“信”是讲信用、信任，不欺诈坑弱，做到诚恳待人，以信用取信于人，对他人讲信任。今天，在小学生中进行这项教育，既是弘扬中华民族优秀文化、继承优良传统美德，也是帮助孩子们从小树立国家利益高于一切的观念，使爱祖国、爱集体的思想更好地深入幼小心灵。为了更好地贯彻精神，以下是我的具体措施：
一、 认知明理，促其行为
“行是知之始，知是行之成”，对学生进行思想道德教育的过程就是培养学生知、情、意、行的过程，学生要养成良好礼仪和行为习惯，首先是以知为开端，遵循知、情、意、行的内在规律，最后以形成自觉、自主、自动的行为习惯为归宿。知是行为的先导，是产生行为的思想基础。对学生进行礼仪教育，首先要对学生进行思想教育的'灌输，教给学生应具有良好品质，帮助他们分析社会生活上和集体生活中的各种现象，使他们懂得讲礼仪、守规范的重要意义，识别和抵制不文明的行为习惯和言行举止。养成讲文明、讲礼仪，守信用的自觉性。 抓住《小学生日常行为规范》这一主教材，加强文明礼仪教育和行为规范的训练，以促使学生从小养成良好的文明礼仪行为习惯。我以《小学生日常行为规范》作为进行礼仪教育的重要依据。利用班会、晨会、中队活动逐条宣讲《规范》和《礼仪常规》让学生句句理解，时时对照，付之行动，并紧扣以文明礼貌--做人的基本素养，诚实守信--为人的基本准则，学会关心--让世界充满人情味，学会合作--发挥1+1>2效应，学会竞争——21世纪的必备素养为中心礼仪常规进行思想教育，联系生活实际中一些伦理道德行为问题进行辨析。通过学习、对照、讨论，使学生从认识到守规范、讲礼仪是一个人最基本的行为要求和准则。它既是社会发展的需要，又是自我完善的需要，从而使学生产生对文明的愉快情感，给良好文明行为习惯的养成打下思想基础。
二、 强化训练，开展活动
《规范》实施的过程的基础，是学生文明习惯的养成过程，而习惯的形成又在于训练，它的特点是规定性和重复性，对学生礼貌用语、做事原则、规范性要求进行反复训练。树立典型示范，引导礼仪方向。美国教育家洛克曾经说过这样一段发人深思的话，他说：对儿童进行教育，最容易而最有效的方法，是把人的应该做事情的榜样放在他们眼前，用榜样人物的先进思想、高尚情操、优秀品质、模范行为教育学生，使养成教育形象化、具体化，通过榜样的示范作用，给学生一个更感性、更直观的认识。1、名人示范。如我们联系思想品德教材中的 《讲究礼节》中的周公进行思想教育等。2、教师示范。教师自己端正态度，树良好的师德形象，关心热爱学生。老师好的师德形象，直接影响着学生，熏陶着学生的思想品质。
- ys575.com小编精心推荐:
- 帮助别人的名言 | 别人帮助自己感恩的句子 | 高中生优秀作文精选三篇 | 30篇必背英语作文高考精选 | 帮助别人的作文 | 帮助别人的作文
3、学生示范。通过自我认识、自我训练、自我完善，促进良好公德行为习惯养成。4、搞活班队活动阵地，学生良好品德的养成，让学生在活动中渗透。 班队活动是学校对进行传统美德礼仪教育的主阵地，使班队活动内容更充实，班队活动的最大特点就是让学生亲自参加实践，这就为学生提供了良好的时机活动，活动对小学生来说是自由的、轻松的、愉快的。他们会大胆地、毫不顾虑地、真实地表现出自己的行为。班队活动是学生自己管理自己、自己教育自己的有效方式，在活动中我们把《小公民建设》同爱国主义教育、集体主义教育等有机结合。例如开展一些“公共场所活动礼节训练”、“名人明礼诚信故事比赛”、“没有诚信，我们的社会会如何”主题班会，以及一些助老、助小、助残、助弱、扶贫等关心他人的小实践活动。
三、营造环境，优化氛围
优化教室环境是养成教育中的一个重要外部条件，创立一个整洁、优美、文明的氛围，给学生以一种良好的环境，对陶冶学生的道德情操，具有很强的潜移默化的作用。教室正前方有国旗悬挂、教室后墙有班训、教室有名人名言、图书角、黑板报、学习园地、卫生角，在走廊楼道悬挂“请使用礼貌用语”等宣传牌。整个教室范围比较整洁、清新、优美，好象每个角落都在说话。积极的舆论宣传，优良、文明的环境熏陶，也更促进了良好公德的养成。
四、 检查督导，全程渗透
良好的文明行为习惯的形成是一个艰难的过程。由于小学生年龄小，正处于世界观形成阶段，良好的文明行为习惯在形成过程中不稳固。特别是一些平时行为习惯自控能力差的学生，一旦遇到适宜的土壤和气候，不良行为就会重新萌发。为此，老师要加强检查督导，强化学生的知情意识，尤其是强化学生平时诚信完成作业和待人接物的言行一致，另在班级常规活动中设监督员，开展“明礼诚信”行为训练活动，通过检查督促，使之自我完善，定期评选出“明礼诚信”小标兵，为同学书榜样。
最后家校配合，双管齐下，同步进行教育，引导学生在家在校都要做到“明礼诚信”。
帮助别人的作文 篇9
老师们、同学们：
大家好!我是来自初二11班的郑慧儿。今天我国旗下讲话的主题是《帮助别人，快乐自己》。
温暖的春天在不知不觉中悄然来临，而我们的志愿者活动月也在这温暖人心的阳春三月来临。还记得我第一次真真正正做义工其实是不得已而为之。睿励有个专项奖学金，而其中一个申请要求就是做义工要求达到一定时数。那时的我对义工只有一个狭义的理解——这是任务，而我必须完成。随着完成越来越多的义工活动，我慢慢地发现做义工其实是一个很有意义的事情，帮助别人而最终收获快乐的人是自己。而整个20xx年，我已经累计完成义工工作达到80个小时。
我的第一份义工是妈妈推荐的，她帮我联系了我家当地的一个志愿者协会，于是这一年我忙碌了许多，但是也收获了许多。我做过捡垃圾，参加过义卖，在医院帮助病人使用自动挂号机之类的工作等等，这些事情看似简单而烦琐，但我却受益匪浅。其中最令我难忘的是在医院的义工工作。那是最冷的寒冬，医院里人山人海，又恰逢上海的专家会诊时间，我的工作任务更重了。为了更好的为爷爷奶奶提供服务，前台的护士姐姐还帮我搬了张桌子和椅子，交代我一些最基本的事项，我就开始正式的工作了。还没等我缓过神来，病人已经一个接一个的过来了。尽管他们用疑惑的眼神看着我，但是看到我身着志愿者的红背心，他们就向我询问各种事宜。因为以老人居多，会讲普通话的寥寥无几。我努力的回忆着自己记忆深处的家乡话，努力地回答他们的问题，与他们交流。期间我还要不断解决接踵而来的困难，大家是否遵守秩序，有没有人插队等等。两三个小时的时间，手忙脚乱，可是我却觉得非常难忘。因为我，爷爷奶奶能更快地挂号，更顺利地看病。他们顺利地取到号，向我微微一笑，让我感觉自己的工作很有意义。其实义工或者志愿者的工作没有多么复杂，只要你愿意，只要你坚持，你就会帮助到别人，给自己带来快乐。
“义工或者志愿者是指在不计物质报酬的情况下，基于道义、信念、良知、同情心和责任，为改进社会而提供服务，贡献个人的时间及精力和个人技术特长的人”这是百度百科上对于义工的一个系统性认知。于我而言，义工，有着自己独特的意义：有些东西，有可能一辈子都不可能从书上学到，但通过社会实践活动，我就学到了好多：团队精神，交流能力，让我能更好地融入社会。义工就像一股暖流，汇聚了“爱心”和“文明”;义工又像和平使者的信鸽，加强了人与人之间的交往及关怀，降低彼此间的疏远感。付出的同时也代表着你有收获，你付出了宝贵的时间和精力，却收获了社会对你的`认可和对自己的社会价值的肯定，还有别人难以获得的的成长、阅历与经验。
对于我们学生来说，义工不需要做什么惊天动地的大事，只要尽自己一份力帮助身边你能帮助的人，就可以了。这个过程中一定会收获到前所未有的快乐，而这，就是对于义工工作的最好回报。我希望我们身边有更多同学、老师能投入到这项工作中去。请记住义务工作的四个特征就是：志愿性 ，无偿性， 公益性， 组织性。但是永远不要抱着功利心态去进行所谓的义工，否则，你会不但没有收获，却白白将时间蹉跎给了所谓的名利。
上周学校召开了志愿者活动的动员会议，呼吁全校的同学都加入到杭州志愿者队伍中。同学们，老师们，让我们都行动起来!帮助别人，快乐自己!
帮助别人的作文 篇10
同学们，你们的学习、生活快乐吗？你们想永久地拥有这份快乐吗？老师告诉你一个快乐的秘决：伸出你热情的双手去关爱身边的每一个人，因为助人是快乐之本。
现在是三月份，三月是向雷锋同志学习的日子，三月是美化我们环境的日子，三月是善待他人、讲求诚信的日子，这一切都是大家再熟悉不过的，“3·5”、“3·12”、“3·15”这些特殊的日子，时刻告诉我们要想着他人，想着去帮助别人，在看到别人快乐的'同时，他自己也快乐，这样的人生才无悔。
雷锋同志生前说过“对待同志要象春天般的温暖”，我们在做学生的时候，经常唱“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”是的，我们的世界需要爱；爱，编织了我们这个缤纷多彩的大千世界。关爱他人，助人为乐，是中华民族的传统美德，也是社会主义精神文明的重要内容。
处在困境中的人，处在伤心中的人，拥有一朵花，感觉就像拥有了整个春天。我们只要为他们献出一片暖暖的关爱，那么，我们就会为他们营造了一个幸福的天堂。
在我们生活中，我们都喜欢别人关心的感觉，而更喜欢被关心的感觉。我们都希望得到别人的支持和理解。而且很多时候，我们帮助别人也等于帮助自己。我们都处于一个大集体中，每个人都不可能孤立地存在着，有时候，我们也需要别人的帮助，而在这个时候站出来帮我们的，往往就是那些我们曾经帮过的人。
那么帮助别人，是否就是要干一番轰轰烈烈的好事来呢？其实不然。有很多事情我们是可以做的。比如，看到正在滴水的水龙头或大白天正在亮着的电灯，随手将其关掉，这是关爱我们的学校；看到地面脏了或有一片纸屑，我们动手打扫一下或弯腰检起，这是关爱我们的环境；看到同学不舒服了，去问问有什么需要帮忙的，看到别人正在学习或休息，我们不能吵闹、要保持安静，这是关爱我们的同窗……这些都是一些小事，我们完全可以做到，何乐而不为呢？
同学们，只要我们心中时时刻刻地想到别人，大家互助互爱，我们的生活也会变得更加美好，我们一中这个大家庭也会更加融洽。别忘了，帮助别人是快乐的源泉，我们要做个快乐的人。
同学们，让我们用美丽的心灵，传递人间的真情，把关爱作为生活中的一部分，把关爱放到我们所做的每一件事中，成为我们思想道德中的一部分。用自己的真心去关爱他人，用自己的诚心去温暖社会，用自己的奉献去美化环境，诚心诚意的、踏踏实实地做好身边的每一件小事。
帮助别人的作文 篇11
各位老师，各位同学：
今天我讲话的题目是：《帮助别人， 快乐自己》。
什么是快乐？《汉语辞典》里的解释是：“使人感到幸福与满意”。 某杂志社曾向一些人做调查：“你最欣赏的品质是什么？”大部分人的回答是：“助人为乐。”而当杂志社的人又问：“当别人遇到困难时，你会怎么做呢？”大部分人的选择却是“悄悄走开”。他们没有想到“人”字是由一撇一捺巧妙地构架起来的，具有高度的稳定感和平衡感。生活中的你我他，谁没有这样或那样的难题与困惑？在遇到困难和挫折的时候，我们需要的不仅是自我安慰，更渴求的是他人的帮助。当你在帮助别人之际，尤其是度过难关，解决问题的同时，不仅精神得到抚慰，心灵得到净化，道德得到升华，而且你也履行了一份自己对社会的义务与责任。
如同一位抱着柴火的人坐在冰冷的夜里，对着因缺柴而熄灭的'大火炉叫道：“你什么时候给我以温暖，我什么时候才会给你添加柴火。”殊不知，你不先给火炉添加柴火，火炉怎么会给你温暖？我们都应该记住必须为自己需要的东西首先付出，然后才能得到回报。这便像银行的储蓄原理一样：你没有把钱存进银行，你就不能从银行提款；假如你不肯在你的生命中放些什么进去，你就不能从你的生命中取得什么出来。你如果想要得到别人的帮助，你就必须先去帮助别人。
在我们生活中，我们都喜欢被关心的感觉，我们都希望得到别人的支持和理解，而且在很多时候，我们帮助别人也等于帮助自己。大家都听说过“盲人提灯笼”吗？大家都在好奇、取笑盲人：“你走夜路总提着一个明亮的灯笼，真是多此一举！”可盲人却满心欢喜地说：“这个道理很简单，我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样我可以保护自己的安全，也等于帮助自己。”我们都处于一个大集体中，每个人都不可能孤立地存在着，有时候，我们也需要别人的帮助，而在这个时候站出来帮我们的往往就是那些我们曾经帮过的人。
那么帮助别人是否就是要干一番轰轰烈烈的大好事来呢？其实不然。比如，上楼梯时，让赶时间的同学先走；看到正在滴水的水龙头或大白天正在亮着的电灯，请随手关掉；看到地面脏了或有纸屑，你可以动手打扫一下或弯腰检起；看到同学不舒服了，给他递杯热茶，关切地问候几声；看到别人正在学习或休息，我们不能吵闹、要保持安静；同桌忘记带橡皮，悄悄地递上一块；同学学习有困难，主动给他分析、讲解……关心、帮助他人就是自己心中装着别人；关心、帮助他人就是在自己开心的同时也让别人开心。困境中的人，拥有了一朵花，感觉也是拥有了整个春天啊！这些都是一些小事，而我们是完全可以做到的，何乐而不为呢？
同学们，生命就像是一种回声，你送出去什么它就送回什么，你播种什么就会收获什么。让我们都能成为自己愉快，也能够给别人愉快的人吧！因为“给予比索取更快乐”！
帮助别人的作文 篇12
一天晚上，脑袋准备填写全国笑星申请表。
突然，眼睛大嚷起来：‘脑袋！如果你上了全国笑星，就应该给我记头功！请问，如果没有我眼睛，你能看见美丽的小花、嫩绿的小草和大千世界吗？’嗯？听眼睛这么一说，鼻子也不甘示弱：‘脑袋！没有我，你能闻到香气吗？’‘我耳朵就无用可使吗？从小到大，你听到的任何东西，什么时候离开过我耳朵？你喜欢眼睛，让它戴上变色镜臭美去呀！你不该把眼镜腿勒在我耳朵上！’耳朵越说越伤心。‘还有我！脑袋，我常听观众夸你，说你口齿伶俐、说你嘴皮子利索。嘴巴动听地说开了。‘我眉毛是帮眼睛挡汗水的！你们不能把我忘了！眉毛也叫了起来。
‘什么好吃的、好喝的山珍海味，你全塞它嘴巴里了！’‘再好吃的东西，香味全让鼻子闻跑啦！再说了，你们谁闹个病，喝点苦水，吃点药片不全包我身上了？’‘嘴巴，泄露消息、情报就是你的毛病！’‘麻木不仁、不闻不问怎么说呢？’‘社会上的红眼病就是眼睛的！’‘偷听就是耳朵你的毛病！’‘眉毛里的汗水流进了我嘴巴！’。一时间，五官吵得天昏地暗，唾沫横飞。
天亮了！表格一个字也没填上，脑袋只能苦笑。
其实，每个人都有自己的`长处和短处，不要拿自己的长处去比别人的短处。那根本就没法可比的！做任何事情抓住时机才是最重要的！如果时间都浪费了，那只能一事无成！
帮助别人的作文 篇13
圣诞的钟声就快敲响了。整个盐湖城都被厚厚的白雪覆盖着，街上几乎看不到行人。然而，位于犹他大街街尾的那家老钟表店仍然亮着灯光。钟表店的店主叫郝斯，是一位60多岁的老人。此刻，看店的是他的孙子雷恩。雷恩14岁就辍学跟随爷爷在钟表店里做事。经过两年多的锻炼，雷恩已经成为了一个老练的店员。此刻，他还在修理一个古董钟。
23点50分，雷恩修好了古董钟。他站起来，准备回里屋叫醒爷爷出来换班。这时，“吱呀”一声，前门被推开了。
雷恩转身准备迎接顾客，但是他的眼睛告诉他，来者并不是顾客。来者一共两人，都是男子，年轻的那个停在门口没有进店，年纪大的那个阴沉着脸直接朝雷恩走来。雷恩控制着内心的恐惧，慢慢地把一本便笺簿和一支铅笔推到柜台前面。
他对那张不友善的脸笑了笑，然后指着自己的嘴巴和耳朵，摇了摇头，再指着柜台上的便笺簿和铅笔，示意中年男子把要说的话写在便笺簿上。中年男子怔住了。显然，店员不但这么年轻，还是个聋哑人让他感到很意外。他盯着便笺簿几秒钟，然后回头跟他的同伙说话。
雷恩趁机仔细观察这名中年男子。他发现中年男子的右手放在上衣的口袋里，口袋鼓鼓的，分明是一把枪的形状，而那只拿枪的手似乎有点颤抖。他既惊恐又愤怒，但心中有一个声音对他说：“雷恩，你一定要镇定！一定要沉住气！”他提笔在便笺上写道：“您需要什么？”
中年男子看了一眼雷恩写的字，然后盯着雷恩，嘴角轻轻地笑了笑。雷恩明白他进店的目的是为什么，他的同伙为什么站在门口，当然是给他把风。
店内的钟在“滴答滴答”地响着。雷恩平静地写下另一句话：“您来取钟还是取手表？”然后他指着摆满旧钟和旧手表的货架。他的.爷爷不是一个当铺老板，但爷爷无法对那些把他们的旧手表或者旧钟放在他面前以换取一点应急款的穷人们说“不”。这些旧钟和旧手表一直摆在那里，一直到他们的主人来领回去。而爷爷总是只收回借贷出去的同样的款额，从不算一分钱的利息。
中年男子似乎放松了点，他从口袋里抽出手，给雷恩看他手腕上的表。“这个表你能给我多少钱？”他在便笺簿上写道。
雷恩注意到他的灰色的眼睛闪过了一丝羞愧。雷恩明白，这两个人如果不是迫不得已，如果不是急需用钱，不会在这个时候以这种方式到他的店来。他写道：“您要多少钱？”
中年男子写道：“值多少你就给多少。”
雷恩暗暗松了一口气。他伸手进钱箱，拿出两张100美元的钞票，放到中年男子的手上。中年男子把手表交给雷恩。雷恩看着对方的眼睛，它们仿佛在说：“谢谢！”他们都知道这个手表并不值这么多钱。
在转身离开前，中年男子写道：“请您放心，我一有能力就来把它赎回去。圣诞快乐！”
就在两人离开钟表店的那一刻，店内所有的钟都敲响了12点。雷恩觉得自己仿佛听见了圣诞的钟声。这美妙的钟声充满了希望。
这时，雷恩的爷爷从里屋走了出来。他问道：“孩子，刚才来顾客了吗？”
“是的，爷爷，来了两个急需帮助的顾客。我用您的方式帮助了他们。”雷恩笑着写道。
- 我们精彩推荐帮助别人的作文专题，静候访问专题：帮助别人的作文
